تعمیرات طرح مبلمان
بسط دادن
اصلی ›

فن آوری های Dow برای صدور گواهینامه. ارائه در موضوع "فن آوری های آموزشی جدید در Dow"

مؤسسه آموزشی پیش دبستانی شهرداری، مهد کودک، مهد کودک ترکیبی تعداد 29 از شهر تربیت شهرداری شهر

در استفاده از فن آوری های آموزشی مدرن در روند آموزشی در شرایط GEF به.

مربی MBDOU DSCV №29

منطقه Mo Yeyskky

معرفی

    استفاده از فن آوری های آموزشی مدرن در فرایند آموزشی.

      فن آوری های آموزش غیرنظامیان.

      تکنیک های طراحی غیر سنتی.

      فن آوری های بازی

    استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در فرایند آموزشی.

    استفاده از فن آوری های بهداشتی در فرایند آموزشی.

نتیجه.

کتابشناسی - فهرست کتب.

معرفی

در اجرای پیاده سازی GEF، توسعه آموزش پیش دبستانی به یک سطح کیفی جدید منتقل می شود که هدف آن حفظ کمبود کودکی ذاتی، توسعه توانایی های خلاقانه، تشکیل منافع پیش دبستانی و نیازهای لازم است فعالیت های خلاق فعال، بنابراین یک شرط مهم برای افزایش اثربخشی فرآیند آموزشی آموزشی، جستجو برای تعامل مسیرهای بهینه سازی آموزشی است.

بخش اساسا مهم در فن آوری های آموزشی، موقعیت کودک، نگرش به کودک از بزرگسالان است. استفاده از معلم فن آوری های آموزشی مدرن، که به هویت کودک هدایت می شود، در توسعه توانایی های آن، یک شرط مهم برای کار آن است.

هدففن آوری های آموزشی مدرن، ایجاد یک مدل ساختاری و عملکردی است که بر اساس یکپارچه سازی رویکردهای سیستمیک، صلاحیت و متمایز طراحی شده است که هدف آن تسلط بر دانش آموزان با مهارت های اجتماعی، ارتباطی، فعالیت، فعالیت های اجتماعی، ارتباطی، فعالیت های اجتماعی است.

وظایف برنامه های کاربردی فن آوری های آموزشی مدرن:

    آموزش و توسعه یک شخصیت جامع هماهنگ توسعه یافته، از طریق بهبود کیفیت آموزش کار آموزشی;

    اطمینان از کودک توانایی حفظ سلامتی، تشکیل دانش، مهارت ها، مهارت ها، مهارت ها در یک شیوه زندگی سالم؛

    انگیزه و حفظ علاقه کودکان در طی فعالیت های آموزشی سازمان یافته.

استفاده از فن آوری های آموزشی سنتی و نوآورانه کمک می کند تا به دست آوردن بیشترین موفقیت ممکن در فرایند آموزشی آموزشی و کمک به بهبود کل بدن کمک کند.

    استفاده از فن آوری های آموزشی مدرن در فرایند آموزشی.

آموزش مدرن مدرن در جستجوی مداوم برای راه هایی برای بهبود و بهینه سازی فرآیند یادگیری و توسعه کودکان در مراحل مختلف سنی و شرایط مختلف آموزشی است که مشخصه کودکان است. سن پیش دبستانی.

در دنیای مدرن در کار با کودکان، استفاده از فن آوری های سنتی کافی نیست. به طور فزاینده ای، نیاز به جستجو برای رویکردهای جدید، فن آوری ها و تکنیک های جدید وجود دارد که اثربخشی و کیفیت کار آموزشی و آموزشی را تضمین می کند. استفاده از تکنولوژی های آموزشی مدرن یک وضعیت مهم است. کار موفق معلم.

هدف از فن آوری های آموزشی:بهبود کیفیت فرآیند آموزشی.

وظایف اصلی فن آوری های آموزشی عبارتند از:

    تشکیل یک شیوه زندگی سالم کودکان؛

    حفاظت از زندگی و تقویت سلامت کودکان؛

    اطمینان از توسعه فکری، شخصی و فیزیکی کودک؛

    پیاده سازی اصلاح لازم انحرافات در توسعه کودک؛

    افزایش انگیزه برای فعالیت های آموزشی سازمان یافته؛

    بهبود اثربخشی کار آموزشی - آموزشی.

برای افزایش اثربخشی کار آموزشی و آموزشی در فعالیت های آموزشی سازمان یافته در مهد کودک، همراه با انواع کارهای سنتی، از فن آوری های مدرن استفاده می کنم: فن آوری های آموزش غیر نظامی، تکنیک های طراحی غیر سنتی، تکنولوژی های بازی های غیر سنتی، روش های غیر سنتی و تکنیک ها.

