خلاصه درس زیست شناسی با موضوع "ارزش تنفس ساختار و عملکردهای دستگاه تنفسی (پایه هشتم) خلاصه درس "ارزش تنفس. اندام های سیستم تنفسی "(درجه 8)

درس با موضوع "معنای تنفس". کلاس هشتم

"در حالی که من نفس می کشم - امیدوارم"، اوید

اهداف درس:

1. یادگیری طرح مسئله و به صورت تجربیبه دنبال پاسخ باشید،
2. توسعه مهارت ها و توانایی های کار تجربی،
3. ایجاد اعتماد به نفس در خلاقیت آنها

اهداف درس:

1. نه برای ارائه حقایق آماده، بلکه برای تعیین معنای تنفس با طرح سؤالات مشکل ساز،
2. دانش‌آموزان را در کار جستجوی ایده‌ها، طرح فرضیه‌ها در مورد سؤالات پیشنهادی در مورد تنفس، مشارکت دهید.
3. توسعه مهارت در کار با تجهیزات آزمایشگاهی دیجیتال و کاربردهای ویژه کامپیوتر نوا.

تجهیزات: آزمایشگاه دیجیتال، کامپیوتر، پروژکتور، توپ.

1. به روز رسانی دانش

· هدف از درس - با تنظیم آزمایش، برای پاسخ به سوال ...

· انسان برای زندگی به چه چیزی نیاز دارد؟ غذا، آب، هوا

هزینه یک شخص چقدر می تواند باشد:

بدون غذا (ماه)، آب (هفته)، هوا (تا 20 دقیقه). چرا؟ (بدون موجودی)

· چه چیزی برای یک فرد مهم خواهد بود؟ هوا

· چگونه هوا وارد بدن انسان می شود؟ در فرآیند تنفس، از طریق پوست

2. مواد جدید

موضوع درس امروز "معنای نفس کشیدن" است، یعنی باید به این سوال پاسخ دهیم که "نفس کشیدن چه وظیفه ای دارد؟" برای دریافت ایده ای از روند تنفس به طور کلی، پیشنهاد می کنم یک کلیپ ویدیویی در مورد تنفس (ارگان های تنفسی، 2 دقیقه) تماشا کنید.

به من یادآوری کن که کدام سیستم های زندگی انسان به طور مستقیم درگیر هستند

در حین نفس کشیدن؟ تنفسی و گردش خون

آیا آنها عملکرد یکسانی دارند؟ نه

چگونه توابع بین سیستم ها توزیع می شوند؟

D.S. - ارتباط بدن با محیط، ک.س. - انتقال گازها در بدن

3. کار عملی «تبادل گاز در ریه ها. آزمایشات تنفسی"

به نظر شما ترکیب هوای دم و بازدم یکسان است؟ نه

چه چیزی در هوای استنشاقی وجود دارد؟ اکسیژن، زغال سنگ گاز، نیتروژن، بخار آب، ناخالصی ها

و در مورد بازدم چطور؟ اکسیژن، زغال سنگ گاز، نیتروژن، بخار آب، ناخالصی ها

بیایید سعی کنیم ترکیب هوا را بررسی کنیم. بیایید آزمایشی انجام دهیم: قرار گرفتن در یک مکان، سه بار همان هوا را استنشاق و بازدم کنید ...

برای این ما نیاز داریم تجهیزات خاصکه نتیجه را نشان خواهد داد.

کارت دستورالعمل نوا - انجام آزمایشات

4 اجتماعی شدن

نتایج آزمایش ها چیست؟ آیا مقدار اکسیژن تغییر می کند یا خیر؟ آره

چگونه؟ کاهش می دهد

چرا؟ در طول اکسیداسیون توسط بدن مصرف می شود.

اگر مقدار اکسیژن کاهش یابد و قسمت های هوای دم و بازدم یکسان باشد، مقدار کدام گاز افزایش می یابد؟ اسید کربنیک

چه اتفاقی در بدن افتاد؟ تبادل گاز

بیایید ببینیم که چگونه ترکیب هوا در طول تنفس تغییر می کند.

(کلیپ-ترکیب هوا در دم و بازدم).

چه مقدار گازی تغییر نمی کند؟ نیتروژن

بیایید ببینیم فرآیند تبادل گاز چگونه انجام می شود.

(تبادل کلیپ-گاز در ریه ها). به ما بگویید که در نمودار چه اتفاقی می افتد.

