علامت های نگارشی زیر بین اجزای یک جمله پیچیده غیر اتحادیه قرار می گیرد: کاما , نقطه ویرگول , روده بزرگ , خط تیره ، کمتر - کاما و خط تیره

تنظیم این یا آن علامت نقطه گذاری بستگی به روابط معنایی دارد که بین بخشهای اتصال غیر اتحادی ایجاد می شود و به ویژگیهای طراحی لحنی جمله بستگی دارد.

کاما گذاشته می شود بین بخشهای تحمیلی یک جمله غیر اتحادیه ، اگر از نظر معنایی نزدیک باشند ، قابل تعویض هستند ، با لحن شمارش متحد می شوند ، رایج نیستند یا به اندازه کافی گسترده نیستند.

مثلا: گلوله های توپ غلت می زند , گلوله ها سوت می زنند , سرنیزه های سرد به چشم می خورد(L.) طوفان برف فروکش نکرد , آسمان روشن نشد(NS.) او اشک می ریزد , سر افتاده , رنگ پریده است , بازوها روی سینه جمع شده اند , لب زمزمه می کنند(S.-S. S.)

نقطه ویرگول قرار داده می شود:

- اگر اجزای یک جمله پیچیده غیر اتحادیه از لحاظ معنی تا حدی از یکدیگر فاصله داشته باشند ، به طور قابل توجهی گسترده بوده و دارای کاما در داخل خود هستند (یک نقطه ویرگول مرزهای قسمتهای محمدی را مشخص می کند جمله پیچیدهاگر اجزای پیچیده ای با یک کاما در محل اتصال آنها جدا شده باشد).

مثلا: دیگه داشت تاریک می شد ; خورشید در پشت بیشه کوچک آسپن که در نیم فاصله باغ قرار داشت ناپدید شد ; سایه او بی وقفه در مزارع آرام کشیده شد. (T.) بوی جنگل تشدید می شود ، بوی کمی از رطوبت گرم ; باد در نزدیکی شما یخ می زند (تی.) ؛ رعد و برق خاموش به طور پنهانی ، اما سریع و خشونت آمیز به مراتع می زند ; دورتر از Glades ، انبار کاه ، که آنها روشن کرده بودند ، در حال سوختن بود. (پاوست.) ماه قبلاً در بالای خانه قرار داشت و باغ خواب ، مسیرها را روشن می کرد ; گل های گل محمدی و گلهای رز در باغ گل جلوی خانه به وضوح قابل مشاهده بود و به نظر می رسید همه یک رنگ هستند. (چ.)

- اگر یک جمله پیچیده غیر اتحادیه به قسمتهایی (گروه جملات) تقسیم شود که به طور معنی داری از یکدیگر فاصله دارند (در چنین گروه هایی ، قسمتها با کاما از یکدیگر جدا می شوند).

مثلا: ابرها می شتابند ، ابرها می پیچند ; ماه نامرئی برف پرنده را روشن می کند ; آسمان ابری است ، شب ابری است (P.) آسمان خاکستری کم رنگ روشن تر ، سردتر ، آبی بود ; ستارگان با نور ضعیفی درخشیدند ، سپس ناپدید شدند ; زمین مرطوب شد ، برگها مه گرفت و اینجا و آنجا صداها و صداهای زنده شروع به شنیدن کرد. (تی.)

ترکیبی از این علائم همچنین می تواند در جملات پیچیده چند مدته با اتصال قطعات غیر اتحادیه و متحد (ترکیبی و تابع) باشد ، یعنی یک نقطه ویرگول اغلب در مرز اتصال غیر اتحادیه قطعات قرار می گیرد ، و کاما در مرز یک اتصال ترکیبی یا تابع در قسمتهایی قرار می گیرد.

مثلا: دره ها خشک شده و خیره کننده است ; گله ها پر سر و صدا هستند و بلبل در سکوت شبها پیش از این آواز می خواند. (ص.) صدای ملوانان و زنان بسیار دور شنیده شد ; آفتاب کم رنگ بالا ایستاده بود و به نظر می رسید که چشمه ای باشکوه و روشن در آن سوی دریا نفس می کشد. (پاوست.)

روده بزرگ معمولاً قرار داده می شود در جملات پیچیده غیر اتحادیه با یک رابطه معنایی یک طرفه از قسمتها ، که در آنها قسمت پیشینی اول نیاز به گسترش ، تصحیح و بخش دوم محتوای قسمت اول (توضیح ، مکمل ، اثبات) را مشخص می کند. این امر همچنین با ویژگی های لحن این جملات تسهیل می شود ، که در آنها مکث آهنگی بین قسمتها ایجاد می شود و از ادامه بیانیه هشدار می دهد. علاوه بر این ، هر قسمت می تواند شامل یک یا چند واحد پیشگویی باشد که توسط یک رابطه اتحادیه یا غیر اتحادیه متحد شده اند.

از این رو ، کولون بین دو قسمت از جمله غیر اتحادیه قرار می گیرد:

– در یک رابطه توضیحی ، اگر قسمت دوم توضیح دهد ، محتوای قسمت اول را نشان می دهد (بین چنین قسمتهایی معمولاً می توان یک اتحادیه توضیحی را وارد کرد ، یعنی).

مثلا: شرایط آب و هوایی وحشتناک بود : باد زوزه می کشید ، برف در حال ریزش بود ، فانوس ها کم نور بودند ، خیابان ها خالی بود. (پ.) هوا خوب بود : یخ زده و ساکت (L.T.) سکوت به تدریج در خانه شکسته شد : در گوشه ای دری در جایی جیغ کشید ، صدای قدم در حیاط شنیده شد ، شخصی در تالاب عطسه کرد. (سگ شکاری) یک فکر وحشتناک در ذهنم نقش بست : من او را در دست سارقان تصور کردم. (NS.)

– در یک رابطه توضیحی ، اگر در اولین قسمت ساختاری ناقص با کمک فعل گفتار ، فکر ، ادراک ( صحبت کنید ، بگویید ، فکر کنید ، درک کنید ، احساس کنید ، ببینید ، بشنویدو غیره) یا محمول دیگری که به عنوان محمول عمل می کند ، هشدار داده می شود که بعداً در قسمت دوم گزارشی از یک واقعیت یا توضیحاتی وجود دارد که مکمل محتوای قسمت اول است. در این مورد ، قسمت اول با کاهش "بی قرار" لحن تلفظ می شود ، که نشان دهنده ناقص بودن بیان و نیاز به گسترش محمول است. بخش دوم چنین سازه هایی را می توان به یک بند توضیحی با اتحادیه تبدیل کرد که.

مثلا: میدانم : شما هم غرور و هم افتخار آشکار را در قلب خود دارید.(NS.)

مقایسه کنید: من می دانم که شما هم غرور و هم افتخار آشکار را در قلب خود دارید. (P.) من همچنین به یاد دارم : او دوست داشت خوب لباس بپوشد و عطر بر او بپاشند. (ج) پل احساس می کند : انگشتان کسی بازوی او را در بالای مچ دست لمس می کند. (N.O.) من باور کردم : اگر در مورد سرگرمی غم انگیز صحبت کنیم ، غم از بین می رود. (M.G.) برای آنها روشن بود : آنها در جنگل گم شدند (حلال)

باید در نظر داشت که در این سازه ها می توان محمول قسمت اول را با فعل عمل همراه با ادراک (به بیرون نگاه کنید ، به اطراف نگاه کنید ، نگاه کنید ، گوش دهید) بیان کرد ، و فعل ادراک به خودی خود وجود ندارد ، اما می تواند پس از فعل عمل به عنوان یک محمول همگن ترمیم می شود.

مثلا: از پنجره به بیرون نگاه کردم : ستاره ها در آسمان بدون ابر شعله ور شدند (M. G.)

مقایسه کنید: به بیرون نگاه کرد و دید که .... واروارا گوش کرد : سر و صدای قطار عصر که به ایستگاه نزدیک می شد آمد. (ج) تماشا کردن : پچورین در یک گالوپ از اسلحه بوسید ... (L.).

اگر جمله اول بدون رنگ اخطار و مکث (با ادغام کامل قطعات) تلفظ شود ، به جای دو نقطه از ویرگول استفاده می شود.

مثلا: می شنوم , زمین تکان خورد (ن.) به خاطر دارم , شما اغلب در کودکی با او می رقصید (گرج.)

- در رابطه توجیهی وقتی قسمت دوم دلیل را نشان می دهد ، اساس آنچه در قسمت اول گفته شد ، رابطه علی بین آنها به صورت بین المللی تأکید می شود ، در نتیجه قسمت دوم را می توان به یک بند فرعی با پیوند تبعی تبدیل کرد زیرا ، از آن زمان ، از آن زمانو غیره.

به عنوان مثال: پل پاییز و زمستان را دوست نداشت : آنها رنج جسمی زیادی برای او به ارمغان آوردند. (N.O.) ناراحت هستم : هیچ دوستی با من نیست .... (ص.) ایستادن روی کشتی ها غیرممکن بود : آنها مانند قایق های کوچک ترحم آمیز پرتاب شدند و به نظر می رسد که تا حد ممکن پاشنه دار شده اند. (S.-.Ts.) استپان از نزدیک شدن به صخره می ترسید : لغزنده (دست انداز) سربازان عاشق مارشال بودند : او بار جنگ را با آنها تقسیم کرد. (پاوست.)

- اگر قسمت اول جمله غیر اتحادیه حاوی کلمات باشد بنابراین ، چنین ، چنین ، یکی، محتوای خاص آن در قسمت دوم افشا شده است.

مثلا: من این کار را به این شکل انجام می دهم : من یک سوراخ بزرگ در نزدیکی سنگ حفر می کنم ... (L. T.) رسم من این است : امضا ، از روی شانه های خود (گرج.) یک چیز مسلم بود : او برنمی گردد (تی.)

- هنگام بیان یک سوال مستقیم در قسمت دوم جمله پیچیده غیر اتحادیه.

مثلا: به باتورین نگاه کرد : آیا او می فهمد؟ (پاوست.) بدون اینکه به دور نگاه کنم ، چنین می گویم : چرا به سفارش نیاز دارم؟ من با مدال موافقم (تلویزیون.)

داش قرار می گیرد در جملات پیچیده غیر اتحادیه با یک رابطه دو طرفه از اجزاء ، بیان کننده اعمال متقابل و بیان شده با لحن شرطی یا مخالفت شدید ، به عنوان مثال ، تلفظ ناقص بودن هنگام تلفظ قسمت اول ، افزایش صدا بر روی آن و کاهش آن در قسمت دوم با یک مکث قابل توجه بین قطعات.

با در نظر گرفتن موارد فوق ، یک خط فاصله بین قسمتهای یک اتصال غیر متحد در موارد زیر قرار می گیرد:

- اگر قسمت دوم یک عمل غیر منتظره را بیان کند یا حاوی نشانه ای از تغییر سریع رویدادها (بین بخش هایی که می توانید اتحاد را وارد کنید) باشد و).

مثلا : باد وزید – همه چیز لرزید ، زنده شد و خندید. (M.G.) و به محض این که سریوزا بوق را برداشت ، من نگاه کردم – آنچار از طریق دره به طرف ما می دود. (م. پ.) ناگهان مردانی با تبر ظاهر شدند – جنگل زنگ خورد ، ناله کرد ، ترک خورد. (N.)

- اگر قسمت دوم دارای مخالفت شدید باشد در رابطه با محتوای قسمت اول (روابط خصمانه بین چنین قسمتهایی برقرار می شود ، معمولاً با جزء نفی در قسمت اول ، رابطه ای از ناسازگاری یا مقایسه تأکید می شود و می توان بین قسمت ها یک اتحاد خصمانه ایجاد کرد. اما ، با این حال).

مثلا: کیف میشکا به سرقت نرفته است – آخرین امید به سرقت رفت (A. Neverov) نه فاخته ها غمگین بودند – اقوام تانیا گریه می کنند. (اتحادیه اروپا) من حقیقت را گفتم – آنها من را باور نکردند (L.) در داستانهای اندرسن ، نه تنها گلها ، بادها ، درختان موهبت گفتار را به دست می آورند – دنیای خانه اشیا و اسباب بازی ها در آنها زنده می شود. (پاوست.) او مهمان است – من استاد هستم. (باگر.) شما ثروتمند هستید – ما فقیر هستیم (L. T.)

- اگر قسمت دوم حاوی پیامد باشد ، نتیجه گیری از آنچه در قسمت اول گفته شد (قبل از قسمت دوم ، می توانید کلمه را وارد کنید یا آن را با بخش فرعی نتیجه با اتحاد جایگزین کنید بنابراین).

مثلا: من دارم می میرم – من چیزی برای دروغ گفتن ندارم. (تی.) ؛ ستوان به سرعت سکان را در دست گرفت – "شاهین" به شدت به سمت بالا افزایش یافت. (S.-.Ts.) من به خلبانان می رفتم – اجازه بدهید به من آموزش داده شود (فانوس دریایی.)

- اگر قسمت اول نشان دهنده شرایط عمل باشد ، که در قسمت دوم ذکر شده است (می توان آن را با شرط شرط با اتحادیه جایگزین کرد).

مثلا: آیا دوست دارید سوار شوید؟ – عاشق حمل سورتمه (آخرین) من دوست دارم نقاشی کنم – قرعه کشی برای سلامتی ، هیچ کس منع نمی کند. (پان.) زمستان بدون برف – تابستان بدون نان (آخرین) آیا می خواهید شاد باشید – یاد بگیر اول رنج بکشی (تی.)

- اگر قسمت اول زمان عمل را نشان می دهد ، که در قسمت دوم ذکر شده است (می توان آن را با حرف ربط به حالت تابع تبدیل کرد چه زمانی).

مثلا: فنچ ها رسیده اند – جنگل زنده شد (کیگ.) جنگل قطع شده است – تراشه ها پرواز می کنند (آخرین) من اینجا رانندگی کردم – چاودار شروع به زرد شدن کرد (M.P.) ؛ چشم باز کردم – صبح شروع می شد (تی.)

- اگر قسمت دوم مقایسه ای را بیان می کند با آنچه در قسمت اول گفته شد (می توان آن را با یک بند نسبی جایگزین کرد).

مثلا: توس در جنگل بدون قله – مهماندار بدون شوهر در خانه (نکر) کلمه را بگویید – بلبل می خواند (L.)

- اگر قسمت دوم با معنی توضیحی ناقص باشد ، و همچنین با ساختار بیضوی قسمتهایی از اتصالات غیر اتحادیه.

مثلا: او می گوید – مریض است (N.) ؛ من نگاه کردم – شاه ماهی! (پاوست.) نگاه می کنیم – تراموا (B.J.) از کوه نگاه کنید – چه منظره ای! (B. Zh.)

- اگر قسمت دوم یک جمله اتصال دهنده تشکیل می دهد ، حاوی اطلاعات اولیه نیست ، بلکه اطلاعات اضافی با دلالت توضیحی و علی معنی است و قسمت اول بیشتر یک پیام مستقل است (قسمت اتصال می تواند با ضمایر این شروع شود ، بنابراین ، چنین). علاوه بر این ، در صورت وجود کلمه یا معرفی آن قبل از قسمت اتصال می تواند کاما و خط تیره باشد به عنوان یک علامت نقطه گذاری واحد.

مثلا: ورودی عریض کاملاً خالی بود , – برای من عجیب به نظر می رسید (کاو.) در باغ ، در کوههای شاخ و برگ ، چراغهای سفید و کوچک جرقه زدند , – به نظر یک روشنایی می رسید (پاوست.)

مقایسه کنید: همه چیز در اطراف به وضوح و اغراق آمیز واقعی بود. , – این اتفاق می افتد وقتی که تمام شب نمی خوابید (شوال.) او در نزدیکی روی نیمکت زیر یک قارچ چوبی تند نشسته بود , – اینها در اردوگاه های نگهبانی ساخته می شوند. (پاوست.)

علامت های نگارشی در مرز قسمتهای محمدی یک جمله چند جمله ای غیر اتحادیه "منوط به روابط معنایی هستند ، که در پیش زمینه تقسیم آن به دو قسمت منطقی ظاهر می شوند ، سپس در پس زمینه ، هنگامی که یک یا بخشی دیگر ، به نوبه خود ، ظاهر می شوند. به دو قسمت تقسیم می شود که با اتصالات معنایی مشخصی مشخص می شود.

