یادگیری زبان انگلیسی برای کوچولوها انگلیسی برای کودکان - بهترین ها در یک مکان

این مقاله توسط من درست در طول تعطیلات و تعطیلات تابستانی که مدتها در انتظار آن بودیم طراحی شده است. تحصیل کار سختی است و باید در تابستان از مدرسه استراحت کنید.» در اینجا نظر کلیشه ای اکثریت است.

اما آموزش، رشد اولیه و به ویژه یادگیری یک زبان خارجی توسط کودکان زیر سه سال را می توان متفاوت دید. می توانید بدون وقفه برای آخر هفته به «توسعه» و «یادگیری» ادامه دهید. در هر آب و هوا، در هر زمان از سال، در همه جا، در خیابان، در ویلا، در استراحتگاه، در قطار ...

من و نوزاد یک ساله ام شروع به تسلط بر زبان انگلیسی کردیم که در مورد آن بحث خواهد شد، بدون برنامه های فشرده و کلاسی خسته کننده، بدون معلم، آفتاب گرفتن در ساحل یا پیاده روی در زمین های بازی.

چرا نوزادان زیر سه سال به زبان انگلیسی نیاز دارند؟

مخالفان یادگیری زودهنگام یک زبان خارجی معتقدند که این امر می تواند باعث تاخیر در گفتار، گفتار درمانی و سایر مشکلات شود. بدون سنجیدن نامحدود تمام جوانب مثبت و منفی موجود، به دو دلیل اصلی که مرا ترغیب به حل مثبت این موضوع کرد اشاره می کنم.

1. آموزش زبان خارجی تا سه سالگی به کودک بسیار ساده تر از کودک بزرگتر است (من از تجربه شخصی این را متقاعد کردم).
2. مطالعه یک زبان خارجی در کنار کودکتان فوق العاده جالب است! کودک دیوانه وار عاشق این است و باعث موجی از احساسات مثبت می شود، البته با شرایط خاصی.

یادگیری یک بار نیست، بلکه یک لذت است

برای اینکه خیلی از موضوع اصلی منحرف نشوید، نکات مهمی را بیان می کنم که کمک می کند "کلاس" در یک زبان خارجی تا حد امکان سرگرم کننده و موثر باشد.

1. مثبت اندیشی و باور به توانایی های خلاق و ذهنی نامحدود یک فرد.
2. فقدان هرگونه خشونت، از جمله در قالب اجبار، برنامه ها و برنامه های سفت و سخت کلاس ها، تلاش برای پرسیدن وسواس گونه سوالات و "کشیدن" پاسخ ها برای بررسی آموخته ها و غیره. حتی فشار نامحسوس یا قصد ورزش می تواند باعث واکنش های منفی طولانی مدت و تضعیف تماس عاطفی شود. اجرای این قانون در گروه های توسعه اولیه که حداقل به برنامه ای از کلاس ها نیاز دارند تقریباً غیرممکن است. هر چه کودک کوچکتر باشد، فشار بر او غیرقابل قبول تر است! در اینجا منطقی است که فرض کنیم اگر والدین صد در صد از این قانون پیروی کنند، بچه ها اصلاً درس نخواهند خواند، بنابراین در مورد 3 بعدی کمی بیشتر می پردازم.
3. حساسیت والدین و بینش تربیتی، یعنی توانایی توجه به آنچه در آن است این لحظهکودک علاقه نشان می دهد، بی درنگ به درخواست های نوزاد / کودک نوپا پاسخ می دهد و با استفاده از تمام توشه های فکری خود، این تجلی به ظاهر زودگذر کنجکاوی ساده کودک را به یک "فعالیت" هیجان انگیز تبدیل می کند.
4. تمایل و تمایل خود والدین به رشد و یادگیری. درک بیکرانی غیرممکن است. و با این حال - اگر نمی دانید چگونه به کودک خود نقاشی بیاموزید - یک کتاب درسی نقاشی مناسب برای کوچولوها بخرید. ما تصمیم گرفتیم با کودک یک زبان خارجی بخوانیم - شما خودتان در دوره ها ثبت نام کنید ... جستجو و امتحان کنید انواع مختلف، ایجاد کنید، یاد بگیرید! تلاش های شما بیهوده نخواهد بود، زیرا تمایل والدین به یادگیری و پیشرفت به بچه های امروزی کمک می کند تا از نظر اجتماعی افرادی فعال و خلاق شوند.
5. توانایی ستایش به موقع

بسیاری از بزرگسالان مشتاق انتقاد و تدریس هستند. تمجید کردن یکی دیگر از مهارت های مهم است که ارزش یادگیری دارد. می توانید رضایت خود را بدون کلام، با کمک کلمات و به صورت پیچیده به کودک ابراز کنید.

تمجید بی کلام می تواند شامل تشویق، دست دادن، بوسیدن، چرخیدن، در آغوش گرفتن، و پرتاب کردن و همچنین تشویق روی سر باشد.

می توانید یاد بگیرید که خوشحالی خود را با حرکات بوکسوری که در یک مبارزه پیروز شده است، دوچرخه سواری که در مسابقه پیروز شده، بازیکن فوتبالی که گل زده است، به طور کلی از ورزشکاران، یا مثلاً از یک خبره از "چی؟" جایی که؟ چه زمانی؟ "، که به یک سوال دشوار پاسخ صحیح داد.

ستایش، در کلمات بیان شده استلازم نیست مثل مداحی باشد. اغلب آنها خود را به کلمات "خوب انجام دادید" یا "باهوش" محدود می کنند و این کاملاً کافی است. V موقعیت های مختلفعبارات و تعجب های دیگر را می توان استفاده کرد: روسی "وای! چقدر شجاع / باهوش هستی! "،" چقدر باهوش / زودباور هستی!"، "خوب کردی!"، "باورم نمی شود!"،" عالی! "،" همینطور ادامه بده!" یا انگلیسی «آفرین!»، «کار خوب!»، «تو طلایی هستی!»، «می دانستم، تو می توانی این کار را انجام دهی!»، «تو عالی هستی!»، «تو بهترینی!»، "تو قهرمانی!"""عالی!" و انبوهی دیگر

ستایش پیچیده به استفاده همزمان از حرکات، اعمال و کلمات اشاره دارد.

البته تمام مفاد فوق به آموزش و پرورش و آموزش رشدی به طور کلی مربوط می شود، اما اجازه دهید مستقیماً به سراغ مباحث یادگیری زبان انگلیسی برویم.

اصول آموزش زبان انگلیسی به کودکان 0 تا 3 سال

اصول اصلی آموزش عبارتند از:

• حفظ سلامت جسمی و روانی کودکان؛
• با در نظر گرفتن ویژگی های خاص رشد روانیکودکان زیر سه سال، ماهیت بصری-فعال تفکر کودکان یک سن خاص (یعنی شناخت دنیای اطراف آنها در فرآیند دستکاری اشیاء واقعی رخ می دهد) و نوع اصلی فعالیت (که شیء است). -بازی دستکاری).
• مطابقت مطالب آموزشی با سطح رشد آناتومیکی، فیزیولوژیکی، ذهنی و ذهنی کودکان؛
• دسترسی و دید؛
• تمرکز ارتباطی؛
• جهت گیری شخصی؛
• آموزش به هم پیوسته / یکپارچه انواع فعالیت گفتاری، گوش دادن، صحبت کردن

اهداف یادگیری

هدف از آموزش زبان انگلیسی به کودکان 0 تا 3 سال، ارتقای رشد کامل و به موقع کودک، رشد حوزه های فکری، عاطفی و اجتماعی او در فرآیند تسلط بر اصول اولیه ارتباطات انگلیسی زبان است.

هدف عملی آموزش، شکل گیری مهارت ارتباطی ابتدایی انگلیسی زبان است. شایستگی ارتباطی کودک زیر سه سال با رشد مهارت های گفتاری، زبانی و اجتماعی-فرهنگی شکل می گیرد. شایستگی گفتار به معنای تسلط و توسعه مهارت های شنیداری و گفتاری است. این چیزی نیست جز توانایی استفاده کافی و مناسب از زبان موقعیت های خاص... شایستگی زبانی ترکیبی از صلاحیت آوایی، واژگانی و دستوری است. صلاحیت اجتماعی فرهنگی شامل صلاحیت منطقه ای و زبانی و فرهنگی است.

بنابراین، هدف عملی آموزش زبان انگلیسی به کودکان 0 تا 3 ساله پیش‌فرض می‌گیرد که کودکان مهارت‌های شنیداری و گفتاری را به اندازه کافی برای پاسخ مناسب به آنچه می‌شنوند، یا وارد شدن در تماس کلامی با مخاطب، حفظ مکالمه، دریافت و انتقال، تسلط دارند. اطلاعات ابتدایی مربوط به محتوای ارتباط کودکان، پایان دادن به ارتباط و غیره، نه اینکه فقط برخی کلمات یا عبارات را به زبان انگلیسی بیان کنید.

اهداف یادگیری

• آموزش هدفمند ارتباط به زبان انگلیسی در حوزه های ارتباطی که با دنیای دوران کودکی مرتبط است.
• آشنایی کودکان با عناصر فرهنگ اجتماعی انگلیسی زبان؛
• برای ایجاد نگرش مثبت نسبت به دنیای اطراف.

از کجا شروع کنیم؟

اگر تصمیم دارید با فرزندتان زبان دومی را که معمولاً با فرهنگ بومی شما بیگانه است، مطالعه کنید، اولین قدم این است که سعی کنید به طور مصنوعی یک محیط زبانی متفاوت ایجاد کنید و یاد بگیرید که در آن احساس راحتی کنید. کودکان خردسال بدون توضیح قواعد دستور زبان یا آوایی به خوبی عمل می کنند. و تنها راه شکل‌گیری انگیزه‌های شناختی و علاقه به زبان خارجی در کودکان زیر سه سال، آمیختن این انگیزه‌ها و علایق در بازی دستکاری موضوعی و بصری-اثربخش بودن ارائه نمونه‌های زبانی است.

آموزش زبان انگلیسی به کودکان زیر سه سال با شکل گیری توانایی درک زبان انگلیسی از طریق گوش آغاز می شود. گوش دادن تنها درک پیام نیست، بلکه آماده سازی در حین است گفتار درونیپاسخ به آنچه می شنوید گوش دادن، صحبت را آماده می کند، به تسلط بر جنبه صوتی زبان، ترکیب آوایی، لحن، الگوهای گفتار کمک می کند.

در حین بازی با یک کودک کوچک، ما اغلب از صدای تق تق سم ها، پارس سگ، وزوز زنبور و غیره تقلید می کنیم. به همین ترتیب، می توانید سعی کنید صداهای زبان انگلیسی را "ارائه" کنید. انگلیسی 44 صدا، 20 مصوت و 24 صامت وجود دارد). تعداد صداها و مدت زمان خود "ارائه" باید با توجه به اصل حساسیت والدین انتخاب شود، باید ببینید که آیا کودک آن را دوست دارد یا نه. بنابراین، به تدریج شایستگی آوایی کودک شکل می گیرد. اگر در مورد تلفظ مطمئن نیستید یا اصلاً با ترکیب صدای زبان مقصد آشنا نیستید، به اندازه نیاز از یک متخصص درس بگیرید.

کودک اغلب باید گفتار انگلیسی، آهنگ های کودکانه، قافیه ها، افسانه ها را به زبان انگلیسی بشنود.

از چه موادی استفاده کنیم؟

هر چیزی، به شرطی که از کشوری که شما تحصیل می کنید آمده باشند، و اگر مربوط به دنیای کودکی باشد. اینها کتاب های اسباب بازی، افسانه ها، الفباها، سی دی های موسیقی، دیسک هایی با کارتون یا فیلم و سایر منابع ویدئویی یا صوتی از اینترنت هستند.

هنگام انتخاب مواد، سن کودک را در نظر بگیرید - برای نوزادان، قافیه های مهد کودک انگلیسی و آهنگ های ساده انگلیسی مناسب تر است، و می توان مواد ویدئویی را به کودکان بزرگتر ارائه داد.

