Sagoterapi för barn 4 år. Terapeutiska sagor om ditt barn. Nallebjörn och gammal svamp

Sagoterapi för barnÄr en psykoterapeutisk effekt som används för att korrigera barns beteendemässiga reaktioner och lindrar, samt fobier. Sagoterapi används som ett verktyg för att undersöka grundorsakerna till beteendereaktioner och som en resurspraxis inom psykoterapi. Den här metoden psykologiskt arbete används med tidig ålder barn. Möjligheterna med sagoterapi är enorma. Sagoterapi kan fungera som ett verktyg för att klargöra de djupa deformationerna av barnets själ och hjälpa till att fastställa orsakerna till yttre tillstånd som hetsar upp barnet.

Sagor för barn - sagoterapi

En saga fungerar som ett verktyg för överföring av erfarenhet, färdigheter, förmågor, förståelse för ondska och goda, livets djupa mening. De flesta sagor är genomsyrade av allegorier, såväl som livslinjer för beteende. För närvarande finns det nya studier av praktiserande psykoterapeuter och psykologer, som studerar i detalj och beskriver folksagans inverkan på undermedvetet och medvetande.

Sagoterapeutiska metoder inkluderar: berättande, sagoterapeutisk diagnostik, göra dockor, komponera en saga, iscensätta en saga, sandterapi, rita en saga.

Metoden att berätta, såväl som att komponera en saga, är terapeutisk i sig. En saga berättas bäst eftersom terapeuten kan spela in vad som händer med barnet under berättarprocessen.

Barnet och terapeuten kan tillsammans komponera en saga, samtidigt som den dramatiseras både som helhet och enskilda element... Barnet kan komponera en saga på egen hand. Att självständigt uppfinna en saga, såväl som att berätta den av ett barn, gör att man kan bestämma känslomässiga spontana manifestationer som ofta inte är märkbara i beteendet, men agerar i det.

Det händer att barnet avbryter berättelsen och oväntat erbjuder sitt slut, samtidigt som han svarar med en lägre röst, hastigt, med ett tecken på spänning i ansiktet (blekhet, rodnad, lätta tics, svettning). Ofta vägrar barnet att svara på frågor, vill vara före händelserna och börja om på nytt. Allt detta talar om ett neurotiskt tillstånd.

Metoden att rita en saga tillämpas efter att den har berättats. Denna metod förkroppsligar allt som barnet bryr sig om och vad det känner. I denna metod ingår även att arbeta med färgad kartong och plasticine. Således är barnet befriad från ångest, såväl som andra känslor som retar honom. Bildkvaliteten på ritningar, hantverk spelar ingen roll. Om ett barn har starka känslor, kommer alla typer av monster, eld eller mörka färger att dyka upp i barnens teckningar. På samma ämne kommer den nya ritningen att vara lugnare, och barnet kommer att applicera ljusare färger. Det är bättre att förmedla dina känslor, känslor till barnet med pennor, gouache, akvareller.

En av följande metoder för sagoterapi är att göra dockor. Varje docktillverkning är en sorts meditation, för i processen att sy sker en personlighetsförändring. Att göra dockor, såväl som att manipulera dem, kommer att leda till medvetenhet om problemet, sökandet efter en lösning och frigörande av nervös spänning.

Sagoterapi för barn 3 år

Funktioner i sagoterapi med barn på 3 år är att psykologen fokuserar barnet på att förvärva nödvändig kunskap som är relaterade till hans problem. Samtidigt är det också viktigt att kommunicera med barnet, samt att prestera följande villkor: förmedla verkliga känslor och känslor, placera barnet framför sig så att det ser en vuxens ansikte och tittar på gester, ögonuttryck, ansiktsuttryck, kan byta blickar. Du kan inte dra ut med pauser. För grupp eller enskilt arbete psykologen kan föreslå vilken saga som helst som bör läsas högt.

Fe-problemet som erbjuds barnet måste överensstämma vissa krav: hon ska inte vara med ett färdigt korrekt svar, situationen ska vara relevant för barnet, frågorna ska vara formulerade och strukturerade så att barnet självständigt spårar orsak-verkan-sambandet. Det viktigaste är att sagorna passar barnets ålder.

Ett 3-årigt barn behåller hjältarnas enkla handlingar i sitt minne och visar intresse. Det är viktigt att sagor är enkla och berättande, till exempel "Kolobok", "Teremok", "Rova". Man bör komma ihåg att spädbarn har förmågan att skilja verklighet från fantastisk verklighet först under det fjärde levnadsåret.

Exempel på sagoterapi för barn

Sagoterapi betyder bokstavligen att behandla med en saga. Sagan används i deras praktik av psykologer, läkare, lärare, och alla hittar den resurs som gör att han kan utföra sina yrkesuppgifter.

Sagoterapi kan fungera som en metod för att korrigera rädslor och fobier. Till exempel kan en saga problemberättelse börja så här: "Det fanns ett barn som var väldigt lik dig ...". Således är det möjligt att modellera berättelser för barnet som upprepar livssituationer som förtrycker och skrämmer honom. Sådana tekniker är effektiva vid de första besöken till Dagis, rädsla för mörker, stress, manifestationer av rädsla.

Sagoterapi vid 5 års ålder är effektiv om barnet är kopplat till fortsättningen av sagan, samt fullbordandet av den föreslagna story... Till exempel: "fortsätt sagan ...". Undermedvetna attityder och känslor manifesteras i hur barns fantasi fungerar.

Sagoterapi i träningspraktik använder sig av en av metoderna, som består i gemensam uppfinning, när bildningen av handlingen går bit för bit, av varje deltagare i tur och ordning. Fenomenet med denna teknik är sammansättningen av en saga av obekanta barn. I dessa utbildningar skrivs berättelser i tur och ordning för varje barn. Varje barn tar en individuell lösning på problemet från sin saga.

En historia berättad i tid för ett barn betyder lika mycket som psykologisk rådgivning för en vuxen. Skillnaden blir att barn inte behöver analysera och dra slutsatser om vad som händer och allt arbete sker på ett undermedvetet, inre plan.

Ett exempel på en saga historia av förvandling, såväl som förvandling, kan vara sagan om G.Kh. Andersans Den fula ankungen. Att arbeta med detta tema är lämpligt för barn med

Skrämmande sagor med onda andar... Genom att upprepade gånger modellera, samt genomleva en alarmerande situation, lindrar bebisar stress. För att öka stressmotståndet är det nödvändigt att berätta skräckhistorier i en grupp 6-åriga barn. Att följa två regler: att berätta en historia med en skrämmande röst, sträcka ut vokaler och tänja på intonationen, och slutet på en skräckhistoria måste nödvändigtvis vara roligt och oväntat.

