Olen pomo, ja kuka sinä olet? Kuinka monta ihmistä Venäjällä korkeakoululla

Vuoden 2010 väestönlaskennan mukaan vain 27 prosenttia 25-64-vuotiaista venäläisistä valmistui yliopistosta. Ryhmässä 25-34 vuotta vanha, tällaiset ihmiset ovat yli 34 prosenttia, mutta ennen yleistä korkeakoulutusta, se on vielä kaukana. Itse asiassa nuoremmissa sukupolvissa korkeakoulutus saa yhä enemmän ihmisiä, mutta tämä kansainvälinen suuntaus ja Venäjä eivät ole poikkeus. Yhdistyneessä kuningaskunnassa, Ranskassa, Saksan prosenttiosuus ihmisistä korkeampi koulutus edellä. Venäjä on samalla tasolla Latvian, Bulgarian ja Puolan kanssa.

Väestönlaskenta pidettiin seitsemän vuotta sitten, sen tiedot osittain vanhentuivat eikä aina tarkkoja. Vuonna 2012 HSE aloitti itsenäisen tutkimuksen Venäjän koulujen tutkinnon suorittaneista. Hankkeen puitteissa "Trajection in koulutus ja ammatti" valitsimme kansallisen edustajan näytteen, joka sisälsi noin 4 000 opiskelijaa 9. luokalla. Tulevaisuudessa yhdessä säätiön "julkisen mielipiteen" kanssa jatkoi kyselyä vuosittain, katselemalla koulutustuloksiaan ja urapyyntöjä. Näiden tietojen avulla voit tarkemmin yliopistojen opiskelijoiden osuus kaikkein nuorten kohortteihin.

Näemme, että 9. luokan jälkeen noin 40% opiskelijoista lähti koulusta toissijaiseen ammatilliseen koulutukseen - tekniset koulut ja korkeakoulut, joilla on edelleen tärkeä rooli venäjän koulutus. Niistä, jotka asuivat koulussa ja valmistuivat 11. luokasta, noin 80% tuli yliopistoihin. Se on koulutus siirtyminen yhdeksännen jälkeen eikä 11. luokka osoittautunut tärkeimmäksi sosiaalisen epätasa-arvon muodostumisen kannalta. Yleensä vain puolet alkuperäisestä näytteestä opiskelijoista osoittautui korkeakoulutusjärjestelmään.

Tytöt tulevat paljon todennäköisemmin yliopistoihin kuin pojat. Tässä Venäjä ei myöskään poikkea muista eurooppalaiset maat. Jos aikaisemmin opiskelijoiden keskuudessa oli lisää miehiäkuin naiset, sitten 1980-luvulla. Useimmissa maissa tilanne on muuttunut, ja sen jälkeen koulutuksen sukupuolen tauko kasvaa. Tytöt ovat parempia oppia koulussa, harvemmin menee teknisiin kouluihin 9. luokan jälkeen keskimäärin, on parempi siirtää tentti ja seurauksena useammin tulla yliopistoihin.

Tentti, joka on suunniteltu yleisen valtiontutkimuksena, ei todellakaan ole: hänelle annettiin vain noin 65 prosenttia tutkimuksen osanottajista - lähinnä ne, jotka aikoivat päästä yliopistoihin.

Kuitenkin kaikkein vaikuttavimmat luvut, jotka liittyvät luokan epätasa-arvoon. 84% perheistä peräisin olevista lapsista, joissa molemmilla vanhemmilla on korkea koulutus, tulevat myös yliopistoihin. Vanhempien lasten joukossa ilman korkeakoulutusta, vain 32 prosenttia. Gymnasiumin ja lyceumien valmistuneet ovat 2 kertaa todennäköisemmin yliopistoissa kuin tavallisten koulujen valmistuneet. Yleensä pienimmät mahdollisuudet päästä yliopistoon nuorille miehille, joilla on alhainen koulutus ja tulot pieniltä kaupungeilta ja maaseutualueilta. Seuraavaksi ne ovat vähiten kilpailukykyisiä työmarkkinoilla.

Mistä myytti tulee noin yleismaailmallisesta korkeakoulutuksesta? Mielestämme hänellä on useita lähteitä. Ensinnäkin tilastolliset arviot, 40% kouluopiskelijoista usein sivuuttaa, enimmäkseen pojat, jotka ovat menneet teknisiin kouluihin ja kouluihin 9. luokan jälkeen. Useimmiten ne eivät läpäise tenttiä ja katoavat asiantuntijoiden näkökulmasta.

Toiseksi tämä myytti liittyy ihmisten sosiaaliseen kokemukseen ja intuitioon, jotka ovat julkisesti väittävät koulutusta. He keskittyvät usein sosiaaliseen ympyräänsä - asuvat asuvat isot kaupungitKenen lapset oppivat arvostetuissa kouluissa. Ympäristössä lähes kaikki menee yliopistoihin, ja tätä arkipäivää ei ole kyseenalaistettu. Tilastotietojen analyysi antaa meille mahdollisuuden päästä eroon sosiaalisesta myopiasta ja nähdä Venäjän suurten kaupunkien ulkopuolella - maa, jolla on keskimääräinen koulutusaste, tyypillinen Itä-Euroopan tyypillinen.

Tekijät - Exeterin yliopiston sosiologian tiedekunnan opettaja (Yhdistynyt kuningaskunta); Kulttuuriyhteiskunnan keskus ja koulutuslaitoksen antropologia HSE: n koulutuslaitoksen; Johtava koulutuslaitos HSE: n koulutuslaitos

Rosstat julkaisee edelleen Venäjän väestön elinolosuhteiden laajamittaisen kyselyn tulokset. Tietoja siitä, miten ja mitä opimme ja jossa vietämme vapaa-ajan, "RG" kertoi Rosstat Konstantin tykkää.

