Yhdistelmälause, jossa on alalause. Kausaalilauseke

Tällaisissa lauseissa alalause pääsääntöisesti määrittelee toiminnan paikan, syyn, tarkoituksen jne. Alalauseen merkityksestä riippuen esitetään erilaisia kysymyksiä, jotka puolestaan auttavat määrittämään merkityksen ja alalauseen merkitys.

Alalauseen tyyppi	Kysymys	Esimerkki
Aika	Kun? Mistä lähtien? Kuinka kauan?	Kun aika tuli, Ivanushka lähetettiin palveluun.
Paikat	Missä? Minne? Mistä se tuli?	Kiirehdimme sinne, missä äänet kuuluivat.
ehdot	Missä olosuhteissa?	Jos luet paljon, tiedät paljon.
Syitä	Miksi? Mistä syystä?	Joukkueemme sijoittui turnauksessa ykkössijalle, koska he valmistautuivat kilpailuun vakavasti.
Tavoitteet	Mitä varten? Mihin tarkoitukseen?	Jotta en eksyisi, päätin palata polulle.
Seuraukset	Minkä seurauksena, mitä tapahtui?	Lumi valkeni ja kirkastui, joten se satutti silmiäni.
Toimintatapa.	Miten? Miten?	Talonpojani työskenteli niin kovasti, että hiki valui häneltä kuin rake.
Mitat ja asteet	Missä määrin? Missä määrin?	Joki on niin kiiltävä ja kimalteleva, että se sattuu silmiin.
Vertailut	Kuten mitä? Kuten kuka? Mitä sitten? Entä kuka?	Mitä lähemmäs kotia pääsimme, sitä enemmän ahdistuimme.
myönnytyksiä	huolimatta mistä? Päinvastoin mitä?	Vaikka työ oli hänelle vaikeaa, hän hoiti sen virheettömästi.

Monimutkaisessa lauseessa ei voi olla yksi, vaan useita alalauseita: homogeenisella alisteisuudella, johdonmukaisella alistuksella, rinnakkainen toimittaminen.

Välimerkit monimutkaisissa lauseissa

Pilkku laitetaan

Erottele lause tai erota se pilkuilla:

Lähdimme kun aurinko nousi.

Homogeenisten alalauseiden välillä, jos niitä ei ole yhdistetty rakentavilla liitoilla:

Luulimme, että hän myöhästyy ettemme voi sanoa hyvästit hänelle.

Kun käytetään yhdistelmäliitoksia, koska, koska, koska, sen sijaan, kun:

Istuimme linnakkeen kulmassa jotta kaikki näkivät molempiin suuntiin.

Ei pilkkua

kieltäminen + liitto:

Hän alkoi ottaa selvää ei mitä tapahtui ja kuka sen teki.

Alalause = yksi liittosana:

Hän lupasi palata, mutta ei kertonut milloin.

Ennen erityisesti sanan alisteista konjunktiota, eli erityisesti:

Hänestä tuli ystävällinen, varsinkin kun hän sai tietää mitä oli tapahtunut.

Ennen vakaata liikevaihtoa, mitä tahansa, mitä tahansa, mitä tahansa, ikään kuin mitään ei olisi tapahtunut ...

Monimutkaisia ei-yhdistyslauseita.

Unioniton vaikea lause on lause, jossa yksinkertaisia lauseita yhdistyvät keskenään vain merkityksen ja intonaation suhteen.

Semanttiset suhteet lauseiden välillä	Välimerkit	Esimerkkejä
Luettelo	Pilkku	1) Taivas on pukeutunut mustaan sumuun, 2) kuukausi paistaa hieman sumussa. (M. Lermontov)
Luettelo, mutta monimutkaisen lauseen osien sisällä on muita välimerkkejä	Puolipiste	1) Tie kiertyi edessäni tiheiden pähkinäpensaiden välissä, jo täynnä pimeyttä; 2) Menin eteenpäin vaikein mielin. (I. Turgenev)
Syy (toinen osa osoittaa syyn siihen, mitä ensimmäinen sanoo)	Kaksoispiste	1) En saanut unta: 2) poika, jolla oli valkoiset silmät, pyöri edessäni pimeässä. (M. Lermontov)
Ensimmäisen osan merkityksen selvennys	Kaksoispiste	1) Kysyn sinulta yhtä asiaa: 2) ammu nopeasti. (M. Lermontov)
Ensimmäisen osan predikaatin selitys	Kaksoispiste	1) Tiedän: 2) sinulla on sekä ylpeys että suora kunnia sydämessäsi. (A. Pushkin) Kun kaikki tuli selväksi: he tulivat pureskelemaan omenoita. Kuulin: omenat narskuttivat jonkun hampaissa. Nousin ylös ja näin: yksi hirvi nappasi omenoita ...
Aika, kunto	Dash	1) Kävin täällä - 2) ruis alkoi kellastua. (M. Prishvin) 1) Teet työtä kunnes hikoilet - 2) syöt metsästäessäsi. (Sananlasku)
Syy (ensimmäinen osa osoittaa syyn toisessa osassa sanotulle ja toinen osa osoittaa ensimmäisessä osassa sanotun vaikutuksen)	Dash	1) Ikkunat heitettiin auki - 2) mäntyjen haju tuli verannalle. (V.Kochetov)
Kontrasti	Dash	1) Kesäkaupat - 2) Talvi syö. (Sananlasku)
Tapahtumien nopea muutos	Dash	1) Juusto putosi - 2) sen kanssa oli huijaus. (I. Krylov)

Tehtävä 13: Monimutkainen lause

Useilla lausekkeilla

Johdonmukainen esittäminen
Ch. Ed. - Tule. I st - par. II Art.

Hän saavutti viimeisen portaat ja näki (mitä?), että joku istuu portailla sivuston alla (mitä), johon hänen ovensa avautui.

Rinnakkainen alisteisuus

· Jos näet hänet huomenna, pyydä häntä tulemaan luokseni minuutiksi.

Yhtenäinen alisteisuus

· Olenin tiesi, että metsässä on vaarallista, että abrekit piiloutuvat aina näihin paikkoihin.

