فن آوری های ذخیره سازی بهداشت موسیقی در مهد کودک. کارشناسی ارشد کلاس "استفاده از فرم های غیر سنتی فن آوری های صرفه جویی در سلامت در فعالیت های موسیقی دو، در زمینه GEF". آلا استفاده از ژیمناستیک تنفسی و تفکر. مثال ها

تجربه رهبر موسیقی مهد کودک

شرح: تجربه برای آشنا شدن با رهبران موسیقی موسسات آموزشی پیش دبستانی ارائه شده است.

استفاده از فن آوری های صرفه جویی در سلامت در فعالیت های موسیقی پیش دبستانی ها

سیستم کار موسیقی و تفریح \u200b\u200bشامل استفاده از فن آوری های پس از صرفه جویی در سلامت در هر درس موسیقی است:
آهنگ های Valeological

آهنگ ها-Jigs در ابتدای کلاس ها برگزار می شود، خلق و خوی را مطرح می کنند، از لحاظ مثبت به ادراک دنیای اطراف، وضعیت عاطفی عاطفی را بهبود می بخشد، صدای عاطفی را در کلاس بهبود می بخشد، صدای آواز خواندن را آماده کنید.
چمدان و تمرینات

Logritic یک تکنیک پیچیده است، از جمله ابزارهای گفتار درمانی، موزیکال - ریتمیک و تربیت بدنی - یکی از بخش های ریتم درمانی ایجاد شده بر اساس روش موسیقی - آموزش ریتمیک E. Jacques-Dalcross.
مجتمع چلپ چلوپ و تمرینات ریتم گفتار درمانی با هدف غلبه بر نقض سخنرانی با توسعه و اصلاح حوزه حوزه در ترکیب با کلمه، موسیقی، جنبش، هدف قرار گرفته است.
با توجه به این واقعیت که کودکان هر ساله تمایل به کاهش سطح توسعه سخنرانی وجود دارد، و این به طور مستقیم با آموزش موسیقی ارتباط برقرار می کند (مفصل صحیح)، من یک فایل کارت از واحدهای لوگو، بازی ها، بازی های گفتار ایجاد کردم. مواد چنین نویسندگان به طور گسترده ای مورد استفاده قرار می گیرند، مانند M. Kartushina، T. Ovchinnikova، K. Orf، E. Makshantseva.
به عنوان مثال، در گروه میانی، از تمرینات مبتنی بر فولکلور استفاده می کنم - اینها عبارتند از: "Sunny"، "Oferechik"، "اسم حیوان دست اموز"، "ماوس"، و غیره
در گروه بزرگ، تمرینات گفتاری استفاده می شود: "باز کردن"، "سکوت من" در خانه من، "Voron"، "Sun-Bolkolnyshko"، "Gerasim - Grachevnik"، "Wyry Circle" و غیره
تعدادی از تمرینات لوگو دیگر توسط من بر اساس مکث های پویا با افزودن ملودی ها ایجاد می شود و به عنوان یک نوع دفع با حرکت استفاده می شود. به عنوان مثال، "باغ گیاه"، "گربه"، "ابر"، "در صبح گنوم"، و دیگران. فایل کارت بر اساس ژیمناستیک در آیات از مجله ها "آموزش پیش دبستانی" ایجاد شد.
گروه آماده سازی با استفاده از بازی ها و تمرینات M. kartushina "بودن سالم بودن"، و همچنین تمرینات از فایل های کارت - "سرگرمی زمستانی"، "موضوع و تحمل"، "در باغ و شاخه"، "هدایا"، "Linden"، "در باغ"، "Korovka"، "DING - DON"، "spinned، دست زدن"، و غیره
تمرینات تنفسی

اغلب اختلالات عملکرد تنفسی (روشنایی قفسه سینه و کشیدن شکم در نفس، بیش از حد استنشاق، سرعت تنفس، کوتاه شدن استنشاق، ناتوانی در ایجاد یک احساس غیر قابل تشخیص از هوا) وجود دارد. . ماهیت ژیمناستیک تنفسی در مدیریت آگاهانه تمام مراحل عمل تنفس از طریق آموزش عضلات تنفسی و تنظیم مرکز تنفسی است. این تمرین Belyakova L.I. ، Semenova N.، Strelnikova A.N. و همکاران، که توسط من انتخاب شده در فایل و سیستماتیک برای Phastening سیستماتیک. به عنوان مثال، گروه مسن تر: سپتامبر - ورزش "باغ وحش"، اکتبر - "آشنایی"، نوامبر - "اسپری"، دسامبر - "خواننده"، ژانویه - Snowflake، فوریه - "شمع"، مارس - "توپ"، آوریل - "Stork"، May - "موشک".
روانشناسی و تئاتر تئاتری

شروع با گروه دوم جوانترجلسات از تکنولوژی های فوق ذکر شده برای ایجاد یک پس زمینه احساسی مثبت استفاده می کنند، زمانی که علاوه بر مطالعه احساسات خود، رخ می دهد: توسعه حوزه عاطفی، توسعه جمعی، توسعه اخلاق، مسئولیت، همدردی افراد دیگر، احساس ظریف تر از دنیای داخلی دیگر افراد، توسعه خلاقیت، توجه، خود نظارت و غیره برای هر گروه سنی، یک فایل بر اساس مجلات آموزش پیش دبستانی چنین نویسندگان ایجاد شده است مانند Cleanyakov، Sorokina و دیگران. به عنوان مثال، گروه آماده سازی: سپتامبر - "چشم های دور"، "کارلسون"، اکتبر - "مدیتیشن"، "شادی نیگاندان"، نوامبر - "نبرد"، "خاک"، دسامبر - " Lask "،" ساکت تر "، ژانویه -" دو دلقک ها "،" خرس خشمگین "، فوریه -" CRIMP "،" Miscellaneous Mood "، مارس -" جوجه تند تند تند "،" Chunga - Chang "، آوریل -" سه شخصیت "، "" تعجب، "ممکن است -" ترس "،" والرکا ".
در هر گروه سنی، رقص های ارتباطی و بازی ها برای توسعه کیفیت مناسب یاد می شود، که به طور مستقیم به توسعه حوزه عاطفی مرتبط است. به عنوان مثال، در گروه میانی - "سلام، دوست!"، در قدیمی تر - "رقص با من، دوست!"، در آماده سازی - "رقص دوستی" و دیگران.
مفصل ژیمناستیک

هدف اصلی ژیمناستیک مفصل - توسعه حرکات با کیفیت بالا، کامل از بدن های تفصیلی، آماده سازی برای به درستی تلفظ پس زمینه. ژیمناستیک تقلید نیز در اینجا اعمال می شود. در کلاس، تمرینات از کتاب Abelian L. "چگونه Ryzhik آموخته به آواز خواندن، و همچنین از مجموعه Arsenyevskaya O." سیستم کار موسیقی و تفریحی در مهد کودک ".
سلامتی و تمرینات فونوپدیک

توسعه V. Emelyanova، M. kartushina کمک به توسعه بینی، دیافراگمال، تنفس شکمی، تحریک دستگاه های ملایم-رحم و فعالیت مغز است. این کار از تمرینات سلامتی نویسندگان فوق استفاده می کند. به عنوان مثال، تمرینات مانند "سلاح های ما"، "صداهای بهار"، "Mistel"، "اسباب بازی لاستیکی"، "داستان پری وحشتناک" و بیشتر .. چنین تمرینات بهداشتی، مانند انواع آموزش، Fizkultpauses به توسعه کمک می کند معنی دار بودن، غنی سازی تخیل، ایجاد یک وضعیت روانشناختی مثبت، نگرش ارزش نسبت به توانایی های روانشناختی و فیزیکی آن و خارجی، آگاهی از اهمیت و منحصر به فرد آنها. این آموزش ها موثرتر از "من یک دکتر" هستند، "من غلبه بر مشکلات"، "من می توانم"، "" من دست شما را خراشیده. "
ماساژ بازی

هزاران سال پیش، شفا دهنده های تبت را نصب کردند: ما خوشحالیم که دستان خود را از دست می دهیم، پابرهنه راه رفتن، از آنجایی که ناخودآگاه ارگان های مثبت سیگنال های مثبت را ارسال می کند. با استفاده از خود ماساژ بخش خاصی از بدن، کودک کل بدن را به طور کلی تحت تاثیر قرار می دهد.
آموزش با ساده ترین تکنیک های ماساژ در بازی رخ می دهد. در کلاس های موسیقی، ماساژ به موسیقی یا آهنگ یا زیر شعر یا فقط زیر متن انجام می شود. موثرترین ماساژ از مناطق فعال بیولوژیکی در طول دوره های طبیعی نامطلوب طبیعی، به ویژه پاییز - بهار است. من بچه ها ماساژ های ارتباطی مانند "دوستی" را دوست دارم، "دستگیره های شما خوب است و همسایه بهتر است." برای کودکان جوان، ماساژ "باران" ارائه می شود، "در اینجا آنها، دسته ها". و به راحتی به بازی های انگشت، به عنوان یکی از اجزای ماساژ به طور کامل بروید.
بازی های انگشت

یک مکان مهم در کلاسهای موسیقی توسط بازی های انگشت و تمریناتی که به عنوان آیات یا موسیقی بازی می کنند، گرفته شده است. بازی ها سخنرانی کودک، کیفیت موتور، افزایش توانایی های هماهنگی انگشتان دست را توسعه می دهند. تمرینات برای توسعه تحرک کوچک - "Drummers"، "Hammer and Toborist"، "Flower"، "شستشو"، "چراغ قوه ها"، "SPLASHES خنده دار" و بسیاری دیگر (نویسنده E. Rogozhina) - بدون کلمات انجام می شود به موسیقی به گفته فیلسوف آلمانی کانت: "دست از مغز شکسته است." کار عضلات کوچک شبیه به کار بالاترین بخش قشر مغزی است، حصول اطمینان از کار اندیشه و عملکرد سخنرانی. این وظیفه تسلط و بازی های انگشت استفاده شده توسط من است، زیرا فرهنگ فیزیکی مکث می کند، زیرا آنها بچه ها را دوست دارند، زیرا آنها در متن جذاب هستند. به عنوان مثال، "در Pancakes"، "UTrechko" و بسیاری دیگر از فایل های کارت ایجاد شده است.
موزیک درمانی

گوش دادن به موسیقی به درستی انتخاب شده، ایمنی کودک را افزایش می دهد، تنش و تحریک پذیری، سر و درد عضلانی را کاهش می دهد، تنفس آرام را بازیابی می کند. موسیقی درمانی در اصلاح اختلالات ارتباطی بسیار موثر است، به ایجاد یک گفتگوی عاطفی کمک می کند که اغلب حتی در مواردی که سایر روش ها خسته شده اند، ایجاد می شود. با استفاده از تجربه خود، من امکان استفاده از استفاده از مواد موسیقی از برنامه عظیم پیشنهاد شده توسط برنامه های مطالب موسیقی، که وظایف فوق را برآورده می کند، استفاده می شود. این آثار ترجیحا "زندگی می کنند"، به جز، البته، موسیقی ارکستر.
موفق ترین در موسیقی درمانی در نظر گرفته شده است به گوش دادن به کارهای زیر - بتهوون "Sonata Moonlight"، "به Eliza"، Oginsky "Polonaise"، Griboedov "والتز". این موسیقی است که در طول آرامش در کلاس ها استفاده می شود.
موسیقی - اوقات فراغت سلامتی

(یک بار یک چهارم برای همه گروه ها برگزار شد)
این نیز کاربرد عملی از فن آوری های صرفه جویی در سلامت است، اما به شکل سرگرمی و به عنوان یک مرحله منظم به طور منظم در کار موسیقی و تفریحی در مهد کودک.
به وظایف داده های اوقات فراغت تعلق دارد:
- برای کمک به حفظ و تقویت سلامت کودکان پیش دبستانی؛
- به شکل در کودکان موقعیت به رسمیت شناختن ارزش سلامت، احساس مسئولیت تقویت، گسترش دانش و مهارت های خود را در فرهنگ بهداشتی؛
- توسعه توانایی های موسیقی و خلاق، کیفیت فیزیکی کودکان مطابق با سن و ویژگی های فردی؛
- برای انجام یک بازی در فرم بازی برای جلوگیری از بیماری های دستگاه تنفسی فوقانی، بیماری های سیستم عضلانی اسکلتی، بینایی، شنوایی و غیره؛
- بهبود رفاه عاطفی هر کودک.
طرح تفریحی موسیقی و تفریحی یک پروژه طراحی شده برای سه سال (برای یک مهد کودک) است.
سال اول: "در سفر به عمو Au"، "سفر زمستانی Kolobka"، "بازی های المپیک زمستانی"، "در سراسر جهان".
برای سال دوم: "Repka"، "هفت کوزات"، "درباره عروسک"، "بازدید از آب".
سال سوم: "Tit and Bartholomew"، "سفر به جنگل"،
"پادشاهی دریایی"، "تعطیلات پرنده".
هنگام توسعه سناریوها، از سناریوهای بهداشتی M.Yu استفاده می کنم. کارتون. به طور طبیعی، هر سناریو، سازگار، آماده سازی و کودکان آماده می شود (هر گروه آهنگ های بهداشتی، بهداشت، ورزش، و غیره را یاد می گیرد) و بزرگسالان (هر شخصیت افسانه ای در هر تفریحی شرکت می کند). در اجرای سال های موسیقی و تفریحی، تمام فن آوری های صرفه جویی در سلامت فوق در یک پیکربندی یا دیگری استفاده می شود. بسیاری از فعالیت های اوقات فراغت برنامه ریزی شده و با والدین خود برگزار می شود.