Mikä on koulutuksen taso nykypäivän venäläisissä? Jos vertaat Neuvostoliiton ajan, kuka on enemmän koulutettuja?

Konstantin tykkää:Korkeakoulun väestön osuus on nyt kaksi kertaa niin paljon kuin Neuvostoliitossa. Kolme ruusujen lukumäärää yliopistojen opiskelijoille. Muodollisen tilan mukaan väestömme on nyt hyvin koulutettu.

Lähes neljännes Venäjän väestöstä (15 vuotta ja vanhemmista) on korkeakoulutus, niin paljon kuin keskimääräinen ammatillinen, ensisijainen ammatillinen 18 prosenttia, toissijainen yleinen koulutus - 18 prosenttia. Ei ole suurta yleistä koulutusta 3,4 prosenttia kaikista vastaajista, ja kaupungissa tämä luku on 2 prosenttia ja kylässä - 6 prosenttia. Ja yleensä koulutuksen taso on merkittävästi korkeampi kaupungissa. Esimerkiksi korkeakoululla on yli 27 prosenttia väestöstä, kylässä - kaksi kertaa pienempi.

Sukupuolinäkökohdassa tilanne ei ole niin yksiselitteinen: miesten keskuudessa korkeakoululla on 21 prosenttia ja naisten keskuudessa - 26. Mutta niistä, joilla ei ole edes naisten alkuperäistä muodostumista vähemmän kuin naiset.

Johtajista kaksi kolmasosaa on korkeakoulutus, joka viides - toissijainen ammatillinen ja 6 prosenttia - ensisijainen ammattilainen ja toissijainen yhteinen. Korkeimman pätevyyden asiantuntijoista korkeakoululla on 85 prosenttia ...

On osoittautunut, että asiantuntijat ovat koulutettuja kuin johtajat.

Konstantin tykkää:Vain jotkut ovat pätevimpiä. Ja tässä en näe ongelmaa - johtajan tehtävä luodaan tiimi, jossa näiden ammattilaisten pitäisi olla. Lisäksi, usein (pienyrityksissä, esimerkiksi) käytännöllinen ja yksinkertainen elämänkokemus Leader on tärkeämpää kuin tutkintotodistuksen saatavuus. Muiden asiantuntijaryhmien joukossa korkeakoulujen osuus on huomattavasti alhaisempi - 6-38 prosenttia. Lisäksi jokaisella viides työntekijällä ei ole peruskoulutusta.

Ja mikä ammatillisen koulutuksen taso näyttää tänään venäläisiä?

Konstantin tykkää:Kolme tavallisista kouluista ja lähes 90 prosenttia opiskelijoiden kuntosalista tulee yliopistoihin.

Toisin sanoen enemmistön unelma on saada korkeakoulutuksen tutkintotodistus?

Konstantin tykkää:Ei vain enemmistö, vaan ylivoimainen enemmistö. Ilmeisesti nykyisen nuoruuden koulutuksen arvo on ilmeinen. Tämä ei voi vain iloita. Mutta on myös tämän mitallisen kääntöpuolella - saatu erikoisuus ja todellinen työ ei aina ole samansuuntainen. Esimerkiksi talouden muodollisessa sektorilla työ vastaa vain 43 prosentin tapausta ja epävirallisessa sektorin kirjeenvaihdossa jopa vähemmän - 24 prosenttia. Ja tämä ei ole pelkästään menetetty opiskeluaika (pääsääntöisesti, parhaat vuodet Elämä) ja tehottomasti käytetty rahaa, mukaan lukien talousarvio. Riittämättömät (suoritetun työn) pätevyys on alhainen suorituskyky ja merkittävä palkka ja huonompi kuin olosuhteet Työvoima, siten tyytymättömyys työhön ja elämän tasoon.

Mutta tärkein asia - ihmisillä on halu oppia.

Konstantin tykkää:Nuorten - kyllä, mutta iän myötä halu oppia nopeasti putoaa. Jo 20-24-vuotiaana kaksi kolmasosaa ei opi missä tahansa.

Ei ole yllättynyt, jos totesi, että tytöt ovat enemmän kuin pojat.

Konstantin tykkää:Tutkimustulokset vahvistetaan. Yliopistoissa tytöt ovat 13 prosenttia enemmän. Ne ovat todennäköisempää osallistumaan koululaisten olympialaisiin. 8 prosenttia niistä osallistuu kansainvälisiin ja all-Russian Olympiadah! Tämä on suuruusluokkaa enemmän kuin nuoret miehet. Lyceums myös tytöt oppii huomattavasti enemmän kuin pojat.

Ja miten Lyceums ja erityiskoulut ovat yleisiä?

Konstantin tykkää:Tietenkin suurin osa lapsista opiskelee tavallisissa kouluissa. Vain 12 prosenttia oppia Lyceums tai Specialcolts syvällinen tutkimus AnEX (kaupungissa - 14.5, kylässä on vain 5,6 prosenttia). Mutta mitä muuta on mielenkiintoinen: Lyceumin ja erikoiskoulujen valmistuneet surchase Ege Ja yliopistojen seikkailut ovat paljon useammin käyttökelpoisempia ja maksetut koulutukset: ne harjoittavat tutorointia, he menevät yliopistojen valmisteleviin osastoihin. On myös yllättävää, että maaseutualueilla tenttiin, vain 6 prosenttia lukiolaisista ei ole valmis, se on kaksi kertaa vähemmän kuin kaupungissa!

Toisin sanoen "Shalopayev" kaupungissa kaksi kertaa niin paljon kuin kylässä. Mitkä ovat koulun lapset pääohjelman lisäksi?

Konstantin tykkää:Joka toinen nuori mies harjoittaa urheilua. Tytöjen joukossa on 22 prosenttia, niiden etusija on valinnainen (50 prosenttia) ja luokkiin tutorointi (22 prosenttia). Kaverit Urheilun jälkeen Nämä luokat ovat toiseksi (40 ja 20 prosenttia). Musiikkikoulut osallistuvat vain 4 prosenttiin yli 14-vuotiaistamme. Mikään ei myöskään ole 6 prosenttia lapsista.

