Emotionaalisen muistin olemassaolosta on keskusteltu pitkään. Keskustelun aloitti T. Ribot, joka osoitti kaksi tapaa toistaa tunteita: affektiivinen tila syntyy joko älyllisten tilojen kautta (tilanteen muistaminen, esine, johon tunne liitettiin menneisyydessä), tai ärsykkeen suoralla vaikutuksella, jonka jälkeen tilanteisiin liittyvät tilanteet. tunteet toteutuvat muistissa. Teoriassa se voisi olla niin. Kuitenkin, kuten V.K.Vilyunas (1990) huomauttaa, on vaikea määrittää, mikä näistä vaihtoehdoista esiintyy kussakin tapauksessa, ja ilmeisesti mahdotonta todellisessa tietoisuuden virrassa.

Lisäksi Ribot nosti esiin "väärän" affektiivisen muistin, kun tutkittava puhtaasti älyllisesti muistaa kokeneensa tietyssä tilanteessa jonkinlaisen tunteen, mutta ei itse koe tätä tunnetta. Tämä havaitaan esimerkiksi muistettaessa kauan menneitä harrastuksia.

Ribotin teoksen ilmestymisen jälkeen syntyi lukuisia kiistoja siinä määrin, että emotionaalisen muistin olemassaolo kyseenalaistettiin ollenkaan. Sen kieltäjät huomauttivat, että kun muistamme jonkin miellyttävän, mielenkiintoisen, kauhean jne. tapahtuman, muisto on kuva tai ajatus, ei tunne (tunte), eli älyllinen prosessi. Ja juuri tämä älyllinen menneisyyden muisto herättää meissä sen tai toisen tunteen, joka ei siis ole entisen tunteen toisto, vaan täysin uusi tunne. Vanha tunne ei toistu. Samanaikaisesti jälkimmäisen näkemyksen kannattajat rajasivat ongelman emotionaalisten kokemusten vapaaehtoiseen toistamiseen, vaikka on selvää, että tunteiden tahaton muistaminen ei ole mahdollista, vaan myös niiden tahaton lisääntyminen (Blonsky, 1935; Gromova, 1980). ). Esimerkiksi P. P. Blonsky kirjoittaa, että hän koki elämässään kahdesti sen, mitä oli jo nähnyt (tätä vaikutusta kutsuttiin "deja vuksi"). Lisäksi toinen kokemus ei ollut hänen älyllinen tietonsa, että hän oli jo nähnyt tämän tilanteen. Hänelle se oli syvä, surullinen ja miellyttävä tunne pitkään ja tuttu asia, jota hän ei muistanut, mutta joka tuntui tutulta.

Kuten huomautettiin Blonsky, ero ensimmäisen koetun ja toistetun tunteen välillä ei ainoastaan ​​kokemuksen intensiivisyydessä (esitetty tunne on heikompi), vaan myös sen laadussa. Joissakin tapauksissa herää vähemmän erilaistunut, primitiivisempi tunnekokemus. Kirjoittaja ei nimenomaisesti osoita, millainen kokemus se on, mutta voidaan olettaa, että se on tunteiden emotionaalinen sävy, koska Blonskyn haastattelemat henkilöt totesivat jäljennöksen aikana miellyttävän tai epämiellyttävän kokemuksen esiintymisen eikä mitään muuta. .

Samalla Blonsky tulee siihen tulokseen, että tunteiden (tunteiden) mielivaltainen toistaminen on lähes mahdotonta, ainakin monille. Ja sitä, onko niiden tahaton lisääntyminen mahdollista, ei päätetä kokeilla. Jää vain luottaa itsetutkiskeluun ja muiden ihmisten tarinoihin.

On huomattava, että Blonskyn korostaman vahvasti koetun tunteen jäljen vaikutus: se voi myöhemmin kiihtyä samanlaisilla heikommilla ärsykkeillä, eli siitä tulee henkilölle piilevä hallitseva fokus, "kipeä kallus, ” jonka vahingossa koskettaminen voi aiheuttaa uuden voimakkaan tunnereaktion.

Blonskyn mukaan kolmesta tunteesta, jotka muistetaan hyvin (kärsimys, pelko ja yllätys), kaikkia ei muisteta samalla tavalla. Yllätyksen muistamisesta tunteena on parempi olla puhumatta, hän kirjoittaa ollenkaan: yllättynyt vaikutelma jää mieleen, eikä yllätyksen tunne ole luonteeltaan sellainen, että se kiihottuisi homogeenisesta ärsykkeestä, koska yllätys on tunne reaktio johonkin uuteen. Kipu ja kärsimys toistuvat melko usein pelon muodossa, mikä ei ole yllättävää, koska pelon ja kivun välillä on geneettinen yhteys.

Emotionaalisen muistin olemassaolon on jo meidän aikanamme kyseenalaistanut P.V. Simonov (1981). Tämän perustana oli hänen tutkimuksensa erilaisten tunteiden mielivaltaisesta toistamisesta toimijoiden toimesta. Tässä on mitä hän kirjoittaa Simonov tässä yhteydessä: "Olemme lukeneet niin sanotusta" tunnemuistista "useammin kuin kerran. Näiden ajatusten mukaan emotionaalisesti värikäs tapahtuma ei jätä vain lähtemättömän jäljen henkilön muistiin, vaan muistoksi muodostuneena se herättää poikkeuksetta voimakkaan tunnereaktion joka kerta, kun jokin assosiaatio muistaa aiemman shokin. Koehenkilöitä pyydettiin muistamaan elämänsä tapahtumat, jotka liittyivät voimakkaimpiin tunnekokemuksiin. Kuvittele ihmetystä, kun tällaisiin tahallisiin muistoihin vain hyvin rajoitetussa prosenttiosuudessa tapauksia liittyi voimakkaita muutoksia ihon potentiaalissa, sydämen sykkeessä, hengittämisessä ja sähköaivokefalogrammin taajuus-amplitudiominaisuuksissa. Samaan aikaan muistot henkilöistä, tapaamisista, elämänjaksoista, jotka eivät liity anamneesissa mitenkään epätavallisiin kokemuksiin, aiheuttivat toisinaan poikkeuksellisen voimakkaita ja pysyviä, objektiivisesti kirjattuja siirtymiä, joita ei voitu sammuttaa toistuessaan. . Tämän toisen tapausluokan perusteellisempi analyysi osoitti, että muistojen emotionaalinen väritys ei riipu itse tapahtuman hetkellä kokeneiden tunteiden voimakkuudesta, vaan näiden muistojen merkityksestä kohteen kannalta. Tämä hetki... Kävi selväksi, että pointti ei ole "emotionaalisessa muistissa" eikä tunteissa sinänsä, vaan jossain muussa, tunnekokemusten julkisivun takana piilossa.

Näyttää siltä, ​​​​että tämä Simonovin johtopäätös on liian kategorinen. Ensinnäkin hän itse huomauttaa, että joissakin tapauksissa tunneiden vegetatiivinen ilmaisu niiden muistamisen aikana kuitenkin havaittiin (tämä muuten vahvistettiin E. A. Gromovan et al., 1980 tutkimuksissa). Toiseksi se tosiasia, että tunteiden fysiologinen heijastus havaittiin pääasiassa muistamisen yhteydessä merkittäviä tapahtumia ei kiellä tapahtumamuistiin hitsatun "emotionaalisen muistin" olemassaoloa. Epäonnistuminen emotionaalisten reaktioiden toistamisessa voi liittyä koehenkilöiden erilaiseen emotionaalisuuteen.

Ei ole sattumaa, että myöhemmässä työssään (Simonov, 1987) hän ei enää puhunut niin kategorisesti tunnemuistista. Joten hän kirjoittaa: "Meillä on ilmeisesti oikeus puhua emotionaalisesta muistista" puhtaassa muodossa" vain niissä erikoistapauksissa, joissa muistin provosoinut ulkoinen ärsyke tai muistista poimittu engrammi eivät heijastu tietoisuuteen ja tuloksena oleva emotionaalinen reaktio vaikuttaa aiheeseen järjettömältä.

Uskotaan, että emotionaalisten kokemusten mielivaltainen toistaminen annetaan henkilölle, jolla on vaikeuksia. Kuitenkin esimerkiksi P.P. Blonsky tuli siihen tulokseen, että tunteiden vapaaehtoinen toistaminen on monille ihmisille lähes mahdotonta, mutta on mahdotonta kumota tosiasiaa, että emotionaalinen muisti voidaan toistaa tahattomasti. Todennäköisesti se on tunteiden tahaton uusiutuminen, joka tapahtuu W. Jamesin mainitsemissa tapauksissa. W. James päinvastoin huomautti yhden ominaispiirre emotionaalinen muisti: "Ihminen voi jopa raivostua ajatellen hänelle aiheutettua loukkausta kuin kokea sen suoraan itseään kohtaan, ja äidin kuoleman jälkeen hän voi olla enemmän arkuutta kohtaan kuin hänen elinaikanaan."

E. A. Gromova 6 s.70 toteaa, että yksi tunnemuistin ominaisuuksista on sen asteittainen kehitys ajassa. Alussa koetun tunnetilan uusiutuminen on vahvaa ja elävää. Ajan myötä tämä kokemus kuitenkin heikkenee ja heikkenee. Emotionaalisesti värikäs tapahtuma muistetaan helposti, mutta ilman tunnetta, vaikkakin tietyllä affektiivisella jäljellä: miellyttävän tai epämiellyttävän erottumaton kokemus. Minun näkökulmastani tämä tarkoittaa, että tunteet pelkistyvät vaikutelmien emotionaaliseen sävyyn.

Tässä tapauksessa havaitaan jonkin verran prosessin yleistymistä. Jos alkuperäisen tunteen aiheutti jokin tietty ärsyke, niin ajan myötä muisti siitä leviää muihin vastaaviin ärsykkeisiin. P.P. Blonsky päättelee, että tällaisella emotionaalisen kokemuksen yleistämisellä kyky erottaa sitä synnyttävät ärsykkeet heikkenee. Esimerkiksi jos lapsi pelotti tiettyä koiraa lapsuudessa, niin aikuisena ihminen pelkää koiria yleensä.

Muisto kokemasta kivusta säilyy hyvin pitkään (paitsi synnytyskipuja). Tämä pelko saa ihmiset mieluummin poistamaan hampaan kuin hoitamaan sitä poralla, joka on tuttu varhaislapsuudessa.

P. P. Blonsky antaa esimerkkejä tunnemuistin vaikutuksesta hahmon muodostumiseen. Kauhea rangaistus lapsuudessa voi saada ihmisen pelkäämään, jatkuva muisto kokemasta tragediosta - melankolinen jne.

Mielenkiintoista tietoa emotionaalisesta muistista on Yu. L. Khaninin (1978) antama urheilijoiden ja urheilijoiden ahdistuksen muistamisesta ennen kilpailuja ja niiden aikana. Yhdessä tapauksessa voimistelijaa pyydettiin arvioimaan kuntoaan tuntia ennen kilpailun alkua ja ennen jokaista neljästä voimistelun monitoimilaitteistosta. Sitten, 18 päivää myöhemmin, jokainen voimistelija arvioi jälkikäteen muistelmiensa perusteella "mitä hänestä tuntui tuntia ennen kilpailun alkua ja ennen jokaista laitetta". Kävi ilmi, että tilanneahdistuksen retrospektiivinen ja todellinen arvioinnit olivat melko lähellä toisiaan. Korrelaatiokertoimet olivat erityisen korkeat suhteessa kokemuksiin ennen laitteistoa, jota voimistelijat pelkäsivät eniten.

Khaninin saamien tulosten perusteella voidaan olettaa, että naisilla on parempi emotionaalinen muisti kuin miehillä. Seuraavat tosiasiat ovat taipuvaisia ​​tähän johtopäätökseen.

