درس گفتار درمانی پیشانی در گروه ارشد با موضوع "صدا و حرف W". خلاصه. همبستگی صدا با حرف. بررسی تکلیف

درس گروهی اتوماسیون صدای "Ш" در کلمات و جملات مناسب برای دانش آموزان مقدماتی و ارشد گروه های موسسات آموزشی پیش دبستانی... درس استفاده می کند روش های مختلفو تکنیک های کار (شن درمانی، جداول یادگاری).

درس باز گفتار درمانی اتوماسیون صوتی ش.

موضوع: "ماجراجویی در جنگل پاییز."

هدف از درس:

• بهبود مهارت ها و توانایی های ارتباط عملی از طریق ایجاد یک محیط محرک برای توسعه.

وظایف:

1. آموزشی:

1. به کودکان بیاموزید که با در نظر گرفتن توسعه طرح، آنچه را که دیدند به طور مداوم و دقیق منتقل کنند.
2. برای آموزش توانایی پاسخگویی به سؤالات با ماهیت جستجوی مشکل ساز.
3. آموزش حرکات خاص و اجرای آنها توسط کودکان.
4. آموزش ساخت ترکیبات روی شن طبق مدل.
5. ایده های دنیای اطراف خود را یکپارچه کنید.

2. اصلاحی:

1. برای تثبیت مهارت های تلفظ صحیح صدا (Ш) در هجاها، کلمات.
2. مهارت های گفتاری و حرکتی ظریف را توسعه دهید.
3. شنوایی واجی را توسعه دهید.
4. تنفس گفتاری را توسعه دهید
5. یاد بگیرید که قدرت صدا را تغییر دهید.
6. برای توسعه وضوح دیکشنری، بیان گویا.

3. توسعه:

1. برای تثبیت توانایی تعیین مکان صدا در یک کلمه.
2. توانایی ترکیب صداها به کلمات را توسعه دهید.
3. توجه، حافظه، تفکر را توسعه دهید.
4. تمرین هماهنگی اسم با اعداد.

4. آموزشی:

1. ایجاد انگیزه مثبت در کلاس
2. برای آموزش مهارت های ارتباط کلامی، توانایی گوش دادن.

تجهیزات :

• دعوتنامه؛ قاشق های چوبی؛ خرس میشا؛ سینی شن و ماسه؛ لوله ها تصاویر موضوع فیل، کتف، فنجان، اسب، قارچ. برگ های پاییزی؛ جداول یادگاری؛ تصاویر موضوعی با صدای Ш; اسباب بازی ها (موش، قورباغه، اسب، گربه، میمون، خرس)؛

سیر درس:

زمان سازماندهی

(پشت در).

گفتار درمانگر: - سلام بچه ها، امروز درس ما غیرعادی خواهد بود.

من شما را به بازدید از جنگل دعوت می کنم،
من پیشنهاد می کنم آنجا بازی کنم.

خوب، برای رفتن به جنگل آماده ای؟

بچه ها: - بله!

(برای روشن شدن اینکه آیا نیاز به احوالپرسی با مهمانان است)

گفتار درمانگر: بچه ها ببینید ما در چه جنگلی هستیم.

سلام جنگل!
جنگل های انبوه،
پر از افسانه ها و شگفتی ها!
با شاخ و برگ چه سر و صدا می کنی
در شب تاریک و رعد و برق،
سحر با ما چه زمزمه می کنی؟
شبنم مثل سپتامبر؟
چه کسی در بیابان شما کمین کرده است؟
چه نوع جانوری؟ چه نوع پرنده ای؟
همه چیز را باز کنید، پنهان نکنید:
ببین ما مال خودمونیم

(عنکبوت با یک برگ پایین می آید، یک حرف روی برگ)

گفتار درمانگر: - اوه بچه ها نگاه کنید، یک عنکبوت به سمت ما آمده است، روی یک برگ افرا، و اینجا چیزی نوشته شده است "سلام بچه ها، من میشکا توپتیشکا هستم، شما را به بازدید، آشنایی و بازی های مختلف دعوت می کنم. ، از دیدار شما بسیار خوشحال خواهم شد!"

خوب بچه ها، آیا ما دعوت را قبول می کنیم؟

گفتاردرمانگر: پس بیایید راه بیفتیم و حالا من در خانه خرس را می زنم!

بخش اصلی.

گفتاردرمانگر: - پس خونه خرس رو پیدا کردیم، بزنیم؟ (در می زند اما کسی باز نمی شود). چه اتفاقی می افتد، شاید خرس فراموش کرده که ما را به دیدار دعوت کرده و خوابش برده است؟

به اینجا نگاه کنید دروغ های مختلف آلات موسیقی، حالا ما در آنها می نوازیم و خرس را بیدار می کنیم ، بچه ها را هر ساز که دوست دارید بردارید ، شما با این سازها آشنا هستید و اولین نفری که می نوازید ...

(کودکان به نوبت سازهای مختلف می نوازند)

میشکا: - کی نشست، کی جمع می کنه؟ کی منو بیدار کرد؟

گفتار درمانگر: - این بچه ها هستند! تو خودت ما رو دعوت کردی که سر بزنیم، زود بیا بیرون!

M: - اوه، بچه ها شما هستید، من خیلی خوشحالم، اما ابتدا سعی کنید معماهای من را حدس بزنید.

(خرس ساز می نوازد و بچه ها آن را حدس می زنند)

M: - سلام بچه ها، خیلی خوشحالم که شما را می بینم! آفرین، تمام معماهای موسیقی من حدس زده شده است!

گفتار درمانگر: آیا می توانید معماها را حدس بزنید؟ (بله) خب پس ... معما را حدس بزنید!

د: پشمالو، سبیل، شیر می نوشد، آهنگ می خواند. (گربه)

م: - کوسکا.

یک پرنده بامزه در جنگل وجود دارد
تمام روز او "ku-ku" را می خواند:
او نمی تواند مانند خروس آواز خواندن - "کلاغ" را بیاموزد. (فاخته)

م: - کوکوسکا.

گفتار درمانگر: - بچه ها، چگونه درست صحبت کنیم؟

د: - گربه، فاخته!

