Keskustelu Hyönteisistä keskiluokassa. Projekti keskikokoisessa teemalla: "Hyönteiset. Dynamic Caterpillar Tauko

(keskimmäisessä ryhmässä)

Tehtävät:

Koulutuksellinen:Selkeyttää lasten tuntemusta hyönteisistä, niiden ominaispiirreistä, sopeutumiskyvystä elinolosuhteisiin; Opi ilmaista uskollisia, eleitä ja muovia liikkeen.

Kehitys: huomion kehittäminen.

Koulutuksellinen : Helppo huolellinen asenne hyönteiseen, rakkauteen luontoon.

Laitteet : magneettinen levy, hyönteisten lukuja, aiheita, joissa on kuva hyönteisistä.

1. Järjestä aikaa.

Kouluttaja: Vieressä toistensa vieressä ja hymyile toisilleen. Kaverit, istuamme ympyrässä ja ravistavat hyvää tunnelmaa keskenään. Minä hymyilen ja annan hymyillen ... (Soitan lapsen nimi, joka seisoo oikealla), hän antaa hymynsä seuraavaksi. Hymy tulee palata minulle. (Lapset puolestaan \u200b\u200bpass hymyilee toisilleen ) . No kiitos. Istu tuoleihisi.

2. Viestin aihealueet.

Kouluttaja:Tänään menemme maagiseen maahan ja selvittää, miten tätä maata kutsutaan, ehdotan, että arvata arvoituksia.

Siirretty kukka

Kaikki neljä terälehteä.

Halusin kopioida sen.

Hän tunsi ja lensi pois.

(perhonen)

Pikku helikopteri.

Lentää edestakaisin.

Isot silmät

Nimesi on .... (Dragonfly)

Tru sivukonttoreilla, joita hän syö

Ja puutarhassa auttaa meitä

Luettelo istuu deftly

Tämä on Jumala .... (Cow)

(Lapset ovat itsenäisesti hyönteisiä magneettilevyllä).

Kaverit ja miten kutsutaan yhdeksi sanalla perhonen, Dragonfly, Jumalan lehmä.

Lapset: Nämä ovat hyönteisiä.

Kouluttaja: Melko oikein. Ja tänään menemme "hyönteisten" maahan.

3. Keskustelu hyönteisistä.

( Tulee luntikiin , hänen käsissään hän on bug jar).

Luntik: Hei! Tunnistit minut. Olen luntik. Asun kuuhun. Tiedät, Kuu sai niin mielenkiintoisen olennon. Meillä ei ole tällaista kuuta. Kuka se on? Kun olin maan päällä, mitä näin sen. Ehkä hän asuu jonnekin?

Lapset: Tämä on….

Kouluttaja: Luntik, kuinka hyvä tulit meille. Olemme lasten kanssa, vain mennä maalle "hyönteiset". Jos olet kiinnostunut, pysy kanssamme, ja vika anna minun, hän vielä istua kaulassa, sitten vapautamme sen. No, luntik pysyy?

Luntik: Tietenkin.

Kouluttaja: No sitten hyökkää.

Kaverit, luettelo hyönteiset, mitä tiedät?

Lapset: (Lista)

Kouluttaja: Ja nyt katsotaan nyt hyönteisiä kuvissa.

(Kuvat on esillä ennen lapsia.)

Kouluttaja: Kaverit, näyttävät, useimmat hyönteiset ovat siivet. Kerro minulle, kiitos, miksi hyönteiset siivet?

Lapset: Lentää paikasta toiseen.

Kouluttaja: Kyllä, he liikkuvat enemmän siipien avulla, mutta niillä on myös jalat.

Kaverit, mutta kerro minulle, mitä tarvitset hyönteisiä elämään?

Lapset: He tarvitsevat ilmaa, vettä, aurinkoa, ruohoa, kukkia ....

Kouluttaja: Luntik, kerro minulle, mutta kuuhun on olosuhteita hyönteisten elämälle?

Luntik: Noooes, joten lensin sinulle.

Kouluttaja: Kaverit ja veteen näet hyönteiset?

Lapset: voi. Dragonfly lentää lähellä säiliöitä. Mosquitoes, Midge ..

Kouluttaja: Mitä hämmästyttävää ja monipuolista on hyönteisiä.

Ja kerro minulle, mitä haitallisia hyönteisiä tiedät?

Lapset: Esimerkiksi lentää, hyttys.

Kouluttaja: Ja mitkä ovat haitallisia lentää?

Lapset: Siirrä infektioita. Hyttyset purevat ihmisiä.

Kouluttaja: Samaan aikaan lintujen rehu lentää. Ja kuka ruokkii hyttysiä?

Lapset: sammakot.

Kouluttaja: Miksi voin sekoittaa perhonen kukka?

Lapset: Se on sama kaunis, monivärinen.

Kouluttaja: Kaverit ja kerro minulle, jos voit koskettaa hyönteisiä, tuo kotiin?

Lapset:seet

Kouluttaja: miksi?

Lapset: voi purra, varasti. He eivät voi elää kotona.

Kouluttaja: Hyönteisten on huolehdittava. Voimme kuvitella heidät, meidät voitetaan, mikä on iso, ja ne ovat Maaaahalensky.

Kouluttaja: Ja nyt kutsun kaikki puolustamaan ja tekemään fyysisen neuvoston "Dragonfly"

4. Fizminutka. "Sudenkorento"

Dragonfly lentää täällä (lapset jäljittelevät Dragonfly-lennot)

Kuten herneet silmät, (kuvaa suuria silmiä sudenkorento)

Ja itse kuin helikopteri, (kierto)

Vasen, oikea, takaisin, eteenpäin (rinteet).

(Kun luntik alkaa piilottaa, he tekevät muurahaisia \u200b\u200bhänelle)

Kouluttaja: Oh luntik, kyllä, tämä on sama muurahaiset sinulle.

Kaverit, katso.

Luntik: Kyllä, kyllä, kyllä \u200b\u200bhän todennäköisesti kaapata minut, kun sain vahingossa talonsa vieressä.

Kouluttaja: Kaverit, mikä on Muravevin talon nimi?

Lapset: Murattenic.

Kouluttaja: Luntik, lensi meidät kuuhun. Ja kuuntele, kuka lensi eilen.

5. Sormi voimistelu.

Minä lensin meille eilen (masentunut kämmenteni kanssa.)

Raidallinen mehiläinen. (Yksi sormi taivutettu kuhunkin hyönteisten nimi.)

Ja hänen bumblebee - Schmek

Ja iloinen koi

Kaksi kovakuoriaiset ja sudenkorento, (tee mukit sormille ja tuo silmiin.)

Kuten silmän lyhdyt.

He halusivat, lentävät, (masennettu kämmentensä kanssa.)

Väsymyksestä laski. (DROPS Palms pöydälle.)

Luntik: Vai niin! Ja kun olin kanssasi viime kerralla. Pidin pelistä, kun muurahaiset tekevät varastoja talvella. Pelaa kanssani.

Kouluttaja: Kyllä, luntik, meillä on tällainen peli.

6. Peli "vara-ant"

Luntik: Ja voin pelata lasten kanssa.

(Reunoissa on kaksi vantoa, joissa on palloja, keskellä korin - "anthill". Lapset jaetaan kahteen ryhmään ja kulkevat pallot vanasta koriin)

Kouluttaja: Kiitos Luntik. Ja nyt näytämme sinulle todellisia eläviä hyönteisiä. Meillä puutarhassa on ekologinen piste "niitty". Siellä on monia hyönteisiä. Otetaan bugi kanssani ja anna hänen ulos.

Nousta ystävällisesti

Ja sen jälkeen kaikki askel.

