خلاصه درس گفتار درمانی "صدا و حرف ش. معرفی موضوع. توسعه توجه و ادراک بصری

اهداف: برای روشن شدن بیان صدا "NS" ، ادغام تلفظ صحیح صدا "NS" در هجا ، کلمات ، جملات ؛ برجسته کردن کلمات با صدا "NS" از تعدادی دیگر ؛ تعیین محل صدا در یک کلمه ؛ تثبیت مهارت شکل گیری افعال پیشوند ؛ توسعه توجه ، حافظه

تجهیزات: تمرین بازی در قالب ارائه پاور پوینت "بیا به ماشا کمک کنیم" , تابلوی تعاملی، پروژکتور ، لپ تاپ.

فرایند درس.

1. سازمان لحظه
2. تکرار گذشته.

نام اقلام لباس تابستانی را به خاطر بسپارید (زمستان ، نیم فصل).

3. پیام موضوع.

آشنایی با موضوع در پایان بازی "معماها را حدس بزنید"

(ارائه - اسلاید شماره 2)

متن معما روی صفحه ظاهر می شود ، گفتاردرمان معما را می خواند.

از کودکان دعوت می شود تا معما را حدس بزنند. یک عکس-پاسخ روی صفحه ظاهر می شود.

تصاویر-پاسخ ها: کلاه ، کت خز ، سوسن دره ، مخروط کاج.

همه پاسخ ها چیست؟ صدای کلی این کلمات چیست؟ (NS)

بیایید امروز با صدا آشنا شویم "NS" .

4. شفاف سازی بیان صدا "NS" .

در بازدید "می آید" ماشا (ارائه - اسلاید شماره 3)

اجازه دهید ماشا به یادگیری تلفظ صحیح صدا کمک کند "NS" .

لبها کمی به جلو کشیده شده اند ، زبان توسط دندانهای بالا بالا می رود: Sh-Sh-Sh ...

(بچه ها جلوی آینه صدا می دهند "NS" ) .

بیایید با ماشا بادکنک ها را باد کنیم: Sh-Sh-Sh ... (اسلاید شماره 4)

توپ ها پرواز کردند.

ویژگی صدا ارائه شده است "NS" - همخوان ، ناشنوا

کودکان به یاد می آورند که صدا "NS" همیشه محکم

5. توسعه شنوایی آوایی.

الف) ارائه استفاده می شود "بیا به ماشا کمک کنیم" (اسلاید شماره 5)

گفتاردرمانگر تصاویر نشان داده شده روی اسلاید را نام می برد. بچه ها وقتی کلمه ای را با صدا می شنوند باید دست بزنند "NS" .

صحت کار با فشار دادن بررسی می شود "موش" روی تصویر روی صفحه (صدای کف زدن شنیده می شود).

6. اطمینان از تلفظ صحیح صدا "NS" در هجا ، کلمات.

الف) D / و "یک کلمه خرج کن" (ارائه - اسلاید شماره 9-11)

گفتاردرمان یک کلمه را شروع می کند ، کودکان از یک تصویر برای پایان دادن به یک هجا با صدا استفاده می کنند "NS" :

ما-… (SHI) MA - ... (SHA) MI- ... (SHKA)

گالو - ... (SHI) KA - ... (SHA) PU- ... (SHKA)

KAMA - ... (SHI) PA- ... (SHA) NS-… (SHKA)

SHI- ... (SHKA)

ب) - به یاد داشته باشید کدام کلمات با صدا هستند "NS" گرفتار شدی؟

(کلاه ، خرس ، کلاه ، دوش ، ماشین).

بیایید به ماشا در تعیین صدا کمک کنیم "NS" .

محل صدا مشخص می شود "NS" (ابتدا ، وسط ، پایان کلمه)

(صحت با استفاده از اسلایدهای 6-10 با فشار دادن بررسی می شود "موش" بر

پنجره 1 ، 2 یا 3 زیر تصویر - به ترتیب ابتدا ، وسط یا انتهای کلمه).

7. دقیقه های فیزیکی.

کودکان یک حلقه کوچک تشکیل می دهند که دست یکدیگر را گرفته اند. گفتاردرمانگر می گوید این یک توپ کوچک است. روی کلمات "توپ بزرگ" کودکان یک دایره بزرگ تشکیل می دهند و قدم های کوچکی به عقب بر می دارند. روی کلمات "بادکنک ترکید" بچه ها دستان خود را می اندازند ، چمباتمه می زنند و می گویند: "ش-ش-ش" .

بازی دو یا سه بار تکرار می شود.

8. اطمینان از تلفظ صحیح صدا "NS" در جملات

دی "استودیو" .

کودکان تشویق می شوند که به آتلیه مراجعه کنند.

روی تخته سیاه پوستری است که خیاطی را نشان می دهد.

در آتلیه چه می کنند؟ (آنها در آتلیه می دوزند).

چه کسی لباس می دوزد؟ (در آتلیه لباس های خیاط را می دوزد).

نام خیاط ما ماشا است.

چه مواردی با صدا "NS" در عنوانی که در آتلیه می بینید؟ (کابینت، چرخ خیاطی، سیم پیچ ، چوب لباسی ...)

ماشا امروز سفارشات زیادی دارد ، اما اول از همه فقط آن لباس هایی را می دوزد که نام آن صدا دارد "NS" .

روی تخته تصاویر وجود دارد: کت خز ، چکمه های نمدی ، پیراهن ، شلوار ، لباس ، کلاه ، کت ، ژاکت ، بارانی ، تی شرت ، ژاکت ، شورت ، جوراب شلواری ، دستکش (NS)کی ، روسری ...

ماشا چه نوع لباسی خواهد دوخت؟ (بچه ها جواب می دهند پیشنهاد کامل... نمونه جواب: "ماشا یک کت خز می دوزد" .)

9. تشکیل کلمات با استفاده از پیشوندها.

بیایید به آتلیه برگردیم و به ماشا در خیاطی کمک کنیم. حالا ماشا یک کت خز را می دوزد.

بنابراین ، شما به یک کت خز نیاز دارید ... (درز).

برای این کار ، آستین های کت خز نیاز به ... (داخل).

سجاف روی کت خز لازم است ... (SEWN).

دکمه های کت خز باید ... (دوخت روشن).

الگوی روی کت خز ضروری است ... (گلدوزی).

اگر کت خز بزرگ است ، باید ... (درآمد).

اگر کت خز را دوست ندارید ، می توانید ... (لغو کردن).

اگر ناگهان کت خز شکسته شود ، می تواند ... (SEWN).

