Ihmisten työt syksyn suunnittelussa senioriryhmässä. Kalenteri toimintasuunnitelma aiheesta "ihmisten työ syksyllä" keskiryhmässä

25.4.2016 - 29.04. Viikon teema 2016:"Kansan työ keväällä".

• Keskustele lapsesi kanssa siitä, mikä vuodenaika on, mitä muutoksia elävässä ja elottomassa luonnossa on tapahtunut keväällä;
• muista kevätkuukausien nimet, kevään merkit;
• selventämään, mitä ihmiset tekevät keväällä pelloilla, puutarhoissa ja hedelmätarhoissa? Mitä työkaluja puutarhoissa ja vihannespuutarhoissa käytetään?
• Varmista, että lapsesi vastaa koko lauseella.

Didaktiset pelit ja harjoitukset

• " Ja minä aion"(täytä tarjous näytteen mukaan loppuun)

Veli kaivaa ja minä kaivan.

Isä sahaa ja minä sahaan.

Äiti kastelee, ja minä….

Isä siivoaa ja minä...

Isä leikkaa, ja minä...

Isoäiti istuttaa, ja minä...

Äiti kylvää ja minä...

Äiti valkaisee, ja minä...

Isä leikkaa oksia, ja minä...

• "Jatka tarjousta":

Keväällä ihmiset kaivavat puutarhoissaan, …….

• "Nimeä hellästi" (substantiivien muodostuminen deminutiivi-kiintyväisliitteellä)

Vihannespuutarha -

Puutarhasänky -

Omenapuu -

Kukkapenkki -

• Suorita harjoitus sormilla "Rake"

Kädet, kuten harava (peukalo painetaan kämmenelle, ja loput ovat hieman erotettuja ja taipuneita, naarmuttaen karkeaa pintaa sormien tyynyillä (painotetuilla tavuilla):

Haravoimme roskat maasta,

Jotta versot voisivat murtautua valoon.

Opi runo:

He ottivat haravan ja lapiot - kaverit menivät puutarhaan.

He kaivavat täällä, löystyvät siellä, poistavat roskat harjuilta.

He kylvevät nauriita, istuttavat sipulia ja kastelevat sitten kaiken.

• Lue ja keskustele tarinoista

"KEVÄHOITO"

Ihmisillä on keväällä paljon huolia. Meidän täytyy itää siemeniä, valmistella sänkyjä,

istuttaa perunoita, sipulia, kylvää tilliä, persiljaa, porkkanaa, punajuurta. Puutarhassa -

kaivaa puita, leikkaa pois kuivia oksia ja istuta kauniita kukkia kukkapenkkiin.

Silloin on kesä kaunis ja syksy sadonkorjuuineen ja talvi tarvikkeineen.

Ihmisten työ keväällä

Myöhään keväällä, lämpiminä toukokuun päivinä, istutetaan kurkkujen, tomaattien ja kaalin taimet.

On tarpeen varata aikaa vähän aikaa, kunnes maaperä on kuiva, kylvää vilja- ja vihanneskasvien siemenet, istuta perunat.

Puutarhoissa puihin ja pensaisiin ruiskutetaan myrkyllisiä aineita, jotka tappavat tuholaisia. Kuten syksyllä, alempi osa arkut hedelmä puut peitellä.

Keväällä puutarhaan istutetaan hedelmäpuita ja pensaita.

Kaupunkien, kylien ja kylien kaduilla kaadetaan puita ja istutetaan uusia kasveja. Koristekukkia istutetaan puistoihin ja aukioihin.

Ihmisten työ keväällä

Keväällä perhe työskentelee puutarhassa. Äiti maalaa puunrunkoja, jotta hyönteiset eivät vahingoita niitä. Isä kaivaa maata istuttaakseen nuoria puita. Poika Misha istuttaa taimia. Tyttö Masha kastelee niitä, koska kasvit tarvitsevat kosteutta. Koko perhe on hyvällä tuulella. Kaikki ovat iloisia keväästä!

Gulsinya Gibadullina
"Ihmisten työtä syksyllä." Kalenteriteemallinen tuntisuunnitelma sisään vanhempi ryhmä(jatkoa)

7 viikkoa. Aihe: Ihmisten työ syksyllä (6.-10.10.2014)

Viestintä. "Mikä laulaen tulee, se viheltäen menee. ".

Ohjelmiston sisältö: yleistää lasten tieto siitä, että leipä on arvokas ruokatuote, jonka saaminen vaatii paljon työtä; kasvattaa lapsille huolellista, kunnioittavaa asennetta leipää ja viljanviljelijöiden työtä kohtaan; vahvistaa ammattien nimet traktorinkuljettaja, puimurinkuljettaja, viljanviljelijä, leipuri; saavuttaa lasten tietoinen ymmärrys leivän hinnasta; opettaa lapsia huolehtimaan leivästä; kehittää loogista ajattelua, kehittää johdonmukaista puhetta, rikastaa sanastoa; kehittää visuaalista, kuulomuistia, huomiota. (muistiinpanoja)

EMF:n muodostuminen. Aihe: Numero 0. Numero 0.

Ohjelmiston sisältö: muodostaa käsitys numerosta 0, esitellä numero 0, muodostaa kyky korreloida numero 0 esineiden puuttumisen tilanteeseen. Harjoittele kykyä tunnistaa ja nimetä geometrisia kappaleita, kykyä laskea 9:ään ja korreloida numeroita 1-9 lukuihin. (L. G. Peterson. Playmaker - askel kouluun. Sivu 49, oppitunti numero 7)

Lukemalla kaunokirjallisuutta.

Satu "Bouncer Hare", V. Levin "Rinta", S. Marshak. Talo, jonka Jack rakensi, Goldilocks, trans. Tšekin kanssa. K. Paustovsky; Yu. Vladimirov "Freaks", he sanovat. kerrossänky satu "Kuinka veljet löysivät isänsä aarteen."

CCM:n muodostuminen. "Leipä on kaiken pää"

Ohjelmiston sisältö: antaa käsityksen leivän hyödyistä ihmisten terveydelle; antaa alustavia ideoita leipurin ammatista; laajentaa lasten näköaloja ja sanastoa; edistää aikuisten työn kunnioittamista, leivän kunnioittamista; kasvattaa uteliaisuutta; edistää ekologista kulttuuria; muodostaa kykyä työskennellä yhdessä, edistää ylpeyden tunnetta työstään. (abstrakti)

Maalaus. "leipä"

Ohjelmiston sisältö: laajentaa lasten käsitystä siitä, että leipä on arvokas ruokatuote, jota ilman ei tule toimeen ja sen saaminen vaatii paljon työtä. Tutustutaan työkaluihin, joita ihmiset käyttivät leivän kasvattamiseen ja käsittelyyn: aura, äes, sirppi, myllynkivi. Sanastotyö: viljanviljelijä, vilja, tähkä, ruis. Kasvattaa kunnioitusta viljanviljelijöiden työn, leivän kunnioittamisen suhteen. (abstrakti)

Sovellus. "Mylly"

Ohjelmiston sisältö: lujittaa saksilla työskentelytaitoja, opeta sijoittamaan työ arkille, koristele käsityö yksityiskohdilla. Jatkakaa viljanviljelijän työn kunnioittamisen, leivän kunnioittamisen edistämistä. (abstrakti)

Rakentaminen. "Satoa tulee pellolta"

(vihannekset, ryhmätyö)

Ohjelmiston sisältö: kehittää lasten luovuutta, rakentavia kykyjä, hienomotoriset taidot, Edistää kiinnostusta maataloustyöhön, kunnioittaa ammatteja, jotka liittyvät maataloudessa... (abstrakti)

Jatkuu.

