Kasvit lastenhuoneeseen - huolellisesti valinnan kanssa. Metodologinen kehitys ympäri maailmaa aiheesta: "Sisäkasvit Kukka eri kasvoille lapsille

Lastenhuone on erityinen paikka missä tahansa kodissa. Kotihygienistit ja vanhemmat itse asettavat yleensä korkeat vaatimukset kaikelle, mikä liittyy lapseen. Taimitarhan sisäkasveille ei tehdä poikkeuksia. Mitkä kukat sopivat parhaiten lastenhuoneeseen ja tarvitaanko niitä siellä ollenkaan?

Vastaus voi olla vain yksi: tietysti teemme! Loppujen lopuksi sisäkukat eivät vain koristele ja elävöittävät tilaa, vaan niillä on myös positiivinen vaikutus tilojen mikroilmastoon. Mitkä ovat sisäkukkien hyödylliset ominaisuudet ovat erityisen tärkeitä lastenhuoneessa? Ne vähentävät melutasoa, lisäävät ilmankosteutta (mikä on erityisen tärkeää lämmityskaudella), imevät myrkyllisiä aineita, joita vapautuu huonekaluista, lattiapäällysteistä ja muista viimeistelymateriaalit sekä kotitalouskaasun ja nikotiinin palamistuotteet. Nämä ovat eräänlaisia ​​talomme "eläviä suodattimia".

Kasveilla on myös kyky absorboida hiilidioksidia ja vapauttaa happea. Useita huonekasveja tunnetaan lääkkeinä (aloe, kalanchoe), ja joillakin on fytonsidisia ominaisuuksia ja ne vaikuttavat haitallisesti bakteereihin ja sieni-itiöihin, ts. desinfioi huoneen ilma havupuulajit, pelargonium tai geranium). On todistettu, että huoneissa, joissa on haihtuvia kasveja, patogeenisten mikro-organismien määrä ilmassa vähenee 50 % tai enemmän. Jos kasvit on valittu oikein, riittää 30 minuutin oleminen "seurassaan" kehon puolustuskyvyn palauttamiseksi.

Huonekasvit lastenhuoneessa vaikuttaa suotuisasti lapsen psykoemotionaaliseen tilaan. Sisäkukkien haihtuvat yhdisteet vaikuttavat kehoon parantavaa toimintaa, palauttaa voimaa, parantaa mielialaa, ja joillakin päinvastoin on rauhoittava vaikutus, normalisoi unta. Lisäksi lastenhuoneeseen oikein valitut kasvit luovat miellyttävän ilmapiirin, tuovat palan villieläimiä ja edistävät lapsen esteettistä kehitystä.

Kasvit, jotka sopivat lastenhuoneeseen:

Sellaisille sisäkasvit sisältää esim. pelargonium(paremmin tunnettu). Tämä kasvi ionisoi huoneen ilmaa, ja tämän kukan tuoksu rauhoittaa hermosto vauvasi (paitsi tietysti, jos lapsesi on altis allergioille). Chlorophytum kannattaa sijoittaa myös lastenhuoneeseen, sillä tämä huonekasvi puhdistaa lapsesi päivittäin hengittämän ilman haitallisista epäpuhtauksista. Peperomia tappaa patogeenisen ilman mikroflooran ja suojaa näin lastasi vilustumiselta. Hibiscus tai Kiinan ruusu stimuloi ajattelua, lievittää väsymystä. Rosmariini pystyy suojaamaan hengityselinten sairauksilta.

Ja täällä sisustaa lastenhuonetta voit gloxiniaa, uzumbar violettia, hibiscusa (kiinalainen ruusu), abutilonia ( sisävaahtera), siivekäs thunbergia, kaikentyyppiset balsamit, spathiphyllum ...
Järjestä joihinkin lastenhuoneen kulmiin "viidakko" roikkuvia ja kiipeileviä sisäkasveja, kuten tradescantia, passionflower, fuksia ...

-Chlorophytum

Tämä sisäkasvi puhdistaa lapsesi päivittäin hengittämän ilman haitallisista epäpuhtauksista. Se sijoittuu sisäkukkien joukossa ensimmäiseksi kyvyssään puhdistaa ilmaa ja parantaa tilojen mikroilmastoa. Chlorophytum-lehdet imevät ihmisen terveydelle haitallisia rikki-, typpi- ja formaldehydiyhdisteitä, kotikaasun palamistuotteita ja nikotiinia. Sillä on myös merkittävä bakterisidinen vaikutus, joka puhdistaa ilman haitallisista mikro-organismeista. Erittäin vaatimaton hoidossa.

-sedum

SISÄÄN perinteinen lääke lehtiä käytetään haavojen parantamiseen ja palovammoihin

-Aloe

Puhdistaa huoneen ilmaa, sitä käytetään aktiivisesti kansanlääketieteessä haavojen, vilustumisen ja mahahaavan hoitoon.

-Peperomia

Kompakti kasvi, usein kukkii, ei vaadi erityistä hoitoa, kasvaa hyvin varjossa. Sopii hyvin lastenhuoneeseen, varsinkin jos lapsi on usein vilustunut, koska se tappaa ilmassa olevia taudinaiheuttajia.

-Spathiphyllum

Erittäin suosittu kasvi, jota arvostetaan lehtien ja kukan kauneuden vuoksi, ei liian vaativa hoitoon. Se puhdistaa ilman hyvin, lisää kosteutta. Spathiphyllum- Taimitarhaan voidaan laittaa myös kukka, jota kutsutaan kansan "onnen kukkaksi". Sen nimi puhuu puolestaan. Kukan energia luo mukavuuden, onnen, rauhallisuuden ja henkisen lämmön ilmapiirin huoneeseen, jossa lapsi kasvaa.

-Aspidistra

Sitä arvostetaan vaatimattomuudestaan ​​ja kestävyydestään: se sietää hyvin vetoa, lämpötilan vaihteluita ja valon puutetta sekä kestää pölyä. Parantaa huoneen mikroilmastoa, kosteuttaa ilmaa hyvin. Tuhoaa ilmassa olevat mikrobit, on ääntä vaimentava vaikutus.

-Hibiscus tai Kiinan ruusu

Se on valoa rakastava vaatimaton kasvi puhdistaa ja parantaa huoneen ilmaa hyvin, stimuloi ajattelua, lievittää väsymystä, ja sillä on myös erittäin suotuisa vaikutus vieressä kasvaviin kasveihin - sairaat kasvit heräävät henkiin, vahvistuvat ja kasvavat.

-Kalanchoe

mehu varresta tuoreita lehtiä on anti-inflammatorinen vaikutus, halkeilevat nännit imettävillä äideillä sitä käytetään ruokinnan jälkeen 5-6 päivää. Sen mehua käytetään myös haavojen, haavaumien, makuuhaavojen, palovammojen, paleltumien sekä kurkkukipujen, yskän, maha-, maksa-, flunssan, aknen, paisun ja syylien hoitoon.

-Myrtti

Sillä on antiseptisiä ominaisuuksia, se tappaa mikrobeja, lisää kehon puolustuskykyä.

- Thuja huone

havupuu kasvi, joka erittää suuri määrä fytonsidit, jotka tuhoavat erilaisten sienten ja bakteerien itiöitä. Se toimii eräänlaisena pölynimurina, joka kerää pienimmät pölyhiukkaset ja tahrat ja kerää ne neuloihin ja oksiin. Siksi hänen on järjestettävä vesisuihku useammin kuin muut kasvit.

-Rosemary officinalis

Rosmariini pystyy suojaamaan hengityselinten sairauksilta. Sen fytonsidit helpottavat ylempien hengitysteiden sairauksien, keuhkoputkentulehduksen, keuhkoastman hoitoa, lievittävät hengitysteiden limakalvon tulehdusta.

-Pelargonium tai

Tämä kasvi ionisoi huoneen ilmaa, ja tämän kukan aromi rauhoittaa vauvasi hermostoa, mutta se voi aiheuttaa allergioita joillekin lapsille. Geranium pystyy tappamaan streptokokkeja ja stafylokokkeja, ja kasvin ympäristöön vapauttamilla aineilla on rauhoittavia ja stressiä ehkäiseviä ominaisuuksia.

- sansevier, kansansa nimeltä "Teschin-kieli"

Puhdistaa ilmaa modernin haitallisista aineista lattian päällysteet ja huonekalut. Erittäin vaatimaton valolle ja kasteluun, kasvaa nopeasti, ei vaadi erityistä hoitoa, paitsi lehtien pyyhkimiseen pölystä.

- Sitruunapuu

Desinfioi ilman estäen bakteerien lisääntymisen, koristaa sisusta, mutta varsin oikukas hoidossa.

Myös lastenhuoneesta löytyy paikkansa ja kaikki mahdolliset sitrushedelmät, koska eteeriset öljyt niiden lehtien tuottamilla on bakterisidinen ominaisuus. Lisäksi sitrushedelmien kukinnan ja hedelmien kypsymisen aikana tihkuvalla aromilla on rauhoittava vaikutus, joka auttaa nukahtamaan lasta, lievittää väsymystä ja ärtyneisyyttä. On huomattava, että tämä vaikutus ei ole vain hedelmillä ja kukilla, vaan myös itse kasvin lehdillä.

- Tradescantia monenlaisia

Sisältää kompleksin ravinto- ja lääkeaineita, puhdistaa ja kosteuttaa huoneen ilmaa, neutraloi elektromagneettinen säteily. Vaatimaton pidätys-, kastelu- ja valaistusolosuhteisiin nähden.

- Laurel

Tämä on ikivihreä pensas, jota voidaan kutsua kääpiöksi. Se pystyy tappamaan haitallisia bakteereja ja viruksia. Laakeripuu kasvaa hyvin hyvin valaistuissa paikoissa, ja sitä voidaan leikata tavallisen pensaan tavoin, mikä antaa kasveille pyöreän muodon.

-Begonia

Erittäin hyödyllinen kasvi kotiin, se puhdistaa ilmaa ja toimii ilmansuodattimena ja ionisaattorina tappaen sieni-itiöt ja bakteerit huoneessa. Punalehtiset begoniat vaikuttavat hyvin hengityselimiin, puhdistavat hengitysteitä, niitä suositellaan säilytettäväksi talossa, jossa on tupakoitsijoita, jotka kärsivät keuhkoputkentulehduksesta. Begonia rakastaa valoa korkea ilmankosteus ja säännöllinen kastelu, mutta ei siedä ruiskutusta.

-Saniainen

Saniainen kosteuttaa täydellisesti ilmaa, neutraloi hajuja, sävyttää, lievittää stressiä ja edistää keskittymiskykyä. Tämä huonekasvi on erittäin hyödyllinen opiskelijahuoneessa. Saniainen tarvitsee valoisan tai varjostetun paikan, säännöllisen kastelun ja toistuvan ruiskutuksen.

- granaattiomenapuu

Erittäin kaunis ja epätavallinen kasvi. . Puhdistaa huoneen ilmaa, lisää tehokkuutta ja keskittymiskykyä, antaa elinvoimaa, auttaa vahvistamaan luu- ja lihaskudosta. Lisäksi hedelmillä on lääkinnällinen vaikutus anemiaan, ruoansulatushäiriöihin ja heikentyneeseen immuniteettiin.

- Krysanteemi

Tämä kukka ei ole vain kaunis, vaan myös hyödyllinen, se imee hyvin haitallisia kaasumaisia ​​epäpuhtauksia ilmasta, mukaan lukien kemialliset yhdisteet, jotka voivat aiheuttaa vahinkoa. Psykologian näkökulmasta krysanteemi edistää lapsen älyllistä kehitystä, huomion ja sinnikkyyden kehittymistä.

- Syklaami

Vauvan ahkeruuden ja luovien kykyjen kehittyminen auttaa komea syklaami. Kukinnan aikana hän sisustaa huoneen ja auttaa vanhempia vastuullisen henkilön kasvattamisessa, koska tämä kukka vaatii huomiota ja hyvää huolta. Syklaami auttaa rauhoittamaan oikeita, antamaan hyvän tuulen.

Nykypäivän immuunipuutteisille kaupunkilapsille kasveja huoneessa on oltava. Mutta on muistettava, että suuri määrä kasveja yöllä "ottaa pois" happea lapselta, joten yksi riittää lastenhuoneeseen. iso kasvi tai kaksi tai kolme pientä.

Kun mietit, millä kasveilla taimitarha koristaa, muista muutama ilmeinen sääntö:

• Vastasyntyneille lapsille kotikasvit ovat myös tutkimuskohde, mutta he tutkivat sitä vain silmillään. Siksi lähes kaikki kukat voivat olla hänen ympäristössään, kunnes lapsi on alkanut ryömimään ja kävelemään. Huolehdi vain siitä, että kasvien lehdet ovat aina puhtaita. Suihkuta tätä varten kasvit kerran tai kahdesti viikossa tai pyyhi lehdet kostealla liinalla.
• 9-12 kuukautta - 2,5 vuotta. Vauva alkaa ryömimään ja sitten kävelemään. Tässä tukena toimii kaikki käsillä oleva, olipa kyseessä kukkien teline tai pöytäliina. Älä hävitä kukkaruukut korkeilla, epävakailla pinnoilla, vahingossa kaatuminen, jonka yli lapsi voi vahingoittaa itseään.
• 2,5-5 vuotta - "miksi"-ikä, monet asiat selitetään lapselle hyvin visuaalisesti. Kylvämällä siemeniä annat vauvalle mahdollisuuden tarkkailla kasvin kehitystä.

Mutta kuten tiedät, lastenhuoneessa tärkein sääntö on turvallisuus. On myös muistettava, että lapsi ei voi vain tarkkailla kasvia, vaan myös koskettaa sitä käsillään ja mahdollisesti maistaa sitä. Ja sisäkukkien joukossa on vaarallisia ja jopa myrkyllisiä lajeja, joiden käyttö lastenhuoneen sisustamiseen on ehdottomasti kielletty.

Kasvit, jotka eivät sovellu lastenhuoneeseen:

Kaktukset (piikkarit voivat vahingoittaa lasta)

Dieffenbachia (sillä on polttava ja myrkyllinen mehu)

Oleanteri (kaikki kasvin osat ovat myrkyllisiä, ja haju voi aiheuttaa pyörtymistä)

Alocasia (mehu aiheuttaa allergioita, jos sitä joutuu silmiin - sokeus)

Primula (voi aiheuttaa allergioita)

• yövarjo (myrkyllinen hedelmä),
• dieffenbachia, aglaonema (erittäin kuuma mehu),
• kaktukset (pisarat voivat satuttaa),
• isojuurinen alokasia (mehu sisältää myrkyllisiä aineita - alkaloideja ja syaanihappoa),
• pippuria (kuumia hedelmiä)
• oleanteri (kaikki kasvin osat ovat erittäin myrkyllisiä, kukkien haju voi aiheuttaa pyörtymistä),
• synadenium tai spurge (maitomainen mehu on erittäin myrkyllistä, voimakkaasti ihoa ärsyttävä ja karsinogeeninen, aiheuttaa ihon punoitusta ja voimakasta turvotusta, jos mehua joutuu silmiin, voit sokeutua).

Pelargonium (geranium) on niiden kasvien listan vieressä, joita ei ole parempi pitää taimitarhassa.Yhtäältä sillä uskotaan olevan fytonsidisia ominaisuuksia, toisaalta sen uskotaan olevan selvä allergiaa aiheuttava vaikutus. On sinun päätettävissäsi, asetatko tämän tyylikkään, mielellään kukkivan voimakkaan tuoksuisen kasvin lastenhuoneeseen.

Ja muistakaa, että kasveja lastenhuoneeseen sijoitettaessa on huolehdittava niistä: kastele säännöllisesti ja lisää lannoitteita ajoissa, pyyhi tai pese lehdet vähintään kahdesti viikossa.

Heti kun uusi ihminen syntyy, hän vähitellen tutustuu ympäröivään maailmaan. Huolehtivat vanhemmat osallistuvat tähän kasvattamalla ylellisiä kasveja lastenhuoneeseen. Vanhetessaan vauva alkaa huomata, kuinka vihreys muodostaa uusia versoja, kun se alkaa kukkia ja joskus menettää lehtiä. Hetki tulee ja hän haluaa pitää heistä huolta, ja tämä opettaa lapsen työskentelemään.

Oikein valitut kasvit lastenhuoneeseen auttavat luomaan huoneeseen eksoottisen mikroilmaston. Ne rauhoittavat vauvaa, imevät haitallisia aineita ilmasta, ja osa niistä huokuu miellyttävää tuoksua. Tällaisessa huoneessa on mukava viettää aikaa, leikkiä, tehdä läksyjä, rentoutua ja haaveilla upeasta tulevaisuudesta.

Koska lapset rakastavat koskettaa kaikkea käsillään ja usein maistavat sitä, vanhempien tulisi luopua tietyntyyppisistä kasveista. Myrkylliset, pistelevät tai liian hajuiset allergioita aiheuttavat vaihtoehdot eivät sovellu.

Kukkaruukkujen sijoittamista koskevat säännöt ja lasten ikä

Kun vanhemmat varustavat lapselleen asunnon, he yrittävät käyttää vain hyödyllisiä ja turvallisia asioita. Tätä lähestymistapaa tulisi soveltaa myös sisäkukkien valintaan, joiden kanssa vauva joutuu elämään pitkään. Lisäksi on olemassa useita perussääntöjä tällaisten kasvien sijoittamiseen lastenhuoneen maisemointiin:

• kukat eivät saa estää valoa pääsemästä huoneeseen;
• niitä ei voida sijoittaa vauvan aktiivisten pelien alueelle mahdollisten vammojen sulkemiseksi pois;
• liian suuret kasvit voivat pelotella lasta yöllä;
• suuri määrä kukkaruukkuja voi vaikuttaa haitallisesti vauvan tunnetilaan.

Koska kukat vapauttavat hiilidioksidia yöllä, liian monet niistä voivat aiheuttaa hapenpuutetta. Ja tilan tukkeutuminen vaikeuttaa ilmankiertoa.

Jokaista 5 neliötä kohden. m asuintilaa, on toivottavaa olla 1 tai 2 kukkaruukkua. Neljän pienen kukan sijasta riittää yksi iso kasvi.

Kun valitset, mitä kukkia lastenhuoneessa tulisi olla, on tärkeää ottaa huomioon lapsen ikä. Jotkut uskovat, että alle 6 kuukauden ikäiset vauvat tulisi pitää poissa ylimääräisistä esineistä heidän alueellaan. Kun he alkavat tietoisesti kiinnostua ympäröivästä maailmasta, on järkevää laittaa pieni kukkaruukku heidän näkökenttään. Ajan myötä huoneeseen voidaan lisätä lisää kasveja. Tärkeintä on sijoittaa ne niin, että vauva ei maista vihreitä, ei käännä kukkaruukkua itsestään eikä "tukkeudu" aromistaan. Sisäkukkien pitäisi hyödyttää vain planeetan nuorempaa sukupolvea.

Sopivia kasveja lastenhuoneeseen

Jos vanhemmat päättävät sijoittaa sisäkukkia huoneeseen vauvan kanssa, heidän tulee olla viisaita sopivien kasvien valinnassa. Loppujen lopuksi niiden on täytettävä seuraavat vaatimukset:

• sisustaa sisustus;
• edistää suotuisaa ympäristöä;
• tuottaa aktiivisesti happea;
• imevät haitalliset aineet ilmasta;
• puhelu positiivisia tunteita Lapsella on.

Katsotaanpa tarkemmin, mitä kukkia voidaan sijoittaa lastenhuoneeseen tavoitteidesi saavuttamiseksi.

Saintpaulia

Tätä söpöä kukkaa kutsutaan usein. Sen mehevät, karvaiset lehdet eivät vahingoita pieniä lapsia, jotka tutkivat niitä huolellisesti. Ja hämmästyttävän kauniit silmut antavat paljon miellyttäviä tunteita. Tämän ainutlaatuisen kasvin lajikkeita ja tyyppejä taimitarhassa on valtava määrä. Erilaiset kukintojen muodot ja värit vetoavat tietysti lapsiin, jotka ovat valmiita tutkimaan maailmaa poistumatta kotoa.

Kalanchoe

Suotuisan ympäristön luomiseksi lasten leikkeihin huoneessa on tärkeää pitää ilma puhtaana. on eniten sopiva vaihtoehto. Kukka erittää erityistä ainetta, joka voi tuhota erilaisia ​​avaruudessa kelluvia mikrobeja. Lisäksi sen mehua käytetään pienten haavojen parantamiseen ja flunssan hoitoon.

krysanteemit

Kasvi sopii täydellisesti sisätilaan, koska siinä on suuret moniväriset silmut. Se vapauttaa aktiivisesti happea tilaan puhdistaen ilman kaasuista, jotka ovat tulleet asuntoon kadulta. Tällaiset lastenhuoneen kukat voidaan sijoittaa ikkunalaudoille, telineisiin tai suuriin ruukkuihin lattialle.

On olemassa mielipide, että krysanteemit imevät haitallisia höyryjä erilaisista liuottimista ja maaleista. Siksi tekemällä uudelleen sisustamista talossa on suositeltavaa muistaa nämä värit.

Spathiphyllum

Tämä kasvi sopii parhaiten sisäilman laadun parantamiseen. Suurten tummanvihreiden lehtilevyjen avulla kukka imee hiilidioksidia ja vapauttaa suuria määriä happea. Sijoittamalla spathiphyllum lastenhuoneeseen voit saavuttaa seuraavat tavoitteet:

• ilman puhtaus;
• kohtalainen kosteus;
• positiivisia tunteita kukinnan aikana.

Koska kukka ei vaadi erityistä hoitoa, tämä liiketoiminta voidaan uskoa vauvalle. Näin hän vähitellen tottuu työhön, rakastaa luontoa ja kehittää sydämeensä estetiikkaa.

Begonia

Valinta parhaat kukat lastenhuoneessa monet pitävät parempana begoniaa, joka selviytyy upeasti ilmanpuhdistimen roolista talossa. Tämän söpön kauneuden lajeja ja lajikkeita on koko arsenaali. Ensi silmäyksellä näyttää siltä, ​​​​että se on piikikäs ja voi vahingoittaa vauvaa. Itse asiassa nämä "pisarat" ovat erittäin pehmeitä eivätkä pysty aiheuttamaan kipua.

Koska lehdet vapauttavat eteerisiä öljyjä tilaan, vauva voi paljon paremmin. Loppujen lopuksi niillä on myönteinen vaikutus lapsen hengityselimiin.