در کلاس چه صدایی آموختید؟ این چه صدایی است؟

کلمات با صدا را به خاطر بسپارید "NS" که ما در کلاس صحبت کردیم

درس زیر گروه گفتار درمانی در مورد اصلاح تلفظ صدا

معلم گفتاردرمانگر: N.V. آباشینا

موضوع:اتوماسیون صدا [w] در کلمات با ساختار هجا مختلف

شکل هدایت: بازی یک سفر است

وظایف:

• آموزشی:

1. تثبیت دانش در مورد ویژگی های مفصل صدا [w] ؛
2. تثبیت مفهوم "صدای همخوان" ؛
3. شکل گیری مهارت در تجزیه و تحلیل صدا و ترکیب کلمات دو هجا.

• اصلاحی و تکاملی:

1. تمرین در تلفظ صحیح یک صدا به صورت جداگانه ، در هجا ، در کلمات ؛
2. توسعه مهارت های حرکتی مفصل با انجام ژیمناستیک مفصلی;
3. شکل گیری درک واجی و توسعه شنوایی آوایی از طریق تمرینات در انتخاب یک صدای معین ؛
4. توسعه گفتار و توجه شنوایی از طریق تمرین در بازتولید تعداد معینی از کلمات ؛
5. توسعه حافظه حرکتی از طریق تمرینات مربوط به بازتولید موقعیت های مفصل داده شده مطابق نمادها و طبق دستورالعمل ها ؛
6. توسعه مهارتهای حرکتی خوب و عمومی از طریق تمرینات حسی لمسی ، مکث های پویا;
7. ایجاد یک بازدم صحیح (طولانی ، صاف) از طریق تمرینات تنفسی ؛
8. توسعه ادراک بصری و حافظه از طریق تمرین در حفظ و تولید مثل.

• آموزشی اصلاحی

1. افزایش میل به زیبا و درست صحبت کردن
2. فعال سازی فرهنگ لغت: صدا ، حیوانات

کار مقدماتی:

تمرینات بیان ؛

تمرینات تنفسی;

تنظیم صدا [w] ؛

بازی ها و تمرینات برای توسعه شنوایی آوایی ؛

آموزش تجزیه و تحلیل هجاهای مستقیم

تجهیزات:آینه ها ، تصاویر-نمادها برای ژیمناستیک مفصلی , مجموعه ای از تصاویر با صدای "w" ، نمادهای صداها (صداها) ، جعبه هایی با غلات ، مجموعه ای از حروف ، یک طرح تجزیه و تحلیل صدا ، یک طرح بیان صدا ، یک مجموعه برای تجزیه و تحلیل صوتی هجایی ، شخصیت های کارتونی و تصاویر حیوانات ، ترسیم تصاویر برای صدایی معین ، طرح تابه با حروف مغناطیسی ، بازی های آموزشی، کامپیوتر با ضبط صدا ، ژیمناستیک برای چشم ها.

دوره درس

من.مدت زمان بندی آماده سازی دستگاه های مفصلی

متخصص گفتار درمانی:بچه ها ، بیایید درس خود را شروع کنیم! امروز ما یاد می گیریم که صداها و کلمات را به زیبایی تلفظ کنیم ، برای این کار ژیمناستیک را برای لب ها و زبان انجام می دهیم. (تصاویر روی صفحه کامپیوتر ، گفتاردرمانگر با اجرای قافیه همراه است)

ژیمناستیک مفصلی.

نمادهای عکس (با کلمات)

"پروبوسسیس"

من از فیل تقلید می کنم ، لب هایم را با پروبوسک می کشم

و اکنون آنها را آزاد می کنم و آنها را به محل خود برمی گردانم

لب ها آرام و آرام می شوند

"اسپاتول"

زبان خود را با یک کاردک بگذارید
و آن را زیر حساب نگه دارید ،
یک دو سه چهار پنج.
زبان باید آرام باشد.

"جام"

زبان خود را پهن کنید
لبه ها را بالا ببرید.
زبان پهن است

و مانند یک فنجان ، عمیق.

تصاویر بدون دستورالعمل شفاهی

"تاب خوردن"، " مربای خوشمزه»

بنابراین ، ما زبان خود را برای کار آماده کرده ایم!

II بیان هدف و موضوع درس.

متخصص گفتار درمانی: من اکنون برای شما شعری می خوانم ، با دقت گوش دهید ، که این صدا بیشتر از دیگران تکرار می شود:

دراز کشیدن NSکا ، می NSکا ، زن و شوهر ما NSدر

در راه سوار شوید NSآنها می خواهند.

کنار چشم نشسته NSکا ،

منتظرند NSسنگ زنی ، NSجهنم ، به NS NS

اسفند است NSکا به موقع رسید

او هم می خواست برود.

"تی NS e ، ti NS e! " - NSزمزمه می کنیم NSکا ،

"نه NSذهن اگر NS com!

مامان NS inist سیگنال می دهد ،

آیا همه آماده هستند که با ما بیایند؟ "

چه صدایی اغلب تکرار می شود؟

می توانید همه حیوانات ذکر شده در شعر را در واگن های قطار مشاهده کنید.

بنابراین،امروز ما به تلفظ تلفظ [sh] ادامه می دهیم.

برای انجام این کار ، ما با حیواناتی که این صدا را در نام خود دارند سفر می کنیم.

سوم... به روز رسانی دانش

قبل از عزیمت به سفر ، بیایید آنچه را که در مورد صدای مورد علاقه حیوانات می دانیم به آنها نشان دهیم:

بیایید به یاد بیاوریم که چگونه صدا [sh] را تلفظ می کنیم.

1) بیان صدا با نمادها: (کودکان نشان می دهند)

لب با لوله ؛

دندانهایی با حصار ، کمی باز ؛

زبان پهن است ، با یک کاسه ، در پشت دندانهای بالا ؛

جت هوای گرم (نمادها).

چه صدایی [w]؟

2) ویژگی های صدا (مطابق نمودار):

مصوت یا صامت (چرا) ؛

سخت یا نرم؛

صدا دار یا ناشنوا

بنابراین ، امروز چه تصویری از صدا را انتخاب می کنیم (صدا آبی است ، بدون زنگ): هم صدا ، سخت ، ناشنوا.

3) تعیین نامه

برای ما باقی می ماند که به خاطر بسپاریم این صدا با چه حرفی مشخص شده است:

نمایش صداها و حروف در شهر ؛

ما حروف را در croup پیدا می کنیم و حرف "W" را در بین آنها مشخص می کنیم.

آفرین بچه ها! حیوانات ما مطمئن شده اند که شما آماده سفر هستید.

و امروز به روستایی می رویم که شخصیت های کارتونی در آن زندگی می کنند. و اینکه چه نوع روستایی است و چه کسی در آن منتظر ماست ، بعداً خواهید فهمید.

