Kuka mennä työskentelemään pedagogisen koulutuksen kanssa. Koulun opettaja, yliopiston opettaja, lastentarhan opettaja. Kuka on parempi työskennellä ja miksi

Opettaja on yksi yleisimmistä ja sosiaalisesti merkittävimmistä ammateista. Joka vuosi pedagogiset yliopistot ja dusses tuottavat yli sata tuhatta nuorta opettajan asiantuntijaa, joiden ammatilliset toiminnot suunnataan yksilön kattavaan kehitykseen ja siten määrittämään maan tulevaisuuden!

Nykypäivän artikkelissa Recomicica. Kerro, mitä polkuja on avoinna pedagogisen yliopiston jatko-opiskelijoille. Ja analysoi jokaisen heistä. Asiantuntija on opettaja, jolla on kokemus, joka tuli työhön kaikilla opetuksen tasolla.

Nimeni on Obernikhina Elena Vladimirovna. Ammatti, olen opettaja. Haluaisin tuoda vertaileva ominaisuus Kolme ammattia:

Professori;
Opettaja;
Opettaja lastentarha.

Ammatin valinnassa tärkein asia on huomaavainen lähestymistapa.

Kun kuulen pedagogisen yliopiston hakijat kertovat siitä, mitä he tulevat tänne vain korkeampi koulutusJa tulevaisuudessa suunnitelmassa - saan naurettavaa.

Tosiasia on, että maamme yliopiston koulutusohjelma muodostuu siten, että sen suorittamalla nuori asiantuntija voi suorittaa vain yhden tehtävän - joka on merkitty hänen tutkintotodistuksensa erikoisuudeksi. Ja neljä - kuusi vuotta opiskelua yliopistossa, hän ei opeta häntä mitään muuta.

Lisäksi nuoren asiantuntija keskittyy selkeästi useiden vuosien opiskeluun, joka keskittyy selkeästi tiettyyn tiettyyn toimintamuotoon. Siksi yliopiston valintaa olisi käsiteltävä erittäin huolellisesti. On tarpeen valita ammatti, joka haluaa tehdä vuosien varrella.

Upeiden asioiden alussa.

Ammatillinen uranopettaja

Pedagogisen yliopiston valmistuessa on yksi kiistaton etu. Sitä kutsutaan: "Opetusoikeus". Kyllä, kyllä, älä yllättynyt. Tosiasia on, että jo päätyttyä pedagoginen korkeakoulu (koulu), nuori asiantuntija voi saada työn koulussa tai lastentarhassa.

Jokaisen muun suuremman oppilaitoksen valmistusaika, jotta hänestä tulee opettaja jossakin yliopistonsa yksikössä, on suoritettava Magistracy tai Graduate School, joka kulkee ehdokkaan minimiin. Se on maisterin tai tutkijakoulu, joka antaa valmistutkinnon muiden kuin pedagogisen yliopiston opetuslain.

Siksi ei ole yllättynyt, mutta mekaaninen insinööri ei voi opettaa työvoimaa lukiossa, ja ohjelmoijan insinöörillä ei ole oikeutta opettaa opiskelijoiden tietojenkäsittelytiedettä. Tällainen on pedagogisten ja ei-pedagogisten tutkintotodistusten spesifisyys.

Opettajan pätevyystasot

Pedagogisen yliopiston valmistuminen, joka työskentelee erikoisosassaan, on oikeus hakea edistyksellistä koulutusta. Koulun seinissä on tällainen luokka opettajien luokkiin:

Asiantuntija;
Toisen luokan opettaja;
Ensimmäinen luokan opettaja;
Korkeimman luokan opettaja;
Methodist opettaja;
Arvostettu Venäjän opettaja.

Luonnollisesti viides ja kuudes piste ovat suosikkien etuoikeus. Ja korkeimman karsintaluokan opettaja, hienostunut mahdolliseksi, mutta 15-20 vuoden kuluttua. Joten, rakas nuoret ammattilaiset, valmistaa monta vuotta elää ensimmäisen ja toisen luokan opettajan palkkaan. Ja tämä ei ole kovin suuri rahaa. Siksi opettajat ovat hyvin "rakastettuja" hyödyntämään tutorointi - vain rahaa tarvitaan, mutta heillä ei ole missään ottaa niitä.

Ammatillinen tieto, taito ja opettajan taito

Mikä antaa pedagogisen yliopiston loppuun käytännössä? Vastaus on yksinkertainen: opiskelija, useita vuosia opettaa aktiivisesti kommunikoida, puhua paljon, oma suullinen puhe Ja pystyä ilmaisemaan omat ajatuksemme kirjallisesti.

Itse asiassa jokainen opettaja on ehdottomasti syytä vakuuttaa ketään mihinkään. Opettaja on hyvä käytännön psykologi Ja hyvä puhuja. Opettaja on kuitenkin huono raha-ministeri, koska klassisen opettajan tärkeimmät henkilökohtaiset ominaisuudet ovat yleensä rehellisiä ja epäitsekkeet. Lisäksi kaikki opettaja, luonto - altruisti.

Tässä on sellainen joukko ominaisuuksia, jotka saavat jonkin verran pedagogista yliopistoa, joka on työskennellyt useiden vuosien ajan ammatissaan.

Pedagogisten taitojen osalta sinun pitäisi mainita sana "Tekniikka". Tekniikka on tiede siitä, miten oppia. Lisäksi jokin menetelmistä on suunniteltu tutkimaan selkeästi määriteltyä kurinalaisuutta, betonia ikäryhmä Oppilaat.

Siksi maantieteellinen opettaja ei todennäköisesti pysty opettamaan opiskelijoita kiinalaisille. Ja opettaja englannin kielen kieli Ei selitä koululaisille, miten kirjoittaa tietokoneohjelmia.

