OOP: n kehittämismenettely. Esimerkkejä peruskoulutusohjelmien kehittämismenettely, tutkitaan ja ylläpitää esimerkillisiä perusopetusohjelmia - Venäjän sanomalehti. Koulutuksen toiminnan tehokkuuden arviointi

Lisätään sivustoon:

1. Yleiset säännökset

1.1. Tällä asetuksella [täsmennetään oppilaitoksen nimi] (jäljempänä asetus ") kehitettiin Venäjän heinäkuun 10. päivänä 1992 N 3266-1" Koulutus ", liittovaltion valtion koulutus" Venäjän federaation opetus- ja tiede- ja tieteenalan järjestys, joka hyväksyttiin ensisijaisella yleiskoulutuksella, joka on hyväksytty Venäjän liiton opetus- ja tiede- ja tiede-

1.2. Ensisijaisen yleisen koulutuksen tärkein koulutusohjelma määrittää koulutusprosessin sisällön ja organisaation alkuperäisen yleisen koulutuksen vaiheessa ja sillä pyritään muodostamaan yhteinen kulttuuri, hengellinen ja moraalinen, sosiaalinen, henkilökohtainen ja henkinen kehittäminen opiskelijoiden luomisessa Pohja riippumattomalle täytäntöönpanolle, joka takaa sosiaalisen menestyksen, luovien kykyjen, itsenäisen kehityksen ja itsensä parantamisen, säilyttämisen ja opiskelijoiden terveyden edistämisen kehittäminen.

1.3. Oppilaitosten kehittämä pääkoulutuksen tärkein koulutusohjelma, ottaen huomioon sen ominaisuudet, opetustarpeet ja opiskelijoiden, heidän vanhempiensa ja kansalaistensa pyynnöt.

1.4. Ensisijaisen yleiskoulutuksen tärkeimmällä koulutusohjelmalla otetaan huomioon koko yleiskoulutuksen erityispiirteet koko myöhemmän koulutuksen perustaksi sekä opiskelijoiden juniorikoulun ikäisille ominaisuuksiin.

1.5. Oppilaitoksen kehittämän peruskoulutuksen tärkein koulutusohjelman olisi varmistettava peruskoulutuksen tärkein koulutusohjelman kehittämisen oppimisen tulokset liittovaltion valtion koulutustason asettamien vaatimusten mukaisesti (jäljempänä ' Kuten teksti - GEF Noo).

1.6. Peruskoulutuksen tärkein koulutusohjelman täytäntöönpanon perustana on systeeminen lähestymistapa.

1.7. Yleiskoulutuksen tärkein koulutusohjelman kehittämisaika on neljä vuotta. Vammaisten lasten peruskoulutuksen tärkeimmän koulutusohjelman kehittämistä voidaan lisätä ottaen huomioon psykofyysisen kehityksen erityispiirteet ja lasten yksilölliset valmiudet (psykologisen ja lääketieteellisen ja pedagogisen suositusten mukaisesti) Komissio).

2. Ensisijaisen koulutuksen tärkein koulutusohjelman rakenne ja ylläpito

2.1. Ensisijaisen koulutuksen tärkein koulutusohjelma sisältää pakollisen osan ja osan, jonka osallistujat muodostavat koulutusprosessin.

Ensisijaisen yleiskoulutuksen pääkoulutusohjelman pakollinen osa on kahdeksankymmentä prosenttia ja koulutusprosessin osanottajien muodostama osa on kaksikymmentä prosenttia pääkoulutuksen kokonaisvaltaisesta koulutusohjelmasta.

2.2. Ensisijaisen yleiskoulutuksen tärkeimmällä koulutusohjelmalla olisi oltava seuraavat osat:

Selittävä huomautus;

Suunniteltujen pääkoulutuksen opetusohjelman kehittämisen tulokset;

Yleiskoulutuksen koulutussuunnitelma;

Ohjelma yleismaailmallisten koulutustoimien muodostamiseksi opiskelijoilta ensisijaisen yleisen koulutuksen vaiheissa;

Yksittäisten oppimisryhmien työohjelmat, kurssit;

Henkisen ja moraalisen kehityksen ohjelma, opiskelijoiden koulutus ensisijaisen yleisen koulutuksen vaiheissa;

Ohjelma terveellisen ja turvallisen elämäntavan kulttuurin muodostamiseksi;

Järjestelmä, jolla arvioidaan suunniteltujen pääkoulutuksen tärkeimpien koulutusohjelman kehittämisen suunniteltujen tulosten saavuttamista.

2.3. Ensisijaisen koulutuksen tärkeimmän koulutusohjelman pääkoulutusohjelman vaatimukset:

2.3.1. Selvästi on ilmoitettava:

Pääkoulutuksen tärkein koulutusohjelman täytäntöönpanoa, joka on konkretisoitu GEF: n NOO: n vaatimusten mukaisesti peruskoulutuksen tärkeimmän koulutusohjelman koulutuksen tuloksiin;

Pääkoulutuksen tärkeimmän koulutusohjelman yleiset ominaisuudet;

Periaatteet ja lähestymistavat ensisijaisen koulutuksen pääkoulutusohjelman ja tämän oppilaitoksen koulutusprosessin osallistujien kokoonpanoon;

Kuvaus opetuslaitoksessa perustettujen ensisijaisen koulutuksen tärkeimmän koulutusohjelman täytäntöönpanemiseksi.