مثلا: روسیه را نمی توان با ذهن درک کرد ، نمی توان با یک معیار مشترک اندازه گیری کرد : او تبدیل شدن خاصی دارد – فقط می توان به روسیه اعتقاد داشت. (Tyutsch.)(در پیش زمینه رابطه توجیه - یک روده بزرگ قرار داده می شود ؛ بین دو قسمت قسمت دوم که از نظر منطقی متمایز شده است ، روابط علت و معلولی برقرار می شود ، نتیجه در قسمت دوم است ، بنابراین یک خط تیره قرار می گیرد) "

از اینجا بر می آید که استفاده از برخی از علائم نگارشی در جمله چند جمله ای غیر اتحادیه به دلیل روابط معنایی است که بین قسمتهای آن با ویژگیهای مشخص تقسیم آنها ایجاد می شود و ویژگیهای لحن جمله.

مقایسه کنید: به اطراف نگاه کردم – قلبم درد گرفت : ورود به کلبه دهقانی در شب جالب نیست. (تی.) این کلمه اندیشه را منعکس می کند : فکر غیرقابل درک است - کلمه نیز نامفهوم است ... (بل) شما از جواهرات زبان ما شگفت زده می شوید: هر صدایی یک هدیه است ; همه چیز دانه دار ، بزرگ است ، مانند خود مروارید ، و درست است ، نام دیگری حتی گرانتر از خود آن چیز است. (G.) کتاب را دوست دارم : این زندگی شما را آسان تر می کند ، به شما کمک می کند تا سردرگمی رنگارنگ و طوفانی افکار ، احساسات ، رویدادها را به صورت دوستانه مرتب کنید , او به شما یاد می دهد که به شخص و خودتان احترام بگذارید , این احساس و عشق به جهان و انسان را به ذهن و قلب القا می کند. (M.G.)

23 اوت 2016

بدون اتحاد جملات پیچیده ای هستند که در آنها قسمتها فقط با کمک آوایی به هم متصل می شوند. ویژگی اصلی چنین ساختارهای پیچیده عدم وجود اتحاد است. در عوض ، آنها از علائم نقطه گذاری در BSP استفاده می کنند.

خصوصیات کلی

روابط معنایی بین جملات BSP ، مانند روابط در جملات متفق ، پیچیده و پیچیده برقرار می شود.

مثلا:

• شب در حال سقوط بود ، جنگل به آتش نزدیک می شد. Vاین جمله روابط معنایی شمارش وقایع همزمان را نشان می دهد.
• یک روز خوب ، پیکت ها ، با دویدن از زمین ، خبر را می آورند: قلعه تسلیم می شود.در این جمله ، روابط معنایی شبیه روابط در یک جمله پیچیده با یک بند توضیحی است.
• او حقیقت را گفت - آنها او را باور نداشتند.این پیشنهاد روابط موقت ، امتیاز دهنده و خصمانه را ترکیب می کند.

بسته به چگونگی ارتباط قطعات با یکدیگر ، BSP ها با علائم مختلفنقطه گذاری. مثالهای ذکر شده در بالا گواه این مطلب است. بسته به این ، جملات پیچیده غیر اتحادیه به سه گروه تقسیم می شوند.

BSP با کاما و نقطه ویرگول

چندین ویژگی نقطه گذاری در ارتباط با جملات غیر اتحادیه وجود دارد. به طور خاص ، دو قاعده بر استفاده از ویرگول و ویرگول در جمله حکم می کند.

در BSP کاما گذاشته می شود ، اگر فهرستی از حقایق خاص وجود دارد ، می توانید از اتحادیه استفاده کنید و... در این حالت ، لحن هنگام خواندن در حال شمارش است و قبل از هر ویرگول ، باید مکث کوتاهی کنید.	سرم می چرخید ، ستاره ها در چشمانم می رقصیدند. سرم گیج می رود وستاره ها در چشمانم رقصیدند
اگر یک جمله گسترده است و در داخل آن کاما دارد (اعضای همگن ، اعضای جداگانه ، کلمات مقدماتی و ساختارهای افزونه ، وارونگی) ، سپس با یک نقطه ویرگول از قسمت دیگر جدا می شود.	قورباغه های سبز بر روی سنگهای نزدیک نهر می پرند. روی بزرگترین سنگ نهفته در زیر نور خورشید ، سنگی طلایی.

ویدیو های مرتبط

آیا باید ویرگول یا نقطه ویرگول را انتخاب کنم؟

اگر قانون به خوبی درک و تسلط داشته باشد ، می توانید به راحتی با تمرینات زیر کنار بیایید:

1. تنظیم نقطه ویرگول را توضیح دهید:

1) خورشید طلوع می کند ، شاد و درخشان از سرما ؛ پنجره با درخشش می درخشد

2) تمام صبح ، تمیز و روشن ، رنگ ها برق می زدند ؛ گل داودی یخ زده به مدت نیم روز روی پنجره می درخشید.

2- علائم نگارشی موجود در BSP در داخل پرانتز چیست؟

یک زمان برگشت ناپذیر شاد - دوران کودکی! چگونه خاطرات او را دوست نداشته باشیم؟ آنها روح من را بسیار شاداب و سرحال می کنند.

به سرعت سیر می شوید (…) پشت میز روی صندلی خود می نشینید (…) دیگر دیر شده است (…) یک فنجان شیر مدتهاست که نوشیده شده است (…) خواب چشمان شما را پنهان می کند (…) اما نمی دانید ” حرکت نکنید (…) بنشینید و گوش دهید. مامان با کسی صحبت می کند (…) صدایش بسیار دوست داشتنی است (…) بسیار دوستانه. صدای مادر من آنقدر با قلب من صحبت می کند ، بنابراین در روح من می پیچد!

با چشمانی مه آلود ، با دقت به چهره شیرینش خیره می شوم (...) ناگهان او کوچک می شود - صورتش بزرگتر از یک دکمه نمی شود (...) اما من هنوز او را به وضوح می بینم. من دوست دارم او را بسیار کوچک ببینم. من چشمهایم را به سختی تیز می کنم (...) او دیگر از آن پسران نیست (...) که در مردمک چشم هستند (...) وقتی به چشمان خود به دقت نگاه می کنید (...) اما بعد من حرکت کردم - و معجزه ناپدید شد (...) من دوباره چشمهایم را تنگ می کنم (...) من به هر طریق ممکن سعی می کنم بینایی را تجدید کنم (...) اما بیهوده.

BSP با خط تیره

علائم نگارشی در BSP بستگی مستقیم به روابط معنایی بخش های آن دارد. برای تنظیم خط تیره در جملات غیر اتحادیه ای ، یکی از شرایطی که در جدول آمده است باید وجود داشته باشد.

علائم نقطه گذاری در BSP جدول تنظیم داش با مثال
شرایط استفاده از خط تیره
	از درک شما خوشحالم - مرا نیز درک کنید. (من از درک شما خوشحالم ، اما شما نیز مرا درک می کنید).
یک جمله حاوی نشانه ای از زمان یا شرایط آنچه در جمله دیگر گفته می شود است. می توانید از کاما و حروف ربط IF و WHEN استفاده کنید.	در صورت بارندگی ، سفر را لغو می کنیم. (در صورت بارندگی ، پیاده روی را لغو می کنیم. هنگام بارندگی ، پیاده روی را لغو می کنیم).
جمله دوم شامل نتیجه گیری یا نتیجه ای است که در جمله اول گفته شده است. می توانید کاما و حروف ربط SO یا SO WHAT قرار دهید.	فردا کارهای زیادی باید انجام شود - باید زود بیدار شوید. (فردا کارهای زیادی باید انجام شود ، بنابراین زود بیدار شوید.)
اگر تغییر سریع رویدادها در جمله ترسیم شود. می توانید کاما و اتحادیه I را قرار دهید.	صدای بلندی بلند شد - همه چیز ساکت بود. (صدای محکمی به صدا در آمد و همه چیز ساکت بود).

داش یا داش نیست؟

1. در BSP زیر از چه علائم نگارشی استفاده شده است؟

1) معلم دستور داد دفترچه خاطرات را ارائه دهد (...) من دفترچه خاطرات را نداشتم.

2) یک شلوغی وحشتناک وجود دارد (...) تا شب یک رعد و برق وجود خواهد داشت.

3) او در واگن نزدیک هوسار نشست (...) سوارکار سوت زد (...) اسبها به سرعت فرار کردند.

4) یک فریاد بود (...) او شروع به دویدن کرد.

5) بزرگ را تعقیب خواهید کرد (...) کوچک را از دست خواهید داد.

2. متن حاوی BSP با علائم نگارشی مختلف است. با کدامیک؟

آهنگی شنیده شد (...) صداها بلافاصله متوقف شدند (...) صدای آهسته فروکش کرد (...) و کل قطار در سکوت حرکت کرد (...) فقط صدای چرخ زدن و صدای گل و لای زیر در این دقایق (...) وقتی کلمات یک آهنگ غم انگیز به صدا در می آمد ، سم اسب شنیده می شد.

3. خط تیره در کدام جمله است؟

1) خورشید از قبل غروب کرده است ، اما هنوز در جنگل روشن است (…) هوا بسیار تمیز و شفاف است (…) پرندگان در حال جیغ زدن و سوت زدن هستند (…) چمن جوان مانند زمرد می درخشد.

2) در قلب من شاد و جشن است (…) بهار بیرون است (…) و هوا آنقدر تمیز و شفاف است (...) پرندگان بهت زده و شادمانه جیغ می زنند (...) علف های جوان در حال شکستن است.

BSP با روده بزرگ

صدا در تعیین ارتباط بین قطعات در BSP نقش بسزایی دارد. اگر در انتهای قسمت اول لازم است لحن صدا را بالا ببرید ، احتمالاً باید کولون بگذارید. بنابراین معلوم می شود که علائم نگارشی در BSP به آوایی بستگی دارد. اما روابط معنایی از اهمیت بالایی برخوردار است. شرایط تنظیم روده بزرگ را در نظر بگیرید.

علائم نگارشی در BSP جدول نمونه های کولون
شرایط مرحله بندی روده بزرگ
جمله دوم دلیل حرف اول را بیان می کند. می توانید کاما و اتحادیه را به دلیل قرار دهید.	از آب و هوای بارانی خوشم نمی آمد: مرا به سمت مالیخولیا کشاند. (من از هوای بارانی خوشم نمی آمد ، زیرا مرا به مالیخولیا کشاند).
یک جمله برای روشن شدن دیگری مفید است ، محتوای آن را آشکار می کند. می توانید کاما و کلمه مقدماتی A را دقیقاً قرار دهید ، سپس کولون بعد از این کلمه ظاهر می شود.	شورش رنگ ها در مزرعه حاکم است: در میان علف سبز روشن ، بوته های بابونه با توده های برف معطر سفید می شوند ، ستاره های کوچک گل میخک می درخشند و گاهی اوقات چشمان خجالتی از گل ذرت ظاهر می شود. (شورش رنگها در مزرعه حاکم است ، یعنی: در میان علف سبز روشن ، بوته های بابونه با توده های برف معطر سفید می شوند ، ستاره های کوچک گل میخک قرمز مایل به قرمز هستند ، و گاهی اوقات چشم های خجالتی از گل ذرت ظاهر می شود).
جمله دوم مکمل جمله اول است. در این حالت ، می توانید کاما و اتحادیه HOW ، WHAT یا SEAT WHAT را بین جمله ها قرار دهید.	احساس می کنم: با دقت ، انگار از چیزی می ترسید ، انگشتان به آرامی به سمت شانه حرکت می کنند. (انگار انگار از چیزی ترسیده ام انگشتانم را به آرامی به طرف شانه ام بالا می آورم).

کولون یا کولون؟

در این مورد ، قوانین نیز وجود دارد.

1. چه جمله های نگارشی در جمله وجود ندارد؟

به نحوی این اتفاق افتاد (...) که جلوتر از زمانورا رفت (...) اما حالا دیگر این سرگی را اصلاً نمی ترساند (...) او می دانست (...) که پدرش و همه بقیه عصر برمی گردند.

2. ترتیب علائم نگارشی در BSP. نمونه هایی از جملات در زیر آورده شده است.

1) تصویر قبلاً روی سفره سفید مزارع تغییر کرده است (...) ، در برخی نقاط ، نقاط سیاه و نوارهای زمین ذوب شده قابل مشاهده بود.

2) من واقعاً دوست داشتم به دختر گوش دهم (...) که او درباره من برای من نقاشی می کرد ، جهان ناشناخته.

3) کمی بیشتر (...) چشمانش زنده می شوند ، لبخندی بر لبانش نقش می بندد.

4) من از پنجره به بیرون نگاه کردم (...) ستاره ها در آسمان پاک شده به شدت درخشیدند.

5) چند سال است که خدمت کرده ام (...) این هنوز برای من اتفاق نیفتاده است.

اجازه دهید مطالب مورد مطالعه را خلاصه کنیم

BSP یک سیستم پیچیده است که شامل چهار نوع جمله است ، بسته به علائم نگارشی بین قسمتهای جمله پیچیده - کاما ، نقطه ویرگول ، کولون ، خط تیره.

علائم نگارشی در BSP جدول با مثال
	نقطه ویرگول		روده بزرگ
شلیک شد ، سپس مسلسل ترک خورد.	نزدیک در خانه پسری را دیدم که از سرما آبی شده بود. او لباس های خیسی پوشیده بود که به بدنش چسبیده بود. او پابرهنه بود و پاهای کوچکش را گلی پوشانده بود ، انگار جوراب. با دیدن او لرزه ای از سر تا نوک پا از سرم گذشت.	در تابستان ، درختان در یک توده سبز ادغام شدند - در پاییز ، هر کدام به تنهایی ، به تنهایی می ایستند. سپیده دم شروع کرد - ما بیدار شدیم و به خیابان رفتیم. زندگی بدون شادی یک روز بدون خورشید است. اگر آن را بدهید ، من آن را نمی گیرم.	در اینجا آنچه من باید انجام دهم: شب با یک گروهان می آیم ، مواد منفجره را آتش می زنم و آن خانه ، یعنی ایستگاه تحقیقاتی را به هوا می برم. با خودش فکر کرد: باید دکتر را صدا کرد. پرنده نمی توانست پرواز کند: بالش شکسته بود.
BSP با علائم نقطه گذاری. قانون
در صورت استفاده از جملات با روابط متصل ، از کاما استفاده می شود.	اگر جملات با روابط متصل کاما مخصوص خود را در خود داشته باشند ، یک نقطه ویرگول قرار می گیرد.	در صورتي كه جملاتي با روابط متضاد ، موقت ، مقايسه اي ، امتيازي و تحقيقي وجود داشته باشد ، خط تيره گذاشته مي شود.	اگر یک جمله با روابط توضیحی ، اضافی و علّی باشد ، روده بزرگ قرار می گیرد.

تفاوت علائم نگارشی در SSP ، SPP ، BSP چیست؟

روابطی بین بخشهای BSP ایجاد می شود ، مشابه آنچه در جملات اتحادیه یافت می شود: پیچیده و پیچیده.

بی اتحاد
یک تخته کف در یک گوشه نعره می زند ، یک در هم جیغ می زند.	یک تخته کف در یک گوشه جیغ می زند و یک در نیز (SSP) جیغ می زند.
هوا تاریک شده بود ، خورشید در پشت درخت کاج ، که پشت باغ بود ، ناپدید شد. سایه او بی وقفه در مزارع می دوید.	هوا در حال تاریک شدن بود ، خورشید در پشت یک درخت کاج که پشت باغ قرار داشت ناپدید شد و سایه آن بی وقفه در مزارع جاری شد.
او از کشتن یک مرد غیر مسلح شرمنده شد - او فکر کرد و اسلحه را پایین آورد.	او از کشتن یک مرد غیر مسلح شرمنده شد ، بنابراین فکر کرد و اسلحه را پایین آورد.
وارد کلبه شدم: دو نیمکت در امتداد دیوارها و یک صندوق بزرگ نزدیک اجاق گاز ، تمام وسایل آن را تشکیل می داد.	وارد کلبه شدم و دیدم که دو نیمکت در امتداد دیوارها و یک صندوق بزرگ نزدیک اجاق گاز ، تمام اثاثیه آن را تشکیل می دهد.

همانطور که از جدول مشخص است ، تنظیم علائم نگارشی در BSP بسیار غنی تر از جملات اتحادیه است که فقط از کاما استفاده می کنند. اما در سازه های متفقین ، روابط معنایی قطعات به لطف اتحادیه ها قابل درک و روشن است:

• همزمان ، سازگاری - اتحاد و ؛
• دلیل اتحادیه است زیرا
• نتیجه اتحادیه است بنابراین
• مقایسه - اتحادیه AS ؛
• زمان - اتحادیه WHEN؛
• شرایط - اتحادیه IF ؛
• علاوه بر این - اتحادیه WHAT ؛
• توضیح - اتحادیه ای که IS ؛
• مخالف - اتحادیه A.