Ei hassumpi. Sosialismin auringonlaskun aikaan, kun kaikki ympyrät ja urheilulliset osuudet olivat täysin ilmaisia, noin kaksi kolmasosaa luokkatovereistani vapaa-ajallasi "jahtaa koiria".

Konstantin tykkää:Ajat muuttuu. Vain 5 prosenttia koululaisista sanoi, että he eivät käyttäneet tietokonekologiaa koulussa. Mielestäni valtava maa, jossa suuri määrä Mahdotonta siirtokunnat Ja pienet koulut, se ei ole huono. Samanaikaisesti vastaajamme sanoja, 10 prosenttia kouluista ei edes ole kuntosalia. Tämä, näet paljon.

On olemassa yhteinen mielipide, joka lähes kaikki ammattimainen koulutus Tänään maksetaan.

Konstantin tykkää:Valtion työntekijöiden prosenttiosuus vaihtelee suuresti koulutuksen tasosta riippuen. Esimerkiksi 92 prosentin tutkimus alkuperäisessä profiilijärjestelmässä. Tällaisen 71 prosentin keskipitkän ammatillisen muodostumisen järjestelmässä. Yliopistoissa - lähes 41 prosenttia.

Nämä luvut eivät ota yhteyttä. 60 prosenttia yliopiston opiskelijoista saa korkeakoulutusta rahaa!

Konstantin tykkää:Maksun korkean korkeakoulun laajuus viimeisten kahdenkymmenen vuoden aikana on todellakin kasvanut tilauksesta. Kyllä, ja tämän muodostuksen laatu aiheuttaa vakavia valituksia. Samanaikaisesti on huomattava, että tämän ajanjakson valtio ei ole pelkästään vähentänyt yliopistojen vapaata vastaanottoa, vaan se kasvoi jopa.

Ja kuka tänään maksaa koulutusta, jos se maksetaan?

Konstantin tykkää:90 prosenttia vastaajista vastasi, että tutkimusta maksetaan kotitalousrahastojen kustannuksella, toisin sanoen vanhemmille. Samaan aikaan 9 prosenttia sanoi, että he ottivat lainan. Hieman yli 6 prosenttia osoitti, että he oppivat sponsoreilta. Ja vain 0,6 prosenttia oppia yrityksiltä ja organisaatioilta työpaikalla.

Puhummeko ammatillisen koulutuksen peruskoulutuksesta?

Konstantin tykkää:Joo. Jos puhumme lisää ammatillista muodostumista, suuntaus on pohjimmiltaan erilainen. 46 prosenttia vastaajien opiskelijoista ilmoitti, että työnantajat maksavat opintojaan, 28 prosenttia viettää omia varojaan hänelle, vanhemmat maksavat neljäs opiskelija. Työttömät ennen kaikkea (41 prosenttia) osoittavat varoja julkinen palvelu Työllisyys.

Kuinka suosittu ylimääräinen koulutus?

Konstantin tykkää:Tutkimuksen aikana tällaista koulutusta saatiin 3 prosenttia vastaajista. Lisäksi 5 prosenttia etsii tällaista mahdollisuutta. Ja joka kymmenesosa haluaa saada lisää koulutusta, mutta ei näe tällaista mahdollisuutta itselleen.

Mitä muotoja lisäkoulutus yleisin?

Konstantin tykkää:Yleisimmät tyypit ovat kehittyneitä koulutuskursseja (44 prosenttia) ja ammattitaitoista kursseja ja koulutuksia (30 prosenttia). Seuraavaksi ovat kaikenlaisia \u200b\u200bamatööri kursseja (mukaan lukien ajo) - 20 prosenttia, konferenssit, seminaarit ja kurssit vieraat kielet - 10 prosenttia.

Minkälainen koulutus mieluummin nykypäivän opiskelijoille? Tällainen havainto: 3-4 kurssia, kaverit päivästä lähtemään illalla tai kirjeenvaihtoosastolla saada kokemus työskentelystä ja olla enemmän kysyntä työmarkkinoilla.

Konstantin tykkää:Voi olla. Jopa 19 vuotta, yli 90 prosenttia nuorista mieluummin kokopäiväinen koulutus ja 20-24, vain noin 56 prosenttia pysyy siellä. Kolme neljäsosaa niistä, jotka työskentelevät ja opiskelvat, mieluummin poissaoleva koulutusmuoto, 12 prosenttia - ilta ja lähes 13 prosenttia työ ja opiskelu päivittäisessä osastolla.

Olet myös kiinnostunut siitä, mitä ihmiset tekevät vapaa-ajallaan töistä ja opiskelusta. Ja mitä?

Konstantin tykkää:Nuoret ovat aktiivisimpia: lähes 90 prosenttia lukion opiskelijoista viettää aikaa ystävien kanssa, 70 prosenttia - "viestintä" tietokoneella, 38 prosenttia televisiosta. 26 prosenttia harjoittaa urheilua.

Huomasimme, että opiskelijoiden nuoret ovat jatkuvasti kiireisiä vapaa-ajallaan (urheilu, matkailu, harrastus). Näistä vain 1,6 prosenttia ei voinut sanoa, mitä vapaa-aika oli omistettu. Samaan aikaan yli puolet "ei opiskelija" nuorista ei voinut selittää, mitä he ovat kiireisiä vapaa-ajallaan.

Yleensä väestölle suosituin vapaa-ajan tyyppi on matka ravintoloihin, kahviloihin, baareihin - lähes 40 prosenttia, melkein kolmas vieraillut uskonnolliset instituutiot, 19 prosenttia on urheilutapahtumia.

