Piirustus vanhemmalle ryhmälle aiheesta terveys. Tiivistelmä GCD:stä senioriryhmässä aiheesta: ”Jos haluat olla terve. Voimistelu silmille

Tiivistelmä vanhemman ryhmän koulutustoiminnasta

Pelin synopsis - kognitiivinen oppitunti aiheesta: Terveyden säteet

Synopsis OOD:sta "Rays of Health" seniorivalmisteluryhmässä

Tekijä: Frolova Natalia Alexandrovna, MDOU:n lastentarhan opettaja yhdistetyssä tyypissä "No. 42" Teremok ", Serpukhov.
Työtehtävä: oppitunnin yhteenveto on tarkoitettu 5-7-vuotiaille lapsille, esiopetuslaitosten kasvattajille, lisäopetuksen opettajille, vanhemmille, jotka ovat kiinnostuneita leikkisästä tavasta kouluttaa lapsia terveelliseen elämäntapaan.
Tuon huomionne yhteenvedon kognitiivisen kehityksen pelikognitiivisesta oppitunnista. Lapset saavat ja lujittavat leikkisällä tavalla tietoa terveyden osatekijöistä: vitamiinit, kulttuuriset ja hygieniataidot, hoito, urheilu, terveellinen ruoka. OOD:n tavoitteena on kouluttaa terveellisten elämäntapojen tarvetta.
Kohde: oman terveydestään huolehtimisen halun kehittyminen.
Tehtävät: Systematisoida lasten ajatuksia terveydestä, sen säilyttämiskeinoista ja terveellisistä elämäntavoista.
Muodostaa esikouluikäisten lasten käsityksiä terveydestä yhtenä ihmiselämän pääarvoista; kehittää kykyä eristää ihmisten terveyden komponentit ja luoda niiden välinen suhde; vakiinnuttaa peruskäsitteet: "päivittäinen rutiini", "henkilökohtainen hygienia", "vitamiinit", "terveellinen ruoka", "terveellinen elämäntapa"; kouluttaa lapsille terveellisten elämäntapojen taitoja ja tarpeita.
Istuta lapsiin halu pitää huolta terveydestään, halu johtaa terveellisiä elämäntapoja.
Tapoja järjestää lapset: seisoo, istuu matolla.
Laitteet: jalanjäljet, televisio, A-, B-, C-vitamiinikorkit, didaktinen peli "Päivittäinen rutiini", ilmapallot, pallo, käsipainot, vesikupit ja cocktailputket jokaiselle lapselle, puiden ja pensaiden siluetit, a ihana laukku esineillä, syksyn lehtiä arvoituksineen, nauhuri,
Alustava työ:
Keskustelua lasten kanssa aiheista: "Mitä on terveys?", "Järjestelmän arvo ihmisen elämässä?", "Terveys on kultaa arvokkaampi", "Henkilöturvallisuuden noudattamatta jättämisen seurauksista". Tien säännöt", julisteiden katselu - "Katu on täynnä yllätyksiä", "Yksin kotona",
Keskustelut - pohdinta "Mikä on hyvää ja mikä on huonoa"; "Mikä on terveys", "puhtaus on terveyden tae".
Tutkimustoiminta: "Ilman arvo keholle", "Veden ominaisuudet", "Lumen ominaisuudet", puhtaiden ja likaisten käsien vertailu.
Opettavat pelit: - "Leikkaa kuvia", "Arvaa mikä se on?"
Didaktiset pelit: "Etsi erot", "Tilahetket", "Tunne urheilulaji", "Hyödyllinen - haitallinen", "Puhdat kädet".
Roolipelit: "sairaala", "apteekki", "kahvila", "perhe", "kauppa"
"Lelujen pesu", "Nukkien liinavaatteiden pesu".
Maalausten tarkastelu I. Shishkin. "Aamu mäntymetsässä", I. Levitan "Birch Grove", asetelmat I. Mashkov "Fruits".
piirustus e: "Kuinka vietin kesän", "Olemme maltillisia."
Metodologiset tekniikat:
Keskustelu, arvoituksia, pelihetkiä, hengitysharjoituksia, haku- ja tutkimustoimintaa, taiteellinen sana, tilannetehtävät, tutkimustoiminnot, hengitysharjoitukset, visualisoinnin käyttö, dynaamiset tauot, vetoaminen lasten elämänkokemukseen.
Toiminnan edistyminen
Ajan järjestäminen (Emotionaalisen yhteyden luominen)
Lapset ovat hajallaan.
hoitaja:
Jonkun yksinkertaisesti ja viisaasti keksimä
Kun tapaat, tervehdi:
- Hyvää huomenta!
- Huomenta, aurinko ja linnut.
- Hyvää huomenta, hymyilevät kasvot.
Hyvää huomenta kaverit! Oletko koskaan miettinyt, miksi tervehdimme toisiamme näin aamulla?
On erittäin tärkeää, että aamu on hyvä, koska siitä alkaa päivä ja on niin mukavaa nähdä ystävälliset silmäsi ja hymyilevät kasvot aamulla ja kuulla sinulta "Hyvää huomenta!"
Sanotaan kaikki yhdessä taas nämä taikasanat: "Hyvää huomenta!"
hoitaja:
- Haluan keskustella kanssasi yhdestä erittäin tärkeästä aiheesta. Sitä kutsutaan "Terveys". Usein kuulemme: "Ole terve", "Älä sairastu", "Toivon sinulle terveyttä". Kuinka usein ajattelemme terveyttämme? Mitä teemme ollaksemme terveitä?
Yritetään vastata näihin kysymyksiin.
- Mitä terveys on mielestäsi? ( Onnea, iloa, kun et ole sairas)
hoitaja:
Kaikki tarvitsevat terveyttä - lapset, aikuiset ja jopa eläimet.
Tänä aamuna aurinko kurkisti ikkunaani, ja toin sen sinulle.

Mitä mieltä olet - mikä häntä vaivaa? ( surullinen, ei hymyilevä, tylsä, sairas)
Hän tarvitsee apuasi, voimmeko auttaa häntä?
Olemme kanssasi tänään
Lähdetään retkelle
Ja säteet maassa "Terveys"
Varmasti löydämme
"Valmistaudu tielle,
Mene terveyden säteisiin!
Vaellus on erittäin terveellistä. Maaliskuun vaihe.