Exempel på sagoterapi för att tillägna sig livsvisdom är magiska sagor. För barn 6 år är de mest spännande. Sagoterapin och dess arbete börjar direkt med diskussion och analys. Efter att ha arbetat igenom de fantastiska betydelser som är förknippade med verkliga situationer kan du även använda andra arbetsformer i praktiken, till exempel att rita, göra dockor, dramatisering, sandterapi.

För att förverkliga sina inre upplevelser, i händelse av förlust av hopp, använd effektivt sagan om L. Panteleev "Två grodor". Den fantastiska historien syftar till att du för din hälsa och ditt liv behöver kämpa in i det sista, eftersom alla har inre resurser som hjälper till att klara av svårigheterna som står i vägen. Användningen av didaktiska sagor är effektiv när man slutför pedagogiska uppgifter, till exempel lär sig barn i form av didaktiska sagouppgifter att skriva om matematiska exempel som ges hemma. I dessa berättelser är att lösa ett exempel genomgången av testet, och den slutförda uppgiften leder hjälten till framgång.

För att den sagolika historien ska få styrka, samt ge assistans, bör du hålla dig till vissa regler:

- det ska vara identiskt med barnets problem, men inte ha en direkt likhet med hans berättelse;

- hon måste ha en ersättningserfarenhet för att barnet ska kunna göra det nytt val att lösa ditt problem med hjälp av en psykolog;

- utspelningen av sagans handling bör gå i sekvensen: "levde-var" - detta är början, sedan ett möte med hennes hjältar.

Psykologer rekommenderar att barn 3 år gör huvudkaraktärerna från leksaker, djur, små människor, och från 5 år introducerar de prinsessor, älvor, soldater, trollkarlar, prinsar. Från 5 till 6 år föredrar barn magiska berättelser. Beroende på vilka problem som ska lösas används både ryska folksagor och utländska i sagoterapi. Till exempel, ofta använda ryska folksagor är "Kroshechka-Khavroshechka", "Morozko", "Snegurochka", "Syster Alyonushka och bror Ivanushka", " Den scharlakansröda blomman"; utländska sagor - "Askungen", "Mistress Blizzard", "Sleeping Beauty".

Den franske psykiatern, doktorn i medicin och psykologi Jean Gaudin tror att berättelserna om C. Perrault är effektiva när det gäller att använda specifika problemsituationer, till exempel, sagan "Sleeping Beauty" kommer att hjälpa barn i kris, och "Åsneskin" används effektivt för problemet med incest, "Little Boy" används effektivt med övergivna bebisar.

Sagoterapi för förskolebarn

Sagor kan ha olika effekter på barnets personlighet. De har ett pedagogiskt och terapeutiskt värde. Barnet uppfattar meningen med varje saga individuellt, det beror på det personliga sättet att tänka. Om sagor, liknelser, legender väljs korrekt, kommer de att tillåta dig att skapa ett visst avstånd, för att se annorlunda på personliga konflikter och hitta en lösning på kontroversiella situationer, fobier och så vidare.

Sagoterapi för barn och klasser, enligt många forskare, är inte bara en riktning för psykoterapi, utan också en syntes av prestationer inom pedagogik, psykologi, psykoterapi och filosofi. olika kulturer... Forskare rekommenderar att man strukturerar upp sagor utifrån enskilda barns problem.

1. Sagor för barn som upplever rädsla för mörker, rädsla för en läkare.

2. Sagor för hyperaktiva barn.

4. Sagor för barn med beteende- och fysiska störningar: problem med blåsa, matproblem.

5. Sagor för barn med problem familjerelationer, till exempel vid skilsmässa av föräldrar, samt utseende av en ny familjemedlem.

6. Sagor för barn med förlusten av sina älskade djur och betydelsefulla människor.

Sagoterapi för barn förskoleåldern använder följande genrer: legender, fabler, liknelser, epos, myter, sagor. Varje barn väljs en genre efter hans intressen. Medlen för psykologisk påverkan är en metafor, som är grunden för varje berättelse. En noggrant vald metafor avgör effektiviteten av sagoterapitekniker. Livsproblemet i sagorna är inte beslöjat, utan specifikt formulerat.

Efter att ha träffat barnet och identifierat akuta problem väljer psykologen ut sagor som en diskussion som skulle spegla problemen. Psykologer tillämpar framgångsrikt tomter i sitt arbete folksägner... Bland dem särskiljs följande typer: förhållandet mellan djur och människor, sagor om djur. Barn på fem år identifierar sig ofta med djur och försöker vara som dem i sina handlingar, därför är det de fantastiska berättelserna om djur som mest framgångsrikt kommer att vidarebefordra livserfarenhet till barnen.

Sagor - var och en av oss barndom hölls i deras söta fångenskap. Förvånansvärt enkla, men samtidigt lärorika berättelser var hisnande, fördjupade i en värld av drakar, troll, brownies, vackra prinsessor och onda häxor. Är dessa okomplicerade berättelser så enkla som de verkar vid första anblicken? Är det bara ett underhållningsverktyg eller universella utbildningsprogram för att hjälpa barn att trivas i denna svåra värld?

Sagor i gamla tider

Innan när Fiffiga ord som att psykiatri och psykoterapi ännu inte hade uppfunnits, sändes sagor från mun till mun, och fördjupade lyssnaren i en värld av fantastiska berättelser intressanta för vuxna och barn. Genom sagor förstod den nya generationen dåtidens moraliska normer, bekantade sig med olika situationer som kunde träffa dem senare i livet. Det var ett slags utbyte av livserfarenhet som ökade barnens chanser att överleva när de ställdes inför vuxenlivets svårigheter.

Idag är det allmänt accepterat att sagor är en ren barnslig hobby, men många gamla historier som har levt kvar till denna dag har inget barnsligt innehåll alls. Även en sagoförfattare som Hans har skapat några av sina mästerverk för en vuxen publik. Detta tyder på att människor under lång tid har använt sagor inte bara för underhållning av barn, utan också för andra ändamål.

Sagoterapi

Sagoterapi som en metod för psykologisk korrigering är en av innovationerna inom modern psykologi. Denna metod har blivit utbredd nyligen, men dess rötter går tillbaka till grundarna av denna vetenskap. Bland de forskare som tolkade och analyserade sagor fanns sådana experter på den mänskliga själen som Jung och Freud. Sagor var av intresse för vetenskapens armaturer av en anledning. Man trodde att de innehåller alla de viktigaste psykotyperna, och händelserna som tas upp i dessa lärorika berättelser kunde hjälpa till att hitta en väg ut ur en liknande situation i livet.

Men använd medvetet sagor för att lösa interna konflikter har blivit bara i våra dagar. Sagoterapi som en metod för psykologisk korrigering av barn har visat sin otroliga effektivitet. Det visar sig att detta är vad våra förfäder gjorde, de kom helt enkelt inte på en separat term för denna process. Sagoterapi låter dig fördjupa en person i en sagovärld, där han kan, med exemplet från karaktärerna i berättelsen, inse sina egna problem, se sig själv från en annan vinkel.