برای رسیدن به روستا و ملاقات با قهرمانان ، در طول مسیر وظایف خود را انجام می دهیم ، اگر با وظایف کنار بیاییم ، به مقصد می رسیم.

- بنابراینبه جاده رسیدیم

4) تمرینات تنفسی

استنشاق از طریق بینی بازدم با عبارت:

Chukh-chukh-chug ، حرکت چرخ ها را با دستان خود نشان می دهد

5) ژیمناستیک گفتار

برای لذت بخش تر رفتن ، بیایید جملات خالص را با هم صحبت کنیم:

Sha-sha-sha-جاده خوب است

شو شو شو-من برای دیدار عجله دارم

Sho-sho-sho-خوب سوار شوید

اولین توقف در راه ما.

6) تمرین ادراک شنوایی

چشمان خود را ببندید و به صداها گوش دهید ، حدس بزنید کجا را ترک کردیم.

(ضبط صدا: صداهای جنگل)

منV. اتوماسیون صدا در کلمات.

توقف "Lesnaya Polyanka" (ما سنجاب و خرگوش را در علفزار می کاریم)

ببینید چه حیواناتی با ما ملاقات می کنند: خرگوش و سنجاب. آنها چه نوع حیواناتی هستند؟ خرس ما پیشنهاد درمان حیوانات را می دهد.

بازی "تغذیه خرگوش ها"

- خرگوش ها چه می خورند؟ آیا برای زمستان ذخیره می کنند؟ چگونه زمستان می کنند؟

خرگوش ها غذای آبدار و سالم را از دست می دهند ، آنها را با هویج درمان کنید:

اگر صدای [Ш] را در کلمه می شنوید ، یک هویج به خرگوش بدهید (هر کودک یک خرگوش و هویج دارد): یک کلاه، یک کاسه، گربه, کوزه، کلاه ایمنی، کت خز, یک ماشین، ماسک ، بلوط ، فرنی، خرس.

بازی "درمان سنجاب ها"

پروتئین ها چه می خورند؟ آیا برای زمستان انبار می کنند؟ زمستان طولانی است و عرضه سنجاب ها به پایان رسیده است ، آنها را با موارد زیر درمان کنید:

سنجاب ها عاشق قارچ ، آجیل هستند (عکسهای پروتئینی و موجودی: قارچ ، آجیل ، روی سمت عقبهر قارچ و مهره با تصاویر شیئی که در آن صدا [w] وجود دارد چسبانده شده است ، تصاویر در انبارها پنهان شده است. وقتی به سنجاب غذا می دهید ، آنچه را که به درستی نشان داده شده نام ببرید ، مطمئن شوید که صدا را درست [w] تلفظ کنید ، اگر درست صدا کنید ، ذخایر پروتئین خود را دوباره پر می کنید.

بازی "علفزار را حل کرد".

خرگوش ها و سنجاب ها به همراه جنگل به جنگل فرار می کنند و به شما پیشنهاد می شود که دشت را پر کنید:

فقط اشیایی را انتخاب کنید که صدا [w] در نام آنها وجود دارد (به هر کودک مجموعه ای از کارت ها با اشیاء داده می شود ، مستقل کار کنید ، سپس به صفحه بروید و تصاویر را قرار دهید)

بچه ها یکدیگر را بررسی می کنند

بنابراین،ما همه کارها را با موفقیت انجام دادیم و یاد گرفتیم چگونه کلمات را با صدا [w] پیدا کنیم.

دقیقه فیزیکی "میمون های خنده دار" (کامپیوتر)

• ایستگاه بعدی "مرغزار گل"

یک زنبور در این چمن منتظر ماست. حیوانات ما می خواهند تعیین کنند که در نام هر کدام از آنها صدا [w] کجاست. من نام حیوان را می گذارم و شما تعیین می کنید که صدا کجاست: در ابتدا ، وسط ، در انتها. (طرح ها)

زنبور را روی گل مورد نظر می کاریم.

(زنبور ، گربه ، موش ، خرس ، اسب ، قورباغه)

بنابراین، ما آموخته ایم که تعیین کنیم کجا صدا [w] در کلمات قرار دارد: در ابتدا ، وسط یا پایان.

• مقصد "دهکده پروستوکاشینو"

به روستا رسیدیم. روستا چیست؟ ما با شخصیت های کارتونی (تصویر: گربه ماتروسکین ، سگ شاریک ، عمو فدور) ملاقات می کنیم. آنها از چه کارتون هایی هستند؟ نام روستایی که به آن رسیدیم چیست؟ نام کدام قهرمان دارای صدایی است که ما امروز در حال یادگیری صحبت کردن آن هستیم

روستاییان منتظر شما هستند و به ما پیشنهاد بازی می دهند:

الف) کلمات با صدای [Ш] را در روستا بیابید ، آنها را به نوبت نام ببرید و از قهرمانان نشان بگیرید. موش ها را بشمارید: یک موش ، دو موش ... ، توپ ها را بشمارید.

ب) اشیایی را که در قفسه سینه هستند به خاطر بسپارید ، از آنها عکس بگیرید ، من آنها را می بندم ، و شما آنها را از حافظه نام می برید. آنچه رفته است

ژیمناستیک بصری (خورشید در پروستوکاشینو ، رایانه)

ج) به Galchonka کمک کنید تا به لانه برسد (کلمات را در امتداد فلش بخوانید)

بنابراین، شخصیت های کارتونی شنیدند که چگونه می توانید صدا را تلفظ کنید و بسیار خوشحال هستند که همه چیز برای شما کار می کند.

ه) وظیفه در خانه: شریک عکسهای خود را از شکار برای شما آماده کرده است ، شما باید اشیاء را با صدا [w] پیدا کرده و آنها را رنگ آمیزی کنید ، تکالیف را انجام دهید.

V... تجزیه و تحلیل صدا و ترکیب کلمه "فرنی".

امروز همه سفرهای زیادی کرده اند ، بازی کرده اند و گرسنه شده اند. شما باید شام بپزید

در قابلمه حروف وجود دارد ، شما باید ناهار را "بپزید"

کودکان کلمه "فرنی" را از حروف مغناطیسی تشکیل می دهند.

صداي اول ، دوم ، سوم ، چهارم را نام ببريد.

چه کلمه ای بیرون آمد؟ (فرنی)

در این کلمه چند صدا وجود دارد؟ (4)

صدایی را که امروز تکرار کردیم نام ببرید. کجا ایستاده؟

VI. ساختار هجایی کلمات

وقت آن رسیده است که به جاده بروید. به نظر می رسد که حیوانات هنگام رانندگی ، مکان های خود را با هم مخلوط کرده اند ، آنها را به درستی کاشته اند:

ماشین اول - حیواناتی که نام آنها از یک هجا (زنبور عسل) تشکیل شده است.