قرار دادن علائم نگارشی در BSP برای بیان روابط معنایی بین جملات مورد نیاز است ، آنها به عنوان اتحادیه عمل می کنند.

نمونه هایی از BSP

مثالها گزینه های BSP را نشان می دهند:

• با یک رابطه مشروط: اگر یک روز اینجا بمانید ، آنگاه متوجه خواهید شد.
• با یک رابطه موقت: اگر این کار را انجام دهید ، ما شما را به یک مدیر منتقل می کنیم.
• با معنی پیامد: باران تمام شد - می توانید به حرکت خود ادامه دهید.
• با روابط مشروط: خورشید می درخشد - ما کار می کنیم ، باران می بارد - ما در حال استراحت هستیم.
• با نگرش های مطلوب: من چنین سگی خواهم داشت - من به گاو احتیاج ندارم.
• با نگرش های خصمانه: شهر زیبا است - برای من یک کیلومتر روستایی است.

• با یک رابطه متصل کننده: مردی پشت میز نشسته و با تلفن صحبت می کند. کودک هنوز روی مبل خوابیده بود.
• با یک رابطه توضیحی: من به شما توصیه می کنم: کیف های دیگران را بلند نکنید.
• با رابطه پیامدها: زمین برای محصولات مورد نیاز بود: ما مجبور بودیم باغ ها را شخم بزنیم.
• با روابط توضیحی: گهگاه صداهایی به گوش می رسید: عابران پیاده دیر به خانه برمی گشتند.
• با رابطه عقلانی: ما باید حق خود را به او بدهیم - او بسیار داغ ، شجاع و پیگیر بود.
• با رابطه مقایسه: این باد نیست که در فضای باز سر و صدا ایجاد می کند ، این دریا نیست که در طوفان طوفان می کند - قلب من برای وطنم مشتاق است ، آرامش و شادی در آن وجود ندارد.

نمونه ای از تکلیف OGE

در میان پیشنهادها ، باید موارد پیچیده ای را پیدا کنید که ارتباطی غیر اتحادیه ای بین قسمت ها وجود دارد:

1) دریای مقدس - این همان چیزی است که بایکال برای مدت طولانی نامیده می شد. 2) ما به شما اطمینان نمی دهیم که هیچ چیز بهتر از بایکال در جهان وجود ندارد: هرکسی مختار است چیزی را دوست داشته باشد و برای اسکیموها تاندرا او تاج خلقت است. 3) ما از سنین نوجوانی تصاویر سرزمین مادری خود را دوست داریم ، آنها ماهیت اصلی ما را مشخص می کنند. 4) و این کافی نیست که فکر کنیم آنها برای ما عزیز هستند ، آنها سهم ما هستند. 5) شما نمی توانید گرینلند یخی را با ماسه های گرم صحرا ، تایگای سیبری با استپ های نوار مرکزی روسیه ، خزر با بایکال مقایسه کنید ، اما می توانید برداشت خود را از آنها بیان کنید.

6) اما با این وجود ، طبیعت موارد مورد علاقه خود را دارد ، که آنها را با مراقبت ویژه ایجاد می کند و از جذابیت خاصی برخوردار است. 7) چنین خلقی بدون شک بایکال است.

8) حتی اگر حتی در مورد ثروت آن صحبت نکنیم ، بایکال برای دیگران با شکوه است - به دلیل قدرت فوق العاده اش ، و قدرت محفوظ بی انتها.

9) من به یاد می آورم که چگونه من و دوستم در ساحل دریای خود بسیار دور رفتیم. 10) اوایل ماه اوت بود ، پر برکت ترین زمان ،چه زمانی آب گرم شده است ، تپه ها رنگ می گیرند ، وقتی خورشید باعث می شود برف افتاده بر کوههای دور سایان بدرخشد ، هنگامی که بایکال ، با ذخیره آب از یخچال های ذوب شده ، سیر شده و آرام است ، برای طوفان های پاییزی قدرت می گیرد ، وقتی ماهی با شادی به ناله مرغ دریایی می پاشید.

L.A. AKSENOVA ،
منطقه لیپتسک

علائم نگارشی در یک جمله پیچیده غیر اتحادیه

مواد آموزشی

I. قرار دادن کاما و نقطه ویرگول

ویرگولدر یک جمله پیچیده غیر اتحادیه برای جدا کردن قسمتهایی که به یکدیگر نزدیک هستند (می توانید بین آنها اتحاد ایجاد کنید و ) و تعیین رویدادهای همزمان یا متوالی

گلوله های توپ غلت می زند ، گلوله ها سوت می زنند ، سرنیزه های سرد آویزان می شوند... (A. پوشکین)

نقطه ویرگولدر مواردی مطرح می شود که اجزای یک جمله پیچیده غیر اتحادیه کمتر به یکدیگر مرتبط باشند (از نظر معنا و لحن به جملات مستقل نزدیک هستند) ، و همچنین هنگامی که اجزاء از قبل مشترک هستند (دارای کاما هستند) یا گروه بندی شده اند معنی (در این مورد ، استفاده از کاما بین بخشهای یک مجموعه غیر اتحادیه یک علامت کافی نیست).

صبح عالی است ؛ هوا خنک است ؛ خورشید کم است(I. Goncharov) آسمان خاکستری کم رنگ روشن تر ، سردتر ، آبی بود. ستارگان ابتدا با نور کم چشمک می زدند ، سپس ناپدید می شدند. زمین مرطوب شد ، برگها مه گرفت ، در اینجا و آنجا صداهای زنده ، صداها شروع به شنیدن کردند... (I. Turgenev)

تمرین 1... متن را بخوان. رعایت لحن ، ویژگی های سبک جملات پیچیده غیر اتحادیه ، توجیه استفاده از ویرگول و نقطه ویرگول.

تفریح ​​2 برای قدم زدن در 6 مسیر باریک 6 ، بین دو دیوار از چاودار بلند 3. گوش ها بی سر و صدا 1 نفر را به صورت شما می زنند ، گل های ذرت 6 ، 2 به پاهای شما می چسبند ، بلدرچین ها به صورت دایره ای فریاد می زنند ، اسب با دو ترول تنبل می دود. اینجا جنگل است. سایه و سکوت. مرتب 5 زنجبیل با صدای بلند 6 بالا از شما 3؛ شاخه های بلند آویزان به سختی 6 حرکت می کنند. یک بلوط قوی مانند یک جنگنده در کنار یک چوب زیبا 4 ، 7 ایستاده است.

(I. Turgenev)

توجه!بخشهایی از یک جمله پیچیده غیر اتحادیه ، که با یک نقطه ویرگول از هم جدا شده اند ، با صدای پایینی در انتهای قسمت تلفظ می شوند (تقریباً مانند یک نقطه) و وقفه های قابل توجه بین قسمت ها. سرعت گفتار در چنین جملاتی معمولاً کند است.

با توجه به این اطلاعات ، قرائتی گویا از متن I. Turgenev تهیه کنید. سعی کنید حال و هوای منتقل شده توسط نویسنده را احساس کنید.

تعیین کنید که کدام ابزار بیان در آخرین جمله استفاده شده است.

مترادف کلمه را بیابید باشکوه.

انواع جملات یک قسمتی را مشخص کنید. نقش آنها در متن چیست؟

تکلیف 2... جملات پیچیده غیر اتحادیه را بخوانید و مبانی دستوری را در آنها بیابید. تصمیم بگیرید که در کدام جملات پیچیده غیر اتحادیه باید کاما بین قسمتها قرار دهید و در کدام - یک نقطه ویرگول. انتخاب خود را توجیه کنید.

جملات را با استفاده از علائم نگارشی بنویسید. حروف گم شده را وارد کنید ، براکت ها را گسترش دهید.

1) در همین حال ، شب حرکت کرد و r_sla مانند یک ابر رعد و برق به نظر می رسید که همراه با بخارات شب از همه جا بلند می شود و حتی (از) تاریک می شد. 2) همه چیز به سرعت سیاه شد و محو شد ، بعضی از پرها هر از گاهی جیغ می کشیدند. 3) من قبلاً (با) مشکل برخی از اشیاء (n ، nn) را تشخیص داده بودم ، این میدان به طور مبهمی در اطراف (پشت) او می چرخید هر لحظه تاریکی غم انگیز در ابرهای بزرگ بالا می آمد. 4) یک تپه n_lope توسط دیگری دیده شد ، اما به نظر می رسید که بوته ها ناگهان از روی زمین در جلوی بینی من بلند شده اند. 5) در همه جا قطره های بزرگ r_sa با الماس های درخشان برای ملاقات با من تمیز و شفاف می درخشید ، گویی صبح ها (n ، nn) شسته شده اند ، صداهای یک تماس به او خنک می شود. 6) باد دقیقاً مانند بالهای فرود آمده می افتد و با گرمای روح انگیز جدیدی از زمین می وزد. 7) شب سخت و مرطوب بود ، من را خنک کرد (n ، nn) به نظر می رسید که صورتم از میان ابرهای سیاه r_li غرق شده و با دیدن چشمان دودی من به آسمان خزیده است.

(I. Turgenev)

1) در همین حال ، شب نزدیک بود و مانند ابر رعد و برق رشد می کرد. به نظر می رسید تاریکی از همه جا با بخارات شب و حتی از ارتفاعات بالا می رود. 2) همه چیز به سرعت سیاه شد و فروکش کرد ، بعضی از بلدرچین ها گهگاه فریاد می کشیدند. 3) در حال حاضر من به سختی می توانم اجسام دور را تشخیص دهم. اطرافش کم نور سفید بود ؛ پشت سر او ، با هر لحظه پیشروی در چماق های بزرگ ، تاریکی غم انگیزی برمی خیزد. 4) یک تپه ملایم با دیگری جایگزین شد ، مزارع بی وقفه پس از مزارع کشیده شد ، بوته ها به نظر می رسید ناگهان از زمین در جلوی بینی من بلند می شوند. 5) قطرات بزرگ شبنم در همه جا با الماس درخشان شعله ور شده است. برای ملاقات با من ، خالص و شفاف ، گویی با خنکای صبح شسته شده بود ، صدای زنگ آمد. 6) باد سقوط کرد ، انگار بالهایش را جمع کرده بود و یخ زده بود. گرمای معطر شبانه از زمین می وزید. 7) شب بوی سخت و نمناکی در چهره گرم نشده من می داد. به نظر می رسید طوفانی در حال آماده شدن است ؛ ابرهای سیاه رشد کرده و در آسمان رخنه کردند و ظاهراً طرح های دودی خود را تغییر دادند.

(I. Turgenev)

تکلیف 3. (شکل گیری مهارت های گفتاری و مهارت های نگارشی.) جملات را به گونه ای ادامه دهید که جملات پیچیده غیر اتحادیه را بدست آورید: الف) با کاما ؛ ب) با نقطه ویرگول.

1) آسمان شرق شروع به تاریکی کرد ...
2) چراغها در خیابانهای عصر روشن شد ...
3) رعد و برق تقریباً به طور مداوم می درخشید ...
4) رودخانه در جریان سیل به شدت طغیان کرد ...
5) تندر بیرون روستا غرش کرد ...
6) تمام طبیعت طراوت می دهد ...
7) هوا تمیز و شفاف است ...

تکلیف 4... با توجه به لحن صدا و انتخاب علامت های نگارشی در جملات ، یک متن خواندنی را آماده کنید.

آیا می دانید کدام لذتدر بهار قبل ترک کنید سپیده دم؟ به ایوان می روی ... خاکستری تیرهآسمان اینجا و آنجاستاره ها چشمک می زنند ؛ نسیم خیس گاه و بیگاهدر یک موج نور اجرا می شود ؛ زمزمه ای مهار و نامفهوم به گوش می رسدشب ها ؛ درختان به آرامی خش خش می کنند ، زیر سایه غسل ​​می کنند ... پشت حصار ، در باغچه ، خروپف آرام نگهبان؛ به نظر می رسد هر صدایی در هوای یخ زده ایستاده ، می ایستد و نمی گذرد... اینجا نشستی ؛ اسبها فوراً به راه افتادند ، چرخ دستی با صدای بلند تکان خورد ... کمی سرد شده اید ، صورت خود را پوشانده اید پالتو یقه دار؛ برای تو چرت و پرت... اما حالا شما چهار مایل رانندگی کردید ... لبه آسمان قرمز می شود؛ آنها در توس از خواب بیدار می شوند ، چله ها ناخوشایند پرواز می کنند. گنجشک ها در مورد راک های تیره جیغ می زنند. روشن می کندهوا ، تو جاده را بهتر می شناسی ، واضح ترآسمان ، ابرها سفید می شوند ، مزارع سبز می شوند. در کلبه هایی با آتش قرمز سوختنترکش ، بیرون دروازه شنیده می شود خواب آلودرای. در همین حال سپیده دم شعله ور؛ نوارهای طلایی در حال حاضر کشیدهبخارها در آسمان ، در دره ها می چرخند. لارکآنها با صدای بلند می خوانند قبل از سحرباد می وزد - و بی سر و صدا شناور می شود زرشکیآفتاب. نور مانند نهر جاری می شود ؛ قلب در تو بیدار شو، مثل پرنده تازه ، سرگرم کننده ، عشق! .. خورشید سریع است برمی خیزد؛ آسمان صاف است ... از کوه بالا رفتی ... چه منظره ای! رودخانه فرهاده ورست ، آبی کم نور از میان مه ؛ برای او سبز آبکیعلفزارها ؛ پشت چمنزارها تپه های ملایم؛ از راه دور جیغ می کشد حلقهدر بالا مرداب؛ از طریق درخشش مرطوب ریخته شده در هوا ، فاصله به وضوح نمایان می شود ... سینه چقدر آزادانه نفس می کشد ، چقدر شاد در حال حرکت هستنداعضا دوست دارند قوی تر می شودکل شخص ، در آغوش گرفتنفس تازه بهار! ..

(I. Turgenev)

عنوان متن را مشخص کنید ، ایده اصلی آن را مشخص کنید.

چند پاراگراف می توانید در این متن برجسته کنید؟

نقش جملات پیچیده غیر اتحادیه در متن چیست؟

تفاوت در تنظیم علائم نگارشی (ویرگول و نقطه ویرگول) بین بخشهای جملات پیچیده غیر اتحادیه چیست؟

نویسنده از چه ابزارهای بیان استفاده می کند؟

املای کلمات برجسته شده را توضیح دهید.

نوشتن یک متن کوچک با استفاده از جملات پیچیده غیر اتحادیه با ویرگول و نقطه ویرگول ، در یکی از موضوعات زیر:

1. قبل از رعد و برق.
2. صبح زود.
3. عصر تابستانی.
4. طوفان برفی.
5. ریزش برگ.

II صحنه سازی کولون

کولونبین بخشهای یک جمله پیچیده غیر اتحادیه در موارد زیر قرار می گیرد:

1. اگر بین قسمتها رابطه علی وجود داشته باشد (جمله دوم دلیل آنچه در جمله اول گفته می شود را نشان می دهد) ، در این حالت ، قبل از قسمت دوم ، می توانید اتحادیه ها را قرار دهید زیرا از آن زمان .

هرگز نباید به جهل مباهات کنید: جهل ناتوانی است.(N. Chernyshevsky)

2. اگر بین قسمت ها روابط توضیحی وجود داشته باشد (قسمت دوم توضیح می دهد ، اندیشه بیان شده قسمت اول را مشخص می کند) ، در این مورد ، اتحادیه های اتصال دهنده توضیحی را می توان قبل از قسمت دوم قرار داد. یعنی ، یعنی .

هوا وحشتناک بود: باد طوفانی از شب بلند شد ، باران مانند سطل ریخت... (I. Goncharov)

3. اگر قسمت دوم مکمل محتوای قسمت اول باشد ، یکی از اعضای آن (معمولاً محمول) پخش می شود. در قسمت اول ، در این مورد ، می توانید افعال گفتار ، فکر ، احساس ، درک را وارد کنید ( بشنوید ، ببینید ، احساس کنیدو امثال آن) اتحادیه های تأیید صحت: چه چگونه .

سرش را بلند کرد: خرس طلایی از میان بخار نازک می درخشید.