مؤسسه آموزشی پیش دبستانی خود مستقل شهرداری

"مهد کودک №20" Alyonushka "

تکنولوژی گرمایش

در کلاس های موسیقی در Dow

رهبر موسیقی

از جانب. Pathushy، 2016.

رفاه جامعه بستگی به وضعیت سلامت کودکان دارد. عوامل موثر بر ارگانیسم های شکننده کودکان، مشکلات زیست محیطی، وعده های غذایی با کیفیت پایین، ناراحتی عاطفی هستند. امروزه، در موسسات پیش دبستانی، توجه زیادی به تکنولوژی های بهداشتی صرفه جویی می شود که هدف آن حل مهمترین وظیفه - حفظ، حمایت و غنی سازی سلامت کودکان است. فرآیند آموزش پزشکی سالم Dow - به معنای گسترده ای از کلمه - روند آموزش و پرورش کودکان پیش دبستانی در مراقبت های بهداشتی و مراقبت های بهداشتی؛ این روند با هدف تضمین رفاه جسمی، روانی و اجتماعی کودک است. موسیقی درک شده توسط گیرنده شنوایی نه تنها عاطفی، بلکه همچنین در شرایط فیزیکی عمومی یک فرد، باعث واکنش های مرتبط با تغییر گردش خون، تنفس می شود. ثابت کرد که موسیقی می تواند شروع و تضعیف شروع بدن را تضعیف کند. با مطالعه سوالات نفوذ LADA بزرگ یا جزئی در رفاه، نتیجه گرفت که تاثیر مثبت اجزای ملودیک و ریتمیک موسیقی بر عملکرد یا اوقات فراغت فرد. N. Vetlugin تاکید می کند که آواز خواندن دستگاه صوتی و سخنرانی، تقویت رباط های صوتی، تنظیم نفس آنها را توسعه می دهد. ریتمیک وضعیت کودک، هماهنگی، اعتماد به نفس را بهبود می بخشد. توسعه پاسخ احساسی و شنوایی موسیقی کمک می کند تا فعالیت ذهنی کودک را تشدید کند.

در DW ما، ساختار و نگهداری کار موسیقی و تفریحی با استفاده از کلاسهای موسیقی سنتی بر اساس بازی

مطابق با GEF، تمام فن آوری های بهداشتی بهداشتی بر اساس یک رویکرد شخصیت گرا، با توجه به ابتکار عمل و منافع کودک، اجرا می شود.

سیستم کار موسیقی و تفریح \u200b\u200bشامل استفاده از تکنولوژی های ذخیره شده سالم در هر درس موسیقی است، یعنی:

1. آهنگ های Valeological

خلق و خوی را افزایش دهید

از لحاظ مثبت به ادراک دنیای اطراف بپرسید؛

محیط زیست عاطفی را در کلاس بهبود دهید؛

جلوگیری از بیماری های دستگاه تنفسی فوقانی؛

تمام کلاسهای موسیقی با آنها شروع می شود. اینها برای متون ادراک و بازتولید سپرده (نویسندگان) و یک ملودی دلپذیر (Paws Major) در دسترس هستند، خلق و خوی را مطرح می کنند، لحن مثبت را ایجاد می کنند، آب و هوای احساسی را در کلاس بهبود می یابند، دستگاه صوتی را به آواز آماده می کنند. چلپ چلوپ ها با خود ماساژ از مناطق فعال زیست شناختی از صورت و گردن، حرکات ریتمیک حرکات صدایی را همراه می کنند. آنها هدف از پیشگیری از مسطح، تشکیل وضعیت مناسب هستند.

2. ژیمناستیک تنفسی دارای اثر درمانی پیچیده بر روی بدن است:

مثبت بر فرآیندهای متابولیک تاثیر می گذارد، نقش مهمی در تامین خون ایفا می کند؛

به ترمیم مقررات عصبی از سیستم عصبی مرکزی کمک می کند؛

عملکرد زهکشی برونش را بهبود می بخشد؛

تنفس بینی را مختل می کند؛

ژیمناستیک تنفسی تصحیح تخلفات تنفس گفتار، کمک به توسعه تنفس دیافراگمال، و همچنین مدت زمان، قدرت و توزیع مناسب از استحکام. ارگان های محیطی شنوایی، تنفس، صداها به طور جداگانه مرتبط هستند و با کنترل سیستم عصبی مرکزی ارتباط برقرار می کنند. انجام ژیمناستیک تنفسی کمک می کند تا حفظ، تقویت سلامت کودک. این باعث می شود که قدرت و شادی را شارژ کنید، عملکرد بالا را حفظ کنید. ژیمناستیک به خوبی یاد می شود و پس از آموزش به راحتی و آزادانه انجام می شود.

3. مفصل ژیمناستیک

به آموزش عضلات دستگاه گفتار کمک می کند؛

توانایی های آواز کودکان را توسعه می دهد؛

تفسیر صداهای مختلف را تشکیل می دهد؛

فرهنگ کودکان را با آموزش تحرک و صحت حرکات زبان و لب ها بهبود می بخشد؛

حافظه موسیقی را توسعه می دهد، متن آهنگ ها را حفظ می کند، توجه؛

احساس ریتم را توسعه می دهد؛

جهت گیری فضایی را در مختصات بهبود می بخشد: راست چپ، بالا پایین، به طرف، به جلو، جلو.

هدف اصلی ژیمناستیک مفصلی، توسعه حرکات با کیفیت بالا، کامل از سازمان های تفصیلی، آماده سازی برای اعلام صحیح گوشی است. تمرینات به آموزش عضلات دستگاه گفتار کمک می کند. در روند انجام ژیمناستیک مفصل، شاخص های سطح توسعه کودکان، مهارت های آواز، حافظه موسیقی بهبود یافته است.

4. تمرینات رومیزی

کمک به پیشگیری از بیماری های دستگاه تنفسی فوقانی؛

تحریک ماشین لباس زیرزمینی؛

تحریک فعالیت مغز

انجام شده برای تقویت رباط های شکننده سریع کودکان، آنها را برای آواز خواندن، جلوگیری از بیماری های دستگاه تنفسی فوقانی آماده می کند. Mellenova، M. kartushina به توسعه تنفس بینی، دیافراگمال، تنفس شکمی کمک می کند، تحریک دستگاه های گولدایی-رحم و فعالیت مغز. این کار از تمرینات بهداشتی برای گلو استفاده می کند، متقابلا فونتیک (تنظیم تلفظ صداها و فعال کردن اگزالاسیون لمینیت) و سیگنال های صوتی ارتباطات Torchevoy، بازی با صدا

5. ماساژ بازی

خواص محافظتی دستگاه تنفسی فوقانی را افزایش می دهد؛

لحن وگان را عادی می کند؛

فعالیت دستگاه های وستیبولار و عینک های غدد درون ریز را عادی می کند.

پیاده سازی دستکاری ماساژ، مویرگ های پوست را گسترش می دهد، گردش خون و لنف را بهبود می بخشد، به طور فعال بر فرآیندهای متابولیک بدن تاثیر می گذارد، سیستم عصبی مرکزی را برطرف می کند. استفاده از ماساژ بازی، خواص محافظتی دستگاه تنفسی فوقانی را افزایش می دهد و کل ارگانیسم را نرمال می کند، تنگی سبزیجات، فعالیت دستگاه ویستیبولار و غدد غدد درون ریز را نرمال می کند. فراوانی بیماری های دستگاه تنفسی فوقانی کاهش می یابد.

6. Logritmika

وظایف لوگو:

سلامتی (تقویت دستگاه اسکلتی عضلانی، توسعه تنفسی، تحرک، تقویت سلامت روان کودکان)؛

آموزش (تشکیل مهارت های حرکتی و مهارت ها، نمایندگی های فضایی؛ شکل گیری نیاز به عضلانی روزانه فعال)؛

آموزش و پرورش (تربیت و توسعه یک حس ریتم و سرعت، توانایی درک تصاویر موسیقی، آموزش کیفیت های شخصی - حسابرسی، استقلال، صبر، آرامش، توانایی کار در تیم)؛

توسعه (توسعه فرآیندهای ذهنی پایه - حافظه، تخیل، توجه، کنجکاوی، گفتار، تفکر؛ توسعه کیفیت فیزیکی - نیروها، مهارت، سرعت، انعطاف پذیری؛ بهبود هماهنگی حرکات)؛

اصلاح (اصلاح یک اختلال خاص در یک سن خاص).

تمرینات چمدان با هدف اصلاح حرکات مشترک و کوچک، توسعه هماهنگی "گفتار - جنبش"، گسترش فرهنگ لغت در کودکان، علاوه بر این، آنها به بهبود عملکرد روان شناختی، توسعه عاطفی، ارتباطات کمک می کنند مهارت ها. یک مکان ویژه در کار در سخنرانی کودکان توسط بازی های موسیقی، آواز و حرکت به موسیقی اشغال شده است. این به خاطر این واقعیت است که موسیقی به طور عمده بر روی دامنه عاطفی کودک عمل می کند. در واکنش های مثبت، کودکان بهتر و سریعتر از مواد به لطف مواد، شما به درستی صحبت می کنید. تمرینات چمدان بر اساس رابطه نزدیک کلمه، جنبش و موسیقی است. آنها همچنین می توانند به آن توجه شوند:

بازی های انگشت

سخنرانی کودک را توسعه دهید؛

توسعه کیفیت موتور؛

توانایی های هماهنگی انگشتان دست را افزایش دهید؛

ترکیب پلاستیکی انگشت با انسداد ملودیک و سخنرانی بیانگر؛

تفکر شکل شکل-انجمنی.

تمرینات سیستماتیک برای آموزش حرکات انگشتان همراه با نفوذ تحریک کننده در توسعه سخنرانی، یک ابزار قدرتمند برای بهبود سلامت مغز است. شکل گیری سخنرانی کلامی کودک شروع می شود زمانی که حرکات انگشتان دست به دقت کافی می رسند. توسعه موتور سیکلت انگشت، خاک را برای تشکیل پس از آن آماده می کند. از آنجا که رابطه نزدیک و وابستگی متقابل فعالیت های گفتاری و حرکتی وجود دارد، پس اگر یک نقص سخنرانی وجود داشته باشد، کودک نیاز به توجه ویژه به آموزش انگشتانش دارد. بنابراین، نقش توسعه سیستم عصبی مرکزی، تمام فرآیندهای ذهنی و به ویژه سخنرانی، شکل گیری و بهبود درد و انگشتان موتور نازک را بازی می کند.

بازی های انگشت اغلب تحت موسیقی هستند - مانند سخنرانان، آهنگ ها، همراه با نمایش تصاویر، انگشت یا تئاتر سایه همراه هستند. مکان ویژه توسط "داستان های انگشت" اشغال شده است - "Mitten"، "Teremok"، "Kolobok"، و غیره، که قادر به نشان دادن دست خود و اغلب اوقات یک شکل شاعرانه است.

ورود به طور منظم در جریان اشغال بازی های انگشتی موسیقی و افسانه ها: تحریک عمل مناطق گفتاری از قشر مغزی کودکان؛ توجه و حافظه را بهبود می بخشد تفکر شکل وابسته شکل؛ مهارت های یادگیری دانش آموزان آینده آسان است. بازی های انگشت، پلاستیکی انگشت را با نوسانات ملودیک و سخنرانی بیان می کنند، تفکر تشکیل وابسته را تشکیل می دهند.

بازی های گفتار:

به طور موثر بر توسعه عبارات عاطفی سخنرانی کودکان، فعالیت حرکتی تاثیر می گذارد؛

اجازه دهید بچه ها تمام ابزارهای بیانگر موسیقی را به کار گیرند.

بازی های گفتار به کودکان اجازه می دهد تا دستگاه صوتی را تقویت کنند و تمام ابزارهای بیانگر موسیقی را تقویت کنند. موسیقی گفتار ضروری است، زیرا دادرسی موسیقی در پاسخ نزدیک با شنوایی رودخانه توسعه می یابد. در بازی های گفتار T. Borovik و Tyutyunnikova، کودکان آواز خواندن و یا به طور ریخته گری Choir، انفرادی یا دوئت. اساس فولکلور کودکان است. به صدا، ما ابزارهای موسیقی، حرکات صدایی، حرکت را اضافه می کنیم. پلاستیک ویژگی های Pantomimic و تئاتری را به موسیقی گفتار می دهد.