(Musiikki. Lapset kävelevät)
(Syksyn lehdet tiellä.)

(Opettaja tarjoutuu keräämään esitteitä)
Arvoituksia on piilotettu lehtiin, voimmeko arvata?
Otan lakanat ja luen. ( arvoituksia)

1. Se liukuu pois kuin elävä olento, mutta en päästä sitä ulos.
Se vaahtoaa valkoisella vaahdolla, ei ole laiska pesemään käsiä. ( saippua)
2. Pyyhin, kokeilin pojan kylvyn jälkeen.
Kaikki on rypistynyt, kaikki on märkää, ei ole kuivaa nurkkaa. ( pyyhe)
3. Häntä on tehty luusta ja takana on harjakset. ( Hammasharja)
4. Kuka on paras ystävämme, pesee lian pois kasvoilta ja käsistä. ( vettä)
5. Kuminauha Akulinka lähti kävelemään selässä
Hän aikoo pestä selkänsä kuumana. ( pesulappu)
6 Jopa kaksikymmentäviisi hammasta pyörteitä ja tuppeja varten. ( kampa)
Hyvin tehty, lapset, arvasit kaikki arvoitukset oikein.
Mitä nämä kaikki arvoitukset koskevat? ( lasten vastauksia)
-Kuka voi selittää mitä sana hygienia tarkoittaa?
Mutta katso, hirvittävät bakteerit ovat vallanneet sen. Ja mikrobien voittamiseksi sinun on ratkaistava vaikeita tehtäviä.

(mikrobit ovat ilmapalloja, joihin on maalattu vihaiset kasvot)
hoitaja:
Muistakaamme puheemme, joka auttaa meitä noudattamaan hygieniasääntöjä.
Kädet pelin jälkeen
Ja wc:n jälkeen
Kadulta tuli - taas
Älä unohda sitä
Ja toinen laki
Kädet ennen syömistä. lasten puheen lukeminen ja lasten lausumana - "mikrobipallot" - puhkesi
Lisäksi milloin kädet kannattaa pestä?
Kaikki mikrobit puhkesivat vihasta, mutta yksi mikrobi ei räjähtänyt, ja kaikki sanoivat sen oikein.
hoitaja:
Voit voittaa mikrobin suorittamalla tehtävän
Peli "Ihana laukku"
Lapset ottavat vuorotellen esiin esineitä ja kertovat, mitä varten ne on tarkoitettu.
Kaverit, mikrobi haluaa tietää, mitä esineitä et jakaisi edes lähimpien ystävien ja jopa äitisi kanssa.
Tehtävänä on poistaa tarpeettomat esineet, selittää mihin loput on tarkoitettu.
(saippua, hammastahna, hammasharja, vaateharja, hiusharja, pesujauhe, shampoo, pyyhe, pallo, polkupyörä jne..)
Miksi?
Mihin aiheisiin ne kuuluvat? henkilökohtaisiin hygieniatarvikkeisiin).- viimeinen - "pallo-mikrobi" puhkeaa
(Otan säteen).
Kuka kertoo minulle salaisuuden
Piilotettu tänne, mitä neuvoja?

Lapset:
Tämä säde sanoo, että sinun on noudatettava hygieniaa.
hoitaja:
Terveys on korvaamaton lahja
Joka annetaan sinulle syntymän yhteydessä.
Suojele häntä aina
Ja vahvista kaikin keinoin.
Jatka sananlaskua: Puhtaus -… terveyden tae"
-Miten sinä sen ymmärrät? lasten vastauksia)
Jatketaan säteiden etsimistä.
Ja niin matkalla.
Hyppy - marssi! (Musiikki)
Löytääksesi seuraavan säteen sinun on suljettava silmäsi ja sanottava taikasalasana:
"Aurinko, ilma ja vesi ovat parhaita ystäviämme! "
Tässä ensimmäinen vinkki! ( laatikko) katso mitä siellä on piilotettu? ( käsipainot)

Mihin niitä tarvitaan? ( tee tehtäviä)
Mitä hyötyä harjoituksesta on?

Missä ja milloin harjoittelet?
Sanotaanpa vielä yksi puheistamme
Jos haluat olla terve
Erittäin pirteä ja iloinen
Aloita päivä latauksella!
Älä koskaan lannistu!
Kaverit, treenataan lihaksiamme.
(soundtrack "Charging" Alina Kukushkina)

Dynaaminen tauko
hoitaja:
Kuka harjoittelee, hän saa terveyttä!
- Mitä nämä sanat sanovat?
- Mitkä lihakset sinulla on?
- Onko sinulla enemmän voimaa latauksen jälkeen? hoitaja:
Näet heti: "silushka suonissa, juokse tulella." ( tarkistaa lasten käsivarsien lihakset)
Täällä säde ilmestyi ( kiinnitä säde aurinkoon)
(Liikunta ja urheilu)
"Jotta ei valehdella sairaana, on kunnioitettava urheilua."
Toistetaan kaikki yhdessä toistaa).
Muistakaa tämä kaverit.
Pelataan.
Peli "Nimeä urheilu"
hoitaja:
- Talvella Sotshissa pidettiin talviolympialaiset.
- Nimeä talviurheilulajit. lapset luettelevat talviurheilulajeja ja syöttävät palloa)
- Miten urheilijamme menestyivät?
-Mikä auttoi heitä tulemaan voittajiksi? (Lasten tuomiot)
hoitaja:
Kuinka hauskaa, kuinka hauskaa
Etsimme säteitä
Kuinka hauskaa, kuinka hauskaa
Auta meitä aurinko
Musiikki soi, lapset kävelevät käärmeessä.
hoitaja:
Saadakseni selville, mikä on seuraavan säteen nimi, näytän sinulle tempun.
Katso tämän pullon sisälle.
Mitä siellä on?