Lausejärjestys voi vaihdella.

Osa 3

Suorita VAIN YKSI erillisen arkin tehtävistä osan 2 luettua tekstiä käyttäen: 15.1, 15.2 tai 15.3. Ennen kuin kirjoitat esseen, kirjoita muistiin valitun tehtävän numero: 15., 15.2 tai 15.3

15.1. Kirjoita essee-perustelu, joka paljastaa Konstantin Georgievich Paustovskin lausunnon merkityksen: "Elämässämme ja mielessämme ei ole mitään, mitä ei voisi välittää venäjän sanalla."

Perustele vastauksesi, anna kaksi esimerkkiä lukemastasi tekstistä. Kun annat esimerkkejä, ilmoita haluttujen lauseiden numerot tai käytä lainauksia.

Voit kirjoittaa teoksen tieteelliseen tai journalistiseen tyyliin paljastaen aiheen kielellisestä materiaalista. Voit aloittaa esseesi sanoilla K.G. Paustovsky.

Teosta, joka on kirjoitettu ilman viittausta luettuun tekstiin (ei tämän tekstin mukaan), ei arvosteta. Jos teos on uudelleen kerrottu tai kokonaan uudelleen kirjoitettu alkuperäinen teksti ilman mitään

kommentteja, tällainen työ on arvosteltu nolla pistettä.

15.2. Kirjoita perustelu essee. Selitä, miten ymmärrät tekstin lopun merkityksen: "Kirjeitä ei otettu hänen sokeuttansa hyväksi käyttäen laatikosta - ne otettiin pois hänen sielustaan, ja nyt ei vain hän, vaan myös hänen sielunsa tulla sokeaksi ja kuuroksi...".

Anna essee kaksi argumentteja luetusta tekstistä, jotka vahvistavat perustelusi.

Kun annat esimerkkejä, ilmoita haluttujen lauseiden numerot tai käytä lainauksia.

Esseen pituuden tulee olla vähintään 70 sanaa.

Jos essee on alkuperäisen tekstin uudelleenkertominen tai kokonaan uudelleen kirjoitettu ilman kommentteja, tällainen teos saa nolla pistettä.

Kirjoita esseesi huolellisesti, luettavalla käsialalla.

15.3. Kuten ymmärrät sanan IHMISYYS merkitys? Muotoile ja kommentoi määritelmäsi. Kirjoita diskurssiessee aiheesta: "Mikä on ihmiskunta" ottamalla määritelmäsi opinnäytetyönä. Väittele väitöskirjaasi, anna 2 (kaksi) esimerkki-argumenttia, jotka vahvistavat väitteesi: yksi esimerkki- anna argumentti lukemastasi tekstistä ja toinen - elämäkokemuksestasi.

Esseen pituuden tulee olla vähintään 70 sanaa.

Jos essee on alkuperäisen tekstin uudelleenkertominen tai kokonaan uudelleen kirjoitettu ilman kommentteja, tällainen teos saa nolla pistettä.

Kirjoita essee huolellisesti, luettavalla käsialalla.

KOOSTUMUSSUUNNITELMA-KESKUSTELU:

1) Esseen aiheeseen ja pääideaan liittyvän opinnäytetyön muotoilu.

2) Teoreettisesti perusteltu ja tekstin kielellisillä esimerkeillä vahvistettu aiheessa esitettyyn kysymykseen vastauksen lukemiseksi.

3) Johtopäätös (työn vahvistus).

VAIHTOEHDOT essee-päättelyn ALOITTAMISEEN (TESI)

1) keskustelun sankarille kuuluva lause;

2) oma lausunto

OMA LAUSUNTO VOIDAAN MUOTTAA:

1) Ehdotuksen avulla, jossa todetaan käsiteltävänä olevan asian relevanssi (Meidän aikanamme ongelma on erityisen akuutti ... Tai: Ongelma ... on ajankohtainen tänään)

2) KÄYTTÄMÄLLÄ TYYLISTISTÄ KUVOJA:

Nominatiiviset lauseet (venäjän kielen oikeinkirjoitus. Venäjän oikeinkirjoituksen periaatteet. Mitä nämä käsitteet tarkoittavat?)

Homogeenisten jäsenten parikytkentä (Äänet ja kirjaimet. Miten nämä käsitteet liittyvät toisiinsa?)

Antiteesit (Oikeinkirjoitus ja kirjoitusvirheet ovat toistensa vastakohtia ja läheisesti toisiinsa liittyviä käsitteitä)

Hiljaisuudet (Retorinen kysymys ... Mitä se sisältää fiktiota?)

Kysymys ja vastaus siihen

Retorinen huutomerkki (Kuinka vaikeaa se on, venäjän oikeinkirjoitus!)

3) Sananlaskujen ja sanojen avulla (Kaikki tietävät sanonnan "Mitä kynällä on kirjoitettu, sitä ei voi leikata pois kirveellä."

4) Pienen poikkeuksen muodossa, joka voi johtaa tekstin ongelmaan (Jokainen haluaa tulla koulutetuksi. Yksi merkeistä hyvä koulutus on kyky kirjoittaa kirje oikein.)

Kausaalilauseke

Lauseke, joka vastaa kysymyksiin miksi? mistä? mistä syystä? ja joka sisältää merkinnän päävirkkeessä sanotun syyn tai perustelun; liittyy päälauseeseen ammattiliittojen avulla koska, koska, koska, koska, koska, koska, koska, koska, koska jne. Autot sytyttivät ajovalot, koska metsässä oli jo pimeää(Nikolaeva). Halusin uskoa, koska kirjat inspiroivat minua jo uskoon ihmiseen(Katkera). Koirat kiipesivät pitkälle kenneleihin, koska siellä ei ollut ketään, jolle haukkua(Gontšarov). Alemmassa kerroksessa, parvekkeen alla, ikkunat olivat luultavasti auki, koska naisääniä kuului selvästi(Tšehov) (alalause sisältää loogisen perustelun päälauseessa tehdylle tarkoitetulle johtopäätökselle, joten kysymystä ei voida esittää päälauseesta lauseeseen, vaan lauseesta päälauseeseen).