Kirjallisuus:

O.a. SOLOMENNIKOVA "Luokat Elementary-ympäristöosuuden muodostamiseksi"

Abstraktit luokat keskiarvossa

Aihe: Ötökät

tarkoitus: Muodostaa lapsille ajatus ötökät.

Tehtävät:

Koulutuksellinen: selventää ja laajentaa lasten tuntemusta ötökät, niiden ulkonäkö, elämäntapa; Luonteeltaan aiheutuneista eduista ja haitoista.

Kehitys: Kehittää henkistä toimintaa, henkistä vertailua ja yleistystoimintaa, uteliaisuutta, huomiota, muistia, puheen. Aiheuttaa kiinnostusta maailmaan ympäri maailmaa, muodostavat realistisia ideoita luonnosta. Horisonttien ja ympäristöosien laajentaminen.

Koulutuksellinen: kouluttaa tarvetta kommunikoida luonnon, rakkauden ja huolellisen asenteen suhteen luontoon.

Lapsuuden toimintatyypit: Kommunikaatio, koulutus, tutkimus, käsitys fiktio, liike moottori, pelaaminen, tuottava.

Laitteet: Kuvat ötökät.

Rakenne miehitys

Opettaja:

Kerron teille, mielenkiintoinen tarina.

Kun kävelin metsässä, läpäissyt polyany. Ja tapasin mielenkiintoisia olentoja. Ne ovat kaikki erilaisia, joku lentää, joku kaatuu. Mutta jokaisella on täsmälleen kuusi tassua. Mutta miten näitä olentoja kutsutaan, unohdin. Ehkä autat minua muistamaan, millaisia \u200b\u200beläviä olentoja. Nyt arvelen, että sinä arvoitit, ja sinun täytyy arvata heidät.

Kuuntele arvoituksia:

Kerro minulle, millaista vikaa?

Siinä musta paita pisteissä,

Indeksoinnin kiinni

Jumalan vehrellä. (lehmä).

Se ei ole mehiläinen, mutta hillo.

Hunaja, Jam Adores.

Poulmerissä on nauha.

Kuka hän on, kerro minulle? (Ampiainen).

Veitsi aikuiset ja lapset -

Ohut kutoo IT-verkko,

Muham Enemy Hän, ei ystävä.

Mikä hänen nimensä on? (Hämähäkki).

Tässä on vika - kova työntekijä.

Koko päivän töihin on iloinen.

Käytän selkääni

Nopeasti vetää. (muurahainen).

Mikä vieras nälkäinen vatsa

Soitko korvan yli?

Värit eivät juo nektaria,

Se vie meidät. (hyttynen).

Kuka lentää jokaisessa kodissa

Yhdessä kesän luonnoksen kanssa?

Kuka buzzes kuurous kehyksen yli?

Ärsyttävä. (lentää).

Mikä ihme helikopteri

Moshkare ei anna nukkua?

Vain kuiva kaste

Puhdistaa. (sudenkorento)

Niijassa Cornflowers

Hän harjoitti hyppyjä.

Se on sääli, aamiaiset heille poikasen.

Kuka se oli? (Heinäsirkka).

Missä on tahattomia ruokia,

Siellä, usach asuu ei ole huono.

Ja pannulla ja lasissa

Rye punainen. (torakka).

Opettaja:

Kaverit, kaikki arvata oikein. Mutta miten voimme kutsua yhdellä sanalla: mukhu, hyttys, mehiläinen?

Lasten vastaukset - Ötökät.

Opettaja:

Hyönteiset keväällä

Mene ja FLIT -

Metsän selvityksestä -

Kaikki flamit!

Jalka W. hyönteiset kuusi,

Pää on, siivet.

Eivätkä välttää siitepölyä syödä

(Mutta ei seka pölyyn)

Ranta, Butterfly, Muki

Tarvitsetko mehu kukka.

Syö Jumalan Tru,

Vihreästä, lehdistä.

Bumblebee Buzzed, Osa Rings,

Dragonfly lentää ...

Hunajahunaja tällaisissa päivinä

Honeycomb täytteet.

Opettaja:

Kaverit, miten sinä siirryt ötökät?

Vastaa lapsiin

Opettaja: He voivat indeksoida, kävellä, lentää, uida, hypätä ja ajaa.

Opettaja:

Ja mikä on ruokaa ötökät?

Vastaa lapsiin

Opettaja: Suurin osa ötökät Vihreät lehdet, varret ja nuoret kasvit, syöminen ilo. Jonkin verran ötökät Rehut kypsytetyillä hedelmillä, pudonnut lehdet ja juusto.

On luonteeltaan ja hyönteiset - saalistajatKuka metsästää muita ötökät. (Tämä on Dragonfly - se ruokkii pieniä midges, saaliit hyttysiä ja kovakuoriaisia; muurahaiset - he tuhoavat monia ötökät; Grashopit - he voivat syödä ruokahalua huolimattomalla perhonen, lentää).

Onko siellä ötökätKuka rakastaa nauttia hunajaa ja herkullista kukka siitepölyä .

Miehet kuinka luulet sen ötökät?

Lasten vastaukset - (Mehiläiset, Bumblebees, perhoset, lentää).

Fizminutka "Tuhatjalkainen"

1. SHARYOKOZHKA meni

(Lapset menevät rytmiiseen askeleen, hieman kevät)

Kuivalla polulla.

2. Yhtäkkiä tilasin sateen: Cap Cap-Cap!

(Lapset pysähtyvät ja squatted.)

Voi, märkä neljäkymmentä tassua!

3. En tarvitse nenä

(Lapset kulkevat, korkeat nostavat polvilleen, ikään kuin kävelee läpi Puddles,

Kävele olen Puddles!

4. Lika taloon ei tuota

(Lapset pysähtyvät, ravistelevat yhtä jalkaa,

Jokainen käpäläinen ravisteli!

(Ravista toinen jalka) .

5. Ja lakaise myöhemmin

(Lapset halataan)

Voi, millaisia \u200b\u200btassuja Thunder!

Opettaja:

Ja nyt haluan kertoa teille, kaverit, pienet, mutta mielenkiintoiset tarinat joistakin ötökät.

Tiedätkö kuka on vahvin maan päällä? (Lasten vastaukset).

Vahvimmat maapallolla on ant, koska se siirtää painovoimaa, 10 kertaa parempi kuin oma paino.

Mitkä ovat MuraVevin nimet?

Lasten vastaukset - (muurahaiskeko).

Muurahaiset elävät Anthill suuressa ja ystävällisessä perheessä. Säännöt Antrill ant prinsessa.

Kaverit ja kuka kesällä ei nuku yöllä, ja kaikkialla korvan renkaat?

Lasten vastaukset - (hyttynen).

Luuletko, onko hyttyskorvat?

Vastaa lapsiin

Se osoittautuu sinne. Ja he piiloutuvat miehen (Poika) Hyttys viikset. Tietenkään ei tällaisia \u200b\u200bkorvia, kuten henkilö, mutta tämän kuulemisen avulla Komarik-mies löytää tyttöystävänsä.

Ladybug, lentää taivaalla, kuljeta leipää, mustavalkoisia, vain poltettu ...

Muista tällainen tukeminen?

Minkä värinen se on hyönteinen?

Vastaa lapsiin (Punainen mustalla piikkeillä).

Ladybird on edelleen oranssi. Jumalan lehmien punainen tai oranssi maalaus kutsutaan varoiksi. Linnut tietävät sen ötökät Tällaisella maalauksella ei ole kelvollisia ja älä peck niitä.

Ottaen huomioon kuvat S. ötökät.

Opettaja:

Mitä luulet, jos tuhoat kaikki ötökät? (Kukaan ei poista kasveja, jos tätä ei tehdä, se ei ole itse kasveja). Kaverit, älä satuta ötökät, Älä kosketa niitä, ne ovat osa luontoa.