Lapset:
Ei ole mitään.
hoitaja:
Katsotaan nyt kuka siellä piileskelee. Yksi, kaksi, kolme, näkymätön, juoksevat pullosta.
(Lasken pullon veteen ja painan sitä, pullosta juoksee kuplia).
hoitaja:
Millainen näkymätön henkilö oli pullossa?
Lapset:
-Se on ilmaa.
kouluttaja b:
Aivan oikein kaverit.
Ilman hengitystä ei ole elämää
Valo haalistuu hengittämättä
Hengittävät linnut ja kukat
Hän hengittää, minä ja sinä.
Jokaisella meistä on ilmaa.
Tarkastetaan, onko näin.
Otan lasin vettä ja kastan siihen pillin. Nyt hengitän sisään nenäni kautta ja sitten ulos putken kautta suuni kautta. Mitä näit? ( Näin ilmakuplia).
Ja nyt otat lasillisen vettä, lasket putken siihen, hengität nenäsi kautta ja puhallat sitten putkeen.

-Mitä sinä näet? ( Näen ilmakuplia).
Kyllä, todelliset myrskyt nousevat kupeissa! Mistä luulet ilma tulevan?
(Puhallamme ilmaa putkeen)
Miksi kuplia muodostuu?
Mistä ihmiskehossa on ilmaa?
- Miksi emme voi olla ilman ilmaa pitkään? ( Lasten tuomio).
Tehdään kokeilu.
(kokeilla ilmalla.)
Hengitä nyt syvään, syvään ja peitä suusi ja nenäsi kämmenilläsi.
Yritetään olla hengittämättä.
Mitä sinä tunsit? ( ei tarpeeksi ilmaa).
Miksi tarvitsemme ilmaa? ( Hengityksen vuoksi)
Aivan oikein kaverit. Tämä on jokainen kehosi solu, joka sanoo: "Lähetä ilmaa, muuten me kuolemme"
Tehdään kanssasi hengitysharjoituksia.
(tekemällä hengitysharjoituksia)
Kiipeä varpaillesi - hengitä sisään nenäsi kautta nostamatta olkapäitäsi - hengitti sisään kaikkea hyvää, iloa, terveyttä, hyvää mieltä
Mene alas - hengitä ulos suun kautta kaikkea pahaa: vihaa, vihaa
Kaverit, kerro minulle, miksi teimme hengitysharjoituksia?
Lapset:
(Rikastaa kehoa hapella. Kehon lieventämiseen jne..)
hoitaja:
-Kun hengitämme, keuhkomme täyttyvät ilmapallon tavoin ilmalla ja laajenevat.
Otamme ilmasta happea, jota ilman emme voi elää.
Hapetettu ilma on puhdasta raitista ilmaa.
- Mikä on terveyssäteen nimi? (Ilmaa)
Millaista ilmaa tarvitsemme ollaksemme terveitä? ( puhdas)
- Mitä voimme tehdä pitääksemme ilman puhtaana? ( istuttaa enemmän kukkia, puita)
-Missä luulet ilman olevan puhtaampaa - metsässä vai kaupungissa? ( lasten vastauksia).
-Säästetään siis ilmaa ja istutetaan puita ja pensaita kaupunkiin.

(Lapset koristelevat "Save the Air" -paneelin kiinnittämällä siihen puiden siluetteja).
hoitaja:
Meillä on nyt hyvä mieli ja hengitämme helposti kaupungissamme. Paranetaan
Välitetään tunnelmaa toisillemme:
Kosketa ystävää nyrkillä, kyynärpäällä, kämmenellä.
(Musiikki)
- Kaverit, mitä tämä ilmestyi puhtaaseen kaupunkiinmme? ( Näytä kellon malli)

Lapset: katsella.
hoitaja:
Miksi luulet tarvitsevamme kelloja? ( lasten tuomio)
Kyllä, olet oikeassa, tarvitsemme kellon navigoidaksemme ajassa, tietääksemme milloin herätä, jotta emme myöhästy päiväkotiin aamuharjoituksiin, jotta tiedämme milloin lounas tulee, aika kävelylle ja nukkumiselle .
- Kaverit, mitä mieltä olette, mikä on tila? ( lasten tuomio)
hoitaja:
tila- silloin kaikki asiat tehdään päivän aikana, ajan mukaan, mutta kello näyttää arjen rutiinin aikaa. Päivittäinen rutiini auttaa olemaan kurinalainen, auttaa parantamaan terveyttä.
Ja nyt haluan tietää, kuinka hyvin tiedät ja suoritat hoito-ohjelman.
Peli "Päivän tila"- lapsille jaetaan kortteja, joissa on kuva erityyppisistä aktiviteeteista.
(Pelin edetessä kiinnitän lasten huomion siihen, että sinun täytyy mennä nukkumaan ja nousta samaan aikaan, tehdä aamuharjoituksia joka päivä, sinun täytyy syödä samaan aikaan.)
Kaverit, mikä on terveyssäteen nimi?
Lapset:
Päivittäinen ohjelma.
(Avaan terveyssäteen)
Musiikki
Opettaja ja lapset lähestyvät rataa.
Siinä on valkoisia ja punaisia ​​jälkiä.
hoitaja:
-Mikä se on?
Lapset: Jäljet. Valkoinen. Punainen.
hoitaja:
-Kenen punaiset, kuumat jalanjäljet ​​luulet?
-En tiedä? Kylmä jätti heidät. Loppujen lopuksi vilustuminen on korkea lämpötila.
Milloin kuume ilmenee?
Lapset:
Kun päähän sattuu. Kun ihminen on sairas. Infektoitunut, kylmä. Kun ei ole karkaistu.
hoitaja:
Nämä valkoiset jalanjäljet ​​ovat terveysjalanjälkiä. Mitä jalanjälkiä seuraamme?
Tietysti valkoinen!
Lapset kävelevät valkoisia jalanjälkiä pitkin, lähestyvät televisiota
(sähköinen voimistelu silmille Cheburashkan kanssa)