      فن آوری های آموزش و پرورش میهن پرستانه

در حال حاضر، علاقه دانشمندان و معلمان به مسئله آموزش غیرنظامی و میهن پرستانه به طور قابل توجهی افزایش یافته است. این در نشریات متعدد و ظهور اسناد در سطح دولت قابل مشاهده است.

شهری پرستانه تحصیلات این یک فرآیند هدفمند برای تشکیل یک نگرش اجتماعی و ارزش نسبت به سرزمین مادری، مردم، فرهنگ، زبان، زبان، زبان، است. این نگرش در تمایل و تمایل به دانستن تاریخ کشور خود، ثروت ملی و فرهنگی آن، به طور فعال در زندگی عمومی، وجدان و خلاقانه به نفع مادری کار می کند.

تصمیم مسئله واقعی آموزش و پرورش میهن پرستانه در آموزش پیش دبستانی واضح است. درک شرایط فعلی و ویژگی های توسعه و اجتماعی شدن شهروندان آینده، معلم را قادر می سازد یکی از وظایف اصلی آموزش را حل کند - تربیت "شهروندان".

کار با دانش آموزان از سن پیش دبستانی ارشد، لازم است درک نیاز به تشکیل چنین ارزش هایی به عنوان عشق به روسیه، مردم، زمین خود، وزارت امور خارجه. در این عصر این است که کودکان با افزایش حساسیت به تأثیرات خارجی مشخص می شوند، وفادار به حقیقت که در قید و شرط و ضرورت هنجارهای اخلاقی تدریس می شود، که پیش نیازهای خود را برای آموزش اخلاقی سیستماتیک، تشکیل موقعیت مدنی و احساسات وطن پرستانه ایجاد می کند .

تربیت وطن پرستی و شهروندی همیشه یکی از مکان های پیشرو در علوم آموزشی را اشغال کرده است.

اولین حواس شهروندی و وطن پرستی.

آیا آنها به بچه ها در دسترس هستند؟

شما می توانید پاسخ مثبت را ارائه دهید: پیش دبستانی ها، به ویژه سن بالاتر، احساس تجربه عشق برای شهر بومی، طبیعت بومی، به میهن خود.

تحت رهبری بزرگسالان، عناصر احساسات میهن پرستانه و غیرنظامی و روابط اجتماعی به تدریج در کودکان شکل می گیرد.

"زیبایی منطقه بومی، کشف تشکر از پری داستان، فانتزی، خلاقیت منبع عشق برای میهن است. درک و احساس عظمت، قدرت سرزمین مادری به تدریج به فرد می آید و منابع خود را دارد. "

v.sushechinsky

وطن پرستی چیست؟

وطن پرستی عشق به سرزمین، طبیعت، مردم، فرهنگ مردم خود است.

وطن پرستی به سرزمین مادری شما احترام است و تمایل به انجام همه چیز ممکن است هویت فرهنگی هر کس را حفظ کند.

وطن پرستی شامل می شود:

    پیوست،

    ابراز همدردی،

    یکدلی،

    یک مسئولیت،

    و سایر ویژگی ها، بدون اینکه فرد نمیتواند به عنوان یک فرد صورت گیرد.

آموزش میهن پرستانه در مهد کودک در رابطه نزدیک با آموزش ذهنی، کار، زیست محیطی، زیبایی شناسی است.

شهری - این متعلق به جمعیت دائمی این دولت است، توانمند سازی حقوق سیاسی و تعهدات.

شهروندی شامل موارد زیر است:

    یک مسئولیت،

    تمایل و توانایی برای کار به نفع پدر و مادر،

    مراقب باشید و احترام به ثروت سرزمین مادری،

    احساسات زیبایی شناختی همراه با عشق به شهر بومی خود، طبیعت بومی.

اصطلاح "آموزش مدنی" نسبتا جدید برای کشور ما به عنوان یک کل و کاملا جدید برای آموزش پیش دبستانی و آموزش و پرورش روسیه است. قبل از شروع اصلاحات برنامه شامل بخش "آشنا شدن با پدیده های زندگی عمومی" بود، که در آن تنها وظیفه آموزش وطن پرستانه کودکان مطرح شد.

آموزش مدنی برای نگرش منحصر به فرد مثبت به هر زمینه زندگی در فرم که در آن وجود دارد، ارائه نمی دهد لحظه تاریخی.

رفتار غیرنظامی شامل تشکیل ویژگی های شخصیتی خاص است: فعالیت، استقلال، توانایی تصمیم گیری، ابتکار عمل و غیره

هدف آموزش و میهن پرستانه این است که عشق را برای پدر و مادر، افتخار برای فرهنگ خود، و آموزش مدنی در شکل گیری موقعیت اجتماعی فعال شرکت کننده شرکت کننده و خالق زندگی عمومی است.