Kielellisten termien sanakirja-viitekirja. Ed. 2. - M .: Koulutus. D. E. Rosental, M. A. Telenkova. 1976 .

Katso, mitä "syylauseke" tarkoittaa muissa sanakirjoissa:

Alalause on monimutkaisen lauseen päälauseen riippuvainen osa. Esimerkki: Petya pakeni oppitunnilta, jotta hän ei jäänyt paitsi konserttiin. Analogisesti lauseen alaikäisten jäsenten kanssa (määritelmät, lisäykset ja ... ... Wikipedia

Monimutkaisen lauseen syntaktisesti riippuva predikatiivinen osa, joka sisältää alisteisen liiton tai liittosanan. Vladimir näki kauhistuneena ajavansa tuntemattomaan metsään (Puškin). Kuvaamaan sitä tunnetta, jonka tunsin tuolloin ... ...

sivulause-kielinen. Monimutkaisen lauseen osa, joka on syntaktisesti alisteinen pääosalle (päälause) ja liittyy siihen liitos- tai liittosanalla. N:s syyn virke. Ehdollinen n:s lauseke... Monien ilmaisujen sanakirja

Lause, jonka osia yhdistävät alaliitot tai liittosanat. Ei ole sääli voimille, jos ne antavat tällaisia tuloksia (N. Ostrovski). Taistelun voittaa se, joka päätti lujasti voittaa sen (L. Tolstoi). Alistuva suhde… … Kielellisten termien sanakirja

- (SPP) on monimutkaisen lauseen tyyppi, jolle on ominaista jako kahteen pääosaan: pää- ja alalauseeseen. Alisteinen yhteys tällaisessa lauseessa johtuu osan riippuvuudesta toisesta, eli pääosa olettaa ... ... Wikipedia

- (grammaa). Lause on alalause, joka vastaa merkitykseltään eri tyyppejä adverbiaaliset sanat; siksi O.-lauseet jaetaan niin moneen tyyppiin kuin olosuhteet (vrt. ... ...

- (1) 1. Liitosliitos. Yhdistää lauseen homogeeniset jäsenet tai kokonaisia lauseita. 946: Hän (Olga) puhuu heille (Drevlyaneille): ... Anna minulle 3 kyyhkystä pihalta ja 3 varpusta kukin. Pov. aika. vuotta, 42 (1377 ← XII vuosisadan alku). 1174: Ja muuten ... ... Sanakirja-viitekirja "Sana Igorin rykmentistä"

Adverbi., Partikkeli ja liitto. I. adverbi 1. kysely. Osoittaa kysymyksen olosuhteista, imagosta, toimintatavasta: miten? [Chatsky:] Ah! kuinka ymmärtää kohtalon peli? Gribojedov, voi Witistä. Miten tämä kitti joutui hänen taskuun? Tšehov, Steppe....... Pieni akateeminen sanakirja

- (grammaa). Kreikan kieliopit tarkoittivat nimellä S. (σύνδεσμος) sitä puheen osaa, joka ylläpitää yhteyttä ja puhejärjestystä ja täyttää siinä olevat tyhjät kohdat. Siten tämä termi kreikkalaisten keskuudessa kattoi kaiken, mitä tarkoitamme yleisellä termillä ... ... tietosanakirja F. Brockhaus ja I.A. Efron

1) mitä, mitä, mitä, mitä, mistä, paikoista. 1. kysely. Osoittaa kysymystä esineestä, ilmiöstä, ominaisuudesta jne. Mitä hän etsii kaukaisesta maasta? Mitä hän heitti kotimaahansa? Lermontov, Parus. Mitä haluat: teetä vai kahvia? Hei Afanasya, kahvia lääkärille, kyllä... Pieni akateeminen sanakirja

Venäjän kielen alalauseet ovat monimutkaisen lauseen päälauseen riippuvia osia. Toisin sanoen heillä on ehdotuksen toissijaisten jäsenten rooli. Siksi alalausetyypit on jaettu lauseessa näytetyn roolin mukaan. Yksi kysymys voidaan esittää koko toissijaiselle lauseelle, samalla tavalla kuin se tehdään lauseen jäsenten osalta.

Alalauseiden päätyypit

Harkitse niiden neljää tyyppiä: attributiivinen, adverbi, selittävä ja yhdistävä. Voit antaa esimerkkejä, jotka edustavat kaikenlaisia alalausekkeita:

Kuistin vasemmalla puolella olevalla pihalla murtunut kukkapenkki muistutti kaupungin pienoiskopiota - eräänlaista Kukkakaupunkia Nosovin sadusta Dunnosta. (Lopullinen).
Ja minusta näytti, että levottomat ja hauskoja pikkupojat todella elävät siellä. (Selittävä).
Emmekä näe niitä, koska he piiloutuvat meiltä maan alla. (Ehdollinen).
Mutta heti kun lähdemme jostain, pienet pääsevät ulos piilopaikoistaan ja alkavat nauttia elämästä tarmokkaasti. (Yhdistetään).

Lopulliset lausekkeet

Nämä venäjän alalauseet määrittävät yhden substantiivin tai joskus substantiivista ja indeksisanasta koostuvan lauseen merkin. Ne toimivat vastauksina kysymyksiin mikä? jonka? mikä? Nämä pienet lauseet on liitetty pääosaan liittosanoilla. kenen, kuka, kuka, mitä, mitä, mistä, mistä, milloin... Tyypillisesti monimutkaisen lauseen pääosa sisältää indeksisanoja, kuten sellaisia, kaikki, kaikki, kaikki tai että erilaisissa synnytysmuodoissa. Seuraavat ehdotukset voidaan ottaa esimerkkeinä:

Elävät olennot, ( mikä?) jotka elävät planeetalla ihmisten vieressä, tuntevat ystävällisen inhimillisen asenteen heitä kohtaan.
Ojenna kätesi ruoalla, avaa kämmen, jäädy ja joku lintu, ( mikä?) jonka ääni aamulla kuullaan puutarhasi pensaissa, istuu käsilläsi luottavaisin mielin.
Jokainen henkilö, ( mikä?) joka pitää itseään Kaikkivaltiaan luomisen huippuna, on vastattava tätä otsikkoa.
Olipa kyseessä puutarha, metsä tai tavallinen piha, (mikä?)jossa kaikki on tuttua ja tuttua, voi avata oven henkilölle mahtava maailma luonto.

