Yksilöllinen työ lasten kanssa 2 nuoremmassa lastentarhassa kävellä. Kävele toisessa nuoremmassa ryhmässä

Talvi kävelee lasten kanssa 2 nuorin bändi. Aihe: "Lintujen havainto"

Materiaalin kuvaus: Materiaali on hyödyllinen kasvattajille, kun näytät tämän kävelyn avoimena tapahtumana ennen sertifikaattia, vanhemmat, joilla järjestetään talviviihdettä nuorempien lasten kanssa esikoulun ikä. Vapaa-ajan suositellaan raikas ilma Talvimatkan aikana. Päivä ennen kuin voit tehdä sokea epätavalliset käsityöt Lumesta. Sitten maalaa ne. Leikkikentät heräävät näyttävät hyvältä ja lapset ovat ylpeitä työstään.
Vuoden eniten maaginen aika on ehkä talvella. Hän antaa hauskan hauskan, mielenkiintoisimmat keijuiset tarinat pitkillä, talvi-iltoina. Ja luonto talvella? Ei ihme, että talvi kutsutaan velhoiksi, vain hän kykenee luomaan täysin uuden kuvan luontoon yön yli.
Alustava työ: Tarkista birdhousen toiminto (myös painaa paikan päällä, ei ole rikki), valmistele lintujen murusia, ripustaa lintujen kappaleiden katukuviin.
Ohjelmistosisältö:
Laajenna lasten tuntemusta lintujen elämästä talvella, niiden tottumuksista, ravitsemuksesta;
Anna lapsille ajatus elintarviketyypeistä talvilintujen;
kehittää spectacular Perception, liikkeiden yhteensovittaminen;
kehittää havaintoa, kyky vertailla, perustaa syy-yhteydet; Hienostuneisuus, prosessissa mysteerejä;
kehittää kognitiivinen kiinnostus lapsilla lintujen elämään;
Empatian kouluttaminen, sympatiaa, halu auttaa lintuja vaikeissa talviolosuhteissa.

Aivohalvaus

Lapset menevät kävelylle. Kouluttaja:
Valkoinen lumi, fluffy,
Ilman kehruu
Ja maahan hiljaa
Falls, Falls.
Kouluttaja kiinnittää huomionsa talvilintuihin ja sanoo, että talvella he ovat nälkäisiä: ei ole keskiaikaisia, matoja, vain ihmiset voivat auttaa - ruokkia niitä. (Kaada lintujen ruokinta)
Lapset toistavat aikuisille: "Hei, linnut ovat pieniä! Olet tullut käymään meitä? Nyt kohtelemme sinua! " Opettaja kutsuu heitä näkemään, miten lintuja hoidetaan, selittää: syöttö voi hajallaan radalla, jotta linnut näkevät hänet ja liikkua ja katsella häntä itseään.
Kouluttaja kysyy: "Kuka on rohkea? Kuka lensi ensin? Tietenkin Sparrow: hyppää, pecks. Joten still sparrows lensi. Mitä he peck jyvät? Nokka, ei nenä. Nokka on akuutti. Heidät pidetään ja uusi paikka lentää hdink. Miten he puhuvat? Kuunnella. Tweet? Olemme iloisia siitä, että kohtelemme heitä, luultavasti kiitämme meitä. Niin muut linnut lensivät. "
Lapset Vastaa kysymyksiin: Mitä kutsutaan lintuiksi, mitä väriä ja jalat ja tassut kyyhkyssä, joilla on nokka enemmän - kyyhkyssä tai varpunen.

Fizkulut Minute "Chustry Cinemas".

Rides Shuster Tit, (hyppäämällä paikalla kaksi jalkaa)
Hän ei istu paikan päällä, (hyppäämällä paikalla vasemmalla jalallaan)
Hyppää, hypätä Skok (hyppäämällä paikalla oikealla jalalla)
Valokuvataan kuin ylhäältä. (Kierretty paikallaan)
Istuin hetkeksi, (la)
Minä naarmuuntunut beak rintojen, (nousi ylös, pään rinteet vasemmalle)
Ja raidasta - kudotulla,
Tir-Tiri, Shadow-Shadow-Shadow! (Jumping paikalleen kahdella jalkaa)

Linnut ovat kasvia. Hieman - he kuolevat ja pakenevat. Opettaja sanoo: "Älä pelkää meitä, emme ole loukkaantunut. Oikea? me ystävälliset ihmiset. Kerro heille, kaverit. "
Mutta melu-gam alkoi - tämä on varpuset, koska muruset tulivat. Mitkä ovat dramnit! He katselivat ja lensivät pois. Kouluttaja vetoaa lapsille, kehottaa heitä löytämään lintujen jälkiä.

Kun olet löytänyt kuvan polulla, opettaja näyttää lintujen kuvan.

Lapset näkyvät variksesta, Sorok, juhlia höyhensä, näytä nokka, häntä, jalat, siivet.
Lapset jäljittelevät lintujen liikkeitä, heidän äänensä. Opettaja ehdottaa arvaus

Rinta kirkkaampi kuin aamunkoitto,
WHO? (irtotavarana)

Kuten kettu eläimistä
Tämä lintu on kaikki ovela.
Piilossa vihreissä kruunuissa
Ja nimi on hänen ... (varis)

Arvaa mitä lintu,
Iso, pirteä,
Ketterä, ketterä,
Walkling Shadows: Shadow-Shadow.
Kuinka Voi hyvä talvipäivä! (TIT)

Kuka lentää kuka siirtyy -
Kerro meille uutisia haluaa? (harakka)

Arvaa tämä lintu hyppää radan varrella,
Kuten kissat eivät pelkää -
Kerää murusia
Ja sitten sivuliikkeellä - hypätä,
Ja Chigvinnet: Chiki Chig! (varpunen)

Istun narttu, "Auto! Auto! " - huutaa.
Chigrik! Haarasta hypätä.
Avaimet, ei Roby! Kuka se on?

Lapset vastaavat, jotka Tweetit, jotka ovat Gulit, kuka on laatikko.

Kouluttaja kutsuu lapsia rakentamaan ruokinta lintuja varten, joten kaada ruokaa joka päivä joka päivä, huolehdi linnuista: "Kuka haluaa auttaa?"
Kaikki ottavat lapiot yhdessä, siirry sivuston hiljaiseen nurkkaan ja yhdessä opettajan kanssa leikataan lumipinnasta. Opettaja opettaa lapsia pitämään terien pitämään terät, kun kaikki yhdessä hylätään lumen suuntaan, syöttölaitteiden reunat poistavat. Lapset katsovat toimintataan, kuuntelemalla selityksiä: "Joten tuulet eivät syytä, sinun täytyy tehdä puoli, kuten se!"

Ulkopelit

"Kegley isä" (3-5 Kegles ja 1 pallo) - oppia tilauksen sääntöjä pelissä.
S.r.i "juna"- Opeta lapsia käyttämään pelejä rakennusmateriaali (Kuuba, baarit, levyt). Täydellinen, rikastuttaa kohteen pelaamisympäristöä käyttämällä täydellistä käyttötarkoitusta ja lisäävät lelujen määrää. Kouluttaa ystävällisyyttä.
Riippumaton pelitoiminta Lapset, joilla on kauko-aineisto

Runoja linnuista.

VARPUNEN
Sparrow Puddle
Hyppää ja kehruu.
PRIES ripustettu pois
Hännän kääntyi.
Sää on hieno!
Chiv-Chiv-Chil!

varpunen
Sizy Pigeonin ohi
Sparrow lentää.
Sparrow on niin murskaus!
Näytän vähän.
Älykäs pieni poikasen,
Fidget ja taistelija.
Ja edistymisrenkaat:
- Chichari ja Chigiri Chig!

Varis
Voron katsoi
Keväällä lätäkkössä:
Mikä on kauneutta?
En ole pahempi!

Kyyhkynen
Ihmiset kadulla nostivat päätään:
Kyyhkyset, kyyhkyset, valkoiset kyyhkyt!
Niiden siivet ovat täynnä,
Ihmiset maailman kyyhkysi muistutti.

Rokottaa
Musta brutto niin lyhyt
Ystävä, puhuttava.
Hän on piirin lintujen kanssa
Tutustu vapaa-aikaan.

Tikka
Red Hat -viljelyssä
Trunk koputtaa koko päivän
My Forest Buddy -
Fidget DyTeltor.

Tittinen
Iloisesti tapit
Nukkua aamulla ei anna meille
Peruslaulaja -
Elokuvateatteri.

Punatulkku
Kesällä olla rehellinen,
On vaikea tavata härkätaistelu.
Ja talvella - Grace! -
Sillä liivi nähdä hänet!

Etämateriaali: Lapiot, kauhat, muotit, kelkat, vesi, vuodenajat, niitit liikkuvan rullalle.

Ekaterina Sychev
Korttitiedosto kävelee "talvella. Joulukuu. 1 viikko "2 junioriryhmä

1. Kuljetuksen osan tarkkailu tiellä.

tarkoitus: Kehittää lasten kognitiivista kiinnostusta; Esittele ajoradan; Anna ajatus tien sääntöistä.