گفتاردرمانگر: فهمیدم خرس چه مشکلی دارد، صدای ش را نمی تواند تلفظ کند.

م: میشه کمکم کنید بگید چطوری این صدا رو درست تلفظ کنم؟

گفتار درمانگر: آیا به خرس کمک خواهیم کرد؟

گفتار درمانگر: - اما برای اینکه به خرس یاد بدهیم زیبا صحبت کند، پیشنهاد می کنم ابتدا زبانمان را بیدار کنیم. بیا روی کنده ها بنشینیم.

(صحبت کنید) (کودکان به نوبت از لوله بر روی برآمدگی ها که زیر آن عکس ها وجود دارد دمیده می شوند، آنها را بیرون آورده و تمرینات مناسب را انجام می دهند).

هر یک از شما یک سینی با ماسه در زیر آن دارید، تصاویر مخفی هستند، برای به دست آوردن آنها، باید شن را با کمک لوله کوکتل از روی آن باد کنید، فراموش نکنید که ما از طریق بینی دم می کنیم، بازدم را از طریق دهان انجام می دهیم. داخل لوله

• "فیل"
• "شانه"
• "فنجان"
• "مربای خوشمزه"
• "اسب"
• "قارچ"

ل: خوب بچه ها، زبانتان را ورز دادید؟

م: - اوه خسته شدم !!! بیا کمی استراحت کنیم!

دقایق فیزیکی (اگر سرگرم هستید).

تلفظ صدای ایزوله (Ш). (موسیقی متن صدای باد)

L: - نسیمی در جنگل می وزد، شاخه های درختان را تکان می دهد، برگ ها خش خش می کنند (W - w - w ...).

بچه ها با دستان خود تصویر می کنند که چگونه باد شاخه های درختان را تکان می دهد و برای مدت طولانی صدا (Ш) را تلفظ می کنند.

تجزیه و تحلیل مفصل صدا (W).

اسفنج ها، دندان ها، زبان وقتی صدا را بر زبان می آوریم (Ш) چه می کنند؟ (لب "حلقه"، دندان "حصار" با یک ترک کوچک، زبان در بالا و به نظر می رسد مانند "کاپ".)

اتوماسیون صدا (W) در هجاها.

تمایز شنیداری هجاها. روی قدرت صدا کار کنید. تکیه بر جداول یادگاری برگها. هماهنگی گفتار با حرکت.

برگ ها می ریزند و آوازهای هجایی خود را خش خش می کنند. با دقت گوش کنید که کدام هجا-آهنگ متفاوت است (با تکیه بر جدول یادگاری شماره 1).

شا - شو - شا - شا (شو)
خاکستر - اوش - اوش - اوش (آش)

هجاهای اول و آخر کدامند:

شا - شو - شو - شی (شا، شی)
اشتا - شتو - شتو - شتو (شتو، شتو)

برگ ها به روش های مختلف خش خش می کنند. بیایید آهنگ های آنها را تکرار کنیم (ردیف های هجا با تغییر الگوی ریتمیک، تکیه بر جداول یادگاری شماره 2،

3) ایش ایش - ایش یش
شوش شوش - شوش شوش

بیایید یک دسته گل پاییزی را با هم بچینیم. آهنگ های هجایی را بعد از من تکرار کنید، سعی کنید اشتباه نکنید و برگ ها را جمع کنید.
کودکان تعدادی هجا را تکثیر می کنند. برای هر هجا یک برگ پاییزی گرفته می شود و دسته گلی از آنها درست می شود.

شا - شو - شوشی
آش - اوش - اوش - ایش

م: - چه دسته گل های پاییزی زیبایی، و اگر همه برگ ها را بریزیم، چه می شود. اما در پاکسازی من، هنوز بسیاری از برگ های جالب وجود دارد! بریم ببینیم؟

د: - بریم!

(آنها به محوطه ای می آیند که در آن تصاویر روی برگ ها کشیده شده است)

م: - بچه ها، من انگشت پا را پر می کنم و در این کلاه می گذارم.

ل: - بچه ها فقط برگ نیستند، تصاویر مختلفی روی آنها کشیده شده است! پیشنهاد می کنم تمام برگ ها را با عکس هایی که به نام آن ها صدای Ш هست جمع آوری کنید و در یک سبد قرار دهید و سپس به خرس تقدیم کنید تا تلفظ آن ها را فراموش نکند! فقط شما بچه ها زیبا صحبت می کنید و شما تحمل کنید، گوش کنید و به خاطر بسپارید.

(کودکان برگ ها را در یک سبد جمع می کنند)

م: - میشه یه چیز دیگه بهم بگی، فکر کنم یکی اینجا مخفی شده!

(یک جعبه شن را نشان می دهد)

ل: - و ما اکنون متوجه خواهیم شد.

من یک خرس پیدا کردم.
- من یک گربه پیدا کردم.
- من یک اسب پیدا کردم.
- قورباغه ای پیدا کردم.
- من یک خوک پیدا کردم.
- بره پیدا کردم.

ل: - چه کسی را پنهان کرده بود؟

د: - حیوانات.

ل: - بازی مورد علاقه این حیوانات مخفی کاری است، روی گردان، حالا یکی از آنها در کیف پنهان می شود، و شما باید حدس بزنید، بچرخید، آخه یکی داره سر و صدا می کنه تو کیسه کیه ? (گفتاردرمانگر اسباب بازی ها را در کیف قرار می دهد).

وانیا، همه حیوانات را در کیسه پنهان کن، اوه، چگونه سر و صدا می کنند، وانیا، سعی کن حدس بزنی که کی در کیسه سروصدا می کند و غیره.

شیطون تو کیف...

نتیجه درس.

M: - بچه ها، من چند نامه در جعبه پیدا کردم.

ل: - می دانی، تحمل کن، که آنها را می توان به هجا، و هجاها را به کلمات. بیایید بخوانیم این کلمه چه کلمه ای است.

د: - توپ!

م: - اوه بچه ها چون خیلی کمکم کردی این توپ ها رو بهت میدم! خیلی ممنون که به من یاد دادید چطور صدای SH را درست صحبت کنم و وقت آن است که به خانه برگردم!