Lisäliitoslausekkeet

Mielenkiintoisia ovat alalausekkeet, joihin ei viitata erillinen sana tai lause, mutta koko pääosaan. Niitä kutsutaan yhdistämiseksi. Usein nämä monimutkaisen lauseen osat sisältävät seurauksen merkityksen, täydentäen tai selittäen pääosan sisältöä. Tämän tyyppiset toissijaiset lauseet yhdistetään liittosanoilla missä, miten, milloin, miksi, missä, mitä... Esimerkkejä:

Ja vain äidin vieressä jokainen vauva tuntee olevansa suojattu, mitä luonto itse tarjoaa.
Pentuista huolehtiminen, arkuus heidän jälkeläisilleen, itsensä uhrautuminen asetetaan olentoon vaiston tasolla, kuinka jokaisen olennon tarvitsee hengittää, nukkua, syödä ja juoda.

Selityslausekkeet

Jos tekstin kirjoittaja haluaa selventää, konkretisoi jokin pääosan sana, jolla on ajatus, havainto, tunne tai puhe. Usein nämä alalauseet viittaavat verbeihin, kuten sano, vastaa, ajattele, tunne, ole ylpeä, kuule... Mutta he voivat myös konkretisoida adjektiiveja, esim. tyytyväinen tai iloinen... Se havaitaan usein, kun tämän tyyppiset alalauseet toimivat adverbien selityksinä ( se on selvää, se on välttämätöntä, se on välttämätöntä, se tiedetään, se on sääli) tai substantiivit ( viesti, ajatus, lausunto, kuulo, ajatus, tunne). Alalauseet yhdistetään käyttämällä:

Liitot (mihin, mihin, milloin, jos, kuten muut);

Kaikki liiton sanat;

Hiukkaset (liitto) onko.

Esimerkkejä ovat seuraavat yhdistelmälauseet:

Oletko koskaan havainnut ( mitä?) kuinka ihmeellisesti pelaa auringonvalo heijastuu kastepisaroissa, hyönteisten siiveissä, lumihiutalelaatoissa?
Kerran sellaisen kauneuden ihminen on varmasti uskomattoman onnellinen, ( mitä?) että löysin ainutlaatuisen kauneuden maailman.
Ja se tulee heti selväksi ( mitä?) että kaikki ympärillä on luotu syystä, että kaikki on yhteydessä toisiinsa.
Tietoisuus täyttyy sanoin kuvaamattomilla ilon tunteilla, (minkälainen?) ikään kuin olisit itse osa tätä hämmästyttävää ja ainutlaatuista maailmaa.

Alalauseet ja tutkinnot

Ehdolliset lausekkeet on jaettu useisiin alatyyppeihin. Yhdistelmälauseiden riippuvaisten osien ryhmää, joka liittyy pääosassa kutsuttuun ominaisuuteen tai toimintaan ja osoittaa sen astetta tai mittaa sekä kuvaa, kutsutaan toimintatavan ja asteen alalauseiksi. He vastaavat yleensä seuraaviin kysymyksiin: Miten? kuinka paljon? kuten? missä määrin? Alalauseen yhteyden suunnittelu pääosa näyttää jotain tältä: täysi adjektiivi+ substantiivi + sellainen; täysi adjektiivi + sellainen; verbi + niin... Ammattiliitot varmistavat näiden alalausekkeiden yhdistämisen mitä, jos tai liiton sanoja kuinka paljon, kuinka paljon ja jotkut muut. Esimerkkejä:

Tyttö nauroi niin tarttuvasti, niin suoraan, että kaikkien muiden oli vaikea olla hymyilemättä.
Hänen naurunsa äänekäs ylivuoto rikkoi huoneen jännittyneen hiljaisuuden, ikään kuin odottamatta monivärisiä herneitä pussista olisi hajaantunut.
Ja itse vauvan pienet kasvot ovat muuttuneet niin paljon, niin pitkälle kuin mahdollista tässä tapauksessa: taudin uupunutta tyttöä voitaisiin helposti kutsua suloiseksi ja ehdottoman terveeksi lapseksi.

Kehälausekkeet

Nämä riippuvat lauseet osoittavat toiminnan alkuperäpaikan, joka on nimetty yhdistelmälauseen pääosassa. Koko päälauseen osalta he vastaavat seuraaviin kysymyksiin: missä? missä? missä? ja niihin liittyvät liiton sanat missä, missä, missä... Usein päälauseessa on indeksisanoja. siellä, kaikkialla, siellä, kaikkialla, kaikkialla ja jotkut muut. Tällaisista ehdotuksista voidaan mainita seuraavat esimerkit:

Siellä on melko helppoa määrittää metsän pääpisteet useammin, missä on sammalta puissa.
Muurahaiset raahattiin selässä rakennusmateriaali pesilleen ja ravintolisille kaikkialta, minne nämä ahkerat olennot pääsivätkin.
Minua vedetään koko ajan sinne, maagisiin maihin, missä menimme hänen kanssaan viime kesänä.

Kehälausekkeet

Toiminnan ajankohdan osoittavat alalauseet viittaavat sekä koko päälauseeseen että erityisesti yhteen predikaattiin. Voit esittää seuraavat kysymykset tämän tyyppisille alalausekkeille: kuinka kauan? Kuinka kauan? kun? mistä lähtien? Usein lauseen pääosassa on hakemistosanoja, esimerkiksi: joskus, kerran, aina, nyt, sitten... Esimerkiksi: Eläimet ovat silloin ystävällisiä toistensa kanssa, (kun?) kun he kasvavat lähellä lapsuutta.