کالسکه دوم -... از دو هجا (گربه ، خرس ، موش) ؛

کالسکه سوم - ... از سه هجا (اسب ، قورباغه ، میمون)

همه جای خود را گرفته اند ، ما می رویم ...

ما رسیدیم .. ما حیوانات را روی تخته می گذاریم ، هر حیوان را نام می بریم ، صداها را به درستی تلفظ می کنیم

VI... جمع بندی نتایج درس.

ما امروز بیشترین صدا را چه صدایی داشته ایم؟ ([NS]).

Vii. ارزیابی کار کودک. بازتاب

حیوانات خوشحال هستند که یاد گرفته اید صدای مورد علاقه خود را تلفظ کنید. آیا سفر را دوست داشتید؟ بادکنک هایی با روحیه ای که در کلاس داشتید انتخاب کنید.

اولسیا موروزوا
خلاصه کلاسهای گفتاردرمانی"صدا و حرف W"

اهداف: 1. آشنایی صدا & lt؛ W> ، او ویژگی های مشخصه، با با حرف Ш.

2. تقویت تلفظ صحیح صدا & lt؛ W> در هجا ، کلمات.

3. توسعه واجی شنوایی: قابلیت برجسته سازی صدا & lt؛ Ш> با گوش و تلفظ تعدادی دیگر صدا, هجا، کلمات و تعیین موقعیت صدا در یک کلمه.

4. تمرین خواندن هجا، کلمات با با حرف Ш... آشنایی با قاعده نگارش هجا SHI.

5. تقویت میل به تلفظ صحیح مجموعه صداها.

تجهیزات: آینه ، تصاویر شیء تظاهرات (گل های ذرت ، بابونه ، زنبور ، زنبور عسل ، بنفشه ، پیراهن ، تی شرت ، شلوار ، شلوار کوتاه ، دمپایی ، صندل ، شکلات ، آب نبات ، کلبه ، خانه ، قلم ، مداد ، اشیاء جداگانه تصاویر ، 2 عدد برای هر کودک (ساعت ، نی ، کمان ، اسب ، انگشتر ، کمد لباس ، سورتمه ، توپ ، لوله ، توپ ، هواپیما ، گربه ، خرگوش ، کلاه ، چتر ، موش ، اسباب بازی Shurshunchik ، خانه های صوتی، مجموعه ای برای طرح های کلمه ، قفل صامت نامه ها، کارت نمایشی حروف Ш، کارت خواندن ، کاربرگ آغازگر با حرف W، ظروف با مداد رنگی ، ارائه به اشتغال، یک کامپیوتر.

طرح کلاس ها:

I. لحظه سازمانی.

متخصص گفتار درمانی: قبل از شروع کلاس هایک بازی برای ارتباط برگزار می شود

"صبح بخیر":

صبح دوباره فرا رسید. من به شما لبخند می زنم و شما به یکدیگر لبخند می زنید.

آفرین! امیدوارم روشن باشید مشاغلهمچنین مانند یکدیگر در این بازی مراقب یکدیگر هستند.

II پیام موضوع کلاس ها.

متخصص گفتار درمانی: بچه ها ، امروز با افراد جدیدی آشنا می شویم صدا و حرف... اما با کدام یک ، دوست من شورشونچیک در این مورد به ما می گوید.

سوم ژیمناستیک مفصلی.

متخصص گفتار درمانی: بیا به راستل سلام کنیم.

فرزندان: سلام ، شورشونچیک.

زنگ زدن: بچه ها صبر کنید!

متخصص گفتار درمانی: اوه ، شورشونچیک! چه بلایی سرت اومده؟

زنگ زدن: من درو نمی کنم!

متخصص گفتار درمانی: آیا امروز تمریناتی برای زبان انجام دادید؟

زنگ زدن: نه!

متخصص گفتار درمانی: خوب ، پس همه چیز برایم روشن است. زبان شما بیدار نشده است و بنابراین نمی توانید همه چیز را به درستی تلفظ کنید صداها... اما اکنون آن را برطرف می کنیم.

بچه ها ، به طوری که کلمات صاف به نظر برسند

بیایید چند تمرین برای زبان انجام دهیم.

- "لبخند":

صبح زود بیدار می شویم

بیایید به مادر و پدر لبخند بزنیم.

- "حصار":

بیایید از پنجره به حیاط نگاه کنیم

و در آنجا حصاری خواهیم دید.

- "نقاش":

برای تمیز نگه داشتن خانه

سقف را با قلم مو رنگ کنید.

- "جام":

حالا استراحت می کنیم

یک قاشق چای خوری بخوریم

- "مربا خوشمزه":

بیایید چای را با جوش بخوریم.

- "اسب":

در امتداد مسیر باریک و هموار

ما سوار اسب می شویم.

- "قارچ":

مسیر درخت بلوط دارد

یک قارچ در زیر درخت بلوط رشد می کند.

- "هارمونیک":

ما کمی خوشحالیم

بیایید آکاردئون بزنیم.

زنگ زدن: آخ! و واقعاً کمک کرد. خودشه صداها به دست می آیند!

IV مشخص کردن<Ш>از نام مشخصه صدا.

زنگ زدن ، و چه چیزی صداآیا امروز قصد تدریس داریم؟

هنوز حدس نزده اید؟ این صدادر ابتدا و وسط نام من مخفی شد!

بچه ها ، شما حدس زده اید که چیست صدا?

- صدا Ш.

درست. گفتن صدا W و خود را در آینه نگاه کنید. آیا مانعی در جریان هوا وجود دارد؟ بنابراین این چیزی است که صدا: مصوت یا صامت؟ بچه ها جواب می دهند.

بگویید ، کف دست خود را روی گردن قرار دهید صدا... آیا صدایی می خواند؟ به معنای صدا Ш: ناشنوا یا صدا؟ پاسخ های کودکان.

آره بچه ها صدا Ш - همخوان، ناشنوا ، و همچنین همیشه سخت است. و او در بال آبی قلعه همخوان ها زندگی می کند.

بیایید ویژگی را تکرار کنیم صدا Ш.

بچه ها تکرار می کنند: صدا Ш - همخوان، سخت ، ناشنوا

زنگ زدن: اوه ، چه دوستان خوبی!

V. بازی "بگیر صدا Ш» .

متخصص گفتار درمانی: بله ، شورشنچیک ، بچه های من بسیار باهوش و مراقب هستند.

زنگ زدن: اوه ، من می خواهم باور کنم که آیا آنها واقعاً توجه دارند. پیشنهاد می کنم یک بازی انجام دهید "بگیر صدا Ш» .

