نوع حساس - روان‌پریشی و برجسته‌سازی شخصیت در نوجوانان - lichko a.e. انواع تاکید نوع لابیلی

تاکیدها ویژگی های شخصیتی بیش از حد برجسته هستند. بسته به سطح بیان، دو درجه از تأکید شخصیت متمایز می شود: آشکار و پنهان. تاکید صریح به انواع افراطی هنجار اشاره دارد، که با ثبات ویژگی های یک نوع شخصیت مشخص می شود.

با تأکید پنهان، ویژگی های یک نوع شخصیت ضعیف بیان می شود یا اصلاً ظاهر نمی شود، با این حال، می توان آنها را تحت تأثیر موقعیت های خاص به وضوح نشان داد. تأکید شخصیت می تواند در ایجاد اختلالات روان زا، اختلالات رفتاری پاتولوژیک ناشی از موقعیت، روان رنجوری، روان پریشی کمک کند.

با این حال، باید توجه داشت که تاکید شخصیت به هیچ وجه نباید با مفهوم آسیب شناسی ذهنی یکی شود.

هیچ مرز سفت و سختی بین افراد عادی مشروط، "متوسط" و شخصیت های برجسته وجود ندارد. شناسایی شخصیت‌های برجسته در یک تیم برای ایجاد یک رویکرد فردی به آنها، جهت‌گیری حرفه‌ای، تعیین طیف خاصی از وظایف به آنها ضروری است که بهتر از دیگران (به دلیل استعداد روانی) از عهده آنها برآیند.

انواع اصلی تأکید شخصیت ها و ترکیب آنها:

نوع هیستروئید یا نمایشی، ویژگی های اصلی آن خود محوری، خودخواهی شدید، تشنگی سیری ناپذیر برای توجه، نیاز به احترام، تایید و به رسمیت شناختن اعمال و توانایی های شخصی است.

نوع هیپرتایمیک - درجه بالایی از جامعه پذیری، سر و صدا، تحرک، استقلال بیش از حد، تمایل به شیطنت.

آستنونورتیک - افزایش خستگی در طول ارتباط، تحریک پذیری، تمایل به ترس های مضطرب برای سرنوشت خود.

روانی - بلاتکلیفی، تمایل به استدلال بی پایان، عشق به درون نگری، بدگمانی.

اسکیزوئید - انزوا، پنهان کاری، جدایی از آنچه در اطراف اتفاق می افتد، ناتوانی در برقراری تماس های عمیق با دیگران، عدم معاشرت.

حساس - خجالتی، خجالتی، رنجش، حساسیت بیش از حد، تأثیرپذیری، احساس حقارت.

صرع (تحریک پذیر) - تمایل به دوره های مکرر خلق و خوی دلخراش-شیطانی همراه با انباشته شدن تحریک و جستجوی جسمی برای تخلیه خشم. دقت نظر، سرعت کم تفکر، بی تحرکی عاطفی، بی اعتنایی و دقت در زندگی شخصی، محافظه کاری.

از نظر عاطفی ناپایدار - خلق و خوی بسیار متغیر است که بسیار شدید و اغلب به دلایل ناچیز در نوسان است.

وابسته به نوزاد - افرادی که دائماً نقش "کودک ابدی" را بازی می کنند، از پذیرفتن مسئولیت اعمال خود اجتناب می کنند و ترجیح می دهند آن را به دیگران واگذار کنند.

نوع ناپایدار - ولع دائمی برای سرگرمی، لذت، بطالت، بطالت، عدم اراده در مطالعه، کار و انجام وظایف، ضعف و بزدلی.

تاکید شخصیت

معمولاً هنگام تلاش برای ارزیابی یا توصیف یک شخص خاص، در مورد شخصیت او صحبت می کنند (از یونانی. charakter - چاپ، تعقیب). در روانشناسی، مفهوم "شخصیت" به معنای مجموعه ای از ویژگی های ذهنی فردی است که در فعالیت ایجاد می شود و خود را در حالت های فعالیت و رفتار معمول برای یک فرد خاص نشان می دهد.

ویژگی اصلی شخصیت به عنوان یک پدیده ذهنی این است که شخصیت همیشه در فعالیت، در ارتباط با شخص با واقعیت اطراف و افراد، خود را نشان می دهد.

شخصیت یک شکل گیری مادام العمر است و می تواند در طول زندگی تغییر شکل دهد. شکل گیری شخصیت ارتباط تنگاتنگی با افکار، احساسات و انگیزه های یک فرد دارد. بنابراین با شکل گیری سبک زندگی یک فرد، شخصیت او نیز شکل می گیرد. بنابراین سبک زندگی، شرایط اجتماعی و شرایط خاص زندگی نقش مهمی در شکل گیری شخصیت دارند.

شکل گیری شخصیت در گروه هایی صورت می گیرد که از نظر ویژگی ها و سطح رشد متفاوت هستند (خانواده، شرکت دوستانه، کلاس، تیم ورزشی، تیم کاری و غیره). بسته به اینکه چه گروهی گروه مرجع برای فرد است و این گروه از چه ارزش هایی حمایت و پرورش می دهد، فرد ویژگی های شخصیتی مناسبی را ایجاد می کند. صفات شخصیت به عنوان ویژگی های ذهنی یک فرد که رفتار او را در شرایط معمولی تعیین می کند درک می شود.

طبقه بندی های زیادی از ویژگی های شخصیت وجود دارد. در ادبیات روان‌شناختی داخلی، بیشتر با دو رویکرد مواجه می‌شویم. در یک مورد، تمام ویژگی های شخصیت با فرآیندهای ذهنی همراه است و بنابراین ویژگی های ارادی، عاطفی و فکری متمایز می شود. در عین حال ویژگی های شخصیتی ارادی شامل قاطعیت، پشتکار، خویشتن داری، استقلال، فعالیت، سازماندهی و... می شود که تکانشگری، تاثیرپذیری، حرارت، اینرسی، بی تفاوتی، پاسخگویی و... به ویژگی های شخصیت عاطفی اطلاق می شود، کنجکاوی و ....

در موردی دیگر، ویژگی های شخصیتی متناسب با جهت گیری شخصیت در نظر گرفته می شود. علاوه بر این، محتوای جهت گیری شخصیت در ارتباط با افراد، فعالیت ها، دنیای اطراف و خود فرد متجلی می شود. به عنوان مثال، نگرش یک فرد به دنیای اطراف خود می تواند خود را در حضور برخی از باورها یا در بی وجدان بودن نشان دهد. این دسته از صفات جهت گیری زندگی فرد را مشخص می کند، یعنی نیازهای مادی و معنوی، علایق، باورها، ایده آل ها و غیره. جهت گیری شخصیت تعیین کننده اهداف، برنامه های زندگی فرد، درجه فعالیت زندگی او است. در شخصیت شکل گرفته، مؤلفه پیشرو، نظام اعتقادات است. عقیده جهت درازمدت رفتار فرد، انعطاف ناپذیری او در دستیابی به اهداف، اطمینان به عدالت و اهمیت کاری که انجام می دهد را تعیین می کند.

گروه دیگری از ویژگی های شخصیت، آنهایی هستند که نگرش فرد را نسبت به فعالیت مشخص می کنند. این نه تنها به نگرش شخص نسبت به نوع خاصی از کار انجام شده، بلکه به طور کلی به فعالیت ها نیز اشاره دارد.

علاوه بر این، جلوه ای از شخصیت یک فرد، نگرش او به مردم است. در عین حال ویژگی های شخصیتی مانند صداقت، راستگویی، عدالت، جامعه پذیری، ادب، حساسیت، پاسخگویی و غیره.

گروهی از ویژگی های شخصیتی که نگرش فرد را نسبت به خود تعیین می کند کمتر نشان دهنده نیست. از این منظر، مردم بیشتر از خودپرستی یا نوع دوستی صحبت می کنند. خودخواه همیشه منافع شخصی را بر منافع افراد دیگر ترجیح می دهد. از سوی دیگر، یک نوع دوست، منافع افراد دیگر را بالاتر از منافع خود قرار می دهد.

تمام ویژگی های شخصیتی یک فرد را می توان به طور مشروط به انگیزشی و ابزاری تقسیم کرد. انگیزه ها فعالیت را تشویق می کنند و هدایت می کنند، در حالی که ابزاری سبک خاصی به آن می دهند. اما وقتی هدف تعریف می شود، شخصیت بیشتر در نقش ابزاری خود عمل می کند، یعنی ابزار رسیدن به هدف را تعیین می کند.

همچنین باید تاکید کرد که شخصیت یکی از مظاهر اصلی شخصیت است. بنابراین، ویژگی های شخصیتی را می توان به عنوان ویژگی های شخصیتی در نظر گرفت. در میان این گونه ویژگی ها، اولاً، لازم است آن دسته از ویژگی های شخصیتی را که انتخاب اهداف فعالیت را تعیین می کنند (کم و بیش دشوار) شامل شود. در اینجا، به عنوان ویژگی های شخصیتی خاص، عقلانیت، احتیاط یا ویژگی های مخالف آنها می تواند ظاهر شود. ثانیاً، ساختار شخصیت شامل ویژگی هایی است که در اقداماتی با هدف دستیابی به اهداف تعیین شده تجلی می یابد: پشتکار، هدفمندی، ثبات و غیره. در این مورد، شخصیت به اراده شخص نزدیک می شود. ثالثاً ، ترکیب شخصیت شامل ویژگی های ابزاری است که مستقیماً با خلق و خوی مرتبط است ، به عنوان مثال برونگرایی - درونگرایی ، آرامش - اضطراب ، خویشتن داری - تکانشگری ، تغییرپذیری - سفتی و غیره.

مفهوم «تکلم» توسط K. Leonhard وارد روانشناسی شد. مفهوم "شخصیت های برجسته" او بر فرض وجود ویژگی های شخصیتی اساسی و اضافی استوار بود. ویژگی های اصلی بسیار کمتری وجود دارد، اما آنها هسته اصلی شخصیت هستند، رشد، سازگاری و سلامت روانی آن را تعیین می کنند. آنها با بیان قابل توجه ویژگی های اصلی، اثری بر شخصیت به عنوان یک کل بر جای می گذارند و در شرایط نامطلوب می توانند کل ساختار شخصیت را از بین ببرند.

به گفته لئونهارد، برجسته شدن شخصیت در درجه اول در ارتباط با افراد دیگر ظاهر می شود. بنابراین، با ارزیابی سبک های ارتباطی، انواع خاصی از تاکیدات را می توان تشخیص داد.

بعداً طبقه بندی شخصیت ها بر اساس توصیف تأکیدات توسط A. E. Lichko پیشنهاد شد. این طبقه بندی بر اساس مشاهدات نوجوانان است. به گفته لیچکو، تأکید بر شخصیت، تقویت بیش از حد ویژگی های شخصیتی فردی است که در آن انحرافاتی در رفتار انسانی که فراتر از هنجار نمی رود، در مرز آسیب شناسی مشاهده می شود. چنین تاکیداتی به عنوان حالت های موقت روان اغلب در نوجوانی و اوایل نوجوانی مشاهده می شود. لیچکو این واقعیت را اینگونه توضیح می دهد: "در اثر عوامل روان زا که به "محل کمترین مقاومت" می پردازند، ممکن است اختلالات موقتی در سازگاری، انحرافات در رفتار رخ دهد. هنگامی که کودک بزرگ می شود، ویژگی های شخصیت او که در دوران کودکی خود را نشان می دهد، در حالی که کاملاً برجسته باقی می مانند، وضوح خود را از دست می دهند، اما با گذشت زمان می توانند دوباره به وضوح ظاهر شوند (به خصوص اگر بیماری رخ دهد).

طبقه بندی تاکیدات شخصیت در نوجوانان که توسط لیچکو پیشنهاد شده است به شرح زیر است:

1. نوع هیپرتایمیک. نوجوانان از این نوع با تحرک، اجتماعی بودن و تمایل به شیطنت متمایز می شوند. آنها همیشه در اتفاقاتی که در اطرافشان رخ می دهد سر و صدای زیادی ایجاد می کنند، آنها عاشق شرکت های بی قرار همسالان خود هستند. با توانایی های عمومی خوب، بی قراری، عدم نظم و انضباط را نشان می دهند و به طور ناموزون مطالعه می کنند. روحیه آنها همیشه خوب و شاد است. با بزرگسالان - والدین و معلمان - آنها اغلب درگیری دارند. چنین نوجوانانی سرگرمی های مختلفی دارند، اما این سرگرمی ها، قاعدتاً سطحی هستند و به سرعت از بین می روند. نوجوانان نوع هیپرتایمیک اغلب توانایی های خود را دست بالا می گیرند، بیش از حد اعتماد به نفس دارند، تلاش می کنند خود را نشان دهند، خودنمایی کنند، دیگران را تحت تاثیر قرار دهند.

2. نوع سیکلوئید. با افزایش تحریک پذیری و تمایل به بی تفاوتی مشخص می شود. نوجوانانی با این نوع شخصیت ترجیح می دهند به جای رفتن به جایی با همسالان خود در خانه تنها باشند. آنها حتی مشکلات جزئی را به سختی پشت سر می گذارند، آنها به شدت به نظرات واکنش نشان می دهند. خلق و خوی آنها به طور دوره ای از شادی به افسرده تغییر می کند (از این رو نام این نوع است). دوره های نوسانات خلقی تقریباً دو تا سه هفته است.

3. نوع حساس. این نوع با تغییرات شدید خلق و خو مشخص می شود و اغلب غیرقابل پیش بینی است. دلایل تغییر خلق و خوی غیرمنتظره می تواند بی اهمیت ترین باشد، به عنوان مثال، شخصی به طور تصادفی کلمه ای را رها کرد، نگاه غیر دوستانه شخصی. همه آنها قادرند در غیاب هر گونه ناخوشایند و شکست جدی در ناامیدی و خلق و خوی غم انگیز فرو روند. رفتار این نوجوانان تا حد زیادی به خلق و خوی لحظه ای بستگی دارد. حال و آینده را با توجه به خلق و خوی می توان در رنگ های روشن یا تیره درک کرد. چنین نوجوانانی که در خلق و خوی افسرده قرار دارند، نیاز مبرمی به کمک و حمایت از جانب کسانی دارند که می توانند خلق و خوی خود را بهبود بخشند، افرادی که می توانند حواسشان را پرت کنند، روحیه دهند. آنها به خوبی نگرش افراد اطراف خود را نسبت به خود درک می کنند و احساس می کنند.

4. نوع آستنونورتیک. این نوع با افزایش بدگمانی و هوسبازی، خستگی و تحریک پذیری مشخص می شود. به خصوص اغلب خستگی در طول فعالیت فکری آشکار می شود.

5. نوع حساس. او با افزایش حساسیت نسبت به همه چیز مشخص می شود: به آنچه خوشحال می شود، و به آنچه ناراحت یا می ترسد. این نوجوانان شرکت های بزرگ، بازی های فضای باز را دوست ندارند. آنها معمولا در مقابل غریبه ها خجالتی و ترسو هستند و به همین دلیل اغلب توسط دیگران به عنوان بسته در نظر گرفته می شوند.

آنها فقط با کسانی که برایشان آشنا هستند باز و معاشرت هستند؛ ارتباط با کودکان و بزرگسالان را به ارتباط با همسالان ترجیح می دهند. آنها با اطاعت متمایز می شوند و نسبت به والدین خود محبت زیادی نشان می دهند. در نوجوانی، چنین نوجوانانی ممکن است در تطبیق با دایره همسالان دچار مشکل شوند و همچنین دچار «عقده حقارت» شوند. در عین حال، این نوجوانان خیلی زود احساس وظیفه می کنند و خواسته های اخلاقی بالایی از خود و اطرافیانشان ایجاد می شود. آنچه در توانایی آنها کم است، اغلب با فعالیت های چالش برانگیز و تلاش بیشتر جبران می کنند. این نوجوانان در یافتن دوستان و دوستان برای خود انتخابگر هستند، در دوستی محبت زیادی پیدا می کنند، دوستان بزرگتر از خود را می پرستند.

6. نوع روانی. مشخصه چنین نوجوانانی رشد سریع و زودهنگام عقلانی، تمایل به تفکر و استدلال، درون نگری و ارزیابی رفتار افراد دیگر است. با این حال، آنها اغلب در گفتار قوی تر از عمل هستند. اعتماد به نفس آنها با بلاتکلیفی و قضاوت های قاطع همراه با عجله در اقدامات انجام می شود درست در لحظاتی که احتیاط و احتیاط لازم است.

7. نوع اسکیزوئید. مهمترین ویژگی این نوع انزوا است. این نوجوانان چندان جذب همسالان خود نیستند، آنها ترجیح می دهند تنها باشند، در جمع بزرگترها باشند. آنها غالباً نسبت به اطرافیان خود بی تفاوتی ظاهری نشان می دهند ، عدم علاقه به آنها را نشان می دهند ، وضعیت افراد دیگر ، تجربیات آنها را درک نمی کنند ، نمی دانند چگونه همدردی کنند. دنیای درونی آنها اغلب مملو از فانتزی های مختلف، برخی از سرگرمی های خاص است. در تظاهرات بیرونی احساسات خود ، آنها کاملاً محدود هستند ، همیشه برای دیگران قابل درک نیستند ، به ویژه برای همسالان خود ، که معمولاً آنها را خیلی دوست ندارند.

8. نوع صرع. این نوجوانان اغلب گریه می کنند، دیگران را مورد آزار و اذیت قرار می دهند، مخصوصاً در اوایل کودکی. چنین کودکانی، همانطور که لیچکو اشاره کرده است، عاشق شکنجه حیوانات، اذیت کردن کوچکترها و مسخره کردن افراد درمانده هستند. در شرکت های کودکان، آنها مانند دیکتاتورها رفتار می کنند. ویژگی های معمول آنها ظلم، تسلط، خودخواهی است. در گروه کودکانی که تحت کنترل خود دارند، چنین نوجوانانی دستورات سفت و سخت و تقریباً تروریستی خود را برقرار می کنند و قدرت شخصی آنها در چنین گروه هایی عمدتاً بر اطاعت داوطلبانه سایر کودکان یا ترس استوار است. تحت شرایط یک رژیم انضباطی سخت، آنها اغلب در بهترین حالت خود احساس می کنند، سعی می کنند مافوق خود را راضی کنند، به مزایای خاصی نسبت به همتایان خود دست یابند، قدرت پیدا کنند، دیکته خود را بر دیگران برقرار کنند.

9. نوع هیستروئید. ویژگی اصلی این نوع خود محوری است، عطش توجه مداوم به شخص خود. نوجوانان از این نوع اغلب تمایل به نمایشی بودن، وضعیت بدنی و روحیه دارند. چنین کودکانی به سختی تحمل می کنند وقتی در حضور آنها کسی از رفیق خود تعریف می کند ، وقتی که دیگران بیش از خودشان مورد توجه قرار می گیرند. برای آنها، یک نیاز فوری میل به جلب توجه دیگران، گوش دادن به تحسین و تمجید در خطاب آنها است. مشخصه این نوجوانان ادعای داشتن موقعیت انحصاری در میان همسالانشان است و برای تحت تاثیر قرار دادن دیگران و جلب توجه آنها اغلب به صورت گروهی به عنوان محرک و سردسته عمل می کنند. در عین حال، ناتوانی در تبدیل شدن به رهبران و سازمان دهندگان واقعی کسب و کار، به دست آوردن اقتدار غیررسمی برای خود، اغلب و به سرعت شکست می خورند.

10. نوع ناپایدار. گاهی اوقات او را به‌عنوان یک فرد ضعیف اراده و متحرک توصیف می‌کنند. نوجوانان از این نوع تمایل و ولع فزاینده ای به سرگرمی و به طور بی رویه و همچنین به بطالت و بطالت نشان می دهند. آنها هیچ علاقه جدی، از جمله حرفه ای، ندارند، تقریباً اصلاً به آینده خود فکر نمی کنند.

11. نوع منسجم. نوجوانان از این نوع تسلیم فرصت طلبانه و اغلب بدون فکر در برابر هر مقامی، در برابر اکثریت گروه هستند. آن‌ها معمولاً مستعد اخلاق‌گرایی و محافظه‌کاری هستند و باور اصلی زندگی‌شان «مثل دیگران بودن» است. این یک نوع اپورتونیست است که به خاطر منافع خود حاضر است به یک رفیق خیانت کند، او را در لحظه ای سخت ترک کند، اما هر کاری که انجام دهد، همیشه یک توجیه "اخلاقی" برای عمل خود پیدا می کند. و اغلب حتی یک مورد هم نیست.

انواع تاکید

محققان مختلف لهجه های مختلف را تشخیص می دهند. طبقه بندی های K. Leonhard و A.E. Lichko، طبقه بندی های دیگر را می توان در A.P. Egides، E.A. Nekrasova و V.V. Ponomarenko، N.I. Kozlov و سایر نویسندگان یافت.

کارل لئونهارد در اثر شخصیت های برجسته، ده نوع خالص و تعدادی از انواع متوسط ​​را مشخص کرد. انواع خالص:

نمایشی (اعتماد به نفس، غرور، لاف زدن، دروغ، چاپلوسی، تمرکز بر خود به عنوان یک معیار). آنالوگ از نوع هیستروئید طبق لیچکو؛
احساسی (مهربانی قلب، ترس، شفقت). - آنالوگ از نوع حساس به گفته لیچکو.
هیپرتایمیک (میل به فعالیت، پیگیری تجربیات، خوش بینی، تمرکز بر شانس)؛
دیس تایمیک (بی حالی، تأکید بر جنبه های اخلاقی، نگرانی ها و ترس ها، تمرکز بر شکست).
Labile (جبران متقابل صفات، تمرکز بر استانداردهای مختلف)؛
مضطرب (ترس، ترسو، فروتنی)؛
تعالی (الهام، احساسات بالا، برانگیختن احساسات در یک فرقه). آنالوگ از نوع حساس طبق لیچکو؛
پدانتیک (بی تصمیمی، وظیفه شناسی، هیپوکندری، ترس از ناسازگاری با ایده آل ها). آنالوگ از نوع روان پریشی به گفته لیچکو؛
گیر کرده (مشکوک بودن، رنجش، غرور، گذار از ظهور به ناامیدی)؛ - آنالوگ ایکسوتیم، شخصیت ویسکوز به گفته کرچمر. قیاس دیگر صرع است.
هیجان‌انگیز (خلق، سنگینی، فضولی، تمرکز بر غرایز). آنالوگ از نوع صرع طبق گفته لیچکو.

دو نوع دیگر - نوع برونگرا و درون گرا، توسط K. Leonhard به عنوان تیپ های متوسط ​​توصیف شد، زیرا آنها دیگر آنقدر به شخصیت که به سطح شخصی مربوط نمی شوند.

کارل لئونهارد در درجه اول یک روانپزشک است و طبقه بندی او از انواع تاکید نه به افراد سالم، بلکه به عمل روانپزشکی نزدیک است. A.E. لیچکو تا حد زیادی افراد ایمن روانی و افراد جوان تر، یعنی نوجوانان و مردان جوان را توصیف کرد.

با توجه به طبقه بندی A.E. Lichko، انواع زیر را می توان تشخیص داد:

نوع هیپرتایمیک؛
نوع سیکلوئید؛
نوع حساس؛
نوع آستنو نوروتیک؛
نوع حساس؛
نوع روانی؛
نوع اسکیزوئید؛
نوع صرع؛
نوع هیستریک؛
نوع ناپایدار؛
نوع منسجم.

سیستم لیچکو به عنوان گونه‌شناسی شخصیت‌ها یا سایکوتایپ‌ها توسعه بیشتری یافت. آنها در کتاب های A.P. Egides، E.A. Nekrasova و V.V. Ponomarenko شرح داده شده اند. A.P. اگیدس افراد سالم و بزرگسالان را توصیف می کند و در طبقه بندی خود پارانوئید، صرع، هیستروئید، هیپرتیم و اسکیزوئید است. بار دیگر تاکید می کنیم که این روان پریشی ها هیچ شباهتی با بیماری هایی مانند پارانویا، صرع، هیستری و اسکیزوفرنی ندارند. ما در مورد اصطلاحاتی صحبت می کنیم که "الگوی شخصیت" عادی را تعریف می کنند.

انواع تاکیدات شخصیت نه تنها خود شخصیت، بلکه شخصیت را نیز توصیف می کند. شخصیت مفهومی گسترده تر از شخصیت است، شامل عقل، توانایی ها، جهان بینی است... شخصیت و شخصیت را ببینید. همانطور که در مورد روان‌پریشی، انواع مختلف را می‌توان در یک فرد با هم ترکیب کرد، یا مخلوط کرد، اگرچه این ترکیبات دلبخواه نیستند.