Siirry tien ajoradan ja katsella liikenteen liikkuvuutta. Selitä, että lastentarhat sijaitsevat tien vieressä. Taiteellinen sana:

"Hauskat renkaat, kiirehtivät teillä

Koneet, autot. Ja kehossa tärkeitä

Kiireelliset kuormat: Sementti ja rauta

Raisin ja vesimeloni "

K. CHALIYEV

Kysy, miten autot menevät, minkä puolen ovat jalankulkijoita, missä he kääntävät tien, mitä autoja liikkuu tien varrella? Anna lasten nimi tuttuja autoja. Kiinnitä huomiota siihen, että siellä on paljon matkustajaa ja kuorma-autotJa kukaan ei häiritse toisiaan. Tämä johtuu siitä, että kuljettajat noudattavat tien sääntöjä.

2. Muut pelit (cm. kortti p / ja ryhmässä) :

"Raitiovaunu" - Yleinen numero 14.

tarkoitus

"Hammerin kuopasta" - peräisin lasten alaryhmä 13.

tarkoitus

3. Työvoiman toiminta.

Talvilintujen ruokinta.

tarkoitus: Muodostaa lapsilla halu huolehtia talven linnuista.

Kiinnitä huomiota talvilintuihin ja kerro, että talvella on kylmä, nälkäinen: Ei midges, matoja, vain ihmiset voivat auttaa heitä - ruokkimaan niitä. Kaada siementen syöttölaitteeseen.

Joulukuu maanantaina 1 viikko № 1

Ilta kävellä

1. Pelit lumen kanssa.

"Lepim Talo tapahtuu"

"Etsi, mitä on piilotettu"

tarkoitus: Kannustaa lasten osallistumista yhteisiin peleihin; Auta yhdistää pelata ryhmät

"Kanit" - peräisin lasten alaryhmä 12.

tarkoitus: Opeta lapsia hypätä kahteen jalkaan, siirtymässä eteenpäin, tauko jalkojen alla tuoleja, kehittää ketteryyttä, luottamusta.

Joulukuu tiistai 1 viikon numero 2

1. Kuljetusvalvonta.

tarkoitus: Oppiminen erottaa kuljetukset ulkomuoto; Muodostaa kyvyn keskittyä aihepiiriläisen kehittävän ympäristön aiheisiin ja ilmiöihin; Kehittää kognitiivista kiinnostusta.

Tavalla liikkeen takana henkilöauto. Selitä, että kuljettaja johtaa kuljettajaa, hän istuu eteenpäin, ja kaikki muut ovat matkustajia. On mahdotonta puhua liikkeessä kuljettajan kanssa niin, että auto ei kohdata muita autoja.

Taiteellinen sana:

"Kone, auto, autoni,

Työskentelen deftly pedaaleja.

Auto johtaa kaikki näkyvissä

Minä ratsastan häntä pihalla ja puutarhassa "

Y. Pishumov

2. Muut pelit (cm. kortti p / ja ryhmässä) :

"Raitiovaunu" - Yleinen numero 14.

tarkoitus: Opeta lapsia liikkua pareittain, koordinoida niiden liikkeitä muiden pelaajien liikkeillä; Oppiminen tunnistaa värejä ja niiden mukaisesti muuttamiseen.

"Hammerin kuopasta" - peräisin lasten alaryhmä 13.

tarkoitus: Opeta lapsille vapauttamaan vanteen vanteen, kehittää tasapainoa.

3. Työvoiman toiminta.

Puhdistus lunta penkkien ja pöydistä tontin.

tarkoitus: Oppiminen työtyökalujen käyttötarkoitukseen.

Joulukuu tiistai 1 viikon numero 2

Ilta kävellä

1. Pelit lumen kanssa.

Lumimallinnus eri luvut.

tarkoitus ryhmät 2-3 henkilöä, jotka perustuvat henkilökohtaisiin sympatointiin; Kehitetään kykyä vuorovaikutuksessa ja käydä toistensa kanssa lyhyen aikavälin yhteisessä pelissä.

"Kanit" - peräisin lasten alaryhmä 12.

tarkoitus

Joulukuu keskiviikko 1 viikko № 3

1. Tutustu jalankulkijoiden kävelytietä talvikausi.

tarkoitus: Rikastuttaa ideoita ympäri maailmaa; Kehittää kognitiivista kiinnostusta; muodostaa käsityksen käyttäytymissäännöistä kadulla; Rautateiden osaaminen.

Kutsu lapsia kävellä. Kerro heille tien sääntöistä, kiinnitä huomiota jalankulkijoille tarkoitetulle polkulle on jalkakäytävä. Talvikaudella jalkakäytävät peitetään lumella, joten jalankulkijat menevät hitaasti. Käynnistä lasten kanssa keskustelu käyttäytymissäännöistä ja liikkuvuudesta jalkakäytävällä.

Tule lastentarhaan, muista lapsen kanssa, kun he käyttäytyivät, olivat tarkkaavaisia. Puhu jälleen kerran käyttäytymissäännöistä kadulla.

Taiteellinen sana:

"Ajaa autoni

Köyden on hyvin pitkä

Seison punaisella valolla

Vihreällä menen

Ja päätti hyvin pian

Minä tulen Uncle CHAuffeur »

T. Kazyrov

2. Muut pelit (cm. kortti p / ja ryhmässä) :

"Raitiovaunu" - Yleinen numero 14.

tarkoitus: Opeta lapsia liikkua pareittain, koordinoida niiden liikkeitä muiden pelaajien liikkeillä; Oppiminen tunnistaa värejä ja niiden mukaisesti muuttamiseen.

"Hammerin kuopasta" - peräisin lasten alaryhmä 13.

tarkoitus: Opeta lapsille vapauttamaan vanteen vanteen, kehittää tasapainoa.

3. Työvoiman toiminta.

Linnujen ruokinta, Ripustavat syöttölaitteet.

tarkoitus: Kouluttaa rakkautta, huolellista ja huolehtivaa asennetta talvisiin lintuihin.

Joulukuu keskiviikko 1 viikko № 3

Ilta kävellä

1. Pelit lumen kanssa.

Useiden lukujen lumi mallinnus

.Tarkoitus: Kannustaa lasten osallistumista yhteisiin peleihin; Auta yhdistää pelata ryhmät 2-3 henkilöä, jotka perustuvat henkilökohtaisiin sympatointiin; Kehitetään kykyä vuorovaikutuksessa ja käydä toistensa kanssa lyhyen aikavälin yhteisessä pelissä.

"Kanit" - peräisin lasten alaryhmä 12.

tarkoitus: Opeta lapsia hypätä kahteen jalkaan, siirtymällä eteenpäin, tauko jalat tuoleja, kehittää kätevyyttä, luottamusta.

Joulukuu torstai 1 viikon numero 4

1. Tutustu jalankulkijoiden käyttäytymissääntöihin.

tarkoitus: Rikastuttaa ideoita ympäri maailmaa; Kehittää kognitiivista kiinnostusta; Jatka tietämystä kadulla käyttäytymissäännöistä; Kehittää huomiota ja suuntautumista taitoja avaruudessa.

Kutsu lapsia kävellä noin lastentarha. Muista, että ne ovat kuin jalankulkijoiden pitäisi noudattaa tiukasti tieliikennettä liike: Siirrä vain pitkin jalankulkijaa pitkin (jalkakäytävä, ei kiirehtiä, olkaa tarkkaavainen, mene oikealla puolella, pitämään toistensa kädet kovasti, älä huuta, kuuntele huolellisesti.

Taiteellinen sana:

"Vihreä väri - pass!

Keltainen - Pieni odottaa.

No, jos punainen -

Stop, ystävä! Vaarallinen! "

D. PONMONREVA

Kun olet tullut lastentarhaan, muista lapsen kanssa, kun he käyttäytyivät, olivatpa ne tarkkaavaisia. Muista jälleen jalankulkijoiden säännöt.

2. Muut pelit (cm. kortti p / ja ryhmässä) :

"Raitiovaunu" - Yleinen numero 14.

tarkoitus: Opeta lapsia liikkua pareittain, koordinoida niiden liikkeitä muiden pelaajien liikkeillä; Oppiminen tunnistaa värejä ja niiden mukaisesti muuttamiseen.

"Hammerin kuopasta" - peräisin lasten alaryhmä 13.

tarkoitus: Opeta lapsille vapauttamaan vanteen vanteen, kehittää tasapainoa.

3. Työvoiman toiminta.

Puhdista lumesta lintujen syöttölaitteisiin ja syötä niitä.

tarkoitus: Oppia käyttämään työvoiman työkalua aiottuun tarkoitukseen; Voit nostaa halu osallistua lintujen hoitoon, ruokkia niitä.

Joulukuu torstai 1 viikon numero 4

Ilta kävellä

"Kanit" - peräisin lasten alaryhmä 12.

tarkoitus: Opeta lapsia hypätä kahteen jalkaan, siirtymällä eteenpäin, tauko jalat tuoleja, kehittää kätevyyttä, luottamusta.

Joulukuuta perjantai 1 viikon numero 5

1. Valvontabussi.

tarkoitus: Tutustu väylän osiin.

Päästä lapset bussipysäkille ja katsella bussin liike, kun se menee pysäkille. Ihmiset sopivat bussipysäkille, matkustajat sopivat bussipysäkille, kun matkustajat tulevat bussista. Keskustele väylän pääosista.