وظایف معلمان و والدین:

    بیدار شدن در اسرع وقت، در یک فرد رو به رشد، عشق به زمین بومی؛

    ویژگی های شخصیتی را تشکیل می دهد که به تبدیل شدن به یک فرد و یک شهروند شرکت کمک می کند؛

    عشق و احترام به خانه بومی، مهد کودک، خیابان بومی، شهر (روستای که در آن کودک زندگی می کند) آموزش دهید؛

    احساس افتخار برای دستاوردهای کشور، عشق و احترام به ارتش، افتخار برای شجاعت جنگجویان؛

    توسعه علاقه به پدیده های مقرون به صرفه کودکان زندگی عمومی.

در حال حاضر جستجو و توسعه رویکردهای نوآورانه برای آموزش وطن پرستانه مهم است.

معلمان باید توجه داشته باشند که برای آموزش عشق به میهن خود، شهر بومی به معنای همکاری کار آموزشی با زندگی اجتماعی است که کودک را احاطه کرده است. در کار خود، از جالب ترین و کارآمد استفاده کنید فرم های کاری - پیاده روی، گشت و گذار، مشاهدات، توضیحاتی که کودکان را به فعالیت های مختلف تشویق می کند (بازی، کلامی، تولید کننده و غیره).

آموزش وطن پرست همه نوع فعالیت های کودکان را در آن نفوذ می کند زندگی روزمره و در کلاس لازم است که در کودکان نیاز به مشارکت در امور به نفع مردم و حیات وحش داشته باشیم، به آنها کمک کنیم تا بخشی جدایی ناپذیر از یک میهن کوچک را تحقق بخشیند.

روش های کار

    پیاده روی هدف و گشت و گذار.

    مشاهدات (به عنوان مثال، زندگی کارگران مردم، تغییر در ظاهر شهر، و غیره).

    توضیحات معلم در ترکیب با نمایش و مشاهدات کودکان.

    گفتگو در مورد زادگاه.

    تعطیلات و سرگرمی جهت گیری میهنی،

    آهنگ ها و اشعار در مورد میهن، ضرب المثل ها، سخنان، خواندن افسانه ها، گوش دادن به آثار موسیقی.

    آشنایی با آثار هنری عامیانه (گلدوزی، نقاشی، مجسمه سازی).

    غنی سازی و تحریک خلاقیت کودکان.

    جذب کودکان برای جمع آوری کار اجتماعی مفید.

    آموزش احترام به جنگ و جانبازان کارگری.

از مجموعه ای از صندوق ها (نزدیکترین محیط زیست، فعالیت های بصری، موسیقی، صلح آمیز مردمی) به منظور ایجاد نگرش شخصی نسبت به شهر بومی، به واقعیت مدرن استفاده کنید. جذب کار تاریخ محلی، مطالعه محیط زیست. تحریک مطالعه سنت ها، تاریخ و فرهنگ مردم خود و زمین بومی. جذب کودکان به حفاظت از بناهای تاریخی میراث تاریخی و فرهنگی مردم.

ابزار آموزش مدنی - میهن پرستانه:

    محیط،

    ادبیات هنری و هنر

    فعالیت های عملی،

    بازدید از موزه ها، نمایشگاه ها،

    جلسات با افراد جالب

    کسب کودکان به سنت های خانوادگی، سنت ها و آداب و رسوم مردم، کشورها، به هنر

مقررات اصلی برنامه آموزش میهن پرستانه در مهد کودک.

آشنایی با توسعه اطراف، گفتار، فعالیت های بصری، توسعه موسیقی

آشنایی با دنیای اجتماعی:

آموزش حس رضایت به زندگی کشور (تاریخ های وطن پرست و تعطیلات)

نگرش دقیق نسبت به آنچه که توسط مردم انجام می شود

آشنایی با رویدادهای برگزار شده در کشور، ایده ای از کشور، پایتخت، نمادگرایی دولت را ارائه می دهد

آموزش عشق به زمین بومی، به میهن

آشنایی با مناظر شهر، با نام خیابان ها

آشنایی با جهان اصلی:

    آموزش احساسات دوستی به مردم ملیت های دیگر

    آموزش احترام به افراد کارگر و موضوعات تولید شده توسط آنها

    مقدمه ای بر موضوعات هنری عامیانه

آشنایی با طبیعت:

    آموزش عشق به ماهیت زمین بومی

    آموزش نگرش دقیق نسبت به طبیعت بومی

    آموزش احساس نیاز به همبستگی کار در حفاظت از طبیعت بومی

از اهمیت زیادی باید غنی سازی محیط شیء و بازی در Dow، نمادگرایی دولت، حیوانات و کشور کشور کشور را غنی سازی کند. برای توسعه فعالیت های شناختی کودکان، مینی موزه های زمین بومی ایجاد می شود. محصولات هنرهای کاربردی مردم روسیه، سوغات، کتاب ها، فیلم ها درباره روسیه خریداری شده است.