لهجه های نوجوان

ثبات نسبی صفات شخصیت یک نقطه مرجع کمتر در دسترس برای ارزیابی در این سن است؛ مسیر زندگی هنوز خیلی کوتاه است. هر گونه تغییر ناگهانی در نوجوانی باید به عنوان دگرگونی های غیرمنتظره شخصیت، تغییرات ناگهانی و اساسی در نوع درک شود. اگر کودکی بسیار شاد، اجتماعی، پر سر و صدا و بی قرار ناگهان به نوجوانی عبوس، گوشه گیر، محصور از همه افراد تبدیل شود یا کودکی مهربان، مهربان، بسیار حساس و عاطفی به طرز پیچیده ای ظالم، سرد حسابگر، بی رحم نسبت به مردان جوان نزدیک شود، سپس همه اینها به احتمال زیاد فقط معیار ثبات نسبی را برآورده نمی کند، و مهم نیست که چقدر ویژگی های روانپریشی بیان شده است، این موارد اغلب فراتر از محدوده روانپریشی هستند.

معمولاً تأکیدها در طول شکل گیری شخصیت ایجاد می شوند و با بزرگ شدن هموار می شوند. صفات شخصیت با تأکید ممکن است به طور مداوم ظاهر نشوند، اما فقط در موقعیت های خاص، در یک موقعیت خاص، و تقریباً در شرایط عادی قابل تشخیص نیستند. ناسازگاری اجتماعی با تأکید یا کاملاً وجود ندارد یا کوتاه مدت است.

تأکید بر شخصیت، انواع افراطی هنجار است که در آن ویژگی های شخصیتی خاص بیش از حد تقویت می شود، در نتیجه آسیب پذیری انتخابی در رابطه با نوع خاصی از تأثیرات روان زا با مقاومت خوب و حتی افزایش یافته در برابر دیگران یافت می شود.

بسته به درجه شدت، دو درجه تأکید شخصیت متمایز می شود: آشکار و پنهان.

تاکید آشکار این درجه از تأکید به انواع شدید هنجار اشاره دارد. با وجود ویژگی های نسبتاً ثابت یک نوع شخصیت مشخص می شود.

در نوجوانی، ویژگی‌های شخصیتی اغلب تیزتر می‌شوند و تحت تأثیر عوامل روان‌زا که «محل کمترین مقاومت» را مورد توجه قرار می‌دهند، اختلالات سازگاری موقت و انحرافات رفتاری ممکن است رخ دهد. وقتی بزرگ می‌شوید، ویژگی‌های شخصیت کاملاً برجسته باقی می‌مانند، اما جبران می‌شوند و معمولاً در سازگاری تداخلی ایجاد نمی‌کنند.

لهجه پنهان ظاهراً این درجه را باید نه به افراط، بلکه به انواع معمول هنجار نسبت داد. در شرایط عادی و معمولی، ویژگی های نوع خاصی از شخصیت ضعیف بیان می شود یا اصلاً ظاهر نمی شود. حتی با مشاهده طولانی مدت، تماس های همه کاره و آشنایی دقیق با بیوگرافی، به سختی می توان تصور روشنی از نوع خاصی از شخصیت داشت. با این حال، ویژگی‌های این نوع را می‌توان به وضوح، گاهی به‌طور غیرمنتظره، تحت تأثیر آن موقعیت‌ها و آسیب‌های روحی آشکار کرد که تقاضاهای فزاینده‌ای را در «محل کمترین مقاومت» ایجاد می‌کند. عوامل روان زا از نوع دیگر، حتی شدید، نه تنها باعث اختلالات روانی نمی شوند، بلکه ممکن است نوع شخصیت را نیز آشکار نکنند. اگر چنین ویژگی هایی آشکار شود، این، به عنوان یک قاعده، منجر به ناسازگاری اجتماعی قابل توجهی نمی شود ...

تاکیدات بر اساس لئونارد

لئوهارد انواع زیر را از برجسته کردن شخصیت، خلق و خو و شخصیت متمایز می کند:

نوع نمایشی با رفتار نمایشی، سرزندگی، تحرک، سهولت در برقراری تماس، هنرمندی مشخص می شود. مستعد فانتزی، حالت دادن و تظاهر است. توانایی فزاینده‌ای برای سرکوب دارد، می‌تواند چیزی را که نمی‌خواهد درباره آن بداند، که آن را در دروغ زنجیر می‌کند، کاملاً فراموش کند. معمولاً با چهره ای معصوم دروغ می گوید، زیرا آنچه در حال حاضر می گوید برای او حقیقت است. ظاهراً در باطن از دروغ خود آگاه نیست یا بدون پشیمانی آگاه است. دروغ، تظاهر با هدف آراستن خود است. او با تشنگی برای توجه مداوم (حتی اگر منفی) به شخص خود هدایت می شود. این نوع تطبیق پذیری بالایی با افراد، ناتوانی عاطفی در غیاب احساسات واقعاً عمیق، تمایل به دسیسه (با یک ارتباط ظاهری ملایم) نشان می دهد.

نوع پدانتیک. با سفتی، بی اثر بودن فرآیندهای ذهنی، تجربه طولانی حوادث آسیب زا مشخص می شود. به ندرت وارد درگیری می شود، در عین حال به شدت به هرگونه تظاهرات نقض نظم واکنش نشان می دهد. وقت شناس، دقیق، دقیق، پاک، با وجدان. سختکوش، متمرکز بر کار با کیفیت بالا و دقت خاص، مستعد بررسی مکرر خود، شک در صحت کار، فرمالیسم.

نوع گیر کرده (به طور عاطفی راکد). این نوع با سطح بالایی از تأخیر تأثیرات مشخص می شود - در احساسات، افکار آنها "گیر می کند"، نمی تواند توهین ها را فراموش کند، در مهارت های حرکتی بی اثر است. مستعد درگیری های طولانی مدت، دایره دشمنان و دوستان را به وضوح مشخص می کند. مشکوک، کینه توز در رسیدن به اهدافش پشتکار زیادی نشان می دهد.

نوع تحریک پذیر. این نوع با کنترل ناکافی، تضعیف کنترل بر درایوها و تکانه ها، افزایش تکانشگری مشخص می شود. این نوع با غریزه، عصبانیت، عدم تحمل و تمایل به درگیری مشخص می شود. تماس کم در ارتباطات، سنگینی اعمال، کندی فرآیندهای ذهنی وجود دارد. کار و مطالعه برایش جذابیتی ندارد، نسبت به آینده بی تفاوت است. کاملاً در زمان حال زندگی می کند. افزایش تکانشگری به سختی خاموش می شود و می تواند برای دیگران خطرناک باشد. می تواند قدرتمند باشد، ضعیف ترین را برای ارتباط انتخاب کند.

نوع هیپرتایمیک. روحیه بالا با عطش فعالیت، افزایش پرحرفی، تمایل به انحراف مداوم از موضوع گفتگو ترکیب می شود. با تحرک زیاد، اجتماعی بودن و شدت اجزای غیرکلامی ارتباط مشخص می شود. هر جا که سر و صدا می کنند، برای رهبری تلاش می کنند. نشاط بالا، اشتهای خوب و خواب سالم دارند. عزت نفس افزایش یافته است، آنها با نگرش ناکافی جدی به وظایف خود مشخص می شوند.

تحمل شرایط انضباط سخت، فعالیت یکنواخت، تنهایی اجباری دشوار است.

نوع دیس تایمیک. از نظر جدیت، افسردگی خلق و خوی، کندی، ضعف تلاش با اراده قوی متفاوت است. آنها با نگرش بدبینانه نسبت به آینده، عزت نفس پایین، تماس کم و سکوت مشخص می شوند. اغلب غم انگیز، مهار شده، تمایل دارند در طرف های سایه زندگی ثابت شوند. با وجدان، احساس عدالت بالاتری داشته باشید.

نوع تاثیرگذار حساس اینها افرادی هستند که با تغییر در حالات هیپرتایمیک و دیس تایمیک مشخص می شوند، گاهی اوقات بدون علل خارجی قابل مشاهده.

نوع متعالی نمایندگان این نوع با شدت بالای سرعت افزایش واکنش ها، شدت خارجی آنها مشخص می شوند. نسبت به دیگران شدیدتر واکنش نشان می دهند و به راحتی از رویدادهای شادی آور خوشحال می شوند و از رویدادهای غمگین ناامید می شوند. تعالی اغلب با انگیزه های ظریف و نوع دوستانه انجام می شود. به خانواده و دوستان متصل است. شادی برای آنها، برای خوش شانسی آنها می تواند بسیار قوی باشد. آنها را می توان تا اعماق روح خود اسیر عشق به هنر، طبیعت، تجربیات مذهبی کرد.

تیپ مضطرب نمایندگان این نوع با تماس کم، خلق و خوی جزئی، ترس، شک به خود، لمس بودن مشخص می شوند. کودکان مضطرب اغلب از تاریکی می ترسند، حیوانات از تنها ماندن می ترسند. آنها از همسالان فعال اجتناب می کنند، احساس ترسو و کمرویی می کنند. نمایندگان بزرگسال این نوع دارای احساس وظیفه و مسئولیت، الزامات اخلاقی و اخلاقی بالایی هستند. آنها با ترسو، فروتنی، ناتوانی در دفاع از موقعیت خود در یک اختلاف مشخص می شوند.

نوع احساسی. با حساسیت و واکنش های عمیق در زمینه احساسات ظریف مشخص می شود. این نوع مربوط به تعالی است، اما مظاهر آن چندان خشن نیست. آنها با احساسات، حساسیت، همدلی با مردم، پاسخگویی، مهربانی، تاثیرپذیری مشخص می شوند. آنها به ندرت با هم تضاد پیدا می کنند، آنها نارضایتی را در خود حمل می کنند بدون اینکه پاشیده شوند. این نوع با افزایش احساس وظیفه، سخت کوشی مشخص می شود.

نوع برونگرا. مشخصه آن جذابیت به آنچه از بیرون می آید، جهت گیری واکنش ها به محرک های خارجی است. آنها با اقدامات تکانشی، لذت برقراری ارتباط با مردم، جستجوی تجربیات جدید مشخص می شوند. با توجه به نفوذ دیگران، نظرات خود آنها پایدار نیست.

نوع درونگرا نه با ادراکات و احساسات که با ایده ها زندگی می کند. وقایع بیرونی به این ترتیب بر زندگی چنین شخصی تأثیر نسبتاً کمی دارد، بسیار مهمتر این است که او در مورد آنها چه فکر می کند. اگر درجه معقولی از درونگرایی به توسعه قضاوت مستقل کمک کند، آنگاه یک فرد بسیار درونگرا بیشتر در دنیایی از ایده های غیر واقعی زندگی می کند. غذای مورد علاقه برای تفکر درونگراها مشکلات دین، سیاست، فلسفه است. غیر اجتماعی، دوری می‌کند، از سر ناچاری ارتباط برقرار می‌کند، تنهایی را دوست دارد. در خود غوطه ور است، کمی در مورد خود می گوید، تجربیات خود را آشکار نمی کند. کند و بی تصمیم در اعمال.

تاکید بر اساس لیچکو

نظریه شخصیت های برجسته لئونهارد به سرعت اعتبار و سودمندی خود را ثابت کرد. با این حال، استفاده از آن با توجه به سن افراد محدود بود - پرسشنامه برای تعیین تاکید برای افراد بزرگسال طراحی شده است. کودکان و نوجوانان که تجربه زندگی مرتبطی نداشتند، نمی توانستند به تعدادی از سؤالات آزمون پاسخ دهند، بنابراین مشخص شد که تعیین لهجه آنها دشوار است.

راه حل این مشکل توسط روانپزشک داخلی آندری اوگنیویچ لیچکو اتخاذ شد. وی تست لئونهارد را برای تعیین تکیه ها به منظور استفاده در دوران کودکی و نوجوانی اصلاح کرد، در توصیف انواع تاکید اصلاح کرد، نام برخی از آنها را تغییر داد و انواع جدیدی را معرفی کرد. A.E. Lichko مطالعه لهجه‌ها را در نوجوانان مناسب‌تر می‌دانست، زیرا بیشتر آنها قبل از نوجوانی شکل می‌گیرند و در این دوره به وضوح آشکار می‌شوند. او توصیف شخصیت‌های برجسته را با اطلاعاتی در مورد تظاهرات برجسته‌سازی در کودکان و نوجوانان و تغییر در این تظاهرات با رشد آنها گسترش داد. پرو A.E. Lichko دارای تک نگاری های بنیادی "روانپزشکی نوجوانان"، "روان شناسی و برجسته سازی شخصیت در نوجوانان"، "نارکولوژی نوجوانان" است.

A. E. Lichko اولین کسی بود که پیشنهاد جایگزینی اصطلاح "تجلیات شخصیتی" را با "تجلیات شخصیت" داد، با این استدلال که ترکیب تمام ویژگی های شخصی یک فرد با تعریف تنها تاکید غیرممکن است. شخصیت مفهومی بسیار گسترده‌تر است که شامل جهان‌بینی، ویژگی‌های تربیت، آموزش و واکنش به رویدادهای بیرونی می‌شود. شخصیت، که بازتاب خارجی نوع سیستم عصبی است، به عنوان یک ویژگی باریک از ویژگی های رفتار انسان عمل می کند.

برجسته سازی شخصیت از نظر لیچکو تغییرات موقتی در شخصیت است که در روند رشد و تکامل کودک تغییر یا ناپدید می شود. با این حال، بسیاری از آنها می توانند به روان پریشی تبدیل شوند یا تا آخر عمر باقی بمانند. مسیر توسعه تأکید بر اساس شدت آن، محیط اجتماعی و نوع (پنهان یا آشکار) تأکید تعیین می شود.

مانند کارل لئونهارد، A.E. Lichko تأکیدها را نوعی تغییر شکل شخصیت می دانست که در آن برخی از ویژگی های آن بیش از حد برجسته می شوند. این امر حساسیت فرد را نسبت به انواع خاصی از تأثیرات افزایش می دهد و در برخی موارد سازگاری را دشوار می کند. در عین حال، به طور کلی، توانایی انطباق در سطح بالایی باقی می ماند و با انواع خاصی از تأثیرات (که بر "مکان های کمترین مقاومت" تأثیر نمی گذارد)، شخصیت های برجسته راحت تر با افراد عادی کنار می آیند.

A.E. Lichko تأکیدها را به عنوان حالت های مرزی بین هنجار و روان پریشی در نظر گرفت. بر این اساس، طبقه بندی آنها بر اساس گونه شناسی سایکوپاتی است.

A. E. Lichko انواع زیر را شناسایی کرد: هایپرتایمیک، سیکلوئید، حساس، اسکیزوئید، هیستروئید، همنوع، روان پریشی، پارانوئید، ناپایدار، از نظر احساسی ناپایدار، صرع.

نوع هیپرتایمیک

افرادی که این لهجه را دارند تاکتیک پردازان عالی و استراتژیست های بدی هستند. مدبر، مبتکر، فعال، به راحتی در موقعیت هایی که به سرعت در حال تغییر هستند جهت گیری می کنند. به لطف این، آنها می توانند به سرعت موقعیت رسمی و اجتماعی خود را بهبود بخشند. با این حال، در زمان های دور، اغلب موقعیت خود را به دلیل ناتوانی در اندیشیدن به عواقب اعمال خود، شرکت در ماجراجویی ها و انتخاب اشتباه رفقا از دست می دهند.

فعال، اجتماعی، مبتکر، خلق و خوی همیشه خوب است. کودکان این نوع متحرک، بی قرار هستند، اغلب شوخی می کنند. این نوع نوجوانان بی توجه و کم انضباط، به شیوه ای ناپایدار یاد می گیرند. اغلب درگیری با بزرگسالان وجود دارد. آنها سرگرمی های سطحی زیادی دارند. آنها اغلب خود را بیش از حد ارزیابی می کنند، تلاش می کنند برجسته شوند، ستایش به دست آورند.

نوع سیکلوئید

بر اساس لیچکو تأکید شخصیت سیکلوئید با تحریک پذیری و بی تفاوتی زیاد مشخص می شود. کودکان به جای بازی با همسالان خود ترجیح می دهند در خانه تنها باشند. به سختی هیچ مشکلی را تجربه می کنم، در پاسخ به نظرات عصبانی هستم. خلق و خوی از حالت خوب، شاداب، به افسرده با دفعات چند هفته تغییر می کند.

هنگام بزرگ شدن، تظاهرات این تأکید معمولاً صاف می شود، اما در تعدادی از افراد ممکن است برای مدت طولانی در یک مرحله باقی بمانند یا در یک مرحله گیر کنند، اغلب اوقات مالیخولیا تحت فشار. گاهی اوقات ارتباطی بین تغییرات خلق و خو با فصل ها وجود دارد.

نوع حساس

نسبت به رویدادهای شادی آور و ترسناک یا غم انگیز بسیار حساس است. نوجوانان بازی های فعال و در فضای باز را دوست ندارند، شوخی نمی کنند، از شرکت های بزرگ دوری می کنند. آنها با غریبه ها ترسو و خجالتی هستند و این تصور را به وجود می آورند که بسته هستند. با دوستان صمیمی می توان رفقای خوبی داشت. آنها ترجیح می دهند با افراد کوچکتر یا بزرگتر از خود ارتباط برقرار کنند. مطیع، عاشق پدر و مادر.

شاید ایجاد عقده حقارت یا مشکل در سازگاری در یک تیم. آنها از خود و تیم خواسته های اخلاقی بالایی دارند. آنها از احساس مسئولیت توسعه یافته برخوردارند. سخت کوش، فعالیت های پیچیده را ترجیح می دهند. آنها در انتخاب دوستان بسیار دقت می کنند، افراد بزرگتر را ترجیح می دهند.

نوع اسکیزوئید

نوجوانان این نوع بسته هستند، آنها تنهایی یا همراهی با بزرگترها را برای ارتباط با همسالان خود ترجیح می دهند. بی تفاوت است و علاقه ای به برقراری ارتباط با افراد دیگر ندارد. آنها احساسات، تجربیات، وضعیت دیگران را درک نمی کنند، همدردی نشان نمی دهند. آنها همچنین ترجیح می دهند احساسات خود را نشان ندهند. همسالان اغلب آنها را درک نمی کنند، و بنابراین با اسکیزوئیدها دشمن هستند.

نوع هیستروئید

هیستروئیدها با نیاز زیاد به توجه به خود، خود محوری متمایز می شوند. نمایشی، هنری. آنها دوست ندارند در حضور خود به دیگری توجه کنند یا دیگران را تحسین کنند. نیاز زیادی به تحسین دیگران وجود دارد. نوجوانان هیستریک تمایل دارند در میان همسالان خود موقعیت استثنایی داشته باشند، توجه را به خود جلب کنند و بر دیگران تأثیر بگذارند. اغلب آنها آغازگر رویدادهای مختلف می شوند. در عین حال، هیستروئیدها قادر به سازماندهی اطرافیان خود نیستند، نمی توانند به یک رهبر غیررسمی تبدیل شوند یا از همسالان خود اقتدار کسب کنند.

نوع Conmorphic

کودکان و نوجوانان از نوع سازگار با فقدان نظر، ابتکار و انتقاد خود متمایز می شوند. آنها با کمال میل تسلیم یک گروه یا مقام می شوند. نگرش آنها به زندگی را می توان با کلمات "مثل دیگران باش" مشخص کرد. در عین حال، چنین نوجوانانی مستعد اخلاقی شدن هستند و بسیار محافظه کار هستند. نمایندگانی از این نوع برای حفظ منافع خود آماده انجام ناشایست ترین کارها هستند و همه این اعمال در چشم یک شخصیت سازگار توضیح و توجیه می یابد.

نوع روانی

نوجوانان از این نوع با تمایل به تأمل، درون نگری، ارزیابی رفتار دیگران مشخص می شوند. رشد فکری آنها جلوتر از همتایانشان است. بلاتکلیفی آنها با اعتماد به نفس همراه است، قضاوت ها و دیدگاه ها قاطعانه است. در لحظاتی که نیاز به مراقبت و توجه ویژه است، مستعد اعمال تکانشی هستند. با افزایش سن، این نوع کمی تغییر می کند. اغلب آنها وسواس هایی دارند که به عنوان وسیله ای برای غلبه بر اضطراب عمل می کند. همچنین امکان استفاده از الکل یا مواد مخدر وجود دارد. در روابط، آنها خرده پا و مستبد هستند که در برقراری ارتباط عادی اختلال ایجاد می کند.

نوع پارانوئید

انواع برجسته‌سازی کاراکتر از نظر لیچکو، به دلیل توسعه دیرهنگام، همیشه شامل این نوع تأکید نمی‌شود. تظاهرات اصلی نوع پارانوئید در سن 30-40 سالگی ظاهر می شود. در دوران کودکی و نوجوانی، چنین افرادی با تأکید بر صرع یا اسکیزوئید مشخص می شوند. ویژگی اصلی آنها برآورد بیش از حد شخصیت آنها و بر این اساس، وجود ایده های بیش از حد در مورد انحصار آنها است. این ایده‌ها با ایده‌های هذیانی از این جهت متفاوت هستند که توسط دیگران واقعی، هرچند اغراق آمیز درک می‌شوند.

نوع ناپایدار

نوجوانان تمایل بیشتری به سرگرمی و بیکاری نشان می دهند. هیچ علایق، اهداف زندگی وجود ندارد، آنها به آینده اهمیت نمی دهند. اغلب آنها را به عنوان "همراه با جریان" توصیف می کنند.

نوع حساس احساسی

کودکان غیرقابل پیش بینی هستند، با نوسانات خلقی مکرر و خشن. دلایل این تفاوت ها ریزه کاری های جزئی (نگاه مورب یا عبارت غیر دوستانه) است. در دوره های بد خلقی، آنها به حمایت عزیزان نیاز دارند. آنها در اطراف خود احساس خوبی نسبت به خود دارند.

نوع صرع

در سنین پایین، چنین کودکانی اغلب ناله می کنند. در بزرگترها، کوچکترها را توهین می کنند، حیوانات را شکنجه می کنند، کسانی را که نمی توانند مقابله کنند، مسخره می کنند. آنها با سلطه، ظلم، غرور مشخص می شوند. در جمع کودکان دیگر، آنها تلاش می کنند نه تنها اصلی، بلکه حاکم باشند. گروه هایی که آنها بر آنها حکومت می کنند، بی رحم و خودکامه هستند. با این حال، قدرت آنها تا حد زیادی بر تسلیم داوطلبانه سایر کودکان است. آنها شرایط انضباط سخت را ترجیح می دهند، آنها می دانند که چگونه رهبری را خشنود کنند، موقعیت های معتبری را که امکان اعمال قدرت را ممکن می کند، تصرف کنند، قوانین خود را ایجاد کنند.

تشخیص تاکیدات

مدرن ترین روش برای تشخیص تاکید، پرسشنامه لیچکو است. این پرسشنامه MPDO (پرسشنامه تشخیصی پاتوکاراکترولوژیک اصلاح شده) نامیده می شود و از 143 عبارت تشکیل شده است. این پرسشنامه اصلاحی از روش لیچکو برای شناسایی تاکیدات شخصیت است. در ابتدا، این تکنیک در عمل بالینی مورد استفاده قرار گرفت و روش معاینه یک فرآیند پیچیده زمان بر بود (از نیم ساعت تا یک ساعت و نیم - برای معاینه یک موضوع). پرسشنامه یک فرم سبک وزن از روش است. هنگام پر کردن پرسشنامه، از آزمودنی خواسته می شود که مناسب ترین عبارت از 143 عبارت را علامت گذاری کند. هر یک از عبارات مربوط به نوع خاصی از تأکید است. پس از آن، بر اساس پاسخ ها، نموداری ساخته می شود که نشان می دهد کدام یک از انواع تأکید اصلی و کدام اضافی هستند.

با استفاده از پرسشنامه لیچکو، باید به خاطر داشت که وظیفه اصلی آن شناسایی تأکیدات در نوجوانان است. استفاده از این تکنیک برای بزرگسالان آشکارا نادرست است و به سختی می توان نتایج قابل اعتمادی را ادعا کرد.

توجه ویژه سزاوار چنین مفهومی مانند "محل کمترین مقاومت" است. نشان دهنده نقطه ضعفی است که در هر نوع تأکید شخصیت وجود دارد. تاکید پنهان، که به طور مداوم ظاهر نمی شود، زمانی که فرد خود را در موقعیت هایی می بیند که "مکان کمترین مقاومت" را در شخصیت واقعی می کند، به وضوح خود را احساس می کند.

به عنوان مثال، محل کمترین مقاومت برای نوع ناپایدار، نیاز به انجام کارهای پر زحمت معمولی برای مدت زمان طولانی خواهد بود. در چنین لحظاتی است که تأکیدها به وضوح ظاهر می شوند و با توجه به تصویر تظاهرات حتی می توانند مانند آسیب شناسی شخصیت به نظر برسند.

