Pidätkö tentin englanniksi? Joten sinun täytyy hallita tällaista vaikeaa osaa puhuessaan tai suullisesti. Nämä ovat Tehtävät C3, C4, C5 ja C6 EGE-versiossa. Näissä tehtävissä tehdään useimmat virheet tutkinnon suorittaneita.

Olemme valmistautuneet sinulle kaksi todellista testiä EGE: n englanniksi ja näytteistä näistä testeistä. Jokaisessa niistä - 4 tehtävää. Tällä sivulla - Testi 1.

Tehtävä C3 - lukeminen.

HTML5-ääni ei tueta

Tehtävä 1. Kuvittele, että valmistat projektia ystäväsi kanssa. Olet löytänyt mielenkiintoista materiaalia esitykselle ja haluat lukea tämän tekstin ystävällesi. Sinulla on 1,5 minuuttia lukemaan teksti hiljaa, sitten on valmis lukemaan se ääneen. Sinulla ei ole yli 1,5 minuuttia aikaa lukea.

Monet maat, jotka olivat kerran valuneet tai täytettiin. On olemassa erilaisia \u200b\u200bsyitä, miksi ihmiset tyhjennettiin swamplands. Jotkut tyhjennettiin taistelemaan sairauksista, jotka aiheutuvat hyönteisistä, jotka asuivat heissä. Koska suot pidettiin epämiellyttäviä paikkoja, joissa elävät ja haitalliset terveydelle, monet ihmiset ajattelivat, että patattu maa oli arvoton.

Oter Swamp oli valutettu tekemään uutta maata. Kun väestö kasvoi ja enemmän maata tarvitaan, ihmiset tyhjennettiin suon tai täyttivät heidät tekemään tilaa lisää maatiloja ja tehtaita, enemmän teitä ja lentokenttiä

Harvat ihmiset ajattelivat, että se saattaa olla haitallista päästä eroon suoista. Kun suo oli katosi, muut asiat tapahtui. Siellä oli sekä tulvia että enemmän Droghtsiä, jotka aiemmin. Myös tulipaloja oli, sillä Swamp oli toiminut palokumppaneina. Metsästäjät huomasivat, että siellä oli vähemmän villi peli. Villi elämä, joka kerran asui suolla, kuoli, koska sillä ei ollut paikkaa elää.

Tehtävä C4 - Tee kysymyksiä.

Tehtävä 2. Tutki mainoksia.
Aiot käydä Japanissa tänä kesänä ja haluat saada lisätietoja Japaniin. 1.5 minuutissa pyydät viidestä kysymyksestä saadaksesi selville seuraavat tiedot

1) Lähtöpäivät
2) Matka-aika
3) Paluulippujen hinta
4) Alennukset opiskelijoille
5) Lipun ostaminen verkossa
Sinulla on 20 sekuntia kysyä jokaisesta kysymyksestä.

HTML5-ääni ei tueta

Esimerkki tehtävän suorittamisesta:
1. Mitkä ovat lähtöpäivät? Mitä lähtevät päivämäärät?)
2. Kuinka kauan kestää?
3. Kuinka paljon paluulippu maksaa? (Mikä on palautuslipun hinta?,
Kuinka paljon paluulippu on?)
4. Tarjoatko alennuksia opiskelijoille? Ovatko alennuksia opiskelijoille saatavilla?)
5. Onko mahdollista varata lippu verkossa?

Tehtävä C5 - Yksi kuva.

Tehtävä 3. Kuvittele, että näytät kuvia lemmikkisi ystävällesi. Valitse yksi valokuvasi esitellä ystäväsi. Sinun täytyy alkaa puhua 1,5 minuutissa ja puhuu enintään 2 minuuttia. Sinun täytyy puhua jatkuvasti. Puhuessasi muistaa puhua:
 Kun otit kuvan
Mikä / kuka on kuvassa
Mitä tapahtuu
Miksi otit kuvan
Miksi päätit näyttää kuvan ystävällesi
Älä unohda aloittaa "Olen valinnut valokuvan numeron ...."

Esimerkki C5: n tehtävästä:

HTML5-ääni ei tueta

Olen valinnut valokuvan numeron 1.
Aluksi ihmiset pitävät lemmikkejä eri syistä. He tekevät elämästäni jännittävistä ja tulevat perheenjäseniksi. He voivat myös olla lähimpänä ystävämme ikuisesti.

Minä kumartan tämän kuvan viime kesänä maassamme. Meillä on sevel lemmikkejä ja tämä koira on niiden joukossa. Kaikki lemmikit ovat ystävällisiä ja söpöjä olentoja.
Haluan kertoa teille muutaman sanan tästä kuvasta. Taustalla näet upean venäläisen maiseman. Etualalla on ihana nurmikko, jossa on ihanat koivut ja pensaat. Keskustassa näet vanhin sisareni Sveta ja koiramme lumihiutale. Soitimme häntä niin, koska hän on yhtä valkoinen ja pörröinen kuin lumi.
Sää on hieno, aurinkoinen ja lämmin. Lumihiutale haluaa mennä kävelylle kovasti. Valokuvassa Sveta kertoo hänelle jotain pitää hänet rauhallisena. Et näe minua, kun otan valokuvan.
Tämän valokuvan ottaminen halusin aloittaa kokoelman lemmikit kuvia ja näyttää sen olohuoneessamme. Lisäksi kuvat muistuttavat meitä aina lemmikkeistämme.
Päätin osoittaa tämän kuvan sinulle, koska kerroit minulle paljon koirasi. Nyt on minun vuoroni antaa sinulle ensimmäisen kuvan lemmikkini. Eikö hän ole ystävällinen ja söpö?
Uskon, kun tulet paikkaan, lumihiutale hyväksyy sinut parhaan ystävänsä.
Tämä on kaikki halusin kertoa tästä kuvasta.

Tehtävä C6 - Vertailu ja yhteensopiva kaksi kuvaa.