Jokaisen opettajan tutkintotodistuksessa on lause, joka liittyy hänen erikoisuuteensa. Esimerkiksi: "Erikoisuus: fysiikka ja työvoima". Tämä tarkoittaa, että tämä opettaja voi opettaa opiskelijoille vain työtä ja fysiikkaa, mutta ei kemiaa tai matematiikkaa.

Ammatti "opettaja"

Aloitan tarinan tästä vaikeista ammatista varoituksella.

Opettajaa on vaikea työskennellä

Tämä on hyvin hermostunut ammatti. Tärkein vaikeus Se on välttämätöntä olla vain istumaan luokan paikoissa, jotta lapset hiljaa ja sitten kuuntele sinua, ymmärrä selitystäsi ja vastata kysymyksiin.

Tämän ammatin tärkein monimutkaisuus on ristiriidat vanhempien kanssa. Joista jostain syystä valmistuneiden vanhemmat, sen sijaan, että istuisivat omasta lapselleen kotitehtävät Ja hallita sitä ympäri vuoden - kouluvuoden lopussa tulla kouluun "pakottaa opettajat muuttamaan rakkaan Tšadin arviointia.

Opettajan ongelma on se, että "suosikki choo" on melko aikuinen, ja jokaisessa luokassa tällaista "chad" yli kaksikymmentä. Ja kaikki nämä nuoret miehet ja tytöt ovat täysin nähneet, mitkä niistä ja kuinka vastauksia oppitunneissa.

Huomaa, että kaikille opiskelijalle ei ole ongelma opettajan lähestyä ja pyytää häntä: "Ja miksi Masha arvioi viisi, ja minulla on kaksi?"

Ja mielestäni lapsi on täysin oikea. Ja näiden lasten kanssa minun on tapahduttava vuodessa ja kaksikymmentä vuotta. Ja paljon miellyttävämpää, kun aivan kadulla opiskelijat alkavat esittää sinut lapsensa ja puolisoidensa kuin milloin, kun näet opettajan, opiskelija kulkee kadun toisella puolella.

Ensimmäinen opettaja on minun.

Siksi en yleensä yritä tyydyttää ylimielisten vanhempien vaatimuksia, lisätä lapsesi arviointia. Ja tämä on hermoja ja vastakkainasettelu. Tietenkin kaikilla lapsilla on oikeus oppia aihe ja kertoa se, mutta arviointia ei voida lisätä yli kaksi pistettä - tällainen laki.

Koulussa lasten lisäksi on pedagoginen tiimi. Tämä on kaiken ikäisen opettaja: nuorista ja eläkkeestä. Yleensä pari kertaa vuodessa lomalla pedagogisen neuvoston kokous pidetään missään koulussa.

Frankly: "Pedsovet" on tapahtuma, joka ei ole miellyttävä. Meidän täytyy vain istua ja kuunnella koulun hallintaa, muutaman tunnin peräkkäin. Lisäksi "pedset" yleensä kuvatut tiedot eivät ole tärkeitä tai merkityksellisiä.

Muutaman vuoden kuluttua opettajan on annettava avoin oppitunti. Se tehdään kehittyneiden koulutuskurssien jälkeen ennen luokan lisäämistä. Jssk avaa oppitunti Urban koulutusosaston ja opettajien edustajia muista kouluista. Tapahtuma on hyvin hermostunut ja lopulta he maksavat merkityksettömästi pieniä.

Huomioithan, että opettajan palkka kasvaa keskimäärin viiden vuoden välein. Lisäksi palvelu maksetaan hyvin, mutta niiden luokan korotus kasvaa pohjimmiltaan penniäkään.

Cool Guide - Miellyttävä vähän, mutta maksaa hyvin

Yksi kaikkien opettajien lukemattomista luokista on "Cool Guide". Tarkoittaa, että vastaa luokanopettaja On syytä perustella koulun hallinnon ennen oman luokan propipin.

Kuvittele, mitä se on - kuunnella viranomaisten ilkeä, koska kenenkään jälkeläisten temppuja. Hyväksy, miellyttävä vähän. Ja vaikka viileä johtajuus viime vuodet, he maksavat hyvää, en ollut koskaan onnekas eikä tullut luokanopettajaksi.

Ilmaisu on yksinkertainen: tietotekniikan opettajana, en johda kokoluokasta - vain hänen alaryhmissään, joten en koskaan näe koko korkeinta luokkaa kokonaan. Yleensä tämä tekosyy käynnistetään.

Opettaja on aina syyllinen

Lopuksi haluan sanoa, että kaikki pedagogisen yliopiston jatko-opiskelijan, lukion seinillä väistämättä ongelman: « Opettaja on aina syyllinen » . Tämä on koulun psykologia:

Jos lapset rikkoivat ikkunan - opettaja on syyllinen;
Jos lapset eivät ole kirjoittaneet huonosti testata - Opettaja selitti huonosti;
Jos lapset eivät pese lattiaa luokassa - opettajan on pestävä hänet;
Jos lapset ja vanhemmat valittavat opettajista, hän on myös syyllinen, köyhiä.

Tämä valitettavasti koulun toimivuuden tärkeimmät normit. Ja he eivät voineet sivuuttaa niitä nuorta asiantuntijaa.

Opettajat ovat hyvin rakastaneet kehittyneitä kursseja ja loma-aikoja. Kun karanteeni - opettajat julistetaan koulussa, yleensä tapaavat tämän tapahtuman kovaa: "Hurray!", - Arvaa miksi.

Ammatti "Lasten puutarhanopettaja"

Esikouluopetukseen kuuluu opettajan ammattilaistyyppejä.

Plussat

Tule työskentelemään "Sadik", pääset erittäin miellyttävään ja pehmeään ilmapiiriin:

jokainen vanhempi asettaa vauvansa: olla kuuliainen ja rakastan opettajaa;
lapset "rakkaus" suukkoja ja halauksia. Siksi joka aamu kouluttaja alkaa suukkoja ja halauksia sekä karkkia lapsia. Joistakin syystä jokainen lapsi tuo yhden karkkia taskussaan ystävyyden indikaattorina.
Kun "Garden", lapset syövät, leikkiä ja nukkua, ja vanhemmat iloitsevat, kun oli tullut lapselle, miten lapset tehdä tämän kaiken. Siksi kunnioittava ja kiitollisuus opettajalle.