به طور کلی می توان گفت که تاکید یک شمشیر دولبه است، این پدیده هم جنبه های مثبت و هم منفی خود را دارد. در واقع، فردی که دارای شخصیت برجسته است، در برخی زمینه‌ها توانایی‌های برجسته‌ای دارد که به قیمت آسیب‌پذیری در برخی دیگر است.

تاکید اسکیزوئید

چگونه یک فرد دارای لهجه اسکیزوئید را بشناسیم؟ چنین افرادی، اول از همه، با عدم تمایل و ناتوانی در برقراری ارتباط با دیگران متمایز می شوند. افراد با این شخصیت به سادگی نیازی به تماس های اجتماعی احساس نمی کنند، آنها تنهایی را ترجیح می دهند، خود را از دنیای بیرون حصار می کشند، به درون خود عقب نشینی می کنند. رفتار و ویژگی های شخصیتی آنها پر از تناقض است. دنیای درونی غنی این گونه افراد به هیچ وجه در ظاهر متجلی نمی شود، با تفکر منطقی می توان رفتارهای غیرمنطقی را تشخیص داد. اسکیزوئید می تواند به طور همزمان ضدیت غیرمنطقی و محبت بیش از حد، بی تدبیری و کمرویی، سخت گیری و غیر اجتماعی بودن، پشتکار و بی تفاوتی را نشان دهد. از نظر عاطفی، چنین افرادی در مقابل پس زمینه سردی بیرونی، ممکن است حساسیت بیشتری نشان دهند، سرسختی اغلب با انعطاف پذیری ترکیب می شود. یکی از ویژگی های مهم تأکید اسکیزوئید فقدان شهود، توانایی استفاده از تجربه ناخودآگاه است. چنین افرادی قادر به همدلی، احساس خلق و خوی افراد دیگر و نگرش اطرافیان خود نیستند. دو نوع فرعی از تأکید اسکیزوئید وجود دارد.

نوع حساس

اینها افرادی با دنیای درونی بسیار شکننده و با حساسیت دردناک هستند. آنها انتقاد را در خطاب خود تحمل نمی کنند، یک نگرش بی ادبانه، آنها برای مدت طولانی به یاد می آورند و توهین را در سر خود تکرار می کنند. چنین افرادی نسبت به دنیای اطراف خود بسیار محتاط هستند، بنابراین دایره دلبستگی محدودی دارند. آنها با غرور دردناک ، رویاپردازی متمایز می شوند ، آنها به شدت بدکاری ها و شکست های خود را تجربه می کنند. مشخصه این نوع افراد محدود کردن تعداد وظایف روزانه، نگرش وظیفه شناسانه و کامل به کار است. اسکیزوئیدهای حساس به سرعت تحت تأثیر عوامل خارجی از تعادل خارج می شوند. در عین حال، آنها حتی بیشتر از واقعیت اطراف دور می شوند، بی اعتمادی، خلق و خوی افسرده نشان می دهند و بی حال می شوند.

نوع گسترده

برای یک اسکیزوئید گسترده دشوار است که همدردی دیگران را جلب کند، اینها افرادی هستند با خلق و خوی بد، بی رحم، بی رحم، ناتوان از همدلی، کاملاً بی تفاوت به زندگی دیگران. این نوع از افراد در یک رابطه سردی، قاطعیت، خواستار پایبندی به اصول، رفتار خشک، رسمی نشان می دهد. او به ویژه نظرات دیگران را در نظر نمی گیرد، در هنگام تصمیم گیری تمایلی به تردید و تردید ندارد. با این حال، در زیر نقاب استکبار، شک به خود، نارضایتی و آسیب پذیری نهفته است. در شرایط بحرانی، افراد از نوع اسکیزوئید گسترده مستعد اعمال تکانشی، طغیان خشم، رفتار خشونت آمیز و حتی گاهی اوقات تظاهر به تجارب هذیانی هستند. چنین فردی در ارتباطات اغلب وارد بحث های طولانی می شود، در کار دیگران دخالت می کند، چپ و راست نصیحت می کند، زیرا مرزهای اخلاق را به خوبی احساس نمی کند و همیشه "من" خود را در پیش زمینه قرار می دهد. درجه شدید اسکیزوئیدی گسترده با تمایلات استبدادی آشکار می شود.

تشخیص این نوع از انواع دیگر آسان است - همه چیز در معرض دید است. اگر فردی پرانرژی، شاد، شاد و پر انرژی می بینید، و اگر این یک حالت لحظه ای، نه خود به خود، بلکه یک حالت دائمی از شخصیت او است، می توانید با خیال راحت آن را به تیپ هیپرتایمیک نسبت دهید. تظاهر بسیار تیز و دردناک این صفات در روانپزشکی حالت هیپرمانیک نامیده می شود.

مردم نوع هیپرتایمیکآنها شرکت‌های پر سر و صدا و بزرگ را دوست دارند، جایی که معمولاً خود را در کانون توجه می‌بینند، اغلب به‌عنوان توست‌گردان، سردسته‌های عصر، با کمال میل و زیاد عمل می‌کنند. گفتن قصه، حکایت و لطیفه. با چنین شخصی معمولاً سرگرم کننده و جالب است، از او خسته نخواهید شد. او دائماً با داستان ها و بازی های جدید می آید، مرکز و روح شرکت است.

معمولاً افراد از این نوع افکار، احساسات و مؤلفه های ارادی رفتار به همان اندازه توسعه یافته اند. بنابراین، در همه مظاهر، چنین افرادی سریع هستند. آنها سریع فکر می کنند، سریع صحبت می کنند و به همان سرعت تصمیم می گیرند، که البته ممکن است بی پروا باشد.

آنها به زندگی به راحتی و طبیعی نگاه می کنند. به شوخی بر اندوه و ناامیدی غلبه می کنند. در زندگی، آنها خوش بین هستند و خوش بینانه به جلو نگاه می کنند. محیط آنها اغلب با دیدن تطبیق پذیری و تنوع علایق، انعطاف پذیری تفکر، غنای افکار، سخاوت معنوی، مهربانی و پاسخگویی واقعی شگفت زده می شود.

به دلیل جوشش انرژی، تشنگی برای فعالیت، بی قراری در کار، می توانند در زمینه حرفه ای به موفقیت های چشمگیری دست یابند. دستیابی به موفقیت نیز با ذهن آزاد، سهولت رویکرد به مشکلات تسهیل می شود که به راه حل های غیر استاندارد خلاقانه، انواع ایده ها و راه حل ها انگیزه می دهد. آنها مخترعان شوخ، سیاستمداران موفق، کلاهبرداران باهوش هستند. آنها گاهی اوقات به شوخی به بالای نردبان اجتماعی صعود می کنند ، اما به ندرت برای مدت طولانی روی آن می مانند - برای این کار آنها جدیت و ثبات ندارند ، می نویسد P. B. Galushkin.

اما شخصیت بیش از حد بی قرار، سرعت و تنوع افکار با ثبات، تمرکز در کار تداخل می کند، منجر به جهش در ایده ها و کارهای ناتمام می شود.

اگر مزاج هیپرتایمیک بیش از حد برجسته باشد، بسیاری از مزایای این فرد به دسته کمبودها تبدیل می شود. پس پرحرفی و معاشرت تبدیل به پرحرفی می شود، چنین فردی در هر جا و هر زمانی در آزار و اذیت و صحبت در مورد موضوعات نامناسب او دخالت می کند. سهولت نگرش به زندگی و شادمانی بیش از حد، او را از درک بسیاری از مشکلات و لحظات زندگی که لازم است جدی، مسئولیت پذیر و احساس وظیفه است، باز می دارد.

آن سرعت، سهولت و سهولتی که یک فرد از نوع هیپرتایمیک با آن به مشکلات زندگی نزدیک می‌شود، منجر به سطحی نگری و بی‌ثباتی در دیدگاه‌ها و علایق، به فقدان کوشش و پایداری در کار می‌شود، و سرمایه‌گذاری و انبوه ایده‌ها به مانیل‌گرایی، ساختن قلعه منجر می‌شود. در هوا. بسیاری از وعده‌هایی که می‌دهد محقق نمی‌شوند، بنابراین اغلب نمی‌توان به وعده‌های او اعتماد کرد. وقتی کسی غرورش را جریحه دار می کند، می تواند تیز زبان باشد، زیرا نظر بسیار بالایی نسبت به خودش دارد.

چنین افرادی از نزدیک در چارچوب قانون هستند، بدون توجه به آن، آن را زیر پا می گذارند، اما اغلب به لطف توانایی های خارق العاده خود، از سخت ترین موقعیت هایی که به واسطه شخصیت خود در آن قرار می گیرند، خارج می شوند.

گاهی اوقات تشنگی برای ماجراجویی و اشتیاق به فعالیت های مخاطره آمیز آنها را به سمت کلاهبرداری ها و کلاهبرداری های بزرگ سوق می دهد.

این افراد تحت فشار موقعیت های تنهایی، فعالیت ها و محیط های یکنواخت، تجزیه و تحلیل و تصمیم گیری بدون عجله، انضباط سخت و قوانین سختگیرانه هستند.

تاکید شخصیتیا برجسته سازی شخصیت- تقویت بیش از حد ویژگی های شخصیتی فردی. این ویژگی یک فرد رفتار و اعمال را تعیین می کند، اثری را در تمام حوزه های فعالیت او باقی می گذارد: نگرش نسبت به خود، نسبت به دیگران، نسبت به جهان. تاکید یک نسخه افراطی از هنجار است و یک اختلال یا بیماری روانی در نظر گرفته نمی شود.

شیوع. برجسته سازی شخصیت به خصوص در بین نوجوانان بسیار گسترده است. در میان جوانان، تأکیدات آشکار یا پنهان در 95 درصد از افراد مورد بررسی یافت می شود. با افزایش سن، افراد می توانند ویژگی های ناخواسته را صاف کنند و تعداد تاکیدات به 50-60٪ کاهش می یابد.

فواید و مضرات تاکید.از یک طرف، یک ویژگی برجسته باعث می شود که فرد در برخی شرایط پایدارتر و موفق تر شود. به عنوان مثال، افرادی که دارای لهجه هیستریک هستند، بازیگران با استعدادی هستند، و افرادی که دارای لهجه هایپرتایمیک هستند، مثبت، اجتماعی هستند و می توانند رویکردی برای هر شخصی پیدا کنند.

از طرف دیگر، یک ویژگی شخصیتی برجسته تبدیل به نقطه آسیب پذیر یک فرد می شود، زندگی را برای خود و اطرافیانش پیچیده می کند. موقعیت هایی که برای افراد دیگر مهم نیست، به آزمونی برای روان تبدیل می شود. به عنوان مثال، افرادی که دارای نوع تاکیدی هیپوتیمی هستند، در صورت لزوم برای شناختن یکدیگر و برقراری تماس، با مشکلاتی مواجه می شوند.

این خطر وجود دارد که در موقعیت های دشوار، این ویژگی های شخصیتی تقویت شده می تواند به روان پریشی تبدیل شود، باعث روان رنجوری شود، به علت اعتیاد به الکل و رفتار غیرقانونی تبدیل شود.

در چه مواردی تأکیدها می توانند به آسیب شناسی تبدیل شوند

• شرایط محیطی نامطلوب که به ویژگی برجسته به عنوان ضعیف ترین نقطه برخورد می کند، به عنوان مثال، برای تأکید همسان، طرد یک فرد در یک تیم است.
• تاثیر طولانی مدت این عامل.
• تأثیر یک عامل نامطلوب در دوره ای که یک فرد آسیب پذیرترین است. بیشتر اوقات این کلاس های نوجوانان و نوجوانان است.

اگر این شرایط وجود داشته باشد، تاکید تشدید می شود و به روان پریشی تبدیل می شود که در حال حاضر یک اختلال روانی است.

لهجه‌ها چه تفاوتی با روان‌پریشی دارند؟

دلایل شکل گیری تأکیدها.اعتقاد بر این است که شکل گیری تأکیدها تحت تأثیر ویژگی های ذاتی مزاج است. بنابراین فردی که مبتلا به وبا به دنیا می‌آید، مستعد ایجاد لهجه‌های تحریک‌پذیر است و یک فرد سالم به هیپرتایمیک. تقویت ویژگی های شخصیتی فردی در دوران کودکی و نوجوانی تحت تأثیر موقعیت های روانی-آسیب مزمن (تحقیر مداوم توسط همسالان) و ویژگی های آموزشی اتفاق می افتد.
درجات برجسته شدن شخصیت

• صریح- در بیشتر موقعیت ها خود را در رفتار فرد نشان می دهد، اما توانایی او را برای سازگاری با موقعیت های مختلف اجتماعی (آشنایی، درگیری، ارتباط با دوستان) نقض نمی کند.
• پنهان شده است- در زندگی خود را نشان نمی دهد، فقط در موقعیت های بحرانی که بر ویژگی های شخصیتی برجسته تأثیر می گذارد، قابل تشخیص است.

انواع برجسته سازی شخصیت.هر دانشمندی که با تأکیدات شخصیت سر و کار داشت، انواع خاص خود را مشخص کرد. تا به امروز، چندین ده توضیح داده شده است. این مقاله موارد اصلی را شرح خواهد داد.
روانشناسان در نیمه دوم قرن بیستم شروع به پرداختن به مشکل برجسته سازی شخصیت کردند. بنابراین، در امور طبقه بندی، تشخیص و اصلاح، بسیاری از موضوعات بحث برانگیز باقی می ماند.

انواع تاکید

ویژگی های شخصیتی زیادی وجود دارد و هر یک از آنها را می توان بیش از حد تقویت کرد. این ویژگی های برجسته است که نوع شخصیت و ویژگی های شخصیتی را تعیین می کند، فرد را از دیگران متمایز می کند. ما توضیحات کوتاهی از انواع اصلی شخصیت ارائه می دهیم.

نوع هیستروئید

در طبقه بندی های دیگر نمایشینوعی از. در بین زنان گسترده است. به ویژه در سنین نوجوانی و جوانی مشخص می شود. ویژگی های متمایز کننده:

• اشتیاق برای جلب توجهاطراف شخص او آنها به هر طریقی به دنبال توجه هستند - اعمال، نحوه لباس پوشیدن و صحبت کردن، ظاهر. آنها از دیگران احترام، تعجب، همدردی و در موارد شدید خشم می خواهند. ظاهر روشن، جذاب. حتی در غیاب داده های خارجی برجسته، آنها می دانند که چگونه دیدنی به نظر برسند.
• افزایش احساساتآنها بسیار حساس و پاسخگو هستند. در عین حال، آنها به راحتی درد، اندوه و رنجش روحی را تحمل می کنند، اگرچه احساسات قوی را نشان می دهند. برخی از احساسات به سرعت با برخی دیگر جایگزین می شوند. تمایل به حسادت و حسادت وجود دارد. آنها تحمل نمی کنند اگر توجه دیگران به شخص دیگری تبدیل شود.
• هنردر تمام موقعیت های زندگی خود را نشان می دهد. به راحتی به هر نقشی عادت کنید که سازگاری با موقعیت های جدید را تسهیل می کند. آنها در حالات چهره متکبرانه و حالت های رفتاری متفاوت هستند.
• تخیل توسعه یافتهو تفکر مجازی آنها به آنچه تصور کرده اند ایمان دارند. قابل پیشنهاد آنها به جادوی کاربردی علاقه دارند، آنها به طالع بینی اعتقاد دارند. آنها تمایل دارند پیروزی های خود را در زندگی شخصی تبلیغ کنند و اغراق کنند.
• ترسناک. آنها تمایل دارند در مورد خطر اغراق کنند.
• ویژگی های مثبت:برای ارتباط باز است، به راحتی با یک فرد جدید ارتباط برقرار کنید. آنها به خوبی با شرایط جدید سازگار می شوند. آنها موقعیت زندگی فعال دارند. میل به شهرت به یک انگیزه قوی تبدیل می شود که به موفقیت در حرفه های خلاقانه (بازیگران، خوانندگان، رقصندگان، هنرمندان) کمک می کند.
• ایرادات: احساسات بیش از حد، واکنش بیش از حد تند به همه رویدادهای مربوط به شخصیت خود، در حالی که بی تفاوتی نسبت به مشکلات دیگران. مشکلاتی که در این مسیر به وجود آمده است باعث می شود که برنامه خود را رها کنید. کارهای معمولی را تحمل نکنید. آنها به راحتی می توانند بر اساس عصبی بیمار شوند - بیماری های روان تنی ایجاد می شوند. از دست دادن قدرت می تواند منجر به افکار خودکشی شود. آنها بر اساس تمایل به قرار گرفتن در کانون توجه، درگیری را تحریک می کنند.

نوع صرع

در طبقه بندی های دیگر تحریک پذیرنوع شخصیت. افراد با این لهجه، درست مانند هیستروئیدها، به دنبال جلب توجه به سمت خود هستند. اما آنها این کار را نه چندان سرکش، بلکه با کمک لکنت، سرفه، شکایت انجام می دهند. ویژگی های متمایز کننده:

• نارضایتی و تحریک پذیری. مستعد احساسات منفی مدام غرغر می کند، شکایت می کند. آنها روی بدی ها متمرکز می شوند و برای مدت طولانی به مشکل فکر می کنند، در حالی که نارضایتی بیشتر می شود تا جایی که به شکل یک نزاع بزرگ بیرون می ریزد. مدل رفتاری چنین افرادی با دیگ بخار مقایسه می شود که دمای آن تا وقوع انفجار افزایش می یابد. پس از ترخیص، آنها نمی توانند برای مدت طولانی آرام شوند. این ویژگی آنها را از انواع دیگر متمایز می کند. در زندگی خانوادگی ، آنها استبداد نشان می دهند ، رسوایی های مکرر را در مورد چیزهای کوچک ترتیب می دهند.
• گرایش به نظم مستقردر چیزها، اعمال و روابط. آنها تغییرات، جابجایی ها را دوست ندارند. آنها خودشان نظم را رعایت می کنند و دیگران به خصوص اعضای خانواده و زیردستان را مجبور می کنند. به هم ریختگی می تواند منجر به یک دعوای بزرگ شود. تاکید بر عقلانیت است نه خلوص.
• نگرش آسان به معیارهای اخلاقی.در اعمال، آنها فقط با نظر خود هدایت می شوند، بنابراین می توانند از هنجارهای اخلاقی عبور کنند، به ویژه در هنگام خشم. آنها می توانند بی ادب باشند، بی احترامی به بزرگترها، خشونت فیزیکی نسبت به کودکان و حیوانات نشان دهند. در عین حال، آنها حتی متوجه رفتار نادرست نمی شوند و عذاب ندامت نخواهند داشت.
• تفکر ساختاریافتههنگام تصمیم گیری، آنها با عقل سلیم و منطق هدایت می شوند. با این حال، در صورت برآورده نشدن خواسته هایشان، این مانع از آن نمی شود که به حملات خشم برسند. آنها گزینه های جایگزین را در نظر نمی گیرند. آنها معتقدند که دیدگاه آنها تنها دیدگاه صحیح است.
• ناباوری،بر اساس تفکر انتقادی حرفشان را قبول نمی کنند، مدرک می خواهند. به غریبه ها اعتماد نکنید. آنها به فال و پیش بینی اعتقادی ندارند.
• سازگاری با شرایط جدید دشوار است.
• ویژگی های مثبت:دقت، افزایش دقت، مراقبت از سلامتی، توانایی دریافت مزایا، توانایی دفاع از منافع خود. در حالتی آرام نسبت به اعضای خانواده و حیوانات نهایت مهربانی و مراقبت از خود نشان می دهند. پرانرژی و فعال در امور حفظ نظم، که می تواند بخشی از این حرفه شود - مدیران، مدیران، خانه دار.
• ایراداتحملات خشمگین خشم، پس از آن برای مدت طولانی سرد می شوند، تاریکی، عدم تحمل تناقضات، عدم احترام به نظرات دیگران. این جنبه های شخصیت باعث نارضایتی دیگران، درگیری های مکرر در خانواده و محل کار می شود. اعتیاد احتمالی به الکل، انحراف جنسی، تمایلات سادیستی.

نوع اسکیزوئید

افرادی که دارای لهجه اسکیزوئید هستند، مخفیانه، بی ارتباط و از نظر ظاهری سرد هستند. با این حال، این تاکید به ندرت منجر به اختلالات سازگاری می شود. ویژگی های متمایز کننده:

• بسته. آنها نمی دانند چگونه و نمی خواهند با دیگران ارتباط برقرار کنند. برای تنهایی تلاش کن پس از تلاش برای آشنایی، آنها متوجه می شوند که چیزی برای صحبت با یک فرد ندارند، که باعث ناامیدی و کناره گیری در خود می شود.
• ترکیبی از خواص متضاد: خجالتی و بی تدبیری، حساسیت و بی تفاوتی، تمکین و لجاجت.
• فقدان شهود در مورد احساساتدیگران. آنها نمی توانند درک کنند که آیا طرف مقابل با آنها خوب یا بد رفتار می کند، چگونه به سخنان آنها واکنش نشان می دهد.
• ناتوانی در همدلی. بی تفاوت، احساسات را در ارتباطات نشان ندهید.
• رازداردنیای درونی خود را نشان نمی دهند. فقط برای افراد همفکر باز است.
• علایق و سرگرمی های غیرمعمول.خواندن ادبیات یک ژانر خاص، کشیدن کلیساها، خوشنویسی، گاهی اوقات جمع آوری (مثلاً فقط تمبرهای گل).
• ویژگی های مثبت: توسعه فانتزی، خلاقیت، خلاقیت، اشتیاق به ورزش های غیر تیمی برای بهبود بدن شما (دوچرخه سواری، یوگا)، نواختن آلات موسیقی (گیتار، ویولن).
• ایرادات. گاهی اوقات ممکن است تمایل به نگاه کردن یا نمایش گرایی وجود داشته باشد، ممکن است برای غلبه بر کمرویی در برقراری ارتباط، دوزهای کمی الکل یا مواد مخدر مصرف کنند.

1. سیکلوئید نوعی از. تاکید باعث تغییر دوره ای در خلق و خوی (مدت دوره ها از چند روز تا 2 هفته) می شود. ویژگی های متمایز کننده:

• نوسانات خلقی مواج. هر مرحله می تواند 1-2 هفته طول بکشد. گاهی اوقات بین آنها "تعادل" شکسته می شود. تاکید سیکلوئید در نوجوانان رایج است و با افزایش سن برطرف می شود.
• دوره های افزایش- فردی پر انرژی و میل به کار. در این زمان، سیکلوئیدها شاد و اجتماعی هستند، برای رهبری، دستیابی به موفقیت در مدرسه و محل کار تلاش می کنند. آنها تنهایی، کسالت، یکنواختی را تحمل نمی کنند.
• دوره های رکودیا افسردگی فرعی- خلق و خو و عملکرد به شدت کاهش می یابد. تمایلی به برقراری ارتباط، انجام هر کاری وجود ندارد، خواب آلودگی ایجاد می شود. آنها برای تنهایی تلاش می کنند، سرگرمی جذابیت خود را از دست می دهد. نسبت به انتقاد بیش از حد حساس و آسیب پذیر شوید. عزت نفس به شدت کاهش می یابد، افکار در مورد بی فایده بودن، حقارت ظاهر می شود.
• ویژگی های مثبت: در مرحله لیفتینگ، فرد سرشار از قدرت و میل به کار و برقراری ارتباط است.
• ایرادات. فعالیت کم در مرحله زوال. در صورتی که مرحله ساب افسردگی طولانی شود، ممکن است افکار خودکشی ایجاد شود. در شرایط نامطلوب، تاکید می تواند به اختلال دوقطبی تبدیل شود.

1. نوع پارانوئید. دیر شکل گرفت - در سن 30 سالگی. از ویژگی های اصلی آن استقامت و پشتکار در دستیابی به اهداف است. افرادی که دارای لهجه پارانوئید هستند احساس بدی دارند و از اینکه دیگران در مورد ماهیت آنها چه فکری می کنند می ترسند. در نتیجه، اغلب ترس و شرم را تجربه می کنند. دو شخصیت در کنار هم زندگی می کنند، یکی را بی ارزش می دانند و آن را تحقیر می کنند. دومی ایده آل و قادر مطلق تلقی می شود. بین این دو قطب یک کشمکش داخلی طاقت فرسا وجود دارد. ویژگی های متمایز کننده:

• فرافکنی ویژگی های شخصیتی خود به افراد دیگر. افکار و نیات خود را به آنها نسبت می دهند. این منجر به این واقعیت می شود که آنها در دیگران خشم، حسادت را می بینند. مدام در تلاش برای تشخیص بدخواهی در رفتار دیگران است.
• روی خود تمرکز کنید. خودخواه، دائماً در مورد خود فکر می کند، درگیری درونی خود را تجربه می کند.
• حساسیت بیش از حد به نظراتانتقاد، طرد
• بدخلقیو میل همیشگی به دفاع از حقوق خود، حتی اگر تضییع نشده باشد.
• حسادت بی دلیل، سوء ظن به توطئه.
• عدم امتناع.آنها نمی دانند چگونه "نه" بگویند، اما ترجیح می دهند قول بدهند و به آنها عمل نکنند.
• میل به انحصارو منحصر به فرد بودن در لباس ها و سرگرمی ها.
• ویژگی های مثبت:پیگیر و هدفمند آنها تفکر غیر استاندارد دارند، باهوش هستند، خوب مطالعه می کنند. آنها قادر به تجزیه و تحلیل و پیش بینی نتیجه اقدامات خود و دیگران هستند. آنها حس سبکی دارند. آنها می توانند به خاطر یک ایده، افراط و تفریط را انکار کنند.
• ایرادات: تمایل به کنترل بیش از حد بر عزیزان، سوء ظن، انزجار از مردم.