Suljemme silmämme, sitä ihmeitä on.
Silmämme lepäävät
Harjoitukset suoritetaan
(Avaa silmät ja suorita korjaavia harjoituksia silmille)
Suoritettuaan korjaavan voimistelun he kääntyvät ympäri ja näkevät kirjeen. Siinä on päiväkodimme osoite, ja vastaanottaja on ryhmä "Aurinko"
Se on osoitettu meille, mikä tarkoittaa, että meillä on oikeus avata se.
"Hei kaverit, nimeni on Cheburashka. Minulla oli ongelma, sairastuin. Oli syntymäpäiväni, he antoivat minulle paljon makeisia, sanotaan, että sinun on syötävä oikein, jotta et sairastu.
Yritin, söin kaikkea vain maukasta: kakkuja, kakkuja, makeisia, join Pepsi-Colaa.
Mutta valitettavasti oloni pahenee ja pahenee. Kaverit, auttakaa minua, ole kiltti ja keksikää mitä minun pitää syödä, jotta en sairastu.
- Kaverit, yritetään auttaa Cheburashkaa kanssanne.
-Mitä luulet tapahtuvan ihmiselle, jos hän syö vain makeisia? ( lasten vastauksia)
– Sinun täytyy tietää, että ihmiskeho tarvitsee erilaisia ​​​​ruokia.
Raakakasvikset ja hedelmät ovat erityisen hyödyllisiä: niitä jatkuvasti käyttävillä on yleensä hyvä, iloinen mieliala.
(Lapset - vitamiinit puhuvat itsestään)
Ja tässä ovat vieraamme.

(Lapset vitamiinilakkeissa, joiden korkkiin on tämän vitamiinin tuotteiden kuva a)
A-vitamiini"
Kerron teille salaamatta kuinka hyödyllinen olen, ystäväni!
Olen porkkanassa ja tomaatissa, kurpitsassa, persikassa, salaatissa.
Syö minut - ja kasva aikuiseksi, tulet olemaan hyvä kaikessa!
Muista yksinkertainen totuus:
Vain se, joka pureskelee raakoja porkkanoita, näkee paremmin
Tai juo porkkanamehua!
B-vitamiini
Kalaa, leipää, kananmunaa ja juustoa.
Banaani, kana, kefiiri,
kuivattuja aprikooseja, pähkinöitä
Tässä on menestyksesi salaisuus!
Ja herneissäkin olen minulta paljon hyvää!
Erittäin tärkeä aikaisin
Syö kaurapuuroa aamiaiseksi
Musta leipä kelpaa meille
Eikä vain aamulla!
C-vitamiini"
Poimit mansikan, löydät minut marjasta.
Olen herukoissa, kaalissa.
Asun omenassa ja sipulissa,
Olen papuissa ja perunoissa, tomaateissa ja herneissä!
Appelsiinit auttavat vilustumiseen ja kurkkukipuun.
No, on parempi syödä sitruuna, vaikka se on hyvin hapan.
hoitaja:
Mitkä ruoat sisältävät runsaasti A-, B-, C-vitamiinia? lasten vastauksia)
-Jotain, mitä en nähnyt tai kuullut mitään makeisista?
-Miksi?
Makeiset, suklaa, jäätelö, varsinkin suurina määrinä, ovat erittäin epäterveellisiä.
– Makeisista ei tietenkään kannata kokonaan luopua.
Sinun täytyy syödä monipuolisesti - ollaksesi vahva, terve ja kasvaa nopeasti.
- Mitä ruokia aiot syödä?
(lasten kysely)
Aivan oikein, vitamiinit vahvistavat koko kehoamme, elimistön on helpompi taistella sairauksia vastaan. Sinun täytyy syödä enemmän vihanneksia ja hedelmiä.
Mitä tiedämme vitamiinien sananlaskusta?
Syömme aina vitamiineja, emmekä koskaan sairastu!(yhdessä)
Ehdotan, että piirrät Cheburashkalle terveellisiä ruokia, teet tämän kotona, jotta hän tietää mitä syödä, jotta hän ei sairastu.
Joten mikä säde tässä on piilotettu?
Oikein- Terveelliset ruoat.
Siksi toinen säde ilmestyi.
- Mitä auringolle tapahtuu? ( toipuu)
hoitaja:
Pysyä terveenä
Sinun täytyy syödä oikein.
Makea suklaaruoka
Et hurahdu.
Erittäin hapan, suolainen
Varo.
Vain vihanneksia ja hedelmiä
Erittäin maukkaita tuotteita.
Haluan tietää mitä muistat terveellisestä ruoasta. Jos neuvo on hyödyllinen, niin te kaikki yhdessä sanotte: "Niin on, se on oikein, niin."
Jos se on haitallista terveydelle, talla jalkojasi. ( luen)
1. Syö enemmän appelsiineja...
2. Juo herkullista porkkanamehua. ..
3. Jos haluat olla hoikka, sinun täytyy rakastaa makeisia ...
4. Syö makeisia, pureskele toffeeta, ole hoikka kuin sypressi ...
5. Juo maitoa lapsille, olet terve ...
6. Puuro - herkullista ruokaa - Se on hyvä meille ...
7. Vihreät sipulit joskus, ovatko lapset meille hyödyllisiä?
8. Onko lätäkössä likaista vettä, onko siitä joskus hyötyä meille?
9. Hedelmät - vain kauneutta! Onko se hyvä meille?
-Kaverit, annetaanko meille terveellistä ruokaa päiväkodissa?
-Kuka laittaa ruokaa?
- Haluaisitko muuttua kokeiksi ja valmistaa terveellisen kolmen ruokalajin illallisen?
Peli "Kokki". (Valotan kuvia: perunat, sipulit, pavut, ruusunmarjat, punajuuret)
Meidän täytyy valmistaa kolmen ruokalajin ateria.
(Lapset kertovat, mitä he ovat keittäneet annetuista tuotteista)
Tulokset:
– Terveys on tärkein rikkaus, jota pitää suojella.
Terveyttämme voidaan verrata aurinkoon, jossa on monia säteitä, jokainen säde on sääntö, jota on noudatettava.
Jos sääntöjä noudatetaan, aurinko paistaa kirkkaasti ja olemme hyvässä kunnossa. Ne ovat erittäin tärkeitä tietää!
Aurinko paistaa ja hymyilee. Kiitos avusta.