متخصص گفتار درمانی: و چی؟ ایده خوبی است! دستهایمان را آماده کردیم. اگر می شنوید صدا & lt؛ W> ، کف زدن دست ها:

الف) Sh ، S ، M ، Sh ، Sh ، Z ، Y ، Sh

ب) ASH ، USH ، MA ، SHO ، SHI ، SHE ، SO

ج) باغ ، مک ، نویز ، چکش ، شوخی ، مداد ، میز ، گربه

زنگ زدن: خوب ، ما این کار را کردیم!

Vi تلفظ صدا در هجا، کلمات انتخاب کلمات با صدا Ш.

زنگ زدن: بچه ها ، رویای من این است که نویسنده شوم. و من تصمیم گرفتم یک داستان در مورد چگونگی سفر به همستر در تابستان بنویسم. اما من می خواهم که داستان تا حد ممکن حاوی کلمات باشد صدا & lt؛ W>. آیا می توانید به من کمک کنید آنها را پیدا کنم؟

تاتیانا آناتولیونا به خوبی با این داستان آشنا است. بنابراین اجازه دهید او بگوید ، و من یادداشت می کنم.

متخصص گفتار درمانی: معامله. خوب ، بیایید شروع کنیم.

یک صبح تابستانی خوب ، شورشنچیک تصمیم گرفت به دیدار دوستش همستر برود. در حال جمع آوری ، او آهنگهای خنده دار را برای خودش زمزمه کرد. اکنون از شما می خواهم که به دقت و بدون اشتباه به آنها گوش دهید. تکرار: SHA-SHO-SHU

و از این پس در انتخاب کلمات با کمک نیاز داریم صدا & lt؛ W>.

بنابراین ، شورشونچیک تصمیم گرفت لباس بپوشد. او (پیراهن یا تی شرت ، (شلوار یا شورت)... پاهای راحتی گذاشت (صندل یا دمپایی)... و با محکم بستن در ، مسیر را طی کرد. در امتداد آن به زیبایی شکوفا شد (گلهای ذرت یا گل مروارید ، و بالای گلها وزوز کردند (زنبورها یا زنبورها)... در لبه جنگل ، عطری معطر وجود داشت (قاصدک یا سوسن دره)... روی شاخه ای از کاج بلند نشست پرنده جالب... بود (فاخته یا سوراخ)... چقدر زیبا بود در جنگل! اینجا و آنجا در چمن دیده می شد (بولتوس یا قارچ)... شورشونچیک با وارد شدن به یک پاکسازی وسیع ، دید (کلبه یا خانه)همستر از دیدن دوستش بسیار خوشحال شد. به عنوان هدیه ، شورشونچیک آورد (قلم یا مداد)... و همستر با مهمان رفتار کرد (شکلات یا آب نبات)... و سپس دوستان تصمیم گرفتند یک بازی انجام دهند "مستقر شده صدای Ш در خانه» .

Vii. بازی "مستقر شده صدا & lt W> به خانه ".

بگذارید ما هم این بازی را انجام دهیم.

متخصص گفتار درمانیکلمات را از روی تخته سیاه فرا می خواند (کلماتی که بچه ها انتخاب کرده اند و بچه ها در آن هستند صداخانه ها موقعیت را تعیین می کنند صدا Ш در آنها.

زنگ زدن: ها! انجام این بازی با هم برای همه آسان است. همچنین می توانید از همسایه خود جاسوسی کنید.

متخصص گفتار درمانی: خوب. بیایید ببینیم چگونه بچه ها به تنهایی با این کار کنار می آیند. شما 2 عکس روی میزهای خود دارید. آنها را بگیرید ، با آنها عکس بگیرید صدا Sh و محل را تعیین کنید صدا در آن.

کودکان وظیفه خود را انجام می دهند. سپس اجرای آن را با صدای بلند توضیح می دهند.

زنگ زدن: آفرین!

هشتم دقیقه تربیت بدنی

متخصص گفتار درمانی: زنگ زدن! و من و بچه ها بازی درباره دوست شما همستر را می شناسیم. میخوای یه نگاه بندازی؟

زنگ زدن: با کمال میل!

کودکان همراه با متخصص گفتار درمانییک دقیقه فیزیکی انجام دهید "همستر":

همستر ، همستر ، همستر -

بشکه راه راه.

هومکا زود بیدار می شود

گونه ها را می شوید ، گوش ها را می مالید.

همستر کلبه را جارو می کند

و بیرون می رود تا شارژ کند.

یک دو سه چهار پنج -

هومکا می خواهد قوی شود.

نهم آشنایی با با حرف Ш.

زنگ زدن: اوه ، چه جالب! آیا می دانید هنگام خروج از خانه همستر به من داد حرف W... اگر می خواهی به تو می دهم.

متخصص گفتار درمانی: متشکرم ، شورشنچیک!

نگاه کنید حرف W -

نامه بسیار خوب است,

من حرف W را نوشتم:

سه پایه و یک تختخواب در پایین.

متخصص گفتار درمانیبه کودکان کارت نمایشی نشان می دهد با حرف Ш.

سپس نحوه املای این را توضیح می دهد حرف.

X. خواندن هجا و کلمات با کارت:

ASH USH OSH YSH

SHA SHU SHO SHI

STEP NOISE SHOCK SEAM

U-SHI SHI-NA KA-SHA SHU-BA

یازدهم کار بر روی ورق کار کتاب ABC.

متخصص گفتار درمانی: بچه ها ، بهتر به یاد داشته باشید حرف W و او را با دیگران اشتباه نمی گیرد نامه ها، Shurshunchik و من به شما پیشنهاد می کنم رنگ آمیزی کنید حرف ش روی ورق های آغازگر... چه رنگی رنگ خواهی کرد نامه ها؟ چرا؟ پاسخ های کودکان. رنگ کنید نامه هافقط با رنگ آبی دنبال می شود ، زیرا نشان دهنده یک صامت جامد است صدا Ш.

کودکان نقاشی می کنند حرف.

دوازدهم نتیجه کلاس ها.

متخصص گفتار درمانی: بچه ها ، یادتون هست کدوم ما امروز صدا و حروف را مطالعه کردیم?

بچه ها جواب می دهند.

زنگ زدن: آفرین! از شما برای کمکتان ممنونم! خداحافظ!

متخصص گفتار درمانی: خداحافظ ، روستل!

علم نقایص گفتار ، که روشهای از بین بردن آنها را مطالعه می کند ، و همچنین تمرینات ویژه برای زبان - گفتاردرمانی. نه تنها کودکان ، بلکه بزرگسالان نیز به این علم روی می آورند تا صداها را به درستی و زیبایی تلفظ کنند و در هر شغلی که نیاز به ترغیب ، الهام بخشیدن ، به اشتراک گذاری اطلاعات با دیگران دارد ، موفق باشند. برای اصلاح نقایص گفتاری ، از منظم استفاده کنید تمرینات گفتاردرمانیبرای کودکان و بزرگسالان

برخی از والدین در کودکان خود مشکلات گفتاری را تجربه می کنند

در مقاله ما پیدا خواهید کرد نکات مفیدو برای مهارتهای بیان صحیح و همچنین بسیاری از تکنیکهای ارزشمند برای تصحیح تلفظ صداها توسط فرزندان خود.