Vilpitön lasten rakkaus - mukava bonus työn kasvattajana lastentarhassa.

Muuten, B. viralliset tehtävät Lasten puutarhanopettaja ei sisällä puhdistusta ja pesu lattiat, potkujen poistaminen, pesu, siirtyminen lapsen vaatteisiin, roikkuu kadulla pilaantuneilla levyillä tai astioissa. Kaikki tämä on lastenhoitaja. Kouluttajan pitäisi käyttää vain lapsia, seurata päivittäisen ja käyttäytymisluokkien tarkkailua lapsilla, tietenkin pelimuodossa.

Toisin kuin valtava määrä tiedon edellyttämä kouluopettaja, lastentarhan opettaja tietää vain Mary Montessori -tekniikka. Ja tämä on vain yksi paksu kirja. Riittää, jotta päästäisiin kohtaamaan kaikki kouluttajan viralliset tehtävät vuosien varrella.

Itse voin varmasti sanoa yhden asian: Olen täysin varma, että tiedän, mitä tehdä vauvan kanssa jopa seitsemän vuotta ja miten oikein kouluttaa. Ja tämä, uskokaa minua, erittäin voimakas argumentti Kindergartenin opettajan ammattiin.

Ja miinoja

Ammattien haitta on lasten satunnaisia \u200b\u200bvammoja. Lapsi voi pudota horisontaalisesta baarista, naarmuttaa toisen vauvan tai jakaa lelua hänen kanssaan. Lisäksi riippuu vanhemmista ja heidän asenteensa tulokseen.

Yksi vanhempi ottaa rauhallisesti lapsen, "koristeltu" vauvalla tai mustelmalla, varmistaen, että vahinko saadaan, kun törmäys muovisen kauhan kanssa. Toinen on tehdä hysteria päiväkotille ja sitten huolestuttaa valittaa kaupunkikoulutusosastosta.

Toinen miinus ammatti on, että muutama vuosi myöhemmin lapsi ei tunnista sinua kadulla, etkä voi muistaa sitä. Joten, pitkäikäinen tee juominen tutkinnon suorittaneilla, vuosia myöhemmin, et voi laskea.

Korkeakoulutuksen lehtori

Rehellisesti sanottuna yliopiston opettaja on "taivaallinen" ja suorassa ja kuvassa. Joissakin yliopistossa he noudattavat tällaisia \u200b\u200bsääntöjä:

Jos opiskelija ei ole valmis luokkiin - tämä on opiskelijan ongelma;
Jos opiskelija ei ymmärtänyt luennon ja käytännön oppitunnin materiaalia - miksi hän opiskelee lainkaan tässä yliopistossa;
Jos opiskelija tajusi opettajan suhdetta, hän kirjoitti hänelle valituksia, ei säännöllisesti valmistautunut luokkiin - opettaja ei yksinkertaisesti anna hänelle arviointia ja ilman tätä opiskelijan arviointia, helposti, karkotetaan yliopistosta ;
Opettaja voi aina kuulla kollegoja pyytämään heitä olemaan arvioimaan "ongelmaa" opiskelijaa. Ja päinvastoin, on parempi arvioida sitä tai pahempaa - tarvittaessa. Lisäksi tämä sulkeminen sääntö täyttää ehdottoman kaikki tämän yliopiston opettajat. Loppujen lopuksi, jos tänään yksi opettaja oli loukkaantunut - huomenna, voi olla loukkaavaa toista.

Harjoitteluni tapasi myös yliopistosta karkotettuja opiskelijoita konfliktin jälkeen opettajan kanssa. Oli niitä, jotka "kosto" vuoksi opettajat oli siirrettävä kirjeenvaihtoosastolle yksinkertaisesti saadakseen korkeakoulutuksen tutkintotodistuksen.

Opettaja on aina oikeassa!

Ammatin edut, yliopiston opettaja voidaan harkita:

Korkea palkka;
Virallinen viestintätyyli ja laaja kunnioittaminen;
Aikuisten viestintä - sopii, se on paljon mukavampaa kuin selvittää, miten lukiossa, miksi opiskelijat murtautuivat pallo-ikkunaan. Yliopistossa tämä ei yksinkertaisesti tapahdu.
Pieni määrä valmisteita oppitunneille. Viite: kouluopettaja, koko ilta työn jälkeen, viettää kirjoittamista tiivistelmät. Ei ole välttämätöntä pitkään. Mutta jos opettaja ilmestyy luokassa ilman abstraktia - se on välittömästi irtisanominen, eikä mikään tuomioistuin oikeuta häntä.

Yliopiston osalta tiivistelmät eivät ole täysin tarpeen. Kaikki opettajat kirjoittavat koko vuoden mestaumat käsikirjat Seuraavaksi kouluvuosi. Lisäksi osasto väittää ja antaa painotalon replikaatiolle.

Siksi kaikki opettajat ja opiskelijat ovat samanlaisia \u200b\u200bkirjoja - abstrakti käytännön koulutusta. Ja opettaja kirjoittaa vain luentojen tiivistelmiä.

Mutta jos katsot, että yhden viikon tarvitset vain yhden abstraktin - opettajaa ei heitetä ulos. Loppujen lopuksi opiskelijoille on ominaista yliopisto: Kaikki ryhmät, viikon ajan opiskelevat samaa aihetta.

CONS Ammatti:

yliopistohallinto analysoi edelleen ja panee merkille opettajien opiskelijoiden valitukset;
on mahdollista tarkistaa "lahjuksia" - onko heidän opettajansa. Ja se on epämiellyttävää.