بسیاری از قافیه های قافیه آماده انگشتی، اشاره ای یا سایر بازی های آموزشی فعال هستند. آنها را می توان در سایت های انگلیسی زبان یا مثلاً در یوتیوب یافت. کافیست در هر موتور جستجو نام شعر/آهنگ مورد نظر را تایپ کنید و هر گزینه ای را که دوست دارید انتخاب کنید.

کار روی آیه در چند مرحله انجام می شود:

• مطالعه مقدماتی مواد واژگانی و دستوری (انجام شده توسط والدین)؛
• کار کردن کلمات دشوار در تلفظ، لحن، ریتم (اجرا شده توسط والدین)
• خواندن بیانی قافیه با صدای بلند (اجرا شده توسط والدین)؛
• گوش دادن اولیه به یک قافیه توسط کودک، با پشتیبانی بصری موثر، به عنوان مثال، در یک نقاشی یا اقدامات بصری.
• تقویت درک محتوا؛
• یک قافیه را از روی قلب یاد بگیرید.
• بر اساس محتوای این قافیه، بازی انگشتی یا اشاره ای را به کودک نشان دهید و به طور دوره ای کودک را به بازی آن دعوت کنید، اما هرگز از تکرار آن، در موقعیت های مناسب یا زمانی که خود کودک می خواهد آن را بازی کند، خسته نمی شوم. بسته به سن، اقدامات ذکر شده می تواند توسط والدین یا خود کودک انجام شود.
• قافیه را در موقعیت های واقعی تکرار کنید

مجموعه‌های مدرن مانند کتاب‌های مادر غاز شامل بیش از ۷۰۰ شعر کودکانه، آهنگ‌ها، قافیه‌های شمارش، معماها و پیچاندن زبان هستند.

در سه سال اول زندگی، تسلط بر 100 یا بیشتر از این قافیه ها یا آهنگ ها کاملا امکان پذیر است. با گوش دادن مکرر، آواز خواندن یا خواندن، این قافیه ها و آهنگ ها به راحتی از حافظه یاد می گیرند و در لحظات مناسب استفاده می شوند.

به عنوان مثال، وقتی کودک خود را به رختخواب می‌گذارید، می‌توانید او را در آغوش خود تکان دهید و یک قافیه بخوانید / یک آهنگ Rock-a-bye، عزیزم بخوانید، و با کلمات پایانی پایین می‌آید عزیزم، گهواره و همه - تقلید کنید. سقوط صاف و کودک را در گهواره پایین بیاورید. وقتی کودک شما در گهواره می پرد، می توانید سه میمون کوچک روی تخت را بخوانید. وقتی به اردک ها در حوض غذا می دهید، می توانید به قافیه نان برای اردک ها فکر کنید. در حین بازی با توپ، اینجا یک توپ برای کودک است. و انگشتان پا را می توان با قافیه پنج خوک کوچک / این خوک کوچولو به بازار رفت و غیره شمرد.

در اینجا لیست کوچکی از منابعی است که می تواند برای کودکان زیر سه سال مفید باشد:

• سرنخ های آبی
• دکتر. کتاب / دی وی دی ABC سوس
• پت پستچی
• مرورگر دورا
• www.kneebouncers.com
• www.mingoville.com (یک بازی آنلاین آموزشی تعاملی، می تواند برای والدینی که به زبان انگلیسی خود اطمینان ندارند بسیار مفید باشد)
• www.storynory.com (کتاب های صوتی برای کودکان توسط سخنرانان حرفه ای، زبان مادری خوانده می شود، مفید برای آشنایی کودکان با ملودی گفتار انگلیسی، لحن، تلفظ)

مطالب ساده، جالب و گویا، کودکان زیر سه سال با سرعتی فوق العاده بالا می بلعند، هضم و جذب می شوند و بیشتر و بیشتر تقاضا می کنند! و اگر بخواهیم کودک به یک زبان خارجی مسلط شود، لازم است با او به این زبان صحبت کنیم.

چی باید بگم؟

فقط آنچه را که مطمئن هستید بگویید. ویژگی های زبان اصلی روشن است مرحله اولیه- این یک سلام است (سلام / سلام!)، در صبح (صبح بخیر!)، یک آرزو شب بخیر(شب بخیر!)، خداحافظ (خداحافظ / خداحافظ / می بینمت / بعداً می بینمت)، که می توانید هنگام خروج از جایی تلفظ کنید. اعلامیه عشق (دوستت دارم)؛ توانایی درخواست چیزی (لطفاً به من بدهید)، توانایی نامگذاری یک شی، انجام یک عمل و غیره. یعنی باید دائماً کودکان را با الگوهای گفتاری آشنا کرد، اما همیشه در موقعیت های مناسب.

هرگز تک کلمات را یاد نگیرید. عبارات را یاد بگیرید به عنوان مثال، فقط کلمه جغجغه را به کودک خود آموزش ندهید، بلکه بگویید این جغجغه است یا این جغجغه را تکان دهید، لطفا جغجغه خود را به من بدهید. جغجغه ات کجاست؟ /" جغجغه تو کجاست؟" و غیره.

هنگام آموزش زبان انگلیسی به کودکان زیر سه سال، نیازی به ایجاد یک واژگان واضح و ارائه کاملاً موضوعی مطالب نیست. نام محصولات غذایی را هنگام غذا خوردن یا رفتن به بازار مواد غذایی، نام حیوانات - جایی که آنها را ملاقات می کنید، یعنی در خانه، در خیابان، در باغ وحش، در روستا "مطالعه کنید". نام گیاهان - در غرفه های گل، در یک باغ عمومی، پارک، باغ گیاه شناسی؛ لباس و کفش - هنگام تعویض لباس؛ لوازم حمام - در حمام یا استخر؛ ظروف - در آشپزخانه و غیره

سریعترین روشی که کودکان اعضای خانواده و نام اعضای بدن را "یاد می گیرند" (آنها همیشه با ما هستند).

با توجه به ماهیت بصری و تأثیرگذار تفکر کودکان در این سن، افعال انگلیسی crawl - when you crawl, hug - when you hug a child, tickle - when you tikle a baby, swing - when you تاب خوردن با او. روی تاب، بخوان - وقتی چیزی می خوانی، آواز می خوانی - وقتی می خوانی، راه می روی - وقتی راه می روی و ... چگونه از این افعال استفاده کنیم؟ کودکان زیر سه سال بار سال های گذشته و افکار گذشته و آینده را بر دوش نمی کشند. آنها در لحظه زندگی می کنند. بنابراین، زمان حال بلندمدت است زمان حال Continuous برای اهداف ما عالی است: اوه، من! شما زمزمه می کنید / لبخند می زنید / می رقصید / صحبت می کنید! (فقط فکر کنید! شما زمزمه می کنید / لبخند می زنید / می رقصید / صحبت می کنید!)

با استفاده از آن به گفتار خود تنوع دهید خلق و خوی امری: مراقب باش! / احتیاط!، بیدار شو! / بیدار شو!، به آن دست نزن! / به آن دست نزن!، به من نگاه کن! / به من نگاه کن!، بیا بریم بیرون! / بریم پیاده روی !، بیا کتاب مورد علاقه ات را بخوانیم!/ کتاب مورد علاقه ات را بخوانیم!، بگذار بگذرد!/ بگذار بگذرد!، بپوشش!/ بگذار! و غیره.

می توانید فعل معین can / can, be able to را وارد گفتار کنید: می توانید راه بروید / بدوید / صحبت کنید / می توانید راه بروید / بدوید / صحبت کنید ... و جملات تأییدی استفهامی و طولانی تر: آیا گرسنه هستید / تشنه هستید؟ می‌خواهی بخوری/بنوشی؟، داری چه کار می‌کنی؟، دست‌هایت را می‌کوبی / پاهایت را می‌کوبی / اسب سواری می‌کنی / توپ را لگد می‌زنی! ..

بعداً یاد بگیرید که درباره کلمات، اشیاء و اعمال "یادگرفته شده" توضیحات دقیق تری بدهید: سگ حیوانی است با چهار پا، خز و دم / سگ حیوانی است با چهار پا، مو و دم. برای این منظور می توانید از دیکشنری های توضیحی کودکان انگلیسی استفاده کنید.

نکته مهم در این مورد تعداد کلمات خارجی و الگوهای گفتاری نیست. کودک باید با چشمان خود همه اسم های "مطالعه شده" را با صفت ببیند، لمس کند یا حتی بجود و افعال، عبارات و کلیشه های مورد استفاده در گفتگو باید دقیقاً با هر موقعیت خاص مطابقت داشته باشد.

کودکان پیش دبستانی 5-6 ساله مدتهاست که تمام انگشتان دست و پا را شمرده اند، چیزهای زیادی یاد گرفته اند و لمس کرده اند، تجربه و حتی عقده به دست آورده اند. برانگیختن علاقه و انگیزه آنها بسیار دشوارتر از کودکان زیر سه سال است، زمانی که همه چیز به طور خود به خود اتفاق می افتد، ملاقات می کند و شناخته می شود و برای اولین بار، این یکی از مزایای اصلییادگیری زودهنگام یک زبان خارجی

نقش موسیقی در یادگیری یک زبان خارجی

نقش موسیقی در یادگیری یک زبان خارجی بسیار ارزشمند است. موسیقی و آواز توجه کودک را به خود جلب می کند، توانایی شنیداری، حس ریتم و هماهنگی شنوایی-حرکتی را در او پرورش می دهد.

تا جایی که ممکن است به سی دی های موسیقی انگلیسی کودکان گوش دهید. هر آهنگ را به صورت مرحله ای تمرین کنید، درست مانند یک قافیه (فصل قبل را بخوانید). در دو سال گوش دادن منظم به ملودی ها و اشعار مختلف، یاد می گیرید که چگونه آنها را در موقعیت های مناسب زمزمه کنید:

• Deedle، Deedle، Dumpling - زمانی که کودک شما بدون درآوردن لباس یا درآوردن کفش هایش سعی می کند در گهواره بخوابد.
• من یک چای خوری کوچک هستم - وقتی کتری در آشپزخانه شما در حال جوشیدن است.
• تولدت مبارک - در جشن تولد؛
• Twinkle, Twinkle, Little Star - در حالی که به آسمان پرستاره خیره شده است.

بسیاری از آهنگ های کودکان انگلیسی نیز بازی های حرکتی یا حرکتی هستند و به راحتی قابل اجرا هستند. کار با چنین آهنگ هایی به توسعه مهارت های گفتاری کمک می کند، تلفظ را صیقل می دهد، بیان گفتار را بهبود می بخشد یا به سادگی خلق و خو را بهبود می بخشد و فعالیت بدنی را توسعه می دهد.

آیا باید ترجمه کنم؟

یک بار مادری را ملاقات کردم که با نشان دادن یک شی یا چیز به کودک کوچک، به عنوان مثال، یک جوراب، آن را به دو زبان در یک زمان - روسی و انگلیسی ("جوراب / یک جوراب) نامید.

کلیه دروس زبان خارجی با سواد از همان ابتدا به زبان مقصد تدریس می شود. تلاش برای ترجمه یکباره همه چیز مانع از تسلط بر کلمات و عبارات جدید می شود. کودکان نوپا زیر سه سال هنوز زبان ها را تشخیص نمی دهند و مطمئناً نیازی به ترجمه ندارند.

چه زمانی و چقدر باید "انجام داد"؟

زمانی شروع به "مطالعه" انگلیسی کردیم که کودک من گفتار مادری خود را به خوبی درک کرد و از قبل می دانست که چگونه چند کلمه ساده مانند "مامان"، "بابا"، "لالا"، "خاله"، "عمو" را تلفظ کند.

اگر استفاده از زبان انگلیسی و زبان های مادری را در فرآیند ارتباط از جمله گوش دادن و خواندن به صورت درصد بیان کنیم، در مورد ما گفتار روسی به طور متوسط ​​90٪، انگلیسی - 10٪ افزایش می یابد.

مدت اقامت در یک محیط زبان "خارجی" از یک دقیقه تا 3 ساعت در روز متغیر بود.