" kahdeksantoista " syyskuu "20__17__" Viikon aihe IHMISTEN TYÖTÄ SYKSYLLÄ

Ryhmä / alaryhmä

Yksilötyötä

maanantai

Aamu

Aamuharjoituksia.

Keskustelu "Mitä syksy on meille tuonut?" Tehtävät: muodostaa tietoa vihanneksista ja hedelmistä, kyky nimetä esineiden muoto ja väri.

Käytännön harjoitus "Olemme päivystyksessä". Tehtävät:tutustua lomakkeen tarkoitukseen.Muotoillasuoritukseen vaadittavat tiedot ja työtaidotpalvelijoiden työtä.

Peliharjoitus "Freeze".Tehtävät: kehittää suorituskykyävapaakoordinoidut liikkeet, pysähdy signaaliin.Lisää lasten fyysistä aktiivisuutta.

Korjaus- ja virkistyspeli "Bubble".
Tehtävät:Kehitä palleahengitystaitojaHania, kyky ottaa lyhyt kevyt hengitys ja pitkä ammattilainenpitkä uloshengitys.

Darinan, Artemin kanssa. D / ja "Nimi yhdellä sanalla." Tehtävät: Muodostaa kyky nimetä esineitä yhdellä sanalla, rikastaa sanastoa.

Luo olosuhteet s / r-pelille "Myy sato". Tehtävät:Muodostaa lapsiin kyky ottaa mielikuvitushaluttu tilanne, kehitä juoni, käytä tietosija henkilökohtainen kokemus... Kehitä kommunikaatiotaitoja,dialoginen puhemuoto.

OD

Muihin tutustuminen. Aihe: Oma perhe. Tavoitteet: ottaa käyttöön käsite "perhe". Anna alustavia käsityksiä perhesuhteista: jokainen lapsi on samanaikaisesti poika (tytär), pojanpoika (tyttärentytär), veli (sisar). Äiti ja isä ovat isovanhempien tytär ja poika. Edistää herkkää asennetta lähimpiin ihmisiin - perheenjäseniin. (OV Dybina. Aiheeseen ja sosiaaliseen ympäristöön tutustuminen).

Liikunta (ohjaajan liikuntasuunnitelman mukaan)

Kävellä

Ilman liikkeen tarkkaileminen.

Tehtävät.Kerromme lapsille, että ilma on välttämätöntä elämälle maan päällä, se ympäröi meitä. Näytä lapsille, että ilma liikkuu nauhojen ja pyörivien lelujen avulla.

Ulkopeli "Shaggy Dog".Tehtävät.Harjoittele lasten kykyä toimia tekstin mukaisesti, parantaa perusliikkeiden suorituskykyä juoksussa, kehittää nopeaa reaktiota, auttaa kovettamaan lapsen kehoa.

Didaktinen peli "Kuuma ja kylmä".Tehtävät.Auta lapsia oppimaan ulkoa sivustolla olevien puiden nimet, kasvattaa uteliaisuutta, kekseliäisyyttä ja kehittää johdonmukaista puhetta.

Työskentele sivustolla. Pudonneiden lehtien puhdistus työmaalla.

Tehtävät.Luo iloinen tunnelma tehdystä työstä; edistää ekologista kulttuuria.

I / r Sonya, Misha kanssa f / c. Tehtävät: harjoitus ankankävelyä.

Roolipeli "Autonkuljettajat".

Tehtävät.Jatka kyvyn jakamista rooleja, suorittaa pelitoimintoja pelisuunnitelman mukaisesti.

Ilta

CGN koulutus. Tehtävät: Muodostaa kyky pukeutua siististi nukkumisen jälkeen, seurata ulkonäköäsi.

Karkkikääreiden kollektiivinen käyttö "Ramvalokuvaamiseen".Tehtävät:Kutsu lapsia koristelemaan kehyksiävalokuva - kuitenkin mosaiikki karkkikääreistä ja paperinpalastaryppyä applikointitekniikalla.

Kuuntelee sävellyksiä "Autumn Song" (musiikki E. Vasiliev-Buglai, sanat A. Plescheev).

Tehtävät.Kannusta lapsia huomaamaan musiikkiteoksen ilmaisukeino, tunnistamaan ja nimeämään tuttu musiikkikappale.

I / r Kolya, Yana kanssa. Tehtävät: lujittaa tietoa spektrin väreistä, kykyä löytää ne, nimetä ne.

Luo olosuhteet musiikkikasvatuksen keskuksen toiminnalle"Konserttinukeille".

Tehtävät:Kehittääedistää lasten luovuutta, luovuuden haluawoo. Osallistu emotionaalisen ahdistuksen ehkäisyynkannat

"yhdeksäntoista" syyskuu "20_17___" Viikon aihe IHMISTEN TYÖTÄ SYKSYLLÄ

Aikuisen ja lasten yhteistoiminta, jonka tavoitteena on arvoorientoitumisen ja sosiaalistumisen muodostuminen (kulttuurikäytännöt)

Lasten oma-aloitteisuutta tukevan aihe-tilaympäristön järjestäminen (itsenäisen toiminnan kulmat)

Ryhmä / alaryhmä

Yksilötyötä

tiistai

Aamu

Aamuharjoituksia.

Keskustelu" Syksyiset huolet". Tehtävät: muodostaa lasten ajatuksia aikuisten työstä syksyllä, lujittaa tietoa vihanneksista ja hedelmistä.

D / ja "Postimies toi postikortin." Tehtävät: Harjoitella nimeämistoimintoja, edistää muistin kehittymistä.

CGN koulutus. Tehtävät: vahvistaa käyttäytymissäännöt pöydässä; käsittele leipää varovasti.

Artikulaatiovoimistelu... Harjoitus "Hevonen".

Tehtävät.Auttaa vahvistamaan lasten kielen lihaksia, harjoitella kielen nostamista, kielen kärjen joustavuutta ja liikkuvuutta, kykyä hallita kielen kärkeä, edistää äänen "P" oikeaa artikulaatiota.

Mukana Misha G., Alina. Di"Pöydän tarjoaminen."Tehtävät:muodostaa kyky erottaa ruokia käyttötarkoituksen mukaantulee asettaa pöydälle tarjoilusääntöjen mukaisestikeinuvat. Aktivoi puheessa ja selvennä nimet ja muotoiluastioiden lukeminen.

Luo ehdot ilmaiselle piirtämiselle.Tavoitteet: rohkaista lasten halujakäyttää aiemmin hallittuja tekniikoitatoteuttaa suunnitelmasi valitsemalla värit ja materiaalitsuunnitelman mukaisesti.