Sagoterapi för barn

Om ett barn beter sig dåligt: ​​är nyckfullt, inte lyssnar på föräldrar eller till och med visar aggression, kan de allmänt accepterade utbildningsmetoderna vara maktlösa. Du kan tvinga en bebis att lyda, men detta kommer att lämna ett negativt avtryck på hans psyke. Barn ignorerar ofta enkla förfrågningar och försök att förklara varför det är nödvändigt att göra detta och inte på annat sätt. Men en saga kan intressera ett barn. Intressant historia kan helt fånga uppmärksamheten hos ett styggt barn, fördjupa honom i en sagovärld, där han kommer att uppleva allt som karaktärerna upplever, känna sina känslor och till och med identifiera sig med dem. Det är här det blir tydligt hur stark sagoterapi är som metod.

Effekter av sagoterapi

Det banala berättandet av sagor kan ha en kraftfull effekt på bildandet av en persons personlighet. Du kan välja mellan en mängd färdiga berättelser som passar specifika situation, eller så kan du komma på en egen, så att den mest motsvarar den aktuella uppgiften. Till exempel, om ditt barn förolämpar andra barn, då kan du komma på en saga, huvudkaraktär som gör detsamma. Detta kommer att leda honom till svåra situationer, skapa många problem som kommer att lösas efter att hjälten förändras till det bättre.

Även sagoterapi som en metod för psykologisk korrigering för barn kan befria ditt barn från tvångsmässig rädsla, hjälpa till att överleva en svår livsperiod. Ett annat plus med denna metod är utvecklingen av barnets kreativa förmågor, bildandet av en bredare syn på livet. Sagan kommer att hjälpa till att acceptera världens orättvisa och grymhet, förbereda sig för vuxenlivet. Ju fler sagor barnet lär sig, desto rikare blir hans "bank" av livsberättelser, som han omedvetet kommer att referera till senare i livet.

Lär känna barnet

Psykoterapi med hjälp av en saga lär inte bara barnet att skilja på vad som är bra och vad som är dåligt, utan tillåter också föräldrar att bättre förstå hans inre värld. Därför har sagoterapi som en metod för psykologisk korrigering av förskolebarn blivit så utbredd. De berättelser som barnet gillar mest är en återspegling av hans egna fantasier och mål. Efter att ha studerat barnets favorithistorier kan du förstå vad som oroar honom, vad han strävar efter.

Dessutom är det absolut nödvändigt att diskutera handlingen i sagan, tillsammans för att söka lösningar på problemen som beskrivs i den. Detta kommer att göra den kunskap som barnet får mer praktisk. Annars kommer de att vara i en passiv form, från vilken det blir mycket svårare att använda dem vid rätt tidpunkt. Också, genom diskussionen om barnets saga, kan du driva i rätt riktning, form positiva egenskaper karaktär och bli av med det negativa.

Sagoterapi som en metod för psykologisk korrigering för vuxna

Vuxna kan, precis som barn, ha stor nytta av sagor. Tyvärr är denna aktivitet idag erkänd som rent barnslig, vilket är ett helt fel tillvägagångssätt, eftersom många problem som uppstår hos vuxna medlemmar i vårt samhälle löses underbart med hjälp av sagoterapi. Berättelserna som berättas för äldre publik skiljer sig från de som berättas för barn. Sagor för vuxna har en djupare innebörd, de använder fler metaforer, de är mer suddiga. För att komma till deras väsen måste du göra en grundlig analys av situationen, varefter de enskilda elementen kommer att bilda en helhetsbild.

Vuxna följer ofta samma livsalgoritmer, även om de inte ger resultat. Genom sagoterapi kan du utöka deras syn på världen, hjälpa till att hitta nya sätt att lösa problem. Med hjälp av exemplet med huvudpersonen i en saga kan en person inse att han hela sitt liv spelade någon annans roll, agerade enligt ett destruktivt schema. Först efter att ha insett detta faktum kommer han att kunna ändra sina livsattityder, hitta en väg ut ur det till synes

Hur man tillämpar sagoterapi

Idag används behandling med en saga överallt - det finns många grupp- och individuella lektioner för alla ålderskategorier. De är vanligtvis billiga, men det här alternativet är inte lämpligt för alla. Vissa människor vill använda sagoterapi på egen hand för att hjälpa sitt barn eller sig själva. Det finns flera alternativ för att använda denna teknik. Du kan ta en färdig saga som passar den önskade livssituationen. Det viktigaste är att inte glömma att efter att ha läst det måste du demontera och diskutera.

Det är inte för inte som sagoterapi har vunnit sådan popularitet som en metod för psykologiskt arbete med barn och vuxna. En av dess mest effektiva manifestationer är att skriva en författares berättelse för en specifik person. I det här fallet, när berättelsen utvecklas, börjar människor att inse sig själva i huvudpersonen, vilket hjälper dem att acceptera sina svagheter och ändra. Huvudsaken är att sagan inte fördömer hjältens handlingar, utan överväger hans problem utan att ge en negativ bedömning av hans handlingar.

Självdiagnos

Ett annat sätt att använda sagoterapi är en person som skriver sin egen saga. Det viktigaste är att innan du börjar den här processen måste du lugna dig, inse och acceptera problemet. De välgörande effekterna av sagobehandling kommer att börja märkas även under historieskrivningen. Eftersom detta kommer att avslöja författarens dolda brister, kommer det att tillåta honom att se på sig själv från ett annat perspektiv. Men för att sagoterapi som en metod för psykologisk korrigering ska avslöja sin fulla potential är det nödvändigt att någon annan läser sagan.

Genom att läsa en magisk berättelse kan du förstå författarens inre värld, ta reda på vad som oroar honom och vilken typ av person han har. Vanligtvis kommer det som oroar en person att vara huvudidén i en saga. Och klimaxen som han kom med kommer att göra det möjligt att utvärdera hans livserfarenhet, för att förstå om han var positiv eller negativ. Många människor är nära sagoterapi som bästa metoden eftersom allt detta kan göras utan svårighet på egen hand, utan att släppa in främlingar i din inre värld.

Fördelarna med att behandla en saga

Sagoterapi ser ut som en ovetenskaplig och opålitlig metod. Hur kan en fånig saga hjälpa i vår tid av tekniska framsteg? Det visar sig att denna metod är mycket effektivare än de flesta moderna vetenskapliga undersökningar. Efter att ha kastat oss in i djungeln av strikt rationalism, har vi tappat kontakten med det enorma lager av kunskap som mänskligheten har samlat på sig under sin historia. Rationalism och ett vetenskapligt förhållningssätt höjdes till det absoluta, och allt gammalt började betraktas som okunniga människors delirium. Nu vinner de gamla metoderna ny mening, hitta vetenskaplig bekräftelse och antas av forskare runt om i världen. Sagoterapi som en metod för psykologisk korrigering visade sig vara ett arv från antiken och överträffade många moderna medel i effektivitet.