توسعه مورد - محیط فضایی

مرکز "علم":

  • پرچم و کت از روسیه.

    پرچم و کت از قلمرو کراسنودار

    کت و شلوار و پرچم شهر خود

    سرود روسیه.

    سرود کراسنودار منطقه

    پرتره رئیس جمهور

    پرتره فرماندار قلمرو کراسنودار

    آلبوم ها :: "خانواده من"، "شهر من"، "من منطقه"، "ارتش ما بومی است"

    آلبوم های موضوعی نیروی کار نیروها و تجهیزات نظامی

    مجموعه ای از کارت های "زندگی روسیه".

    کاست ها با رکوردی از افسانه های پری و آهنگ های میهن پرستانه

    بازی های آموزشی از جهت گیری غیرنظامی و میهن پرست "Zarnitsa"، "رله"، "اسرار در مورد شهر"، "بنابراین این اتفاق می افتد یا نه؟" ، "الگوها شهر مادری"،" اشتباه نکنید "،" آیا می دانید؟ " (مشهور شهر)، "سفر به اطراف شهر"، "کجا بنای یادبود"، "پرندگان شهر ما" "رودخانه ما"

من کودکان را با حقوق و تعهدات معرفی می کنم، ایده ای از قانون را ارائه می دهم.

هر کودک حق دارد:

    به نام و شهروندی؛

    بر روی خانواده؛

    در حفاظت؛

    برای تحصیلات؛

    در پزشکی؛

    در تعطیلات و اوقات فراغت؛

    در اطلاعات

موفقیت آموزش های غیرنظامی و میهن پرستانه کودکان به طور عمده از والدین، خانواده ها و جو هایی که در خانه حکومت می کنند بستگی دارد.

کار با والدین

    جلسات و مشاوره با والدین

    روزنامه روزنامه برای کودکان، والدین "خانواده دوستانه"

    ثبت نام از Photoshes "چنین حرفه ای وجود دارد - برای دفاع از میهن خود را!"، "دوستداران خانه ما"، و غیره

    مسابقه عکس خانوادگی "شهر که در آن زندگی می کنند"

    نمایشگاه خانوادگی نقاشی ها (ایجاد فرزندان و والدین) "هیچ لبه زیباتر در جهان وجود ندارد،" زمین من ".

    پروژه های تمرکز غیر نظامی-میهن پرست "من شهروند روسیه هستم"، "کودک حق دارد" "خانواده من"

    تعطیلات خانوادگی

    ارتقاء "اجازه دهید شهر ما پاک شود!"،

"تنها کسی که قدردانی می کند و احترام می گذارد نسل انباشته شده و پیش از آن می تواند میهن خود را دوست داشته باشد، آن را یاد بگیرد، تبدیل به یک پاتریوت واقعی شود." S. Mikhalkov.

1.2 تکنیک های نقاشی غیر سنتی

شکل گیری شخصیت خلاق یکی از وظایف مهم نظریه آموزشی و عمل در مرحله کنونی است. توسعه آن موثر با سن پیش دبستانی آغاز می شود. به عنوان V. A. Sukhomlinsky گفت: "ریشه های توانایی ها و گرفتن فرزندان در راهنمایی انگشتان دست. از انگشتان، به طرز شگفت انگیزی صحبت می کند، بهترین موضوعات وجود دارد که منبع اندیشه های خلاق را تغذیه می کند. به عبارت دیگر، مهارت بیشتری در دست کودکان، کودک دقیق تر" با توجه به بسیاری از معلمان - همه کودکان با استعداد هستند. بنابراین، لازم است که در زمان متوجه شوید، این استعدادها را احساس کنید و سعی کنید، در اسرع وقت فرصتی را برای کودکان برای نشان دادن آنها در عمل واقعی در زندگی واقعی کنید.

در شرایط GEF، آموزش پیش دبستانی، توسعه توانایی های خلاقانه در کودکان اهمیت خاصی دارد. توانایی کار یک ویژگی خاص فرد است که باعث می شود نه تنها استفاده از واقعیت، بلکه آن را نیز تغییر دهد. سطح بالاتری از توانایی های انسانی، فرصت های بیشتری برای فعالیت خلاقانه او باز می شود.

توانایی های خلاقانه در یک فرد از طبیعت قرار می گیرند. ماهیت اصلی این است که شرایط زندگی را تضمین کند، حضور این فرصت را برای توسعه این توانایی هایی که طبیعتا در این شخص گذاشته می شود، فراهم می کند.