Tehtävä 4. Tutki kaksi valokuvaa. 1.5 minuutissa on valmis vertaamaan ja kontrastia valokuvia:
Give lyhyt kuvaus (toiminta, sijainti)
Say mitä kuvat ovat yhteisiä
Say miten kuvat ovat erilaisia
Say millaista elämää haluat
Explain miksi.

Puhut yli 2 minuutin ajan. Sinun täytyy puhua jatkuvasti.

Esimerkki tehtävästä C6:

HTML5-ääni ei tueta

Moderni maailmassa joitakin työpaikat ovat erittäin tärkeitä yhteiskuntamme kannalta.
Tässä on kaksi kuvaa vertailuun ja kontrasti aiheeseen. Tämä on kuva miehestä, joka tekee työnsä ulkona ja se on kuva poliisin, joka seisoo tien puolella.
Nämä kaksi kuvaa näyttävät työpaikkoja ja tämä on ensimmäinen samankaltaisuus. Molempien kuvien ihmiset ovat yllään univormuja, ja se on myös se, mitä nämä kuvat ovat yhteisiä. Sää on melko lämmin.
Kuitenkin kuvat ovat jotenkin erilaisia. Tärkein ero on, että kuvassa näemme työntekijän, kun taas kuvassa kaksi on liikennepoliisi. Myös niiden kylät ovat erilaisia: työntekijä on päällystys jalkakäytävä ja poliisi on velvollisuus katsella liikennettä tiellä.
Olen huolestunut, liikenteen poliisi (COP) on tärkeämpää yhteiskunnalle, koska tämän ammatin ihmiset ovat vastuussa turvallisuudestamme ja järjestyksestä teillä. Lisäksi ohjaus kaikki kuljettajat pitävät ja noudattavat liikennesääntöjä. On erittäin tärkeää kaikille kuljettajille ja matkustajien elämään.
Olen tullut puheeni loppuun. Kiitos että kuuntelit.

Toisen asteen koulutus

Englanti

EEGE-2019 Demo-versio englanniksi

Tuomme huomionne demo-2019 demo-2019: n analyysi englanniksi.
Tämä materiaali sisältää selityksiä ja yksityiskohtaista ratkaisualgoritmia sekä suosituksia viitekirjojen ja etujen käytöstä, joita voidaan tarvita käytettäväksi.

Viralliset demoriat EGE-2019 englanniksi voidaan ladata FiPI: n verkkosivuilla:

Englanti (kirjoitus ja suullinen osa) (Lataa PDF, 7,6 MB)

Englanti (yleisö) (Lataa PDF, 24,7 MB)

Mikä on uusi vuonna 2019?

• Kimin rakenteessa ja sisällössä ei ole muutoksia.
• Kohdan "kirjeen" tehtävässä 40 selvempi muotoilu ja arviointiperusteet. Nyt valmistunut on valittava yksi kahdesta aiheesta yksityiskohtaisen tekstin argumentin kirjoittamiseen ja ilmaisemaan sen näkökulmasta.

Seuraa Webinarsin ja YouTube-kanavan estereitä: syyskuusta alkaen alkaa puhua kokeen valmistamisesta.

Oppikirjan tarkoituksena on valmistaa lukion tutkinnon suorittaneita ja hakijoita yhdelle valtion tentti englanniksi. Se sisältää 10 koulutusvaihtoehtoa tutkimustyölle, jotka on laadittu täydellisesti käyttötarkoituksiin. Jokainen vaihtoehto sisältää eri tyyppisiä tehtäviä ja monimutkaisuuden tasoa kaikissa englannin kielen kurssin kaikissa osissa, mikä mahdollistaa mahdollisimman lyhyen ajan hallita niitä, jotka ovat välttämättömiä lopullisen sertifioinnin onnistuneelle osalle taitoja ja taitoja. Kirjan lopussa on tekstiä tilintarkastukseen, avaimiin kaikkiin käytännön tehtäviin ja mahdollisiin vastauksiin tehtävään 39 (henkilökohtainen kirje), kriteerit ja järjestelmät "kirjeen" ja suullisen osan tehtävien arvioimiseksi.

EGE 2018: n deveropy englanniksi jne. FiPi, hyväksytty

Selitykset Unified State tentti 2018: n kontrollimateriaalien esittelyversioon englanniksi

Kun perehdyttäessään valvontamittausmateriaalien esittelyversio, EGE 2018, on pidettävä mielessä, että siihen sisältyvät tehtävät eivät heijasta kaikkia sisältökysymyksiä, jotka tarkistetaan KIM-optioiden avulla vuonna 2018

Täydellinen luettelo kysymyksistä, joita voidaan seurata yhtenäisessä valtiontutkinnassa 2018, toimitetaan sisällön ja yhtenäisen valtiontutkimuksen 2018 koulutustasojen koulutuksen koulutuksen koodauksella englanniksi.

Muutokset EEG 2018 vierailla:

Rakenteessa ja sisällössä ei ole muutoksia. Tehtävien täyttymisen arviointiperusteet 39 ja 40 selkeytetään.

Työ koostuu neljästä osasta: yleisö, lukeminen, kielioppi ja sanasto, kirje.

1 jakso ("Auditting") Sisältää 9 tehtäviä. Suositeltu aika 1 osan 1 tehtävien suorittamiseen on 30 minuuttia.

2 jakso ("lukeminen") Sisältää 9 tehtäviä. Suositeltu aika kohden 2 asetusten suorittamiseen on 30 minuuttia.

3 jakso ("kielioppi ja lexica") Sisältää 20 tehtävää. Suositeltu aika osan 3 mukaisten tehtävien suorittamiseksi on 40 minuuttia.

4 jakso (kirje ") Koostuu 2 tehtävistä. Suositeltu aika tämän työn osan tehtävien suorittamiseen on 80 minuuttia.