ژیمناستیک برای چشم ها:

سیستم عصبی کودک را ترویج می کند

فرایندهای مغز را فعال می کند به طوری که مغز به شدت با اطلاعات به دست آمده از ارگان های بینایی به دست می آید

ترویج کاهش و توقف بینایی یا توسعه آستیگماتیسم

ژیمناستیک برای چشم - به عنوان راهی برای اصلاح و درمان بیماری های چشم، و همچنین یک روش پیشگیری، که برای چشم های سالم ضروری است. برای ایجاد یک اثر بازی، ژیمناستیک برای چشم ها در آیات، با تصاویر و موسیقی انجام می شود.

ژیمناستیک تقلید:

MIMICA جنبش فردی است که حالت عاطفی درونی یک فرد را بیان می کند. این امر با یک ملک تأمین می شود، منعکس کننده وضعیت ذهنی یک فرد است، بیان چهره به طور عمده توسط پویایی و استاتیک عضلات تقلید تعیین می شود.

Mimicika نزدیک به مفاهیم مربوط می شود و باعث تحریک کودک برای نشان دادن احساسات مختلف بر روی صورت، ما به توسعه نه تنها تقلید، بلکه همچنین تحقق انگیزه، به ویژه، توسعه تحرک عضلات لب و گونه ها را توسعه می دهیم.

به همین دلیل تخلیه عاطفی برای کودکان جوان اهمیت زیادی دارد. بهترین ابزار آموزش عاطفی در چنین شرایطی ژیمناستیک تقلید است که به کودک کمک می کند:

ماهیت وضعیت های احساسی هر دو افراد خود و اطراف را می دانید؛

انسداد رفتار خود را از طریق یک تظاهرات آگاهانه و کافی از احساسات توسعه دهید؛

تقویت عمق و ثبات احساسات؛

تخلیه از تجربیات غیر ضروری با نشان دادن وضعیت عاطفی آن.

7. بازی های ریتمیک با آلات موسیقی

به طور موثر بر توسعه توانایی های خلاق کودکان تاثیر می گذارد؛

ریتمیک، شنوایی Timebreous را توسعه دهید؛

اساس رفاه روانشناختی و راحتی در کلاس است.

بازی در آلات موسیقی یکی از جذاب ترین انواع فعالیت های موسیقی است. موسیقی خود را با کودکان با ابزار مرتبط است. برای تلفن های موبایل از ابزارهای موسیقی جذب توجه کودکان، علاقه هیجان انگیز، تجدید نظر به تخیل آنها را جذب می کند. کودکان به خصوص به کیفیت صدا، رنگ آمیزی آن، Timbre حساس هستند. صداهای جهان اطراف آن برای کودکان فقط صداها نیستند، بلکه رنگ، تصاویر این جهان، بیان "روح"، ماهیت چیزها، امکان تماس با آنها است. چنین بازی های موسیقی را می توان به نویز Timbrow نسبت داد. همراهی بر اساس اصل تنظیم ریتمیک کودکان به آواز یا صدای سازنده، و همچنین به یکدیگر سازماندهی شده است. چنین تنظیماتی لازم نیست که به طور خاص یاد بگیریم، آن را بر اساس حس طبیعی ریتم است. در روند بازی، حس طبیعی ریتم در کودکان تشدید و بهبود می یابد. برای چنین همراهی، نه تنها ابزار استفاده می شود، بلکه هر موردی که قادر به انتشار صداها (ابزار خانگی خانگی از چوب، فلز، شیشه، کاغذ) است. در نتیجه، بازی آلات موسیقی کودکان به معنی بازی های موسیقی در فرایندی که کودکان احساس ریتم، گوش چوب، احساس فرم موسیقی و به طور کلی پاسخگویی احساسی به موسیقی را به دست می آورد.

8. روان درمانی (Etudes، بازی ها و تمرینات با هدف توسعه و اصلاح طرف های مختلف روان کودک، هر دو شناختی و احساسی شخصی). روان درمانی، اول از همه، با هدف یادگیری عناصر یادگیری از تکنیک های حرکات بیان شده، استفاده از حرکات بیانگر در آموزش احساسات و احساسات بالاتر و خرید مهارت های خود معلولیت. کودکان احساسات مختلفی را مطالعه می کنند و یاد می گیرند که آنها را مدیریت کنند، حروف الفبا را از احساسات بیان کنند. روانکاوی به کودکان کمک می کند تا از موانع ارتباط برقرار کنند، بهتر است خود و دیگران را درک کنند تا تنش های ذهنی را حذف کنند، خود را بیان می کند. Piskogogyminstastics به کودکان مبتلا به خستگی بیش از حد، کاهش، ضعف، سریع، بسته شده، با نوروزی، ضعف شخصیت، تاخیر های روانی نور و سایر اختلالات روانپزشکی که در مرز سلامت و بیماری قرار دارد، نشان داده شده است. برای استفاده از روان درمانی در کار روان شناختی با کودکان عملا سالم با هدف تخلیه روانشناختی، مهم نیست. روانگردان را می توان به آن اختصاص داد:

رقص های ارتباطی و بازی ها -

این بازی های رقص با حرکت های ساده به موسیقی، از جمله عناصر ارتباطات غیر کلامی، تغییر شرکای، تخصیص بازی ها (که رقص بهتر) و غیره هستند. وظیفه اصلی Tanese-Games، گنجاندن کودکان به روابط بین فردی است توسعه مهارت های اجتماعی رفتار آنها و ایجاد شرایط برای تظاهرات آزاد و طبیعی ویژگی های فردی کودک. جنبش ها و ارقام در چنین رقص ها بسیار ساده هستند، حتی کودکان کوچک قابل دسترسی هستند. در این رقص، به عنوان یک قاعده، توطئه های بازی وجود دارد - تصاویر دوستانه، حمایت وابسته، تصویب راه حل های فردی در تعامل جمعی. چهره های رقص عمدتا حرکات طبیعی و حرکات طبیعی است که در استفاده روزمره توسط یک نگرش خیرخواهانه و باز از مردم به یکدیگر بیان می شود، احساسات شادابیتی مثبت را بازتولید می کند. اشکال بازی های رقص ارتباطی:

1. رقص با تغییر شرکای؛

2. بازی بهبود پلاستیکی به موسیقی؛

3. بهبود موتور در جفت؛

4. بازی ها - "آینه ها"؛

5. بازی های رقص در یک دایره

بازی های رقص ارتباطی به کار هدایت می شوند:

توسعه سمت دینامیک ارتباطات: سهولت ورود به تماس، ابتکار، آمادگی برای ارتباطات؛

توسعه همدلی، همدردی برای شریک، عاطفه و بیان از روش های غیر کلامی ارتباطات؛

توسعه خود فرضیه های مثبت، که با دولت آزادی، اعتماد به نفس، احساس رفاه عاطفی خود، اهمیت دارد، اهمیت آن در تیم کودکان، عزت نفس مثبت را تشکیل می دهد.

9. موسیقی نوری

به اصلاح وضعیت روان شناختی در روند فعالیت های موتور بازی کمک می کند؛

شنیدن موسیقی به درستی انتخاب شده:

ایمنی را افزایش می دهد، استرس را حذف می کند و تحریک پذیری باعث کاهش درد و درد عضلانی می شود

موسیقی درمانی جزء مهمی از کار موسیقی و تفریحی در DW ما است. گوش دادن به موسیقی به درستی انتخاب شده، ایمنی کودکان را افزایش می دهد، تنش و تحریک پذیری، سر و درد عضلانی را کاهش می دهد، تنفس آرام را بازسازی می کند. موسیقی درمانی توسط معلمان Dow در طول روز انجام می شود - کودکان ملاقات می کنند، خواب، خواب، پس از روز خواب زیر موسیقی مناسب، از آن به عنوان پس زمینه برای کلاس ها، فعالیت های آزاد، در روند برگزاری روش های جذاب استفاده می شود. برای این منظور، جمع آوری های صوتی زیر انتخاب شده و شکل می گیرند:

1. موسیقی برای دیدار کودکان و فعالیت های رایگان آنها

2. موسیقی برای خواب (لالایی)

3. موسیقی برای بیداری پس از خواب روز

4. موسیقی برای آرامش

10. Rhythmoplastic

جنبش های موسیقی و ریتمیک مصنوعی هستند، آنها بر اساس جنبش های موسیقی هستند، و این به نوبه خود هر دو شنوایی موسیقی و توانایی های حرکتی را توسعه می دهد، و همچنین فرآیندهای ذهنی که بر اساس آنها هستند، توسعه می یابند. با توجه به ریتمپلاستی با کودکان شما می توانید توجه کودکان را بر توسعه یک حس ریتم یا شکل گیری مهارت های حرکتی، توسعه هنری و غیره تمرکز کنید. با این حال، تمرکز اصلی عناصر ریتمپلاستی در کلاسهای موسیقی، آزادی روانشناختی است از کودک از طریق توسعه بدن خود را به عنوان بیانگر ("موسیقی") ابزار. رقص، حرکات ریتمیک - نیاز فیزیولوژیکی ارگانیسم توسعه کودکان. آنها نیروهای فیزیکی را بسیج می کنند، فضیلت را تولید می کنند، هماهنگی حرکات، موسیقی، تقویت و توسعه عضلات، بهبود تنفس، به طور فعال بر گردش خون تاثیر می گذارد، به توسعه بسیاری از مواد مورد نیاز بدن کودکان کمک می کند. حرکات ریتمیک و صاف، جریان خون را به ریه ها افزایش می دهد - آنها به طور کامل با اکسیژن اشباع شده اند. قلب کار می کند ریتمیک، به طور فعال تغذیه خون به تمام ارگان ها، تحویل اکسیژن، مواد مغذی و به طور کامل مصرف محصولات مبادله مضر. بار در عضلات شکم، کار روده و معده را نرمال می کند. جنبش ها بهتر از هر قرص خواب خواب را تقویت می کنند. سرعت واکنش، هماهنگی حرکات، رقص تسلط آگاهانه، حرکات ریتمیک برای توسعه ذهنی کودکان مهم است. در کلاس های موسیقی، کودک در تیم ریتمپلاستی مشغول به کار است و این امر به توسعه سازمان های سازمان یافته، رشته ها، مسئولیت ها، متقاضیان، نگرش توجه نسبت به دیگران، استقلال کمک می کند. موسیقی به درستی انتخاب شده - موفقیت درس. موسیقی، حرکات را تنظیم می کند و ایده های واضح در مورد نسبت زمان، فضا و جنبش را روشن می کند، احساسات کودکان را تحت تاثیر قرار می دهد و خلق و خوی خاصی را ایجاد می کند، در حالی که بر بیان حرکات کودکان تاثیر می گذارد.

به این ترتیب، تمام فن آوری های ذخیره شده بهداشتی فوق ذکر شده در فعالیت مشترک موسیقی معلم و کودکان، به هر حال، جنبه های فعالیت های موسیقی است و به همین دلیل کمک به توسعه توانایی های موسیقی کودکان، تقویت سلامتی و یکی از ابزارهای فیزیکی است.

موفقیت اجرای فناوری های صرفه جویی در سلامت تنها در زمینه فعالیت های مشترک همه شرکت کنندگان در فرایند آموزشی امکان پذیر است، یعنی:

مربیان کودکان را به آواز فعال در روند لحظات متوسط \u200b\u200bجذب می کنند؛

معلمان گروه ها کودکان را برای بازتولید بازی های موسیقی آشنا در فعالیت های رایگان، یادآوری الگوریتم اقدامات را ارائه می دهند.

موسیقی درمانی از طریق معلمان تمام گروه های سنی در طول روز انجام می شود.

برای والدین (نمایندگان حقوقی) دانش آموزان به منظور افزایش صلاحیت آموزشی خود و توسعه فرهنگ وائولوژیک، مواد اطلاعاتی (ایستاده ایستاده و) پیشنهاد شده است، و همچنین به شکل پوشه ها - حرکات در مورد فن آوری های صرفه جویی در سلامت اجرا می شود در Dou

در رابطه نزدیک متخصصان داو (مدیر موسیقی، مدرس فرهنگ فیزیکی، روانشناس)، معرفی تکنولوژی های بهداشتی بهداشتی، به طور سیستماتیک، یکپارچه و به طور موثر است.

نتایج کار موزیکال و بهداشتی عبارتند از:

افزایش سطح توسعه توانایی های موسیقی و خلاق کودکان؛

پایداری رفاه عاطفی هر کودک؛

افزایش توسعه سخنرانی؛

کاهش میزان بروز؛

پایداری عملکرد جسمی و روانی دانش آموزان Dow

فهرست ادبیات مورد استفاده

1. "Solfeggio خنده دار" (برای کودکان پیش دبستانی)، S. P.، 1992.

2. سیستم کار موسیقی و تفریح \u200b\u200bدر مهد کودک: کلاس ها، بازی ها، تمرینات. Volgograd: معلم، 2009.

3. "" روش های آموزش موسیقی در مهد کودک ""، M.، "" روشنفکران "، 1989

4. فن آوری های بهداشتی در Dow. - m: m .: Sphere، 2008.