OD

1.FEMP. Aihe: LASKE NELJÄÄN. NUMERO JA NUMERO 4. Tavoitteet: 1. muodostaa käsitys numerosta ja numerosta 4, kyky laskea neljään, korreloida numero 4 numeroon; 2. muodostaa kokemus vaikeuksien voittamisesta opettajan ohjauksessa (refleksiiviseen menetelmään perustuen) ja kokemus vaikeuksien voittamisesta "kysymällä tietävältä"; 3. vahvistaa laskentataitoja, kykyä korostaa ja vertailla esineiden ominaisuuksia, kykyä vertailla esineryhmiä määrän perusteella,
laskennan ja pariliitoksen avulla kyky vertailla ja järjestää esineitä korkeudessa, kyky nähdä ja jatkaa väriltään eroavien hahmojen vuorottelukuviota; 4. kouluttaa mielentoimintojen analysointia, vertailua ja yleistämistä, kehittää huomiokykyä, puhetta, loogista ajattelua, fantasiaa, mielikuvitusta, luovuutta, muodostaa itsehillinnän kokemusta. (L. G. Peterson, E. E. Kochemasova. Pieni lelu. Käytännön kurssi matematiikka esikoululaisille. KANSSA.)

2. Musiikki (musiikkijohtajan suunnitelman mukaan).

Kävellä

"Astersin syksyllä" havainto.

Tehtävät.Laajenna lasten käsitystä monimuotoisuudesta kasvisto, oppia erottamaan syyskukat toisistaan ulkonäkö, tutustua sellaiseen kukkaan kuin aster, kiinnittää huomiota kukkien vaihtelevaan väriin, kertoa, että asterit kukkivat vain syksyllä.

Työtä luonnossa. Lehtien puhdistus.

Tehtävät.Edistää lasten halua työskennellä, taitojen muodostumista asiaankuuluvien työtehtävien suorittamiseen tarvittavien laitteiden avulla.

Didaktinen peli "Nimeä geometrinen hahmo".

Tehtävät.Muodostaa kyky visuaalisesti tarkastella, tunnistaa ja nimetä oikein tasomaisia ​​geometrisia muotoja (ympyrä, neliö, kolmio, suorakulmio, soikea).

Tehtävät.Harjoittele kykyä navigoida avaruudessa, varmistaa lasten käsivarsien ja jalkojen liikkeiden koordinoinnin kehittyminen juoksemisen aikana, edistää lasten joukkueen yhteenkuuluvuutta, vahvistaa lasten terveyttä.

I / r Elina, Misha P.Harjoitus "Heitä - ota kiinni".

Tehtävät:Kehittää lapsissa kykyä heittää minutcha rinnasta. Kehitä liikkeiden koordinaatiota, käsien motorisia taitoja.

Roolipeli "Bussi".

Tehtävät.Jatka lasten tutustuttamista joukkoliikenteeseen, opeta käyttäytymissäännöt liikenteessä, opeta pelaamaan asianmukaiset toiminnot ottaen huomioon pelin olosuhteet (liikkuvassa bussissa liikkuminen, tarve pitää kiinni kaideista jne.) .

Ilta

Virkistävää voimistelua. Kompleksi numero 2

Runon lukeminenI. Bunin. "Putoavat lehdet" (ote). Tavoitteet: kehittää edelleen kiinnostusta runoteksteihin, kyky nähdä luonnon kauneus runoudessa.

D / ja "Arvaa". Tehtävät:

kouluttaa lapsia kirjoittamaan kuvailevia tarinoita

kehittää kykyä kuunnella ystävää tarkasti.

Katsomassa esitystä Tuvim Y.:n runosta "Kasvikset". Tavoitteet: laajentaa tietoa vihanneksista, rohkaista runon toistamiseen.

P / ja kellolla "Zhmurki".Tehtävät:muodostaa kyky ymmärtää pelin sääntöjä, suorittaa pelisäännöllisiä toimia. Kehitä kuuloaistiota, tapaakyky navigoida avaruudessa.

I / r Misha S., Artem. Di"Syötävä - ei syötävä."

Tehtävät:Kehittää lapsilla kykyä keskittyä huomioimiseen, toimia pelin sääntöjen mukaisesti,kommentoida toimintasi sääntöjenmukaisuutta.

Luo edellytyksetpelit kanssa rakennusmateriaali lasten valinnan mukaan.Tehtävät:Järjestä lasten hakemus ja huippuosaamistaerilaisten materiaalien kanssa työskentelyn taitojen kehittäminen. Kehittääluoda fantasiaa, mielikuvitusta.

"21" syyskuu "20_17___" Viikon aihe IHMISTEN TYÖTÄ SYKSYLLÄ

Aikuisen ja lasten yhteistoiminta, jonka tavoitteena on arvoorientoitumisen ja sosiaalistumisen muodostuminen (kulttuurikäytännöt)

Lasten oma-aloitteisuutta tukevan aihe-tilaympäristön järjestäminen (itsenäisen toiminnan kulmat)

Ryhmä / alaryhmä

Yksilötyötä

torstai

Aamu

Aamuharjoituksia.

Säätilan seurantaa.

Tehtävät:rakentaa taitoakuvaile säätilaa, selitähavaintojen tulokset hyväksyttyjen määritelmien mukaan(pilvinen, tuulinen, synkkä, kylmä), puhu tapahtumista, joita tapahtuu (pilvet, pilvet juoksevat taivaalla,oksat taipuvat), katso ilmiöiden suhde (voimatuulen ja puiden liike).

"Hanhet-joutsenet" -sadun kuvitusten huomioiminen.
Tehtävät:kannustaa lapsia kertomaantarinoita kuvista, opeta nimeämään dei oikeinhahmojen vaikutuksia. Kehitä johdonmukaista puhetta.

Harjoitus "Hanhi ja hanhenpojat"

Tehtävät:Muodosta terve puhekulttuuri, harjoitteleäänten tarkka toisto, opi säätämään ukkostakuuluvien äänten luu. Kehitä kuuloa ja arttiakultaatio.

I / r Sonya, Arina H. D / i kanssa"Lapset".

Tehtävät:Harjoittele kykyä käyttää olentojen nimiä puheessanal, joka tarkoittaa eläimiä ja niiden vauvoja yhtenä kappaleenamyrkky ja monikko (hanhi - hanhi - hanhenpoikaset).Muodosta puheen kieliopillinen rakenne.

Luo olosuhteet s / r-peleille"Nukke Katya syö lounasta."

Tehtävät:kehittää kykyäsi käyttää ruokasalin tietojasiruoanlaittovälineitä, rakentaa itsepalvelutaitoja ja kulttuurejaei-hygieniataitoja.

OD

Maalaus. Aihe: "Katsotaan ikkunasta ulos." Tavoitteet: opettaa lapsia piirtämään yksinkertaisia ​​juonia suunnittelulla. Paljasta graafisten taitojen ja sävellyskykyjen kehitystaso. Tutustua uuteen tapaan valita juoni (aikeen määritelmä) - näkymän katsominen ikkunasta. Kasvata uteliaisuutta, kiinnostusta lähiympäristön tuntemiseen ja sen heijastukseen piirustuksessa.(I. A. Lykova. Kuvataide in päiväkoti... Keskiryhmä. s. 18)

Musiikki (musiikkijohtajan suunnitelman mukaan).