Kun tuoksuva luonnos

Työnnä kesällä mänty

Huolellisesti peering

Huomaat paljon, ystävä.

Toukat vetävät muurahaisia

Kiire jonnekin juurien välillä

Iso mänty. Rasvaa narttua

Kultainen kuoriainen istui alas.

Lentää valoa

Juominen tyhmä mehua

Ja kerää hunajaa.

Kaikki kiireinen, Kaikki on.

Ystäväni huolellisesti peer

Magic Katso elämä!

Opettaja:

Kaverit, ja koska auttoi minua muistamaan nimi ötökät. Haluan sinun tehdä pieniä lahjoja, se on väritys ötökät.

Solmu abstrakti keskiluokan "hyönteiset".

Kognitiivinen kehitys

• Laajenna ja lujittaa lasten tuntemusta hyönteisistä, jotta lapset esittelevät lapsia aktiiviseen sanakirjaan yleisesti "hyönteisten" käsitteen.
• Kehitä yleinen liikkuvuus, koordinointi.
• Jatka oppia ryhmäkohteita pääominaisuuksiin.

Puhekehitys

• Kehitä visuaalinen ja kuulomuisti.
• Kehittää puheen kuva.
• Jatka oppia arvaamaan arvoituksia ja perustella arvata.

• Hyvän asenteen lievittäminen pienille naapureille planeetalla.
• Voit muodostaa halu työskennellä aktiivisesti oppitunnilla.
• Meillä on varovainen asenne luontoon.

Alustava työ:

kirjallisuuden lukeminen aiheesta, katselua, hyönteisten piirtäminen.

Materiaalit ja laitteet:

Julisteita, joissa on kuva hyönteisistä, äänituesta.

Matkustuskurssi:

(Lapset istuvat puoliympyrässä tuoleilla)
Tarkistaa: Ystävällinen kädet
Hymyile ja hymyile
Ajaa lämpöä ympyrässä
Olemme yhdessä erittäin ystävällisiä
Fantasize
Haluamme tietää kaiken.
Yhtäkkiä kuulla koputuksen!
Vasch: Lapset! Lily Butterfly lensi vierailemaan meitä. Katso Lilyn kirjettä.
"Rakas kaverit, saimme vaikeuksia! Paha hämähäkki lumoavat meidät, olemme nyt vaarassa! Auta meitä! Allekirjoitus "Hyönteiset".
Levätä: Lapset, mitä meidän on tehtävä?
Lasten vastaukset (pelastavat hyönteiset, auttavat ongelmista).
Levätä: Mitä kaverit säästämme hyönteisiä vaikeuksista?
(Lasten vastaukset).
Levätä: Sitten meidän täytyy arvata arvoituksia. Heti kun ratkaistaan \u200b\u200barvoitus, soita oikea vastaus, pahan hämähäkin maagiset hurmaa katoavat ja hyönteiset julkaistaan.

1. Springs, vihreä takaisin
Epicin ruoho, sivualta polulle(heinäsirkka)
2. Tuoksujen juomien värit antavat meille ja hunajalle ja vahan
Ihmiset, joilla on kaikki, hän on makea, ja hänen nimensä on hänen(mehiläinen)
3.Ne noin neljä siivet, keho on ohut kuin nuoli
Hyönteisten suukappale, on valtava silmät
Soita se (Dragonfly)
4. Työntekijä on todellinen, hyvin, hyvin työskentely
Männyn alla metsän paksu, purukuministeriö rakennuksista
Ilman työtä ainakin tappaa, elää ei voi elää(muurahainen)
5. Se on helppoa, kaunis, tyylikäs, valoinen
Sama kuin kukka ja rakastaa juoda kukka mehua(perhonen).
6. Ei buzz kun istun, ei buzz, kun menen
Jos ilmassa on tauko, siellä on runsaasti widget (Bug)
7. Virheiden alukset ovat mailia, selkä on se
Ja hänen muki, mustat pisteet(leppäkerttu)
8. Awesome päivä hän lentää, ärsyttävää
Yö tulee, sitten pysähtyy(lentää)
9. Kenen kanssa buzzed kanssa, muista minut, minulla on pisto
Ja housupinauhalla, koska minä (ampiainen)
Levätä: Mitä sinä olet hyvä! Niin monta ihmistä taitettu. Kaverit, niin kuka saimme pois ongelmista?
Lapset: Hyönteiset
Levätä: Paha hämähäkki juoksi pois, ja perhonen oli iloinen siitä, että olit niin ystävällisiä, pelastaneet hyönteiset, ja me ja minä ja jatkamme matkaa tietomaanmaan.

Fizkulminutka
toukka
Levätä: Lapset Kerro minulle, kuinka, Caterpillar muuttuu perhonen.
Tämä kummallinen talo ilman ikkunoita(käännä niiden ympärille)
Ihmiset kutsuvat "Cocoon"
Sveva sivukonttorille tämä talo(Kierrä kädet)
Dimmer Caterpillar siinä(kämmenten alla poski)
Nukkuu ilman heräämistä koko talvella(Ladatos muutos)
Mutta talvi kulkee(Käsin kaatuminen)
Maaliskuu, huhtikuu, DROPS, kevät(Puuvilla jokaiselle sanalle)
Herää Sonya Sonyushka(Vetävä)
Kevään kirkkaan auringon alla(Piirrä aurinko)
toukka(uhkaa sormeasi)
Hänestä tuli perhonen(Siipien käsissä).
Vasch: Kaverit, pidätkö ihmeistä?
(Lasten vastaukset)
Kuuntele, noin ihme, joka tapahtuu hyönteisten kanssa. Miracle, tämä on mitä kovakuoriaiset, lentää, perhosia, lohikäärmeitä - eivät ole koskaan vauvoja. He näyttävät välittömästi aikuisille. Jokainen hyönteinen ennen kuin tulet aikuisiksi, ensimmäisiksi muniksi ja siitos sitten toukkia, Caterpillar. Hänen täytyy syödä paljon ja kasvaa, kun hän kasvaa muuttuu nukkeena. Se vie aikaa nukesta tulee perhonen. Dragonflies makaa munat veteen, hyttyset asettavat toukat veteen, kuoriainen laskeutuu toukat maahan, kaverit, joissa hyönteiset elävät?
(Lasten vastaukset)
Vasch:He elävät kaikkialla: ruoho, puita, väreissä, vedessä. Ja miten ne liikkuvat?
(Lasten vastaukset: ajaa, hypätä, lentää)
Levätä: Mitä hyönteiset syövät?
(Lasten vastaukset: Kukka-nektari, kasvien lehdet)
Vasch: nämä ovat hyönteisiä, niin ne ovat kuin jotain? Mitä he eroavat muista metsän asukkaista? Mitä heillä on yhteinen? Mitä ominaisuuksia voit määrittää ne?
(Vastaukset lapsille: Heillä on 6 tassua, pää, siivet, vatsa)
Vasch: Lapset ovat paljon hyönteisiä, onko se hyvä? Mitä hyötyä he tuovat?
(Vastaukset lapsille: Paljon lintuja ruokkia pölyttäviä kasveja, mehiläisiä antaa hunajalle)
Vasch:Mutta monet hyönteiset, se on huono, mitä mieltä olet, miksi?
(Lasten vastaukset: sietää erilaisia \u200b\u200bsairauksia, häiritse unta, purra)
Vasch: Joten se tarkoittaa, mihin ryhmiin voimme jakaa ne
(Lasten vastaukset: hyödyllinen, haitallinen, saalistus)
Vasch: Nimi hyödyllisiä hyönteisiä?
(Lasten vastaukset: Butterfly, Bee, Ant)
Mitä hyötyä he tuovat?
(Lasten vasteet
Nimeä haitallisia hyönteisiä?
(Lasten vastaukset: lentää, hyttys, caterpillar)
Millaista haittaa?
(Vastaukset lapsista: lentää levittämällä mikrobit tassuihin, Caterpillar syö kasvit, hyttys puree ihmisiä ja eläimiä)