Oksana Telikova

Hyvää päivää, ystävät ja blogini vieraat! Viikon aiheena "Haluamme olla terveitä!" vanhempien ryhmän lasten kanssa piirustettiin "Eläviä vitamiineja"

Kohde:

piirrä hedelmä tai vihannes, "elvytä" se kasvojen, käsien, jalkojen avulla.

Tehtävät:

* Muodostaaksesi kykyä työskennellä suunnitelman parissa, kuvittele henkisesti piirustuksesi sisältö, kehitä sävellystaitoja.

* Kehitä luovaa mielikuvitusta, kykyä välittää piirretyn esineen luonne, saavuttaa ilmaisukyky värin, dynamiikan, ilmeiden ja lisäyksityiskohtien avulla.

* Kehitä kuvitteellista muistia, mielikuvitusta, kykyä nähdä epätavallinen tavallisessa.

Materiaalit oppitunnille:

* vaha väriliidut;

*vesiväri;

* poniharja nro 4;

*albumiarkki

Alustava työ:

lukemassa Y. Tuvim "Vihanneksia", katsomassa sarjakuvaa "Cipollino", katsomassa kuvia vihanneksista ja hedelmistä.

Oppitunnin edistyminen:

1. Esittely.

Kasva Zina-tädin kanssa

Eläviä vitamiineja.

Erilaisia ​​vitamiineja:

Vihreä ja punainen.

Kaikki ne "A":sta "U:hun",

Puutarhassa näkyvissä.

Kaikki, kuten aurinko, on välttämätöntä,

Kaunis ja ystävällinen.

Riippuvia herneitä puutarhassa

Maukkaampaa kuin suklaata.

porkkanat ja selleri,

Mikä voisi olla tärkeämpää?

Huippuluokan vitamiinit

Ei hacienda, vaan lomakeskus.

Eläviä vitamiineja

Kasva Zina-tädin kanssa,

Meillä on niitä nimipäivänä

Sain kaksi koria!

(N. Anishina)

Arvaa mitä koreissa oli:

Hän tarjosi lapsille Internetistä useita arvoituksia hedelmistä ja vihanneksista.

Mitä mieltä olette, mitä pitäisi tehdä, jotta kuvien hedelmät ja vihannekset heräävät henkiin?

(Piirrä kasvot, kädet, jalat)

Harkitse kuvien elvytettyjä hedelmiä.

Suosittelen piirtämään "eläviä" vitamiineja. Tee pohja ja yksittäiset elementit vahaliiduilla ja maalaa piirustus vesiväreillä.

Lasten itsenäinen toiminta.

Yhteenveto oppitunnista

Kaverit, katsokaa mitä upeita eläviä vitamiineja teillä on. Niillä on erilainen luonne, väri ja tunnelma. Syö enemmän hedelmiä ja vihanneksia, niin sinulla on aina hyvä mieli!

Vastaanottoryhmässä järjestettiin lasten piirustusnäyttely.

Aiheeseen liittyviä julkaisuja:

Ohjelman tavoitteet: Herättää lapsissa kiinnostusta maaleilla piirtämiseen. Harjoittele paperiarkin maalaamista pitämällä sivellintä oikein. Tuoda esille.

Tiivistelmä piirustustunnista vanhempien esikouluikäisten ryhmässä "Talvimaisema" Oppitunnin tavoitteet: Kehittää kykyä luoda upeita kuvia, kehittää lasten luovuutta. Ohjelman tavoitteet: herättää kiinnostusta luomiseen.

Tiivistelmä epäperinteisen piirtämisen oppitunnista keski-ikäisten lasten kanssa "Peacock" Tarkoitus: esitellä epätavallinen piirustustapa.

Abstrakti sormimaalaustunnista pienten lasten kanssa "Lumihiutale" Aihe: "Lumihiutale" Ohjelman sisältö: jatka lasten opettamista piirtämään viivoja sormillaan ja jakamalla ne koko arkille. Kehitä huomiota.

Tiivistelmä piirustustunnista pienten lasten kanssa "Balloons" Tarkoitus: opettaa lapsille pitämään sivellintä kädessään; piirtää ympyröitä; kehittää kiinnostusta piirtämiseen. Tehtävät: - Opeta lapsia piirtämään.

Tiivistelmä piirustustunnista vanhempien esikouluikäisten lasten kanssa "Kuka minusta tulee isona?" Kunnan esiopetuslaitoksen päiväkoti nro 56 s. Kalininets - 2 Abstrakti piirustustunnista vanhempien lasten kanssa.

Ohjelman sisältö: Laajenna ja yleistä lasten tietämystä ympäröivästä liikenteestä; Kehitä lasten luovuutta; Vahvista piirtämiskykyä.

Olga Pilipenko
OOD:n synopsis valeologiasta ja piirtämisestä senioriryhmässä "Tervien hampaiden maahan"

Tavoitteet:

Vahvistaa lasten tietoja tuotteista, jotka ovat hyödyllisiä hampaat ja ne jotka edistävät heidän sairauksiensa kehittymistä;

Anna perustietoa vitamiineista ja niiden hyödyistä ihmis terveys;

Kehitä halu pitää huolta itsestäsi terveys

Jatka lasten tutustuttamista ei-perinteisiin tekniikoihin piirustus(stensiilin kautta kiinni: maalaa vaahtomuovisienellä) ;

Kehittää lapsessa kauneuden tunnetta, luovaa mielikuvitusta, fantasiaa, havainnointia, huomiota, esteettistä makua, väritajua;

Kasvata tarkkuutta työssäsi.

Sanakirja Avainsanat: karies, hampaiden kiehuminen, hammassärky, vitamiinit.

Laitteet:

Ribbed aluksella, köysi, pahvi jälkiä; kuvia perhosista, kukista; mallit vihanneksista, hedelmistä, makeisista; hammasharja, korit, nalle ja pupulelut.

1. Älyllinen lämmittely.

Miksi ihminen tarvitsee ruokaa?

Mitä vitamiinit ovat?

Mistä mehusta pidät?

- Sano minulle yksi sana: appelsiini, omena, banaani, päärynä.