در سال های اخیر، محتوای و اهداف فعالیت بصری در حال تغییر است. اگر چند سال پیش، کودکان در چارچوب کپی نمونه وجود داشت، دنباله و پذیرش نقاشی را نشان دادند، آنها آموزش دادند که اشیاء دنیای واقع گرایانه را نشان دهند، در حال حاضر، با استفاده از برنامه های جدید، نوآورانه و فن آوری های آموزشی، ما سعی می کنیم بدون توجه به دیدگاه خودمان، برای تحقق بخشیدن به پتانسیل خلاقانه خود. برای این، مدیریت ماهر و هدفمند توسعه خلاق کودکان ضروری است.

دوران کودکی پیش دبستانی یک دوره بسیار مهم در زندگی کودکان است. در این سن، هر کودک یک محقق کوچک را نشان می دهد، با شادی و شگفتی از ناآشنا و شگفت انگیز جهان. فعالیت های کودکان متنوع تر، موفق تر، توسعه کودک چند منظوره، فرصت های بالقوه آن و اولین تظاهرات خلاقیت در حال اجرا است. پتانسیل بزرگی برای افشای خلاقیت کودکان در فعالیت های بصری پیش دبستانی ها به دست می آید.

از آنجا که من خودم یک شخص خلاق هستم، به این آموزش و فرزندانم در گروهی که ما کار های جالب و خلاقانه را انجام می دهیم. نه تنها کودکان در این مورد دخیل هستند، بلکه با والدینشان لذت می برند.

در مترادف، کلمه "غیر متعارف" به این معنی است: فوق العاده، منحصر به فرد، به روش جدیدی، منحصر به فرد، به صورت جداگانه، مستقل، اصلی، غیر استاندارد، عجیب و غریب، به روش جدید خود را.

و به معنای "نقاشی غیر سنتی" چیست؟

این هنر نشان می دهد، بدون بر اساس سنت.

کودکان خود را با خود سن اولیه آنها سعی می کنند تصورات خود را از جهان در خلاقیت بصری خود منعکس کنند. بزرگسالان (معلمان) به این کودک کمک می کند. طراحی با روش های غیر متعارف، یک فعالیت هیجان انگیز و جذاب است که کودکان را شگفت زده می کند و تحسین می کند. نقش مهمی در توسعه کودک یک محیط در حال توسعه دارد. بنابراین، هنگامی که سازماندهی یک محیط فضا در حال توسعه، در نظر گرفته شده است که محتویات در طبیعت در حال توسعه است و با هدف توسعه خلاقیت هر کودک مطابق با توانایی های فردی، ویژگی های مربوط به سن قابل دسترس و مرتبط با آن هدف قرار گرفته است از کودکان مواد غیر معمول و تکنسین های اصلی کودکان را به این واقعیت جذب می کنند که هیچ کلمه ای وجود ندارد "این غیر ممکن است" در اینجا، شما می توانید قرعه کشی از شما می خواهید و چگونه شما می خواهید، و شما حتی می توانید با تکنیک غیر معمول خود را ارائه دهید. کودکان احساس می کنند فراموش نشدنی، احساسات مثبت و احساسات، شما می توانید خلق و خوی کودک را قضاوت کنید، که خوشحال است که او متاسف است.

درس های انجام شده با استفاده از تکنیک های طراحی غیر سنتی به:

توسعه تفکر فضایی؛

توسعه تحرک کوچک دست و ادراک لمسی؛

توسعه توانایی های خلاق، تخیل و پرواز فانتزی؛

توسعه حافظه، توجه، کمال، آموزش و تحلیل، اندازه گیری و مقایسه آن؛

توسعه زیبایی شناختی و پاسخگویی احساسی؛

حذف ترس های کودکان؛

توسعه اعتماد به نفس در نیروهایش؛

کودکان را به کار می زند مواد متنوع.

موفقیت یادگیری تکنیک های غیر متعارف تا حد زیادی بستگی دارد به چه روش ها و تکنیک ها از یک معلم برای انتقال به یک کودک محتوای خاص، به شکل دانش، مهارت ها، مهارت ها استفاده می شود. به طرق مختلف، نتیجه کودک به علاقه او بستگی دارد، بنابراین مهم است که توجه کودک به درس را تشدید کند، او را به فعالیت های مشوق های اضافی تشویق کنید.

چنین انگیزه ای می تواند باشد:

این بازی که فعالیت اصلی کودکان است؛

لحظه شگفت انگیز؛

درخواست کمک (کودکان هرگز حاضر به کمک ضعیف نیست)؛

همراهی موسیقی؛ و غیره.

