درک در روانشناسی چیست. درک اجتماعی برای فرد و گروهی از افراد در روانشناسی چیست

ادراک نوعی بازتاب چیزها و موقعیت های واقعیت است. سن افراد درک کننده در اینجا نقش مهمی ایفا می کند. ادراک به شکل گیری تصویری جامع از موضوع کمک می کند. در روانشناسی ، چنین پدیده ای به شما امکان می دهد دریابید که شخص چگونه موقعیتی را می بیند و از ارتباط با جهان خارج چه نتیجه ای می گیرد.

ادراک چیست؟

ادراک یک عملکرد شناختی است که به شکل گیری درک فرد از جهان کمک می کند. ادراک بازتاب یک پدیده یا یک شیء است ؛ این فرایند اصلی بیولوژیکی روان انسان است. این عملکرد از طریق حواس دخیل در شکل گیری یک تصویر جامع شخصی از جسم به دست می آید. بر تجزیه و تحلیل ها از طریق انواع احساسات برانگیخته شده توسط ادراک تأثیر می گذارد.

ادراک = این یک موضوع محبوب تحقیقات روانشناسی است. به زبان سادهچنین بازتابی از واقعیت به معنای درک ، شناخت ، شکل گیری تصویری جدایی ناپذیر از برخی پدیده ها در ذهن است. ادراک نمی تواند بدون احساسات جداگانه وجود داشته باشد ، اما اساساً یک فرایند متفاوت است. به عنوان مثال ، شما می توانید به سادگی صداها را بشنوید ، یا با دقت گوش دهید ، می توانید به سادگی مشاهده کنید ، یا به طور هدفمند مشاهده کنید ، مشاهده کنید.

انواع ادراک

بسته به اندام های ادراک ، ادراک عبارت است از:

1. دیداری... حرکت چشم های فرد اسپاسم است ، زیرا شخص اطلاعات دریافتی را پردازش می کند. اما وقتی متوقف می شود ، روند شروع می شود ادراک بصری... این نوع ادراک خود را به تأثیر کلیشه ای که قبلاً توسعه داده شده نشان می دهد. به عنوان مثال ، اگر فردی عادت داشته باشد که متن را همیشه با چشمان خود مرور کند ، در آینده یادگیری نحوه کار عمیق مطالب برای او دشوار خواهد بود. ممکن است او متوجه پاراگراف های بزرگی از متن نشود و سپس ، وقتی از او سال می شود ، پاسخ دهد که آنها اصلاً در کتاب وجود ندارند.
2. لمسی... این عملکرد وظیفه تنظیم ، نظارت و اصلاح حرکات کاری دست ها را بر عهده دارد. این نوع ادراک بر اساس حس لامسه ، دما و جنبشی است. اما اندام ادراک در این مورد یک دست است که با کمک احساس به تشخیص علائم فردی یک شیء کمک می کند.
3. شنیداری... در ادراک شنوایی انسان ، سیستم های آوایی و آهنگین-آهنگین جایگاه مهمی را اشغال می کنند. گوش انسان برخلاف حیوان بسیار پیچیده تر ، غنی تر و متحرک تر است. این درک به طور فعال اجزای حرکتی را درگیر می کند ، اما چنین م componentلفه ای به یک سیستم جداگانه خاص تفکیک می شود. به عنوان مثال ، آواز خواندن با صدا برای گوش موزیکال و صحبت برای گوش کلامی.

علاوه بر انواع فوق از ادراک ، دو نوع دیگر نیز وجود دارد که در آنها اطلاعات نه از طریق حواس بلکه از طریق درک منعکس می شوند:

1. فضاها ، فواصل ، فواصل ، جهت اشیاء واقع شده از ما و از یکدیگر.
2. زمان ، مدت ، سرعت و توالی رویدادها است. هر فرد ساعت داخلی خود را دارد که به ندرت با ریتم روزانه مطابقت دارد. و برای اینکه شخص بتواند این ریتم را درک کند ، از علائم و تحلیل های خارجی اضافی استفاده می کند.

قانون ادراک

ادراک = این یک نمایش حسی از یک شی یا پدیده است. ارتباطات به عنوان ادراک مکانیزمی برای شروع آن است ، زیرا هرگونه فرآیند ارتباطی با درک افراد از یکدیگر آغاز می شود. و فرایند ادراک ، طبق قوانین ادراک اجتماعی ، در قالب قضاوت در مورد یک شیء ساخته شده است. روانشناس معروف N.N. Lange یک قانون خاص از ادراک را ایجاد کرد ، که بر اساس آن ادراک تغییر سریع یک درک عمومی کلی از یک شی به یک مورد خاص است.

ادراک در فلسفه

ادراک در فلسفه عبارت است از درک حسی ، بازتاب چیزها در آگاهی از طریق حواس. این مفهوم دارای چندین دسته است:

1. ادراک درونی ، با کمک آن فرد می فهمد که اندامش کجاست ، نشسته است یا ایستاده ، آیا افسرده ، گرسنه یا خسته است.
2. ادراک بیرونی ، که برای آن از بینایی ، شنوایی ، لمس ، بو ، مزه استفاده می شود.
3. ادراک مختلط که خود را از طریق احساسات یا هوس نشان می دهد.

درک در روانشناسی چیست؟

ادراک در روانشناسی عملکرد ذهنی شناخت است. با کمک چنین برداشتی ، شخص می تواند بصورت ذهنی تصویری جدایی ناپذیر از یک شی ایجاد کند. به عبارت دیگر ، چنین بازتابی از واقعیت یک نمایش حسی منحصر به فرد است که توسط:

• انگیزه ؛
• تاسیسات ؛
• تجربه؛
• ویژگی های شخصی درک کننده ؛
• شناخت جهان از طریق منشور درک "من" خود.

ادراک اجتماعی

درک اجتماعی یک درک جامع از اشیاء اجتماعی است. او الگوهای رفتاری بین افراد با سطوح مختلف رشد را مطالعه می کند. برای اینکه بتوانید شخص دیگری را بشناسید و درک کنید ، مکانیسم های خاصی از درک اجتماعی وجود دارد ، آنها ارائه می شوند:

• شناسایی ، هنگامی که فرد شروع به رفتار می کند به طوری که ، طبق نظر او ، طرف مقابل می تواند رفتار کند.
• همدلی ، هنگامی که فرد از حالت عاطفی طرف مقابل کپی می کند.
• جاذبه ای که خود را در قالب عشق یا دوستی نشان می دهد.
• بازتاب ، هنگامی که فرد شروع به دیدن خود از چشم چشمان طرف می کند.
• کلیشه ای ، هنگامی که فرد مخاطب خود را به عنوان بخشی از یک گروه اجتماعی ، اجتماع درک می کند.
• انتساب علّی ، هنگامی که شخص مطابق با اقدامات خود دارای ویژگی های خاصی است.

درک جنسیتی

اثرات ادراکی ویژگی های خاصی هستند که مانع از درک کافی یکدیگر از طرف شریک می شود. در علم ، آنها نشان داده می شوند:

• اولویت ، که هنگام ملاقات خود را نشان می دهد ؛
• تازگی ، که با ظاهر شدن اطلاعات مهم جدید خود را نشان می دهد.
• هاله ای که خود را با اغراق مثبت یا نشان می دهد ویژگی های منفیشریک.

/ 18. مفهوم ادراک اجتماعی

ادراک اجتماعی عبارت است از ادراک مجازی فرد از خود ، افراد دیگر و پدیده های اجتماعی جهان پیرامون. تصویر در سطح احساسات (احساس ، ادراک ، بازنمایی) و در سطح تفکر (مفاهیم ، قضاوت ها ، استنباط ها) وجود دارد.

اصطلاح "ادراک اجتماعی" اولین بار توسط جی برونر در سال 1947 مطرح شد و به عنوان تعیین اجتماعی فرآیندهای ادراکی درک شد.