2.3.2. Ensisijaisen koulutuksen tärkeimmän koulutusohjelman kehittämisen suunnitellut tulokset:

Varmistetaan GEF NEO: n, koulutusprosessin ja järjestelmän, joka arvioi ensisijaisen koulutuksen pääkoulutuksen tärkeimpien koulutusohjelman kehitystä koskevan yhteyden;

Ollakseen merkityksellisiä ja kriteerejä koulutustarjouksien kehittämisohjelmien kehittämiselle sekä järjestelmään, jolla arvioidaan opiskelijan pääkoulutusohjelman kehittämisen laatua GEF: n NOO: n vaatimusten mukaisesti.

Pääasiallisen koulutuksen tärkeimpien koulutusohjelman suunnitellujen tulosten rakenne ja sisältö ovat riittävän heijastavat asianmukaisesti GEF NEO: n vaatimuksia, siirtämään koulutusprosessin erityispiirteet, vastaavat opiskelijoiden ikään liittyviä mahdollisuuksia.

Suunniteltuja tuloksia, jotka koskevat akateemisten toimien järjestelmää, osaamista ja taitoja, jotka laajentuvat ja syventävät tukijärjestelmää tai jotka ulottuvat propanategiaksi aiheesta jatkotutkimukselle.

2.3.3. Ensisijaisen yleisen koulutuksen opetussuunnitelma (jäljempänä "opetussuunnitelma) antaa GEF NEO: n vaatimusten käyttöönoton ja täytäntöönpanon, määrittää koko kuormituksen ja tilintarkastettujen kuormien enimmäismäärän, pakollisten aihealueiden kokoonpanon ja rakenteen ja rakenteen Luokkien (vuosien opiskelu) ulkopuolisista toiminnoista.

Koulutusprosessin organisaation muodot, koulutus- ja ulkopuolisten toimien vuorottelu pääkoulutuksen tärkeimmän koulutusohjelman täytäntöönpanon puitteissa määrittelee oppilaitoksen.

2.3.4. Universaalisten koulutustoimien perustamisohjelma opiskelijoilla peruskoulutuksen vaiheissa täsmennetään peruskoulutuksen tuloksista ja täydentää koulutusohjelmien sisältöä. Universaalisten koulutustoimien muodostumista koskeva ohjelma olisi:

Ensisijaisen koulutuksen arvoa;

Havaita yleismaailmallisten akateemisten toimien liittäminen koulutuksen sisällön kanssa;

Tunnistaa henkilökohtaisen, sääntelyn, koulutuksen, kommunikaatioiden yleismaailmallisten koulutustoimien ominaisuudet;

Määrittää edellytykset, jotka takaavat muodostumisohjelman jatkuvuuden yleismaailmallisten koulutustoimien opiskelijoissa siirtyessä esikouluista ensisijaiseen ja peruskoulutukseen;

Luettelo tyypillisistä tehtävistä, jotta voidaan arvioida yleismaailmallisten koulutustoimien muodostumista.

2.3.5. Yksittäisten koulutuskohteiden ohjelmat, kurssien olisi varmistettava suunniteltujen pääkoulutuksen tärkeimpien koulutusohjelman kehittämisen suunniteltujen tulosten saavuttaminen ja kehitetään:

Universaalisten koulutustoimien muodostumista koskevat ohjelmat.

Yksittäisten oppimisryhmien ohjelmia kehitetään kursseja:

Vaatimukset peruskoulutuksen tärkeimmän koulutusohjelman kehittämisen tuloksista;

Universaalisten koulutustoimien muodostumista koskevat ohjelmat.

Yksittäisten oppimisen ohjelmien ohjelmat, kurssien on sisällettävä:

Selittävä huomautus, joka konkreettista peruskoulutuksen yhteiset tavoitteet ottaen huomioon oppilaitoksen erityispiirteet;

Koulutusasiakirjan yleiset ominaisuudet, kurssi;

Koulutuskohteen kuvaus, opetussuunnitelman kurssi;

Koulutusasiakirjan sisällön arvon kuvaus;

Henkilökohtainen, meta-betoni ja aihepiirikohtainen oppilaitoksen kehittäminen, kurssi;

Aihekohtainen suunnittelu tärkeimpien koulutusmuotojen määrittelemällä;

Koulutusprosessin materiaalin ja teknisen tuen kuvaus.

Koulutuslaitoksen opettajat laativat koulutuslaitoksen opettajat, jotka perustuvat yksittäisten koulutusoppaiden ohjelmiin, oppilaitoksen ensisijaisen koulutuksen tärkeimmän koulutusohjelman kursseihin.

2.3.6. Henkisen ja moraalisen kehityksen ohjelma, opiskelijoiden peruskoulutuksen tulisi pyritään varmistamaan oppilaiden henkinen ja moraalinen kehittäminen kiireellisten, ulkopuolisten ja ulkopuolisten toimintojen yhtenäisyydestä koulutuksen yhteisessä pedagogisessa työssä Toimielin, perhe ja muut yhteiskunnan toimielimet.