Kasvi sijoitetaan valaistuihin paikkoihin ja kastellaan runsaasti. Jopa pienet lapset pystyvät huolehtimaan tällaisesta vaatimattomasta kasvista.

Huolestuttavia kukkia

Valitettavasti on monia kirkkaita sisäkukkaruukkuja, joita ei kannata sijoittaa lastenhuoneeseen. Houkuttavuudestaan ​​huolimatta ne voivat vaikuttaa haitallisesti vauvan hyvinvointiin. Siksi järkevät vanhemmat valitsevat lastentarhaan vain hyödyllisiä kasveja edistääkseen vauvan onnistunutta kehitystä. Harkitse useita sisäkukkien vaihtoehtoja, jotka voivat johtaa lapsen odottamattomiin terveysongelmiin.

Orkidea

Tämä kuninkaallinen kukka ei jätä ketään välinpitämättömäksi. Sen herkkiä eri sävyisiä silmuja voi katsella loputtomasti. Siksi niitä ostetaan usein koristeeksi. kodin sisustus. Ja kuinka upealta orkidea näyttää lastenhuoneessa! Lapsi voi ihailla sen kauneutta joka päivä ja kehittää himo kauniita asioita kohtaan. Mutta onko tämä kasvi niin vaaraton?

Asiantuntijoiden mukaan se voi vaikuttaa haitallisesti ihmisen yleistilaan. Tämä näkyy seuraavissa tekijöissä:

• unettomuus;
• tylsä ​​päänsärky;
• väsynyt tunne;
• allergiset reaktiot voimakkaaseen aromiin;
• surua tai masennusta.

Näiden seikkojen valossa on viisasta ajatella: kannattaako näitä kukkia laittaa lastentarhaan? Monet vanhemmat ovat tulleet siihen tulokseen, että "Jumala pelastaa kassakaapin", joten he sijoittavat orkidean käytäviin, keittiöön tai talvipuutarha parvekkeella.

ficus

Rehevän sisävehreyden ystävät kasvattavat usein suuria kukkaruukkuja:

• kämmen;
• yucca;
• Kiinan ruusu.

Jokaisella niistä on omat ominaisuutensa, joten lapsista huolehtiessa sinun tulee harkita etuja ja haittoja. Esimerkiksi asetettaessa ficus lastenhuoneeseen on tärkeää muistaa sen koko ja myrkyllisyys.

Tietysti tämän ylellisen kasvin avulla on helppo luoda ainutlaatuinen muotoilu lastenhuoneeseen. Leveät mehevät lehdet, jotka sijaitsevat voimakkaassa rungossa, aiheuttavat ennennäkemätöntä ihailua. Lapsi voi jopa tuntea olevansa viidakon herra poistumatta kotoa. Mutta jos hän rikkoo ainakin yhden lehden, voi tapahtua ongelmia.

Kaikilla vaurioilla ficus erittää maitoa, mikä joskus aiheuttaa ihoärsytystä. Entä jos se joutuu lapsen silmiin? Ehkä kukaan ei haluaisi itse tarkistaa näitä tietoja. Viisaat vanhemmat harkitsevat kahdesti ennen kuin laittavat ficuksen lastensa huoneeseen.

Kaktus

Näiden suloisten piikkojen sanotaan kukkivan kerran 100 vuodessa. Niiden tyylikkäät silmut ovat kuitenkin paljon miellyttävämpiä silmälle. Lisäksi kasvi puhdistaa ilman ihmeellisesti ja imee haitallisia aineita.

Näistä eduista huolimatta kaktus on parasta kasvattaa pois lasten ulottuvilta. Koska heidän uteliaisuutensa ei tunne rajoja, piikkejä voi tulla heille suuri yllätys.
No jos se on vain kevyt pisto. Valitettavasti ne voivat päästä syvälle ihoon ja aiheuttaa sietämätöntä kipua.

Kun valitset kasveja taimitarhaan, on muistettava tärkeä totuus - melkein kaikki kasvit imevät happea yöllä, kuten ihmiset. Siksi sinun ei pitäisi laittaa makuuhuoneeseen kukkia valtavilla lehtilevyillä.

Sisäkasvien valinta lastenhuoneeseen - video

Kaupunkielämän olosuhteissa ihminen tarvitsee ainakin palan luontoa, joten hän yrittää ympäröidä itsensä kasveilla ja kukilla. Pihoille istutetaan vihreitä pensaita ja puita ja asuntoihin ostetaan koristeellisia huonekasveja.

Kukkia ja kasveja voidaan säilyttää kaikissa asunnon kulmissa: kasveja löytyy kylpyhuoneeseen, keittiöön, toimistoon ja makuuhuoneeseen. Vaikuttaa siltä, ​​​​että se on vaikeaa: ostaa kaupasta ruukku, jossa on haluamasi kasvi ja laittaa se sille sopivaan paikkaan. Osoittautuu, että kasvit eivät ehkä sovellu tiettyyn tilaan. Lastenhuoneen värien valintaa on harkittava erittäin huolellisesti. On tarpeen valita ne kasvit, joilla on hyvä energia ja tarvittavat ominaisuudet ja ominaisuudet.

Ensinnäkin kasvin on täytettävä pääasiallinen luonnollinen tehtävänsä - puhdistaa ilmaa lapsen huoneessa ja tuottaa happea. Se selviytyy ihanteellisesti tästä, se säästää huoneen huonoilta kemiallisilta epäpuhtauksilta, erilaisilta viruksilta ja patogeenisiltä bakteereilta, ja sillä on myös erinomainen energia.

Sopii mille tahansa lapselle sitrushedelmiä, jonka eteeriset öljyt ovat hyvä bakterisidinen aine. Lisäksi ei ole ollenkaan välttämätöntä, että puu kantaa hedelmää, se on täysin mahdollista kasvattaa itse. Näissä kasveissa hyödyllisillä ominaisuuksilla ei ole vain kukintoja ja hedelmiä, vaan myös itse lehdet. sitrushedelmien kasveja voi pelastaa lapsen huonolta unelta ja lapsuuden painajaisista, lievittää väsymystä, ärtyneisyyttä ja vaikuttaa rauhoittavaan hyperaktiivisiin lapsiin. No, jos tällainen huonekasvi myös kantaa hedelmää, sen hyödyt ovat korvaamattomia, lisäksi pieni määrä. kirkkaita värejä näyttää hyvältä missä tahansa sisustuksessa.

Toinen erinomainen esimerkki huonekasvista, joka puhdistaa ilman hyvin pakokaasujen mukana sisään tulevista epäpuhtauksista. Ja uskotaan myös, että se pystyy suojaamaan pahalta silmältä.

Oikea valinta koululaisten huoneisiin on. Sen energia auttaa sinua keskittymään siihen, mitä tarvitset läksyjä tehdessäsi, lievittää stressiä ja auttaa sinua selviytymään suuresta tietomäärästä, joka on pudonnut lapselle koulupäivän aikana.

Jos lapsi on paljon tuhma, vanhemmat auttavat rauhoittamaan häntä, lisäksi tämä vertaansa vailla oleva kasvi voi herättää vauvassa luovuuden.

Joskus huonekasvit, joilla on upeita ominaisuuksia, ovat myös mielettömän kauniita ja sopivat täydellisesti mihin tahansa sisustukseen. Nämä tyypit voidaan lukea. Se on hyödyllinen, koska se pystyy vapauttamaan aineita, jotka voivat taistella haitallisia bakteereja ja viruksia vastaan.

Toinen kasvi, jonka pitäisi olla jokaisessa asunnossa ja joka sopii myös lastenhuoneeseen, on rahapuu -. Tämän miniatyyripuun energian avulla voit saavuttaa rentoutumista ja rauhallisuutta, ja se edistää myös lapsen ahkeruuden kehittymistä.

Sillä on parantavia ominaisuuksia ja sen ansiosta kaikki muiden aistit, erityisesti kuulo, pahenevat, ja se pystyy myös suojaamaan lapsen kehoa erilaisilta sairauksilta. No, tämän kasvin ulkonäkö on moitteeton.

Lapsille hyödyllisten sisäkasvien luettelo ei lopu tähän. Se on melko suuri ja sisältää gardenia, parsa, rosmariini ja monet muut. Kaikki ne ovat erinomaisia ​​luonnollisia ilmansuodattimia, niillä on erilaisia ​​parantavia ominaisuuksia ja puhdasta suotuisaa energiaa. Jos on voimaa ja mahdollisuuksia kasvaa havupuu kasvi asunnossa siitä on suurta hyötyä ja sillä on myönteinen vaikutus lapseen. Mutta sinun on pidettävä mielessä, että se ei ole helppoa.

Mutta on myös kasveja, joita ei koskaan pitäisi olla lastenhuoneessa. Niistä ehmeya, kaikki kaktukset ja ficus. He eivät voi "asua" lastenhuoneessa heillä olevan raskaan energian vuoksi. Jotkut niistä ovat myrkyllisiä. Ja esimerkiksi tietyntyyppiset ficus-tyypit itse imevät happea, joka on niin välttämätöntä lapsille.

Yhteenvetona kaikesta yllä olevasta voimme päätellä, että sen kauneuden ja arkuuden lisäksi, jonka huonekasvit tuovat asunnon sisustukseen, niillä voi olla massaa hyödyllisiä ominaisuuksia ja toimintoja puhdistuksesta parantamiseen. On suositeltavaa sisustaa kaikki asunnon huoneet kasveilla eikä jättää huomiotta lastenhuonetta.

Kukkien ja kasvien valitseminen lastentarhaan ei ole vaikeaa, lapsille hyödyllisten huonekasvien luettelo on paljon pidempi kuin haitallisten. On myös erittäin tärkeää muistaa kysyä lapsilta, minkälaisista kukista he ulkoisesti pitävät, olkoon se yhteinen päätös ja lapsen tietoinen valinta.

Meidän aikanamme on vaikea kuvitella taloa, koulua, päiväkotia tai laitosta ilman kukkia. Näin me kaupunkilaiset yritämme kompensoida kommunikoinnin puutetta luonnon kanssa, joka syntyy aina vakiotalojen yksitoikkoisuuden, autojen ärsyttävän melun ja tuntikausia sammumattoman tv-ruudun joukossa. Ja ilman suuria vaikeuksia voit kerätä edustajia kaikkialta maailmasta. Amerikkaa edustavat kaktukset, fuksia, begonia, tradescantia; Afrikka - taatelipalmu, pelargonium, aloe, balsami; Aasia - ficus, esikko, ruusu, sitrushedelmät; Australia - cissus; Eurooppa - muratti, oleanteri.

Mutta kaikki lapset eivät kiinnitä huomiota vihreisiin kasveihin, kaikki eivät pyri osallistumaan niiden hoitoon. Ja kaikki eivät onnistu sellaisissa toimissa. Mutta voit silti yrittää ja sinun pitäisi. Miten?

Tarjoamme yhden menetelmistä. Meidän on parannettava lasten tietämystä. Todellakin usein käy ilmi, että lapsi näkee sisäkasveja, mutta ei edes tiedä niiden nimiä. Jos et itse ole kovin perillä näistä asioista, katso N.M. Verzilin "Matka huonekasvien kanssa" ja kerro tai lue lapselle, mitä siellä on kirjoitettu.

Tässä esimerkiksi tradescantia. Ei ole kovinkaan kaunis nimi hän - "naisten juorut". Tämä kasvi tulee trooppisista (kuumista ja kosteista) metsistä. Etelä-Amerikka. Ja tämä tarkoittaa, että luonnossa se esiintyy heikossa valaistuksessa erittäin märällä maaperällä. SISÄÄN huoneen versio kasvissa voi olla sileitä vihreitä lehtiä, lehtiä, joissa on valkoiset, ruskeat, violetit reunat ja raidat, hopeanhohtoisia raitoja ja jopa pieniä hopeanhohtoisia karvoja.

Kasvi ei siedä suoraa auringonvaloa nippuna: vihreät lehdet vaalenevat, tradescantia haalistuu. Sulanut kasvi on helppo parantaa - poista se valolta, mutta älä pimeään. Vihreitä kasveja ei voi olla pimeässä. Kirjavat tradescantiat heikossa valaistuksessa menettävät alkuperäisen värinsä ja muuttuvat vain vihreäksi. Valitettavasti tällaista kasvia ei voida "parantaa".

Jokaisella Tradescantian pienimmällä haaralla on oma vesivarastonsa. Joskus vihreä varsi kuivuu ja tuore oksa leijuu kuukauden ajan kuin mitään ei olisi tapahtunut. Miksi tämä tapahtuu? Voit selvittää syyn tähän, nähdä omin silmin.

Suurennuslasilla (pienelle tutkijalle äärimmäisen tärkeä asia!) Lehtien alapuolella näkyy pieniä reikiä - stomata. Vesi haihtuu niiden läpi ja ylimääräinen lämpö karkaa. On kuuma - stomatat ovat auki. Kylmä - suljettu. Yöllä missä tahansa säässä ne ovat aina tiukasti suljettuina. Joten käy ilmi, että pieni kosteuden oksa riittää pitkäksi aikaa.

Pienestä oksasta saa helposti useita kasveja. Tätä kutsutaan lisääntymiseksi. Puhtaalla lasilla, puhtaalla terällä, jaamme oksan pistokkeisiin - jokaisessa 3-4 lehden palasia. Pistokkaat voidaan istuttaa välittömästi kosteaan hiekkaan (sitten joudut siirtämään jonkin ajan kuluttua!) Tai suoraan maaperään. Joten 2-3 viikon kuluttua voit saada useita kasveja: jos haluat, koristelet talosi, jos haluat, annat sen ystävillesi.

Kokeilut muiden huonekasvien kanssa ovat mielenkiintoisia, niitä voi levittää lehtien avulla. Joten Saintpaulia (violetti) leviää lehtien avulla: vedessä lehti antaa juuret ja juurtuu sitten helposti ja luotettavasti maaperään. Monet koristebegoniat (rex, metallica, evergreen) voivat tuottaa 5-15 kasvia yhdestä lehdestä. Aseta arkki lasille ja leikkaa terällä kohdat, joissa kolme suonet yhtyvät yhteen, aseta arkki puhtaalle, kostealle hiekalle johonkin alustaan ​​ja peitä lasilla. Älä unohda kastella ja tuulettaa kasvihuonetta päivittäin - siirrä lasia. Ensimmäiset versot ilmestyvät 20 päivän kuluttua. Toisen kuukauden kuluttua jokainen kasvi voidaan istuttaa erilliseen ruukkuun.

Tutkimuslistaa voidaan jatkaa. Tai voit sovitella sen lastesi kanssa.

Havaintojen tuloksena assimiloituminen herättää uusia kysymyksiä: mitä? Miten? Miksi? Älä kiirehdi vastaamaan, on parempi auttaa lasta löytämään vastaus itse. Ja muista kehua kekseliäisyydestä. Onnea sinulle ja kaikille uusille ja uusille löytöille!

Luiza Vasilievna Kovinko,
cand. ped. Tieteet, peruskoulun opettaja

Arvoituksia sisäkasveista

Aurinkoon lasin läpi
Se ei palanut ikkunassamme,
ripustan verhon
valkoisessa röyhelössä,
Ei virkattu paju -
Elävä ja vihreä. (Tradescantia)

Lehti, jossa on kohoura,
On piikkejä, mutta ei voi satuttaa,
Mutta parantaa meidät milloin tahansa. (aloe)

Balerina tuli ulos
Pusero kuin pihlaja.
Violetti hame, ruiskukansininen nauha.
Jalat kuin taltatut
Kengät kullatut. (fuksia)

Märkä Vanekin arvoinen
Kiharoissa on punainen valo. (Balsami)

hauen häntä
Maahan juurtunut. (Sansevera)

Ei tyyny neuloille
Ei siili, ei puu,
Mutta älä anna itsesi loukkaantua
Koska kaikki neuloissa. (Kaktus)

Svetlana Jurjevna Prokhorova, Ph.D. ped. Tieteet,
Apulaisprofessori, perusopetuksen laitos
Uljanovskin syventävien tutkimusten instituutti
ja kouluttajien uudelleenkoulutus.

Kommentoi artikkelia "Lapsi ja huonekasvit"

Lapsi- ja sisäkasvit. Kasvien ja eläinten havainnointi auttaa lasta hankkimaan biologian perustiedot, opettamaan rakastamaan, välittämään, olemaan tarkkaavainen ja... Mauste- ja lääkekasveja koristepuutarhaan. Runoja eläimistä.

Runoja keväästä ja maaliskuun 8. päivästä. Mitä lapselle pitäisi lukea. Lapsi 3-7. Koulutus, ravitsemus, päivärytmi, vierailut päiväkoti ja ihmissuhteet ÄITILOMA TULEE Äitienloma lähestyy Lila on erittäin vaatimaton kasvi, istuta se lannoitettuun maahan.

Kukka pieneen ruukkuun. Kasvien valinta Kukkaviljely. Huonekasvien hoito: istutus, kastelu, lannoitus, kukat.Minulla on kaksi kaunista keraamista ruukkua, halkaisija 10 cm. Kerro mitä sisäkukkia niissä voi olla...

huonoja kukkia. Kasvien valinta Kukkaviljely. Siksi, jos kotona lapset ovat jo tarpeeksi suuria ryömimään kaikkialla, mutta silti vetää kaiken suuhunsa, on huomattava, että sisäkasvien joukossa ei ole mitään myrkyllisiä "höyryjä", mutta kaikki ei ole hyödyllistä pureskeluun.

Nykyään lapsi on peitetty punaisilla täplillä, jaloissa ja nilkassa on täpliä, joissa on kuoppia, kuten jonkinlaista turvotusta, ikään kuin mustelmasta. Voiko dysbakterioosiin olla tällainen reaktio? Keskiviikkona hän sairastui johonkin suolistoon, kurlaki 2 päivää korkealla kuumeella, söi kokonaan...

Kukkien säästäminen lapselta? Peitän maan ruukuissa kissojen muovirenkailla (leikattu lounassarjoista). Osa: Kukkien hoito. (ruukun maa siirtyy pois seinistä). Kukkien säästäminen lapselta? Miten?

Komposti ja huonekasvit. Kukkaruukut, istutuskoneet, maa, lannoitteet. Kukkaviljely. Huonekasvien hoito: Kompostin ja sisäkukkien istutus. Tekninen kysymys: kuinka desinfioida komposti sisäkukan istuttamiseksi siihen - mojova standardi ...

Kasvien valinta Kukkaviljely. Huonekasvien hoito: istutus, kastelu, lannoitus, kukat, kaktukset. Osa: Kasvien valinta. (miksi kauppojen huonekasvit kuolevat nopeasti). Miksi kauppakukat kuolevat?

Runot sodasta kertovat minulle. Koulutus, kehitys. Lapsi 7-10. Kuulostaa loogiselta nykyajan lasten huulilta, mutta hieman säälittävältä. Jätimme pois viimeisen jakeen. Silloinkaan emme olleet maailmassa, Kun ilotulitus jylsi reunasta reunaan.

KR! auta löytämään jae!. Koulutus, kehitys. Lapsi 7-10. KR! auta löytämään jae! Lapsi on toisella luokalla, koulussa on outoa toimintaa: oppitunti "kauneuden kasvot"! Huonekasvien hoito: istutus, kastelu, lannoitus, kukat, kaktukset.

Lapsi- ja sisäkasvit. Kuinka perehdyttää lapsi kotikukkien hoitoon, kasvattaa rakkautta ja kunnioitusta kukkaviljelyä kohtaan. Huonekasvien hoito: istutus, kastelu, lannoitus, kukat, kaktukset. Osta actara, laimenna ohjeen mukaan, vesi ja ...

Huonekasvien hoito: istutus, kastelu, lannoitus, kukat, kaktukset. Sisäkasvit - kodin ilmanpuhdistimet. Mikä on angelicahunajan erikoisuus? Mehiläiset valmistavat sen lääkeangelica-hunajakasvin kukkien nektarista.

Allergia kasveille. Auta tietäviä! Vanhemmalla lapsella on diagnosoitu nuha epäiltäessä allergista muotoa! Ja talossa on vielä vauva, joka myös alkaa puristaa nenällään !!! Lääkäri on jo käskenyt kategorisesti poistaa yucca ja dracaena (jotka muuten ovat toisessa päässä ...

huonekasveja. Elämäntapa. Raskaus ja synnytys. huonekasveja. Meillä on kotona koko kasvitieteellinen puutarha, mm. On diefenbachia, joita pidetään myrkyllisinä. Ovatko ne haitallisia lapselle?

Meillä ei ole kukkia, meillä ei ole koskaan ollutkaan, joten en usko, että se on tarpeellista, koska on lapsi, joka reagoi kasveihin. Koulussamme johtaja kielsi kaikki huonekasvit luokkahuoneissa, kun yksi poika sai astmakohtauksen ... pelargonioihin.

runoja kasveista .... - kokoontumiset. Omasta, tytöstä. Keskustelua kysymyksistä naisen elämästä perheessä, työssä, ihmissuhteissa. runoja kasveista... Etsin... En löydä... Voitko auttaa minua? Biologian KVN:n tytär tarvitsee ...

Sisäkasvit - kodin ilmanpuhdistimet. Asetoni, etyyliasetaatti. Kynsilakka, nesteet lakkojen liuottamiseen. Lapsi- ja sisäkasvit. Bordeaux-neste tulee valmistaa välittömästi ennen ruiskutusta.

Hidas lapsi. Jotkut lapset tekevät kaiken hitaasti, koska eivät pysty.On lapsia, jotka lausuvat runoja äänekkäästi ja ilmaisulla, mutta on lapsia, jotka puhuvat hiljaa ja epäselvästi Lapsille vaarallisia huonekasveja. Monet meistä haluavat kasvattaa sisäkasveja...

Allergia "ruukkukukkiin" ei siksi, että ne keräävät pölyä, vaan koska maa ruukuissa "pyörtelee", vaikka kuinka yritämme Kyllä ja ei, olemme allergisia kasveille - lapset ja aviomies ovat selvästi vuodenaikoja, joissa on merkkejä allergioista, ja talvella kaikki on rauhallista ja suurella ...

Sammakko. Olen etsinyt runoa jo monta vuotta, ja sitten minulle heräsi ajatus yhdistää sinut etsintään. Hyvät ihmiset, jotka kertovat sinulle sanat tai linkin tai ainakin kirjoittajan. Sarjakuvalehdessä "Carousel" tehtiin sarjakuva tämän riimin perusteella. Laulun sanat ovat: "...sammakko on niin hyvä! parempi...