Ja nyt näytetään, miten hyönteiset puhuvat?
Zhu - Zhu - Zhu Zhuge Bee.
Hyvä tekoni
Zu - Zu - Zu Hyttysperusteet
Purra nopeuttaa kiireessä
UV - UV -UF Kun veturi bumblebee paisunut, siitepöly otti
Beetle buzzgu-Zhu -gu - Zhu
Olen heränä
Mitkä ovat hyönteiset, jotka kuuluvat saaliseen?
(Lasten vastaukset: Dragonfly, Grasshopper, Ladybug)
Miksi he kutsutaan saalistamiseksi?
(Lasten vastaukset: He metsästävät muita hyönteisiä)

Peli "Nimi-Laskovo"
Komar-Komarik
Beetle Bug
Mehiläinen
Viikset viikset
Tassut
Ant-Murai.
Dragonfly-Dragonfly
Muha-Mushka
Vasch: Kaikki hyönteiset ovat niin pieniä, että niitä ei voida havaita. Miksi he piilottavat helposti? Miksi vihreä heinäsirkka? (piilossa ruoho).
Toukokuu Piekka piilottaa puiden oksat. Butterfly kukka?(Kirkas, samanlainen kukka). Koska heillä on suojaava maalaus, kuten niiden elinympäristöt.
Miksi he tarvitsevat tällaista maalausta?(Puolusta, piilota vihollisia).
Vasch: Lapset, katso, leppäkerttu on niin kirkas. Se näkyy ruohossa ja puussa. Hän huomaa lintuja. Missä hän piilottaa?
Lapsen vastaukset (hän \u200b\u200bitse suojelee vihollisia vastaan, hän erottaa maitoa, joka haisee huonosti ja siksi kukaan ei syö häntä.)
Vasch: Miksi hyönteiset eivät voi koskettaa ja loukata?(He ovat elossa)
Vasch: Kyllä hyönteiset elossa. Niitä ei voi loukata. Mitä luontoon tapahtuu, jos hyönteiset katoavat? Kasvit katoavat, hyönteiset linnut kuolevat luonteesta, he voivat ihailla niitä. Katso, miten he lentävät, juosta, hypätä, buzz.

Peli: "Lopeta ehdotus" - valitse oikein sanat, aloitan ja jatkat.
Big Beetle, ja hyttys ...... ..pieni
Butterfly lentää ja caterpillar ......indeksointi
Mehiläiset elävät nousevassa, ja muurahaiset .......anthallissa
Linnuilla on kaksi tassua ja hyönteisiä ......kuusi
Leppäkerttu pieni, ja etana ...iso
Mehiläiset nektarista ...hunaja
Beetle-siivet ovat lyhyitä ja sudenkorento ...pitkä
Levätä: Kaverit, ja nyt pyydän teitä menemään pöydälle, niin että Glada tulee elämään, ehdotan sen koristamaan sitä hyönteisissä. Ota hyönteisiä ja aseta ne metsätalouteen. Katso, mikä kaunis glade on tullut. Anna heidän ryömiä ja kovakuoriaita, anna heinäsirkat hypätä, perehtyä perhoset ja lohikäärmeet!
Levätä: Lapset, Butterfly Lily haluaa sanoa jotain: Kiitos, että auttaisit väittämään ystäväni hyönteisiä. Olet ystävällinen ja huolehtivat kaverit, älä unohda, hyönteisiä ei voi loukata, he voivat ihailla, katsella, miten he toimivat! Wragging ne, me suojelemme luontoa!

Fizkululminutka
Olemme leppäkerttuja, nopeita ja fiksuja
Grass Juicy indeksoimme
Ja kun metsät menevät kävelylle
Mustikka metsässä ja sienissä
väsynyt jalat kävelystä
Ja haluamme syödä pitkään
Siirry kotiin pikemminkin.
Kaverit, joten opimme tänään keskustelusta?
Mitä uutta olet tunnustanut?
Piditkö tiedonsaamassamme?
Ja pidin siitä, olit aktiivinen, kuuntelin huolellisesti, huolellisesti suorittanut tehtävän.

Esikatselu:

Kouluttaja Dow No. 36 CONNOV A.A.

Koulutusalueiden integrointi

Kognitiivinen kehitys:

Jatka opettaa turvallisen käyttäytymisen sääntöjä luonnossa

Ottaa käyttöön uusia turvallisuussääntöjä.

Turvallinen lasten tuntemus kevään muutoksista elävien ja eloton luonteeltaan

Puhekehitys

Jatka lasten yhdistetyn puheen kehittämistä.

Tehostaa ja täydentää sanastoa.

Jatka oppia vastaamaan kysymyksiin.

Sosio-kommunikaatio

Selventää ideoita ympäristökysymyksistä; Auttaa vain ymmärtämään, vaan myös kokea luonteeltaan käyttäytymissääntöjä, vakuuttaa heidät täyttämisestä.

Muodostaa kyky käyttäytyä luonteeltaan huolellisesti, huolellisesti, nähdäkseen hänen kauneuttaan ja ainutlaatuisuutensa.

Rautatie iloisesti, lasten huolellinen asenne luontoon.

Alustava työ:

Lukea fiktiota, tarkastelemalla jäljennöksiä kuuluisista taiteilijoista; Huomautukset, työskentelevät kävelee, muokkaamalla runoja keväästä.

Oppitunnin materiaali

Kannettava tietokone, didaktic pelit "Nimi eläin", "Kerää kukka" kuvitukset kielletään merkkejä

Matkustuskurssi:

Rotu Kaverit, katsokaa, vieraat tulivat meille tänään. Sanotaan heille heille. Valmista kämmensi. Toista kanssani.

Sormi voimistelu.

Hei punainen auringonpaiste - kädet ylös,

Hei, tuulta - heiluttavat kädet,

Solar Bunnies - Käsin kaatuu niiden edessä

Nopeat tangot - kädet käsin ravistelun alareunassa

Hei kypsä ruoho - heiluttavat kämmenet

Hei, meluisa lehdet - Truut Hands

Hei, hiiret - puuvilla takana

Hei, keskiarvo - hyppääminen paikalleen

Toivotamme kaikki nyt - sormet ovat yhteydessä linnaan

Erittäin iloinen nähdessäni - kädet rintaan ja eteenpäin - sivuille.

Tauko: Tänään karhu tuli vierailemaan meitä. Silti sanottava hänelle. Karhu pyytää sinua auttamaan käsittelemään mihin aikaan vuodesta tässä runossa:

Vuorten takia merien vuoksi

Rush parvet nosturit

Virrat laulaa

Ja lumikkeet kukkivat.

Kuka sanoo kuka tietää, milloin se tapahtuu? (Kevät).

Kuinka monta kuukautta keväällä kestää? (Kolme).

Nimeä ne (maaliskuu, huhtikuu, toukokuu)

Hyvin tehty!

Lepo: Bear haluaa soittaa sinulle kävellä metsässä. Haluatko mennä hänen kanssaan?

Lapset: Haluamme!

Re-. Mutta on yksi tärkeä sääntö, turvallisuuden sääntö, kuuntele huolellisesti:

On ymmärrettävä vakavasti kaikki:

Ilman aikuisia on mahdotonta kävellä metsässä!

Loppujen lopuksi se on helppoa:

Päästä pois kotoa kaukana

Ja älä löydä takaa ...