کلمات "مطالعه" یا "مطالعه" عمداً در داخل گیومه قرار می گیرند. در واقع نیازی به ترتیب دادن «درس» نیست. نیاز به زندگی کردن فعالیت های روزانهو زمان و موضوعات بازی با کودک باید بر اساس حساسیت والدین انتخاب شود. مدت زمان ارتباط، گوش دادن، خواندن یا تماشای فیلم باید بر اساس علایق و خواسته های کودک تعیین شود و به سلامت او آسیب نرساند.

نکته اصلی این است که این به طور منظم و بدون وقفه های طولانی اتفاق می افتد و صداها، کلمات، الگوهای گفتاری، آهنگ ها و قافیه های ارائه شده به کودک باید اغلب تکرار شوند، اما، من از یادآوری خسته نمی شوم، فقط در موقعیت های مناسب.

نتایج

یک کودک سه ساله از یک خانواده روسی به انگلیسی چه می تواند بگوید؟ در اینجا چند نمونه معمولی از گفتار انگلیسی دختر سه ساله ام، از مدخل های حفظ شده در خاطرات من آورده شده است.

1. پس از بازدید دیگری از باغ وحش، او در حالی که به طرز مسخره ای خم شد، به طور مهمی به سمت من آمد و گفت: من یک طاووس هستم. "من یک طاووس هستم" و متوجه یک چوب چوبی که کنارش افتاده بود، بلافاصله آن را برداشت و پشتش گذاشت و سریع اضافه کرد: و این دم من است. "و این دم من است."
2. صبح به رختخوابم می آید، بیدارم می کند، با خنده بالش ام را می کشد: صبح بخیر مامانی! برخیز! من می خواهم دوش بگیرم. این بالش مال تو نیست! مال منه! "صبح بخیر، مامان! برخیز! من می خواهم دوش بگیرم. این بالش شما نیست! او مال من است!".
3. شیرجه رفتن در حمام پر: یک، دو، سه، شیرجه بزنید! ببین من دارم شیرجه میزنم «یک، دو، سه، شیرجه بزنید! نگاه کن دارم شیرجه میزنم!"
4. درباره شیر ترش: این شیر خاموش است! فقط آن را بو کنید! «این شیر ترش شده است. فقط بوش کن!"
5. هل دادن ماوس لاستیکی زیر مبل: ببینید! موش در سوراخ پنهان شده است. "ببین، موش در یک لانه پنهان شده است."
6. پس از تماشای فیلم «شرک» (ما این فیلم را فقط به زبان انگلیسی تماشا کردیم)، گونه‌هایم را پف کرد و دست‌هایم را مانند بال تکان داد: مامان، بیا وانمود کنیم که تو یک الاغی و من یک اژدهای آتش‌نفس. من قصد دارم پرواز کنم. بعدا میبینمت! "مامان، بیا وانمود کنیم که تو یک الاغی و من یک اژدهای آتشین. من می روم پرواز کنم! خدا حافظ!"
7. سعی می‌کنم او را به خوردن صبحانه برسانم، او با قاطعیت پاسخ می‌دهد: من گرسنه نیستم. من صبحانه نخواهم خورد " من گرسنه نیستم. من صبحانه نخواهم خورد.»
8. در پیک نیک، یک نقطه خلوت در بوته ها پیدا کردم و قصد دارم یک فیل اسباب بازی را به آنجا ببرم: این غار شخصی من است. من فیلم را به غارم خواهم آورد. (به فیل) نترس، فیل، تو در دستان خوبی هستی. «این غار شخصی من است. من فیلم را به غار خواهم برد. نترس، فیل، تو در دستان خوبی هستی."

همانطور که از این مثال ها می بینید، اگر از یک سال یا قبل از آن شروع به مطالعه کرده باشید، اولین نتایج کلاس های انگلیسی با کودکان زیر سه سال ممکن است به مدت سه سال ظاهر شود.

سه تا شش

وقتی دخترم سه ساله بود، مجبور شدم فارغ التحصیل شوم و کار پیدا کنم. زمان کلاس با کودک کمتر شد و آن را به مهدکودک اختصاص دادیم. آنها فقط به طور دوره ای فرصت خواندن کتاب های انگلیسی، تماشای کارتون های انگلیسی یا گوش دادن به افسانه های مورد علاقه خود را به زبان انگلیسی، معمولاً قبل از خواب پیدا کردند.

انگلیسی در مدرسه

وقتی دخترم به مدرسه رفت، نتایج واقعی "درس"هایمان را احساس کردم. علیرغم اینکه به شدت به ورزش علاقه داشت و همین امر باعث شد تا به عملکرد تحصیلی وی لطمه بزند و دانش آموز ممتازی هم نشد (در نزد ما دانش آموز خوب ثابتی است) اما نمره او در زبان انگلیسی همیشه عالی بوده است.

او به خوبی متون و دیالوگ ها را می خواند، به خاطر می آورد و بازگو می کند، به خوبی از انگلیسی به روسی ترجمه می کند و بالعکس. داستان های خود را به خوبی به زبان انگلیسی می سازد. در همان زمان، من هرگز به کمک معلمان متوسل نشدم (که در آن پول زیادی پس انداز کردیم)، و هرگز به او در مورد انگلیسی مدرسه کمک نکردم.

گاهی اوقات او شکایت می کرد که درس های انگلیسی در مدرسه برای او خسته کننده است، اما این به یک تراژدی تبدیل نشد. در درس های انگلیسی مدرسه، او هنوز علائم رونویسی، قوانین خواندن و نوشتن، به طور کلی، همه چیزهایی را که در اوایل دوران کودکی پیش دبستانی انجام دادن نامناسب است، مطالعه می کرد.

در پایان کلاس سوم، او بدون هیچ گونه آمادگی (!)، همراه با دانش آموزان کلاس پنجم (!)، امتحان مهارت انگلیسی کمبریج (سطح Movers) را در یک مرکز محلی بریتانیا گذراند. من آن را کاملا پاس کردم.

امیدوارم مثال ما الهام بخش بسیاری از والدین باشد! من صمیمانه برای شما آرزوی موفقیت دارم!

غوطه وری جذاب در دنیای انگلیسی

درس ها چطور پیش می رود؟

دوره زبان انگلیسی برای دانش آموزان کوچکتر به طور مساوی تمام مهارت های زبانی کودک را توسعه می دهد: درک شنیداری، تلفظ، خواندن و نوشتن. کلاس های ما هیجان انگیز و پویا هستند: بچه ها بازی های نقش آفرینی می کنند، اجرا می کنند تمرینات جالب، حل پازل، تهیه پروژه های خلاقانه. هنوز هم برای کودکان دشوار است که برای مدت طولانی توجه خود را روی یک چیز حفظ کنند، بنابراین اغلب در طول درس نوع فعالیت را تغییر می دهیم.

از درس اول فقط انگلیسی صحبت می کنیم تا بچه ها کاملا در محیط زبان غرق شوند. این به افزایش روانی و تلفظ صحیح کمک می کند.

کودکان مختلف انواع مختلفی از ادراک دارند: برای به خاطر سپردن یک کلمه، برای کسی یک تصویر بصری مهم است، برای کسی - یک تصویر صوتی، برای یک سوم لمس یک شی مهم است. بنابراین، هنگام مطالعه مطالب جدید، از همه کانال های ادراک کودکان استفاده می کنیم، این موثرترین است.

کلاس ها با در نظر گرفتن ویژگی های سن کودک ساخته می شوند: برای دانش آموزان کلاس اولی، روش بازی در قلب است، با افزایش سن، یادگیری آگاهانه به تدریج معرفی می شود. ولی اصل اصلیباقی می ماند: هر درس یک داستان جذاب است. بسیار مهم است که علاقه کودک به یادگیری را حفظ کنید، او را عاشق زبان کنید، در این صورت نتیجه عالی خواهد بود.

از چه مزایایی استفاده می کنیم؟

ما از مواد آموزشی روشن، بصری و مدرن - Stars Academy از انتشارات Macmillan استفاده می کنیم. ماجراهای هیجان انگیز، داستان های سرگرم کننده و شخصیت های رنگارنگ، یادگیری زبان انگلیسی را سرگرم کننده و هیجان انگیز می کند. این آموزش حاوی کلید یک منبع آنلاین غنی با فیلم ها، توضیحات گرامری، تمرین های تعاملی و آزمون ها است.

چه کسی کلاس ها را تدریس می کند؟

ما معلمان را برای کار با کودکان با دقت انتخاب می کنیم. ما معلمان روسی زبان را استخدام می کنیم:

• با تحصیلات آموزشی و تجربه کاری گسترده؛
• با تلفظ عالی؛
• کودکان را دوست داشته باشد و بتواند رویکردی برای کودک پیدا کند.
• روشن و هنرمندانه، قادر است کودکان را مجذوب خود کند و توجه آنها را حفظ کند.

طول دوره چقدر است؟

مدت زمان سطح 1 96 ساعت تحصیلی (9 ماه) می باشد. کلاس ها 2 بار در هفته به مدت 60 دقیقه برگزار می شود.

در کلاس های ما، کودکان نه تنها انگلیسی را یاد می گیرند. هدف از این دوره آموزش زبان بر اساس رشد پیچیده کودک است. این دوره حافظه را آموزش می دهد، توانایی تمرکز و کار تیمی، خلاقیت و اعتماد به نفس را توسعه می دهد.

آیا هنوز شک یا سوالی دارید؟ فقط بیایید و به ما سر بزنید و فرزندتان را به یک درس آزمایشی رایگان بیاورید!

از دیدن شما خوشحال خواهیم شد، همه چیز را به شما خواهیم گفت و نشان خواهیم داد.

کنجکاوی رایگان برای یادگیری زبان بسیار مهمتر از یک ضرورت بزرگ است.
اورلیوس آگوستین

مادران و پدران بیشتری می خواهند به فرزند خود یک زبان خارجی بیاموزند. از این گذشته ، این نه تنها فعالیت های جالب و هیجان انگیز است ، بلکه یک چشم انداز عالی برای کودک است. ابتدا پذیرش و تحصیل موفق در یک آموزشگاه زبان، سپس در دانشگاه، ایجاد یک شغل موفق و سازماندهی تفریحات بدون مرز زبان.

از نظر علمی ثابت شده است که مساعدترین سالها برای فراگیری زبان ناخودآگاه دوره تولد تا شش سالگی است.

افسانه این فرض است که یک کد ژنتیکی خاص وجود دارد که به دلیل آن، اگر والدینش زبان را کاملاً بدانند، کودک به یک زبان خارجی صحبت می کند. فراگیری زبان توسط کودک در محیط زبان طبیعی اتفاق می افتد. کودک به زبان هایی که در اطراف می شنود و به طور فعال در گفتار استفاده می شود صحبت می کند. اگر والدین با کودک به زبان های انگلیسی، اسپانیایی و روسی ارتباط برقرار کنند، کودک به همان سه زبان صحبت خواهد کرد.

کودکان از همان روز اول نابغه های زبانی هستند. آنها قادرند هر زبان خارجی را به طور غیرارادی حفظ کنند، بدون اینکه آن را به زبان مادری خود ترجمه کنند. کودکان به زبانی خارجی فکر می کنند بدون اینکه فکر کنند که یک عبارت خاص در زبان مادری خود چه معنایی دارد. این آنها را از بزرگسالان متمایز می کند که فقط زبان را از طریق ترجمه می فهمند.

این هوش کودکان است که امکان دستیابی به موفقیت های بزرگ در یادگیری زبان های خارجی را فراهم می کند. شدیدترین رشد مغز در شش سال اول زندگی رخ می دهد.

جالب اینجاست که کودکان از بدو تولد می توانند زبان ها را تشخیص دهند. در دانشگاه بریتیش کلمبیا، طی آزمایشی، مشخص شد که تا 9 ماهگی، کودکان تنها با علائم بصری، زبان هایی را که بزرگسالان صحبت می کنند، تشخیص می دهند. نوزادان می دانند که چگونه لب ها را "خواندن" کنند.