6. کلاس های چمدان در مهد کودک. - m: m .: Sphere، 2004.

7. "کلاس های سلامتی با کودکان 6-7 ساله" مسکو، اد. TC "Sphere"، 2008.

8. روش پروژه در فعالیت های موسسه پیش دبستانی. - m: Arcta، 2005.

9. پیاده سازی زمینه آموزشی "موسیقی" مطابق با FGT. // کتاب راهنمای رهبر موسیقی .22. هجده.

10. "" کودکان موسیقی "": کتابچه راهنمای مربی و رهبر موسیقی. - M.، "" روشنگری "، 1985

11. توسعه توانایی های کودکان. Yaroslavl: آکادمی توسعه، 1997.

12. "" آموزش کودکان را به آواز خواندن. آهنگ ها و تمرینات برای توسعه صدا در کودکان 5 - 6 ساله "، M.،" روشنایی "، 1987

13. "" آموزش کودکان را به آواز خواندن. آهنگ ها و تمرینات برای توسعه صدا در کودکان 6 تا 7 ساله "" M.، 1988

14. "اشکال بازیابی کودکان 4-7 ساله" Volgograd، ED. "معلم"، 2009

15. "آموزش موسیقی کودکان پیش دبستانی"، M: مرکز انتشارات "آکادمی"، 2000.

18. ژیمناستیک انگشت - M: M .: AST، 2004.

Popova Anna Sergeevna،

رهبر موسیقی

Madou Kindergarten №88 Tyumen

معرفی

دردناک، عقب ماندگی در توسعه فیزیکی، کودک سریع تر است، او توجه نامناسب، حافظه ضعیف، عملکرد کم است. از سلامت، شاد بودن کودکان به زندگی معنوی، جهان بینی، توسعه ذهنی، قدرت دانش، ایمان به قدرت خود بستگی دارد. به ویژه کار به طور موثر کار تفریحی با استفاده از چنین عامل قدرتمند در حل وظایف آموزشی، آموزشی و اصلاحی، مانند موسیقی انجام می شود. به خصوص از آنجا که موسیقی از تمام انواع هنر، قوی ترین ابزار قرار گرفتن در معرض انسان است.

توسعه موسیقی کودک در جنبه مراقبت های بهداشتی، هیچ شک و تردید برای اثربخشی آن نیست. موسیقی از دوران باستان با استفاده از عوامل بهبودی برای درمان و بهبود بیماران مورد استفاده قرار گرفت. و در حال حاضر، اثر درمانی آن علمی ثابت شده است. دانشمندان حتی یک جهت کامل را در پزشکی رسمی ایجاد کردند - موسیقی درمانی. به عنوان مثال، مرکز موفقیت آمیز در سنت پترزبورگ کار می کند، که در آن پزشکان آهنگسازان برای هر کودک بیمار، موسیقی "شخصی" خود را تشکیل می دهند، حتی فلج مغزی و عقب ماندگی ذهنی را بهبود می بخشد. اکثر مردم از موسیقی استفاده می کنند به سادگی بصری برای افزایش خلق و خو، عملکرد، بهبود رفاه. و بدون استراحت بدون موسیقی است. دانشمندان متوجه شدند که بدن کودکان صدای اکتاو اول را هماهنگ می کند. این که با کمک تغییر الگوی ریتمیک ملودی، شما حتی می توانید ترکیب خون را تغییر دهید، نه به ذکر فشار خون. دانشمندان متوجه شدند که کدام شاهکارهای موسیقی، بیماری های خاصی را درمان می کنند. به عنوان مثال، برای درمان با بیماری پیوست، ویولن و موسیقی پیانو، Harp ضروری است در قلب و عروق ضروری است، سلول به افراد مبتلا به کلیه بیمار کمک می کند، Oboe و Clarinet برای کمک به کبد، فلوت به آرامش کمک می کند و به راحتی مقابله می کند بیخوابی.

موتزارت موسیقی چند مورد در نظر گرفته شده است: آن را در طول خستگی، سردرد، افسردگی، و حتی با سرد تجویز می شود. این پدیده، هنوز به طور کامل توضیح داده نشده است، به نام "اثر موتزارت" نامیده می شود.

آهنگسازان موسیقی - Romantics (Chopin، Schubert، Leaf، Tchaikovsky) خوب استرس را کاهش می دهد. به تمرکز توجه کمک می کند. موسیقی معنوی و مذهبی به خوبی سندرم درد را کاهش می دهد. جاز، بلوز، رگی، خلق و خوی را افزایش می دهد، حالت های افسردگی را از بین می برد. از گاستریت درمان "سوناتا شماره 7" بتهوون. سردرد "Polonaise" Oginsky را حذف می کند. خواب و کار مغز سوئیت "Gunt" Grige را عادی می کند. توسعه توانایی های ذهنی در کودکان دوباره به موسیقی موتزارت کمک می کند. فشار خون و فعالیت های قلب عادی "مارس عروسی" مندلزون را عادی می کند. حتی موسیقی راک در مقادیر کم می تواند تنش عصبی و خستگی عضلانی را حذف کند.

بر اساس چنین نتیجه گیری، من کار خود را با کودکان با استفاده از فن آوری های صرفه جویی در سلامت مدرن ایجاد می کنم. بنابراین، با پیش دبستانی ها، لازم است که این کار را در فرم بازی انجام دهید. به عبارت دیگر، انواع معمول فعالیت های موسیقی می تواند با مزایای بهداشتی متنوع باشد.

هدف

هدف از معرفی فن آوری های صرفه جویی در سلامت: حفظ و تقویت سلامت ذهنی و جسمی کودکان.

وظایف

1. انجام حملات فیزیکی در کلاس درس (در طول فعالیت های ماندگار - آواز، گوش دادن به موسیقی)

2. در ابتدای و پایان کلاس ها برای معرفی عناصری که به شما اجازه می دهد تا کودکان را به راه دلخواه راه اندازی کنید (تشویق کردن، آرام)،

3. پیاده سازی عناصر مراقبت های بهداشتی در طول رقص ها و بازی ها و بازی ها.

عناصر عنصری فعالیت هستند:

• logommika (این یک روش برای غلبه بر اختلالات گفتاری با توسعه یک حوزه موتور در ترکیب با کلمه و موسیقی است)؛

• انگشتی ژیمناستیک (توسعه تحرک کم عمق)؛

• روانگردان (etudes، بازی ها و تمرینات با هدف توسعه و اصلاح طرف های مختلف روان کودک، هر دو شخصیت شناختی و عاطفی آن). تمرینات تقلید را می توان به روان درمانی اختصاص داد. آرامش؛ بازی ارتباطی و رقص؛ Etudes در توسعه بیان جنبش، طراحی؛ موزیک درمانی؛

• تنفسی و ژیمناستیک مفصل. تنفس بر تست صدا، تفسیر و توسعه صدا تاثیر می گذارد.

• ریترموپلاستینیاز فیزیولوژیکی ارگانیسم در حال توسعه کودکان.

نرم افزار و روش شناسی

برنامه پایه

"از تولد به مدرسه" n.e. وراس، TS Komarova، Ma واسلیف

برنامه های جزئی

موزاییک ریتمیک a.i. سوختن در

ادبیات اضافی

Burnina A. I.Rithmy Mosaic: (برنامه پلاستیکی ریتمیک برای کودکان پیش دبستانی و سن مدرسه جوانتر).

Galtsova E.A. "داستان های خنده دار در مورد همه چیز در جهان".

o.n.aarsenevskaya. سیستم کار موسیقی و تفریح \u200b\u200bدر مهد کودک: کلاس ها، بازی ها، تمرینات.

alyabyeva e.a. تمرینات چمدان بدون همراهی موسیقی:

ابزار.

alyabyeva e.a. روانشناسی در مهد کودک: مواد روشنی برای کمک به روانشناسان و معلمان.

kartushina m.u. چمدان برای بچه ها: اسکریپت های کلاس ها با کودکان 3-4 سال. (پیشرفت برنامه.)

V. A. Knush، I. Komar، E. B. Loban، Yu. V. Dudak چمدان چمدان: کلاس های موضوعی برای پیش دبستانی ها.

sarotyuk a.l. اصلاح توسعه اطلاعات پیش دبستانی

Belaya A.E.، Miiryasova v.I. بازی های انگشت

تجزیه و تحلیل فن آوری های بهداشت و درمان

logommika

کلاسهای چمدان با هدف اصلاح حرکات عمومی و کوچک، توسعه هماهنگی "گفتار - جنبش"، گسترش فرهنگ لغت در کودکان، به بهبود عملکرد روان شناختی، توسعه عاطفی، مهارت های ارتباطی کمک می کند.

روانشناسان و گفتار درمانگران معتقدند که در دوران کودکی، میزان توسعه گفتار به طور قابل توجهی بالاتر از سال های بعد است. اگر تا پایان سال اول زندگی، فرهنگ لغت کودک شامل 8 تا 10 کلمه، و سپس در سه سال تا 1 هزار کلمه است. Pedagogues و والدین باید به کودکان کمک کنند که زبان مادری خود را به کار گیرند، یک منبع قابل توجهی از کلمات را جمع آوری کنند، تمام صداها را آموزش دهند.

در سال سوم زندگی کودک، آن را به یک خط توسعه غالب تبدیل می شود. فرهنگ لغت به سرعت به روز می شود، توانایی ساخت پیشنهادات به صورت کیفی بهبود می یابد، سمت صدا از سخنرانی بهبود می یابد. کودک یاد می گیرد که مقایسه کند، یک نتیجه گیری مؤثر را ایجاد کند. این وسیله ارتباطی و خود تنظیم رفتار است. این معنی دار تر و بیانگر تر می شود. کودک می تواند کلمات را با صدای متفاوتی و صدای مختلف تلفظ کند، سرعت سخنرانی را تغییر دهید. این می تواند معنای صفت های با کیفیت بالا را درک کند، نشان دهنده شکل، رنگ، بزرگی، طعم است.

من یک مکان ویژه در کار بر روی سخنرانی کودکان با بازی های موسیقی، آواز خواندن و رفتن به موسیقی پرداخت می کنم. این به خاطر این واقعیت است که موسیقی به طور عمده بر روی دامنه عاطفی کودک عمل می کند. در واکنش های مثبت، کودکان بهتر و سریعتر از مواد به لطف مواد، شما به درستی صحبت می کنید.

کلاس های چمدان بر اساس ارتباط نزدیک کلمات، حرکات و موسیقی و شامل انگشت، گفتار، موسیقی و بازی های ارتباطی، تمرینات برای توسعه موتورهای بزرگ و کوچک، رقص تحت ریتموودیکلاگا یا آواز بزرگسالان، بازی های ریتمیک با آلات موسیقی اشعار با حرکات در این راستا، من باید کلاس های یکپارچه را با یک درمانگر گفتار و یک روانشناس انجام دهم.

در کلاس، اصول اصلی آموزش و پرورش عبارتند از: توالی، عوارض تدریجی و تکرارپذیری مواد، ساختار ریتمیک کلمه اجرا می شود و تلفظ واضح از سن صداهای غنی شده است، فرهنگ لغت کودکان غنی شده است.

کلاس های لوگو 1 بار در هفته با یک مدیر موسیقی و سخنرانی گفتار برگزار می شود. نتایج خوب تنها با کار مشترک معلمان به دست می آید. مدیر موسیقی ترکیبی از موسیقی، گفتار و جنبش، درمانگر گفتار این کار را در کلاس های گفتار و فعالیت های بازی کودکان ادامه می دهد. چنین فرم جامع به نقض سخنرانی در کودکان هشدار می دهد و به توسعه شخص به طور کلی کمک می کند

تمرین نشان داده است که ورود منظم در اشغال موسیقی عناصر الگوریحی، به توسعه سریع سخنرانی و موزیکال کمک می کند، نگرش احساسی مثبت را تشکیل می دهد، با همسالان ارتباط برقرار می کند.

پیش نیاز توسعه موتور، مهارت های شنیداری و گفتار، تکرار چندگانه از مواد مورد مطالعه به منظور ایجاد کلیشه های پویا سالم است.

بازی های چمدان به ایجاد یک فضای خیرخواهانه و عاطفی غنی از خلاقیت مشترک کودکان و بزرگسالان کمک می کنند. تمایل هر کودک برای تقلید از بزرگسالان و فعالانه مشارکت در روند اشغال، به نفع دادن همراهان موسیقی از بازی، رقص، و همچنین آهنگ ها انجام می شود. استفاده از گیربکس های افسانه ای، ویژگی های بازی های طرح، فعالیت کودکان را به گفتار و سایر اشکال فعالیت تحریک می کند.

ژیمناستیک انگشت

راهنمایی انگشتان مغز دوم است. در زندگی انسانی، دست در طول زندگی خود نقش مهمی ایفا می کند.

دست زدن به هر چیزی با دست، یک فرد بلافاصله آن را به رسمیت می شناسد آنچه را که برای چیزی است. کار انگشتانان واقعا بی نهایت متنوع و مهم برای هر فرد است. شما می توانید انگشتان دست خود را لمس، گرفتن، سکته مغزی، گیره ... غیر ممکن است لیست همه افعال توصیف همه چیز شما می توانید دست ما، انگشتان دست.