MBDOU nro 44 Ussuriysk 2015 Suorittanut kouluttaja: Arkhipova Svetlana Yurievna Projektin tyyppi: ryhmä. Projektin tyyppi: tiedot - luova. Hankkeen kesto: lyhyt (kaksi viikkoa). Projektin osallistujat: nuoremman ryhmän lapset, vanhemmat, kasvattaja, musiikkijohtaja. Paikka: ryhmähuone, päiväkodin kukkapuutarha. Käyttäytymismuoto: peli.

Motto: "Kukkien hoito on mielenkiintoinen bisnes, otamme sen yhdessä ja rohkeasti!"

Nykyään kasvilajien monimuotoisuuden säilyttämiskysymykset ovat tärkeitä monille maapallon asukkaille, samoin kuin ekologinen tilanne, joka heikkenee ihmisen toiminnan seurauksena: metsien hävittäminen, tulipalot, kemiallisten lannoitteiden käyttö maataloustekniikassa, äkilliset onnettomuudet ja katastrofit säteilylaitoksissa, kemiantehtaissa, öljy- ja kaasuputkissa, merellä ja rautatiekuljetukset. Moottoriajoneuvojen myrkyllisten aineiden päästöt. Näillä tekijöillä on haitallinen vaikutus kasvimaailmaan. Ilmakehä ja maaperä saastuvat, metsät kuivuvat. Planeetallamme 25-30 tuhatta kasvilajia on uhattuna sukupuuttoon.

Ongelma:

Ongelmana on, että lasten on vaikea tuntea sisäkasveja, kehittää taitojaan asianmukainen hoito heidän jälkeensä. Visuaalisen materiaalin puute. Lasten ympäristölukutaidon ja -kulttuurin puute suhteessa kasvimaailmaan, alkuperäiseen luontoon.

Kohde:

muodostaa lapsille käsitys huonekasveista, ryhmämme luonnon nurkan kasveista. Istuttaa ekologisen kulttuurin säännöt kognitioon ja vuorovaikutukseen kasvisto.

Tehtävät:

Koulutuksellinen:

tutustuttaa lapsia huonekasveihin, niiden ulkonäköön, rakenteeseen, kasvuolosuhteisiin, kehitykseen, lisääntymiseen, hoitotapoihin. Muodostaa kyky löytää yhtäläisyyksiä ja eroja luonnon esineiden välillä.

Kehitetään:

kehittää lasten aktiivisuutta kognitiivinen kiinnostus, johdonmukainen puhe, muisti, visuaalinen - tehokas ajattelu, huomio, mielikuvitus, esteettinen havainto, havainnointi. Luovat taidot (kyky välittää vaikutelmiasi kommunikaatiosta kasvimaailman kanssa käyttämällä innovatiivisia tekniikoita) tuotantotoiminnassa; viestintätaidot, huonekasvien hoitotaidot.

Koulutuksellinen:

kasvattaa inhimillistä, välittävää asennetta kasveja kohtaan, halua tehdä työtä kasveja kohtaan "vihreitä ystäviä" , suojaa kasvistoa luonnollisissa olosuhteissa.

Odotettu tulos:

laajentaa ymmärrystä huonekasveista, tuntemusta hoitotekniikoista, kasvien suhdetta ulkomaailmaan (sisäkasvien merkitys ihmisen elämässä). Kehittää kognitiivista kiinnostusta, positiivisia tunteita, huonekasvien kasvun ja kehityksen havainnointia. Muodostaa käytännön taitoja sisäkasvien asianmukaisessa hoidossa. Istuta halu hoitaa ja suojella villieläinten kasvikohteita, ekologista käyttäytymiskulttuuria. Rikastuttaa sanakirja lapset tästä aiheesta. Tehostaa lasten, vanhempien osallistumista tuottavaan toimintaan, nuoremman ryhmän elämään "Lapset ovat vahvoja" .

Hankkeen toteuttamisen vaiheet

1. Valmisteleva:

• Tavoitteista ja tavoitteista keskusteleminen lasten ja vanhempien kanssa.
• Luominen tarvittavat ehdot hankkeen toteuttamista varten.
• Vuorovaikutuksen luominen vanhempien, lasten ja opettajien välille.
• Menetelmämateriaalien kehittäminen ja kerääminen ongelman ratkaisemiseksi.
• Kokoelma menetelmällinen kirjallisuus ekologiasta. Didaktisten, verbaalisten, sormi-, juoni-roolipelien, liikunnan minuuttien sarjan kehittäminen.
• Passin teko huonekasveille.
• Huonekasvien näyttely.
• Lasten luovuuden näyttely.
• Valinta fiktiota (tarinoita, runoja, arvoituksia, sananlaskuja) huonekasveista.
• kuvitusvalikoima.
• Viihde "Ystäväni ovat huonekasveja"
• Vuorovaikutus vanhempien kanssa:
• Passin teko huonekasveille.
• Tietojen kerääminen sisäkasveista.
• Apua valinnassa: runoja, sananlaskuja, sanontoja, kuvia, valokuvia, piirroksia, arvoituksia huonekasveista, puutarhakasveista, yrteistä, puista.
• Äidin, lapsen ja kasvattajan yhteinen luovuus askartelunäyttelyssä "Upea kukka" .
• Vanhempien osallistuminen valokuva-albumin suunnitteluun "Kasvien maailmassa" .
• Täydennyksenä pelimateriaalilla: didaktinen lautapelit (Lotto, Split, Parilliset kuvat).
• Opi lauluja, runoja.
• "Kukat"

Neuvoja vanhemmille.

• "Vaaralliset kasvit" .
• "Lääkevihreät kasvit" .
• Kuinka opettaa lapsi huolehtimaan huonekasveista .

Konsultointi

"Musiikkiteosten vaikutus kasvien kasvuun ja kehitykseen" .

Kaikkina ihmiskunnan olemassaolon aikoina ihmiset rakastivat kasveja, sisustivat niillä kotinsa, kadunsa ja kaupunkinsa. käyttänyt niitä parantavia ominaisuuksia sairauksien hoitoon. He oppivat risteyttämään kasveja ja kehittämään uusia lajikkeita, jotka iskivät hämmästyttävän kauniisti heidän kanssaan ainutlaatuisia ominaisuuksia. Nykyään kasveja myös rakastetaan, vaalitaan, ihaillaan, esteettisesti nautitaan. He antavat huolenpitoa ja huomiota. He kirjoittavat heistä upeita runoja, säveltävät upeita kappaleita.

Jos käsittelet sisäkasveja vakavasti, pidä niistä huolta rakkaudella, puhu hellästi, ylistä niitä heidän loistostaan, voimastaan, niin he tuntevat hyvä asenne ja reagoivat: ne kasvavat nopeasti, kehittyvät ja rehevästi, kukkivat kirkkaasti.

"Musiikki ja kasvit... Yhteys näiden sanojen välillä vaikuttaa aluksi uskomattomalta" .

Muinaisista ajoista lähtien ihmiset ovat tienneet, että kasvit "kuunnella musiikkia" . Harppua soitettaessa ruusut avautuivat hämmästyneiden kuulijoiden edessä. Maanviljelijät tiesivät, että laulu- ja musiikkitaide parantaa kasvin elinikää, edistää siementen hyvää itävyyttä ja runsasta satoa.

Intialainen kasvitieteen edelläkävijäprofessori T. Ts. Singh teki 1900-luvun puolivälissä kokeita, jotka vahvistivat musiikin vaikutuksen kasvien kasvuun. Singh kiinnitti huomiota kasvien korkeaan herkkyyteen äänille, musiikille ja tansseille.

Musiikin vaikutuksesta fotosynteesiprosessi tehostuu, aineenvaihdunta kiihtyy. Hänen oppilaansa kokeilivat sipuleita sipuli. Kokeen tulokset osoittivat, että kasvit kehittyivät ja kasvoivat positiivisesti tuulen ja veden äänien musiikin tahtiin, päinvastoin, kova kivi painoi kasveja, lehtien ja juurien koon pienenemistä ja painon laskua havaittiin.

Kasvitieteellinen agronomi George E. Smith käytti George Gershwinin musiikkia maissia ja soijapapuja koskevissa kokeissaan. Kummankin kasvin taimet ilmestyivät odotettua aikaisemmin, niiden varret olivat paksumpia, vahvempia ja väriltään vihreämpiä, ja siemenpaino oli maissilla 42 % enemmän, soijapavulla 24 % enemmän.

Kokeiden tulokset osoittivat, että musiikki kasveille on voimakas kasvun ja kehityksen stimulaattori.

70-luvulla. 1900-luvulla Dan Carlson kirjattiin Guinnessin ennätysten kirjaan - maanviljelijä, joka kasvoi suurimmaksi maailmassa "passion kukka violetti" (180m verrattuna normaaliin 54cm). Tehdas pystyi saavuttamaan tämän koon, koska hän kuuntelee päivittäin A. Vivaldin, I.S. Bach, lintujen luonnollista laulua muistuttava musiikki.

1900-luvulla todisteita musiikin vaikutuksesta kasveihin saatiin eri maiden riippumattomien tutkijoiden suorittamien kokeiden tuloksena.

Amerikkalainen muusikko ja laulaja Dorothy Retolack suoritti joukon kohdennettuja kokeita vuonna 1969 tutkiakseen musiikin vaikutusta kasveihin. Hän kuvaili niitä kirjassa "Musiikin ja kasvien ääni" Kasvien musiikillista soittamista koskeva työ kuvattiin yksityiskohtaisesti ja mielenkiintoisesti. Hänen ensimmäiset tutkimuksensa osoittivat musiikin suuren biologisen tehokkuuden ja kasvien reaktioiden vaihtelevuuden. Tuloksena muodostui kuvioita, jotka liittyvät kasvien ääniefektin kestoon sekä tiettyihin vaikuttaviin musiikkityyppeihin.

• Musiikille altistumisen keston arvo.

Kolme kasviryhmää pidettiin samoissa olosuhteissa. Ensimmäinen ryhmä ei ole "ääninen" musiikkia. Toinen kuunteli musiikkia päivittäin 3 tuntia, kolmas - 8 tuntia päivittäin. Tämän seurauksena toisen ryhmän kasvit kasvoivat merkittävästi enemmän kuin ensimmäisen, kontrolliryhmän kasvit. Kasvit, joiden oli pakko kuunnella musiikkia kahdeksan tuntia päivässä, kuolivat kolme viikkoa kokeen alkamisen jälkeen.

• Musiikkityylin arvo altistuessaan kasville.

Kaksi viikkoa kokeen alkamisen jälkeen kasvit "kuulo" klassikoita, tuli samankokoisia, reheviä, mehukkaita, vihreitä ja kukkivat aktiivisesti. Kovakivivaikutteiset kasvit kasvoivat hyvin korkeiksi ja ohuiksi, eivät kukkineet ja kuolivat pian. Kasvit, jotka kuuntelivat klassikoita, vetosivat kohti äänen lähdettä aivan kuten luonnollisesti ne vetoavat kohti auringonvaloa. Kuunteleminen klassinen musiikki edistää kasvien sadon kasvua, ja kova rockmusiikki johtaa kasvien kuolemaan.

• Soivien soittimien arvo.

Kokeilu koostui siitä, että kasvit sisälsivät soundiltaan läheistä klassista musiikkia: ensimmäiselle ryhmälle - Bachin urkumusiikkia, toiselle - pohjois-intialaista klassista musiikkia sitarilla. (jousisoitin) ja tabla (shokki). Molemmissa tapauksissa kasvit kallistivat varsiaan kohti äänen lähdettä, mutta voimakkaampi kallistuminen oli pohjoisintialaisen klassisen musiikin kaiutinta kohti.

Hollantilaiset tutkijat tutkimuksellaan vahvistivat Dorothy Retelleckin havainnot noin negatiivinen vaikutus rock-musiikkia kasvien elintärkeästä toiminnasta. Kolme vierekkäistä peltoa kylvettiin samoilla siemenillä ja niillä soitettiin klassista, kansanmusiikkia ja rock-musiikkia. Jonkin ajan kuluttua kolmannen pellon kasvit kuolivat.

Tällä hetkellä monissa maailman maissa on tehty kokeita, jotka vahvistavat musiikin vaikutuksen kasvien elintärkeään toimintaan. Päällä klassisia teoksia: Beethoven, Haydn, Schubert tai Brahms, kasvit venyttelivät versojaan kohti kaiutinta. He pitivät myös intialaisesta klassisesta musiikista. Kasvit nojasivat äänen lähdettä kohti melkein vaakasuoraan kietoen lehtiään sen ympärille. Rockin äänet vaikuttivat kasveihin niin tuhoisasti, että osa niistä laihtui, lehtiä ja kuihtui. Ei kestänyt rockin ääniä ja kasvien juuria. Ne alkoivat kasvaa päinvastaiseen suuntaan.

Kuten tutkijat ovat määrittäneet, kasvien kasvu riippuu äänitaajuuksista. Joten aalloilla, joiden taajuus on 6 kc, kasvit kuuntelevat musiikkia kehittyen nopeammin, 7-9 kc:n kohdalla - hitaammin ja yli 10 kc ne kuolevat kokonaan. Hyödyllisin musiikki on harmoninen klassikko. Balsamikasvit kasvoivat puolentoista kuukauden ja 25 minuutin kuunneltuaan muusikon soittoa muinaisella Vinin instrumentilla. Niille kehittyi enemmän lehtiä kuin kasveille, jotka eivät olleet alttiina musiikille. Myös tutkittiin koristekasveja: asterit, petuniat, valkoiset liljat, kosmos. Musiikin ääni toistettiin erilaisilla soittimilla - huilulla, sellolla, haitarilla. Kasvit osoittivat aktiivista kasvua, rehevää kukintaa. On huomattava, että trooppiset kasvit voidaan tunnistaa "fanit" moderni rap. Tutkimukset ovat osoittaneet, että klassisilla ääniaalloilla on myönteinen vaikutus kasvin fysiologiaan: ne edistävät sen aktiivista kasvua ja kehitystä, kasvua, kukintaa, hedelmällisyyttä ja kasvien tuottavuutta. Samaan aikaan fysikaalis-kemiallisissa ominaisuuksissa havaittiin voimakas muutos musiikin vaikutuksesta. Laboratoriokokeet ovat osoittaneet lisääntynyttä musiikin vaikutuksesta kasveissa sellaisia ​​elintärkeitä prosesseja kuin hengitys, haihtuminen, hiilidioksidin imeytyminen ja hapen vapautuminen. Kovalla kivellä on masentava vaikutus kasveihin.

Klassisen musiikin vaikutus, bardilaulun rauhallinen melodia kasveihin:

• Lisää sytoplasman liikenopeutta.
• Lisää kasvien kasvua kiihdyttämällä aineenvaihduntaa (entsymaattiset reaktiot), hengittää.
• Tehostaa nektarin eritystä.
• Kasvi nojaa 60° kulmassa äänen lähdettä kohti.

Popmusiikin vaikutus kasveihin:

Kasvuongelmia ilmenee.

Juurijärjestelmä on heikentynyt.

korkeataajuinen musiikki (Rock-musiikki) haittaa kasvua.

Maapallo on yksi organismi. Kaikki elämä maapallolla on yhteydessä toisiinsa - ihminen, eläimet, kasvit. Tutkiessamme musiikin vaikutusta kasveihin, vertaamme sitä samaan vaikutukseen eläimiin ja ihmisiin. Musiikki on ihmisen luoma. Hän käyttää musiikkia kasveihin vaikuttamiseen. Musiikilla on biologinen vaikutus eläviin kasveihin. Ihmisten on jatkuvasti muistettava, että luonto ja harmonia ovat yhtä. Ja meidän on elettävä rikkomatta tätä yhteyttä. Ei turhaan, että kasvit kuuntelevat mielellään klassisia teoksia, bardimusiikkia, eri aikojen lyyrisiä lauluja, sillä niissä soi elämää vahvistavaa musiikkia. Tämä on melodia ystävällisyydestä, rakkaudesta, hellyydestä, vilpittömyydestä, empatiasta kaikkea elävää kohtaan. Se vaatii tiedon ja täydellisyyden tavoittelua, ja siksi sillä on merkitystä kaikilla ihmisyhteiskunnan kehityksen aikakausilla.

Kilpailu lapsille ja vanhemmille "Kukat"

1. Kysymyksiä:

• Mitä varten kukat ovat?
• nimeä kukat "Punainen kirja"
• Nimeä lääkekukat.
• Miten voit kertoa ajan väreistä?
• Mitä kukkia käytetään hajuvesiteollisuudessa?
• Miksi kukkia tarvitaan elintarviketeollisuudessa?

2. Peli "Etsi paikkasi"

Johtajia on kaksi. Toinen poimii luonnonkukkia, toinen sisätiloissa (puutarha). Lapset (kukat) tanssia musiikin tahtiin salissa. Johtajat kohottavat kukkansa, ja musiikin lopussa lapset muodostavat johtajansa ympyrän.

3. Puvun suoja

Valinta on runo, laulu, tanssi.

Kyselylomakkeet vanhemmille

1. "Nuoren ryhmän maisemointi"

Kohde:

ympäristön tilanteen parantaminen junioriryhmä "Lapset ovat vahvoja" .

Hyvät vanhemmat, pyydämme teitä vastaamaan kyselylomakkeen kysymyksiin saadaksesi tietoa viherkulman täydentämisen tärkeydestä sisäkasveilla.

• Kasvatatko sisäkasveja kotona?
• Onko sinulla tietoa huoneiden oikeasta huollosta? kasveja, jotka ovat kotona, päiväkodissa?
• Tiedätkö huonekasvien biologiset ominaisuudet?
• Kuinka mukana lapsesi ovat sisäkasvien hoitamisessa kotona?
• Nauttavatko he sen tekemisestä?
• Mistä sisäkasveista pidät?
• Toiveesi, neuvoja nuoremman ryhmämme maisemointiin.

2. "Ekologinen kulttuuri perheessä"

Kohde:

Tiedon saaminen esikoululaisten ekologisesta kulttuurista päiväkodissa ja sen toteuttamisesta perheessä.

• Pidätkö sisäkasveja kotona? (Mikä?)
• Kuka hoitaa kasveja?
• Millaista huolenpitoa lapsi osoittaa huonekasveista?
• Onko kotona ympäristöalan kirjallisuutta? (tietosanakirjat, kirjat runoilla, tarinoita kasvimaailmasta)?
• Esitteletkö lapsellesi huonekasvien monimuotoisuutta, rakennetta, lisääntymistä, niiden hoitoa koskevia sääntöjä?
• Käytkö lapsesi kanssa luonnossa? (puistossa, metsässä), mihin tarkoitukseen?
• Vierailetko lapsesi kanssa arboretumissa? (Mistä kasveista lapsi piti eniten, muistatko?).
• Otatko valokuvia, kun olet lapsesi kanssa luonnossa?
• Miltä sinusta tuntuu, kun esittelet lapsen huonekasvien hoitoon eräässä luonnonkulmassa päiväkodissa?
• Onko mielestäsi tarpeellista kehittää lapsessa ympäristötietoa ja ympäristökulttuuria?
• Onko vanhempien ympäristökasvatus mielestäsi tärkeää?
• Toiveesi nuoremman ryhmän lasten ympäristökasvatuksen järjestämisestä.

Historiallisia faktoja luonnonsuojelusta.

• Kokovenäläinen luonnonsuojeluyhdistys perustettiin Neuvostoliitossa vuonna 1924, ja se on edelleen ajankohtainen.
• Laki "luonnonsuojelusta Neuvostoliitossa" hyväksyttiin vuonna 1960.
• liittovaltion laki "Ympäristösuojelusta" päivätty 10.1.2002 nro 7-FZ (Venäjän federaation liittokokouksen valtionduuma hyväksyi 20. joulukuuta 2001).
• YK:n ympäristöohjelma UNEP perustettiin vuonna 1972. Sen tarkoituksena on tarjota johtajuutta ja kannustaa kumppanuuksia ympäristön kunnioittamisen alalla luomalla mahdollisuuksia parantaa valtioiden ja kansojen elämänlaatua vaarantamatta tulevia sukupolvia.

Aforismit:

• V. Soloukhin: "Hän, jolla on kukkia käsissään, ei voi tehdä pahaa" .
• Rabindranath Tagore: "Ja ruohonvarsi on sen suuren maailman arvoinen, jossa se kasvaa" .
• Hatsui Kato: "Mikään ei rauhoita ihmistä niin kuin elävän puun hämmästyttävä kauneus" .
• K.A. Vorobjov: ”Meidän on jatkuvasti muistettava, että emme ole viimeisiä ihmisiä maan päällä, joita myös tulevat sukupolvet tarvitsevat puhdas vesi, metsä, kukat, lintujen laulu - ilo ja onnellisuus kommunikoida luonnon kanssa. Luontoa ei pidä suojella vain siksi, että se antaa ihmiselle paljon sitä, mitä hän elämässään tarvitsee, vaan myös siksi, että se on kaunista. .
• Lev Tolstoi: "Puhdin ilo on luonnon ilo" .

2. Pää.

Toteutus koulutusprosessissa tehokkaita menetelmiä ja tekniikat sisäkasvien monimuotoisuutta, rakenteellisia ominaisuuksia, kasvua, kehitystä ja lisääntymistä koskevan tiedon laajentamiseksi ja rikastamiseksi. Kyky tarkkailla, hoitaa, luoda tarvittavat olosuhteet sisäkasvien kasvulle ja kehitykselle. Kehitys

kognitiivinen kiinnostus, esteettinen havainto. Koulutus ystävällisestä, huolellisesta suhtautumisesta villieläimiin, ekologiseen käyttäytymiskulttuuriin.

Kasvattajan yhteistoiminta lasten kanssa:

Puheen kehitys

Hankkeen aiheesta kaunokirjallisuuden lukeminen:

• E. Serova "Meidän kukkasemme" .
• E. Vovk "Mitkä kukat ovat parempia?" .
• Hans Christian Andersen "peukalo" .
• E. Blaginina "Balsami" .
• B. Pasternak "Geranium ikkunalaudalla" .
• G. Rakova "Violetti" , "Aspidistra" , "Ficus" , "Begonia" .
• B. Ferper "Begonia" .
• B. Pasternak "Geranium" .

Informatiiviset keskustelut:

• Miksi kasvi tarvitsee ruukun?
• Miten sisäkasvit lisääntyvät?
• "Miksi ihmiset kasvattavat kasveja"
• Mitä sisäkasveja kotonasi kasvaa
• "Puutarhanhoitovälineet"

Taiteellinen sana.

Sananlaskut ja sanonnat.