مشاهدات کودکان خانواده ها و کودکانی که از دو یا سه زبان استفاده می کنند به ما این امکان را می دهد که به این نتیجه برسیم که یادگیری زودهنگام زبان های خارجی به شکل گیری انگیزه مثبت کودکان در مطالعه بعدی زبان کمک می کند. این کودکان با لذت، علاقه و آسودگی بسیار بیشتری در مدرسه به تحصیل ادامه می دهند.

غوطه وری زبان موثرترین روش برای یادگیری زبان انگلیسی است. این در این واقعیت نهفته است که در زندگی کودک زمانی برای غوطه ور شدن در زبان وجود دارد. و چنین لحظاتی بیشتر و بیشتر وجود دارد (از 5 تا 30 دقیقه) که به لطف آنها کودک آزادانه از ارتباط در زبان مادری خود به ارتباط به زبان انگلیسی تغییر می کند. و بالعکس. محیط زبان ضروری است. و سپس کودک نه تنها یاد خواهد گرفت که کلمات انگلیسی را بعد از شما تکرار کند، بلکه به زبان انگلیسی نیز بفهمد، بازی کند، فکر کند! اگر دائماً به زبان انگلیسی ارتباط برقرار کنید، بهینه است. برخی استدلال می کنند که آموزش همزمان انگلیسی و روسی می تواند باعث سردرگمی کودکان شود. ولی تجربه عملیاین گفته را کاملاً رد می کند.

روش غوطه ور شدن در زبان یک محیط رشد بازیگوش را تشکیل می دهد، کودک مهارت های زبانی، توانایی درک گفتار انگلیسی با گوش، حافظه، توجه، تفکر و گفتار را توسعه می دهد.

به دلیل تنوع فعالیت ها (بازی در فضای باز، خواندن، نقاشی، شمارش، مدل سازی، برنامه های کاربردی، آزمایش های ساده در خانه، مهارت های سلف سرویس) در طول یک بار غوطه وری در زبان، علاقه کودک به فعالیت های جدید افزایش می یابد و انگیزه مثبت برای یادگیری در او افزایش می یابد. انگلیسی تشکیل شده است. کلاس های غوطه وری هم برای مادر و هم برای نوزاد سرگرم کننده است.

آموزش غوطه وری زبان چیست؟

در طول روز (زمانی که کودک از خواب بیدار می شود، می رود تا بشوید، غذا بخورد، راه برود، بازی کند، نقاشی بکشد، کتاب بخواند، و غیره)، چند دقیقه با کودک به زبان انگلیسی ارتباط برقرار می کنید. تسلط سخنرانی انگلیسیتا حد امکان به فرآیند تسلط بر زبان بومی نزدیک می شود: بدون ترجمه، با کمک اشیاء و تصاویر واقعی، در موقعیت های واقعی، به شیوه ای بازیگوش. برای انجام این کار، به کارت هایی با تصاویر، کلمات، اعداد، موادی برای فعالیت های خلاقانه و غیره نیاز دارید.

درس انگلیسی با بچه ها چطور پیش می رود؟

1. جابجایی به انگلیسی (با استفاده از فرمول بدن، نامگذاری و اشاره به اعضای بدن به زبان انگلیسی).
2. با کودک خود با زبان انگلیسی بازی کنید (مدل سازی، نقاشی، آهنگ، شعر، بازی در فضای باز، برنامه های کاربردی، صنایع دستی، آزمایشات بازی های خانگی). این به شما امکان می دهد در یک محیط بازی طبیعی برای کودک بر مواد زبان مسلط شوید و زمینه احساسی مطلوبی ایجاد کنید.
3. در مورد اعمال فرزندتان به زبان انگلیسی نظر دهید. این اطمینان حاصل می کند که کودک به طور مداوم در محیط زبانی است، تسلط بر گفتار به دلیل درک آن توسط گوش رخ می دهد.
4. فلش کارت های حاوی کلمات و تصاویر را نشان دهید. این واژگان لازم برای برقراری ارتباط را تشکیل می دهد و به کودک یاد می دهد که کلمات را کامل بخواند.
5. یک دیسک ویدیویی تماشا کنید یا به یک دیسک صوتی با گفتار انگلیسی گوش دهید (بهترین آهنگ های کارائوکه، تکرار، قافیه).
6. ستایش، بغل کردن، بوسیدن، دست زدن! مولفه عاطفی برای کودک بسیار مهم است! این تضمین عشق به زبان انگلیسی و ادامه تحصیل است.
7. به زبان مادری خود تغییر دهید.

معلم اولگا دارنسکیخ

بحث

من مطمئن هستم که کودک در سال های اول زندگی بهتر اطلاعات را جذب و جذب می کند. من و فرزندم از 1.5 سالگی شروع به یادگیری زبان انگلیسی کردیم. ما با استفاده از سیستم Linguamama مطالعه کردیم. این تکنیکی است که به ویژه برای کودکان نوپا توسعه یافته است. من واقعا آن را دوست داشتم. نتایجی وجود دارد.

ما چنین فرصتی برای رفتن به خارج نداریم و زبان هم بلد نیستیم، بنابراین تصمیم گرفتیم کلاس هایی را با یک معلم خصوصی امتحان کنیم.

روز چهارشنبه غوطه ور شدن بهترین تکنیک است تابستان گذشته با برادرزاده ام که در آن زمان 3.5 سال داشت به مدت 2 هفته تحت برنامه اسکولا به لندن رفتم. والدین به این زبان صحبت نمی کنند - به همین دلیل آنها من را انتخاب کردند که سطح متوسطی دارم. :) این سفر توسط Itec سازماندهی شده بود. رفقا! x هفته زندگی با یک خانواده انگلیسی فقط با دایره لغاتش مرا متحیر کرد. واقعاً - بچه ها یک حافظه شگفت انگیز داشته باشید مثل یک اسفنج - فقط یک کلمه :) بازی ها، گشت و گذارها، تجارت مشترک با بچه های انگلیسی تأثیر فوق العاده ای می دهد. من قطعاً یک سفر مشابه را تکرار خواهم کرد، اما اکنون با دختر 3 ساله خودم :) من فوراً رزرو می کنم، گران است، اما ارزشش را دارد. من در مورد نتایج به شما می گویم.

من اخیراً شروع به آموزش زبان انگلیسی به دخترم کردم، او 4 ساله است. سعی کردم به خودم یاد بدهم: به موضوعات مختلف اشاره کردم و آنها را به زبان انگلیسی صدا کردم، از او خواستم آنها را تکرار کند. ابتدا دختر تکرار کرد، سپس به سرعت از آن خسته شد، او اصلا علاقه ای نداشت. سپس یک سایت آموزشی برای بچه ها پیدا کردم. آهنگ ها / ویدیوهای زیادی وجود دارد: در مورد رنگ ها، در مورد حیوانات، در مورد اعداد، در مورد میوه ها، و غیره. این سایت توسط یک مرد جوان با استعداد (آمریکایی یا انگلیسی) مت میزبانی می شود. گیتار می زند و آهنگ هایش را می خواند. دختر من فقط آهنگ های او را دوست دارد. و من شروع به دوست داشتن زبان کردم. و دخترم هم یک بازی را دوست دارد. به او می گویم که ببر / اسم حیوان دست اموز یا شخص دیگری اهل آمریکاست و فقط انگلیسی صحبت می کند. سپس سعی می کند با او به زبان انگلیسی ارتباط برقرار کند. و سپس خودم سریعتر از کلاسها خسته می شوم)

نظر خود را در مورد مقاله "انگلیسی برای کودکان. موثرترین تکنیک چیست؟"

انگلیسی از کجا شروع کنیم .. یادگیری زبان های خارجی. آموزش کودکان انگلیسی از کجا شروع کنیم روز همگی بخیر! کلاس اولی هست هم برای کودکان نوپا و هم برای دانش آموزان دبستانی یک دیسک و یک کتاب کار وجود دارد.

بحث

فرزندم بدون معلم تدریس می کرد. امتحان را در زبان انگلیسی قبول کرد. بدون هیچ آمادگی برای امتیاز 89. اما ما واقعاً یک مادربزرگ (مادر من) داریم - او با او تحصیل کرد، به علاوه - برای تابستان آنها از 11 سالگی به آکسفورد فرستاده شدند، به یک مدرسه انگلیسی. برای کودکان خارجی، هر سال.

04.02.2019 00:57:18

فرزند من به دوره های رایگان انگلیسی و آلمانی می رود، انگلیسی 2 بار در هفته به مدت 2 ساعت نجومی، برنامه به خصوص در شش ماه گذشته، همه نیازی به زبان برای پذیرش ندارند و هیچ کس در کلاس 11 برای این کار وقت و هزینه نمی کند. .

بحث

ببخشید، اما این طبق اصل است - شکار از اسارت بدتر است. بچه ها و کیمونوها و مسابقات و توپ ها و مدال ها را می خواستی و پول دادی. والدینی هستند که در دوره های انگلیسی همین کار را انجام می دهند. در اینجا همه چیز یکسان است، دقیقاً تا "شکل" برای انواع "پارتی های چای انگلیسی" و "شوالیه".

در غیر این صورت، تنها یک تفاوت وجود دارد: در زبان انگلیسی شما رقابت زیادی دارید - باشگاه ها، مراکز، معلمان، تعداد زیادی و نزدیک وجود دارد. و در جودو رقابت بسیار کمتر است. بخش های کمی وجود دارد، آنها با هم خوشه نیستند.

لطفا دوره های زبان انگلیسی را راهنمایی کنید. یادگیری زبان های خارجی. انگلیسی در VAO. کسی دوره های زبان انگلیسی میدونه در شرق مسکو با زبان مادری؟ یا راهنمایی کنید که چگونه یک زبان مادری برای درس های خصوصی پیدا کنید؟

بچه های کوچک و انگلیسی لطفا به من بگویید چرا یک کودک 3، 5 ساله باید انگلیسی بخواند؟ در 3 سالگی او برای کودکان انگلیسی خواهد بود. چه کسی می تواند سایت هایی با مطالبی برای یادگیری زبان انگلیسی برای کودکان (از 3 سالگی)، شعر، آهنگ و غیره به شما بگوید ...

بحث

تعداد زیادی قافیه و آهنگ در اینجا می توانید [لینک-1] را ببینید
کتاب های زیادی وجود دارد من هم با مال خودم با یک قافیه، ترانه، افسانه شروع کردم. اکنون با مطالعه عمیق زبان های خارجی از مدرسه فارغ التحصیل شد.
اما به خودی خود قافیه و آهنگ کم می دهد، بهتر است به زبان صحبت کنید و بنوازید. سردرگمی بیشتر خواهد بود. من با بچه‌هایی آشنا شدم که مثلاً قافیه‌ی پروانه را خیلی خوب می‌دانند، اما می‌پرسند پروانه در انگلیسی چگونه است و کودک بی‌حال است. یک آیه یاد گرفت، شاید حتی دوجین کلمه برای یادگیری، اما ابتدایی را نمی تواند بگوید. اما اگر صحبت کنید، موقعیت های مختلفی را با کمک اسباب بازی ها بازی کنید، اما فقط بدون ترجمه، نتیجه بسیار خوبی حاصل می شود، من آن را روی بسیاری از کودکان دیدم و آنها قبلاً بزرگ شده اند، یعنی. ما می توانیم در مورد یک نتیجه بلند مدت صحبت کنیم. فقط وقتی یک کلمه را به زبان روسی می گویند، یک کلمه به زبان دیگر را مرتکب اشتباه معمولی نشوید، ممکن است برای مادر به نظر برسد که کودک نمی فهمد و نیاز به ترجمه دارد. اما اینطور نیست، مهم این است که یک شی، یک عمل را نشان دهیم و نام آن را بگذاریم، در این صورت کودک در سرش آشفتگی نخواهد داشت. من بچه های زیادی را دیده ام که فکر می کردند یک کلمه در زبان دیگر فقط یک مترادف است و نه یک زبان دیگر. بنابراین، ارزش ساختن بلوک ها را به زبان دیگری دارد، شما یک انتقال را تعیین می کنید، شاید این یک اسباب بازی باشد که از کشور دیگری آمده است، مانند یک کلید، یک لنگر باشد. و راه خروج هم همین است. در ابتدا می تواند فقط 5 دقیقه باشد، اما خیلی سریع می تواند تا یک ساعت یا حتی نیم روز طول بکشد.