تمرین 1... خواندن جملات. جملات پیچیده غیر اتحادیه ای را مشخص کنید که قسمت دوم در آنها قرار دارد
الف) دلیل آنچه در قسمت اول گفته شده است را نشان می دهد ؛
ب) آشکار می کند ، محتوای اولین را توضیح می دهد ؛
ج) معنی قسمت اول را تکمیل می کند.

1) وارد کلبه شدم: دو نیمکت و یک میز و یک صندوق بزرگ نزدیک اجاق گاز تمام مبلمان آن را تشکیل می داد. 2) نمی توانستم بخوابم: پسری با چشمان سفید در تاریکی جلوی من می چرخید. 3) بلند شدم و از پنجره به بیرون نگاه کردم: شخصی برای دومین بار از کنار او گذشت و ناپدید شد خدا می داند کجاست. 4) ما به یکدیگر نگاه کردیم: ما با همان شبهه برخورد کردیم. 5) چشمانم را بالا آوردم: در پشت بام کلبه من دختری با لباس راه راه ، با بندهای گشاد ، یک پری دریایی واقعی بود. 6) او خوب بود: چشمانی بلند ، نازک و سیاه ، مانند کوهی کوهی ، و به روح شما نگاه می کرد. 7) من احمقانه خلق شده ام: هیچ چیز را فراموش نمی کنم. 8) Grushnitsky ظاهر اسرار آمیزی داشت: او با دستان خود پشت سر می رود و هیچکس را نمی شناسد. 9) با شنیدن این صدای شیرین ، هیجانی که مدتهاست فراموش شده است در رگهایم جاری شد. او با چشمان عمیق و آرامش به چشمان من نگاه کرد: آنها بی اعتمادی و چیزی شبیه سرزنش را ابراز کردند. 10) یک چیز همیشه برای من عجیب بوده است: من هرگز برده زن محبوبم نبوده ام. برعکس ، من همیشه بر اراده و قلب آنها قدرتی شکست ناپذیر به دست آورده ام ، بدون اینکه هیچ تلاشی برای انجام این کار کنم. 11) هرگز نباید جنایتکار توبه کننده را رد کرد: از ناامیدی می تواند حتی دو برابر جنایتکار شود. 12) اوه ، من از شما می خواهم: با شک و تردیدهای خالی و سردی ظاهری مرا مانند قبل عذاب ندهید. 13) من به همه چیز در جهان می خندم ، به ویژه به احساسات: این شروع به ترساندن او می کند. 14) من به او نگاه کردم و ترسیدم: چهره او ناامیدی عمیقی نشان داد ، اشک در چشمانش برق زد. 15) گفتگوی ما با غیبت شروع شد: من شروع به مرتب کردن آشنایان حاضر و غایب خود کردم ، ابتدا جنبه های خنده دار آنها را نشان دادم و سپس جنبه های بد آنها را نشان داد. 16) این افراد بیمار چنین افرادی هستند: آنها همه چیز را می دانند. 17) من پایین آمدم و خود را به پنجره رساندم: کرکره بسته به من اجازه داد تا جشن را ببینم و به سخنان آنها گوش دهم. 18) شرایط من اینجاست: امروز شما علناً از تهمت خود دست می کشید و از من عذرخواهی می کنید. 19) یک چیز از شما می خواهم: سریعتر شلیک کنید. 20) همه چیز در بهترین حالت ممکن مرتب شده است: بدن را آورده اند ... گلوله از قفسه سینه برداشته شده است. 21) زمان زیادی از آن زمان می گذرد: من به همه اسرار روح شما نفوذ کرده ام. 22) من هرگز دیگری را دوست نخواهم داشت: روح من تمام گنجینه های خود ، اشکها و امیدهایش را بر شما تخلیه کرده است. 23) من از میز ... آس قلبها را بیرون آوردم و پرت کردم: تنفس همه متوقف شد. 24) دور کلبه رفتم و به پنجره کشنده نزدیک شدم: قلبم به شدت می تپید. 25) من دوست دارم به همه چیز شک کنم: این گرایش ذهن با قاطعیت شخصیت دخالت نمی کند. 26) در من دو نفر وجود دارد: یکی به معنای کامل کلمه زندگی می کند ، دیگری در مورد او فکر می کند و قضاوت می کند.

این خطوط از کدام کار گرفته شده است؟ نام نویسنده را ذکر کنید.

چگونه می توان استفاده مکرر از ضمیر شخصی را توضیح داد من هستم در این جملات؟

یک جمله گذاری کامل در مورد جمله 10 بیان کنید.

طرح کلی جمله 9 را ترسیم کنید.

تکلیف 2... بخوانش. رابطه معنایی بین بخشهای جملات پیچیده غیر اتحادیه را تعیین کنید. جملات ، علائم نگارشی ، زیر دستور زبان را به ترتیب زیر بنویسید:

1) جمله دوم دلیل آنچه در جمله اول گفته می شود را نشان می دهد.
2) جمله دوم نشان می دهد ، محتوای جمله اول را توضیح می دهد.
3) جمله دوم مکمل معنی جمله اول است.

1) چنین چهره های شادی در جهان وجود دارد که به آنها نگاه می کنند طوری که انگار شما را گرم می کنند یا نوازش می کنند. 2) او نه تنها با جذابیت نیمه وحشی که در بدن ظریفش پخش شده بود ، من را جذب کرد ، من روح او را دوست داشتم. 3) این پاهای من نبودند که من را حمل می کردند ، نه قایقی که مرا حمل می کرد ، من توسط برخی بالهای قوی پهن کردم. 4) ناگهان صدای شخصی را می شنوم که مرا صدا می زند. 5) سرم در حال دور زدن بود و تصورات زیادی به یکباره در آن سرازیر شد. 6) او را عاشقانه دوست داشت و هرگز چیزی را از او منع نکرد ، در قلب خود خود را در برابر او گناهکار می دانست.

(I. Turgenev)

تکلیف 3... جملات را به گونه ای ادامه دهید که جملات پیچیده غیر اتحادیه ای را با کولون بدست آورید. رابطه معنایی بین اجزا را تعیین کنید.

1. گیاهان هوا را تازه می کنند: ...
2. جنگل بر دمای هوا تأثیر می گذارد: ...
3. عاشق طبیعت: ...
4. کتاب "دو کاپیتان" نوشته V.Kaverin را بخوانید: ...
5. به آسمان نگاه کردم: ...
6. خوشحالم: ...
7. من در مورد یک چیز از شما می پرسم: ...

سوم تنظیم خط تیره

خط تیرهدر موارد زیر بین بخشهای یک جمله پیچیده غیر اتحادیه قرار می گیرد:

پاها ساییده می شوند - دست ها تغذیه می شوند... (ضرب المثل)

2. اگر قسمت اول نشان دهنده زمان یا شرایط آنچه در قسمت دوم گفته شده است. اتحادیه های آزمون: زمان - چه زمانی ، شرایط - اگر .

1) عصر فرا می رسد - ستاره ها در آسمان روشن می شوند. 2) آیا دوست دارید سوار شوید - عاشق حمل سورتمه هستید.(ضرب المثل)

3. اگر قسمت دوم شامل نتیجه گیری یا نتیجه ای از آنچه در قسمت اول گفته شد ، باشد. اتحادیه ها می توانند این روابط را تأیید کنند بنابراین .

لایه ابرها بسیار نازک بود - خورشید در آن می درخشید.(K. Paustovsky)

4. اگر قسمتهایی از جمله پیچیده غیر اتحادیه دارای ارزش مقایسه ای باشند. اتحادیه های تأیید صحت: مانند ، مانند ، مانند.

او نگاه می کند - یک روبل به او می دهد. (ضرب المثل)

5- اگر قسمتهایی از یک جمله پیچیده غیر اتحادیه دنباله ای سریع از رویدادها را ترسیم کند.

پنیر افتاد - با او یک تقلب وجود داشت... (I. Krylov)

6. اگر قسمتهایی از یک جمله پیچیده غیر اتحادیه ای با روابط امتیازاتی به هم متصل شوند. اتحادیه های تأیید صحت: اگرچه علیرغم این واقعیت .

من حقیقت را گفتم - آنها من را باور نکردند... (M.Lermontov)

تمرین 1... خواندن جملات. در این جملات پیچیده غیر اتحادیه ، چه روابط معنایی با خط تیره بیان می شود؟ چه اتحادیه هایی می توانند این روابط را تأیید کنند؟ طرح های آهنگسازی برای جمله های 1 ، 2 ، 8. کلمات را با حروف برجسته بنویسید ، املای آنها را توضیح دهید.

1) من g بودم Oشما تمام دنیا را دوست دارید - م ه nya n وکه (نفهمید) 2) او (نه) ص آاو دستان خود را تکان داد - نشانه ای مطمئن از پنهان کاری شخصیت. 3) تکرار می کنم Oحلقه pr واعلام - he n وکه (جواب نداد) 4) Vd آچه در وگرد و غبار در حال سقوط بود - Azamat sc آمدفوع در لیتر و khom Karagöse. 5) آن را امتحان کنید O shaft go n هشوک - پاهای من ص odبه Oنشست. 6) شوت ص آسلام - دود اتاق را پر کرد آکه 7) دریاچه کوهستان ه ro sv هدر آفتاب غرش می کند - با همه رنگ ها می درخشد هتامی در Oکریستا جادویی ll... 8) مه Ra ssه من هستملیا - در ه rshiny دوباره z آ sv هدر آفتاب غرش کرد 9) من متواضع بودم - م ه nya obv ونیالی در پیاز vدولت.

(M.Lermontov)

تکلیف 2... با دسته بندی ضرب المثل ها با توجه به روابط معنایی قسمت های آنها بنویسید. حروف گم شده را وارد کنید ، املا را در این کلمات برجسته و علامت گذاری کنید.

1) تابستان در راه است - زمستان در راه است. 2) تاریکی نور را دوست ندارد - شر خوب را تحمل نمی کند. 3) آنها مستقیماً جلو می روند - زیاد گرسنه نمی شوند. 4) منبع تشنگی را برطرف می کند - یک کلمه خوب قلب را زنده می کند. 5) در چشم ، تبدیل شده_ش_ - کج کشته_ش_. 6) شجاعان برنده می شوند - ترسوها از بین می روند. 7) در مورد s_ba فریاد نزنید - بگذارید دیگران در مورد شما آرام بگویند. 8) علم بیهوده نیست - علم با کار انجام می شود. 9) آنها ABC را آموزش می دهند - آنها برای کل کلبه گریه می کنند. 10) کار را تمام کنید - جسورانه راه بروید. 11) t_ppenie وجود دارد - مهارت وجود خواهد داشت. 12) زمان تجارت - یک ساعت سرگرم کننده. 13) تغذیه نیروی انسانی - بندر تنبلی. 14) شخم زدن بهتر - نان بیشتر در مش_. 15) خورشید قرمز طلوع کرده است - خداحافظ ، ماه روشن است. 16) مرد بدون وطن بلبل بدون باغ است. 17) با جهان روی نخ - پیراهن برهنه. 18) چشم ها می ترسند - دست ها می ترسند. 19) Iverish_sya در altyn - آنها به روبل اعتقاد ندارند. 20) از چرخ دستی افتاد - نمی توانید آن را پیدا کنید. 21) قلم سفید کوچک روح ch_rnenka است. 22) با احمق ، خودش هم احمق است. 23) با یک فرد هوشمند صحبت کنید - آب بنوشید. 24) او یکدیگر را سرزنش می کند - دشمن است. 25) بدون اینکه بتوانید چوبی را تکان دهید ، گردن شما آسیب می بیند. 26) ریشه آموزش تلخ است - میوه آن شیرین است. 27) دانشمند بدون تمرین ، زنبور عسل بدون عسل است. 28) من کتاب x_shuyu را خواندم - با دوستی آشنا شدم. 29) با هم دست به کار شدیم - صحرا شکوفا می شود. 30) یک زبان ، یک جفت گوش - یک بار اسکی ، دو p_listen. 31) به دنبال یک دوست بی عیب و نقص نباشید - تنها بمانید. 32) هر دو بیماری از بین می روند و بله - عادت ها برای همیشه باقی می مانند. 33) یک زمزمه شاد در مورد شانس صحبت می کند - آن بدبخت با صدای بلند بر سر بدبختی خود گریه می کند. 34) B_lnuyu sl_ve_ko sh_pnul با عشق - نیمی از سلامتی خود را به او داد. 35) مرد ثروتمند در گله خود تلیسی پیدا نکرد - آخرین تلیسه را از پدرخوانده گرفت. 36) کار را نگیرید ، پر نباشید - در گل ، در پایان ، کلید در حال آمدن است. 37) اولین سنگ کج در زمین رشد کرده است - کل st_na خراب شده است. 38) به یک دوست صدمه بزنید - کلمه را با سنگ بگذارید. 39) یک سر هوشمند صد سر تغذیه می کند - نازک و یک سر را تغذیه نمی کند. 40) روز مل_ت تا عصر - چیزی برای گوش دادن وجود ندارد. 41) اگر کتاب بخوانید ، همه چیز را خواهید دانست. 42) دشمن موافق است - دوست sports_t. 43) من صبح بیدار نشدم - روز گذشته بود. 44) Hv_stun کنید و حقیقت را بگویید - هیچکس او را باور نخواهد کرد.

جملاتی را که محتوای آنها بر اساس استفاده از متضاد است ، مشخص کنید.

ضرب المثل های مترادف چیست.

IV تمرینات آموزشی

تمرین 1... خواندن جملات. جملات پیچیده و پیچیده را به جملات پیچیده غیر اتحادیه تبدیل کنید. آن را با علائم نگارشی درست بنویسید.

1) ضرب المثل ها و گفته ها همیشه کوتاه هستند و ذهن و احساسات روی آنها برای کل کتاب ها سرمایه گذاری می شود. (م. گورکی) 2) شخص باید با پای خود در سرزمین سرزمین خود رشد کند ، اما اجازه دهید چشمهایش کل جهان را بررسی کند. (J. Santayana) 3) بله باور عمومیکه رعد و برق "نان را دفن می کند" ، یعنی شب را روشن می کند. به همین دلیل نان سریعتر ریخته می شود. (به گفته K. Paustovsky) 4) اتاقهای کوچک یا خانه ها ذهن را جمع می کنند و اتاقهای بزرگ آن را از بین می برند. (لئوناردو داوینچی) 5) اگر قرار است کسی را دوست داشته باشید ، ابتدا بخشش را بیاموزید. (A. Vampilov) 6) نه تنها شما کتابها را جمع آوری کرده اید ، بلکه کتابها شما را جمع آوری کرده اند. (V. Shklovsky) 7) اگر می خواهید ثروتمند شوید ، به افزایش دارایی خود فکر نکنید ، بلکه فقط حرص خود را کاهش دهید. (K. Helvetius)

ایده اصلی ضرب المثل ها را مشخص کنید (جملات 8 ، 9 ، 10). یک ضرب المثل شامل چه توصیه هایی است بدون فکر بخوانید - بدون جویدن چه بخورید?

تکلیف 2... جملات را بنویسید ، علائم نگارشی بگذارید ، انتخاب خود را توجیه کنید. بر اساس دستوری جملات زیر خط بکشید.