• Kukat, jotka lapset, hoito rakastavat.
• Hyvä kukka, mutta kuihtuu pian.
• Punainen kukka pistää silmään.
• Päällä kiva kukka koi lentää.
• Geranium ikkunalla - terveys korissa.
• Ja kauniit kukat ovat myrkyllisiä.
• Jokaisella kukalla on oma tuoksunsa.

Runoja sisäkasveista

E. Blaginina "Kipinä"

Hiipii ikkunan taakse

Pakkas päivä.

Ikkunalla seisomassa

Kukka-valo.

karmiininpunainen väri

terälehdet kukkivat,

Ihan kuin oikeasti

Tulit syttyivät.

kastan sen

sen rantaa,

Anna hänelle

Kukaan ei voi!

Hän on erittäin kirkas

Se on todella hyvä

Todella paljon äidilleni

Kuin satu!

N. Nishcheva

Kielo syntyi toukokuun päivänä,

Ja metsä pitää sen.

Mielestäni,

hänen takanaan -

Se soi pehmeästi.

Ja tämä soitto kuulee niityn,

ja kukkia...

Kuunnellaan

Kuullaan - minä ja sinä?

"GERANIUM" Elena Blaginina

Geranium ikkunalaudalla

avasi terälehdet

Ja halo vihreitä neuloja

Hän sytytti valot.

Kun tulen surulliseksi

kevät ilta

Sitten geraniumin kukka

Anna sen loistaa kuin majakka.

Lila kukkakimppu yllättyneitä orvokkeja

Näyttää violetilta auringonlaskulta

Kuin auringonlasku se paistaa väsyneesti

Ja mieto tuoksu.

Chlorophytum

Maanalaiset juuret - vahvat miehet

Maan yläpuolella varret - sapelit

Syntynyt vihreässä paidassa

Hän kasvoi hieman ja erosi äidistään.

Chlorophytum kasvaa, vahvistuu

Sen aika tulee, versot vapautuvat.

Sanonta - aloe, aloe

Ihmettelen mikä se on?

Mikä on aloe

Aloe sininen?

Hyvä vai paha?

Pieni vai iso?

Hyvä vai huono?

Ja sitten näin aloen

Zoya-tädin lipaston päällä.

Zoya-tädin lipastossa

Aloe kasvaa ruukussa

vihreä, pieni

Piikikäs ja kiero.

Mutta niin söpö!

Ryhmässämme ikkunalla

Vihreässä maassa

Maalatuissa ruukuissa

Kukat ovat kasvaneet.

Tässä on ruusu, geranium, lihava nainen,

Kaktusperhe.

Kastelemme ne aikaisin aamulla.

Minä ja kaikki ystäväni.

N. Nishcheva

Katya otti kastelukannun

Kasteli kaikki kukat.

Anna heidän juoda vettä

Kukat ovat pieniä.

Lehdet pehmeällä liinalla

Tyttäremme pyyhkii

Pöly vaikeuttaa hengittämistä

Sulkee huokoset.

Teroitettu terävällä tikulla

Maapallo on kaikki ruukuissa.

Katya on iso älykäs tyttö,

Pieni tytär.

"Kamomilla" M. Poznanskaja.

Niityllä sen polun varrella

Mikä juoksee meille suoraan taloon,

Kukka kasvoi pitkässä varressa -

Valkoinen keltaisella silmällä.

Halusin poimia kukan

Nosti kätensä hänelle

Ja mehiläinen lensi kukasta,

Ja surinaa, surinaa: "Älä koske!"

I. Surikov

Polku kulkee niityn läpi

Sukella vasemmalle, oikealle.

Minne katsotkin, kukkia on kaikkialla

Kyllä, polveen ulottuva ruoho.

Vihreä niitty, kuin upea puutarha,

Haiseva ja raikas aamunkoittoon.

Kauniita, sateenkaaren värejä

Niiden päälle on siroteltu kimppu.

"Neilikka" E. Serova

Katso katso,

Mikä on punainen valo?

Se on villi neilikka

Kuuma juhlii päivää.

Ja kun ilta tulee

Terälehdet pyörittävät kukkaa,

"Aamuun asti! Nähdään!"

Ja liekki sammuu.

"Kukka" Yunna Moritz

Minulla on kukka.

Hän saattoi juoda merta.

Annan hänelle vettä

Hän nielee

Ja se kukkii vähän.

E. Blaginina

Ikkunallani on oikea puutarha!

Isot fuksia korvakorut roikkuvat.

Kapea taateli kiipeää - lehdet ovat tuoreita.

Ja venäläisessä palmussa on lehdet kuin veitset.

Vaatimaton liekki leimahti.

Kaikki kaktuksen kannon hiusten alla.

Tissit hyppäävät ikkunani alla.

Linnut iloitsevat - se on heille mukavaa

Katso tuota kaunista ikkunaa

Missä talvella - lentää,

Missä kukat ovat täynnä.

"Metsän violetti" V. Pasnaleeva

talven pakkaset

Aurinko on mennyt.

hauras violetti

Hän seisoi niityllä.

Aurinkoa kohti sininen teri

Joustaa itsepäisesti

Ensimmäinen violetti

Valitsen äidin puolesta.

"Kello" E. Serova

Kello sininen

Hän kumarsi sinua ja minua.

Sinikellot - kukat

Hyvin kohtelias...

"Unikko"

Vain aurinko nousee

Unikko kukkii puutarhassa.

kaali perhonen

Se putoaa kukkaan.

Katso - ja kukka

Enemmän kuin kaksi terälehteä.

(Eugene Feyerabend)

"Voikukka" E. Serova

Yllään voikukankeltainen sarafaani.

Kasva aikuiseksi - pukeutunut pieneen valkoiseen mekkoon,

Kevyt, ilmava, tuulta kuuliainen.

Arvoituksia

Puhdista ilma

Ne luovat mukavuutta

Vihreä ikkunoissa

Kukkii ympäri vuoden. (huonekasvit)

Ikkunalla talvella ja kesällä

Ikuisesti vihreä ja kaunis.

kirkkaan punainen väri

Polttaa hellästi... (Balsami)

Ikkunalla, hyllyllä

Neulat ovat kasvaneet

Kyllä, satiinikukat

Scarlet ja punainen. (Kaktus)

Ei tyyny neuloille

Eikä siili eikä puu,

Mutta älä anna itsesi loukkaantua

Koska kaikki neuloissa. (Kaktus)

Ruohoa purkissa

Yhdellä oikealla:

Vihreä varjossa

Haalistuminen auringossa. (Aspidistra)

Lehti kasvaa vinosti

Ei pesty kasteella;

Hänen selässään

valkoisia laikkuja,

Ja kukkia - kourallinen,

Punaiset siveltimet. (Begonia)

litteä, pitkä,

ei baari, raidallinen,

ei vesimelonia. (Sansevera)

Kapeine lakanateineen

Viheritän kotisi

Ja kaikki erilliset pensaat

Palkitsen myöhemmin.

Rakastan lapsiani todella paljon

Pidän ne mukanani. (Chlorophytum).

Puhdistan huoneen ilman,

Eteeristen öljyjen eristäminen.

Siemeneni on kuin kurkun nokka

Arvaa kuka minä olen? (geranium)

Ammeessa kasvoi pensas -

Ja leveä ja paksu:

Lehdet kuin nahkaa

tiukasti taitettuna,

seljanmarjan runko,

Kuin kumia. (Ficus)

Kukkaruukusta

Ripustin punokseni alas.

En vielä kukki

Ulkona on kylmä.

Mutta vain lumi sulaa

Minä kukoistan juuri nyt. (Tradescantia).

Ylös jyrkkää seinää

Valettu betonille

satajalkainen ryömii,

Kanna lehtiä mukanasi. (Muratti)

SISÄÄN "vihreä nurkka" , tilavassa ikkunassa

kaunis hattu ympäri vuoden kukkii

Kaikki tietävät - tämä on meille nosturin nenä

Hän toi meille parantavan tuoksun. (geranium)

Sisäkasvi,

kansansa nimeltä "nokkonen". (Coleus)

Lehti, jossa on kohouma, ura,

On piikkejä, mutta ei voi satuttaa,

Mutta parantaa meidät milloin tahansa. (aloe)

Kukkii niin aikaisin

Ikkunallani on pelargonioita... (geranium)

Vaikka olemmekin pieniä,

Pojat rakastavat meitä kovasti.

Kukkimme melkein ympäri vuoden

Ja sisustamme talon.

Kaikki silmämme sävyt,

Emme säästä maalia heille. (violetit)

Minun kukkani on erilainen:

Valkoinen, pinkki ja punainen

Suurien kukintojen korkit

Aikuisten ja lasten rakastama.

Ja minä olen kaikki täällä

Nosturin nenä on nimeltään. (geranium)

Hän tuli meille Kiinasta

Tottunut, väsynyt tietämättä

Kukkii ympäri vuoden ilosta, sydämestä!

Ja kukat ovat värikkäitä ja todella kauniita! (kiinalainen ruusu-hibiscus)

Puutarhurilla - ensimmäinen fashionista

Haalisiko mekko?

Onko maali muuttunut:

Kaikki oli violettia

Siitä tuli ruiskukansininen. (Hortensia)

Pensasikkuna ja parveke

Lehti on pörröinen ja tuoksuva

Ah, kukat ikkunassa

Kuin tulessa oleva hattu. (geranium)

Huomio:

jäljennökset suurten taiteilijoiden maalauksista: Claude Monet "Krysanteemit" , Vladimir Bogachev "Krysanteemit" , John Sargent "Asetelma narsissien kanssa" , Jan Brueghel vanhempi "Kukkakimppu" , Eugene Delacroix "Maljakko kukilla" , Felix Vallotton "Asetelma gladiolien kanssa" , Aleksanteri Morozov "Ruiskukat" , Ivan Khrutsky "Kukkia ja hedelmiä" , Eugene Delacroix "Maljakko kukilla" .

Huomio:

• kuvituksia
• postikortteja
• kuvia sisä- ja kukkivista kasveista.

Tarkoitus: näyttää kasvien monimuotoisuutta ja hämmästyttävää kauneutta taiteilijoiden työssä. Kehittää johdonmukaista puhetta, loogista ajattelua, kuvaavaa muistia, havaintoa. Kasvata esteettisiä tunteita, rakkautta ja kunnioitusta villieläimiä kohtaan.

Kuunteleminen ja oppiminen

• runoja
• arvoituksia huonekasveista.

Tarkoitus: esitellä sisäkasveja, kasvattaa rakkauden tunnetta villieläimiä kohtaan.

Sarjakuvien katsominen:

• "peukalo"
• "Yön kukka"
• "Kukkien elämä" .

Tarkoitus: kehittää kognitiivista kiinnostusta kasveja kohtaan. Kasvata rakkautta heitä kohtaan, inhimillistä asennetta.

Musiikkitoiminta:

Musiikin kuuntelu: P. I. Tšaikovski "Kukkien valssi" , musiikillinen ote "Romeo ja Juulia" S.S. Prokofjev, F. Chopin "Poloneesi" , L. Beethovina "Moonlight Sonata" .

Kohde:

perehtyä musiikkiteoksiin, kehittää musiikkikorvaa, kognitiivista kiinnostusta kasveihin.

Tanssi "Kukkiva kukka"

Kohde:

kehittää joustavuutta, kätevyyttä, liikkeiden kauneutta; kyky muuntua. Kasvata rakkautta, kunnioitusta kasveja kohtaan.

Osallistujat istuvat lattialla ja pitävät kädestä. On tarpeen nousta tasaisesti seisomaan samanaikaisesti, käsiäsi laskematta. Sitten "kukka" alkaa kukkia (nojaa taaksepäin, pitäen toistensa käsistä tiukasti kiinni) ja keinua tuulessa.

Pelitoiminta

Roolipelit:

• "Olen kukkakauppias"
• "Kukkakauppa"
• "Puutarhanhoitotyökalukauppa"

Kohde:

muodostaa tietoa huonekasveista, kukkakauppiaan työstä,

kukkakauppias, muodostaa lapsille kyvyn kehittää tonttia itsenäisesti

pelejä. Osallistu pelisuunnitelman toteuttamiseen.

Vahvista kykyä itsenäisesti valita ja käyttää oikein

pelin ominaisuudet (kukansiemenet, kukkaruukut, kastelukannut, haravat, kivet,

tekokukat).

Kasvata hyvää tahtoa, halukkuutta auttaa.

Kasvata kiinnostusta ja kunnioitusta kukkakauppiaan, kukkakauppiaan työtä kohtaan.

Didaktiset pelit

Kohde:

korjata kasvien nimet, kehittää kognitiivista kiinnostusta, rikastuttaa tietoa: tietoa huonekasveista, monimuotoisuudesta, ulkonäöstä (kukkien lehtien muoto, koko, väri), rakenne, kasvu- ja ylläpitoolosuhteet.

• "Kenellä on mikä kukka"
• "Mikä ja miten kasvaa"
• "Kerää huonekasvi"
• "Parilliset kuvat"
• "Kukkakauppa"

Kohde:

vahvistamalla kasvin nimi, kukkien lukumäärä (yksikukkaiselle kasville valitse kasvi, jossa on useita kukkia).

• "Missä kukat kasvavat"
• "Neljäs lisä"
• "Mikä on mennyt?"
• "Opi kuvauksen mukaan"

Kohde:

vahvistamalla kasvin nimi, lehtien koko - kasviin isot lehdet poimi pienillä lehdillä.

• "Etsi kasvi nimellä"
• "Etsi pari"
• "Iso ja pieni"
• "Yksi ja monta"

Didaktiset lautapelit:

• Split kuvat "Kerää kukka"
• "Palapelit" , "Mosaiikki"
• "Kukka Lotto"
• "Parilliset kuvat" .

Tarkoitus: kehittää kognitiivista kiinnostusta, hienomotorisia taitoja, loogista ajattelua, mielikuvitusta. Kasvata rakkautta sisäkasveihin, kasvimaailmaan.

Sanapelit:

• "Arvaa kukka kuvauksesta"
• "Yksi ja monta kukkaa"
• "Kenellä on mikä kukka" .

Kohde:

Esittele sisäkasvit korostamalla merkkejä, etsi samat kasvit. Kehitä loogista ajattelua (kyky analysoida ja vertailla), yhdistetty puhe (käytä substantiivia) monikko) , kuvaannollinen muisti, värien havaitseminen. Kasvata rakkautta, kunnioitusta sisäkasveja kohtaan.

"Sano suloisia sanoja kukasta"

Kohde:

rikastuttaa sanastoa: kaunis, lempeä, hellä, kirkas, söpö, rakas, hauras, iloinen, kiltti, toivottava.

Ulkopelit:

• "Juokse kukkaan"
• "Kuka poimii kukan nopeammin?"
• "Keräätään kukkakimppu"
• "Nimettuun huonekasviin, juokse!" .

Kohde; kehittää kykyä toimia signaalin mukaan, koordinoida liikkeitä muiden lasten liikkeiden kanssa; kehittää mielikuvitusta, tietoa väreistä, aktiivista kognitiivista kiinnostusta. Kasvata rakkautta kasvien maailmaan.

"Etsi kukkasi" .

Lapset saavat erilaisia ​​3-4 värisiä kukkia: jotkut - siniset kellot, toiset - punaiset unikot, kolmannet - keltaiset tulppaanit, neljä - vaaleanpunaiset ruusut ja ne on ryhmitelty 4-6 henkilöä huoneen eri kulmiin. Jokaiseen nurkkaan opettaja laittaa kukan telineeseen .

Kasvattajan merkistä: "Mene kävelylle" "Etsi kukkasi"

"kävelee" "Koti"

pyöreä tanssipeli "Me menimme niitylle" .

Kohde. Kehittää kognitiivista kiinnostusta musiikkikorvaan, rytmitajua, kykyä yhdistää liikkeitä sanoihin, ilmaisukykyä, laulutaitoja. Kasvata rakkautta villieläimiä kohtaan.

mobiili peli "Kukkapellolla"

Kohde:

Kehittää kykyä juosta kaikkiin suuntiin törmäämättä toisiinsa, navigoida avaruudessa, liikkeiden koordinaatiota, reaktionopeutta; värien havaitseminen, huomio, muisti, johdonmukainen puhe.

Pelin ohjaaminen.

Kukat sijoitetaan salin eri kulmiin (keltainen, punainen, pinkki, sininen) päällä "selvitys" .

Jokainen lapsi saa terälehden ja istuu vastaavanvärisen kukan ympärillä kyykkyssä.

Sanat:

"Pellolla kasvoi kukkia, (Lapset nousevat hitaasti),

Pudotti terälehdet. (nostavat terälehdet ylös),

Yhtäkkiä puhalsi tuuli ,

Terälehti pyörii. (ympyröity paikalleen),

Tuuli puhaltaa ne pois. (Hajallaan hajallaan)

Ja palaa taas maan päälle. (Takaisin kukkasi luo).

Komplikaatio.

mobiili peli "Kukkapenkki" .

Kohde:

kehittää kykyä juosta kaikkiin suuntiin törmäämättä toisiinsa, navigoida avaruudessa, liikkeiden koordinointia; värien havaitseminen, huomio, muisti.

Kasvata rakkautta kasveihin, ystävällisiä suhteita pelissä.

Pelin säännöt.

"kukkapenkit" . Jokaisessa "kukkapenkki" lapsi istuu alas "kukka" "kukkapenkki" .

Mini hauskaa. "Kukat"

Vahvistaa tietoa sisä- ja puutarhakukkien ulkonäöstä. Kehittää nopeutta, kätevyyttä, liikkeiden kauneutta, esteettisiä tunteita, kokonaisvaltaista havaintoa, kykyä koota kimppu tekokukkien lukumäärästä. Pidä lapset iloisella tuulella yhteisen toiminnan prosessissa. Kasvata rakkautta villieläimiä kohtaan.

• Kilpailu "Paras kimppu tekokukkia" .
• Runojen lukeminen huonekasveista.
• Arvoituksia sisäkasveista
• Taittuvat huonekasvit elementeistä.
• improvisaatio alla "Kukkien valssi" P. Tšaikovski baletista "Pähkinänsärkijä" .
• Esittää laulun kukista.

Liikuntaminuutit

Kohde:

"Kukat"

Kukka sanoo kukalle:

"Ota paperisi,

Poistu radalle

Kyllä, taputtele jalkojasi

Pudistele päätäsi -

Tapaa aurinko aamulla

Kallista vartta hieman

Tässä on maksu kukasta

Pese nyt kasvosi vedellä

Pyyhi pöly pois ja rauhoitu.

Lopulta kaikki valmiina

Tervetuloa päivä kaikessa loistossaan.

"Ikkunalla ruukuissa"

Kohde:

kehittää liikkeen koordinaatiota, kykyä koordinoida liikkeitä puheen kanssa; sormien hienomotoriset taidot, rytmitaju.

Kukat nousivat.

Kurotti aurinkoon

Aurinko hymyili.

Lehdet aurinkoon

Lehdet kääntyivät,

silmut auki,

Hukkua auringossa.

Meidän herkkiä kukkia

Kohde:

kehittää liikkeen koordinaatiota, kykyä koordinoida liikkeitä puheen kanssa.

Herkät kukkamme avaavat terälehtensä

(Seiso varpailla, kädet ylhäällä, yhdistetty käsien selästä; 1 käsivarret sivuille, 2 lähtöasentoon).

Tuuli hengittää vähän, terälehdet heiluvat

(Jalat seisovat hartioiden leveydellä, kädet ylhäällä, keinuvat 1-4 sivulta toiselle).

Nukahtaa hiljaa, varsi on vinossa

(Jalat jalan leveydellä, kädet ylös, 1 - nojaa eteenpäin, kosketa jalkoja käsilläsi, 2 - lähtöasentoon).

sormipelejä

Kohde:

kehittää sormien hienomotorisia taitoja, rytmitajua.

"Meidän tulipunaiset kukamme"

Kämmenet on liitetty yhteen tulppaanin muodossa.

Punaiset kukkamme avaavat terälehtensä

(Sormet nokista avautuvat hitaasti. Käsien heiluminen tapahtuu tasaisesti).

Tuuli vähän hengittää

Terälehdet heiluvat.

(Heiluttaa kädet vasemmalle ja oikealle).

Punaiset kukkamme peittävät terälehdet.

He pudistelevat päätään ja nukahtavat hiljaa.

(Purista sormia hitaasti nyrkkiin, saa uudelleen silmun muodon ja ravista kukan päätä).

"huonekasvit"

Katso ikkunasta: (Näytä molempia käsiä.)

Meillä on pelargoniat täällä. (Taivuta sormet nyrkkiin, aloittaen pikkusormesta.)

Ja tässä on komea balsami,

Amaryllis hänen vieressään.

fuksia, begonia -

Muistamme kaikki nimet! (Avaa kämmen.)

Irrotamme kukat, kastelemme niitä,

(Molemmat kämmenet yhdistyvät "nuppu" "kukka" .)

Etude "Kukka"

Kohde:

Kehitä liikkeen plastisuutta, koordinaatiota, sormien motorisia taitoja. Kognitiivinen kiinnostus, mielikuvitus, kyky ilmaista ilon tunnetta. Rikastuta aktiivista sanakirjaa värien nimillä.

Siemenen muuttaminen versoksi. kypsä kasvi suljetulla silmulla. Kukkien avaus.

Psyko-voimistelu "Olen kasvi"

Esitetty hitaan kauniin musiikin tahtiin.

Sulje silmäsi ja istu alas. Kuvittele, että olet pieni kasvi, joka on istutettu lämpimään maahan. Se on edelleen hyvin heikko, hauras, puolustuskyvytön. Mutta hyvät kädet kastelevat kasvin, pyyhi pöly pois. Kasvi alkaa kasvaa (lapset nousevat hitaasti) (kädet ylös) (kädet putoavat)

kognitiivinen kehitys

Kokeellinen-käytännöllinen toiminta

Havainnot

Kohde:

Esittele sisäkasvit, laajenna tietoa niistä biologisia ominaisuuksia (ulkonäkö, rakenne, jäljennös), kehittää aktiivista kognitiivista kiinnostusta, havaintoa, kuvaannollista muistia, loogista ajattelua, johdonmukaista puhetta. Kehitä kasvien hoitotaitoja. Viljellä halua kasvattaa kasveja omin käsin, nähdä villieläinten kauneus.

• "Mitä luonnonnurkassamme kasvaa?"
• "Kasvin osat"
• "Kuinka kastella kasveja"
• "Kuinka pyyhkiä kasveja"
• "Milloin kasvi kastetaan"
• Havainto Miksi kasvit tarvitsevat juuria?
• Havainto "Kuka on ahtaalla ruukussa?"