تسلط بر تکنیک غیر متعارف تصویر، شادی واقعی را به پیش دبستانی ها ارائه می دهد. آنها با خوشحالی الگوهای مختلفی را بدون تجربه دخیل می گیرند. کودکان به شدت برای مواد هنری گرفته شده اند، تنوع و چشم انداز خود انتخاب را ترساند. آنها لذت زیادی را به خود پردازش می کنند. کودکان آماده تکرار این یا این اثر هستند. و بهتر شدن جنبش، با لذت زیادی که آنها آن را تکرار می کنند، همانطور که نشان می دهد موفقیت آنها، و شادی، جذب توجه یک بزرگسال به دستاوردهای خود را.

تکنیک های زیادی از نقاشی غیر سنتی وجود دارد. غیر معمول آنها این است که آنها به کودکان اجازه می دهند به سرعت به نتیجه مطلوب دست یابند، اگر تسلط بر آنها بر اساس ویژگی های فعالیت ها و سن کودکان است. من این تکنیک های نقاشی غیر سنتی را که کودکان جالب تر و راحت تر هستند را به دست آورده ام و آنها را به افزایش (از ریه های بیشتر، پیچیده تر) تقسیم کردم. طراحی با روش های غیر متعارف می تواند با یک دوره نقاشی خوب آغاز شود. چنین طراحی من با هر کودک به طور جداگانه و بعد از ظهر صرف می شود.

    نقاشی با انگشتان دست؛

    طراحی با کف دست؛

    طراحی توسط لاستیک فوم؛

    klyaxography؛

    کرک های رسم؛

    طراحی با پنبه چپستیکک

    مداد - تمبر؛

    طراحی توسط روش - "طاق"؛

    تفکیک اشیاء؛

    تکنیک "Grutazh".

هر یک از این تکنسین ها یک بازی کوچک است. استفاده از آنها اجازه می دهد تا کودکان، احساس حریص، جسورانه، به طور مستقیم، تخیل را توسعه می دهد، آزادی کامل برای خود بیان می کند.

انگشتان دست

هدف: توسعه تحرک کم عمق دست، احساسات لمسی، اعتماد، احساسات، جهت گیری بر روی ورق کاغذ.

ماده: گواش، ورق کاغذی با شبح یا بدون، دستمال کاغذی.

روش به دست آوردن یک تصویر: کودک انگشت اشاره را به گواش کاهش می دهد و سبب می شود، نقاط بر روی ورق کاغذ.

پالم

هدف: توسعه احساسات لمسی، تخیل، احساسات.

ماده: گواش، کاغذ رنگی یا سفید، دستمال کاغذی. راه برای به دست آوردن یک تصویر: کودک تمام کف دست را در رنگ انجام می دهد، آن را به ورق کاغذ می اندازد (از دست دادن، معلم جزئیات نقاشی را ترسیم می کند.

نقاشی گشت

هدف: توسعه دست های حرکتی کم عمق، جهت گیری بر روی ورق کاغذ، احساسات لمسی، احساسات. ماده: شیشه با گواش؛ یک ورق کاغذ با مداد کشیده شده؛ یک قطعه لاستیک فوم، دستمال کاغذی. روش به دست آوردن یک تصویر: یک کودک لاستیک فوم را در یک جار با رنگ پر می کند و بر روی یک ورق کاغذ از سمت چپ به راست می گذرد، تصویر را نقاشی می کند.

لکسیگرافی

هدف: توسعه تخیل، تفکر، احساسات.

ماده: گواش، رنگ یا کاغذ خالی، دستمال کاغذی.

روش به دست آوردن یک تصویر: یک کودک باعث می شود یک قلم یا انگشت در رنگ و حرکات هرج و مرج از دست سبب رنگ بر روی ورق کاغذ شود. مربی پرسش های کودک را تعیین می کند: "شکوفه شما چطور است؟" یا "چی هست؟"

رسم ترافیک

هدف: توسعه دست های حرکتی کم عمق، تخیل، جهت گیری بر روی ورق کاغذ، احساسات.

ماده: گواش هر رنگ، ورق کاغذ، لوله ها از لوله ها از زیر کرم، خمیر دندان یا بطری های پلاستیکی.

روش به دست آوردن یک تصویر: کودک یک پلاگین را با سه انگشت می گیرد، آن را به رنگ می اندازد و چاپ را روی ورق کاغذ قرار می دهد.

طراحی با پنبه چپستیکک

هدف: توسعه تحرک کم عمق دست، تخیل، ادراک رنگ، جهت گیری بر روی ورق کاغذ، احساسات.

ماده: پنبه پنبه؛ گواش؛ کاغذ.

روش استفاده از تصویر: کودک انتهای یک پنبه پنبه را در رنگ می گذارد و آن را صرف می کند یا روش TYCH، اثر را بر روی تصویر قرار می دهد.

طراحی در راه - "طاق"

هدف: اصلاح مهارت های نقاشی با قلم مو و رنگ، توسعه تخیل، تفکر، احساسات.