Demonstraatio-vaihtoehdon nimittäminen on mahdollistaa kaikkiin kokeisiin ja suurelle osallistujalle ajatuksen tulevan Kimin rakenteesta, tehtävien lukumäärästä ja monimutkaisuudesta. Perusteet tehtävien suorittamisen arvioimiseksi tähän vaihtoehtoon sisältyvät laajennetun vastauksen avulla antavat käsityksen elvytysvasteen täydellisyydestä ja oikeellisuudesta.
Nämä tiedot mahdollistavat tutkinnon suorittaneet kehittää käyttöstrategian käyttöön.

Englanninkielinen tutkimustyö koostuu neljästä osasta (kuuntelu, lukeminen, kielioppi ja sanasto, kirjain), mukaan lukien 40 tehtävää.

Tarkastustyön toteutus annetaan 3 tuntia (180 minuuttia).

Vastaukset tehtäviin 3-9, 12-18 ja 32-38 kirjoitetaan yhden numeron muodossa, mikä vastaa oikeaa vastausnumeroa. Tallenna tämä numero vastauslomakkeeseen nro 1.

4 § (kirje ") koostuu kahdesta tehtävistä (39 ja 40) ja edustaa pientä kirjallista työtä (kirjoittamalla henkilökohtainen kirje ja kirjallinen lausunto perustelujen elementeillä). Vastauslomakkeessa numero 2 määritä tehtävänumero ja kirjoita vastaus siihen.

Toivotamme teille menestystä!

Eritelmä
ohjausmittausmateriaalit
holding vuonna 2018
unified valtion tentti
vieraiden kielten mukaan

1. Tutkimustyön nimittäminen

Valvontamittausmateriaalit mahdollistavat kehitystason määrittämisen pääministerin ja toissijaisen yleisen koulutuksen valtion koulutusstandardin valmistuneilla.

Yleisten oppilaitosten yksittäisen oppilaitoksen yksittäisen oppilaitoksen (täydellisen) yleisen koulutuksen koulutusohjelmien toteuttamat yksittäiset oppilaitokset tunnustavat yhtenäisen oppilaitoksen tulokset vieraasta kielestä Korkeampi ammatillinen koulutus - vieraiden kielten tulojen tulokset.

2. Asiakirjat, jotka määrittelevät tutkintatyön sisällön

1. Yleisen ja toissijaisen yleisen koulutuksen, perus- ja profiilin valtion standardien liittovaltion osa (Venäjän opetusministeriön määräys, 05.03.2004 nro 1089).

2. Ulkomaisten kielten esimerkilliset ohjelmat // Uudet valtion standardit vieraalle kielelle. 2-11 Luokat / Koulutus asiakirjoissa ja kommenteissa. M.: AST: Astrel, 2004.

3. Yleisopetuksen oppilaitokset. Englanti 10-11 koululuokkaan, joilla on syvällinen tutkimus vierailla kielillä. M.: Enlightenment, 2003.

4. Yleisopetuslaitosten ohjelmat. Saksaksi lukioille, joilla on syvällinen saksalainen tutkimus. M.: Koulutus: Maaliskuu 2004.

5. Yleisten koulutuslaitosten ohjelmat. Ranskalaiset arvosanat 1-11 Kouluja, joilla on syvällinen tutkimus vieraiden kielten. M.: Enlightenment, 2001.

6. Yleisten oppilaitosten ohjelmat. Espanja palkkaluokkiin 5-11 kouluille, joilla on syvällinen tutkinto vieraiden kielten kanssa. M.: Enlightenment, 2005.

Kim-kehitettäessä myös huomioon:

7. OBINO-Euroopan vieraan kielen omistaminen: tutkimus, opetus, arviointi. MGlu, 2003.

3. lähestyy sisällön valintaan, Kim Egein rakenteen kehittäminen

Unified valtion tentin tarkoitus vieraan kielessä on määrittää tarkastetun vieraiden kielten kommunikoivan pätevyyden taso. Painopiste on puheenosaaminen, ts. Kommunikaatiotaito eri puheoperaatioissa: tarkastus, lukeminen, kirjoittaminen sekä kielitaito, toisin sanoen. Kielen osaaminen ja taito. Sosio-kulttuuriset tiedot ja taidot tarkistetaan epäsuorasti "tilintarkastus" -osioissa, lukeminen ja yksi "kirje" -osiossa olevista mittausobjekteista; Korvaavat taidot tarkistetaan epäsuorasti "kirjeessä".

Näin ollen vieraiden kielten Kim Ege sisältää osioita "Tarkastelu", "lukeminen", "kielioppi ja lexik" ja "kirje". On pidettävä mielessä, että vaikka "kuuntelu", "luetaan" ja "kirjaimella" osiot ovat esineitä valvoa osaamista asianomaisissa puheoperaatioissa, nämä taidot varmistetaan kielen välttämättömällä tasolla Tutkittujen pätevyys. Reseptihäiriöiden seurannan tehtävien menestyksekäs suorituskyky varmistetaan leksikaalisista yksiköistä, morfologisista muodoista ja syntaktisista rakenteista sekä niiden tunnustamisen / tunnustamisen taidot. Kohdan "kirjeen" tehtävät edellyttävät tarkasteltavaa näiden tietotekniikan tai kieliopillisten rakenteiden lisäksi kommunikaatio-merkityksellisessä kontekstissa. Speficografiset taidot ovat Controllin hallinta B4-B16-osan "kielioppia ja sanasto" sekä tehtävät C1, C2-osa "Letter".

4. CIM EGE -rakenne

Tarkastustyössä on "kuuntelu", "lukeminen", "kielioppi ja sanasto" ja "kirjain".

Ulkopuolisten kielten valtion kielen liittovaltion osassa tarkastellaan vieraiden kielitasojen ulkomaisten kielten tasolla kaikki osat sisällytetään yhdessä tehtävien perustason tehtävien kanssa, jotka ovat korkeammat monimutkaisuuden tasot.

Tehtävien monimutkaisuuden taso määräytyy kielikokemateriaalin ja tarkistettujen taitojen monimutkaisuuden sekä tehtävätyypin mukaan.
Ulkomaisen kielen työ sisältää 28 tehtävää, jolla on vastaus kolmesta tai neljästä ehdotetusta, 16 avointa tehtävää, joissa on lyhyt vaste, mukaan lukien vaatimustenmukaisuusasetus ja 2 avoin tehtävät yksityiskohtaisella vastauksella.