برای دستیابی به نتایج عالی در تجارت و داشتن توانایی متقاعد کردن ، لازم است نه تنها در گفتار مسلط باشید ، بلکه افکار خود را به وضوح و خوانا بیان کنید. همه نمی توانند فوراً بر این علم تسلط پیدا کنند ، بنابراین شیوه های مختلفی برای بهبود مهارت ها وجود دارد.

تمرینات گفتاردرمانی برای بزرگسالان

همچنین در بزرگسالان تار گفتاری وجود دارد ، بنابراین اگر از نظر تلفظ نقص دارید ، از دوستان خود بپرسید. به سادگی می توانید چند عبارت را روی دیکتافون ضبط کنید و سپس به صدای خود با دقت گوش دهید.

تمرینات گفتاردرمانی برای بزرگسالان وجود دارد که اصلی ترین آنها حفظ و مطالعه پیچ های زبان است. اگر بهتر است بچه ها آن را به صورت بازیگوش ارائه دهند ، کافی است که بزرگسالان برای تمرین این مهارت مأموریت بدهند.

مشکلات تلفظ در اکثر موارد به راحتی پس از گذراندن دوره های معمولی برطرف می شود

بنابراین ، همه باید قوانین زیر را در طول آموزش رعایت کنند:

• چرخاندن زبان را 3-4 بار بخوانید ؛
• آن را به آرامی ، با وضوح و واضح صحبت کنید ؛
• وقتی می خواهید همه چیز را به درستی تلفظ کنید ، می توانید سرعت را افزایش دهید.
• مهم است که همه صداها را با کیفیت بالا تلفظ کنید ، نه سریع.
• پیچ های کوتاه زبان باید در یک نفس تلفظ شوند.

کارهای مشابه برای بزرگسالان و کودکان مناسب است:

1. زبان خود را بچرخانید ، نشان دهید که چگونه اسب می تپد.
2. لبخند بزنید و سعی کنید با زبان به کام برسید.
3. تصور کنید بدون لمس گوشه های لب عسل را از لب های خود لیس بزنید.
4. زبان خود را بین دندان های خود فشار دهید و آن را به بالا و پایین حرکت دهید.

از آینه برای اطمینان از انجام صحیح کارهای خود استفاده کنید. برای پیگیری پیشرفت خود ، عبارت یا شعر را بخوانید و به هر گونه علائم نگارشی توجه کنید.

تمرینات گفتاردرمانی برای کودکان

تمام تمرینات گفتار درمانی برای کودکان باید بدون توجه به کودک انجام شود ، به طوری که همه آنها یک سرگرمی بی سر و صدا به شیوه ای بازیگوشانه است.

شما می توانید برای هر کار اسامی کمیکی ارائه دهید ، زیرا کودک عاشق انجمن هایی است که گاهی اوقات غیر منتظره ترین آنها هستند. بنابراین ، بچه ها مانند "اسب" ، "مرغ" را دوست خواهند داشت.

با شناسایی صداهای مشکل ساز ، می توانید تمرینات خاصی را برای اصلاح مشکل انتخاب کنید.

تکمیل وظایف به توسعه دستگاه مفصل کودک کمک می کند ، به شما امکان می دهد اشکالات تلفظ را برطرف کرده و مهارتهای لازم را در گفتار تشکیل دهید.

• "دروازه": باید دهان خود را کاملاً باز کنید تا لب ها آرام شوند ، 6 بار این کار را تکرار کنید.
• "شانه": زبان را روی لب پایینی بگذارید.
• "گلدان": زبان را روی لب بالا بگذارید ، 5 بار تکرار کنید.
• "توپ": یک یا گونه دیگر را باد کنید ، گویی توپی در دهان شما می چرخد.

اگر کلمات را با خود ببرید ، تلفظ نوزاد مشخص می شود مقدار زیادهمخوان ها: بشقاب ، دوست دختر ، گردشگر خارجی ، کاراته کا ، دسته ، تختخواب ، لیوان ، گالوپ. برای شنیدن هر صدایی باید آنها را روزانه تلفظ و تمرین کرد.

تمرینات گفتاردرمانی برای خش خش صداها

کودکان غالباً برای مدت طولانی نمی توانند صدای خش خش را به درستی تلفظ کنند ، گاهی اوقات آنها نیاز به آموزش قبل از مدرسه دارند. خوب است اگر محیط کودک صحبت می کند و بتواند تلفظ کودک را تصحیح کند. در نظر بگیرید که کدام تمرینات گفتاردرمانی برای صداهای خفیف بیشتر مناسب است. در صورت وجود چنین مشکلاتی ، آنها برای بزرگسالان و کودکان مناسب هستند.

تمرینات گفتاردرمانی با حرف z

این مهم است که بدانید هنگام بیان چه باید بکنید. بنابراین ، ابتدا لب ها را گرد کرده و آنها را گرد می کنیم ، دندان ها بسته نمی شوند ، لبه های زبان به دندان ها فشار می یابد و خود یک سطل ایجاد می کند. هنگام تلفظ یک صدای خس خس ، هوا را با افزودن صدا بازدم کنید.

در اینجا تمرینات اساسی گفتاردرمانی برای حرف g آمده است:

• "آکاردئون" برای تقویت عضلات زبان در حالت قائم: دهان خود را باز کنید ، لبخند بزنید و زبان خود را به کام فشار دهید. دهان خود را 5 بار باز و بسته کنید.
• "پای": دهان خود را باز کنید و لبخند بزنید ، زبان خود را بچرخانید ، لبه ها را بلند کنید. تا 15 بشمارید و سپس تکرار کنید.

کلاس هایی برای اصلاح نقص در تلفظ صدا

همچنین می توان از آنها برای آموزش تلفظ سایر خواهران و برادران استفاده کرد.

تمرینات گفتاردرمانی برای صدای h

همچنین تمرینات گفتاردرمانی برای صدای h وجود دارد:

• "قارچ" برای کشش استخوان هیوئید: دهان باز است ، لب ها کشیده شده و زبان کام را لمس می کند به طوری که لبه های آن محکم فشرده می شود. با تکرار ، باید دهان خود را بازتر کنید.
• "تمرکز": زبان خود را بیرون بیاورید ، لبخند بزنید ، نوک آن را بالا ببرید ، پشم پنبه را از بینی خارج کنید. 5-6 بار تکرار کنید.