Naisten sukeltajia pyydettiin arvioimaan takautuvasti aiempien kokemustensa perusteella 20 päivää ennen tärkeää kilpailua tilanneahdistuksen asteikolla "tilanne ennen vastuullista kilpailua". Sitten välittömästi ennen kilpailua (kaksi tuntia ennen esityksen alkua) mitattiin todellisuudessa havaittu ahdistuneisuusaste tilanneahdistusasteikolla. Kävi ilmi, että näiden kahden indikaattorin välillä on läheinen korrelaatio. Miehillä ei saman tutkimuksen tuloksena havaittu merkittävää korrelaatiota.

Tosin miesten ja naisten paljastuneet erot kokemusten ulkoamisessa voidaan selittää miehillä huonommalla heijastuksella kuin naisilla ja miehillä vähemmän kuin naisilla, ahdistuksen vakavuudella, mutta tämä kaikki vaatii myös todisteita.

On huomattava, että termiä "emotionaalinen muisti" ei aina käytetä riittävästi. Esimerkiksi B. B. Kossov (1973) puhuu shakinpelaajien emotionaalisesta muistista, mutta itse asiassa hän tutki tunteiden vaikutusta muistamiseen (miten emotionaalinen kiihottuminen vaikuttaa pelin asemien muistamiseen).

Alice ei ymmärtänyt mitä se oli, mutta hetken kuluttua hän tajusi, että ilmassa leijui yksinäinen hymy.

Lewis Carroll "Liisa ihmemaassa"

Jos punastumme tai kalpeamme, jos surun tai ilon tunne valtaa meidät muistaessamme menneitä tapahtumia, se tarkoittaa, että meillä on kehittynyt tunnemuisti. Sillä on omat ominaisuutensa, koska se ei tunnista syy-seuraus-suhteita.

Toisin sanoen se voidaan nimetä nimellä sielun muisto... Se sisältää tietoa kokouksista, eroista, lahjoista, kaikesta, mikä liittyy viestintään. Ja viestintä on ennen kaikkea tunteita, joita on paljon. Takaisin 4. vuosisadalla eKr. e. Aristoteles listasi ihmisiin luontaiset perustunteet. Täällä he ovat:
Pelko;
Sympatiaa;
Anteliaisuus;
Aggressiivisuus;
Seksuaalinen vetovoima;
Tuhoamisen vaisto;
Inho;
Kärsivällisyys; Pyrkii matkimaan;
Itsenäisyys;
Omistautuminen ja kunnioitus;
omistautuminen;
Ihailu;
Uteliaisuus;
Riippuvuus;
Luomiseen pyrkiminen;
Pyrkimys menestykseen;
Kiintymyksen tunteet;
Ylpeys;
Vallanhimo;
Seikkailun jano;
Säästäväisyys;
Ahneus;
Kateus.
Tämä luokitus on tietysti epätäydellinen ja ehdollinen.

Jotkut tunteet korostuvat positiivinen luonne... Esimerkiksi sympatiaa, iloa, iloa. Monet muut tunteet kantavat mukanaan negatiivisia piirteitä... Näitä ovat suru, kaipaus, pelko, kauhu, kateus, kauna. On kuitenkin tunteita, joita ei voida luokitella positiivisiksi tai negatiivisiksi. Tämä johtuu elämän monimuotoisuudesta. On monia tapauksia, joissa sama tapahtuma voi aiheuttaa erilaiset ihmiset ja erilaisia ​​tunteita.

Esimerkiksi uteliaisuuden tunnetta on vaikea luokitella. Joissakin tapauksissa sitä voidaan pitää positiivinen tekijä, joka edistää jonkin verran tiedon hankkimista. Ja muihin tapauksiin liittyen on olemassa sanonta: "Utelias Barbaran nenä revittiin irti." Toisin sanoen utelias oleminen ei ole aina hyvästä: tämä piirre voi aiheuttaa myös muiden tuomitsemista.

On huomattava, että kaikilla on tunnemuisti. Se liittyy suoraan verbaal-loogiseen ja figuratiiviseen muistiin. Toinen asia on, että eri ihmisillä se kehittyy eri tavoin. Tämä voidaan nähdä tarkastelemalla tiettyä esimerkkiä.

Vuorovesi nappasi kaksi nuorta kalliolla. He eivät osaneet uida, ja vesi tuli hyvin nopeasti. On luonnollista, että nuoret tuntevat kauhua ja epätoivoa. Heidät kuitenkin pelastettiin, ja näin yksi uhreista sanoi:

"Se oli erittäin kaunista kalliolla. Minua valtasi ilon ja ylivallan tunne koko maailmassa. Mutta yhtäkkiä tuli roiske, vuorovesi alkoi. Ja sitten ilo vaihtui epätoivoon. Tuli tunne, että joku haluaa rajoittaakseni vapauttani. Katsoin ylös taivaalle toiveikkaana. Aurinko paistoi samalla tavalla ja näytti siltä, ​​että kaikki pysyi ennallaan. Näin ei kuitenkaan ollut, ja minut valtasi halu tarttua ilmaan ."

Toinen nuori mies muisteli kokemuksensa täysin eri tavalla. Hän muisti vain tekonsa. Minne menit, minne menit alas, miten hyppäsit. Hän muisti myös moittinsa itseään viimeiset sanat ettet kysy etukäteen, milloin vuoroveden pitäisi alkaa. Kaikki hänen ajatuksensa kohdistuivat pelastuksen vaihtoehtojen löytämiseen.

Kului useita vuosia, ja nuori mies, jolla oli erinomainen tunnemuisti, muisti hirvittävät tapahtumat kuin ne olisivat tapahtuneet eilen. Toinen nuori mies unohti täysin yksityiskohdat ja pystyi muistamaan vain noiden traagisten tapahtumien yleisen kulun muistissaan.

Tunteiden rooli elämässämme on valtava. He synnyttävät ne ajatukset, jotka saavat meidät toimimaan. Myös kehon sisäinen energia riippuu pitkälti niistä. Jos ilon tunne tarttuu ihmiseen, hän tuntee voimakkaan energiatulvan ja pystyy siirtämään vuoria. Melankolian ja masennuksen tilassa energia katoaa jonnekin. Väsymys laskee keholle, apatia tulee.

Onko sinulla henkilökohtaisesti emotionaalinen muisti ja miten se kehittyy? Selvittääksesi sinun on läpäistävä hyvin pieni koe. Ota pala paperia ja jaa se 2 osaan. Kirjoita niiden sanojen vasemmalle puolelle, joilla sinun mielestäsi on tietty emotionaalinen konnotaatio. Sisällytä oikeaan sarakkeeseen sanat, joilla ei ole tunnepitoisuutta. Tarvittava sanajoukko näkyy alla.

Yö, musiikki, tyylikäs, suru, kauhu, luovuus, ahdistus, rytmi, raivo, peli, ilo, huuto, kipu, tyyli, villa, kateus, kalpea, nappi, tahra, kampaus, huivi, kone, hiekka, lasi, poppeli, ranta, takki, oven lukko, vanha linna, kottarainen.

Mitä enemmän sanoja sinulla on vasemmassa sarakkeessa, sitä emotionaalisesti vastaanottavaisempi olet. Jos kirjoitat suurimman osan oikean sarakkeen sanoista, kuulut siis järkeviin realisteihin. Kumpikaan ei ole plus tai miinus, vaan se kuvaa vain mielesi ja psyykesi piirteitä.

Muisti on psykologian näkökulmasta sarja ihmisen aivoissa tapahtuvia prosesseja, joiden seurauksena informaatio täydentyy, tallennetaan ja toistetaan.

Emotionaalinen muisti on tietyn kokemuksen tallennus ja toistaminen, joka liittyy suoraan tiettyyn tapahtumaan ja jolla on emotionaalinen konnotaatio.

Emotionaalinen muisti hankitaan positiivisten ja negatiivisten tapahtumien kautta, jotka tapahtuvat ihmisen elämässä. Se aiheuttaa tunteita ja on eräänlainen superpositio aiemmin vastaanotetuista aistimuksista ja tunteista tällä hetkellä tapahtuviin tapahtumiin.

Tunnemuistin ominaisuudet

Tunne on eräänlainen indikaattori ihmisen sisäisestä tilasta. Tunteemme kuvaavat sitä, kuinka onnistuneita suhteemme ovat henkilökohtaisessa elämässä ja yhteiskunnassa.

Erinomaisen tiedemiehen P.P. Blonskyn mukaan tunteet, joita ihminen kokee tietyn tapahtuman aikana, ovat kirkkaampia kuin ne, jotka hän kokee, ja ne poimivat muistista ajan myötä. Ne heikkenevät vähitellen sekoittuen muihin tunteisiin ja järkeilyyn. Mutta kun henkilö joutuu samanlaiseen tilanteeseen, selvä tunne palautuu välittömästi muistista ja voi saada meidät tekemään tiettyjä toimia tai päinvastoin estää meitä tekemästä niitä. Emotionaalisen muistin ominaisuus on, että henkilö muistaa erityisen elävästi ja selkeästi kolme tunnetta: pelko, kärsimys ja yllätys. Samaan aikaan näiden tunteiden havaitsemisessa on tietty ero. Yllätys siis muistetaan yllättyneenä tekijänä, eikä itse tunnetta muistamisen aikana koeta uudelleen. Kärsimys ja pelko muistetaan tunteina.

Mitkä tunteet jäävät paremmin mieleen, positiiviset vai negatiiviset? Käytäntö osoittaa, että negatiivinen jää paremmin mieleen, koska jopa eläimillä negatiiviset tunteet ovat läsnä mielessä pitkiä vuosia mikä muuten antaa heille mahdollisuuden säilyttää väestönsä. Lisäksi henkilöllä on kyky "siirtää" vastaanottamiaan tunteita yhdestä ärsykkeestä samanlaisiin. Jos esimerkiksi henkilö myrkytettiin vakavasti sienillä lapsuudessa, hän kypsyessään todennäköisesti pelkää alitajuisesti syödä niitä. Toinen esimerkki: jos lapsi koki toistuvasti vahvaa pelkoa lapsuudessa, niin tulevaisuudessa tämä voi johtaa epäluottamukseen ja pelkoon. Samaa havaitaan eläimillä. Joten esimerkiksi jos auton kolaama koira pysyy hengissä, se todennäköisesti pelkää autoja loppuelämänsä.

Emotionaalisen muistin kehittyminen lapsella

Emotionaalista muistia tulee kehittää varhaislapsuus... V lapsuus voit muodostaa positiivisen asenteen muita kohtaan, tietyn älyllisen potentiaalin ja itseluottamuksen monien positiivisten muistojen pohjalta. Tässä on muutamia yksinkertaisia ​​harjoituksia auttaa kehittämään emotionaalista muistia lapsessa:

1. Valitse kävelylle paikka, jossa lapsi ei ole vielä käynyt. Kiinnitä hänen huomionsa kävellessäsi ympäröivään tilaan (äänet, linnut, hyönteiset, puut), kommentoi samalla tapahtumia positiivisessa kontekstissa ja liitä tarinaasi rakkaudella, halauksilla ja kaikenlaisilla miellyttävillä yllätyksillä. Nämä muistot auttavat lasta kestämään tulevaisuudessa helpommin epämiellyttäviä elämäntapahtumia.

2. Harjoitus "Magic bag". Sen olemus piilee siinä, että lasta pyydetään muistamaan tapahtumat, jotka aiheuttivat hänelle epämiellyttäviä tuntemuksia, pelkoja, kipua. Sitten nämä tunteet muunnetaan henkisesti esineeksi tai esineiksi, laitetaan pussiin ja sidotaan tiukasti. Samalla lapsi pääsee kuvaannollisesti eroon negatiivisesta, joka otettiin häneltä ja laitettiin pussiin.

3. Harjoitus "Olen onnellinen". Tämä on ryhmäharjoitus, joka tehdään seuraavasti: Heitä pallo lapselle. Saatuaan hänet kiinni, lapsen on kerrottava tapahtumasta, jossa hän oli onnellinen. Sen jälkeen lapsi heittää pallon toiselle pelin osallistujalle, jonka on myös kerrottava iloisesta tapahtumastaan.