Med tanke på att behandling med en saga började praktiseras relativt nyligen, är dess resultat helt enkelt häpnadsväckande. Även de flesta kan lätt förstå och acceptera vad föräldrar vill förmedla till dem, om denna information är klädd i ett "magiskt" omslag. För vissa vuxna visade sig sagoterapi vara verktyget som hjälpte var traditionella metoder var maktlösa.

Sagoterapi som en metod för psykologisk korrigering. Exempel på

I praktiken brukar sagobehandling se ut så här. Ditt barn tar till exempel ofta andras saker utan att fråga, tar bort leksaker från kamrater. Ingen övertalning eller förklaring hjälper – han fortsätter sitt negativa arbete ändå.

I det här fallet kan du berätta en saga för honom, vars huvudperson ständigt tog andra människors saker utan att fråga, och detta ledde till allvarliga problem för honom. Vägen ut ur den svåra situationen hittades först efter att den hade förändrats. Det är viktigt att barnet förstår att ett lyckligt slut kom först efter att sagans hjälte blev av med sin dåliga vana.

Slutsats

Kanske kommer den här artikeln att hjälpa dig att ändra din inställning till sagor. Idag har det blivit tydligt att de är ett seriöst sätt att forma medvetandet, och inte bara berättelser som låter dig ha kul. Sagoterapi är särskilt användbart för barn. Som en metod för att korrigera deras beteende känner hon ingen like. Försök att direkt konfrontera ditt barn kommer bara att leda till konflikter och ömsesidiga förebråelser. En annan historia är en berättelse som berättas känslomässigt och med intresse. Hittills är sagoterapi det roligaste och mest effektiva för barn.

Innehåll:
- Vad är sagoterapi och dess exempel;
- Sagoterapi för vuxna;
- Exempel: "Sagan om den lyckliga stjärnan";
- för barn och vuxna.

Hej kära vänner. I dagens artikel vill jag berätta om de fantastiska och användbara egenskaperna sagoterapi ... Föreställ dig bara att det finns sådana fantastiska berättelser som inte bara hjälper dig att gå segrande ur ogynnsamma livssituationer, utan också påverkar ditt liv positivt eller till och med hjälper dig att uppfylla många av dina önskningar. Och det finns sagor som från barndomen kommer att börja bilda karaktär, vanor, livsprinciper dina barn och mätta deras undermedvetna med bilder av ett lyckligt och framgångsrikt liv, vilket säkerligen kommer att förverkligas i deras framtid. Vi kommer att prata om allt detta vidare.

Vad är sagoterapi

"Jag har inte varit barn på länge", säger många vuxna när hör om sagoterapi... Men förgäves! Ålder som sådan är inte ett särskilt viktigt kriterium i denna riktning och det fördelaktiga resultatet från sådana sessioner manifesteras hos både barn och vuxna. Tja, mer detaljerat om hur mycket nytta detta område av psykologi ger och vad är sagoterapi i allmänhet vet Zoya Davydova, en familjepsykolog från Moskva. Om vad hon berättade i en intervju för förlaget "Psychology and Me".

Skillnaden mellan sagoterapi för barn, vuxna och tonåringar endast i problem, önskningar och oro som påverkas av var och en av dessa åldrar. I samma berättelse kommer varje person att kunna hitta något eget, byta ut sina bilder, bli av med onödiga bekymmer och hitta lösningar på sina problem. Och ändå är det mycket viktigt att varje saga direkt relaterar till en viss persons livssituation, till lösningen av hans problem, skapandet av nödvändiga positiva bilder i hans fantasi och implementerar de önskade avsikterna. För mycket intresserade kan mer detaljerad information och själva sagorna fås i special böcker om sagoterapi för barn, ungdomar, vuxna och utövare:
Vad är sagoterapi?(lite teori)
Sagoterapi är en process av att själv skriva sagor, diskutera befintliga eller dramatisera dem, iscensätta dem, som syftar till att behandla och hjälpa klienten. Allt detta påverkar flera viktiga nivåer av det mänskliga psyket: sociala attityder och arketyper dyker upp, alla barndomsupplevelser och oro kommer ut, och de faktiska önskningarna och avsikterna hos en person i detta skede av livet avslöjas och aktiveras (det vill säga du kan tydligt se vilka han har ångest, grundläggande erfarenheter och vad han lever med i allmänhet, vad han är uppslukad av). Som ett resultat, gynnsamma förhållanden, där klienten praktiskt taget självständigt finner en lösning på sin livets svårigheter och problem.

Sagoterapi för vuxna

Alla barn älskar sagor och när de växer upp hävdar de att de är "meningslösa" och "skilda från verkligheten". Jag lyfte speciellt fram dessa fraser inom citattecken, eftersom de flesta av mina kunder, som jag erbjöd, säger så använda tekniken för sagoterapi... Vuxna älskar faktiskt också sagor: många älskar att läsa fantasyböcker och se filmer om äventyr i fantasivärldar. Och alla hittar något för sig själva i dem. Det är intressant att mina klienter, som vågade prova sagoterapi, blev förvånade över att sagan, efter att ha börjat "uppfinna", verkade "driva ut sig". Och exakt vart de riktades, ofta gömda i.

Och inte konstigt, för i de intriger som vi har uppfunnit avslöjas hemliga önskningar. När vi skriver en saga använder vi fantasifullt tänkande, det vill säga direkt förbi logik och rationalism. Vi försöker på den eller den bilden, men vi identifierar oss inte helt med karaktärerna: "det här handlar liksom inte om mig." Denna attityd låter dig inte dröja vid det önskade resultatet, utan att "släppa taget" om det. Vi får ofta höra: "Önska och släpp det." Ingen förklarar hur man gör detta. Men när du skriver en saga kan du bara göra det med lätthet.

Med hjälp av magiska intrigar kan man förstå på vilket sätt det är möjligt att ta sig ur en svår situation, vad vi saknar för detta, vilken hjälp vi behöver, vilka interna resurser vi redan har, och vad vi behöver aktivera. Dessutom börjar dessa resurser gradvis fungera efter att sagans handling har skapats och hjältarna börjar leva och agera i vår den inre världen... Detta betyder att de med nödvändighet kommer att manifestera sig i det yttre livet.

Ibland skriver jag berättelser för kunder. En av dem - "About a Lucky Star" - komponerade för tjejen för ett par år sedan. Vid den här tiden vilade hon i Turkiet efter en svår avsked med en ung man. Det verkar som att hon inte skulle inleda ett nytt förhållande, men hon träffade en ung man, och den här romanen hjälpte henne att överleva smärtan och förbittringen och fick henne också att se på sig själv med andra ögon. Flickan, enligt henne, kommer alltid att vara tacksam för denna saga och romantik med en ung turk för "återupplivning till livet."