ل: - بچه ها، دوست داشتید با خرس بازی کنید؟ خرس با چه صدایی صحبت کرد؟ چه چیزی را دوست داشتید؟ وقت آن است که ما نیز به مهدکودک برگردیم!

Statueva A.G.
معلم گفتار درمانگر

وضعیتی که بچه ها بعضی از حروف الفبا را ضعیف تلفظ می کنند یا اصلاً تلفظ نمی کنند بسیار رایج است. حرف "Ш" یکی از سخت ترین حرف ها برای تلفظ است. و این تقریباً برای همه sibilants صدق می کند.

اگر دائماً درگیر تلفظ کودک باشید ، او خیلی سریع یاد می گیرد که حرف "Ш" را بدون دخالت گفتار درمانگر بگوید. در این مقاله به بررسی علل اصلی مشکل می پردازیم و همچنین تمریناتی را که در آینده به شما کمک زیادی می کند را بررسی می کنیم.

اگر متوجه شدید که فرزندتان این حرف را به خوبی تلفظ نمی کند، بهتر است توسط یک گفتار درمانگر معاینه شوید. مشکل تلفظ نادرست ممکن است به دلیل نقص شنوایی باشد. در این مورد، کمک متخصصان مورد نیاز است.

بررسی سطح تلفظ "W" در کودک

قبل از انجام تمرین تصحیح صدا، باید بررسی کنید که آیا اصلاً مشکلی وجود دارد یا خیر. نقض تلفظ sibilants می تواند به شکل سیگماتیسم (این نقص در تلفظ خود صدا است) یا پارازیگماتیسم ( تعویض کاملآن را به دیگری). مورد دوم کاملاً رایج است. به عنوان مثال، یک کودک به جای کلمه "کلاه" می گوید "apk" و غیره.

تلفظ صدای "Ш" می تواند چندین نوع باشد:

• بین دندانی. در این حالت به حالت لیسپ تبدیل می شود و کودک هنگام تلفظ زبان را بین دندان ها فشار می دهد.
• سیگماتیسم بینی کودک حرف "Ш" را در بینی می گوید، در نتیجه یک اثر آکوستیک عجیب و غریب ایجاد می شود.
• سیگماتیسم جانبی صدا دارای یک رنگ متلاطم برجسته است.
• پارازیگماتیسم ملایم در این حالت، هنگام تلفظ، کودک زبان خود را روی دندان های خود قرار می دهد که نتیجه را بیشتر شبیه "T" می کند.
• پارازیگماتیسم لابیودنتال در این حالت، "Ш" با صدای "ف" جایگزین می شود. این پدیده اغلب با نقض نیش مشاهده می شود.
• پارازایگماتیسم سوت. کودک به جای "W" یک سوت "S" تلفظ می کند.

نحوه بررسی تلفظ حرف "Ш" بدون گفتار درمانگر

گفتاردرمانگران از یک روش معاینه جامع برای شناسایی مشکل و سطح آن استفاده می کنند. اما می توانید صحبت های کودک را خودتان بررسی کنید. بررسی تلفظ به صورت مجزا، در هجاها، کلمات، عبارات و جملات انجام می شود، یعنی. به طور فزاینده ای

بررسی تلفظ یک صدای جدا شده توسط کودک انجام می شود که صداهای مختلف را بعد از مادر یا پدر تکرار می کند. تلفظ در هجاها به روشی مشابه بررسی می شود. برای ارزیابی جامع تر، لازم است که حرف "Ш" در موقعیت های مختلف باشد (ША، ОШ، УШУ، ОШО و غیره)

این مهم است که در نظر داشته باشید که مشکل ممکن است با تلفظ دیگر sibilants باشد. بنابراین، اگر تصمیم دارید به فرزند خود بیاموزید حرف "Ш" را بگوید، باید برای این واقعیت آماده باشید که باید صداهای دیگر را نیز تصحیح کنید.

برای بررسی تلفظ "Ш" در کلمات، توصیه می شود کارت هایی با تصاویر تهیه یا خریداری کنید. این روش را به یک بازی سرگرم کننده تبدیل می کند. کلمات گفتار درمانیروی حرف "Ш" طوری انتخاب می شوند که صدای مورد نیاز شما در موقعیت های مختلف باشد. هنگام انتخاب جملات و عبارات، اولویت باید به آنهایی داده شود که در مکان های مختلف رخ می دهد.

چرا در تلفظ حرف خش خش "Ш" مشکلاتی وجود دارد؟

چندین دلیل اصلی برای تلفظ نادرست وجود دارد:

• فیزیولوژی، یعنی مال اکلوژن، زبان بیش از حد بزرگ، کام بالا و غیره؛
• کودک برای مدت طولانی از پستانک استفاده می کند. در این مورد، نیش بدتر می شود، به همین دلیل بسیاری از صداها، به ویژه صداهای خش خش و سوت رنج می برند.
• "Syushyukanye" با نوزاد. کودک از بزرگان خود تقلید می کند، گفتار تحریف شده.
• نقض گفتار در بزرگسالان. کودک می تواند گفتار والدین را کپی کند اگر آنها اشتباه صحبت کنند.
• نیازهای بیش از حد والدین والدین اغلب بدون نشان دادن بیان صحیح مطالبات زیادی دارند.
• تاخیر توسعه اگر تفکر، حافظه و توجه به طور کامل شکل نگرفته باشد، پس توسعه گفتارنیز رنج خواهد برد؛
• اختلال شنوایی یا کودک صداها را به خوبی تشخیص نمی دهد.

فقط یک متخصص می تواند علت دقیق مشکل را شناسایی کند. بنابراین، اگر برای مدت طولانی نتوانسته اید به فرزند خود تلفظ حرف "Ш" را آموزش دهید، باید با یک متخصص تماس بگیرید.

ما تلفظ صحیح حرف "Ш" را آموزش می دهیم

قبل از اینکه مستقیماً به تمرینات تنظیم "Sh" بروید، لازم است انجام دهید ژیمناستیک مفصلیکه به افزایش تحرک اندام های گفتاری کمک می کند.