- Etsi ylimääräistä: porkkana, sipuli, mandariini, sirut.

2. Yllätyshetki:

Kaverit, kuka itkee? Tämä on karhu

Ah ah ah. Karhulla on virtausta.

Ei mene lääkäriin: hän on pelkuri.

Karhun poski oli murskattu, kaikki oli turvonnut, turvonnut.

Koko päivän hän käveli ja voihki, karhu sairastui täysin.

Hän juoksee nopeasti lääkäriin: "Haluan korjata hampaani".

Lääkäri käynnisti poran, karhu parani nopeasti.

Mitä karhulle tapahtui?

Miksi luulet hänen hampaansa sattuvan?

Mitä teemme, jotta hampaat eivät sattuisi?

3. - Ja nyt kutsun sinut « Terveiden hampaiden maa» .

Päästäksesi sinne sinun on mentävä sammuttamatta "taika" jäljet".

(kävely uurretulla laudalla, narulla, jalanjäljillä).

Ja tässä on portti, joka johtaa « Terveiden hampaiden maa» . Katsotaanpa seinällä olevaa karttaa.

Oculomotorinen voimistelu: seuraa lasersädettä, perhosia, kukkia.

Tässä on jonkun koti. Koputetaan,.,

Tämä on siis Hammasharjakuningattaren koti « Terveiden hampaiden maat» . Hän oli hieman yllättynyt vierailustamme, mutta hän oli erittäin iloinen siitä, että pidimme huolta omasta. terveys. Ja hän myös pyytää meitä työskentelemään hänen puutarhassa ja puutarhassa, johon haitallista hampaiden tuotteet, tuotteet - vihollisia.

Didaktinen peli "Mitä ylimääräistä?".

(kutsutut lapset laittavat makeisten mallit koreihin).

Tykkäätkö syödä kaikkia näitä ruokia?

Antavatko äitisi sinulle paljon makeisia kerralla?

Tiedätkö miksi he eivät?

Näytämme Queen Toothbrushille, että voimme aina kertoa mitkä ruoat ovat terveellisiä ja mitkä eivät.

Didaktinen peli "Hyödyllisiä ja haitallisia tuotteita"

(nimetyillä hyödyllisillä tuotteilla - lapset taputtavat ja haitallisilla - taputtelevat).

Haitalliset ruoat ovat vihollisesi hampaat. Niillä, jotka syövät paljon makeisia, hampaissa on mustia pisteitä, tämä kauhea hampaiden vihollinen - karies. Paikkaan, jossa karies ilmestyi, syntyy vähitellen reikä ja hammas alkaa satuttaa pahasti. Jos et halua hampaitasi sattuvan, syö vähemmän makeisia: makeisia, kakkuja, leivonnaisia, hilloja ja juo vähemmän makeaa vettä.

Katso pupua minkä tahansa: pesee hampaansa porkkanalla.

Ja kaikki hänen hampaansa ovat ehjät - terävät-terävät, valko-valkoiset.

Ja muista yksinkertainen totuus -

Vain se, joka pureskelee raakoja porkkanoita, näkee paremmin

Tai juo porkkanamehua.

No, Hammasharjan puutarhassa jäi vain ruoka - ystävät.

4. - Ja nyt Queen Toothbrush kutsuu meidät "Maginen työpaja" jossa voit kasvaa maagisen asukkaille maan hedelmiä ja vihanneksia. (lapset istuvat pöydissä)

Sormivoimistelu.

Heti kun alamme nousta ylös, avaamme välittömästi sormemme,

Levitämme ne leveämmäksi, rasitamme niitä kovemmin.

(lapset ojentavat kätensä eteenpäin, levittävät sormiaan, rasittavat niitä niin paljon kuin mahdollista ja sitten rentoutuvat, laskevat kätensä ja ravistelevat niitä hieman)

Piirustus maaleilla"Puutarhassa, puutarhassa"(jokaisella lapsella on stensiili vihanneksesta tai hedelmästä, he houkuttelevat vaahtokumisienellä)

Muista Tooth Chen sääntö tki:

Lasten tulee syödä enemmän vitamiineja sisältäviä ruokia. Jos vitamiineja on vähän, lapsi ei voi kasvaa ja kehittyä hyvin, hän sairastuu usein.

No, meidän on aika sanoa hyvästit Queen Toothbrush -harjalle ja palata kotiin « Terveiden hampaiden maat» . Hyvästi.

Aiheeseen liittyviä julkaisuja:

"Matka Neboleikan maahan". Kognitiivinen viihde valeologiassa keskiryhmän lapsille Ehdotetun viihteen päätarkoitus oli opettaa lapsia seuraamaan itsenäisesti terveyttään, tuntemaan yksinkertaisimmat.

GCD:n synopsis valeologiasta "Matka terveyden maahan" perustuu Umanskajan runoon Tarkoitus: muodostaa lapsissa käsitys omasta terveydestään huolehtimisen tärkeydestä, kehittää kognitiivista kiinnostusta, mielikuvitusta, ajattelua. Auta.

Synopsis GCD:stä valeologiasta kokeellisen toiminnan elementeillä vanhemmassa ryhmässä "Missä terveys piileskelee?" Abstrakti valeologian oppitunnista kokeiluelementeillä "Missä terveys piilee?" (vanhempi ryhmä) Ohjelman tavoitteet: 1. Koulutus.

GCD:n synopsis valeologiasta vanhemmassa ryhmässä "Miracle Nose" Tiivistelmä valeologian suoraan koulutustoiminnasta vanhemmassa ryhmässä Kokoanut: Kouluttaja MBDOU “Zubovo-Polyansky lapsille.

Synopsis GCD:stä valeologiasta senioriryhmässä "Kuka on tärkein?" Synopsis avoimesta valeologian oppitunnista senioriryhmässä "Ivushka" Aihe: "Kuka on tärkein" Tavoitteet: Jatketaan lasten tutustumista pääelimiin.

Abstrakti valeologian oppitunnista "Matka maahan" Mies " Tehtävät: tutustuttaa lapsia ulkoiseen rakenteeseen, ihmiskehon kykyihin; hajuaisti, visuaalinen havainto, kuulolaite; .