1. ناپایدار (شایع) نوعی از. افراد دارای تیپ ناپایدار با تمایل به تفریح ​​متمایز می شوند. ویژگی های متمایز کننده:

• تنبلی و ضعف.سخت است که خود را به انجام کاری که لذتبخش نیست مجبور کنید. به هر بهانه ای از کار شانه خالی می کنند یا از فعالیت کارگری تقلید می کنند.
• بی ثباتی عواطف. هر رویدادی باعث انفجار کوتاهی از احساسات می شود. بنابراین، آنها نیاز به تغییرات مکرر برداشت دارند.
• نیاز به کنترل دقیق. تنها آگاهی از اینکه نتیجه کار آنها کنترل خواهد شد می تواند آنها را مجبور به تکمیل کار کند. با این حال، کنترل شدید باعث می شود آنها بخواهند فرار کنند یا ترک کنند.
• تمایل به اطاعت از یک رهبر غیررسمی. آنها حتی در جستجوی سرگرمی نیز عدم استقلال را نشان می دهند. آنها از دیگران پیروی می کنند، آنچه را که به آنها پیشنهاد می شود انجام می دهند.
• ویژگی های مثبتبی دقتی، کنجکاوی، نگاه خوش بینانه به آینده.
• ایرادات. جستجوی مداوم برای هیجان، خطر ابتلا به اعتیاد به مواد مخدر و اعتیاد به الکل را افزایش می دهد. آنها عاشق سرعت هستند که خطر تصادف را هنگام رانندگی با ماشین یا موتور سیکلت افزایش می دهد. مستعد قمار

نوع حساس

مردم دچار نوسانات خلقی غیرقابل پیش بینی مکرر می شوند که در هر مناسبت بی اهمیت رخ می دهد (لحن یا نگاه طرف مقابل را دوست ندارند). ویژگی های متمایز کننده:

• نوسانات خلقی. نوسانات خلقی شدید و عمیق هستند. مردم نه تنها ناراحت نمی شوند، بلکه در ناامیدی فرو می روند و پس از نیم ساعت می توانند شادی صمیمانه را تجربه کنند. رفاه و عملکرد آنها، تصور آنها از آینده خود و ساختار جهان تا حد زیادی به این تفاوت ها بستگی دارد. بنابراین، اگر فردی روحیه بالایی داشته باشد، احساس عالی دارد، حتی با افراد ناآشنا رفتار دوستانه ای دارد و با خوش بینی به آینده می نگرد. اگر خلق و خوی افت کرده باشد، همه چیز منفی می شود.
• حساسیت بالا نسبت به تعریف و تمجید و انتقاد.تمجید باعث شادی و محرک دستاوردهای جدید می شود، اما انتقاد می تواند باعث دلسردی و ترک فعالیت ها شود.
• جامعه پذیری. آنها به سوی همسالان خود کشیده می شوند و نیاز مبرمی به ارتباط دارند. آنها به مردم وابسته می شوند و از فروپاشی روابط بسیار رنج می برند.
• ویژگی های مثبت: مخلص، مستقیم، مثبت، فداکار. این تاکید به ندرت به مرحله روان‌پریشی می‌رود.
• ایرادات. تحمل تلفات دشوار است، مقاومت در برابر استرس بسیار کم است. برای مقابله با مشکلات آماده نیستند، ممکن است هدف را رها کنند.

نوع منسجم

افرادی که دارای لهجه‌های منسجم هستند، تمایل دارند به محیط اطراف خود اعتماد کرده و از آن پیروی کنند. ویژگی های متمایز کننده:

• اطاعت از نظر اکثریت. آنها تمایل دارند با نظر اکثریت گروهی که به آن تعلق دارند موافق باشند. هیچ تفکر انتقادی وجود ندارد، آنها تجزیه و تحلیل نمی کنند که چگونه تصمیم گروه با هنجارهای اخلاقی، قانون مرتبط است.
• دنبال مد. به روند مد در لباس، انتخاب یک سرگرمی یا حرفه پایبند باشید.
• میل به "مثل بقیه" بودن.عدم تمایل به متمایز شدن از گروه باعث می شود در مطالعه و کار بدتر از دیگران نباشید. در عین حال تمایلی به گرفتن جای یک رهبر، بهتر شدن از اکثریت ندارند.
• محافظه کاری. تمایل به پایبندی به نظم تعیین شده توسط اکثریت.
• جدا شدن از گروه سخت است.اخراج از گروه، درگیری با رهبران آن و از دست دادن اقتدار باعث آسیب روانی جدی می شود.
• ویژگی های مثبت. در یک محیط مثبت موفق باشید. این تاکید به ندرت مبنای اختلالات روانی می شود.
• ایرادات. آنها استقلال، استقلال، ابتکار عمل را نشان نمی دهند. با افراد ملیت های دیگر، با افراد غریبه در گروه احساس خصومت کنید. هنگامی که در یک شرکت بد قرار می گیرند، از رهبری پیروی می کنند، مواد مخدر و الکل مصرف می کنند و قانون را زیر پا می گذارند.

نوع آستنو نوروتیک

افرادی که دارای نوع برجسته آستنو-نروتیک هستند با خستگی، تحریک پذیری و تمایل به هیپوکندری مشخص می شوند. ویژگی های متمایز کننده:

• مشکل با استرس روحی و جسمی(آزمون، دفاع از پایان نامه، مسابقات). خستگی شدید باعث استرس روحی و روانی می شود. آنها همچنین خستگی ناشی از شرکت های پر سر و صدا، فعالیت های خارج از منزل را تجربه می کنند. سعی کنید تا حد امکان از استرس دوری کنید.
• تحریک پذیری, در پس زمینه خستگی ظاهر می شود.تظاهرات آن فوران خشم کوتاه مدت و نه خیلی قوی است که با افزایش خستگی سیستم عصبی همراه است. در این زمینه، خواب بدتر می شود و اشتها از بین می رود.
• تمایل به هیپوکندریمشخصه این نوع تاکید است. آنها دوست دارند تحت درمان قرار گیرند، از مشاهده استراحت در بستر، گوش دادن به احساسات بدن خوشحال هستند. آنها به این ارتباط توجه می کنند - هر چه وضعیت سلامتی بالاتر باشد، وضعیت سیستم عصبی بهتر است. و در پس زمینه یک شوک عصبی، یک بیماری واقعی و نه دور از ذهن می تواند ایجاد شود.
• ویژگی های مثبت. دلبستگی به عزیزان، مهربانی، رشد فکری خوب، وظیفه شناسی.
• ایرادات. خطر ابتلا به روان رنجوری و نوراستنی، آنها به شوخی های خطاب به آنها واکنش دردناکی نشان می دهند، خستگی زیاد آنها را از مطالعه خوب و کار مفید باز می دارد.

نوع روانی

افرادی که تاکید روانی دارند مستعد درون نگری هستند. ویژگی های متمایز کننده:

• انعکاس- توجه به داخل معطوف می شود. آنها تمایل دارند احساسات، اعمال، احساسات خود را تجزیه و تحلیل کنند.
• بلاتکلیفی. از موقعیت هایی که در آن مجبور به انتخاب هستید اجتناب کنید.
• تلاش برای برآورده کردن انتظارات، که خانواده ، دوستان ، مافوق آنها را بر عهده دارند. احساس مسئولیت توسعه یافته، همراه با افزایش خستگی، باعث تضاد درونی دائمی بین «باید» و «توان» می شود که قدرت ذهنی را تحلیل می برد.
• ایجاد وسواس.افکار وسواسی، خاطرات، ترس ها، اعمال، تشریفات، خرافات که بدون توجه به میل فرد ظاهر می شوند و باعث ایجاد احساسات منفی می شوند.
• احساسات نسبت به آینده. آنها می ترسند که در آینده برای آنها یا عزیزانشان بدبختی رخ دهد.
• پدانتری. قوانین را به شدت رعایت کنید. این قوانین می توانند به طور کلی پذیرفته شوند (قوانین راهنمایی و رانندگی، ایمنی آتش سوزی) و یا توسط آنها اختراع شوند. هدف این است که خود را از دردسر دور نگه دارید.
• ویژگی های مثبت:مهربانی، محبت به عزیزان، پایبندی به اصول اخلاقی، هوش بالا، تخیل توسعه یافته.
• ایرادات: بلاتکلیفی، تمایل به اختلال وسواس فکری اجباری.

1. هیپرتایمیک نوعی از. ویژگی اصلی افرادی که دارای نوع تاکید بیش‌ترخیم هستند، خوش‌بینی است و فوران خشم کوتاه‌مدت بسیار نادر است. ویژگی های متمایز کننده:

• یک روحیه خوباغلب بدون دلیل موجه - مشخصه هایپرتیم ها، که آنها را روح شرکت می کند.
• پرانرژی، فعال، سرسخت.همه چیز به سرعت انجام می شود. گاهی اوقات کیفیت کار ممکن است آسیب ببیند.
• پرحرف. آنها دوست دارند حقیقت را بگویند، اغراق کنند، گاهی اوقات زینت دهند.
• دوستانه. آنها عاشق چت کردن و پیدا کردن دوستان جدید هستند. برای فرماندهی تلاش کن آنها عاشق شوخی و شوخی هستند.
• ویژگی های مثبت:سرزندگی بالا، خوش بینی، استقامت در برابر استرس های جسمی و روحی، مقاومت در برابر استرس.
• ایرادات: ناخوانایی هنگام انتخاب آشنایان، خطر مصرف منظم مشروبات الکلی. بی قرار، کاری را که نیاز به دقت دارد دوست نداشته باشید. اسراف کننده، می تواند قرض بگیرد و پس ندهد. در میان افرادی که دارای لهجه هایپرتایمیک هستند، اعتیاد به سرقت های کوچک وجود دارد.

حساس نوعی از

بسیار حساس، در عین حال قابل اعتماد، جدی و بی صدا. عمدتا خلق و خوی افسرده.

• تاثیرپذیری. حتی در بزرگسالی، آنها به شدت در برابر تمام محرک های خارجی حساس هستند. آنها استرس و درگیری ها را بسیار سخت تحمل می کنند، آنها را برای مدت طولانی تحمل می کنند.
• مشکلاتی در مدیریت خود در موقعیت های استرس زا. اگر این وضعیت طولانی شود، می توانند بسیار شعله ور شوند. که بعدا پشیمان می شوند. در شرایط بحرانی، آنها قادر به انجام کارهای شجاعانه هستند.
• عدم عزت نفس. آنها در تخیل خود یک "من ایده آل" سختگیرانه ترسیم می کنند، نگران هستند که در زندگی واقعی با آن مطابقت نداشته باشند.
• بدبینی. آنها آینده را با رنگ های تیره می بینند.
• نگرانی از نگرش اطرافیان.آنها نگران این هستند که دیگران در مورد آنها چه فکری می کنند. از انتقاد و تمسخر می ترسند.
• ویژگی های مثبت: وظیفه شناسی، سخت کوشی، امانتداری.
• ایرادات: انفعال، غیرقابل پیش بینی بودن در یک موقعیت استرس زا.

ترکیبی از انواع تاکید

O تاکیدات مختلطآنها می گویند زمانی که نه یک، بلکه چندین ویژگی در شخصیت یک فرد تقویت می شود. این گزینه ها هستند که در اکثر موارد برجسته سازی یافت می شوند.
متداول ترین تاکیدات ترکیبی کاراکتر:

• Hyperthymic + Conformal;
• ناپایدار + سیکلوئید؛
• حساس + اسکیزوئید;
• حساس + آستنو-عصبی + روان پریشی.
• هیستروئید + صرع.

طبقه بندی تاکیدات بر اساس لئونارد

روانشناس آلمانی کارل لئونهارد تمام ویژگی های شخصیت را به دو دسته اصلی و اضافی تقسیم کرد. اصلی ترین ها هسته اصلی شخصیت هستند. آنها مسئول سلامت روان او هستند. اگر یکی از این ویژگی‌ها تقویت شود (مشخص شود)، رفتار فرد را مشخص می‌کند. هنگامی که در معرض عوامل نامطلوب قرار می گیرد، آسیب شناسی می تواند ایجاد شود.

گروه	نوع تاکید	مشخصه
خلق و خویمانند یک شکل طبیعی	احساسی	مهربان، دلسوز، انسان دوست، قدردان دوستان صمیمی، صلح طلب، مجری، دارای احساس وظیفه بالاست. اما در عین حال با ترسو، گریه و کمرویی متمایز می شود.
	به طور عاطفی تعالی یافت	اجتماعی، عاشق، متمایز از سلیقه خوب، توجه به عزیزان، نوع دوست، قادر به احساسات بالا. اما در عین حال مستعد هراس است، تحت استرس گم می شود و مستعد نوسانات خلقی است.
	به طور موثر حساس	نرم، آسیب پذیر، قادر به همدلی، دارای اصول اخلاقی بالایی است. اما او مستعد نوسانات شدید خلق و خوی چرخه ای است که رابطه او با مردم را تعیین می کند. تحمل تنهایی، بی تفاوتی، بی ادبی را ندارد.
	هشدار دهنده	دوستانه، وفادار، اجرایی، خودانتقادگر. خلق و خوی اغلب پایین آمده، ترسو است، از منافع خود دفاع نمی کند، نیاز به حمایت دارد.
	دیس تایمیک (هیپوتایمیک)	وظیفه شناس، جدی، لاکونیک، از دوستان قدردانی می کند. اما در عین حال فردگرا، بسته، مستعد بدبینی، منفعل.
	هیپرتایمیک	اجتماعی، خوش بین، فعال، سرسخت، سخت کوش، کنترل خود را در موقعیت های استرس زا از دست نمی دهد. بیهوده، به ندرت کاری را که شروع کرده به پایان می رساند. تحمل تنهایی و کنترل شدید را ندارد.
انواع تاکیدات مربوط به شخصیتنحوه آموزش اجتماعی	هیجان انگیز	با نوسانات خلقی و طغیان های خشن خشم مشخص می شود. در حالتی آرام، دلسوز، وظیفه شناس، دقیق. در هنگام طغیان خشم، او وضعیت خود را به خوبی کنترل نمی کند، تحریک پذیر است.
	گیر	مسئولیت پذیر، مقاوم در برابر استرس، سرسخت، سرسخت، از خود و دیگران خواسته های زیادی می کند. اما در عین حال مشکوک، حساس، کسل کننده، حسود، تا حدودی متضاد. او تحمل نمی کند که شخص دیگری به جای او ادعا کند.
	آدم ملانطقی	شسته و رفته، به شدت به قوانین پایبند است، قابل اعتماد، وظیفه شناس، صلح آمیز. اما بی حوصلگی، غر زدن، کار نیست - بوروکراسی اغلب مورد توجه قرار می گیرد.
	نمایشی	هنری، کاریزماتیک، اجتماعی، دارای تخیل توسعه یافته است، برای رهبری تلاش می کند. اما در عین حال بیهوده و مستعد دروغ، خودخواه است. وقتی به او توجه نمی شود تحمل نمی کند، اگر اقتدارش تضعیف شود رنج می برد.
انواع تاکیدات مربوط به شخصیت هابطور کلی	برون گرا	اجتماعی، دوستانه، توجه، اجرایی، همیشه آماده گوش دادن، تظاهر به رهبر بودن نمی کند. اما در عین حال ، او پرحرف ، بیهوده است ، به راحتی تحت تأثیر دیگران قرار می گیرد ، مستعد اقدامات تکانشی عجولانه است.
	درونگرا	اصولی، محدود، غوطه ور در دنیای درونی خود، از نظر اخلاقی توسعه یافته، با تخیل غنی متمایز است. اما در عین حال بسته ، سرسخت ، از دیدگاه خود دفاع می کند ، حتی اگر اشتباه باشد. او دخالت در زندگی شخصی خود را تحمل نمی کند.

طبقه بندی تاکیدات بر اساس لیچکو

آندری لیچکو، روان‌پزشک شوروی، برجسته‌سازی را به‌عنوان تقویت‌کننده موقت ویژگی‌های شخصیتی می‌دانست که می‌توانند در کودکی و نوجوانی ظاهر و ناپدید شوند. در همان زمان، او امکان حفظ تأکیدات برای زندگی و انتقال آنها به روان‌پریشی را تشخیص داد. از آنجایی که لیچکو تأکیدها را یک گزینه مرزی بین هنجار و روان‌پریشی می‌دانست، طبقه‌بندی او بر اساس انواع روان‌پریشی است.

نوع تاکید	مشخصه
هیپرتایمیک	شاد، فعال، خوش بین، با اعتماد به نفس، تلاش برای رهبری، مدبر، مبتکر. معایب: بی‌اهمیت، بی‌قرار، بی‌توجه، به اندازه کافی مسئولیت‌پذیر نیست، گاهی اوقات تحریک‌پذیر.
لاغر	همدلی به خوبی توسعه یافته است، احساسات دیگران و نگرش آنها را نسبت به خود احساس می کند. تجربه نوسانات خلقی شدید در موارد جزئی. نیاز به حمایت عزیزان دارد.
سیکلوئید	فراز و نشیب های چرخه ای در خلق و خوی. فرکانس چند هفته است. در دوره های اوج، اجتماعی، پرانرژی، شاد، پر انرژی. در طول رکود - بی تفاوت، تحریک پذیر، غمگین.
آستنو نوروتیک	منضبط، دقیق. افزایش خستگی ذهنی مشاهده می شود که باعث تحریک پذیری و نگرانی بیش از حد در مورد سلامتی خود می شود.
روانی (مضطرب و مشکوک)	از نظر فکری توسعه یافته است. او مستعد تفکر، درون نگری، ارزیابی اعمال خود و دیگران است. عزت نفس متورم با بلاتکلیفی ترکیب شده است. در مواقع بحران، او می تواند اقدامات عجولانه انجام دهد. معایب: کوچک، مستبد، مستعد ایجاد اقدامات وسواسی.
حساس (حساس)	حساسیت بالا به لحظات شادی آور و ترسناک. مطیع، سخت کوش، مسئولیت پذیر، آرام، از خود و دیگران خواسته های اخلاقی بالایی دارد. معایب: غیرقابل معاشرت، مشکوک، ناله، سخت برای سازگاری با یک تیم جدید.
صرع (بی اثر- تکانشی)	برای رهبری تلاش می کند، عاشق تنظیم قوانین است، از قدرت در مدیریت و در میان همسالان برخوردار است. انضباط خشن را به خوبی تحمل می کند. معایب: می تواند ضعیفان را توهین کند، دستورات ظالمانه برقرار می کند، تحریک پذیر است.
اسکیزوئید (درون گرا)	بسته، تنهایی یا ارتباط با بزرگترها را ترجیح می دهد. معایب: بی تفاوت، ناتوان از ابراز همدردی و همدلی.
ناپایدار	اجتماعی، باز، مودب، مشتاق به تفریح. معایب: تنبلی، عدم تمایل به کار و مطالعه. مستعد الکل، مواد مخدر، قمار.
هیستروئید (نمایشگر)	هنری، تکانشی، مبتکر، اجتماعی، عاشق توجه است، به دنبال گرفتن موقعیت پیشرو است، اما قادر به دستیابی به اقتدار نیست. معایب: خود محوری، مستعد دروغگویی. رفتار غیر طبیعی و ادعایی است.
منسجم	هیچ انتقادی و ابتکاری وجود ندارد، او تمایل دارد از نظر بیرونی اطاعت کند. تلاش می کند با بقیه افراد گروه متفاوت باشد. به خاطر گروه، می تواند کارهای ناشایست انجام دهد، در حالی که تمایل به توجیه خود دارد.
پارانوئید	ویژگی های مشخصه در سن 30 سالگی ایجاد می شود. در دوران کودکی، او خود را به عنوان یک نوجوان با صرع یا اسکیزوئید نشان می دهد. عزت نفس به طور قابل توجهی بیش از حد برآورد شده است، ایده هایی در مورد انحصار و نبوغ آنها ظاهر می شود.
از نظر احساسی ناپایدار	از نوسانات خلقی مکرر و شدید رنج می برد، نیاز به حمایت دارد، نگرش مردم نسبت به او را به خوبی احساس می کند. معایب: از نظر احساسی ناپایدار است.

تست تشدید کاراکتر از نظر شمیشک

پرسشنامه شخصیت، که توسط G. Shmishek تهیه شده است، برای شناسایی تأکیدات شخصیت طراحی شده است. این بر اساس طبقه بندی تأکیدات توسعه یافته توسط لئونارد است. آزمون تشدید شخصیت بزرگسالان به روایت شمیشک شامل 88 سوال می باشد. به هر یک از آنها باید بله (+) یا خیر (-) پاسخ داده شود. توصیه نمی شود که برای مدت طولانی به سؤالات فکر کنید، بلکه پاسخ دهید همانطور که در حال حاضر به نظر می رسد. نسخه کودک آزمون مشابه است و فقط در جمله بندی سوالات متفاوت است.

هر یک از 88 سؤال ویژگی برجسته ای را مشخص می کند.

1. هیپرتایمیا
2. از هم گسیختگی
3. سیکلوتایمیسیته
4. تحریک پذیری
5. مربا
6. احساسات
7. تعالی
8. پدانتری
9. نمایشی بودن

نتایج به دست آمده با استفاده از کلید پردازش می شوند. برای هر ویژگی، امتیازها جمع شده و در ضریب مربوط به این ویژگی ضرب می شود.

مقیاس	1 امتیاز برای		ضریب
	پاسخ "بله"	پاسخ "نه" است
هیپرتایمیا	1, 11, 23, 33, 45, 55, 67, 77		3
از هم گسیختگی	9, 21, 43, 74, 87	31, 53, 65	3
سیکلوتایمیسیته	6, 18, 28, 40, 50, 62, 72, 84		3
تحریک پذیری	20, 30, 42, 52, 64, 75, 86		3
مربا	2, 15, 24, 34, 37, 56, 68, 78, 81	12, 46, 59	2
احساسات	3, 13, 35, 47, 57, 69, 79	25	3
تعالی	10, 32, 54, 76		6
اضطراب	6, 27, 38, 49, 60, 71, 82	5	3
پدانتری	4, 14, 17, 26, 36, 48, 58, 61, 70, 80, 83	39	2
نمایشی بودن	7, 19, 22, 29, 41, 44, 63, 66, 73, 85, 88	51	2

به هر مقیاس نمره ای از 0 تا 24 اختصاص داده شده است.

• 0-6 - صفت بیان نمی شود.
• 7-12 - صفت به طور متوسط ​​بیان می شود.
• 13-18 - شدت بالاتر از حد متوسط ​​است.
• 19-24 - ویژگی برجسته.

بر اساس نکات به دست آمده، یک نمودار ساخته می شود که این نیز بسیار مهم است، زیرا این امکان را به شما می دهد که شخصیت را به طور کلی توصیف کنید.

ویژگی های تاکید در نوجوانان

برجسته شدن شخصیت در نوجوانی شکل می گیرد. در همان دوره، آنها به ویژه درخشان ظاهر می شوند. دلیل این امر تکانشگری نوجوانان، ناتوانی در کنترل احساسات و اعمال خود است. این یا سایر برجسته سازی های شخصیتی در 90-95 درصد نوجوانان وجود دارد.

وجود یک ویژگی شخصیتی تقویت‌شده خطرناک نیست، اما نوجوان را نسبت به موقعیت‌های بیرونی و درگیری‌های درونی بسیار حساس می‌کند و بر روابط با والدین و همسالان تأثیر می‌گذارد. همین تاکیدها در شرایط نامطلوب می تواند باعث بروز تخلف شود و با رویکرد صحیح و انتخاب درست حرفه به موفقیت در زندگی کمک کند.

مهم است که والدین در مورد وجود تأکید شخصیت در یک نوجوان بدانند تا به او کمک کنند تا با زندگی سازگار شود و سبک فرزندپروری را بسازند که تا حد امکان مؤثر باشد. وظیفه والدین این است که ویژگی ها و مهارت هایی را در یک نوجوان ایجاد کنند که یک ویژگی شخصیت برجسته را صاف کند.