Muutama sana palkasta - jotka saavat enemmän opettajilta

Joka tapauksessa minun mielipiteeni on sellainen: opettaja on parempi työskennellä erikoisessa, jossa hän voi saada työn. Ainoa miinus on parantaa pätevyyttä:

Professori voi lisätä oman palkansa vain korkeimmalla vuodella tai tieteellisen väitöskirjan suojelemiseksi;
Kouluopettaja voi lisätä luokkaa, mutta vain siinä tapauksessa, että tutkintotodistuksen määrittelemällä ammatilla on täydellinen korkeakoulutus ja teokset;
Kindergarten-opettaja Se voi lisätä luokkaa vain, kun hänellä on tutkintotodistus yliopiston loppuun, jossa ammattia on ilmoitettu: "Erikoiskoulutus".

Palkan osalta - sitten suurin rahapalkkio maksetaan maamme yliopistoissa. Mutta päiväkotien ja koulujen opettajat maksetaan suunnilleen tasapuolisesti. Vaikka ei pitäisi unohtaa vuosien pituutta, mikä lisää merkittävästi koulun opettajan tai lastentarhan työvoimaa.

Ohje

Helpoin asia on pedagogisen yliopiston tai korkeakoulun jälkeen löytää työtä erikoisessa. Jos on alhainen palkka - kannattaa harkita vaihtoehtoja tukemaan näiden nuorten opettajien tilaa, jotka ovat valmiita toimimaan Outbackissa. Joissakin alueilla kolme vuotta koulussa voit saada korvauksen, joka vastaa ensimmäistä panosta asuntolainassa tai jopa puolet kustannuksista pienet huoneistot Alueet tai reunat. Lisäksi useiden vuosien käytännön jälkeen tavallisessa koulussa voit mennä yksityiseen tai tulossa opettajaksi duszassa tai yliopistossa.

Voit käyttää näitä taitoja, jotka on saatu yliopistossa koulutuksen tuntemuksen lisäksi. Esimerkiksi mikä on merkityksellistä, kun on olemassa järjestelmä EGE. Ulkomaisen kielenopettajan tutkintotodistuksen avulla voit tehdä käännöksiä tai valita ammatin muista maista vieraille. Työvoima tai piirustusopettaja voi kokeilla itseään aikuisten ja lasten maisteriluokkien järjestämisessä. Laulun ja musiikin opettaja pystyy järjestämään studioille niille, jotka haluavat laulaa hyvin karaoke.

Pedagogisen koulutuksen perusteella on mahdollista saada psykologista ja harjoittaa uran kehittämistä tähän suuntaan. Tai käydä läpi erityisiä kursseja ja saada työpaikka henkilöstöosastoon. On aina tarpeen ihmisiä, jotka osaavat opettaa muita. Pedagogista koulutusta, joilla on usein kysyntä sihteereinä ja henkilökohtaiset avustajat. Työnantajat uskovat, että ne ovat erityisen kohonneet organisaation kyvyt. Ja myös, että heillä on suuri vastuullisuus, joten jalanpään jälkeen voit tulla.

Lopuksi pedagoginen koulutus auttaa työskentelemään neuvonantajat ja kasvattajat lasten leireissä ja sanattorissa. Myös opettajan tutkinto muuttuu pakollinen vaatimus varakkaat ihmisetjotka valitsevat lastenhoitajan, hallituksen tai lapsensa.

Jos tunnet opettajan realisoitumattomat potentiaalin, jos koulunpenkki on vähän opetustyötä, epäilemättä ennemmin tai myöhemmin kysymystä pyydetään: Miten saada pedagoginen koulutus?

Ohje

Monissa kouluissa luodaan uranohjausluokat vanhempien linkissä, jotta opiskelijat voivat päättää ammatin valinnasta. Jos olet edelleen opiskelemassa ja sinulla on halu tulla opettajaksi, yritä rekisteröityä pedagogisiin taitoihin lopulta olla vakuuttunut aikeesi oikeellisuudesta tai vääryydestä.

Pedagogalisessa koulussa tai korkeakoulussa voit ilmoittautua yhdeksännen jälkeen. Tutkimuksen määrä tällaisissa toimielimissä on noin 3-4 vuotta. Ilmoittautuminen toteutetaan GIA: n tulosten mukaan, vaikka pääsykokeita voi olla: yleensä matematiikka ja venäjä sekä tarkastus valitun oppimisen profiilin aiheesta. Koulutuksessa voi olla useita muotoja: päivä, poissaolo ja kauko.

Löydä valtion yliopistoja, joita jatketaan edelleen. Ehkä nämä eivät ole kaukana asuinpaikasta. Tässä tapauksessa on mahdollista välttää suuri risteys ja koulutuksen lähellä taloa. Tässä on suuri etu, koska on mahdollista yhdistää koulutusta osa-aikatyöhön, monet korkeakoulututkinnon suorittaneilla.

Päättää korkean koulutuksen hankkimisesta. Epänormaali tai sisäisesti kirjeenvaihto, hän on ilta, mahdollistaa oppimisen yhteydessä olevan työn yhdistämisen. Tässä tapauksessa on mahdollista säästää vakaa tulot Ja älä menetä työtä töissä. Jos tuloksena oleva koulutus kollegiossa ei täytä valmistuotannon tarpeita, jos on halu saada toinen erikoisuus, sinun on noudatettava toista mallia yliopiston valitsemiseksi.

Ota yhteyttä collegepsypsologiaan. Se tapahtuu, että kollegion koulutuksen mukaan en pidä tutkinnosta. Päättää, mistä mennä oppimaan

Opettaja on erittäin jalo ja arvostettu ammatti Venäjän federaatiossa. Mutta valitettavasti opettajan työtä koulussa ei ole erittäin maksettu. Alhaisten palkkojen vuoksi opettajan työ muuttui vain arvostetuksi vaan myös erittäin suosittu Venäjän federaation laajentamisessa. Monet opettajat haluavat lähteä muihin maihin ja vain pieni määrä opettajia työskentelee kotimaahansa alueella. Luokituksena opettajan palkka pysyy hännässä.