زبان را ورز می دهیم

برای گرم کردن زبان خود می توانید از تمرینات زیر استفاده کنید:

• پنکیک. کودک باید یک زبان پهن را روی لب پایین بگذارد و آن را حداقل 10 ثانیه نگه دارد.
• "فنجان". لازم است زبان را روی لب پایین پخش کنید، لبه ها و نوک آن را بلند کنید. در نتیجه نوعی کاسه گل تشکیل می شود.
• "وراج". شبیه به تمرین قبلی، اما uvula بالا و پایین می رود.
• "اسب". یکی از مورد علاقه ترین تمرینات برای کودک، زیرا او باید روی زبان خود کلیک کند و صدایی شبیه به کوبیدن سم اسب ایجاد کند.

برای اینکه دانش آموز خسته نشود، تمرین ها را با داستان های خنده دار همراه کنید. همچنین توصیه می شود تمرینات را جلوی آینه انجام دهید.

1) از چه چیزی تشکیل شده است و چرا برای کودک شما ضروری است.
2) آیا در دوران بارداری انبه بخورم؟

ورز دادن لب

تمرینات زیر برای گرم کردن لب ها مناسب هستند:

• "پربوسیس فیل ها." کودک باید به طور متناوب یک "لوله" پهن بسازد (لب ها در موقعیت تلفظ حرف O هستند) و سپس باریک (لب ها در موقعیت تلفظ حرف U هستند).
• تناوب یک "لوله" باریک و یک لبخند. مطمئن شوید که لبخندتان پهن است.
• "حیرت، شگفتی". در همان زمان، لب های کودک موقعیتی را اشغال می کند، مانند صدای O.

روش های اصلی تنظیم صدای "Ш"

کلاس های گفتار درمانی با حرف "Ш" با توسعه تلفظ یک صدای ایزوله شروع می شود. یکی از مهمترین راه های موثرتنظیم صدا از صداهای دیگر است.

اگر کودک صدای "T" را به خوبی تلفظ کند، این یکی از بهترین ها است راه های ساده... برای انجام این کار، کودک باید "Ts-s-s" را بگوید تا زمانی که به یک تلفظ عادی برسید. پس از آن از او بخواهید که همان روش را انجام دهد، اما زبان خود را پشت دندان هایش "پنهان کند". نتیجه صدای "Ш" است.

اگر شک دارید، می توانید خودتان این کار را انجام دهید. تمرین "مار خش خش" برای فیکس کردن مناسب است. برای تغییر، این صدا را با صدای یک توپ تخلیه شده یا صدای خش خش یک گربه مرتبط کنید.

خش خش همیشه برای بچه ها مشکل ایجاد می کند. و صدای "Ш" یکی از سخت ترین صداهاست. توصیه های ارائه شده در این مقاله به شما کمک می کند تا مشکل را در اسرع وقت شناسایی کرده و از شر آن خلاص شوید. فقط کافی است کمی تلاش کنید تا کودک شما در آینده راحت تر ارتباط برقرار کند.

کودکان در فرآیند شکل گیری گفتار با بسیاری از حروف مشکلات مختلفی دارند. یکی از رایج ترین مشکلات تنظیم صدای Ш است. معمولاً تلفظ صداهای خش خش برای کودکان دشوار است، زیرا نمی توانند زبان را شل کنند و آن را به شکل مورد نیاز قرار دهند، که نیاز به بیان صحیح صدای ш دارد.

دلیل اصلی اینکه کودک نمی تواند صداهای خش خش را به درستی صحبت کند، نحوه ارتباط والدین با نوزاد است. بسیاری از بزرگسالان عمدا از گفتار کودک کپی می کنند و با او به شیوه ای کودکانه صحبت می کنند. بنابراین، کودک تلفظ اشتباه را می شنود و دقیقاً به این نحوه نمایش صدای ш عادت می کند. به همین دلیل است که کارشناسان اکیداً توصیه می کنند که والدین به درستی با فرزندان خود صحبت کنند.

علاوه بر ولع والدین برای تقلید غرغر کودکان، برخی از ویژگی های ساختاری دستگاه مفصلی نقش مهمی در تولید صدای Ш دارد که می توان به نکات زیر اشاره کرد:

• حرکت زبان به دلیل کوتاه شدن رباط هیوئید محدود است.
• مفصل تحت تأثیر اندازه لبها (خیلی نازک یا پر) و اندازه زبان (خیلی بزرگ یا کوچک) است.
• ناهنجاری های دندانی آلوئول؛
• اختلال در کانال شنوایی

در بیشتر موارد، نقض تولید صدای w به سادگی در خانه با کار منظم و دقیق با کودک اصلاح می شود. در برخی موارد، گفتاردرمانگر به نوزادانی که در تلفظ sibilants مشکل دارند کمک می کند.

مفصل بندی

کلید تلفظ خوب، بیان صحیح صداهای w و z است. برای آموزش صحیح صحبت کردن حروف w و z به کودک، باید یک روش بیان را مطالعه کرد، زیرا دستگاه گفتار در هنگام تلفظ هر دو حرف تقریباً یکسان عمل می کند.
بنابراین، برای صحبت صحیح حرف w، لازم است با دستگاه مفصلی به صورت زیر کار کنید:

• لب های کودک باید به شکل لوله کمی به جلو هل داده شود.
• نوک زبان به سمت کام بالا می رود تا شکاف کوچکی بین آنها باقی بماند.
• لبه های جانبی زبان کودک به دندان های انتهایی بالایی فشار داده می شود و به زبان شکل یک فنجان می دهد.
• جریان هوا به راحتی از بدون استفاده عبور می کند تارهای صوتیایجاد صدایی که می خواهید

برای درک چگونگی آموزش گفتن حرف w به کودک، لازم است ضمن اتصال ارتعاشات تارهای صوتی، به بیانی که در بالا توضیح داده شد متوسل شوید.
ورزش منظم برای تولید صدا بسیار مهم است. این تمرینات را می توان با گفتار درمانگر یا در خانه انجام داد.