نوع هیستروئید

"ستاره های کلاس"، فعالان، در همه رویدادها شرکت می کنند. آنها در هنر و تمایل به متمایز شدن از پس زمینه دیگران متفاوت هستند. آنها دوست ندارند که ستایش به شخص دیگری برسد. آنها نسبت به همه رویدادها از نظر احساسی اغراق می کنند (آنها در مقابل تماشاگران گریه می کنند).
ویژگی متمایز کنندهبازی برای عموم، نیاز دائمی به توجه، شناخت یا همدردی.

مشخصه
تا زمانی که احساس می کنند دوست داشته می شوند و تمام توجه به آنها معطوف است، هیچ مشکل رفتاری وجود ندارد. در زندگی روزمره به هر طریق ممکن توجه را به خود جلب می کنند. این یک رفتار سرکش، شیوه بیان بیان و لباس روشن است. برای دستاوردها اعتبار بگیرید. آنها می توانند به خود ببالند که زیاد نوشیدند، از خانه فرار کردند. آنها اغلب دروغ می گویند، بیشتر فانتزی ها مربوط به شخص خودشان است. آنها نمی توانند تحمل کنند که توجه دیگران به دیگران معطوف شود (یک تازه وارد به کلاس، یک نوزاد تازه متولد شده، یک ناپدری). آنها می توانند اقداماتی را برای خلاص شدن از شر یک رقیب انجام دهند، "از روی کینه" کارهایی را انجام دهند که بدیهی است که والدین آنها دوست ندارند. در کلام از استقلال دفاع می کنند، گاهی با رسوایی، اما نیاز به قیمومیت دارند و به دنبال خلاصی از آن نیستند.

چالش ها و مسائل
اغلب، مشکلات رفتاری تلاشی برای جلب توجه والدین است. آنها تمایل به خودکشی دارند، اما هدف خودکشی نیست، بلکه اجتناب از مجازات یا رسیدن به همدردی است. اقدام به خودکشی نمایشی است و خطرناک نیست. آنها که به راحتی در معرض پیشنهاد هستند، خطر سقوط در یک شرکت "بد" را دارند. آنها می توانند الکل بنوشند، اما در مقادیر کم. مواردی از تخلفات جزئی (کلاهبرداری، غیبت، سرقت کوچک) وجود دارد. رفتارهای نمایشی و بیهوده، لباس های آشکار و تمایل به نشان دادن بزرگسالی می تواند باعث خشونت جنسی شود.

جنبه های مثبت. اگر آنها را الگو قرار دهند، بسیار کوشا می شوند. آنها به خوبی درس می خوانند، به خصوص در مقاطع پایین تر. هنرمند، موفق در رقص، آواز، ژانر مکالمه.

نحوه تعامل

• فقط چیزهای خوب را برای گفتن در مورد دیگران تشویق کنید.
• ستایش فقط برای دستاوردهای واقعی.
• یک وظیفه بدهید - به یک همسال کمک کنید تا در کانون توجه قرار گیرد. به عنوان مثال، شماره ای تهیه کنید که در آن شخص دیگری تکنواز باشد.

نوع صرع

ویژگی های شخصیتی به دلیل انفعال فرآیندهای رخ داده در سیستم عصبی است. نوجوانان با چنین لهجه ای حساس هستند و برای مدت طولانی در معرض جرم قرار می گیرند.

ویژگی متمایز. دوره های تحریک پذیری شدید و خصومت با دیگران که تا چند روز ادامه دارد.

مشخصه
نوجوانان مبتلا به تشدید صرع ماهیتی سرسخت و سازش ناپذیر هستند. آنها کینه توز هستند و توهین را فراموش نمی کنند. در وهله اول منافع شخصی را در نظر بگیرید، نظرات دیگران را در نظر نگیرید. این شرکت سعی می کند با متحد کردن افراد جوان و ضعیف در اطراف آنها رهبر شود. از آنجایی که آنها مستبد هستند، قدرت آنها بر ترس استوار است. روند بزرگ شدن مشکل ساز است. نوجوانان می توانند نه تنها آزادی، بلکه سهم خود از دارایی را نیز مطالبه کنند. گاهی اوقات عصبانی می شوند و ساعت ها گریه می کنند. احساسات شدید باعث خشم و پرخاشگری می شود. در طول تشنج، نوجوانان به دنبال "قربانی" هستند که بتوانند احساسات خود را بر روی او جاری کنند. طی این حملات می توانند به سادیسم برسند.

چالش ها و مسائل.
اقدام به خودکشی به عنوان واکنشی به مجازات "ناعادلانه". آنها تمایل به نوشیدن الکل در مقادیر زیاد «قبل از از دست دادن حافظه» دارند. آنها اعمالی را که در این حالت انجام می دهند به خاطر نمی آورند. اما به ندرت داروهای سمی دیگر را مصرف کنید. در دوران بلوغ، میل جنسی شدیدی را تجربه می کنند که می تواند منجر به ایجاد انحرافات شود. تمایل به برپا کردن ترقه و آتش زدن وجود دارد.

جنبه های مثبت.
انضباط، دقت. آنها می دانند چگونه معلمان را جذب کنند. آنها در شرایط نظم سخت (مدرسه شبانه روزی، اردو) احساس راحتی می کنند. آنها دوست دارند و می دانند چگونه چیزهایی بسازند.
نحوه تعامل

• ایجاد امنیت و آرامش برای کاهش تحریک پذیری و پرخاشگری.
• نیاز به رعایت دقیق قوانین تعیین شده در خانه (توصیه های ناخواسته ندهید، صحبت نکنید). این به والدین این امکان را می دهد که از نظر یک نوجوان وضعیت "قوی" را بدست آورند.

نوع اسکیزوئید

این نوع تاکید حتی در سنین پیش دبستانی خود را نشان می دهد: کودکان بازی به تنهایی را به برقراری ارتباط با همسالان ترجیح می دهند.

ویژگی متمایزانزوا، غوطه ور شدن در دنیای فانتزی.
مشخصه
آنها ترجیح می دهند خیال پردازی کنند، به سرگرمی خود مشغول شوند، به عنوان یک قاعده، بسیار تخصصی (آنها سربازان را از پلاستیک می سازند، پرندگان را گلدوزی می کنند). آنها نمی دانند چگونه و نمی خواهند ارتباط عاطفی برقرار کنند و ارتباط برقرار کنند. آنها احساسات خود را ابراز نمی کنند. بسته، تجربیات خود را به اشتراک نگذارید، دنیای درونی خود را آشکار نکنید. آگاهانه تنهایی را انتخاب کنید و از نبود دوستان رنج نبرید. مشکلات در برقراری ارتباط با عدم درک احساسات دیگران مرتبط است: "من نمی دانم که آیا این شخص از من خوشش می آید یا خیر، چگونه به حرف های من واکنش نشان می دهد." در عین حال علاقه ای به نظر دیگران ندارند. قادر به شادی با دوستان یا همدردی با غم دیگران نیست. آنها درایت نیستند، نمی فهمند چه زمانی باید سکوت کنند و چه زمانی باید به خودشان اصرار کنند. گفتار شکوفا است، جملات اغلب با متن فرعی هستند که ارتباط را پیچیده تر می کند.
چالش ها و مسائل.تمایل به مصرف مواد مخدر ممکن است برای تقویت خیال پردازی ها و غوطه ور شدن در دنیای اختراعی آنها ایجاد شود. گاهی اوقات ممکن است مرتکب اعمال غیرقانونی (سرقت، آسیب رساندن به اموال، خشونت جنسی) شوند و از طریق اعمال خود تا کوچکترین جزئیات فکر می کنند.
جنبه های مثبت. فانتزی توسعه یافته، دنیای درونی غنی، علایق پایدار.
نحوه تعامل

• کلاس ها را در یک استودیوی تئاتر تشویق کنید - این به نوجوان کمک می کند تا بیان احساسات را بیاموزد، به طور فعال از حالات چهره استفاده کند. رقص و هنرهای رزمی یا سایر ورزش هایی که انعطاف پذیری را آموزش می دهند را تشویق کنید. آنها به شما می آموزند که بدن خود را کنترل کنید، حرکات را کمتر تیز و زاویه دار کنید.
• شما را تشویق کنید که در مرکز باشید. یک نوجوان باید به طور دوره ای احساس کند که یک انیماتور مسئول سرگرم کردن دیگران است. مثلاً با سرگرم كردن برادر كوچكتر و دوستانش، صحبت با صدای بلند و احساسی را یاد می گیرد. یاد بگیرید که واکنش به اعمال خود را بخوانید.
• حس سبک را القا کنید. باید به نوجوان یاد داد که از ظاهر و مد خود مراقبت کند.

1. سیکلوئید. در نوجوانی، کودکان شاد، اجتماعی و فعال دوره های طولانی (2-1 هفته) بد خلقی، کاهش قدرت و تحریک پذیری دارند. به آنها فاز ساب افسردگی می گویند. در این دوره ها، نوجوانان دیگر علاقه ای به سرگرمی های گذشته و ارتباط با همسالان ندارند. مشکلات در مطالعات به دلیل کاهش ظرفیت کاری شروع می شود.

ویژگی متمایز- چرخه های متناوب روحیه بالا با بی علاقگی و از دست دادن انرژی.
مشخصه
فقدان پشتکار، صبر و توجه منجر به این واقعیت می شود که نوجوانان با تأکید سیکلوئید در کارهای دقیق و یکنواخت ضعیف عمل می کنند. در مرحله افسردگی فرعی، تغییرات در روش معمول زندگی به خوبی تحمل نمی شود. نسبت به شکست و انتقاد بسیار حساس شوید. عزت نفس آنها به میزان قابل توجهی کاهش می یابد. آنها در خود کاستی هایی را جستجو می کنند و پیدا می کنند، از این موضوع بسیار ناراحت هستند. در طول دوره های بهبودی، آنها تنهایی را دوست ندارند - آنها باز، دوستانه هستند و نیاز به برقراری ارتباط دارند. خلق و خو بالا می رود، تشنگی برای فعالیت وجود دارد. در برابر این پس زمینه، عملکرد بهبود می یابد. در طول دوره های بهبودی، آنها سعی می کنند به زمان از دست رفته در مطالعات و سرگرمی ها برسند.
چالش ها و مسائل.
مشکلات جدی در یک نوجوان در مرحله افسردگی فرعی می تواند باعث فروپاشی عاطفی یا حتی اقدام به خودکشی شود. آنها کنترل کامل را تحمل نمی کنند، می توانند در اعتراض فرار کنند. غیبت از خانه می تواند هم کوتاه و هم طولانی باشد. در طول دوره های بهبودی، آنها در آشنایان بداخلاق می شوند.
جنبه های مثبت: در طول دوره بهبودی، وظیفه شناسی، دقت، قابلیت اطمینان، بهره وری بالا.

نحوه تعامل
باید تا حد امکان بردبار و با درایت بود، به خصوص زمانی که یک نوجوان در حال گذراندن مرحله افسردگی است.

• از بار عاطفی محافظت کنید.
• از بی ادبی و توهین بپرهیزید، زیرا این امر می تواند باعث ایجاد یک حمله عصبی جدی شود.
• در طول دوره های بهبودی، باید به هدایت انرژی در جهت درست کمک کنید. از یک نوجوان در سرگرمی خود حمایت کنید، به او بیاموزید که زمان خود را برنامه ریزی کند و کاری را که شروع کرده به پایان برساند.
• در فاز منفی حمایت کنید، عزت نفس او را افزایش دهید، او را شاد کنید. متقاعد کنید که دوره بد به زودی به پایان می رسد.

پارانوئید (بخار سوز ) یا گیرنوع تأکید در نوجوانان متمایز نیست، زیرا ویژگی های آن بعداً در سن 25-30 سالگی شکل می گیرد.
ویژگی متمایز- هدفمندی بالا
مشخصه
هدفی را تعیین می کند و به دنبال وسیله ای برای رسیدن به آن می گردد. در نوجوانی، خصومت با دیگران به عنوان ویژگی اصلی این تاکید، به هیچ وجه خود را نشان نمی دهد. تاکید در آینده می تواند احساس اغراق آمیز از ارزش خود، جاه طلبی و پشتکار را ایجاد کند. همچنین مشخصه "گیر" است، زمانی که یک نوجوان نمی تواند برای مدت طولانی از حالت عاطفه (احساسات منفی قوی) دور شود.

ناپایدار یا مهار نشده.

چنین نوجوانانی از دوران کودکی با نافرمانی و عدم تمایل به یادگیری متمایز می شوند. آنها نیاز به کنترل دقیق دارند. ترس از تنبیه، انگیزه اصلی مطالعه و انجام وظایف است.

ویژگی متمایز -ضعف اراده، تنبلی و میل به تفریح.
مشخصه
آنها عاشق لذت هستند، نیاز به تغییر مکرر برداشت دارند. از هر کاری به بهانه های مختلف خودداری کنید. این امر مخصوصاً زمانی قابل توجه است که مطالعه یا انجام دستورالعمل های والدین ضروری باشد. فقط ارتباط با دوستان برای آنها جذاب به نظر می رسد. بر این اساس، آنها در معرض خطر سقوط در یک شرکت غیر اجتماعی هستند. به راحتی تسلیم تأثیرات منفی شد.
چالش ها و مسائلبا میل به تفریح ​​همراه است. بر این اساس زود شروع به نوشیدن می کنند و از انواع مسکرات استفاده می کنند. خطر ابتلا به اعتیاد به مواد مخدر و اعتیاد به الکل بسیار زیاد است. "برای سرگرمی" آنها می توانند مدرسه را رها کنند، ماشین ها را سرقت کنند، به آپارتمان دیگران نفوذ کنند، مرتکب دزدی شوند و غیره. آنها تمایل به سرگردانی دارند.

جنبه های مثبتتلاش برای احساسات مثبت، نشاط.

نحوه تعامل

• آنها نیاز به کنترل دقیق دارند. این در مورد همه چیز از تکالیف خانه گرفته تا کیفیت انجام وظایف صدق می کند.
• مدیریت به روش «هویج و چماق». از قبل تصمیم بگیرید که چه مجازات هایی برای عدم انجام وظایف اعمال می شود و چه پاداش هایی برای کار با کیفیت به نوجوان دریافت می شود.
• ورزش های فعال و راه های دیگر برای آزادسازی انرژی را تشویق کنید.

لاغر

نوسانات خلقی مکرر و سریع از لذت و سرگرمی وحشیانه به ناامیدی و اشک. اغلب دلایل تغییر خلق و خوی ناچیز است (آب و هوای بد، هدفون درهم).

ویژگی متمایز- نوسانات خلقی به دلایل جزئی.
مشخصه
در طول دوره های خلق و خوی خوب، نوجوانان پرحرف، فعال و آماده برقراری ارتباط هستند. اما هر چیز کوچکی می تواند روحیه آنها را خراب کند و آنها را عصبانی کند. در همان زمان، آنها می توانند اشک بریزند، به راحتی وارد درگیری شوند، بی حال و گوشه گیر شوند.
چالش ها و مسائل.
بسیار وابسته به افرادی که برایشان ارزش قائل هستند (دوستان صمیمی، والدین). از دست دادن یکی از عزیزان یا موقعیت مکانی او، جدایی از او، باعث عاطفه، روان رنجوری یا افسردگی می شود. خلق و خوی بد می تواند باعث بدتر شدن رفاه تا ایجاد بیماری های واقعی شود (آسم برونش، دیابت شیرین، میگرن، تیک های عصبی). انتقاد و سرزنش معلمان، والدین، دوستان نزدیک را بسیار بد تحمل می کنید. آنها گوشه گیر می شوند، با اشک واکنش نشان می دهند.

جنبه های مثبت. اغلب با استعداد. آرامش درونی عمیقی دارند. قادر به محبت قوی و دوستی صمیمانه. از مردم بخاطر مهربانی با آنها قدردانی کنید. در طول دوره های خلق و خوی خوب، آنها سرشار از انرژی، تمایل به برقراری ارتباط، یادگیری و سرگرمی هستند. همدلی ایجاد می شود - آنها به طور دقیق نگرش دیگران را نسبت به خود احساس می کنند.

نحوه تعامل

• در ارتباطات همدلی و گشاده رویی نشان دهید. اجازه دهید نوجوانتان بداند که احساسات او را به اشتراک می گذارید.
• فرصت مراقبت از ضعیفترها را بدهید، از اعضای جوانتر خانواده مراقبت کنید، داوطلب شوید.
• تشویق به گسترش دایره ارتباطات، آشنایی با همسالان در فعالیت های فوق برنامه.

منسجم

به شدت مستعد تأثیرات خارجی است. طرز فکر و رفتار خود را برای جلب رضایت دیگران تغییر دهید. می ترسد از بین جمعیت متمایز شود.
ویژگی متمایزهمنوایی، میل به راضی کردن دیگران.
مشخصه
میل اصلی "مثل دیگران بودن" در لباس، رفتار، علایق ظاهر می شود. اگر همه دوستان به بریک دنس علاقه داشته باشند، چنین نوجوانی نیز این کار را انجام خواهد داد. اگر محیط نزدیک (والدین، دوستان) مرفه باشد، چنین نوجوانانی با بقیه تفاوتی ندارند و تأکید عملاً قابل توجه نیست. اگر تحت تأثیر بد قرار بگیرند، می توانند قوانین و قوانین را زیر پا بگذارند. تحمل از دست دادن دوستان سخت است، اما آنها می توانند به خاطر شخص معتبرتر به یک دوست خیانت کنند. محافظه کار، تغییرات در همه زمینه ها را دوست ندارند. آنها به ندرت ابتکار عمل نشان می دهند.

چالش ها و مسائل
پس از تماس با یک شرکت بد، آنها می توانند مست شوند، به مصرف مواد مخدر معتاد شوند. برای جلوگیری از متهم شدن به بزدلی، ممکن است مرتکب اعمالی شوند که سلامت آنها را به خطر می اندازد یا به دیگران آسیب می رساند. ممنوعیت برقراری ارتباط با شرکت می تواند باعث ایجاد رسوایی با والدین یا فرار از خانه شود.

جنبه های مثبت. قدر محیط اطراف خود را بدانند. به دوستان پیوست. آنها ثبات و نظم را دوست دارند.

نحوه تعامل

• بدون تکیه بر نظر دیگران، پیشنهاد دهید که خودتان انتخاب کنید.
• اطمینان حاصل کنید که نوجوان در تیم های مختلف شرکت می کند، فرصت برقراری ارتباط با همسالان خود را در مدرسه، در بخش های ورزشی، محافل دارد. این احتمال اینکه او در یک شرکت بد باشد را کاهش می دهد.
• برای کمک به انتخاب مقاماتی که واقعاً شایسته تقلید هستند.

آستنو نوروتیک

نوجوانان با چنین تأکیدی با افزایش خستگی و تحریک پذیری مشخص می شوند.
ویژگی متمایز- ترس برای سلامتی خود، افزایش خستگی.
مشخصه
استرس روحی و روانی به سرعت آنها را خسته می کند. نتیجه عصبانیت زمانی است که نوجوانان عصبانیت خود را به سمت کسی که در دسترس است تخلیه کنند. بلافاصله پس از این، از رفتار خود شرمنده می شوند، خالصانه توبه می کنند، استغفار می کنند. فوران خشم کوتاه و قوی نیست که با فعالیت کم سیستم عصبی همراه است. مستعد ابتلا به هیپوکندری - به احساسات بدن گوش دهید، آنها را به عنوان نشانه های بیماری درک کنید. آنها دوست دارند معاینه و درمان شوند. با شکایات جلب توجه کنید.

چالش ها و مسائل- خستگی زیاد، خطر ابتلا به روان رنجوری.

جنبه های مثبتمهربانی، همدردی، هوش بالا. چنین نوجوانانی از خانه، قلدری و سایر اقدامات غیرقانونی فرار نمی کنند.

نحوه تعامل

• فوران خشم را که در پس زمینه خستگی عصبی رخ می دهد نادیده بگیرید.
• برای موفقیت تمجید کنید و حتی به دستاوردهای جزئی توجه کنید که به انگیزه ای جدی تبدیل خواهد شد.
• تشویق به ورزش، انجام ورزش های صبحگاهی، گرفتن دوش حاجب برای افزایش کارایی سیستم عصبی.
• از دوره های اوج بهره وری (از 10 تا 13) برای تکمیل سخت ترین کارها استفاده کنید.

روانی

چنین نوجوانانی با موارد زیر مشخص می شوند: بدگمانی، تمایل به درون نگری و ترس از آینده.
ویژگی متمایزخواسته های زیاد از خود و ترس از برآورده نکردن انتظارات دیگران.

مشخصه
این نوع تاکید در صورتی شکل می گیرد که والدین در مدرسه یا ورزش به کودک امید زیادی داشته باشند. برآورده نشدن انتظارات آنها اثری بر شخصیت می گذارد. این نوجوانان عزت نفس پایینی دارند، آنها از احساس گناه و ترس از شکست رنج می برند که می تواند بیشتر والدین آنها را ناامید کند. نوجوانان از افزایش اضطراب رنج می برند. آنها می ترسند، مهم نیست که چقدر اتفاق وحشتناک و جبران ناپذیری برای آنها یا عزیزانشان رخ می دهد. پدانتری به عنوان یک مکانیسم دفاعی توسعه می یابد. نوجوانان یک برنامه عمل دقیق ترسیم می کنند، به شگون اعتقاد دارند، آیین هایی را ایجاد می کنند که باید موفقیت را تضمین کند (شستن موها قبل از امتحان).

مسئله. خطر ایجاد اضطراب، افکار وسواسی و اعمالی که مستعد عوارض هستند.

جنبه های مثبت. در شرایط بحرانی، آنها به سرعت راه حل مناسب را پیدا می کنند، قادر به انجام یک اقدام جسورانه هستند. مطیع، بدون تقابل، به عنوان یک قاعده، آنها در تحصیلات خود کاملاً موفق هستند، آنها دوستان خوبی می شوند.

نحوه تعامل

• موقعیت های ترسناک را مدل کنید و به خودتان پیشنهاد پیدا کنید که راه حلی پیدا کنید. به عنوان مثال: «فرض کنید در یک شهر غریب گم شده اید. چه خواهی کرد؟"
• روشی سازنده برای حل مسئله آموزش دهید. چه باید کرد؟ برای کمک به چه کسی مراجعه کنیم؟ برای جلوگیری از تکرار اتفاقات چه باید بکنم؟

هیپرتایمیک

آنها به عنوان شاد، پر سر و صدا، بی قرار مشخص می شوند. تمرکز بر درس خواندن و حفظ نظم در مدرسه برای آنها دشوار است. اغلب رهبران غیررسمی در میان همسالان می شوند. آنها کنترل شدید بزرگسالان را تحمل نمی کنند، آنها دائما برای استقلال مبارزه می کنند.

ویژگی متمایز- خوش بینی و روحیه بالا که اغلب آنها را به شوخی سوق می دهد.

مشخصه
بسیار اجتماعی، به سرعت تبدیل به مرکز هر شرکتی می شود. آنها موضوع را به پایان نمی رسانند، در سرگرمی های خود ثابت نیستند. قول دادن و شکستن آن آسان است. با وجود توانایی های خوب، آنها در حد متوسط ​​مطالعه می کنند. آنها به راحتی درگیری را تحریک می کنند، اما خودشان می توانند آنها را جبران کنند. آنها به سرعت پس از شکست ها و نزاع ها به آرامش می رسند. فوران خشم کوتاه مدت است.

چالش ها و مسائل- ناتوانی در انجام کارهای معمولی که مستلزم پشتکار و توجه شدید است. ناخوانا در انتخاب آشنایان. اگر چنین نوجوانانی در موقعیت نامناسبی قرار گیرند، ممکن است به الکل و مواد مخدر اعتیاد پیدا کنند. آنها می توانند اعمال غیرقانونی و ضداجتماعی (وندالیسم، هولیگانیسم، سرقت های کوچک) انجام دهند. آنها با روابط جنسی اولیه مشخص می شوند. مستعد خطر، سرگرمی های شدید و قمار. یک بار در شرایط کنترل و نظم و انضباط سخت (بیمارستان، کمپ تابستانی) می توانند فرار کنند.

جنبه های مثبت. پر انرژی و خستگی ناپذیر. آنها با سرگرمی متمایز می شوند، در شرایط سخت خوش بینی را از دست نمی دهند. آنها در هر شرایطی راهی برای خروج پیدا می کنند.

نحوه تعامل
وظیفه بزرگسالان آموزش انضباط و خودسازماندهی به نوجوانی با لهجه هایپرتایمیک است.

• از کنترل کامل خودداری کنید.
• به نوجوان توصیه کنید که یک دفتر خاطرات داشته باشد که در آن برنامه های روزانه خود را یادداشت کرده و به طور مستقل اجرای آنها را کنترل کند.
• برای هر کار ناتمام مجازاتی در نظر بگیرید.
• حفظ نظم روی میز، کمد، اتاق را آموزش دهید. این کار نوجوان را تحریک می کند تا هر اتفاقی را که می افتد را سیستماتیک و تجزیه و تحلیل کند.