Taiteellinen sana:

"Hymyilevä kuljettaja: - Tule! Tule!

Ikkuna on paikka, älä halua istua alas?

Bussiliuskallani, kuten maapallolla!

Avaa koko valon! Istutko alas vai ei? "

O. SAPOZHNIKOVA

2. Muut pelit (cm. kortti p / ja ryhmässä) :

"Raitiovaunu" - Yleinen numero 14.

tarkoitus: Opeta lapsia liikkua pareittain, koordinoida niiden liikkeitä muiden pelaajien liikkeillä; Oppiminen tunnistaa värejä ja niiden mukaisesti muuttamiseen.

"Hammerin kuopasta" - peräisin lasten alaryhmä 13.

tarkoitus: Opeta lapsille vapauttamaan vanteen vanteen, kehittää tasapainoa.

3. Työvoiman toiminta.

Siivous raidat lumesta.

tarkoitus: Laajenna lasten esityksiä talvi luonnollisista ilmiöistä; Hankkia lapsia suorittaa yksinkertaisimmat työvoimatilaukset; Opi oikein käyttämään terät.

Ehdota lapsille hiljaisesti kävellä lumen läpi ja kuunnella, miten se on. Ehkä hän on "Tuohtunut"Mitä me menemme siihen, kiiruhti se? Tai ehkä hän kertoo jotain? Millaista lunta voi kertoa? Kuuntele lasten tarinoita.

Joulukuuta perjantai 1 viikon numero 5

Ilta kävellä

"Kanit" - peräisin lasten alaryhmä 12.

tarkoitus: Opeta lapsia hypätä kahteen jalkaan, siirtymällä eteenpäin, tauko jalat tuoleja, kehittää kätevyyttä, luottamusta.

Tarkoitus:

Edistetään ideoiden muodostumista vihannesten keräämisestä ja eduista. Kehitä hakukäytäntö, havainto ja uteliaisuus. Hyvän tunnelman luomisen edistäminen.

Toiminta:

Kognitiivinen tutkimus, käsitys fiktio, Musiikki, työvoima, lihaksikas, peli.

Rahastot: Letter, rautatiepalvelut attribuutit, tuholaiset, korit lasten määrässä, iso kori, peili, luettelo työvoiman toiminnalle, kastelu voi, attribuutit kohtaus-rooli peli "Shop": Kauppa, vihannekset, levyt laskurit, esiliina ja hattu myyjälle, käsilaukut ostajille; Sports Inventory ATS: lle.

Menetelmät: Taiteellinen sana, show, mobiilipeli, inteemerinen toiminta, musical säestys, edistäminen, yksittäinen työ, heijastus.

Heijastus: Kävellä.

Kävelyn rakenne:

Kirje tulee ryhmälle, jossa lapsia kutsutaan hauskalle matkalle. Opettaja avaa sen ja lukee lapsia. Lapset yhdessä kouluttajan kanssa ovat menossa ja näkymät kadulle.

Katulla he kuulevat mainoksen sarvesta:

Huomio! Huomio!

Juna Romashkovosta

Lähtö tällä tavoin!

Ota paikkasi!

Kouluttaja asettaa rautatien attribuutit ja ilmoittaa, että monet pysähtyvät. Nimensä mukaan suoriamme tehtäviä. Lapset rakentuvat junalla, kuvaa junan liikkumista. Kouluttaja lukee runon

V.Musatova "Merry Train":

Melu ja hauska metsässä kujalla,

Pitkäketju Panama valkoiset.

Pidä kaverit toisiaan hihnassa -

Minuutti myöhemmin juna menee.

Ensimmäinen ketjussa oli höyryveturi -

Hän meni alas ja veistetty autoja.

Kymmenen autoa - kymmenen kaverit.

Ryntäävät autoja ja räjähtävät äänekkäästi.

Ryntää eteenpäin versoja, rinteillä,

Kaikki haluavat olla veturi!

Kaikki haluavat olla höyryveturi,

Ensimmäinen ajaa versoja, rinteillä,

Haluan hyvin, mutta vain se on mahdotonta:

Juna ei voi lopettaa ystäviä.

Tässä on Burdens - Chu-Chu-Chu! - höyryveturi.

Kymmenen autoa kukkulalla otetaan.

Kymmenen autoa ei halua pudota takana -

Yritä myös myös puff.

Puut puiset, menneiset pensaat ...

Siirry Saratoviin? Siirry Rostoviin?

Tai jossakin kaupungin kaupungissa?

"U-y! .. - Lisää, - menemme kotiin!"

Jokainen jalat toimivat taitavasti,

Ajoimme, ajoi - pysähtyä! Lopettaa.

Kaksikerroksinen talo, sininen talo,

Punainen katto ja keltainen putki ...

Ylistys kaverit heidän veturinsa,

Nopeasti ennen lastentarhan nostamista!

Juna saapui, ei ole juna

Juna pestiin ja istui alas lounaaksi.

Ikään kuin veturien varastossa ei ole hiljaa,

Kuulin, kun lusikat ruokasalissa ovat koputtavia.

"Juna" saapui sivustolle.

Kouluttaja ilmoittaa:

1. "Huomio! Lopettaa "Marja". Lapset pysähtyvät ", tule ulos vaunuista." Kouluttaja ehdottaa tanssin aloittamista:

"Malinka menee puutarhaan."

tarkoitus : Harjoittele lapset suorittavat erilaisia \u200b\u200bliikkeitä, jotka muodostavat ympyrän, liikuntaa lyricsin melodisessa ääntämisessä.

Signaalin "U-U-Y ..." mukaan lapset järjestetään junalla ja mennä pidemmälle.

1. Tutorilla asetetaan "junan" suuntaan urheilukentälle. Ilmoittaa STOP " Aurinkoinen».

Auringon havainto.« Sun säteily ilmestyi taivaalla».

tarkoitus : Jatka lasten tutustumista epäilemättä luonnollisen ilmiöiden, muutosten kanssa. Tuki hyvällä tuulella kävelyn aikana.

Aurinko maa tutki

Jokainen palkki jätti polun.

Maailmassa ei ole enää tärkeää

Kuinka antaa lämpöä ja valoa.

Panee merkille, että tällaisessa aurinkoisella päivällä aurinko ei ole lainkaan kuuma, se ei lämmitä niin paljon kuin kesän alussa.

Kysymyksiä lapsille: "Missä on aurinko? Mikä se on? "," Sun lämpenee? " - On huomattava, että aurinko paistaa, mutta lämmittää niin paljon, se ei ole kuuma kadulla. Kouluttaja ehdottaa lasten kuuntelua satu Hippo ja aurinko »

Kun hippo sai aurinkoa ja päätti saada ystävänsä lahjan. Hän jakoi aurinko palasiksi ja murskasi heidät. Ja heti tuli pimeä maahan! Ymmärsin eläimet, joita he tekivät virheen. He vetivät auringon ja palautti sen paikkaan.

- Mitä virhe teki eläimet?

- Kuka tarvitsee aurinkoista?

- Voiko aurinko vahingoittaa?

Kouluttaja tarjoaa pelata aurinkoa.

Pidetty siirrettävä peli "Solar Bunnies".

Tarkoitus: Määritä ohjeet, ylös, alas, sivulle, oppia tekemään erilaisia \u200b\u200bliikkeitä. Kehittää lasten moottoria toimintaa.

Pelinliikenne: Opettajalla on pieni peili kädessään ja sanoo: "Katso, hauska aurinkoinen pupu ryntää vierailla meille. Katso, miten hän iloitsee, hyppää ylös, sitten alas, sitten sivulle. Ja kasattu! Pelataan hänen kanssaan! "

Skachwings on tippuu - aurinkoiset puput.

Hypätä! SKOK! Ylöspäin suuntautuva puoli (lapset yrittävät kiinni sun Bunny)

Me kutsumme heitä - älä mene.

Olivat täällä - ja ei ole niitä täällä.

Hypätä! SKOK! Up! Alas! Sivussa!

Hyppää hyppääminen kulmissa

Oliko siellä - ja siellä ei ole niitä.

Missä ampujat - aurinko pupuja?

Lapset sisältyvät peliin ja etsivät aurinkopupuja. Peli toistetaan.

"U-U-Y ..." -merkki on jaettu, lapset rakentuvat junalla, "juna" jatkuu, opettaja johtaa lapsia puutarhaan.

1. Ilmoitettu asema "Sato"

Kouluttaja lukee runon:

Syö vihannekset ja hedelmät

Nämä ovat parhaita tuotteita.

Sinut tallennetaan kaikista sairauksista.

Ei ole herkullista ja hyödyllistä.

Tee ystäviä vihannesten kanssa,

Ja salaatteja ja SCH).

Vitamiinit eivät ole lukemattomia.

Joten tarvitset sitä!

Katsokaa, millaista satoa meillä on puutarhassa! On aika kerätä hänet. Mutta ensin meidän on autettava kasveja puutarhaan niin, että vielä vitamiineja on vielä enemmän.