در کلاس های خود، تمرینات را در آموزش حرکات انگشتان دست به همراه تاثیر تحریک کننده بر توسعه سخنرانی روشن می کنم که یک ابزار قدرتمند برای بهبود سلامت مغز است. شکل گیری سخنرانی کلامی کودک شروع می شود زمانی که حرکات انگشتان دست به دقت کافی می رسند. توسعه موتور سیکلت انگشت، خاک را برای تشکیل پس از آن آماده می کند.

بنابراین، نقش انگیزه توسعه سیستم عصبی مرکزی، تمام فرآیندهای ذهنی و به ویژه سخنرانی، شکل گیری و بهبود حرکتی نازک قلم مو و انگشتان را بازی می کند. تمرینات با پیش دبستانی های پیش دبستانی باید با سرعت آهسته از 3 تا 5 بار در ابتدا با یک دست، سپس یکی دیگر، و در تکمیل - با دو دست با هم انجام شود. دستورالعمل ها باید آرام، دوستانه و روشن باشند.

در کلاس های موسیقی، بازی های انگشت اغلب به موسیقی مانند سخنرانان، آهنگ ها، آهنگ ها، همراه با نمایش تصاویر، انگشت یا تئاتر سایه همراه هستند. جایگاه ویژه توسط "داستان های افسانه انگشت" اشغال شده است - پیش دبستانی های آشنا - "Mitten"، "Teremok"، "Kolobok"، و غیره، سازگار با امکان نشان دادن حرکت های دست و اغلب شکل شاعرانه است.

روانگردان

گاهی اوقات کودکان فوق العاده هستند که احساسات خود را کنترل می کنند، بدتر می شوند، آنها را از بیگانگان پنهان می کنند. برای تدریس یک کودک برای محدود کردن، کنترل احساسات خود، اجازه دهید او این "کنترل" را احساس کند و چگونه او "کار می کند" در یک فرم بازی. شما ممکن است در زمان های دشوار این تمرینات برای آرامش، بلند کردن، ایجاد یک وضعیت بازی مفید باشد.

برای این، من آرامش را اعمال می کنم:

از بین بردن استرس عاطفی

ورزش کودکان را در توانایی نشان دادن احساسات به طور خاص و احساسی جداگانه، جنبش.

اصلاح ویژگی های خلق و خوی فردی.

آموزش OutherElaxation.

اول از همه، چنین کلاسها به کودکان مبتلا به خستگی بیش از حد، تخلیه، غوطه ور شدن، گرما، بسته شدن، اختلال شخصیت، تاخیر های رشد روانی نور و سایر اختلالات نوروپزشکی که در مرز بهداشت و بیماری قرار دارند، نشان داده شده است.

برای استفاده از روان درمانی در کار روان شناختی با کودکان عملا سالم با هدف تخلیه روانشناختی، مهم نیست.

روان درمانی، اول از همه، با هدف یادگیری عناصر یادگیری از تکنیک های حرکات بیان شده، استفاده از حرکات بیانگر در آموزش احساسات و احساسات بالاتر و خرید مهارت های خود معلولیت.

کودکان احساسات مختلفی را مطالعه می کنند و یاد می گیرند که آنها را مدیریت کنند، حروف الفبا را از احساسات بیان کنند. روانکاوی به کودکان کمک می کند تا از موانع ارتباط برقرار کنند، بهتر است خود و دیگران را درک کنند تا تنش های ذهنی را حذف کنند، خود را بیان می کند.

ژیمناستیک تنفسی و تفکیک

ژیمناستیک تنفسی تصحیح تخلفات تنفس گفتار، کمک به توسعه تنفس دیافراگمال، و همچنین مدت زمان، قدرت و توزیع مناسب از استحکام.

سیستم عصبی مرکزی. نقض عملکرد تنفسی سخنرانی به عنوان یک افزایش سینه در نظر گرفته می شود و شکم را در معرض استنشاق قرار می دهد؛ نفس بیش از حد بزرگ؛ مطالعه تنفس؛ کوتاه شدن خروج؛ ناتوانی در ایجاد یک هوا خوب غیر قابل تشخیص؛ وضعیت اشتباه ماهیت روش های توسعه یافته برای بازسازی و توسعه این تابع در مدیریت آگاهانه تمام مراحل عمل تنفس از طریق عملکرد عضلات تنفسی و تنظیم مرکز تنفسی است.

عملکرد ورزشگاه تنفسی کمک می کند تا حفظ شود

سلامت کودک را تقویت کنید. این باعث می شود که قدرت و شادی را شارژ کنید، عملکرد بالا را حفظ کنید. ژیمناستیک به خوبی یاد می شود و پس از آموزش به راحتی و آزادانه انجام می شود.

علاوه بر این، ژیمناستیک تنفسی دارای اثر درمانی پیچیده بر روی بدن انسان است:

مثبت بر فرآیندهای متابولیک تاثیر می گذارد، نقش مهمی در تامین خون، از جمله پارچه ریوی بازی می کند؛

کمک به بازسازی مقررات عصبی در طول بیماری از سیستم عصبی مرکزی مختل می شود؛

عملکرد زهکشی برونش را بهبود می بخشد؛

تنفس بینی را مختل می کند؛

تغییر شکل های مختلف قفسه سینه و ستون فقرات را تصحیح می کند.

ژیمناستیک مفصل به شما اجازه می دهد تا ورزش کنید

توسعه تحرک تحرک:

آموزش کودکان با ساده ترین جنبش های تفکر برای تقلید از بزرگسالان؛

توسعه کنترل موقعیت دهان.

ژیمناستیک می تواند به صورت جداگانه و با کل گروه در هر زمان از روز (به استثنای 20 دقیقه قبل از غذا و 1 ساعت پس از غذا) مشغول به کار باشد. کلاس درس باید به خوبی Ventren باشد.

ریترموپلاستی

جنبش های موسیقی و ریتمیک یک فعالیت مصنوعی هستند، بنابراین هر برنامه بر مبنای جنبش های موسیقی، هر دو شنوایی موسیقی و توانایی های حرکتی را توسعه می دهد، و همچنین فرآیندهای ذهنی که آنها را پایه ریزی می کند. با این حال، مطالعه همان نوع فعالیت، می توان اهداف مختلفی را دنبال کرد، به عنوان مثال، بر توسعه احساس ریتم در کودکان یا مهارت های حرکتی، هنرمند، و غیره تأکید می کند، بسته به اینکه موسسه، در چه شرایطی، چه شرایطی دارد کار انجام می شود

تمرکز اصلی عناصر ریتمپلاستی در کلاس های موسیقی، آزادی روانشناختی کودک از طریق توسعه بدن خود به عنوان یک ابزار بیانگر ("موسیقی") است. بنابراین، من تمرین کردم

بسیاری از شادی و لذت، حرکات ریتمیک و رقص به کودکان را به ارمغان می آورد. این اهمیت و سن کودکان ندارد. بچه ها به خصوص جنبش های ریتمیک را به موسیقی دوست دارند، علاوه بر این، آنها هنوز هیچ احساس خجالت ندارند، مانند بچه های بزرگتر.

رقص، حرکات ریتمیک - نیاز فیزیولوژیکی ارگانیسم توسعه کودکان. آنها نیروهای فیزیکی را بسیج می کنند، فضیلت را تولید می کنند، هماهنگی حرکات، موسیقی، تقویت و توسعه عضلات، بهبود تنفس، به طور فعال بر گردش خون تاثیر می گذارد، به توسعه بسیاری از مواد مورد نیاز بدن کودکان کمک می کند.

حرکات ریتمیک و صاف، جریان خون را به ریه ها افزایش می دهد - آنها به طور کامل با اکسیژن اشباع شده اند. قلب کار می کند ریتمیک، به طور فعال تغذیه خون به تمام ارگان ها، تحویل اکسیژن، مواد مغذی و به طور کامل مصرف محصولات مبادله مضر. بار در عضلات شکم، کار روده و معده را نرمال می کند. جنبش ها بهتر از هر قرص خواب خواب را تقویت می کنند.

سرعت واکنش، هماهنگی حرکات، رقص تسلط آگاهانه، حرکات ریتمیک برای توسعه ذهنی کودکان مهم است. در کلاس های موسیقی، کودک در تیم ریتمپلاستی مشغول به کار است و این امر به توسعه سازمان های سازمان یافته، رشته ها، مسئولیت ها، متقاضیان، نگرش توجه نسبت به دیگران، استقلال کمک می کند.

این در موسیقی کلاس ریتموپلاستی بسیار مهم است. موسیقی به درستی انتخاب شده - موفقیت درس. موسیقی، حرکات را تنظیم می کند و ایده های واضح در مورد نسبت زمان، فضا و جنبش را روشن می کند، احساسات کودکان را تحت تاثیر قرار می دهد و خلق و خوی خاصی را ایجاد می کند، در حالی که بر بیان حرکات کودکان تاثیر می گذارد.

مورد نیاز برای انتخاب موسیقی:

برداشتن موسیقی، ضروری است که تلاش کنیم تا نیازهای هنری بالا را برآورده کنیم، طعم و مزه کودک را به ارمغان آورد، با انواع مختلفی از تجویز های موسیقی غنی شده و در عین حال باعث واکنش حرکتی شد، برای تمرینات حرکتی مناسب بود.

از نقطه نظر در دسترس بودن، موسیقی برای حرکت باید باشد: کوچک با حجم (از 1.5 دقیقه برای جوانتر به 3-4 دقیقه برای بزرگتر)؛ متوسط \u200b\u200bدر سرعت (به سرعت سریع یا متوسط \u200b\u200bآهسته) برای پیش دبستانی های پیش دبستانی و متنوع (سریع، آهسته، با شتاب و شتاب) برای بزرگان؛ 2 یا 3 تختخواب (هر بخش از موسیقی برای صدا متضاد است)، با چیزی با یک قاعده روشن برای پیش دبستانی های کودک پیش دبستانی و متنوع در شکل (تنوع، رندو، و غیره) برای کودکان مسن تر. تصویر موزیکال، شخصیت، خلق و خوی کار موسیقی باید به کودکان (به عنوان مثال، موسیقی یک شخصیت گرافیک - "دوستان دیک" درک شود، "باد برگ برگ"، "جهش اسم حیوان دست اموز"، و غیره - برای بچه ها و پیچیده تر در تصویر هنری، خلق و خوی - مطابق با موسیقی - برای بزرگان).

مطلوب است که آثار موسیقی بسیار متنوع در ژانر (رقص، لالایی، آهنگ ها، ملودی های راهپیمایی) و شخصیت (سرگرم کننده، پر سر و صدا، آرام، غم انگیز، شوخی، شکوه، ظریف، ظریف، و غیره) متفاوت است.

مورد نیاز برای انتخاب حرکات

در حرکت پلاستیکی ریتمیک باید به موسیقی متصل شود، و همچنین: فرصت های موتور سیکلت مقرون به صرفه کودکان (از لحاظ هماهنگی حرکات، مهارت، دقت، پلاستیک)؛ قابل درک در مورد محتوای تصویر بازی (به عنوان مثال، برای جوانتر - دنیای اسباب بازی، طبیعت اطراف، شخصیت های کارتون های محبوب؛ برای بزرگان - قهرمانان داستان های پری جادویی، تجربیات کشورهای مختلف، و غیره) ؛ متنوع، غیر استروتیک، از جمله موقعیت های مختلف اولیه: ایستاده، نشستن، دروغ گفتن، بر روی تمام چهار، بر روی زانوها و غیره

علاوه بر عناصر فوق از فن آوری های صرفه جویی در سلامت، شما می توانید از بازی های گفتار، ماساژ بازی، موسیقی درمانی، Dancethetrapy، تمرینات ژیمناستیک، سلامتی و تمرینات فونپزشکی استفاده کنید (بر اساس توصیه و تحت نظارت یک متخصص اطفال) و غیره

معرفی فن آوری های بهداشتی صرفه جویی در عمل

نکات اصلی معرفی فن آوری های صرفه جویی در سلامت

برای تحقق موشهای اصلی فن آوری های بهداشتی، وظایف زیر باید حل شود:

برای حل اولین وظیفه - برای نظارت بر رفتار حملات فیزیکی در کلاس درس (در طی فعالیت های ماندگار - آواز خواندن، گوش دادن به موسیقی)، - من از نیلطچینگ، تفسیر و ژیمناستیک تنفسی استفاده می کنم تا قبل از آواز گرما گرم شود .. مفصل و انگشت ژیمناستیک تنفسی بازی های ژست جالب، سرگرم کننده هستند، نیازی به زمان زیادی ندارند (1.5-2 دقیقه)، به راحتی به یاد می آورند، بر روی نمایش یک بزرگسال انجام می شود. آنها به شما اجازه می دهند بچه ها را در طول فعالیت های آرام آرام بخوانید - آواز خواندن، گوش دادن به موسیقی، و در عین حال کودکان را به توجه خود را از شنوایی، یادگیری و غیره نادیده بگیرید.