Ett exempel på sagoterapi

Vidare kommer Zoya Davydova att ge oss ett exempel på en saga och berätta den fantastiska historien "About a Lucky Star", som så mycket kunde hjälpa flickan att förändra sitt liv positivt.

Sagan om Lucky Star

Där, högt uppe på den väldiga himlen, lever stjärnorna sitt liv fullt av känslor. De är alla väldigt olika och unika - det finns också imponerande jättar, och det finns väldigt små dvärgar, som på andra ställen finns det stjärnor-mödrar och stjärnor-fäder, och det finns också stjärnor-barn. De lever sitt lyckligt liv- växa och ständigt öka sin himmelska strålglans för att belysa andra, medan andra belyser dem som svar. Ibland möts de och stjärnorna bildar redan konstellationer av fantastisk skönhet, ibland sprids de i olika riktningar, sedan visas de igen på himlen tillsammans, och när deras långa stjärnväg tar slut, försvinner de.

Bland andra stjärnor växte en annan ljus specialstjärna. Många unga manliga stjärnor gillade henne och de tittade ofta på henne, men tyvärr vågade de inte erkänna detta och erbjöd sig att bilda en konstellation. Och vår ljusa, unga, lysande, fria och lite sorgsna Stjärna svävade ensam över himlen. Men en dag dök en hel komet upp på vägen mot denna stjärna. Hon rusade mot, och svansen släpade efter henne i ett tåg, spridda i virvlar av extraordinärt brinnande stänk. Stjärnan såg att denna självförsörjande himlakropp var en stilig ung man. De såg ivrigt in i varandras ögon, kände stark ömsesidig sympati och log som om de hade känt varandra hela livet. De kände en stark känslomässig attraktion och insåg omedelbart tillsammans att de aldrig skulle skiljas igen. Det spelar ingen roll att det var väldigt svårt för stjärnan att följa kometens snabba rörelse - den var fortfarande invävd i det glödande spåret och rusade över himlen och kände sig lyckligast i hela universum. Det hände att kometen flög iväg viktiga frågor, och stjärnan väntade vid den här tiden tålmodigt och troget på sin följeslagare. Under tiden började flickvännerna till vår Star märka att hennes ljus inte var lika starkt som tidigare. Detta berodde på det faktum att hon alltför ofta flög i sin älskades eldiga svans, och hennes solgnistor löstes upp i den heta lågan på hans spår.

Tiden gick och det hände att kometen lämnade vår stjärna mer och mer och lämnade den ifred. Dessa avsked blev längre och obehagligare, och mötena blev tvärtom allt kortare. Stjärnan blev väldigt ledsen av detta. Och en gång är dess bländande ljus nu nästan helt släckt. Och en ogynnsam natt återvände kometen inte alls till vår stjärna. Av detta blev hon många gånger värre och för första gången grät hon, grät kalla himmelska tårar av ensamhet och förbittring, släppte dem på molnen som forsade över den himmelska ytan, och de lyste i sin tur med ett obegripligt molnigt ljus. Och helt oväntat lekte varje litet och stort moln samtidigt med pärlemorskimrande mystiska färger, och efter några sekunder var allt runt omkring helt upplyst med ett milt och varmt ljus. Den förvånade stjärnan höjde sina tårfläckade, men fortfarande samma vackra ögon och såg hur en vacker ung måne rörde sig mot henne. Han kramade tyst och mycket hårt om vår stjärna, torkade de sista tårarna från hennes tillgivna ansikte, fick henne att le och bjöd in henne med sig på en oförglömlig intergalaktisk resa. Efter det skildes de aldrig åt, inte ens för en minut. Så de flyter tillsammans, håller varandras händer hårt och gläder alla som möter dem på vägen, med enastående skönhet av färgtoner och glada leenden från älskare.

Sagoterapi för förskolebarn. Föräldrars notiser om beteenderegler och meningen med livet orsakar avslag hos barn, vilket gör att det behövs ett alternativt sätt.

Det finns ett talesätt: folket kommer att berätta för dig hur de ska binda upp det. Men sanningen, världslig visdom, inlärda sanningar, träffande egenskaper, iakttagelser som går från generation till generation i form av legender, poetiska rader, sagor, ordspråk, talesätt och talesätt, har den största kraften och betydelsen. Till exempel är dessa uttryck: "ett ord kan skada, eller kanske rädda", eller "en saga är en lögn, men det finns en antydan i det - bra kompisar lektion". Vad är detta om inte psykologisk hjälp till de som är i en svår situation eller söker svar på sina frågor? Med andra ord terapi.

En saga är inte ett bedrägeri, utan ett mysterium

Om vuxna själva väljer vad de ska läsa eller lyssna på, då absorberar små barn med förtroende vad deras föräldrars huvuden är proppfulla med. Här är bara noteringar i form av långa föreläsningar om beteenderegler och livets mening, övermättade med kloka citat, som regel, om det inte skrämmer bort förskolebarn, så orsakar det dem avslag och irriterade missförstånd.

Hur kan då visdomen i ordet förmedlas till dem? Hur man hjälper till att övervinna dina rädslor, komplex, förlorad tro på dig själv eller vänner. Till exempel när en flickvän på dagis plötsligt skrattade åt ingenting för ingenting (och till och med inför hela gruppen!) För vanan att sova med sin favoritleksak, vars öron redan hade slitna! Eller en vän, som visar upp en ny transformator, trampade på en älskad soldat! När min mamma inte på något sätt förstår att skummet på varm mjölk är ett ofattbart hemskt, på inget sätt svalt något, vilket gör det ännu mer hemskt.

Det är här sagoterapi för förskolebarn kommer till undsättning!

En saga är alltid ett mysterium, en intrig som du så gärna vill reda ut! Hon med samma uppmärksamhet och lust, superaktiva eldsjälar och flegmatiskt klumpiga tysta är redo att lyssna på henne i timmar i sträck. Magi är en fascinerande handling.

Vi läser, diskuterar, agerar – simulerar

För en harmonisk utveckling av personligheten liten man alla möjliga sagor är nödvändiga och viktiga. Men när vi läser "Ryaba Hen" eller "Kolobok" för ett barn, bekantar vi honom bara med föremål, koncept, traditioner. Detta är en fristående - inte en livssituation, där det helt enkelt inte finns någon mening för ett barn att delta.

Sagoterapi ger dem möjlighet att delta i en favorit eller bara en intressant saga, gissa handlingen, att spela den i ansikten ... Detta är drömmen för alla barn! Genom att förkroppsliga den använder vi en saga som ett verktyg för att korrigera en situation som oroar ett förskolebarn, justera hans beteendemodell, helt omskriva scenariot med problemen som rasar i hans lilla men personliga liv.