Emotionaalisen muistin kehittyminen aikuisilla

Aikuisten on myös järkevää kehittää persoonallisuutensa tunnekomponenttia. Tästä on varmasti hyötyä sekä ammatillisessa toiminnassa että henkilökohtaisessa elämässä. Tässä on joitain todistettuja tekniikoita emotionaalisen muistin kehittämiseen aikuisilla:

1. Tee päiväkirjan pitämisestä sääntö. Tämä on erittäin hyvä tapa kehittää tunnemuistia. Tee se säännöllisesti. Kirjoita tunteesi, tunteesi, ajatuksesi päiväkirjaan. Lukemalla sen uudelleen tietyn ajan kuluttua voit tuntea tunteesi uudelleen, analysoida niitä ja toimiasi.

2. Harjoittele meditaatiota. Tekniikan suorittamiseksi sinun on siirrettävä itsesi henkisesti tiettyyn hetkeen menneisyydessä, jolloin koit voimakkaita tunteita, ja yritä kokea ne uudelleen. Ajattele esimerkiksi ensimmäistä tapaamistasi.

3. Uppoudu aiemmin koettuihin tunteisiin. Istu tätä varten nojatuolissa tai sohvalla, sulje silmäsi ja kuvittele prosessi, joka luo miellyttävän tunteen. Kuvittele esimerkiksi nauttivasi suosikkiruoastasi yrittäen samalla tuntea sen makua ja tuoksua.

4. Analysoi alitajunnassasi nousevia tunteita. Keskity erilaisiin, jopa pieniin tapahtumiin ja yritä ymmärtää, miltä sinusta tuntuu, kun ne tapahtuvat ja miksi. Yritä erottaa tunteet ja tunteet analysoidessasi.

5. Biblioterapia. Tämä on suosituin tekniikka positiivisen tunnetilan luomiseen lukemalla oikein valittu kirja. Lukeessa taideteos Uppoudut kuvattuihin tapahtumiin ja koet hahmojen tunteet ja tunteet.

Toivon sinulle menestystä itsetuntemuksessa ja itsensä kehittämisessä. Pyrimme myötävaikuttamaan muistisi kehittämiseen.

Emotionaalinen muisti on muisto tunteille. Tunteet kertovat aina, kuinka tarpeemme täyttyvät. Emotionaalinen muisti on erittäin tärkeä ihmisen elämälle. Koetut ja muistiin tallennetut tunteet ilmenevät signaaleina, jotka joko saavat aikaan toimintaa tai estävät toiminnasta, joka on aiheuttanut negatiivisen kokemuksen menneisyydessä. Empatia - kyky sympatiaa, empatiaa toista ihmistä kohtaan, kirjan sankari perustuu emotionaaliseen muistiin.

Kuvannomainen muisti

Kuvannomainen muisti - muisti ideoille, kuville luonnosta ja elämästä, samoin kuin äänille, tuoksuille, makuille. Se voi olla visuaalinen, kuulo, tunto, haju ja makuaisti. Jos visuaalinen ja kuulomuisti on pääsääntöisesti hyvin kehittynyt ja niillä on johtava rooli kaikkien normaalien ihmisten elämänsuuntautumisessa, niin tunto-, haju- ja makumuistia voidaan tietyssä mielessä kutsua ammattityypeiksi. Kuten vastaavat aistit, myös tämäntyyppiset muistit kehittyvät erityisen intensiivisesti tiettyjen toimintaolosuhteiden yhteydessä saavuttaen hämmästyttävän korkean tason kompensaatio- tai korvausolosuhteissa. puuttuvat lajit muisti, esimerkiksi sokeilla, kuuroilla jne.

Verbaalinen ja looginen muisti

Verbaal-loogisen muistin sisältö on ajatuksemme. Ajatuksia ei ole olemassa ilman kieltä, joten niiden muistia ei kutsuta vain loogiseksi, vaan sanalliseksi. Koska ajatukset voivat ilmetä erilaisissa kielellisissä muodoissa, niiden toistaminen voidaan suunnata välittämään joko vain materiaalin päätarkoitusta tai sen kirjaimellista sanallista muotoilua. Jos jälkimmäisessä tapauksessa materiaali ei käy läpi semanttista käsittelyä ollenkaan, niin sen kirjaimellinen muistaminen ei ole loogista, vaan mekaanista.

Vapaaehtoinen ja tahaton muisti

On kuitenkin olemassa myös sellainen muistin jako tyyppeihin, mikä liittyy suoraan kiireellisimmän suoritetun toiminnan erityispiirteisiin. Joten, riippuen toiminnan tavoitteista, muisti jaetaan tahaton ja mielivaltainen... Muistamista ja toistoa, joissa ei ole erityistä tarkoitusta muistaa tai muistaa jotain, kutsutaan tahattomaksi muistiksi, jos tämä on tarkoituksellinen prosessi, puhutaan vapaaehtoisesta muistista. Jälkimmäisessä tapauksessa muistamisen ja toiston prosessit toimivat erityisinä muistitoimintoina.

Tahaton ja tahdonvoimainen muisti edustavat samanaikaisesti kahta peräkkäistä muistin kehityksen vaihetta. Jokainen kokemus tietää, kuinka suuren paikan tahattomalla muistilla on elämässämme, jonka perusteella ilman erityisiä muistotarkoituksia ja ponnisteluja pääosa kokemuksestamme muodostuu sekä volyymin että elämänarvon osalta. Ihmisen toiminnassa herää kuitenkin usein tarve ohjata hänen muistiaan. Näissä olosuhteissa tärkeä rooli on vapaaehtoisella muistilla, jonka avulla voidaan tarkoituksellisesti muistaa tai muistaa mitä tarvitaan.

Itsetunto on prosessi, jossa ihminen suuntautuu omaan sisäinen maailma Itsetuntemuksen ja itsensä vertaamisen seurauksena muihin ihmisiin tämä on heijastus ihmisen tietoisuuteen itsestään (heijastus), hänen käyttäytymisestään, ajatuksistaan, tunteistaan. Eli itsenäkemys liittyy ajatteluun, muistiin, huomioimiseen, motivaatioon ja sillä on tietty emotionaalinen-affektiivinen väritys.

Kuluttajilla on taipumus valita tuotteita ja palveluita, jotka sopivat heidän minäkuvaansa, ja hylkäävät ne, jotka ovat ristiriidassa näiden uskomusten kanssa. Markkinoijien on kehitettävä brändikuva, joka vastaa kohdeyleisön minäkuvaa.

Ihmisen todellinen itsenäkemys (hänen näkemys itsestään) ei aina vastaa ideaalista ideaa itsestään (sellaisena kuin hän haluaisi nähdä itsensä) ja muiden käsityksen kanssa hänestä (mitä, hänen näkökulmasta, muut ajattelevat häntä). Tässä tapauksessa kaksi kuluttajapsykologian käsitettä ovat tärkeitä.

Ensimmäinen puhuu havainnosta todellinen minä, jonka määräävät ihmisen maailmankuva, hänen itsetuntonsa ja kuva itsestään.

Toinen on noin täydellinen esitys henkilö itsestään, ts. kuva, johon henkilö haluaisi sopia.

Sosiaalinen itsetunto henkilö - kuva, jonka hän haluaa saada ympärillään olevien ihmisten silmissä.

Lähetä hyvä työsi tietokanta on yksinkertainen. Käytä alla olevaa lomaketta

Hyvää työtä sivustolle ">

Opiskelijat, jatko-opiskelijat, nuoret tutkijat, jotka käyttävät tietopohjaa opinnoissaan ja työssään, ovat sinulle erittäin kiitollisia.

Julkaistu osoitteessa http://www.allbest.ru/

Psykologian kurssityöt

Emotionaalinenmuisti

Sisällysluettelo

• Johdanto
• Luku 1. Muisti
• 1.1 Muistiteoriat
• 1.2 Muistimekanismit
• Johtopäätös
• Bibliografia

Johdanto

Tieteen perustaja psykologinen analyysi muistiongelmista G. Ebbinghaus. Hän asetti ensimmäisenä tehtäväkseen kokeellisen muistitutkimuksen, kehitti menetelmiä muistin prosessien mittaamiseen ja loi kokeellisen työnsä aikana lait, jotka ohjaavat muistamisen, säilyttämisen, lisääntymisen ja unohtamisen prosesseja.

Muistin luonteen tutkiminen jatkuu tälläkin hetkellä. Se, että on olemassa useita teorioita, jotka selittävät muistin prosessien syntymistä ja mekanismeja, viittaa siihen, että tutkijoilla on vielä monia tutkimattomia alueita tästä monitahoisesta ja monimutkaisesta todellisuuden henkisen heijastuksen muodosta. Muistiongelmaa tarkastellaan parhaillaan erilaisten psykologisten teorioiden ja lähestymistapojen puitteissa.

Nykyaikaisessa psykologisessa tutkimuksessa muistia pidetään monimutkaisena henkisenä toimintana, yhtenä kognitiiviset prosessit, joka koostuu henkilön suorittamasta kokemuksensa yhdistämisestä, säilyttämisestä ja myöhemmin toistamisesta. Muistin rakenteessa erotetaan seuraavat pääprosessit: muistaminen, säilyttäminen, unohtaminen, palauttaminen (tunnistaminen, toisto). Muistin luokittelu perustuu seuraaviin kriteereihin - muistamisen kohde, muistin tahdonmukaisuuden aste ja tiedon säilymisen kesto muistissa.

Mitä tulee tämän tyyppiseen muistiin, kuten emotionaaliseen, jota tässä työssä käsitellään, tämän tyyppistä muistia ei ole tutkittu tarpeeksi syvällisesti. Siksi sen tutkimuksen ongelma on tällä hetkellä ajankohtainen. Ensinnäkin termin "emotionaalinen muisti" syntymisen alusta lähtien on keskusteltu sen olemassaolon oikeudenmukaisuudesta. Nyt kun tämä termi on jo tunnustettu ja tälle tosiasialle on todellinen vahvistus lääketieteellisten kokeiden ja psykologisten tutkimusten tulosten muodossa, syntyy seuraava ongelma - emotionaalisen muistin ilmiön yksityiskohtaisempi tutkimus. Nykyaikaisessa kirjallisuudessa on jo materiaaleja muistin kehittämisestä, jota varten se on välttämätöntä, mutta ei ole tietoa, joka paljastaisi täysin emotionaalisen muistin kehityksen piirteet ja sen soveltavan merkityksen ihmiselämässä. Tämä seikka on yksi syy kurssityön aiheen merkityksellisyyteen.

Emotionaalinen muisti on järjestelmä, jossa muistin, tunteiden, tunteiden ja käyttäytymiskomponentin mentaaliset prosessit ovat vuorovaikutuksessa. Tämän tyyppinen muisti on yhtä aikaa neljässä ihmisen olemassaolon ulottuvuudessa: fyysisessä, sosiaalisessa, psykologisessa ja henkisessä. Nuo. vaikuttaa kaikilla elämänaloilla. Tunnemuistin luonteen tuntemus voi tuoda paljon hyödyllistä tietoa ihmisen tunteiden ja tunteiden luonteen käytöstä sekä nähdä uusia mahdollisia tapoja persoonallisuuden kehittämiseen. Tämä tosiasia on myös vakava argumentti tutkittavan ongelman merkityksellisyyden puolesta.

Tutkimuksen tavoitteena on selvittää tunnemuistin roolia ihmisen elämässä.

Tutkimustavoitteet:

1. Tutkia muistin ja tunnemuistin käsitteiden sisältöä ja merkitystä ihmisen elämässä;

2. Tunnistaa ihmisen tunnemuistin syntymisen ja kehittymisen mekanismit;

3. Tunnistaa tunnemuistin rakenteelliset komponentit ja niiden vuorovaikutuksen luonne;

4. Selvittää tunnemuistin vaikutuksen luonne ihmisen elämänkokemuksen muodostumiseen.

Tutkimuksen kohteena on muisti erillisenä henkisenä prosessina.