Kokemus " Vihannekset ovat helpommin hengittäviä, jos maaperä kaadetaan ja räjähtää»

Tarkoitus: Muodosta lapsille kyky tehdä yksinkertaisia \u200b\u200bjohtopäätöksiä, kehittää muistia ja ajattelua.

Ehdota katsella maaperää puutarhassa, kosketa sitä. Mitä hän on kosketuksessa? (Kuiva, kova.) Voinko kaatua kiinni? Miksi hän tuli näin? Miksi kuivataan niin? (Aurinko kuivattiin.) Tällaisessa maassa vihannekset hengittävät huonosti. Nyt olemme Polly heidän vuoteistaan. Kastelun jälkeen ohita maaperä puutarhaan. Mitä hän nyt on? (Märkä.) Ja sauva on helposti mukana maahan? Nyt räjähtämme häntä, ja vihannekset alkavat hengittää.

Lähtö: Mitä olemme oppineet tänään? Kun Hawkers hengittää helpompaa? (On helpompi hengittää, jos maaperä kaataa ja räjähtää.)

No nyt keräämme vihanneksia sängyt. Ja mitä meidän on otettava keräämään sato? (Tarvittava luettelo on säädetty)

Työvoiman toiminta - Työskennellä puutarhassa.

Tarkoitus: Harjoittele lapsia työskentelemään yhdessä, lujittaa kykyä täyttää hoitajan ohjeet, kun kerätään vihanneksia. Syö kovaa työtä.

Ja nyt kaikki tulevat,

Mitä pidät - ota!

Mutta ennen kuin otat jotain,

Riddle on arvaus.

Suurennus Mysteerit:

Russell Lady puutarhassa
Pukeutunut meluisa silkki.
Valmistamme häneen
Ja suuret suolat lattiapussiin.
- kaali -

Kihara khokhook
Fox valmistettu minkki-yläosista.
Kosketukseen - erittäin sileä,
Maku - kuten sokeri makea.
- porkkana -

Hyvin pitkä kasvaa
Ja puolet sängystä vie.
Tämä kurpitsa vihannes veli,
Kesällä kaikki syödään.
- Zucchini -

Huijata puutarhassa
Vihreät oksat
Ja niistä
Punaiset lapset.
- Tomaatit -

Kesällä - puutarhassa,
Tuore, vihreä,
Ja talvella - tynnyrissä,
Vahva, suolainen.
- Cucumbers -

Kerätyt kasvit koreissa. Kouluttaja kiittää lapsia. Lukee runoa:

Työskentelimme kunnialla!

Keräsimme kasvin!

Ota se keittiöön,

Cook tekee salaatin.

Vitamiinit! Vitamiinit!

Tämä on ilo kaverit!

On signaali lähteä. Lapset rakentavat toisiaan ja korit menevät tonttiin.

1. Kouluttaja ilmoittaa: STOP " Peli»

Verannassa on suuri korjaus sadonkorjuulle, lapset taipuvat vihanneksensa mukaan, jotta he voisivat kokkeja.

Kouluttaja houkuttelee lasten huomion:

- Katsokaa, mitä komea myymälä! Voi, mutta joku vieraili täällä ja sekoittaa kaikki tuotteet! Kuinka myymme nyt niitä? Ratkaisemme tuotteita vastapuolina.

Lapset asettavat kaiken paikoissa, kun tilaus on indusoitu myymälässä - se avautuu.

Scene-roolipeli " Pisteet»

Tarkoitus: Suhteiden oikean käyttäytymisen muodostuminen pelin aikana. Hyväntekevällisen suhteen kouluttaminen toisiinsa.

Tutorilla on myyjän rooli, lapset - ostajat. Plot-roolipeli avautuu.

1. Yksittäinen työ ATS: ssä Misha, Sasha, Polina:

« Heitä pallo aurinkoisella pupulla»

Tarkoitus: Harjoittele kykyä ottaa aloitusasento oikein, suorita heitto pohjasta. Kehittää ketteryyttä, liikkeiden koordinointia, luottamusta.

Myyjä myydään Dasha pallo. Tutor tekee yksilöllistä työtä ATS: ssä. Peilin aikuisen avulla Sun Bunny, lapsi heittää pallon hänen suuntaansa.

Riippumaton pelaaminen etämateriaalilla.

Rautatie palvelee signaalia:

- Huomio! Huomio!

Juna Romashkovosta

mene lastentarhaan!

Lapset "istuvat" junassa ja mene lastentarhaan. Opettajan ja lasten kanssa sato keittiössä.

Heijastus : Lapset puhuvat siitä, mitä he pitivät, että he huomasivat uuden, mitä muuta haluavat tietää.

Nimi: Substrue toipuu junior-konserni "Hyvää juna"
Nimitys: Kindergarten, luokkien tiivistelmät, solmut, ekologia, toinen junioriryhmä

Asema: kouluttaja
Työpaikka: MBDou "Kindergarten №102"
Sijainti: Dzerzhinsk, Nizhny Novgorod Region

Junior-ryhmä.

Kävele 17.

Havainto. "Mikä kuusi"

tarkoitus: Osoita, että steillä on runko, oksat peitetään neuloilla. Niistä on monia, ne ovat pieniä, vihreitä, piikkejä. Oksat söin erilaiset: alakerrassa - suuri levitys, ylhäältä - pieni, harvinainen. Kuusi - hoikka kaunis puu, se näyttää pyramidilta.

Menetelmät: Kouluttaja kutsuu lapsia löytää runko, koskettaa sitä käsissään, näytä oksat, kuvata kätensä kädet. Lapset ohittavat joulukuusi ympäri, ihailen sen ohut ja kauneutta. Lapset pois, opettaja itse kuvastaa kuusen kolmion muotoinen muoto, kertoo, että se näyttää lelu pyramidilta (osoittaa erityisesti keitetyn lelun), kutsuu lapsia käsissä näyttämään söpö.

Työvoiman toiminta

Snow sileä lapio.

Tavoite: Oppiminen työskennellä yhdessä tavoitteen saavuttamiseksi, jolla on yhteiset ponnistelut.

Yksittäinen työLiikkeiden kehittäminen.

Tavoite: Oppiminen heittää lumipalloja etäisyydelle.

Ulkopelit

Tavoite: Opettele pelin järjestyksen sääntöjä, jotka edellyttävät samoja toimia yhden yhteiseen aiheeseen. "Kuka nopea tarkistaa ruutuun?". Tarkoitus: Opi suorittamaan toimia tiukasti ohjaajan yli.

Etämateriaali

Labels, scoops, luodit, kauhat, muotit lumelle, laskettelurinteet dioilla, liput punainen ja sininen.

Illan kävely.

Säävalvonta

Laajenna ajatuksia luonteen merkkeistä pakkaspäivänä. Frost puristimet, nenä, piirtää kuvioita lasit.

Pelin jäljitelmä"Fleeces-huolestunut lumihiutaleiksi"

Kehittää fantasia.

Riippumattomat pelit, joissa on syrjäinen materiaali. Tehdä lumiukko.

Junior-ryhmä.

Kävele 18.

Havainto"Auta häntä joulukuusi - hän on elää"

tarkoitus: Kouluttaa huolellinen asenne puuhun esimerkin söin: näyttävät, miten he ravistavat lunta, kun siellä on paljon, niin että hän ei rikkoa sivukonttoreita vakavasti; Kun lumi runko, niin että juuret lämpenevät.

Menetelmät:Menettämällä lapset kuusille, kouluttaja ehdottaa sanottavaa hänelle, ei ihailemaan hänen kauneuttaan: "Kuusi ei ole henkilö - ei voi puhua, mutta sanomme helloa hänen tarjouksensa: kauneudemme, tulimme Katsokaa sinua ja huolehdi sinusta. Juoksu lunta käpälän kanssa, joten juuret eivät jää. "Opettaja itse varovasti ravistaa lumea, lapset auttavat luonnosta se joulukuusi.

Työvoiman toiminta

Luminauha, jossa on teri, selvitysradalla.

Tarkoitus: Oppiminen työskennellä yhdessä saavuttaa tavoitteet, joilla on yhteiset ponnistelut

Yksittäinen työ: Piirustukset lumessa.

Tarkoitus: mielikuvitus, kehittää kiinnostusta piirustukseen, kehittää pieni moottori käsi

Ulkopelit

"Saan linnut lennossa" (Venäjän kansan). Tavoitteet:

opi toimimaan nopeasti signaalissa;

ajaa, ei työntämällä toisiaan.
"Siirry tavoitteeseen" ..

Tarkoitus: Harjoittele tavoitetta heittämässä, kehittää kätevyys.

Etämateriaali

Labels, luuta, kaavinta, kelkkareita.

Illan kävely

Havainto Tuoreen lumen takana. Kehitä lapsilla kyky huomata epätavallinen luonnossa: tuoreen karvainen lumi, sen valkoisuus, lämpötila. Herää kiinnostusta lumessa epätavallinen materiaali - Lumisessa jälkiä pysyy, voit piirtää sen. Näytä lapsille, kuinka lumi vilkkuu sekoittamasta käsiä, oppiminen löytää ihmisiä ja omia, jälkiä koirien, lintujen, ei välttämättä - voit odottaa seuraavaan havaintoon asti. Opi käyttämään lunta harjoittelua. Oppiminen huomaa kauneutta ympäröivässä. Tarkkailun jälkeen lapset voivat tarjota ei-kevyitä tikkuja ja ryömiä itsenäiseen piirustukseen lumessa.