ادراک اجتماعی شامل ادراک بین فردی (ادراک شخص توسط یک شخص) است که شامل درک علائم بیرونی فرد ، ارتباط آنها با ویژگی های شخصی ، تفسیر و پیش بینی اقدامات آینده است. A. A. Bodalev می گوید ، به عنوان مترادف روانشناسی روسیه ، عبارت "شناخت شخص دیگر" اغلب استفاده می شود. استفاده از چنین عبارتی با گنجاندن در فرایند ادراک یکی دیگر از وی توجیه می شود ویژگی های رفتاری، شکل گیری ایده ای از نیات ، توانایی ها ، نگرش های ادراک شده و غیره.

فرایند ادراک اجتماعی شامل دو طرف است: ذهنی (موضوع ادراک ، شخصی است که درک می کند) و عینی (هدف ادراک ، شخصی است که درک می شود). در جریان تعامل و ارتباط ، درک اجتماعی متقابل می شود. در عین حال ، دانش متقابل در درجه اول به منظور درک ویژگیهای شریک زندگی است که برای شرکت کنندگان در ارتباط مهمتر است این لحظهزمان.

تفاوت بین ادراک اجتماعی: اشیاء اجتماعی نسبت به موضوع ادراک منفعل و بی تفاوت نیستند. تصاویر اجتماعی همیشه دارای ویژگی های معنایی و ارزیابی هستند. تفسیر شخص یا گروه دیگر به تجربه اجتماعی قبلی سوژه ، به رفتار شیء ، به سیستم جهت گیری های ارزشی درک کننده و عوامل دیگر بستگی دارد.

موضوع ادراک می تواند یک فرد جداگانه یا یک گروه باشد. اگر فردی به عنوان سوژه عمل کند ، می تواند درک کند:

1) فرد دیگر متعلق به گروه خود ؛

2) فرد دیگر متعلق به یک گروه خارجی ؛

3) گروه شما ؛

4) یک گروه بیگانه

اگر گروه به عنوان موضوع ادراک عمل می کند ، طبق گفته G.M. Andreeva ، موارد زیر اضافه می شود:

1) درک گروه از اعضای خود ؛

2) درک گروهی از نمایندگان گروه دیگر ؛

3) درک گروه از خود ؛

4) درک توسط گروه به عنوان یک گروه دیگر.

در گروه ها ، ایده های فردی افراد در مورد یکدیگر به صورت ارزیابی گروهی از شخصیت رسمی می شود ، که در فرایند ارتباطات در قالب افکار عمومی ظاهر می شود.

تخصیص مکانیسم های ادراک اجتماعی - روش هایی که افراد از طریق آنها شخص دیگری را تفسیر ، درک و ارزیابی می کنند. رایج ترین مکانیسم ها به شرح زیر است: همدلی ، جذب ، انتساب علی ، شناسایی ، بازتاب اجتماعی.

شناسایی(شناسایی ؛ Identifizierang) - یک فرایند روانشناختی است که در آن شخص تا حدی یا کاملاً از خود جدا می شود (به جذب توجه کنید). فرافکنی ناخودآگاه توسط شخصی از خود بر چیزی غیر از خود: شخص ، شغل یا محل دیگر. به عبارت دیگر ، هویت ناخودآگاه توسط سوژه خودش با موضوع ، گروه ، فرایند یا ایده آل دیگر است. این بخش مهمی از رشد طبیعی است. یکدلی - درک وضعیت عاطفی شخص دیگر ، درک احساسات ، احساسات و تجربیات او. در بسیاری از منابع روانشناختی ، همدلی با همدلی ، همدلی ، همدلی برابر است. این کاملاً درست نیست ، زیرا می توانید وضعیت احساسی شخص دیگری را درک کنید ، اما با او با همدلی و همدلی رفتار نکنید. با درک خوب از دیدگاه ها و احساسات مرتبط با سایر افراد که او دوست ندارد ، شخص اغلب بر خلاف آنها عمل می کند. یک دانش آموز در درس ، با آزار معلم بی مهری ، می تواند وضعیت احساسی او را کاملاً درک کند و از امکانات همدلی خود در برابر معلم استفاده کند. افرادی که ما آنها را دستکاری کننده می نامیم ، اغلب همدلی خوبی دارند و از آن برای اهداف خودخواهانه خود استفاده می کنند. سوژه قادر است معنای تجربیات طرف مقابل را درک کند زیرا خود او یک بار همین حالات احساسی را تجربه کرده است. با این حال ، اگر شخصی هرگز چنین احساساتی را تجربه نکرده باشد ، درک مفهوم آنها برای او بسیار دشوارتر است. اگر فردی هرگز عاطفه ، افسردگی یا بی تفاوتی را تجربه نکرده باشد ، به احتمال زیاد نمی فهمد که شخص دیگر در این حالت چه چیزی را تجربه می کند ، اگرچه ممکن است ایده های شناختی خاصی در مورد چنین پدیده هایی داشته باشد. برای درک معنای واقعی احساسات دیگران ، داشتن ایده های شناختی کافی نیست. تجربه شخصی نیز الزامی است. بنابراین ، همدلی به عنوان توانایی درک وضعیت عاطفی شخص دیگر در روند زندگی ایجاد می شود و در افراد مسن می تواند بیشتر نمایان شود. کاملاً طبیعی است که همدلی نزدیکان نسبت به یکدیگر نسبت به افرادی که به تازگی یکدیگر را می شناسند توسعه یافته باشد. افراد متعلق به فرهنگ های مختلفممکن است همدلی کمی با یکدیگر داشته باشند. در عین حال ، افرادی هستند که بینش خاصی دارند و قادر به درک تجربیات شخص دیگری هستند ، حتی اگر او به دنبال پنهان کردن دقیق آنها باشد. انواع مختلفی از فعالیت های حرفه ای وجود دارد که نیازمند همدلی توسعه یافته است ، به عنوان مثال ، تمرین پزشکی ، آموزش ، تئاتر. تقریباً هرگونه فعالیت حرفه ای در زمینه "شخص - شخص" مستلزم توسعه این مکانیسم درک است.