تمرینات

کارشناسان تمرین‌های گفتار درمانی ویژه‌ای را برای صدای w و w ایجاد کرده‌اند تا به کودکان کمک کند تلفظ صحیح آن را یاد بگیرند. این تکنیک بسیاری دارد تمرین های مختلف... در زیر موثرترین و محبوب ترین در میان گفتاردرمانگران آورده شده است.

کتف

این تمرین برای تنظیم صدای Ш با هدف آرامش زبان است. شما باید دهان خود را باز کنید و لبخند بزنید. با لبخندی آرام، زبان خود را به سمت جلو بکشید و نوک آن را در موقعیتی آرام روی لب پایینی خود قرار دهید. کناره های جلوی زبان به آرامی گوشه های دهان را لمس می کنند.

حفظ این موقعیت بدون تنش برای چند ثانیه مهم است. این تمرین برای مشکلی مانند تولید صداهای خش خش از جمله حروف w و w اساسی است.

پای

وظیفه "پای" باید برای تقویت ماهیچه های زبان و همچنین برای توسعه تحرک دیواره های جانبی زبان استفاده شود. مانند تمرین قبلی، دهان در لبخند باز است، زبان روی لب پایین قرار می گیرد. بدون فشار آوردن به لب ها، لازم است دیواره های جانبی زبان را بالا بیاورید تا فرورفتگی در امتداد محور مرکزی زبان ایجاد شود.

شما باید این وضعیت را بین 5 تا 10 ثانیه نگه دارید.

تاب خوردن

از "تاب" برای تحرک بیشتر زبان کودک استفاده می شود. موقعیت اولیه دستگاه مفصلی به شرح زیر است: یک لبخند باز و آرام روی لب ها، زبان پهن و صاف قرار دارد (اجازه ندهید باریک شود).

حرکات زبان به طور متناوب انجام می شود:

• ابتدا برای فرموله کردن صدای w، یک زبان پهن و صاف به سمت سقف کشیده می شود و پس از آن به سمت کف هدایت می شود.
• سپس زبان ابتدا به لب بالا و سپس به سمت پایین حرکت می کند.
• لازم است با زبان بین لب بالا و دندان بالا خزیده و همین کار را با لب پایین و دندان انجام دهید.
• علاوه بر این، زبان ثنایای فوقانی و تحتانی را لمس می کند.
• در انتها، باید نوک پهن زبان را به آلوئول های پشت دندانی تحتانی و سپس پشت دندان بالایی لمس کنید.

زبان از میان دندان ها عبور می کند

این کار برای تنظیم صدای w مفید است زیرا توانایی کودک را برای کنترل زبان خود به خوبی توسعه می دهد. برای تکمیل این کار، باید دهان خود را باز کنید و لب های خندان خود را شل کنید. با نوک پهن زبان، دندان های پایینی را از کنار زبان و سپس از کناره لب لمس کنید.

نقاش

این کار برای کار کردن حروف w و w اول از همه به تقویت کنترل بر تنظیم زبان کمک می کند. همچنین به کودک این حس را می دهد که چگونه زبان را به سمت بالای دهان هدایت کند.

لازم است دهان خود را با نیم لبخند باز کنید، لب ها را شل کنید و فک پایین را در یک حالت ثابت کنید. علاوه بر این، تصور کنید که نوک زبان است قلم مو رنگو آسمان سقفی است که باید نقاشی شود. برای انجام این کار باید کام را با زبان از حنجره به سمت دندان و در جهت مخالف نوازش کرد و اجازه نداد زبان از دهان خارج شود.

تمرینات بالا برای تنظیم صداهای w و w باید به طور منظم انجام شود. در عین حال، کنترل والدین بر نحوه انجام تمرین توسط کودک بسیار مهم است - کنترل صحیح فک، موقعیت لب ها و حرکت زبان مهم است.

برای اینکه صدای Ш را بدون مشکل صحبت کنید، نه تنها به بیان، بلکه به اتوماسیون نیز نیاز است.

اتوماسیون

برای تلفظ صحیح صداهای پیچیده، هم صحنه سازی صدا و هم اتوماسیون صدا به یک اندازه مهم هستند. اگر تنظیم صدای ш قبلاً با استفاده از تمرینات گفتار درمانی، می توانید به سمت تعمیر صدا یعنی اتوماسیون بروید.

اتوماسیون صدای w با کار کردن خود صدا، هجاها با این صدا و سپس کلمات، جملات و متون انجام می شود. تولید صداهای خش خش مخصوصاً از کار با عبارات ناب، قافیه ها، ضرب المثل ها و غیره مفید است.

• حرف ش در هجاها و کلمات.

شالون، شهمت، روسری; Shorh، Shokolad، شورت، ابریشم، Whisper، Shyol; جوک، سر و صدا، شوبا; عرض، دست انداز، دوخت؛ شسترکا، شلست، شست و غیره

• حرف w در هجاها و کلمات.

گرما، حیف، وزغ؛ ZHOR، ZHONGLER، ZHOkey; بلوط، زرد، سوف; جرثقیل، سوسک، وحشت؛ حیوان، زندگی، حیوان; آهن، زن، ژله و غیره

• اتوماسیون صدای sh با خواندن عبارات.

ماشا به کوچولو غذا می دهد.

در تابستان، پیاده روی در خیابان خوب است.

پاشا و داشا به نوزادی کش دادند.

گلاشا در مورد کودک ما شعری نوشت.

آهنگ های ما در مورد یک کاسه با فرنی خوب است.

زمزمه صحبت کن: گوسفندها هنوز با تندرو می خوابند.

کنار پنجره روی کاناپه دراز می کشم.

میشا، کمی خاک بردار و یک افسانه بگو.

ناتاشا ما همه دخترا خوشگل ترن

• قافیه های مهد کودک نیز به بیان صحیح صدای w کمک می کنند.

یک معدنچی از معدن خارج شد
با یک سبد حصیری،
و در سبد یک توده پشم است.
معدنچی یک توله سگ برای داشا ما پیدا کرد.
داشا درجا می رقصد و می پرد:
"چقدر خوب! من یک دوست پسر دارم!
من برایش پای میپزم
می نشینم برایش کت خز و کلاه بدوزم -
توله سگ سیاه من خوشحال خواهد شد."