Försöker på rollen som den främsta (naturligtvis!) hjälten för barnet, för det första:

• visar tydligt de rädslor och tvivel som lurar i hans själ;
• visar hur han ser på lösningen på problem;
• han (!) frigör sig från livets komplexa kollisioner där hjälten faller.

För det andra, genom att välja exempel på sagor, kan vi:

• fokusera barnets uppmärksamhet på en specifik - momentan situation;
• korrekt och enkelt indikera felaktigheten i den valda beteendelinjen;
• hjälp honom att bli av med den eller den vanan;
• visa att det finns en annan beteendelinje - förmågan att uppnå önskat resultat.

Låt oss säga att ett barn är katastrofalt rädd för mörkret - vi hittar eller uppfinner en modig hjälte som med en blick och suck övervinner det mörka rikets mörkaste intriger. Barnet älskar att ljuga, och ingen tar hans ord för det längre? – vi berättar en saga om en herdepojke och vargar. Eller, tillsammans med honom, skapar vi en hjälte som ljög så mycket att han glömde sitt namn och lögnaren var tvungen att bekanta sig med sig själv och hennes hedersord igen för att hitta sin plats i livet.

Att komma på, och viktigast av allt, diskutera i detalj (!) Med de små sagohistorierna där själviska eller elaka handlingar har en starkt negativ klang, formar vi därigenom diskret och samtidigt mycket ihärdigt hans förkastande av sådana egenskaper i oss själva. Sagan skäller inte, skriker inte, läser ingen obegriplig vuxenmoral och lägger inte i ett hörn, den utbildar taktfullt och ger svar på vilken fråga som helst! Och samtidigt hjälper vi den lilla som upptäckt orättvisa eller bedrägeri i sin omgivning, några andra negativa egenskaper, att finna styrkan att stå emot dem med värdighet och godhet.

För det tredje hjälper sagoterapi till att stärka bandet mellan barn och deras föräldrar. Tillsammans skapar de en magisk berättelse – ett mirakel. Och hjältarnas öde beror bara på deras gemensamma beslut!

Exempel på en saga

Om ditt barn inte på något sätt bemästrar behovet av att säga "magiska" ord, inte gillar att räkna med någons åsikt, förutom hans egen, gör mycket trots det, försök att läsa en saga om en stygg för honom mus.

Det var en gång en mus. Hon älskade att alla snurrade runt henne - behagligt och behagligt. Föräldrar och äldre systrar och bröder försökte skämma bort den lille, men det var dags att förbereda förnödenheter för vintern - det var nödvändigt att snurra. De kallade på den lilla flickan med dem, och hon pös ut sina läppar, vände bort svansen - hon ville inte hjälpa, hon ville bara ta sig ur minken och ta en promenad. Men hennes föräldrar släpper inte ut henne - de skrämmer henne med en fruktansvärd katt som hon bor på övervåningen, men de lägger till: "Du respekterar inte dina äldre, du vet inte vänliga ord - stanna hemma!". Och de gick.

Tråkigt har blivit gråaktigt. Vad ska man göra? Hon började i smyg gräva sig utåt från alla - och gled ut ur hålan!

Hela dagen färdades pintailen runt på innergården, som verkade vara enorm sagoskog... Musen är liten - även ett grässtrå är högre än det.

Mot kvällen mullrade hennes tomma mage - hon ville äta. Här och där, men det finns ingenting. Mamma är långt borta - hon kommer inte att tjäna vid första infall. Ser, något fluffigt djur dricker gräddfil ur en skål.

- Flytta dig över, - muttrade hon till kattungen (och det var han!).

- Varför? Han undrade.

- Jag är hungrig.

- Vet du inte magiska ord: "Snälla, ursäkta mig, låt mig ...", eller åtminstone "hej"?

"Här är en till", fnyste musen. – Jag vill äta och det är det – utan några ord.

"Nej, det kommer inte att fungera," mjamade kattungen. "Jag har inget emot gräddfilen", flyttade han till och med bort, "men du beter dig väldigt fult.

- Åh, så, - den hungriga musen var arg. Och hur kattungen tar tag i antennerna, hur den drar dem - hela hans huvud dök ner i gräddfil.

- Mamma! - den kränkta kattungen grät för ingenting.

- Vad hände här? - en stor skugga av kattmamman har växt över skålen. - Åh, son, hur är ni alla utsmetade, - hon skakade fördömande på huvudet och slickade den lille pojkens ansikte.

"Det är inte jag", gnällde han.

- Vem annars? - katten såg sig förvånad omkring.

- Och här är hon! - kattungen, som smetade gräddfil med flimmerhår, pekade med tassen på den busiga kvinnan som lurar under ett blad av groblad.

- Mus?! - kattmoderns ögon blinkade med en roveld, pälsen växte upp, ett ögonblick till och ...

- Åh åh åh! - skrek musen och föll ner i hålan, som turligt nog låg precis under henne.

Mamma, pappa, bröder, systrar - rusade till henne.

- Där! Där, - darrade musen och pekade på en tass med klor som försökte gräva marken runt hålet, - ett monster: lurvig, svansad, tandad ...

- En katt! - flämtade hennes släktingar av förskräckelse och sprang snabbt tillbaka in i hålets djup.

När allt äntligen lugnat ner sig frågade min mamma plötsligt:

– Var har du varit så länge? – vi sökte igenom allt runt omkring, men bara jorden utspridda vid ingången hittades.

"Jag... jag," babblade musen förvirrat.

Hon ville ljuga, men hennes mammas ögon såg på dottern så nära att lögnerna flög ut ur hennes huvud. Hon berättade hela sanningen, trots att hon var rädd: nu ska hon bli påkörd! Men min mamma viskade bara: "Jag trodde så mycket på dig, dotter." Hon vände sig bort och grät.

Ingen sa något annat till musen. Alla var tysta. Men detta gjorde henne på något sätt särskilt bitter. Och det verkade som om tystnaden viskar till henne något som måste förstås och komma ihåg. Men var ska man leta efter detta "något"? Musen såg sig omkring, tittade noga på sina släktingar och deras vänner: hur de kommunicerar, hur de agerar - de ljuger inte, ger efter för varandra, ler vänligt, hjälper alla och glöm inte att tacka dem för deras hjälp ...

Och då insåg musen att om du vill bli behandlad snällt och väl (och inte bara bortskämd, för du är minst av alla), lär dig att vara artig och respektera andras önskemål, aldrig skada någon, och eftersom de lita på dig – lura inte tillit – andra chanser ges sällan.

Och så fort hon insåg detta hade hon många vänner och flickvänner. Och musen blev aldrig uttråkad igen!