بازتاب - در روانشناسی اجتماعی ، تأمل به عنوان تقلید از سیر استدلال شخص دیگر درک می شود. بیشتر اوقات ، تأمل به عنوان تفکر در مورد اعمال ذهنی یا حالات ذهنی شما درک می شود. جاذبه - شکل خاصی از ادراک و شناخت شخص دیگر ، بر اساس شکل گیری یک احساس مثبت پایدار در رابطه با او. از طریق احساسات مثبت همدردی ، محبت ، دوستی ، عشق و غیره بین افراد روابط خاصی وجود دارد که به شما امکان می دهد یکدیگر را عمیق تر بشناسید. با توجه به بیان مجازی نماینده روانشناسی اومانیستی A. Maslow ، چنین احساساتی امکان مشاهده یک فرد را "تحت علامت ابدیت" فراهم می کند ، به عنوان مثال. برای دیدن و درک بهترین و شایسته ترین چیزی که در آن وجود دارد. جذب به عنوان مکانیزم ادراک اجتماعی معمولاً در سه جنبه مورد توجه قرار می گیرد: فرایند شکل گیری جذابیت شخص دیگر. نتیجه این روند ؛ کیفیت رابطه نتیجه این مکانیسم است نوع خاصنگرش اجتماعی نسبت به شخص دیگر ، که در آن م emotionalلفه احساسی غالب است. جاذبه می تواند تنها در سطح روابط بین فردی انتخابی وجود داشته باشد که با محبت متقابل سوژه های آنها مشخص می شود. احتمالاً دلایل مختلفی وجود دارد که باعث می شود ما نسبت به برخی افراد بیشتر از دیگران دلسوز باشیم. دلبستگی عاطفی می تواند بر اساس دیدگاه های عمومی ، علایق ، گرایش های ارزشی یا نگرشی انتخابی نسبت به ظاهر ، رفتار ، ویژگی های شخصیتی و غیره فرد ایجاد شود. جالب است که چنین رابطه ای به شما اجازه می دهد تا شخص دیگر را بهتر درک کنید. با درجه ای متعارف می توان گفت که هرچه شخص را بیشتر دوست داشته باشیم ، او را بیشتر می شناسیم و اقدامات او را بهتر درک می کنیم (مگر اینکه ، البته ، در مورد اشکال آسیب شناسی دلبستگی صحبت نمی کنیم). این جذابیت در روابط تجاری نیز قابل توجه است. بنابراین ، اکثر روانشناسان تجاری توصیه می کنند که متخصصان ارتباطات بین فردی مثبت ترین نگرش را نسبت به مشتریان ابراز کنند ، حتی اگر آنها واقعاً با آنها احساس همدردی نکنند. خیرخواهی ظاهری تأثیر معکوس دارد - نگرش واقعاً می تواند به نگرش مثبت تغییر کند. بنابراین ، متخصص در خود مکانیسم اضافی ادراک اجتماعی را ایجاد می کند ، که به او امکان می دهد به دست آورد اطلاعات بیشتردر مورد یک انسان با این حال ، باید به خاطر داشت که بیان بیش از حد و مصنوعی شادی آنقدرها جذابیت ایجاد نمی کند که اعتماد مردم را از بین می برد. حسن نیت همیشه نمی تواند از طریق لبخند بیان شود ، به ویژه اگر به نظر جعلی و بسیار پایدار برسد. بنابراین ، بعید است مجری تلویزیونی که یک ساعت و نیم لبخند می زند ، همدردی بینندگان را جلب کند. ^ مکانیسم انتساب علّی با نسبت دادن دلایل رفتاری به شخص مرتبط است. هر فرد مفروضات خود را در مورد اینکه چرا شخص درک شده به شیوه خاصی رفتار می کند ، دارد. وقتی ناظر به دلایل دیگری برای رفتار نسبت می دهد ، ناظر این کار را یا بر اساس شباهت رفتار خود با چهره ای آشنا یا تصویری شناخته شده از یک شخص ، یا بر اساس تجزیه و تحلیل انگیزه های خود ، فرض می کند. در وضعیت مشابه اصل قیاس ، شباهت با قبلاً آشنا یا همان در اینجا صدق می کند. کنجکاو است که نسبت علی می تواند "کار کند" حتی وقتی قیاس با شخصی که وجود ندارد و هرگز وجود نداشته است ، اما در نظرات ناظر وجود دارد ، به عنوان مثال ، با هنرمندانه(تصویر یک قهرمان از یک کتاب یا فیلم). هر فرد تعداد زیادی ایده در مورد افراد و تصاویر دیگر دارد که نه تنها در نتیجه ملاقات با افراد خاص ، بلکه تحت تأثیر منابع مختلف هنری نیز شکل گرفته است. در سطح ناخودآگاه ، این تصاویر با تصاویر افرادی که واقعاً وجود داشته یا واقعاً وجود داشته اند "موقعیت مساوی" را اشغال می کنند. مکانیسم انتساب علی با برخی از جنبه های ادراک خود از فردی که شخص دیگری را درک و ارزیابی می کند مرتبط است. بنابراین ، اگر موضوعی ویژگی های منفی و دلایل بروز آنها را به دیگری نسبت دهد ، به احتمال زیاد او خود را در مقابل به عنوان حامل ویژگی های مثبت ارزیابی می کند. گاهی اوقات افرادی که عزت نفس پایینی دارند از دیگران انتقاد مضاعفی نشان می دهند و در نتیجه نوعی زمینه اجتماعی منفی و تصوری ذهنی ایجاد می کنند که در برابر آنها ، همانطور که به نظر می رسد ، کاملاً شایسته به نظر می رسند. در حقیقت ، اینها فقط احساسات ذهنی هستند که به عنوان مکانیسم دفاع روانی بوجود می آیند. در سطح قشربندی اجتماعی ، روابط بین گروهی مانند انتخاب برون گروه و استراتژی خلاقیت اجتماعی قطعاً با عمل انتساب علّی همراه است. T. Shibutani در مورد میزان انتقاد و خیرخواهی صحبت کرد ، که رعایت آن در رابطه با دیگران توصیه می شود. پس از همه ، همه مثبت و صفات منفی، و همچنین ویژگی های رفتاری به دلیل دوگانگی او به عنوان یک فرد ، شخصیت و موضوع فعالیت. علاوه بر این ، ویژگی های یکسان در متفاوت ارزیابی می شود موقعیت های مختلف... انتساب دلایل رفتار می تواند با در نظر گرفتن بیرونی و درونی هر دو شخص منتسب و کسی که به آن نسبت داده می شود صورت گیرد. اگر ناظر عمدتا بیرونی باشد ، دلایل رفتار فردی که او تصور می کند در شرایط بیرونی توسط او مشخص خواهد شد. اگر او داخلی باشد ، تفسیر رفتار دیگران با دلایل داخلی ، فردی و شخصی همراه خواهد بود. دانستن اینکه فرد از چه جنبه هایی یک امر بیرونی است و از چه نظر داخلی ، می توان برخی از ویژگی های تفسیر وی از دلایل رفتار دیگران را تعیین کرد. ادراک فرد نیز بستگی به توانایی او در قرار دادن خود به جای دیگری و شناسایی خود با او دارد. در این مورد ، فرایند شناختن دیگری با موفقیت بیشتری انجام می شود (در صورت وجود زمینه های اساسی برای شناسایی مناسب). فرایند و نتیجه این شناسایی را هویت می نامند. شناساییبه عنوان یک پدیده اجتماعی-روانی در نظر گرفته می شود علم مدرناغلب و در چنین زمینه های متفاوتی که لازم است ویژگی های این پدیده را به عنوان مکانیسم ادراک اجتماعی به طور خاص بیان کرد. در این جنبه ، شناسایی شبیه به همدلی است ، اما همدلی را می توان به عنوان شناسایی احساسی موضوع مشاهده در نظر گرفت ، که بر اساس تجربیات مشابه گذشته یا حال امکان پذیر است. در مورد شناسایی ، در اینجا هویت فکری به میزان بیشتری اتفاق می افتد ، نتایج آن هرچه موفق تر باشد ، به همان میزان دقیقتر ناظر سطح فکری کسی را که درک می کند تعیین کرده است. فعالیت حرفه ای برخی از متخصصان با نیاز به شناسایی ، مانند کار یک محقق یا معلم ، همانطور که بارها در روانشناسی حقوقی و آموزشی توضیح داده شده است ، همراه است. یک اشتباه شناسایی با ارزیابی نادرست سطح فکری شخص دیگر می تواند منجر به نتایج منفی حرفه ای شود. بنابراین ، معلمی که سطح فکری دانش آموزان خود را بیش از حد یا دست کم بگیرد ، نمی تواند ارتباط بین قابلیت های واقعی و بالقوه دانش آموزان را در فرایند یادگیری به درستی ارزیابی کند. لازم به ذکر است که کلمه "شناسایی" در روانشناسی به معنی است کل خطپدیده هایی که مشابه یکدیگر نیستند: فرایند مقایسه اشیاء بر اساس ویژگی های اساسی (در روانشناسی شناختی) ، فرایند ناخودآگاه شناسایی عزیزان و مکانیسم دفاع روانی (در مفاهیم روانکاوانه) ، یکی از مکانیسم های اجتماعی شدن ، و غیره. در یک مفهوم وسیع ، شناسایی به عنوان مکانیزم ادراک اجتماعی ، همراه با همدلی ، فرآیندی است برای درک ، دیدن دیگری ، درک معانی شخصی فعالیت دیگران ، از طریق شناسایی مستقیم یا تلاش برای قرار دادن خود در مکان. از دیگر. درک و تفسیر جهانو سایر افراد ، شخص نیز خود ، اعمال و انگیزه های خود را درک و تفسیر می کند. فرآیند و نتیجه خودپنداره فرد در زمینه اجتماعی نامیده می شود بازتاب اجتماعیبه عنوان مکانیزم ادراک اجتماعی ، بازتاب اجتماعی به معنای درک سوژه از ویژگی های فردی خود و چگونگی بروز آنها در خود است رفتار خارجی؛ آگاهی از اینکه چگونه توسط دیگران درک می شود. نباید تصور کرد که افراد نسبت به اطرافیان خود قادر به درک مناسب تری از خود هستند. بنابراین ، در شرایطی که فرصتی وجود دارد که از بیرون به خود نگاه کنیم - در یک عکس یا فیلم ، بسیاری از تصوراتی که به شیوه خود ایجاد کرده اند بسیار ناراضی هستند. این به این دلیل است که افراد تا حدودی تصویری مخدوش از خود دارند. ایده های تحریف شده حتی به ظاهر فرد درک کننده مربوط می شود ، به ذکر مظاهر اجتماعی وضعیت داخلی.