Kävellä

Ulkopeli "Me menemme puutarhaan".

Tehtävät.Kehittää liikkeiden koordinaatiota, liikkeiden ja sanojen johdonmukaisuutta, tehostaa verbien käyttöä puheessa: "kerää", "kouluttaa", "kaivaa", "leikkaa", "kukkia".

Hiekkapelit.

Tehtävät.Kehitä hienomotorisia taitoja ja käsien joustavuutta, nivelten liikkuvuutta, rikastuttaa lasten aistikokemusta.

Tuulen ominaisuuksien tarkkailu. Luettu: N. Nekrasov "Surulliset tuulet..."

Tehtävät.Konkretisoida lasten tietämystä tuulesta, opettaa määrittämään tuulen voimakkuus, aktivoimaan vastaavat käsitteet puheessa.

Kokeilu. Ilman ominaisuuksien paljastaminen.

Tehtävät.Yksinkertaisten kokeiden (lasten liikkuminen tuulessa ja tuulta vasten, katuvaatteiden tarkoituksen ymmärtäminen) aikana auta lapsia tunnistamaan ilman sellaisia ​​ominaisuuksia kuin tiheys (liikkeen vastustuskyky) ja lämpötila (ilma on lämmintä sisätiloissa) , kylmä ulkona).

Ulkopeli "Meri on huolissaan".

Tehtävät.Kehittää lasten mielikuvitusta, kykyä ilmaista suunniteltua kuvaa liikkeessä.

Danilin, Veronican kanssa. Peliharjoitus "Iloinen pallo".

Tehtävät:kehittää kykyä heittää palloa edessäsi ja saada se kiinni.Kehittää nopeusominaisuuksia, ketteryyttä, koordinaatiotaliikkeet.

Roolipeli "sairaala".

Tehtävät.Muodostaa lasten käsityksiä eri erikoisalojen lääkäreistä, hyödyntää peleissä saatuja tietoja, kasvattaa kunnioitusta tämän ammatin ihmisiä kohtaan.

Ilta

Virkistävää voimistelua. Kompleksi numero 2.

Teatterisketsejä "Ketä tapasimme metsässä?"Tehtävät:harjoittaa kykyä välittää tyypillisiä tapoja ja liikkeitäeläimet. Kannustaa lasten luovuutta.

tutkimassa vihannesten ja hedelmien nukkeja. Tavoitteet: rohkaista lapsia säveltämään kuvailevia tarinoita, lujittaa tietoa syksyn lahjoista.

Didaktinen peli "Sadonkorjuu".Tavoitteet: kannustaalapset käyttävät tietojaanvihanneksia, hedelmiä ja marjoja, auta säveltämään tarinaamissä ne kasvavat, miten niitä hoidetaan, jotta ne paranevatsuuri, rikas sato.

Satujen ja sarjakuvien kappaleiden kuuntelu. Tehtävät:muodostavat tunnereaktioitaääni musiikille, kyky tunnistaa tuttuja kappaleita, laulaa mukana,auttaa lievittämään henkistä stressiä.

Minä / r Mishan, Zakharin kanssa. Di"Kerää piirejä."

Tehtävät:Muodostaa lapsille kykynoutaa tavarat tietyn jälkeenjohdonmukaisuus (suuresta pienimpään). Rikastuta aistikokemusta.

Luo olosuhteet itseveistolle aiheesta " Pyöreät vihannekset ja hedelmät". Tehtävät:muodostaa kyky pyörittää palloja eri kokoja, parantaa käsien ympyräliikkeitä rullattaessa.

"kaksikymmentä" syyskuu "20_17___" Viikon aihe IHMISTEN TYÖTÄ SYKSYLLÄ

Aikuisen ja lasten yhteistoiminta, jonka tavoitteena on arvoorientoitumisen ja sosiaalistumisen muodostuminen (kulttuurikäytännöt)

Lasten oma-aloitteisuutta tukevan aihe-tilaympäristön järjestäminen (itsenäisen toiminnan kulmat)

Ryhmä / alaryhmä

Yksilötyötä

keskiviikko

Aamu

Aamuharjoituksia.

Pohditaan albumia "Labor of People in the Fall". Tehtävät: lujittaa lasten tietoa syksystä, aikuisten huolenaiheista, kehittää johdonmukaista puhetta.

Tilannekeskustelu"Asiat pitää siivota, niitä ei tarvitse etsiä"

Tehtävät: kehittää itsenäisyyttä, kasvattaa tarkkuutta.

Artemin, Misha G.:n kanssa puheen kehittämisestä. Tehtävät: Harjoitella kykyä vastata juonenkuvien sisältöä koskeviin kysymyksiin.

Luo ehdot C / r-peleille"Perhekävely metsässä"

Tehtävät:Korjaa puiden nimet, käyttäytymissäännöt metsässä, toista millaisia ​​vaatteita metsään tarvitaan.

OD

Puheen kehitys. Aihe: "Lelujen kuvaus - koirat, ketut. Juonen tarinan laatiminen lelusarjan perusteella." Tehtävät: opettaa lelua kuvattaessa nimeämään sen merkit, toiminnot, yhdistämään lauseita. Vahvista kykyä korreloida eläinten nimiä niiden vauvojen nimiin. Harjoittele yhden ja ainoan käyttöä monikko substantiivit, jotka tarkoittavat eläinten vauvaa. Muodosta ideoita prepositioistavarten, alle, päällä, sisään , taidot soveltaa niitä puheessa. Vahvistaa artikulaatiolaitteistoa, harjoitella äänien / s / - / s '/ eristetyn ääntämisen taitoja, sanoissa ja lauseissa, oppia ääntämään / s / pitkään, yhdellä uloshengityksellä, ääntämään sanat selkeästi ja selkeästi. (OS Ushakova. Puheen kehitys 3-5-vuotiailla lapsilla. P.112).

Kävellä

Auringon tarkkailu.

Tehtävät.Selvennä lasten ajatuksia auringosta. Kysyä lapsilta, miksi he käyttävät nyt takkeja ja hattuja, muodostaa käsitys auringon lämmittämisen, ilman lämpötilan ja ihmisten vaatteiden välisestä yhteydestä.

Ulkopeli "Etsi itsellesi kaveri".

Tehtävät.Opetetaan lapsia juoksemaan kevyesti, työntäen pois energisesti varpaillaan. Kehitä tilasuuntautuneisuutta, lisää kiinnostusta ulkopeleihin, vahvista lapsen kehoa.

Työtehtävät. Hiekkalaatikon siistiminen.

Tehtävät.Opeta lapsia keräämään hiekkaa mäeltä pelin jälkeen, muodostamaan tietoinen asenne järjestykseen.

I / r Darina, Arina M. f / c. Tehtävät: harjoitus pussin heitossa kaukaa.

Luo olosuhteet lasten itsenäiselle motoriselle toiminnalle. Tavoitteet: Edistää ennaltaehkäisyä emotionaalinen stressi, vahvistaa aiemmin opittua tietoa ulkopelien säännöistä.