N / peli. « Lumitavoitteet "Tee kohde lunta. Näytä lapset, miten voit veistää lumipalloja ja heittää ne tavoitteisiin.

Työ.

Junior-ryhmä.

Kävele 19.

Havainto"Live- ja lelu joulukuusi"

Tarkoitus: Näytä ero elossa söi keinotekoinen joulukuusi (elävät kasvaa, hän seisoo yhdessä paikassa, juuret menevät syvälle maahan, se haiseva haju, kaunis vitun ja lumen; keinotekoinen joulukuusi tehtiin tehtaalla, se näyttää Kuten elävä kuusi - hänellä on myös runko, oksat ja neulat, mutta se ei tuota, ei kasvaa, se voidaan siirtää ja laittaa se mihin tahansa paikkaan, pukeutua joulut lelut - Sitten hän tulee kaunis; Keinotekoinen joulukuusi, toisin kuin elossa, ei näy.

Menetelmät: Tarkkailun opettaja ottaa keinotekoisen joulukuusi, joka sitten seisoo ryhmässä. Laita sen vieressä vilkas, kehottaa lapsia harkitsemaan molempia joulupuita, löytää pöydän, oksat, koskettaa paljain käsin, lyö tassut ja neuloja haju. Kehottaa niiden välisiä eroja, pyytää toistamaan hänen takanaan, kiinnittää huomiota elävän kuusen kauneuteen: se on vihreä, hyvin näkyvä lumessa, ne on sisustettu pakkasella ja lumihiutaleilla; Hän kippaa auringossa, erittäin kaunis, mukava seistä ja katsoa häntä. Keinotekoinen joulukuusi Voit määrittää ryhmän ja koristella uudenvuoden leluilla - se on myös kaunis, mutta eri tavalla.

Työvoiman toiminta

Lumen kukkapenkkien rakentaminen.

Tarkoitus: Opi rakentamaan lumi lapioilla tietyssä paikassa.

Yksittäinen työ: Tutustu kissan kanssa.

Tavoite: Muodostaa ideoita lemmikkeistä, mitä hyötyä he tuovat ihmisille liikuntaa äänen vastustuskykyään, kehittää muistia, puhetta, muodostaa ajatuksia oikeat menetelmät vuorovaikutukset eläinten kanssa.

Ulkopelit

"Purobushki ja auto".

Tarkoitus: Konsolidoi tietämyksen tuntemusta.

"Kuka hyppää paremmin?".

Tavoitteet: Opetus korreloi omat toimet pelin osallistujien toimien kanssa;

kiinnitä kyky hypätä.

Etämateriaali

Nuket, jotka ovat pukeutunut säälle, emblem maskit.

Illan kävely

Havainto. Kiinnitä huomiota talvimaiseman kauneuteen (valkoinen ympyrä, lumi kimaltelee auringossa, sininen taivas). Merkki, joka aurinko (himmeä, kirkas, suljetut pilvet). Muista, mitä se oli eilen.

N / peli"Minun iloinen soittopallo."

Tavoitteena on opettaa lapsille hypätä kahdelle jalkaa, kuuntele huolellisesti tekstiä ja juokse vain, kun he ovat julistettu viimeiset sanat. Pelinliikenne:

Iloinen soittopallo,

Mistä sait liukenemisen?

Punainen, keltainen, sininen,

Älä pysy sinua!

Työ. Puhdista syöttölaitteet, kaada ruokaa.

Junior-ryhmä.

Kävele 20.

Yhteenveto männystä.

Tarkoitus: Muodostaa käsitys männyn erityispiirteistä, joihin se voidaan jakaa muun puiden kesken, kehittää havaintoa, kouluttaa huolellista asennetta luontoon.

Testata lapsia mäntyä. Maksaa heidän huomionsa ominaisuudet.

Neulanlehtien sijaan aina vihreät, alareunat ovat pitkiä, ylhäällä ovat lyhyitä. Talvella vain mänty on vihreä. Ehdota pass koko alueen lasten talo Ja löydä mäntyä.

Aina metsässä, löydät sen

Kävele kävelemään ja tavata.

Se on silmiinpistävä, kuin siili,

Talvella kesällä mekko

Työvoiman toiminta

Lumen alueen tyhjentäminen.

opettaa oikeutta käyttää lasta, käytä lunta rakentaa, auttaa tovereita työllisyyden toteuttamisessa;

tuo työ alkoi loppuun.

Yksittäinen työ: Harjoittelu ääniresistenssissä "Miten koneen signaali? "

Tarkoitus: Oppiminen erottaa ja soittaa liikennettä, kehittää liitetyn puheen taitoja, kouluttaa toimintaa viestinnässä.

Ulkopelit

"Roving-radalla."

Tavoitteet: - Opi menemään matalaksi;

hyppää, taivuttaa jalat polvilleen.
"Kuka tekee vähemmän hyppyjä?"
Tavoitteet: - Opi hypätä jättimäisillä askeleilla;

aloita peli tutor-signaalilla.

Etämateriaali

Labels, luudat, venyttimet, muotit lumille, öljykasvi ratsastus, lyijykynät.

Illan kävely

Havainto.On huomattava, että puut putosivat lehtineen talvella. Selitä, että pakkasina päivinä puiden ja pensaiden oksat ovat erittäin hauraita, helposti taukoja, joten ne on suojattava, älä rikkoa, älä kolhi runkoon.

N / peli. "Kappaleet".

Tavoitteena on opettaa lapsia juoksemaan kaaria toisensa jälkeen, tekemällä monimutkaisia \u200b\u200bkäännöksiä, pidä tasapainoa, älä häiritse kaaria ystävälle eikä työnnä juoksua eteenpäin.

Pelin liikenne: Eri käämityslinjat piirretään sivustolla, lapset kulkevat heille.

Työ.Puhdista syöttölaitteet, kaada ruokaa. Lyhyen lumi paikan päällä oleville pensaille.

Natalia Ivanova
Tiivistelmä käveleminen ensimmäisen nuorimman ryhmän lasten kanssa "Winter ya Moroz"

Tarkoitus. Esittelemään lapsia uudenvuoden talvikaudella. Lomake ensimmäinen Yhdistetyt ajatukset tällä kaudella, sen ominaisuus merkkejä: Se tuli kylmäksi, morozno, lunta.

Liikkua. Kouluttaja kiinnittää huomiota lasten vaatteisiin ja selittää, että kaikki oli pukeutunut tänään lämpimästi, sidottu huivit, laittaa lapaset, lämpimät korkit - tämä johtuu siitä, että se tuli talvelle talvi-, Se tuli kylmäksi.

Maalalla lumessa valheita

Bunny lumessa

Hylkäsi korvat, marzoi jalat

Ei laimikkeitä ja korkkeja. Vai niin!

Linnut ovat piilossa kylmästä. Vain tuuli kävelee, kyllä t.: "V-in-In!

Joten olet talvi talvi-,

Sinä S. pakkaset tulivat.

Tuuli elää, Blizzard menee,

Kaduilla.

Se on mitä talvi-!

Pelataan pelissä "Kyllä, kyllä \u200b\u200bkyllä, ei, ei, ei!"

säännöt: Kerron teille talvella, ja jos olen oikeassa, lyö kädet ja sanoa:Kyllä kyllä \u200b\u200bkyllä; Ja jos en ole oikein, uhkaat sormeani ja sanoa:Ei ei ei!

Talvella on lunta. (Kyllä kyllä \u200b\u200bkyllä).

Talvella sinun ei tarvitse käyttää hattua ja lapaset (Ei ei ei).

Talvella linnut ovat lämpimiä ja laulavat kappaleita (ei ei ei)

Ja kuka laulaa talvella kiharat? (Tuuli: In-in-c)

Talvi on kylmä morozno(Kyllä kyllä \u200b\u200bkyllä)

P / ja " Pakkas".

Tarkoitus. Asumme kyvyn suorittaa ominaisliikkeitä.

I- Pakkas, Punainen nenä.

Heitän parta.

etsin eläimiä metsässä.

Mene nopeasti!

Mene ulos, puput!

Lapset hyppäävät kokoukseen opettajana, kuten puput.

Opettaja:

Corroku! Corroku!

Kouluttaja yrittää saalis lapsia. Lapset hajottavat.

Peli toistetaan.

Joka kerta "isoisä Pakkas"Kutsuu uusia eläimiä metsästä (Karhu, Chanterelles jne.)

Kaverit, ja katsotaan, mitä lunta tänään.

Lapset vievät terät, saada lunta ja heittää (Lumi tai kevyt pilvi)- makea, (tai ei kuvistettu)-märkä.

Kuten kukkula, lumi, lumi.

Ja alle gorky lumi, lumi.

Ja puiden lumi, lumi.

Ja joulukuusi, lumi.

Ja lumen alla nukkuu karhu.

Hiljaa, hiljaisempi ei melua!

Let's Guys selventämme raidan lumesta, liukumme. (Lopulta lapset sisältävät inventaariot paikallaan, estävät ne lumesta.)

Ja siirrymme lumihiutaleiksi ja lentää.