Ja enemmän äitini ei kävele ...

Muistatko sääntö? Ilman aikuisia, on mahdotonta kävellä metsässä!

Ja miten pääsen metsään?

Lapset: autolla, bussilla, jalkaisin ...

Lepo: Me kävelemme jalka, ihailemme luonnon kauneutta.

(Jäljitelmä).

Hei metsä, tiheä metsä,

Full Fairy Tales ja ihmeet!

Mitä teet lehdet

Kuka on ylellisyyden erämaassa -

Millainen peto? Mikä lintu?

Kaikki ovat auki, ettei Tai: näet, - olemme sinun!

Lepo: Lähestymme metsälevyä. Kuvittele, että aurinko paistaa kirkkaasti, sininen puhdas taivas pään yläpuolella, maa on peitetty nuori vihreä ruoho, ensimmäiset kukat näkyvät.

Mitkä kukat näkyvät ensin?

Lapset: Snowdrops.

Tehtävä D \\ ja: "Kerää kukka"

Re-: Kevät puissa turvota munuaiset ja ensimmäiset lehtiset kukinta.

Voi, puu on rikki oksat. Kuka on tehnyt sen. Voitko rikkoa puiden oksat? Miksi?

Lapset: Ei

Levy: Ei tietenkään! Kasvit, puut ovat eläviä olentoja. Kasvaa, hengitä, syödä. Lehdet pidättävät pölyä. Kasvit antavat meille happea, puhdista ilmaa. Siksi on mahdotonta rikkoa sivuliikkeitä puilla

Opettaja: Jätä merkki täältä. Kuka näkee sen, hän tietää, että puiden oksat ovat mahdotonta rikkoa. Mennään edelleen.

Katso, mitä pupu murskataan!

Tiedätkö, mitä eläimille tapahtuu keväällä?

Lapset: Vaihda väritys, herää lepotilasta, jotkut nuoret näkyvät.

Reb: Bear tarjoaa vähän lepoa ja pelaa peliä: "Nimi eläimet ja hänen poikansa" (istuu tuoleihin).

Peli: "Etsi Cub" "

REM: No, olet selviytynyt tehtävään ja jatkoi nyt?

Lapset kertovat minulle laskevan mitä muuta ei voi tehdä metsässä, jos olet hänen ystävänsä? Metsä ystävät?

Kuuntele karhu runoja:

Menemme, kävelemme niityllä,

Kerää kukka:

Punainen, valkoinen, sininen väri ...

Ihana kukkakimppu. (M. Bychkov)

Luuletko, että karhu ei pidä tässä runossa? (kyynel kukat)

Lepo: Kun lumi tulee alas, nurmikko ja kevät kukat näkyvät. Ne ovat niin kauniita ja lempeitä ja haluavat myös poimia heidän kanssaan kotiin. Onko mahdollista repiä kukkia?

Kuuntele jakeita siitä, mitä tapahtuu, jos olemme kukka.

Jos laitan kukka, jos rikkoa kukka,

Jos yhdessä minä ja sinä yhdessä rikkoo kukkia,

Tyhjennä kaikki puhtaat, eikä siellä ole kauneutta.

REM: Muistamme tämä sääntö. Jos repiä kukat. Se ei ole hyönteisiä. Heillä ei ole mitään. Jätä merkki täältä.

Metsän vihreässä menen,

Löydän harmaa jäniksen

Tuo se kotiin

Se on minun pupu.

Sääntö:

(Et voi ottaa ketään metsän kotiin).

Lepo: Eläimet ovat huonoja ilman tätä elinympäristöä, jossa he ovat tottuneet elämään.

Lähdetään täältä.

Fizminutka.

Pikku linnut, linnut pienet

Metsä lentää, lauluja laulaa,

Puoki tuuli lensi ulos, linnut halusivat kuljettaa

Linnut piiloutuvat onttoon, se on kodikas ja lämmin.

Lepo: Olet luultavasti kuullut, että äskettäin tulipalot metsässä ovat usein usein. Ne voivat olla lämpöä tai kun lehdet valjaat tai matkailijat unohtavat laittaa kokkareita.

Muista toinen sääntö:

Kevät! Kaverit kiirehtivät vaeltaa!

Mutta sinun täytyy tietää nuoret matkailijat:

Niin, että eläimet eivät kärsineet, linnut,

Se ei ole hyvä pilata!

Glade Garbage kerää

Ja palo polttaa se!

Bonfire Älä jätä metsään

Hiekka, nukahtaa,

Niin, että se ei tupakoi, en heikennä,

Metsässä olevat ongelmat eivät tehneet.

Mikä tästä runosta poimimme säännön?

Lapset: Et voi jättää roskat metsään. On mahdotonta jättää väärästä kokkareista. (Laitoin merkin)

Lepo: Niin monta sääntöä metsän ystäville, joita opimme. Toista kaikki merkit, jotka ovat kiellettyjä metsässä.

No, autimme karhu rikkoa, jota ei voi tehdä metsässä, ja nyt on aika mennä takaisin lastentarhaan.

Piditkö kevään matkallamme? Mitä pidit eniten?

Vastaukset.

Lepo: Let's, kaverit ovat metsän ystäviä, hoidamme luontoa: Älä päästä vihreään ruohoa, älä repi kukkia, ja ihailemme heitä. Kerro aina aina hellä aurinko.

Hyvästi karhu.

"Huomio! Vaaralliset hyönteiset! "

Vanhempi ryhmä

Kouluttajat: Golushko O.S.

Yatsenko D.A.

P.Persian

Tarkoitus: Anna lapsille ajatus erilaisista vaarallisista ja hyödyllisistä hyönteisistä.

Tehtävät:

• Muodostaa ajatus eri hyönteisistä, heidän välttämättömyytensä henkilölle.
• Lujittaa lasten tietämyksen hengenvaarallisista ja hyönteisten terveydestä,

Jonka kanssa ne löytyvät luonnosta. Ilmoittakaa käyttäytymissääntöjä eri hyönteisten kanssa.

• Voit muodostaa ajatuksen, että elämäsi on säilytettävä eikä vaarantaa.
• Kehitetään kiinnostusta ympäristön tuntemuksesta, tarkkailemalla varovaisuutta, huolellisuutta.

Wordwork:Täydentää ja tehostaa lasten sanakirjaa: Osa, mehiläinen, hyttys, ant, bumblebee, lentää, midge, rasti.

Oppitunnin materiaali:aiheita erilaisista hyönteisistä ja niiden elinympäristöistä. Doll, hyönteiset lelut.

Alustava työ:

• Keskustelut hyönteisistä.
• Tutustu kirjallisuuden teoksiin: G. H. Andersen "Thimimovochka", A. Bianki "Ant Ant Home kiireellä", "Spider-Pilot", Glushnev "Grasshopper ja Grasshoppers", S. Mikhlovsky "Akatemia", Szdretsky "Happy Bug ", V. Zotov kirjasta" Forest Mosaic " ("Ladybug", "Grasshopper", "May Beetle"), K. Ushinsky "Mehiläiset tutkimuksessa", K. ChUKOVSKY "MAHA-CoCOTUHA";
• Ulkopelit.
• Näytä hyönteisten kuva.

Menetelmät ja tekniikat:

• Keskustelu lasten kanssa, lasten kysymykset.
• Opettajan tarina, arvoituksia.
• Harkitse kuvaa.
• Pelit.

Matkustuskurssi:

Opettaja.Missä meillä on - metsässä, niityllä, lähellä jokea, - tapaamme aina hyönteisiä.

Kun tuoksuva luonnos

Työnnä kesällä mänty

Huolellisesti peering

Huomaat paljon, ystävä.