عملکرد صحیح دستگاه مفصلی و تثبیت دقیق صداهای مورد مطالعه تنها روش صحیح تولید صدا است.

برای اینکه کودک بفهمد چگونه صداهای پیچیده را به درستی تلفظ کند، نه تنها باید تمرینات خاصی را انجام دهد، بلکه باید صحت گفتار خود را نیز کنترل کند.

اگر مرتباً با کودک خود روی تنظیم صداها کار می کنید ، به زودی می توانید مشکل نحوه آموزش گفتن حرف sh را به کودک فراموش کنید.

اولسیا موروزوا
خلاصه درس گفتار درمانی "صدا و حرف د"

اهداف: 1. شناخت صدا و lt؛ W>، او ویژگی های مشخصه، با با حرف Ш.

2. تقویت تلفظ صحیح صدا و lt؛ W> در هجاها، کلمات.

3. توسعه واج شنیدن: توانایی برجسته کردن صدا و lt؛ Ш> با گوش و تلفظ از تعدادی دیگر صدا, هجاها، کلمات و تعیین موقعیت صدا در یک کلمه.

4. تمرین خواندن هجاها، کلمات با با حرف Ш... آشنایی با قاعده نوشتن هجای شی.

5. پرورش میل به تلفظ صحیح مجموعه صداها.

تجهیزات: آینه، تصاویر اشیاء نمایشی (گل ذرت، بابونه، زنبور عسل، زنبور عسل، زنبق، بنفشه، پیراهن، تی شرت، شلوار، شورت، دمپایی، صندل، شکلات، آب نبات، کلبه، خانه، خودکار، مداد، شی فردی عکس، 2 عدد برای هر کودک (ساعت، نی، کمان، اسب، حلقه، کمد، سورتمه، توپ، لوله، توپ، هواپیما، گربه، خرگوش، کلاه، چتر، موش، اسباب بازی شورشونچیک، خانه های صدا، مجموعه ای برای طرح های کلمه، قفل همخوان نامه ها، کارت دمو حروف Ш، کارت خواندن، کاربرگ پرایمر با حرف W، ظروف با مداد رنگی، ارائه به اشتغال، کامپیوتر.

طرح کلاس ها:

I. لحظه سازمانی.

متخصص گفتار درمانی: قبل از شروع کلاس هایک بازی برای ارتباط برگزار می شود

"صبح بخیر":

دوباره صبح آمد. من به شما لبخند خواهم زد و شما به هم لبخند خواهید زد.

آفرین! امیدوارم که در آن باشید مشاغلمانند این بازی نیز به یکدیگر توجه دارند.

II. پیام موضوع کلاس ها.

متخصص گفتار درمانی: بچه ها، امروز با جدید آشنا خواهیم شد صدا و حرف... اما دوستم شورشونچیک با کدام یک از آنها به ما می گوید.

III. ژیمناستیک مفصلی.

متخصص گفتار درمانی: بیایید به راستل سلام کنیم.

فرزندان: سلام، شورشونچیک.

خش خش: بچه ها صبر کنید!

متخصص گفتار درمانی: اوه شورشونچیک! چه ربطی به تو داره؟

خش خش: من درو نمی کنم!

متخصص گفتار درمانی: امروز تمرینات زبان انجام دادی؟

خش خش: نه!

متخصص گفتار درمانی: خب پس همه چیز برام واضحه. زبان شما بیدار نشد و بنابراین نمی توانید همه چیز را به درستی تلفظ کنید صداها... اما ما اکنون آن را برطرف خواهیم کرد.

بچه ها، به طوری که کلمات صاف به نظر می رسند

بیایید چند تمرین برای زبان انجام دهیم.

- "لبخند":

صبح زود از خواب بیدار می شویم

به مامان و بابا لبخند بزنیم.

- "حصار":

از پنجره به داخل حیاط نگاه کنیم

و در آنجا حصاری را خواهیم دید.

- "نقاش":

برای تمیز نگه داشتن خانه

سقف را با قلم مو رنگ کنید.

- "فنجان":

حالا میتونیم استراحت کنیم

بیا یک فنجان چای بخوریم

- "مربای خوشمزه":

چای را با جوش بخوریم.

- "اسب":

در امتداد مسیر باریک و هموار

ما سوار اسب می شویم.

- "قارچ":

مسیر دارای درخت بلوط است

یک قارچ زیر درخت بلوط رشد می کند.

- "هارمونیک":

ما کمی خوشحالیم

بیا آکاردئون بزنیم

خش خش: آخ! و واقعا کمک کرد. خودشه صداها به دست می آید!

IV. مشخص کردن<Ш>از نام مشخصه صدا.

خش خش، و چه صداامروز قراره تدریس کنیم؟

هنوز حدس نزده اید؟ این صدادر ابتدا و وسط نام من پنهان شد!

بچه ها حدس زدید چیه صدا?

- صدای Ш.

درست. گفتن صدا W و خود را در آینه نگاه کنید. آیا مانعی برای جریان هوا وجود دارد؟ پس این چه چیزی است صدا: مصوت یا صامت؟ بچه ها جواب می دهند

کف دست خود را روی گردن بگذارید، بگویید صدا... آیا صدایی آواز می خواند؟ به معنای صدای Ш: ناشنوا یا صدادار؟ پاسخ بچه ها

بله بچه ها صدای Ш - صامت، ناشنوا و همچنین همیشه سخت. و در بال آبی قلعه صامت ها زندگی می کند.

بیایید ویژگی را تکرار کنیم صدای Ш.

بچه ها تکرار می کنند: صدای Ш - صامت، سخت، ناشنوا

خش خش: اوه، چه رفقای خوبی!

V. بازی "گرفتن صدای Ш» .

متخصص گفتار درمانی: بله شورشونچیک بچه های من خیلی باهوش و حواسشون هست.

خش خش: آه، من می خواهم باور کنم که آیا آنها واقعاً اینقدر حواسشان را جمع می کنند. من پیشنهاد می کنم یک بازی انجام دهید "گرفتن صدای Ш» .