Ilta

Virkistävää voimistelua. Kompleksi numero 2.

Satua lukemassa "Sienien ja marjojen sota", sov. V. DahlTehtävät: Tutustuta lapsiin sadun kanssa, kannusta heitä vastaamaan kysymyksiin yksityiskohtaisesti.

D / peli "Kauppa". Tavoitteet: harjoittaa kykyä vertailla ihmisen ja luonnon luomia esineitä.

Pelit rakennusmateriaalilla "nukkesänky".

Tehtävät.Kehittää edelleen kykyä erottaa ja nimetä rakentajan yksityiskohdat (kuutio, levy, tiili, tanko), muodostaa assosiatiivisia yhteyksiä, mikä ehdottaa muistamaan, mitä samanlaisia ​​rakenteita lapset näkivät, käytännön taitoja rakentaa rakennuksia, tukea halua löytö käytännön käyttöä heidän rakennuksiaan, toteuttaa ne kauniisti, lyödä.

Mukana Misha S., Sonya FEMP:ssä. Tehtävät: vahvistaa kykyä laskea neljään, vertailla kahta objektiryhmää.

Luo olosuhteet tuotteiden kokeilulle erilaisia ​​materiaaleja- puu, kangas, paperi, metalli. Tavoitteet: jatkaa tiedon rakentamista aiheesta erilaisia ​​materiaaleja ja niiden ominaisuudet.

"22" syyskuu "20_17___" Viikon aihe IHMISTEN TYÖTÄ SYKSYLLÄ

Aikuisen ja lasten yhteistoiminta, jonka tavoitteena on arvoorientoitumisen ja sosiaalistumisen muodostuminen (kulttuurikäytännöt)

Lasten oma-aloitteisuutta tukevan aihe-tilaympäristön järjestäminen (itsenäisen toiminnan kulmat)

Ryhmä / alaryhmä

Yksilötyötä

perjantai

Aamu

Aamuharjoituksia.

Aihemaalaussarjan "Syksyn huolet" käsittely. Tehtävät:Auta lapsia ymmärtämään kuvan juoni, kuvaile suhdettahahmojen välillä, mitä he tekevät.Vahvista lasten tietämystä sadonkorjuusta, puutarhatyöstä ja kasvimaa syksyllä.

Tarjoa lapsille pelejä"Geometrinen mosaiikki", "Nauhoitus", "Labyrintti".

Tavoitteet: edistää lasten käsien hienomotoristen taitojen kehittymistä.

P / ja "Päivä - Yö". Tehtävät: kehittää nopeutta, kätevyyttä ja tilassa suuntautumistaitoa.

Artem, Misha P. kanssa - työtilaukset kattaukseen. Tehtävät: edistää halua auttaa aikuisia, ruokakulttuuri.

Luo olosuhteet kollektiiviselle piirtämiselle " Syksyn puu". Tehtävät: kehittää kiinnostusta ei-perinteisiin piirustustyyppeihin - kämmenet, luovat taidot.

OD

Mallintaminen. Aihe: "Kuoriaiset päälle kukkapenkki". Tehtävät:Tehtävät: kovakuoriaisten veisto rakentavasti rakenteen siirrolla (vartalo, pää, 6 jalkaa). Puolipallon muotoilumenetelmän varmistaminen (pallon osittainen litistys).(IA Lykova. Visuaalinen toiminta päiväkodissa. Keskiryhmä. P.26)

Liikunta (liikuntaohjaajan suunnitelman mukaan).

Kävellä

Työtä luonnossa. Oksojen ja kivien puhdistus työmaalla.

Tehtävät.Opeta lapsia näkemään epäjärjestystä ja poistamaan se, kouluttamaan lapsia ahkeraksi.

Syksyn värejä katsomassa.

Tehtävät.Esittele lapsille nimiä kukkivat kasvit: kehäkukka, cosmea, nasturtium. Vahvistaa käsitteiden "korkea - matala", "lyhyt - pitkä" käyttöä puheessa.

Ulkopeli "Etsi ja ole hiljaa".

Tehtävät.Kehittää kestävyyttä, huomiokykyä, avaruudessa suuntautumista, itsesäätelykykyä.

Didaktinen peli "Ota pari".

Tehtävät.Harjoittele kykyä valita kortteja samojen hedelmien kuvilla, aktivoida vastaavat käsitteet lasten puheessa.

kirjoittanut f / c kanssa Darina, Veronica. Tavoitteet: Kävelyharjoittelu korkealla polven nostolla.

Lasten itsenäistä toimintaa.

Tehtävät.Edistää lapsissa ystävällisyyttä, keskinäistä kunnioitusta ja hyväntahtoisuutta.

Ilta

Virkistävää voimistelua. Kompleksi numero 2

Runon lukeminenA. Maikov. "Syksyn lehdet kiertävät tuulessa."Tehtävät: opettaa kuuntelemaan tarkasti runotekstiä, kasvattamaan runoutta.

Di "Mikä muuttui?"

Tehtävät: kehittää lasten kykyä määrittää säätila, vahvistaa tietoa ominaispiirteet syksy.

Peli matalasta liikkuvuudesta puheella ja musiikillinen säestys"Karhunpennut". Tavoitteet: edistää henkistä ja emotionaalinen kehitys, opettaa alkeellisia tanssiliikkeitä, luoda tunnemukavuuden ilmapiiriä.

I / r Misha G. D / i " Geometriset hahmot"- kehittää loogista ajattelua.

Luo edellytyksetpelejä muovisella Lego-tyyppisellä rakennussarjalla.

Tehtävät: kehittää luovuutta, mielikuvitusta, älyllistä toimintaa rakentavassa ja leikkisässä toiminnassa.

Suunnittelu koulutustoimintaa v keskimmäinen ryhmä päiväkoti

Aihe: Syksy. Ihmisten työtä syksyllä.
Keskimääräinen ikä, 4-5 vuotta vanha
Kohde: Lasten käsityksen laajentaminen maatalousammateista, metsänhoitajan ammatista.
Tehtävät
koulutustehtävät: muodostaa lapsissa käsitys ihmisen syksyn valmistautumisesta talveen puutarhassa, puutarhassa, pellolla; kuinka eläimet valmistautuvat talveen; tutustua siementen valmistukseen.

kehitystehtävät: edistää puheen, luovuuden, mielikuvituksen, muistin kehitystä.
koulutustehtävät: edistää aikuisten työn kunnioittamista, halua auttaa heitä; kasvattaa rakkautta ympäristöä kohtaan.
Tulos, tuote: multimediaesitys"Karhun luona metsässä", videoesitys "Meidän satomme ei ole huono", virtuaaliretki "Metsänhoitajan luona", interaktiivinen peli "Kuinka eläimet valmistautuvat talveen", albumi "Labor - maalaa miestä!", Pöytälevy didaktinen peli"Mistä puusta lehti, piirustusnäyttely, valokuvanäyttely" Älä häiritse minua työskentelemään", käsitöitä luonnollinen materiaali.
Lopputapahtuma:"Kävele syksyn puutarhassa" -viihdettä
Motivaatio: Lapset, mitä luulet ihmisillä olevan syksyllä? Ja kuka kylmän sään alkaessa auttaa eläimiä ja ylläpitää järjestystä metsässä? Tänään toin teille videoesityksen "Satomme ei ole huono" (esikatselu). Haluatko tietää ihmisten työstä syksyllä? Ja perjantaina teemme virtuaalimatkan metsänhoitajalle. Oletko samaa mieltä?