Toukat vetävät muurahaisia

Kiire jonnekin juurien välillä

Iso mänty. Rasvaa narttua

Kultainen kuoriainen istui alas.

Kevyt koippi,

Juominen tyhmä mehua.

Ja kerää hunajaa.

Kaikki ovat kiireisiä, kaikkien asioissa.

Ystäväni huolellisesti peer

Taika nähdä elämän.

Lapset tarjotaan nähdä näyttelykuvioita.

Kaverit, kuka hyönteisistä sait? (Osa, mehiläinen, hyttys, ant, bumblebee, lentää, Moshka).

Mitkä ovat kaikki hyönteiset kuin toiset, mitä heillä on yhteistä?

Kouluttaja yhteenveto lasten vastauksista:

ANT, Leppäkerttu, Grasshopper, Butterfly, hyttys, lentää, mehiläinen, wasp - kaikki hyönteiset. Hyönteisiä kutsutaan eläimiksi, joilla on kuusi jalkaa, ja runko koostuu kolmesta osasta - pää, joihin on kaksi korvaa, keskiosa ja vatsan.

Mutta hyönteiset eroavat toisistaan. Kerro minulle, mitä merkit löytyi hyttys? ( Mosquito .......)

Miten määrittelsit tämän ampiaisen? ( USA ............).

Miten tunnistit Ant? (Ant ... ..).

Mutta kaikki hyönteiset ovat niin pieniä, niitä on vaikea nähdä. Ja kaikki eivät voi huomaa. Yritä piilottaa värillinen paperiarkki pöydälle. Jokainen lapsi vie pienen neliön vihreää, keltaista tai ruskea (eri sävyjä). Pöydällä on suuria samoja värejä ja sävyjä.

Miksi hyönteiset ovat helposti piiloutuneet? Koska väri on sama kuin paikat, joissa he rakastavat.

Miksi he tarvitsevat tällaista maalausta? Suojata vihollisia vastaan. (Näytä lapset, jotka ovat Green Grass of Green Grass, Beetle-Koroed puun runkoon.).

Katso, kuka se on? Takaisin on punainen, mustat ympyrät, kummallakin puolella kolme jalkaa. se leppäkerttu.

Se tuli liekkeihin ja alkoi syödä pieniä pyöreitä olentoja, joita ruokahalu käynnisti trumpsejaan lehdet ja imeä mehua heiltä. se kirva.

Mitä luulet, kuka on hyödyllinen henkilölle ja joka tuo haittaa? Ladybug tuhoaa erilaisia \u200b\u200bpuutarhan tuholaisia \u200b\u200bja kenttiä.

Miksi Jumalan lehmä on niin kirkas? Loppujen lopuksi se on selvästi näkyvissä vihreällä lehdillä, hänen lintu huomaa. On osoittautunut, että tämä vauva osaa puolustaa hyvin. Vähintään se korostaa valkoista nestettä kuin maitoa, joka haisee huonosti. Hän pelottaa vihollisia. Siksi ladybug on mainittu linnuille

Et löydä näää kanssamme,

Emme leikannut runkoja,

Ei koput kirves,

Ja Fir Rose Housessa.

Millaista taloa sanoo arvoituksella? (Muurahaiskeko.)

Kyllä, tämä on anthall, ja muurahaiset elävät siinä, he ovat ihmisen ystäviä, koska metsä säästää, tuhoaa monia haitallisia hyönteisiä. Mutta jos se heitetään, suojaa sitä, hän tuskallisesti palaa, korostamalla muurahaishappoa. Kevään alussa anthill näyttää enemmän kuin joukko haarata ja vanhoja neuloja kuin Anthill: Yksittäinen ant on näkyvissä seuraavaksi.

Näytä kuvat mehiläinen kuva:

Kuka se on? se mehiläinen Lentää kerätä makeaa mehua ensimmäisistä väreistä. Joten meillä oli herkullista, erittäin hyödyllistä hunajaa. Mehiläinen on myös kirkkaasti maalattu. Mitä mieltä olet, miksi? Bee kuin jos sanoo: "Älä tule! Sung! "

Näytetään kuvia eri perhoset:

Katso perhosten siivet. Ne ovat aina peitetty pienillä asteilla, jotka ovat erittäin tärkeitä perhonen kannalta. Jos jopa joitakin asteikkoja poistetaan, perhonen ei voi lentää ja kuolee, jos otat perhonen kädet, niin näet siitepölyä, joka pysyy sormilla.

Butterflyllä on pitkä hieno kaareva proboscis, jonka se laskee kukka ja juoda makea mehua. Rakastaa perhonen avoimia kukkia istua heille ja nähdä, mitä tapahtuu.

Ja missä on perhonen talo?

Peli on talo - ... ( muurahaiskeko)

Bee - ... ( pesä)

Didaktinen peli "Kuka asuu?"

Lapset jaetaan kahteen ryhmään. Jotkut pitävät kuvia, joissa on kuva hyönteisten elinympäristöistä, toiset - avulla hyönteiset. Signaalin "kotona!" Jokaisen hyönteisen pitäisi "lentää" hänen "talo".

Dynamic Caterpillar Tauko

(puheen koordinointi liikkeen kanssa)

Tämä kummallinen talo ilman ikkunoita (hitaasti kiertää itseäsi)

Ihmiset kutsuvat koteloa.

Pyyhkäisee tämän talon haarassa (kiertää kädet)

DIMMER CATERPILLAR IT. (kämmenet oikean posken alla)

Nukkuminen ilman heräämistä koko talvella. (kämmenet vasemman posken alla)

Mutta talvi kulkee - (sekoittaen kädet ylös)

Maaliskuu, huhtikuu, tippaa, kevät ... (puuvillalaitteet jokaiselle sanalle)

Herää, Sonya - Sonyushka! (Vetävä)

Kevään kirkkaan auringon alla (maalata aurinko)

Caterpillar ei nuku. (uhkaa sormeasi)

Hänestä tuli perhonen! (Suorita ympyrässä, kädet kädet, kuten siivet)

Caterpillar on haitallinen tuholainen. Hänellä on monia vihollisia. Se on erityinen herkku lintuja varten, mutta erilaisten temppujen avulla he voivat paeta kuolemasta. Aika kulkee ja kääntää Caterpillarin nukkeen, joka on täysin kiinnitetty näkyviin. Ja nukesta tulee olemaan perhonen. Yhtäkkiä kiinteä nukke iskee, se räjähtää hänen ihonsa selässä, siivet näkyvät ensin, ja sitten koko perhonen. Siivet roikkuu kuin märkä rätti. Mutta se kestää tunnin, toinen, ja siivet kuivuvat. Butterfly siirretään heidät, sijoittaa ne ja yhtäkkiä ... lentää.

Tämä hyönteinen on raidallinen vatsa ja pari läpinäkyviä siivet. OSA - saalistus hyönteinen. Se ruokkii toukkia proteiinin elintarvikkeella - lentää, mehiläisiä, matelijoita ja nisäkkäitä. Hän itse ruokkii kukkien nektaria ja kypsä mehukas hedelmiä. Ei ole harvinaista ajaa pois näistä pakkomiehtetyistä hyönteistä hillosta, kohokohdista, hedelmistä sekä meloneista, vesimeloista ja marjoista.

Nimeä hyönteiset, jotka kuuluvat saalistamiseen ( dragonfly, heinäsirkka, leppäkerttu).

Miksi he kutsutaan saalistajiksi? ( Koska he metsästävät muita hyönteisiä.)

Nimi hyödyllisiä hyönteisiä ( butterfly, Bee, Ant.)

Mitä hyötyjä tuo mehiläisiä, perhosia, muurahaisia? ( Mehiläiset pölyttävät kukat antavat meille hunajaa ja vaha. Muurahaiset levittävät monien kasvien siemenet metsän kautta. Perhoset pölyttävät kukkia.)