ادراک

فرایند درک شخص از دیگری اجباری است قسمتی ازارتباط و نشان دهنده آنچه نامیده می شود ادراک... جنبه ادراکی ارتباطات ، درک و درک شخص و شخص دیگر را توضیح می دهد ، بر اساس درک متقابل و تعامل متقابل ایجاد می شود. در درک ، نقش مهمی به نگرش در ارتباطات اختصاص داده می شود. اغلب ، شکل گیری اولین برداشت از یک غریبه بستگی به ویژگی ارائه شده به او دارد. و سپس در آن ، بسته به نگرش ، برخی ویژگی های مثبت و برخی دیگر منفی خواهند یافت. از نظر ادراکی امکان پذیر است خطاهای ادراکی ، دلایل آن ممکن است:

effect اثر "هاله"- اطلاعاتی که در مورد شخص قبل از ارتباط مستقیم با او دریافت می شود ، حتی قبل از درک او ، باعث ایجاد تعصب در ایده او می شود.

♦ تأثیر "تازگی"- بر اساس درک یک غریبهاغلب اطلاعات اولیه درباره او (به اصطلاح اولین تصور) بسیار مهم به نظر می رسد.

effect اثر کلیشه ای- از مقدار کافی اطلاعات در مورد یک فرد ناشی می شود و در قالب یک تصویر پایدار مشخص وجود دارد.

جاذبه

در فرایند ادراک ، نه تنها درک یکدیگر رخ می دهد ، بلکه طیف وسیعی از احساسات متولد می شوند ، روابط عاطفی بوجود می آید ، مکانیسم شکل گیری آنها با جذب مورد مطالعه قرار می گیرد.

جاذبه- این ظاهر است ، وقتی شخصی توسط شخصی درک می شود ، جذابیت یکی از آنها برای دیگری. برای ایجاد جاذبه ، می توانید از برخی تکنیک ها استفاده کنید:

اسم مناسب

هنگام برقراری ارتباط ، بیشتر اوقات با نام و نام خانوادگی به شریک خود مراجعه کنید ، زیرا چنین جذابیتی به عنوان شاخص توجه عمل می کند و ناخودآگاه احساسات مثبت را برمی انگیزد.

پذیرایی "آیینه روح"

حالت چهره دوستانه ، لبخند هنگام ارسال سیگنال روابط دوستانهو نیت خیر ؛

پذیرایی "کلمات طلایی"

از تعریف و تمجید ، که هر شخصی در طول ارتباط به آن نیاز دارد ، کوتاهی نکنید.

پذیرش شنونده بیمار

بتوانید با علاقه و حوصله به صحبت های خود گوش دهید ، بگذارید او صحبت کند.

پذیرش "اطلاعات اولیه"

هنگام برقراری ارتباط ، از دانش خود در مورد طرف مقابل (شخصیت ، مزاج ، سرگرمی ها ، وضعیت تاهل و غیره) استفاده کنید.

فرایندهای ادراکی مفهوم ، خواص ادراک

ادراک- این بازتابی از اشیاء و پدیده ها ، موقعیت های یکپارچه جهان عینی در مجموع خواص و اجزای آنها با تأثیر مستقیم آنها بر اندام های حسی است.

ادراک بر اساس احساسات است ، اما ادراک محدود به مجموع of احساسات نیست.

بدون احساسات ، ادراک غیرممکن است. با این حال ، علاوه بر احساسات ، ادراک شامل تجربه گذشته شخص در قالب ایده ها و دانش است.

ادراکات

بسته به اینکه کدام تحلیلگر نقش عمده ای در درک دارد ، تشخیص دهید درک بصری ، شنیداری ، لامسه ، حرکتی ، بویایی و چشایی.برخلاف احساسات ، تصاویر ادراک معمولاً در نتیجه کار چندین تحلیلگر بوجود می آیند. به گونه های پیچیدهتصورات شامل ، برای مثال ، ادراک فضا و درک زمان... با درک فضا ، یعنی دور بودن اجسام از ما و از یکدیگر ، شکل و اندازه ، فرد بر اساس احساسات بصری و احساسات شنوایی ، پوستی و حرکتی است.

در درک زمان ، علاوه بر احساسات شنیداری و بینایی ، حرکتی و درونی ، احساسات ارگانیک نقش مهمی ایفا می کنند.

با قدرت صدای رعد و برق ، فاصله ای را که ما را از نزدیک شدن رعد و برق جدا می کند ، تعیین می کنیم ، با کمک لمس ، می توانیم شکل یک جسم را با چشمان بسته تعیین کنیم. در افرادی که بینایی معمولی دارند ، احساسات شنوایی و لامسه نقش مشابهی در درک فضا دارند. اما این احساسات برای افراد کم بینا از اهمیت اولیه ای برخوردار است.

درک زمان به عنوان فرایند انعکاس مدت و توالی رویدادهایی که در جهان عینی اتفاق می افتد ، درک می شود. فقط فواصل زمانی بسیار کوتاه خود را به درک مستقیم وامی دارد. وقتی صحبت از دوره های زمانی طولانی تری می شود ، درست است که نه در مورد ادراک ، بلکه در مورد ایده زمان صحبت کنیم.

واقعیت پیرامونی نه با حواس خاصی ، بلکه توسط فردی در یک جنس و سن خاص ، با علایق ، دیدگاه ها ، جهت گیری شخصیت ، تجربه زندگی و غیره درک می شود. چشم ، گوش ، دست و سایر اندام های حسی فقط این فرایند را فراهم می کنند. درک ، که بستگی به ویژگی های ذهنی شخصیت دارد.

1. الگوهای ادراک

الگوهای اساسی ادراک:

تلقی ،

میانجیگری کلامی ،

وابستگی به نگرش ، ذهنیت ،

اصل ایزومورفیسم

فرایند ادراک محدود به انتخاب گروه خاصی از احساسات و متحد شدن آنها به تصویری جامع نیست. همچنین تصور یک تصویر ، مقایسه آن با آثار حافظه ، درک و درک (به ویژه هنگامی که اشیاء نمادین ، ​​نشانه ها ، متن و غیره درک می شوند) پیش فرض است.

همه اینها مستلزم دخالت تجربه گذشته است ، در ارتباط با آن مرسوم است که در مورد ویژگی خاص آگاهی صحبت شود - تلقی ،آن ها وابستگی ادراک متمایز از هر محتوا به برداشتهای گذشته و دانش انباشته شده. با تشکر از چنین ارتباطی بین تصورات فعلی و گذشته ، می توان اطلاعات حسی جدیدی را جذب کرد و تصاویر جدیدی از ادراک را در سیستم تجربه بشری گنجاند. بنابراین ، درک روشن و آگاهانه از جهان اطراف بدون مشارکت غیرممکن است حافظه و تفکر

ادراک با طبقه بندی ،فرایند ذهنی اختصاص یک شی یا رویداد واحد به یک کلاس خاص. به عبارت دیگر ، هر شیء نه به عنوان یک فرد منحصر به فرد و فوری ، بلکه به عنوان نماینده یک طبقه کلی از پدیده ها درک می شود. علاوه بر این ، ویژگی های خاص این کلاس به طور خودکار به شی درک شده منتقل می شود. ارتباط بین ادراک و طبقه بندی نشان دهنده میانجی گری فرایندهای ادراکی توسط تجربه اجتماعی عوامل فردی و فرهنگی است.

ویژگی بارز ادراک انسان این است که تصاویر آن با استفاده از گفتار سنتز می شوند (میانجیگری کلامی ), بر اساس ساختارهای معنایی یک زبان طبیعی است. با توجه به تعیین کلامی (کلامی) ، امکان انتزاع و تعمیم خصوصیات خاص اشیاء وجود دارد.