نوع حساس

نشانه های این تاکید را می توان در دوران کودکی مشاهده کرد. نوع حساس با ترس های متعددی که جایگزین یکدیگر می شوند ظاهر می شود.

ویژگی متمایز- حساسیت مفرط

مشخصه
نوجوانان عمیقا و برای مدت طولانی همه چیز را که اتفاق می افتد تجربه می کنند. تمجید و انتقاد عمیقاً در حافظه آنها نهفته است و تأثیر بسزایی بر عزت نفس، رفتار و اعمال آنها دارد. بسیار خجالتی و به همین دلیل بی ارتباط. عادت کردن به تیم جدید سخت است. آنها به سرعت از کار ذهنی خسته می شوند. تست ها و امتحانات باعث ایجاد استرس قابل توجهی در آنها می شود. آنها همچنین بسیار نگران تمسخر همسالان خود هستند. رویایی، درون نگر. با وجدان، احساس وظیفه توسعه یافته دارند. حتما کاری را که شروع کرده اید تمام کنید. آنها در مورد نتیجه اقدامات خود (کنترل، اقدامات) بسیار نگران هستند.

چالش ها و مسائل. تمایل به خود تازی زدن و ایجاد فوبیا. اشک ریختن. خواسته های بیش از حد از خود می تواند باعث روان رنجوری شود. زنجیره ای از شکست ها می تواند باعث اقدام به خودکشی شود.

جنبه های مثبتکوشا در مطالعه، نگرش مسئولانه به همه وظایف. برای تبدیل شدن به یک دوست خوب تلاش کنید، برای عزیزان ارزش قائل شوید.

نحوه تعامل

• افزایش عزت نفس و اعتماد به نفس. برای انجام این کار، مهم است که وظایف عملی را انجام دهید که خیلی ساده نباشند، در غیر این صورت راه حل آنها باعث عزت نفس نمی شود.
• برای برقراری ارتباط با یک نوجوان مکالمات طولانی انجام دهید.
• شایسته تقدیر و تشکر انتقاد را به حداقل برسانید. از ویژگی ها انتقاد نکنید، برچسب ها را آویزان نکنید - "تنبل"، "درهم و برهم". در عوض، آنچه را که باید انجام شود مشخص کنید.
• آموزش خودکار را تشویق کنید. برای افزایش عزت نفس فرمول هایی را تکرار کنید: "من احساس آرامش و اعتماد به نفس می کنم"، "من شجاع و با اعتماد به نفس هستم"، "من یک سخنران عالی هستم."

اکثر نوجوانان چندین ویژگی شخصیتی برجسته را به طور همزمان دارند. بنابراین، برای تعیین تأکید، لازم است از آزمون اشمیشک استفاده شود و تنها با توضیحات ارائه شده در مورد تأکید هدایت نشود.

عوامل مؤثر در شکل گیری تأکیدات شخصیتی

در اکثریت قریب به اتفاق موارد، تاکید در دوران کودکی یا نوجوانی شکل می گیرد. ظاهر او به طور قابل توجهی تحت تأثیر روابط ناهماهنگ با والدین و درگیری با همسالان است.

• حفاظت و کنترل بیش از حد توسط والدین و معلمان. ظاهر و تشدید لهجه های روانی، حساس، آستنیک را ترویج می کند.
• عدم مراقبت و توجه والدینخطر ابتلا به ویژگی های شخصیتی هیستریک، ناپایدار و سازگار را افزایش می دهد:
• نگرش بی رحمانهشدت بیش از حد و سبک اقتدارگرایانه ارتباط باعث افزایش ویژگی های صرع می شود.
• خواسته های بیش از حد از کودکمنجر به تأکید شخصیت روانی می شود.
• فقدان تماس عاطفیمی تواند باعث افزایش ویژگی های حساس، حساس و آستنیک شود.
• تاکید بیش از حد بر رفاه و بیماری های مزمنایجاد اختلال در روند عادی زندگی نقایص جسمی، نقص در ظاهر و بیماری های سیستم عصبی نقش مهمی دارند. نتیجه ممکن است تشدیدات هیستروئیدی یا آستنو نوروتیک باشد.
• درگیری های جدی با همسالاندر نوجوانی، زمانی که ارتباط مهم‌تر است، می‌تواند باعث ایجاد برجسته‌سازی هم‌شکل یا اسکیزوئید شود.

توسعه هر نوع تأکید را می توان با موارد زیر تسهیل کرد:

• ناتوانی در ارضای پایهنیاز به عشق، مراقبت، امنیت، ارتباط؛
• فقدان مفاهیم در مورد هنجارهای اخلاقی و فرهنگی، علایقو سرگرمی ها؛
• تصور اشتباه از خودعقده حقارت، عزت نفس بالا؛
• عوامل حرفه ای. تاکیدات مرتبط با کار اغلب در بین بازیگران، معلمان، پزشکان برخی از تخصص ها، افسران مجری قانون و ارتش رخ می دهد.
• استعداد ژنتیکی. ویژگی های عملکرد سیستم عصبی از والدین به فرزندان منتقل می شود. این امر به ویژه در مورد تاکیدهای هیپرتایمیک، سیکلوئید و اسکیزوئید صادق است. بنابراین، اگر والدین یک ویژگی شخصیتی برجسته داشته باشند، به احتمال زیاد در کودک یافت می شود. تربیت نادرست و رفتار والدین می تواند به طور قابل توجهی ویژگی های برجسته ذاتی را افزایش دهد.

تکنیک هایی برای درمان برجسته سازی در انواع مختلف

درمان برجسته سازی مبتنی بر صاف کردن ویژگی های پیشرفته است. در صورتی که برجسته شدن شخصیت، سازگاری اجتماعی آن را نقض کند، اصلاح لازم است. اگر به طور معمول یک فرد بسته به موقعیت و اهداف فعالیت، رفتار خود را تغییر دهد، در آن صورت افراد با تاکید مشخص دائماً یک ویژگی شخصیتی تقویت شده را نشان می دهند که با خود و اطرافیانشان تداخل دارد. اگرچه شخصیت را نمی توان تغییر داد، اما فرد می تواند یاد بگیرد که جلوه های منفی آن را مهار کند. این می تواند به کار بر روی خودتان و اصلاح روانی کمک کند.

روی خودت کار کن

افرادی که شخصیت برجسته دارند به ندرت از روانشناس کمک می گیرند و کار مستقل را ترجیح می دهند.
برای تصحیح خصلت های برجسته، به آموزش هایی نیاز است که ویژگی های شخصیتی را برخلاف ویژگی های برجسته ایجاد کند. در عین حال، الگوهای رفتاری جدید تسلط یافته و شخصیت هماهنگ می شود.
برای تصحیح تاکیدات تلفظ شده شخصیت، تمریناتی ایجاد شده است که باید روزانه انجام شود.

1. نوع هیستروئید

• "سخنرانی آرام آرام". سبک مکالمه بلغمی (سخنرانی آرام، حداقل حالات چهره و حرکات) را اتخاذ کنید. به آنچه می خواهید بگویید فکر کنید. حقایق را بیان کنید، نه احساسات خود را در مورد آنچه اتفاق می افتد.
• "اعمال خوب". سعی کنید آنها را با احتیاط انجام دهید و کاری را که انجام داده اید به کسی نگویید. بدون اینکه خود را نشان دهید به واکنش فرد توجه کنید.
• "نامرئی". در حالی که یک ساعت در جمع هستید، سعی کنید ساکت بنشینید و دیگران را تماشا کنید. تسلیم تلاش هایی برای کشاندن شما به گفتگو نشوید.
• تمرینات خودکار را روزانه انجام دهید.هدف این است که خود را همانگونه که هستید دوست داشته باشید و عزت نفس خود را افزایش دهید. وقتی به این هدف رسیدید، تمجید و توجه دیگران حیاتی به نظر نمی رسد.

1. صرع نوعی از.

• ببخشید و کینه ها را رها کنید.توجه داشته باشید که رنجش برای سلامت روحی و جسمی کسی که آزرده خاطر شده مضر است.
• تحمل و مهربانی را تمرین کنیدبه مردم. هنگام ملاقات به آشنایان لبخند بزنید یا سعی کنید تمایل به لبخند را روی صورت خود بخوانید.
• سخاوتمند باشددر رویدادهای خیریه شرکت کنید
• "گوش دادن فعال".با مهربانی و بدون وقفه و بحث و جدل به حرف دیگری گوش دهید. گوینده را با عبارات: "من شما را درک می کنم"، "من این را می دانم" تشویق کنید.
• خودت را جای دیگران بگذار. این تمرین باید روزانه انجام شود. مهم این است که خود را به جای کسی که می خواهید با او وارد بحث شوید قرار دهید.

1. نوع اسکیزوئید

• یاد بگیرید که حالات چهره افراد دیگر را کپی کنیدو عواطف او را مشخص کند. برای انجام این تمرین به کمک یکی از نزدیکان خود نیاز خواهید داشت.
• "مهربانی آرام"بهترین راه برای برقراری ارتباط با دیگران خواهد بود. چنین نگرش یکنواخت نسبت به همکار باید هر روز در ارتباط با عزیزان تمرین شود. از دوستی یا دشمنی بیش از حد خودداری کنید.
• « بازی وبا". سعی کنید با صدای بلندتر، سریع تر و تکانشی تر صحبت کنید. در حین گفتگو نظر خود را بیان کنید. این کار را با مهربانی با لبخندی بر لب انجام دهید.

1. سیکلوئید نوعی از.

• یک دفتر خاطرات داشته باشید. برای برنامه ریزی و توصیف احساسات و تجربیات شما ضروری است. در طول دوره‌های افول، بازخوانی نحوه درک افراد و رویدادهای مشابه در طول دوره‌ای از جهش عاطفی مفید است. به درک اینکه مشکلات موقتی هستند کمک می کند.
• یک سوال از خود بپرسید"چه چیزی را می توانم در خودم تغییر دهم تا ویژگی های منفی من در من و دیگران دخالت نکند؟"

1. نوع پارانوئید

• انگیزه های خود را بررسی کنیدبه اولین برداشت های دیگران اعتماد نکنید
• "ساعت بدون اظهار نظر."برای مدتی انتقاد و اخلاق گرایی را کاملاً کنار بگذارید.
• در آموزش ارتباطات شرکت کنیدادبیات مرتبط را بخوانید و دانش را در زندگی به کار ببرید.
• تمرین هایی را بیاموزید که باعث می شود شما "اینجا و اکنون" باشید- مدیتیشن، یوگا، ذن.
• "تعریف و تمجید".این عادت را در خود ایجاد کنید که هر روز یک چیز خوب به عزیزانتان بگویید.

1. نوع ناپایدار

• "من می توانم + می خواهم."این تمرین به مقابله با تنبلی کمک می کند و خود را مجبور به انجام کارهای ضروری می کند. اگر نمی خواهید کاری را انجام دهید، باید این سوال را از خود بپرسید: «آیا می توانم آن را انجام دهم؟ میتونم من انجامش بدم؟" سوال دوم: آیا من می خواهم؟ علاوه بر این، شما می توانید عواقب طولانی مدت بخواهید - من حقوق می خواهم، بنابراین شغل پیدا می کنم. من بدن سالم و لاغری می خواهم، بنابراین به باشگاه می روم.
• افزایش انگیزه.به آنچه واقعاً می خواهید فکر کنید. هدف را یادداشت کنید. مسیر رسیدن به آن را به مراحل تقسیم کنید و عمل کنید. یک میل شدید (ماشین، تعطیلات) باعث می شود به جلو بروید.

1. لاغر نوعی از.

• رویکرد منطقی به حل مسئله.در هر موقعیت ناخوشایند، به این سؤالات پاسخ دهید: چرا این اتفاق افتاد؟ (دلیلش چیه) حالا چیکار میشه کرد؟ (از کجا شروع کنیم)، چگونه وضعیت را برطرف کنیم؟ (برنامه های بلند مدت)، برای جلوگیری از تکرار این اتفاق چه باید کرد؟
• خاطرات خلقی.یک دفتر خاطرات داشته باشید که در آن مشخص کنید چه زمانی و به چه دلیل تغییر خلق و خو رخ داده است.
• منطقی و عاطفی را از هم جدا کنید.مهم این است که هر دو طرف خود را بپذیرید و دوست داشته باشید. با خود "احساسی" خود با اغماض رفتار کنید، اما اجازه ندهید احساسات شما بر اعمال شما حکومت کند.
• آموزش خودکار، که به تعادل فرآیندهای سیستم عصبی کمک می کند. این باعث می‌شود نسبت به موقعیت‌هایی که شما را عصبانی می‌کنند، کمتر حساس شوید و به کنترل احساساتتان کمک کنید.

1. نوع منسجم.

• تفکر انتقادی را توسعه دهید.در نظر بگیرید که آیا این بیانیه می تواند نادرست باشد. اگر کاری را که به شما پیشنهاد می شود انجام دهید چه عواقبی در پی خواهد داشت.
• پیشنهاد می دهد.سعی کنید بلافاصله با آنچه به شما پیشنهاد می شود موافقت نکنید. پیشنهاد متقابل بدهید وقتی به شما می گویند، بیا به سینما برویم - پیشنهاد رفتن به یک کافه.
• چیز جدیدی را امتحان کن.غذاهای جدید را امتحان کنید، لباس هایی به سبک جدید برای خود بخرید، از مکان هایی بازدید کنید که نرفته اید، با افرادی که از حلقه شما نیستند ارتباط برقرار کنید.

1. نوع آستنو نوروتیک.

• "سوپرمن".تصور کنید که قدرت های فوق العاده ای دارید. احساس کنید که چگونه حالت درونی شما تغییر می کند. هدف از تمرین این است که نگاه کنید، حرکت کنید، صحبت کنید، اهمیت و انحصار خود را احساس کنید. هدف این است که تصویر را تا زمانی که ممکن است حفظ کنید.
• ملاقات با افراد جدید. یک هدف تعیین کنید - ملاقات با یک فرد جدید و شروع یک گفتگوی کوتاه با او.
• کمی طنز اضافه کنید. تمسخر را در سکوت قورت ندهید. یاد بگیرید که با طنز به آنها پاسخ دهید، خود کنایه نیز قابل قبول است. برای تقویت حس شوخ طبعی، ادبیات طنز بیشتر بخوانید و نمایش های کمدی را تماشا کنید.

1. نوع روان پریشی

• تصور کنید که آنچه می ترسید اتفاق افتاده است. در این شرایط با آرامش به برنامه اقدامات خود فکر کنید.
• انحراف از نظم تعیین شده.آداب و رسوم معمول خود را دنبال نکنید (در سمت چپ خیابان راه بروید، روی شکاف ها پا نگذارید) تا مطمئن شوید که اتفاق بدی نمی افتد.
• "شارژ برای صورت."در افراد مبتلا به تشدید روانی، ماهیچه های پیشانی و ماهیچه هایی که گوشه های دهان را پایین می آورند دائماً در حال تنش هستند. لازم است گریمس هایی انجام دهید که احساسات مثبت را به تصویر می کشد (تعجب، شادی، لذت).

1. نوع هیپرتایمیک.

• کارها را مرتب کنید. 15 دقیقه در روز را به تمیز کردن میز و کمد خود اختصاص دهید. به سازماندهی افکار کمک می کند.
• کار را تمام کنبه خودتان قول بدهید کاری را که شروع کرده اید تمام کنید، مهم نیست چه اتفاقی می افتد. حتما آن را کامل کنید و سپس به سراغ فعالیت های دیگر بروید.
• دفتر خاطرات. برنامه‌ریزی به شما کمک می‌کند تا وظایف را نظام‌مند کنید، کارهایی را که شروع کرده‌اید، اولویت‌بندی کنید و به موقع انجام دهید. مطمئن شوید که مهلت های دقیقی برای تکمیل هر کار در نظر گرفته اید. خود را امتحان کنید و به پیشرفت خود پاداش دهید.

1. نوع حساس

• "برنده".برای هر موفقیتی خود را تحسین کنید. کارهای بزرگ را به مراحل تقسیم کنید و فراموش نکنید که برای هر دوره با موفقیت از خود تشکر کنید.
• "شأن من"شما باید پوستری تهیه کنید که در آن تمام فضیلت هایی که در خودتان ارزش قائل هستید یا مردم به آنها توجه می کنند فهرست شود. توصیه می شود آن را در مکانی مشخص قرار دهید.
• جوکر بازی کنداستان ها و حکایات خنده دار را یاد بگیرید تا با دیگران به اشتراک بگذارید. این به تدریج باعث ناراحتی روانی کمتر و کمتر در هنگام صحبت با مردم می شود.

اصل اصلی اصلاح این است که شما باید کمی انجام دهید، اما هر روز آنچه را که عادت ندارید، آنچه را که خط تأکیدی مخالف است انجام دهید. چنین تمریناتی به شما امکان می دهد زبری شخصیت را صاف کنید و از شما شخصیتی هماهنگ و توسعه یافته بسازید.

کمک یک روانشناس

اصلاح روانشناختی تأکیدات شخصیتی معمولاً از 3 ماه تا چند سال طول می کشد. این شامل کار با یک روانشناس و انجام مستقل وظایف است. مسیرهای اصلی:

• گفتگوهای فردی- روانشناس به ویژگی های شخصیتی برجسته و آسیب پذیرترین نقاط شخصیت اشاره می کند. نحوه استفاده موثر از نقاط قوت شخصیت را بیان می کند. به شما آموزش می دهد که چگونه در موقعیت های اجتماعی مختلف واکنش و رفتار خود را تغییر دهید.
• دروس گروهیآنها گروهی از افراد را با لهجه های مشابه انتخاب می کنند یا موضوعی را انتخاب می کنند که برای همه مفید باشد. روانشناس مدل های مولد رفتار در موقعیت های مختلف، قوانین ارتباط با دیگران، پیچیدگی های روابط با اعضای خانواده را آموزش می دهد. مکالمه با مثال هایی از زندگی نشان داده شده است، این درس شامل وظایف عملی برای هر نوع تاکید است.
• خانواده درمانی -گفتگو با اعضای خانواده با هدف برقراری ارتباط با عزیزان و بهبود جو روانی در خانواده است. یکی از روش های اصلی کار با نوجوانان.
• آموزش های روانشناسی -آموزش فعال که رفتار صحیح را در موقعیت های مختلف آموزش می دهد.
• روش سایکودرام- یک روش گروهی روان درمانی مبتنی بر بازی در یک موقعیت هیجان انگیز (اختراع یا رویدادهای واقعی). به ایجاد الگوی صحیح رفتار و ارتباط در افراد در موقعیت های مختلف کمک می کند.

مهم است که به یاد داشته باشید که برجسته کردن شخصیت یک پیش زمینه نیست. این تقویت برخی از ویژگی های شخصیتی است که فرد را در برابر تأثیرات خاص آسیب پذیرتر می کند، اما همین ویژگی ها انعطاف پذیری بیشتری را ایجاد می کند.

آنها هیپرتروفی می شوند و خود را به شکل "نقاط ضعیف" در روان فرد نشان می دهند - آسیب پذیری انتخابی آن در برابر تأثیرات خاص با مقاومت خوب و حتی افزایش یافته در برابر تأثیرات دیگر. ویژگی های شخصیت برجسته جدا معمولاً کاملاً جبرانی هستند. با این حال، در شرایط دشوار، فردی با شخصیت برجسته ممکن است نقض رفتار را تجربه کند. تاکید شخصیت، "نقاط ضعیف" او می تواند آشکار و پنهان باشد، در موقعیت های شدید آشکار شود. افراد با تأکیدات شخصی در برابر تأثیرات محیط انعطاف پذیرتر هستند و بیشتر مستعد آسیب های روانی هستند. و اگر یک وضعیت نامطلوب به یک "نقطه ضعیف" برخورد کند، کل رفتار چنین افرادی به طور چشمگیری تغییر می کند - ویژگی های برجسته شروع به تسلط می کنند (شکل 95).

انواع شخصیت های برجسته هنوز به طور قطعی مشخص نشده است. آنها توسط K. Leonhard و A. E. Lichko توصیف شده اند. با این حال، این نویسندگان یک طبقه بندی بیش از حد کسری از تأکیدات ارائه می دهند. ما فقط چهار نوع شخصیت برجسته را تشخیص می دهیم: هیجان انگیز، عاطفی، ناپایدار، مضطرب (جدول 12).

برنج. 95. ساختار شخصیت

برخلاف تأکید شخصیت، باعث ناسازگاری عمومی اجتماعی فرد نمی‌شوند.

برجسته‌سازی شخصیت‌ها که به‌شدت در نوجوانی ظاهر می‌شود، می‌تواند در طول زمان جبران شود، و تحت شرایط نامطلوب، توسعه یافته و به روان‌پریشی «حاشیه‌ای» تبدیل شود.

انواع برجسته سازی کاراکترها

انواع اصلی تأکید شخصیت عبارتند از:

• تحریک پذیر؛
• عاطفی
• ناپایدار؛
• مشتاق؛

گاهی اوقات تأکید با انواع مختلف روان‌پریشی مرزی می‌شود، بنابراین، در توصیف آن، گونه‌شناسی، طرح‌ها و اصطلاحات آسیب‌شناسی روانی استفاده می‌شود. تشخیص روانی انواع و شدت تاکیدها با استفاده از "پرسشنامه تشخیصی پاتوماتیک" (تهیه شده توسط A. E. Lichko و N. Ya. Ivanov) و پرسشنامه شخصیت MMPI (که مقیاس های آن شامل مناطق تظاهرات برجسته و آسیب شناختی شخصیت است) انجام می شود. .

برجسته سازی شخصیت از نظر A. Lichko

با توجه به سطح تجلی ویژگی های شخصیتی، شخصیت ها به متوسط ​​(عادی)، تلفظ شده (تمایه دار) و فراتر از هنجار (سایکوپاتی) تقسیم می شوند.

روابط محوری یا محوری فرد، رابطه فرد با اطرافیانش (تیم) و رابطه فرد با کار است. وجود روابط مرکزی، هسته ای و ویژگی های مشروط به آنها در ساختار شخصیت از اهمیت عملی زیادی در تربیت فرد برخوردار است.

غلبه بر عیوب شخصیت فردی (به عنوان مثال، بی ادبی و فریب) و پرورش ویژگی های مثبت فردی (به عنوان مثال، ادب و راستگویی)، با نادیده گرفتن روابط مرکزی و اصلی شخصیت، یعنی نگرش نسبت به افراد، غیرممکن است. به عبارت دیگر، تشکیل فقط یک ویژگی خاص غیرممکن است، می توان فقط یک سیستم کامل از خواص مرتبط را آموزش داد، در حالی که توجه اصلی به شکل گیری روابط محوری و محوری فرد، یعنی روابط با دیگران است. و کار.

اما یکپارچگی شخصیت مطلق نیست. به اون مربوطه که روابط مرکزی و اصلی همیشه به طور کامل و کامل بقیه را تعیین نمی کند. علاوه بر این، درجه یکپارچگی شخصیت به صورت فردی خاص است. افرادی هستند که شخصیت کل نگرتر و کمتر کل نگر یا متناقض دارند. در عین حال، باید توجه داشت که وقتی بیان کمی یک یا آن ویژگی شخصیت به مقادیر حد می رسد و معلوم می شود که در مرز هنجارها قرار دارد، به اصطلاح تأکید شخصیت ایجاد می شود.

تاکید شخصیت- اینها انواع شدید هنجار در نتیجه تقویت ویژگی های فردی هستند. تاکید بر شخصیت در شرایط بسیار نامطلوب می تواند منجر به اختلالات بیمارگونه و تغییر در رفتار شخصیتی، روان پریشی شود، اما شناسایی آن با آسیب شناسی اشتباه است. ویژگی های شخصیت نه توسط قوانین بیولوژیکی (عوامل ارثی)، بلکه توسط اجتماعی (عوامل اجتماعی) تعیین می شود.

اساس فیزیولوژیکی شخصیت آلیاژی از صفات مانند فعالیت عصبی بالاتر و سیستم های پیچیده پایدار ارتباطات موقت است که در نتیجه تجربه زندگی فردی ایجاد شده است. در این آلیاژ، سیستم های اتصالات موقت نقش مهم تری دارند، زیرا نوع سیستم عصبی می تواند تمام ویژگی های اجتماعی شخصیت را تشکیل دهد. اما، اولا، سیستم های اتصالات در نمایندگان انواع مختلف سیستم عصبی به طور متفاوتی شکل می گیرند و ثانیا، این سیستم های اتصالات بسته به انواع، خود را به شیوه ای عجیب و غریب نشان می دهند. به عنوان مثال، قاطعیت شخصیت را می توان هم در نماینده یک نوع قوی و تحریک پذیر سیستم عصبی و هم در نماینده یک نوع ضعیف مطرح کرد. اما بسته به نوع آن به شکل متفاوتی مطرح و تجلی خواهد شد.