Tämän ohjelman perustana olisi oltava keskeiset koulutustehtävät, Venäjän yhteiskunnan perusarvot. Ohjelman on sisällettävä:

Luettelo koulutuksen suunnitelluista tuloksista - muodostetut arvon suuntaukset, sosiaaliset osaamiset, nuorten opiskelijoiden käyttäytymisen mallit;

Suositukset maailmankulttuurin yleismaailmallisiin arvoihin, kotimaisen kulttuurin henkiset arvot, Venäjän monikansallisten ihmisten moraaliset ja eettiset arvot sekä muiden maiden kansoja;

Suositukset yleismaailmallisen sisällön vahvistavien suuntaviivojen muodostamiseksi, aktiivisen elämän kannalta, itsetuntoisuuden tarve koulutus- ja muissa luovissa toiminnassa;

2.3.7. Terveellisen ja turvallisen elämäntavan kulttuurin luomisohjelma on kattava ohjelma tiedon, laitoksen, henkilökohtaisten maamerkkien ja käyttäytymisen muodostamiseksi, jotka tarjoavat opiskelijoiden fyysisen, psykologisen ja sosiaalisen terveyden säilyttämisen ja vahvistamisen ensisijaisen yleisen koulutuksen vaiheittain Yksi lapsen kognitiivisesta ja emotionaalisesta kehityksestä edeltävistä arvokomponenteista, jotka saavuttavat suunnitellut tulokset peruskoulutuksen tärkeimmän koulutusohjelman kehittämisestä.

Terveellisen ja turvallisen elämäntavan muodostumisen ohjelma olisi annettava:

Awakening lapsille halusta huolehtia terveydestään (kiinnostuneiden asenteen muodostuminen omaan terveyteen);

Asennuksen muodostuminen terveellisen ravitsemuksen käyttöön;

Optimaalisten moottoritilojen käyttö lapsille ottaen huomioon heidän iän, psykologiset ja muut ominaisuudet, fyysisen kulttuurin ja urheilun tarve;

Lasten terveyden vaaran kielteisten tekijöiden muodostumisen muodostuminen (moottorin toiminta, tupakointi, alkoholi, huumeet ja muut psykoaktiiviset aineet, tartuntataudit);

Vastakkainasettelun perustaminen TOBACCO: han, alkoholin, huumausaineiden ja voimakkaiden aineiden käyttö;

Lapsen tarpeen muodostuminen pelottomasta asiasta, jotta voidaan nähdä lääkäri kaikista kasvun ja kehityksen erityispiirteisiin liittyvistä kysymyksistä, terveydenhuollon tilanne, valmiuden kehityksestä itsenäisesti ylläpitää terveyttä henkilökohtaisten hygieniataidon käytön perusteella.

2.3.8. Korjaustyöohjelman olisi varmistettava nuorten opiskelijoiden koulutus- ja ulkopuolisen toiminnan psykologinen ja pedagoginen tuki.

Korjaustyöohjelman on sisällettävä:

Luettelo, sisältö ja suunnitelma yksittäisten osittaisten korjaustoimenpiteiden toteuttamiseksi, jotka täyttävät opiskelijoiden erityisopetusta;

Lasten kehityksen dynamiikan seuranta, menestys peruskoulutuksen tärkeimmän koulutusohjelman kehittämisessä;

Kuvaus erityisten koulutustarpeiden koulutuksen ja koulutuksen erityisedellytyksistä;

Vuorovaikutuksen mekanismi opettajien korjaustapahtumien kehittämisessä ja toteuttamisessa, asiantuntijoiden asiantuntijat, asiantuntijat oppilaitoksen ja muiden yritysten ja muiden yritysten alalla erikoistuneiden lääketieteellisten työntekijöiden, jotka olisi annettava kiireellisten, ulkopuolisten ja ulkopuolisten toimintojen yhtenäisyys;

Suunnitellut korjaustyön tulokset.

2.3.9. Yleisopetuksen perusopetuksen perusohjelman kehittämisen suunniteltujen tulosten saavuttamisen arvioimiseksi olisi keskityttävä opiskelijoiden henkisen ja moraalisen kehityksen ja koulutuksen koulutusprosessiin, suunnitellujen kehitysten saavuttamisesta peruskoulutuksen koulutuksen ja yleismaailmallisten koulutustoimien muodostumisen sisältö.

Suunnitellujen tulosten saavuttamisen arviointijärjestelmä:

Harkita arviointitoiminnan tärkeimpiä suuntaa ja tavoitteita, esineen kuvaus ja arviointiperusteiden, menettelyjen ja arviointityökalujen koostumus, tulosten edustuksen muoto, edellytykset ja rajat Arviointijärjestelmät;

Oritele oppilaiden henkisen ja moraalisen kehityksen ja koulutuksen koulutusprosessi, suunniteltujen tulosten suunnitelluista tuloksista peruskoulutuksen sisällön ja yleismaailmallisten koulutustoimien muodostaminen;

Varmistaa yhdennetty lähestymistapa arvioidakseen pääkoulutuksen tärkein koulutusohjelman kehittämisen tuloksia, mikä mahdollistaa ensisijaisen koulutuksen aiheen, meta-betonin ja henkilökohtaisten tulosten arvioinnin;

Opiskelijoiden saavutusten arvioimiseksi (opiskelijoiden lopullinen arviointi, joka hallitsee pääkoulutuksen pääkoulutusohjelmaa);

Salli arvion akateemisten saavutusten oppimisen dynamiikasta.

3. Pääasiallisen koulutuksen tärkeimmän koulutusohjelman kehittämismenettely ja hyväksyminen

3.1. Ensisijaisen yleiskoulutuksen tärkein koulutusohjelma valtion akkreditoinnin [koulutuslaitoksen nimi] kehitetään koulutuslaitoksen esimerkillisen koulutusohjelman ja tämän säännöksen perusteella.

3.2. Ensisijaisen koulutuksen tärkein koulutusohjelman kehittämismenettely määräytyy koulutuslaitoksen johtajan järjestyksellä.