Tutkimuskohteena on ihmisen tunnemuisti.

Työn metodologiset perustat ovat yleisen psykologian teoreettiset määräykset.

Työssä käytettiin seuraavia menetelmiä - tutkimusongelman kirjallisten lähteiden analysointi, saadun tiedon yleistäminen.

emotionaalinen muisti kognitiivinen prosessi

Luku 1. Muisti

Muisti on todellisuuden henkisen heijastuksen muoto, joka koostuu kokemuksensa lujittamisesta (jäljittämisestä), säilyttämisestä ja myöhemmin toistamisesta. Muisti tarjoaa vaikutelmien kertymistä ympäröivästä maailmasta, toimii perustana tietojen, taitojen ja kykyjen hankkimiselle ja niiden myöhemmälle käytölle. Kokemuksen säilyttäminen luo mahdollisuuden ihmisen kouluttamiseen ja hänen psyykensä kehittämiseen. Muisti toimii välttämättömänä edellytyksenä ihmisen henkisen elämän yhtenäisyydelle, hänen persoonallisuutensa yhtenäisyydelle.

Muisti on aina kiinnostanut ihmistä suuresti, niin teoreettisesta näkökulmasta kuin asemastakin käytännön sovellus elämässä. Siksi muistiilmiötä alettiin tutkia ja tutkia kauan sitten. Tältä osin on tällä hetkellä olemassa useita muistiteorioita, jotka paljastavat muistiprosessien kulun mekanismit sekä laajan muistityyppien luokituksen. On sanottava, että muistialan tutkimus jatkuu tälläkin hetkellä. Muistin luonne, samoin kuin sen varaukset ja kyvyt, eivät ole täysin tutkittuja ihmisen psyyken ilmiöitä.

Harkitse tällä hetkellä olemassa olevaa muistityyppien luokittelua.

Se perustuu erilaisiin kriteereihin. Lajiluokitus perustuu kolmeen pääkriteeriin:

muistamisen kohde, eli se, mikä on ulkoa; toisella tavalla tätä kriteeriä voidaan luonnehtia yksilön henkisen toiminnan asteena; Tämän kriteerin näkökulmasta muisti luokitellaan figuratiiviseen, verbaal-loogiseen, motoriseen ja emotionaaliseen.

muistin tahdonmukaisen säätelyn aste tai muistamisen tavoitteiden luonne (vapaaehtoinen ja tahaton muisti);

tiedon tallentamisen kesto muistiin (lyhytaikainen, pitkäaikainen ja operatiivinen muisti).

Figuratiivinen muisti on muisti ideoille, kuville luonnosta ja elämästä sekä tuoksuille, äänille ja makuille. Tällainen muisti on jaettu visuaaliseen, kuuloon, tuntoon, hajuun ja makuun. Omistaa tavalliset ihmiset visuaalinen ja kuulomuisti on hyvin kehittynyt, niillä on johtava rooli ihmisen elämässä. Muita muistityyppejä (tuntemus, haju ja makuaisti) voidaan kutsua ammattimaiseksi. Tämän tyyppiset muistit kehittyvät ammatillisessa toiminnassa (esimerkiksi maistajien, hajuvesien valmistajien keskuudessa). Myös tämäntyyppiset muistit kehittyvät hyvin kompensoivaksi (esimerkiksi sokeille tai kuuroille).

Verbaalinen ja looginen muisti (tai semanttinen) on muistin tyyppi, joka perustuu semanttisten yhteyksien ja suhteiden muodostamiseen ja muistamiseen aineistossa, joka täytyy muistaa. Verbaal-loogisessa muistissa päärooli kuuluu toiselle merkinantojärjestelmälle. Tämän tyyppinen muisti on spesifinen ihmisen muisti, toisin kuin esimerkiksi motorinen, emotionaalinen ja figuratiivinen muisti, jotka yksinkertaisimmissa muodoissa ovat myös eläimille ominaisia. Verbaal-looginen muisti luottaa muiden muistityyppien kehitykseen, tulee johtavaksi suhteessa niihin, ja kaikkien muiden muistityyppien kehitys riippuu sen kehityksestä.

Moottorimuisti on erilaisten liikkeiden ja niiden järjestelmien muistamista, säilyttämistä ja toistamista. Tämän tyyppisen muistin merkitys piilee siinä, että se toimii perustana erilaisten käytännön ja työtaitojen muodostumiselle, mukaan lukien kävely-, kirjoitustaidot jne. Jos liikkeille ei olisi muistia, ihmisen olisi opeteltava uudelleen tekemään yksinkertaisimmat liikkeet joka kerta.

Emotionaalinen muisti on muisto tunteille. Ihmisen kokemat tunteet, niin positiiviset kuin negatiiviset, eivät katoa jälkeäkään, vaan ne muistetaan tunnemuistin kautta. Tämäntyyppinen muisti on erittäin tärkeä ihmisen persoonallisuuden muodostumisessa. Koetut ja muistiin tallennetut tunteet toimivat signaaleina, joko kehottaen toimiin tai pidättelemään toimia, jotka ovat aiheuttaneet negatiivisia kokemuksia menneisyydessä. Emotionaalinen muisti on tärkein edellytys ihmisen henkiselle kehitykselle.

Tiedon säilymisen keston kriteerin mukaan muisti jaetaan yleensä aistinvaraiseen, lyhytaikaiseen, pitkäaikaiseen ja operatiiviseen.

Sensorinen muisti on osajärjestelmä, joka varmistaa aistien kautta aivoihin tulevan tiedon aistinvaraisen käsittelyn tuotteiden säilymisen hyvin lyhyen ajan (yleensä alle yhden sekunnin).

Lyhytaikainen muisti on muistin alijärjestelmä, joka mahdollistaa aisteista ja pitkäaikaismuistista tulevan tiedon toiminnallisen säilyttämisen ja muuntamisen. Lyhytkestoinen muisti on pakollinen vaihe muille tyypeilleen, kuten enemmän tai vähemmän suoralle painatukselle ja erittäin lyhytaikaiselle säilytykselle (yleensä sekunneissa mitattuna), ja se on välttämätön osa pitkäaikaista ja toiminnallista muistia.

Pitkäaikainen muisti on sen alijärjestelmä, joka tarjoaa pitkän aikavälin (tunnit, vuodet, vuosikymmenit) tiedon, taitojen ja kykyjen säilytyksen ja jolle on ominaista valtava määrä tallennettua tietoa. Päämekanismina tietojen syöttämiseksi pitkäaikaismuistiin ja niiden kiinnittämiseen pidetään yleensä toistoa, joka suoritetaan lyhytaikaisen muistin tasolla. Tutkimukset osoittavat kuitenkin, että puhtaasti mekaaninen (monotoninen) toisto ei johda vakaaseen ja pitkäkestoiseen muistiin. Toisto on välttämätön edellytys tiedon tallentamiselle pitkäaikaismuistiin vain sanallisen tai helposti verbalisoitavan tiedon tapauksessa. Ratkaiseva on mielekäs tulkinta uudesta materiaalista, linkkien luominen sen ja aiheen jo hyvin hallitseman välille. Pitkäaikaismuistissa toimii useita tiedon organisoinnin muotoja samanaikaisesti. Yksi niistä on semanttisen tiedon järjestäminen sisään hierarkkiset rakenteet periaatteella korostaa abstraktimpia, yleisempiä ja tarkempia, erityisiä käsitteitä. Toinen jokapäiväisille kategorioille tyypillinen organisointimuoto on yksittäisten käsitteiden ryhmittely yhden tai useamman kategorian edustajan - prototyyppien - ympärille. Pitkäaikaismuistissa oleva semanttinen tieto sisältää sekä käsitteellisiä että tunne-arvioivia hetkiä, jotka heijastavat kohteen erilaisia ​​henkilökohtaisia ​​suhteita tiettyyn tietoon.

Työmuisti - on muistiprosessi, joka palvelee ihmisen suoraan suorittamia todellisia toimia ja operaatioita. Random access -muisti vastaa tietojen ja datan tallentamisesta tietyn toiminnon, erillisen toiminnan suorittamiseen tarvittavan ajan. Joten esimerkiksi ongelman tai matemaattisen toimenpiteen ratkaisemisen yhteydessä on tarpeen säilyttää muistissa alkutiedot tai välioperaatiot, jotka voidaan myöhemmin unohtaa, kunnes lopputulos saadaan. Jo käytetty tieto voidaan unohtaa, koska RAM on tulevaisuudessa täytettävä muilla tiedoilla, uudella tiedolla.

On olemassa perusmuistiprosesseja: muistaminen, säilyttäminen, palauttaminen (tunnistaminen, toisto).

Muistaminen on prosessi, jossa lujitetaan tietoisuuteen ne kuvat, jotka syntyvät todellisuuden esineiden ja ilmiöiden vaikutuksesta aistimisen ja havainnon aikana. Muistaminen on pääsääntöisesti yhteyden luomista siihen, mikä on jo ihmisen mielessä. Yksittäisten tapahtumien, tosiasioiden, esineiden tai ilmiöiden välistä yhteyttä, joka heijastuu ihmismieleen ja on kiinnitetty muistiin, kutsutaan psykologiassa assosiaatioiksi.

Säilyttäminen ja unohtaminen ovat kaksi toisiinsa liittyvää prosessia. Säilyttäminen on opitun säilyttämistä muistissa, unohtaminen katoamista, muistista katoamista, ts. eräänlainen sukupuuttoon ja yhteyksien estymiseen liittyvä prosessi. Unohtaminen on luonnollinen prosessi, mutta sitä vastaan ​​on silti taisteltava. Unohtaminen voi olla täydellistä tai osittaista, pitkäaikaista tai väliaikaista. Unohtamisen prosessiin vaikuttavat useat tekijät, kuten aika, muistamista edeltävä aktiivisuus ja saatavilla olevan tiedon aktiivisuusaste.

Jäljentäminen on muistiprosessi, joka koostuu muistin, aiemmin havaittujen ajatusten esittämisen mieleen, ulkoa tallennettujen liikkeiden toteuttamisesta. Lisääntyminen perustuu jälkien elvyttämiseen aivoissa, jännityksen syntymiseen niissä.

Tunnistus on prosessi, jossa hankitaan tuttuus, kun objekti tai ilmiö havaitaan uudelleen. Nämä kaksi prosessia - lisääntyminen ja tunnistus - ovat samanlaisia, mutta silti erilaisia. Toistamiselle, toisin kuin tunnistamiselle, on ominaista se, että muistiin tallentuneet kuvat aktualisoidaan (elvytetään) turvautumatta tiettyjen esineiden toissijaiseen havaintoon. Tunnistus ei siis voi olla ulkoa muistamisen vahvuuden mittari, ja sen tehokkuutta arvioitaessa on keskityttävä vain lisääntymiseen.

1.1 Muistiteoriat

Nykyaikainen muistialan tutkimus analysoi sitä eri näkökulmista ja eri lähestymistapojen perusteella. Yleisimpiä ovat assosiatiiviset muistiteoriat. Näiden teorioiden mukaan esineitä ja ilmiöitä painetaan ja toistetaan ei erillään toisistaan, vaan yhdessä toistensa kanssa, kuuluisan tiedemiehen I.M. Sechenov "ryhmissä tai riveissä". Joidenkin niistä toistaminen merkitsee toisten lisääntymistä, mikä on ehdollinen esineiden ja ilmiöiden todellisista objektiivisista yhteyksistä. Niiden vaikutuksesta aivokuoreen syntyy tilapäisiä yhteyksiä, jotka toimivat fysiologisena perustana muistamiselle ja lisääntymiselle. Psykologiassa tällaisia ​​yhteyksiä pidettiin assosiaatioina. Jotkut assosiaatioista heijastavat esineiden ja ilmiöiden tila-ajallisia heijastuksia (ns. vierekkäisyyden assosiaatioita), toiset heijastavat niiden samankaltaisuutta (samankaltaisuuden assosiaatiot), toiset heijastavat vastakohtaa (assosiaatiot vastakohtana), neljäs - syy -ja-vaikutussuhteet (seuraussuhteet). Assosiaatioperiaatteen todella tieteellisen perustelun antoi I.M. Sechenov ja I.P. Pavlov. I.P. Pavlovin mukaan assosiaatiot eivät ole muuta kuin tilapäinen yhteys, joka syntyy kahden tai useamman ärsykkeen samanaikaisen tai peräkkäisen vaikutuksen seurauksena.