1) کسی که در جاده می رود و تنها کسالت دارد ، اجازه دهید کتابی را به عنوان همراه خود بگیرد. (حکمت شرقی باستان) 2) عاشق کتاب باشید ، به شما کمک می کند تا آشفتگی های گوناگون افکار را برطرف کنید ، به شما یاد می دهد که به شخص احترام بگذارید. (م. گورکی) 3) این [کتاب] مردم را با زندگی و مبارزه افراد دیگر آشنا می کند ، درک تجربیات آنها ، افکار آنها ، آرمان های آنها را امکان پذیر می کند ، مقایسه ، درک محیط و تغییر آن را ممکن می سازد. (N. Krupskaya) 4) شما باید صادقانه با کلمه برخورد کنید ؛ این بالاترین هدیه به یک فرد است. (م. گورکی) 5) علم را باید دوست داشت ؛ مردم نیروی قوی تر و پیروزتر از علم ندارند. (م. گورکی) 6) و درخواست من به شرح زیر است ، مراقب زبان ما باشید. (I. Turgenev) 7) با ناراحتی به اطراف نگاه کردم که شبانه وارد کلبه دهقانان شدم. (I. Turgenev) 8) یک مسیر باریک بین بوته ها بر روی شیب تکه های سنگ ، پله های متزلزل این پله طبیعی را تشکیل می داد و به بوته ها چسبیده بود ، ما شروع به صعود کردیم. (M.Lermontov) 9) در حال گرم شدن بود ابرهای کرکی سفید و سفید به سرعت از کوههای برفی فرار می کردند و نوید یک طوفان سر را می داد که مشوک مانند مشعلی خاموش دود می کرد. در اطراف او مانند مارها پیچ خورده و می خزید تکه های خاکستری ابرها ، در تلاش خود نگه داشته شده و گویی در بوته خاردار آن گرفته شده است. (M.Lermontov) 10) در اینجا افرادی از قلعه دور او جمع شدند ، او [کازبیچ] به کسی توجه نکرد ، آنها در حال صحبت ایستادند و برگشتند ، من دستور دادم که برای قوچها پول نزد او بگذارم ، او به آنها دست نمی زد. (M.Lermontov) 11) Pechorin بی تفاوت نیست بی حالرنج خود را دیوانه وار حمل می کند ، او زندگی را تعقیب می کند ، همه جا آن را جستجو می کند ، او خود را تلخ به توهمات خود متهم می کند. (V. Belinsky) 12) آب ارباب آب است و آتش از همه چیز می ترسد. (ضرب المثل) 13) برای دیگری حفره نكنید كه سقوط می كنید ... (ضرب المثل) 14) قسم نخورید ، در دهان شما تمیز نمی شود. (ضرب المثل) 15) یک مادیان با گرگ با یک دم مسابقه داد ، اما یال باقی ماند. (ضرب المثل) 16) در میان جمعیت پر سر و صدای ناشناخته ها ، این صداها برایم قابل درک تر بود و من را با قدرت معجزه آسایی دو بار به یاد همه چیز عزیزم آورد. (A. Fet) 17) توپ در حیاط جلوی من رنگین می پرید ، این توپ برای شیشه بسیار خوب است ، هنوز ضربه نخورده است. (G. Vieru) 18) هر مورد بوی خاصی در نانوایی دارد که بوی خمیر و محصولات پخته می دهد. از کنار کارگاه نجاری تراش و تخته تازه عبور می کنید. (J. Rodari) 19) فقط باید کاری خوب انجام دهید ، کاری انجام دهید ، سپس مادران ما از خوشحالی مادر لبخند می زنند و گریه می کنند. (O. Shestinsky) 20) هیچ چیز مقدس تر و بی علاقه تر از عشق مادر نیست. هرگونه دلبستگی ، هر عشق ، هر اشتیاق ، در مقایسه با او ضعیف یا خودخواه است. (V. Belinsky)

جملاتی را که مطابق با طرح های زیر است نشان دهید:

– ; – .

(زیرا)

یک جمله پیچیده غیر اتحادیه را نشان دهید که رابطه بین قسمتهای آن علیت است.

املای زیر را با مثال هایی از جملات نشان دهید:

1) - برو برو در افعال: ...

2) n ، nn در پسوندهای قسمتهای مختلف گفتار: ...

3) نه با بخشهای مختلف گفتار: ...

4) ریشه با مصوت های متناوب: ...

5) مصوت های بدون استرس ، با استرس بررسی می شوند: ...

با استفاده از فرهنگ لغت توضیحیمعنی کلمه برجسته شده را توضیح دهید.

کلماتی را بنویسید که ساختار آنها با طرح ها مطابقت دارد:

قسمت های گفتار را در جمله 17 ذکر کنید.

تکلیف 3... تکه تکه ها را بخوانید آثار ادبی... نویسنده ، عنوان اثر را مشخص کنید ، ژانر را مشخص کنید.

با قرار دادن حروف گم شده ، قرار دادن علائم نگارشی ، بنویسید.

1) یک مادر فقیر نخوابیده است. او به داغدیدگی پسران دیگرش که در کنار او دراز کشیده بودند چسبید ، بی خیال بچه های آنها را در (n ، nn) فرها شانه کرد و آنها را با اشک خیس کرد ، با تمام حواس خود به آنها خیره شد و گستاخ نبود. او آنها را با سینه خود (n ، nn) پرستاری کرد ، بزرگ شد که آنها را هک کرد و فقط برای یک لحظه آنها را قبل از شکست می بیند. پسرانم ، پسران عزیزم ، او چه خواهد کرد ، چه چیزی در انتظار شما است ، او گفت و اشک در ذهن متوقف شد که یک بار چهره قرمز (او) را تغییر داد.

2) شیرین نوع قدیمی ملایم
با افکار غم انگیز دوست نباشید
به این سازدهنی برفی گوش دهید
I ra (s، ss) من از زندگی شما برای شما می گویم.

3) مادرها را تنها نگذارید
آنها از تنهایی پیر شده اند.
در میان نگرانی های عاشق شدن (n ، nn) ستون فقرات و کتاب ها
مهربانی با آنها را فراموش نکنید.

4) من اطلاعات زیادی در مورد استثمار زنانی دارم که زخمی (ن ، ن) رزمندگان را از میدان جنگ بیرون می کشند و برای مردانی کار می کردند که خون خود را به بچه هایی اهدا کردند که در راه بزرگراه سیبری برای شوهران خود قدم می زدند. هیچ وقت فکر نمی کردم ربطی به مادرم داشته باشد. برای یک خجالتی آرام ، خجالتی ، روزمره (n ، nn) آه ، فقط چگونه به ما تغذیه کنیم تا کفش بپوشیم ...
T_N در حال حاضر به زندگی او نگاه می کنم و می بینم که او همه چیز را پشت سر گذاشته است. من این را با op_building می بینم. اما من می توانم ببینم.

5) اگر از نظر قلبی خشن هستید
بچه ها بیشتر با او مهربان باشید.
B_r_ از یک کلمه شیطانی مادر را بیاور
بدانید کودکان بیشترین آسیب را به همه می زنند!
... مادر می میرد و زخم ها را پاک نمی کند.
مادر می میرد و درد متوقف نمی شود.
فکر کنم مراقب مامان باشم
بچه های دنیا مراقب مادر هستند!

6) دوست من برادرم دوست من
اگر مادرت با تو تماس می گیرد
با قلبی برای او تلاش کنید. Sp_shi.
با بالدارترین r_ket به سمت او بشتابید.
هر لحظه مهم است. سریعتر از صدا باشید
و از نور
اگر در راه غیبت کردید ، این امر برای همیشه بخشیده نمی شود.
.....................................................
ای عهد مادر و چه چیزی عاقلانه تر از تو در جهان؟
ما را حتی در شبهای تاریک و ناشنوا به ستاره ها می برید.
من جرات می کنم تعداد کمی مادر بد در جهان تاسیس کنم!
پس چرا شر هنوز در زمین می خزد؟
و خودخواهی بوی گند می دهد؟ و دلها را خشک می کند احتکار?
اما چگونه ممکن است برای مردم سبک باشد
اگر از همه مادرانشان اطاعت می شد ، بچه می شد.

7) شفاعت به من روح بیشتری می بخشد
قلب خوب
چشم (نه) خفته
هدف_با یک مهربان دوست داشتنی دیگر
دستها قوی هستند (نه) کینه توز
مادر شدن خیلی سخته!

. . Ostrovoy. "مادر" ؛ A. Yashin. "دعای مادر.)

نمودارهای جملات پیچیده غیر اتحادیه را ترسیم کنید ، مبانی دستوری را در آنها نشان دهید.

از واژه نامه توضیحی برای پیدا کردن معنی کلمات زیر خط دار استفاده کنید.

تکلیف 4... خواندن بیان گر متن را آماده کنید.

حضور مداوم مادرم با هر خاطره ام ادغام می شود. تصویر او ارتباط ناگسستنی با وجود من دارد ... من گاهی در فراموشی در حالت میانی بین خواب و غش دراز می کشم: ضربان قلبم تقریباً متوقف شده بود ، تنفسم آنقدر ضعیف بود که آنها آینه ای روی لب های من گذاشتند تا بفهمند آیا من زنده بود؛ پزشکان و همه اطرافیان من مدتها پیش من را به مرگ محکوم کردند: پزشکان - به دلایل پزشکی بدون شک و اطرافیانم - به فال بد بدیهی. توصیف رنج مادرم غیرممکن است ، اما حضور پرشور ذهن او و امید به نجات فرزندش هرگز او را ترک نکرد. "همانطور که من خودم شنیدم ، یکی از خویشاوندان دور ، که به روح خود اختصاص داده است ،" بیش از یکبار گفت: "مادر سوفیا نیکولنا ،" دیگر کودک خود را عذاب ندهید. به هر حال ، هم پزشک و هم کشیش به شما گفتند که او مستأجر نیست. تسلیم خواست خدا شوید: کودک را زیر تصویر قرار دهید ، شمعی روشن کنید و بگذارید روح فرشته او با آرامش بدن را ترک کند. به هر حال ، شما فقط با او دخالت می کنید و او را مزاحم می کنید ، اما نمی توانید کمک کنید ... "اما مادرم با خشم با چنین سخنرانی هایی روبرو شد و پاسخ داد تا زمانی که جرقه زندگی در من می درخشد ، او از انجام هر کاری که می تواند دست نمی کشد. برای نجات من ، - و دوباره مرا در حمام استحکام ناپذیر قرار داد ، شراب یا آبگوشت راین را به دهانم ریخت ، ساعاتی را با دستهای برهنه سینه و پشتم را مالید ، و اگر این کمکی نکرد ، ریه هایم را پر کرد نفس او - و پس از آه عمیقی ، شروع به تنفس قوی تر کردم ، گویی از خواب بیدار شدم ، به هوش آمدم ، غذا خوردن و صحبت کردن را شروع کردم و حتی مدتی بهبود یافتم. این بیش از یک بار اتفاق افتاد ... من نجات خود را به مراقبت هوشیار ، مراقبت بی وقفه و توجه بی حد و حصر مادرم نسبت دادم. توجه و مراقبت به شرح زیر بود: مادرم دائماً به پول احتیاج داشت ، همانطور که می گویند ، از پنی تا سکه ، مادرم شراب قدیمی راین را در کازان ، تقریباً پانصد مایل دورتر ، با قیمتی ناشناخته دریافت کرد. در شهر اوفا آن زمان نان سفید فرانسوی وجود نداشت - و هر هفته ، یعنی هر نامه ای ، یک پستچی با پاداش سخاوتمندانه سه نان سفید از کازان می آورد. من این را به عنوان مثال ذکر کردم ؛ دقیقاً یکسان در همه چیز مشاهده شد مادرم نگذاشت چراغ سوزان زندگی در من خاموش شود. به محض اینکه او شروع به محو شدن کرد ، او او را با جریان مغناطیسی زندگی خود ، نفس خود تغذیه کرد.

(S.T. آکساکوف)

موضوع و ایده اصلی متن را تدوین و بنویسید. (مبارزه ایثارگرانه مادری برای زندگی فرزندش موضوع متن است. معنی متن عمیق است: تا زمانی که مادری روی زمین وجود دارد ، کسی نمی ترسد ، نوری را روشن می کند تاریکی شب ، اجازه نمی دهد کسی گم شود و ناپدید شود ، کمک کند ، از مشکلات دور شود ، روح را گرم کند ، نجات دهد ، دوباره زنده می شود.)

نحوه قرار دادن علائم نگارشی در متن را توضیح دهید.

جملات پیچیده غیر اتحادیه را در متن مشخص کنید.

نمودار جمله سوم را رسم کنید ، آن را مشخص کنید.

حروف "املایی" را به خاطر بسپارید n و nn به حروف قسمت های مختلفگفتار "، آن را با مثالهایی از متن نشان دهید.

جدول را با نمونه هایی از متن پر کنید:

برای گرفتن دیکته آماده شوید.

تکلیف 5... متن را بخوان. بنویسید ، با قرار دادن علائم نگارشی ، انتخاب خود را توجیه کنید.

شما کتاب جدیدی خریداری کرده اید ... ممکن است جلد گالینگور باشد پارچه نخی n_در یک کارت سخت (n ، nn) درمورد (کاغذ) یا در یک جلد کاغذی نرم بپوشانید. کتاب جدید ، تمیز و زیبا است. آیا می خواهید آن را همینطور نگه دارید؟ یاد آوردن

کتابها از 1 اشعه خورشید می ترسند (6 مورد از آنها را در زیر نور آفتاب نخوانید). 7

کتاب ها از رطوبت می ترسند (آنها را زیر باران نخوانید).

کتاب ها از خاک و لکه های چربی می ترسند (آنها را) در حین غذا خوردن (با دست کثیف اصلاح نکنید) نخوانید.

کتاب ها از پاک شدن گرد و غبار 2 می ترسند ، 3 مورد از آنها zh_latelno dust_ suction.

کتابها از آسیب های مکانیکی می ترسند (بیش از 2 مورد) (از) اجسام ضخیم (داخل) آنها را داخل آنها قرار ندهید. 2 لبه ورق را بگیرید و (انگشت خود را تف نکنید). 7

اگر 3 کتاب شما جوان هستند 1 رنگ تمدید شود 4 از این رنگ ها استفاده کنید.

(از تقویم)

عنوان متن را عنوان کنید. ایده اصلی او را مشخص کنید.

معنی کلمه برجسته شده را توضیح دهید.

انواع تجزیه مشخص شده را انجام دهید.

کلمات مترادف را پیدا کنید کتاب خواندن.

وظیفه 6... ثابت کنید که کولون ها در مثالها به سه نقطه نگار مختلف اشاره می کنند. شباهت لحن همه جمله هایی که دارای کولون هستند چیست؟

1) من در پیاده روی سوار شدم و به زودی مجبور به توقف شدم: اسب من گیر کرده بود ، من zgi را ندیدم. (I. Turgenev) 2) کار ما را از سه شر بزرگ رهایی می دهد: خستگی ، رذیلت ، نیاز. (ولتر) 3) به اطراف نگاه کردم: شب رسمی و ملکوتی بود. (I. Turgenev) 4) V.G. بلینسکی اظهار داشت: ادبیات آگاهی مردم ، رنگ و میوه زندگی معنوی آنها است. 5) دانش بر سه چیز استوار است: شما باید چیزهای زیادی ببینید ، چیزهای زیادی بیاموزید و بسیار رنج ببرید. (W. Foscolo)

وظیفه 7... بخوانش. نحوه استفاده از روده بزرگ را در متن توضیح دهید.

افسانه

اژدها و مورچه

در پاییز ، مورچه ها گندم خیس کردند: آنها آن را خشک کردند. سنجاقک گرسنه از آنها غذا خواست. مورچه ها گفتند: چرا تابستان غذا جمع نمی کردی؟ او گفت: "زمانی وجود نداشت: او آهنگ می خواند." آنها خندیدند و گفتند: "اگر تابستان بازی می کردید ، زمستان می رقصید."

(L.N. تولستوی)

دو سوال برای افسانه فرمول بندی و یادداشت کنید.

وظیفه 8... محل قرارگیری خط تیره را مشخص کنید: الف) بین موضوع و محمول ؛ ب) در یک جمله ناقص ؛ ج) قبل از کلمه تعمیم ؛ د) در یک جمله پیچیده غیر اتحادیه ؛ ه) در یک جمله پیچیده

1) برف ریز رفته است - و ناگهان در قالب دانه ها ریزش کرد. (A. پوشکین) 2) برای درک گناه خود تا انتها - این خاصیت یک حکیم و یک مرد شجاع است. 3) پرنده با پرها ، و شخص - با سخنرانی ها قابل مشاهده است. (ضرب المثل) 4) ارتباط با کتاب بالاترین و بی بدیل ترین شکل رشد فکری بشر است. 5) ما به دره رفتیم ، باد برای لحظه ای خاموش شد - ضربات اندازه گیری شده به وضوح به گوش من رسید. (I. Turgenev) 7) کتاب بخوانید - حافظه خود را غنی کنید ، به طور مداوم چیزهای جدید یاد بگیرید.

وظیفه 9... "سوم غیر ضروری" را پیدا کنید. انتخاب خود را توجیه کنید.