3.3. Ensisijaisen yleisen koulutuksen tärkein koulutusohjelma ennen hyväksyntää olisi koordinoitava [oppilaitoksen kehon nimi], joka koulutuslaitoksen peruskirjan mukaisesti delegoituja tietoja viranomaiselle huomioon, pöytäkirja annetaan. [Oppilaitoksen viranomaisen nimi] tekee päätöksen "suositella hyväksyntää".

3.4. Ensisijaisen yleisen koulutuksen tärkeimmän koulutusohjelman ratkaisemisen mukaan oppilaitoksen päällikkö julkaistaan \u200b\u200btämän ohjelman hyväksynnän.

3.5. Koulutuslaitoksella asetetaan itsenäisesti määräajat, jotka on kehitettävä pääkoulutuksen tärkeimmän koulutusohjelman kehittämä.

3.6. Oppilaitos voi tarvittaessa tehdä muutoksia ja lisäyksiä pääkoulutuksen tärkeimpään koulutusohjelmaan.

4. Koulutuslaitoksen tehokkuuden arviointi, joka toteuttaa pääkoulutuksen tärkein koulutusohjelma

4.1. Koulutuslaitoksen tehokkuuden arviointi toteutetaan, kun vertaillaan peruskoulutuksen koulutusohjelman suunnitellut tulokset peruskoulun tutkinnon suorittaneilla tuloksilla.

Kunnan valtion yhtenäinen laitos

"Kulujbaevskaya tärkein viestintäkoulu"

"Hyväksyä"

Rehtori:_________________

Sharipova og

Sijainti

kehittää, hyväksyä ja tehdä muutoksia ja lisäyksiä koulutusohjelmiin kunkin yleisen koulutuksen tasolle

1. Yleiset säännökset

1.1. Kehitysmenettelyä koskeva säännös, koulutusohjelmien hyväksyminen kullekin yleisen koulutuksen tasolle (jäljempänä 'määräys ") kehitettiin 29.12.2012 liittotasavallan 12, 13 artiklan mukaisesti. № 273-FZ "Koulutus Venäjän federaatiossa", oppilaitoksen peruskirja ja säännellään koulutusohjelmien kehittämistä ja hyväksymistä kullekin yleisen koulutuksen tasolle ja vahvistaa myös muutokset ja lisäykset koulutusohjelmiin.

1.2. Paikallinen kehittää koulun pedagoginen neuvosto, joka hyväksyttiin johtajan järjestyksessä.

2. Koulutusohjelmien kehittämistä ja hyväksymistä koskeva menettely

2.1. Koulu kehittää ja hyväksyy koulutusohjelmat kullekin yleisen koulutuksen tasolle:

Ensisijaisen koulutuksen koulutusohjelma, joka on laadittu GEF: n NOO: n vaatimusten mukaisesti.

Yleiskoulutuksen peruskoulutusohjelma, joka on laadittu GEF LLC: n vaatimusten mukaisesti.

Yleisen koulutuksen koulutusohjelma, joka on laadittu yleisen koulutuksen FC-tilan vaatimusten mukaisesti;

2.3. Formaali-ohjelma määrittää koulutusprosessin koulutuksen ja piirteiden sisällön oppilaitoksessa kullekin yleisen koulutuksen tasolle.

2.4. Jokaisen yleiskoulutuksen koulutusohjelmat kehitetään normatiiviselle kehitykselle: Alkuperäinen yleiskoulutus on 4 vuotta, pääkoulutus on 5 vuotta.

2.5. Koulujen hallinto, opettajat, jotka ovat OOP LLC: n kehittämiseen liittyvää työryhmää, osallistuvat OOP: n kehittämiseen.

3.4. OOP: n kehittämiselle LLC julkaisee johtajan tilaus, jossa vahvistetaan OOP: n kehittämisryhmä, määräajat määritetään, vastuuhenkilö nimitetään.

3.5. OOP LLC on kehittänyt johtajan järjestyksessä.

3. Koulutusohjelmien osastojen vaatimukset

3.1. Yleisopetuksen liittovaltion yleiskoulutuksen vaatimusten mukainen pääkoulutus, joka on laadittu yleisen koulutuksen liittovaltion vaatimusten mukaisesti, täyttää 29. joulukuuta 2012 liittovaltion lain 2 §: n vaatimukset. № 273-FZ "koulutuksessa Venäjän federaatiossa" ja sisältää seuraavat osat:

1. Otsikkoluettelo

2. Selittävä huomautus opetussuunnitelmaan

3. Koulutussuunnitelma

4. Kalenterin koulutusohjelma

5. Koulutuserien työohjelmat, kurssit

6. Arvioidut materiaalit

7. Koulutusohjelman täytäntöönpanoa koskevat ehdot (koulutus ja metodologinen tuki, henkilöstön tarjoaminen, logistiikka ja muut)

8. Sovellukset

3.2. GEF NWO: n vaatimusten mukaisesti laaditun peruskoulutuksen koulutusohjelma sisältää seuraavat osat:

1 osa. Kohde:

1. Selittävä huomautus

2. Suunnitellut tulokset koulutuksen OOP NOO: n kehittämisen tuloksista

3. OOP NOO: n kehittämisen suunnitellujen tulosten arviointijärjestelmä

2 osa. Tavallinen:

1. Yleinen Yleisen koulutuksen yleinen ylläpito

2. WUD -muodostusohjelma opiskelijoille GEF: n perusteella

3. Koulutuserien sisältö, kurssit, ulkopuoliset toimet

4. Henkisen ja moraalisen kehityksen ohjelma, kasvatus

5. Ympäristökulttuurin muodostaminen, terveellinen ja turvallinen elämäntapa

3 osa. Organisaatio:

1. Koulutussuunnitelma noo

2. Luottoluokan toimintasuunnitelma

3. OOP EPO: n täytäntöönpanon edellytysten järjestelmä standardin vaatimusten mukaisesti

4. Makea aikataulu (etenemissuunnitelma) vaadittujen järjestelmien muodostumisessa

3.3. GEF LLC: n vaatimusten mukaisesti laaditun pääkoulutuksen muodostettava ohjelma sisältää seuraavat osat:

1 osa: OOP: n tärkein koulutusohjelman perusosio

1.1. Kuvaus

1.2. Suunnitellut tulokset koulutus OOP LLC

2 osa. Sopiva osa tärkeimmistä koulutusohjelmasta LLC

2.1. Universaalisten koulutustoimien kehittämistä koskeva ohjelma

2.2. Esimerkkejä koulutuskohteista

2.2.1. Yleiset säännökset

2.2.2. Koulutuserien tärkein sisältö yleisen koulutuksen tasolla

3 osa. Organisaation osa pääkoulutusohjelmasta LLC

3.1. Pääkoulutuksen koulutussuunnitelma

3.1.2. Claudary opetussuunnitelma

3.1.3. Luottoluokan maa

3.2. OOP LLC: n täytäntöönpanon edellytysten järjestelmä

3.2.1. Henkilöstötilanne OOP LLC

3.2.2. Psyko-pedagogiset olosuhteet OOP LLC: n toteuttamiseksi

3.2.4. Materiaali ja tekniset edellytykset OOP LLC: n toteuttamiseksi

3.2.5. OOP LLC: n täytäntöönpanon tiedot ja metodologiset edellytykset

3.2.6. OOP LLC: n täytäntöönpanoa koskevat rahoitusedellytykset

3.2.7. Makea aikataulu (etenemissuunnitelma) tarvittavien ehtojen muodostamisessa

4. Muutosten tekeminen ja lisäykset koulutusohjelmiin

4.1. Muutosten tekeminen ja (tai) täydennysoperaatiot voivat olla:

– nykyisen kouluvuoden opetussuunnitelman kehittäminen ja hyväksyminen;

– valitse uusi otsikkorivi UMK, jne.

– koulutusjärjestön arviointijärjestelmässä;

– muut.

4.2. Muutokset ja (tai) lisäys voidaan syöttää:

– tavoiteosa;

– organisaation osa;

– merkittävä osa.

4.3. Muutokset ja (tai) lisäykset voidaan tehdä yleisen koulutuksen tärkeimpiin koulutusohjelmiin (ensisijainen, perus) 1 aika uuden lukuvuoden alussa koordinoidusti koulun pedagogisen neuvoston kanssa tämän asetuksen mukaisesti ja konsolidoitu määräyksellä "tarkistuksista ja (tai) ehdotuksia pääkoulutusohjelmaan (määrittele koulutuksen taso)."

4.4. Muutokset ja (tai) yleisen koulutuksen pääkoulutusohjelmaan tehdyt lisäykset (ensisijainen, tärkein) on oltava 10 päivän kuluessa (tai määrittää niiden aika), jotka sisältyvät sivustoon lähetettyyn tulokseen.

4.5. Muutosten tekeminen ja lisäykset koulutusohjelmiin viittaa koulun pedagogisen neuvoston toimivaltaan, joka on välttämättä heijastunut kokouspöytäkirjoihin.

4.6. Kokouksessa saadut päätökset ovat oikeudellisesti sitovia koulun johtajan asiaa koskevan järjestyksen julkaisemisen jälkeen.

Rekisteröinti N 33335.

29.12.2012 N 273-FZ: n 12.12.2012 n 273-FZ: n 12 artiklan mukaisesti Venäjän federaation koulutuksesta "(Venäjän federaation lainsäädännön kokous, 2012, N 53, Art 7598, 2013, N 19, Art. 2326, n 23, art. 2878; n 27, art. 3462; n 30, art. 4036, n84, Art. 6165, 2014, n 6, taide. 562, Art 566; n 19 , 2289 artikla) \u200b\u200bja kohta 5.2.7 Asetukset Venäjän federaation opetus- ja tiedealan ministeriöstä, joka hyväksyttiin Venäjän federaation hallituksen asetuksella 3. kesäkuuta 2013 N 466 (Venäjän federaation lainsäädäntö, 2013, n 23, Art. 2923; n 33, Art. 4386; n 37, Art. 4702, 2014, n 2, Art. 126; n 6, Art. 582; n 19, Art. 2289), tilaus:

Hyväksy liitteenä oleva menettely esimerkillisten perusopetusohjelmien kehittämiseksi, niiden asiantuntemuksen ja esimerkillisten perusohjelmien rekisteröintiä.

Ministeri D. Livanov

sovellus

Menettely esimerkillisten perusopetusohjelmien kehittämiseksi, tutkimisen suorittamisesta ja likimääräisten perusopetusohjelmien rekisteriin

I. Yleiset säännökset

1. Tässä menettelyssä määrittelee esimerkillisten perusopetusohjelmien kehittämistä koskevat säännöt ja ylläpitävät asiantuntemuksensa ja ylläpitämään esimerkillisiä perusohjelmia (jäljempänä esimerkillinen ohjelma).