در طول تاریخ روانشناسی به کرات تلاش هایی برای ساختن گونه شناسی شخصیت ها صورت گرفته است.

همه گونه‌شناسی شخصیت‌های انسانی از چند ایده کلی نشأت گرفته است.

اصلی ترین آنها به شرح زیر است:

• شخصیت یک فرد کاملاً در اوایل انتوژنز شکل می گیرد و خود را به صورت کم و بیش پایدار در بقیه عمر خود نشان می دهد.
• ترکیبی از ویژگی های شخصیتی که وارد شخصیت یک فرد می شود تصادفی نیست. آنها انواع کاملاً قابل تشخیص را تشکیل می دهند که شناسایی و ساختن گونه شناسی شخصیت ها را ممکن می سازد.

اکثر افراد مطابق با این نوع شناسی را می توان به گروه هایی تقسیم کرد.

یکی از طبقه بندی شخصیت های کنجکاو متعلق به دانشمند مشهور روسی A.E. لیچکو. این طبقه بندی بر اساس مشاهدات نوجوانان است.

به گفته لیچکو، تأکید بر شخصیت، تقویت بیش از حد ویژگی های شخصیتی فردی است (شکل 6)، که در آن انحرافاتی در روانشناسی و رفتار یک فرد وجود دارد که فراتر از هنجار نمی رود و مرز آسیب شناسی دارد. چنین تاکیداتی به عنوان حالت های موقت روان اغلب در نوجوانی و اوایل نوجوانی مشاهده می شود. نویسنده طبقه بندی این عامل را اینگونه توضیح می دهد: «... تحت تأثیر عوامل روان زا که به «محل کمترین مقاومت، اختلالات سازگاری موقت، انحرافات رفتاری ممکن است رخ دهد.» با بزرگ شدن کودک، ویژگی های شخصیت هایی که در دوران کودکی خود را نشان می دهند کاملاً برجسته می مانند ، وضوح خود را از دست می دهند ، اما با افزایش سن دوباره می توانند به وضوح ظاهر شوند (به خصوص اگر بیماری رخ دهد).

در روانشناسی امروزی، از 10 تا 14 نوع (تیپولوژی) شخصیت متمایز می شود.

آنها را می توان به عنوان هماهنگ و ناهماهنگ تعریف کرد.

انواع شخصیت های هماهنگ با توسعه کافی ویژگی های شخصیت اصلی بدون انزوا، انزوا، بدون اغراق در توسعه هر یک از ویژگی ها مشخص می شود.

ناهماهنگ ها با شناسایی ویژگی های شخصیتی مختلف خود را نشان می دهند و به آنها لهجه یا لهجه می گویند.

در 20-50٪ از افراد، برخی از ویژگی های شخصیت به قدری تیز است که "انحراف" شخصیت وجود دارد - در نتیجه، تعامل با مردم بدتر می شود، مشکلات و درگیری ها ظاهر می شود.

شدت تأکید می‌تواند خشن باشد: از ملایم، قابل توجه فقط در محیط نزدیک، تا گزینه‌های شدید، زمانی که باید به این فکر کنید که آیا بیماری یا روان‌پریشی وجود ندارد. روانپزشکی یک تغییر شکل دردناک شخصیت است (در حالی که عقل فرد را حفظ می کند) که در نتیجه روابط با افراد دیگر به شدت نقض می شود. اما، بر خلاف روان‌پریشی، تأکید شخصیت‌ها به طور متناقض ظاهر می‌شوند، در طول سال‌ها می‌توانند کاملاً صاف شوند، به هنجار نزدیک شوند. برجسته شدن شخصیت اغلب در نوجوانان و مردان جوان (50-80٪) دیده می شود، زیرا این دوره های زندگی هستند که برای شکل گیری شخصیت، تجلی اصالت و فردیت حیاتی هستند. سپس تأکیدها را می توان هموار کرد یا برعکس، تشدید کرد و به روان رنجوری یا روان پریشی تبدیل شد.

برنج. 6. طرح تاکید شخصیت بر اساس E. Filatova و A.E. بیضه

می‌توانیم دوازده نوع شخصیت ناهماهنگ (با تاکید) را در نظر بگیریم (طبق گونه‌شناسی ک. لئونهارد) و ویژگی‌های مثبت و منفی آن‌ها را که می‌تواند بر فعالیت حرفه‌ای فرد تأثیر بگذارد را توصیف کنیم - ما به این نیاز داریم تا پایه‌های تمایز شخصیت را از نظر ویژگی‌های شخصیتی فرد تأیید کنیم. خواص

نوع هیپرتایمیک

تقریباً همیشه با خلق و خوی خوب، سرزندگی بالا، انرژی پاشیدن، فعالیت غیرقابل توقف متمایز می شود. برای رهبری، ماجراجویی تلاش می کند. باید نسبت به خوش بینی بی دلیل و بیش از حد بها دادن به توانایی هایش محتاط بود. ویژگی های جذاب برای طرفین: انرژی، تشنگی برای فعالیت، ابتکار عمل، حس جدید، خوش بینی.

برای اطرافیان او غیرقابل قبول است: بیهودگی، تمایل به اعمال غیر اخلاقی، نگرش بیهوده به وظایف محول شده به او، تحریک پذیری در حلقه افراد نزدیک.

درگیری با کار یکنواخت، تنهایی، در شرایط انضباط سخت، اخلاقی سازی مداوم امکان پذیر است. این باعث عصبانیت فرد می شود. چنین شخصی در کارهای مربوط به ارتباط مداوم خود را به خوبی نشان می دهد. اینها فعالیت های سازمانی، خدمات خانگی، ورزش، تئاتر است. برای او معمول است که اغلب حرفه و شغل خود را تغییر می دهد.

نوع دیس تایمیک

برعکس نوع اول: جدی. بدبین خلق و خوی ضعیف، غم، انزوا، سکوت. این افراد تحت فشار جوامع پر سر و صدا هستند، آنها از نزدیک با همکاران همگرا نیستند. آنها به ندرت وارد درگیری می شوند، اغلب آنها یک طرف منفعل در آنها هستند. آنها از افرادی که با آنها دوست هستند و تمایل به اطاعت از آنها دارند بسیار قدردانی می کنند.

اطرافیان جدیت، اخلاق بالا، وظیفه شناسی و عدالت را دوست دارند. اما ویژگی هایی مانند انفعال، بدبینی، غمگینی، کندی فکر، «جدایی از تیم» دیگران را از آشنایی و دوستی با آنها دور می کند.

درگیری ها در موقعیت هایی مشاهده می شوند که نیاز به فعالیت خشونت آمیز دارند. برای این افراد، تغییر در روش معمول زندگی آنها تأثیر منفی دارد. آنها در مشاغلی که نیاز به ارتباط گسترده ای ندارند، خوب هستند. در شرایط نامساعد به افسردگی روان رنجور تمایل دارند. این تأکید بیشتر در افراد دارای مزاج مالیخولیایی رخ می دهد.

نوع سیکلوئید

برجسته شدن شخصیت در دوره های تغییر چرخه ای از فراز و نشیب در خلق و خوی ظاهر می شود. در طول یک دوره افزایش، آنها خود را به عنوان افرادی با تأکید بیش از حد پرهیمیک نشان می دهند، در یک دوره افول - با تأکید دیس تایمیک. در دوران رکود، آنها مشکلات را با شدت بیشتری درک می کنند. این تغییرات مکرر در وضعیت روانی فرد را خسته می کند، رفتار او را غیرقابل پیش بینی، متناقض، مستعد تغییر حرفه، محل کار، علایق می کند.

نوع تحریک پذیر

این نوع افراد تحریک پذیری، تمایل به پرخاشگری، بی اعتنایی، عبوس بودن، بی حوصلگی دارند، اما چاپلوسی، کمک گویی، تمایل به بی ادبی و زبان زشت یا سکوت، کندی مکالمه ممکن است. آنها فعالانه و اغلب درگیری دارند، از نزاع با مافوق اجتناب نمی کنند، در یک تیم نزاع می کنند و در یک خانواده مستبد و ظالم هستند. خارج از حملات خشم، این افراد وظیفه شناس، دقیق و محبت به کودکان نشان می دهند.

اطرافیان از تحریک پذیری، عصبانیت، طغیان ناکافی خشم و عصبانیت با حمله، ظلم، تضعیف کنترل بر جاذبه خود خوششان نمی آید. این افراد به خوبی تحت تاثیر کار بدنی، ورزش های ورزشی هستند. آنها باید استقامت، خودکنترلی را توسعه دهند. آنها به دلیل مشاجره خود اغلب شغل خود را تغییر می دهند.

نوع گیر کرده

افراد با این نوع تاکید بر روی احساسات، افکار خود "گیر" می کنند. آنها نمی توانند توهین ها را فراموش کنند و با متخلفان خود "تسویه حساب" کنند. آنها از حل نشدن رسمی و داخلی برخوردارند، تمایل به نزاع های طولانی دارند. در درگیری، آنها اغلب طرف فعال هستند و دایره دوستان و دشمنان روز را به وضوح مشخص می کنند. تسلط نشان می دهند.

طرفین تمایل خود را برای دستیابی به عملکرد بالا در هر تجارت، تجلی خواسته های بالا از خود، عطش عدالت، پایبندی به اصول، دیدگاه های قوی و پایدار را دوست دارند. اما در عین حال، این افراد دارای ویژگی هایی هستند که دیگران را دفع می کند: کینه، سوء ظن، کینه توزی، تکبر، حسادت، جاه طلبی.

درگیری با غرور آسیب دیده، رنجش ناعادلانه، مانعی برای دستیابی به اهداف بلندپروازانه امکان پذیر است.

نوع پدانتیک

این افراد در قالب تجربه جزئیات، "خستگی" آشکاری دارند، در خدمات می توانند آنها را با الزامات رسمی شکنجه کنند، خانواده را با دقت بیش از حد خسته کنند.

برای دیگران، آنها وظیفه شناسی و دقت جذاب هستند. جدیت، قابلیت اطمینان در اعمال و احساسات. اما چنین افرادی دارای تعدادی ویژگی شخصیتی نفرت انگیز هستند: فرمالیسم، "شیطان بازی"، "خسته کننده"، تمایل به تغییر تصمیم گیری به دیگران.

درگیری در موقعیت مسئولیت شخصی برای یک موضوع مهم، با دست کم گرفتن شایستگی ممکن است. آنها مستعد وسواس، روان پریشی هستند.

برای این افراد، مشاغلی که با مسئولیت زیاد همراه نیستند، "کاغذ کاری" ترجیح داده می شود. آنها تمایلی به تغییر شغل ندارند.

نوع زنگ هشدار

افراد این نوع تاکید با خلق و خوی پایین، ترسو، ترسو، شک و تردید به خود مشخص می شوند. آنها دائماً برای خود، عزیزانشان می ترسند، شکست را برای مدت طولانی تجربه می کنند و در صحت اعمال خود شک دارند. آنها به ندرت وارد درگیری می شوند و نقش منفعلانه ایفا می کنند.

درگیری در موقعیت های ترس، تهدید، تمسخر، اتهامات ناعادلانه امکان پذیر است.

اطرافیان دوستی، انتقاد از خود و سخت کوشی آنها را دوست دارند. اما ترسو، بدگمانی گاهی به عنوان هدفی برای شوخی عمل می کند.

چنین افرادی نمی توانند رهبر باشند، تصمیمات مسئولانه بگیرند، زیرا آنها با تجربه بی پایان، وزن کردن مشخص می شوند.

نوع احساسی

فردی با این نوع شخصیت بیش از حد حساس، آسیب پذیر و عمیقا نگران کوچکترین مشکلی است. او نسبت به نظرات، شکست ها حساس است، بنابراین اغلب حالت غمگینی دارد. او دایره باریکی از دوستان و اقوام را ترجیح می دهد که او را کاملا درک کنند.

به ندرت وارد درگیری می شود و در آنها نقش انفعالی ایفا می کند. کینه ها بیرون نمی زند، بلکه ترجیح می دهد آنها را در خود نگه دارد. اطرافیان او دلسوزی، ترحم، ابراز شادی از موفقیت های دیگران را دوست دارند. او بسیار اجرایی است و احساس وظیفه بالایی دارد.

چنین فردی معمولاً یک خانواده خوب است. اما حساسیت شدید، اشک ریختن دیگران را از او دور می کند.

درگیری با یک عزیز، مرگ یا بیماری، او را به طرز غم انگیزی درک می کند. بی عدالتی، بی ادبی، محاصره شدن توسط افراد بی ادب برای او منع شده است. او در زمینه هنر، پزشکی، تربیت فرزندان، مراقبت از حیوانات و گیاهان به مهمترین نتایج دست می یابد.

نوع نمایشی

این فرد تلاش می کند تا در کانون توجه قرار گیرد و به هر قیمتی به اهداف خود می رسد: اشک، غش، رسوایی ها، بیماری ها، لاف زدن، لباس ها، سرگرمی های غیر معمول، دروغ. او به راحتی کارهای ناشایست خود را فراموش می کند. او سازگاری بالایی با مردم دارد.

این فرد با ادب، پشتکار، تمرکز، استعداد بازیگری، توانایی جذب دیگران و همچنین اصالت خود برای دیگران جذاب است. او دارای ویژگی هایی است که افراد را از او دور می کند ، این ویژگی ها به درگیری کمک می کند: خودخواهی ، اقدامات لجام گسیخته ، فریبکاری ، خودستایی ، تمایل به فتنه ، فرار از کار. درگیری توسط چنین شخصی زمانی رخ می دهد که منافع او نقض شود، شایستگی های او دست کم گرفته شود، او از "پایه" سرنگون شود. این موقعیت ها باعث واکنش های هیستریک او می شود.

نوع متعالی

افرادی که دارای این نوع تأکید هستند، خلق و خوی بسیار متغیر، پرحرفی، افزایش حواس پرتی نسبت به رویدادهای خارجی دارند. احساسات آنها تلفظ می شود و در عشق منعکس می شود.

ویژگی هایی مانند نوع دوستی، ذوق هنری، استعداد هنری، درخشندگی احساسات و دلبستگی به دوستان مورد علاقه طرفین است. اما تأثیرپذیری بیش از حد، رقت انگیز بودن، هشدار، حساسیت به ناامیدی بهترین ویژگی آنها نیست. شکست ها و رویدادهای غم انگیز به طرز غم انگیزی درک می شوند، چنین افرادی مستعد افسردگی عصبی هستند.

محیط وجودی آنها حوزه هنرها، ورزش های هنری، حرفه های مرتبط با نزدیکی به طبیعت است.

نوع درونگرا

افراد این نوع تأکید با جامعه پذیری کم، انزوا مشخص می شوند. آنها از همه دور هستند و فقط در صورت لزوم با افراد دیگر وارد ارتباط می شوند که اغلب در خود و افکارشان غوطه ور هستند. آنها با افزایش آسیب پذیری مشخص می شوند، اما چیزی در مورد خود نمی گویند و تجربیات خود را به اشتراک نمی گذارند. حتی نسبت به عزیزانشان نیز سرد و محتاط هستند. رفتار و منطق آنها اغلب توسط دیگران قابل درک نیست.

این افراد عاشق تنهایی هستند و ترجیح می دهند تنها باشند تا در جمع پر سر و صدا. آنها به ندرت وارد درگیری می شوند، فقط زمانی که سعی می کنند به دنیای درونی خود حمله کنند.

آنها در انتخاب همسر سختگیر هستند و در جستجوی ایده آل خود هستند.

آنها سردی عاطفی قوی و وابستگی ضعیفی به عزیزان دارند.

اطرافیان آنها را به دلیل خویشتن داری، درجه، تعمد در اعمال، وجود اعتقادات قوی و پایبندی به اصول دوست دارند. اما حمایت سرسختانه از علایق، دیدگاه های غیرواقعی و حضور دیدگاه خودشان که به شدت با نظر اکثریت متفاوت است، مردم را از آنها دور می کند.

چنین افرادی کارهایی را ترجیح می دهند که به دایره بزرگ ارتباطی نیاز ندارند. آنها مستعد علوم نظری، تفکرات فلسفی، جمع آوری، شطرنج، علمی تخیلی، موسیقی هستند.

نوع منسجم

افراد این تیپ بسیار اجتماعی هستند و تا حد پرحرفی پرحرف هستند. معمولاً آنها نظرات خود را ندارند و در تلاش نیستند که از بین مردم متمایز شوند.

این افراد سازمان یافته نیستند و تمایل به اطاعت از دیگران دارند. در ارتباط با دوستان و خانواده، آنها جای خود را به رهبری به دیگران می دهند. احاطه در این افراد مانند تمایل آنها به گوش دادن به دیگری، سخت کوشی است. اما در عین حال ، اینها افرادی هستند "بدون پادشاه در سر" ، تحت تأثیر شخص دیگری. آنها به اعمال خود فکر نمی کنند و علاقه زیادی به سرگرمی دارند. درگیری در شرایط تنهایی اجباری، عدم کنترل امکان پذیر است.

این افراد سازگاری آسانی با یک شغل جدید دارند و زمانی که وظایف و قوانین رفتاری به وضوح تعریف شده باشد، وظایف شغلی خود را عالی انجام می دهند.

I. نوع هیپرتایمیک. نوجوانان نوع هیپرتایمیک با تحرک زیاد، جامعه پذیری و استقلال بیش از حد متمایز می شوند.

ویژگی اصلی - خلق و خوی خوب با سلامتی و سرزندگی بالا ترکیب شده است.

نوجوانان هیپرتایمیک تنهایی را دوست ندارند، آنها به شرکت همسالان خود کشیده می شوند:

تلاش برای رهبری (رهبر، رهبر)؛

نابخشوده، زودباور (به سرعت قرار می گیرد);

ناخوانا در انتخاب آشنایان (ممکن است در یک شرکت مشکوک قرار گیرد).

در ارتباطات آنها خجالتی را تجربه نمی کنند.

رسیدن به ماجراجویی، ریسک.

با توانایی های خوب، عملکرد تحصیلی می تواند نابرابر باشد:

به دلیل بی قراری، بی توجهی، حواس پرتی؛

به دلیل بی احتیاطی، بی انضباطی.

نوجوانان نوع هیپرتایمیک نمی توانند کار را با دقت و با زحمت انجام دهند. فعالیت های یکنواخت را دوست ندارند. آنها تحت فشار وضعیت یکنواخت، بیکاری اجباری هستند.

سرگرمی های آنها بسیار متنوع و بی ثبات است. در شرایطی که نیاز به سرعت، شجاعت، تدبیر است و در فضای اوج گیری نیروی کار، نوجوانان در بهترین حالت خود قرار دارند. نوجوانان هیپرتایمیک از موارد زیر خشمگین هستند:

مخالفت دیگران؛

سرکوب ناگهانی امیال و نیات؛

رژیم انضباطی به شدت تنظیم شده؛

محرومیت از ارتباط، تماس گسترده با همسالان؛

کمبود فرصت ها، استفاده از آنها با انرژی بیشتر.

منجر به تعارض:

کنترل جزئی؛

دستورالعمل های متعدد، اخلاقی سازی؛ » «تمرین کردن» در جلسات. در نتیجه:

تقویت مبارزه برای استقلال، » نافرمانی;

نقض قوانین رفتاری. نقاط ضعف:

عدم تحمل محیط یکنواخت؛

یکنواختی کار؛

انزوا از همسالان؛

موقعیت های بیکار

حفاظت روانی:

تشنگی برای فعالیت های جدید در یک مکان جدید، در میان افراد جدید.

II. نوع سیکلوئید دو گزینه: معمولی و ناپایدار.

سیکلوئیدهای معمولی با تناوب خلق و خوی بالا و پایین (1-2 هفته) مشخص می شوند. صعودها کمتر اتفاق می‌افتند و به روشنی دوره‌های افسردگی فرعی نیستند.

با افزایش خلق و خوی، آنها به نوع هیپرتایمیک نزدیک می شوند (آنها در تلاش برای پیوستن به تیم، ادعای نقش رهبر هستند).

با کاهش خلق و خو (مرحله افسردگی) - علاقه به همه چیز از بین می رود، بی حالی ظاهر می شود.

نوجوانان از معاشرت دوری می کنند، تبدیل به خانه های بی حال می شوند.

تجربه شکست ها و مشکلات سخت است (تذکرات و سرزنش ها، اتهامات باعث تشدید حالت افسردگی می شود).

فکری در مورد حقارت و بی فایده بودن خود وجود دارد (شاید فکر خودکشی).

شکست شدید در کلیشه های زندگی (جابجایی، تغییر موسسات آموزشی و غیره) به خوبی تحمل نمی شود.

در سیکلوئیدهای ناپایدار، فازها کوتاهتر هستند، 2-3 روز خوب با چندین "بد" جایگزین می شوند. "روزهای بد" بیشتر با خلق و خوی بد، بی حالی مشخص می شود.

در یک دوره، نوسانات خلقی کوتاه ممکن است، ناشی از رویدادها و اخبار مرتبط باشد.

در سیکلوئیدهای معمولی و ناپایدار، واکنش گروه‌بندی با همسالان در دوره‌های افزایش تشدید می‌شود.

سرگرمی های چنین نوجوانانی با ظلم متمایز می شود. در طول دوره های افزایش، نوجوانان ممکن است خود را مستعد نوشیدن در جمع ببینند.

شکل ناپایدار تأکید کاراکتر را نباید با نوع حساس تأکید کرد.

III. نوع حساس نوسانات خلقی شدید از یک طرف، تغییر بسیار شدیدی نسبت به دلایل ناچیز وجود دارد: شخصی یک کلمه ناخوشایند گفت، یک نگاه غیر دوستانه از یک همکار تصادفی. از طرف دیگر ، یک تعریف زودگذر باعث شادی می شود ، حواس را از مشکلات دور می کند. به عنوان مثال، در یک گفتگوی صریح بین یک معلم و یک نوجوان، وقتی صحبت از جنبه های مختلف زندگی او می شود، می توان لحظاتی از لبخند شاد و حالتی از اشک را مشاهده کرد.

وضعیت سلامتی، خواب، اشتها، ظرفیت کاری به خلق و خوی یک لحظه (از شادی تا کسل کننده) بستگی دارد.

یک بزرگسال باید این را در نظر بگیرد: نوجوانان ناتوان نیازهای بسیار قوی برای همدلی دارند.

نوجوانان وقتی یک بزرگسال نسبت به آنها تمایل دارند احساس خوبی دارند و بلافاصله به او پاسخ می دهند.

پاداش به آنها شادی بزرگی می دهد.

تمجید باعث افزایش فعالیت، عملکرد می شود. ارادت به دوستی مشخصه. آنها تظاهر به رهبر بودن نمی کنند. آنها به موقعیت یک حیوان خانگی راضی هستند که توسط رفقا محافظت می شود.

تجربه طردهای عاطفی افراد مهم دشوار است. معلم باید همیشه با چنین دانش آموزانی یکسان رفتار کند. ارتباط نباید تحت تأثیر خلق و خوی بد معلم، تحریک پذیری او قرار گیرد.

IV. نوع آستنو نوروتیک. از دوران کودکی علائم نوروپاتی دیده می شود: خواب بی قرار، کم اشتهایی، وحشت شبانه، ترس، گریه. در نوجوانی، تاکید آستنو-عصبی آشکار می شود.

ویژگی های اصلی: افزایش خستگی، تحریک پذیری و تمایل به هیپوکندری (تثبیت بر سلامتی فرد). افزایش خستگی:

مخصوصاً در دوران تحصیلات ذهنی و در شرایط مسابقه.

طغیان های عاطفی به دلیلی ناچیز. تحریک پذیری زیاد:

به راحتی مشکلات خود را به اطرافیانش منتقل می کند، گاهی اوقات به طور تصادفی در زیر یک دست "گرم" گرفتار می شود. دلیل شیوع، افزایش خستگی است، نه خلق و خوی تجربه شده (در نوع حساس) و عدم مواجهه با مقاومت (در نوع هیپرتایمیک).

تثبیت سلامتی (هیپوکندری):

با دقت به احساسات بدنی خود گوش می دهد، با کمال میل درمان می شود.

مصرف الکل، فرار از خانه رعایت نمی شود.

بزرگسالان (معلمان) باید در نظر داشته باشند:

با عملکرد تحصیلی نه چندان بالای یک نوجوان، تماس با هیئت مدیره برای حل مشکلات پیچیده توصیه نمی شود، می توانید برای بازتولید پیشرفت حل مشکلاتی که معلم به تازگی نشان داده است، پیشنهاد دهید. اگر کارها حل نشد نیازی به اصرار بر حل آنها نیست. بهتر است دوباره توضیح دهید.