Mitä voit sanoa lausunnoista siitä, että venäläiset ovat menettäneet kiinnostusta kulttuuriin?

Konstantin tykkää:31 prosenttia vastaajista totesi, että viimeisten 12 kuukauden aikana elokuva vieraili, 24 prosenttia - konsertteja, 15 - teatterit ja 12 ovat taiteellisia näyttelyitä tai museoita. Joka viides vieraili urheilutapahtumassa. Sukupuolten väliset erot ja ovat ilmeisiä täällä: Jos miesten ja naisten elokuvateatterit osallistuvat samalla tavalla, niin naisten konsertit kävellä 1,5 kertaa useammin ja teattereissa, taidenäyttelyissä, museoissa - lähes kaksi kertaa niin paljon. Miehet ovat etukäteen kiinnostavia naisia \u200b\u200burheilutapahtumiin ja kävellä niitä useammin.

Kuinka monta meistä harjoittaa aktiivisia näkemyksiä?

Konstantin tykkää:Puolet venäläisistä on sitoutunut niihin. Jokainen kahdeksas vierailu urheiluosassa, joka kymmenes - kunto, oli mukana vesiurheilussa 18 prosenttia, matkailu - 16, Air Games - 27 prosenttia.

Entä retkiä?

Konstantin tykkää:Retki tai matkailumatka viime vuonna Vain 19 prosenttia venäläisistä. Saatat olla yllättynyt, mutta yli puolet vastaajista ei koskaan sitoutunut tällaisia \u200b\u200bmatkoja. Näistä 45 prosenttia totesi, että heillä ei ollut varaa itselleen varojen puutteen vuoksi, 5 - terveydentilasta 13 - perheen syistä. 14 prosentilla ei ole kiinnostusta tällaisiin matkoihin lainkaan. 17 prosenttia mieluummin lepää mökissä, sukulaisilla ja tuttavilla.

Ja mitä tapahtui venäläisten siviilitoiminnan tasosta?

Konstantin tykkää:Tuomari itsellesi: Vain 2,3 prosenttia vastaajista ilmoitti jäsenyyttään kaikissa julkisissa, vapaaehtoisissa tai hyväntekeväisyysjärjestöissä.

21.10.2013

Taloudellisen yhteistyön ja kehityksen järjestön viimeisimmän raportin mukaan asiantuntijoiden mukaan 53,5 prosenttia venäläisestä aikuisväestöstä oli korkean koulutuksen tutkintotodistuksia Yhdysvalloissa. Tätä pidetään korkeimman prosenttiosuuden kehittyneiden OECD-maiden keskuudessa.

Verkkosivusto 24/7 Wall St. Kerätyt tiedot 10 maasta, joiden korkein osa aikuisista, joilla on korkea koulutus.

Yleensä koulutettu väestö maissa, joissa kustannukset kaikilla koulutusjärjestelmän tasoilla ovat yksi korkeimmista. Yhdysvallat, esimerkiksi 7,3 prosenttia bruttokansantuotteesta (BKT) koulutukseen vuonna 2010 - tämä on kuudennessa paikassa OECD-maiden keskuudessa.

Venäjä ja Japani ovat poikkeus tähän suuntaukseen. Venäjän yhden opiskelijan koulutuksen vuotuinen kulutus oli vain 4,9 prosenttia suhteessa BKT: hen tai hieman yli 5 000 dollaria. Objektiiviset numerot ovat yksi mietinnössä tarkistettujen maiden keskuudessa. Yhdysvalloissa kulut opiskelija oli yli kolme kertaa enemmän.

Useimmissa maissa korkeatasoinen korkeakoulutus, yksityiset kulut olivat paljon suurempia osuuksia kokonaiskustannuksista. 10 maasta, joilla on korkein koulutusaste, yhdeksän oli erittäin korkeat koulutuskustannukset, jotka kuuluivat yksityisille lähteiltä.

Monilla koulutetuimmista maista on yleensä enemmän korkeatasoinen Kehittyneitä taitoja. Japani, Kanada ja Suomi - Maat, joilla on erittäin koulutettu väestö - olivat kaikkein kehittyneimmistä maista, jotka perustuivat lukutaidon ja matematiikan kokeilun tuloksiin. Yhdysvallat on huomattava poikkeus tähän sääntöön.

Määrittää maailman koulutetut maat, sivusto 24/7 Wall St. Kokoonpanotiedot 10 maasta korkeimmalla korkeakoulututkinnon tasolla 25-64 vuotta vuonna 2011. Nämä tiedot sisällytettiin OECD: n maakohtaiseen raporttiin "Koulutus silmäyksellä 2013".

1. Venäjän federaatio

Korkeakoulun väestön prosenttiosuus: 53,5%

Koulutuskustannukset prosentteina BKT: stä: 4,9%

Tilastot sanovat, että vuonna 2011 yli puolet Venäjän väestöstä 25-64 oli korkeakoulu. Lisäksi lähes 95 prosentilla aikuisväestöstä oli keskimääräinen istuinkasvatus.

Vertailuun, muissa OECD-maissa tämä luku on keskimäärin 75 prosenttia. Venäjällä OECD: n mukaan "historiallisesti suuri investointi koulutukseen".

Kuitenkin viimeisimmät tiedot jonkin verran pilaantuneet maan koulutuskuvan. Raportit osoittavat laajaa korruptiota koulutusjärjestelmässä, mukaan lukien petokset standarditesteistä, jotka myyvät väitöskirjoja poliitikkoihin ja rikkaisiin ihmisiin.

2. Kanada

Korkeakoulutuksen väestön prosenttiosuus: 51,3%

Keskimääräinen vuotuinen kasvu (2000-2011): 2,3%

Koulutuksen kulut prosentteina suhteessa BKT: hen: 6,6%

Vuodesta 2011 lähtien noin yksi neljästä aikuisesta kanadalaisista - korkein prosenttiosuus OECD-maissa - sai koulutuslähtöisen koulutuksen ja taitojen perusteella.