Havainto "Kukkivat kasvit luonnon kulma"

Tarkoitus: tutustua luonnonkulman kukkiviin huonekasveihin.

Tehtävät:

Koulutuksellinen:

esittele sisäkasvien nimet: geranium (pelargonium-tuoksuinen, vyöhykekohtainen), begonia (ikukkiuinen, kirjava), balsamia (sultaani), fuksia (hybridi). Laajenna tietoa kasvin ulkonäöstä, rakenteesta.

Sisäkasvien käsitteen muodostaminen - nämä ovat kasveja, jotka kasvavat maassa, ruukut ikkunassa. Ne puhdistavat ilmaa, luovat mukavuutta. Korjaa kasvien hoitokäytännöt.

Kehitetään:

Kehitä aktiivista kognitiivista kiinnostusta, ajattelua, havaintoa, esteettisiä tunteita, puhetta, muistia.

Koulutuksellinen:

viljellä ahkeruutta, halua huolehtia huolellisesti huonekasveista. Kohtele kasveja rakkaudella ja hellästi.

Sanaston aktivointi: sisäkasvi, hoito, kastelukannu, lämmin vesi, vesi.

Sanaston rikastaminen: kukkivat kasvit, geranium, aspidistra, fuksia, silmu.

Alustava työ:

tarkkailu, huonekasvien hoito luonnonnurkassa, runojen lukeminen, kuvien katseleminen; didaktisten ulkopelien järjestäminen.

Resurssituki: sisäkasvit, kastelukannut, esiliinat.

GCD:n edistyminen:

Järjestämisaika:

Opettaja:

kutsuu lapsia kiinnittämään huomiota luonnon nurkkaan, tuo lapset sinne, jossa huonekasvit kasvavat ruukuissa.

Kysymyksiä lapsille:

• Mitä ruukuissamme kasvaa?
• Huonekasvit.
• Kuinka monta, monta vai vähän?
• Paljon.
• Mitä ovat sisäkasvit?
• Kaunis!
• Kukkivat hyvin ja tuoksuvat hyvältä.

Kasveja tutkimassa. Opettaja kiinnittää lasten huomion kukkiviin kasveihin - geraniumiin, balsamiin, fuksiaan. Lapset löytävät lehtiä, varsia, kukkia ja puhallemattomia kukkia - silmuja. Määritä väri, koko, muoto. Kaverit ihailevat niitä, haistelevat, koskettavat, silittävät, ihailevat.

Liikuntaminuutti "Kukat"

Opettajan ja lasten yhteinen käytännön toiminta.

Kasveista on huolehdittava: kasteltava, ruiskutettava, irrotettava maa ruukussa, ruokittava lannoitteilla, istutettava. Kasvit tarvitsevat runsaasti auringonvaloa ja lämpöä. Silloin ne kasvavat hyvin, kehittyvät, puhdistavat ilmaa ja ilahduttavat meitä.

• Mitä tarvitsemme kasteluun? Osoittaa kastelukannulle.
• Kastelukannu kanssa lämmintä vettä.

Pyydä lapsia kastelemaan kasvit. Tulee mieleen kastelusäännöt.

Tulokset (heijastus)

Opettaja:

Mitä huonekasveja olemme tavanneet? Missä kasvimme kasvavat? Miten niistä pitäisi huolehtia? Mistä kasvista pidät eniten?

Havainto "Sisäkasvi aina kukkiva begonia" .

Tarkoitus: tutustua kukkivaan huonekasviin begonia.

Tehtävät:

Koulutuksellinen:

esittele huonekasvin nimi (begonia - ikivihreä). Laajenna ajatusta ulkonäöstä, rakenteesta (Varret - roikkuvat, ohuet; lehdet Vihreä väri, sileä kosketus; lehtien ääriviivat

pyöristetty. Kukat Pinkki väri, kerätty kukintoihin), erityispiirteet (kukkii ympäri vuoden). Kehitä sisäkasvien hoitotaitoja.

Kehitetään:

kehittää lasten havainnointia, aktiivista kognitiivista kiinnostusta, puhetta, muistia, aistihavaintoa, esteettisiä tunteita.

Koulutuksellinen:

viljellä rakkautta kasveihin, halua huomata niiden kauneus, kutsua niitä rakastavin sanoin; välittää heistä.

Opettaja ehdottaa pohtimaan, mitä kauniita kukkia begonialla on, minkä värisiä ne ovat, laskea kuinka monta niitä on, tuoksuvatko kukat, mitkä lehdet (suuri pieni).

Havainto "Johdatus huonekasveihin (coleus, balsami, geranium)» .

Muodosta konsepti "huonekasvit" . Laajenna tietämystä: kasva kotona ruukuissa, heille on luotu elintärkeät olosuhteet (valo, lämpö, ​​vesijärjestelmä, maaperän ravinto). Sisäkasvit puhdistavat ilmaa, luovat mukavuutta, koristavat huonetta, ilahduttavat, ilahduttavat. Nämä kasvit eivät voi elää ulkona - ne kuolevat. Selvennä nimet: coleus, balsami, geranium. Tutustu yleisiin nimiin "nokkonen" (coleus näyttää ruohokasvi nokkonen); "valo" (punainen kukka muistuttaa valoa) tai "Vanka on märkä" (tykkää runsaasta kastelusta), "Kätevä" (kypsät siemenet halkeilevat ja leviävät sivuille koskettaessa); "nosturin nenä" (siemen näyttää kurkun nokasta).

Havainto "Kuinka kastella kasveja?"

Tarkoitus: ottaa käyttöön kastelu - tapa hoitaa sisäkasveja.

Tehtävät:

Koulutuksellinen:

Muodostaa käsitys huonekasvien hoitomenetelmästä - kastelusta, sen merkityksestä kasvun parantamisessa. Luo edellytykset perehtymiselle oikea kastelu kasvit. Esittele tekniikat: pidä kastelukannusta oikein, älä nosta kastelukannun nokkaa korkealle, kaada vettä varovasti, kasvin alle, ruukussa olevan maan tulee olla märkää. ylimääräistä vettä valuta pannulta. Työn lopussa laita kastelukannu paikoilleen.

Kehitetään:

Koulutuksellinen:

viljellä halua huolehtia huonekasveista huolellisesti, kohdella niitä rakkaudella, kutsua niitä helliksi sanoiksi.

Havainto Milloin huonekasvi kannattaa kastella?

Kohde:

tutustua menetelmiin, joilla maaperän kuivuus määritetään huonekasvin ruukussa kosketuksella, värillä.

Tehtävät:

Koulutuksellinen:

muodostaa käsityksen kosteuden merkityksestä yhtenä kasvien kasvun edellytyksistä. Esittele valikoiva lähestymistapa kasvien kasteluun koskettamalla (kostea maa - tahmea, tumma väri; kuiva maa - kuiva, vaalea väri).

Kehitetään:

kehittää aktiivista kognitiivista kiinnostusta, loogista ajattelua, muistia, aistikokemusta, puhetta.

Koulutuksellinen:

viljellä halua huolehtia huonekasveista huolellisesti, kohdella niitä rakkaudella, ystävällisyydellä.

havainto. Huonekasvien ruiskutus (ficus, begoniat, fuksia).

Kohde:

Opi hoitamaan sisäkasveja.

Tehtävät:

Koulutuksellinen:

laajentaa ajatuksia kasviesineiden elämästä, tarpeesta pitää ne puhtaana ja kunnossa vesijärjestelmä. Kasvien pölynpoistokyvyn muodostamiseksi kostuta ne ruiskuttamalla ruiskupullosta.

Kehitetään:

kehittää lasten havainnointikykyä, aktiivista kognitiivista kiinnostusta, puhetta, muistia.

Koulutuksellinen:

Sanaston aktivointi: huonekasvi, ficus, begonia, fuksia, hoito, kuivuminen.

Rikastuta sanastoa: spray, spray.

havainto. "Maan löysääminen"

Tarkoitus: ottaa käyttöön uusi hoitomenetelmä - maaperän löysääminen - "kuiva kastelu" .

Tehtävät:

Koulutuksellinen:

muodostaa ajatuksia kasvin tarpeesta maaperän löysäämiseen. Kun maaperää löysätään, se pehmenee ja happi virtaa vapaasti kasvin juurille. Sinun on löysättävä maaperää matalasti, lähellä ruukun seiniä, jotta kasvin juuret eivät vahingoitu. Kasvi on kyllästetty hapella ja kasvaa hyvin, kehittyy, kukkii upeasti, saa kauniin ulkonäön. Tutustuminen irrotustyökaluun - repijä.

Kehitetään:

kehittää lasten havainnointikykyä, aktiivista kognitiivista kiinnostusta, ajattelua, puhetta, muistia.

Koulutuksellinen:

Kasvata ahkeruutta, halua huolehtia huonekasveista huolellisesti, tulla kohdelluksi rakkaudella.

Havainto "Kasvilla on lehdet, varsi, kukka, juuri"

Tarkoitus: tutustua huonekasvin rakenteeseen.

Tehtävät:

Koulutuksellinen:

muodostaa ajatuksia kasvista - elävästä organismista, sen rakenteesta, ulkonäöstä. Sisältää: lehdet, varret, kukat, juuret. Varret ovat paksuja, ohuita; suora, riippuva, ​​hiipivä. Lehtien avulla se hengittää ja juo vettä, kun kasvia ruiskutetaan. Juuret ovat maassa, jonka avulla kasvi imee kosteutta ja ravinteita.

Kehitetään:

kehittää lasten havainnointia, kognitiivista kiinnostusta, puhetta, muistia. Koulutuksellinen:

viljellä halua huolehtia huonekasveista huolellisesti, kohtele niitä rakkaudella.

havainto. "Häikkiö- ja ficuskasvien huomioiminen"

Kohde:

esitellä lapsille huonekasveja esikko ja ficus.

Tehtävät:

Koulutuksellinen:

laajentaa käsitystä ulkonäön erityispiirteistä. Konseptin vahvistamiseksi - elävä kasvi: se kasvaa ja kehittyy, tulee suureksi, kauniiksi. Hän tarvitsee tarvittavat olosuhteet - vettä, maaperää, lämpöä, paljon valoa.

Muodostaa taitoja sisäkasvien hoitoon esikolla, ficusilla.

Kehitetään:

kehittää aktiivista kognitiivista kiinnostusta, havainnointia, ajattelua, puhetta, muistia.

Koulutuksellinen:

viljellä rakkautta, huomaavaista ja huolellista asennetta sisäkasveihin, ahkeruutta.

Menetelmät: visuaalinen, sanallinen, käytännöllinen.

Sanaston aktivointi: sisäkasvi, hoito, vesi.

Sanakirjan rikastus: ficus, esikko, tiheä, nahkainen, karvainen.

Alustava työ:

Resurssituki: sisäkasvit, öljyliinat, kastelukannut, esiliinat.

GCD:n edistyminen:

Järjestämisaika:

Opettaja:

Kiinnittää lasten huomion pöydällä sijaitseviin uusiin sisäkasveihin - esikko ja ficus. Tarjoaa niitä harkittavaksi, kosketeltavaksi. Pojat kuvailevat ominaisuudet kunkin kasvin ulkonäkö. Esikko.

Kysymyksiä lapsille:

• Miltä primrose näyttää?
• Ruoholla
• Onko esikoisella varsi?
• Miten lehdet kasvavat?
• Ne kasvavat maasta.
• Ne kasvavat petioles. Mitä lehtiä?
• Pitkä.
• Kapea.
• Minkä väriset esikoisen lehdet ovat?
• esitteitä tummanvihreä värit.
• Miltä ne tuntuvat?

Kasvin tutkiminen. Lapset koskettavat lehtiä, heiluvat hellästi.

• Ne ovat pehmeitä ja pörröisiä.
• Minkä väriset kukat ovat?
• Kukat ovat vaaleanpunaisia.
• Iso vai pieni?
• Pieni.
• Missä esikko kasvaa?
• Potkussa.

Liikuntaminuutti "Meidän tulipunaiset kukamme"

Kysymyksiä lapsille:

• Miltä ficus näyttää? Puussa vai nurmikolla?
• Puulle.
• Miten sait selville?
• Hänellä on suuri ja korkea runko.
• Runko on tiukka. Millaisia ​​lehtiä sillä on?

Lapset tulevat esiin, koskettavat varovasti runkoa, silittävät lehtiä.

• Iso ja pieni.
• Mikä väri?
• Vihreä.
• Sileä.
• Loistava.
• Nahkea.
• Missä ficus kasvaa?
• Isossa kattilassa.

Opettaja:

Kasveja, jotka kasvavat ruukussa huoneessa, kutsutaan huonekasveiksi.

Kysymyksiä lapsille:

• Erottuvatko huonekasvit esikoiset toisistaan?
• Primrose on pieni, kuin ruoho.
• Ficus on suuri, kuin puu.

Opettaja:

Jotta huonekasvit voivat olla hyvässä kunnossa, kasvaa, kehittyä, kukkia, ne tarvitsevat olosuhteet - vettä, maaperää, lämpöä, paljon valoa.

Kutsu lapset kastelemaan huonekasveja. Muistuttaa kastelusäännöt Opettajan ja lasten yhteistoiminta.

Tulokset (heijastus)

Opettaja:

Mitä huonekasveja olemme tavanneet? Miten niistä pitäisi huolehtia? Mistä sisäkasveista pidät?

Yhteinen harjoitus

"Sisäkasvien pesu"

Tarkoitus: laajentaa tietoa sisäkasveista.

Tehtävät:

Koulutus: esittele huonekasvi aspidistra (ystävällinen perhe), ulkomuoto (vihreät, suuret, leveät, tiheät, nahkaiset lehdet pitkissä varreissa, niitä on monia. Lehdet kasvavat yhdessä ruukusta).

Kehitetään:

kehittää lasten havainnointikykyä, kognitiivista kiinnostusta, puhetta. Jotta kasvit voidaan pyyhkiä kostealla liinalla, kastele se kastelukannusta.

Koulutuksellinen:

viljellä välittävä asenne, halu hoitaa kasveja.

Menetelmät: visuaalinen, sanallinen, käytännöllinen.

Sanaston aktivointi: aspidistra, lehdet ovat leveitä, tiheitä, nahkaisia,

hoito, vesi, pyyhi.

Sanakirjan rikastaminen: ystävällinen perhe, lehdet.

Alustava työ:

Havainto, huonekasvien hoito luonnonnurkassa, runojen lukeminen, kuvien katseleminen.

Resurssituki: rievut, vesialtaat, kasvit, öljykankaat, kastelukannut, esiliinat.

GCD:n edistyminen:

Järjestämisaika:

Opettaja:

Tarjoaa harkita huolellisesti huonekasvia, pyytää lapsia nimeämään sen (aspidistra).

Kysymyksiä lapsille:

• Mitkä ovat kasvin lehdet:
• Iso ja pieni
• Ovaalin muotoinen
• Tummanvihreä.
• Näyttääkö kasvi puulta vai ruoholta?
• Ruoholla

Opettaja:

Tällä kasvilla on lehtiä pitkissä varreissa, niitä on monia ja ne kaikki kasvavat maasta erittäin ystävällisesti, joten se on saanut nimensä ystävällinen perhe.

Kasvin tutkiminen. Opettaja pyytää lapsia koskettamaan ja silittämään lehtiä. Vastaa kysymykseen:

• Miltä ne tuntuvat?
• Nahkainen, sileä, kiiltävä.

Liikuntaminuutti "Ikkunalla ruukuissa"

Opettaja:

Katsokaa, kaverit, mikä surullinen aspidistra. Sen lehdissä on pölyä.

Kysymys lapsille.

• Kuinka auttaa kasviystävällistä perhettä?
• Meidän on pestävä lehdet.

Tänään pyyhimme lehdet kostealla liinalla. Loppujen lopuksi pölyä kerääntyy jokaiseen lehteen ja sen lehtivarteen, ja siksi kasvin on vaikea hengittää. Hierotaan lehtiä puhtaaksi.

Otamme kankaan, liotamme sitä kulhossa lämpimässä vedessä, väännämme sen ulos. Suorista sitten kostea liina ja ota se oikeaan käteesi. Asetamme vasemman käden kasvin lehden alle ja pyyhimme lehtiä varovasti ylhäältä, vahingoittamatta sitä yhteen suuntaan varresta päähän ylhäältä. Seuraavaksi käännä arkki ja pyyhi se varovasti alhaalta.

Lapset pyyhkivät lehdet kostealla liinalla opettajan ohjauksessa. Kastele kasvi vedellä kastelukannusta. Opettaja muistuttaa kastelusäännöistä.

• Ota kastelukannu molemmin käsin: oikea käsi kahvasta, vasemmalla - nokan kautta.
• Kaadamme vettä kasvien varsien ja ruukun reunan väliin.

Tulokset (heijastus)

Opettaja:

Mikä on huonekasvemme nimi? Tässä meistä on tullut siistejä, hyvin hoidettuja! Nyt ystävällinen perhe on erittäin kaunis ja iloinen.

Kokeellinen toiminta

• Millaisesta vedestä kasvit pitävät?
• Miksi kasvi tarvitsee valoa?
• Kasvien ruiskutus.

Havainto - kokemus Kasvit tarvitsevat vettä

Kohde:

muodostaa käsitys veden tarpeesta huonekasvin elämässä (kasvussa, kehityksessä). Kasvi juo vettä juurien ja lehtien kautta.

Tehtävät:

Koulutuksellinen:

Vahvistaaksesi ajatusta tarvittavien olosuhteiden luomisesta kasvin vesitilan tarkkailemiseen - säännöllinen kastelu ja ruiskutus lämpimällä vedellä. Mitä kasveille voi tapahtua veden puutteen vuoksi - oksat kuihtuvat, lehdet muuttuvat keltaisiksi, putoavat, kukat kuivuvat, minkä seurauksena kasvi kuolee.

Kehitetään:

kehittää lasten havainnointikykyä, ajattelua, aktiivista kognitiivista kiinnostusta, puhetta, muistia.

Koulutuksellinen:

kasvattaa tarkkaavaista ja huolellista asennetta sisäkasveihin, ahkeruutta (Kaada vettä kastelukannuihin, laita tavarat paikoilleen).

Sanaston aktivointi: balsami, fuksia, coleus, vesi, spray, juomavesi.

Sanakirjan rikastus: suihkepullo, lava.

Menetelmät: visuaalinen, sanallinen, käytännöllinen.

Alustava työ:

tarkkailu, huonekasvien hoito luonnonnurkassa, runojen lukeminen, kuvien katseleminen; arvoituksia, didaktisten pelien suorittamista.

Resurssituki: huonekasvit ruukuissa kuormalavoineen, öljyliinat, kastelukannuja huonelämpötila, ruiskupistooli, esiliinat.

Järjestämisaika:

Opettaja:

Kiinnittää huomion luonnon nurkan kasveihin. Katsokaa mitä ihania huonekasveja olemme kasvattaneet: puhtaita, kauniita, mehukkaita. Mikä ihana tuoksu niillä on! Tämä johtuu siitä, että pidämme heistä hyvää huolta. Pyydä lapsia nimeämään kasvit. Lapset ihailevat kasveja, kutsuvat niitä hellästi sanoen: ”Vanechek on hieman kevyt, märkä; fuksia - ballerina; coleus - kaunis nokkonen jne. d " .

Kysymyksiä lapsille:

• Miten meidän tulisi hoitaa kasvejamme?
• vettä.
• Pestä.
• Spray.
• Irrota maa kattilassa.
• Poista kuivat lehdet.
• Kaverit, voivatko kasvit sairastua, jos niitä ei kasteta?
• Mitä heille tapahtuu?
• Ne kuivuvat ja kuolevat.
• Millä vedellä kasvit kannattaa kastella?
• Lämmintä vettä.

Kasvit sairastuvat - kuihtuvat ja kuivuvat, jos niitä ei kastella ajoissa. Tämä tapahtuu myös kesällä, kun aurinko on erittäin kuuma ja sää on kuuma. Tai lämmityskaudella, kun patterit ovat erittäin kuumia ja huoneen lämpötila nousee, ilma kuivuu.

Liikuntaminuutti "Kukat"

Opettajan ja lasten yhteinen käytännön toiminta.

Opettaja:

Tarjoaa kasvien kastelemista, ruiskuttamista, kaatamalla vettä pannulle. Muistuttaa säännöt. Lasten ja opettajan yhteistoiminta.

Tulokset (heijastus)

Opettaja:

Mitä kasveja on luonnon nurkassamme. Mitä kasveille tapahtuu, kun niitä ei kastella? Miten sisäkasveja tulisi hoitaa?

Havainto "huonekasvin istuttaminen" .

Kohde:

esittele kasvien lisääntymismenetelmä - pensaan jakaminen (Yksi kasvi tuottaa kaksi).

Tehtävät:

Koulutuksellinen:

Laajenna ajatusta kasvista elävänä luonnon esine. Se kasvaa, tulee suureksi ja se on ahtaassa ruukussa. Yksi kasvi on jaettava kahteen osaan ja istutettava. Selvennä tietoa osista: varsi, lehdet, juuret (tehtaan maanalainen osa).

Kehitetään:

kehittää lasten havainnointikykyä, mielikuvitusta, aktiivista kognitiivista kiinnostusta, ajattelua, puhetta, muistia.

Koulutuksellinen:

kasvattaa tarkkaavaista ja huolellista asennetta sisäkasveihin, ahkeruutta.

Menetelmät: visuaalinen, sanallinen, käytännöllinen.

Sanaston aktivointi: geranium, iso, tuoksuva, tuoksuu hyvältä, ruukku pieni.

Sanakirjan rikastaminen: tiiviisti, pensaan jakaminen, siirto, karsinta.

Alustava työ:

havainnointia, huonekasvien hoitoa luonnon nurkassa, runojen lukemista, kuvien katselemista, arvoituksia.

Resurssien tuki:

huonekasvi geranium ruukussa, ruukku, ämpäri multaa, lapiot, oksasakset, kastelukannuja, esiliinat.

GCD:n edistyminen:

Järjestämisaika:

Opettaja:

Näyttää huonekasvin geraniumin. Geranioiden tutkiminen.

Kysymyksiä lapsille:

• Mikä huonekasvi tämä on?
• Geranium.
• Millaista geraniumia kasvatimme?
• Kaunis.
• Tuoksuva.
• Iso.
• Hänellä on pitkät varret, monet lehdet, punaiset kukat. Hän tuoksuu hyvältä.
• Ja geraniumruukku, minkä kokoinen?
• Pieni.
• Miten kasvi voi ruukussa?
• Huonosti.
• Hän on tiukka.

Opettajan ja lasten yhteinen käytännön toiminta.