برای حل دومین وظیفه تنظیم شده به عنوان یک نتیجه از تجزیه و تحلیل کلاس ها، در ابتدا، و پایان کلاس های معرفی عناصر روان درمانی، به شما اجازه می دهد تا کودکان را به راه دلخواه (تشویق، آرام)،

برای حل کار سوم، به عنوان یک نتیجه از تجزیه و تحلیل کلاس ها، در طول رقص و بازی، با استفاده از عناصر لوگو، روان شناختی، ریتمپلاستی، مطرح شد.

سازماندهی کار در سه جهت انجام می شود:

گروه و کار فردی با کودکان .

تعامل و کار آموزشی با والدین.

کار مشترک داروهای آموزشی داود.

کار با کودکان

الگوریتم برای انجام کلاس های موسیقی با استفاده از فن آوری های ذخیره سازی بهداشتی. (انواع فعالیت ها بسته به طرح کلاس ها و نگرش کودکان متفاوت است).

1. بزرگ. ورزش روانشناسی برای تنظیم به راه کار.

2. پیاده روی مقدماتی. موسیقی و حرکات ریتمیک، تمرینات لوگو.

3. موسیقی شنیدن (فعال و منفعل). Fizkultminutka - فیلتر یا بازی منصفانه - 1 سابق.

4. آواز خواندن، آهنگ خلاقیت: سنگ زنی، مفصل ژیمناستیک، ژیمناستیک تنفسی، به عنوان یک پیوست فیزیکی - یک انگشت یا شدید بازی-1 سابق.

5. رقص، خلاقیت رقص با عناصر ریتمپلاستی.

6. خلاقیت تئاتر با عناصر لوگو، ریتمپلاستی، روانشناختی (عبارات صورت، پانتومیم). بازی های موسیقی، رقص.

7. بازی در DMI. تفنگ خلاقانه

8. خداحافظ ورزش روانشناسی در آرامش.

استفاده از Logotrick در کلاس های موسیقی. نمونه هایی از عناصر Logotrick در کلاس های موسیقی.

من تمرینات لوگو را در کلاس های موسیقی به طور عمده در حرکات موسیقی و ریتمیک و بازیابی بازی صرف می کنم. در آینده، من از آنها در تعطیلات و سرگرمی استفاده می کنم تا همه کودکان در عملکرد شرکت کنند.

آهنگ با حرکات "Lullaby" (گروه های جوانتر 1،2)

من در بازی-دراماتیزاسیون و به عنوان یک تمرین نهایی برای آرامش استفاده می کنم.

اوه، لولی لوچروک،

دست را بر روی دست قرار دهید

Binky-Taayaushenka ...

و آنها را لرزاند.

خواب شیرین در شب

بله، به صورت ساعت رشد می کند.

بالا بردن دست

رهبر موسیقی او بچه را می خوابد گربه را با گلومرول پیچید و تهدید کرد. و ما با شما استراحت خواهیم کرد.

کودکان بر روی فرش قرار می گیرند، چشمانشان را بستند و تحت صدای لالایی قرار می گیرند (کاست "لالایی"). سپس آنها نشستن، تکان دادن، بلند کردن و آرامش سالن را ترک می کنند.

شعر با جنبش "برف برف" (گروه میانی).

من در حرکات موسیقی و ریتمیک و بازی ها - دراماتیزاسیون، و در آینده، در تعطیلات و سرگرمی (سال نو، در قدم های تعطیلات) استفاده می کنم تا همه کودکان را در جریان اقدام به وجود آورند.

قطره برف،

بالا بردن دست

خنک کننده سفید

آنها را به آرامی پایین بیاورید

و برف ها در مسیر پرواز می کنند.

ساخت قلم مو نرم

دوست عزیز من

کشش به جلو یکی

دوست کوچک

دست، سپس دیگری.

جایگزینی به جای شما کف دست.

دست ها را بچرخانید

بگذار برف برفی

بگذار برف برفی

دست ها را بچرخانید

در هوا چرخش و مگس،

پالم را عوض کن

و چطور بر روی کف دست

ما سقوط خواهد کرد

که بالا، سپس پایین.

بلافاصله این گلوله برفی ذوب می شود

در آخرین کلمه، کف دست ها را به یکدیگر متصل کنید.

ورزش "همانطور که ما برای باغ مراقبت می کنیم" برای هماهنگ کردن سخنرانی با حرکات به موسیقی (گروه ارشد، آماده سازی).

من در حرکات موسیقی و ریتمیک و بازی ها - نمایشنامه ها و در آینده، در تعطیلات و سرگرمی ها (تعطیلات پاییز) استفاده می کنم تا همه کودکان را در جریان اقدامات انجام دهم.

(می تواند تحت ملودی آهنگ مردمی روسیه "مانند ما در دروازه" انجام شود.)

گروه کر. باغ ما خوب است -

ما تخت ها را در بهار غرق کرده ایم.

(تقلید از کار با یک بیل)

ما باغ گیاه پولولی هستیم.

لاغر یا نشستن، کف را با دستان خود ببرید)

باغبانی . (عقب رو به جلو)

در سوراخ های کوچک، ما توسط Cappist نابود نشدیم.

(squatting، گیره زانوی خود را)

تابستان او همه ضخیم است

فاضلاب رشد کرده و متورم شده است.

(به آرامی صعود، دست بر روی کمربند، تبدیل بدن به سمت راست - چپ)

و حالا او نزدیک است،

می گوید: - غریبه ها!

(پاها بر روی عرض شانه ها، پا را در انتهای عبارت پاک کنید)

اعمال بازی های انگشت نمونه هایی از بازی های انگشت

با استفاده از یک fisminook در طول جلسه یا آواز خواندن (من سعی می کنم موضوع کار را با تمرین، به عنوان مثال، تمرین "Steamer"، "کاپیتان"، زمانی که یادگیری رپرتور برای روز مدافع پدر پدر ، Teremok - به سال جدید، و غیره). ما تمرینات پیچیده را در چند مرحله ادغام می کنیم، و سپس ما اغلب به آنها می رویم. در یک درس، ما معمولا تمرینات نابود شده را تکرار می کنیم و بر روی یک کار جدید کار می کنیم.

1.2 گروه جوانان

کشتی بخار در رودخانه و پف کرده، به عنوان اگر اجاق گاز.

هر دو کف دست در لبه قرار می گیرند، Maizins فشار داده می شود، انگشت شست بالا افزایش می یابد.

گروه متوسط

من بر روی یک قایق سفید حرکت می کنم

برای امواج با فوم مروارید.

من یک کاپیتان شجاع هستم

من از طوفان نمی ترسم

Seagulls سحر و جادو سفید،

همچنین باد نمی ترسد

فقط گریه پرنده را ترساند

گله ماهی طلایی.

و، پرتاب کشورهای شگفت انگیز

نگاه کردن به اقیانوس ها،

قهرمان مسافرتی

من به مادرم برگشتم

انگشت به جلو فرستاده می شود، دستان خود را با کف دست به یکدیگر فشار دهید، کمی باز کنید. با گفتن شعر، نشان می دهد که چگونه قایق بر روی امواج حرکت می کند، و سپس حرکات صاف دست - خود را امواج. سپس، در متن آیه، نشان می دهد Seagull، اسلحه عبور، اتصال کف دست با پشت و موج با انگشتان دست خود را فشرده شده با هم. کف دست راست با انگشتان دست، فشرده به یکدیگر برای تصویر کردن ماهی. حرکات صاف از کف دست نشان می دهد که چگونه ماهی در آب شناور است.

گروه ارشد، آماده سازی.

داستان های دراماتیک "Teremok"

این کم نیست، بالا نیست، بالا.

همانطور که در زمینه، ماوس اجرا می شود،

چه کسی، که در Teremchka زندگی می کند؟

چه کسی زندگی می کند؟

خوب، و ماوس در پاسخ سکوت است.

سپس در خانه او قرار گرفت.

این در زمینه Teremok، Teremok است.

این کم نیست، بالا نیست، بالا.

مانند یک قورباغه اجرا می شود

درب متوقف شد و ضربه زدن:

قورباغه: چه کسی در Teremchka زندگی می کند؟

چه کسی زندگی می کند؟

ماوس: من، موش، من در خانه زندگی می کنم،

patties با تمشک.

قورباغه: من قورباغه هستم، من یک قورباغه هستم

من می دانم چگونه Chastushki را بخوانم!

این در زمینه Teremok، Teremok است.

این کم نیست، بالا نیست، بالا.

همانطور که در زمینه، میدان اسم حیوان دست اموز اجرا می شود،

درب متوقف شد و ضربه زدن:

اسم حیوان دست اموز: چه کسی در Teremchka زندگی می کند؟

چه کسی زندگی می کند؟

موس: من، موش، توله سگ

قورباغه: من، قورباغه، Chastushka آواز خواندن. و چه کسی هستی؟

لخت: من یک اسم حیوان دست اموز خاکستری هستم -

در Puddle Play-Ka!

این در زمینه Teremok، Teremok است.

این کم نیست، بالا نیست، بالا.

به عنوان یک میدان تمرکز اجرا می شود،

درب متوقف شد و ضربه زدن:

Chanterelle: چه کسی در Teremchka زندگی می کند؟ سازمان بهداشت جهانی،

چه کسی در کم زندگی می کند؟

موس: من، موش، توله سگ

قورباغه: من، قورباغه، Chastushka آواز خواندن.

لخت: من یک اسم حیوان دست اموز هستم

در Puddle Play-Ka!

من روباه زیبا هستم

من با هر دستکش تماس خواهم داد!

این در زمینه Teremok، Teremok است.

این کم نیست، بالا نیست، بالا.

مانند در میدان، زمینه های خرس می رود،

درب متوقف شد و سر و صدا

خرس عروسکی: چه کسی در Teremchka زندگی می کند؟

چه کسی زندگی می کند؟

حیوانات خرس خرسند

و در ترس آنها فرار کردند!

"اجرا" با شاخص و انگشت میانی دست راست بر روی کف دست چپ - ژست "ماوس"،

انگشت اشاره انگشتان را فشار دهید

حذف "سقف Teremka"

خوابیدن کف دست روی زانوها - ژست "قورباغه"،

دست چپ دست راست در مورد کف دست چپ،

ژست "ماوس"،

"آنها با پاهای دست نخورده"،

ژست "قورباغه"،

دستان "سقف Teremka" را نشان می دهد

انگشتان وسط و شاخص دست راست کشش می شود، بقیه فشرده هستند - ژست "اسم حیوان دست اموز"

دست زدن به دست راست دست در مورد کف دست چپ،

ژست "ماوس"،

ژست "قورباغه"،

ژست "اسم حیوان دست اموز"،

تقلید از بازی در گودال،

دستان "سقف Teremka" را نشان می دهد

حرکات نرم دست با دست،

دست زدن به دست راست دست در مورد کف دست چپ،

ژست "ماوس"،

ژست "قورباغه"،

ژست "اسم حیوان دست اموز"،

تقلید از بازی در گودال،

حرکات نرم دست با دست،

سکته مغزی به طور متناوب دست

دستان "سقف Teremka" را نشان می دهد

پاهای خود را با صدای بلند، ضربه زدن به دوربین خود را بادامک،

دست راست دست را دست کشیدن

پالم سمت چپ

انگشتان دست خود را در "قلعه"

شکستن دست به طرف

استفاده از ریتمپلاستی در کلاس های موسیقی. نمونه هایی از عناصر ریتمپلاستی بر طبقات موسیقی.

من تمرینات را در ریتموپلاستی به طور عمده در طول رقص و دراماتیزاسیون صرف می کنم. در آینده، من از آنها در تعطیلات و سرگرمی استفاده می کنم تا همه کودکان در عملکرد شرکت کنند.

یک نمونه از یک قطعه کلاس های موسیقی با استفاده از عناصر ریتمپلاستی.

"مسافران شاد". موسیقی M. Starokadovsky

وظایف: توسعه هماهنگی حرکت دست ها و پاها در روند پیاده روی، سرعت واکنش، توانایی ترکیب جنبش ها با موسیقی و کلمه.

شرح جنبش ها

I.P. - (موقعیت اولیه). کودکان با یکدیگر ایستاده اند.

قدم زدن بر روی یکدیگر گام به شدت.

I. P. - چهره ایستاده در یک دایره.

در کلمات "Tra-ta" - سه پنبه در سمت راست سر.

تکرار - سه پنبه در سمت چپ.

بر اساس کلمات "ما یک گربه را با شما می گیریم" - در 4 جهش دست پایین.

بر روی کلمات "Chizhika" - شیب به جلو، دست "دم"،

"سگ" - کمی نشستن، دست ها در مقابل آنها، خم شدن در آرنج، برس ها پاها هستند،

"Petka Zabi" - یک گام در محل، در عین حال چرخش حرکت با دست، خم شدن در آرنج،

"میمون" - شیب به سمت راست، دست ها در آرنج ها، پالم جلو، خم می شوند

"طوطی" - شیب در همان موقعیت به سمت چپ،

"اینجا" - دست به جلو.