Vuonna 2010 Kanada käytti 16 300 dollaria koulutuksesta keskiarvon yläpuolella, mikä tuotti vain Yhdysvaltoja, jossa he viettivät yli 20 000 dollaria opiskelijalle.

3. Japani

Keskimääräinen vuotuinen kasvuvauhti (2000-2011): 3,0%

Koulutuskustannukset prosentteina BKT: stä: 5,1%

Japani on käyttänyt pienemmän osan BKT: stä koulutuksesta kuin keskellä OECD. Mutta maan väestö nouseva aurinko Vielä yksi maailman koulutetuimmista.

Lisäksi lähes 23 prosenttia aikuisista japanilaisista oli korkein lukutaito, joka on kaksi kertaa niin paljon kuin Yhdysvalloissa.

Korkeampien oppilaitosten valmistuneiden prosenttiosuus oli myös yksi maailman korkeimmista. OECD: n mukaan keskimäärin vuosittaiset kulut yliopiston vuonna 2010 olivat huomattavasti korkeammat kuin OECD: n keskimäärin, ja niiden olisi vielä kasvatettava.

4. Israel

Korkeakoulutuksen väestön prosenttiosuus: 46,4%

Keskimääräinen vuotuinen kasvuvauhti (2000-2011): Ei tietoja

Koulutuskustannukset prosentteina BKT: stä: 7,5%

Israelissa 18-22-vuotiaat miehet ja 18-20-vuotiaat miehet pitäisi siirtää palvelua asevoimissa. OECD: n mukaan tämä johti paljon suurempaan osallistumiseen tämän ikäryhmän koulutusprosessiin.

Israelin korkeimman oppilaitoksen keskimääräinen valmistuminen on vanhempi kuin useimmat OECD-maiden tutkinnon suorittaneet. Yhden opiskelijan vuotuiset kulut alkaen peruskoulu Korkeimmalle, huomattavasti pienemmäksi kuin muissa maissa.

5. Yhdysvallat

Korkeakoulutuksen väestön prosenttiosuus: 42,5%

Keskimääräinen vuotuinen kasvu (2000-2011): 1,4%

Koulutuksen valtion menot kasvoivat OECD-maissa 5 prosenttia keskimäärin vuosina 2008-2010. Yhdysvalloissa kuitenkin kulut laskivat tällä kertaa 1%.

Yhdysvallat vietti kuitenkin yli 22 700 dollaria opiskelijalle vuonna 2010 kaikilla koulutusasteilla, mikä on korkeampi kuin muualla OECD-maissa.

Amerikkalaiset opettajat kymmenen vuoden ajan ja enemmän vuosia ovat saaneet yhden tämän ammatin korkeimmista palkkoista kehittyneissä maissa.

Kuitenkin amerikkalaiset opiskelijat ovat 16-24-vuotiaita osoittavat matematiikan heikoin tietämyksen kaikkien OECD-maiden kesken.

6. Korea

Korkeakoulutuksen väestön prosenttiosuus: 40,4%

Keskimääräinen vuotuinen kasvuvauhti (2000-2011): 4,9%

Koulutuskustannukset prosentteina BKT: sta: 7,6%

Korealaisilla on melko hyvät mahdollisuudet saada työtä koulutuksen päätyttyä. Vain 2,6 prosenttia maan aikuisväestöstä tieteellinen tutkinto Vastaava kandidaatti, olivat työttömiä.

Korean opettajat saavat jonkin verran OECD-maiden parhaita palkkioita. Prosenttiosuutena suhteessa BKT: hen, korkea-asteen ja tutkimusohjelmien kustannukset vuonna 2010 olivat korkeimmat edellä mainittujen maiden keskuudessa. Suurin osa varoista oli kansalaisjärjestöjä - 72,74%.

7. Yhdistynyt kuningaskunta

Korkeakoulutuksen väestön prosenttiosuus: 39,4%

Keskimääräinen vuotuinen kasvuvauhti (2000-2011): 4,0%

Noin kolme neljäsosaa korkeakoulusta Yhdistyneessä kuningaskunnassa vuonna 2010 rahoitettiin yksityisillä lähteillä, jotka nostavat vain Chilen vain katsottujen OECD-maiden kesken.

Korkeakoulutuksen yksityisten kulujen osuus vuodesta 2000 on yli kaksinkertaistunut. Yhteiset koulutuskulut kasvoivat. Lisäksi vuodesta 2000 lähtien brittiläiset yliopistot ulkomaalaisten opiskelijoiden määrä ovat huonompi vain Yhdysvaltojen yliopistoihin.

8. Uusi Seelanti

Keskimääräinen vuotuinen kasvuvauhti (2000-2011): 2,9%

Koulutuskustannukset prosentteina BKT: stä: 7,3%

Valmistuttuaan lukiosta monet uudet-seelanterit saavat teknisen koulutuksen, joka edellyttää taitojen hankkimista. Noin 15% aikuisväestöstä sai tämäntyyppisen muodostuksen Collegeissa. Uuden-Seelannin koulutuskustannukset vuonna 2010 olivat 7,28 prosenttia suhteessa BKT: hen.

On arvioitu, että 21,2 prosenttia Uuden-Seelannin hallituksen kaikista kuluista meni koulutukseen lähes kaksi kertaa niin paljon kuin OECD: n keskiarvo.

9. Suomi

Korkeakoulutuksen väestön prosenttiosuus: 39,3%

Keskimääräinen vuotuinen kasvuvauhti (2000-2011): 1,7%

Koulutuskustannukset prosentteina BKT: stä: 6,5%

Washington, 15. joulukuuta. / Corr. Tass Ivan Lebedev. Planeetan lukutaito nousee viimeisten kahden vuosikymmenen alhaisista hinnoista ja on nyt vain 84 prosenttia.