متخصص گفتار درمانی: و چی؟ ایده خوبی است! دستمان را آماده کردیم. اگر می شنوید صدا و lt؛ W>، کف بزنید دست ها:

الف) ش، س، م، ش، ش، ز، ی، ش

ب) ASH، USH، MA، SHO، SHI، SHE، SO

ج) باغ، مک، سر و صدا، همستر، جوک، مداد، میز، گربه

خش خش: آفرین، ما این کار را کردیم!

Vi. تلفظ صدا در هجاها، کلمات انتخاب کلمات با صدای Ш.

خش خش: بچه ها، آرزوی من این است که نویسنده شوم. و تصمیم گرفتم داستانی بنویسم که چگونه در تابستان برای بازدید از همستر رفتم. اما من می‌خواهم داستان تا حد امکان حاوی کلمات باشد صدا و lt؛ W>. آیا می توانید به من کمک کنید آنها را پیدا کنم؟

تاتیانا آناتولیونا به خوبی با این داستان آشنا است. پس بگذارید او بگوید، و من یادداشت می کنم.

متخصص گفتار درمانی: معامله. خوب، بیایید شروع کنیم.

یک صبح خوب تابستانی، شورشونچیک تصمیم گرفت به دیدن دوستش همستر برود. جمع شدن، آهنگ های خنده دار را برای خودش زمزمه کرد. اکنون از شما می خواهم که با دقت و بدون اشتباه به آنها گوش دهید. تکرار: SHA-SHO-SHU

و از این به بعد در انتخاب کلمات به کمک نیاز داریم صدا و lt؛ W>.

بنابراین، شورشونچیک تصمیم گرفت لباس بپوشد. او پوشید (پیراهن یا تی شرت، (شلوار یا شورت)... پاهای راحت گذاشت (صندل یا دمپایی)... و در را محکم بست و در مسیر راه رفت. در امتداد آن به زیبایی شکوفا شد (گل های ذرت یا گل های مروارید، و روی گل ها وزوز کردند (بامبل یا زنبور عسل)... در لبه جنگل عطری بود (قاصدک یا زنبق دره)... روی شاخه ای از کاج بلند نشست پرنده جالب... بود (فاخته یا اوریول)... چقدر در جنگل زیبا بود! اینجا و آنجا در چمن دیده می شد (بولتوس یا قارچ)... شورشونچیک با بیرون آمدن به یک فضای خالی وسیع، دید (کلبه یا خانه)همستر از دیدن دوستش خیلی خوشحال شد. به عنوان هدیه، شورشونچیک آورد (قلم یا مداد)... و همستر از مهمان پذیرایی کرد (شکلات یا آب نبات)... و سپس دوستان تصمیم گرفتند که یک بازی انجام دهند "مستقر شده صدای Ш در خانه» .

vii. بازی "مستقر شده صدا و lt؛ W> داخل خانه ".

اجازه دهید ما بچه ها این بازی را نیز انجام دهیم.

متخصص گفتار درمانیکلماتی را از روی تخته صدا می کند (کلماتی که بچه ها انتخاب کرده اند و بچه ها روی آنها صداخانه ها موقعیت را تعیین می کنند صدای Ш در آنها.

خش خش: ها! انجام این بازی با هم برای همه آسان است. شما همچنین می توانید از همسایه جاسوسی کنید.

متخصص گفتار درمانی: خوب. بیایید ببینیم که بچه ها چگونه به تنهایی با این کار کنار می آیند. شما 2 عکس روی میز خود دارید. آنها را بگیرید، با آنها عکسی انتخاب کنید صداش و مکان را تعیین کنید صدا در آن.

کودکان وظیفه را انجام می دهند. سپس اجرای آن را با صدای بلند توضیح می دهند.

خش خش: آفرین!

هشتم. دقیقه تربیت بدنی

متخصص گفتار درمانی: خش خش! و من و بچه ها بازی در مورد دوست شما همستر را می دانیم. میخوای ببینی؟

خش خش: با کمال میل!

بچه ها همراه با متخصص گفتار درمانییک دقیقه فیزیکی انجام دهید "همستر":

همستر، همستر، همستر -

بشکه راه راه.

همکا زود بیدار می شود

گونه‌ها را می‌شوید، گوش‌ها را می‌مالد.

همستر کلبه را جارو می کند

و برای شارژ بیرون می رود.

یک دو سه چهار پنج -

هومکا می خواهد قوی شود.

IX آشنایی با با حرف Ш.

خش خش: اوه چه جالب! آیا می دانید وقتی از خانه بیرون می رفتم همستر به من داد؟ حرف W... اگه خواستی بهت میدم

متخصص گفتار درمانی: متشکرم شورشونچیک!

نگاه کنید حرف W -

نامه خیلی خوبه,

من نامه W را نوشتم:

سه پایه و یک تخت خواب در زیر.

متخصص گفتار درمانیبه کودکان یک کارت دمو نشان می دهد با حرف Ш.

سپس نحوه املای آن را توضیح می دهد حرف.

X. خواندن هجاها و کلمات توسط کارت:

ASH USH OSH YSH

SHA SHU SHO SHI

STEP NOISE SHOCK Seam

U-SHI SHI-NA KA-SHA SHU-BA

XI. روی Worker Sheets کار کنید کتاب ABC.

متخصص گفتار درمانی: بچه ها بهتره یادت باشه حرف W و او را با دیگران اشتباه نگرفت نامه ها، شورشونچیک و من به شما پیشنهاد می کنم نقاشی کنید حرف Ш روی برگه های Primer... چه رنگی رنگ می کنید نامه ها? چرا؟ پاسخ بچه ها رنگ کنید نامه هافقط به رنگ آبی دنبال می شود، زیرا نشان دهنده یک صامت جامد است صدای Ш.

کودکان نقاشی می کنند حرف.

XII. نتیجه کلاس ها.

متخصص گفتار درمانی: بچه ها یادتونه کدوم ما امروز صدا و حرف را مطالعه کردیم?

بچه ها جواب می دهند

خش خش: آفرین! از شما برای کمکتان ممنونم! خداحافظ!

متخصص گفتار درمانی: خداحافظ راستل!