Käytön tehtävien perus-, korotetut ja korkeat tasot liittyvät ulkomaisten kielten omistukseen, joka on määritelty Euroopan neuvoston asiakirjoissa 1 seuraavasti:

• Perustaso - A2 + 2
• Lisääntynyt taso - B1
• Korkea taso - B2

1 Obino-eurooppalaiset kielen toimivalta: tutkimus, opetus, arviointi. MGlu, 2003.

2 Koska koko vieraiden kielen omistusaste on esitetty Euroopan neuvoston asiakirjalla vain kuusi tasoa, on selvää, että jokaisella niistä voit jakaa tiettyjä viinitarhoja. EGE: n perustason nimitys A2 + tarkoittaa, että taso A2: n kuvauksesta perustason tehtävien valmisteleminen kehittäjät keskittyvät deskriteisiin, jotka sijaitsevat lähemmäksi tasoa B1 ja ei tasoa A1.
............................

Vuosina 2018-2019 lukuvuosi, yksitoista luokkalaiset odottavat innovaatiota - pakollinen kaikki venäläinen tarkastustyö (UPR) englanniksi. Tämä "koulutus" ennen pakollisen EGE: n vuonna 2022. Mitä odottaa lukion opiskelijoita ja heidän vanhempansa, kuinka paljon innovoinnille on koulumme ja millaista kielitaitoa 100 pistettä tenttiin? Pyöreän pöydän asiantuntijat "Izvestia" vastasi näihin ja muihin kysymyksiin.

Izvestia: Neljä vuotta nyt nykyinen kahdeksas luokkalainen, toinen pakollinen exe odottaa vieraalle kielelle. Ovatko koulumme valmiiksi esittelyyn?

Oksana Reshednikova, liittovaltion pedagogisten mittausten instituutin johtaja

Oksana Reshednikova, pedagogisten mittausten instituutin johtaja (FiPi):Nyt vieraiden kielen tentti on valinta tentti. Ja vain 10% tämän vuoden ja viime vuosien valmistuneista valitsee tentti vieraan kielen. Heidän tuloksensa ovat melko kunnolliset, vakaat, ja ymmärrämme, että vieraan kielen omistusaste on melko korkea näissä motivoituneissa kaverissa. Mutta loput 90% tutkinnon suorittaneista ja niiden ulkomaisen kielen omistusoikeuden taso on vakavan tutkimuksen kohteena. Oletamme, että tässä on ongelmia.

Maria Verbicky,federal Commissionin johtaja Kim (Merchaating Materiaalit) Kiinnostamaan vieraiden kielten, kansallisen opettajien kansallisen yhdistyksen varatoimitusjohtaja : On mahdotonta vähentää kaikkia koulujen oppimista OGE: lle ja EGE: lle. Tämä on vain valvonta, tarkistus, tentti. On tärkeää, että tentti voidaan tarkistaa. Ja tämä on oppimisprosessi, jossa meillä on erittäin vahvat opettajat, vahvat koulut ja erittäin hyvät opiskelijat, mutta ei ole kovin hyviä, varovasti ilmaista. Täällä työ on melko paljon, varsinkin koska EGE keskittyy nykyaikaiseen ymmärrykseen vieraiden kielten omistuksesta.

IZvestia: Mitä tämä tarkoittaa?

Maria Verbickskaya: "Tiedän englantia (saksa, ranska tai espanja)" - tämä tarkoittaa, että sanon, kuuntelen ja ymmärrän. Voin kirjoittaa kielellä, mitä tarvitsen. Valitettavasti on toinen kielioppi ja siirrettävä menetelmä, säännöt, käännösehdotukset. Jotkut opettajat puhuvat hyvin vähän vieraan kielen oppitunnissa, koska heidät opetettiin eri tavalla kuin opettajat, jotka ne muodostuivat toiseen paradigmaan.

IZvestia: Ehkä sinun pitäisi käyttää muiden maiden kokemusta? Ruotsissa Englanti Profic 71%, he sijoittavat ensin maailmassa. Miten ruotsalaiset saavuttivat tämän?

Lydia Lidia, Uppsalan yliopiston opiskelija, ruotsalainen opettaja Moskovassa:Opimme englantia ensimmäisestä luokasta. Joka vuosi läpäisi tentin. Gymnasiumissa viimeinen tentti on vaikein. Annamme matematiikan, ruotsin ja englannin. Mutta emme ajattele Englanti, koska he opettivat häntä monta vuotta.

Izvestia: Miten englanti opettaa ruotsalaisissa kouluissa? Aloitatko myös kieliopin?

Lydia Lidystrom:Kyllä, tietenkin alamme kielioppi, ja sitten puhumme paljon. Katsomme elokuvia. Tärkeintä on oppia puhumaan oikein, jotta pelkoa ei ole.

Suuri muutos

Izvestia: Onko minun vaihdettava jotain vieraan kielen opetuksessa kouluissa?

Irina Rezanova, vieraiden kielten laitoksen apulaispäämies HSE:Muutokset tapahtuvat. Se on väistämätöntä. Sanotaan, että monet opettajat eivät halua rakentaa uutta muotoon. Tämä ei ole totta. On olemassa monia nuoria opettajia. Ne näyttävät erilaisilta toisilta, jotka tietävät jo kansainvälisistä standardeista. Meidän liittovaltion standardi on monella tavalla kaikujen kansainvälisten koulutusstandardien. Koulujen opetusaste kasvaa vuosittain.

IZvestia: Lapset ovat kuitenkin käytännöllisesti katsoen kymmenen vuotta vanha englanti ja exit ...

Maria Verbickskaya:Poistuessa kaikki on hyvin erilainen.

Izvestia: Hyvät tulokset niille, jotka ovat lisäksi mukana kursseissa, tutorissa. Ja miten se on tarpeeksi koulun oppitunteja? Onko se mahdollista?