انگلیسی. کتاب ها یک بچه از 7 تا 10. مال من میره پیش آقای انگلیسی و اونجا به انگلیسی علاقه داره، با لذت میره اونجا. من در دوره ها نتیجه چندانی نمی بینم، برای اطمینان خودم، خودم ساختارهای اولیه را با آن کار می کنم.

بحث

جای تعجب نیست که هیستریک و انزجار - اگر یک برنامه درسی استاندارد و یک مدرسه استاندارد دارید.
به نظر من در شرایط شما باید کارتون و بازی به زبان انگلیسی بخرید - هر کدام، فقط هنگام خرید، ببینید که زبان انگلیسی مشخص شده است. و همچنین می توانید سعی کنید دوره های خوبی مانند English First بدهید که در آن با کودکان زبان بازی می کنند.

بازی های کامپیوتری من به زبان انگلیسی خیلی خوب نبود. اما در ابتدای کلاس دوم چند فیلم کارتونی آموزشی خوب برای صبحانه گنجانده شد. هر روز 15 دقیقه قبل از مدرسه بخورید، تماشا کنید. آهنگ هایی بود که همه خانواده می خواندند. می توانم سعی کنم چیزی در اینترنت در مورد خدمات اشتراک فایل پست کنم. یا می توانید خودتان آن را در تورنت دانلود کنید

اتفاقا ما هنوز باید دنبال چیزهای خوب باشیم، کمی دلتنگ اکران های صبح می شویم. خیلی گرم و خانوادگی بود :)

چه کسی با کودک انگلیسی صحبت می کند؟ زبان های خارجی. توسعه اولیه من خودم قبل از تولد نوزاد در TAC و دبیرستان انگلیسی تدریس می کردم، بنابراین می دانم که دیر یا زود به آن عادت خواهم کرد، اما آیا او می تواند گفتار مرا به زبان مادری خود درک کند، زمانی که .. .

بحث

من، اما نه در 2.5 ماهگی، از 4.5 سالگی با او صحبت کردم، یک سال بعد او شروع به چت کردن خوب به زبان انگلیسی کرد.
در مورد "هیچ کلمه گرم در انگلیسی وجود ندارد"، شما یا به سادگی آنها را نمی دانید، یا آنها را در مقایسه با روس ها دوست ندارید.

با تشکر از همه شما برای پاسخ های مشورتی؛) در حالی که ما در غیاب دندان زیر قافیه و لالایی های انگلیسی لبخند می زنیم. هامپتی با نام مستعار همتی قهرمان قرن است (بچه فقط به این هارمونی می خندد) و در غیر این صورت زندگی خواهد کرد و خواهد دید

آموزش زبان انگلیسی با دانش آموز سه ساله. زبان های خارجی. توسعه اولیه آموزش زبان انگلیسی با دانش آموز سه ساله. انگلیسی برای کودکان: بازی ها و برنامه های آموزشی برای کودکان پیش دبستانی. انگلیسی برای بچه ها موثرترین تکنیک چیست؟

بحث

علاوه بر این، می توانید از دوره ویدیویی روی DVD "English with Piggy and Stepasha" استفاده کنید، تنها 5 دیسک از 10 درس وجود دارد. تلفظ مجری، البته، چیزهای زیادی برای دلخواه باقی می گذارد، اما در واقع کودک خود درس ها را دوست دارد. در پایان هر درس ابتدا یک آهنگ توسط پیگی و شرکت و سپس توسط دختران پیش دبستانی خوانده می شود. هر درس 10 دقیقه طول می کشد، موضوعات بسیار متنوع است، اما، به نظر من، آموزش سوادآموزی در آنجا ارائه نمی شود، فقط گفتار محاوره ای است، اگرچه همیشه کلمات جدید روی تخته سیاه نوشته می شود. به طور کلی من آن را توصیه می کنم.

دوره Get Ready را امتحان کنید! من آن را دوست دارم زیرا طرح های بسیار کمی وجود دارد، اما همه آنها از طریق آهنگ های ELEMENTARY معرفی شده اند.
مثلاً در درس اول این است (واقعاً آواز می‌خواند! بله، برای چنین انگیزه‌ای که فقط به مغز بچه‌ها گاز می‌گیرد))
سلام سلام سلام،
سلام سلام سلام،
سلام سلام سلام،
من جک هستم
سلام سلام سلام،
سلام سلام سلام،
سلام سلام سلام،
من جک هستم

و در دومی چنین "آهنگ" وجود دارد
خداحافظ جک و شکایت کن
خداحافظ جک
خداحافظ سو
خداحافظ جک و شکایت کن
خداحافظ جک و شکایت کن

چندین سال پیش کتابهایم را در Relode خریدم (www.relod.ru)
این انتشارات دانشگاه آکسفورد است، اگر اشتباه نکنم.
نمی دانم این دوره هنوز زنده است یا نه. شاید چیز فوق العاده جدیدی ظاهر شده باشد.
اما ارزش توجه دارد.

سی دی: یادگیری زبان انگلیسی. زبان اسباب بازی ها و بازی ها. کودک از 3 تا 7. آموزش، تغذیه، برنامه روزانه، بازدید مهد کودکو روابط با زبان انگلیسی برای کودکان نوپا. دروس آزاد رایگان انگلیسی ابتدا در مسکو، سن پترزبورگ و نووسیبیرسک.

سلام خوانندگان عزیز!

خواننده من مارینا از اورنبورگ، مادر ایگور پنج ساله، به آرامی پسرش را در مدرسه آماده می کند: او حروف و کلمات ساده، شمارش، طراحی و ساخت و ساز را آموزش می دهد.

اخیراً برای آموزش به پسر و تزئین اتاق، او روسی خرید - ما می دانیم که بچه ها از سنین پایین شروع به آموزش او در مدرسه می کنند.

معلوم شد پسر باهوش و کنجکاو است ، او قبلاً روسی را خوب می خواند و به زبان های خارجی علاقه نشان داد. خود مارینا انگلیسی نمی داند، اما آماده است آن را با پسرش یاد بگیرد.

از آنجایی که او از این موضوع بی اطلاع است، از من خواست که به شما بگویم چگونه می توانید به راحتی و جالب به کودک خود آموزش زبان انگلیسی را شروع کنید و در عین حال خودتان نیز درگیر آن شوید.

بهتر است، البته، به شیوه ای بازیگوش!

کودکان عاشق بازی و تفریح ​​هستند، بنابراین در بازی می توانید به سرعت اصول بسیاری از علوم از جمله انگلیسی را بیاموزید.

برای مارینا، ایگور و همه کسانی که علاقه مند هستند این موضوع، مطلبی نوشتم در مورد نحوه آموزش زبان انگلیسی به کودکان. از خواندن و یادگیری لذت ببرید! از لایک ها، پست های مجدد و نظرات سپاسگزار خواهم بود.

کدام یک برای بچه ها بهتر است؟

هر پدر و مادری دوست دارد کودک به عنوان یک شخصیت مستقل و متنوع بزرگ شود. در دنیایی که اطلاعات و شبکه های اجتماعی، می توانید و باید دانش جدیدی را از منابع مختلف بدست آورید.

برای این کار تسلط بر زبان اصلی بین المللی - انگلیسی مفید است. یادگیری این زبان مزایای زیادی دارد و ما روی آنها تمرکز نمی کنیم. در عوض، بیایید دریابیم که چگونه به فرزندتان در یادگیری زبان انگلیسی کمک کنیم.

ارزش دارد که کودک را از سنین پایین به یادگیری زبان شکسپیر سوق دهید. از این گذشته ، یک فرد نیمی از مهارت های لازم برای برقراری ارتباط را تا چهار سال و حجم کامل را تا هشت سال دریافت می کند. بنابراین این سوال پیش می آید که بهترین روش های یادگیری زبان انگلیسی برای کودکان چیست؟ بیایید این را دریابیم.

درباره زبان انگلیسی کودکان

فوراً متذکر می شویم که تکنیک هایی که مورد بحث قرار خواهند گرفت خود را ثابت کرده اند جنبه مثبت... بنابراین، از یک طرف، مهم نیست که با چه روشی به کودک یک زبان خارجی را آموزش دهیم. اما از طرفی باید تکنیکی را بر اساس سن و ویژگی های کودک انتخاب کرد.

ساده ترین راه برای یادگیری زبان این است که از 3 تا 4 سالگی به کودک آموزش داده شود. اگر این لحظه از دست رفت ناامید نشوید - برخی از روش ها کار با کودکان را تا سن پیش دبستانی فراهم می کنند.

روش های تدریس به دو دسته کلی تقسیم می شوند: گروهی و فردی. برای درک اینکه چه شکلی از فعالیت برای کودک شما مناسب است، به سطح اجتماعی بودن او نگاه کنید. دروس گروهی برای کودکان باز و فعال و دروس انفرادی برای کودکان آرام مناسب است.

روش های یادگیری زبان انگلیسی برای کودکان بر اساس 5 اصل است:

بیشتر روش های یادگیری زبان انگلیسی کودکان بر اساس فعالیت بازی کودکان است. همانطور که در بالا ذکر شد، بازی ابزار رشد کودک است که با کمک آن جهان را یاد می گیرد. بنابراین منطقی است که از بازی برای یادگیری زبان انگلیسی استفاده کنید. بهترین تکنیک های یادگیری زبان انگلیسی برای کودکان شامل انواع مختلف موقعیت های بازی است. با کمک آنها، کودک مهارت های لازم را به سرعت و به شکلی سرگرم کننده توسعه می دهد.

چهار نوع بازی آموزشی وجود دارد:

1. موقعیتیبازی هایی هستند که موقعیت های زندگی واقعی را بازتولید می کنند. کودکان در نقش های مختلف اجتماعی محاکمه می شوند و بر اساس وظیفه ای خاص عمل می کنند. در عین حال، در نقاط خاصی، کودک نیاز به بداهه نوازی، ارتباط تخیل و خلاقیت دارد.
2. بازی های رقابتیموقعیت‌هایی را ایجاد کنید که نحوه یادگیری آن‌چه را که بچه‌ها یاد گرفته‌اند را آزمایش کند. در عین حال عناصر رقابت نیز در بازی گنجانده شده است. گزینه های زیادی در اینجا وجود دارد: بازی های رومیزی تیمی، جدول کلمات متقاطع، پازل های زبانی. برنده کسی است که بهترین گرامر و واژگان را بداند.
3. بازی های موسیقی- اینها همه نوع آهنگ، رقص، رقص گرد هستند. اگر طبق شرایط بازی، لازم باشد با یک شریک رفتار کنید، کودک علاوه بر این، مهارت های ارتباطی را نیز توسعه می دهد.
4. شرایط بازی های خلاقانه فقط توسط تخیل معلم و خود کودکان محدود می شود.آنها شامل عناصر دیگر انواع بازی ها هستند و به صورت مسابقه نقاشی، برنامه های کاربردی، نوشتن شعر به زبان انگلیسی برگزار می شوند.

به یاد داشته باشید، مهم نیست که چگونه یاد می گیرید، تمرین کلیدی است. بدون او، نه شاعر آینده و نه زبان شناس متولد شده به زبان شکسپیر صحبت نمی کنند. بنابراین، اگر سطح مهارت زبان اجازه می دهد، بیشتر با فرزند خود به زبان انگلیسی صحبت کنید. نتیجه آن دیری نخواهد آمد.

روش های مطالعه و ویژگی های آنها

5 روش اصلی تدریس وجود دارد. ما در مورد هر یک از آنها با جزئیات بیشتری صحبت خواهیم کرد.