I. 1) افکار را باید با کمک افکار مورد حمله قرار داد: آنها برای تفکر با اسلحه شلیک نمی کنند. (A. Rivarol) 2) او چشمان خود را با تلاش بالا برد و بلافاصله از آنها جلوگیری کرد: گوگول با پوزخند به او نگاه کرد. (K. Paustovsky) 3) وطن از چیزهای ملموس و قابل مشاهده تشکیل شده است: کلبه ها ، روستاها ، رودخانه ها ، ترانه ها ، افسانه ها ، زیبایی های زیبا و معماری. (V. Soloukhin)

II 1) من زندگی کردم ، بودم - برای همه چیز در جهان من با سر جواب می دهم. (A. Tvardrovsky) 2) هرگز صبر خود را از دست ندهید - این آخرین کلیدی است که درها را باز می کند. (A. de Saint-Exupery) 3) اینکه بتوانید تنهایی را تحمل کنید و از آن لذت ببرید یک هدیه بزرگ است. (B. Shaw)

سوم 1) زیبایی نخوان ، با من آهنگهای غم انگیز گرجستان هستید: آنها من را به یاد زندگی دیگری و ساحل دور می اندازند. (A. پوشکین) 2) زمان آرزو فرا می رسد: عشق و دوستی از طریق قفل های تاریک به شما می رسد. (A. پوشکین) 3) من جای شما را به شما واگذار می کنم: زمان آن رسیده است که من دود کنم ، شما باید شکوفا شوید. (A. پوشکین)

تکلیف 10... با علامت های نگارشی ، درج حروف گم شده ، باز کردن براکت ها را بنویسید.

1) یادگیری مانند رفتن (با) جریان است ، برای یک دقیقه متوقف شده و (پشت) خود را گم کرده اید. 2) صبح در آسمان سفید در شیب سبز شلوغ است ، رنگ پریده کم رنگ تر و باد شدیدتر است. (ن. گوگول) 3) برای همه چیزهایی که در نوع آب وجود دارد ، هوای آسمان ، ابرهای باران ، l_so ، و رودخانه ها و دریاچه ها ، مراتع از مزارع گل و علف ، در زبان روسی تعداد زیادی کلمات و نامهای خوب وجود دارد به (K. Paustovsky) 4) کلمه کلید است و قلب ها باز می شوند. (ضرب المثل) 5) در (پائیز) اولیه وجود دارد ، p_ra ملایم اما شگفت انگیز در تمام طول روز مانند یک کریستال و پرتوی دیروز است. (F. Tyutchev) 6) اگر شخصی به محصول بستگی دارد ، او نیز به او وابسته است ، او آن را ساخته است ، او آن را بازسازی می کند. (A.France) 7) همه نعمت های زندگی را به مرد بدهید ، اما او را از درک معنای زندگی در زمین محروم کنید ، او ناراضی خواهد بود. (K.Ushinsky) 8) یک مرد شرور مانند g_ryshka است ، اما (با) چسباندن آن به یکدیگر دشوار است ؛ مرد x_shy مانند یک کوزه خاکستر است (با) چسباندن آن سخت است ، اما چسباندن آن آسان است. (حکمت عامیانه هند) 9) خوشحالی یک مرد را از بودن در مشاغل مورد علاقه خود حذف کنید. (مالک نمیروویچ-دانچنکو) 10) bl_g_denstvo مرد روسی با وجود r_sthenia zh_r_sho r_sthenia x_r_sho zh_vst_sya و مرد ارتباط نزدیکی دارد. مرگ گیاه فاجعه ای قریب الوقوع است که انسان را تهدید می کند. (K. Timiryazev) 11) خدایان افراد دیگر (نه) باید آنها را ببینند ، آنها آن را به قیمتی خریدند که ما نمی دانستیم زیرا آنها با وجدان تمام قلب خود برای آن اهدا کردند. این یک معامله بسیار گران است که فقط می تواند ضرر برای ما به همراه داشته باشد. (J. Labruyere) 12) عشق زیبائی بزرگ زندگی است ، باعث می شود طبیعت رنگها با رنگها بازی کند ، آهنگهای فوق العاده بخواند ، در رقصهای عالی رقص کند. (A. Lunacharsky) 13) بعضی اوقات مزایای بسیار زیاد باعث می شود فرد (برای جامعه) مناسب نباشد تا به بازار برود (نه) با شمش های شیطانی به آنجا نیاز داشته باشد ، به اندازه (n ، nn) اینترنت ، به ویژه چیزهای کوچک ، نیاز دارد. (N. Shamfort)

جملات پیچیده غیر اتحادیه را نشان دهید ، نمودارهای آنها را ترسیم کنید.

تکلیف 11... بخوانش. معماها را حدس بزنید تقلب با علائم نگارشی.

1) یکی 1 نوشیدنی دیگر می ریزد سومی رشد می کند. 2) یکی می گوید ما می دویم ، 6 می دویم دیگری می گوید 6 می ایستیم می ایستیم سوم می گوید ما تکان می خوریم ما تکان می خوریم. 3) Chernenka 6 سگ پیچ خورده 2 دروغ پارس نمی کند گاز نمی گیرد و به او اجازه ورود به خانه را نمی دهد. 4) 2 رودخانه جریان دارد 6 ما دروغ می گوییم. ما روی رودخانه یخ داریم در حال حرکت هستیم 4.

قسمت های گفتار را در جمله اول ذکر کنید.

انواع تجزیه و تحلیل را انجام دهید.

وظیفه 12... متن را بخوان. نحوه قرار دادن علائم نگارشی و املای برجسته را توضیح دهید. برای نوشتن دیکته آماده شوید.

تابستان ، صبح جولای! برادر چقدر خوشحال کننده است Oنوشیدن روی z آدوباره! خط سبز l Oاثری از پای شما در امتداد r وجود دارد Oسیسی ، پاب هچمن دست چپ تو را sدوین هآن بوته مرطوب - nak به شما می دهد Oگرم مست آشب شب ؛ هوا پر است O en تازه تلخی n Oخربزه ، عسل گرم هعطسه و غلات ؛ vdaآیا دیوار خیابان Oآن جنگل بلوط و bl ه stit و a لمی خورد ل nce؛ هنوز sv ه f Oاما در حال حاضر chu vشما هستید mfمن در مجاورت گرما هستم. G Oل Oبچرخید mfمن خارج از bl اضافی هستم آ G O hoots درختچه نه به Oنزا ... مقداری-کجاست vdaآیا آن است هخواب تابستانی هخروشان زنده، در s kimi n Oرژگونه براق gr هعطسه. اینجا zaskr است و t خواند هپا؛ مرحله نمونه ها وبهشت mfمن مرد هستم ، اسب را از قبل در سایه قرار می دهید ... شما ص O bld Oبا او بودند ، از Oراه رفت - به صدا chnاوه لا s r به Oپنیر آ bld آه mfمن پشت سر شما هستم. خورشید روز به روز بالاتر و بالاتر می رود. سریع خشک می شود هتن چمن قبلاً گرم شده است ... از میان بوته های متراکم O reshnik، n ه R هپوتا nnدوم توسط چمن سرسخت ، فرود هشما 2 ساله هستید در انتها هستید Oدشمن ... زیر بسیار Oشکستن t آآن رفته chn hic؛ بوش بلوط با حرص ra باشاخه های پنجه ای خود را روی آب انداخت بمن هستم؛ بزرگ با ه R هحباب های درخشان ، به Oنفس نفس زدن واز قسمت پایین ، با مخمل خوب پوشانده شده است آخزه تیره 4 ... شما در سایه هستید ، نفس می کشید وآن n آپنیر ترد Oخورشت؛ شما x O R O sho 3 ... اما این چیست؟ باد بیرون ه zapno n آل هبدن و مسابقه ؛ هوا دور و برش می لرزید: آیا رعد و برق نبود؟ هرعد و برق ... اوه ، بله این gr است Oمطابق! خورشید هنوز در اطراف می درخشد: Oمی خواهد بشما هنوز هم می توانید آن را انجام دهید. اما ابر ص آ stet: لبه جلویی کشش وآستین ، کج Oنیا mfمن طاق هستم. چمن ، بوته ، عرق ناگهانی هاحساس کردم ... عجله کن! بیرون مثل mfمن هستم وروز mfمن se هستم nnآه ج آبهشت ... به زودی! تو مفید باش هنیش زدن ، در Oراه رفت ... باران چیست؟ پیچ برق چیست؟ چیزی-کجا از طریق Oباطله nnآب روی یونجه معطر چکید ... اما بعد دوباره خورشید شروع به بازی کرد. رعد و برق pr Oراه رفت ؛ شما خارج شوید وآن ها خدای من ، چقدر خوشحال است که همه در اطراف می درخشند ، مانند هوا تازه f 3 و بوی آن روان است ه 2 مگس و قارچ! ..

(به گفته I. Turgenev)

چگونه می توان این متن را عنوان کرد؟

چند پاراگراف را می توانید برجسته کنید؟ کدام؟ سعی کنید یک طرح کلی از متن ایجاد کنید.

تعريف كردن ایده هنریمتن وسایل انجام این کار را بررسی کنید.

I.S. چه وسیله ای برای ارتباط بین عبارت ها دارد؟ تورگنف؟

قسمت های گفتار را در جمله آخر ذکر کنید.

رسم نمودارهای جملات پیچیده غیر اتحادیه. در جملات پیچیده غیر اتحادیه بر مبانی دستوری تأکید کنید.

توضیحات نقطه گذاری کامل را برای جمله چهارم بیان کنید.

انواع تجزیه و تحلیل را انجام دهید.

تکلیف 13... خواندن بیان گر متن را آماده کنید. نحوه قرار دادن علائم نگارشی ، املای کلمات برجسته شده را توضیح دهید. برای گرفتن دیکته آماده شوید.

مدتهاست به خاطر دارم: گرما ، گرفتگی ، موهای چسبیده به شقیقه ، پرتاب کردن v نیمه هذیان: سختکودک مریض است و ناگهان از یک جایی، گویی از دنیایی دیگر جاری است چیزی ابرینرم ، خنک و نوازش بر پیشانی ، تسکین درد و کاهش تب ؛ و سرانجام یک رویا می آید - یک خواب آرام و عمیق دوره نقاهت...

دستان مادر. آنها را در آن زمان ، در دوران کودکی ، به یاد می آورم - زیبا ، با طولانیانگشتان دست من آنها را می شناسم و حال... من هم می دانم: will غیر منتظرهدردسر ، آیا روح آسیب می بیند ، آیا خود را از دست خواهید داد یا عشق ، اولین دست به آن کشیده شده است کمک، دست مادر خواهد بود.

درست است ، گاهی اوقات ما بیش از حد برای آن ارزش قائل می شویم دیرو با تاخیرامتحان گل از گرو در اوردنمن بی حوصلگی ، بی توجهی ،و گاهی اوقات - که آنها خجالتی بودند به دلایلیبا او در مورد عشق صحبت کنید در زندگی.

متفاوتسرنوشت خود را تعیین کردند ، سرنوشت مادران ما. به این دست ها نگاه کنید: مانند شاخه های یک درخت پیر ، با غم و اندوه به پایین جاری می شودآنها زانو می زنند سالها آثار خود را روی آنها به جا گذاشته اند: در مسیرهای عمیق مشخص شدهاز دست دادن ، اندوه ، خستگی ، کمبود خواب، مانند جویبارها متورم شد سیل ، کار زیادرگها ... من مادرم را در آستانه خانه می بینم: از آنجا کار می کرد سپیده دمتا عصر ، به ایوان بیرون رفت ، آه کشید ، روی پله های گرم شده نشست ، دستان خود را در دامان خود جمع کرد. منتظر است چیزی؟ شاید بله: پسر ، چه مدت طولانی است نبوددور ، دختر ، چه نامحسوس رشد کرد، نوه ها وقتی آنها دویدند ، او آنها را نوازش خواهد کرد طولانی بگویک افسانه یا ترانه ای بخوانید ، بچه را مرتب کنید فرها...

سرمایه گذاریدستان مادری در دستان خود ، بلند کنید ، نزدیک کردنبه صورت خود نگاه کنید پر از چین و چروکانگشتان دست آنها چند وقتانعطاف پذیر و چابک ، نرم و صاف بودند. اما هر چه که باشند - جوان یا پیر ، صاف یا "با گره" ، هیچ چیزیآنها زیباتر نیستند و نمی توانند در جهان باشند.

(به گفته O. Kuzmina)

نگرش خود را نسبت به مشکل مطرح شده در این متن در یک کار خلاقانه کوچک بیان کنید. در میان موارد دیگر ، به سوالات زیر توجه کنید:

2) چگونه می توانیم جبران کنیم ، عشق مادر را که در تمام سالهای زندگی اش مانند شمعی در حال سوختن حمل شده است ، جبران کنیم؟ برای شبهای بی خوابی که در نزدیکی تخت خواب ما در مبارزه با دشمنان و بیماریهایی که اغلب به تعداد زیادی از بچه ها می افتد گذرانده ایم؟ برای کار روزانه ، سخت کوش ، که سال به سال ادامه دارد ، و در عین حال کار بسیار نامحسوس در اطراف خانه ، در اطراف خانه؟

(به گفته A. Vladimirov)

در صورت امکان برای بیان افکار خود از جملات پیچیده غیر اتحادیه استفاده کنید.

وظیفه 14... خواندن جملات. سعی کنید نام نویسنده ، اثر ، ژانر را ذکر کنید. با علائم نگارشی بنویسید.

1) ناگهان روح پنیری روباه باعث شد روباه پنیر روباه پنیری را ببیند اسیر... 2) کلاغ در گلوی کلاغ کلاغ کرد ، پنیر با او سقوط کرد ، چنین تقلبی بود. 3) من یک راز پیدا می کنم و صندوقچه را در مکانیک برای شما فاش می کنم و ارزش چیزی را دارم. 4) بنابراین او شروع به کار روی تابوت کرد ، آن را از هر طرف می چرخاند و سرش را می شکند. 5) ناداندقیقاً قضاوت کردند که آنها به چه معنا چیز کوچکی ندارند. 6) "و برای بیهوده عصبانی شدن او عزت دارد که به هر نحوی نوشیدنی خود را برانگیزد ، من نمی توانم." 7) شما به یک تاجر متفاوت نگاه می کنید که مشغول عجله است و از او تعجب می کند ، به نظر می رسد که او از پوستش کنده شده است ، اما فقط همه چیز مانند یک سنجاب در چرخ جلو نمی رود. 8) قورباغه در علفزار ، با دیدن وولا ، خود را در آنجا شروع کرد زایماناو حسادت می کرد که به او برسد 9) با Pilad ، اورستس من فقط هنگامی که تکه ها به سمت بالا پرواز می کنند ، در حال چریدن هستند ، در نهایت ، آنها را با آب ریخته می شود. 10) من همزاد قدیمی شما هستم و پدرخوانده آمده است که اصلاً به خاطر نزاع با شما کنار نیاید ، ما گذشته را فراموش خواهیم کرد ، ما یک مشترک را تعیین می کنیم هماهنگی! 11) همه چیز با زمستان سرد گذشت گرسنگی در حال آمدن است ، سنجاقک آواز نمی خواند ، و چه کسی به شکمش می رود تا گرسنه بخواند؟ 12) اگرچه [پل] ساده به نظر می رسد و دارای ویژگی خارق العاده ای است ، اما یک دروغگو ، یکی از ما جرات راه رفتن روی آن را ندارد ، به نصف راه نمی رسد و در آب نمی افتد. 13) این پیک برای شما علم پیش رو است ، این هوشمندانه تر است که دنبال موش ها نروید. 14) تعهدات دهقانان عالی نیستند ، او بلافاصله مقداری خوبی در بلات یافت. 15) این چیزی است که من از کنار آن شنیدم خشکبه کومار تحقیر نشان داد شیطان بد جرم پشه را غیرقابل تحمل کرد ، پشه بلند شد تا در جنگ با لئو بجنگد. 16) در اینجا بلبل شروع به نشان دادن هنر خود کرد ، قاپید ، هزاران سوت زد ، ریخت. 17) نمونه های زیادی در جهان وجود دارد ، هیچ کس دوست ندارد خود را در طنز بشناسد.

نحوه قرار دادن علائم نگارشی را توضیح دهید. رسم نمودارهای جملات پیچیده غیر اتحادیه.

توصیف کامل علائم نگارشی جملات 5 ، 7 ، 9 ، 11 ، 12 را بیان کنید.

معانی کلمات برجسته را مشخص کنید.

معنی کلمه چیست خشکدر جمله پانزدهم؟ مترادف آن را بیابید.

قانون "املا را بخوانید - برو برو در افعال "و آن را با مثالهایی از این جملات نشان دهید.

انواع تجزیه و تحلیل را انجام دهید.

قسمت های گفتار را در جمله 9 ذکر کنید.

فرمول بندی نتیجه گیری را ادامه دهید: "افسانه های I. Krylov حاوی ...".

I. Krylov در افسانه های خود چه پدیده ها و رذایل را مسخره می کند؟

وظیفه 15... خواندن جملات. چه علائم نگارشی باید در آنها قرار گیرد؟ انتخابتان را توضیح دهید. جدول را پر کنید.