Opettajaa ei anneta kaikille. Tämä on vaikea ammatti, joka vaatii kärsivällisyyttä, otteita ja rakkautta lapsille. Siksi Venäjän federaation opettajien pääosa ei toimi taloudellisten etujen vuoksi vaan soittamalla. He saavat moraalista iloa kommunikoida ja työskennellä lasten kanssa. Opettajan työn erikoisuutta on, että opettajan on löydettävä yhteinen kieli lasten kanssa, yrittää rallia luokkaa, tehdä niistä ystävyyttä ja samaan aikaan koululaisten suorituskyvyn pitäisi kasvaa.

Monet pedagogisten yliopistojen tutkinnon suorittaneet koulutuksen suorittamisen jälkeen ilmaisee halu työskennellä koulussa. On olemassa useita tapoja tehdä opettaja työskennellä koulussa:

Jo 2-3 vuotta nuoret opettajat käyttävät kouluissa. Jos tuleva opettaja osoittaa itsensä tartunta- ja päteväksi työntekijäksi, hänellä on kaikki mahdollisuudet pysyä koulussa, jossa hän läpäisi käytännön. Opettajan on osoitettava kaikki taidot ja taidot ansaitsemaan pedagogisen koostumuksen luottamusta.
Paikalliset koulutusviranomaiset osallistuvat koulujen opettajien työllisyyteen (Gorono - Julkisen koulutuksen ja tieteen kaupunginosasto). Tuleva opettaja haluttaessa saada työpaikka voi tulla samanlainen organisaatio ja oppia avoimien työpaikkojen läsnäolosta. Tulossa on viimeistään toukokuu-kesäkuu. Näinä kuukausina pedagoginen koostumus on saavutettu.
Itsenäisesti tunnustavat kouluissa ilmaisten avoimien työpaikkojen saatavuudesta. On syytä muistaa, että positiivinen ominaisuus Käytännön kohdasta lisää vain tulevan opettajan mahdollisuuksia saada työpaikka kouluun. Siksi sinun ei pitäisi jättää huomiotta vanhempi pedagogien käytännössä.
Löydät opettajan työtä koulussa internetissä. On monia työnhaku sivustoja. Sivustolla kannattaa tulla osaksi "Koulutus", ja portaali antaa automaattisesti valittujen kaupungin eri oppilaitosten vapaat paikat.

Yksi maailman tunnetuimmista portaaleista työn löytämiseksi on sivusto Trudvsem.ru. Sivusto esittelee avoimien työpaikkojen all-venäläinen perusta. On välttämätöntä ottaa käyttöön tulevan opettajan vaatimukset palkasta, alueesta ja työaikataulusta ja sitten kannattaa valita toiminnan laajuus "Koulutus, tiede".

Pääsivu sivuston "työvoima"

Yksi kaikista yksinkertaiset tavat Työn saaminen koulussa on valittaa alkuperäiselle oppilaitokselle, jonka olet valmis. Jos opettaja tutkimuksen aikana löysi yhteisen kielen pedagogisen koostumuksen kanssa ja on vakiinnuttanut itsensä vastuullisena henkilönä, sitten jos on olemassa ilmaisia \u200b\u200bpaikkoja, asiantuntija todennäköisesti voi saada työpaikan.

Monet kunnianhimoiset ihmiset, jotka haluavat omistaa elämästään opetustoimintaan, ovat kiinnostuneita kysymyksestä, ja on mahdollista saada työtä opettajana koulussa ilman profiilikasvatusta. Valitettavasti tämä ei ole mahdollista. Henkilön on lopetettava ainakin pedagoginen korkeakoulu tai lyceum. Mutta tällaisella koulutuksella hän voi tulla vain opettaja ensisijaiset luokat. Jotta opetella lukiossa, on välttämätöntä suorittaa suurempi oppilaitos pedagoginen suuntaus.

Harvinaisissa tapauksissa on mahdollista saada työpaikka koulussa ilman erikoistuneita koulutusta. Mutta tämän vuoksi henkilön on oltava perusteellisesti tieto, jonka hän haluaa opettaa lapsille. Päätös myöntää työtä koulujen hallinnossa.

Jotta voitaisiin saada työtä koulussa, ei ole lainkaan välttämätöntä olla kokemusta työstä. Asiantuntijat ilman kokemusta hyväksytään sekä kunnallisissa että yksityisissä kouluissa.

Työllisyyden mahdollisuuksien lisäämiseksi kannattaa etsiä työtä alueilla, joilla opettajien kysynnän prosenttiosuus on korkeampi. Vuosina 2018-2019 tällaiset alueet ovat eniten akuutteja opettajissa:

Moskovan alue.
Krasnoyarsk alue.
Krasnodarin alue.
Leningradin alue.
Novosibirsk alue.
Sverdlovsk-alue.
Volgogradin alue.
Omsk-alue.
Rostovin alue.

Erittäin tärkeä työhön kuuluu oikealle yhteenveto. Jatka ilmoitetaan tällaiset tiedot seuraavasti:

Henkilökohtaiset tiedot.
Työkokemus.
Koulutus.
Kategoria.
Pätevyys.
Yhteystiedot.
Henkilökohtaiset ominaisuudet.
Purkaa.

Jos henkilöllä on jo ollut kokemus koulusta, viimeisessä työpaikassa tehdyt tehtävät sopivat yhteenvetoon.

Nämä tiedot auttavat koulun hallintoa ymmärtämään, miten pätevä työntekijä ja mitä sitoumuksia voidaan asettaa siihen.

Jos koulun hallinto täyttää opettajan ehdokkuuden, niin tilaus julkaistaan. Tilaus kootaan henkilöstöpalvelun työntekijä. Jos yksi henkilö hyväksytään työhön, tilaus kootaan muodossa nro T-1. Jos kaksi tai useampi henkilö on järjestetty työskentelemään, henkilöstöpäällikkö on tilausnumero T-1A.