تکنیک زایتسف

این یک تکنیک برای نوزادانی است که به سن 3 سالگی رسیده اند.بچه ها با بلوک هایی بازی می کنند که روی آن حروفی نوشته نمی شود، بلکه کلمات و هجاها روی آن نوشته شده است. در این حالت، مکعب ها از نظر وزن، رنگ و صداهای منتشر شده با یکدیگر تفاوت دارند. به کودکان کمک می کند تا رعایت کنند سفارش صحیحکلمات در یک جمله

با توسعه این مهارت در سن پایین، کودک به راحتی در اولین درس ها از برنامه درسی مدرسه تسلط پیدا می کند. علاوه بر این، در سطح ناخودآگاه، تفاوت بین صداها آموخته می شود و مهارت های گفتاری به طور موازی توسعه می یابد.

روش بازی

کلاس ها به شرح زیر برگزار می شود: معلم چهره های حیوانات یا وسایل خانه را در مقابل کودکان قرار می دهد. بعد از آن به انگلیسی آنها را صدا می کند و بچه ها بعد از او تکرار می کنند. سپس بچه ها یک حیوان یا شی را روی میز می کشند و سعی می کنند نام آن را به خاطر بسپارند. هنگامی که کودک حدود نیمی از نام موضوعات را به خاطر می آورد، معلم سعی می کند یک گفتگوی ساده با او ایجاد کند.

این گونه است که کودکان به تدریج بر تلفظ و صحبت کردن مسلط می شوند. شما می توانید این برنامه را با کودکان از یک سالگی مطالعه کنید.

تکنیک دومان

این روش مبتنی بر استفاده از حافظه دیداری کودکان است. کارت هایی به کودک نشان داده می شود که روی آن شی و نام آن به تصویر کشیده شده است. این کار باعث می شود که کودکان راحت تر کلمات جدید را به خاطر بسپارند. این تکنیک برای کودکان زیر 6 سال مناسب است.

روش شناسی طراحی

این روش شبیه دروس مدرسه است با این تفاوت که معلم موضوعی را بر اساس علاقه خود برای کودکان انتخاب می کند. به این ترتیب چندین درس می گذرد و پس از آن دانش آموزان یک تکلیف تستی در مورد موضوع می نویسند. این تکنیک برای کودکان 4 ساله طراحی شده است.

تکنیک های ترکیبی

همانطور که از نام آن پیداست، چنین کلاس هایی مزایای روش های قبلی را ترکیب می کنند. بچه ها روی دستور زبان کار می کنند، بازی می کنند، نقاشی می کشند. با این رویکرد، درس ها متنوع تر می شوند و کودکان آن را دوست دارند.

چگونه یک تکنیک را انتخاب کنیم؟

انتخاب بهترین روش یادگیری زبان انگلیسی برای کودکان ساده تر از آن چیزی است که به نظر می رسد. هنگام انتخاب، باید سن و سطح رشد کودک را بسازید. همچنین ترجیحات و ویژگی های او را در نظر بگیرید. برای کودک بسیار مهم است که یاد بگیرد جالب و سرگرم کننده باشد. علاقه مند کردن کودک به یادگیری زبان انگلیسی اگر در محیطی راحت قرار گیرد آسان تر است.

بنابراین، یک تکنیک را با توجه به شخصیت کودک انتخاب کنید: یک کودک اجتماعی درس های گروهی را دوست دارد، و یک کودک خجالتی درس های انفرادی با یک معلم را دوست دارد، یک کودک فعال شکل های بازی و آرامش را دوست دارد. کودک چیزی بیشتر مراقبه را دوست دارد. انتخاب روش ها به شما امکان می دهد این لحظات را در نظر بگیرید و شکل آموزشی را انتخاب کنید که به طور خاص برای فرزند شما مناسب است.

برای اینکه کودک سریعتر زبان انگلیسی را یاد بگیرد، باید محیطی راحت برای او در خانه ایجاد کنید. توصیه های زیر به این امر کمک می کند:

دوستان عزیز! اگر وضعیت مالی خود را پیگیری می کنید، مقاله را بخوانید که من بهترین و اثبات شده سایت ها را انتخاب کرده ام. بخوانید و پول خود را پس بگیرید!

روش های مختلفی برای یادگیری زبان انگلیسی برای کودکان وجود دارد. انتخاب روش تدریس باید بر اساس سن و گرایش کودک باشد. این رویکرد مورد نیاز است تا پسر شما علاقه مند به یادگیری زبان انگلیسی باشد و او چنین دروسی را مانند سمولینا "واجب" دیگری تلقی نکند.

اگر معلوم شد که علاقه به کودک را بیدار می کند، پس تنها چیزی که برای والدین باقی می ماند این است که تماشا کنند که چگونه فرزندشان زبان شکسپیر را می آموزد و خوشحال شوند. اما هنوز هم می توانند به کودک کمک کنند.

باید محیطی راحت برای او در خانه ایجاد کنید. توصیه های ذکر شده در بالا به این امر کمک می کند. علاوه بر این، اگر والدین خود حداقل دانش اولیه زبان را داشته باشند، می توانند در یادگیری زبان انگلیسی کودک سهیم باشند.

انگلیسی برای بچه ها

مطالعه زبان های خارجی افق دید فرد را گسترش می دهد، فرصت های بیشتری برای تحصیلات بیشتر، پیشرفت شغلی به او می دهد، درهایی را به روی او باز می کند که قبلاً غیرقابل دسترسی بود.

بسیاری از والدین با مراقبت از آینده موفق فرزند خود اصرار به یادگیری زبان خارجی با آن دارند سال های اول، اولویت با مطالعه زبان انگلیسی است، زیرا بین المللی شناخته شده است. زبان انگلیسی برای کودکان، یعنی برنامه درسی بسته به سنی که کودک کلاس ها را شروع کرده است، متفاوت است.

همانطور که می دانید، یادگیری نوزادان آسان است، به خاطر سپردن تلفظ یا معنی کلمات برای آنها آسان تر است، زیرا مغز اطلاعات دریافتی را بسیار بهتر از افراد مسن تر جذب می کند. می توان کودک را از بدو تولد با یادگیری زبان های خارجی آشنا کرد، برای این کار برنامه ها و روش های ویژه ای وجود دارد، اما همانطور که تمرین نشان می دهد، کودکانی که در یک محیط دوزبانه رشد می کنند دیرتر از همسالان خود شروع به صحبت می کنند.

بهترین دوره زمانی که می توانید اولین درس های انگلیسی را برای کودکان برگزار کنید 3-4 سال است. در این سن است که کودکان از قبل زبان مادری خود را به طور کامل می دانند و در مرحله چرایی بودن، آماده جذب هر اطلاعاتی هستند و از شروع یادگیری خوشحال می شوند، اگر فقط سرگرم کننده بود.

از 3 سال

در سه سالگی، کودکان می دانند چگونه صحبت کنند، اما بیشتر از همه در پرسیدن سوال موفق می شوند، بنابراین اگر تصمیم دارید زبان های خارجی، به ویژه انگلیسی را مطالعه کنید، درس های انگلیسی خود را برای کودکان در قالب یک بازی بسازید که در آن کودک می پرسد. سوالات به زبان روسی، و پاسخ با ترجمه می شنود. شما نمی توانید فیجت های 3 ساله را با حروف، رونویسی و افعال بارگذاری کنید، آنها همه اینها را بعد از رفتن به مدرسه مطالعه می کنند و ابتدا باید واژگان فعال و غیرفعال را پر کنید.

هر روز باید سهام را با حداقل یک کلمه جدید پر کنید، می توانید آن را به صورت موضوعی انجام دهید، به عنوان مثال، رنگ ها را به مدت یک هفته به زبان انگلیسی یاد می گیرید، اگر کل روز را به این رنگ اختصاص دهید برای کودکان قابل دسترسی تر خواهد بود. به عنوان مثال، هنگام مطالعه رنگ زرد، هنگام پیاده روی یک روسری زرد روی کودک خود قرار دهید، سپس به دنبال اشیاء در خیابان خواهید بود. رنگ زردبا دیدن یک ماشین، تابلو یا گل زرد، فریاد زدن "زرد".

در چنین بازی هایی باید کمی به خرده تسلیم شوید و آن را هل دهید و تحریک کنید. خوب، جایزه برای برنده می تواند یک ظرافت زرد - موز، بستنی لیمو یا مارمالاد باشد.و بنابراین در تمام هفته، پس از آن می توانید حیوانات، گیاهان، سبزیجات، میوه ها، غذا را مطالعه کنید. هنگام یادگیری زبان از روی کارت ها و تصاویر، نیازی نیست که کلمات را فقط با اشاره به تصویر ترجمه کنید، آن را به انگلیسی صدا کنید، بنابراین کودک یاد می گیرد که فکر کند و با ترجمه کلمه در ذهن خود حواسش پرت نمی شود.

انگلیسی برای کودکان 3-4 ساله بسیار هیجان‌انگیزتر خواهد بود اگر مسابقه و بازی ترتیب دهید، به عنوان مثال، اگر نام اسباب‌بازی‌ها و حیوانات قبلاً در واژگان خرده‌ها آمده است، می‌توانید موارد متعددی را در یک کیسه جمع‌آوری کنید و یکی یکی بیرون بیاورید، از کودک بپرسید که چیست. همچنین می‌توانید اسباب‌بازی‌ها و اشیاء را در سرتاسر خانه بچینید و از آنها بخواهید چیزی بیاورند و نام این مورد را به انگلیسی بگذارید.

همچنین بخوانید:

زبان انگلیسی برای کودکان 3 ساله اگر کل فرآیند یادگیری به شیوه ای بازیگوش ساخته شود و همچنین بر اساس کنجکاوی طبیعی کودک باشد، به خاطر سپردن آسان تر خواهد بود.

5-6 ساله

در این سن، کودکان کوشاتر هستند و می توانند با یادگیری الفبای انگلیسی به مرحله بعدی آموزش بروند، برای کودکان هنوز مطالعه حروف با تمرکز بر تصاویر جالب تر خواهد بود، مشروط بر اینکه تمام کلمات در این تصاویر وجود داشته باشد. در ترجمه برای آنها شناخته شده است.

یکی از اشتباهات رایج والدین در هنگام یادگیری الفبا، انتخاب اشتباه کارت هایی با حروف است، جایی که تصاویر گمراه کننده هستند، یا رویکرد اشتباه، زمانی که کودک، بدون داشتن واژگان، با یادگیری الفبا شروع می کند. فرقی نمی کند از چه سنی شروع به یادگیری یک زبان خارجی کنیم، در 3، 7 یا 13 سالگی، روش یکسان است، ابتدا کودکان یاد می گیرند که گوش کنند، سپس صحبت کنند، بخوانند و بعد بنویسند.

کودکان 5 تا 6 ساله نیز به سرعت همه چیز را درک می کنند، بنابراین، هنگام یادگیری زبان های خارجی، لازم است که تلفظ را از ابتدا به درستی حفظ کنید. در صورتی که والدین زبان مادری نباشند، بهتر است بچه ها در دوره های ویژه انگلیسی برای کودکان شرکت کنند، جایی که با کمک بازی ها و ارتباطات، تلفظ و معنی کلمات را خیلی سریع حفظ می کنند و همچنین یاد می گیرند که از چند کلمه جمله بسازید

با تماشای کارتون ها، برنامه ها و برنامه های آموزشی ویژه برای مخاطبان این سن، نتایج خوبی به دست می آید. همچنین می توانید پیدا کنید بازی های کامپیوتری، که وظیفه آن توسعه منطق و تثبیت دانش در یک زبان خارجی است. برای تلفظ بهتر یا آهنگ هایی که بتوان در آن کلمات و اعمال را بیان کرد و با اشاره همراه بود.

در این سن، بچه ها عاشق ستایش هستند، بنابراین برای یک انگیزه اضافی، می توانید جوایز، تراشه ها و گواهی های مختلف را دریافت کنید.

7-8 ساله

مطالعه زبان های خارجی توسط کودکان در سن دبستان می تواند بر اساس برنامه آموزشی مدرسه، اما همانطور که تمرین نشان می دهد، کودکان به رویکرد خاصی نیاز دارند و مدرسه نمی تواند دانش زیادی در مورد زبان های خارجی بدهد، زیرا در چنین درسی خسته کننده می شود. در صورتی که بچه پشت برنامه باشد، معمولاً دروس انگلیسی معنای خود را برای او از دست می دهد.