V. نوع حساس. در دوران کودکی، آنها این تصور را ایجاد می کنند که از دیگران محصور شده اند. آنها ترسو و ترسو هستند.

آنها از تاریکی می ترسند، از حیوانات دوری می کنند، از تنها بودن می ترسند.

آنها از همسالان پر سر و صدا اجتناب می کنند، بازی های فضای باز را دوست ندارند. آنها بازی با بچه ها را ترجیح می دهند، در بین آنها احساس آرامش و اعتماد به نفس بیشتری دارند.

خواندن ترجیح می دهد طراحی، مدل سازی.

متمایز از اطاعت. آنها را "کودک خانه" می نامند.

در پایه های پایین کم کم به تیم بچه ها عادت می کنند. آنها تمایلی به رفتن به سراغ دیگری ندارند.

معمولا سخت درس می خوانند. اما از هر نوع کار کنترلی می ترسند. پشت تخته سیاه از پاسخ دادن خجالت می کشند، از ترس سرگردانی و خنده.

کمتر از آنچه می دانند جواب می دهند. آنها می ترسند که به عنوان یک تازه کار شناخته شوند.

دشواری انطباق معمولاً از سن 16 سالگی شروع می شود.

در این دوره، دو ویژگی اصلی نوع حساس تشدید می شود:

تأثیرپذیری شدید؛

احساس حقارت.

چنین نوجوانانی زودتر احساس وظیفه و مسئولیت را در خود پرورش می دهند.

آنها از بی ادبی و ظلم دیگران وحشت دارند.

کاستی های زیادی در خود می بینند به خصوص در زمینه با اراده و اخلاقی و زیبایی شناختی.

احساس حقارت خود واکنش تایید خود را فعال می کند. اما آن‌ها نه در حوزه‌هایی که می‌توانند در آن باز شوند، بلکه در جایی که احساس حقارت می‌کنند، خود را نشان می‌دهند.

به عنوان مثال: دختران خجالتی تمایل دارند شادابی و اجتماعی بودن خود را نشان دهند. پسران ترسو غرور نشان می دهند، انرژی و اراده را «نشان می دهند». اما در شرایطی که شجاعت می خواهد، تسلیم می شوند.

دلبسته به پدر و مادر، مطیع.

عمدتا غیر اجتماعی اما آن‌ها به آن‌ها عادت دارند، با آن‌ها کاملاً اجتماعی و صریح هستند.

به عنوان مثال: وقتی یک نوجوان احساس همدردی و حمایت می کند، می توانید با او ارتباطی مطمئن برقرار کنید و زندگی او را پر از سرزنش و خودکشی ببینید. حساسیت ظریف و خواسته های بسیار زیاد از خود.

تحت تأثیر همدردی یک بزرگسال، اشک می تواند در یک نوجوان سرازیر شود.

اگر معلمی نوجوانی از نوع حساس را به دلیل سخت کوشی و اطاعت او به سمت سرپرستی معرفی کند، رهبری در چنین گروه هایی به دیگران می رسد.

آنها برای دوستی ارزش زیادی قائل هستند. یک دوست توسط کل شرکت ترجیح داده می شود.

موقعیت های غیر قابل تحمل

روابط

اطراف

تمسخر، بی ادبی،

سوء ظن

در کارهای بد

اتهام ناعادلانه

نسبت به ارزیابی های اجتماعی بسیار حساس است

واکنش احتمالی یک نوجوان:

غیبت از کلاس ها و حتی امتناع کامل از رفتن به مدرسه.

فرار از خانه.

در و. لیچکو زمانی مثال می‌زند که یک دختر 15 ساله در کمد لباس مشغول خدمت بود. ژاکت گم شده او با این فکر که "او را یک دزد در نظر می گیرند" شروع به عذاب می کند. و او مدرسه را رها کرد.

در یک محیط خوب:

دلبستگی به والدین؛ «اطاعت؛

اعتماد به نفس.

VI. نوع روان پریشی نزدیک به نوع حساس. در دوران کودکی، ویژگی های روان پریشی به شکل ترسو، ناهنجاری حرکتی، تمایل به عقل و علایق اولیه "فکری" ظاهر می شود.

ویژگی های اصلی نوع شخصیت روانی در نوجوانی:

عدم تصمیم گیری در اعمال و استدلال؛

تلاش برای پیش بینی همه چیز و عمل دقیق طبق برنامه؛

تمایل به درون نگری در مورد انگیزه های اعمال خود. این خود را در حفر خود، در تجربیات و احساسات فرد نشان می دهد:

مشکوک بودن مضطرب؛ » اضطراب در مورد آینده خود؛

اختراع علائم، تشریفات برای اعتماد به نفس. (به عنوان مثال: پیاده روی به مدرسه، دور زدن تمام چاله ها - در امتحان مردود نخواهید شد.)

دوست نداشتن:

تغییر محیط

اقلام جدید، غریبه ها.

یک بزرگسال باید توجه داشته باشد که وسواس فکر کردن در مورد اعمال و بلاتکلیفی بزرگ او نقض می کند:

ظرفیت کاری نوجوان

ارتباط او.

نگرش های روانی با تربیت نادرست ایجاد می شود:

در شرایط افزایش مسئولیت اخلاقی؛

با محافظت بیش از حد غالب.

امید زیاد والدین باری غیرقابل تحمل برای آنهاست.

VII. نوع اسکیزوئید کودک در کودکی دوست دارد به تنهایی بازی کند، بدون اینکه جذب همسالانش شود. از فعالیت های پر سر و صدا اجتناب می کند. ترجیح می دهد در میان بزرگسالان باشد و به مکالمات آنها گوش دهد. خویشتن داری کودکانه در بروز احساسات ذکر شده است.

در نوجوانی، انزوا، انزوا از همسالان به وضوح آشکار می شود.

تلاش برای ایجاد روابط دوستانه اغلب ناموفق است:

به دلیل حساسیت زیاد؛

به دلیل خستگی سریع در تماس.

دنیای درون تقریباً همیشه از چشمان کنجکاو بسته است. معلم توصیه نمی شود که اصرار کند:

نوجوان در برابر او باز شد.

نوجوان بیشتر با همسالان معاشرت داشت.

نوجوان ارتباط عاطفی برقرار کرد.

تماس های تجاری می تواند رضایت بخش باشد.

با کار فردی به نتایج عالی (موسیقی، شطرنج، کار علمی و...) می رسد.

سرگرمی ها با قدرت، ثبات، پیچیدگی متمایز می شوند.

فانتزی های شهوانی غنی با غیرجنسی بودن ظاهری ترکیب می شوند.

دنیای درون پر از سرگرمی ها و فانتزی های مختلف است که برای خشنود کردن خود طراحی شده اند.

غیر قابل درک بودن دنیای درونی اسکیزوئید، اعمال او را برای دیگران غیرمنتظره و غیرقابل درک می کند.

چنین نوجوانانی تمایلی به همدلی ندارند، از نظر عاطفی سرد هستند. آنها فاقد شهود هستند.

آنها نمی دانند چگونه خواسته های دیگران را حدس بزنند. آنها نمی دانند چگونه در احساسات دیگران نفوذ کنند.

آنها نمی دانند چگونه در شادی یا غم دیگران شریک شوند.

آنها نمی توانند رنجش، هیجان دیگری را درک کنند.

آنها نمی توانند دیگران را به صورت شفاهی متقاعد کنند.

هنگامی که در یک گروه نوجوان قرار می گیرند، در موقعیت ویژه ای در آن باقی می مانند.

آنها مورد تمسخر قرار می گیرند. اما گاهی اوقات آنها می توانند از خود دفاع کنند. مستقل بمانند

تاکید اسکیزوئید معمولاً منجر به اختلالات رفتاری شدید (الکلیسم، خودکشی) نمی شود.

هشتم. نوع صرع

ویژگی اصلی تمایل به حالت خلق و خوی مالیخولیایی بدخواهانه است.

به دنبال شی ای بگردید که بتوانید خشم را روی آن تخلیه کنید. دلیل ممکن است جزئی باشد.

انفجار عاطفی قوی و ماندگار. خشم لجام گسیخته، نفرین.

تخلفات بخشیده نمی شود. به طرز ظریفی انتقام جویانه

عشق اغلب با حسادت همراه است.

جاذبه جنسی با قدرت زیاد.

مستی الکل همراه با عصبانیت و دعوا (تا خاموشی بنوشید).

آنها با مشخصه های زیر مشخص می شوند:

دقت جزئی؛

رعایت کلیه قوانین حتی به ضرر پرونده؛

پدانتری، اعتصاب دیگران؛

عملکرد، اغلب خودنمایی؛

میل به نوآوری مشکوک است.

در یک گروه، آنها نه برای رهبری، بلکه برای تسلط بر همتایان خود تلاش می کنند.

آنها به خوبی با شرایط انضباطی سازگار می شوند. آنها عملکرد نمایشی دارند.

با گرفتن حق قدرت بر دیگران (به عنوان مثال، رئیس)، کنترل خود را از دست می دهند: آنها از زور علیه "سرکشان" استفاده می کنند.

واکنش رهایی به سختی پیش می رود. یک نوجوان خواستار آزادی، استقلال، حقوق است.

"نقطه ضعف" تاکید بر صرع:

عدم تحمل نافرمانی از خود؛

عدم تحمل هزینه های مادی.

حفاظت روانی با نوعی فعالیت "آرامش اعصاب" به تنهایی تبدیل می شود که به کار دقیق اما یکنواخت نیاز دارد.

برای سازگاری اجتماعی تایپ دشوار است.

IX نوع هیستریک ویژگی های اصلی:

خود محوری، میل به مرکز توجه بودن.

سبک رفتاری نمایشی؛

نیاز به ایجاد تحسین، تعجب، همدردی به هر وسیله. خیال، فریب

تمام ویژگی های دیگر نوع اسکیزوئید مشمول این ویژگی ها هستند.

در دوران کودکی، ویژگی های شخصیت هیستریک زمانی خود را نشان داد که:

کودکان دیگر بیشتر مورد تحسین قرار گرفتند، به آنها توجه کردند. » تمایل به جلب توجه وجود دارد.

میل به شنیدن مداحی در خطاب او وجود داشت.

موفقیت تحصیلی به این بستگی دارد که آیا آنها به عنوان نمونه ای برای دیگران در نظر گرفته شوند.

در نوجوانی، ویژگی های هیستریک تیز می شود: سرگرمی ها توسط کسانی انتخاب می شوند که می توانند تخیل را با غیرمعمول بودن خود شگفت زده کنند، فرصتی برای خودنمایی فراهم می کنند.

در ارتباط با همسالان، آنها ادعا می کنند که رهبر هستند، اما معلوم می شود که "برای یک ساعت" رهبر هستند.

هنگامی که با مشکلات روبرو می شوند، شور و شوق عاطفی خود را از دست می دهند.

اگر ایجاد یک اثر بیرونی غیرممکن باشد، والدین به خاطر ناتوانی در نجات آنها از مشکلات، حذف موانع، مانند دوران کودکی، سرزنش می شوند.

آنها برای خودنمایی، اعتیاد به الکل خود را اغراق می کنند.

آنها خود را به عنوان یک "استت"، یک خبره از مارک های همه شراب ها نشان می دهند.

آنها ثابت می کنند که برایشان مهم نیست. آنها می توانند خود را بسیار مست کنند.

غرور آسیب پذیر (از دست دادن توجه و غیره) دلیلی برای خودکشی است. معمولاً به صورت تظاهراتی (15-16 ساله).

وسایل ایمن انتخاب می شوند: بریدگی در رگ های ساعد، دارو از کیت کمک های اولیه خانگی.

ممکن است به دلیل از دست دادن توجه دیگران، به عنوان واکنش به تنبیه، فرار از خانه وجود داشته باشد.

معمولاً به جایی می‌گریزند که به دنبال آنها می‌گردند و به سرعت پیدا می‌شوند (نوجوان، همانطور که بود، علامت می‌دهد: توجه و مراقبت قبلی‌ام را به من برگردان، در غیر این صورت گم خواهم شد!).

ناتوانی در کار سخت با انتظارات بالا در مورد حرفه آینده همراه است.

پیوند ضعیف:

ضربه به عزت نفس؛

از دست دادن توجه دیگران؛

عدم تصرف موقعیت برجسته؛

انحصار زدایی حفاظت روانی یک میل فعال است

فراموش کردن، به مشکلات فکر نکردن، طوری رفتار کرد که انگار هیچ اتفاقی نیفتاده است.

X. نوع ناپایدار.

ویژگی های اصلی:

عدم تمایل به کار (کار، مطالعه)؛

افزایش میل به لذت، بیکاری، بیکاری;

در هر کاری ضعف اراده نشان می دهند.

در دوران کودکی، اینها بچه های شیطون و بی قرار بودند، همه جا به همه چیز صعود می کردند: آنها به سختی قوانین رفتار را یاد می گرفتند. به سختی مطالعه شده. آنها نیاز به کنترل شدید داشتند. در یک فرصت، آنها از کسب و کار، کلاس دوری کردند. خیلی زود، در نتیجه تربیت نادرست، میل شدید به لذت، بطالت، بطالت نشان دادند.

در نوجوانی - ناتوانی در اشغال خود؛ آنها تنهایی را تحمل نمی کنند. بنابراین، آنها به سمت گروه های نوجوان خیابانی (اغلب غیر اجتماعی) کشیده می شوند.

در این گروه آنها به دنبال تغییر برداشت ها، هیجانات هستند: اعمال اوباش، الکل، قمار. اوایل زندگی جنسی، اما عشق عاشقانه مشخصه آنها نیست.

برای آنها یک شرکت برای سرگرمی بر یک دوست ارجحیت دارد. معمولاً در یک گروه، اراده دیگران را اجرا می کنند.

آنها یک روز زندگی می کنند و حداکثر لذت را از آن می گیرند. آنها نسبت به آینده خود بی تفاوت هستند. برنامه ریزی انجام نمی شود.

ضعف اراده آنها را تشویق می کند تا از مشکلات فرار کنند. به عنوان مثال، هر جا که به کار سخت نیاز است، جایی که مطالعه دشوار است، جایی که نظم و انضباط زیادی وجود دارد، نوع ناپایداری از تأکید رخ نمی دهد.

معلم با استفاده از ضعف اراده آنها می تواند آنها را در محیطی کاملاً منظم با نظارت مستمر و با تهدید مجازات نگه دارد.

"نقطه ضعف" نوجوانان با تأکید ناپایدار: به حال خود رها شدن، قرار گرفتن در موقعیتی که هیچ کس شما را کنترل نمی کند (غفلت، فضای همدستی).

حفاظت روانی: پرواز "جایی که چشمان شما نگاه می کند" به منظور تفریح.

XI. نوع منسجم.

ویژگی اصلی تسلیم مداوم و بیش از حد در برابر نظر عزیزان است.

آنها بر اساس این قانون زندگی می کنند: مانند دیگران فکر کنید، مانند دیگران رفتار کنید، سعی کنید همه چیز را مانند دیگران داشته باشید - از لباس گرفته تا جهان بینی. محرومیت از فردیت در اعمال و قضاوت ها.

در شرایط خوب - آنها خوب هستند، با پشتکار مطالعه می کنند، کار می کنند.

در یک محیط بد، هنجارها، آداب و رسوم، عادات یک محیط بد را یاد می گیرند.

انطباق با عدم انتقاد ترکیب شده است:

به گروه های مجرم تقسیم می شوند.

نوشیدنی "برای شرکت"؛

حقیقت برای آنها چیزی است که از دیگران می شنوند.

آنها همچنین با محافظه کاری مشخص می شوند: آنها نمی توانند با شرایط جدید سازگار شوند.

در یک محیط غیر معمول، آنها به سختی تسلط می یابند، در جایی که نیازی به ابتکار نیست، خوب کار می کنند. شکستن کلیشه های زندگی را تحمل نکنید. آنها که از جامعه معمول خود محروم هستند، برای جایگاه خود در گروه، محیط آشنای خود ارزش قائل هستند.

خود ارزیابی می تواند خوب و نسبتاً دقیق باشد.

در مطالعه و کار ابتکار شخصی از خود نشان نمی دهند.

پرسشنامه Leonhard-Shmishek - تعیین نوع تأکید شخصیت

دستورالعمل

از شما دعوت شده است که به 88 سوال مربوط به جنبه های مختلف شخصیت خود پاسخ دهید. در یک برگه جداگانه، تاریخ، نام خانوادگی، سن، کلاس، جنسیت را بنویسید. من شماره سوال و خود سوال را می خوانم و شما شماره سوال را یادداشت می کنید، یک خط تیره و پاسخ خود را "بله" یا "نه" می نویسید (می توانید +، - را قرار دهید).

بلافاصله بعد از اینکه معنی سوال را فهمیدید سریع پاسخ دهید. اولین واکنش مهم است، نه ثمره تأمل طولانی.

توجه داشته باشید

این پرسشنامه برای تعیین تأکید شخصیت و نوع شخصیت یک فرد است.

تأکید شخصیت یک ویژگی شخصیت برجسته است، تأکید ویژه ای در الگوی آرزوهای شخصیت شناختی و در الگوی الگوهای رفتاری که آنها را اجرا می کند. تاکیدات شخصیت نوع شخصیت فرد را تعیین می کند.

تعداد سوالات پرسشنامه بزرگسالان به اندازه کودکان است. این گزینه از نظر معنی با سؤالات کودکان تفاوتی ندارد. تفاوت فقط در برخی از کلمات و در درمان است. کلید پرسشنامه نیز همین است. بنابراین، این سوالات را می توان با برخی از فرمول بندی مجدد برای مطالعه تاکید شخصیت در بزرگسالان استفاده کرد.

1. آیا معمولاً آرام و شاد هستید؟

2. آیا به راحتی توهین می شوید، ناراحت می شوید؟

3-آیا به راحتی گریه می کنید؟

4. چند بار خطاها را بررسی می کنید؟

5. آیا شما به اندازه همکلاسی های خود قوی و شجاع هستید؟

6. آیا به راحتی از شادی به غم و بالعکس می روید؟

7. آیا دوست دارید که مسئولیت بازی را بر عهده بگیرید، در مرکز توجه باشید؟

8. آیا روزهایی هست که بی دلیل از دست همه عصبانی شوید؟

9. آیا شما یک فرد جدی هستید؟

10. آیا می توانید تحسین کنید، تحسین کنید؟

11. آیا می توانید یک بازی جدید اختراع کنید؟

12. آیا به زودی فراموش می کنید که به کسی توهین کرده اید؟

13. آیا خود را مهربان می دانید؟

14. با انداختن نامه به صندوق پستی، با دست چک می کنید که گیر کرده است؟

15. آیا سعی می کنید در مدرسه بهترین باشید؟

16. وقتی کوچیک بودی از رعد و برق میترسیدی سگ؟

17. آیا پسرها فکر می کنند شما بیش از حد منظم و کوشا هستید؟

18. آیا خلق و خوی شما به کارهای مدرسه و خانه بستگی دارد؟

19. آیا همه دوستانت شما را دوست دارند؟

20. آیا بی قراری درونی، طغیان عاطفی دارید؟

21. آیا معمولا کمی غمگین هستید؟

22. آیا غم و اندوه را تجربه کرده اید، آیا تا به حال در حضور دیگران گریه کرده اید؟

23. آیا برای شما سخت است که در یک مکان بمانید؟

24. آیا با بی عدالتی علیه خود مبارزه می کنید؟

25. آیا می توانید یک پرنده زنده را قطع کنید؟

26. اگر رومیزی یا پرده به طور ناموزون آویزان شود، شما را آزار می دهد؟

27. آیا از تنها ماندن در خانه می ترسید؟

28. آیا این اتفاق می افتد که شما بی دلیل یا خوشحال هستید یا ناراحت؟

29. آیا شما یکی از بهترین دانش آموزان کلاس هستید؟

30. آیا به راحتی عصبانی می شوید، آیا عصبانی می شوید؟

31. آیا اغلب اوقات خوش می گذرانید، احمق می کنید؟

32. آیا گاهی اوقات احساس خوشبختی می کنید؟

33. آیا می دانید چگونه به بچه ها روحیه دهید؟

34. آیا می توانید مستقیماً به کسی بگویید که در مورد آنها چه فکر می کنید؟

35. آیا از خون می ترسی؟

36. آیا مایل به انجام وظایف مسئولانه هستید؟

37. آیا از همه کسانی که با آنها ناعادلانه رفتار شده دفاع می کنید؟

38. آیا ورود به یک اتاق تاریک برای شما ناخوشایند است؟

39. آیا کار آهسته و دقیق را بیشتر از کارهای تند و نادرست دوست دارید؟

40-آیا آشنایی شما با بچه ها آسان است؟

41. آیا حاضرید در جشن ها یا عصرها در مدرسه اجرا کنید؟

42. آیا تا به حال از خانه فرار کرده اید؟

43. آیا زندگی برای شما سخت به نظر می رسد؟

44. آیا تا به حال به خاطر دعوا با معلم یا بچه ها آنقدر ناراحت شده اید که نتوانید به مدرسه بروید؟

45. آیا می توانید به خودتان بخندید حتی اگر شکست بخورید؟

46. ​​اگر به کسی توهین کردی سعی می کنی جبران کنی؟

47. آیا حیوانات را دوست دارید؟

48. آیا تا به حال برای شما اتفاق افتاده است که هنگام خروج از خانه، برای بررسی اینکه آیا اتفاقی افتاده است، برگردید؟

49. آیا گاهی فکر می کنید که باید برای شما یا والدینتان اتفاقی بیفتد؟

50. خلق و خوی شما گاهی به آب و هوا بستگی دارد، نظر شما چیست؟

51. آیا پاسخگویی در کلاس، اجرای روی صحنه برایتان مشکل است؟

52. آیا می توانید اگر از کسی عصبانی هستید شروع به دعوا کنید؟

53. دوست داری بین بچه ها باشی؟

54. اگر چیزی شکست بخورد، دچار ناامیدی می شوید؟

55. آیا با سرسختی به هدف خود می رسید، حتی اگر با مشکلاتی روبرو شوید؟

56. آیا دوست دارید بازی ها را سازماندهی کنید، کار کنید؟

57. آیا تا به حال به خاطر یک فیلم یا کتاب غمگین گریه کرده اید؟

58. آیا به دلیل نگرانی ها و امور آینده به سختی به خواب می روید؟

59. آیا تذکر می دهید و به شما اجازه می دهید آن را بنویسید؟

60. آیا می ترسید عصرها به تنهایی در یک خیابان تاریک قدم بزنید؟

61. آیا از قرار گرفتن هر چیزی در جای خود مطمئن هستید؟

62. آیا برای شما پیش می آید که با حال خوب به رختخواب بروید و با حال بد از خواب بیدار شوید؟

63. آیا در یک مکان جدید با غریبه ها احساس راحتی می کنید؟

64. آیا سردرد دارید؟

65. آیا اغلب می خندید؟

66. آیا می توانید طوری رفتار کنید که فردی که با او بد رفتار می کنید متوجه این موضوع نشود؟

67. آیا می توانید کارهای مختلفی را در یک روز انجام دهید؟

68. آیا از بی عدالتی رنج می برید؟

69. آیا طبیعت را دوست دارید؟

70. بیرون رفتن از خانه، رفتن به رختخواب، آیا بررسی می کنید که در قفل است؟

71. آیا شما می ترسید، چه فکر می کنید؟

72. آیا روحیه شما در سفره جشن تغییر می کند؟

73. آیا در یک محفل نمایشی شرکت می کنید (دوست دارید از روی صحنه شعر بخوانید)؟

74. آیا در خواب چیزی وسوسه انگیز و ناشناخته می بینید؟

75. آیا گاهی اوقات با ناراحتی به آینده فکر می کنید؟

76. آیا انتقال ناگهانی از شادی به آرزو دارید؟

77. آیا می توانید از مهمان پذیرایی کنید؟

78. آیا برای مدت طولانی عصبانی یا توهین شده اید؟

79. آیا غم و اندوه عزیزانتان را به شدت تجربه می کنید؟

80. آیا می توان یک صفحه در دفترچه یادداشت را به دلیل لکه بازنویسی کرد؟

81. آیا خود را بی اعتماد می دانید؟

82. آیا اغلب خواب های بد می بینید؟

83. آیا تا به حال شده که بخواهید از پنجره بپرید یا خود را زیر ماشین بیندازید؟

84. آیا وقتی همه در حال تفریح ​​هستند احساس شادی بیشتری می کنید؟

85. اگر به دردسر افتاده اید، می توانید برای مدتی آنها را فراموش کنید؟

86. آیا کارهای تکانشی غیرمنتظره برای خود انجام می دهید؟

87. آیا شما اغلب کم می گویید تا زیاد؟

88. آیا با شرکت در یک محفل نمایشی می توانید آنقدر وارد نقش شوید که در عین حال فراموش کنید که مانند روی صحنه نیستید؟

کلید پرسشنامه لئونارد-اشمیشک