در مطالعات تعدادی از روانشناسان تجربی برجسته (در اصل G. Mlerller ، T. Schumann ، L. Lange ، بعدا - D.N. Uznadze و پیروانش) مشخص شد که درک تا حد زیادی به نصب و راه اندازی،به عنوان یک حالت جدایی ناپذیر از موضوع تعریف می شود ، از آن کاملاً آگاه نیست و در عین حال پیش فرض "گرایش خاص به برخی محتویات آگاهی" یا آمادگی اولیه برای درک ، احساس و واکنش به چیزی به شیوه خاصی تحت تأثیر تجربه گذشته و عوامل انگیزشی

در عین حال ، باید به قوانین اساسی ادراک نسبت داد. ذهنیت:مردم اطلاعات یکسانی را به طرق مختلف به صورت ذهنی درک می کنند ، یعنی بسته به علایق ، دانش ، نیازها ، توانایی ها ، اهداف فعالیت و سایر عوامل ذهنی آنها. وابستگی ادراک به محتوای زندگی ذهنی فرد و ویژگی های شخصیت او نیز با مفهوم اساسی ادراک ارتباط دارد.

طبق اصول روانشناسی گشتالت ، ادراک بر اساس اصل ایزومورفیسم بنا شده است- جذب ساختاری تصویر ادراکی شکل گرفته به شی درک شده.

قوانین ادراک (توسطم. ورتهایمر ).

اثر شباهت- شکلهایی که از نظر برخی عناصر مشابه هستند (رنگ ، اندازه ، شکل و ... در ادراک ترکیب شده و گروه بندی شده اند).

اثر مجاورت.- معمولاً فیگورها با فاصله بسیار نزدیک ترکیب می شوند.

عامل "سرنوشت مشترک".- ارقام را می توان با ماهیت کلی تغییرات مشاهده شده در آنها متحد کرد.

عامل "ادامه خوب"- از دو خط متقاطع یا لمس کننده ، خطوط با انحنای کمتر انتخاب می شوند.

عامل بستن.- ارقام بسته بهتر درک می شوند.

عامل گروه بندی بدون پسماند- آنها سعی می کنند چندین چهره را به گونه ای گروه بندی کنند که حتی یک شکل جداگانه باقی نماند.

- (lat. perceptio). 1) پذیرش ، جمع آوری ، افزایش وظایف. 2) ادراک ناخودآگاه ، حسی که به دلیل ایجاد آن نسبت داده می شود (روان پریش). فرهنگ لغات خارجی موجود در زبان روسی. Chudinov AN، 1910. PERCEPTION [lat. ... ... فرهنگ لغات خارجی زبان روسی

- (lat. ارائه perceptio ، درک ، از percipio احساس ، درک) ، در مدرن. روانشناسی همان ادراک است. لایب نیتس از واژه "P." استفاده کرد. برای نشان دادن مبهم و ناخودآگاه تصورات ("برداشت") در مقابل ... ... دائرclالمعارف فلسفی

ادراک- (از لات. percipio درک می کنم) ، درک (نگاه کنید به). محیط در جریان فعالیت ما بر ما تأثیر می گذارد و ما آن را درک و درک می کنیم. اندام P. ، و به طور کلی روان ، مغز ما است. P. یک فرایند جدا نیست ، اما ... ... دائرclالمعارف بزرگ پزشکی

ادراک ، ادراک فرهنگ مترادف روسی. اسم ادراک ، تعداد مترادف: 2 ادراک (5) ... فرهنگ لغت مترادف

ادراک- (از ادراک perceptio لاتین) فرایند بازتاب مستقیم فعال توسط حوزه شناختی شخص از اشیاء خارجی (و اشیاء) ، موقعیت ها ، رویدادها ، پدیده ها و غیره (نگاه کنید به ادراک). فرهنگ لغت روانشناسی مختصر. آر… دائرclالمعارف روانشناسی بزرگ

- (از نمایندگی لاتین perceptio ، درک) ، همان ادراک ... دائرclالمعارف مدرن

- (از لات. perceptio نمایندگی ادراک) ، همان ادراک است. G.V. لایب نیتس برخلاف آگاهی واضح از ادراک ، تصوری مبهم و ناخودآگاه دارد ... فرهنگ لغت دائرclالمعارف بزرگ

به PERCEPTION مراجعه کنید. آنتینازی دایره المعارف جامعه شناسی ، 2009 ... دایره المعارف جامعه شناسی

ادراک- (از لاتین perceptio - ادراک). ادراک حسی ، بازتاب چیزها در آگاهی از طریق حواس ... فرهنگ جدید اصطلاحات و مفاهیم روش شناختی (نظریه و عمل آموزش زبان)

ادراک- (از نمایندگی لاتین perceptio ، درک) ، همان ادراک. ... مصور فرهنگ لغت دائرclالمعارف

کتابها

• گلچین گفتار محاوره ای. برخی از جنبه های نظریه. لیتوتا ادراک است. جلد 2 ، خارچنکو V.K .. هر جلد از مجموعه پنج جلدی شامل اطلاعات نظری از ماهیت کلی است و به عنوان آرایه اصلی - ضبط کپی های مکالمه ای که شخصاً توسط نویسنده جمع آوری شده است ، بر اساس جنبه های سیستماتیک ...
• گلچین گفتار محاوره ای. برخی از جنبه های نظریه. در 5 جلد جلد 2. لیتوتا - ادراک ، V. K. خارچنکو. هر جلد از مجموعه پنج جلدی شامل اطلاعات نظری از ماهیت کلی است و به عنوان آرایه اصلی - ضبط سخنان محاوره ای که شخصاً توسط نویسنده جمع آوری شده است ، بر اساس جنبه های ...

چیزی به عنوان ادراک اجتماعی وجود دارد که از لاتین (perceptio) به معنای "ادراک" است. با توجه به روانشناسی جامعه ، نویسنده در نظر می گیرد که چگونه یک فرد وضعیت را می بیند ، چه نتیجه گیری می کند. و مهمتر از همه ، روانشناسان توجه دارند که چه اقداماتی باید از این یا آن فردی که متعلق به گروه خاصی از همفکران است ، انتظار داشته باشد.

درک اجتماعی با عملکردهای زیر مشخص می شود:

• خود شناسی؛
• شناخت طرف مقابل ، شریک ؛
• برقراری ارتباط در یک تیم در فرایند فعالیت های مشترک ؛
• ایجاد یک اقلیم کوچک مثبت

ادراک اجتماعی به بررسی الگوهای رفتاری بین افراد با سطوح مختلف توسعه ، اما متعلق به یک جامعه ، جمعی می پردازد. واکنش های رفتاری بر اساس کلیشه های اجتماعی شکل می گیرد که دانش آنها الگوهای ارتباطی را توضیح می دهد.

در مطالعه فرایندها دو جنبه ادراک اجتماعی وجود دارد سازگاری روانی... اینها سوالات زیر است:

• تحقیق در مورد اجتماعی و ویژگی های روانیموضوع و شیء جداگانه ادراک ؛
• تجزیه و تحلیل مکانیسم ارتباطات بین فردی

به منظور اطمینان از دانش و درک شخص دیگر ، و همچنین خود در فرآیند ارتباط ، مکانیسم های خاصی از ادراک اجتماعی وجود دارد که امکان پیش بینی در مورد اقدامات شرکای ارتباطی را فراهم می کند.

مکانیسم های ادراک اجتماعی

ابزارهایی که توسط ادراک اجتماعی مورد استفاده قرار می گیرد ، برقراری ارتباط بین افراد را فراهم می کند و شامل مفاهیم زیر است:

• شناسایی؛
• یکدلی؛
• جاذبه ؛
• بازتاب ؛
• کلیشه سازی ؛
• انتساب علّی

روش شناسایی به این صورت است که روانشناس سعی می کند خود را به جای طرف مقابل قرار دهد. برای شناخت یک فرد ، لازم است بر مقیاس ارزشها ، هنجارهای رفتاری ، عادات و ترجیحات سلیقه وی تسلط داشته باشید. بر اساس این روش ادراک اجتماعی ، فرد به گونه ای رفتار می کند که به نظر او ، طرف مقابل رفتار خواهد کرد.

همدلی یعنی همدلی با شخص دیگر. کپی کردن حالات احساسی طرف مقابل. تنها با یافتن پاسخ احساسی ، می توانید ایده درستی از آنچه در روح طرف گفتگو می گذرد بدست آورید.