قبل از آموزش خواندن به زبان انگلیسی به کودک، یک واژگان ابتدایی لازم است تا کودک نه تنها صداها و حروف را تلفظ کند، بلکه معنای آنچه گفته شده را نیز درک کند. کارت ها نیز کمک خواهند کرد، مانند مورد الفبا، که در یک طرف نقاشی وجود دارد، و نام آن، که به زبان خارجی نوشته شده است، در طرف دیگر.

کتاب‌های انگلیسی برای کودکان نیز باید رونویسی شوند تا بتوانید در ابتدا کلمه را به درستی بخوانید و نه تنها املای آن، بلکه صدا را نیز حفظ کنید. برای اینکه کودکان یاد بگیرند به زبان خارجی فکر کنند، باید از آنها معماها و معماها پرسید.

بنابراین، برای مثال، شما می توانید یک شی را به زبان انگلیسی مشخص کنید، اندازه، رنگ، آنچه را که باید به آن مربوط شود، توصیف کنید، و دانش آموز باید حدس بزند، انگیزه ای برای یادگیری وجود دارد، زیرا اگر کودکان سوالات یا توضیحات اصلی را درک نکنند، نمی توان کلمه پنهان را حدس زد

خوش می گذرد!

انگلیسی برای کودکان پیش دبستانی - آیا امکان پذیر است؟ بدون شک بله. پس از همه، یک کودک، مانند هیچ کس دیگری، قادر به حفظ حجم قابل توجهی از اطلاعات جدید است.مهمترین چیز در یادگیری این است که بتوانید کودک را در دنیای زبان های خارجی درگیر کنید، او را علاقه مند کنید و کلاس ها را تا حد امکان هیجان انگیز کنید.

برای اینکه دانش‌آموزان جوان از یادگیری یک زبان جدید خسته نشوند، کتاب‌های درسی خاصی وجود دارد که مطمئناً برای معلمان و دانش‌آموزان لذت زیادی به همراه خواهد داشت. آنها با تصاویر رنگارنگ تکمیل می شوند، تصاویر روشنشخصیت های معروف کارتون های معروف که البته به درک بهتر زبان انگلیسی کمک می کند و به آموزش موثرتر زبان انگلیسی به کودکان کمک می کند.

همچنین هنگام تدریس نباید رویکرد شخصی به هر کودک را فراموش کرد. تنها زمانی که ارتباط نزدیک بین معلم و دانش آموز وجود داشته باشد، درک کاملی از روند یادگیری زبان انگلیسی وجود دارد.

ترکیبی از کانال های سمعی و بصری ادراک اطلاعات منجر به بیشترین نتایج بالادر تدریس بنابراین، در کلاس درس، استفاده از صداهای ضبط شده برای کودکان به زبان انگلیسی، یادگیری آهنگ های خنده دار و ساده بسیار مهم است.

اما بدون شک محبوب ترین سرگرمی همه بچه ها بازی است! به همین دلیل است که بیشتر دروس انگلیسی برای کودکان به شیوه ای بازی می شود، جایی که هر کودک این فرصت را دارد که از تمام دانش به دست آمده استفاده کند، وارد نقش شود، آنها از تلفظ کلمات به زبان خارجی ترسی ندارند.

برنامه و روش آموزش زبان انگلیسی برای کودکان

برنامه های آموزش زبان انگلیسی برای کودکان باید با در نظر گرفتن موارد مختلف ساخته شود گروه های سنی... کودک در کنار همسالان خود احساس اطمینان می کند که در بین همسالان قرار دارد و این بدان معناست که او از هر شانسی برای موفقیت برخوردار است. به همان اندازه مهم است که مواد آموزشی به درستی انتخاب شده است، که به طور مساوی و همزمان تمام مهارت های زبانی کودکان را توسعه می دهد: توانایی صحبت کردن، خواندن، نوشتن و درک زبان انگلیسی از طریق گوش.

بنابراین، بیایید تمام روش هایی را که با آن زبان انگلیسی اغلب به کودکان آموزش داده می شود فهرست کنیم:

در واقع، روش و رویکرد آموزش زبان انگلیسی به کودکان برای همه مدارس و معلمان کاملاً متفاوت است، اما همه آنها در یک چیز مشترک هستند - میل و تمایل نامحدود برای انتقال دانش خود و انجام آن به روشی جالب!

[منبع: http://skillset.ru/]

بازی در درس زبان انگلیسی

یادگیری زبان های خارجی یک شغل بسیار هیجان انگیز و بسیار مسئولیت پذیر است. دوران جدید معلمان را می طلبد که رویکرد جدیدی به این مشکل داشته باشند. نقش مهمی در آموزش زبان های خارجی، به ویژه انگلیسی، مربوط به استفاده از بازی های آموزشی یا تمرین های بازی است.

این بازی فعالیت ذهنی دانش آموزان را تشدید می کند. در بازی است که کودکان کارکردهای اجتماعی، هنجارهای رفتار را می آموزند. به طور جامع توسعه یابد. اهمیت رشدی بازی در ماهیت آن ذاتی است، زیرا بازی همیشه احساسات است. آنجا که عاطفه هست، فعالیت هست، توجه و تخیل هست، تفکر آنجا کار می کند.

به منظور استفاده از بازی ها می تواند سرگرم کننده باشد که برای رفع خستگی برگزار می شود. آموزشی که با هدف شکل‌گیری، تعمیق و بهبود مهارت‌های عملی در زبان، تأیید آنها انجام می‌شود.

می توانید از تجسم های مختلفی استفاده کنید، به عنوان مثال: نمودارها، تصاویر، جداول، اسلایدها، لوتو. بازی ها را می توان به صورت انفرادی، دوتایی، گروهی سازماندهی کرد. قدرت بازی در جهانی بودن، جهانی بودن، توانایی دستیابی آسان و پربار، آزادانه به نتایج قابل توجهی در شکل گیری ویژگی های شخصی کودک است.

دانش‌آموزان کوچک‌تر از یادگیری پیچاندن زبان خوشحال می‌شوند، موقعیت‌های مختلفی را با استفاده از گفتار محاوره‌ای و تک‌شناختی به دست می‌آورند، بازی‌هایی مانند: "آیا مراقب هستید؟"، "بازی با توپ"، "شیء را پیدا کنید"، "نام را حدس بزنید"، " "چه کسی بزرگتر است؟"، "مکعب"، "تصویر"، و غیره.

دانش آموزان کلاس پنجم - ششم بازی - مسابقات را ترجیح می دهند.در کلاس درس، علاقه به مطالب جدید افزایش می یابد، انگیزه ای برای انجام تکالیف وجود دارد، زیرا فقط دانش عمیق به دانش آموزان این فرصت را می دهد تا خود را ثابت کنند، حریف را شکست دهند. روحیه رقابت، میل به ابراز وجود انگیزه های بزرگ برای یادگیری زبان است. آزمون ها، مسابقات، سفر - اینها اشکال بازی هستند که می توانند برای این کار استفاده شوند.

دانش آموزان دبیرستانی از شرکت در بحث در مورد موضوعات پیشنهادی، ابراز نظرات خود در مورد فیلم ها و اجراهایی که تماشا کرده اند، ساختن و حل جدول کلمات متقاطع خوشحال هستند.

در این سن دانش آموزان نیاز به ارتباط، ارتباط نزدیک با یکدیگر دارند و لحظات بازی موانع بین آنها را از بین می برد، شرایطی را برای برابری در مشارکت گفتاری ایجاد می کند.

همچنین مهم است که معلم بداند چگونه دانش آموزان را مجذوب بازی کند و آنها را آلوده کند. گفتار معلم باید احساسی و گویا باشد.

در مورد اشتباهات در طول بازی، توصیه می شود که حواس دانش آموزان را پرت نکنید، آنها را بعد از بازی تجزیه و تحلیل کنید. تشویق دانش آموزان، تشویق فعالیت های آنها برای ایجاد روابط بین فردی صحیح در یک تیم ضروری است.

نقش بازی در درس زبان انگلیسی بسیار زیاد است.این ابزار خوبی برای تقویت واژگان، گرامر، تمرین تلفظ و توسعه مهارت های گفتاری است. شما می توانید نه تنها در کلاس، بلکه در زمان استراحت، عصرها، تشریفات و محافل زبان انگلیسی نیز بازی کنید.

بنابراین، بازی آموزشی نوعی فعالیت دانش آموز در کلاس درس است که در طی آن تکالیف آموزشی به شیوه ای بازیگوش حل می شود. این بازی علاقه و فعالیت کودکان را برمی انگیزد و به آنها فرصت می دهد تا در یک فعالیت هیجان انگیز برای آنها ابراز وجود کنند و به حفظ سریعتر و ماندگارتر کمک می کند. کلمات خارجیو پیشنهادات

بازی راهی است که کودکان در مورد دنیایی که در آن زندگی می کنند و برای تغییر آن فراخوانده شده اند یاد بگیرند.

بازی های زبان آموزشی را که در کار با دانش آموزان استفاده می کنم را شرح خواهم داد.

بازی 1

این بازی هنگام کار بر روی هر موضوعی استفاده می شود.کودکان در یک دایره ایستاده اند. معلم توپ را به سمت یکی از دانش آموزان پرتاب می کند و کلمه ای در مورد موضوع به زبان انگلیسی یا روسی می گوید. بازیکن با گرفتن توپ، معادل این کلمه را بر این اساس تلفظ می کند و توپ را به معلم برمی گرداند. معلم توپ را به دانش آموز دیگری پرتاب می کند و کلمه جدیدی می گوید.

ت: ماشین.

P2 .: یک ماشین. و غیره.

بازی 2

تجهیزات:کارت هایی با اعداد

دو تیم در بازی شرکت می کنند.کارت هایی با اعداد روی میز گذاشته شده است. یک نماینده از هر تیم به طور همزمان به جدول نزدیک می شود. معلم شماره را به انگلیسی می گوید. وظیفه بازیکنان این است که به سرعت کارت مورد نظر را بگیرند.

تیمی که بیشترین کارت را داشته باشد برنده می شود.

بازی 3

تجهیزات:تماشا کردن. (این می تواند یک ساعت اسباب بازی ساخته شده از مقوا با فلش باشد.)

معلم که عقربه های ساعت را ترجمه می کند، هر بار با این سؤال به دانش آموزان می پردازد: "ساعت چند است؟". برنده تیمی است که به بیشترین سوالات پاسخ صحیح بدهد.

بازی 4

تجهیزات:یک ساعت اسباب بازی روی میز هر دانش آموز.

معلم می گوید مثلا:"ساعت یک است". دانش آموزان فلش ها را در زمان مشخص شده قرار داده و به معلم نشان می دهند. کسی که کار را به درستی انجام می دهد یک نشانه دریافت می کند. برنده کسی است که بیشترین توکن را در پایان بازی داشته باشد.

بازی 5

تجهیزات:تصاویری که اشیاء مختلف، گل ها، حیوانات و غیره را نشان می دهد.

معلم، یکی یکی دانش آموزان را مخاطب قرار می دهد، این یا آن تصویر را نشان می دهد. دانش آموز آنچه را که روی آن ترسیم شده است به انگلیسی صدا می کند و برای این کلمه کلمه ای را انتخاب می کند که با آن قافیه باشد، مثلاً: چاقو - زندگی، گربه - کلاه، توپ - دیوار، چراغ - کمپ، گل رز - بینی و غیره. برنده کسی است که بیشترین کلمات را نام برده باشد.

بازی 6

تجهیزات:دو عدد عروسک و دو دست لباس برای آنها (قابل استفاده از کاغذ).

بازی شامل دو تیم است.به آنها وظیفه داده می شود: عروسک خود را لباس بپوشانند، اقلام لباس را به انگلیسی نامگذاری کنند. به عنوان مثال: او یک بلوز به تن دارد. او یک لباس به تن دارد. او یک دامن به تن دارد. و غیره. برنده تیمی است که تعداد پیشنهادات صحیح را داشته باشد.