5- گرم کردن تنفس

و اکنون روش های تنفس برای تامین اکسیژن بدن را با هم مقایسه می کنیم:

1) تنفس از راه بینی - یک سوراخ بینی را ببندید و نفس عمیقی به داخل و خارج کنید، حالا دیگری ...

علت تنگی نفس چیست؟ احتقان بینی، ضربه به بینی

عواقب تنگی نفس چیست؟ اکسیژن رسانی ناکافی

2)تنفس کم عمق- اغلب و کم عمق نفس بکش...

نتیجه نفس کشیدن؟ کمبود اکسیژن، بخشی از ریه ها با هوای تجدید نشده پر شده است

دلایل تنفس چیست؟ وضعیت نامناسب، پرخوری، عدم تحرک

3) تنفس کامل (در حالت دراز کشیدن انجام می شود) -

آروم باش، دست راستروی شکم، سمت چپ - روی سینه،

ما در نظر می گیریم: یک بار - استنشاق، بلند کردن حفره شکم

2، 3 - استنشاق کنید، قفسه سینه را بلند کنید

4، 5 - بازدم، انقباض حفره شکمی

6، 7، 8 - بازدم، عقب کشیدن قفسه سینه

نتیجه نفس کشیدن؟ تامین اکسیژن خوب

معنی تنفس: افزایش VC، تقویت عضلات تنفسی

آموزش تنفس صحیح (نشستن):

1.تنفس صحیح

سر خود را بلند کنید، پشت خود را صاف کنید

شانه ها را بردارید، تیغه های شانه را وصل کنید

شکم را بردارید، پاها را دراز کنید

4 بار نفس عمیق بکشید

2. دراز به خورشید، دست ها بالا ... پایین تر

3. تمیز کردن ریه ها از هوای تجدید نشده - بازوها به طرفین و بالا، نفس عمیق بکشید، به شدت بازدم کنید، دستان خود را پایین بیاورید (3 بار)

6. تعمیر

خلاصه کنید.

نفس کشیدن چیست؟ تبادل گازها بین محیط و سلول های بدن

وظیفه تنفس چیست؟ تبادل گاز

به نظر می رسد که تنفس کارکردهای دیگری نیز دارد، اما در درس های بعدی که با اندام های تنفسی آشنا شدیم در مورد آنها صحبت خواهیم کرد.

7. تزیین کار

اکنون به آزمایشاتی که انجام دادیم و انجام دادیم برمی گردیم کار عملیبه عنوان یک ارائه در رایانه شخصی Nova. ارائه خود را روی دسکتاپ باز کنید و اسلایدها را پر کنید.

باز کردن اسلاید شماره 3 (دوره آزمایشی)

8. خلاصه درس

9. تکالیف:

اکثر مردم از اهمیت بازدم در زندگی خود آگاه نیستند.

به ما بگویید که بازدم چقدر در زندگی مردم اهمیت دارد.

Nosareva T.Yu.، معلم زیست شناسی، جغرافیا و شیمی

MBOU "دبیرستان Lesozavodskaya" سکونتگاه کونوشا، منطقه آرخانگلسک، 2014

درس تعمیم با موضوع "تنفس"

هدف از درس:

آموزشی: برای وارد کردن دانش دانش آموزان در مورد ساختار، عملکرد و بهداشت سیستم تنفسی انسان.

توسعه: ایجاد توانایی مقایسه، طبقه بندی و تعمیم واقعیات و پدیده های مورد مطالعه.

آموزشی: ادامه شکل گیری نیاز به راه سالمزندگی

کلمه مقدماتیمعلمان امروز در درسی که به یاد خواهیم آورد، آنچه را که در مورد اندام های تنفسی می دانیم تجزیه و تحلیل کنید. برای این کار باید دایره ای از سوالات و مشکلات اساسی تشکیل دهیم. به نظر شما چه سوالاتی را در نظر خواهیم گرفت؟ (تنفس چیست، معنای آن، دستگاه تنفسی، مکانیسم تنفسی، بیماری های اصلی و ...)

در اسلاید و در تخته سفید تعاملیورودی: "من نفس می کشم، و بنابراین، من زندگی می کنم ..." V. Vysotsky

- به نظر شما این کلمات می توانند با موضوع ما مطابقت داشته باشند؟ چرا؟ (دانش آموزان نظر خود را بیان می کنند.) در نتیجه می توان نتیجه گرفت که تنفس یک فرآیند حیاتی پیچیده است.