جاذبه (جاذبه) در مفهوم ادراک اجتماعی به عنوان شکل خاصی از شناخت شریک با احساس پایدار شکل گرفته برای او در نظر گرفته می شود. این درک می تواند شکل دوستی یا عشق به خود بگیرد.

بازتاب - آگاهی از خود در چشم طرف مقابل. هنگام انجام مکالمه ، به نظر می رسد که شخص خود را از طرف شریک خود می بیند. نظر طرف مقابل در مورد او و چه ویژگی هایی به او اعطا می کند. شناخت خود در مفهوم ادراک اجتماعی بدون گشودگی به دیگران غیرممکن است.

انتساب علّی از کلمات "causa" یک علت است و "ویژگی" یک برچسب است. یک فرد متناسب با اعمال خود دارای ویژگی هایی است. ادراک اجتماعی انواع اسناد علّی زیر را تعریف می کند:

• شخصی - هنگامی که دلیل آن از شخصی که این یا آن عمل را انجام داده است ناشی می شود.
• هدف - اگر دلیل عمل ، شیء (موضوعی) بود که این یا آن عمل به آن هدایت شده بود ؛
• شرایطی - شرایطی که تحت آن این یا آن عمل مرتکب شده است.

در فرایند تحقیق ، بر اساس ادراک اجتماعی ، الگوهایی مشخص شد که بر شکل گیری اسناد علی تأثیر می گذارد. به عنوان یک قاعده ، شخص موفقیت را فقط به خود نسبت می دهد ، و شکست را - به دیگران ، یا به شرایطی که متأسفانه به نفع او نیست ، نسبت می دهد. هنگام تعیین شدت عملی که علیه شخص انجام می شود ، قربانی با درنظر گرفتن فقط جزء شخصی ، نسبت علّی و مفصل را نادیده می گیرد. نقش مهمی در ادراک با نگرش فرد یا اطلاعات مربوط به موضوع درک شده ایفا می شود. این امر با آزمایش بودالف که عکسی از یک شخص را به دو گروه مختلف اجتماعی نشان داد ، ثابت شد. برخی گفتند که قبل از آنها یک جنایتکار بدنام بود ، دیگران او را به عنوان بزرگترین دانشمند معرفی کردند.

کلیشه اجتماعی عبارت است از درک یک فرد گفتگو بر اساس شخصی تجربه زندگی... اگر شخصی به هر گروه اجتماعی تعلق داشته باشد ، او به عنوان بخشی از یک جامعه خاص ، با همه ویژگی های آن شناخته می شود. یک منشی متفاوت از یک لوله کش درک می شود. تصور اجتماعی انواع کلیشه های زیر را دارد:

• قومی ؛
• حرفه ای؛
• جنسیت ؛
• سن.

هنگام برقراری ارتباط با افراد مختلف گروه های اجتماعیممکن است تناقضاتی ایجاد شود که هنگام حل مشکلات رایج برطرف می شود.

اثرات ادراک اجتماعی

بر اساس کلیشه ها ، درک بین فردی شکل می گیرد ، که در آن اثرات زیر مشخص می شود:

• اولویت ؛
• تازگی ؛
• هاله

تأثیر اولویت در درک اجتماعی در اولین جلسه خود را نشان می دهد. ارزیابی فرد براساس اطلاعاتی است که قبلاً به دست آمده است.

اثر تازگی زمانی شروع به کار می کند که اطلاعات کاملاً جدیدی ظاهر شوند ، که مهمترین آنها محسوب می شوند.

اثر هاله در بزرگنمایی خصوصیات مثبت یا برعکس منفی شریک زندگی آشکار می شود. این هیچ استدلال و توانایی دیگری را در نظر نمی گیرد. در یک کلام ، "استاد ، او در همه چیز استاد است".

ادراک اجتماعی آموزشی

درک معلم توسط دانش آموزان توسط رابطه در چارچوب تعیین می شود فرایند آموزشی... هر معلم به نظری علاقه مند است که شخصیت او را در نظر دانش آموزان شکل می دهد. بنابراین درک اجتماعی آموزشی وضعیت معلم ، شیوه زندگی او را تعیین می کند. همه اینها بر ایجاد اقتدار یا فقدان آن تأثیر می گذارد ، که ناگزیر بر کیفیت آموزش تأثیر می گذارد.

قابلیت پیدا کردن زبان متقابلدر ابتدا افراد نابرابر اجتماعی ، بدون از دست دادن حس فاصله معقول ، بر استعداد آموزشی معلم شهادت می دهند.

مفهوم ادراک

تعریف 1

ادراک یک فرایند شناختی از نمایش مستقیم فعال شخص توسط پدیده ها ، اشیاء ، رویدادها ، موقعیت ها است.

اگر این شناخت به سوی اشیاء اجتماعی باشد ، آنگاه این پدیده را ادراک اجتماعی می نامند. مکانیسم های ادراک اجتماعی را می توان به صورت روزانه در زندگی روزمره ما مشاهده کرد.

ذکر ادراک قبلاً در جهان باستان مشاهده شده بود. سهم عظیمی در توسعه از این مفهومتوسط فیلسوفان ، فیزیولوژیست ها ، هنرمندان ، فیزیکدانان آورده شده است. اما روانشناسی بیشترین اهمیت را به این مفهوم می دهد.

ادراک یک عملکرد ذهنی مهم از شناخت است که خود را به عنوان یک فرآیند پیچیده تبدیل و دریافت اطلاعات حسی نشان می دهد. از طریق ادراک ، فرد یک تصویر جدایی ناپذیر از شی ایجاد می کند که بر تحلیل کننده ها تأثیر می گذارد. بنابراین ، ادراک نوعی نمایش حسی است.

ویژگی ها و ویژگی های ادراک

این پدیده دارای ویژگی های اصلی زیر است:

• شناسایی علائم فردی ؛
• جذب صحیح اطلاعات ؛
• شکل گیری یک تصویر حسی دقیق

ادراک با تفکر منطقی ، توجه و حافظه همراه است. این بستگی به انگیزه فرد دارد و نوع خاصی از رنگ آمیزی احساسی دارد.

ویژگیهای اساسی ادراک:

• ساختار ،
• تلقی ،
• عینی بودن ،
• متن نوشته،
• معنی دار بودن

عوامل ادراکی

عوامل ادراکی بر دو نوع هستند:

• درونی؛ داخلی،
• خارجی

عوامل خارجی عبارتند از:

• شدت،
• اندازه،
• تازگی ،
• تضاد،
• تکرارپذیری ،
• ترافیک ،
• قابل تشخیص بودن

عوامل ذاتی ادراک عبارتند از:

• انگیزه ، که شامل این واقعیت است که شخص آنچه را که مهم می داند یا آنچه به شدت به آن نیاز دارد می بیند.
• نگرش های ادراک شخصی ، هنگامی که فرد انتظار دارد آنچه را قبلاً در موقعیت مشابه مشاهده کرده است ببیند.
• تجربه ای که فرد را قادر می سازد آنچه را که تجربه قبلی به او آموخته بود درک کند.
• ویژگی های شخصیتی

تعامل با جامعه از طریق ادراک

مفهوم انواع ادراکات ما به طور گسترده در روانشناسی - ادراک اجتماعی استفاده می شود.

تعریف 2

درک اجتماعی عبارت است از درک و ارزیابی فرد از خود ، افراد دیگر و سایر اشیاء اجتماعی.

این اصطلاح در سال 1947 توسط روانشناس D. Bruner معرفی شد. ورود این مفهوم به روانشناسی به دانشمندان این امکان را داد که به مسائل و وظایف ادراک بشر نگاه متفاوتی داشته باشند. انسان موجودی اجتماعی است و تابع است تعداد زیادیروابط مختلف نگرش مثبت یا منفی فرد نسبت به اطرافیان به درک و ارزیابی شرکای ارتباطی بستگی دارد.