Kehälausekkeet, syyt, tavoitteet, seuraukset

Jos riippuvat osat monimutkaisia lauseita vastaa kysymyksiin sisään mikä tapaus? vai millä ehdoilla? ja viittaa joko pääosan predikaattiin tai siihen kokonaisuuteen liittymällä ehdollisten liittojen avulla aika, jos, jos, jos, milloin ja Miten(merkityksessä "jos"), ne voidaan liittää ehdon lauseisiin. Esimerkki: Ja kaikkein kiihkeimmästäkin pahasta tulee vakava ja hyvätapainen herrasmies, ( missä tapauksessa?)kun hänestä tulee vanhempi, olipa kyseessä sitten ihminen, apina tai pingviini.
Kysymyksiä minkä takia? miksi? mistä syystä? mistä? alisteiset syyt vastaavat. Niiden yhdistäminen tapahtuu kausaaliliiton avulla. koska, koska, koska... Esimerkki: taaperolle sisään varhaislapsuus vanhemman auktoriteetti on vankkumaton, ( miksi?) koska hänen hyvinvointinsa riippuu tästä olennosta.
Pääosassa nimetyn toiminnan tarkoituksen osoittavat riippuvat lauseet ja kysymyksiin vastaaminen minkä vuoksi? mihin tarkoitukseen? miksi?, kutsutaan tavoitteen lausekkeiksi. Heidän liittymisensä pääosaan huolehtivat kohdeliitot. jotta, sitten, (on)... Esimerkki: Mutta silloinkin sinun tulee liittää vaatimuksiisi selitykset ( mihin tarkoitukseen?) sitten, jotta vauvasta kasvaisi ajatteleva ihminen, ei heikkotahtoinen robottitoteuttaja.
Lauseen riippuvaisia osia, jotka osoittavat päätelmää tai tulosta, merkitsevät lauseen pääosassa edellä mainitusta johtuvaa seurausta, kutsutaan toissijaisiksi seurauksiksi ja ne viittaavat koko päälauseeseen. Heihin liittyy yleensä tutkintaliittoja siksi tai niin esimerkiksi: Koulutus on monimutkainen ja säännöllinen prosessi, ( mitä tästä seuraa?) siksi vanhempien tulee olla aina kunnossa eikä rentoutua hetkeäkään.

Ad hoc -alavertailut

Tämäntyyppiset riippuvaiset lauseet monimutkaisissa rakenteissa viittaavat joko predikaattiin tai koko pääosaan ja vastaavat kysymykseen kuten mitä? liittyminen vertailevaan ammattiliittoon ikään kuin, kuin (by), ikään kuin, täsmälleen... Alalauseet eroavat vertailevista käännöksistä siinä, että niillä on kieliopillinen perusta. Esimerkiksi: Jääkarhu putosi niin hauskasti kyljelleen ja nosti jalkansa, ikään kuin tämä tuhma poika viihtyisi hiekkalaatikossa ystäviensä kanssa.

Kiertolausekkeet

Monimutkaisen rakenteen riippuvaisia lauseita, jotka kuvaavat olosuhteita, joista huolimatta pääosassa osoitettu toiminto on suoritettu tai voidaan suorittaa, kutsutaan alatehtäviksi. Voit kysyä heiltä kysymyksiä: huolimatta mitä? huolimatta mistä? ja liity pääasialliseen ammattiliittojen avulla vaikka (tosin), anna sen, turhaan, huolimatta ja jotkut muut. Liittoyhdistelmiä käytetään usein: ei väliä kuinka paljon, ei väliä kuinka paljon, ei väliä kuinka paljon, ei väliä kuinka paljon ja vastaavat. Esimerkki: Huolimatta siitä, että pandanpennuilla oli hauskaa leikkiä, heidän tummia kohtia silmänympärys antoi surullisen haaveen vaikutelman.

Lukutaitoisen tulee aina muistaa: kirjoitettaessa lauseet, jotka ovat osa kompleksia, erotetaan pilkuilla.

Venäjällä lauseet jaetaan yksinkertaisiin ja monimutkaisiin. Niiden ero on, että yksinkertaisilla on yksi kieliopillinen perusta, monimutkaisissa niitä voi olla kaksi tai useampi. Useista osista koostuvissa syntaktisissa rakenteissa voidaan käyttää yhtä kolmesta viestintätyypistä: sävellys, ei-yhdistävä tai alisteinen. Monimutkaiset lauseet, joissa on (arvosana 9), ovat laajin aihe johtuen riippuvan osan merkityksistä pääosasta.

Monimutkaisen lauseen käsite

Syntaktista rakennetta, jossa yksi osa on riippuvainen toisesta, kutsutaan kompleksiseksi syntaksiksi. Siinä on aina pääosa (josta kysymys nostetaan esiin) ja alaosa. Tällaiseen rakenteeseen kuuluvat lauseet yhdistetään tai esimerkiksi:

Poika tajusi (mitä?), että hänen petoksensa paljastettiin(pääosa - poika ymmärsi, johon alalause liitetään avulla alainen liitto"mitä").
Kuin olla toinen Roomassa, parempi olla ensimmäinen maakunnassa(millä ehdoilla?) (pääehdotus - on parempi olla ensimmäinen maakunnassa - liittyy riippuvaiseen liittoon "mitä").
Tuuli puhalsi pohjoisesta (mitä?) Se sai jokaisen nappaamaan takkinsa(päälause - tuuli puhalsi pohjoisesta - yhdistetään alisteiseen liittosanaan "joka").

Riippuen siitä, kuinka monimutkaisen lauseen osat yhdistetään, ne jaetaan 4 tyyppiin:

ammattiliittojen avulla mitä, miten, onko (Kuulin portin narisevan);
attributiivilauseilla, jotka on liitetty liittosanoilla mikä, mikä, kenen, mitä, missä muu ( Ostin auton, josta haaveilin pitkään);
yhdistävä lauseke, jossa käytetään liittosanoja miksi, miksi, miksi ja mitä (Iltaisin äiti pesi poikaansa, minkä jälkeen hän luki aina hänelle sadun);

Nousimme näköalatasanteelle, josta kaupunki näkyi parhaiten

Viimeisen tyyppiset syntaktiset rakenteet jaetaan tyyppeihin merkityksensä mukaan.