1) روز برفی بود ، از صبح ، برف مرطوب شروع به باریدن کرد و باران را فرا گرفت ... (B. Mozhaev) 2) فومیچ چکمه های فرسوده برزنت خود را بررسی کرد و تصمیم گرفت کف لاستیک را با کمربندهای پوست خام ببندد.راه تا تیخانوف طولانی است. (B. Mozhaev) 3) روز ابرهای پریشان سفید و شیری سرد بود که در پرواز آبی بین خانه ها با او ملاقات کردند. (V.Nabokov) 4) او خود را در آینه نگاه کرد: صورتش از همیشه معمولی تر بود. (V.Nabokov) 5) در ظاهر او چیزی شبیه یک گورکن وجود داشت ، یک بینی بینی صاف با سبیل مشکی و ریش سفید ، پیشانی پایین شیب دار و یک تخت دراز کشیده مانند یک تار خاکستری لیسیده از موهای کوتاه. (B. Mozhaev) 6) زمستان بی دلیل عصبانی نیست ؛ زمان آن گذشته است ؛ بهار در حال ضربه زدن به پنجره و رانندگی از حیاط است. (F. Tyutchev) 7) اکتبر در حال حاضر است ، نخلستان آخرین شاخه ها را از شاخه های برهنه خود تکان می دهد. (A. پوشکین) 8) بر فراز تپه ها در ساعات تمیز هوا دود می کرد و بوی مست کننده تلخ چوب افسنطین خشک را حمل می کرد ، صداهای دور به وضوح شنیده می شد ، پرندگان در حال پرواز بودند. (V.Rasputin) 9) وزن زیادی از دست دادم ، مادرم که در پایان ماه سپتامبر آمد برای من ترسیده بود. (V.Rasputin)[ترجمه گوگل] نستنکا از گوزن وحشت زده به مار نگاه کرد ، افعی هنوز در زیر تابش گرم خورشید پیچ ​​خورده بود (M. Prishvin) 11) هوا در حال شروع به تاریکی است و همه چیز در حال سرد شدن است. (M. Prishvin) 12) سرمای پاییز از بین رفته و جاده یخ می زند. (A. پوشکین) 13) بنابراین در خانواده آنها بود که همه بدبختی ها در روز فرول افتاد. (B. Mozhaev) 14) بازسازی برای خانه یک فاجعه خواهد بود ، شما نمی توانید استخوانهای قدیمی سخت شده را تکان دهید. (V. Belov) 15) یک لحظه فوق العاده را به یاد می آورم که در مقابل من ظاهر شدی. (A. پوشکین) 16) آزادی و بی پروایی مفهوم کاملاً متضاد یکدیگر است. (کوئینتیلیان) 17) آموزش و پرورش برای اعطای علم به سه چیز نیاز دارد. (ارسطو)

چه پیشنهادهایی ننوشتید؟ چرا؟

کدام ستون های جدول خالی است؟ آنها را با مثالهای خود پر کنید: جملات خود را بنویسید یا از آثار ادبی بنویسید.

جمله یک واحد نحوی است که با کامل بودن معنایی و دستوری مشخص می شود. یکی از ویژگیهای اصلی آن وجود قسمتهای پیشگویی است. از نظر تعداد مبانی دستوری ، همه جملات به صورت ساده یا پیچیده طبقه بندی می شوند. هم آنها و هم دیگران عملکرد اصلی خود را در گفتار - ارتباطی - انجام می دهند.

انواع جملات پیچیده در روسی

به عنوان بخشی از یک مجموعه پیچیده ، دو یا چند جمله ساده از هم متمایز می شوند که با استفاده از اتحادیه ها یا فقط با لحن به یکدیگر متصل شده اند. در عین حال ، قسمتهای پیشگویی کننده آن ساختار خود را حفظ می کنند ، اما تمامیت معنایی و صدایی خود را از دست می دهند. روشها و وسایل ارتباط انواع جملات پیچیده را تعیین می کند. جدول با مثال به شما امکان می دهد تفاوت های اصلی بین آنها را تشخیص دهید.

جملات مرکب

قسمتهای تحمیلی آنها نسبت به یکدیگر مستقل و از نظر معنا مساوی هستند. آنها را می توان به راحتی به موارد ساده تقسیم کرد و در مکان هایی دوباره مرتب شد. وسایل ارتباطی هستند اتحادیه های خلاق، که به سه گروه تقسیم می شوند. بر اساس آنها ، انواع زیر جملات پیچیده با اتصال ترکیبی متمایز می شوند.

1. با اتحادیه های متصل: در جملات ساده مختلف قرار گیرد

تمام شهر قبلاً خوابیده بود ، من همرفت خانه. به زودی آنتون نه فقطهمه کتابهای کتابخانه خانگی را بخوانید ، اما همچنینرو به رفقایش کرد

ویژگی جملات پیچیده این است که رویدادهای توصیف شده در قسمتهای مختلف محمدی می توانند همزمان رخ دهند ( ورعد و برق غرش کرد ، وخورشید از ابرها عبور می کرد) ، به ترتیب ( قطار غرش کرد ویک کامیون کمپرسی به دنبال او شتافت) یا یکی از دیگری دنبال می شود ( قبلاً کاملاً تاریک شده است وپراکندگی لازم بود).

1. با اتحادیه های مخالف: اما ، A ، اما ، بله (= اما) ، اما ، همان. این نوع جملات پیچیده با ایجاد روابط متضاد مشخص می شوند ( به نظر می رسد پدربزرگ همه چیز را درک کرده است ، ولیگرگوری مجبور شد او را در مورد نیاز به سفر برای مدت طولانی متقاعد کند.) یا مطابقت ( برخی در آشپزخانه سر و صدا می کردند آدیگران دست به کار شدند تا باغ را تمیز کنند) بین قسمتهای آن
2. با اتحادیه های تقسیم کننده: یا ، نه ، نه آن ... نه آن ، آن ... آن ، آن دیگر ... این است. دو اتحاد اول می تواند تک یا تکراری باشد. زمان رسیدن به کار فرا رسیده بود ، یا او در شرف اخراج شدن بود. رابطه احتمالیبین بخشها: محرومیت متقابل ( هر کدامپال پالیچ واقعاً سردرد داشت ، چهاو فقط خسته شد) ، تناوب ( تمام روز او سپسبلوز را پوشاند ، سپسناگهان تناسب غیرقابل توصیفی از سرگرمی به وجود آمد).

با توجه به انواع جملات پیچیده با اتصال ترکیبی ، لازم به ذکر است که پیوندهای پیوندی ALSO ، ALSO و دشمن SAME همیشه پس از کلمه اول قسمت دوم قرار دارند.

انواع اصلی جملات پیچیده با پیوند تابع

وجود قسمت اصلی و وابسته (تابع) کیفیت اصلی آنهاست. وسایل ارتباط عبارتند از حروف ربط یا کلمات اتحادیه: قیدها و ضمایر نسبی. مشکل اصلی در تشخیص آنها این است که برخی از آنها هم نام هستند. در چنین مواردی ، یک اشاره کمک می کند: یک کلمه اتحادیه ، بر خلاف اتحادیه ، همیشه عضو یک جمله است. در اینجا نمونه هایی از چنین هموفرم ها آورده شده است. به یقین می دانستم چی(کلمه اتحادیه ، می توانید س askالی بپرسید) من به دنبال آن هستم. تانیا کاملاً فراموش کرده است چی(اتحادیه) جلسه برای صبح برنامه ریزی شده بود.

یکی دیگر از ویژگیهای SPP محل قرارگیری قسمتهای پیش بینی کننده آن است. مکان لوازم جانبی به وضوح مشخص نشده است. می تواند جلو ، بعد یا وسط قسمت اصلی باشد.

انواع بندها در SPP

به طور سنتی ، مرسوم است که قسمتهای وابسته را با اعضای پیشنهاد همبستگی دهیم. بر این اساس ، سه گروه اصلی وجود دارد که چنین جملات پیچیده ای به آنها تقسیم می شود. نمونه ها در جدول ارائه شده است.

نوع بند فرعی		سوال	وسایل ارتباطی	مثال
قطعی			کدام ، کدام ، کی ، کی ، چه ، کجا و غیره	خانه ای در کنار کوه بود ، سقفی چه کسیدر حال حاضر بسیار نشت
توضیح دهنده		مورد	چه (با. و با. اسل.) ، چگونه (با. و با.	مایکل متوجه نشد چگونهحل مشکل از
شرایطی		چه زمانی؟ چه مدت؟	وقتی ، در حالی ، چگونه ، به سختی ، در حالی که ، از نظر همکاران	پسر تا آن زمان منتظر ماند در حالی کهخورشید اصلاً غروب نکرد
		جایی که؟ به کجا؟ جایی که؟	کجا ، کجا ، از کجا	ایزمستیف کاغذها را آنجا گذاشت ، جایی کههیچ کس نتوانست آنها را پیدا کند
		چرا؟ از چی؟	زیرا ، از آنجا که ، به دلیل این واقعیت که دیگران.	کابین ایستاد ، برایاسب ها ناگهان خروپف کردند.
	عواقب	از این چه نتیجه می شود؟		تا صبح برطرف شد بنابرایناین گروه ادامه داد
		تحت چه شرایطی؟	اگر ، چه زمانی (= اگر) ، اگر ، چند بار ، اگر	اگردختر یک هفته تماس نگرفت ، مادر ناچار شروع به نگرانی کرد.
		برای چی؟ برای چه هدف؟	به ترتیب ، به ترتیب ، به ترتیب ، به ترتیب ، اگر فقط ،	فرولوف برای هر چیزی آماده بود بهاین مکان را بدست آورید
		با وجود چه؟ برخلاف چی؟	اگرچه ، علیرغم این واقعیت که ، اجازه دهید بیهوده باشد ، هر کسی و غیره	شب به طور کلی موفقیت آمیز بود با اينكهو اشکالات جزئی در سازمان آن وجود داشت.
	مقایسه ها	چگونه؟ مانند آنچه که؟	انگار ، انگار ، انگار ، انگار ، مثل ، مثل ،	دانه های برف در قالب دانه های بزرگ و مکرر به پایین پرواز کردند ، مثل اینکهکسی آنها را از کیسه بیرون ریخت.
	اقدامات و درجات	تا چه اندازه؟	چه ، چه ، چگونه ، مانند ، مانند ، چقدر ، چقدر	چنین سکوتی حاکم بود چیبه نوعی ناراحت کننده شد
	برقراری ارتباط		چه (در حالت مایل) ، چرا ، چرا ، چرا = ضمیر است	هنوز ماشین نبود ، از چیاضطراب فقط افزایش یافت

NGN با بندهای متعدد

گاهی اوقات یک جمله پیچیده می تواند شامل دو یا چند قسمت وابسته باشد که به طرق مختلف با یکدیگر ارتباط دارند.

بسته به این ، روشهای زیر برای پیوند دادن جملات ساده به پیچیده متمایز می شوند (مثالها به ایجاد نمودار ساختارهای توصیف شده کمک می کنند).

1. با تسلیم مداوم.قسمت فرعی بعدی مستقیماً به قسمت قبلی بستگی دارد. اینطور به نظر من آمد، چیاین روز هرگز پایان نمی یابد زیرامشکلات بیشتر و بیشتر شد.
2. با تبعیت همگن موازی.هر دو (همه) بندهای فرعی به یک کلمه (کل قسمت) بستگی دارند و به یک نوع اشاره دارند. این طرح شبیه یک جمله با اعضای همگن است. پیوندهای سازنده ای بین بندهای فرعی وجود دارد. خیلی زود مشخص شد چیهمه اینها فقط یک بلوف بود و چیهیچ تصمیم جدی گرفته نشد
3. با تابع موازی غیر یکنواخت.افراد وابسته انواع مختلفی دارند و به آنها تعلق دارند کلمات مختلف(کل قسمت) باغ ، کهکاشته شده در ماه مه ، در حال حاضر اولین برداشت ، زیرازندگی آسان تر می شد

جمله مرکب بدون اتحادیه

تفاوت اصلی این است که قطعات فقط از نظر معنا و لحن به هم متصل هستند. بنابراین ، روابط نوظهور بین آنها به چشم می خورد. آنها بر فرمول بندی علائم نگارشی تأثیر می گذارند: کاما ، خط تیره ، کولون ، نقطه ویرگول.

انواع جملات پیچیده غیر اتحادیه

1. قطعات برابر هستند ، ترتیب ترتیب آنها رایگان است. درختان بلندی در سمت چپ جاده وجود داشت , دره ای کم عمق که به سمت راست کشیده شده بود.
2. قطعات نابرابر هستند ، دوم:

• محتوای شماره 1 را نشان می دهد ( این صداها باعث اضطراب می شد: (= یعنی) در گوشه ، شخصی با اصرار زمزمه می کرد);
• مکمل 1 ( من به دور نگاه کردم: یک شکل در آنجا ظاهر شد);
• دلیل را نشان می دهد ( سوتا خندید: (= از آن زمان) صورت همسایه را گل آلود کرده بود).

3. روابط متضادی بین قسمت ها وجود دارد. این در این واقعیت آشکار می شود که:

• اولین مورد نشان دهنده زمان یا شرایط است ( پنج دقیقه دیر کردم - هیچ کس دیگری وجود ندارد);
• به دومین نتیجه غیر منتظره ( فدور فقط شتاب گرفت - رقیب بلافاصله پشت سر گذاشت)؛ مخالفت ( درد غیرقابل تحمل می شود - شما صبور باشید)؛ مقایسه ( کثیف به نظر می رسد - النا بلافاصله با آتش می سوزد).

JV با انواع مختلف ارتباطات

غالباً سازه هایی وجود دارد که دارای سه یا چند قسمت پیش فرض هستند. بر این اساس ، بین آنها می توان پیوندهای ترکیبی و تابع ، کلمات وابسته یا فقط علائم نگارشی (لحن و روابط معنایی) وجود داشت. اینها جملات پیچیده ای هستند (مثالها به طور گسترده در داستان ارائه می شوند) با انواع مختلفارتباط میخائیل مدتهاست می خواهد زندگی خود را تغییر دهد ، ولیاو مدام توسط چیزی متوقف می شد ؛ در نتیجه ، این روال هر روز بیشتر و بیشتر او را جذب می کرد.

این طرح به جمع بندی اطلاعات در مورد موضوع "انواع جملات پیچیده" کمک می کند:

نوع درس:مطالعه مواد جدید و تثبیت اولیه آن

اهداف درس:

• آموزشی: آشنایی دانش آموزان با ویژگی های اصلی جملات پیچیده غیر اتحادیه و علائم نگارشی در آنها ؛ شکل گیری توانایی قرار دادن علائم نقطه گذاری در BSP.
• در حال توسعه: توسعه مهارت های شناختی و مهارت های تفکر ، شفاهی و سخنرانی مکتوبیادگیرندگان ، املا و علائم نگارشی از طریق فعالیت های عملی.
• آموزشی: پرورش عشق به زبان مادری با مثال متون ادبی N. Rubtsov ، A.S. پوشکین و دیگر آثار کلاسیک ادبیات روسیه ؛ پرورش عشق به زادگاه ، وطن.

وظایف:

• شکل گیری توانایی تعیین روابط معنایی بین بخشهای یک جمله پیچیده غیر اتحادیه.
• شکل گیری مهارت تبدیل BSP به جملات پیچیده و پیچیده بر اساس معنی مشترک ؛
• ایجاد شرایط مناسب برای توسعه مهارت های ارتباطی دانش آموزان از طریق کار در دو گروه ؛
• توسعه توانایی تجزیه و تحلیل مطالب زبان ، انجام خودکنترلی و ارزیابی خود ، تدوین نتیجه گیری های خود.

در پایان درس ، دانش آموزان باید

• بدان:علائم جملات پیچیده غیر اتحادیه ؛
• قادر بودن به: BSP را در متن بیابید ، BSP را از انواع دیگر جملات پیچیده متمایز کنید. روابط معنایی بین بخشهای BSP ایجاد کنید ، علائم نگارشی را قرار دهید.

تکرار:علائم یک جمله مرکب و پیچیده ، انواع ارتباطات تابع در SPP با چندین بند فرعی.