- بیایید اهداف اصلی درس خود را تدوین کنیم

قبل از شروع درس، یک طرح درس روی تخته نوشته می شود:

I. ساختار و عملکرد دستگاه تنفسی.

II. کارایی کار آزمایشگاهی.

III. حل مشکلات بیولوژیکی

IV قوانین کمک های اولیه بهداشت تنفسی.

V. جمع بندی درس.

کلاس به گروه ها تقسیم می شود. هر گروه توسط یک مشاور اداره می شود. قبل از شروع کار به هر مشاور یک جزوه داده شد (پیوست 2).

ساختار و عملکرد دستگاه تنفسی.

یک نماینده از هر گروه یک شماره سوال را بیرون می آورد. در دقیقه 1، دانش آموزان آماده می شوند و به سؤال پاسخ می دهند. نمایندگان گروه های دیگر حق دارند پاسخ رفقای خود را تکمیل کنند.

1-نفس کشیدن چیست؟ چرا باید از طریق بینی نفس بکشید؟

2. صداهای گفتاری چگونه به وجود می آیند؟

3. دم و بازدم چگونه اتفاق می افتد؟ تنظیم عصبی و هومورال؟

4. تبادل گاز در ریه ها و بافت ها چگونه است؟

کار آزمایشگاهی.

به هر دانش آموز یک برگه با متن داده می شود تا کارهای آزمایشگاهی را انجام دهد.

کار آزمایشگاهی شماره 1 "ظرفیت حیاتی ریه ها"

یک فرد بالغ بسته به قد و سن خود در حالت آرام با هر بار دم، 300-900 میلی لیتر هوا مصرف کرده و به همان میزان بازدم می کند. در عین حال از امکان ریه ها به طور کامل استفاده نمی شود. پس از هر نفس آرام، می توانید قسمت اضافی هوا را استنشاق کنید و پس از یک بازدم آرام، قسمت دیگری از هوا را بازدم کنید. حداکثر مقدار هوای بازدم شده پس از عمیق ترین دم، ظرفیت حیاتی ریه ها (VC) نامیده می شود. با استفاده از یک دستگاه خاص - اسپیرومتر تعیین می شود. میانگین ظرفیت حیاتی ریه ها 3-5 لیتر است.

هدف کار: یادگیری نحوه محاسبه ظرفیت حیاتی ریه ها با استفاده از فرمول ها.

پیشرفت کار: محاسبه ظرفیت حیاتی ریه ها. برای نوجوانان، با استفاده از فرمول ها محاسبه می شود:

پسران 13-16 ساله:

VC = ((قد (سانتی متر) x 0.052)) - ((سن (سال) x 0.022)) - 4.2 =:.

دختران 8-16 ساله:

VC = ((قد (سانتی متر) x 0.041)) - ((سن (سال) x 0.018)) - 3.7 =:.

فرم گزارش:

VC خود را با استفاده از فرمول ها محاسبه کنید.

نتایج به دست آمده را با جدول میانگین مقایسه کنید.

نتیجه گیری:

1) ارزش VC در بدن شما چقدر است؟

2) مقدار VC خود را با میانگین داده های جدولی مقایسه کنید.

3) چه تعداد از اعضای گروه VC بالاتر از حد معمول هستند و چه تعداد - زیر.

4) نتایج را روی برگه با کار ثبت کنید.

نتایج کار انجام شده را اعلام کنید.

شاخص های VC نوجوانان

سن (سال)	VEL برای پسران	VLC برای دختران

دقیقه فیزیکی امروز ظرفیت ریه های خود را بدون کمک اسپیرومتر بررسی می کنیم، اما سعی می کنیم "نسبت به همسایه" و با کمک بالون این کار را انجام دهیم. هر کس سه تلاش خواهد داشت. بنابراین، با یک بازدم، باید توپ را با هوا پر کنید و حجم توپ را با همسایگان مقایسه کنید. (دومین تلاش بعد از 10 اسکات). این تمام آزمون نیست. بدون اینکه قطره ای هوا از توپ خارج شود، باید چندین تمرین بدنی انجام دهید:

تا حد امکان دست را با توپ دراز کنید

در این ارتفاع، توپ را به دست دیگر منتقل کنید

در ارتفاع، توپ را با دو دست بگیرید و تا حد امکان به عقب خم شوید

با تشکر فراوان از همه! همه چیز برای همه عالی بود!

حل مسایل.

هر تیم به همان ترتیبی که در کار قبلی انجام شد، متن کار را می خواند. یک دقیقه فرصت داده می شود تا روی پاسخ فکر کنید.