Tämä tarkoittaa, että 781 miljoonaa aikuista eri maatTai noin kymmenes maan asuva maan päällä, en tiedä miten lukea ja kirjoittaa, raportoi American Network Editionin tutkimuskeskuksen "globalisti".

Keskus on laatinut Yhdistyneiden Kansakuntien koulutuksen, tieteen ja kulttuurin kysymykset (UNESCO).

Lukutaidottomuuden poistaminen oli nopea vauhti toisen maailmansodan jälkeen, mutta nykyisellä vuosisadalla hän oli hyvin hidastunut, asiantuntijat totesivat. Vuodesta 1950-1990 lukutaito kasvoi 56: sta 76 prosenttiin ja seuraavien kymmenen vuoden aikana kasvoi 82 prosenttiin. Vuodesta 2000 lähtien tämä indikaattori lisäsi vain 2%.

Raportin tekijöiden mukaan tämä johtuu Keski-Afrikan maiden ja Länsi-Aasian sosioekonomisen kehityksen yleisesti alhaisesta tasosta, jossa 597 miljoonaa ihmistä elää, jotka eivät voi lukea ja kirjoittaa. "He muodostavat 76% kaikista lukutaidottomasta ihmisestä maailmassa", asiakirja sanoo. Ainoa rohkaiseva tosiasia on, että Etelä- ja Länsi-Aasian valtioiden lukutaidon taso on huomattavasti suurempi kuin vanhempi sukupolvi.

Yleisesti ottaen 15-24-vuotiaiden nuorten miesten ja tyttöjen lukutaito Unescon tilastokeskuksen mukaan on nyt 90%. "Tämä indikaattori näyttää korkealta, mutta se tarkoittaa edelleen, että 126 miljoonaa nuorta ei osaa lukea ja kirjoittaa," Globalistisen tutkimuskeskuksen asiantuntijat sanovat.

Ne kiinnittävät myös huomiota siihen, että nuorten miesten lukutaito on yleensä 6 prosenttia suurempi kuin tyttöjen keskuudessa, ja tämän alan suurin kuilu havaitaan luonnollisesti köyhimmissä muslimimaissa. 781 miljoonaa lukutaidottomia ihmisiä planeetalla, kaksi kolmasosaa muodostavat naiset. Yli 30% niistä (187 miljoonaa) elää Intiassa.

Tilastoja maittain.

Intiassa yleensä on monia suuri määrä lukutaidottomat asukkaat - 286 miljoonaa ihmistä. Lisäksi luettelo seuraa Kiinaa (54 miljoonaa), Pakistan (52 miljoonaa), Bangladesh (44 miljoonaa), Nigeria (41 miljoonaa), Etiopia (27 miljoonaa), Egypti (15 miljoonaa), Brasilia (13 miljoonaa), Indonesia (12 miljoonaa euroa) ja Kongon demokraattinen tasavalta (12 miljoonaa). Nämä kymmenen maat muodostavat yli kaksi kolmasosaa kaikista lukutaidottomista asukkaista maan.

Amerikan asiantuntijat korostavat myös, että korkeasta ehdoton indikaattorista huolimatta lukutaidottomuuden suhteellinen taso Kiinassa on vain 5 prosenttia väestöstä. Raportin kirjoittajat ovat vakuuttuneita siitä, että "tulevina vuosikymmeninä" lukutaidottomuus PRC: ssä poistetaan kokonaan. Lausunnossaan tämä näkyy se, että kiinalaisten nuorten lukutaito on nyt 99,6%.

Viime viikolla Venäjän federaation OLGA Golodetsin hallituksen avustaja oli Anapa-työvierailulla, jossa lasten toimielimet ja sosiaaliset tilat vierailivat. Vierailun all-russian lastenkeskus Varapääministerin "muutos" ilmoitti toimittajille, että kaksi kolmasosaa venäläistä ei vaadita. Tämä virkamiehen lausunto on aiheuttanut paljon julkaisuja lehdistössä, joista suurin osa ilmaisee ilmeisen hylkäämisen tällaisesta varapääministeristä venäläisten korkeakoulujen tarpeisiin. Kuinka paljon Venäjän korkeakoulutusjärjestelmä vastaa maan talouden tarpeita ja kuinka perusteli tämän järjestelmän varapääministerin näkemyksiä?

Mitä olga holodet puhui toimittajista?

Varapääministerin mukaan Venäjällä talouden näkökulmasta 65 prosenttia korkeakouluopetuksesta ei tarvitse. "Meillä on laskettu tasapaino, se on noin 65% 35%. Samaan aikaan 65% ovat ihmisiä, jotka eivät vaadi korkea-asteen koulutusta. Siksi lähitulevaisuudessa talouden osuus vaihtelee ihmisten osuuden lisäämisestä ilman korkeakoulutusta ", sanoi virkamiehelle Anapa-toimittajille. Sen perusteella, mitä tietoja laskettiin tällä "tasapainolla", virkamies ei määrittänyt virkamiehiä, mutta monet keskustiedot julkaisivat välittömästi WTCIOM: n tiedot, joiden mukaan vuonna 2010 vain 23 prosenttia venäläisistä kansalaisista on korkeakoulututkinnon omistaja . Olga Golodetsin lausunto aiheutti paljon kritiikkiä blogosfereissa, etenkin sen tosiasian taustalla, että varapääministeri omistaa vain 100 prosentin korkeakoulun hyväksyttävää. Muu varapääministeri Dvorovich joutui jopa tekemään selityksiä kollegansa lausunnosta kabinetissa, sanoen, että Olga Holodet sanat, että korkeakoulutus ei ole tarpeen suurelta osin Venäjän väestöstä, tulkittiin väärin ja tulkittiin virheellisesti ja me puhumme Vain joitain ammatteja. Miten varapuheenjohtaja Dvorovich onnistui tulkitsemaan melko erityiset numerot Ja kollegoiden sanoja ei raportoitu. Mutta huomiota kiinnitetään siihen, että päättää, mitä ja kuinka monta Venäjän kansalaisia \u200b\u200bkoulutuksen alalla (ja ei pelkästään) tekee virkamiehet, joiden julkiset lausunnot ovat erityisiä selityksiä ja tulkintoja.