"چه شرکت" دست Omit است.

تکرار آخرین عبارت - حرکت همان، در پایان - یک گام در محل.

پیاده روی در یک گام باند، چرخش خم شدن در آرنج با دست (قطار)

برای تکرار موسیقی برای تغییر جهت حرکت، دست "نگه داشتن فرمان" - سوار تقلید توسط ماشین.

Chorus: حرکات مشابه.

هفتم: جک در یک دایره برای یکدیگر (برای کودکان 3-3.5 ساله، به جای مهارت ها - پیاده روی).

شروع از کلمات "ما یک درخشش خورشید"، "کودکان 4.5-5 سال، به طور همزمان با اسکراب، ماشین های چرخش را با دست بیش از سر خود را (" نسیم ") انجام می شود. این حرکات را می توان توسط Swarming و Chorus انجام داد تا با مخاطبان (معلم) مواجه شود.

Chorus: حرکات مشابه.

در آخرین وتر - پریدن در نقطه، دست بالا.

استفاده از روانشناسی. نمونه های ورزشی برای استفاده از عناصر روانشناسی در کلاس های موسیقی.

تمرینات روانشناسی در کلاس های خود را در ابتدای کلاس ها استفاده می کنم - برای کمک به بچه ها به یک راه کار وابسته خواهم شد (بسته به خلق و خوی آنها)؛ در پایان درس - در آرامش به طوری که بچه ها قبل از خروج از گروه آرام شوند؛ در روند بازی ها - دراماتیزاسیون - برای کمک به کودکان یک تصویر یا یک تصویر دیگر را وارد کنید.

"بالن های هوا"

هدف: حذف تنش، کودکان آرام.

همه بازی ایستاده یا نشستن در یک دایره. ارائه دهنده دستورالعمل ها را می دهد: "تصور کنید که اکنون توپ ها را افزایش می دهیم. هوا را وارد کنید، توپ قابل تصور را به لب ها برسانید و گونه ها را به آرامی، از طریق لب لب ها، به سرعت از بین ببرید. به دنبال چشم های توپ خود را بزرگتر و بیشتر، به عنوان آنها افزایش می یابد، الگوها بر روی آن رشد می کنند. ارایه شده؟ من همچنین توپ های بزرگ خود را ارائه دادم. ضربه با دقت، به طوری که Sha Rick پشت سر هم نیست. و اکنون آنها را به یکدیگر نشان می دهد. "

"کشتی و باد"

هدف: پیکربندی یک گروه به راه کار، به ویژه اگر کودکان خسته شوند.

همه بازی ایستاده یا نشستن در یک دایره. ارائه دهنده دستورالعمل ها را می دهد:

"تصور کنید که قایق بادبانی ما در امواج بادبان می شود، اما ناگهان او متوقف شد. بیایید به او کمک کنیم و از باد به نجات دعوت کنیم. هوا را وارد کنید، گونه ها را به شدت بریزید ... و در حال حاضر از طریق دهان هوا نفس نفس می کشند و باد را بچرخانید. بیایید دوباره امتحان کنیم من می خواهم بشنوم که باد پر سر و صدا است! "

ورزش را می توان 3 بار تکرار کرد.

"رقص نابینا"

هدف: توسعه اعتماد به نفس در یکدیگر، از بین بردن تنش عضلانی بیش از حد.

ارائه دهنده دستورالعمل ها را می دهد: "مراقب باشید در جفت. یکی از شما یک چشم پانسمان می شود، آن را "کور" خواهد بود. دیگر "بیهوده" باقی خواهد ماند و می تواند "کور" را رانندگی کند. در حال حاضر دست خود را گرفتن و رقص با یکدیگر تحت موسیقی نور (1-2 دقیقه). حالا نقش ها را تغییر دهید. "

ابتدا می توانید بچه ها را به صورت جفت قرار دهید و از آنها بخواهید دست ها را بگیرند. کسی که می بیند دست خود را به موسیقی حرکت می دهد، و کودک چشم چشم را چشم ها می برد در تلاش است تا این حرکات را تکرار کند، نه اجازه رفتن، 1-2 دقیقه. سپس کودکان نقش ها را تغییر می دهند. اگر یک کودک هشدار دهنده از بستن چشم ها اجتناب کند، آن را آرام کند و اصرار نکنند. اجازه دهید آن را با چشم های باز رقص.

"کرم ابریشم"

برای هماهنگی حرکات، کار گروهی.

هدف: بازی به اعتماد به نفس می آموزد.

موفقیت ارتقاء همه بستگی به توانایی هماهنگی تلاش های خود را با اقدامات شرکت کنندگان باقی مانده دارد. ارائه دهنده دستورالعمل ها را می دهد: "بچه ها، در حال حاضر ما یک کاترپیلار بزرگ خواهیم بود و همه ما در کنار این اتاق حرکت خواهیم کرد. تسلیم زنجیره ای، روی شانه ها را در مقابل سر قرار دهید. بین معده یک بازی و پشتیبان گیری دیگر. نگه داشتن بالون یا توپ. دستان خود را لمس کنید قبل از بالون (توپ) به شدت ممنوع است! اولین شرکت کننده در زنجیره ای کاسه خود را بر روی دست های بلند نگه می دارد. بنابراین، در یک زنجیره تک، اما بدون کمک دست، شما باید یک مسیر خاص را منتقل کنید. "

"تغییر ریتم"

هدف: کمک به کودکان هشدار دهنده برای پیوستن به ریتم کلی ربات های RA، تنش عضلانی بیش از حد را حذف کنید.

اگر معلم می خواهد توجه کودکان را جلب کند، او شروع به چسبیدن دستان خود و با صدای بلند، در ضرب و شتم پنبه، شمارش: بار، دو، سه، چهار ... کودکان هم پیوستن به هر دو، همه در دستان خود را فلج می کنند، گروه کر: یک بار، دو، سه، چهار ... به تدریج معلم، و پس از او، کودکان، کلرید همه چیز کمتر اغلب، همه چیز را آرام و کندتر می کند.

استفاده از ژیمناستیک تنفسی و تفکر. مثال ها.

با استفاده از یک تمرین 1-2 دقیقه قبل و در هنگام آواز خواندن.

ورزش تنفس "در جنگل"

رهبر موسیقی: "به راحتی در جنگل نفس می کشد، هوا تمیز و تازه است. با هوای تازه فروخته شد. " در حساب - 1، 2 - از طریق بینی 3، 4 - از طریق دهان بیرون بیایید.

ورزش برای تنفس "Turntables".

Props: اسباب بازی - Turntables (نوار کاغذی، روبان).

نفس کوتاه بینی و اخراج طولانی به اسباب بازی.

تعامل و کار آموزشی با والدین.

تعامل و کار آموزشی با والدین از طریق مشاوره، جلسات در مورد موضوعات مراقبت های بهداشتی کودک، تهیه مواد بصری با مشاوره و توصیه های مربوط به کلاس ها با یک کودک خارج از Dow بر روی صندوق های اطلاعاتی، برگزاری کلاس های کارشناسی ارشد با والدین برای استفاده از فن آوری های صرفه جویی در سلامت.

کار مشترک داروهای آموزشی داود.

کار مشترک با معلمان DOW شامل مشاوره، برنامه ریزی مشترک برای فعالیت های موسیقی مستقل کودکان، تهیه مواد بصری با مشاوره و توصیه های مربوط به طبقات با کودکان در زمینه های اطلاعاتی، انجام کلاس های کارشناسی ارشد برای معلمان برای استفاده از فن آوری های صرفه جویی در سلامت است.

نتیجه

مهد کودک ما از نمای کلی. در باغ، 10 گروه 2 تا 7 سال وجود دارد. در فرزندان خود و با سلامت ضعیف شرکت کنید. بنابراین، برای تیم ما، موضوع مراقبت های بهداشتی به یکی از موضوعات اصلی در کار ما تبدیل شده است.

بر اساس آمار پزشکی، تعداد پیش دبستانی های پیش دبستانی با بیماری های مزمن هر ساله افزایش می یابد. فقط چند درصد از درجه اول سالم سالم به مدرسه می آید.

علیرغم روند رنسانس در خانواده های روسی یک شیوه زندگی سالم، تبلیغات فعال در رسانه ها، اکثر والدین به سلامت فرزندشان اهمیت نمی دهند، عشق را به او به مردم اطراف او، طبیعت و خود تحمیل نمی کنند. بنابراین، معلمان موسسات پیش دبستانی، از جمله رهبران موسیقی، باید به طور جامع وظایف توسعه فیزیکی، فکری، عاطفی و شخصی کودک را حل کنند، به طور جدی به این فرآیند، موثرترین فن آوری های سلامت را معرفی می کنند.

کار موسیقی و تفریح \u200b\u200bدر Dow \u200b\u200bیک جهت جدید در آموزش موسیقی کودکان پیش دبستانی محسوب می شود. همراه با وظایف آموزشی و آموزشی، لازم است حل شود و سلامتی، مانند:

1.Creak و تقویت سلامت جسمی و روانی.

2. شرایطی را ایجاد کنید که سلامت عاطفی هر کودک را تضمین کند.

3. با کمک فن آوری های بهداشتی بهداشتی برای افزایش قابلیت های سازگاری بدن کودکان (تشدید خواص محافظتی، مقاومت به بیماری ها).

4. موقعیت صحیح، مهارت های بهداشتی را تشکیل دهید.

کار موسیقی و سلامتی در مهد کودک یک فرایند آموزشی سازمان یافته است که هدف آن توسعه توانایی های موسیقی و خلاق کودکان، حفظ و تقویت سلامت روان شناختی آنها به منظور ایجاد شخصیت کامل کودک است.

ادبیات

1. alyabyeva e.a. تمرینات چمدان بدون رانندگی SOBRO موسیقی: یک راهنمای روش شناسی. - M: TC Sphere، 2006. - 64 p.

kartushina m.u. چمدان برای بچه ها: اسکریپت های کلاس ها با کودکان 3-4 سال. (توسعه برنامه) - M: M: TC Sphere، 2005. - 144 p.

لوگو Musks: کلاس های موضوعی برای پیش دبستانی / AVT. هزینه. V. A. Knush، I. Komar، E. B. Loban، Yu. V. Dudak - Minsk: Averev، 2009. - 188 p.

sarotyuk a.l. اصلاح توسعه عقل کودکان پیش دبستانی. - m: tc

Belaya A.E.، Miiryasova v.I. بازی های انگشت M.، 1999.

alyabyeva e.a. روانشناسی در مهد کودک: مواد روشنی برای کمک به روانشناسان و معلمان. - M: TC Sphere، 2003. - 88 p.

Burnina A. I.Rithmy Mosaic: (برنامه پلاستیکی ریتمیک برای کودکان پیش دبستانی و سن مدرسه جوانتر). - دوم، عمل. و اضافه کردن - SPB: LOIRO، 2000. - 220 ثانیه.

Galtsova E.A. "داستان های خنده دار در مورد همه چیز در جهان"

o.n.aarsenevskaya. سیستم کار موسیقی و تفریحی در مهد کودک: کلاس ها، بازی ها، تمرینات - Volgograd: معلم، 2011-204C.

ما از معلمان آموزش پیش دبستانی منطقه Tyumen دعوت می کنیم، یانو و Kmao-Ugra مواد متداول خود را منتشر می کنند:
- تجربه آموزشی، برنامه های کپی رایت، مزایای روش شناختی، سخنرانی ها برای کلاس ها، بازی های الکترونیکی؛
- خلاصه ای از خلاصه ها و سناریوهای فعالیت های آموزشی، پروژه ها، کلاسهای کارشناسی ارشد (از جمله ویدیو)، اشکال کار با خانواده و معلمان.

چرا سودآور از ما از ما منتشر می شود؟

شکل اصلی فعالیت های موسیقی در کلاس های Dow - موسیقی، که طی آن، آموزش سیستماتیک، هدفمند و جامع و شکل گیری توانایی های موسیقی و خلاق هر کودک انجام می شود. کلاس ها انجام می شود - فرد، با توجه به زیرگروه ها و پیشانی. در محتوا - معمول، غالب، موضوع، پیچیده، مجتمع.

سیستم کار موسیقی و تفریح \u200b\u200bشامل استفاده از فناوری های سالم ذخیره شده در هر درس موسیقی است: 1. ترانه های با ارزش است. 2. ژیمناستیک خاموش 3. مقطع ژیمناستیک. 4. بازی های افتاده. 5. بازی های سخت 6.Muzicotherapy

آهنگ های Valeological-استفاده. با آنها، من تمام کلاس های موسیقی را شروع می کنم. متن ساده، متون خوب "سلام"، "من آواز خواندن"، به خوبی آواز خواندن "و یک ملودی، متشکل از صداهای یک طیف بزرگ، افزایش خلق و خوی، از لحاظ مثبت به ادراک جهان اطراف، بهبود محیط زیست عاطفی در کلاس درس، صدای را بخوانید.