Perheyhteistyö (työmarkkinaosapuolet): vanhempien osallistuminen valokuvanäyttelyn "Älä häiritse minua töihin" tekemiseen, avustaminen valokuvamateriaalin valinnassa.

Lataa Koulutustoiminnan suunnittelu keskiryhmässä liittovaltion koulutusstandardin mukaisesti käyttämällä ICT:tä "ihmisten TYÖ SYKSYllä"

Esitys "Ihmisten työ syksyllä"

Esitys "Metsän mestari (metsänhoitajan työ)"

Koulutustyön suunnittelu. Ryhmä "Rosinka" Aihe: "Kasvikset. Ihmisten työ puutarhoissa ja pelloilla"

Kouluttaja: Kotegova Zhanna Sergeevna

Viikonpäivä

tila

Metodologinen tuki

Ryhmä, alaryhmä

Yksilöllinen

OD järjestelmän hetkinä

16.10.17 - maanantai

Aamu

Sosiaalinen - kommunikatiivinen, kognitiivinen, fyysinen

Moraalinen ja kasvatuksellinen keskustelu "Syksy on tullut meille kylään" Vahvistaa käsitteet "vihannekset" ja "hedelmät", yksittäisten vihannesten ja hedelmien nimet. Istuta lapsiin kunnioitusta aikuisten työtä kohtaan. Didaktinen peli "Soita yhdellä sanalla" Vahvistaa yleistävien sanojen käyttöä lasten puheessa: "vihannekset", "hedelmät" Aamuharjoituksia

D / ja "Arvaa mitä tehdä" Tarkoitus: Kehittää kuulotietoisuutta. (Dima, Misha, Sasha)

Peli "Pukeudu kaikki järjestyksessä, tule iloisemmaksi ja iloisemmaksi" Tarkoitus: CGN-koulutus, itsepalvelutaidot ja ihmissuhteet pukeutumisessa

Menetelmän kehitys.

Luo olosuhteet kuvanveistolle aiheesta: "Paljon herkullisia vihanneksia ystäville"; Osallistu pelien syntymiseen rakennusmateriaalilla

Lasten vastaanotto aamulla. Kutsu vanhempia lastensa kanssa käymään kasvimaassa, ruokakaupassa

Gcd

Sosiaalinen - kommunikaatio, puhe, fyysinen

1. Musiikki (musiikkiohjaajan suunnitelman mukaan) 2. Taiteellinen luominen (sovellus) Aihe: "Maaginen piikki" Tarkoitus: Antaa käsityksen jauhojen uuttamisesta. Tehtävät: Muodostaa kyky suorittaa sovelluksia. Kehitä tarkkuutta tehdessäsi työtä. Kasvata halua nähdä asiat läpi.

Kävellä

Keskustelu: "Mitä vanhempiesi nimet ovat" Tarkoitus: Puhua lasten kanssa heidän perheenjäsenistään, vahvistaa heidän nimiään. P / A "Pyöreä tanssi" Tarkoitus: kehittää lasten kykyä johtaa pyöreää tanssia, harjoitella kyykkyssä. P / Ja "Yksi, kaksi, kolme - juokse" Tavoite: Opeta lapsia toimimaan signaalin mukaan

"Liinien yli hyppääminen" Tarkoitus: tarkkailla kykyä suorittaa hyppyjä 4 rivin yli vuorotellen. (Katya, Carolina, Vitalina, Vika)

Työvoimatoimintaa Roskien keräys puutarhassa. Tarkoitus: vahvistaa puutarhatyöskentelytaitoja.

Luo ehdot p /:lle ja "Käyttää hiljaa". Tarkoitus: opettaa liikkumaan hiljaa. Luo olosuhteet peleille kannettavalla materiaalilla Tarkoitus: kehittää kykyä pelata yhdessä

Ilta

Kognitiivinen, taiteellinen - esteettinen, fyysinen

Luetaan E. Moshkovskaya "Jonkun muun porkkana", Yu. Tuvim "Kasvikset" Peliharjoitus "Maksu vieraille". Tarkoitus: Opettaa löytämään yhtäläisyyksiä ja eroja vihannesten välillä.

д / и "Yksi - monta" Tarkoitus: muodostaa substantiivien monikkomuoto. (Polina, Ilja, Vika)

Tarkista pukeutumisten oikeellisuus nukkumisen jälkeen.

Metodologinen kehitys

Luo organisaatiolle ehdot roolipelejä"Kasviskauppa", "Perhe"

Iltakävely

Fyysinen, puhe.

P / ja "Käälittävä polku" Tarkoitus: korjata askel esteiden yli P / ja "Hoitele esinettä" Tarkoitus: vahvistaa kykyä navigoida avaruudessa Luo olosuhteet pallopeleille, vanteille Tavoite: lisäys KYLLÄ

Kävely leveällä askeleella Varyan, Mishan, Maximin kanssa

Kannusta lapsia oppimaan yksinkertaisimpia pelejä

Ulkopelit

Yksilötietojen vaihto.

Esikatselu:

Koulutustyön suunnittelu. Ryhmä "Rosinka" Aihe: "Kasvikset. Ihmisten työ puutarhassa ja pelloilla"

Kohde: Vahvistaa yleistävä käsite "vihannekset", vihannesten nimet. Laajenna lasten tietämystä syksystä. Jatka maatalouskaupan käyttöönottoa.

Kasvata varovaisia ​​ja rakkaussuhde luontoon, joka antaa meille avokätisesti rikkauksiaan, kunnioittaa maan päällä työskentelevien ihmisten työtä.

Kouluttaja: Kotegova Zh.S.