Oksana resheNikova:Sen pitäisi olla. Standardi on jo asettanut tämän vaatimuksen - pakollinen hallussapito vieraasta kielestä perustasolla. Tämä ei enää muutu, opettaja on tietoinen siitä. Tilanne, kun vieras kieli on sitoutunut kaikkein motivoituneimpiin, ja loput julkaistaan \u200b\u200bSamonekissa, se on kehittynyt, koska tuloksia ei ole tarkistettu. Johdanto standardien vaatimuksiin GIA: n ulkomaisen kielen pakollisesta käyttöönotosta keskiasteen lopussa järjestettiin, tämän aiheen koulutuksen saavutukset. Opettajien kanssa on ongelma. Onko ollenkaan riittävästi toimivaa vieraiden kieltenopettajia? Ei ole mikään salainen, että paras opettaja annetaan luokalle, jolla on syvällinen tutkimus vierasta kieltä. Progressiiviset ja vakavat koulutus- ja metodologiset sarjat on valittu ja kaikki muu menee jäännösperiaatteeseen. Järjestelmän signaali on mittausmateriaalin prototyypin ulkonäkö, sen monimutkaisuus, sen pitoisuus. Valitettavasti älä tarkista, voit sulkea silmäsi.

Maria Verbickskaya:Tentin velvollisuus on kannustin ja motivaatio paitsi opettajien ja koulun hallinnon lisäksi myös opiskelijoille. He ymmärtävät, että he varmasti tarkistavat leikkaukset ja koulutuksen lopussa. Nyt sosiaalinen tilanne, digitaalinen talous siirsi meidät vieraan kielen tutkimukseen. Mikä voisi olla digitaalinen talous ilman osallisuutta maailman prosesseihin? Se on mahdotonta.

Maria Verbicksk, liittovaltion komission johtaja Kimin kehittämiselle

IZvestia: Missä ovat vakavimmat aukot koululaisissa?

Irina Rezanov:Lapset tuntevat säännöt, mutta kun kyseessä on sääntöjen käyttö, niillä ei ole riittävästi taitoja manipuloida heitä puheessa. Oppikirjoissa, jotka käytämme periaatteessa, antavat tilanteita, katkaistu todellisesta elämästä. Lapset herättävät kysymyksen, jossa sovelletaan vaikeaa aikaa, monimutkainen kieliopillinen muotoilu. Vastausopetukseen ei ole vastauksia, kontekstista laajennetut säännöt.

IZVESTIA: Mitä tarkalleen pitäisi muuttaa opettaa vieraalla kielellä korkealaatuiseksi kaikissa kouluissa?

Maria Verbickskaya:Tarvitsemme sääntelyasiakirjan, jossa määritellään kunkin opiskeluvuoden aihe. Koulutus- ja metologisten kompleksien (UMC) kirjoittajat kirjoittaisivat oppikirjoja tällä perusteella, ja teemme Kiman. Toimiva GEF laati valmistumisvaatimukset niin, että Kimaa ei voida tehdä: kaikki ja se on mahdotonta mitään. Toistaiseksi KICA luodaan vuoden 2004 liittovaltion osan vaatimusten perusteella, jos vaatimukset, aihe on selkeästi määritelty. Mutta pakollisesta tentistä meidän on tarkasteltava GEF: n aihe. Koulun opettajat odottavat myös ministeriön päätöksiä. Yksi mahdollisista hallinnollisista ratkaisuista: Haluan pienempiä oppilaita kieliryhmässä. Lain mukaan luokka voidaan jakaa ryhmiin vain, jos se ei ole vähintään 26 opiskelijaa. Opettajien pätevyyden parantamisessa on kysymyksiä. Monille niistä viestintä kielellä, suullinen puhe on ongelma.

IZvestia: Kuinka monta opiskelijaa ruotsalaisen koulun luokassa ja onko ne jaettu ryhmiin oppia kieltä?

Lydia Lidystrom:Emme ole jaettu. Luokassa oli 30 henkilöä. Englanninkieliset oppitunnit - kolme kertaa viikossa. Mutta opiskelijoiden määrä ei vaikuta opetuksen laatuun. Luulen, että ero on, että Ruotsissa opit oppimaan kieltä eikä läpäistä tenttiä. Venäjällä saat vielä työn ja tietämättä kieltä. Ja Ruotsissa tarvitaan englantia työhön. Jos englannin kieltä ei ole, istut kauppaan supermarketissa.

Maria Verbickskaya:90% venäläistä tarvitaan vieraalle kielelle, jotta hän voisi mennä Turkkiin kerran vuodessa Turkkiin tai Egyptiin, jossa kaikki hotellissa puhuvat venäjää. Ulkomaisen kielen esitteleminen pakolliseksi asiaksi, työskentelemme digitaalisen talouden ja Venäjän tulevaisuuden kannalta. Koska lääkäri ja insinööri ja apteekki ja apteekan on oltava instrumentaalisesti oma vieras kieli.

Koulutustutkinnon koulutus

Izvestia: Monet tämän kahdeksannen luokkalaisten vanhemmat ajattelevat jo tutorointia. Onko tämä oikea lähestymistapa?

Oksana resheNikova:FiPi ja Rosobrnadzor kamppailevat tämän lähestymistavan kanssa monien vuosien ajan - "Minun täytyy valmistautua tenttiin." Vanhemmat on ymmärrettävä: jos oppimisprosessia ohjaa niitä, jos ne ovat kosketuksissa opettajan, niin se ei ole välttämätöntä valmistautua mitään - sinun tarvitsee vain oppia 1 palkkaluokkaan 11, eikä vain 1. syyskuuta 31. toukokuuta 11. luokalla yrittää hallita kaikkia koulu-ohjelmaa.

Älä tarvitse tehdä mitään nyt, lukuun ottamatta yhtä: ymmärrä, että vieras kieli on pakollinen asia, joka ei ole vain kulkea vaan myös elämässä. Ministeriön päätehtävänä on varmistaa tasavertaiset ehdot kaikille.