1. در دوران بزرگ جنگ میهنیچنین قسمتی وجود داشت به دیده بان ما دستور داده شد که اسناد ارزشمندی را از مقر دشمن دریافت کند. پیشاهنگ که در لباس آلمانی مبدل شده بود، سرهنگ را با کیفی که در آن بود ردیابی کرد. مدارک مورد نیاز... فریاد زد: عمو جانم! - پیشاهنگ خود را روی گردن سرهنگ انداخت و سوزنی را از سوراخ پس سری وارد مغز او کرد. مرگ بلافاصله اتفاق افتاد که به مردم ما اجازه داد اسناد را در اختیار بگیرند. سوزن به کدام قسمت مغز برخورد کرد و کدام مرکز را از بین برد؟

پاسخ: سوزن وارد شده به سرهنگ در داخل جمجمه به بصل النخاع که مراکز تنفس و گردش خون در آن قرار دارد اصابت کرد.

2. بسیاری از سیگاری های تازه کار دود تنباکو را وارد دهان خود می کنند و سپس بدون استنشاق آن را رها می کنند. چرا این سرگرمی می تواند به یک عادت تبدیل شود که بعداً از شیر گرفتن آن دشوار می شود و دلیل واقعی سیگار کشیدن می شود؟

پاسخ: سیگاری های تازه کار توجه نمی کنند که تعدادی از مواد: نیکوتین، الکل، والیدول، نیتروگلیسیرین - می توانند در تمام قسمت های دستگاه گوارش جذب شوند. حفره دهان.

3. چرا کودکانی که به دلایلی دچار مشکل تنفسی از راه بینی می شوند، بیشتر در معرض سرماخوردگی هستند؟ هوایی که در حین تنفس وارد ریه ها می شود «استریل» می شود. چه چیزی بدن را از ورود به آن همراه با هوای استنشاقی عوامل بیماری زا محافظت می کند؟

پاسخ: حفره بینی با اپی تلیوم مژک دار پوشیده شده و با رگ های خونی به شدت نفوذ می کند. هوای ورودی به حفره بینی: 1) گرم می شود، 2) مرطوب می شود، 3) ضد عفونی می شود، 4) گرم می شود. با گرفتگی بینی، نوزادان از طریق دهان نفس می کشند، بنابراین هوای سرد و آلوده وارد ریه های آنها می شود.)

4. انسان و هر پستانداری هنگام جویدن غذا در دهان به طور طبیعی نفس می کشند. آیا هنگام قورت دادن غذا نفس می کشند؟ چرا این اتفاق می افتد؟

پاسخ: در انسان و پستانداران هنگام بلع غذا توسط اپی گلوت، دستگاه گوارش و مجاری تنفسی از هم جدا می شود، بنابراین هنگام بلع غذا نفس می کشند.

رندر اول مراقبت پزشکی (تکلیف را بیرون بکشید، برای بحث 1 دقیقه)

1- کمک های اولیه برای غریق

2. کمک به هنگام خفگی، دفن زمین

3. مرگ بالینی و بیولوژیکی

4. تنفس مصنوعی و فشردگی قفسه سینه

و اکنون، گزیده ای کوچک از کتاب را برای شما می خوانم. شما سعی می کنید به این سوال پاسخ دهید که چه رویدادی در آن وجود دارد در سوال:

"پس از فرود در ساحل، به داخل جزیره رفتیم. تقریباً با تعداد زیادی روبرو شدیم افراد برهنه، بسیار باریک و قوی که از روستاهای خود می آمدند با اخگرهای سوزان در دست و علف که دود آن را می نوشیدند. دیگران یک لفاف بزرگ حمل می کردند و در هر توقف آن را روشن می کردند. سپس هر کدام از آن سه یا چهار پفک زدند و دود را از سوراخ های بینی دمیدند "(دیدار کلمب و تیمش با بومیان).

بیماری هایی که ممکن است در افراد سیگاری رخ دهد را فهرست کنید

بیماری ها

سیگاری ها

از تمام آنچه گفته شد، نتیجه چیست؟

نتیجه: ( استعمال دخانیات تأثیر بسیار منفی بر بدن دارد. یک بار دیگر مطمئن شدیم که هیچ عضوی در بدن وجود ندارد که توسط نیکوتین آسیب نبیند.)

چه آدم های خوبی هستید آزمون ها را با افتخار پشت سر گذاشتیم. در این مرحله برای کارتان امتیاز بدهید. حال یادداشت هایی را که در پایان درس رد و بدل می کنید پر کنید (پیوست 3)

خلاصه درس

در برگه امتیازات، هر گروه تعداد امتیازهای کسب شده توسط هر شرکت کننده و کل گروه را محاسبه می کند. ما سازنده ترین گروه و دانش آموز گروه را تعیین می کنیم. تبریک می گویم!