Innehållet i artikeln:

Barn är ivriga att lyssna eller hitta på olika sagor. Själva begreppet sagoterapi innebär terapi eller behandling med en saga, det vill säga användningen av olika berättelser i en tillgänglig form för att korrigera barnets beteende och medvetande. Dessa terapeutiska berättelser berättar om de problem och upplevelser barnet möter. Även sagoterapi hjälper till att forma kreativt tänkande, utvecklar en tendens att lösa livsproblem, hjälper till att känna sig mer självsäker, utvecklar självkänsla och självkontroll.

Sagoterapi för barn

Psykoterapeutiska berättelser kan berättas för barn på egen hand tidiga år så fort barnet börjar förstå tal. Till en början har de en väldigt enkel handling, om en kanin, en björn och så vidare, sedan när barnet växer upp blir berättelserna mer komplicerade. De kan läsas på kvällen före sänggåendet.

Sagoterapi kan användas för att utveckla tal och kreativa färdigheter. Det kan förbättras genom att använda olika dockor eller leksaker. Du kan också prova att rita en handling eller tillsammans göra karaktärer av plasticine eller andra material.

Barnet kan tillsammans med terapeuten eller föräldern självständigt uppfinna sagans handling. Sådana berättelser självständigt uppfunna av ett litet barn gör det möjligt att definiera spontant känslomässigt beteende som inte kan ses i vanligt liv... Ibland föreslår barnet sin egen händelseutveckling, samtidigt som den sänker rösten eller visar spänning, rodnad, svettning.

Genom att göra illustrationer till en saga befrias barnet från sin egen rädsla och oro. Så barnet kan skildra starka känslor med olika monster, mörka färger. Men med tiden får teckningarna ljusare färger.

Utveckling av tal med sagoterapi

När du låter ditt barn komponera sina egna sagor är det viktigt att ställa de rätta frågorna så att han själv kan etablera en orsak-verkan-relation. Sådana berättelser måste motsvara hans återkomst.

När barnet kommer på och berättar en saga använder det olika aspekter av tankeprocesserna. Uttrycket av tal försämras, expanderar ordförråd... Och genom att lyssna och förstå, förutsäga vissa ögonblick, kan du skapa en koppling mellan händelser och dra slutsatser i tal, för att upprätta en koppling med erfarenheten och kunskapen som du fått.

Det finns många sätt för en vuxen att utveckla ett barns tal. Till exempel kan du be ett barn att intervjua huvudpersonen, eller göra en teatral saga, klä ut sig till sagofigurer, sätta på sig dockor i famnen.

Sagoterapi som en metod för psykologisk korrigering

Oftast är sagans tema ägnat åt djupa frågor och problem om liv och död, attityder till förluster och förvärv av materiella ting, kärlek och val. livsväg... Sådana berättelser hjälper till att bekämpa livsrädsla, aggression eller hyperreaktivitet. Faktum är att experter identifierar flera typer av rädslor som barn möter:

I 2-3 år kan de vara rädda för djur och ha natträdsla;

Vid 4 år är de rädda av sagofigurer, insekter;

Vid 5-6 år gammal - katastrofer, skolor, bränder;

Vid 7-9 års ålder, död och rädsla för att förlora en älskad.

Berättelsen om en psykoterapeutisk berättelse är som psykologisk rådgivning för vuxna. Sagoterapi hjälper där andra psykologiska tekniker kanske inte fungerar. Olika sagor används beroende på ålder. Det kan vara myter, legender, liknelser och andra.

Genom att berätta en fiktiv berättelse kan du också lära ditt barn det korrekta beteendet, till exempel varför du inte ska förolämpa andra barn, varför det är bra att dela leksaker eller varför det är användbart att vika ihop leksaker, lyda dina föräldrar och så vidare.

Exempel på sagor för sagoterapi för förskolebarn

I en terapeutisk berättelse konfronterar huvudpersonen sina rädslor och försöker övervinna dem. Oftast är alla händelser fiktiva och overkliga. Ibland kan han ha en eller flera assistenter som bidrar till framgången för huvudpersonen. De kanske har bra styrka eller speciella förmågor. Således, när ett barn jämför sig med en sådan hjälte, låter det honom få mer beslutsamhet och ger kraft till anden att göra rätt sak eller övervinna sina rädslor. En väl vald saga gör underverk.

Men ibland kan sagor börja med orden: "Det var en gång en tjej som såg ut som du ...". En sådan början låter barnet öppna sig och på ett lekfullt sätt anförtro sina känslor och upplevelser. Så, till exempel, genom att läsa sagan av G. H. Anderson "Den fula ankungen" kan barn hantera känslor av låg självkänsla. Och för att öka stressmotståndet kan olika skräckhistorier berättas för äldre barn. För att göra detta måste du berätta med en skrämmande röst, men slutet måste vara roligt och med oväntat slut... Alternativt kan du bjuda in barnet att fortsätta berättelsen han har börjat, vilket gör det möjligt för honom att bli en aktiv deltagare från en passiv lyssnare.

Sagor kan delas in i flera typer:

Konstnärliga sagor är folk- eller författares berättelser som bär visdom, olika moraliska värderingar;

Pedagogiska sagor;

Psykokorrigerande sagor som låter barnet lösa ett specifikt problem eller situation;

Meditativa sagor designade för att slappna av och få en viss positiv upplevelse.

Sagor kan tillhöra olika grupper samtidigt. Du kan också göra den så kallade salladen av sagor - kombinera olika välkända situationer och huvudkaraktärer. Till exempel kan du tillsammans med ditt barn komma på en saga "Om Rödluvan och om flygplansmattan". Du kan prova att berätta bekanta sagor på ett annat sätt, till exempel Rödluvan är listig, men gråvarg snäll.

Således kan historien om en saga innan läggdags förvandlas till en utvecklande, lärande process för ett barns utveckling och därför bör denna möjlighet inte försummas.

Sagan "Vem vill inte borsta tänderna"

Barns ålder: 4-7 år.

I ett magiskt land fanns det tänder. Ja, vanliga tänder. Bland dem fanns en liten tand som heter Critter. Naggaren var mycket förtjust i att gnaga nötter, äpplen och godis.

I detta magiska land hade alla tänder sina egna hus, där de åt, sov och städade sig själva. Vår lilla tand älskade att sova och äta, men han gillade inte att borsta alls ... han var lat.

"Det finns inget nöje i den här affären, jag ser ingen fördel heller," resonerade Nibbler, "men jag slösar bort min tid, det är bättre att tugga godis vid den här tiden ..."

Och en dag bestämde sig den lilla tanden för att sluta rengöra helt.

Hela dagen långa Nibbler gnagde nötter och åt diverse godsaker. Han hade roligt och behövde inte lägga tid på att städa två gånger om dagen.

En dag gick Critter för att besöka en väns födelsedagsfest. När han kom hem till honom ville ingen av någon anledning prata och leka med honom.