Viikonpäivä	tila	Koulutusalueiden integrointi	Aikuisen ja lasten yhteistoimintaa koulutusalueiden integraatio huomioon ottaen			Metodologinen tuki	Kehittävän ympäristön järjestäminen lasten itsenäistä toimintaa varten		Vuorovaikutus vanhempien/työmarkkinaosapuolten kanssa
			Ryhmä, alaryhmä	Yksilöllinen	OD järjestelmän hetkinä
17.10.17 - tiistai	Aamu	Sosiaalinen - kommunikatiivinen, kognitiivinen, fyysinen.	Aamuharjoituksia Keskustelu "Mitä puutarhassa kasvaa" Tarkoitus: tiivistää ja systematisoida lasten tiedot vihanneksista, niiden kasvupaikasta ja siitä, kuka niistä huolehtii. Sadonkorjuun arvoimien ratkaiseminen Tarkoitus: ilmaista positiivisia tunteita, kiinnostusta, iloa, ihailua. Musiikkipeli "Gherkin" Tarkoitus: tutustuttaa lapset uuteen peliin.	D/N: "Sano se oikein" Tarkoitus: harjoitus verbien valinnassa	CGN:n kehittäminen. Aamuharjoituksia Tilannekeskustelu käyttäytymissäännöistä toistensa kanssa, siitä, että sinun on oltava kohtelias, et voi taistella, olla ahne.	Menetelmän kehitys.	Luoda olosuhteet uusien vihannesten kuvien harkitsemiselle; tavoite: kehittää lasten puhehuomiota, opettaa heitä lausumaan vihannesten uudet nimet oikein		Lasten vastaanotto aamulla Vanhempien konsultointi kiinnostavissa asioissa.
	Gcd	Sosiaalinen - kommunikoiva, taiteellinen - esteettinen	1. Liikunta(fyysisen ohjaajan suunnitelman mukaan) 2. Kognition: FTSKM Aihe: "Kasvikset. Puutarha" Tarkoitus: Laajentaa lasten tietämystä vihanneksista, vihannesten eduista. Tavoitteet: Kehittää edelleen lasten kykyä erottaa vihannekset koskettamalla, nimetä, ryhmitellä. Kehitä foneemista havaintoa, johdonmukaista puhetta. Arvaa vihanneksia koskevia arvoituksia. Edistä kunnioittavaa asennetta tovereita kohtaan kuuntelemalla heidän vastauksensa loppuun asti.
	Kävellä	Kognitiivinen, sosiaalinen - kommunikatiivinen, fyysinen.	Taivaan ja pilvien tarkkailu. Tarkoitus: jatkaa tiedon lujittamista elottoman luonnon ilmiöistä; selventää "pilven" käsitettä. P / ja "Meri on huolissaan." Tarkoitus: kehittää mielikuvitusta, kykyä ilmaista suunniteltu kuva liikkeessä.	Hyppy paikallaan yhdellä jalalla. Tarkoitus: kehittää koordinaatiota (Maxim, Seryozha, Ilja, Yura)	Ongelmatilanteet "Mitä laittaa päälle kävelylle märällä säällä" Tarkoitus: opettaa lapsia pukeutumaan sään mukaan.			Pelit kannettavasta materiaalista. Luo olosuhteet s/r-pelille "Matka syysmetsään" Tarkoitus: Muodostaa ajatuksia syysmetsän käyttäytymissäännöistä. Tutustua lehtien putoamisen erityispiirteisiin.
	Ilta	Kognitiivinen, sosiaalisesti - kommunikatiivinen, puhe, taiteellinen - esteettinen.	Asteittainen nousu, voimistelu unen jälkeen. Д / и "Ihana pussi (hedelmä tai vihannes)" Tarkoitus: Opettaa nimeämään, tutkimaan ja kuvaamaan tuttuja vihanneksia ja hedelmiä korostaen ulkoisia piirteitä (väri, muoto, maku). N. Jegorov "Retiisi, kurpitsa, porkkana" lukeminen Tarkoitus: tutustuttaa lapsia uusiin teoksiin, kehittää dialogista puhetta	Д / и "Moottorit" Tarkoitus: Kehittää lasten foneemista kuuloa, puheen huomiokykyä. (Katya, Carolina, Ksyusha, Polina)	Itsepalvelutaitojen muodostuminen. Д / и "Jokaisella asialla on paikkansa" Tarkoitus: edistää halua ylläpitää järjestystä ryhmässä, laittaa leluja paikoilleen	Metodologinen kehitys		Luo olosuhteet näytelmälavalle "Keitetään herkullinen keitto kasviksista" Tarkoitus: opettaa lapsia valitsemaan oma roolinsa, leikkiä yhdessä
	Iltakävely	Fyysinen, puhe.	"Lintu ja kissa", "Värilliset autot". Kohde: oppia hajottamaan törmäämättä toisiinsa.	Ksyushan, Katya, Maximin kanssa kehittäkää kätevyyttä ja silmää. Peli "Lyö maaliin"	Viestintätaitojen kehittäminen.			Ulkopelit		Keskustelu Jegorin vanhempien kanssa hänen käyttäytymisensä muutoksista

Esikatselu:

Koulutustyön suunnittelu. Ryhmä "Rosinka" Aihe: "Kasvikset. Ihmisten työ puutarhassa ja pelloilla"

Tarkoitus: Vahvistaa yleistävä käsite "vihannekset", vihannesten nimet. Laajenna lasten tietämystä syksystä. Jatka maatalouskaupan käyttöönottoa.

Kasvata huolellista ja rakastavaa asennetta luontoon, joka anteliaasti lahjoittaa meille rikkauksiaan, kunnioittaa maan päällä työskentelevien ihmisten työtä.

Kouluttaja: Kotegova Zh.S.

Viikonpäivä	tila	Koulutusalueiden integrointi	Aikuisen ja lasten yhteistoimintaa koulutusalueiden integraatio huomioon ottaen				Metodologinen tuki	Kehittävän ympäristön järjestäminen lasten itsenäistä toimintaa varten		Vuorovaikutus vanhempien/työmarkkinaosapuolten kanssa
			Ryhmä, alaryhmä	Yksilöllinen		OD järjestelmän hetkinä
18.10.17 - keskiviikko	Aamu	Sosiaalinen - kommunikatiivinen, kognitiivinen, fyysinen, taiteellinen - esteettinen	Aamu-, sormi- ja nivelvoimistelu-. Kielen liikkeiden koordinaation, hienomotoristen taitojen kehittäminen. Д / и "Vitamiinit" Vahvistaa tietoa vihanneksissa ja hedelmissä olevista vitamiineista; niiden merkitys kehon kasvulle	Ind. Työskentely Iljan, Mishan, Karolinan kanssa tiedon lujittaminen päivän osissa		Keskustelu: "Kuinka käyttää henkilökohtaisia ​​hygieniatuotteita?" Tarkoitus: kehittää CTG- ja itsepalvelutaitoja	Menetelmän kehitys.	Luo olosuhteet vihannesten kuvien katselulle Tarkoitus: opettaa kuvailemaan vihanneksia, tutustumaan vihannesten kasvatusmenetelmään.		Lasten vastaanotto aamulla.
	Gcd	Sosiaalinen - kommunikatiivinen, kognitiivinen fyysinen	1. Musiikki (musiikkityöntekijän suunnitelman mukaan) 2. Kognition: Puheen kehitys Aihe: "Kasvikset" Tarkoitus: Edistää puheen kehittymistä viestintävälineenä. Tehtävät: Laajenna sanastoa. Paranna puheen osaavaa rakennetta. Harjoittele muistiasi muistamaan lyhyitä runoja ja lasten loruja. Edistä artikulaatiota ja äänilaitteita, puhehengitystä, kuulotarkkailua.
	Kävellä	Kognitiivinen, sosiaalinen - kommunikatiivinen, fyysinen.	Säätilan tarkkaileminen, lehtien värin muuttaminen, hedelmien puissa. Työ / sosiaalistaminen (Poista pudonneet lehdet. Ulkopeli: "Metsään polkua pitkin" - tasapainoilu käsillä tasapainon säilyttämiseksi		Ind. työskennellä Iljan, Seryozhan, Varjan kanssa. Kävely lyhyt ja pitkä polku." Tavoite: Pituuden käsitteen vahvistaminen.	Alueen puhdistus alkaen syksyn lehdet, oksia.	Metodologinen kehitys		Omatoiminen kävelytoiminta. Roolipelejä lasten pyynnöstä.
	Ilta	Kognitiivinen, fyysinen	Harjoittele nukkumisen jälkeen. Kovetustoimenpiteet Д / и: "Tunnista ja nimeä vihannekset" Mobiilipeli "Kuka poimii vihannekset ja hedelmät nopeammin"		Kehittyy, didaktinen pelejä "Etsi sama (värin, koon mukaan)" (Vika, Poilna, Alena, Alina)	Itsepalvelutaitojen kehittäminen			Sarjakuvien katselu. Äänitettujen satujen kuunteleminen.
	Iltakävely	Fyysinen, puhe.	P / N: "Linnut ja kissa" (analogisesti Varpuset ja auto ")		Kehitä kätevyyttä Jegorin, Iljan, Diman, Sashan kanssa.				Ulkopelit		Yksilötietojen vaihto. Kiinnittää vanhempien huomio erilaisiin yhteistyöhön lasten kanssa työtoimintaa päiväkodissa ja kotona.