چنین تمریناتی به تقویت ماهیچه های زبان و توسعه تحرک آن کمک می کند ، که هنگام تلفظ سیبیلانت مفید است.

تمرینات گفتاردرمانی با حرف w

همچنین تمرینات گفتاردرمانی با حرف w وجود دارد:

• "جام": زبان را روی لب پایینی بگذارید ، و سپس آن را بالا بیاورید و چند ثانیه نگه دارید. 8 بار تکرار کنید.
• "فوتبال": لب های خود را با نی دراز کنید و روی یک پشم پنبه ای توپی شکل بکشید و سعی کنید به یک هدف بداهه برسید.

درس هایی برای رفع مشکلات صدا sh

این وظایف باید هر روز در روند بازی ها انجام شود ، به طوری که دستگاه مفصل کودک توسعه یافته و تلفظ بهتر می شود.

تمرینات گفتاردرمانی برای همخوان ها

اغلب ، بزرگسالان و کودکان در تلفظ صامت های خاص مشکل دارند ، بنابراین تمرینات گفتاردرمانی برای صامت ها برای تصحیح گفتار مورد نیاز است.

تمرینات گفتاردرمانی با حرف L

اکنون تمرینات گفتاردرمانی با حرف L را در نظر بگیرید:

• "سوت قطار": زبان خود را بیرون بیاورید و با صدای بلند "oo-oo-oo" زمزمه کنید.
• "آهنگ زبان": شما باید زبان خود را گاز بگیرید و "Lok-Lok-Lok" را بخوانید.
• "نقاش": شما باید زبان خود را با دندان های خود فشار دهید و آن را بالا و پایین ببرید ، گویی که در حال نقاشی خانه هستید.

تمرین حرکات برای تلفظ صحیح صدا l

اگر تمرین برای کودکان است ، می توانید یک بازی ارائه دهید که در آن باید این کارها را انجام دهید.

تمرینات گفتاردرمانی با حرف c

اجازه دهید تمرینات گفتاردرمانی را با حرف c تجزیه و تحلیل کنیم:

• نشان دهید که چگونه پمپ چرخ را باد می کند.
• نحوه وزش باد را به تصویر بکشید ؛
• انتقال چگونگی منفجر شدن توپ را بیان کنید.
• با دمیدن در بطری با گردن باریک آنچه را می توانید بشنوید نشان دهید.

برای اینکه کودک را به درک آنچه از او می خواهند نزدیکتر کنید ، یک خلال دندان روی زبان او بگذارید و از او بخواهید آن را با دندان هایش فشار دهد ، لبخند بزند و هوا را بیرون دهد.

تمرینات گفتاردرمانی برای صدا ص

بیایید تمرینات گفتار درمانی برای صدای p را پیدا کنیم ، که برای همه کودکان مشکل ساز است:

• "ما دندان های خود را مسواک می زنیم": شما باید زبان را در جهت های مختلف بر روی دندان های داخل هدایت کنید.
• "موسیقیدان": دهان خود را باز کنید ، زبان خود را روی آلوئولها بکوبید ، با تلفظ "d-d-d" ، یادآور رول طبل باشید. با نگه داشتن یک ورق کاغذ در دهان خود می توانید صحت آن را بررسی کنید. او باید از جریان هوا حرکت کند.
• "کبوتر": با زبان شما باید در امتداد لب بالا به جلو و عقب رانندگی کنید ، پرنده "bl-bl-bl" را کپی کنید.

آموزش زبان برای تلفظ صحیح صدای p

اینها وظایف آموزشیبه غلبه بر سخت ترین صدا برای نوزادان کمک کنید ، زیرا دستگاه مفصل متحرک تر خواهد بود. پس از این ، می توانید شروع به انتخاب کلمات با حرف p کنید.

تمرینات گفتاردرمانی برای صدا t

گاهی اوقات صداهای ساده برای مردم دشوار است که بتوانند معنی یک کلمه یا حتی یک جمله را درک کنند. باید با چنین مشکلاتی برخورد شود. و در اینجا م effectiveثرترین تمرینات گفتاردرمانی برای صدا t است:

• نوک زبان دندانهای بالایی را لمس می کند و "t-t-t" را تلفظ می کند.
• تقلید از چکش ضربه ای یا ساعت تیک تیک ؛
• با کودک در جاده قدم بزنید ، "بالا بالا بالا" را تکرار کنید.
• یادگیری زبان می پیچد "گرد و غبار از طریق صدای تپش ساحل در سراسر زمین پرواز می کند."

نحوه انجام تمرینات برای تلفظ صحیح صدای t

همچنین تکرار این فعالیت ها هر روز برای م keepثر نگه داشتن تمرینات مفید خواهد بود. به آنچه کودک کوچک شما به آن گوش می دهد توجه کنید ، زیرا گفتار بر اساس درک ما از صداها توسط گوش شکل می گیرد. اطمینان حاصل کنید که همه اعضای خانواده "لوس" نمی کنند و از کلمات کوچک کننده با کودک استفاده نمی کنند.

تمرینات گفتاردرمانی برای لکنت زبان

همه تمرینات گفتاردرمانی برای لکنت زبان با هدف شکل دهی به روان گفتار انجام می شود. سعی کنید کودک را قبل از کلاس آرام کنید ، از کارهایی که در دوران کودکی بیشتر مورد قبول است استفاده کنید.

بیایید در چنین شرایطی با ضروری ترین وظایف آشنا شویم:

• برای آرام کردن موسیقی بدون کلمات ، در ابتدا یک شعر ، شعری بخوانید و با گذشت زمان ، کار را پیچیده کنید.
• دست خود را روی صداهای مصوت که در کلمه رخ می دهد ، بکوبید.
• "هادی": چند کلمه ، هجا ، مصوت بخوانید ، بر دست تکان دادن و رعایت ریتم تمرکز کنید.
• "چرخ فلک": شما باید در یک دایره راه بروید و عبارت "We are merry carousels opa-opa-opa-pa-pa" را تکرار کنید.

به یاد داشته باشید که توجه به تنفس گفتاری در طول کلاس ضروری است. هر فعالیت را به تدریج و بدون مشکل آغاز کنید و در صورت موفقیت می توانید سرعت را افزایش دهید.

مشکلات گفتاری و بیان در طول زمان و از طریق ورزش روزانه ، قدرت اراده و انگیزه حل می شود.

برای شما آرزوی موفقیت می کنیم!

سوتلانا استولبوا
درس گفتاردرمانی. موضوع: صدا و حرف "Ш".