"Vad är det med dem? Tidigare gillade de att leka med mig, ”- Critter var upprörd.

Det blev en jättegod tårta med choklad och nötter. Nibbler fick också en tårta, men till allas förvåning, så fort Nibbler försökte äta upp kakan, skrek han genast av smärta, grät och sprang iväg.

"Vad är det med Critter? Tidigare gillade han att äta godis, ”alla blev förvånade.

Och Nibbler var så sjuk med allt från denna choklad-nötkaka. Åh, vad smärtsamt det gjorde, till och med att gråta och röra på sig var fruktansvärt smärtsamt.

"Jag är förmodligen döende", bestämde han sig och sprang snabbare till sjukhuset.

Jag träffade honom på sjukhuset snäll läkare Chisttooth, han undersökte Critter, skakade på huvudet och sa: "Ja, det här är ett mycket svårt fall, jag kan ingenting göra här."

"Är det allt? Kommer jag aldrig att kunna gnaga igen?! "- den lilla tanden blev rädd och började gråta bittert.

Doktor Chisttooth svarade lugnt: "Om du tuggar igen eller inte beror bara på dig. Alla ska ta hand om sin egen hälsa. Du, kära Critter, när var senast du städade dig själv, till exempel? "

Critter var vilse i tankar ... och kunde inte minnas när det var sista gången: "Antagligen länge sedan."

"Mmmmm, och du undrar varför det gör dig så ont? - läkaren blev förvånad, - vet du inte varför du borstar tänderna?"

"Nej..." - stönade Toothy osäkert.

”Tänderna rengörs så att smuts och matrester inte samlas på dem. När allt kommer omkring sitter allt detta kvar på tänderna, och om du inte borstar tänderna med en speciell borste, så börjar all denna smuts förstöra tänderna, så allt gör så ont, Tand tand, - svarade Dr Chistozub. - Bestäm själv: om du vill återhämta dig måste du rengöra dig själv på morgonen och på kvällen, och ångra dig inte den här gången.

Tandborsten nickade och sprang hem, hittade sin tandborste där och torkade bort all smuts länge, länge. Sedan tittade tanden på sig själv i spegeln och såg att han var täckt av små hål, som inte syntes under smutsen.

"Vad har jag gjort med mig själv..." - Toothy suckade bittert.

Mycket tid har gått sedan dess. Tandborsten rengjordes noggrant varje dag på morgonen och på kvällen, den blev vit och stark igen, den kunde äta nötter och godis igen. Först nu återstod de små hålen, som en påminnelse om hans lata handling.

Sagan "Kommunikation"

Fokus: - att lära barn att hålla sina löften och uppfylla sitt ansvar

Artyom bor på granngården. Han är en trevlig och snäll pojke som går på dagis varje dag. Han älskar att äta klubbor, gunga i en gunga, åka nerför rutschbanor, åka skoter, cykla och mycket mer intressant, med ett ord, allt du älskar att göra.

Det hände sig att Artyom blev sjuk och stannade hemma hos pappa. Han hostade väldigt mycket, han hade hög feber. Efter några dagar, efter att ha tagit medicin, återhämtade sig killen nästan. Pappa var med sin son hela tiden, eftersom han jobbade hemma vid datorn. Mamma var tvungen att gå till jobbet varje dag.

Hemma hade Artyom många olika leksaker, i tre påsar. När det var dags att leka, eller vänner kom, tog Artyom leksaker ur sina väskor och lekte. Men efter matchen var det nödvändigt att sätta allt på plats. Så mamma och pappa lärde pojken. Och Artyomka ville inte alltid vika leksaker, kanske på samma sätt som du ...

Den sista dagen av sin sjukdom lekte Artyom med leksaker från morgonen. Innan hon gick till jobbet och lämnade sin son och pappa hemma, påminde mamma honom om att inte glömma att gömma leksakerna i påsar före lunchtid. Sonen lovade att uppfylla begäran. Men när lunchen kom var pappa väldigt upptagen med jobbet, så Artyom åt själv och, glömde sitt löfte, gick han och lade sig, leksakerna blev liggande utspridda på golvet.

När pojken vaknade sprang han till leksakerna. Och hur förvånad han blev, hur besviken han blev när han inte hittade någon. Artyom började till och med gråta. Han sprang till sin pappa och berättade vad som hade hänt. Pappa lugnade sin son, erbjöd sig att tänka på det. De tänkte länge, pratade och kom fram till att leksakerna lämnade Artyom, eftersom han inte uppfyllde sitt löfte.

Vi måste lämna tillbaka leksakerna! Men hur gör man det? Pappa föreslog att man skulle hitta sajten "förlorade saker" på Internet och revidera listan för att hitta leksaker. Och så gjorde de. Hittade leksaker som sprang från pojken. Artyom blev samtidigt glad över att leksakerna hittades och blev ledsen för att han inte höll sitt ord ... Frågan uppstod: "Hur kan de återföras hem nu?"

Låt oss skriva ett brev till "förlorade saker". I den måste du be om ursäkt till leksakerna och lova att hålla dina löften, - föreslog pappan. - Är du redo?
- Ja! - svarade Artyom.
– Samma dag skickade pappa och son ett mejl. Och på kvällen ringde det på dörren. När pappa öppnade den såg de att alla leksaker låg på tröskeln. Vad glad Artyom blev!
- Skulle du vara glad?
– Sedan dess har Artyom, utan påminnelse, samlat ihop leksakerna på plats och kom ihåg att löften måste hållas.

Och ni barn kommer också ihåg denna regel!

Sagan "Varför behöver vi tvål"

Den terapeutiska effekten är assimileringen av hygieniska normer och regler av förskolebarn.
Barns ålder: 3-6 år.

I mycket gamla tider levde bara svarta människor på jorden. Förmodligen, då var dagen svart. Varför? För ingen tvättade, ingen tvättade, alla blev svarta, smutsiga och smutsiga, och sedan fanns det ingen tvål. När tvål dök upp och folk tvättade sig med tvål för första gången började de genast se bra ut: deras hår lyste som siden, deras ögon lyste.

Men först var tvålen brinnande och bitter, när mödrarna på morgonen tvättade barnen, grät och skrek alla. Och så, äntligen, skapade de en doftande, delikat tvål som doftar av blommor och frukter. Barnen var väldigt glada.

Efter det tvättades alla med tvål, men kläderna förblev smutsiga. Och så försökte en kvinna tvätta sina kläder. Hon tog tvål och vatten och började tvätta. Och ett mirakel hände, folk märkte att underbara bubblor kan blåsas ut ur tvålskum.

Sedan tvålen introducerades har alla blivit rena och snygga.

Ändå finns det barn som inte vill tvätta sig och smuts samlas i dem under naglarna, i håret, i öronen.

Tycker du om att tvätta? (Svar av barn).