Tällä menettelyllä ei ole määriteltyjä peruskoulutusohjelmien kehittämisen, tutkimisen ja sisällyttämisen piirteitä, jotka sisältävät julkisia salaisuuksia, jotka muodostavat julkiset salaisuudet ja esimerkilliset ammatilliset koulutusohjelmat tietoturvan alalla.

2. Esimerkkejä ohjelmia kehitetään:

yleiskoulutusohjelmat (esikoululuokan koulutusohjelmat, peruskoulutuksen koulutusohjelmat, yleisen koulutuksen koulutusohjelmat, keskiasteen koulutuksen koulutusohjelmat);

tärkeimmät ammatilliset koulutusohjelmat (toissijaisen ammatillisen koulutuksen koulutusohjelmat - pätevien työntekijöiden koulutusohjelmat, Työntekijät, koulutusohjelmat keskitason asiantuntijoille; Korkeakoulujen koulutusohjelmat, korkeakoulutusohjelmat, erikoisohjelmat, ohjelmat, ohjelmat Tieteelliset ja pedagogiset ohjelmat henkilöstö tutkijakoulussa (täydennys), koulutuksen ohjelmat, harjoitteluprosessiohjelmat);

koulutuserät, kurssit, tieteenalat (moduulit) perusohjelmat.

3. Esimerkkejä perusopetusohjelmista kehitetään kirjanpidossa niiden tasolle ja keskittyvät liittovaltion valtion koulutusstandardien pohjalta, ellei 29. joulukuuta 2012 n 273-FZ: n liittotasavara "1. Esimerkinomaisiin ohjelmiin kuuluu suositeltu koulutus- ja metodologinen dokumentaatio (likimääräinen opetussuunnitelma, likimääräinen kalenteri opetussuunnitelma, esimerkilliset työohjelmat, kurssit, kurssit, tieteenalat (moduulit), muut komponentit), mikä määrittelee tietyn tason muodostumisen suositellut äänenvoimakkuuden ja sisällön ( Tai) ohjeita, suunnitellut koulutusohjelman kehittämisen tulokset, esimerkilliset koulutustoiminnan edellytykset, mukaan lukien julkisten palvelujen tarjoamisen normatiiviset laskelmat koulutusohjelman toteuttamiseksi 2.

4. Esimerkkejä ohjelmia kehitetään venäjäksi ja tämän menettelyn mukaisesti.

5. Esimerkinomaisten yleisten koulutusohjelmien hankkeita kehitetään Venäjän federaation opetus- ja tiede- ja yleis- ja metodologisten yhdistysten määräyksellä, jotka ovat yleisen koulutusjärjestelmässä, osallistujat kehittävät osallistujat Koulutussuhteet (jäljempänä "kehittäjät jäljempänä ').

II. Ylimääräisten yleisten koulutusohjelmien hankkeiden tarkastelu

6. Kehittäjät lähettävät likimääräisiä ohjelmia, jotka järjestävät neuvostolle asiantuntemusta lähentyneiden yleisten koulutusohjelmien osalta (jäljempänä "neuvosto) Venäjän federaation ministeriö.

7. Neuvosto 7 työpäivän kuluessa luonnoksen vastaanottamispäivästä lähtien lähettää sen organisaation määrittelemään asiantuntemukseen (jäljempänä "organisaationa) ja sijoittaa" Internetin "tieto- ja tietoliikenneverkoston verkkosivustolla FGOSERESTR.RU ilmoittaa yleisölle.

Esimerkkejä peruskoulutusohjelmien tarkastelu ottaen huomioon niiden taso ja keskittyminen (alueellisten, kansallisten ja etnikulttuuristen ominaisuuksien osalta), Venäjän federaation valtion viranomaiset ovat houkuttelevia.

Esimerkkejä koulutuskohteista, kursseista, tieteenaloista (moduulit), joiden tarkoituksena on saada oppimistuntoa Venäjän federaation kansojen henkisen ja moraalisen kulttuurin perustuksista, maailman uskonnon moraalisista periaatteista, historiallisista ja kulttuurista perinteistä ( Maailman uskonnot), tutkitaan keskitetyissä uskonnollisissa järjestöissä tämän organisaation luomisen, historiallisten ja kulttuuristen perinteiden luomiseksi sisäisten laitostensa mukaisesti 4.

8. Organisaatio kuukauden kuluessa likimääräisen ohjelman hankkeen saamisesta valmistelee asiantuntijalausunnon ja lähettää sen neuvostolle.

9. Esimerkkiohjelmaan liittyvää ohjelmaa, jossa on mukana asiantuntijalausunto, katsotaan neuvoston kokouksessa 30 työntekijää. Niiden vastaanottamisesta.

10. Hankkeen tarkistamisen tulosten mukaan neuvosto hyväksyy yhden seuraavista päätöksistä:

11. Hallituksen päätös antaa pöytäkirja, jonka jäljennös viiden työpäivän kuluessa päätöksentekopäivästä neuvoston kanssa lähetetään Venäjän federaation opetus- ja tiedostoministeriölle.

12. Venäjän federaation opetus- ja tiedosministeriö lähettää kehittäjän neuvoston kokouksen pöytäkirjasta neuvoston poikkeamaneuvoston päätöksellä joko hankkeen suunnassa tarkistettavaksi 5 työpäivän kuluessa siitä päivästä alkaen neuvoston asiaa koskevan päätöksen tekeminen.