Kuinka monta yliopistoa Venäjällä?

Tänään Venäjän korkeakoulujärjestelmä sisältää yli 900 suurempaa oppilaitosta. Näistä noin kaksi kolmasosaa on tila ja kolmas ovat yksityisiä. Kaikkien yliopistojen opiskelijoiden määrä on noin 5 miljoonaa ihmistä, noin miljoona ihmistä saapui ensimmäisenä vuonna, hieman yli puolet niistä budjettipaikoista. Ensisijaisen ja toissijaisen ammatillisen koulutuksen järjestelmässä, alle 3 miljoonaa venäläistä opiskelee. Asiantuntijat viittaavat siihen, että suhde olisi käänteinen - korkeakoulutus, joilla on noin puolitoista kertaa vähemmän kuin asiantuntijat toissijaisen primaarisen ammatillisen muodostumisen kanssa.

Neuvostoliiton 60-luvulla Neuvostoliikenteessä tällainen osuus oli, mutta ajan myötä korkeakoulututkinnon määrä alkoi kasvattaa ja tavaramerkkejä ja teknisistä kouluista päinvastoin. Neuvostoliiton romahtamisen jälkeen tämä prosessi otti lumivyöhykkeen luonteen: yksityiset yliopistot alkoivat kasvaa sieninä sateen jälkeen, ja alku- ja toissijainen ammatillinen muodostuminen tuli kokonaisuudessaan.

2000 vuoden 2000 alussa maan yliopistojen paikkojen määrä oli yhtä suuri kuin koulun tutkinnon suorittaneiden määrä, vaikka kauden väestökehitys oli yksi syy tähän.

Onko Venäjällä paljon korkeakoulutusta verrattuna muihin maihin?

Kun varapääministeri Golodetit sanoivat, että Venäjällä olisi enintään 35 prosenttia korkeimman koulutuksen henkilöistä, hän luultavasti vetoaa tietyn Venäjän federaation kansalaisluokkaan. Tänään noin puolet venäläisten koulujen valmistuneista saapuu korkeammille oppilaitoksille. Vuoden 2010 eurooppalaisen yhteiskuntatutkimuksen mukaan ikävälillä 25-39 vuotta venäläisten osuus on 39 prosenttia. Tässä indikaattorissa maamme sijaitsee lähellä tällaisia \u200b\u200bvaltioita Puola, Israel, Suomi, Ruotsi, Alankomaat, Espanja. Tämä ei ole johtaja eikä ulkopuolisia kehittyneissä maissa korkeakoulujen väestön kattavuudessa, valtiomme ei ole. Olemme Norjan takana, joiden korkeakoulututkinnon tutkintotodistuksemme on yli puolet kansalaisista, mutta kolme kertaa parempi kuin Tšekin tasavalta ja kahdesti Portugalissa.

Hyvin jäänyt Yhdysvaltain Kiinan korkeakoulutuksen esiintyvyyden takana - vuonna 1998 tässä maassa oli alle 900 tuhatta ihmistä, vuonna 2013 heistä tuli yli 6 miljoonaa ihmistä. Vaikka kasvun dynamiikka on erittäin vaikuttava, mutta suhteessa 1,4 miljardiin väestöönsä, se on vain prosenttiosuus.

Joskus kritisoi Venäjän korkeakoulujärjestelmää esimerkkinä johtavana Japanina, väittäen, että kansalaisten kattavuus lähestyy 100%. Tällaiset tiedot eivät vastaa todellisuutta. Tässä maassa 127 miljoonan ihmisen väkiluku yliopistojen määrä on noin 800, mikä asukasta kohti on verrattavissa Venäjälle. Niiden tila on alle 200, ilmoittautua yliopistoon vaikeaa, koulutus on melko kallista eikä edullinen useimmille japanilaisille (kuuden vuoden koulutus valtion Tokion yliopiston lääketieteellisessä tiedekunnassa maksaa 3,5 miljoonaa, mikä vastaa nykyään noin 2 miljoonaa ruplaa. Koulutus yksityisellä yliopistossa tilauksesta kalliimmilla). Tämän seurauksena vuodesta 2010 lähtien 45 prosenttia japanilaisesta oli korkeakoulututkinto.

Mikä on venäläisen korkeakoulutuksen laatu?

Korkeakoulutuksen halventaminen alkaa edelleen Neuvostoliiton aikana, kun Prestige alkoi laskea, mikä vaati esimerkiksi insinöörin ammattia. SISÄÄN uusin tarina Venäjä vietiin koulutuksen kaupallistamiseen, suorat tekstin virkamiehet ilmoittivat, että koulutuksen olisi voituttaa (vaikka sitä ei ole määritelty jollekin), monet ydinliiketoiminnot alkoivat avautua yliopistoissa, joilla ei ollut oikeaa määrää Opettajat. Puhumattakaan siitä, että tällaisen profiilin asiantuntijoiden ja tällaisessa määrin kukaan ei ole ajatus siitä, että markkinoiden kysyntä ja tarjonta "tuovat järjestyksen" alalla. Siinä seurasi kaikki tämä "kehitys" koulutuksen, fuusioiden ja konsolidoinnin "kehittäminen", Bolognan järjestelmän käyttöönotto, josta monet vahvat eurooppalaiset yliopistot kieltäytyvät. Venäjällä "bolonisointi" toteutettiin integroitumisessa länsimaiseen koulutusjärjestelmään. Hyvin yllättäen nykypäivän vaikeiden suhteiden taustalla Venäjän välillä, virkamiesten jatkuvat ponnistelut tarkastelevat tämän "integraation" edelleen edistämistä. Esimerkiksi HSE: ssä viettää suuria ponnisteluja ja hallituksen rahaa opettamaan profiilin kohteita englannin kieli Jatkuvasti kehittynyt opettajien koulutus, asianmukaiset muistiinpanot suuntaviivat, Kun hankitaan laitteiden, sinun on varmistettava. Ja kaikki tämä on välttämätöntä, että asiantuntija takavarikoi englanti kielen yliopiston tasolla, sai asianmukaisen todistuksen ja tunnusti Länsi-tutkintotodistuksen. Mitä meillä on huomattavia keinoja viljellä asiantuntijoita, jotka aikovat lähteä ulkomaille, ei selkeä. Muuten sana "tieto" ei koskaan mainita asiakirjassa. Hänelle ei ole paikkaa, yksinomaan "osaamista". Osaamisen kehittäminen "painamalla oikea painike"- Osaaminen" painamalla vasenta "valmistaa naapurikeskuksen.