Integrointi: "Kommunikaatio", "Fyysinen kulttuuri", "Musiikki", "Sosialisaatio"

Lasten aktiviteetit: tuottava, kommunikoiva.

Tarkoitus: harjoitella lapsia piirtämään liikkuvaa ihmishahmoa.

Tehtävät:

Korjaa luonnoksen tekotavat yksinkertaisella lyijykynällä, jonka jälkeen maalataan värikynillä;

Herättää kiinnostusta urheiluun

Kehitä hienomotorisia taitoja;

Istuttaa lapsiin halu saattaa päätökseen se, mitä he aloittivat.

Materiaalit: Cheburashka-lelu tai naamioitu aikuinen, laskentakepit, albumiarkit, yksinkertaiset lyijykynät, pyyhekumi, värikynät, äänitallenne Fidget-ryhmästä - Voimistelu; klassinen sävellys piirustusprosessin mukana.

Järjestetyn koulutustoiminnan kurssi:

Kaverit, katsokaa, meillä on tänään epätavallinen vieras. Onko hän sinulle tuttu? (Kyllä, tämä on Cheburashka)

Cheb: Kyllä, kaverit, olen Cheburashka, olen Venäjän joukkueen olympiasymboli. Ja nyt, kun koko maa valmistautuu Sotšin olympialaisiin, matkustan myös ympäri maata etsimään nuoria urheilijoita.

Tiedätkö mitä olympialaiset ovat?

Lapsi:

Tämä on reilu urheilutaistelu

Osallistuminen on palkinto

Kuka tahansa voi voittaa.

Ja olla ensimmäinen urheilussa

Urheilua pitää rakastaa.

Mitä ominaisuuksia urheilijalla pitäisi olla?(olla sitkeä, vahva, rohkea, itsepäinen)

Cheburashka ja kaverimme pitävät kovasti urheilusta, ja he osallistuvat joka vuosi kaupungin urheilukilpailuihin

Cheb: Sain tietää tästä ja kiiruhdin heti esikouluun, kerro kuinka valmistaudut kilpailuun?

(olemme kihloissa päällä liikuntakasvatus joka aamu tehdä aamuharjoitukset)

Cheb: Hienoa, voitko nyt näyttää minulle?

Tietysti, a auta meitä tässä"keppimiehet"

Harjoitus "Stick men" (Lapset pöydille asettelevat pieniä ihmisiä laskentatikkuista: Pää on pahvirengas, jossa on piirretyt kasvojen osat, olkapäät ovat yksi laskentatikku, vartalo, kädet, jalat on tehty kahdesta tikusta. Tekstin mukaan kaverit vaihtavat keppimiesten käsien ja jalkojen asentoa)

No, nouse kuntoon

(mene lähtöasentoon)

Aloitamme lämmittelyn:

Levitä jalat leveämmäksi

Levitetään kätemme sivuille

Ja sitten taivuta kyynärpäistä.

Käsi ylös, käsi alas

Meidän on aika istua

Lopetamme lämmittelyn:

Kädet, jalat suoriksi!

Cheb: Pidin näistä harjoituksista niin paljon, haluan myös oppia tekemään niitä, mutta ongelma on, etten muistanut niitä.

Kaverit, kuinka voimme auttaa Cheburashkaa?

(sinun täytyy piirtää miten harjoitukset tehdään)

Katsotaan miltä kuvassa oleva henkilö näyttää

Mitä sinun tulee tietää, jotta voit piirtää ihmisen? (täytyy tietää ruumiinosat)

Nimeä ne (pää, vartalo, niska, 2 kättä, 2 jalkaa)

Mistä aloitamme piirtämisen? (päästä) Tule ulos ... (lapsi kutsutaan maalaustelineeseen)

Mitä piirrämme seuraavaksi (niska ja vartalo)

Mitä sinun tulee tietää piirtäessäsi näitä kehon osia (ihmisen hartiat ovat viisto, niska yhdistää pään ja vartalon) Tule ulos ...

Mitä piirretään seuraavaksi? (jalat ja kädet)

Mitä pitää muistaa oikean kuvan saamiseksi? (jalat ovat yhtä pitkiä kuin vartalo. Kädet ja jalat ovat ohuempia kuin vartalo. Kädet ulottuvat reisien keskelle ja päättyvät kämmenten. Kyynärpäät vyötärön tasolla. Tšekit jaloissa) Tule ulos ...

Kaverit, mihin kiinnitit huomiota, kun keppimiehet tekivät harjoituksia? (kädet ja jalat koostuvat 2 osasta, joten ne taipuvat helposti: kädet kyynärpäissä, jalat polvissa)

Niin, onko kuva mielestäsi valmis? (ei, emme piirtäneet silmiä, nenää, korvia. Hiukset) Tule ulos....

Hyvin tehty, kaikki huomasivat oikein, no, älkäämme hukkaako hetkeäkään ja alamme piirtämään, anna jokaisen piirtää suosikkiharjoitteesi Cheburashkalle.

2 Päärunko

Lasten itsenäinen toiminta (toiminnan musiikillinen säestys)

Lasten toiminnan hallinta (ohjeet, selitykset, yksilöllinen apu)

3. Viimeinen osa (Analyysi)

Mistä urheilijasta pidät? Selitä mitä harjoitusta hän tekee.

Ovatko kehon osat oikeassa asennossa? Mitä mieltä olet tätä harjoitusta tehdessäsi, mitä kehon osia urheilija vahvistaa?

Cheb: Voi kiitos kaverit, nyt voin valmistautua olympialaisiin.

Ja nyt, Cheburashka, kutsumme sinut hauskaan rytmiseen voimisteluon. (ryhmä Fidget "Gynastics")

Kohde:saada lapset haluamaan pitää huolta terveydestään.

Tehtävät:

1. Opeta lapsia erottamaan vitamiinipitoiset ruoat toisistaan;

2. selittää lapsille vitamiinien vaikutusta ihmiskehoon, niiden hyödyistä ja vitamiinien merkityksestä ihmisten terveydelle;

3. Auta lapsia ymmärtämään, että terveys riippuu oikeasta ravitsemuksesta - ruoan tulee olla paitsi maukasta myös terveellistä;

4. kehittää huomiota, ajattelua, mielikuvitusta, aktiivista ja passiivista sanastoa;

5. juurruta lapsiin halu pitää huolta terveydestään.