Tilaus ilmaisee tällaiset tiedot:

Koulun nimi.
Asiakirjan numero ja päivämäärä.
Työllisyyspäivä.
viimeinen käyttöpäivä työsopimus.
Henkilöstön numero.
Koko nimi.
Rakenteellinen osa.
Asema.
Työskentelyn edellytykset.
Työn luonne.
Palkka ja lisämaksu ylitöille.
Syyt työn vastaanottamiseksi.

Tilaus allekirjoittaa koulun päämies ja opettaja.

Jos toimeksiannon perusta ei ole työsopimus, opettaja on velvollinen kirjoittamaan ja allekirjoittamaan selvityksen.

Työpaikka

Työllisyyssopimuksen tekemiseksi opettaja on velvollinen toimittamaan koulupaketin:

passi,
työllisyyshistoria,
koulutusasiakirja,
henkilökohtainen lääkärinto todistus, jonka mukaan opettajalla ei ole rajoituksia terveydelle koulussa.

On syytä huomata, että koulun ensimmäinen työvuosi ei saa helposti. Tänä aikana opettaja kokoontuu lapsia, vaihtaa kokemuksia ja muotoja muiden nuorten opettajien kanssa.

Työn mukauttaminen koulussa keskimäärin kestää 6 kuukautta 2 vuotta.

Opettajien vaatimukset

Eri erikoisuuksien opettajien tärkein vaatimus on gEF-standardien noudattaminen (Liittovaltion valtion koulutusstandardi).

GEF: ssä koululaisten henkilökohtaiset ominaisuudet mainitaan selkeästi, jotta he voivat muodostaa täsmälleen opettajan. GEF ilmaisee tärkeimmät koulutusohjelma, työmäärä yhdelle tai muulle kohteelle. Myös GEF: ssä osoittavat perusoikeuden kurinalaisuuden.

GOS-opettajan mukaan peruskoulu Ja vanhempien luokkien olisi oltava tällaiset kyvyt:

Organisaation kyvyt ovat kyky rallia opiskelijoita.
Didaktiset kyvyt ovat kyky valmistaa koulutusmateriaali.
Vastaanota kyvyt ovat kyky tunnistaa koululaisten psyykkeen ominaisuudet.
Yhteydenpitokyky on kyky perustaa kosketusta lasten kanssa.
Ehdokas. Kyvyt ovat mahdollisuus emotionaalisesti vaikuttaa opiskelijalle.

Opettajan vastuualueet

Koulun opettajan tärkeimmät vastuut:

Seurataan oppilaiden kannettavien tietokoneiden läsnäolon.
Tarkista kannettavat.
Järjestyksen vaatimustenmukaisuutta.
Arvioiden asentaminen luokkahuoneeseen.
Opetusosa erikoisosassaan (oppitunnin hallinta).
Kyky löytää yksittäinen lähestymistapa jokaiselle koululaiselle.
Kalenterisuunnitelmien laatiminen.
Raportti.
Visuaalisen käsikirjan valmistelu oppitunnille.
Osallistuminen pedagogisen neuvoston kokoukseen.
Suorita vanhempien kokouksia.
Koulutustyötä.
Luottoluokan toiminnan järjestäminen.

Opettajan työn edut ja haitat

Kuten jokainen ammatti, opettajan erikoisuus on edut ja haitat:

Edut:

Luova työ.
Opettajan järjestelmällinen kehitys.
Kyky ansaita tutorointi.
Ajoittaa. Usein opettajat toimivat vain päivän alkupuoliskolla.
Loma 2 kuukautta.
Mahdollisuus uran kasvulle.

Haitat:

Pieni palkka.
Ammatti liittyy S. hermostunut jännitys. Tämän vuoksi opettajilla on usein terveysongelmia.
Tiukka pukeutumiskoodi. Opettaja on esimerkki opiskelijoiden jäljittelemiseksi. Siksi opettaja joutuu työskentelemään tiukasti ja liiketoimintatyylillä.

Vertailun vuoksi annamme videon työstä Yhdysvaltain koulussa. Erilainen kuin meidän.

Palkka erikoisuuksia

On syytä huomata, että opettajan tulos riippuu pelkästään tuntien ja pätevyyden lukumäärästä, vaan myös erikoistumisesta aiheesta:

Espanjan opettaja ansaitsee 45 tuhatta ruplaa kuukaudessa.
Talouden opettaja saa noin 45 tuhatta.
Opettaja on oikeutetusti 40 tuhatta.
Englannin kielen opettaja saa 15 tuhatta. Jos vieraan kielen opettaja työskentelee yksityisessä koulussa, sen palkka vaihtelee 30: sta 60 tuhannesta. Koulun arvostuksesta riippuen.
Opettaja ääni kuukausi ansaitsee keskimäärin 34 tuhatta.
Fysiikan opettaja ansaitsee 30 tuhatta.
Japanin opettaja saa 26 tuhatta.
Työntekijä kuukausittain keskimäärin vastaanottaa 20 tuhatta.
Peruskoulun opettaja ansaitsee 23 tuhatta
Pedagogi ranskan kieli Saa noin 22 tuhatta.
Matematiikan opettaja ansaitsee 21 tuhatta ruplaa kuukaudessa.
Pedagogi kiinan kieli Voi luottaa palkkaa 20 tuhatta.
Venäjän opettaja saa 20 tuhatta ruplaa.

Palkka alueittain

Opettajan keskimääräisen palkan taso riippuu suoraan alueesta, jossa se suorittaa sen työvoiman toiminta.