13. Venäjän federaation opetus- ja tiede- ja tieteenalan ministeriölle viimeistelty hanke, jonka mukaan neuvosto päätti vietti sen neuvoston myöhemmässä tarkistuksella, asetti uudelleen määritetyn hankkeen sivustolle, johtaessaan sen tarkastelu ja neuvosto harkita tämän menettelyn mukaisesti..

III. Suorittavien suurten ammatillisten ohjelmien hankkeiden tutkiminen

14. Kehittäjät lähettävät esimerkillisiä ohjelmia koulutuksen ja metodisiin yhdistyksiin ammatillisen koulutuksen järjestelmässä tutkimuksen organisoinnissa.

15. Tieteellisen ja pedagogisen henkilöstön esimerkillisten koulutusohjelmien kehittäminen lisätään liittovaltion toimeenpanoviranomaisille, joissa Venäjän federaation lainsäädäntö sisältää sotilaallista tai muuta palvelua, joka vastaa sitä, palvelua sisäisten asioiden elimissä, palvelut valvonnassa huumekaupan ja psykotrooppiset aineet, esimerkilliset kokoonpanon avustavat ohjelmat - liittovaltion toimeenpanovirasto, toimivat toiminnot julkisten politiikkojen ja sääntelyn säädöksen kehittämiseksi kulttuurin alalla, esimerkkinä toimielinten toimeenpanovirasto, toiminnot julkisten politiikkojen kehittämiseksi ja Sääntely-oikeudellinen sääntely terveyden alalla 5.

16. Ammatillisen koulutuksen järjestelmän koulutus- ja metologinen yhdistys 7 työpäivän kuluessa likimääräisen ohjelman hankkeen vastaanottamisesta lähetetään sen järjestölle, jonka hän määrittelee tutkimuksen (jäljempänä organisaatio) ja Verkkosivusto FGOSEREESTR.RU Information and Telecommunications Network "Internet" (jäljempänä 'sivustolla) julkisille tiedoksi.

Esimerkkejä koulutuskohteista, kursseista, tieteenaloista (moduulit), joiden tarkoituksena on saada oppimistuntoa Venäjän federaation kansojen henkisen ja moraalisen kulttuurin perustuksista, maailman uskonnon moraalisista periaatteista, historiallisista ja kulttuurista perinteistä ( Maailman uskonnot tarkastellaan keskitetyissä uskonnollisissa järjestöissä tämän organisaation luomisen, historiallisten ja kulttuuristen perinteiden säilyttämiseksi sisäisten asetusten 6 mukaisesti.

17. Organisaatio kuukauden kuluessa likimääräisen ohjelman hankkeen saamisesta valmistelee asiantuntijalausun ja lähettää sen neuvostolle.

18. Ammatillisen koulutuksen koulutuksen ja metodologisen yhdistyksen kokouksessa pidettävä esimerkinomaistalousohjelmaa koskeva ehdotusohjelman ehdotus ammatillisen koulutuksen järjestelmässä 30 työpäivän kuluessa niiden vastaanottamisesta.

19. Hankkeen luonnoksen tulosten mukaan ammatillisen koulutusjärjestelmän opetus ja metodologinen yhdistys vastaa jonkin seuraavista päätöksistä:

a) Hyväksy likimääräinen ohjelma;

b) Hyväksy likimääräinen ohjelma ja kääntää edellinen likimääräinen ohjelma rekisterin arkiston osaan;

c) hylkää luonnos luonnos;

d) Suorita esimerkinomaisen jalostusohjelman luonnos myöhempään uudelleentarkasteluun neuvoston kokouksessa.

20. Pöytäkirjan koulutuksen ja metodologisen yhdistyksen päätös laatii pöytäkirjan, jonka jäljennös viiden työpäivän kuluessa päätöksestä lähetetään kehittäjille.

21. Hyväksytyn hankkeen koulutus- ja metodologisen yhdistyksen ottamisen yhteydessä viimeistelty hankkeen ammatillisen koulutuksen järjestelmässä, josta päätettiin viitata uudelleen myöhemmällä tarkistuksella, asetettiin uudelleen määritellyn hankkeen sivustolle, sen tarkasteluun ja harkintaan Tällä menettelyllä.

IV. Esimerkkisohjelmien rekisteri

22. Esimerkkiohjelmien rekisteriin (jäljempänä 'rekisteriksi) on valtion tietojärjestelmä 7, joka toteutetaan sähköisissä tiedotusvälineissä ja toimii yhtenäisten organisaation, metodologisten ja ohjelmistojen sekä teknisten periaatteiden mukaisesti, jotka tarjoavat sen yhteensopivuutta ja vuorovaikutusta muiden valtion kanssa Tietojärjestelmät ja tieto- ja tietoliikenneverkot.

23. Rekisteriin sisältyvät tiedot ovat julkisesti saatavilla 8.

24. Organisaatiot, joilla annetaan oikeus ylläpitää rekisteriä Venäjän federaation opetus- ja tiedostoministeriö 9 (jäljempänä 'toimijaksi).

25. Operaattori suorittaa rekisterin ylläpitoa:

esimerkkiohjelmien rekisteriin sisältyvät yksityiskohdat päätöksestä hyväksyä likimääräinen ohjelma, esimerkkiohjelmien siirtäminen arkiston osaan, jonka mukaan tällainen päätös on tehty, yksityiskohdat päätöksestä lähentää ohjelmaa arkistoon osa;

rekisterin toiminnon tekninen tuki;

rekisterin sisältämien tietojen automatisoitu käsittely;

rekisterin sisältämien likimääräisten ohjelmien saatavuutta;

rekisterin sisältämien tietojen turvallisuuden varmistaminen;

rekisterin sisältämien tietojen suojaaminen.