تجهیزات:رایانه ، جزوه برای دانش آموزان ، جدول مرجع "علائم نگارشی در BSP"

CRC مورد استفاده:اسلاید ، آزمایش

اشکال فعالیت دانش آموزان:اتاق بخار فردی

در طول کلاسها

مرحله ی 1. سازماندهی زمان. ایجاد انگیزه برای فعالیتهای یادگیری

بچه ها ، A.P. چخوف یکبار گفت: "دانش تنها زمانی به دست می آید که به دست آید با تلاش افکار خود ، نه با حافظه» ( ارائه، اسلاید شماره 1).
- چگونه می توانید سخنان نویسنده مشهور را درک کنید؟
- ما درستی کلمات A.P. چخوف را امروز در درس بررسی می کنیم: ما با هم فکر می کنیم ، تجزیه و تحلیل می کنیم ، تحقیق می کنیم ، مقایسه می کنیم.

تکلیف برای کودکان:دفترچه ای را باز کنید ، یک شماره امضا کنید.

بچه ها ، بیایید به یکی از اظهارات A.P. چخوف بپردازیم: "علائم زیادی وجود دارد ، اما هر کدام معنی و مکان خاص خود را دارند"(اسلاید شماره 2)
- در مورد چه نشانه هایی در سوالدر یک بیانیه؟
- آیا شما با این شرایط موافق هستید؟
- و یک کلاسیک بزرگ دیگر در ادبیات روسیه A.S. پوشکین در مورد علائم نگارشی چنین صحبت کرد: "آنها برای برجسته کردن یک فکر ، آوردن کلمات به نسبت مناسب و ارائه عبارت سبک و صدایی درست وجود دارد" (اسلاید شماره 3)
- ما همچنین باید درستی قضاوت A.S. پوشکین و A.P. چخوف را در درس ثابت کنیم.

2. به روز رسانی دانش پایه. تکرار مواد پوشش داده شده

هدف:تکرار دانش در مورد انواع جملات پیچیده: SSP و SPP.

بچه ها ، ما چه نوع جملات پیچیده ای را قبلاً ملاقات کرده ایم؟
بنابراین ، مانند همیشه ، قبل از شروع مطالعه یک موضوع جدید ، باید آموخته های خود را تکرار کنیم تا بتوانیم با موفقیت برای صدور گواهینامه نهایی آماده شویم

1. گرم کردن نظری "درست - غلط"(اسلاید شماره 4)

1) در SPP ، قطعات نابرابر هستند (یکی تابع دیگری است)
2) در NGN ، پیشنهادات فقط با کمک اتحادیه ها مرتبط می شوند.
3) در SSP ، هر دو قسمت برابر هستند.
4) در SSP ، همیشه کاما قبل از اتحادیه And قرار داده می شود.
5) حروف ربط و کلمات اتحادی جزء جمله نیستند.
6) در SPP ، بند فرعی همیشه بعد از اصلی می آید.

پاسخ ها: 1 - بله ، 2 - خیر ، 3 - بله ، 4 - خیر ، 5 - خیر ، 6 - خیر. (بررسی پاسخ ها به صورت جفت ؛ علامت روی برگه نمره قرار می گیرد) (اسلاید شماره 5)

چرا جملات 2 ، 4 ، 5 و 6 اشتباه است؟ (پاسخ کودکان)
- چه کسی 6 امتیاز گرفت - دستان خود را بالا بگیرید!
- هر کس گرم کردن را با 5 امتیاز تکمیل کرد - دستان خود را بکشید!
- خوب ، با بقیه شما باید به طور اضافی تمرین کنید!
- بنابراین بچه ها ، چه پیشنهادهایی نامیده می شود ترکیب؟
- آنچه پیشنهاد می شود نامیده می شود بغرنج؟
- من مطمئن هستم که اکنون ، هنگام انجام کارهای آزمایشی ، می توانید دانش خود را در مورد MTP و MTP در عمل نشان دهید.

2. وظیفه آزمایشی... تکلیف گروهی (اسلاید شماره 6)

انتخاب 1... تعداد جملات مرکب را مشخص کنید ؛
گزینه 2... تعداد جملات پیچیده را مشخص کنید ( پیوست 1)

علاوه بر این ، دانش آموزان باید بگویند کدام یک از شاعران معروف روسی صاحب سطرهایی از اشعار است که با آنها کار خواهد کرد.

بررسی کار تکمیل شده به صورت جفت انجام می شود (دانش آموزان دفترچه را تغییر می دهند) (اسلاید شماره 7)

دانش آموزان تعداد امتیازات را در برگه ارزیابی وارد می کنند.

چه کسی توانست BSC را با "عالی" یا "خوب" پیدا کند؟
- چه کسی در تعیین SPP اشتباه نکرده است؟
- آفرین!

بنابراین نویسنده آن خطوط فوق العاده ای که با آنها کار کرده اید کیست؟
البته ، این خطوط متعلق به شاعر مشهور روسی ، هموطن ما ، نیکولای میخایلوویچ روبسف (اسلاید شماره 8) است. نیکولای روبسف ، A. Yashin ، O. Fokina ، A. Romanov و بسیاری دیگر از شاعران و نویسندگان زیبایی سرزمین ما را در خود تجلیل کردند شعر، و هموطنان فوق العاده ما هنرمندان ، آهنگساز در نقاشی و موسیقی هستند.

مرحله 3 بررسی تکالیف خانه

و شما بچه ها عاشق خود هستید سرزمین مادری؟ جملاتی را با ساختار نحوی مختلف (ساده و پیچیده) بخوانید ، که در آنها در مورد شهر خود ، منطقه وولوگدا صحبت کرده اید. (پاسخ های دانش آموزان)
- بیایید به کار آزمون برگردیم. چرا گروه 1 و 3 را در پاسخ های 3 ، 5 ، 8 و 11 جمله مشخص نکرده اید؟ (جمله پنجم ساده است ، بقیه با اتصال غیر اتحادیه پیچیده هستند).
- به نظر شما چرا جملات 3 ، 8 و 11 به جملات پیچیده غیر اتحادیه اشاره دارد؟ بر چه اساسی این را تعیین کردید؟
- بنابراین , موضوع درس امروز ما "جملات پیچیده بدون اتحادیه علائم نگارشی در یک جمله پیچیده غیر اتحادیه "(نوشتن در دفترچه یادداشت)

4. تعیین اهداف و اهداف درس. ایجاد انگیزه برای فعالیتهای یادگیری

امروز در درس چه اهدافی را برای خود تعیین می کنیم؟ در پایان درس چه چیزی باید بیاموزید؟ (اسلاید شماره 10)
- اهداف تعیین شده اند ، ما برای دستیابی به آنها تلاش خواهیم کرد.

5. یادگیری مطالب جدید. (اسلاید شماره 12)

مشاهده مطالب زبان (متون روی هر میز گذاشته شده است)

1) چه پیشنهادهایی پیش روی شماست؟ آنها را توصیف کنید. نوع را تعیین کنید بندهادر NGN جملات اتحادیه ای (SSP و SPP) را با جملات پیچیده غیر اتحادیه ای (شفاهی) جایگزین کنید آیا روابط معنایی در جملات اتحادیه ای و غیر اتحادیه ای به یک شکل بیان می شود؟ آهنگ را پیگیری کنید از مطالب آموزشی در صفحات 94-95 استفاده کنید تا برای پاسخ خود آماده شوید.

الف) وقتی صبح می شود ، بیایید به جاده برویم. (زمان تابع)
ب) کلمات پچورین در حافظه من حک شد ، زیرا برای اولین بار چنین چیزهایی را از مردی بیست و پنج ساله شنیدم. ( دلایل بند)
ج) ما متقاعد شده ایم که پیروزی از آن ما خواهد بود. (بند توضیحی)
د) تابستان صرفه جویی می کند و زمستان غذا می خورد. (SSP با اتحاد خصمانه)
G) در چشمانم تیره شد و سرم شروع به چرخیدن کرد. (SSP و اتحادیه اتصال)

بنابراین ، ما یک جایگزین مترادف ایجاد کردیم: جملات پیچیده اتحادیه را با جملات غیر اتحادیه جایگزین کردیم. چه چیزی تغییر کرد؟ تفاوت بین BSS و BSS و SPP چیست؟

نتیجه می گیریم: یک جمله پیچیده غیر اتحادیه چنین جمله پیچیده ای است که قسمتهای آن فقط با استفاده از لحن و معنی بدون کمک ربطها یا کلمات اتحادیه به هم متصل می شوند (اسلاید شماره 13)

آنچه که پیشنهادات تبدیل شده اند؟ (BSP پویاتر ، کمتر دست و پا گیرتر و سنگین تر از SPP است. آنها با نشاط ، سبکی ، سادگی ، لطافت و همچنین ظرفیت ، توانایی رنگ آمیزی عبارت مشخص می شوند سایه های اضافیارزش های)
M.V. Lomonosov در "راهنمای مختصر فصاحت"اعلام می کند که اتحاد های کمتر باعث می شود سخنرانی "مهمتر و باشکوه تر شود" (اسلاید 14)
"اتحادها چیزی بیشتر از وسایلی نیستند که ایده ها به هم متصل می شوند. بنابراین ، آنها مانند میخ یا چسب هستند ، که قسمتهای آن از غول پیکر منسجم است یا به هم چسبیده است. و مانند آن عظیمی که در آن چسب و میخ کمتر دیده می شود ، بسیار بهترین نمایداشته باشند ، نسبت به مواردی که پیوندها و چسبهای زیادی در آنها وجود دارد ، بنابراین این کلمه مهمتر و باشکوهتر از تعداد کمتری اتحادیه در آن است "

2) آیا روابط معنایی در جملات اتحادیه و غیر اتحادیه یکسان است؟

روابط معنایی در جملات پیچیده اتحادیه ای و غیر اتحادیه ای به طرق مختلف بیان می شود. در پیشنهادات اتحادیه ها ، اتحادیه ها در بیان آنها شرکت می کنند. بنابراین ، روابط معنایی در اینجا قطعی تر و روشن تر است. در جملات غیر اتحادیه ، روابط معنایی به وضوح کمتر بیان می شود. همیشه متمایز نیست. روابط معنایی در BSP به محتوای جملات ساده موجود در آنها بستگی دارد و در آنها بیان می شود گفتار شفاهیلحن ، و در نوشتن آنها به شناسایی علائم مختلف نقطه گذاری کمک می کند.

ورزش:دو جمله ساده آورده شده است: جنگل قطع شده است. لغزنده ها پرواز می کنند. بر اساس این جملات ساده ، انواع جملات با ساختارهای نحوی مختلف را تشکیل دهید.

گزینه ها عبارتند از:

الف) جنگل قطع شده است - تراشه ها پرواز می کنند.
ب) وقتی جنگل قطع می شود ، تراشه ها پرواز می کنند.
ج) اگر جنگل قطع شود ، تراشه ها پرواز می کنند.
د) چوب بریده می شود و تراشه ها پرواز می کنند.
ه) در هنگام قطع جنگل ، تراشه ها پرواز می کنند.

بنابراین ، با تجزیه و تحلیل جملات به دست آمده ، می بینیم که محتوای یکسانی را می توان با ساختارهای نحوی مختلف ، که با وجود مجاورت معنایی ، با یکدیگر تفاوت دارند ، منتقل کرد. در SSP ، موارد ساده که بخشی از مجموعه هستند برابر هستند. اتحاد و تأکید بر ترتیب رویدادها ؛
در SPP یک بند اصلی و یک فرعی وجود دارد ، که ما از جمله اصلی یک سوال معنایی می پرسیم.
در BSP ، جملات ساده با اتصال نامرئی به یکدیگر متصل می شوند ، با استفاده از لحن: کاهش صدا در جملات با خط تیره ، با بلند کردن صدا در جملات با دو نقطه و با شمارش شمارش در جملات با کاما و نقطه ویرگول.
بار دیگر ، نتیجه می گیریم که BSP ها از نظر سبکی ، سرزندگی و سادگی با متفقین متفاوت هستند.
- در یک جمله پیچیده غیر اتحادیه از چه علائم نگارشی استفاده می شود؟ و چه چیزی انتخاب علامت نقطه گذاری در BSP را تعیین می کند؟ (اسلاید شماره 15) برای کمک به شما ، جدول "علائم نگارشی در BSP" را چاپ کردم. امروز از آن در کلاس استفاده کنید.

نتیجه می گیریم:انتخاب علامت نقطه گذاری بستگی به روابط معنایی ای دارد که لحن بیان می کند و می توان آن را با جایگزینی اتحادیه ها و جایگزینی آنها با ساختارهای مترادف SPP و SPP بررسی کرد. (اسلاید شماره 16-17)
- فکر می کنید BSP بیشتر در کجا استفاده می شود؟ (بیشتر شفاهی گفتار محاوره ای، اما آنها همچنین به طور گسترده در زبان گفتار هنری استفاده می شوند).
از دانش آموز خواسته شد که یک مطالعه انجام دهد: A.S. پوشکین در آثار خود بیشتر از چه علائم نگارشی استفاده می کرد و همچنین در مورد تاریخچه علائم نگارشی گفت.

پیام:پس از خواندن تعدادی از آثار شاعر ، به این نتیجه رسیدم که A.S. پوشکین اغلب از کاما ، نقطه ویرگول ، کمتر در کولون و بسیار نادر - خط تیره استفاده می کرد. به عنوان مثال ، در متون روسی قدیمی ، در "میزبان ایگور" ، بسیاری از علائم نگارشی وجود ندارد. نقطه جد نقطه گذاری روسی شد. این قبلاً در آثار نوشتاری باستانی روسی قرن 11 یافت شده است. در قرن پانزدهم ، ویرگول و نقطه ویرگول ظاهر شد ، در قرن 16 - کولون و علامت سوال ، در قرن 18. - یک علامت تعجب ، عالی و بیضوی نامیده می شود. داش یکی از اولین کسانی بود که در ادبیات روسیه از NM Karamzin استفاده کرد. شروع مطالعه علمی نقطه گذاری توسط MV Lomonosov در "دستور زبان روسی" انجام شد. امروز ما از "قوانین املایی و نگارشی" که در سال 1953 تصویب شد استفاده می کنیم.

6. مرحله تثبیت اولیه دانش. کنترل دانش و مهارت

اکنون زمان آن است که دانش نظری را عملی کنیم. اسلاید شماره 18

انتخاب 1... سعی کنید در آن جملات پیچیده غیر اتحادیه ای که قبلاً با آنها کار کرده ایم وقتی SPP و SSP را با جملات غیر اتحادیه (اسلاید شماره) جایگزین کرده اید ، علائم نگارشی لازم را بگذارید و انتخاب خود را توجیه کنید.

گزینه 2... علائم نگارشی را در جملات پیچیده غیر اتحادیه تنظیم کنید ، انتخاب خود را توجیه کنید. به من بگویید چه کسی صاحب این خطوط است؟

گزینه 3با متن کار کنید.

ورزش:براکت ها را باز کنید ، حروف گم شده و علائم نگارشی را وارد کنید. نوع و نوع متن خود را تعیین کنید. چه نوع تروپ در متن استفاده شده است و نقش آنها چیست؟

نوع متن روایی با عنصر توصیفی است ، سبک هنری است. مسیرها یک لقب ، مقایسه ، استعاره هستند. BSP - 1) - تغییر سریع رویدادها ؛ 4) - شرایط ؛ 5) - توضیح.

بررسی (اسلایدهای شماره 19-21)

به عنوان تقویت کننده ، کارهای آزمایشی را تکمیل کنید موضوع جدید(روی اسلایدها)

پاسخ ها: 1-3 ، 2-3 ، 3-2 ، 4-2 ، 5-2 ، 6-2 (اسلاید شماره 24-29)

مشق شب

1) سابق اسلاید 214 یا 215 (اختیاری) شماره 22
2) وظیفه خلاق 10 جمله پیچیده غیر اتحادیه از رمان الکساندر پوشکین "اوژن اونگین" یا از شعر نیکولای گوگول "جان های مرده" بنویسید

خلاصه کردن. بازتاب(اسلاید شماره 23)

بنابراین ، وقت آن است که درس را بررسی کنیم. آیا من و شما توانستیم به اهداف درس برسیم؟ تا پایان درس چه آموخته اید؟
- جملات پیچیده غیر اتحادیه ای چه نقشی در گفتار ما دارند؟ (آنها امکان انتقال روابط معنایی مختلف را به صورت مختصر تر می کنند ؛ به جلوگیری از ازدحام بیش از حد متن با اتحادیه ها کمک می کند)
من فکر می کنم که در درس های بعدی در مورد مطالعه جملات پیچیده غیر اتحادیه ، ما دانش امروز شما را در درس به کار گرفته و عمیق می کنیم. تعداد امتیازات را بشمارید. ممنون از درس!