Alustava työ: puhua lapsille heidän terveydestään.

Materiaali: värikynät, työarkit, paperiarkit piirtämiseen.

Oppitunnin edistyminen:

- Kaverit, saimme kirjeen tuntemattomalta, kuunnelkaa mitä hän kirjoittaa meille.

"Hei kaverit, nimeni on Dunno. Minulla oli ongelma, sairastuin. Sanotaan, että jotta et sairastu, sinun on syötävä oikein. Yritin, söin kaikkea vain maukasta: kakkuja, makeisia, join Pepsi Colaa. Mutta valitettavasti oloni pahenee ja pahenee. Kaverit, auttakaa minua, ole kiltti ja keksikää mitä minun pitää syödä, jotta en sairastu.

Kaverit, yritetään auttaa Dunnoa kanssanne.

Kyllä, vitamiineilla on erilaisia ​​vaikutuksia ihmisten terveyteen. Esimerkiksi A-vitamiini on erittäin tärkeä näön kannalta. B-vitamiini edistää sydämen hyvää työtä, ja D-vitamiini vahvistaa jalkojamme ja käsivarsiamme, sitä on kalaöljyssä, joka ei ole altis vilustumiselle. Jos olet edelleen vilustunut, voit toipua sen avulla nopeammin.

Kuuntele runoa, jonka tiedän vitamiineista.

En lannistu koskaan

Ja hymy huulilla

Koska hyväksyn

Vitamiinit A, B, C.

Mitä luulet tapahtuvan ihmiselle, jos hän syö vain makeisia? (lasten vastaukset)

Sinun on tiedettävä, että ihmiskeho tarvitsee erilaisia ​​​​ruokia. Raakakasvikset ja hedelmät ovat erityisen hyödyllisiä: niitä jatkuvasti käyttävillä on yleensä hyvä, iloinen mieliala, sileä iho ja siro vartalo.

- Mutta makeiset, suklaa, jäätelö, varsinkin suurina määrinä, ovat erittäin epäterveellisiä.

Makeisista ei tietenkään pidä luopua kokonaan. Sinun täytyy kuitenkin syödä monipuolisesti - ollaksesi vahva, terve ja kasvaa nopeasti.

Kuuntele runo vitamiinien hyödyistä.

A-vitamiini

Muista yksinkertainen totuus

Ainoa joka näkee paremmin

Kuka pureskelee raakoja porkkanoita

Tai juo porkkanamehua.

B-vitamiini

Erittäin tärkeä aikaisin aamulla

Syö kaurapuuroa aamiaiseksi.

Musta leipä kelpaa meille

Eikä vain aamulla.

D-vitamiini

Kalaöljy on terveellisintä

Vaikka sinun täytyy juoda päinvastoin

Hän pelastaa sairauksilta

Ilman sairauksia - on parempi elää!

C-vitamiini

Vilustumiseen ja kurkkukipuun

Appelsiinit auttavat.

Mutta on parempi syödä sitruunaa,

Vaikka se on hyvin hapanta.

Yrität - kuinka ratkaista hankala ongelma:

Mikä on hyödyllisempää pureskella - nauris vai purukumi?

Kaverit, mikä on teidän mielestänne parempi? Syömisen jälkeen monet yrittävät pureskella purukumia puhdistaakseen hampaitaan, ja ennen vanhaan he pureskelivat nauriita, se on erittäin hyödyllistä ja puhdistaa hampaat hyvin.

- Näitä säkeitä kuunnellessamme voimme sanoa, missä elintarvikkeissa on A-, B-, C-, D-vitamiinia.

A-vitamiinia on elintarvikkeissa: punajuuret, melonit, porkkanat, valkosipuli, kaali, persilja, persikat, pinaatti, kurpitsa, nauriit, selleri.

B-vitamiini - riisi, rusinat, kala, munat, juusto, jogurtti, pähkinät, banaanit, herneet, maksa, leipä, sienet, raejuusto, salaatti. Eläintuotteissa - lammasta, naudanlihaa, rapuja, äyriäisiä.

C-vitamiini - mustaherukat, ruusunmarjat, appelsiinit, sitruunat, sipulit, persilja.

D-vitamiini - kalaöljy, maksa, turska, naudanmaksa, voi.

Liikunta "Ahmatti"

Yksi vatsainen iso mies (pyöreä liike molemmin käsin vatsan ympäri)

Söin tusina pullaa tyhjään vatsaan (laita kaikki sormet edessäsi)

Hän pesi sämpylät maidolla (kuvaa kuvitteellista lasia sormillaan ja juo sitten siitä)

Söin kanan yhtenä kappaleena (levi yhden käden sormet leveäksi, kämmen ylöspäin, tuo kuvitteellinen pala suullesi)

Sitten hän paistoi karitsan (näytä sarvia etusormilla)

Ja lähetti sen köyhän vatsaan (silitä vatsaa)

Iso mies paisui kuin pallo (kuvaa suurta ympyrää ilmassa)

Ahmatti sai sitten iskun (lyönti kevyesti otsaan kämmenellä).

Kaverit, tiedämme nyt mitkä ruoat ovat terveellisiä ja mitkä haitallisia, mitkä ruoat sisältävät A-, B-, C-, D-vitamiinia. Ehdotan, että piirrät hyödyllisiä ruokia tuntemattomalle, jotta hän tietää mitä syödä, jotta hän ei sairastu.

Lapset piirtävät tuotteita.

Tulokset. Kaverit, mitä hyödyllisiä tuotteita olet oppinut? (lasten vastaukset). Nyt Dunno syö vain sitä mikä on terveellistä eikä sairastu, laitamme piirustukset kirjekuoreen, allekirjoitamme ja lähetämme. Toivon sinulle, että terveytesi on aina vahva.

MBDOU CRR Kindergarten No. 17, Anžero-Sudzhensk, Venäjä.