Nimeä haitallisia hyönteisiä ( Fly-Blowing Mikrobit, Caterpillar - Syöminen Lehdet, Comar, risti-vaarallinen hyönteinen mies.)

Näytetään kuvia rasti

Vaarallinen hyönteinen - rasti. Muista katsoa kehosi läpi, kun rasti kaivaa ihon alle ja on tartuntataudin peddler. Pihdit ovat pieniä hämähäkkejä. Ne ovat kooltaan hyvin pieniä ja niitä on yleensä vaikea huomata, kunnes ne pumppataan verta. Mutta sitten se tapahtuu liian myöhään. Löytäminen ihmiskeholla, rasti ei ole välittömästi kaivettu ihossaan ja pitkään indeksoidaan, etsivät kaikkein tarjouspaikkoja (jossa ohut iho). Useimmiten se kaivetaan nivusen, kainaloiden alueella kaulassa, soluoneen alueella, mahassa ja takana. Bite Se on täysin epäherkkä, koska rasti sylki sisältää anesteettisen aineen.

Mutta voimme suojella itseämme rasti puremista (opettaja-muistio)

Toisin kuin hyttysillä, mikä, kuorinta verta, välittömästi lentää pois, pihdit ovat hämmentyneitä kolmesta neljään päivään. Verestä verestä punkit ovat hyvin täytettyjä, mikä kasvaa kooltaan kolme tai neljä kertaa, ja vain sitten katoavat.

Nähdä hyönteisiä luonnossa, katsella niitä ulkonäön takana, tapoja. Usein lapset vievät hyönteisten käsissä, eivät tiedä, mitä he voivat tuhota heidät, mutta samaan aikaan he voivat kärsiä heidän puremastaan. Hyönteiset hyötyvät, ja siksi on tarpeen käsitellä niitä huolellisesti. Kaikki hyönteiset ovat hyödyllisiä omalla tavallaan.

Näit nämä hyönteiset, tunnistivat ulkoiset erot. Ja nyt kuuntele huolellisesti arvoituksia. Keitä he ovat?

Lentää, sen jälkeen,

Jalat pitkät vedet,

Tapaus ei menetä:

Sens ja purra.

Koko päivän lentää,

Kaikki vuosipäivä.

Yö tulee

Sitten ei enää pysähdy.

Muodikas siivekäs

Raidallinen mekko.

Tiukempi vaikka murskaa

Bite on huono.

Ei lintu, vaan siivet.

Kukkien yli

Medok kerää.

Työskentelen Artelissa Lohamta söivät juuret.

Taistelujen mukaan temppujen loki on enemmän puuseppäke.

(Muurahainen.)

Hänellä on neljä siivtä

Keho on ohut, kuten nuoli.

Ja suuret, suuret silmät,

Soita hänelle ...

(sudenkorento).

Hän on kirkas, kaunis,

Elegantti, valoinen.

Sama kuin kukka

Ja rakastaa juoda kukka mehua.

(Perhonen).

Hän on kilometrin kaikki vikoja

Takaisin on sellainen.

Ja hänen mukillaan

Musta pisteitä.

(Leppäkerttu).

Tarina käyttäytymissääntöistä, kun tapaat hyönteisiä.

Hyönteiset tuovat suuria etuja, mutta joskus voit kärsiä niistä, joten sinun täytyy tietää, miten suojella hyönteisiä.

Kehon avoimet osat on voiteltava hyönteisten leikkaamisen avulla.

Mene metsään, sinun on käytettävä pitkät housut ja pitkähihainen paita, päähine.

Jos näit ratkaisemattoman pesän, katsella sitä kaukaa asukkaille, missään tapauksessa ei kosketa sitä, muuten ampiaiset lentävät ulos ja pistävät.

Jos mehiläinen lentää lähellä sinua, yritä olla rauhallinen, ei kädelläsi, mene toiseen paikkaan.

Jos mehiläinen pistely vasemmalle pureman aikana, se on poistettava ja varastettu paikka pyyhkiä sooda laastilla.

Tapahtumiensa polulla, älä kosketa häntä, katsella, että hän vetää pitkin polkua Anthill, mikä on koko, maalaus tämän ant. Muurausten katselu, voit ymmärtää, mitkä hämmästyttävät olennot ovat nämä pienet muurahaiset. Et häiritse heitä, he eivät pura sinua.

Hyttyset, on välttämätöntä puolustaa itseään hyönteisten pelottavien voiteiden avulla. Suurin määrä hyttysiä lentää illalla auringonlaskun jälkeen tai aamulla, kun se on auringonnousua. Hyttysten päivä istuu paksu kasvillisuutta, puita, halkeamia ja muita turvapaikkoja. Mutta metsässä, hyttysiä hyökkää koko päivän ajan.

Päästä päästä eroon lentää, et voi jättää mätää tuotteita ja jätevettä, jotka sopivat toujen kärpäseen kehitykseen. On tarpeen noudattaa sääntöjä talon puhtauden ylläpitämiseksi ja kadulla.

Vaarallinen hyönteinen - rasti: Se on kaivettu ihon alla, ja henkilö voi sairastua.

Muista katsoa kehoa, palaa kävelemästä metsän tai niitty.

Nähdä hyönteisiä luonnossa, katsella niitä, mutta älä ota käteen: voit vahingoittaa hyönteisiä ja kärsii hänen puremistaan.

Tulokset.

Kerro minulle, mitä hyönteisiä tiedät?

Missä hyönteiset elävät?

Mikä on ero hyönteisten lintujen?

Mitä tapahtuu, jos hyönteisiä ei ole?

Kuinka suojata hyönteisiä vastaan?

(Vastaa lapsiin.)

- Luontona kaikki on yhdistetty toisiinsa. Jokainen hyönteinen, vaikka se olisi meille vaarallista, voi hyödyttää ympäristöä. Olkaamme tarkkaavainen ja varovainen, kun kokous luonnon asukkaat. Ja jotta et olisi väärässä, tutkimme kasvis- ja eläinmaailman elävien asukkaiden lasten tietosanakirjaa.

Hankkeen tyyppi:

lyhyen aikavälin, ryhmän, tutkimuksen.

Ikä:

4-5 vuotta.

Hankkeen kesto:

Hankkeen osallistujat:

keskimmäisen ryhmän lapset, oppilaiden vanhemmat, kasvattajat.

Koulutusalue:

ympäristökasvatus.

Ongelman merkitys:

Lapset , kävelyn aikana he näkevät usein hyönteisiä. Kavereiden reaktio on arvaamaton, yksinään havaitaan, toiset välittömästi ottavat kädet, ja joku kääntää jalkaa. Chating lasten kanssa, ongelma ilmenee: "Onko hyönteisten etuja tai haittaa?" , "Ovat hyönteisiä tarvitsevat?"

Lasten osallistuminen hankkeeseen mahdollistaa hyönteisten, niiden hyönteisten tai haittojen ideoita;

kehittää luovuutta ja hakutoimintaa.

Hankkeen tavoite:

ideoiden muodostuminen hyönteisten elämästä.

Projektin tehtävät:

muodostaa lapsilla perusedellytykset hyönteisistä (perhonen, ant, beetle, mehiläinen, heinäsirkka), niiden rakenne, liikkumismenetelmät;

oppia heidän eduistaan \u200b\u200btai haittaa;

tuoda huolellinen asenne elämään;

kehittää emotionaalista reagointia;

muodostaa tutkimusosaamista.