Izvestia: Miten koululaiset "opettavat", valmistautuvat spiologisesti pakolliselle tentteille ulkomailla?

Oksana resheNikova: Rosobrnadzor kanssa komentosarja seuraavalle lukuvuonna, on jo "etenemissuunnitelma". Osana "tien kortti" tänä vuonna luotiin aseiden malli yhdestoista luokkalaisille. Kaikki alueet antoivat mahdollisuuden osallistua UPR: hen tutkinnon suorittaneille vapaaehtoisesti. Seuraava vaihe on tämän menettelyn käyttöönotto vuosina 2018-2019, pakollinen kaikille. Se ei vaikuta todistukseen, vaan se on pakollinen ja antaa meille mahdollisuuden arvioida näiden kaverien valmistelun tasoa, jotka eivät ole tutkineet kielen syvällistä. Vain luokka on mukana.

Seuraavaksi aiomme yhdistää tietokone malleja toteuttaa ja antaa alueille kykyä valita paperi tai tietotekniikka niiden ominaisuuksien ja mahdollisen halukkuuden arvioimiseksi, minkä skenaarion pitäisi olla. Nämä ovat erittäin tärkeitä ja tehokkaita askeleita pakolliseen tenttiin.

Lydia Lagger, Student University Uppsala

Kaksi monimutkaisuutta

IZvestia: Millaisia \u200b\u200bvaikeuksia pakollinen tentti?

Maria Verbickskaya: Pakollinen tentti vieraan kielellä on kaksi eri tenttiä. Perustason tentti niille, jotka eivät liity elämäänsä kielen ammattiin. Tentti perusteellisella tasolla on suunniteltu niille, jotka ajattelevat itseään kielitaitoihin. Syvällinen tentti on luultavasti hyvin lähellä mitä meillä on nyt. Peruskoke, ilmeisesti on lähellä sitä, että me nyt tarjoamme välimiesmenettelyä.

IZVESTI: Mikä on kielitaidon taso Euroopan neuvoston luokituksessa vastaa 100 pistettä vapautukselle?

Maria Verbickskaya:Ei ole vielä lopullista vastausta, koska meillä ei ole sisältöä koulutuskohteisiin nykyisessä GEF: ssä. Nykyisessä syvällisessä tentissä on tehtäviä Euroopan koululla A2 + B2: sta. 100 pistettä ovat B2 nykyisessä tentissa ja todennäköisesti pysyy. Tänään 22 on vähimmäispiste. Opiskelija, joka tavallisesti harjoittaa koulua ja suorittanut kotitehtäviä, ottaa tämän baarin helposti.

IZvestia: Et halua nostaa kynnystä?

Maria Verbickskaya:Mitä varten? Tentti on istutettava kouluun, joka päättyy kouluun. Voimme asettaa 55 pistettä, ja osoittautuu, että lapsi on kymmenen vuotta vanha, rehellisesti suorittanut kotitehtäviä, mutta opiskellut vähimmäisohjelmassa ja ei voi siirtää peruskokeen? Tämä on kohtuutonta tilannetta.

Izvestia: Kuinka paljon lapsi lähetetään, menestyksekkäästi läpäissyt peruskokeen?

Maria Verbickskaya:E. t.voi olla A2-B1: n taso. Se ei voi olla suurempi kuin B1 ja alle A2.

IZvestia: Mitä heikoin opiskelija voi pystyä siirtämään peruskokeen?

Maria Verbickskaya:Hänet on selitettävä kadulla, myymälässä ja hotellissa. Hänen täytyy lukea ja ymmärtää melko yksinkertainen, mutta aito teksti. Emme tiedä, sisällyttäkäämme sen, mutta hänen pitäisi pystyä kirjoittamaan sähköpostia elämästään, todellinen sisältö, esittävät kysymyksiä.

Oksana resheNikova:Matematiikka kutsui heidän peruskokeen "matematiikka elämää varten". Meillä on vieras kieli elämään.

Izvestia: Mikä on tentti?

Maria Verbickskaya:Siellä on suullinen osa. Jos yhtäkkiä heittää sen peruskokeesta, koulussa taas puhutaan, uudelleen "lukea, kääntää, petells".

Izvestia: Mikä muoto on suullinen osa?

Maria Verbickskaya:Nyt käytämme tietokonetekniikkaa ja tarjoamme yhden kolmesta valokuvasta. Tällainen kommunikaatiotilanne annetaan: "Nämä kuvat valokuva-albumistasi. Valitse valokuva ja kuvaile sitä ystävällesi. " Annamme suunnitelman viisi pistettä, jonka minun on sanottava: missä ja milloin se tehtiin tällä valokuvalla, mikä näkyy mitä tapahtuu, miksi päätit näyttää ystävän, miksi pidät sen valokuvan. Erittäin kommunikaatiotilanne, melko kevyt suunnitelma on perusviiva. Mutta haluamme kuulla spontaani, valmistautumaton puheen.

IZvestia: Onko essee, lausunto, essee?

Maria Verbickskaya:Nykyisen EGE: n luvussa "kirjain" kaksi tehtävää. Yksi on henkilökohtainen kirje. Ote annetaan ystävän kirjaimesta, jossa annetaan kolme kysymystä: "Kuinka vietit lomasi?", Mitä kirjaa olet lukenut? " Sinun on vielä kysyttävä kysymyksiä ystävälle: "Ystävä siirtyi uuteen kotiin. Määritä hänelle kysymykset. "

Toista tehtävää kutsutaan melko vaikeaksi: yksityiskohtainen kirjallinen lausunto väitteestä "minun mielipiteeni". Tämä ei ole läntinen essee eikä natiivi essee. Se on melko monimutkainen, tämä on B2-tason tehtävä. Ehdotetaan esimerkiksi: "Tentit motivoivat koululaisia \u200b\u200bja opiskelijoita." On tarpeen sopia tai eri mieltä, antaa argumentteja, ilmaista eri näkökulma, tuo esittäjien väitteet ja antavat vastauksen. Liitämme tämän tehtävän erittäin tärkeäksi.