اهداف:

شنوایی واجی را توسعه دهید

خودکار کردن صدا [W] در کلمات، هجا ، متن

قابلیت پیدا کردن مکان صدا در یک کلمه

تلفیق تلفظ در کلمات به نظر می رسد

آموزش عطف

مهارت را تقویت کنید تجزیه و تحلیل کلمات صوتی و صوتی

آشنایی با با حرف Ш

توسعه مهارتهای حرکتی خوب (یاد بگیرید که صحبت را با حرکات دست همراه کنید)

توجه ، تفکر ، حافظه را توسعه دهید

دانش کلمات را گسترش دهید

توضیح املای اسامی مناسب

تجهیزات:

تصاویری از صدا [W]، پاکت با کارت های جداگانه ، چراغ قوه ، نمودار ، شکل شخصیت های کارتونی "ماشا و خرس" ، دفترچه یادداشت ، مداد ، استنسیل با تصویر خارپشت ، " خانه درسی"

دوره درس:

1. لحظه سازمانی - اولین مورد را نام ببرید صدا به نام.

2. برای جلب توجه بازی کنید "چهارم اضافی".

چهار تصویر نمایش داده می شود که یکی از آنها "اضافی" است صدا [W]که در موقعیت های مختلف قرار دارد ("لاستیک" ، "ماشین" ، "سطل")

متخصص گفتار درمانی: "بچه ها ، چه صداآیا اغلب ما نام این تصاویر را می شنویم؟ "

پاسخ فرض شده: « صدا"NS"

3. متخصص گفتار درمانی: "بچه ها ، بیایید تلفظ را تمرین کنیم صدا [W] درست است... لطفا آینه های خود را بردارید. "

ژیمناستیک مفصلی.

"حصار", "لوله", "پنجره", "شانه", "تاب خوردن", "جام", "مربا خوشمزه"

به صدا زیبا بیرون آمد,

یوولا پهن تر و بالاتر است.

تمرینات تنفسی "بادکنک را باد کنید".

4. ویژگی صدا.

[Ш] - همخوان ، همیشه محکم ، ناشنوا ، خس خس.

آنها ماشین را روشن کردند-Sh-Sh-Sh!

لاستیک باد کرد-Sh-Sh-Sh!

لبخند شادتری زد

و سریع بریم!

کودکان از حرکت یک ماشین تقلید می کنند و به دیدار قهرمانان داستان می روند.

5. تخصیص برای اتوماسیون صدا

متخصص گفتار درمانی: "اوه ، مشکل ، بچه ها! خارپشتی بدون سوزن در امتداد جاده می دوید. او احتمالاً مریض است بیایید به خارپشت کمک کنیم؟ او راه را به قهرمانان ما نشان خواهد داد. "

(کودکان روی الگو برای خارپشت سوزن می کشند ، می گویند صدا [W])

6. پخش ردیف های هجا:

الف) شا-شو-شو

ب) ash-osh-ush-eh

یوش-آش-اوش-وش

ج) آشا-اوشا-ایشا

آشی-ایشی-ایشی

د) shma-shmo-shmu

راه رفت ، راه رفت ، راه رفت

بند محض:

شی شی شی-بچه ها ساکت شده اند.

Sho-sho-sho-راه رفتن برای ما خوب است.

شو شو شو-من می نشینم و خش خش نمی کنم.

Sha-sha-sha-ماشا ما خوب است.

7. واگذاری: موارد داده شده را برجسته کنید صدا با گوش(چراغ قوه).

به نظر می رسد قهرمانان افسانه ای، ماشا و خرس.

ماشا: "بچه ها ، به من زنگ زدید؟"

متخصص گفتار درمانی: "بچه ها در حال آشنایی هستند صدا [W]... آیا می خواهید به ما کمک کنید؟ "

کودکان ترشح می کنند صدا[W] با چراغ قوه v:

الف) در هجا

ب) در کلمات

ب) در شعر

ما روی موش بودیم

ما چای را از فنجان نوشیدیم ،

ما چیزکیک خوردیم

لاک پشت ها و کرامپ ها.

موش بازی می کرد

روی سازدهنی

با تمام وجود می رقصیدم

احساس شادی می کرد.

متخصص گفتار درمانی: "میشوتکا یاد می گیرد که درست صحبت کند صداهایی برای تلفظ... جایی صداکلمه را جستجو کرده و نام آن را واضح نامگذاری کنید ".

8. بازی "پیدا کردن صدا در یک کلمه» - با متخصص گفتار درمانیتصاویر روی فلانگراف ارسال می شود.

9. تجزیه و تحلیل صحیح کلمات("ماشا"و "میشا")

10. بازی "من-شما-او-آنها-ما": (تغییر کلمات بر اساس الگو).

الف) من دخالت می کنم و شما دخالت می کنید ، او دخالت می کند و او مداخله می کند ، آنها دخالت می کنند و ما دخالت می کنیم.

من می دوزم و تو ...

من بدم میاد و تو ...

من مینویسم و ​​تو ...

من عجله دارم و تو ...

ب) از شلوار خرس عروسکی بدم می آید.

11. بازی "تقسیم کلمات به هجا"

متخصص گفتار درمانی: "خسته از خرس که در یک چاله می خوابد ، کلمات را به هجا تقسیم می کند".

موش ، موش ، کت خز ، کلاه ، ماشین ، قورباغه ...

متخصص گفتار درمانی: "بچه ها ، پاکت ها را باز کنید ، عکس بگیرید. این یک هدیه به ماشا و میشا است. " (کودکان تصاویر آویزان را در " خانه صدا")

خانه ای در دشت وجود دارد

خوب ، راه خانه بسته است.

دروازه را باز می کنم

من شما را به خانه دعوت می کنم ،

کلمات را به صورت هجا بیان کنید

و سریع به سمت دروازه بروید.

12. تربیت بدنی "خرس راه می رفت ، راه می رفت ، راه می رفت ..."

13. آشنایی حرف.

آ) متخصص گفتار درمانی: "تفاوت در چیست صدا از حرف?»

ب) نمایش نامه ها

ج) عنوان حروف و صداها.

د) توضیح املای اسامی مناسب

14- کودکان در حال تایپ هستند حرف، هجا ، کلمات (ماشا ، میشا)

15. ژیمناستیک انگشت

ماشینی در خیابان راه می رفت

ماشین بدون بنزین بود ،

یک ماشین بدون راننده بود ،

بدون علامت ترافیک

او به تنهایی راه می رفت ، جایی که نمی دانست ،

یک ماشین ساعت دار بود.

16. خلاصه کلاس ها

ماشا:

"اوه ، متشکرم ، بچه ها!

من با همه شما با یک شیرینی زنجبیلی رفتار می کنم! "

میشا:

"اوه ، بچه ها متشکرم!

من همه را با یک مخروط کاج خوشمزه درمان خواهم کرد! "