Muistitutkimus hermo- ja biokemiallisten teorioiden puitteissa. Yleisin hypoteesi muistamisen taustalla olevista fysiologisista prosesseista oli hypoteesi D.O. Hebb (1949). Hänen hypoteesinsa perustui kahteen muistiprosessiin - lyhytaikaiseen ja pitkäaikaiseen. Lyhytaikaisen muistiprosessin mekanismin oletettiin olevan sähköimpulssiaktiivisuuden jälkikaiunta (kierto) hermosolujen suljetuissa piireissä. Pitkäaikainen varastointi perustuu stabiileihin morfofunktionaalisiin muutoksiin synoptisessa johtavuudessa. Näin ollen muisti siirtyy lyhytaikaisesta muodosta pitkäaikaiseen konsolidaatioprosessin kautta, joka kehittyy hermoimpulssien toistuessa kulkeutuessa samojen synapsien läpi. Näin ollen lyhytkestoinen prosessi, joka kestää vähintään useita kymmeniä sekunteja jälkikaiunta, oletetaan välttämättömäksi pitkäaikaista säilytystä varten.

Vuonna 1964 G. Hiden esitti hypoteesin RNA:n roolista muistiprosesseissa. Koska DNA sisältää geneettistä muistia kaikille yksittäinen organismi, silloin oli loogista olettaa, että hän tai RNA voi myös siirtää hankittua kokemusta. RNA-molekyylin kuljettamat proteiinisynteesin ohjeet on suljettu spesifiseen sekvenssiin orgaanisia emäksiä, jotka ovat kiinnittyneet molekyylin runkoon; nämä emäkset toimivat templaatteina proteiinisynteesiin. Erilainen sekvenssi johtaa erilaisten proteiinien synteesiin. Voidaan olettaa, että tämäkin järjestys muuttuu harjoittelun aikana saadun kokemuksen seurauksena. Nyt on todistettu, että oppiminen vaikuttaa RNA:han.

Toinen muistitutkimuksen ryhmä on sosiogeneettinen. Niinpä P. Janet tutkii teoksessaan "Muistin kehitys ja ajan käsite" (1928) muistin psykologisia mekanismeja ja tunnistaa joukon geneettisiä muotoja, joiden ilmeneminen oli sosiaalisesti sidottu yhteistyön tilanteeseen. Janet korostaa sellaisia ​​muistin muotoja kuin odottaminen, etsiminen ( alkumuodot), säilyttäminen, antaminen (viivästyneet toimet), kertominen, kuvaus ja kerronta, uudelleenkertominen itselleen (ihmisen muistin korkeimmalle tasolle) ihmismuistin synty ja kehittyminen, joka hänen mielestään on välttämätöntä vain sosiaaliselle henkilölle. ...

Yhteiskuntateoria Neuvostoliiton psykologit valtasivat muistin. Ajatusta muistin sosiaalisesta luonteesta kehitettiin edelleen L.S. Vygotsky ja A.R. Luria. Vuonna 1930 nämä tutkijat julkaisivat teoksen "Studies on the History of Behavior", jossa kirjoittajat analysoivat arkaaisen muistin kehitystä ja vertasivat tietoja muistin fylogeneesista ja ontogeneesistä. Vygotsky ja A.R. Luria viittaa seuraaviin primitiivisen ihmisen muistin piirteisiin: sen poikkeuksellinen kirjaimellisuus, valokuvallinen luonne, monimutkaisuus jne. Kirjoittajat tekivät kuitenkin yleiset johtopäätökset, että arkaainen ihminen käyttää muistia, mutta ei hallitse sitä, primitiivinen muisti on spontaani ja hallitsematon . Myös tutkijat ovat tunnistaneet tärkein hetki, joka määritti radikaalin muutoksen sen toiminnassa. Tämän muutoksen perustana on siirtyminen esineiden käytöstä ja käyttämisestä muistivälineenä keinotekoisen tiedon luomiseen ja käyttöön muistamisen välineenä.

1.2 Muistimekanismit

Muistimekanismit liittyvät suoraan niitä edustaviin muistiteorioihin. Siksi kysymys muistin mekanismeista on monimutkainen, ja sitä tutkivat useat tieteet: fysiologia, biokemia ja psykologia.

Fysiologit sanovat, että tiedon tallennusprosessi liittyy hermoyhteyksien (assosiaatioiden) muodostumiseen;

Biokemistit - ribonukleiinihapon (RNA) ja muiden biokemiallisten rakenteiden koostumuksen muutoksilla;

Psykologit korostavat muistin riippuvuutta ihmisen toiminnan luonteesta ja persoonallisuuden suuntautumisesta;

Kun puhumme muistimekanismeista, puhumme tietynlaisista prosesseista, joita jokainen henkilö käy läpi muistaakseen tarvittavat tiedot ja toistaakseen sen myöhemmin. Tärkeimmät muistiprosessit ovat muistaminen, säilyttäminen, lisääntyminen ja unohtaminen. Muistaminen on tärkein muistiprosessi. Siitä riippuu materiaalin täydellisyys, tarkkuus, lujuus ja säilytysaika jne. Muistaminen ja lisääntyminen tapahtuu yleensä sekä vapaaehtoisina että tahattomina prosesseina. Ihminen muistaa paljon ja toistaa ilman paljon vaivaa.

1.3 Yksilölliset erot muistissa

Muistia ei myöskään voida tarkastella erillään yksilön ominaisuuksista ja ominaisuuksista. On tärkeää ymmärtää, että eri ihmisillä on erilaisia ​​muistitoimintoja, jotka ovat kehittyneet eri tavalla.

Ero voi olla kvantitatiivista, esimerkiksi: erilainen muistin nopeus; säilyttämisen vahvuudessa; toiston helppous, tarkkuus ja muistin määrä. Esimerkiksi: jotkut ihmiset muistavat materiaalin ihanasti, mutta sitten he eivät pysty toistamaan sitä. Toiset päinvastoin muistavat vaikeasti, mutta säilyttävät kertyneet tiedot muistissa pitkään.

Ero voi olla myös laadullinen tai poikkeaa modaalisuudestaan, ts. riippuen siitä, millainen muisti hallitsee. Tästä riippuen henkilöllä voi olla enemmän visuaalista, kuulo-, motorista tai emotionaalista muistia. Toisen täytyy muistaakseen lukea materiaalia, toisella on kehittyneempi kuulokyky, kolmannella visuaalisia kuvia. Tiedetään, että "puhtaat" muistityypit ovat harvinaisia, useimmiten elämässä eri tyyppejä muistisekoitukset: visuaali-motorinen, visuaalinen-auditiivinen ja motorinen-auditiivinen muisti ovat tyypillisimpiä. Useimmille ihmisille visuaalinen muisti on johtava muisti.

On olemassa jopa sellainen ilmiömäinen yksilöominaisuus kuin eideettinen näkemys, ts. Mitä kutsutaan "valokuvamuistiksi". Esimerkkinä on henkilö, joka yhden materiaalin havainnon ja hyvin vähäisen henkisen käsittelyn jälkeen jatkaa edelleen materiaalin "näkemistä" ja palauttaa sen täydellisesti jopa pitkän ajan kuluttua. Itse asiassa tämäntyyppinen muisti tavalla tai toisella ei ole niin harvinainen, sitä esiintyy monilla lapsilla, mutta se katoaa myöhemmin aikuisilta tämän tyyppisen muistin riittämättömän harjoittamisen vuoksi. Jotkut ihmiset voivat kehittää tämän tyyppistä muistia (esimerkiksi taiteilijat, muusikot, joissa vaaditaan tarkka toisto näkemästään). Jokainen ihminen kehittää muistityyppejä, joita hän useimmiten käyttää.

Siten voidaan tehdä seuraavat johtopäätökset:

Psykologian muistia pidetään yhtenä tärkeimmistä kognitiivisista prosesseista. Lisäksi se on eräänlainen perusta kaikelle tiedolle.

Muistityyppejä on seuraavanlaisia:

yksilön henkisen toiminnan asteen mukaan - kuvaannollinen, sanallinen-looginen, motorinen, emotionaalinen;

muistamisen tavoitteiden luonteen mukaan - vapaaehtoinen ja tahaton muisti;

Tietojen muistiin tallentamisen keston mukaan - lyhytaikainen, pitkäaikainen ja operatiivinen muisti.

Muistin pääprosessit ovat: muistaminen, säilyttäminen, palauttaminen (tunnistaminen, toisto).

Muistiteoriassa tarkastellaan tapaa, jolla muistiprosessit suoritetaan. Muistiprosessien virtausmekanismit liittyvät suoraan niitä edustaviin muistiteorioihin. On monia tieteellisiä teorioita, jotka yrittävät selittää muistin luonnetta. Ne voidaan luokitella ehdollisesti kolmeen suuntaan: fysiologinen, biokemiallinen ja psykologinen.

Fysiologinen tarkastelu muistiilmiötä ihmisen fysiologian näkökulmasta - näihin kuuluvat assosiatiiviset muistiteoriat. Nämä teoriat perustuvat tutkijoiden näkemykseen, jonka mukaan esineet ja ilmiöt jäävät jäljelle ja toistuvat ei erillään toisistaan, vaan yhteydessä toisiinsa. Niiden vaikutuksesta aivokuoreen syntyy tilapäisiä yhteyksiä, jotka toimivat fysiologisena perustana muistamiselle ja lisääntymiselle. Näitä linkkejä pidetään yhdistyksinä;

Biokemialliset muistiteoriat perustuvat tutkimuksiin, jotka osoittavat, että muistiprosessien kulkuun liittyy muutoksia ribonukleiinihapon (RNA) koostumuksessa ja muissa biokemiallisissa rakenteissa;

Psykologiset muistiteoriat esittävät ajatuksen, että muisti on henkinen prosessi, joka on luonnostaan ​​ihmiselle sosiaalisena olentona. Näiden teorioiden mukaan muisti syntyy ihmisten kommunikoinnin ja yhteistyön tarpeista ja riippuu henkilön toiminnan luonteesta ja hänen persoonallisuutensa suunnasta. Muisti on ominaista henkilölle, joka puolestaan ​​on yksilö, jolla on tietty joukko hänelle luontaisia ​​​​henkilökohtaisia ​​​​ominaisuuksia ja piirteitä. Siksi on täysin ymmärrettävää, että eri muistitoiminnot kehittyvät eri tavalla eri ihmisillä. Yksilöllisiä eroja on muistoprosessien alalla sekä siinä, minkä tyyppinen muisti kehittyy paremmin. Yleensä sellaiset muistityypit, joita ihminen usein käyttää elämässään, kehittyvät suotuisasti.

Ihmisen emotionaalinen muisti on yksi muistityypeistä ja se on muisto tunteille ja tunteille. Muistiprosessien, kuten muistin muistamisen, säilyttämisen, palauttamisen (tunnistuksen, toiston) ansiosta (kuten tämän tyyppisissä muistoissa - tunne- ja aistiluonteinen tieto), emotionaalinen muisti auttaa henkilöä tekemään valinnan siitä, miten toimia tai reagoida tavalla tai toisella.elämäntilanne. Tosiasia on, että koetut ja muistiin tallennetut tunteet ja tunteet ilmenevät signaalien muodossa, joko kehottaen henkilöä ryhtymään toimiin tai pidättelemään toimia. Emotionaalinen muisti on tärkein edellytys ihmisen henkiselle kehitykselle. Voidaan päätellä, että tämäntyyppisellä muistilla on suuri merkitys ihmisen persoonallisuuden muodostumisessa.