26. Rekisterin ylläpito toteutetaan käyttämällä asianmukaisen tarkistuksen ja sertifioinnin suorittamien teknisten ja ohjelmistotyökalujen käyttöä.

27. Esimerkkiohjelma hyväksynnän jälkeen Venäjän federaation opetus- ja tiede- ja tiedon ministeriö tai opetus ja metodologinen yhdistys ammatillisessa koulutusjärjestelmässä 10 työpäivän kuluessa operaattorille.

28. Operaattori asettaa rekisteriin esimerkinomaisen ohjelman 5 työpäivän kuluessa sen vastaanottamisesta.

29. Rekisteriin sisältyvän rekisteriin sisältyvän rekisteriin sisältyvän rekisteriin sisältyvän rekisteriin tai opetus- ja metodologisen yhdistyksen lähettämä päätös, joka on siirretty rekisteriin tai opetus- ja metodologinen yhdistys ammatillisen koulutuksen järjestelmässä 10 työpäivän kuluessa Tällaisen ratkaisun toteuttamisen hetki.

30. Operaattori kääntää rekisteriin sisältyvän likimääräisen ohjelman arkiston osaan 5 työpäivän kuluessa Venäjän federaation opetus- ja tiedostoministeriön tai opetus- ja metodologisen yhdistyksen tekemisestä asiaankuuluvan ammatillisen koulutuksen päätös.

1 osa 9 artiklasta 29.12.2012 N 273-FZ: n liittovaltion lainsäädännön "Venäjän federaation koulutuksesta" (Venäjän federaation lainsäädännön kokous, 2012, N 53, Art 7598; 2013, n 19 , Art. 2326; n 23, art. 2878; n 27, art. 3462; n 30, art. 4036; n88, art. 6165, 2014, n 6, art. 562, Art 566; n 19, taide . 2289).

2 lausekkeesta 10 artiklan liittotasavallan 29.12.2012 n 273-FZ: n liittovaltion lainsäädännön "Venäjän federaation koulutuksesta" (Venäjän federaation lainsäädäntö, 2012, n 53, taide 7598, 2013, n 19 , Art. 2326; n 23, art. 2878; n 27, art. 3462; n 30, art. 4036; n88, art. 6165, 2014, n 6, art. 562, Art 566; n 19, taide . 2289).

3 osa 12 D 29.12.2012 n 273-FZ: n 12 artiklan osa "Venäjän federaation koulutuksesta" (Venäjän federaation lainsäädäntö, 2012, n 53, Art 7598; 2013, n 19 , Art. 2326; n 23, art. 2878; n 27, art. 3462; n 30, art. 4036; n88, art. 6165, 2014, n 6, art. 562, Art 566; n 19, taide . 2289).

4 Osa 3 28.12.2012 N 273-FZ: n liittovaltion lainsäädännön "Venäjän federaation koulutuksesta" (Venäjän federaation lainsäädännön kokous, 2012, n 53, taide 7598: 2013, n 19 , Art. 2326; n 23, art. 2878; n 27, art. 3462; n 30, art. 4036; n88, art. 6165, 2014, n 6, art. 562, Art 566; n 19, taide . 2289).

5 28.12.2012 N 273-FZ: n 12.12.2012 n 273-FZ: n 12 artiklan osa (Venäjän federaation lainsäädäntö, 2012, n 53, taide, 7598, 2013, n 19) , Art. 2326; n 23, art. 2878; n 27, art. 3462; n 30, art. 4036; n88, art. 6165, 2014, n 6, art. 562, Art 566; n 19, taide . 2289).

6 Osa 3 28.12.2012 N 273-FZ "(Venäjän federaation lainsäädännön kokous, 2012, N 53, Art 7598, 2013, n 19) , Art. 2326; n 23, art. 2878; n 27, art. 3462; n 30, art. 4036; n88, art. 6165, 2014, n 6, art. 562, Art 566; n 19, taide . 2289).

7 Osa 10 29.12.2012 N 273-FZ: n liittovaltion lainsäädännön 12 artiklan osuus Venäjän federaation koulutuksesta "(Venäjän federaation lainsäädännön kokous, 2012, n 53, taide 7598, 2013, n 19 , Art. 2326; n 23, art. 2878; n 27, art. 3462; n 30, art. 4036; n88, art. 6165, 2014, n 6, art. 562, Art 566; n 19, taide . 2289).

8 OSA 10 ARTIKLA 10.12.2012 N 273-FZ "Venäjän federaation koulutuksesta" (Venäjän federaation lainsäädännön kokous, 2012, n 53, taide 7598; 2013, n 19 , Art. 2326; n 23, art. 2878; n 27, art. 3462; n 30, art. 4036; n88, art. 6165, 2014, n 6, art. 562, Art 566; n 19, taide . 2289).

9 Osa 11 artiklasta 29.12.2012 N 273-FZ ': n liittovaltion lainsäädännön "Venäjän federaation koulutuksesta" (Venäjän federaation lainsäädännön kokous, 2012, N 53, Art 7598; 2013, n 19 , Art. 2326; n 23, art. 2878; n 27, art. 3462; n 30, art. 4036; n88, art. 6165, 2014, n 6, art. 562, Art 566; n 19, taide . 2289).