Opettaja:

Tarjoaa pelargonioiden siirtämistä. Jotta geraniumkasvimme ei sairastu, vaan kasvaa ja kehittyy hyvin, siirretään se. Kannustaa lapsia osallistumaan toimintaan.

Työjärjestys:

• Huonekasvin geraniumin runsas kastelu.
• Vedä huonekasvi varovasti ulos ruukusta.
• Jakamalla se kahdeksi pensaalle.
• Leikkaa pitkät ylimääräiset juuret oksasavalla.
• Tuore maa kerätään ruukkuun (hieman yli puoli kattilaa).
• Kastelu on käynnissä.
• Yksi kasvin pensas asetetaan ruukkuun. Juuri suoristetaan huolellisesti ja sirotellaan maalla.
• Kasvin lähellä olevaa maaperää puristetaan (Jotta kasvi juurtuisi nopeammin).
• Kastele istutettu kasvi uudelleen.

Opettaja:

Nyt pelargoniemme on tilava ruukussa, hyvässä kunnossa, kasvaa kauniisti.

Tulokset (heijastus)

Opettaja:

Mitä teimme tänään? Miksi siirsimme kasvin? Kuinka pelargoniat elivät ruukussa?

Kokeellinen tutkimustoiminta

Kokemus numero 1. "Missä huonekasvin on parempi kasvaa maassa tai hiekassa?"

Kohde:

muodostaa käsityksen huonekasvin tarpeesta ravinnerikkaassa maassa sen normaalia elämää varten.

Kokemuksen kulku.

Kokeessa käytämme humuspitoista mustamaata, jossa on runsaasti ravinteita. Ensimmäiseen ruukkuun, jossa on lannoitettua maaperää, istutamme huonekasvipalsamin. Toiseen hiekalla täytettyyn ruukkuun istutamme toisen huonekasvin balsamia. Niiden kasvua ja kehitystä seuraamassa. Ensimmäisessä ruukussa kasvi kasvaa ja kehittyy aktiivisesti (versot, lehdet kasvavat, silmut avautuvat), toisessa ruukussa kasvi hidasti kasvua ja kehitystä.

Johtopäätös:

Kasvit tarvitsevat hyvää, ravinnepitoista maaperää menestyäkseen. Hiekka ei sisällä kasvin tarvitsemia ravinteita, kasvi kuolee ilman niitä.

Kokemus nro 2 "Kuinka huonekasvi kasvaa valossa ja pimeässä"

Kohde:

muodostaa käsityksen huonekasvin tarpeesta auringonvalossa.

Kokemuksen kulku.

Kokeilua varten he laittoivat yhden huonekasvin geraniumin ikkunaan, jossa on paljon auringonvaloa. Toinen pelargoniakasvi asetettiin pimeään kaappiin. Niiden kasvua ja kehitystä seuraamassa. Valoisassa ikkunassa pelargoniakasvi kukki upeasti ja tuoksui makealta. Varjossa geraniumkasvi hidasti kasvuaan. Lehdet alkoivat kellastua.

Johtopäätös:

Huonekasvi tarvitsee valoa aktiiviseen kasvuun ja kehitykseen. Ilman valoa kasvi kuolee.

Kokemus numero 3. "Millaisella vedellä huonekasvi voi kastella"

Kohde:

Vahvistaa tietoa huonekasvin kastelusäännöistä.

Kokemuksen kulku.

Koetta varten vesi otettiin hanasta. Kaverit, tuntekaa vesi koskettamalla - se on kylmää. Opettaja:

Voiko tämä kylmä vesi kastele kasviamme?

Lapset:

Ei! Se tulee sairaaksi.

Opettaja:

Vesi puhdistetaan haitallisista aineista kloorilla, kasveja ei voi kastella sellaisella vedellä. Vesi säilytetään avoimessa astiassa.

Johtopäätös:

Kasveja tulee kastella huoneenlämmössä. From kylmä vesi kasvin juuret mätänevät, se voi kuolla. Veden tulee olla laskeutunut, ilman klooriepäpuhtauksia. Muuten kasvit kasvavat ja kehittyvät huonosti.

Kokemus nro 4 Tarvitsevatko sisäkasvit ilmaa?

Kohde:

muodostaa ajatus, että kasvi on elävä organismi ja hengittää ilmaa lehtien avulla.

Kokemuksen kulku.

Kokeen suorittamiseksi suljemme kasvin läpinäkyvällä muovipussilla. Kasvin katselu. Pussin sisäpuolelle on muodostunut vesipisaroita.

Johtopäätös:

Kasvi hengittää ilmassa olevaa happea lehtien avulla. Kun hengität, ilma kostutetaan.

Kokemus numero 2. "Miksi huonekasvi tarvitsee juuren"

Kohde:

Tutustua kasvin rakenteeseen, sen osiin: lehdet, varret, kukat, juuri. Juuren arvo kasvin elämässä.

Kokemuksen kulku.

Havainto aina kukkivan huonekasvin begoniaan. Määritelty

Mitkä ovat huonekasvin osat? (lehdet, varret, kukat, juuret). Kasvi asetettiin punaiseksi värjättyyn vesipurkkiin. Kasvin katselu. Varret, lehdet, kukat muuttuivat punaisiksi.

Johtopäätös:

vesi virtaa juuren läpi kaikkiin kasvin osiin (varret, lehdet, kukat, silmut). Kasvien juuret imevät vettä ja ravinteita.

Taiteellinen esteettinen kehitys

Taiteellista luovuutta

• Piirustus:

Innovatiivinen ja taiteellinen

(työntää tapaa) "Geranium ruukussa" .

• (kämmen ja sormet)

"sormimaalaus" sovelluselementin kanssa. "Kukkiva begonia"

• Mallintaminen:
• Tekniikka - plastineografia. Muotoilu papujen siemenistä, paljeteista, pahvista, muovailuvahapohjalta.
• Innovatiivinen taiteellinen tekniikka - plastineografia. "Lempihuonekasvini"
• Sovellus

Perinteinen applikointitekniikka

• "Kaunis huonekasvi"
• Ryhmätyö "Kukkii" valo"

Sovellus:

2. Pää.

Integroitu suora koulutustoiminta.

"Lääketieteelliset sisäkasvit"

Koulutusalue: "Kognitiivinen kehitys" .

Integraatio koulutusalueittain:

1. "Tieto" - sensorinen kehitys (havainto, mielikuvitus, aistimuisti, motoriset taidot), villieläinten käsityksen muodostuminen - kasvisto, sen monimuotoisuus. Aiheiden tietämyksen laajentaminen Kuvataide, luovuus. Luovan toiminnan kehittäminen.
2. "Puheen kehitys" - puheen sujuvuus, aktiivisen sanakirjan rikastaminen sanoilla, jotka kuvastavat huonekasvien nimiä, niiden ainutlaatuisuutta, ulkonäköä, rakennetta, kehitystä, lisääntymistä, tarpeita, merkitystä ihmisille ja ympäröivälle maailmalle, kasvin esineiden hoitosäännöt maailman.
3. "Sosiaalinen ja kommunikaatiokehitys" - tämä on lapsen kommunikoinnin ja vuorovaikutuksen kehitystä ikätovereiden, opettajien, vanhempien kanssa. Itsenäisyyden, määrätietoisuuden muodostuminen yhteisessä toiminnassa. Oman elämän turvallisuuden perusteiden muodostuminen erilaisissa tuottavassa toiminnassa, luonnossa.
4. - taiteellisen havainnon, esteettisen maun ja taideteosten ymmärryksen kehittäminen: sanallinen, musiikillinen, kuvallinen niihin tutustumista varten, luonto (To mahtava maailma sisäkasvit).
5. "Fyysinen kehitys" - liikkeiden koordinaation, joustavuuden kehittäminen

käsien hienomotoriikka, fyysinen aktiivisuus.

Ikä: 3-4 vuotta.

Paikka: ryhmä №2 "Lapsille vahva"

Kohde:

muodostaa ekologinen käsitys lääkekasveista, niiden hyödyistä ihmisten terveydelle.

Tehtävät:

Koulutuksellinen:

Esittele lääkekasvien nimet. Laajenna tietoa ulkonäöstä, rakenteesta ja lisääntymisestä. Muodostaa ekologinen käsitys kasvien merkityksestä ihmisten terveydelle.

Kehitetään:

kehittää lapsissa aktiivista kognitiivista kiinnostusta, johdonmukaista puhetta, kuviomuistia, loogista ajattelua, huomiokykyä; luovuus, esteettinen maailmankuva, liikkeiden koordinaatio, joustavuus, hienomotoriset taidot.

koulutuksellinen:

viljellä rakkautta ja huolellista, välittävää asennetta sisäkasveihin, ahkeruutta.

Käyttäytymismuoto: peli

sanastotyötä

Sanakirjan aktivointi:

aktivoida puheessa Sanojen yleistäminen "huonekasvit" , heidän nimensä (geranium, aloe, kalanchoe).

Sanakirjan rikastaminen:

taitettu ja reunustettu, "agave" , tehdas - "lääkäri" .

Sisustus:

luonnonkulma, jossa on hyvin kasvavia huonekasveja.

Resurssien tuki:

kukkivat huonekasvit luonnon nurkkaan (geranium, fuksia, begonia, balsami ( "valo" ) , aspidistra, coleus). Lääkekasvit: aloe, kalanchoe, tavallinen geranium, lauta, näyte.

Alustava työ:

Kasvien päivittäistä hoitoa luonnon nurkassa. Esityksen katsominen "Suositeltuja kasveja luonnon nurkkaan" . Aiheeseen liittyvien runojen lukeminen "Kasvit" (I. Voronko "Älä estä minua tekemästä työtä" , E. Blaginina, E. Serova). Fyysisen kulttuuriminuuttien oppiminen, sormivoimistelu. Tehdä arvoituksia, kuunnella lauluja kasveista. Keskustelut (Mitkä ovat huonekasvien edut? , Mitä kasvit tarvitsevat kasvuun ja kehitykseen? , Kuinka hoitaa sisäkasveja ) . Visuaalisen ja didaktisen materiaalin huomioiminen: postikortit, valokuva-albumi aiheesta "Upeat huonekasvit" . Huonekasvien tarkkailu.

:

yllätys hetki

Ote Mozartin musiikkiteoksesta "Enkelien musiikkia" .

Ohjelman sankari tuli käymään lasten luona « Hyvää yötä lapset" Stepashka.

Stepashka:

Kaverit, miten upea musiikki kuulostaa! Kuinka kodikas, kevyt, helppo hengittää porukassasi! Ja mitä ihania, kauniita sisäkasveja! Kaikki ovat iloisia, kukkivat rehevästi ja tuoksuvat hyvältä.

Opettaja:

Tämä johtuu siitä, että lapset rakastavat luonnonnurkkaamme sisäkasveja, kiinnittävät niihin huomiota, huolehtivat niistä ahkerasti ja huolellisesti. Kasvit tuntevat poikien välittävän asenteen. Ja he kasvavat hyvin, koska he kuuntelevat upeita musiikkikappaleita. Kaverit, kerro Stepashkalle, kuinka hoidat kasveja?

Lapset:

• Kastele, suihkuta, löysää maata, pyyhi pöly, poista kuivat lehdet.

Opettaja:

Stepashka, miksi olet niin surullinen?

Stepashka:

Possu sairastui: aivastaa ja yskii. Ja hän niin halusi tulla minun kanssani poikien luo.

Opettaja:

Tänään kaverit ja minä tutustumme lääkekasveihin, jotka hoitavat ihmisiä moniin sairauksiin, jopa vilustumiseen.

Stepashka:

Kaverit, voinko jäädä kanssanne, se on niin mielenkiintoista!

Lapset:

Opettaja:

Muinaisista ajoista lähtien ihmiset ovat huomanneet, että on olemassa kasveja, jotka voivat parantaa erilaisia ​​​​sairauksia. He rakastuivat näihin kasveihin ja istuttivat ne ruukkuihin, laittoivat ne ikkunoihin, ympäröivät ne huolella ja huomiolla. Kasvit ovat tyytyväisiä hämmästyttävän viehätysvoimaansa, tarjosivat esteettistä nautintoa. Puhdisti ilman, täytti sen miellyttävällä aromilla; kohdellut henkilöä.

Liikuntaminuutti "Kukat" .

Liikkeet tehdään tekstin mukaisesti.

Kukka sanoo kukalle:

"Ota paperisi,

Poistu radalle

Kyllä, taputtele jalkojasi

Pudistele päätäsi -

Tapaa aurinko aamulla

Kallista vartta hieman

Tässä on maksu kukasta

Pese nyt kasvosi vedellä

Pyyhi pöly pois ja rauhoitu.

Lopulta kaikki valmiina

Tapaa päivä kaikessa loistossaan.

Ne ovat kauniita kukkia.

Opettaja poistaa näytön ja näyttää lääkekasveja: geranium, aloe, kalanchoe. Tekee arvoituksia jokaisesta huonekasvista. Lapset arvaavat kasvin, ja opettaja laittaa huonekasvin pöydälle tutkittavaksi.

Pensas - ikkuna ja parveke,

Lehti on pörröinen ja tuoksuva,

Se on taitettu ja reunustettu,

Ja kukat ikkunassa ovat kuin tulessa oleva hattu. (geranium)

1. Tavallinen geranium (pelargonium).

Kysymyksiä lapsille:

• nimi huonekasvi
• Geranium.
• Miltä geranium näyttää puussa tai pensaassa?
• Pensaan päällä.
• Mitä lehtiä?
• Vihreä väri
• Pyöreä muoto.
• Tuoksuva
• Mitkä varret?
• Pystyssä.
• Mitä kukkia?
• Suuri.
• Kuinka monta niitä on yhdessä kukkavarressa?
• Paljon.
• Punaisen väristä?
• Punainen.

Opettaja kehottaa lapsia tulemaan lähemmäs ja haistamaan, kuinka miellyttävältä pelargonia tuoksuu.

Opettaja:

Geraniumilla on miellyttävä tuoksu, se voi tuoksua sitruunalta, mintulta.

Sen lehdet sisältävät eteerisiä öljyjä, jotka täyttävät huoneen ja tuhoavat erilaisia ​​mikrobeja, karkottavat hyönteisiä. Talossa, jossa pelargoniat kasvavat, kärpäset eivät lennä. Geraniumin tuoksu lievittää päänsärkyä, rauhoittaa, parantaa unta, sydämen toimintaa ja lievittää hammassärkyä.

Minäkin kasvan huoneessa

Ja anna minun olla ilman kukkia

Minä parannan haavasi

Ilman lääkäreitä. (aloe)

2. Aloe ("Agave" , "Lääkäri" )

Kysymys lapsille:

• nimi huonekasvi
• Aloe.

Opettaja:

Ihmiset kutsuvat aloe "agave" , koska kasvi kukkii hyvin harvoin. Sillä on nimi "lääkäri" koska sillä on ihmeellisiä parantavia ominaisuuksia.

Kysymyksiä lapsille:

• Miltä aloe näyttää puussa tai pensaassa?
• Pensaan päällä.
• Mitä lehtiä?
• Iso, pitkä, paksu.
• Lehden reunoilla on hampaita.
• Vihreä väri.
• Mitkä varret?
• Pysyvä, pitkä.

Opettaja:

Aloen lehdet ovat meheviä, ne sisältävät kitkerää, parantavaa mehua, jossa on runsaasti vitamiineja. Laitos puhdistaa ilmaa imemällä haitallisia kaasuja. Aloe säilyy parhaiten keittiössä. Tämä kasvi voi parantaa monia sairauksia. Parantaa erittäin hyvin vilustuminen (nuha, yskä), nopeuttaa haavojen, palovammojen paranemista.

Liikuntaminuutti "Ikkunalla ruukuissa"

Ikkunalla ruukuissa

Kukat nousivat.

Kurotti aurinkoon

Hymyili auringolle

Lehdet aurinkoon

Kukat kääntyivät,

Laajentuneet silmut.

Hukkua auringossa.

Organisaatio

Kaverit istuvat kyljellään kasvot ympyrässä. He nousevat hitaasti ylös. He venyttelevät varpaillaan nostaen kätensä ylös. Käänny vasemmalle ja oikealle, kädet vyöllä. Yhdistä kämmenet pään yläpuolelle. Avoimet kämmenet - silmut.

Mitä kansansa sanotaan

"Elämän kantaja" , "maailman ihme" ,

"Tolstoi" , "huoneen ginseng" ,

"Parantaja" , "runoilijan kukka" ?

Joka on aika pehmeä

Mutta hieman hapan maku?

Lievittää sairauksia

Mitä "krokotiilipensas" ? Mitä on aloen kyljen alla?

Kasvaa nopeasti? "Kalanchoe"

3. Kalanchoe

Kysymyksiä lapsille:

• nimi huonekasvi
• Kalanchoe.
• Miltä Kalanchoe näyttää puussa tai pensaassa?
• Pensaan päällä.
• Mitä lehtiä?
• Suuri.
• Vihreä väri.
• Kolmion muotoinen.
• Lehden reunoilla on hampaita.
• Mikä varsi?
• Pystyssä.

Opettaja:

Kalanchoen lehdet ovat meheviä, mehukkaita ja pienillä hampailla. Lapset kasvavat lehtien reunoja pitkin. Ne poistetaan, niistä kasvaa uusia kasveja. Ihmiset kutsuvat häntä "Kotilääkäri" , "elämän kasvi" . Kalanchoe-mehua käytetään vilustumisen, kurkkukipujen, korvasairauksien ja palovammojen hoitoon.

• Kaverit, kuinka kutsua sitä yhdellä sanalla: geranium, aloe, kalanchoe?
• Huonekasvit.
• Mitä nämä kasvit tekevät?
• Kohdella

Stepashka:

Kiitos kaverit, tänään tutustuin huonekasveihin - "lääkärit" selvitti, mitä sairauksia he hoitavat. Ja Possulla on aloe-kasvi, joka kasvaa ikkunassa. Possu tiputtaa aloe-mehua nenään ja toipuu. Hyvästi! Stepashka sanoo hyvästit ja lähtee.

Liikuntakasvatusta järjestetään.

Liikuntaminuutti "Kasvit"

On taloja

(seiso varpaillasi, vedä kädet ylös)

Ja siltoja on

(nojaa eteenpäin, kädet alas, polvet suorina)

Siellä on puita

(suora, laita kädet pään päälle)

(istu alas, ojenna kätesi eteenpäin)

Ja kaikkien yllätykseksi -

(nouse ylös, kädet sivuille, vartalo kääntyy)

Kasveja huoneessa.

(hartiat kohotettuina)

Emme tule toimeen ilman niitä

(kädet vyöllä, kääntäen päätä oikealle ja vasemmalle)

Koska olemme ystäviä!

(Levitä kätesi leveästi toisistaan, kiinnitä vartaloasi käsilläsi.)

Toista 2-3 kertaa.

Taiteellista luovuutta

piirustustekniikka - vanupuikko (työntää tapaa) applikointielementillä "Geranium ruukussa"

Koulutusalue: "Taiteellinen ja esteettinen kehitys"

• Koulutusalueiden integrointi:
• "Tieto"
• "Puheen kehitys"
• "fyysinen kehitys"

Kohde:

muodostaa kyky välittää mielikuva geraniumista - ruukussa olevasta huonekasvista.

Tehtävät:

Koulutuksellinen:

ja täydennä sitä piirroksella. Esittele lapsille innovatiivinen taiteellinen piirustustekniikka - vanupuikkoja. Korjaa piirustusmenetelmä "syöksä" , siluetin piirustustekniikka. Kehitä kykyä välittää piirustuksessa pelargoniakasvin ulkonäön, rakenteen piirteitä (pyöreät geraniumin lehdet ja kukinto). Kehitä värin havaitsemista.

Kehitetään:

Koulutuksellinen:

viljellä rakkautta, kunnioitusta sisäkasveja kohtaan; tarkkuus visuaalisten materiaalien kanssa työskenneltäessä.

Menetelmät: visuaalinen, sanallinen, käytännöllinen.

Sanastotyötä.

Sanaston aktivointi: huonekasvi, pystyssä, pörröinen, kukinto.

Sanaston rikastaminen: geranium.

Alustava työ:

kasvien päivittäinen hoito luonnonkulmassa, pelargonioiden tarkkailu.

Kehitysympäristö:

guassi (vihreä, punainen), vaakasuuntaiset valkoiset paperiarkit, joissa on kaavakuva huonekasvista geraniumista, ruukun siluetti (keltainen, oranssi, sininen väri) , vanupuikkoja, liimaa, siveltimiä leveällä pinolla, kupit vettä, lautasliinat.

Resurssien tuki:

huonekasvi geranium ruukussa, maalausteline, näyte.

Ajan järjestäminen

Opettaja:

Lukee runon.

"GERANIUM"

Elena Blaginina

Geranium ikkunalaudalla

avasi terälehdet

Ja halo vihreitä neuloja

Hän sytytti valot.

Kun tulen surulliseksi

kevät ilta

Sitten geraniumin kukka

Anna sen loistaa kuin majakka.

Opettaja:

Kehottaa lapsia piirtämään geraniumin.

Näytteen tutkiminen.

Opettaja kiinnittää lasten huomion kasvin rakenteellisiin ominaisuuksiin: varret ovat pystyssä, lehdet kasvavat niissä. Lehtien muoto on pyöreä. Kukinto - punainen, suuri, pyöreä muoto, koostuu pienistä kukista.

• Potin kiinni.
• Kastaminen « taikasauva» vihreällä maalilla ja kiinnitä se varovasti lehtien, varsien kuvaan ylittämättä kasvin siluetin ääriviivoja.
• jättää toinen pois "taikasauva" , punaisella guassilla ja pitäydy kukinnan kuvassa.

sormipeli "huonekasvit"

Katso ikkunasta: (näytä molempia käsiä)

Meillä on pelargoniat täällä. (taivuta sormet nyrkkiin, aloittaen pikkusormesta)

Ja tässä on komea balsami,

Amaryllis hänen vieressään.

fuksia, begonia -

Muistamme kaikki nimet! (avoin kämmen)

Irrotamme kukat, kastelemme niitä, (heiluttaa sormia alas)

Anna niiden kasvaa päivä päivältä! (molemmat kämmenet yhdistyvät "nuppu" , nosta pään yläpuolelle ja avaa "kukka" )

Katsaus lasten töihin.

Teosten näyttely.

Opettaja:

Kaverit, mikä kaunis geranium meillä onkaan! Siinä on niin mehukkaita lehtiä ja kirkkaita kukkia.

"Kuka poimii kukat nopeammin?" .