Luku 2. Emotionaalinen muisti

Tämän teoksen edellisestä luvusta tiedetään, että tunnemuisti on yksi ihmisen muistin tyypeistä. Voidaan siis olettaa, että kaiken, mikä liittyy muistiin yleisesti (muistiprosessit, muistimekanismit), katsotaan oikeutetusti liittyväksi erityisesti tunnemuistiin.

Emotionaalinen muisti on muisto tunteille. Tunteet kertovat aina, kuinka tarpeemme ja intressimme täyttyvät, kuinka suhteemme ulkomaailmaan toteutuvat. Emotionaalinen muisti on siksi erittäin tärkeä jokaisen ihmisen elämässä ja työssä. Koetut ja muistiin tallennetut tunteet toimivat signaaleina, joko kehottaen toimiin tai pidättelemään toimia, jotka ovat aiheuttaneet negatiivisia kokemuksia menneisyydessä. Kyky tuntea myötätuntoa toista ihmistä kohtaan, empatiaa kirjan, elokuvan tai näytelmän sankaria kohtaan perustuu tunnemuistiin.

Emotionaalisen muistin määritelmässä siis yhdistetään käsitteet tunteet, tunteet ja muisti sekä tieto, joka aiheuttaa näitä prosesseja kehossa. Kutsutaan kaikkia näitä komponentteja - tunnemuistin rakenteellisia komponentteja.

2.1 Emotionaalisen muistin tutkimus

Emotionaalisen muistin olemassaolosta on keskusteltu pitkään. Keskustelunsa aloitti T. Ribot, joka osoitti kaksi tapaa toistaa tunteita: affektiivinen tila syntyy joko älyllisten tilojen kautta (muistamalla tilanne, esine, jonka kanssa tunne oli menneisyydessä) tai suoran vaikutuksen alaisena. ärsykkeen vaikutus, jonka jälkeen se toteutuu muistitunteisiin liittyvissä tilanteissa. Teoriassa se voisi olla niin. Kuitenkin, kuten V.K. Vilyunas (1990), mikä näistä vaihtoehdoista esiintyy kussakin tapauksessa, on vaikea määrittää, ja se on ilmeisesti mahdotonta todellisessa tietoisuuden virrassa.

Lisäksi T. Ribot nosti esiin "väärän" affektiivisen muistin, kun koehenkilö puhtaasti älyllisesti muistaa kokeneensa tietyssä tilanteessa jonkinlaisen tunteen, mutta ei itse koe tätä tunnetta.

T. Ribotin teoksen ilmestymisen jälkeen syntyi lukuisia kiistoja siinä määrin, että tunnemuistin olemassaolo yleisesti kyseenalaistettiin. Ne, jotka kielsivät sen, huomauttivat, että kun ajattelemme miellyttäviä, mielenkiintoisia, kauheita jne. tapahtumasta, niin muisto on kuva tai ajatus, ei tunne (tunte), ts. henkinen prosessi. Ja juuri tämä älyllinen menneisyyden muisto herättää meissä sen tai toisen tunteen, joka ei siis ole entisen tunteen toisto, vaan täysin uusi tunne. Vanha tunne ei toistu.

Kuten P.P. Blonsky , ero ensimmäisen koetun ja toistetun tunteen välillä ei ainoastaan ​​kokemuksen intensiivisyydessä (esitetty tunne on heikompi), vaan myös sen laadussa. Joissakin tapauksissa herää vähemmän erilaistunut, primitiivisempi tunnekokemus.

On huomattava, että P.P. Blonskylla on vahvasti koetun tunteen jälkivaikutus: sen voivat myöhemmin herättää samanlaiset heikommat ärsykkeet, ts. siitä tulee henkilölle piilevä hallitseva fokus, "kipeä maissi", jonka vahingossa koskettaminen voi aiheuttaa uuden voimakkaan tunnereaktion.

Tunnemuistin olemassaolon on kyseenalaistanut jo meidän aikanamme P.V. Simonov (1981). Tämän perustana oli hänen tutkimuksensa erilaisten tunteiden mielivaltaisesta toistamisesta toimijoiden toimesta. Tässä on mitä P.V. Simonov tässä yhteydessä: "Olemme lukeneet niin kutsutusta" tunnemuistista "useammin kuin kerran. Näiden ajatusten mukaan emotionaalisesti värikäs tapahtuma ei jätä vain lähtemättömän jäljen henkilön muistiin, vaan muistoksi muodostuneena se herättää poikkeuksetta voimakkaan tunnereaktion joka kerta, kun jokin assosiaatio muistaa aiemman shokin. Koehenkilöitä pyydettiin muistamaan elämänsä tapahtumat, jotka liittyivät voimakkaimpiin tunnekokemuksiin. Kuvittele ihmetystä, kun tällaisiin tahallisiin muistoihin vain hyvin rajoitetussa prosenttiosuudessa tapauksia liittyi voimakkaita muutoksia ihon potentiaalissa, sydämen sykkeessä, hengittämisessä ja sähköaivokefalogrammin taajuus-amplitudiominaisuuksissa. Samanaikaisesti muistot kasvoista, kohtaamisista, elämänjaksoista, jotka eivät millään tavalla liittyneet anamneesissa mihinkään tavallisesta poikkeaviin kokemuksiin, aiheuttivat toisinaan poikkeuksellisen voimakkaita ja pysyviä, objektiivisesti tallennettuja siirtymiä, jotka eivät haihtuneet toistuessaan. . Tämän toisen tapauskategorian perusteellisempi analyysi osoitti, että muistojen emotionaalinen väritys ei riipu itse tapahtuman hetkellä koettujen tunteiden voimakkuudesta, vaan näiden muistojen merkityksestä tällä hetkellä kohteen kannalta. Kävi selväksi, että pointti ei ole "emotionaalisessa muistissa" eikä tunteissa sinänsä, vaan jossain muussa, tunnekokemusten julkisivun takana piilossa.

Näyttää siltä, ​​että tämä P.V. Simonova on liian kategorinen. Ensinnäkin hän itse toteaa, että tietyissä tapauksissa tunneiden vegetatiivinen ilmaisu niiden muistamisen aikana kuitenkin havaittiin (tämä muuten vahvistettiin E. A. Gromovan et al., 1980 tutkimuksissa). Toiseksi se, että tunteiden fysiologista heijastusta havaittiin pääasiassa merkittävien tapahtumien muistamisen yhteydessä, ei kiellä tapahtumamuistiin hitsatun ”emotionaalisen muistin” olemassaoloa.

Ei ole sattumaa, että myöhemmässä työssään (P.V.Simonov, 1987) hän ei enää puhunut niin kategorisesti tunnemuistista. Joten hän kirjoittaa: "Meillä on ilmeisesti oikeus puhua emotionaalisesta muistista "puhtaassa muodossa" vain niissä erikoistapauksissa, joissa muistin provosoinut ulkoinen ärsyke tai muistista poimittu engrammi eivät heijastu tietoisuuteen ja tuloksena oleva emotionaalinen reaktio vaikuttaa aiheeseen järjettömältä.

Uskotaan, että emotionaalisten kokemusten mielivaltainen toistaminen annetaan henkilölle, jolla on vaikeuksia. Kuitenkin P.P. Esimerkiksi Blonsky tuli siihen tulokseen, että tunteiden vapaaehtoinen toistaminen on monille ihmisille lähes mahdotonta, mutta sitä tosiasiaa, että emotionaalinen muisti voi toistua tahattomasti, ei voida kiistää. Todennäköisesti se on tunteiden tahaton uusiutuminen, joka tapahtuu W. Jamesin mainitsemissa tapauksissa. W. James päinvastoin pani merkille yhden tunnemuistin tunnusomaisen piirteen: "Ihminen voi jopa tulla vihaisemmaksi ajatteleessaan hänelle aiheutettua loukkaamista kuin kokeessaan sen suoraan itseään kohtaan, ja äitinsä kuoleman jälkeen hän voi tuntea enemmän arkuutta hänelle kuin hänen elinaikanaan."

E.A. Gromova huomauttaa, että yksi tunnemuistin ominaisuuksista on sen asteittainen kehitys ajan myötä. Alussa koetun tunnetilan uusiutuminen on vahvaa ja elävää. Ajan myötä tämä kokemus kuitenkin heikkenee ja heikkenee. Emotionaalisesti värikäs tapahtuma muistetaan helposti, mutta ilman tunnetta, vaikkakin tietyllä affektiivisella jäljellä: miellyttävän tai epämiellyttävän erottumaton kokemus. Minun näkökulmastani tämä tarkoittaa, että tunteet pelkistyvät vaikutelmien emotionaaliseen sävyyn.

Tässä tapauksessa havaitaan jonkin verran prosessin yleistymistä. Jos alkuperäisen tunteen aiheutti jokin tietty ärsyke, niin ajan myötä muisti siitä leviää muihin vastaaviin ärsykkeisiin. P. Blonsky päättelee, että tällaisella emotionaalisen kokemuksen yleistämisellä kyky erottaa sitä synnyttävät ärsykkeet heikkenee. Esimerkiksi jos lapsi pelotti tiettyä koiraa lapsuudessa, niin aikuisena ihminen pelkää koiria yleensä.

Muisto kokemasta kivusta säilyy hyvin pitkään (paitsi synnytyskipuja). Tämä pelko saa ihmiset mieluummin poistamaan hampaan kuin hoitamaan sitä poralla, joka on tuttu varhaislapsuudessa.

P.P. Blonsky antaa esimerkkejä tunnemuistin vaikutuksesta hahmon muodostumiseen. Kauhea rangaistus lapsuudessa voi saada ihmisen pelkäämään, kokeneen tragedian jatkuva muisto - melankolinen jne.

Mielenkiintoisia tietoja tunnemuistista on antanut Yu.L. Khanin (1978) siitä, kuinka urheilijat ja urheilijat muistavat ahdistuksensa ennen kilpailuja ja niiden aikana. Yhdessä tapauksessa voimistelijaa pyydettiin arvioimaan kuntoaan tuntia ennen kilpailun alkua ja ennen jokaista neljästä voimistelun monitoimilaitteistosta. Sitten, 18 päivää myöhemmin, kukin voimistelija arvioi muistoistaan ​​takautuvasti "mitä hänestä tuntui tuntia ennen kilpailun alkua ja ennen jokaista laitetta." Kävi ilmi, että tilanneahdistuksen retrospektiivinen ja todellinen arvio olivat melko lähellä toisiaan. Korrelaatiokertoimet olivat erityisen korkeat suhdekokemuksissa niiden kuorien edessä, joita voimistelijat pelkäsivät eniten. Yu.L. Khaninin saamien tulosten perusteella voidaan olettaa, että naisilla on parempi tunnemuisti kuin miehillä.

Naissukellusryhmää pyydettiin arvioimaan takautuvasti aiempien kokemustensa perusteella 20 päivää ennen tärkeää kilpailua tilanneahdistuksen asteikolla "tilanne ennen vastuullista kilpailua". Sitten välittömästi ennen kilpailua (kaksi tuntia ennen lähtöä) suorituskyvystä) asteikolla Ahdistuneisuutta mitattiin tosiasiallisesti havaitulla ahdistuneisuustasolla. Kävi ilmi, että näiden kahden indikaattorin välillä on läheinen korrelaatio, kun taas miehillä ei saman tutkimuksen tuloksena havaittu merkittävää korrelaatiota.

Tosin miesten ja naisten paljastuneet erot kokemusten ulkoamisessa voidaan selittää miehillä huonommalla heijastuksella kuin naisilla ja miehillä vähemmän kuin naisilla, ahdistuksen vakavuudella, mutta tämä kaikki vaatii myös todisteita.

On huomattava, että termiä "emotionaalinen muisti" ei aina käytetä riittävästi. Esimerkiksi BB Kossov (1973) puhuu shakinpelaajien emotionaalisesta muistista, mutta itse asiassa hän tutki tunteiden vaikutusta muistamiseen (miten emotionaalinen kiihottuminen vaikuttaa). pelipaikkojen ulkoa muistaminen).