ادراک اجتماعی اشکال مختلفی دارد:

• ادراک انسان ؛
• درک اعضای گروه ؛
• درک گروهی

مکانیسم های ادراک اجتماعی

ادراک دارای ویژگی های خاصی از عملکرد مکانیسم های آن است. سازوکارهای زیر برای درک اجتماعی وجود دارد:

• کلیشه سازی ، که شکل گیری یک تصویر یا ایده مداوم از افراد و پدیده های ذاتی در همه نمایندگان یک گروه اجتماعی است.
• شناسایی ، بیان شده در شناسایی و شناخت شخص یا گروهی در موقعیت ارتباطی ، که در آن مقایسه یا مقایسه حالات داخلی شرکا وجود دارد.
• همدلی ، که دلالت بر همدلی عاطفی با دیگران دارد ، توانایی درک دیگران از طریق حمایت عاطفی از آنها و عادت به تجربیات آنها.
• تأمل ، یعنی خودشناسی از طریق تعامل با افراد دیگر ؛
• جاذبه - شناخت افراد دیگر بر اساس یک احساس پایدار مثبت ؛
• انتساب علّی ، که فرایند پیش بینی احساسات و اعمال افراد اطراف است.

ویژگی شناخت بین فردی در این واقعیت نهفته است که هر دو متفاوت را در نظر می گیرد ویژگی های فیزیکیو ویژگی های رفتاری بنابراین ، ادراک اجتماعی وابستگی زیادی به احساسات ، انگیزه ها ، نظرات ، نگرش ها ، تعصبات هر دو شریک دارد. در درک اجتماعی ، ارزیابی ذهنی شخص دیگری نیز وجود دارد.

ادراک مکانیسم پیچیده ای از تعامل روانی بین فرد و شیئی است که توسط او درک می شود. این تعامل تحت تأثیر عوامل زیادی رخ می دهد.

ادراک- این عملکرد شناختی روان است که درک فردی از جهان را تشکیل می دهد. این عملکرد انعکاسی از یک پدیده یا یک جسم به عنوان یک کل با تأثیر مستقیم آن بر قسمت های سطحی گیرنده اندام های حسی است. یکی از فرایندهای بیولوژیکی محوری روان که پیچیده ترین عملیات دریافت و تبدیل اطلاعات به دست آمده از طریق حواس را تعیین می کند ، که یک تصویر یکپارچه شخصی از یک شی را تشکیل می دهد که از طریق مجموعه ای از احساسات ناشی از این جسم بر تحلیلگران تأثیر می گذارد ، عملکرد است. از ادراک یا ادراک

ادراک در روانشناسی فرایندی از بازتاب مستقیم فعال توسط حوزه شناختی موضوع اشیاء داخلی و اشیا یا پدیده های خارجی است. در قالب نمایش حسی یک شیء ، ادراک ترکیبی از شناسایی یک شیء به عنوان غیرقابل تجزیه ، تمایز ویژگی های فردی در آن ، کشف محتوای آموزنده در آن ، مربوط به هدف عمل ، توسعه حسی است تصویر ادراک فرآیند آگاهی از تحریک گیرنده های حسی است.

ادراک اجتماعی

ظهور و توسعه موفقیت آمیز بیشتر تعامل ارتباطی بین فردی تنها در صورتی امکان پذیر است که بین افراد درگیر در این فرآیند درک متقابل وجود داشته باشد. میزان انعکاس احساسات و ویژگیهای یکدیگر ، درک و درک دیگران ، و با کمک آنها شخصیت خود ، تا حد زیادی فرایند ارتباط ، روابط ایجاد شده بین شرکت کنندگان و روشهای از طریق که آنها فعالیتهای مشترک را اجرا می کنند. بنابراین ، فرایند شناخت و درک موضوعی از موضوع دیگر به عنوان یک جزء اجباری ارتباطات عمل می کند. این م componentلفه را می توان به طور مرسوم جنبه ادراکی ارتباطات نامید.

ادراک اجتماعی یکی از جدی ترین و مهمترین پدیده های روانشناسی اجتماعی است. تعریف ادراک اجتماعی ابتدا توسط D. Bruner پس از شکل گیری دیدگاه کیفی متفاوت از درک موضوع از موضوع ارائه شد.

ادراک در روانشناسی عملی است که در جریان تعامل افراد با یکدیگر بوجود می آید و ادراک ، گذر ، درک و ارزیابی اشیاء اجتماعی توسط افراد را با هم ترکیب می کند.

مفهوم ادراک ترکیبی از موارد زیر است:

• روند فردی درک اقدامات مشاهده شده ؛
• تفسیر علل درک شده از اقدامات و پیامدهای مورد انتظار ؛
• ایجاد استراتژی رفتار شخصی ؛
• ارزیابی احساسی

ادراک اجتماعی ادراک فرآیند ادراک به مفهوم اجتماعی اشیاء اجتماعی است. این فرآیندی است که در تعامل شخصی بوجود می آید ، بر اساس ارتباطات طبیعی و در قالب درک و درک توسط فرد پیش می رود.

درک بین فردی با وابستگی به پاسخ های احساسی ، نگرش ها ، نگرش ها ، باورها ، سرگرمی ها و تعصبات مشخص می شود. ماهیت روابط بین فردی با ماهیت روابط عمومی متفاوت است. از آنجا که یکی از ویژگیهای خاص تعامل بین فردی وجود مبنای احساسی است. بنابراین ، تعامل با ماهیت بین فردی باید به عنوان عامل "شرایط اقلیمی" روانی تیم در نظر گرفته شود. اساس عاطفی روابط بین فردی همه انواع واکنشهای احساسی یک فرد مانند احساسات ، احساسات را ترکیب می کند.

مکانیسم های خاصی برای درک اجتماعی وجود دارد. اول از همه ، شناسایی باید به آنها نسبت داده شود ، و.

فرایندهای ادراک اجتماعی تفاوت قابل توجهی در درک اشیاء غیر اجتماعی دارند. این تفاوت در این واقعیت نهفته است که اشیاء دارای ماهیت اجتماعی نسبت به شخص ادراک ، ویژگی های منفعل و بی تفاوت ندارند. علاوه بر این ، مدل های اجتماعی همیشه با حضور تفاسیر ارزشیابی و قضاوت های معنایی مشخص می شوند. به یک معنا ، ادراک تفسیر است. با این حال ، تفسیر شخص یا گروه دیگری از افراد همیشه به تجربه اجتماعی گذشته موضوع درک کننده ، واکنش های رفتاری شیء ادراک در یک لحظه خاص ، سیستم جهت گیری های ارزشی فرد درک کننده و عوامل دیگر بستگی دارد.

عملکردهای اساسی ادراک وجود دارد که شامل: شناختن خود ، شریک ارتباطی ، سازماندهی فعالیتهای جمعی بر اساس درک متقابل و ایجاد رابطه عاطفی لازم است.

کارکردهای ادراک برای درک بهتر ذات ادراک ضروری است. در جریان اقدامات ارتباطی ، برای درک م effectivelyثر اطلاعات لازم است که درک متقابل داشته باشیم. درک مشارکت کننده در ارتباط را طرف ادراکی تعامل ارتباطی می نامند. این فرایند را می توان به عنوان پایه داخلی فرایند ارتباطات ، که به طور عادلانه ای رسیده است ، ارائه کرد سطح بالاتوسعه.

پدیده ادراک اجتماعی مبتنی بر درک متقابل موضوعات است. بنابراین ، باید توجه داشت که چندین سطح درک وجود دارد. اولین سطح زمانی اتفاق می افتد که سیستم مطابقت داشته باشد ارزش های اجتماعیو معانی فردی ارتباط افراد ، و در میزان ارزیابی متقابل تصادفی وجود ندارد خصوصیات شخصی.

نمونه ای از این سطح درک ارتباطات حرفه ای است. سطح بعدی زمانی مشاهده می شود که نه تنها یک مسابقه وجود داشته باشد سیستم های حسی، بلکه میزان ارزیابی متقابل ویژگی های شخصی نیز وجود دارد. زمانی مشاهده می شود که افراد به طور متقابل از احساسات خود که در رابطه با یک فرد با شخص دیگر ایجاد می شود ، راضی هستند. سطح سوم زمانی است که درجه بالایی از اعتماد متقابل افراد و باز بودن آنها وجود دارد. ارتباطات در این سطح مستلزم عدم وجود اسرار از یکدیگر است ، که تا حد زیادی تحت تأثیر منافع شریک قرار می گیرد.