Ryhmähuoneessa lattialle asetetaan kukkia: koiranputkea, unikkoa, ruiskukkaa - tämä on kukkainen aukio. Lapset rakennetaan kolmeen joukkueeseen: "Kamomilla" , "Ruiskaunokki" , "Unikko" . Signaalista jokainen lapsi juoksee vuorotellen ja kerää tietyn kukan joukkueensa koriin. (kamomilla tai unikko tai ruiskukka). Kenen joukkue kerää nopeammin, hän voitti. Peliä pelataan minkä tahansa iloisen musiikin tahdissa.

Integroidun oppitunnin tulos (heijastus).

Opettaja:

Kaverit, kuka tuli meille? Mitä kasveja harkitsimme? Mitkä kasvit voivat parantaa? Minkä huonekasvin piirsimme? Mitä pidit?

Synopsis suorasta koulutustoiminnasta nuoremmassa ryhmässä

Taiteellista luovuutta. Mallintaminen. Tekniikka "mallinnus" (muovailuvahasta, luonnollinen materiaali(pavun siemenet), glitter, pahvi, muovailuvahapohjainen. "Kaunis huonekasvi"

Koulutusalue: "Taiteellinen ja esteettinen kehitys"

• "Tieto"
• "Puheen kehitys"
• "Sosiaalinen ja kommunikaatiokehitys"
• "fyysinen kehitys"

"Kognitiivinen kehitys" , "Puheen kehitys" , "Taiteellinen ja esteettinen kehitys" , "Fyysinen kehitys" .

Tarkoitus: muodostaa käsitys huonekasvista.

Koulutuksellinen:

Laajenna tietoa - se on elossa, kasvaa, kehittyy, kukoistaa. Miellyttää meitä kauneudellaan, luo mukavuutta, puhdistaa ja kosteuttaa ilmaa. Rakastamme häntä, pidämme hänestä huolta. Kiinnitä kasvin osat (varsi, lehdet, kukka).

Parantaa kykyä luoda kuva kukkivasta huonekasvista ruukussa käyttämällä innovatiivista tekniikkaa työn suorittamiseen - tekniikkaa, jolla kiinnitetään ja levitetään pieniä muovailuvahapaloja. Täydennä kuvaa pavunsiemenillä, kimalteleilla.

Kehitetään:

kehittää havainnointia, loogista ajattelua, hienomotorisia taitoja, luovaa suunnittelua, kognitiivista kiinnostusta, esteettisiä tunteita.

Koulutuksellinen:

viljellä välittävä, kunnioittava asenne sisäkasveja kohtaan; tarkkuutta työssä.

Menetelmät: visuaalinen, sanallinen, käytännöllinen.

sanastotyötä

Sanakirjan aktivointi:

huonekasvi, varsi, lehdet, kukka, ruukku.

Sanaston rikastaminen: pavunsiemenet, paljetteja.

Alustava työ:

Luonnon kasvien havainnointi, niistä huolehtiminen. Kuvien, kirjojen katsominen; runojen, tarinoiden lukeminen; arvaamaan arvoituksia; lauta - didaktiset pelit (Leikkaa kuvia, arvoituksia) aiheesta: "huonekasvit" .

Kehitysympäristö:

Suuret soikeat, jotka on leikattu pahvista keltaisena, oranssina, vaaleanpunaisena; pahvista leikattu punainen ruukku,

muovailuvaha eri värejä, lankku - vuori, pinot, yksinkertainen kynä, lautasliinat.

Resurssien tuki:

multimediaprojektori, sisäkasvidiat, näyte (kuva huonekasvista).

Suoran koulutustoiminnan kurssi

Yllätyshetki.

Isoäiti tulee lasten luo - Riddle.

• Hei rakkaat lapseni.
• Hei isoäiti - Riddle.
• Voi kuinka monta kasvia sinulla on luonnollisessa nurkassasi! Kaikki ne ovat kauniita, kukkivia, puhtaita, iloisia. Tunnetko sisäkasvit?
• Arvaa sitten arvoituksiani.

Lapset ratkaisevat arvoituksia. Oikean vastauksen mukana on dia, jossa näkyy huonekasvi.

Puhdista ilma

Ne luovat mukavuutta

Vihreä ikkunoissa

Kukkii ympäri vuoden. (huonekasvit)

Ikkunalla talvella ja kesällä

Ikuisesti vihreä ja kaunis.

kirkkaan punainen väri

Polttaa hellästi... (Balsami)

Ikkunalla, hyllyllä

Neulat ovat kasvaneet

Kyllä, satiinikukat

Scarlet ja punainen. (Kaktus)

Lehti kasvaa vinosti

Ei pesty kasteella;

Hänen selässään

valkoisia laikkuja,

Ja kukkia - kourallinen,

Punaiset siveltimet. (Begonia)

Kapeine lakanateineen

Viheritän kotisi

Ja kaikki erilliset pensaat

Palkitsen myöhemmin.

Rakastan lapsiani todella paljon

Pidän ne mukanani. (Chlorophytum).

Ammeessa kasvoi pensas -

Ja leveä ja paksu:

Lehdet kuin nahkaa

tiukasti taitettuna,

seljanmarjan runko,

Kuin kumia. (Ficus)

Isoäiti on arvoitus.

Hyvin tehty kaverit, tiedätte sisäkasvit. Miten pidät niistä huolta?

Lasten vastaukset:

• Kastelu, ruiskutus.
• Irrotamme maata ruukussa.
• Pyyhitään lehdet.
• Leikkaamme pois kuivat lehdet ja kukat.
• Sanomme lempeitä sanoja kasveille.

Isoäiti - Arvuttaja kehuu kavereita. Sanoo hyvästit ja lähtee.

Opettaja:

Tarjoaa muovata huonekasvi.

Näytteen tutkiminen.

Selitys.

Opettajan esittämä toteutusjärjestys ja -menetelmät.

• Liimaa alla olevan ruukun siluetti suurelle värilliselle pahvisoikealle.
• Piirrä sitten ruukusta huonekasvi yksinkertaisella kynällä (varsi, lehdet, kukka).
• Kääri pienet vihreät makkarat - varsi, lehdet. Asetamme ne kasvin kuvan päälle, painamme niitä sormillamme ja voitelemme ne.
• Kääri pallo (valkoinen tai keltainen väri) , hieman litistetty kämmenten välissä, kiinnitä kukan kuvaan, levitä se.
• Kiinnitä pavut kukan keskelle - nämä ovat terälehtiä. Kiinnitä ja paina paljetti kukan keskelle terälehtien väliin - tämä on ydin.
• Koristelemme ruukun monivärisillä paljeteilla kiinnittämällä ne kiinnittämällä pieniä muovailuvahapaloja.

Lasten valinnat mallintamiseen käytetyt materiaalit: pahvipohja, muovailuvaha, papujen siemenet, paljetteja.

Ennen työn aloittamista opettaja tarjoaa lapsille harjoittelemaan sormiaan.

sormipeli "Kukka"

Se on suljettu aikaisin aamulla

(Kädet ovat alkuperäisessä asennossaan).

Mutta lähempänä puoltapäivää

Avaa terälehdet

(Kämmenet liikkuvat poispäin toisistaan, peukaloiden pehmusteet painuvat etusormien päihin, kädet muistuttavat puoliavoimia silmuja).

Näen heidän kauneutensa.

(Ranteen kädet ovat yhteydessä toisiinsa, sormet eroavat tasaisesti eri suuntiin, muistuttaen avattua kukkaa).

Illalla kukka taas

Sulkee vispilän.

(Sormet kiinni - avaamaton kukka).

Ja nyt hän nukkuu

Aamuun asti, kuin poikasen.

(Kädet asetetaan posken alle - unen jäljitelmä).

Lasten tuottava toiminta.

Lapset tekevät työnsä itse. Opettaja tekee yksilöllistä työtä niiden lasten kanssa, jotka eivät onnistu.

Katsaus lasten töihin.

Teosten näyttely.

Kaverit, miten ihania huonekasveja meillä onkaan! Lapset ihailevat työtään.

Pelataan

mobiili peli "Etsi kukkasi" .

Lapset jaetaan neljään ryhmään: kellot, unikot, tulppaanit, ruusut. Ja ryhmiteltynä 4-6 henkilöä huoneen eri kulmiin. Jokaiseen nurkkaan opettaja laittaa kukan telineeseen (sininen kello, keltainen tulppaani, punainen unikko, vaaleanpunainen ruusu).

Kasvattajan merkistä: "Mene kävelylle" - lapset hajallaan ympäri huonetta. Signaalilla: "Etsi kukkasi" - lapset juoksevat vastaavan värisen kukan luo.

Komplikaatio: opettaja tarjoaa lapsille aikana "kävelee" pysähdy ja sulje silmäsi. Tällä hetkellä opettaja järjestää kukat uudelleen. Sanalla "Koti" lapset avaavat silmänsä, löytävät kukkia ja juoksevat niiden luo. Opettaja panee merkille, mikä ryhmä lapsia kokoontuu muita nopeammin.

Tulokset (heijastus)

Mitä me veisimme tänään? Mitä pelejä pelattiin? Mistä kasvista pidät eniten?

Synopsis suorasta koulutustoiminnasta nuoremmassa ryhmässä

Taiteellista luovuutta.

Mallintaminen. Plastinografia. Muotoilu muovailuvahasta, luonnonmateriaalista (kurpitsansiemenet), kotitalousmateriaali . "Kukka ruukussa"

Koulutusalue: "Taiteellinen ja esteettinen kehitys"

Koulutusalueiden integrointi:

• "Tieto"
• "Puheen kehitys"
• "Sosiaalinen ja kommunikaatiokehitys"
• "fyysinen kehitys"

"Kognitiivinen kehitys" , "Puheen kehitys" , "Taiteellinen ja esteettinen kehitys" , "Fyysinen kehitys" .

Kohde:

muodostaa käsityksen kukkivasta huonekasvista.

Koulutuksellinen:

vahvistaa kykyä välittää kuva huonekasvista, rakenteesta (varsi, lehdet, kukka luonnollisten ja roskaa materiaalia) . Korjaa pallojen pyörittämismenetelmät muovailuvahamakkarat.

Kehitetään:

kehittää huomiota, loogista ajattelua, hienomotorisia taitoja, luovuutta, kognitiivista kiinnostusta, esteettistä havaintoa.

Koulutuksellinen:

viljellä rakkautta, välittävää asennetta huonekasveihin, tarkkuutta työssä.

Menetelmät: visuaalinen, sanallinen, käytännöllinen.

sanastotyötä

Sanaston aktivointi: huonekasvi, sen osat (varsi, lehdet, kukka, ydin).

Sanakirjan rikastus: amaryllis, clivia, Amazonian lilja, kiinalainen ruusu, fuksia, siemenet, kurpitsa.

Alustava työ:

Kasvien päivittäistä hoitoa luonnon nurkassa. Kukkivien huonekasvien huomioiminen kuvissa, kuvissa, kirjoissa, postikorteissa. Runojen, tarinoiden lukeminen; arvaamaan arvoituksia. Sarjakuvan katsominen "Kuinka kasvit kasvavat" Kuuntelee P. I. Tšaikovskin musiikkikappaletta "Kukkien valssi" .

Kehitysympäristö:

Muovailuvaha, kansi muovi pullo, ohut oksa, kurpitsansiemeniä.

Demomateriaali: Näyte (kukka ruukussa), kuvia kukkivista huonekasveista.

Suoran koulutustoiminnan kurssi

Ajan järjestäminen

Opettaja tekee arvoituksen.

He asuvat vieressämme ruukuissa, joissa on lava,

He rakastavat maata ja vettä, ilmaa ja aurinkoa. (huonekasvit)

Suorittaa didaktista peliä "Nimeä huonekasvi" . Käyttää kuvia kukkivista huonekasveista: amaryllis, clivia, Amazonian lilja, kiinanruusu, fuksia.

Opettaja:

• Kaverit, mitä kasvi tarvitsee?
• Lasten vastauksia.
• Aurinko, lämpö, ​​valo.
• Ruukku maalla.
• Ikkuna, ilma.
• Rakkautta, huolenpitoa, hellyyttä.

Opettaja kutsuu lapset tekemään huonekasvin.

Selitys.

Näytteen tutkiminen.

• Täytä muovipullon korkki mustalla muovailuvahalla - tämä on maa.
• Työnnä tikku ruukun keskelle - tämä on varsi.
• Kääri pallo (keltainen, pinkki, sininen) värit. Tasoita palloa hieman kämmenten välissä - tämä on kukan ydin.
• Kiinnitä kurpitsansiemenet kukan keskelle - nämä ovat terälehtiä.
• Kiinnitä kukka tikkuun.
• Rullaa makkarat vihreästä muovailuvahasta - nämä ovat lehtiä. Kiinnitä lehdet varteen.

Liikuntaminuutti "Kukat"

Kukat nousivat. (Lapset nousevat hitaasti ylös)

Kurotti aurinkoon (seiso varpailla, kädet ojennettuna pään yläpuolelle).

Aurinko hymyili. (hymyili).

Lehdet aurinkoon (heiluttaa sormia).

Lehdet kääntyivät, (käännä kämmenet ylös).

silmut auki, (suljetut kämmenet, liitetty sormet sisään "nuppu" , erotetut sormet - kukka avattu).

Hukkua auringossa. (ravista "kukka" ylhäältä alas edessäsi).

Lasten tuottava toiminta.

Lapset tekevät työnsä itse. Opettaja tekee yksilöllistä työtä niiden lasten kanssa, jotka eivät onnistu.

Teosten arvostelu.

Opettaja:

Kaverit, te teitte parhaanne. Sinulla on niin ihania kukkia ruukuissa! Kenen kukasta pidit eniten?

Pelataan liikkuvaa peliä "Kukat" .

Pelin säännöt:

Lapset asettuvat kahteen ryhmään (jokaisessa joukkueessa yksi toisensa jälkeen). Aulassa, lattialla, on paperikukkia: voikukkia, esikkoa, koiranputkea, kieloa. Opettajan merkistä pelaajat juoksevat vuorotellen keräten paperikukka kerrallaan, kunnes yhtään kukkaa ei ole jäljellä. Eniten kukkia saanut joukkue voittaa.

Tulokset (heijastus)

Mitä me veisimme tänään? Mitä pelejä pelattiin? Mitä muistat, mistä pidät?

Synopsis suorasta koulutustoiminnasta nuoremmassa ryhmässä

Taiteellista luovuutta. Sovellus Perinteinen tekniikka. "Kukkii" valo" Ryhmätyö

Koulutusalue: "Taiteellinen ja esteettinen kehitys"

Koulutusalueiden integrointi:

• "Tieto"
• "Puheen kehitys"
• "Sosiaalinen ja kommunikaatiokehitys"
• "fyysinen kehitys"

Kohde:

Muodostaaksesi käsityksen huonekasvibalsamista.

Koulutuksellinen:

vahvistaa kykyä koota yhdessä huonekasvipalsami valmiista muodoista välittäen sen ulkonäön, rakenteen (lehtien, kukkien asettelu varressa). Keskity paperiarkille. Kokoa kukka valmistetuista osista: kukka ja ydin. Korjaa kasvien hoidon säännöt.

Kehitetään:

kehittää kuvamuistia, havainnointia, loogista ajattelua, puhetta, sormien hienomotoriikkaa, aktiivista kognitiivista kiinnostusta, esteettistä havaintoa, luovuutta.

Koulutuksellinen:

Kasvata rakkautta, huolenpitoa, ystävällisyyttä sisäkasveille; ahkeruus, tarkkuus työssä; halu osallistua yhteiseen kollektiiviseen toimintaan, vuorovaikutustaidot.

Menetelmät: visuaalinen, sanallinen, käytännöllinen.

Sanastotyö:

Sanakirjan aktivointi:

Sanakirjan rikastaminen:

Balsam, kukka - kevyt, märkä - Vanyok.

Alustava työ:

Päivittäinen hoito, huonekasvien havainnot. Kuvien, kirjojen, postikorttien tutkiminen; runojen, tarinoiden lukeminen, arvoituksia huonekasveista, balsamia.

Kehitysympäristö:

Perusta - iso lehti piirustuspaperi ruukkusovelluksella ja maalatut balsamikasvin varret. Värilliset paperiaihiot (vihreät suuret ja pienet lehdet,

vaaleanpunaiset kukat). Liima, harja, tarjotin, dostochka - vuori, lautasliina.

Resurssien tuki:

Sisäkasvibalsami, seula, pöytä, kastelukannu huoneenlämpöisellä vedellä.

yllätys hetki

Lasten tv-sarjan Karkusha lensi lasten luokse "GOOG yö lapset" .

Opettaja lukee runon huonekasvibalsamista.

Siellä on märkä Vanek,

Ja kiharoissa - valo.

Ikkunassa on paljon kukkia

Hän on vain märkä yksin -

Märkää Vankaa kutsutaan

Tunnettu balsami.

Opettaja poistaa näytön. Pöydällä "valo"

Karkusha puhuu lapsille.

• Kaverit, miksi balsamia kutsutaan "valo" , "Märkä Vanyok" ?
• Sen kukat ovat kuin pieniä valoja.
• Hän rakastaa vettä. Kasteltava ja ruiskutettava usein.
• Tiedätkö kuinka pitää huolta huonekasveista?

Opettaja, pojat, kastellaan nyt omamme "Märkä Vanyok" Hänen täytyy olla janoinen. Muistetaan kastelusäännöt (pidä kastelukannua oikein, suuntaa vesivirta, kaada vettä pieneen virraan, veden tulee olla lämmintä). Lasten ja opettajan yhteistoiminta.

Karkusha:

Mitä hyviä kavereita olette! Mikä balsami on tullut iloiseksi, ja kukat - valot palavat kirkkaasti. Märkä - Vanya voi hyvin kanssasi.

Opettaja kutsuu lapset tekemään yhteissovelluksen huonekasvibalsamia Karkushalle.

Selitys.

Palsamikasvin tutkiminen.

Kysymyksiä lapsille:

• Nimeä kasvin osat
• Varret, lehdet, kukat, juuret.
• Mitkä varret?
• Vihreä, mehukas, ohut, roikkuu.
• Mitä kukkia?
• Pieni, pyöreä, punainen, kuin valot.
• Kuinka monta kukkaa?
• Paljon.

Näytetään opettajalle toteutusjärjestys ja -menetelmät.

• Tee kukka valmistetuista osista: kukka ja ydin. Liimaa se. Levitä tasainen kerros liimaa kääntöpuoli kukka.
• Levitä tasainen kerros liimaa lehtien takaosaan.

Opettaja kiinnittää lasten huomion varmistamaan, että lapset asettavat lehdet oikein (vuorotellen) ja kukkia (eri paikoissa) kasvien varrella.

Psyko-voimistelu "Olen balsamikasvi"

Esitetty klassisen musiikin tahdissa "Moonlight Sonata" Ludwig van Beethovin.

Sulje silmäsi ja istu alas. Kuvittele, että olet pieni kasvi, joka on istutettu lämpimään maahan. Se on edelleen hyvin heikko, hauras, puolustuskyvytön. Mutta hyvät kädet kastelevat kasvia ja ruiskuttavat sitä. Kasvi alkaa kasvaa (lapset nousevat hitaasti), lehdet nousevat valoon (kädet ylös), kasvi tuntuu hyvältä (kädet putoavat). Avaa silmäsi. Nautitko kukasta?

Lapset:

Lasten tuottava toiminta.

Lapset tekevät työnsä itse. Opettaja tekee yksilöllistä työtä niiden lasten kanssa, jotka eivät onnistu.

Teosten arvostelu.

Karkusha:

Kaverit, olette mahtavia, he yrittivät, ja saimme kauniin huonekasvin. Se on kuin todellinen - elävä, mehukas varret, vihreät lehdet, kirkkaat kukat - valot. Kiitos. Lapset yhdessä Karkushan kanssa ihailevat balsamia. Karkusha sanoo hyvästit pojille ja lentää pois.

Pelataan liikkuvaa peliä "Kukkapellolla"

Pelin ohjaaminen.

Aulan eri kulmissa eri kukkia sijoitetaan aukiolle.

Jokainen lapsi saa terälehden ja istuu vastaavan värisen kukan ympärillä kyykkyssä.

Sanat:

"Pellolla kasvoi kukkia, (lapset nousevat hitaasti),

Pudotti terälehdet. (nostavat terälehdet ylös),

Yhtäkkiä puhalsi tuuli (kättele vasemmalle ja oikealle),

Terälehti pyörii. (ympyröity paikalleen),

Tuuli puhaltaa ne pois. (Hajallaan hajallaan)

Ja palaa taas maan päälle. (Takaisin kukkasi luo).

Komplikaatio.

Siirrä kukat eri paikkoja, kun lapset juoksevat salissa. Vaihda terälehtiä lapsille ja jatka peliä.

Tulokset (heijastus)

Yhteenveto suorasta koulutustoiminnasta nuoremmilla

Taiteellista luovuutta

Innovatiivinen piirustustekniikka (kämmen ja sormet) – "sormimaalaus" sovelluselementin kanssa. "Kukkiva begonia"

Koulutusalue: "Taiteellinen ja esteettinen kehitys"

Koulutusalueiden integrointi:

• "Tieto"
• "Puheen kehitys"
• "Sosiaalinen ja kommunikaatiokehitys"
• "fyysinen kehitys"

Kohde:

muodostaa kyky välittää kuva begoniasta - ruukussa olevasta huonekasvista.

Tehtävät:

Koulutuksellinen:

Kehitä sovellustaitoja (liimaa valmis suorakaiteen muotoinen ruukku) ja täydennä sitä piirroksella. Tutustua lapsille innovatiiviseen taiteelliseen piirustustekniikkaan - kämmen ja sormi. Laajenna lasten tietoja sisäkasveista. Kehittää kykyä välittää piirustuksessa jatkuvasti kukkivan begonian ulkonäkö, sen rakenne (varret, lehdet, kukat). Saavuta kuvan suurempi ilmaisu värin avulla. Vahvista väritietoisuutta (vihreä, punainen, keltainen). Muodostaa käytännön taitoja sisäkasvien hoidossa.

Kehitetään:

kehittää tilan suuntautumista paperiarkilla, sormien hienomotoriikkaa, kuvaavaa muistia, loogista ajattelua, puhetta, esteettistä havaintoa, kognitiivista kiinnostusta, luovuutta.

Koulutuksellinen:

Kasvata rakkautta, kunnioitusta sisäkasveja kohtaan; ahkeruus, tarkkuus visuaalisen materiaalin kanssa työskennellessä.

Menetelmät: visuaalinen, sanallinen, käytännöllinen.