Siksi emotionaalinen muisti on herättänyt tutkijoiden kiinnostusta jo pitkään. Sen läsnäolosta yleensä, sen esiintymisen ja kehityksen mekanismeista oli erilaisia ​​mielipiteitä. Tutkimme sukupuolierojen vaikutusta emotionaalisen muistin ilmenemiseen, sen suhdetta tunteisiin, inhimilliseen ahdistukseen sekä ajatteluun ja tahdonvoimaisiin ponnisteluihin tunneväristen kokemusten muistelemisessa. Nykyajan tutkijoilla ei ole selkeää ja yksimielistä mielipidettä ihmisen tunnemuistin ilmentymisen ja kehityksen mekanismeista ja ominaisuuksista. Silti on sanottava, että tiedemiesten ja tutkijoiden keskuudessa edelleen käyty keskustelu siitä, onko emotionaalista muistia edelleen vai ei, tiivistyy nykyään myönteiseen näkemykseen tästä asiasta. Nyt missä tahansa psykologian sanakirjassa voit lukea tunnemuistin määritelmän ja oppia joistakin sen ominaisuuksista. Tällä hetkellä psykologit ja heidän muistitutkimuksen parissa työskentelevät kollegansa ovat kiinnostuneita kysymyksestä tämän ilmiön, sen ominaisuuksien ja vuorovaikutuksesta muiden henkisten ilmiöiden yksityiskohtaisemmasta tutkimuksesta.

2.2 Tunnemuistin rakenteelliset komponentit

Aikaisemmin on havaittu, että tunnemuisti liittyy suoraan ihmisen kokemiin tunteisiin, tunteisiin ja ympäristöstä tulevaan tietoon, joka aiheuttaa tiettyjä tunteita ja tunteita. Seuraavaksi tarkastelemme yksityiskohtaisemmin näitä tunnemuistin rakenteellisia komponentteja.

Rakkaus, itsekunnioitus, ylpeys, kunnia, rohkeus, myötätunto, kiintymys, omatunto - kaikki nämä universaalit arvot perustuvat tunteisiin. Jos kohtelisimme heitä välinpitämättömästi, ne eivät olisi arvoja, koska arvostaaksesi jotain, sinun on kohdeltava sitä emotionaalisesti - rakastaa, olla onnellinen, olla kiinnostunut tai olla ylpeä. Jokainen meistä tulee tähän maailmaan tietäen jo tunteen, vaikka hän ei toistaiseksi voi puhua, ei kävellä. Elinvoimamme riippuu suoraan kyvystämme aistia, tuntea ja ilmaista tunteitamme äärimmäisen selkeästi ja pitkäjänteisesti.

Tunteet ovat erityinen luokka henkisiä prosesseja ja tiloja, jotka liittyvät vaistoihin, tarpeisiin, motiiveihin ja jotka heijastavat suoran kokemuksen muodossa (tyytyväisyys, ilo, pelko jne.) yksilöön vaikuttavien ilmiöiden ja tilanteiden merkitystä yksilön toteuttamisen kannalta. elämää.

Konsepti " inhimillinen tunne”On niin monimutkainen, ettei lakoninen määritelmä voi paljastaa sen olemusta täysin. Tunne on jotain, joka koetaan tunteena, joka motivoi, organisoi ja ohjaa havaintoa, ajattelua ja toimintaa. Toinen määritelmä: tunne on erityinen henkisen reflektoinnin muoto, joka suoran kokemuksen muodossa ei heijasta objektiivisia ilmiöitä, vaan subjektiivista asennetta niihin.

Melkein minkä tahansa kohteen toiminnan ilmenemismuodon mukana tunteet toimivat yhtenä henkisen toiminnan ja käyttäytymisen sisäisen säätelyn mekanismeista, joilla pyritään tyydyttämään kiireellisiä tarpeita.

Tunteet syntyivät evoluutiossa keinona, jolla elävät olennot määrittävät organismin tilojen ja ulkoisten vaikutusten biologisen merkityksen. Evoluutiokehityksen aikana tunteet erottuvat ja muodostuvat erilaisia erilaisia psykologiset ominaisuudet vuoto. Yksinkertaisin muoto tunteet - aistimien emotionaalinen sävy - synnynnäiset hedoniset kokemukset (ilo), jotka liittyvät yksittäisiin elintärkeisiin vaikutuksiin.

Äärimmäisissä tilanteissa, kun ihminen ei selviä syntyneestä tilanteesta, niin sanotut afektit tulevat hänen apuun - erikoislaatuinen tunteet, joille on ominaista suuri vahvuus, kyky hidastaa muita henkisiä prosesseja ja määrätä tietyn tavan "hätä" ratkaisu evoluutioon kiinnitettyyn tilanteeseen (esim. pakeneminen, aggressio

Itse asiassa tunteet, toisin kuin afektit, voivat ilmetä heikosti ulkoisesti. Niillä on selkeästi tilannekohtainen luonne, ts. ilmaisevat kohteen arvioivaa asennetta esiin nouseviin tai mahdollisiin, toimintaansa ja ilmenemismuotoihinsa näissä tilanteissa. Tunteet - henkilön vakaa emotionaalinen suhde todellisuuden ilmiöihin, mikä heijastaa näiden ilmiöiden merkitystä hänen tarpeidensa ja motiiviensa yhteydessä; sosiaalisten olosuhteiden tunneprosessien kehityksen korkein tuote

Toisin kuin todelliset tunteet ja vaikutteet liittyvät erityisiä tilanteita, tunteet erottuvat havaitussa ja esitetyssä todellisuusilmiöissä, joilla on vakaa tarvemotivoiva merkitys ihmiselle. Tunteet ilmaistaan ​​selvästi, ts. liittyvät varmasti johonkin tiettyyn esineeseen (esine, henkilö, elämäntapahtuma jne.) Yksi ja sama tunne voi toteutua erilaisissa tunteissa. Tämä johtuu ilmiöiden monimutkaisuudesta, niiden välisten yhteyksien monipuolisuudesta ja moninaisuudesta. Esimerkiksi rakkauden tunne synnyttää erilaisia ​​tunteita: iloa, vihaa, surua jne. Samassa tunteessa ne usein sulautuvat, siirtyvät toisiinsa, eri merkkisiä (positiivisia ja negatiivisia) tunteita. Tämä selittää sellaisen tunteiden ominaisuuden kuin kaksinaisuus (ambivalenssi). Tunteet ovat monimutkainen yhdistelmä tunteita ja ajattelua, biologista ja sosiaalista, ihmisessä. Ne määrittävät suurelta osin henkilön käyttäytymisen, hänen toiveensa ja toimintansa. Tunteiden muistilla (emotionaalinen muisti) on tässä tapauksessa tärkeä rooli ihmisen oman käyttäytymislinjan rakentamisessa. Ihminen on sosiaalinen henkilö, joka muodostuu ihmisten keskuudessa, yhteiskunnassa. Ja samaan aikaan ihminen on yksilöllisyys, biologinen olento, jolla on omat erityiset psykofysiologiset ominaisuudet, jolla ei ole "analogeja" maailmassa. Ihminen on fyysisen, psykologisen, sosiaalisen ja henkisen vuorovaikutuksen järjestelmä, jossa kaikkiin komponentteihin vaikuttaa yhteiskunta ja jossa on samalla yksilöllisiä ominaisuuksia. Ottaen huomioon tämän ihmisen olemuksen monipuolisuuden näkökohdan, voimme sanoa, että jokaisella henkilöllä (monien yksilöllisten erojen joukossa) on vielä yksi - tämä on muisto tunteille. Ja tämäntyyppinen muisti auttaa häntä selviytymään ja sopeutumaan yhteiskunnassa.

Tunteita ja tunteita ei ole tiedon ja ihmisen toiminnan ulkopuolella. Ne syntyvät toiminnan aikana ja vaikuttavat sen kulkuun. Tässä suhteessa tunteilla on kaksi toimintoa:

1. Signaalitoiminto ilmaistaan ​​siinä, että kokemukset syntyvät ja muuttuvat meneillään olevien muutosten yhteydessä ympäristöön tai ihmiskehossa.

2. Sääntelytoiminto on, että jatkuvat kokemukset ohjaavat käyttäytymistämme, tukevat sitä, saavat meidät ylittämään matkalla kohtaamat esteet tai häiritsevät toiminnan kulkua, estävät sen.

Tunteet vaikuttavat meihin eri kanavien kautta. Ne voivat aiheuttaa useita muutoksia ihmiskehossa: hengityselimessä, ruoansulatuksessa, sydän- ja verisuonitoiminnassa. Tunnetiloissa pulssi, verenpaine muuttuu, pupillit laajenevat, hikoilua havaitaan jne. Ja minun on sanottava, että samalla tavalla aistien kautta vastaanotettu ja emotionaalisen muistin avulla käsitelty tieto voi vaikuttaa tiettyjen tunteiden ja tunteiden syntymiseen ihmisessä. Esimerkiksi hajut voivat säilyä pitkään ihmisen tunnemuistissa ja aktivoida tunnemuistia. Siksi hajuja käytetään usein ärsykkeinä ihmisen pitkäaikaismuistin tutkimuksessa. Tuoksun suhde tiettyyn kontekstiin jää mieleen. Tuoksuilla on kyky stimuloida muistia ja mielikuvitusta. Ihmisen tuoksut herättivät usein assosiaatioita äitiin, rakkaaseen, vanhempiin, ystäviin. Samat ärsykkeet emotionaalisen muistin aktivoimiseksi, analogisesti hajujen kanssa, voivat olla värejä, ääniä, makua, jotka kerran tekivät voimakkaan vaikutuksen ihmiseen ja aiheuttivat hänessä tunnereaktion. Tulevaisuudessa tämä vaste on lujasti vakiintunut muistiin, ja se on nyt yksi linkeistä tapahtumaketjussa: ärsyke - tunnemuisti - reaktio.

Ihmisen tunteiden muodostuminen on tärkein edellytys ihmisen kehittymiselle ihmisenä. Vain vakaiden tunnesuhteiden kohteeksi tullessaan ihanteet, velvollisuudet, käyttäytymisnormit muuttuvat todellisiksi toiminnan motiiveiksi. Ihmisen tunteiden poikkeuksellinen monimuotoisuus selittyy hänen tarpeidensa kohteiden, erityisten esiintymisolosuhteiden ja niiden saavuttamiseen tähtäävien toimintojen välisen suhteen monimutkaisuudella. Ihmisen tunteiden kehityksen korkein tuote ovat tunteet, jotka syntyvät tilannekohtaisesti ilmentyneiden tunteiden ontogeneesissä (esimerkiksi ylpeys rakkaasta voi johtua rakkauden tunteesta). Vahvan, hallitsevan tunteen ilmenemistä kutsutaan intohimoksi. Tapahtumat, jotka signaloivat mahdollisia muutoksia ihmisen elämässä, yhdessä erityisten tunteiden kanssa voivat aiheuttaa pitkäaikaisia ​​muutoksia yleisessä tunnetaustassa - mielialassa. Tunteiden tiedostamisen aste voi vaihdella. Tietoisten ja tiedostamattomien tunteiden välinen ristiriita on useimmiten neuroosien taustalla. Tunteilla on tärkeä rooli mielenterveyden ja somaattisten sairauksien etiologiassa. Tunteet, jotka ilmenevät vasteena elintärkeiden vaikutusten vaikutuksille, edistävät joko henkisen toiminnan ja käyttäytymisen mobilisointia tai estämistä; mukaan lukien ne vaikuttavat henkisten kognitiivisten prosessien sisältöön ja dynamiikkaan: huomio, havainto, ajattelu, mielikuvitus, puhe, muisti (esimerkiksi opettajan pelko ei edistä oppilaan saavutuksia). Tunteiden kokemisen aikana syntyvät fysiologiset prosessit (vegetatiiviset, biokemialliset, elektromyografiset, elektroenkefalografiset) ovat (mimiikki-, pantomimi- ja puheindikaattoreiden ohella) psykologisissa kokeissa objektiivisina tunnetilojen indikaattoreina.