(صدای موسیقی)

"در حالی که نفس می کشم، امیدوارم (Dum spiro, spero)"

احتمالاً این سخنان شاعر رومی اووید اکنون با معنای جدیدی پر شده است. نفس کشیدن زندگی است، در حالی که انسان زندگی می کند، رشد می کند، دانش جدید دریافت می کند، انسان می شود، با امید به آینده نگاه می کند.

درجه بندی برای کار گروهی

ادبیات.

کتاب مرجع دانش آموز. زیست شناسی. م.، «آموزش و پرورش»، 1375.

باتویف A.S. زیست شناسی. شخص درجه 9. کتاب درسی. M.، "Bustard"، 1998.

باتویف A.S. و دیگر زیست شناسی: فرهنگ لغت - کتاب مرجع کتاب درسی "زیست شناسی. انسان. کلاس 9" ویرایش. Batueva A.S./M.، Bustard، 2002.

Mash R.D. زیست شناسی. انسان و سلامتی او مجموعه آزمایش ها و تکالیف. کلاس 8-9. M.، "Mnemosyne"، 1997.

کارگاه مدرسه V.S. زیست شناسی. شخص درجه 9. M.، Bustard، 2001.

ضمیمه 2

نام خانوادگی نام دانش آموز	کار آزمایشگاهی	ساختار و عملکرد دستگاه تنفسی.		کمک های اولیه

یادداشت به سرپرست تیم

قبل از شروع کارگاه، بررسی کنید که آیا اعضای گروه تجهیزات مدرسه را دارند یا خیر.

کار آزمایشگاهی:

پیشرفت کار را بخوانید؛

کار را تمام کن هر یک از اعضای گروه به طور مستقل کار را انجام می دهد.

نتیجه گیری در مورد کار؛

نتایج به دست آمده را اعلام کنید.

متن سوال خود را بخوانید. دانش آموزان فعال را روی برگه علامت بزنید.

راه حل مشکل. راه حل مشکل را مورد بحث قرار دهید. مسیر تصمیم را اعلام کنید.

نتایج درس کارگاه را خلاصه کنید. علامت ها را روی رجیستر قرار دهید.

توجه داشته باشید:

"+" - پاسخ صحیح کامل

"+" پاسخ صحیح است، اما کاملاً دقیق نیست

"؟" - پاسخ ناقص

"^" - اضافه

پیوست 3

موضوع درس: نفس. نیاز بدن انسان به اکسیژن. ساختار سیستم تنفسی.

نوع درس: یادگیری مطالب جدید

اهداف درس:

آموزشی:برای مطالعه ویژگی های ساختار سیستم تنفسی؛ رابطه بین ساختار اندام ها و عملکردهایی که انجام می دهند را پیدا کنید. برای آشکار کردن ماهیت فرآیند تنفس، اهمیت آن در متابولیسم؛ مکانیسم های تشکیل صدا را بیابید.

در حال توسعه: ادامه شکل گیری اصول اولیه بهداشت (قوانین بهداشت تنفس)؛

توسعه توانایی مقایسه، تجزیه و تحلیل و نتیجه گیری؛

آموزشی:

برای پرورش نگرش محترمانه به بدن خود، به سلامتی خود، به سلامت دیگران؛

برای قیاس: نفس زندگی است.

تجهیزات: جداول: "ارگان های تنفسی"، "حنجره و اندام های دهان در هنگام تنفس و بلع"، ارائه "سیستم تنفسی انسان".

در طول کلاس ها:

1. لحظه سازمانی.

2. به فعلیت رساندن دانش لازم برای مطالعه مطالب جدید.

از طریق بینی وارد قفسه سینه می شود

و راه بازگشت را حفظ می کند،

او قابل مشاهده نیست، و هنوز

ما نمی توانیم بدون آن زندگی کنیم.

(هوا، اکسیژن)

نظرسنجی جبهه ای:

1) چرا بدن به اکسیژن نیاز دارد؟(اکسیژن در فرآیندهای شیمیایی تجزیه مواد آلی پیچیده شرکت می کند که در نتیجه انرژی آزاد می شود که برای حفظ فعالیت حیاتی ارگانیسم، رشد، حرکت، تغذیه، تولید مثل و غیره 6 سلول ضروری است. )

2) تنفس به چه چیزی گفته می شود؟(تنفس تامین اکسیژن بدن و آزادسازی دی اکسید کربن است. 6 cl.)