Lausetyypit

Monimutkaisissa lauseissa sitä riippuvaa osaa, joka vastaa olosuhteisiin kuuluviin kysymyksiin, kutsutaan sellaiseksi. Seuraavat ovat adverbiaalisia. Taulukossa on yhteenveto kaikista niiden tyypeistä:

aika	heti kun esirippu nousi, orkesteri alkoi (milloin?)
paikoissa	he tulivat kotiin, missä heitä odotti jo kuuma illallinen ja lämmittävä grogi (missä?)
syitä	lapset nauroivat (mistä syystä?), koska koira nousi takajaloilleen ja heilutti lyhyttä häntäänsä
ehdot	jos löydät itsesi lähistöltä, tule meille (millä ehdoilla?)
tavoitteet	Menin kauppaan (mihin tarkoitukseen?) ostamaan leipää illalliseksi
myönnytyksiä	hän vaikeni (huolimatta mistä?), huolimatta siitä, että kauna hänen ystäväänsä kohtaan oli voimakasta
vertailuja	ikkunan ulkopuolella jyrisi jotain (miten mitä?), kuin kaukainen ukkosmyrsky
toimintatapa	teimme kaiken muistiinpanon mukaisesti (miten?).
mittoja ja asteita	tyttö oli niin ujo (missä määrin?), ettei hän olisi koskaan puhunut vieraan kanssa ensin
seuraukset	kesän aikana Jegor varttui, joten nyt hän sijoittui riveissä toiseksi (minkä seurauksena?)

Monimutkaiset lauseet, joissa on lauseita, yhdistetään liitännöillä ja liittosanoilla riippuen niiden määrittelemästä merkityksestä.

Alalauseet ja toiminta-asteet

Tämän tyyppiset monimutkaiset lauseet sen riippuvaisessa osassa antavat selityksen siitä, kuinka toiminto suoritettiin, tai osoittavat pääosassa käsiteltävän kohteen attribuutin laatuasteen.

Samanlaisissa syntaktisissa rakenteissa kuin sivulause kysymykset esitetään: "miten?", "miten?", "Kuinka paljon?", "Missä määrin?" muu. Riippuva osa liittyy:

Monimutkainen lause, jossa on toiminnan alisteinen adverbi, rakennetaan aina siten, että pääosa on riippuvaisen edessä. Jos vaihdat ne, muodostuu erilainen merkitys. Esimerkiksi:

Lumi oli niin kirkasta (missä määrin?), että silmät alkoivat vuotaa muutaman minuutin kuluttua ulkona.
Silmiäni alkoivat vedet muutaman minuutin ulkona olemisen jälkeen (mistä syystä?), koska lumi oli niin kirkasta.

Alisteinen jännittynyt

Kun riippuva osa in osoittaa, milloin tapahtuma tapahtui, tämä on monimutkainen lause, jossa on alisteinen ehdollinen aikamuoto. Tässä tapauksessa riippuvainen osa ei tarkoita erillistä käsitettä, vaan koko pääkäsitettä ja antaa vastauksia kysymyksiin "milloin?", "Kuinka kauan?", "Mihin asti?", "Mistä lähtien?"

Ne yhdistetään väliaikaisten liittojen avulla "kun", "niin pian", "tuskin", "kun", "niin kauan", "alkaen" ja muut. Tässä tapauksessa päälause voi sisältää sanoja, joilla on aikamerkitys, esimerkiksi "sitten", "sen jälkeen", "siihen asti" jne. Esimerkiksi monimutkaiset lauseet, joissa on adverbilauseita kirjallisuudesta:

Sinä päivänä (milloin tarkalleen?), kun tein tämän päätöksen, kriteeripalkissa joku löi minua olkapäähän (A. Conan Doyle).
Istu nyt tässä hetken (kuinka kauan?) Kun juoksen syömään (J. Simenon).

Tällaisissa syntaktisissa rakenteissa voidaan käyttää monimutkaisia liitoksia, jotka erotetaan pilkulla kahteen osaan. Tässä tapauksessa yksi niistä on päälauseessa indeksisanana ja toinen on alalauseessa liiton muodossa ( Siitä on jo 30 vuotta, kun hän lähti kotikaupungistaan.).

Jos indeksisanaa ei ole, riippuvainen osa voi sijaita sekä ennen pääsanaa että sen jälkeen, mutta kahdessa tapauksessa se on kiinteä:

Jos monimutkaisissa lauseissa, joissa on alalauseet, käytetään konjunktiota "miten", "kun yhtäkkiä", ne ovat päälauseen ( Lounas oli jo loppumassa, kun yhtäkkiä saapui toinen vieras).
Jos käytetään kaksoiskonjunktioita, kuten "milloin... sitten", "vain... miten", "kun...". sitten". Tässä tapauksessa alalause on pääosan edessä, ja kaksoisliiton toinen fragmentti voidaan jättää pois ( Kun ensimmäinen lumi sataa, parvi siirtyy etelään).

Muissa tapauksissa alalauseen paikka voi muuttua vaikuttamatta virkkeen merkitykseen.

Sivulauseet

Monimutkainen lauseke, jossa on alisteinen adverbi (esimerkkejä alla), voi osoittaa toiminnan paikan tai sen suunnan. Se vastaa kysymyksiin "mistä?", "Mistä?", "Mistä?" ja viittaa tietty sana pääosassa, joka voidaan ilmaista adverbillä (siellä, siellä, sieltä, kaikkialla, kaikkialla ja muut).

Kaikkialla (missä tarkalleen?), Minne katsoitkin, siellä oli vettä.
Olen kotoisin sieltä (mistä?), Mistä he eivät koskaan tunteneet köyhyyttä.

Ammattiliiton sanat "mistä?", "Mistä?", "Mistä?" Tällaisissa syntaktisissa rakenteissa riippuvainen osa tulee määriteltävän sanan jälkeen.