خلاصه ای از یک درس گفتار درمانی فردی در مورد اتوماسیون صدا [W] برای یک کودک 5-6 ساله

پونوماروا تاتیانا الکساندرونا، معلم گفتار درمانگر، MDOU " مهد کودکشماره 166 "Lastochka"، ساراتوف

خلاصه یک درس گفتار درمانی فردی در مورد اتوماسیون صدا [W] "جاده برای ماشا"

توضیحات مواد:من خلاصه ای از یک درس در مورد اتوماسیون صدا [Ш] برای کودکان بزرگتر را به شما پیشنهاد می کنم سن پیش دبستانی(5-6 ساله). این مطالب برای معلمان گفتاردرمانگر در مهدکودک مفید خواهد بود. این خلاصه برای مرحله خودکارسازی صدا در هجاها، کلمات، جملات و اشعار است. شکل رفتار: درس انفرادی.
تجهیزات:عروسک ماشا، جعبه، تصاویر شی با صدا [W]، تصاویر با تکالیف، تصاویر برای اشعار.
هدف:اتوماسیون صدا [W]
وظایف:
الف) اصلاحی: ایجاد حرکات واضح و متمایز دستگاه مفصلی. یادگیری تلفظ صدا [Ш] به صورت مجزا، در هجاها، کلمات، جملات، اشعار. برای روشن کردن تصویر صوتی و تلفظی صدا [Ш]،
ب) توسعه: برای توسعه فرآیندهای آوایی، حافظه، توجه، مهارت های حرکتی. بهبود دسته های واژگانی و دستوری؛
ج) آموزشی: پرورش میل به کمک به دوست، تمایل به صحبت زیبا و صحیح، ایجاد انگیزه مثبت در کلاس درس.

سیر درس:
I. لحظه سازمانی.
- در راه اینجا با عروسک ماشا آشنا شدم. راه خانه را فراموش کرده بود. ببریمش خونه پیش مامان؟ خوب، من فقط می دانم که کدام مسیر را باید طی کنیم. و برای اینکه آن را سرگرم کننده تر کنیم، ما وظایف مختلفی را در راه انجام خواهیم داد.

II. بخش اصلی.
1. ژیمناستیک مفصلی.
- بیایید به ماشا آموزش دهیم تا تمرینات زیر را انجام دهد:
"حصار / لوله" - 5 بار.
"مربای خوشمزه" - 5 بار.
"تاب" - 10 بار.
"کاپ" - 10 ثانیه.
"قارچ" - 5 ثانیه.
"اسب" - 5 بار.

2. تکرار بیان صدا [Ш]

- ببین این دیگه داره تو مسیر می خزد و هیس می کنه! بیا مثل او هیس بزنیم حالا انگشت خود را در طول مسیر بکشید و سنبله بزنید. حالا با مداد سربزنید و مانند مار خش خش را فراموش نکنید.
- به ماشا بگویید چگونه صدا [Ш] را تلفظ می کنیم. زبان، لب ها، دندان های ما هنگام تلفظ صدا چه می کنند؟ (لب ها گرد هستند، دندان ها با یک شکاف کوچک بسته می شوند، زبان شبیه یک "کاپ" است و توسط غده های پشت دندان های بالایی بلند می شود).

3. اتوماسیون صدا در هجاها.
«ببینید، ردپایی در این مسیر وجود دارد. بیایید بخوانیم آنچه در آنجا نوشته شده است.
شی شو شو
شاش شو
شو شو شا
شتو-شتی-اشتا
شتی-اشتتا
شکی-شکی-شکو
مدرسه-مدرسه-مدرسه
درز - درز - درز
Swe-seam-seams

4. ژیمناستیک انگشت.
"قورباغه"
انگشت حلقه، وسط،
من با بزرگ ارتباط برقرار خواهم کرد.
من دو تای دیگر را به عقب خم می کنم،
قورباغه رو بهت نشون میدم

5. اتوماسیون صدا در کلمات.
الف) «کلمه را نام ببرید و محل صدا را مشخص کنید».
- و این جعبه در مسیر چیست؟ ببینید چه چیزی در آن است.
- کلمات را نام ببرید و تصاویر را بر اساس آن بچینید: با صدای [Ш] در ابتدای کلمه، وسط و انتهای کلمه. (تصاویر اشیاء: کت خز، بابونه، روسری، پیراهن، دوش، کمد، گربه، موش، نی، شطرنج).
ب) "شمار".
- این کیه که تو پاکت خوابیده؟ (گربه). گربه در خواب چه کسی را می بیند؟ (موش). شمارش کنید که گربه چند موش را در خواب دید. (یک موش، دو موش، سه موش ...)

6. اتوماسیون صدا در جملات.
- کلمات عمل را با تصاویر تطبیق ترکیب کنید. جملات بسازید و بگویید. بیایید بفهمیم ماشا چه کار می کرد. (ماشا یک شکلات خورد. ماشا یک گلابی خورد. ماشا یک گیلاس خورد. ماشا گلابی را شست. ماشا مدرسه را دید. ماشا به مدرسه رفت. ماشا داشت بالش می دوزی. ماشا یک تخته شکلات خرید. ماشا شورت می دوخت. ماشا شورت را اتو کرد.)

7. اتوماسیون صدا در اشعار.

خروس کیسه را پیدا کرد.
و یک گلدان در گونی بود.
و در قابلمه نخود فرنگی وجود دارد
و کمی خرده نان.

نی ها در تاریکی خش خش می زدند.
گربه فکر کرد موش است.
به نی ها دویدم -
روحی در نی ها نیست.

III. خلاصه کردن
- اما من می بینم که خانه چه کسی پشت نی ها پنهان است. اینجا هستیم. ماشا می گوید متشکرم. شما او را به خانه بردید و به او یاد دادید که صدا [Ш] را تلفظ کند. چگونه صدای [Ш] را تلفظ کنیم؟ یادت هست که در راه با چه کسانی آشنا شدیم؟ آفرین! امروز شما سعی کردید و صدا را به درستی تلفظ کردید و به عروسک ماشا کمک کردید راه خانه خود را پیدا کند.