Sanastotyötä.

Sanaston aktivointi: huonekasvi, kämmen, sormi.

Sanaston rikastaminen: Everblooming Begonia (kukkii jatkuvasti), kukinto.

Alustava työ:

kasvien päivittäinen hoito luonnonkulmassa, begonioiden tarkkailu. Kuvien, kuvien tutkiminen, runojen lukeminen, arvoituksia begoniakasvista, didaktisten pelien suorittaminen aiheesta: "huonekasvit" .

Kehitysympäristö:

guassi (punainen, keltainen), kupit vihreällä guassilla (vedellä laimennettuna), paperiarkkeja, valmiita muotoja - ruukku, liima, kosteuspyyhkeet.

Resurssien tuki:

huonekasvi aina kukkiva begonia ruukussa, laudassa, näyte.

Ajan järjestäminen

Opettaja lukee runon.

"Begonia" Ingusa Sergeev.

Silmut avautuivat kuin

Punaiset ruusut.

Punainen, keltainen.

Kuten mimosa.

Oksat kukkivat. Aromi

Suitsuke.

Antaa onnenkukan

Minulle begonia.

Huonekasvin begonian tutkimus.

Opettaja:

näyttää begonian ja lapset nimeävät huonekasvin.

Opettaja:

Begoniaa kutsutaan aina kukkivaksi tai jatkuvasti kukkivaksi, koska kukat kukkivat ja kukkivat siinä ympäri vuoden. Opettaja kehottaa lapsia tulemaan lähemmäksi ja tutkimaan begoniaa. Lapset löytävät varret, lehdet, kukat. Ihaile, haista begonian miellyttävä tuoksu.

Kysymyksiä lapsille:

• Miltä begonia näyttää?
• Pensaan päällä
• Mitkä varret?
• Suora, ohut, vihreä.
• Mitä lehtiä?
• Sileä, pyöreä.
• Mitkä kukat?
• Pieni, punainen keltaisella keskellä. Niitä on paljon kukinnassa.

Opettaja:

Kehottaa lapsia piirtämään begoniaa.

Selitys.

Opettajan esittämä toteutusjärjestys ja -menetelmät.

• Liimaa kattila kiinni alempi osa albumiarkki.
• Kastaminen "kämmen" vihreällä maalilla ja paina se varovasti ruukun yläosaan - nämä ovat kasvin varret ja lehdet. Pyyhi kämmen kostealla liinalla.
• Laskemme etusormen keltaiseen guassiin ja painamme sitä varren - kukan ytimen - kuvan päälle. Pyyhi sormesi kostealla liinalla.
• Laskemme sormen punaiseen guassiin ja painamme sitä ytimen ympärille - tämä on kukka.
• Piirrä kukka sormella jokaisen varren päälle.

Liikuntaminuutti "Nurmikolla aamulla"

Aamulla nurmikolla aloitimme pelin. Sinä olet päivänkakkara, minä olen sideruoho.

Ryhdy meidän seppeleemme. (Pidä kädestä kiinni ympyrässä.)

(Kävelee ympyröissä.)

Ja nyt olemme puroja, juostaan ​​kisa. (Juoksee ympyröissä.)

Kiirehdimme suoraan järvelle, Tehdään suureksi järveksi. (Kävelee ympyröissä.)

Yksi, kaksi, kolme, neljä, laajentakaa ympyrää!

Olemme iloisia säteitä. Olemme kuumia ja kuumia. (Hyppäilee paikalleen.)

Yksi, kaksi, kolme, neljä, levitä ympyrää!

Yksi, kaksi - kumartukaa eteenpäin! (Nojata eteenpäin.)

Kolme, neljä - vain vähän nopeammin!

Nouse ylös, vedä ylös. (Kumartu, kädet ylös.)

Hengitä sitten syvään sisään.

Yksi, kaksi - taivuta taaksepäin, älä taivuta polviasi ollenkaan.

Taivuta, vedä itsesi ylös, hengitä uudelleen syvään.

Yksi, kaksi, kolme, neljä, heiluttele käsiäsi, jalkojasi leveämmäksi! (Mahi kädet).

Yksi kaksi kolme neljä viisi! (Hyppäilee paikalleen.)

He alkoivat juosta ja hypätä!

Lasten tuottava toiminta.

Lapset tekevät työnsä itse. Opettaja tekee yksilöllistä työtä niiden lasten kanssa, jotka eivät onnistu.

Katsaus lasten töihin.

Teosten näyttely.

Opettaja:

Kaverit, miten kaunis begonia teistä on tullut. Aivan kuten aito! Hänellä on niin upeita kukkia.

Pelataan

mobiili peli "Kukkapenkki" .

Pelin säännöt.

Lattialle, aulan toiselle puolelle, on asetettu eriväriset vanteet - tämä "kukkapenkit" . Jokaisessa "kukkapenkki" lapsi istuu alas "kukka" . Kauniin klassisen musiikin tahdissa he jäljittelevät kukkien kasvua, tulevat ulos vanteesta ja tanssivat musiikin tahtiin salin toisella puolella. Musiikin lopussa hän palaa omaansa "kukkapenkki" .

Tulokset (heijastus)

Mitä teimme tänään? Mikä kasvi meillä on? Mitä pelejä pelattiin? Mitä pidit?

Synopsis suorasta koulutustoiminnasta nuoremmassa ryhmässä

Taiteellista luovuutta. Perinteinen applikointitekniikka "Kaunis huonekasvi"

Koulutusalue: "Taiteellinen ja esteettinen kehitys"

Koulutusalueiden integrointi:

• "Tieto"
• "Puheen kehitys"
• "Sosiaalinen ja kommunikaatiokehitys"
• "fyysinen kehitys"

Kohde:

Muodosta käsitys huonekasvista.

Koulutuksellinen:

vahvistaa kykyä tehdä kaunis huonekasvi osista. Välittää sen ulkonäön, rakenteen (lehdet, varret, kukat). Laajenna tietoa kasvista - kasvaa kotona, ruukussa. Muodostaa käytännön taitoja kasvien hoidossa.

Kehitetään:

kehittää esteettistä havaintoa, muistia, havainnointia, loogista ajattelua, puhetta, sormien hienomotorisia taitoja, aktiivista kognitiivista kiinnostusta, luovuutta.

Koulutuksellinen:

Kasvata rakkautta, huolenpitoa, hellyyttä sisäkasveille; ahkeruutta, tarkkuutta työssä.

Menetelmät: visuaalinen, sanallinen, käytännöllinen.

Sanastotyö:

Sanakirjan aktivointi:

huonekasvi, varret, lehdet, kukat, vesi, suihke.

Sanakirjan rikastaminen:

Balsami,

Alustava työ:

Päivittäinen hoito, huonekasvien havainnot. Kuvien, kirjojen, postikorttien tutkiminen; runojen, tarinoiden lukeminen, arvoituksia, didaktisia, sanallisia - didaktisia pelejä huonekasveista.

Kehitysympäristö:

sininen arkki, värilliset paperiaihiot - ruukku Ruskea, suorakaiteen muotoinen. Istuta aihiot - kolme vartta, lehtiä, kolme kukkaa (punainen teriö ja pyöreä, keltainen keskiosa). Liima, harja, tarjotin, dostochka - vuori, lautasliina.

Ennen kuin hän alkaa työskennellä paperin ja liiman kanssa, opettaja kutsuu lapset viettämään liikuntatuntia.

Resurssien tuki:

kuvia huonekasveista, näyte, taulu.

Edistyminen suoraan - koulutustoiminta

Ajan järjestäminen

Opettaja:

Kasvaa ikkunassa

Ne tuovat iloa ihmisille. (huonekasvit).

Pojat, pelataan peliä "Arvaa huonekasvit" . Näyttää kuvia sisäkasveista: balsami, geranium, ficus, esikko, fuksia, begonia.

Kysymyksiä lapsille:

• Miten kaikki kasvit ovat samanlaisia?
• Lapset: Heillä on juuri, varsi, lehdet ja kukat.
• Mitä kasvit tarvitsevat?
• He tarvitsevat auringonvaloa, lämpöä, vettä, maata ruukussa, hoitoa, rakkautta.
• Miksi sisäkasveja kutsutaan ystäviksi?
• Ne luovat kauneutta ympärilleen, lohduttavat, puhdistavat ilmaa, kohtelevat meitä.
• Miten kasveja tulisi hoitaa?
• Kastele, suihkuta, löysää maata ruukussa, ruoki niitä.

Aivan oikein, jos pidät hyvää huolta huonekasveista, niillä on aina kaunis, puhdas ja kukkiva ulkonäkö.

Sanallinen - didaktinen peli "Kertoa Mukavia sanoja sisäkasvit" .

Sanotaanpa hyviä sanoja sisäkasveista. Mitä he ovat: kauniita, lempeitä, rakastavia, suloisia, rakastettuja, hauskoja, upeita, kilttejä, tarpeellisia. Hyvin tehty pojat!

Opettaja tarjoutuu tekemään sovelluksen kauniista huonekasvista.

Selitys.

Näytteen tutkiminen.

Kysymyksiä lapsille:

• Nimeä kasvin osat
• Varret, lehdet, kukat.
• Mitkä varret?
• Vihreä, suora, paksu.
• Mitä kukkia?
• Suuri, punainen, jossa pieni, keltainen ydin.
• Missä lehdet kasvavat?
• Varressa.
• Missä kukat ovat?
• Ylös varret.
• Missä kasvi kasvaa?
• Kukkaruukussa.
• Nimeä ruukun väri, muoto.
• Ruskea, suorakaiteen muotoinen.

Näytetään opettajalle toteutusjärjestys ja -menetelmät.

• Tee kasvi valmistetuista osista: laita ensin kukkia (sijoita ydin ympyrän muotoon keskelle), kukkien alle laita varret lehtineen ja ruukku.
• Levitä liimaa tasaisena kerroksena osiin (ensin reunoja pitkin, sitten keskeltä).
• Liitä johdonmukaisesti kaikki sovelluksen osat.

Ennen kuin alkaa työskennellä paperin ja liiman kanssa, opettaja kutsuu lapset pelaamaan sormipeliä.

"Kukka"

Kaunis kukka kasvoi aukiolla,

(Paina käsiä, näytä kukka).

Tuuli sekoittelee terälehtiä.

(Heiluttaa sormia ojennettuina).

Kaikki terälehdet kauneutta ja henkeä

(Purista kämmentäsi takapuolella)

Yhdessä ne antavat maanalaiset juuret.

(levetä sormet erilleen ja ravista).

Lasten tuottava toiminta.

Lapset tekevät työnsä itse. Opettaja tekee yksilöllistä työtä niiden lasten kanssa, jotka eivät onnistu.

Teosten arvostelu.

Opettaja:

Kaverit, olette mahtavia, he yrittivät, ja saimme upean huonekasvin.

Pelataan liikkuvaa peliä "Kuka poimii kukat kukkapenkistä nopeammin?"

Pelin säännöt.

Aulan toisella puolella lattialla on kolme vannetta. Jokaisella yksi kukka (punainen, sininen, keltainen)- Tämä "kukkapenkki" . Päällä "selvitys" (hallin vastakkaisella puolella) "kasvaa" erivärisiä kukkia. Lapset poimivat kukkia opettajan merkistä "selvitys" ja siirrä ne kukkapenkkiin. Voittajia ovat ne kaverit, jotka poimivat kukkia nopeasti itselleen "kukkapenkki" .

Tulokset (heijastus)

Mitä teimme tänään? Mikä kasvi meillä on? Mitä pelejä pelattiin? Mitä pidit?

Kyselylomake vanhemmille

• Mitä merkitystä oli suoralla opetustoiminnalla, keskusteluilla, leikkeillä, runojen oppimisella, arvoituksilla, huonekasveista kertovilla dioilla, päiväkodissa järjestetyllä viihteellä lapselle, sukulaisille ja ystäville?
• Mitä huolta huonekasveista? Millaista ekologista käyttäytymiskulttuuria lapsesi alkoi osoittaa ollessaan puistossa, puutarhassa, metsässä, rentoutuessaan luonnossa?
• Mikä kiinnosti sinua eniten?
• Onko mielestäsi tarvetta tehdä työtä tämän esikouluikäisten lasten projektiaiheen parissa?

3. Viimeinen vaihe

Projektin tuotteet:

• Esittely "Suositeltava sisäkasvinurkkaus luonnosta" .
• Lapsen ja äidin yhteinen luovuus "Kaunis kukka" .
• Lasten tuottavan toiminnan luovien teosten näyttely.
• Tarina - roolipeli "Kukkakauppias"
• valokuva-albumi "huonekasvit" Valokuvanäyttely "Perheemme suosikkikukat" .
• Lauta- ja didaktinen peli "Kerää kukka"
• Konsultointimateriaali

Hankkeen tulokset:

Esikoululaisten tieto ja ajatukset huonekasveista ovat laajentuneet. Kognitiivista kiinnostusta osoittaen opimme erottamaan huonekasvit, nimeämään niitä. Etsi niiden lehdet, varret, kukat, juuret. Huomaa lehtien, kukkien ja silmujen värin ja muodon hämmästyttävä kauneus.

Muodostui käsityksiä: kasvit ovat elossa, ne tarvitsevat hyvät olosuhteet - maaperän, ravinteita, vettä, lämpöä, auringonvaloa.

Hallinnut kyvyn huolehtia "Vihreät ystävät" - kastele, ruiskuta, löysää maata, pyyhi lehdet, poista kuivat, kuihtuvat lehdet. Saimme tietoa huonekasveista: ne puhdistavat ilmaa, vapauttavat happea, hoitavat sairauksia, ovat monipuolisia ja ainutlaatuisia.

parantunut ekologinen ympäristö junioriryhmä. Lapsille on luotu olosuhteet luontoon tutustumiselle: luonnon kulmaa on laajennettu uudentyyppisillä huonekasveilla. Jokaiselle tehtiin passi. Täydennetty laitteisto huonekasvien hoitoon.

Esikoululaiset pyrkivät noudattamaan ympäristön käyttäytymissääntöjä luonnossa, jokapäiväisessä elämässä. Yhteistyön aikana syntyi positiivinen suhde lasten, vanhempien ja opettajien välille luovaa työtä, maisemointi ja maisemointiryhmä.

Projektityö auttoi oikean ekologisen maailmankuvan muodostumista lapsilla "Kasvit ovat ystäviämme. Ihmiset, olkaa armollisia luontoa kohtaan, pitäkää huolta jokaisesta lehdestä, jokaisesta ruohonkorvasta, jokaisesta kukasta, joka pensaasta, jokaisesta puusta, koska ne ovat osa planeettamme tulevaisuutta!"

Projektitoiminnan tuotteet.

• Hankkeen tulosten jälkeen pidettiin esittely "Suositeltu luonnonkasvinurkkaus" vanhempainkokouksessa ja pedagogisessa neuvostossa.
• Suunniteltu valokuva-albumi "Kasvien maailmassa" .
• Päivitetty aiheittain "Kasvit" työpöytä - didaktinen materiaali - palapelit "Kukat" , loto "Luonnon maailma" , "Mosaiikki" , "Parilliset kuvat" , "Leikkaa kuvia" .
• Äidin ja lapsen yhteisestä luovuudesta järjestettiin näyttely "Upea kukka" .
• Taiteellisen sanan kortisto on suunniteltu "huonekasvit" - runoja, sananlaskuja, sanontoja, arvoituksia.
• Kuvia, valokuvia, piirroksia huonekasveista, puutarhakasveista, yrteistä, puista kerätään ja koristellaan.
• Lasten taideteosten näyttelyitä järjestettiin.

Hanketoiminnan tulosten analysointi

Kriteerit hanketoiminnan tuloksen arvioimiseksi:

Korkeatasoinen

• Lapsi tunnistaa ulkonäöstään ja nimeää kuvissa ja kuvissa kuvatut luonnonnurkan huonekasvit.
• .
• Määrittää huonekasvien erojen ja samankaltaisuuksien ominaispiirteet vertaamalla niitä toisiinsa.
• Pystyy vastaamaan kysymyksiin johdonmukaisesti ja johdonmukaisesti. Kirjoita yksinkertainen kuvaus sisäkasveista.
• Hänellä on käsitys kasvista - elävästä, kasvavasta ja kehittyvästä. Tarpeiden käsite (tarvitsee valoa, lämpöä, kastelua, ruiskutusta, hedelmällistä maaperää).
• Huonekasvien merkitys ihmisten elämässä (koristaa elämää, luoda mukavuutta, parantaa, puhdistaa ilmaa, antaa positiivisia tunteita).
• Hänellä on käytännön taidot sisäkasvien hoidosta. Hänellä on vahva kiinnostus huonekasveista ja halu hoitaa niitä myös jatkossa.

Keskitaso

• Lapsi ei aina tunnista ja nimeä luonnonnurkan huonekasveja sekä kuvissa ja kuvissa esitettyjä kasveja niiden ulkonäön perusteella.
• Tietää kasvin rakenteen ja sen osien toiminnallisen merkityksen. Kohokohdat erottuvia piirteitä ulkomuoto (samanlainen kuin ruoho, pensas, puu).
• Hän ei ymmärrä riittävästi tehtaan tarpeita (kasvit rakastavat aurinkoa kovasti, joten ne sijoitetaan lähemmäs valoa, ne rakastavat vettä - vesijärjestelmää tulee noudattaa).
• Hän tietää kasvien merkityksen ihmisen elämässä. Joskus tekee virheitä erottaessaan kasviryhmiä: puu, ruoho, pensas.
• Pystyy vastaamaan esitettyihin kysymyksiin, mutta hyvin lyhyesti. Tee yksinkertainen kuvaus joistakin sisäkasveista. Hänellä on käsitys kasvista - elävästä organismista, joka kasvaa ja kehittyy.
• Reagoi emotionaalisesti uusiin huonekasveihin tutustumiseen. Osoittaa halua hoitaa sisäkasveja: kastelua, ruiskutusta, löysäämistä, pesua.

Matala taso

• Lapsi erehtyy usein huonekasvien määritelmässä ja nimessä.
• Ei aina huomaa muutoksia tuttujen huonekasvien kehityksessä.
• Joskus on vaikea nimetä huonekasvien ryhmiä: ruoho, pensas, puu.
• Väärin rakennuksessa (varsi, lehti, kukka, juuri), määritelmä ominaispiirteet huonekasvien erot ja yhtäläisyydet.
• Esitettyihin kysymyksiin on vaikea vastata. Tai vastaus on väärä.
• Osoittaa vähän kiinnostusta sisäkasveja kohtaan.
• Taitava kasvien hoidossa.

Vertaileva kaavio hankkeen toiminnan tuloksista valmistelu- ja loppuvaiheessa

Tulosten laskeminen:

Valmisteluvaiheessa:

• Kanssa matala taso-15 lasta
• keskimääräisellä tasolla - 8 lasta
• korkealla tasolla - 2 lasta

Viimeisessä vaiheessa:

• matalalla tasolla - 5 lasta
• keskimääräisellä tasolla - 9 lasta
• korkealla tasolla - 11 lasta

Kirjallisuus:

• N. E. Veraksy, T. S. Komarova, M., A. Vasilyeva Ohjelma "Syntymä kouluun" .
• N. E. Veraksy FGT esikoulussa. Monimutkaiset oppitunnit. Toinen junioriryhmä. Volgograd. kustantamo "Opettaja" 2012.
• OV Dybina Tunteja ulkomaailmaan tutustumisesta. M. Mosaic – Synteesi 2012.
• D.N. Koldina "mallinnus" , "Piirustus" , "Sovellus" M. Mosaic – Synteesi 2011.
• I.A. Lykov "Visuaalinen toiminta päiväkodissa" Juniori ryhmä. OOO "Karapuz" M. 2007.
• PÄÄLLÄ. Vinogradova, N.V. Pozdnyakova "Roolipelit" M 2008.
• GS. Shvaiko. "Pelit ja peliharjoitukset puheen kehittämiseen" M. 2007.
• Olga Družkova "1000 hauskaa arvoitusta lapsille" OOO AST 2000.
• E.Ya. Stepanenkov "Mobiilipelien kokoelma" Mosaiikki – Sintez M. 2011.
• Internet-resurssit.
• Valokuvien tekijänoikeus, Internet - käyttäjä.
• P. G. Samorukova "Miten esikoululaiset tutustutaan luontoon" (opas lastentarhanopettajille). Moskova. 1983.
• S.N. Nikolaev "Nuori ekologi" Päiväkodin nuoremman ryhmän työjärjestelmä. M. Mosaic - Synteesi. 2010.
• S. A. Veretennikova "Menetelmiä lasten tutustuttamiseksi luontoon" . M. 1995.
• S. N. Nikolaeva "Esikouluikäisten ekologisen kasvatuksen menetelmät" . M. 2000.
• N. A. Ryzhova "Kotimme on luonto" . M. "Karapuz" 2005.
• .SISÄÄN. A. Dryazgunova "Didaktiset pelit esikoululaisten tutustuttamiseksi kasveihin" M. 1981.

Sovellus:

kognitiivinen kehitys

Huonekasvin tarkkailu - Geranium. Kasvinsiirto.

GCD. Katsomassa kukkivat kasvit päiväkodin kukkapuutarhassa.

Pelitoiminta

Didaktinen peli "Arvaa mikä kukka se on"

huomioon "Sisäkasvien passit"

mobiili peli "Kuka kerää kukan nopeammin"

Teatteritoiminnan satu "Kukka - Semitsvetik"

Taiteellista luovuutta

Piirustus "Geranium ruukussa" .

Innovatiivinen piirustustekniikka - Kämmen ja sormi "Kukka - valo" (Balsami).

NOD Taiteellinen luovuus Piirustus

"Kauniit kukat kasvoivat kukkapenkissä" .

NOD Taiteellista luovuutta

Muotoilu muovailuvahasta, kapselit kinder - yllätys

"Kukka ruukussa"

Muotoilu muovailuvahasta, luonnonmateriaalista (kurpitsansiemenet), kotitalousmateriaali (korkit muovipullosta, tikkuja). "Kukka ruukussa"

Plastinografia "Lempikukkani"

Muotoilu papujen siemenistä, paljeteista, pahvista, muovailuvahapohjalta. "Kaunis huonekasvi"

Taiteellista luovuutta. Äidin ja tyttären yhteinen työ.

alus "Upea kukka ruukussa" .

"Kukkia ruukussa"

GCD. Taiteellista luovuutta. Sovellus.

Ryhmätyö "Kotikasvi "Spark" (Balsami)

"Luonnon kulma" meidän ryhmämme "Lapset ovat vahvoja"