P / ja "Snow Spin" (Poem A. Barto)

Tarkoitus. Opettaa lapset korreloivat toimintaansa pelin osallistujien toimilla.

Materiaali. Vanteet lumihiutaleiden kanssa.

Pelin kulku. Opettaja muistuttaa lapsia siitä, että lumi on kevyt, hän hitaasti putoaa maahan, pyörii, kun hän puhaltaa tuulta.

Lumi, lunta kehruu, valkoinen kaikki katu (Lapset juoksevat, lentää)

Me kokoontuimme ympyrään, kehruu kuin lumipallo (Lapset kiertävät ja kyykky).

Kouluttaja sanoo: "Sänky. kylmä tuuli. Miten? B-in (In-in! Lapset sanovat, lumihiutaleet levittävät eri suuntiin. "

Pelin jälkeen lapset menevät itsenäiseen toimintaan.

Julkaisut aiheesta:

Abstrakti nyökkää liikennesääntöjä ensimmäisestä nuoremmasta ryhmästä "pupu kaupunki" tavoite. Muodostaa lapsille tietoa ajoneuvojen tyypistä ja käyttäytymissäännöistä tiellä. Tehtävät. Koulutusalue "kognitiivinen.

Abstrakti solmu "vierailevat kala" ensimmäisen nuoren tavoitteiden lasten kanssa - Tehtävät: Kehittää lapsilla kognitiivinen kiinnostus kokeiluprosessiin. Koulutus: - edistää lapsille keräämistä.

Harjoittelun abstrakti koulutus kävelee toisen nuorimman ryhmän lasten kanssa "Auta jänis" abstrakti pukeutumista lasten kävellä 2 nuorin ryhmä. "Autamme pupu" Ohjelmiston sisältöä: 1. Tarjoa ajoissa kokoelma kävelylle.

Tiivistelmä avoin kävelymatka toisen nuorempi ryhmä "Travel" Abstrakti avoin kävely lasten kanssa 2 Junior Travel Team Tehtävät: Toista puiden nimet, keskustele puiden rakenteesta: runko,.

Yhteenveto kävellä ensimmäisessä nuorimmassa näyttelyssä kävellä ensimmäisessä nuoressa lastentarhassa, on puutarha, jossa puut ovat peräkkäin, ja lapset kasvavat jokaisessa haarassa. Ja nauraa.

Muutama vuosi sitten toinen ekologinen loma ilmestyi Venäjällä - Sichkin Day. Se perustettiin Venäjän lintujen suojelun unionin aloitteesta.

Tavoite: - Osaaminen ja soittaminen hiekan ominaisuuksista (kuiva hiekka murskaus ja märkä säilyttää kyseisen kohteen muodon, jossa se kaadettiin.

Aihe: "Snown"

Tarkoitus: Esittelemään lapsia, joilla on kausiluonteinen ilmiö.

Aivohalvaus

Lapset menevät kävelylle ja katsovat, että se on lunta. "Lumi! Lumi menee! " - He sitovat heidät opettajalle. "Oikea! - Vain ohjaaja. - Lunta. Monet lunta kaadettiin. Katso, lumi on jo makaamassa polulla ja penkillä ja pöydällä. Ja hän putoaa kaiken ja putoaa. Tämä on lumisade! " Lapset toistavat: "Snowfall!"

Opettaja jatkuu: "Hitaasti spin ilmassa lumihiutaleet. Nousu ja istu, kuka on missä. Ja me istumme meitä? Se on vain yksi lumihiutale istui Tannina turkis takki ja toinen Cap Sasha. " Lapset tarkastavat huolellisesti: "Istuin huopa-saappaissa! Ja olen matematiikassa! "

"Katso tähdellä!" - Sanoo opettaja ja tarjoaa tarkastella kaunis lumihiutale, kaatunut olya-takin hihasta. Opettaja ehdottaa käden korvaamista putoavan lumen täyttämiseksi ja silloin, kun suuri lumihiutale putoaa soppeihin - saavuttaa se. "Lentää? Anna lentää edelleen! Lumihiutale valo, fluffy, kaunis! "

Poistaa sitten lapaset ja tarjoaa lapsille katsomaan, mitä lumihiutaleessa tapahtuu. Selittää: "Snowflake istui kätensä ja sulanut. Se oli, ja nyt se ei ole! Tämä on mitä tähti-vauva ";

Valmistele lasten käsitys lumihiutaleiden kirkkaisiin ominaisuuksiin (tähdellä, vauva, joka suli kämmenellä), aikuinen lukee runon 3. Joulun "tähti-vauva", toistuvasti kahdesti hänen päättymistään:

Kylä ja sulanut kämmenellani.

Lapset toistavat: "Snowflake on kevyt, fluffy, kaunis, kuten tähdellä." "Ja mikä väri on? - pyytää opettajaa. - ja jolla on sama takki valkoinen väri? Joten meillä on myös lumihiutaleet-gunki! Katyusha, Kolya, Marisha - Kuinka monta lumihiutaleita! Kentällä. Anna valkoiset lumihiutaleemme lentää lentää! "

Sen jälkeen aikuinen sanoo: "Mikä lumisade! Paljon lunta tylsää, kaikki putosi kylmänä. Se yrittää talvella talvella, käärit pensaat lumi, laittaa joulukuusi. Katso, mikä väri talvi-talvi? " Lapset sanovat: Talvivalkoinen.

Kun olet valmis havainnon, lapset pelaavat vierintäpelistä "Snow on kehruu" ja sitten mennä itsenäiseen toimintaan.

Jonkin ajan kuluttua opettaja kutsuu niitä, jotka haluavat tyhjentää foorumin verannan edessä tuoreesta tyhjästä lumesta. Lapset valitsevat itsensä terät tai moottorit ja yhdessä aikuisten kanssa puhdistaa lumen: Jotkut siirtyneet lumen lumen akseliin, toiset heittävät sen (opettaja näyttää toimet). Sitten valinnaisesti voit nauttia alustasta

Kun olet lopettanut alustan, lapset voivat yhdessä opettajan kanssa koristella sitä ja järjestää monivärisiä lippuja lumen akselilla, taittaa monivärisiä nauhoja niiden välillä, jolloin moniväriset jää lattiat. Kouluttaja kiittää heitä, kiitos huolellisuudesta.

Jotkut lapset pelaavat, toiset katsovat tovereiden toimia. Opettaja voi kääntyä 3-5 lapsen alaryhmään ja venyttää kätensä tyydyttää lunta, ehdottaa arvaamaan: "Valkoinen, pörröinen, putosi käsivarteen ja katosi. Mikä se on? Arvaa? "

Kävellä jatkuu.