Kaupunki tai alue	Keskiverto palkka (ilmaistuna ruplissa)
Yamalo-Nenetsky	77 000
Chukotky	75 400
Saksan kieli	65 370
Khanty-Mansiysky	56 900
Kamchatka	52 300
Magadan	58 800
Yakutia	49 140
Moskova	58 800
Sakhalin	53 300
Komi.	39 460
Khabarovsk	34 900
Tyumen.	33 700
Krasnoyarsk	33 500
Pietari	39 000
Arkhangelk	32 600
Sverdlovsk	29 000
Karjalia	29 000
Irkutsk	30 700
Tatarstan	27 200
Buryatia	27 000
Nizhny Novgorod	24 800
Yaroslavl	24 300
Tyva	27 400
Vologda	26 000
Omsk	25 580
Kemerovo	26 140
Permian	26 230
Tomsk	31 400
Ryazan	23 000
Samara	24 930
Novosibirsk	26 120
Rostov	22 600
Chelyabinsk	27 000
Kaliningrad	26 000
Lipetsk	22 300
Smolensk	21 600
Kaluga	27 000
Stavropol.	21 500
Vladimir	21 800
Altai	22 000
Orenburg	22 900
Voronezh	23 000
Volgograd	22 900
Astrakhan	23 600
Tver	23 820
Ulyanovsk	20 300
Ingushetia	21 170
Novgorod	24 280
Adygea	20 170
Pskov.	20 300
Bashkortostan	23 500
Kotka	20 000
Tambov	19 600
Bryansk	20 200
Belgorod	22 900
Kalmykia	19 000
Kirov	20 260
Röykkiö	20 180
Kursk	22 000
Penza	21 450
Saratov	21 280
Ossetia	19 800
Kostroma	20 260
Mordovia	18 700
Dagestan	18 500

Kaikki erikoismaailma riippuu henkilöstä, joka päätti käyttää elämänsä työskentelemään lasten kanssa ja valitsi opettajan ammattia, sillä kaikki on yksinkertainen työntekijä ja lääkäri, elokuva-tähti ja poliitikko aloitti koulutuksensa koulupenkillä.

Kirkkaimmat muistot liittyvät aina ensimmäiseen opettajaan, joten ensisijaisten luokkien opettajien on oltava vain asianmukaista koulutusta, mutta korkeita moraaliset ominaisuudet, rakkaus lapsille.

Jotta ensisijaisena luokanopettajan työskentely on välttämätöntä saada tutkintotodistus, joka vahvistaa korkeamman tai toissijaisen erityisen pedagogisen koulutuksen vastaanottamisen tämän erikoisuuden mukaan, voit myös harjoittaa asiaan liittyvää tai vastaavaa suuntausta. Etusija on kuitenkin edelleen korkeakoulujen asiantuntijoiden puolella, mikä johtuu tämän ammatin erityispiirteistä. Loppujen lopuksi ensisijainen luokanopettaja on yksi henkilö ja psykologi, kouluttaja ja musiikkijohtaja, matemaatikko ja filologi ja osa-aikainen "koulu äiti".

Saat pedagogisen koulutuksen 9 tai 11 luokkaan, joka vastaa vastaavasti 3 ja 4 vuoden opiskelua. Ensimmäisen tason korkea koulutus on perustutkinto (4 vuotta), ja toinen on tuomari (2 vuotta). On olemassa toinen kolmas taso, jonka tutkinnon suorittaneita opetetaan korkeammissa oppilaitoksissa.

Miten tulla opettaja ilman pedagogista koulutusta

SISÄÄN viime aikoina kaikki lisää Nuoret tarttuvat halun hallita opettajan ammattia ja klassisen käytön mukaan nuoret miehet ja tytöt toimittavat asiakirjoja pedagogisiin korkeakouluihin, yliopistoihin ja näkökulmaan, jälkimmäinen antaa sinun opettaa eri aiheita Lukiokouluissa.

Kuitenkin ohjaavat muutokset järjestelmässä kouluopetusjotka ovat voimassa 09.09.2010, voit mennä töihin ihmisten kouluun ilman erikoistuneita koulutusta. Lääkäri, asianajaja, taloustieteilijä, opetus työn tärkein erityispiirteet voivat opiskella. Pätevyyden saamiseksi on tarpeen siirtää tenttejä jollakin kotimaisessa pedagogisessa yliopistossa.

Kuinka tulla peruskouluopettaja ilman pedagogista koulutusta

Sama pätee alkuperäisten luokkien opettajiin. Loppujen lopuksi opettaja ei ole niin erikoisuus elämäntapana, sydän ja sielu. Usein jopa korkein koulutus ei auta, jos henkilö ei pidä lapsista, ei ole altistumista ja itsekontrollia eikä voi selviytyä omasta tunteistaan. Siksi opettajan lahjakas luonne voi toimia ilman erityis opetusKun olet suorittanut tentit ja vahvistanut pätevyyden asianmukaisessa yliopistossa.

Miten tulla kouluun opettaja koulussa

Jotta englantilainen opettaa lapsille, on välttämätöntä saada tietoa, joka ei ainoastaan \u200b\u200bopettaa vieraalla kielellä, vaan myös esittelee menetelmää koulussa. Koulutekniikoita hallitaan pedagogisessa yliopistossa tiedekunnassa vieraat kieletSekä yliopistossa, kun valitset erikoistumisen englantilaiseen opettajaan.

Kouluopettaja Englanti on erityisen kysyntää, voidaan sanoa, että tämä on yksi nykyaikaisemman tärkeimmistä ammateista. Loppujen lopuksi englannin kielen tuntemus ei ole vain kunnianosoitus muotiin, mutta tarve. Lisäksi opettaja itse, etenkin nuori, koulu koulussa on erinomainen kokemus pedagogisten ja ammattitaidon parantamisessa.

Miten tulla historian opettajaksi ja maantiede koulussa

Koulun maantieteen ja historioitsijan ammatti on yksi niistä erikoisuuksista, jonka rakkaus alkaa myös silloin, kun tulevat opettajat itse menivät kouluun. Yleensä nämä ovat ihmisiä, jotka rakastavat maansa, koko valtava maailma ja lapsellinen kykenevä vilpittömästi iloisesti kaikissa hämmästyttävistä ilmentymisistään, siirtämällä tietoa ja tunteita opetuslapsilleen.