3) انرژی در کجای سلول تولید و انباشته می شود؟(میتوکندری اندامک هایی هستند که وظیفه اصلی آنها اکسیداسیون ترکیبات آلی همراه با آزاد شدن انرژی است. این انرژی صرف سنتز مولکول های آدنوزین تری فسفریک اسید (ATP) می شود که به عنوان نوعی تجمع کننده سلولی جهانی عمل می کند. .)

4) متابولیسم و ​​تنفس چگونه به هم مرتبط هستند؟(تنفس بخشی از متابولیسم است که در آن تبادل گاز بین بدن و محیط خارجی انجام می شود: اکسیژن از محیط خارجی وارد بدن می شود و دی اکسید کربن از بدن خارج می شود. 8 کیلو گرم.)

5) هدف از سیستم تنفسی چیست؟(ارگان های تنفسی خون را با اکسیژن اشباع می کنند و دی اکسید کربن را از خون خارج می کنند. 6 سلول)

6) چه اندام های تنفسی در حیوانات را می شناسید؟(آبشش، نای، ریه)

7) آیا سازه آویزان است؟ دستگاه تنفسیاز زیستگاه حیوانات؟

8) آیا می توان فرض کرد که سیستم تنفسی انسان و پستانداران ساختاری مشابه دارد؟ پاسخ را توجیه کنید.

9) دستگاه گردش خون چه قسمتی را در تنفس به عهده می گیرد؟(خون به عنوان یک تابع انتقال عمل می کند.)

3. یادگیری مطالب جدید.

1) معلم موضوع درس را تنظیم می کند:ساختار و عملکرد دستگاه تنفسی

معلم هدف درس را بیان می کند:

• برای مطالعه ویژگی های ساختار سیستم تنفسی؛
• برای آشکار کردن ماهیت فرآیند تنفس، اهمیت آن در متابولیسم؛
• مکانیسم های تشکیل صدا را بیابید.

ما اغلب می گوییم: "ما به این مانند هوا نیاز داریم!" این حرف چه معنی ای دارد؟

حتی آناکسیمنس، دانشمند یونان باستان، با مشاهده تنفس حیوانات و انسان، هوا را شرط و عامل اولیه زندگی می دانست. پزشک بزرگ یونان باستانبقراط هوا را مرتع زندگی نامید. اگرچه تصور هوا به عنوان تنها علت مجزای هر چیزی که وجود دارد ساده لوحانه است، اما آنها منعکس کننده درک اهمیت بسیار زیاد هوا برای بدن هستند.

بیایید یک مشاهده عملی داشته باشیم: یک نفس آرام بکشید و نفس خود را حبس کنید. چی می بینی؟ چقدر طول می کشد تا احساس کمبود هوا کنید؟

انسان چند روز بدون غذا می تواند زندگی کند؟ بدون آب؟ و بدون هوا؟ (تا 30 روز، حداکثر 8 روز، حداکثر 5 دقیقه)

چرا حتی افراد آموزش دیده نمی توانند بیش از 6 دقیقه بدون هوا بمانند؟

هوا حاوی اکسیژن است. محرومیت طولانی مدت از اکسیژن می تواند منجر به مرگ شود. در واقع، بدن ما ذخایر اکسیژن ندارد، بنابراین باید به طور مساوی وارد بدن شود.

نفس - این تبادل گاز بین بدن و محیط خارجی است: اکسیژن از خارج وارد بدن می شود و دی اکسید کربن از بدن به محیط خارجی آزاد می شود.

فرآیند تنفس شامل

از 4 مرحله:

1. تبادل گازها بین هوا و ریه ها؛
2. تبادل گازها بین ریه ها و خون؛
3. انتقال گازها از طریق خون؛
4. تبادل گاز در بافت ها

سیستم تنفسی تنها قسمت اول تبادل گاز را انجام می دهد. بقیه توسط سیستم گردش خون انجام می شود. ارتباط عمیقی بین سیستم تنفسی و گردش خون وجود دارد.

اندام های تنفسی انسان با توجه به ویژگی های عملکردی خود به دو گروه هوا یا اندام های تنفسی و تبادل گاز تقسیم می شوند.

راه های هوایی: حفره بینی ← نازوفارنکس ← حنجره ← نای ← برونش.

اندام های تبادل گاز: ریه ها

2) ساختار دستگاه تنفسی.تکمیل تکلیف 140 در صفحه 92 کتاب کار.