Lauselauseke

Monimutkaiset lauseet, joissa on alalauseita, antavat vastauksen kysymyksiin "millä ehdoilla?", "Missä tapauksessa?" Tällaiset syntaktiset rakenteet osoittavat olosuhteet, joissa pääosassa nimetyt toiminnot suoritetaan. Niissä riippuva lause voi viitata sekä pääosaan että erilliseen predikaattiin ja liittyä konjunktioilla "jos", "miten" ("jos" määritelmässä), "jos", "jos" ja " milloin" (roolissa "jos").

Monimutkainen lause, jossa on alalause (alla olevat esimerkit vahvistavat tämän) ehdot löytyvät sekä ennen päälausetta että sen jälkeen:

Jos haluat, ole tässä (millä ehdolla?).
Voit saada mahdollisuuden voittaa lotossa (missä tapauksessa?), jos ostat lippuja säännöllisesti.
Jos ostat lippuja säännöllisesti, voit voittaa lotossa (tarjouksen sisältö ei ole muuttunut uudelleenjärjestelystä).

Usein tällaiset syntaktiset rakenteet käyttävät liitoksia, jotka koostuvat kahdesta osasta: "jos... sitten", "jos...". Niin jos…. sitten" ( Jos huomenna sataa, emme mene sienestämään).

Tarkoituslausekkeet

Tavoitteet osoittavat tarkoituksen, jota varten sen pääosassa määritelty toiminta suoritetaan. Ne tarjoavat vastauksia kysymyksiin "miksi?", "Mihin tarkoitukseen?", "Mitä varten?"

Tällaisen syntaktisen rakenteen osia yhdistävät liitot "niin että", "jotta", "niin että", "jos vain", "niin että" ja muut, esimerkiksi:

Päästäkseen perille nopeammin hän nopeutti askeleitaan (mihin tarkoitukseen?).
Voidakseen olla hyödyllisiä ihmisiä, sinun on työstettävä paljon itsesi kanssa (mitä varten?).
Sanoin tämän (miksi?) ärsyttääkseni isääni.

Monimutkaiset konjunktiot voidaan erottaa toisistaan, jolloin niiden väliin on pilkku. Yksi osa jää päälauseeseen ja konjunktio "niin" - riippuvaiseen.

Lausekkeen syyt

Monimutkaiset lauseet, joissa on toissijaisia adverbiaalisia syitä, osoittavat pääosassa sanotun perustan. Riippuvainen lause liittyy täysin päälauseeseen ja vastaa kysymyksiin "mitä syystä?", "Miksi?", "Miksi?" ja siihen liittyvät liitot "koska", "hyvä", "koska", "koska", "koska" ja muut, esimerkiksi:

Sen tosiasian ansiosta, että keräsimme, kilpailijat eivät voineet voittaa meitä (mistä syystä?).
Hän oli surullinen (miksi?), Koska syksy toi sateen ja kylmän.
Päätimme pitää tauon (miksi?), Koska kävelimme kuusi tuntia peräkkäin.

Lause tällaisissa syntaktisissa rakenteissa tulee yleensä päälauseen jälkeen.

Seurauksen alalause

Monimutkaisissa lauseissa, joissa on samanlaiset alalauseet, osoitetaan johtopäätös, joka tehdään pääosan sisällön mukaan. Se vastaa kysymykseen "mitä tämän takia tapahtui?" Riippuva fragmentti on kiinnitetty pääliittoon "niin" ja tulee aina sen jälkeen, esimerkiksi:

Kuumuus koveni (mitä tästä johtui?), joten heidän piti etsiä suojaa.
Tyttö alkoi itkeä (mitä tästä johtui?), Joten hänen täytyi antaa periksi pyyntöönsä.

Tämän tyyppistä rakennetta ei pidä sekoittaa alalauseisiin ja mittauksiin, joissa adverbi "niin" ja konjunkti "mitä" ( Kesän aikana hän ruskettui niin, että hänen hiuksensa näyttivät valkoisilta).

Toimeksiantolauseke

Monimutkaiset lauseet, joissa on näitä alalauseita, tarjoavat selityksiä tapahtumille, jotka tapahtuivat vastoin pääosassa käsiteltyä.

He vastaavat kysymyksiin "mistä huolimatta?", "Mistä huolimatta?" ja liity pääosaan:

liitot "vaikka", "vaikka ... mutta", "huolimatta siitä, että", "anna", "anna" ( Ulkona oli suuria lätäköitä, vaikka eilen satoikin);
liittoutuneita sanoja partikkelilla "ei" - "ei väliä kuinka paljon", "ei väliä kuinka paljon" "ei väliä mitä" ( Ei väliä kuinka paljon isoisä teki keinutuolia, se tuli vinoon).

Siten alisteiset toimeksiannot osoittavat, miksi toimenpide ei toiminut.

Tavoitteet:

1. Tutustua monimutkaisiin lauseisiin, joissa on adverbilauseita.

2. Muodostaa kyky erottaa alalausetyypit merkityksessä, kysymyksissä ja viestintävälineissä; yksinkertaiset ja yhdistetyt konjunktiot s/n-lauseissa, joissa on lauseita.

3. Kasvata kovaa työtä, itsenäisyyttä.

Laitteet: oppikirja "Venäjän kieli. Luokka 9 ”, tietokone, projektori, valkokangas, monisteet (koe), monisteet didaktista materiaalia.

Tuntien aikana

I. Org. hetki. (luokan työtä järjestävän opettajan ohjeet).

II. Opitun materiaalin toistaminen.

1. Työskentely tietokoneen ääressä. (Tekee tehtäviä levyltä, 2 opiskelijaa työskentelee vuorotellen)

2. Teoreettiset kysymykset.

Miten monimutkainen lause eroaa yksinkertaisesta lauseesta?

Mihin tyyppeihin monimutkaiset lauseet jaetaan?

Miten monimutkaiset lauseet eroavat yhdistelmälauseista?

Millaisia monimutkaisia lauseita tiedät?

Mitä ovat monimutkaiset lauseet, joissa on suhteellisia lauseita?

Mitä ovat monimutkaiset lauseet, joissa on selittäviä lauseita?

3. Sanelu. Kirjoita lauseita ja rakenna kaavioita.

1) Muste tunkeutui niin syvälle pergamenttiin, että julmin raapiminen ei voinut poistaa tekstin jälkiä.