بازی 7

بازی شامل دو تیم است.معلم به نوبت یک بازیکن از هر تیم را فرا می خواند.

دانش آموزان دستورات مختلفی به یکدیگر می دهند.هر کدام از آنها دستور حریف خود را انجام می دهد. مثلا:.

P1 -> P2 .: تاریخ را روی تخته سیاه بنویسید.

P2 -> P1 .: برد را تمیز کنید.

کسی که از عهده کار برنمی‌آید، یعنی دستور حریف را اجرا نمی‌کند یا نمی‌تواند دستور خود را بدهد، از بازی حذف می‌شود. تیمی که بیشترین تعداد دانش آموز تا پایان بازی باقی بماند برنده می شود.

بازی 8

معلم(یا یکی از بچه ها) می گوید: «بیا پرواز کنیم، پرواز کنیم، پرواز کنیم. بینی». بچه ها نماینده پرندگان در حال پرواز هستند. با شنیدن کلمه بینی به بینی دست می زنند. هرکسی که اشتباه کرد، کلمه را با گوش متوجه نشد، از بازی حذف می شود.

T.: بیا پرواز کنیم، پرواز کنیم. چشم ها.

بیا پرواز کنیم، پرواز کنیم، پرواز کنیم. صورت. و غیره.

بازی 9

نسخه اول بازی

این گروه به دو تیم تقسیم می شود.نمایندگان تیم به نوبت اقدامی انجام می دهند. مخالفان به این عمل می گویند، در مورد آنچه که شرکت کننده بازی در Present انجام می دهد، اظهار نظر می کنند زمان مستمر... مثلاً شاگرد یکی از تیم ها به هیئت می رود. حریف در مورد کاری که بازیکن انجام می دهد اظهار نظر می کند: "او به تخته می رود".

اگر نتوانست جمله ای را به درستی ترسیم کند، پس از بازی خارج می شود. تیمی که بیشترین تعداد شرکت کننده را تا پایان بازی داشته باشد برنده می شود.

نسخه دوم بازی

معلم در حالی که توپ را به سمت یکی از بازیکنان می اندازد و به صورت نیم دایره ای ایستاده است به او دستور می دهد. دانش آموز آن را اجرا می کند و در مورد کاری که در زمان حال استمراری انجام می دهد نظر می دهد. سپس توپ را به معلم برمی گرداند.

Р1 .: دارم میام.

T.: به دوستت نگاه کن.

P2 .: دارم به دوستم نگاه می کنم.

بازیکنانی که دستور معلم را رعایت نکردند یا در جمله اشتباه کردند از بازی حذف می شوند. برنده کسی است که تا آخر در بازی بماند.

بازی 10

دانش آموزان یک نیم دایره تشکیل می دهند.معلم در حالی که توپ را به سمت یکی از بازیکنان می اندازد، به او دستور می دهد و سؤالی می پرسد. دانش آموز پس از انجام دستور و پاسخ به سوال، توپ را به معلم برمی گرداند. معلم توپ را به دانش آموز دیگری پرتاب می کند.

T.: به سمت راست بپیچید. آیا به سمت راست می پیچید؟

برنده کسی است که تا آخر در بازی بماند.

بازی 11

تجهیزات:روی یک میز جستجو یا روی یک تخته مغناطیسی - تصاویر و کارت های سیگنال.

دو تیم بازی می کنند.معلم به طور متناوب به نمایندگان تیم یک تصویر و یک کارت سیگنال را همزمان نشان می دهد. دانش آموزان یک سوال می پرسند و پاسخ می دهند. به عنوان مثال، تصویری از افسانه "سه خرس" نشان داده شده است - آنها روی میز نشسته اند.

معلم یک کارت سیگنال با علامت مثبت نشان می دهد. نمایندگان یکی از تیم ها سوالی می پرسند و به آن پاسخ می دهند.

P1 .: آیا آنها غذا می خورند؟

P2 .: بله، آنها هستند.

معلم کارتی با علامت منفی نشان می دهد. نمایندگان تیم دیگر سوالی می پرسند و به آن پاسخ می دهند.

P3 .: آیا آنها شطرنج بازی می کنند؟

P4 .: نه، آنها نیستند.

معلم کارت های سیگنال را یکی یکی نشان می دهد. نمایندگان تیم سوال می پرسند و پاسخ می دهند.

P5 .: آیا آنها می خورند یا شطرنج بازی می کنند؟

P6 .: بله، آنها در حال خوردن هستند.

P7 .: چه کسی غذا می خورد؟

P8 .: خانواده خرس ها هستند.

P9 .: آنها چه کار می کنند؟

P10 .: آنها در حال خوردن هستند.

پ 11 .: کجا نشسته اند؟

P12 .: آنها در اتاق نشسته اند.

برای هر پرسش و پاسخ درست فرموله شده، تیم ها یک امتیاز (یا یک نشانه) دریافت می کنند. تیم برنده با تعداد امتیازات مشخص می شود.

بازی 12

سبد میوه را جمع آوری کنید.معلم برای هر دانش آموز در گوش زمزمه می کند یا نام میوه را روی یک کاغذ می نویسد. دو "باغبان" نامیده می شوند. آنها به نوبت نام میوه ها را صدا می زنند، شاگردانی که میوه آنها نامگذاری شده است، نزد "باغبان" خود می روند. "باغبان" با بیشترین میوه برنده است.

بازی 13

وظیفه نامه.به دانش‌آموزان کارت‌هایی داده می‌شود و از آنها خواسته می‌شود تا حد امکان کلماتی را بنویسند که در آن حرف مشخص شده در یک مکان خاص قرار دارد.

مثلا معلم می گوید:"امروز ما حرف "O" را در وظیفه داریم، حرف اول می آید. چه کسی کلمات بیشتری را خواهد نوشت که در آنها حرف "O" اول باشد؟" اکتبر، اداری، نارنجی، شفاهی و غیره

بازی 14

یکی دو کلمهبه بازیکنان گفته می شود که این بازی توسط لوئیس کارول، نویسنده کتاب آلیس در سرزمین عجایب اختراع شده است. هر کلمه ای روی یک تکه کاغذ نوشته می شود. در زیر، روی همان برگه، کلمه دیگری دقیقاً با همان تعداد حروف نوشته شده است. بازیکنان باید به تدریج کلمه بالا را به کلمه پایین تبدیل کنند.

برای این کار ابتدا باید کلمه دیگری را که به استثنای یک یا دو حرف مانند اول نوشته می شود، بیاورید و زیر کلمه اول بنویسید. سپس به همین ترتیب این کلمه به دیگری تبدیل می شود. فقط یک یا دو حرف را می توان در یک زمان تغییر داد. باید ادامه دهید تا زمانی که کلمه ای به دست آورید که با تغییر یک حرف به کلمه پایین قابل تغییر باشد.

مثلا:

بازی 15

نامه را درج کنید.دو تیم تشکیل می شود. تابلو به دو قسمت تقسیم می شود. برای هر دستور کلماتی نوشته می شود که در هر کدام یک حرف وجود ندارد. نمایندگان تیم یکی یکی به تابلو می آیند، حرف گم شده را وارد می کنند و کلمه را می خوانند.

مثلا: c..t، a..d، a..m، p..n، r..d، c..r، s..t، r..n، t..n، o..d، l..g، t..a، h..n، h..r، h..s، f..x، e..g، e..t، b..d (گربه، و، بازو ، خودکار، قرمز، ماشین، نشستن، دوید، ده، پیر، چای، پا، مرغ، او، او، روباه، تخم مرغ، خوردن، تختخواب).

بازی 16

چه کسی بزرگتر است؟دو تیم تشکیل می شود. هر تیم باید تا حد امکان کلمات را در مورد موضوعات زیر بنویسد: الف) نام بازی های ورزشی. ب) حیوانات؛ ج) رنگ ها و غیره

بازی 17

چه کسی سریع؟به دانش آموزان 3-5 کارت با حروف داده می شود و از آنها دعوت می شود که آنها را به دقت بررسی کنند. سپس معلم نامه را صدا می کند و کسانی که کارتی با نام نامه دارند سریع آن را برمی دارند و به بقیه نشان می دهند. شرکت کننده دیر بازی حق بالا بردن کارت را ندارد.

معلم بین ردیف ها راه می رود و کارت ها را جمع می کند. برنده کسی است که سریعتر از دیگران بدون کارت باشد.

بازی 18

یک نامه.معلم پیشنهاد می کند همه اشیایی را در اتاق که نام آنها با یک حرف شروع می شود پیدا کرده و به خاطر بسپارد تا زمانی که تا 30 بشمارد. برنده کسی است که کلمات بیشتری را که با این حرف شروع می شوند صدا می کند یا کسی که نام می گذارد. اخرین حرفبا این نامه

مثلا:حروف "ب" کتاب، تخته سیاه، سطل، قفسه کتاب، کیف، توپ و غیره.

بازی 19

کلمات با یک حرف خاص.دانش‌آموزان تشویق می‌شوند به سرعت در فهرست کلمات پیمایش کنند و سپس کلماتی را که حاوی حرف مشخص شده هستند نام ببرند. کسی که بتواند کلمات بیشتری نام ببرد برنده است.

بازی 20

فرهنگ لغت الفبا.برای بازی باید حدود 100 کارت با حروف تهیه کنید (مثلاً 10 تا با حروف a, e, i؛ هر کدام 1 با حروف j, z, q, x؛ 5 تا با حروف n, t و 4 کارت هایی که هر کدام دارای حروف بزرگ A، B، P، K، N، L هستند.

معلم برای هر دانش آموز چند کارت توزیع می کند. دانش آموزی که روی کارت دارد حرف بزرگآه، بازی شروع می شود. او به سمت تخته می رود و در حالی که کارت را در دست گرفته تا همه ببینند، نامه را صدا می کند. پشت سرش همسایه اش روی میز می آید با نامه ای که می تواند ادامه یک کلمه باشد. اگر حرف مناسبی نداشته باشد، این کلمه باید توسط دانش آموزی که پشت میز بعدی نشسته و غیره ادامه دهد.

هر کس کلمه ای را تمام کند آن را می خواند و حق شروع یک کلمه دیگر را پیدا می کند. کارت های استفاده شده به معلم برگردانده می شود. برنده کسی است که در جمع آوری بیشترین کلمات شرکت کرده باشد.

بازی 21

آخرین نامه.دو تیم تشکیل می شود. نماینده تیم اول یک کلمه را نام می برد، دانش آموزان تیم دوم باید کلمه ای با حرفی بیاورند که کلمه نامگذاری شده توسط تیم اول را به پایان می رساند و غیره. تیمی که کلمه آخرین را می نامد برنده می شود.

مثلا:بازو، نقشه، قلم، بینی، چشم، گوش و غیره

بازی 22

داستان نقاشیبازیکنان جفت تشکیل می دهند. هر زوج یک نقاشی دریافت می کند که اتاقی را نشان می دهد که در آن چیزها و اشیاء مختلفی وجود دارد که مشخصه صاحب آن است. شما باید داستانی در مورد کاری که صاحب اتاق انجام می دهد بنویسید. زوجی که جذاب ترین داستان را دارند برنده می شوند.

بازی 23

افعال معیندو تیم تشکیل می شود. یک تیم جمله ای با یک فعل معین ارائه می کند. تیم دیگر باید جمله را حدس بزند. برای این منظور سوالاتی از قبیل: آیا می توانید ...؟ باید...؟ سپس تیم دوم همان کار را انجام می دهد و بازی ادامه می یابد.

بازی 24

توپ بازی.دو تیم تشکیل می شود. نماینده تیم اول با فعل آموخته جمله ای می آورد. او توپ را به طرف یکی از تیم دوم می اندازد و جمله را صدا می کند و از فعل می گذرد. فردی که توپ را می گیرد، جمله را تکرار می کند، شکل صحیح فعل را درج می کند، توپ را به طرف تیم اول می اندازد و جمله او را صدا می کند، فعل را حذف می کند و غیره.