IZvestia: Onko se nyt ja pysyy neljä vuotta myöhemmin?

Oksana resheNikova:Meillä ei ole mitään syytä muuttaa jotain, koska se on vakava eriyttämistyö. Tilastot osoittavat, että parhaat kohdat vievät sen enimmäispisteeseen. EGE: n nykyisessä ja EGE: n syvällisellä tasolla tulevaisuudessa on työkalu, jonka pitäisi olla valmistautunut yliopistoon.

Mutta peruskoke on vakava aihe keskustelulle. On tarpeen tehdä edulliseksi, jotta hän ei aiheuta pelkoa ja jännitystä, mutta hänen on motivoi motivoida vieraita kieliä, olla mielenkiintoisia. Se on erittäin vaikeaa.

Irina Rezanov, vieraiden kielten laitoksen apulaispäällikkö HSE: n kanssa

Izvestia: Mitä lopullinen tentti englanniksi näyttää Ruotsissa?

Lydia Lidystrom:Meillä on yleisö, yksi kielioppi testi, on suullinen osa, kirjoitamme myös esseitä - annamme kolme eri aiheita. Jos haluat korkean pistemäärän, sinun on analysoitava. Älä kirjoita yksinkertaisia \u200b\u200behdotuksia, mutta tee johtopäätöksiä. Se ei ole kovin helppoa. Testi ei ole tietokone.

Izvestia: Mikä vuosi lopullinen Kima on valmis?

Oksana resheNikova:Kaikkien hyväksyntätutkimuksen jälkeen , viimeistään 2021 elokuu, Kim Ege-perus- ja syvällisyystason esittelyvaihtoehdot julkaistaan. Tämän vuoden 11. luokkaan 11. luokan 11. luokan esittelyversio on lähetetty FiPI: n verkkosivuilla viime vuoden marraskuusta. Mikään ei ole piilossa.

IZvestia: Mitä meidän on odotettava neljä vuotta vanha, johon lapset ja vanhemmat on määritetty?

Oksana resheNikova:Voit aloittaa tämän kesän aloittamisen, kun meillä on paljon vieraita vieraita maailmancupia. Yritä puhua, kommunikoida, voittaa keskusteluulos.

Maria Verbickskaya:Lapset täytyy virittää opiskelemaan: säännöllinen, normaali ja kotitehtävät. Katso elokuvia englanniksi, kuuntele kappaleita. Nuorille on olemassa klubeja, kahvila, jossa he puhuvat englanniksi. Ja tärkeimmät vanhemmat ovat tärkeimpiä - ei pumpata pelkoja. Älä luo stressaavaa tilannetta, jännitystä. Elämä ei pääty tenttiin.

Kirjallinen osa. Kestää 180 minuuttia (3 tuntia).

Jakso "Auditting". Suorituskykyaika - 30 minuuttia

Harjoitus 1. 6 lausekkeet ääni äänitteinä. On tarpeen perustaa kirjeenvaihto lausumi (kirjeet A-F) ja väitteet, jotka ilmaisevat pääajatuksensa (numerot 1-7). Yksi ehdotetuista lausunnoista on tarpeeton. Tallennusääni kahdesti: ensin antaa 20 sekuntia tutustua lausuntoihin; Ensimmäisen ja toisen koettelemuksen jälkeen se annetaan 15 sekuntia ajattelemaan. Vastauksesi on seitsemän numeron järjestys. Jokaisesta oikeasta vastauksesta (yksi noudattaminen) saat yhden pisteet, pisteiden enimmäismäärä on 6.

Tehtävä 2. On tarpeen kuunnella pientä vuoropuhelua ja lukea 7 tuomiota tästä vuoropuhelusta (A-G). Kun olet kuunnellut tehtävää, sinun on päätettävä, mitkä tuomiot ovat totta (1 - totta), mikä on väärä (2 - FALSE) ja mitä emme menneet mitään ollenkaan (3 - ei ilmoitettu), eli Tekstin perusteella on mahdotonta antaa myönteistä eikä negatiivista vastausta. Vastauksesi on kuusi numeroa. Jokaisesta oikeasta vastauksesta (yksi tuomio), 1 piste annetaan vain tehtävälle - 7.

Tehtävät 3-9. Täällä sinun on kuunneltava tekstiä (sääntö, haastattelu) ja vastaa 7 kysymykseen tässä tekstissä, valitsemalla oikean vastauksen ehdotetuista kolmesta vaihtoehdosta. Jokaisesta oikeasta vastauksesta annetaan 1 piste, vain tehtävälle - 7.

Yhteensä: 9 tehtävät, 20 pistettä osiosta.

Koe "lukeminen". Suorituskykyaika - 30 minuuttia

Tehtävä 10. Tehtävälle annetaan 7 pientä tekstiä (yleensä yhdistettynä aiheeseen) ja 8 otsikosta. On tarpeen perustaa A-G: n ja otsikoiden tekstien vastaavuus 1-8. Yksi otsikko ylimääräistä! Vastauksesi on seitsemän numeron järjestys. Jokaisesta oikeasta vastauksesta (yksi kirjeenvaihto), 1 piste annetaan vain tehtävälle - 7

Tehtävä 11.Sinun on luettava liitetty teksti, jossa ehdotusten osat puuttuvat (vain 6 kulkee A-G) ja täytä nämä siirtävät tekstin fragmenttien (1-7) jälkeen, joista yksi on ylimääräinen. On tarpeen valita jokaiselle kulkulle sopiva fragmentti ja kieliopillisen rakenteen kannalta. Vastauksesi on kuusi numeroa. Jokaisesta oikeasta vastauksesta (oikein valittu osa) antaa 1 pisteen vain tehtävälle - 6

Tehtävät 12-18. Sinun täytyy lukea tekstiä 1-1,5 sivua (pääsääntöisesti, tämä on journalistinen teksti tai osa taiteellisesta työstä). Tekstin jälkeen saat 7 kysymystä, joista kukin tarjoaa neljä vaihtoehtoa vastaamaan. Sinun on valittava vain yksi vastaus. Jokaisesta oikeasta vastauksesta annetaan 1 piste, vain tehtävälle - 7.