2) Joskus riittää, että käsikirjoitus kostutetaan yhdellä tai toisella kemiallinen koostumus tuoda esiin vanhan tekstin sinertävät tai punertavat ääriviivat.

3) Ja ennen sen keksimistä materiaalit, joita esi-isämme käyttivät kirjoittamiseen, olivat kivi, savi ja metalli.

III. Valmistautuminen GIA:han. Testit osasta B. (3 diaa)

IV. Viestintä oppitunnin aiheesta ja tavoitteista.

Tänään tutustumme adverbilauseiden tyyppeihin. Useimmilla adverbilauseilla on sama merkitys kuin yksinkertaisen lauseen olosuhteilla, mikä tarkoittaa, että ne vastaavat samoihin kysymyksiin ja jakautuvat samoihin tyyppeihin.

Muistetaan, millaisia olosuhteita tiedät? (Toimintatapa, tutkinto, paikka, aika, tila, syy, tarkoitus, tehtävä)

Miten teemme eron eri olosuhteiden välillä? (Kysymyksiin)

Erottelemme myös alalausetyypit kysymyksillä sekä liitoilla ja liittosanoilla, joiden avulla ne liittyvät päälauseeseen.

Teoreettisen materiaalin opiskelu projisoimalla valkokankaalle. (Valmennuslevyltä)
Lausetyyppien tutkiminen oppikirjan taulukon mukaan.

Harkitse taulukkoa.

Sivulauseet

Toimintatapa tai tutkinto	Miten, kuinka paljon, kuinka paljon, mitä, ikään kuin, ikään kuin, ikään kuin jne.	Tyttö puhui niin hyvin (miten?), ettei kenelläkään ollut kysyttävää.
Paikat	Mistä, mistä, mistä	Matkustajat menivät paikkaan (missä?), josta kuului autojen melu.
Aika	Milloin (kun ... sitten), asti, kerran, tuskin, koska (alkaen), asti (kunnes) jne.	Tulen takaisin (milloin?) Kun valkoinen puutarhamme levittää oksiaan kuin kevät. (S.A. Yesenin)
ehdot	Jos (jos ... sitten), milloin, aika jne.	Tulen luoksesi huomenna (millä ehdoilla?), Jos et välitä.
Syitä	Koska, koska, koska, koska, koska, koska, koska jne.	Lamppu on sytytettävä (miksi?) Koska on hämärää.
Tavoitteet	Järjestyksessä, järjestyksessä jne.	Kävelimme kentän poikki (miksi?) Ottaaksemme oikotien.
Vertailut	Miten, mitä, mitä - niin, ikään kuin, ikään kuin, tarkalleen jne.	Ennen ukkosmyrskyä oli metsässä hiljaista (miten?), Ikään kuin kaikki olisi kuollut.
myönnytyksiä	Vaikka huolimatta siitä, että vaikka kuinka	Huolimatta siitä, kuinka kiirehdimme asemalle, jäimme silti viimeisestä junasta (huolimatta mistä?).
Seuraukset	Niin	Hän ei lukenut mitään, joten hän ei läpäissyt koetta.

Kuinka monta alalausetta erottuu?

Millaiset alalauseet eivät vastaa yksinkertaisen lauseen olosuhdetta? (Alisteiset seuraukset)

3. Fyysiset minuutit.

V. Ankkurointi. Opetusharjoituksen suorittaminen.

Kirjoita pois välimerkeillä. Ilmoita alalauseet sekä konjunktiot ja liittosanat, jotka liittävät alalauseen päälauseeseen.

1) Siellä missä ennen oli joen suu, polku nousee ... ylös vuorelle.

2) Minne katsotkin, kaikkialla on kukkuloita.

3) Kun saavuimme vuoren huipulle, aurinko oli jo noussut.

4) Aamulla, heti kun muutimme pois bivouacista, törmäsimme heti polkuun.

5) Auringon on täytynyt kadota horisontin taakse, koska se yhtäkkiä tuli pimeäksi.

Vi. Testitehtävien suorittaminen.

(moniste)

1. Etsi monimutkainen lause.

Olin juuri nousemassa ylös, kun yhtäkkiä silmäni lepäävät liikkumattomalla ihmiskuvalla.
Katsoin: se oli nuori, kaunis tyttö.
Hän istui kahdenkymmenen askeleen päässä minusta, pää alas mietteliäänä ja kätensä sylissään.
Vasen, kaukainen ranta vajosi edelleen pimeyteen, ja pimeys maalasi sinne valtavia absurdeja hahmoja.

2. Missä lauseessa on päälauseen edessä oleva lauseke?

Kesti hetken tajuta mitä oli tapahtunut.
Voinko auttaa sinua nyt, en tiedä.
Emäntä kysyi meiltä, lähdemmekö todella huomenna.
Omenapuut olivat poissa, koska hiiret söivät kaiken kuoren.

3. Missä lauseessa lauseke on päälauseen sisällä? (Ei välimerkkejä.)

Kotiin palattuaan hän ajatteli, että tuskin olisi onnellinen täällä ja että asemalta lähteminen on paljon mielenkiintoisempaa kuin täällä asuminen.
Odotamatta aukkoa hän hyppäsi aidan yli, työnsi lukon sivuun, toi hevosen sisään ja itse putosi tupaan, joka oli täynnä nukkuvia ihmisiä.
Lähestyessään pihaa Tšitšikov huomasi kuistilla itse omistajan, joka seisoi vihreässä takissa käsi otsaansa vasten sateenvarjon muodossa silmiensä edessä.
Oli vielä aikaista, niin aikaista, ettei aurinko vielä ehtinyt nousta kuusamapeikon yli ja puutarhassa oli viileää.

Vii. Oppitunnin yhteenveto.

Mitä tapasit tänään oppitunnilla?

Minkä tyyppiset alalauseet erottuvat?

Kuinka tehdä ero tämäntyyppisten lausekkeiden välillä?

VIII. Kotitehtävät: s. 12, harjoitus 74 (moniste didaktinen materiaali).