ماده: برگ با رنگ آمیزی نقاشی، قلم مو با موی سرخ، گواش، شیشه با آب.

روش استفاده از تصویر: یک کودک، با کمک یک قلم مو، رنگ را بر روی شباهت از روش "غرفه" قرار می دهد (به عنوان اگر پوک در یک ورق).

موارد Decase

هدف: توانایی کار با رنگ به صورت منظم، رنگ مورد نظر را به شیء نقاشی، توسعه تفکر، خلاقیت، احساسات انتخاب کنید.

ماده: ورق کاغذ با شکلک کشیده شده، TASSELS، گواش از رنگ های مختلف.

راه غیرفعال کردن: کودک رنگ را به رنگ رنگ مورد نظر و غیرفعال می کند.

تکنیک "Groataz"

تکنیک "Grutazh" نیز "Tsazchka" نامیده می شود

آموزش کودکان را به قرعه کشی با یک استنسیل.

در طول عملکرد دقت بالا را افزایش دهید.

بهبود مهارت ها و مهارت های کودکان در ترکیبی از تکنیک های مختلف.

گفتار و تفکر را توسعه دهید
هدف:

معرفی دانش آموزان با یکی از انواع گرافیک - دست زدن به
ماده:

آلبوم ذکر شده

مداد رنگی موم

گواش سیاه

صابون مایع

خمیر تیز و یا میله میله

شابلون

کار نوآورانه من بر روی یکی از موضوعات موضعی ساخته شده است، زیرا مشکل طراحی غیر سنتی کودکان پیش دبستانی امروز مرتبط است. در شرایط تغییر جامعه مدرن آشنایی زندگی با تجهیزات طراحی غیر سنتی باید از سن پیش دبستانی شروع شود - در دوران کودکی، پایه و اساس یک فرد خلاق گذاشته شده است، پس از آن، هنجارهای اخلاقی رفتار در جامعه ثابت می شوند، معنویت شکل گرفته است.

در روند رسم، مشاهده بهبود یافته است، درک زیبایی شناسی، طعم هنری، ویژگی های کودک خلاق

نوآوری I. یک ویژگی متمایز کار بر روی تکنیک های نقاشی غیر سنتی این است که شخصیت نوآورانه ای دارد. سیستم کار از روش های غیر سنتی و روش های توسعه خلاقیت هنری کودکان استفاده می کند. ابزارهای خانگی، مواد طبیعی و ریخته گری برای نقاشی های غیر سنتی استفاده می شود. نقاشی غیر سنتی بسیاری از کودکان را ارائه می دهد احساسات مثبت، امکان استفاده از آیتم های شناخته شده خانوار را به عنوان مواد اصلی هنر نشان می دهد، غیر قابل پیش بینی بودن آن را شگفت زده می کند.

فعالیت های آموزشی نوآورانه ای که توسط من انجام می شود، دارای منطق نظری کافی براساس تجزیه و تحلیل منابع ادبی تحت مشکل در نظر گرفته شده است.

(V. T. Kazakova، I. Lykova، Davydova G. N، و دیگران.)

ایده ی آموزشی پیشرو در کار من این است که بررسی مشکل تجهیزات غیر سنتی کودکان طراحی کودکان پیش دبستانی. از سالها تجربه با کودکان در توسعه توانایی های خلاق هنری در طراحی، مشخص شد که مجموعه های استاندارد مواد خوب و روش های انتقال اطلاعات برای کودکان مدرن کافی نیست، زیرا سطح رشد ذهنی و پتانسیل جدید نسل بسیار بالاتر است. در این راستا، تکنیک های نقاشی غیر سنتی به توسعه هوش کودکان کمک می کند، فعالیت های خلاقانه کودکان را فعال می کنند، یاد گرفته اند که به فکر غیر استاندارد فکر کنند.

برای اجرای وظایف تعیین شده در کار خود، از روش های تحقیق زیر استفاده کردم:

نظری: مطالعه و تجزیه و تحلیل ادبیات روانشناختی، ادبیات، علمی، علمی و روش شناختی، برنامه ها، مطالعه وضعیت مشکل در تمرین آموزش؛

تجربی: مشاهده فرآیند آموزشی.

تکنیک های طراحی غیر سنتی یک شعله واقعی خلاقیت هستند، انگیزه ای برای توسعه تخیل، تظاهرات استقلال، ابتکارات، بیان فردی است.

یک ماده تصویری موجود برای دانش آموزان برای دانش آموزان انتخاب شده است، گوشه ای از فعالیت های تولیدی غنی شده است، با کمک من کودکان را به توسعه تخیل ارسال می کنم.