اندام های تنفسی انسان

شرح اسلاید:

تهیه شده توسط معلم شیمی و زیست شناسی Raskatkina Vera Yurievna

هدف از درس: بررسی ویژگی های ساختار سیستم تنفسی؛ برای آشکار کردن ماهیت فرآیند تنفس، اهمیت آن در متابولیسم؛ مکانیسم های تشکیل صدا را بیابید.

معما از بینی به سینه می گذرد و راه بازگشت را نگه می دارد، او دیده نمی شود و با این حال ما نمی توانیم بدون او زندگی کنیم.

تکامل تنفسی

تنفس تبادل گازها بین سلول ها و محیط است. فرآیند تنفس شامل 4 مرحله است: تبادل گازها بین محیط هوا و ریه ها. تبادل گازها بین ریه ها و خون؛ انتقال گازها از طریق خون؛ تبادل گاز در بافت ها سیستم تنفسی تنها قسمت اول تبادل گاز را انجام می دهد. بقیه توسط سیستم گردش خون انجام می شود. ارتباط عمیقی بین سیستم تنفسی و گردش خون وجود دارد.

اندام های تنفسی انسان با توجه به ویژگی های عملکردی خود به دو گروه هوا یا اندام های تنفسی و تبادل گاز تقسیم می شوند. مجاری تنفسی: حفره بینی → نازوفارنکس → حنجره → نای → برونش. اندام های تبادل گاز: ریه ها.

حفره بینی

عملکرد حفره بینی و تصفیه هوا مرطوب سازی هوا ضد عفونی هوا گرم شدن هوا درک بوها (ارگان بویایی).

نای و برونش اندام های دستگاه تنفسی تحتانی هستند. ساختار نای: یک لوله پهن، متشکل از نیمه حلقه های غضروفی در سمت نرم رو به مری. دیوار داخلینای با اپیتلیوم مژکدار پوشیده شده است. عملکردها: عبور آزاد هوا به داخل ریه ها، حذف ذرات گرده از ریه ها به داخل حلق. ساختار برونش: لوله های انشعاب با قطر کمتر. آنها از حلقه های غضروفی تشکیل شده اند که آنها را از افتادن در هنگام استنشاق محافظت می کند. عملکردها: تامین هوا به آلوئول های ریه.

ریه ها تمام فضای آزاد حفره قفسه سینه را اشغال می کنند. قسمت بزرگ شده ریه ها مجاور دیافراگم است. سطح کلریه 100 متر مربع. هر ریه با یک غشاء - پلورای ریوی - پوشیده شده است. حفره سینه نیز توسط یک غشاء - پلور جداری پوشیده شده است. بین پلور جداری و ریوی، یک شکاف باریک وجود دارد - حفره پلور، که با یک لایه نازک مایع پر شده است، که لغزش دیواره ریه را در هنگام دم و بازدم تسهیل می کند.

ریه های انسان از کوچکترین وزیکول های ریوی - آلوئول ها - تشکیل شده است. آلوئول ها به طور متراکم با شبکه ای از رگ های خونی - مویرگ ها بافته شده اند. آلوئول ها توسط اپیتلیوم تشکیل می شوند که مایع خاصی را ترشح می کند، نازک ترین لایه پوشش آلوئول ها. عملکرد آن: کشش سطحی را کاهش می دهد و از بسته شدن آلوئول ها جلوگیری می کند. میکروب های وارد شده به ریه ها را از بین می برد. در آلوئول ها، گاز بین خون و هوای اطراف با انتشار تبادل می شود.

شما چه چیزی را انتخاب می کنید؟

سوالات تقویتی: چرا تنفس از طریق بینی و نه از طریق دهان ضروری است؟ چرا یک تکه ریه غوطه ور در آب غرق نمی شود؟ صدا چگونه ایجاد و شکل می گیرد؟

در طول این درس، در مورد انواع تنفس وجود دارد و کدام اندام ها این فرآیند را فراهم می کنند، خواهیم آموخت.

موضوع:دستگاه تنفسی

درس: ساختار دستگاه تنفسی

برنج. یکی

بدون آب و غذا انسان می تواند چندین روز زندگی کند و بدون هوا حتی 10 دقیقه نمی تواند زندگی کند.

تنفس فرآیندی است که اکسیژن وارد بدن ما می شود تا مواد شیمیایی را اکسید کرده و دی اکسید کربن و سایر محصولات متابولیک را حذف کند.

2 نوع تنفس وجود دارد (شکل 2 را ببینید).