Kaikki tämän virkamiehemme myrskyinen toiminta Niva koulutus vaikutti viimeiseen surullisin tapaan. Ei kaikkialla, tietenkin. Maakunnassa oli yliopistoja, jotka tuottavat melko kunnollisia asiantuntijoita (ei ihme, että Intel tai Microsoft kiirehtivät useiden oksaansa Venäjällä), mutta tällaiset yliopistot ovat suhteellisen vähän. Loput on kilpailu "alustoilla", opiskelijoiden pakottaminen kirjataan kaikenlaisiin maksullisiin kursseihin, jotka eivät ole sopusoinnussa työmarkkinoiden tarpeiden kanssa.

Heikko lohdutus tapahtuu vain yhdessä - tämä tilanne kehittyy vain Venäjällä. Euroopassa on useita eliitteja ja erittäin kalliita yliopistoja (lähinnä Yhdistyneessä kuningaskunnassa) ja Yhdysvalloissa, jotka antavat kunnollisen koulutuksen, mutta korkeakoulutuksen ja valtioiden massan segmentissä, ja Euroopassa näyttää melko tyhmäksi. Muun muassa Yhdysvaltain korkeakoulujärjestelmä on suurelta osin rahoituskupla kuin asuntolaina. Tässä maassa myönnettyjen koulutuslainojen määrä on ylittänyt triljoonan dollarin ja oletusarvojen määrä kasvaa nopeasti.

Miksi hallituksen on vähennettävä yliopistojen määrää?

Ei useita korkeakoulujärjestelmän valmistamia asiantuntijoita eikä näiden erikoisosien nimikkeistö suurimmaksi osaksi markkinoiden tarpeita ei vastaa. Lisäksi merkittävä osa kaupallisista yliopistoista on itse asiassa "tutkintotodistus tehdas". Alkuperäisen järjestyksen ohjaaminen tällä alalla ei ole epäilemättä tarpeettomia. Koulutusjärjestelmän parantaminen on myös täysin luonnollinen prosessi - ei ole olemassa tiedettä eikä teollisuutta. Tarkemmin sanottuna, älä seiso. Mutta tämä olisi tehtävä evoluutioisesti, kun säilytetään tietyn perustan koulutuksessa ja varmistaa tietämyksen jatkuvuus ottaen huomioon maan kulttuuriset ja historialliset perinteet. Nykyään koulutusalan hallituksen uudistustoiminta tapahtuu alku- ja toissijaisen ammatillisen koulutuksen nostamisessa. Uskotaan, että tämän markkinoiden tarve on jättiläinen, ja laiska venäläiset eivät yksinkertaisesti halua työskennellä ja mennä yliopistoihin, vain "katoa" armeijasta. Armeijan osalta tällaiset väitteet ovat osittain totta. Loput toiveesta koulujen valmistuneita sanotaan ei niin paljon väärinkäsityksiä elämässään työmarkkinoiden vaatimuksina. Työnantaja haluaa tänään ensisijaisesti valmistuneen asiantuntijan, pahimmassa nuoressa, mutta korkeakoululla. Koulutus voi olla ei-ydin, että "toimiston planktonin tapauksessa" ei ole kovin pohjimmiltaan. Vain ehdokkaan puuttuminen vain yksi asia ei ole vain "uhri" koulutuksen uudistusten, se on todennäköisesti "Super Serrenva". Kaikki seuraukset.

Samoin kuin se koskee asiantuntijoiden ylijäämää, joilla on molempien ensisijaisten ja keskisuurten kauppayksiköiden segmentissä ", tämä tilanne ei ole kehittynyt sellaisena kuin koulutuksen ongelmien vuoksi. Tuotannon ja tieteen tuhoutumisen taustalla, työpaikkojen tarve pienenee. Piilotettu työttömyys Venäjällä on kymmeniä prosenttia. Joiden valmistajien valitukset siihen, että tulipalon aikana ei ole kunnollista turneria tai muuta tuotannon ammattilaista, ovat päteviä. Ongelmana on vain, että tällainen olemassa olevien teollisuudenalojen määrä on hyvin pieni ja luoda työmarkkinat, joiden tarpeisiin voit rakentaa täysimittaisen koulutusjärjestelmän, nämä yritykset eivät voi. On paljon helpompaa houkutella siirtotyöläisiä, vaikkakaan ei aina kannattavaa pätevyyttä, vaan halpa.

Toisin sanoen koulutusjärjestelmän rakentaminen alkaa joitain pyrkimyksiä luoda tällaista taloutta, joka tarvitsee koulutettuja asiantuntijoita. Ilmeisesti hallitus ei ole valmis tällaisiin toimiin joko moraalisesti tai "osaamisen" näkökulmasta. "Optimoi" - tavallinen.