Hanki maantieteen tai historian koulun opettajan ammattia, joka voidaan vastaanottaa maantieteellisen tai historiallisen ja maantieteellisen tiedekunnan pedagurty tai yliopisto. Koulutusaika on yleensä 4 vuotta.

Mutta on mahdollista saada toissijainen pedagoginen koulutus, jonka jälkeen aloittaa työvoimatoiminta ensisijaisena luokanopettajana rinnakkain, opiskelee korkeamman oppilaitoksen kirjeenvaihtoosastolla.

Miten tulla fyysisen koulutuksen opettaja

Opiskelijoiden fyysisen koulutuksen merkitystä tuskin kannattaa muistuttaa jälleen kerran. Ammatilliset opettajat, jotka pystyvät istumaan lasten kanssa rakastamaan urheilua ja välittävät hätätilanteita kouluissa. terveellinen kuva Elämä etenkin nykyaikaisen ekologian yhteydessä.

Voit saada tämän ammatin teknisissä kouluissa fyysinen kulttuuri Vain kokopäiväisessä oppimisessa. Yhdeksännen arvosanan valmistuneet ovat yleensä 3-vuotiaita ja 10 kuukautta ja täydellinen toissijainen koulutustodistus, koulutusjakso kestää 2 vuotta ja 10 kuukautta.

Pääsy välittömästi koulun jälkeen instituutin tai yliopiston fyysisen kulttuurin ja urheilulajin yliopisto antaa korkeakoulutuksen tutkintotodistuksen, joka voidaan hankkia ja koulutuksen jälkeen teknisessä koulussa, valita sekä kokopäiväinen että kirjeenvaihto yliopisto.

Ehkä olet kiinnostunut.

Opetusministeriön kirjain 10.8.2015. 08-1240<О квалификационных требованиях к педагогическим работникам организаций, реализующих программы дошкольного и общего образования> selvennettiin erityisesti seuraavat.

29.12.2012 nro 273-FZ: n liittotasavallan 46 artiklan 1 kohdan mukaisesti Venäjän federaatio"Henkilöt, joilla on toissijainen ammatillinen tai korkea-asteen koulutus ja jotka ovat vastuussa pätevyyskirjoissa määritellyistä pätevyysvaatimuksista, ja (tai) ammatillisilla standardeilla on oikeus miehittää pedagogista toimintaa.

Tällä hetkellä käytettävissä pätevyyshakemisto Johtajien, asiantuntijoiden ja työntekijöiden virat (osa " Pätevyysominaisuudet Koulutustyöntekijöiden "), joka hyväksyttiin Venäjän terveys- ja sosiaalimintaministeriön järjestyksessä 26.8.2010 nro 761N (jäljempänä" hakemistossa). 1.1.2017 alkaen ammatillinen standardi "pedagogi (Pedagogiset toiminnot esikoulun alalla, ensimmäinen yleinen, pää yleinen, käytetään toissijaista yleistä koulutusta) (kouluttaja, opettaja) ", joka hyväksyttiin Venäjän työministeriön 18. lokakuuta 2013 nro 544n (jäljempänä "vakiona).

Ja hakemisto ja standardi osoittavat, että opettajan tehtävänä on oltava korkeampi ammattimainen koulutus Tai toissijainen ammatillinen koulutus koulutuksen suuntaan "Koulutus ja pedagogiikka" tai kohteen vastaava alueEsittämättä vaatimuksia työstä tai ammatillisesta ammatillisesta koulutuksesta tai ammatillisesta ammatillisesta koulutuksesta ja ylimääräisestä ammatillisesta koulutuksesta toiminnassa koulutusorganisaatio Ilman kokemuksen tekemistä.

Näin ollen edellä mainittujen sääntely-säädösten ja selitysten mukaan on oletettava, että henkilöitä, joilla on esimerkiksi korkeampi ammatillinen koulutus koulutuksen suuntaan "Koulutus ja pedagogiikka" (pätevyys "filologi. Venäjän kielen lehtori. ja kirjallisuus "," historioitsija. historian opettaja "jne.) Ja (tai) aiheesta vastaava alue (erikoisuus - venäjän kieli ja kirjallisuus," historia "jne.), vastaavat venäläisen kielen pätevyysvaatimukset Opettajat ja kirjallisuus, historian ja yhteiskuntatieteiden opettajat jne.

Lisäksi on pidettävä mielessä, että pedagogisessa työntekijän koulutuksen puute työn profiilissa (valmistelutoiminnassa) itse asiassa ei voi olla perusta pedagogisen työntekijän tunnustamiseksi, joka ei ole merkityksellinen sen sertifioinnissaJos työnantajalle altistuminen, jonka perusteella todistuskomissio tekee päätöksen, sisältää positiivisen motivoidun kattavan ja objektiivisen arvioinnin ammatillisista, liiketoimintaominaisuuksista, pedagogisen työntekijän ammatillisen toiminnan tulokset täyttämään hänen työllisyydensä tehtävänsä sopimus.

Siten voit melko tulla opettajaksi koulussa, mutta mitä - se riippuu saadun erikoisuudesta. Lisäksi työprosessissa voit todennäköisesti siirtää ammatillisen uudelleenkoulutuksen, eli suunnilleen äänestää opettajille toisessa aihealueella. Esimerkiksi opettajien koulumessani oli klassisen yliopiston tutkintotodistus, ja jostain syystä he ovat parantaneet enemmän, mutta se on puhtaasti IMHO.

Toisin sanoen osoittautuu, että voit oppia esimerkiksi oppilaitoksen ohjaajalla ja sitten vain puoli vuotta mennä läpi ammattimaisen valmistelun ja tulla matematiikan tai maantieteen opettajaksi? Vau ... mutta jos kokki on kokki tai insinööri, hän voi läpäissyt aivojen valmistelu tulla opettajaksi esimerkiksi työnantajalle?