Arvioitu tulos:

lapset tietävät ja kutsuvat hyönteisiä (perhonen, ant, leppäkerttu, beetle, mehiläinen, heinäsirkka);

pidä yksinkertaisimmat ajatukset eräistä ulkonäön erityispiirteistä (kehon muoto, jalkojen määrä, siivet), liikkeen tapoja (hyppy, lentää, kulkee), äänet julkaistu (buzzing, siirtyminen), missä ja miten hyönteiset talvi;

tietää eduista tai vahingosta, että ihmiset ja kasvit tuovat;

löytää yhtäläisyyksiä ja eroja;

omistaa "hyönteisten" yleistämiskäsite;

tee kuvaileva tarina hyönteisestä käyttöjärjestelmästä.

Alustava työ:

hakutyö havainnollistamisen valinnasta aiheesta "hyönteiset";

tutustu kirjallisuuden teoksiin: G. H. Andersen "Thimimovochka", A. Bianki "Ant Ant Home kiireellä", "Spider-Pilot", Glushnev "Grasshopper ja Grasshoppers", S. Mikhlovsky "Akatemia", Szdretsky "Happy Bug ", V. Zotov kirjasta" Forest Mosaic "(" Ladybug "," Kuznechik "," Toukokuu Zhuk "), K. Ushinsky" mehiläiset etsinnässä ", K. Chukkoovsky" Muha-Codotha ";

otsikko runoja hyönteisistä "Soryokozka", "Song of the beetle", "Butterfly", sormen voimistelu "beetle, dragonfly, ampia", "ladybugs", riddling mysteerit, sana "(lapsen essee);

Äänentoilu N. Rimsky-Korsakov "Bumblebee";

Yhteistyö perheen kanssa:

Konsultoinnit "Kuinka laittaa rakkautta luontoon", "ensiapu hyönteisten purema."

Vanhemmat kirjataan lapsen keksimään, tarina hyönteisestä, auttaa laatimaan piirustuksia.

näytä sarjakuvat:

"Luntik", "Maya Bee", "Winnie Pooh", "Mushroomin alla".

Projektitoiminnan tuote:

tarina hyönteisestä,

didaktiset pelit

valokuvat,

kollektiivinen sovellus "Polyanka",

luonnon materiaalin käsityöt,

piirustusten näyttely "Bukashchki-Tarakashchki".

Hankkeen toteutussuunnitelma:

1 viikko: « Tutustu perhonen ":

Maanantai:
1) taiteellinen sana, arvoituksia perhonen.
Tavoite: Tutustu siihen, että kirjallisuus toimii perhonen.

Tiistai:
2) Encyclopedias, lokit.
Tavoite: ottaa käyttöön lapsia hyönteisten ulkonäköön.

Keskiviikko:
3) keskustelu lasten kanssa perhonen.
Tavoitteena: tutustua perhosten lajikkeisiin, joissa on perhonen kehittämiskierros, hyöty tai haittaa.

Torstai:
4) a) "perhonen" kuvallinen toiminta.
Tarkoitus: muodostaa kyky maalata perhonen piirustus käyttäen aiemmin hankittua piirustustaitoa. (Lemongrass, Kapuethian, Napoleon).

B) Sisustus ryhmän huoneen perhosilla.
Tarkoitus: Soita halu koristella ryhmä kaikille.

5) peli "Yhdistä pisteitä ja selvitä, mitä kääntää Caterpillar."
Tarkoitus: Kehittää käden liikkumisen tarkkuus, pieni moottoriyhteys, mielikuvitus.
6) liikkuva peli "päivä ja yö" (päivä ja yön perhoset).
Tarkoitus: Kehittää kyky toimia signaalin yli, noudata pelin sääntöjä.

2 viikkoa: "Tutustu Ant".

Maanantai:
1) Artistic sana, Riddles of the ant, lukeminen Fairy Tale V. Bianki "Ant ant home kiireellä."
Tavoite: Esittelemään lapsia kirjallisella teoksella ant.

Tiistai:
2) Matkatavaratehtävät: "Ystävät auttoivat."

Tarkoitus: Rytmin tunne.

Kavereista Murauyka jäänyt takana.

Oh-oh oh-oh-oh-oh-oh.
Hän rikkoi jalkaa ohut.
Ay-ah-ah, ahhhhh.
Ruoho käärittiin nopeasti,
Anyllissä pian juoksi.
No, ja aurinko metsään on jo mennyt.
Oh-oh-oh-oh!
Se tuli heti niin pelottava, pimeä.
Ah-ah-ah, ah-ah-ah!
On hyvä, että ystävät auttoivat,
Murane toi kotiin.
MO-LOD-TSA!

(Lapset Paina kämmenet poskille ja rytmisesti ravistavat päätään.
Rytmisesti taivuttaa ja laajennusjalat.
Ajaa paikallaan.
Tee rytmillinen kevät.
Rytmisesti sulkee silmänsä kämmenten kanssa.
Rytmisesti clap kädet.)

Matkatavarat "hyönteiset niityllä".
- Zhu-Zhu-Zhu, - Buzzing Bee:
- Olen lentäen kaukaa.
- Zuz-Zuz, - hyttysfries.
- UV-UV-UV, - Steam-veturi
Bumblebee paisunut, siitepöly oli onnekas.
Beetle Buzzes: "Gu-Zhu, Gu-Zhu.
Aion herätä jotain. "
(Lapset nostavat kätensä sivuille ja ovat rytmisesti marashe kuin siivet.
Rytminen "heittää" indeksit sormet eteenpäin. Rytmisesti harjoittaa jalat, taputa kädet.

Keskiviikko:
Etsi anthill.
Tavoite: Varmista muurahaisten asuinpaikan tuntemus, anthillien suojaamiseksi.
3) solmu "muurahaisten elämästä."
Tarkoitus: lujittaa ja selventää lasten tuntemusta muurahaisten, tapojen, etujen, lasten sanakirjan tehostamiseksi.

torstai:

4) retki lastentarhan alueen (tai metsän) alueella. Anthillin havainto.
Tarkoitus: selventää lasten tuntemusta muurahaisten käyttäytymisestä, elinympäristöstä.
5) Koe "muurahaishapon eristäminen".
Tarkoitus: Kognitiivisen toiminnan kehittäminen.

Perjantai:
6) Huvi: "Kuka auttoi ant ja pääsi kotiin"
Tarkoitus: Vahvistaa lasten visuaaliset taidot, kuvaavat erilaisia \u200b\u200bhyönteisiä.

3 viikkoa: "Tutustu Jumalan lehmään".

Maanantai:

1) Taiteellinen sana, arvoitukset ja runot Jumalan lehmästä.
Tavoite: Esittelemään lapsia, joilla on kirjallisuus toimii Jumalan lehmästä.

Tiistai:
2) Encyclopedias ja aikakauslehtien katselu "Mitkä ovat erilaiset leppäkerttujat?"
Tavoite: Esittelemään lapsia, joilla on ladybugit, ulkonäkö, elinympäristöt, Jumalan lehmän edut, kehittää aktiivista puhetta.

3) Sovellus "Ladybug".
Tarkoitus: Korjaa taidot leikattu pyöreä ja soikeat muodot, kyky varovasti kiinni ne.

Torstai:
4) peli "Yhdistä pisteitä ja katso, mitä tapahtuu."
Tarkoitus: matalan liikkuvuuden kehittäminen.

Perjantai:
5) Kuuntele kappaleita Jumalan lehmästä.
Tarkoitus: Musiikin kuulemisen kehittäminen.

6) Väritys "hyönteiset" väritys.

Tarkoitus: Kehittää luovuutta.

Lopputapahtuma:

1) tietokilpailu "mitä tiedämme hyönteisistä."
Tarkoitus: Hyönteisten lasten tuntemuksen konsolidointi.

2) esitys.

Smirnova Olga Vladimirovna