Yhteensä: 9 tehtävät, 20 pistettä osiosta.

Tehtävät 19-25. Tehtävät kielioppi (sana Sinun täytyy lukea1-2 pieniä tekstejä kulkee. Passujen oikealla puolella on sanat alkuperäisessä muodossa, joka on muutettava siten, että ne vastaavat tekstin sisältöä. HUOMAUTUS: Sana muoto (numero, aika, kotelo, pantti jne.) On muuttumassa eikä osa puhetta! Esimerkiksi meni, miehen miehet, yksi - ensimmäinen jne. Jokaisesta oikeasta vastauksesta on 1 piste, vain tehtävä varten - 7.

Tehtävät 26-31. Tehtävät sanan muodostumiseen. Samoin kuin edellinen tehtävä, sinun on luettava 1-2 pientä tekstiä muuntaa ehdotetut sanat niin, että ne ovat kieliopillisesti ja leksiallisesti vastasi tekstin sisältöä. Edellisen tehtävän tärkein ero on muodostaa uusi sana, uusi osa puhetta: esimerkiksi oli verbi, se tuli adjektiivi (erilainen). Jokaisesta oikeasta vastauksesta annetaan 1 piste, vain tehtävä varten - 6.

Tehtävät 32-38. Lexico-kieliopillinen yhdistelmä. Sinun täytyy lukea pieni teksti, jossa sanat jäävät. Jokaisessa tehtävistä 32-38 sinun on valittava, mikä neljästä ehdotetusta sanasta jää väliin.
Jokaisesta oikeasta vastauksesta on 1 piste, vain tehtävä varten - 7.

Yhteensä: 20 Tehtäviä, 20 pistettä.

Tentti "kirjain". Suorituskykyaika - 80 minuuttia

Tehtävä 39. Kirje. Tehtävässä 39 sinun on kirjoitettava henkilökohtainen kirje ystävälle, joka tarkkailee kirjeen sääntöjä. Volume - 100-140 sanaa. Suorituskykyaika - 20 minuuttia. Enimmäispisteet - 6.

Tehtävä 40. Essee. Tehtävässä 40 kirjoitat hakemuksen kirjoituspäätöksen ehdotetussa aiheessa. Pohjimmiltaan sinun on kommentoitava tehtävän hyväksymistä suunnitelman mukaisesti. Esillä on selkeä rakenne: Liittäminen, lausunnon ilmaiseminen 2-3 argumentilla, vastakkainen lausunto 1-2 argumentista, erimielisyyden ilmaiseminen vastakkaiseen lausuntoon (1-2 vastaus) ja päätelmä. Volume - 200-250 sanaa. Suorituskykyaika - 60 minuuttia. Enimmäispisteet - 14.

Yhteensä: 2 Tehtäviä, 20 pistettä.

Ege 2018. Englanti. Avaa tehtävät

Jakso "Puhuminen"

Oraalinen osa luovutetaan erilliseen päivään. Toimitusaika on 15-20 minuuttia (odottaessasi, että käytävän kääntyminen voi kestää kauemmin). Suullinen osa ei ole pakollinen, mutta ilman sitä (vain kirjalliseen osaan) voit saada korkeintaan 80 pistettä koko tentti.

Tehtävä 2.. Ennen mainostamista ilmoitusta. Sinun on kysyttävä 5 kysymystä tästä ilmoituksesta (5 pistettä suunnitelmaa). Valmistusaika on 1,5 minuuttia, kunkin kysymyksen äänelle annetaan 20 sekuntia. Enimmäispisteet - 5 (yksi kohta kullekin kysymykselle).

Tehtävä 3.. Ennen kuin 3 valokuvaa - väitetään valokuva-albumista. Sinun on valittava yksi (vain yksi!) Ja kuvaile sitä ystävälle ehdotetun suunnitelman mukaisesti. Huomio! Vuonna 2018 tehtävän sanamuoto muuttui hieman: Poistettiin sana "Kuvittele" ja korvasi sanan "läsnä" "kuvaamaan". Siten vastauksesi pitäisi olla mahdollisimman lähellä todellisuutta ja vailla "fantastisia elementtejä". Aika valmistaa on 1,5 minuuttia, toteutus - 2 minuuttia. Enimmäispisteet - 7.

Tehtävä 4.. Ennen kuin 2 kuvaa. Sinun on verrata näitä valokuvia, luottaa tehtävän, joka annetaan tehtävässä. Aika valmistaa on 1,5 minuuttia, toteutus - 2 minuuttia. Enimmäispisteet - 7. Yhteensä: 4 tehtävää, 20 pistettä.

Kuvittele, että kaikki on kuvattu taulukon muodossa:

EEG-rakenne englanniksi 2018

Kirjallinen osa (180 min.)				Suullinen (15-20 min.)
Jakso	Tehtävä	Aika (min.)	Pisteet	Jakso	Tehtävä	Aika	Pisteet
1. Audition	1		7	5. Puhuja	1	1.5 (valmistelu) +2 (vastaus)	1
	2		6
	3-9		7
2. Lukeminen	10	10	7		2	1,5 + 1,5	5
	11	10	6
	12-18	15	7
3. kielioppi ja sanasto	19-25	10	7		3	1,5 +2	7
	26-31	10	6
	32-38	15	7
4. kirje	39	20	6		4	1,5 +2	7
	40	60	14
Vain kirjallinen osa			80	Vain suullinen osa			20
Kokonaistulot tenttiin							100

Näin ollen ensisijainen ja lopullinen pisteet ovat samat. 1 Oikein suoritettu tehtävä \u003d 1 piste. Tämä tarkoittaa, että sinun on keskityttävä erittäin ja yrittää täyttää kaikki tehtävät mahdollisimman paljon!

"Humangrapher" toivottaa vilpittömästi onnea tentteihin!