تمرینات تنفسی ارگان های محیطی از شنوایی، تنفس، صداها، مفاهیم به طور جداگانه به طور جداگانه مرتبط هستند و با کنترل سیستم عصبی مرکزی ارتباط برقرار می کنند. نقض عملکرد تنفسی سخنرانی به عنوان یک افزایش سینه در نظر گرفته می شود و شکم را در معرض استنشاق قرار می دهد؛ نفس بیش از حد بزرگ؛ مطالعه تنفس؛ کوتاه شدن خروج؛ ناتوانی در ایجاد یک هوا خوب غیر قابل تشخیص؛ وضعیت اشتباه ماهیت روش های توسعه یافته برای بازسازی و توسعه این تابع - در مدیریت آگاهانه تمام مراحل عمل تنفس از طریق آموزش عضلات تنفسی و تنظیم مرکز تنفسی

تمرینات توسعه مو نقش مهمی در سیستم توانبخشی پیش دبستانی ها ایفا می کند. وظایف اصلی تمرینات تنفسی در کلاس های موسیقی عبارتند از: تقویت تنفس فیزیولوژیکی کودکان (بدون سخنرانی). نیروی آموزشی استنشاق و اخراج. توسعه طول مدت خروج

مفصل ژیمناستیک هدف اصلی ژیمناستیک مفصلی، توسعه حرکات با کیفیت بالا، کامل از سازمان های تفصیلی، آماده سازی برای اعلام صحیح گوشی است. مفاهیم ژیمناستیک E. Koshinova، T. Kulikovskaya، V. ملی ترویج آموزش عضلات دستگاه گفتار، گرا در فضا، آموزش تقلید از حرکات حیوانی. به عنوان یک نتیجه از این کار، کودکان ما شاخص های سطح توسعه کودکان، مهارت های آواز، حافظه موسیقی را افزایش می دهد، توجه بهبود یافته است.

ماساژ بازی نیز در کلاس های موسیقی برگزار می شود. هزاران سال پیش، شفا دهنده های تبت را نصب کردند: ما خوشحالیم که دستان خود را از دست می دهیم، پابرهنه را راه می اندازیم، زیرا ناخودآگاه ارگان های داخلی مثبت را ارسال می کند. تکنیک های ماساژ نه تنها به بیمار، بلکه یک فرد سالم مفید است. با استفاده از خود ماساژ بخش خاصی از بدن، کودک کل بدن را به طور کلی تحت تاثیر قرار می دهد. اعتماد کامل این است که او چیزی زیبا را انجام می دهد، یک نگرش مثبت نسبت به بدن خود را توسعه می دهد. کودک به راحتی می تواند این را در بازی یاد بگیرد. با استفاده از ماساژ بازی A. umanskaya، M. kartushina، A. galanova، خواص محافظتی دستگاه تنفسی فوقانی و کل ارگانیسم را افزایش می دهد، تنفس، فعالیت های دستگاه ویستیبولار و غدد غدد درون ریز را نرمال می کند. فراوانی بیماری های دستگاه تنفسی فوقانی کاهش می یابد.

بازی های انگشت یک مکان مهم در کلاسهای موسیقی توسط بازی های انگشت و افسانه ها گرفته شده است که به عنوان آهنگ یا موسیقی تلفظ شده انجام می شود. بازی ها یک سخنرانی کودک، کیفیت حرکتی را توسعه می دهند، توانایی های هماهنگی انگشتان دست (آماده سازی برای نقاشی، نوشتن) را افزایش می دهند، پلاستیکی انگشت را با انحناء ملودیک و گفتار بیان می کنند، تفکر تشکیل وابسته به شکل گیری وابسته به هنر روستایی دهان و دندان.

بازی های گفتار اجازه دهید بچه ها تمام ابزارهای بیانگر موسیقی را به کار گیرند. موسیقی گفتار ضروری است، زیرا دادرسی موسیقی در ارتباط نزدیک با شنوایی رودخانه توسعه می یابد. در بازی های گفتار T. Borovik و Tyutyunnikova، کودکان آواز خواندن و یا به طور ریخته گری Choir، انفرادی یا دوئت. اساس فولکلور کودکان است. به صدا، ما ابزارهای موسیقی، حرکات صدایی، حرکت را اضافه می کنیم. پلاستیک ویژگی های Pantomimic و تئاتری را به موسیقی گفتار می دهد. استفاده از بازی های گفتاری در کلاس های موسیقی به طور موثر بر توسعه عبارات عاطفی سخنرانی کودکان، فعالیت حرکتی تاثیر می گذارد.

موسیقی درمانی جزء مهمی از کار بهبود موسیقی در DW ما است. این ایجاد چنین همراهی موسیقی است که موجب اصلاح وضعیت روان شناختی کودکان در فرایند فعالیت های موتور آنها کمک می کند. گوش دادن به موسیقی به درستی انتخاب شده، ایمنی کودکان را افزایش می دهد، تنش و تحریک پذیری، سر و درد عضلانی را کاهش می دهد، تنفس آرام را بازسازی می کند.

کلاس های موسیقی با استفاده از تکنولوژی پس انداز بهداشتی در هنگام توجه به ویژگی های فردی و سن هر کودک، منافع او موثر هستند. طبق این، طبقات بر اساس برنامه ریزی با هدف جذب فرزندان برخی از مطالب خاص و بداهه شناسی آموزشی، تغییر دوره کلاس ها، محتوای و روش های آن هستند. موفقیت کلاس ها بدون فعالیت مشترک رهبر موسیقی و مربی غیرممکن است که به طور فعال کمک می کند، سازماندهی مستقل کودکان را در گروه سازماندهی کنند.

Aurika Sergeeva
فن آوری های بهداشتی صرفه جویی در فعالیت های موسیقی در Dow

"آواز خواندن به تعداد این گونه ها اعمال می شود فعالیت موسیقی، در فرآیند نگرش زیبایی شناختی به زندگی با موفقیت توسعه می یابد، موسیقی، غنی شده با تجارب کودک، به طور فعال تشکیل می شود موسیقی - توانایی های حسی و به ویژه موسیقی - ایده های شنیدن روابط صوتی. "

n. vetloga

بزرگسالان در آن او بسیار شکننده است. بنابراین، نگرش دقیق و بسیار دقیق نسبت به آن مورد نیاز است. صدای آواز با آن مقایسه شده است ابزار موسیقیکدام کودک از سال های کوچک لذت می برد. کل مجموعه با موفقیت در آواز خواندن تشکیل شده است. توانایی های موسیقی: پاسخ احساسی در موسیقی، گرم شدن، موسیقی - دیدگاه عصبانی، احساس ریتم. بنابراین، اول از همه، یک ترانه آهنگ، مقرون به صرفه در محتوا، به سادگی به طور مداوم سازگار و متن است. علاوه بر این، کودکان اطلاعات مختلفی در مورد آنها دریافت می کنند موسیقی، مهارت ها و مهارت ها را بدست آورید. شما باید به شکل گیری مناسب واکه توجه کنید که کیفیت صدای آن بستگی دارد. در کودکان سن پیش دبستانی اولیه، گاهی اوقات مهر و موم کوچک بر روی رباط های صوتی وجود دارد، به اصطلاح "Krikunov" گره ". اساس این بیماری، فراوانی از صدمه زدن صدای و بلند مدت از ضایعات صوتی است. به منظور این اتفاق نمی افتد، اول از همه لازم:

یک فضای مطلوب برای آواز خواندن ایجاد کنید

اجازه ندهید که صدای کودکان را مجبور نکنید، هر دو در هنگام آواز خواندن و هم در سخنرانی گفتار؛

به کودکان آموزش دهید تا با آرامش با یکدیگر صحبت کنند، بدون تنش و فریاد.

اگر کودک با صدای صوتی صحبت کند، پس در آواز خواندن او صدای زنگ دارد. مهم است که کودک بتواند بشنود و "احساس" صدای شما، سپس او را با صدای طبیعی آواز می خواند. اگر این اتفاق نیفتد، باید به آن احتیاج داشته باشید تمرین:

بازی های گفتار (توسعه شایعات و احساس ریتم);

بازی های انگشت (ترکیب پلاستیکی انگشت با انسداد ملودیک و سخنرانی بیان)؛

ماساژ بازی (سیستم عصبی);

تمرینات igroitmic (کمک به توسعه تخیل);

آهنگ های Valeological (آماده صدا به آواز);

- موزیک درمانی(از بین بردن تنش و استراحت تنفس آرام).

در آواز خواندن اجرا می شود نیازهای موسیقی یک کودکاز آنجا که آهنگ های مورد علاقه آشنا او می تواند در هر زمان به درخواست خود آواز بخواند.

انطباق با قوانین ابتدایی رای و شنیدن بهداشتی؛

سازمان فضای صوتی مطلوب در یک گروه و خارج از آن؛

انتخاب مجتمع آهنگ های کودکان به ترتیب، ویژگی های سن و فیزیولوژیک پیش دبستانی ها؛

از بین بردن دلایل نقض طبیعی صداها: درمان به موقع Renithov، بیماری های گوش، کودکان تنفسی فوقانی.

در واقع برای محافظت از کودکان از سرماخوردگی - اجازه نمی دهد گفتگو با صدای بلند در آب و هوای سرد خام، و همچنین - اجازه نمی دهد آب سرد به نوشیدن، بستنی در یک کشور تروپ وجود دارد.

آواز یک فرآیند پیچیده ای از تشکیل صدا، که در آن هماهنگی و صدا شنوایی بسیار مهم است، به عنوان مثال تعامل پیوستن به آواز خواندن (صدای نافلاستیک) و احساس عضلانی شنوایی. توجه داشته باشید که یک فرد فقط نگران نیست، به یاد داشته باشید صدای موسیقیاما همیشه این صداها را می خواند "در مورد خودم"، با تنش عضلانی، فیزیولوژیست روسیه I. M. Sechenov همچنین بر صدای غریزی، مشخصه کودک تأکید دارد. "صدا و یا تعدادی از صداهای موجود در آگاهی، برای کودک با اندازه گیری، که او صداهای خود را بالا می برد و به نظر می رسد آرام نیست تا زمانی که اندازه گیری و شباهت او یکسان باشد ..."

مطالعات رابطه بین شنوایی و رای توسط بسیاری از دانشمندان انجام می شود. دکتر E. I. الماس، مطالعه ماهیت دوران کودکی، بر اهمیت ویژه دادرسی توسعه یافته برای پیوستن صوتی صحیح تاکید می کند. تجزیه و تحلیل کیفیت ناقص آواز کودکان، او دلایل را فرا می خواند (تشخیص شنوایی، گلودرد، عدم ارتباط بین شنوایی و صدا) و نشان دهنده نیاز به امتحانات پزشکی به موقع و درمان این بیماری ها است.

راهنمایی والدین:

سعی کنید به گوش دادن به نزدیک موسیقی با کودکان;

با یک کودک با صدای صاف بدون افزایش صدای صحبت کنید.

آهنگ های بزرگسالان را تشویق نکنید؛

سعی کنید حالت سخنرانی را در خانه و خارج از منزل مشاهده کنید.

آواز خواندن یک فرآیند روانشناختی پیچیده است، نتیجه عملکرد تمام سیستم های حیاتی ارگانیسم. نه تنها بر روی بار آواز واکنش نشان می دهد "آواز خالص" اندام ها، اما همچنین سیستم های عصبی قلب و عروق که به آواز پالس، فشار خون شریانی، دمای بدن پاسخ می دهند، پاسخ می دهند. با بارگذاری مناسب، این تغییرات ناچیز هستند و برای بدن خطرناک نیستند. حتی علاوه بر این، سیستماتیک کلاس های آواز بازی نقش سالم دارند، تنفس و گردش خون را بهبود می بخشد.

فقط تلاش های مشترک معلم و والدین به حل وظایف توسعه صدای کودکان و حفاظت از آن کمک خواهد کرد.

انتشارات در مورد موضوع:

مشاوره "فن آوری های صرفه جویی سالم. ریتمپلاستی و لوگو در کلاس های موسیقی » تعداد اسلاید تعداد توجه به سلامت کودکان مهمترین وظیفه کل جامعه است. یکی از شرایط توسعه کامل کودکان پیش دبستانی.

همکاران عزیز، من می خواهم کلاس اصلی خود را به اشتراک بگذارم، که من خیلی جالب و خوب گذشتم. به کارگران جالب هستند

قرن XXI یک قرن از کامپیوتر است. یک کودک تنها وجود ندارد که در یک رایانه نباشد، کودکان شروع به استفاده از آن بسیار زود می کنند.

فن آوری های جدید بهداشت و درمان جدید در کلاس های موسیقی فن آوری های جدید بهداشتی جدید در کلاس های موسیقی. چالش آماده ایرینا Vladimirovna. از سلامت کودکان در بسیاری جهات.

تکنولوژی گرمایش در کلاس های موسیقی فن آوری های صرفه جویی در سلامت در کلاس های موسیقی، رهبر موسیقی Mashchenko E. V. موسیقی و کار تفریحی را آماده کرد.