مانند هر فرآیند ذهنی دیگری ، ادراک با ویژگی های خاص خود مشخص می شود.

ویژگیهای ادراک عبارتند از عینیت (ادراک اجسام نه به عنوان مجموعه ای نامساعد از احساسات ، بلکه به عنوان تصاویری که اجسام خاصی را تشکیل می دهند) ، ساختار (شیء توسط آگاهی به عنوان یک ساختار مدل شده ، انتزاعی از احساسات) ، ادراک ( محتوای روان تأثیر می گذارد) ، ثبات (تغییر ناپذیری موضوع ادراک در هنگام تغییر محرک) ، معنی دار بودن (شی از طریق آگاهی درک می شود ، سپس از نظر ذهنی نامیده می شود و متعلق به طبقه است) و گزینش پذیری (انتخاب برخی از اشیا نسبت به سایرین). ویژگی های ادراک بسته به سن فرد ایجاد می شود.

مکانیسم های ادراک اجتماعی

فرد همیشه به عنوان یک فرد وارد تعامل ارتباطی می شود ، به همان شیوه ای که توسط همکارانش به عنوان یک فرد درک می شود.

ارتباطات به عنوان یک ادراک ، مستلزم وجود ادراک بین فردی است - توسعه یک برداشت اولیه و درک بین فردی به طور کلی. بنابراین ، می توان مکانیسم های ادراک اجتماعی را مشخص کرد ، که روشهای خاصی هستند که تفسیر ، درک و ارزیابی شریک در تعامل ارتباطی توسط یک فرد را تعیین می کنند. رایج ترین مکانیسم ها عبارتند از: اسناد علّی ، شناسایی ، همدلی ، جاذبه ، اجتماعی. بیشتر از توصیف همراه با جزئیاتاین مکانیسم ها

انتساب علّی عبارت است از دلایل پاسخگویی رفتاری به یک موضوع. هر فرد به طور ناخواسته مفروضات خود را در مورد دلایل اقدامات فرد درک شده ، و اینکه چرا دقیقاً او چنین رفتار می کند ، ایجاد می کند. هنگامی که دلایل مختلف رفتار را به شریک خود نسبت می دهد ، ناظر این کار را بر اساس شباهت واکنش های رفتاری خود با شخصی که برای او شناخته شده است یا تصویر شخصیتی شناخته شده ، یا بر اساس تجزیه و تحلیل انگیزه های خود که می تواند در فرد ظاهر شود ، انجام می دهد. در وضعیت مشابه

انتساب گاه به گاه به صورت قیاس عمل می کند و بستگی به برخی جنبه های ادراک از خود شخصی دارد که دیگری را درک و ارزیابی می کند.

روش درک دیگری ، که در آن فرضیه ای در مورد وضعیت روحی او ایجاد می شود ، بر اساس تلاش برای قرار دادن خود در جایگاه یک رفیق ارتباطی ، هویت نامیده می شود. به عبارت دیگر ، مقایسه خود با فرد دوم وجود دارد. در طول شناسایی ، هنجارهای شریک ، جهت گیری های ارزشی او جذب می شوند ، پاسخ های رفتاری، عادات و سلیقه ها. هویت در یک مقطع سنی خاص ، تقریباً در دوره گذار و نوجوانی ، معنای شخصی قابل توجهی دارد. از آنجا که در این مرحله ، شناسایی تا حد زیادی ماهیت رابطه بین یک فرد جوان و یک محیط مهم را تعیین می کند.

ارتباطات به عنوان ادراک شامل درک یکدیگر از طریق ارتباط افراد است و نه تنها به طور انحصاری با حضور انجام می شود سیستم مشترکرمزگذاری یا رمزگشایی اطلاعات و اقدام مشترک ، بلکه ویژگیهای خاصی از درک فرد از فرد است.

همدلی یعنی همدلی با تمرکز عاطفی شخص دیگر. از طریق واکنش های احساسی ، فرد وضعیت درونی شریک زندگی را درک می کند. همانطور که او ارزیابی می کند ، همدلی مبتنی بر توانایی ارائه صحیح و درک آنچه در درون فرد دیگر می گذرد است محیطآنچه او در حال گذر است همدلی در تعامل با دومین شرکت کننده در ارتباط اغلب به عنوان یکی از ضروری ترین ویژگی های حرفه ای روانشناس ، مددکار اجتماعی و معلم تلقی می شود.

جاذبه به عنوان جاذبه ترجمه می شود و می تواند به عنوان شکل خاصی از درک موضوعی دیگر ، بر اساس ایجاد یک احساس مثبت پایدار در رابطه با او بیان شود. در این مورد ، درک یک شریک در تعامل در نتیجه شکل گیری دلبستگی به او ، یک رابطه دوستانه یا عمیق تر از ماهیت شخصی و شخصی ایجاد می شود.

از طریق ادراک و تفسیر متعاقب آن از محیط و محیط اجتماعی ، شخص نیز شخصیت ، اعمال و انگیزه های خود را درک کرده و سپس تفسیر می کند.

بازتاب اجتماعی به فرایند و پیامدهای خودآگاهی توسط فرد در زمینه اجتماعی اشاره دارد. بازتاب اجتماعی به عنوان یک ابزار ادراک اجتماعی به معنای درک فرد از ویژگی های فردی خود و نحوه بیان آنها در واکنش بیرونی و همچنین درک نحوه درک آن توسط محیط است.

ادراک ادراک بین فردی عموماً توسط همه سازوکارهای فوق اداره می شود.

اثرات ادراک اجتماعی

ویژگیهای خاصی که در درک کافی یکدیگر از طریق شرکای متقابل اختلال ایجاد می کند ، آثار ادراک اجتماعی نامیده می شوند. اینها عبارتند از: اثر هاله ، فرافکنی ، اولویت ، تازگی ، خطای متوسط.

ادراک بین فردی مستلزم ارزیابی متقابل شرکت کنندگان از تعامل ارتباطی است ، اما با گذشت زمان ، هیچ تغییری در قضاوت های ارزشی شرکا ایجاد نمی شود. این به دلایل طبیعی رخ می دهد و به آن اثر هاله می گویند. به عبارت دیگر ، قضاوت یک بار در مورد یک شرکت کننده در مورد دیگری تغییر نمی کند ، حتی اگر اطلاعات جدیدی در مورد موضوع ارتباط جمع شود و تجربه جدیدی بوجود آید.

تأثیر ادراک اجتماعی را می توان در هنگام شکل گیری اولین برداشت درباره یک فرد مشاهده کرد ، هنگامی که یک تصور خوب کلی منجر به ارزیابی عموماً مثبت می شود و برعکس ، تصور نامطلوب برتری ارزیابی های منفی را تحریک می کند.

تأثیراتی مانند تقدم و تازگی ارتباط تنگاتنگی با این تأثیر اجتماعی دارد. در طول درک یک فرد ناآشنا ، اثر اولویت غالب می شود. مخالف این اثرتأثیر تازگی در نظر گرفته می شود که شامل این واقعیت است که اطلاعات دریافتی آخرین بار قابل توجه تر است. تأثیر تازگی بر ادراک افراد قبلی آشنا است.

تأثیر فرافکنی نیز متمایز است ، که عبارت است از انتساب شایستگی های شخصی به یک گفتگوی دلپذیر ، و کاستی های شخصی خود به یک گفتگوی ناخوشایند ، به عبارت دیگر ، به وضوح مشخص کردن ویژگی هایی که در درک افراد در گفتگوها مشخص می شود. شخصی. تأثیر خطای متوسط ​​در گرایش به نرم کردن ارزیابی ویژگی های بارز شریک نسبت به میانگین بیان می شود.

اثرات ذکر شده باید به عنوان بیان یک فرایند خاص همراه با درک فرد توسط یک فرد در نظر گرفته شود. به این فرایند کلیشه می گویند.

بنابراین ، مفهوم ادراک بازتاب چیزها و موقعیت های واقعیت در طول تأثیر آنها بر حس افراد است. در این مورد ، نقش مهمی در دوره سنی ایفا می شود که فرد درک کننده در آن است.