Esikatselu:

Koulutustyön suunnittelu. Ryhmä "Rosinka" Aihe: "Oliivivihannekset. Ihmisten työ puutarhassa ja pelloilla"

Tarkoitus: Vahvistaa yleistävä käsite "vihannekset", vihannesten nimet. Laajenna lasten tietämystä syksystä. Jatka maatalouskaupan käyttöönottoa.

Kasvata huolellista ja rakastavaa asennetta luontoon, joka anteliaasti lahjoittaa meille rikkauksiaan, kunnioittaa maan päällä työskentelevien ihmisten työtä.

Kouluttaja: Kotegova Zh.S.

Viikonpäivä	tila	Koulutusalueiden integrointi	Aikuisen ja lasten yhteistoimintaa koulutusalueiden integraatio huomioon ottaen				Metodologinen tuki	Kehittävän ympäristön järjestäminen lasten itsenäistä toimintaa varten		Vuorovaikutus vanhempien/työmarkkinaosapuolten kanssa
			Ryhmä, alaryhmä	Yksilöllinen	OD järjestelmän hetkinä
19.10.17 - torstai	Aamu	Sosiaalinen - kommunikatiivinen, kognitiivinen, puhe	Aamuharjoituksia. Keskustelu "Ihmisten työ pelloilla ja puutarhoissa" Tarkoitus: Tutustuttaa lapset kyntäjän, traktorinkuljettajan ammattiin. Edistää luonnon ja aikuisten työn kunnioittamista. Д / ja "yksi-moni" Tarkoitus: muodostaa substantiivien monikkomuoto. Kuvien tutkiminen vihannesten kanssa. .Tarkoitus: opettaa kuvaamaan vihanneksia.	Nelijonon ääntäminen ”Valitse sadonkorjuulautaselle mitä haluat. Äiti on erittäin iloinen borschista ja salaatista. ”Tarkoitus: puheen kehittäminen. (Dima, Misha, Seryozha, Yura)	Aamuharjoituksia. Hengitysvoimistelu "Kenen lehti lentää aikaisemmin." CGN:n varttaminen "Eläköön tuoksuva saippua" Tarkoitus: Tutustuttaa lapset henkilökohtaisiin hygieniatarvikkeisiin (saippua)		Menetelmän kehitys.	Esittele albumi maatalouden ammatteihin tutustumisesta Tarkoitus: tutustuttaa lapsia maatalousammatteihin, laajentaa lasten sanastoa		Lasten vastaanotto aamulla. Vanhempien yksilöllistä neuvontaa esiin tulevissa ongelmissa. osallistu "Vitamiinireseptien kirjan" kokoamiseen
	Gcd	Sosiaalinen - kommunikatiivinen, kognitiivinen, fyysinen	1. Fyysinen kulttuuri. Suunnitelman mukaan nat. ohjaaja. 2. FEMP Aihe: "Muotoille kahden ominaisuuden (muoto ja koko) valinta" Tarkoitus: Kyky korostaa olennaisia ​​piirteitä, joilla esineet yhdistetään ryhmiin. Tilasuhteiden lujittaminen. Tehtävät: Muodostaa kyky korostaa niitä olennaisia ​​piirteitä, joilla aihe yhdistetään ryhmiksi. Kehitä kykyä korostaa samanaikaisesti kahta figuurien ominaisuutta (muoto, koko). Vahvista tilasuhdetta (oikea - vasen, ylös - alas, taaksepäin - eteenpäin). Kehitä itsenäisen työn taitoja.
	Kävellä	Kognitiivinen, sosiaalinen - kommunikatiivinen, fyysinen.	Säätä tarkkailemassa. Tarkoitus: Laajentaa lasten tietoa vuodenaikojen muutoksista luonnossa. P / A "Varpuset ja kissa". Tarkoitus: Vahvistaa kykyä hypätä, taivuttaa polviasi, juosta koskettamatta toisiaan.	Ind. Työskentele Ksyushan ja Karolinan kanssa. Kuka heittää koukun seuraavaksi. Tarkoitus: Vahvistaa kykyä heittää esine kaukaa.	Työtehtävä: kasvien hoitotyöt, kitkeminen, kastelu.	Tilannekeskustelu "Miksi kuivia lehtiä ei voi polttaa" Tarkoitus: muodostaa ajatuksia syysmetsän käyttäytymissäännöistä			Rakennuspelit. Omatoiminen kävelytoiminta. Roolipelejä lasten pyynnöstä. Tuottavaa toimintaa"Leivotaan kakku"
	Ilta	Kognitiivinen, kommunikoiva.	Virkistysvoimistelu unen jälkeen, kävely hierontapoluilla D / ja "Ota, älä ota" Tarkoitus: lisätä sanastoa aiheesta "Kasvikset" lukee E. Moshkovskaya "Jonkun muun porkkana", Yu. Tuvim "Kasvikset"	sormipeli "Finger-boy", "Perheeni" Tarkoitus: kehitämme puhetta, käsien hienomotoriikkaa, muistia (Anya, Karolina, Vika.P)	"Olemme ystävällisiä tyyppejä" Muodostaa lasten taidot hyvin on toivottavaa hoitaa lapsia ja aikuisia d / s; oppia kommunikoimaan toistensa kanssa				Luoda olosuhteet värittämiselle teemalla "Sato" Tarkoitus: valita itsenäisesti haluamasi väritys, maalata huolellisesti ylittämättä ääriviivoja.		Keskustele Maximin äidin kanssa hänen terveydestään (räkä, yskä)
	Iltakävely	Fyysinen	Ulkopelit: "Hanhet", "Paimen ja lauma". Tavoitteet: - parantaa liikkeiden koordinaatiota; kehittää ketteryyttä.	Pitkähyppytaitojen kehittäminen Maximin, Mishan ja Alenan kanssa.	Viestintätaitojen kehittäminen, pelin sääntöjen opettelu.				Ulkopelit		Keskustele vanhempiesi kanssa tulevasta vanhempainkokouksesta.