Yhteenveto kävellä toisessa nuoressa ryhmässä "Winter Joy".
Tarkoitus: Jatka luomista suotuisat olosuhteet Lasten moottoriaktiivisuuden kehittämiseen kävelyyn ja kiinnostukseen.
Tehtävät:
Educational: Jatka lapsille, joilla on kausiluonteisia muutoksia; Vahvistaa talvivaatteiden ja kengät; Tutustua lunta-arvoon luonnossa.
Kehitys: edelleen kehittää kyky toimia signatorin yli ja koordinoida niiden liikkeitä ikäisten liikkeiden kanssa; Kehittää huomiota, muisti, kuuloava käsitys ja uteliaisuus; Jatka kehittää kyky hypätä kahteen jalkaan.
Koulutus: kouluttaa kiinnostusta ympäröivän maailman monimuotoisuuteen; kannustaa lasten kiinnostusta luontoon; Lapset ohjaavat viestintää luonnon kanssa, hänen kauneuden ja monimuotoisuuden käsitys.
Wordwork: lumipeite, purettu, pakkas ilma, kauneus kauneus.
Liittäminen koulutusalueet: "Kognition", "terveys", " Liikunta"," Viestintä "," taiteellinen sana "," työvoima "," sosialisointi ".
Alustava työ lasten kanssa: syöttölaitteiden valmistaminen; Albumin "vuodenaikojen" tekeminen; katselua kausivaihteluista; Talven ja talven hauska, oppimispelit. Vanhempien käsitöitä sekä lasten kanssa näyttelyn "uudenvuoden lelu".
Laitteet: karhu naamio ja koira, koiran lelu, lapiot, slanderit, suunnittelija suuret, rattaat ja kelkka nukkeille.
Kävely:
Johdanto:
Suoritetaan pukuhuoneessa lasten pukeutumisen aikana. Kouluttaja kiinnittää huomiota lämpimien vaatteiden tarvetta, korjaa lasten kanssa vaatteiden nimi, kengät, hatut.
Pääosa:
Havainnointi alkaa emotionaalisesti: kaverit, katso kuinka kaunis kadulla! Ympyrä valkoinen! Ja kuinka hyvin hengittää! Mikä on vuoden aika nyt?
- Ja rakastat talvella?
-Mitä pidät eniten talvella? (Lasten vastaukset)
- Molders!
Hengitämme talven, tuoreen, pakkasen ilmaa putken läpi ja hengittää suun kautta.
Kuuntele yhtä hyvin kaunista talvi runoa:
Valkoinen lumi pörröinen
Ilman kuussa
Ja maahan hiljaa
Falls, mene nukkumaan.
Ja aamulla lumessa
Kenttä oli iloinen,
Täsmälleen pelleitium
Kaikki hänen pukeutunut.
- Pidän tästä runosta?
Mikä tämä runo on? (Tietoja lumesta, noin talvella) Mitä lumi näyttää? (peitossa, joka murskaa maan ja kaikki elossa). Oikea, lapset!
Kuten sinä, äiti on peitetty lämpimällä huovalla ennen nukkumaanmenoa ja lumi katsoi kasveja, puita, pensaat. Heille pörröinen lunta talvella todellinen pelastus pakkasta ja tuulesta. Mitä enemmän lunta talvella, lämpimämpi kaikille kasveille ja puille.
- Ja metsässä lumen alla Berorga nukkuu koko talven nallekarhun sulkeminen.
Mennään karhu ja hän voi ihailla kauneutta talvella!
Pienen liikkuvuuden peli "Bear".
Lapset nousevat ympyrään. Karhu valitaan, hän pääsee ympyrään ja sulkee silmänsä.
- kuten puun lumen alla, lumi,
- ja joulukuusi lumi, lumi,
- ja liukukappaleunassa, lumi,
- ja kukkulan lumi, lunta,
- Ja lumen alla nukkuu karhu
- Hush, hiljaisempi, ei melu!
1 ja 3 riviä, lapset kulkevat ympyrän, ja 2 ja 4 - ympyrän, 5 riviä, lapset huolellisesti sovi karhun, 6 riviä lausuu yhden lapsen ohjeiden mukaisesti kouluttaja. Karhu tulisi oppia ääneen, joka kutsui.
Pelin aikana opettaja valvoo sääntöjen selkeää noudattamista, muistuttaa, että on välttämätöntä pelata rehellisesti.
Hyvin tehneet pojat! Mishka todella piti pelata kanssasi, ja nyt Mishke on jälleen kerran metsässä. Otetaan terät, selvitämme kappaleet lumesta niin, että karhu voi saada puhdas kappaleita kotiin. (Työvoimatoiminta)
Jos terät eivät ole kaikki, niin opettaja tarjoaa muille rattaille ja kelkkareille nukkeja sekä suunnittelijaa ja ylijäämiä.
Puhdistuessasi lunta, lapset löytävät lelun (koira).
- Kaverit, katso kuka löysimme lumessa, kuka se on? Koira jäädytetty. Lämmitä koiramme, pahoittele sitä, seiso. Koira kuiskasi minulle korvalla, että hänestä tuli lämmin ja iloinen ja hän haluaa teidän kanssanne pelaa peliä.
Kouluttaja kutsuu lapsia pelaamaan vierintäpeliä "Shaggy koira" lelulla. Peli "Shaggy koira on 3-4 kertaa. Pelin aikana opettaja opettaa lapsia hallitsemaan käyttäytymistään, voittamaan pelon ja eivät ymmärrä vaikeuksia.
(Pelin aikana tarvitaan eriytetty lähestymistapa kuormien annostukseen: Joku pelaa koko peliä, ja joku kahdesti; on välttämätöntä hakea, että pelin sääntöjen noudattaminen; kannustaa PSU: tä lähelle, täysin lausutaan sanat)
Yksilöllinen työskentely lasten kanssa fyysisesti. Koulutus toteutetaan lelikoiralla.
Esimerkiksi kouluttaja kutsuu lapsia näyttämään koiran, miten he osaavat hypätä kahteen jalkaan paikan päällä; Kahdella jalkaa eteenpäin. Voit myös tarjota lapsille hyppäämään tikkuja. Tai heittää palloa minkä tahansa esteen kautta.
Lasten itsenäinen toiminta.

tarkoitus: Lapsien kunnioittaminen aikuisten työhön, on halu auttaa muita.

Aivohalvaus

Lapset menivät kävelylle, katsoi ympäri - ympyrä korkeat ajautuvat katselivat talvella talvella, ei ajaa, älä läpäise. Lumen puhdistaminen on tarpeen, muuten on vaikeaa kävellä, et voi ajaa rattaat vauvan kanssa, autot pudotetaan.

Yhtäkkiä kaikki kuulee moottorin lähestyvän melun. Sivukäsitys liikkuu lumisella puhdistusaukolla. Ajoin, ja välittömästi tuli puhtaammaksi, koska hänen harjat ovat leveitä jalkakäytävän koko leveydeltään. Lapset odottavat autoa avautuvat ja palaavat jälleen, katsomassa hänen työnsä. Ohjaamossa istuu autonkuljettaja, huolellisesti näyttää ympäri, johtaa auton sujuvasti. Harjat pyörivät, he sanovat lunta jalkakäytävältä.

Laajempi lapio menee sisäpihalle. Hän pitää lunta pitkin jalkakäytävän reunoja, heittää pois. Pedagogi tarjoaa lapsille auttamaan taloutta.

Lapset purkaa lapiot, alkaa poistaa lumi lastentarhan sisäänkäynnillä. Janitor näki, lähestyi, kiitos avusta. Hän näyttää heille, kuinka kunnolla pitää lapio missä heittää lunta.

Kaverit palaavat tonttiin, jossa ne täyttävät suuret varis (lelu). Opettaja ehdottaa pelin pelaamista "varis ja koira".

Kävele päättyy.

Talvi kävellä Junior Esikoululaisille aiheesta: "Vierailee US Snow Maiden"

tarkoitus: tutustua koivua, joulukuusi, niiden erottuva ulkoiset merkit; Liikunta spatiaalisessa suunnassa.

Aivohalvaus

Lumikin taustalla, joulukuusi pörröiset vihannekset erottuu. Opettaja vetoaa lapsille: "Katso, kaikki puut, pensaat ovat alasti, yksi joulukuusi on vihreä, pomppi. Hän me voimme käydä meille uudenvuoden lomaa varten. Muistaa? Ja miten hän koristeltiin? Katso, millaisia \u200b\u200bpiikkiharjoja, ota Palm! Ja miten joulukuusi haju? (Olen hieman säädetty joulun neulojen käsissä ja antaa lapsille haistaa.) Fluffy pörröinen. Sen oksat kutsutaan jaloiksi, ne ovat paksuja, vihreitä. Joulukuusi - Krasivitsa, lapset todella pitävät! " Lapset toistavat nämä sanat.

Kaikki huomasivat, että talvi rakastaa Herringbone, murskaa hänet lumen kanssa. Korkeat ajautuvat, joulukuusi tuskin nähty.

Opettaja kiinnittää lapsen huomion koivua valkoiseen tynnyriin, johon kuuluu heidät, aivohalvaus koivu, tuntemaan sen sileä, silkkinen pinta ja selventää: valkoinen koivu. Lapset kääri kätensä, päättää, millaista runkoa: paksu tai ohut. Sitten muut koivut löytyvät sivustosta, he sanovat, mikä on paksu niistä (yhdessä runko kerätään), korkein.

Käytöitä pidetään puiden nimien selkeyttämiseksi. "Kerran kaksi, kolme, löytää!" Kaikki liikkuu pois joulukuusi joulukuusi, odottamassa seuraavaa joukkuetta: "Kerran kaksi, kolmen polkupyörät juosta!" Kouluttaja kysyy, miten lapset oppivat, että se oli koivu (joulukuusi); Selittää, että puita ja pensaita on kohdeltava huolellisesti, älä rikkoa oksaa.

Sivuston ympärillä, lapset huomaa kävelytie lumen neitilla (tutorin huomaamatta osoittaa suurta nukke-lumielämää). Lapset iloitsevat, tutkia hänen asuissaan yksityiskohtaisesti, muistakaa uudenvuoden loma, ja sitten alkaa rakentaa hänet talon (leikkaamalla kuutio lumen akselista), koristele se monivärisillä kiiloilla, koko ajan kääntyy Snow Maiden: "Pidätkö talosta? Nyt et jätä meitä metsään? "

Valmistuttuaan rakentamisen jälkeen lapset alkavat leikkiä Snow Maiden kanssa: kuljettaa kelkkailuja, näytä sivustosi, puhu rakenteiden nimittämisestä. Sitten kaikki menee vapaaseen peliin.

Kävelyn lopussa pidetään "Goat Hings" -peliä.

Talvi kävellä nuoremmille esikoululuojille aiheesta: "Rabbit vakava, valkoinen pupu"

tarkoitus: lujittaa lasten tuntemusta eläinten rakenteesta, selventää kanin (jäniksen) elinten osia; Jotta voit muodostaa huolellisen asenteen eläimiin, halu huolehtia niistä.

Aivohalvaus

Lapset menevät kävelylle. Mutta he odottavat yllätystä: kani istuu verannalla häkissä. Tutori ei ole kiire, antaa lapsille mahdollisuuden ilmaista asenne eläimeen. Vedä sitten varovasti kani häkistä, puristimet itselleen: "Kuzya ei tunne sinua, pelkää." Lapset tarvitsevat rauhoittua: "Älä pelkää, olemme ystävällisiä!"