برنج. 2.

اکسیژن است قسمتی ازهوا حاوی 21 درصد از آن است (شکل 3 را ببینید).

برنج. 3 .

برای ورود اکسیژن به بدن، سیستم تنفسی مورد نیاز است (شکل 4 را ببینید). از راه های هوایی و ریه ها تشکیل شده است.

برنج. 4.

راه های هوایی شامل حفره بینی، نازوفارنکس (این URT است)، حنجره، نای، برونش است.

قسمت تنفسی شامل ریه ها می شود.

در طول تنفس طبیعی، هوا از طریق بینی وارد بدن انسان می شود. از سوراخ های خارجی بینی وارد حفره بینی می شود که توسط یک سپتوم استخوانی به 2 نیمه تقسیم می شود (شکل 5 را ببینید).

دیواره های مجرای بینی با غشاهای مخاطی پوشانده شده است. مخاط ترشح می کند که هوای ورودی را مرطوب می کند، ذرات گرد و غبار و میکروارگانیسم ها را حفظ می کند و خاصیت باکتری کشی دارد. زیر غشای مخاطی قرار دارد تعداد زیادی ازرگ های خونی که هوای استنشاقی را گرم می کند. همچنین، حفره بینی مجهز به گیرنده هایی است که امکان عطسه را فراهم می کند.

برنج. 5.

حفره بینی به حفره های استخوان های جمجمه متصل است: فک بالا، پیشانی و گوه ای شکل. این حفره ها تشدید کننده هایی برای تشکیل صدا هستند.

از حفره بینی، هوا از طریق سوراخ های داخلی بینی (choanae) وارد نازوفارنکس و از آنجا به حنجره وارد می شود.

حنجره توسط غضروف تشکیل می شود، حفره آن با غشای مخاطی پوشانده شده و مجهز به گیرنده هایی است که باعث سرفه رفلکس می شوند (شکل 6 را ببینید). هنگام بلع، ورودی حنجره توسط غضروف سوپراگلوت بسته می شود.

برنج. 6. حنجره

بزرگترین غضروف در حنجره تیروئید است. از حنجره از جلو محافظت می کند.

برنج. 7. غضروف تیروئید

بنابراین، وظایف حنجره:

از ورود ذرات به داخل نای جلوگیری کنید

ابتدا باید غضروف تیروئید روی گردن را پیدا کنید. پس از آن، یک حرکت بلع را انجام دهید. بنابراین می توانید احساس کنید که هنگام بلع، غضروف تیروئید ابتدا بالا می رود، سپس پایین می آید. این یک مکانیسم دفاعی است که اپی گلوت را می بندد و از ورود غذا به مجاری هوایی جلوگیری می کند.

در لحظه بلع، تنفس متوقف می شود. زیرا در هنگام بلع، یوولا راه خروجی نازوفارنکس را می بندد و اپی گلوت ورودی نای را می بندد.

بنابراین، در طی یک مکالمه فعال هنگام غذا خوردن، ممکن است فرد خفه شود.

حنجره به داخل نای می رود. دیواره های نای توسط حلقه های نیمه غضروفی تشکیل شده است. دیوار پشتینای، مجاور مری، غضروفی ندارد. این به این دلیل است که در عبور توده غذا از مری اختلال ایجاد نمی کند.

در قسمت پایین، نای به 2 برونش تقسیم می شود. نای و برونش ها از داخل با یک غشای مخاطی پوشیده شده با اپیتلیوم مژک دار پوشیده شده اند. در اینجا هوا همچنان به گرم شدن و مرطوب شدن ادامه می دهد.

کتابشناسی - فهرست کتب

1. Kolesov D.V., Mash R.D., Belyaev I.N. زیست شناسی. 8. - م .: پوستارد.

2. Pasechnik V.V.، Kamensky A.A.، Shvetsov G.G. / اد. V.V. Pasechnik زیست شناسی. 8. - م .: پوستارد.

3. Dragomilov A.G., Mash R.D. زیست شناسی. 8. - م.: ونتانا-گراف.

3. دایره المعارف پزشکی ().

مشق شب

1. Kolesov D.V., Mash R.D., Belyaev I.N. زیست شناسی. 8. - م .: پوستارد. - ص 138، تکالیف و سؤال 1، 2; با. 139، وظایف و سوال 5.

3. ساختار نای چگونه است؟ دلیل این چیست؟

4. گزارش کوتاهی از بیماری های ناشی از تجمع چرک و مواد خارجی در سینوس های جمجمه انسان تهیه کنید.