Tunteet liittyvät läheisesti tietoon, jonka saamme ympärillämme olevasta maailmasta. Yleensä tunteet syntyvät sellaisen tapahtuman odottamattomuudesta, johon emme ehtineet valmistautua – emme pystyneet keräämään kaikkea riittävään reaktioon tarvittavaa tietoa. Jalankulkija, joka yhtäkkiä hyppäsi ulos aivan automme edestä, odottamaton terävä ääni, odottamaton tapaaminen sydäntämme lähellä olevan henkilön kanssa. Kaikki nämä ovat tapauksia, jotka voivat aiheuttaa kehon aktivoitumisen ja mobilisoida kaikki kyvyt vastaanottaa nopeasti lisäsignaaleja, joiden avulla voit vastata parhaalla mahdollisella tavalla.

Joten tunteita ei synny, jos kohtaamme tietyn tilanteen riittävän tarvittavan tiedon saannin kanssa. Kun meille jo tuttu terävä ääni toistuu, kun huomaamme jalankulkijan etukäteen tai kun tapaaminen rakkaan kanssa on tullut liiketoimintaa normaalisti, kehon ei enää tarvitse tulla aktivointitilaan. Tunteen syntymisen tai ilmaantumatta jättämisen riippuvuus kohteen käytettävissä olevan tiedon määrästä voitaisiin ilmaista seuraavasti: tunne = tarpeellista tietoa - saatavilla olevaa tietoa. Tämän kaavan avulla on mahdollista ymmärtää, että negatiivisia tunteita syntyy, kun kohteella ei ole riittävästi tietoa, ja positiivisia, kun tietoa on liikaa.

Tämä tulee erityisen ilmeiseksi tarpeiden tyydyttämiseen liittyvissä tunteissa. Jos nälkä työntää ihmisen senkkiin, josta hän löytää palan kakkua, jonka hän itse pani sinne, niin on selvää, että tästä "löydöstä" ei tietenkään synny mitään tunteita. Kaikki on täysin erilaista, jos yhtäkkiä, vastoin odotuksia, käy ilmi, että piirakka on kadonnut, tai päinvastoin, buffetista löytyy kokonainen piirakka, joku laittaa sinne yhden palan sijaan. Samoin voit selittää vastenmielisyyttä ruokaa kohtaan, joka maistui odotettua huonommalta. Tällainen prosessi voidaan havaita lapsen vihan tapauksessa, jolle ei ole annettu vaadittua karkkia. Tällaisten tunteiden todennäköisyys on sitä suurempi, mitä vähemmän vakuuttava on selitys sille, miksi karkkia ei annettu. Samalla tavalla tien poikki ryömivä vaaraton aiheuttaa pelkoa naiivissa ohikulkijassa, ja matelijoita tutkivassa eläintieteilijässä se tuottaa iloa. Tai esimerkiksi kielteisten tunteiden vallitsevasta lisääntymisestä johtuvaa ahdistusta kokee ensimmäistä kertaa kokeeseen osallistuva opiskelija. Koska hänellä ei ole tarpeeksi tietoa siitä, mikä tarkalleen on tämä testi ja kuinka äänestysmenettely tapahtuu.

Negatiiviset tunteet syntyvät siis useimmiten epämiellyttävästä tiedosta ja varsinkin riittämättömästä tiedosta. Mitä tulee positiivisiin tunteisiin, niitä syntyy, kun saa tarpeeksi tietoa, varsinkin kun se osoittautui odotettua paremmaksi.

Tutkimme kokemuksen emotionaalisen värityksen vaihtoehtoja, kun henkilö kohtaa ensimmäisen kerran elämäntapahtuman tai hänellä ei ole negatiivista (positiivista) kokemusta emotionaalisesta muistista siitä, mitä hänelle tapahtuu. Kun tutkittavalla ei ole riittävästi tietoa ymmärtääkseen tapahtumaa objektiivisesti, hän todennäköisesti ymmärtää negatiivinen tunne... Joskus itse vastaanotettu tieto kantaa emotionaalista varausta, koska se herättää tuskallisen tai dramaattisen muiston aiemmin koetusta. Tämä voi entisestään vahvistaa tunteita, jotka syntyvät henkilön kohtaamasta uudesta tilanteesta.

Ensimmäisen kerran kävelevän lapsen reaktio päiväkoti, hammaslääkärin vastaanotolle tai lääkärin vastaanotolle: hänen käytöksensä - huutaako, pelottaako hän vai ottaako kaiken rauhallisesti - riippuu hyvin usein aiemmin saamansa tiedon määrästä ja luonteesta.

Mutta toisaalta, juuri näistä syistä humanitaarisen kampanjan aikana on niin tärkeää korostaa erityisen ilmeikkäästi niitä dramaattisia olosuhteita, joissa joidenkin osien maailmaa asukkaat ovat joutuneet: tähän on vastattava "aistien tylsistyminen" tavallisten uutislähetysten "objektiivisten" viestien ylikuormituksen vuoksi. Tiedetään myös, että näissä kampanjoissa nousevat tunteet eivät kestä kovin kauaa, ja jos katsoja ei heti anna taloudellista apua, niin toivo tästä armonteosta heikkenee, kun tunne hiipuu ajan myötä.

Koska todellisuus on jatkuvasti epäjohdonmukainen tämänhetkisten tarpeiden kanssa, elävät olennot suosivat niitä tilanteita, joissa käytettävissä olevan tiedon perusteella tarve tyydytetään todennäköisimmin. Lisäksi on huomattava, että positiivinen tunne syntyy useammin uskosta, että tarve voidaan tyydyttää, kuin sen tyydyttämisestä. Todellakin, heti kun tarve on tyydytetty, tunne unohtuu nopeasti.

Näin ollen on turvallista päätellä, että tunteilla ja tunteilla on tärkeä rooli ihmisen käyttäytymisessä ja elämässä. Ne ovat tärkeitä paitsi sinänsä, heijastuksena ihmisen asenteesta tapahtuvaan ja hänen ympärillään, vaan myös ilmaisuna hänen elämänkokemuksensa. Kuten tiedät, affektiivit (niin sanotut biologiset tunteet) ja varsinaiset tunteet erotetaan toisistaan. Ihminen näkee vaikutukseni "minäni" tiloina ja varsinaiset tunteet "minussa" tapahtuvina tiloina. Tunteet ilmaistaan ​​selvästi, ts. liittyvät varmasti johonkin tiettyyn esineeseen (esine, henkilö, elämäntapahtuma jne.)

Yksi ja sama tunne voi toteutua eri tunteissa. Joka tapauksessa sekä ensimmäisen että toisen tyyppiset tunteet sekä tunteet, jotka ovat vakaan tyyppinen emotionaalinen suhde, auttavat henkilöä navigoimaan ympäristössä ja ottamaan oikeat askeleet elämäntilanteen ratkaisemiseksi. Ja tehdäkseen tämän tehokkaasti, henkilö käyttää muistiaan. Hän tallentaa tietoa henkilön tunnekokemuksesta, olipa kyseessä "esi-isien kokemus" tai oikeastaan henkilökohtainen kokemus... Tämä tosiasia viittaa siihen, että emotionaalinen muisti on eräänlainen taikasauva yksilölle - hengenpelastaja vaikeissa asioissa, joissa valitaan, kuinka toimia tietyssä tilanteessa. Se, millainen henkilön valinta tulee olemaan, riippuu pitkälti tunteiden muistista, joka liittyi jo samanlaiseen elämäntapahtumaan, tai sen tiedon (mukaan lukien emotionaalisen luonteen) perusteella, joka henkilöllä on tästä aiheesta muistissaan.

Johtopäätös

Ihmisen emotionaalinen muisti on yksi muistityypeistä ja se on muisto tunteille ja tunteille. Se auttaa henkilöä tekemään valinnan siitä, miten hän toimii tai reagoi tietyssä elämäntilanteessa. Koetut ja muistiin tallennetut tunteet ja tunteet toimivat signaalien muodossa joko kehottaen henkilöä toimimaan tai pidättelemään toimintaa. Emotionaalinen muisti on tärkein edellytys ihmisen henkiselle kehitykselle. Voidaan päätellä, että tämäntyyppisellä muistilla on suuri merkitys ihmisen persoonallisuuden muodostumisessa.

...

Samanlaisia ​​asiakirjoja

Korkeimpien vapaaehtoisten ja tietoisten muistimuotojen tutkimus. Muistin arvo ihmiselämässä. Kuvien syntyminen ja säilyminen aivoissa. Yhdistysten päätyypit. Tietoa ja muistin synnytystä. Motorisen ja tunnemuistin ominaisuuksien tutkiminen.

tiivistelmä lisätty 22.3.2015


Muisti psykologisena kategoriana. Muistintutkimuksen lähestymistapojen tutkimus venäjäksi ja ulkomainen psykologia... Muistin rooli ihmisen elämässä ja toiminnassa. Muistin yksilölliset ja typologiset piirteet. Muistin tyypit ja prosessit.

lukukausityö lisätty 17.10.2014


Muisti avainprosessina ihmisen psykologiassa. Muistin teoria ja lait. Muistityypit ja niiden ominaisuudet. Ihmisten muistamismekanismien perusteet. Muistin perusprosessit ja mekanismit. Ihmisten muistierot.

luova työ, lisätty 16.12.2006


Muistin käsite, lähestymistavat ja mekanismit. Painatusmekanismit, engrammin muodostuksen vaiheet, muistin säätelyjärjestelmät. Genotyyppinen ja fenotyyppinen, modaalispesifinen, emotionaalinen ja verbaal-looginen muisti. Teoria ja muistin parantaminen.

tiivistelmä, lisätty 15.12.2009


Muisti psykologin näkökulmasta. Muistin kehittäminen ja parantaminen. Yleinen käsitys muistista. Perusmuistiprosessit. Ulkoa muistaminen, säilyttäminen, lisääntyminen, unohtaminen. Muistin fysiologiset perusteet. Motorinen, mielikuvituksellinen, tunnemuisti.

lukukausityö, lisätty 19.8.2012


Muistin teoria, tyypit ja prosessit. Lyhyt- ja pitkäaikainen muisti. Muistin kehittäminen, muistio, kuvaannollinen muisti. Tekniikoita ja harjoituksia muistin kehittämiseen, muistamista helpottavista prosesseista. Vieraiden sanojen ulkoa ottaminen.

tiivistelmä, lisätty 9.6.2002


Ihmisen muistin lakien tutkiminen. Muistin pääprosessien ominaisuudet: tiedon painaminen, tallentaminen, toisto ja käsittely. Muistityypit: geneettinen ja elinikäinen (motorinen, kuviollinen, symbolinen ja emotionaalinen).

esitys lisätty 13.4.2015


Muistin ominaisuudet, sen tyypit ja prosessit. Unohtamisen ongelma muistipsykologiassa. Muistin merkitys ja paikka oppimisessa, kognitiivisessa toiminnassa. Mahdollisuuksia kehittää muistia harjoittelun aikana. Kokeelliset menetelmät muistin tutkimiseksi psykologiassa.

opinnäytetyö, lisätty 28.12.2011


Teoriat muistin tutkimisesta venäläisessä ja ulkomaisessa psykologiassa. Muistiprosessien ominaisuudet. Yksilötypologiset piirteet, erityistyypit, muistin muodostuminen ja kehitys. Kokeellinen tutkimus eri tyyppejä kuvaannollinen muisti.

lukukausityö, lisätty 30.10.2010


Muisti on ihmisen henkinen ominaisuus, kyky kerätä, tallentaa ja toistaa kokemusta ja tietoa. Muisti: pääominaisuudet, yksilölliset erot. Muistiprosessit. Muistin tyypit. Muistamisen tuottavuus yleisesti ja osittain. Muistin lait.