Tällaisten lausuntojen jälkeen jokainen (jopa arka) lapsi ei pelkää rautaa eläimiä, määrittää: rikki, pehmeä, pörröinen; Pitää sormea \u200b\u200bkorville (pitkä), koskettaa häntä (pieni, lyhyt). Lapset hemmottelevat kanin, huomaavat: hinaus, nibbles, pureskelu, istuu; Näytä, miten hän hyppää. Vanhemmat lapset, yhdessä opettajan kanssa, harkitse: kaksi korvaa, yksi häntä, neljä käpälää. Voit jatkaa havainnointia sanomalla lapset, että kani Kuzi asuu metsässä Brother-Zayatzissa.

Kaikki kulkevat sivuston varrella, löydän jäniksen hämmennyksen, verrata, onko veli jänis samanlainen kuin hänen veljensä-kani Kuzyu. Lapset itse juhlivat, kuten veljet liikkuvat, kuin he haluavat olla helposti. Opettaja selventää: Jalka kesällä kuluu harmaa turkki, ja talvella valkoinen. Miksi? Mikä väri on talvi? Ja turkis takki? Opettaja tuo lapsia oikeaan johtopäätökseen: "istuu valkoisen jäniksen lumessa, se ei ole näkyvissä, kukaan ei loukkaa."

Kouluttaja kääntyy lapsille: "Kuka on valkoinen turkki, kuten jänis? Kuka on harmaa, kuten veli-kani? Ja nyt kaikki hyppäävät yhteen, kuten jänikset ja kanit. " Lelujen ja kissan ottaminen, voit kertoa lapsille Fairy tarina "pitkälle oikealle".

Sitten kaikki vaihtavat Teremkin rakentamiseen, muistakaa satu, tarkentaa, että elävät talvella Teremessä ei jää pakastettuna. Snowy Snowdrift (tai akseli) leikkaa kuutio ja siinä - miehet. Kouluttaja kutsuu lapsia yksi toisensa jälkeen Fairy Fairy Tales (kypsennetty pehmeät lelut keitetyt). Lapset järjestävät heidät, päätä, kuka elää korkealla, joka on alhainen. Vain karkea ei istuteta missään, se ei sovi! Anna hänen istua vieressä.

Opettaja sanoo: "Se on hienoa! Kaikki löytävät asuntoa Teremassa. Nyt kukaan ei jäädytä. Ja karhu takki on lämmin, hän ei ole kylmä istua Teremassa. Kumpi teistä on samanvärinen turkki? Kuka on karhu? No, Deniska, näytä, miten säilyttää, karhu menee yli. Ja kuka näyttää silti, miten karhu menee? Ja miten sisko sisar sisko toimii? Hän on tyylikäs, punapää. Katso, Tanya on sama hattu. No, Tanya, paeta, kuten kettu sisko. "

Kävelyn lopussa peli "Zainka, mene puutarhaan" tai "Hares-Chaliin".

Talvi kävellä nuoremmille esikoululaisille aiheesta: "Street Recursion"

Tarkoitus: Konsolidoida lapsia ajoneuvot, Käyttäytyminen tiellä, margup, liikennevalon työ.

Aivohalvaus

Lapset yhdessä kouluttajan kanssa hitaasti kävellä pitkin jalkakäytävää, mikä merkitsee sitä, mitä kuljetus liikkuu kadulla: bussi, trolleybus, kuorma-auto, matkustaja-auto, Indoor Van. Kysymyksen avulla opettaja vahvistaa lasten tuntemusta kunkin kuljetustyypin nimittämisestä.

Sitten peli "Oma auto". Jokainen lapsi oma halukas Valitsee: "Minun henkilöautoni sininen väri", Minun punainen," "ja minulla on oranssi bussi", ja minulla on kuorma. " Nyt kaikki odottavat, mitkä auto näkyy tiellä. Opettaja auttaa kaikkia: "Tämä on punainen punainen henkilöauto", "Voi, kuinka monta Sasha-kuorma-autoja täällä menee!"

Lapset pysähtyvät risteyksessä, muistavat siirtymän säännöt, joista liikennevalo on sen arvoista, millaisia \u200b\u200bvalot näyttävät; Juhli kuinka kaikki autot kuuluu tiimeensä. Liikennemerkki syttyy liikennevaloon. Vanhemmat lapset ehdottavat: "Siirry vasemmalle!" Ja käsi näyttää suuntaan. Aikuinen kutsuu heidät ajattelemaan: "Kuinka tulemme lastentarhaan? Missä meidän on kierrätettävä, vasemmalle tai oikealle? Aluksi näytä kättäsi ja nimeä täsmällinen suunta. "

Palattuaan sivustoon lapset voivat ensin kuunnella keiju "kolmijohtajaa" (ks. Liite) ja toista itseäsi.

Kävelyn lopussa pidetään liikkuva peli "Varosik".

Talvi kävellä nuoremmille esikoululuojille aiheesta: "Missä karhu nukkua?"

Tarkoitus: Opeta lapsia suorittamaan tarvittavat toimettuloksen vastaanottaminen; Huolehdi muista, älä häiritse turhaa.

Aivohalvaus

Lapset kävivät kävellen kylmässä, tuulisella, pilvessä. Opettaja sanoo: " Taitava kädet En tiedä ikävystyminen! Ja oikeassa, ei ole aikaa kyllästynyt. On tarpeen rakentaa labyrintti mielenkiintoisemmaksi pelata. "

Labyrintti voidaan nopeasti rakentaa sivuston syrjäisellä alueella. Tutor Pays Tracks. Lapset puhdistavat ne terät, moottorit, pudota lunta puihin. Sitten koristele lumen akselit päälle ja värikkäiden johtojen rinteillä, nauhat, moniväriset jäähuoneet. Työn lopussa lapset laittoivat varaston luettelon. Opettaja sanoo: "Cumshot tapaus - Goulai rohkeasti!"

Lapset alkavat pelata vapaasti - juosta labyrintin ympärillä, kiinni toistensa kanssa.

Mutta täällä opettaja vaatii lapsia ja salaperäisesti kysyy: "Millaista lumen lunta on niin valtava nousu alan suurimmassa kulmassa joulukuusi? Kukaan ei tiedä? Mennään hitaasti ja katso huolellisesti häntä. "

Menossa joulukuusi, aikuinen lukee runon I. Tokmakovan "kuin kukkulalla - lumi, lumi ..." Lapset ovat yllättyneitä, katsot lumimielistä. Opettaja muistuttaa: "Kun oli syksyä, kauniit palkkiot putosivat värikäs lehdet - Siellä oli lehti. Me vaeltelimme lehdet, kuuntelimme sitä, miten he olivat ruoskat jalkojensa alla. Sitten he keräsivät lehtiä täällä - Teddy Bear valitsi paikan nukkumaan itselleen. Autoimme rakentaa talon hänelle. Kuka muistaa karhun talon nimen? Den. Missä karhu nukkuu talvella? Se on oikein Berorogissa. Ja äiti-talvi huolehti, lämmin peitto lumesta imee häntä. Lämpöä hänelle. "

Opettaja lukee jälleen runon ja kysyy: "Miksi ei melua? Ja kun nukut, voit melua? Ja et etsi, kun isovanhemmat nukkuvat kotona? Hyvin tehty, sinun täytyy huolehtia kenellekään, joka haluaa nukkua, "anna hänen nukkua, lepää, voimat rekrytoidaan. Ja Berge-karhu nukkuu koko talvella. Wars vahva, lepää. "

Opettaja tuo lapset eläinten massoihin, jotka sijoitetaan sivustoon (paitsi karhu - vuodepaikkoja); Keskustelut: "Talvella on kylmä ja nälkäinen metsässä metsässä. Maa on peitetty lumella: ruoho ei kasvaa, ei ole sieniä ja marjoja. Porkkana ja kaali pupu kasvaa lumessa. Suset ovat lutkattuja pitkin metsää (lapset näytetään), Fox Runs (Lasten Show), jänis hyppää (lapset hypätä jänikset) - kaikki etsivät saalista. Ja noin valkoinen lumi ja krakattu pakkas. Yksi karhu älykäs haittaa hänen lämmin marja ja nukkuu. Hän ei pelkää pakkasta, ei Blizzard. Hän nukkuu koko talven lämpimässä marjassa! "

Lapset tuovat porkkanoita, kaali jänisteille, proteiinin kuoppia.

Paluu lapsille verannalle, kouluttaja kutsuu niitä, jotka haluavat leikata tilaa nukkeille. Jos lapset eivät halua, voit muistaa keiju "kolme karhu" ja ottaa käyttöön ruokasalin rakentamisen sen tontin mukaan.

Yhteistoimien aikana opettaja selventää: jonka puheenjohtaja on rakennettu? Kuka on enemmän jakkara Lisää: Mikhail Potavarich tai Elizabeth Petrovna? Kuka on pienin panssari?

Lapset itse laittoivat kupin kupit, lusikat eri määrä, ja jakaa tietoisesti tietonsa muiden kanssa.

Voit heti tehdä makuuhuoneen koko karhun perheelle, jos on halu ja kiinnostaa lapsia, ja voit jatkaa rakentamista seuraavana päivänä.

Lapset lopettavat rakentamisen, näyttävät hänelle nukkejaan, ja kaikki yhdessä siirtyvät liukumasta, rullaa kelkkareita.

Kävelyn lopussa peliä pelataan "hiiren vesitanssi".