من بازی های آموزشی را توسعه دادم، مانند: "چه! چی! چی! " "چه چیزی به نظر می رسد" تبدیل "" سنگریزه ها در ساحل ". "Gnome شاد". "چه شکلی است". کودکان دعوت شده اند تا چنین وضعیتی را حل کنند "چه چیزی بین آنها چیست؟ ؟ "" جایی که می توان آن را اعمال کرد. ؟ "،" چه چیزی شبیه آن است؟ "،" خوب - بد "و دیگران.

تمام فعالیت های آموزشی معلم در یک فرم بازی، کودکان قابل فهم و جالب انجام می شود. هر روز، به طور فزاینده ای به فرایند آموزشی کشیده شد، اما فعالیت آموزشی همچنان یک بازی باقی مانده است، جذابیت شما را حفظ می کند.

بنابراین، توسعه هویت خلاق کودک پیش دبستانی در مهد کودک موسسه تحصیلی شاید به دلیل ایجاد یک محیط در حال توسعه که باعث تحول فعالیت خودبخودی و مستقیم کودک به فعالیت های خلاقانه و آمادگی معلم می شود، در شرایط تضمین استقلال کودکان، ابتکار عمل، خلاقیت و جستجوی جدید، ظاهر می شود ، راه حل های خلاقانه

1.3. فن آوری های بازی

بازی تکنولوژی آموزشی - سازماندهی فرآیند آموزشی در قالب بازی های آموزشی مختلف. این فعالیت سازگار با معلم است:

انتخاب، توسعه، آماده سازی بازی ها؛

گنجاندن کودکان در واقعیت بازی؛

پیاده سازی بازی خود؛

جمع کردن نتایج بازی.

نشانه اصلی بازی آموزشی آموزشی در تکنولوژی بازی یک هدف یادگیری به وضوح و نتایج مربوط به آموزش مربوط به آن است که با جهت گیری آموزشی و آموزنده مشخص می شود. انواع بازی های آموزشی متنوع هستند. آنها ممکن است متفاوت باشند:

با نوع فعالیت - موتور، فکری، روانشناسی، تجارت گرا، و غیره؛

با توجه به ماهیت فرآیند آموزش و پرورش - آموزش، آموزش، کنترل، آموزنده، آموزشی، آموزشی، تشخیصی.

با ماهیت تکنیک بازی - بازی ها با قوانین؛ بازی ها با قوانین نصب شده در طول بازی، بازی ها، جایی که یک بخش از قوانین توسط شرایط بازی مشخص شده است، و بسته به سکته مغزی آن تاسیس شده است.

در تجهیزات بازی - دسکتاپ، کامپیوتر، تئاتر، تئاتر، طرح نقش، هدایت، و غیره

جزء اصلی تکنولوژی بازی، ارتباط فوری و سیستماتیک معلم و کودکان است. ارزش آن:

دانش آموزان را فعال می کند

افزایش علاقه شناختی؛

باعث افزایش آسانسور عاطفی می شود؛

به توسعه خلاقیت کمک می کند؛

حداکثر تمرکز زمان کلاس ها به دلیل شرایط بازی به وضوح فرموله شده؛

به معلم اجازه می دهد تا استراتژی و تاکتیک های اقدامات بازی را به دلیل عوارض یا ساده سازی مشکلات بازی بسته به سطح توسعه مادی تغییر دهد.

کلاس های بازی بسیار پر جنب و جوش هستند، در یک وضعیت روانشناختی احساسی مطلوب، در فضای خیرخواهی، برابری، در صورت عدم انزوا از کودکان منفعل. فن آوری های بازی کمک به کودکان آزاد کردن، اعتماد به نفس ظاهر می شود. به عنوان تجربه نشان می دهد، اقدام در وضعیت بازی، نزدیک به شرایط زندگی واقعی، پیش دبستانی ها را آسان تر مواد هر گونه پیچیدگی را آسان تر می کند.

چارچوب مفهومی از تکنولوژی بازی:

شکل بازی فعالیت های مشترک با کودکان با کمک تکنیک ها و موقعیت های بازی به عنوان وسیله ای برای استفاده و تحریک کودک به فعالیت ها ایجاد می شود.

پیاده سازی بازی آموزشی در دنباله ای زیر انجام می شود - هدف آموزشی در قالب یک مشکل بازی صورت می گیرد، فعالیت های آموزشی تحت قوانین بازی قرار می گیرند؛ مواد آموزشی به عنوان ابزار آن استفاده می شود؛ عملکرد موفقیت آمیز کار آموزشی با نتیجه بازی همراه است.

تکنولوژی Gaming بخش خاصی از فرایند آموزشی را پوشش می دهد، همراه با محتوای کلی، طرح، شخصیت.

تکنولوژی بازی شامل ادامه بازی و تمرین تشکیل یکی از ویژگی های یکپارچه یا دانش از منطقه آموزشی است. اما در عین حال، مواد بازی باید فرایند آموزشی را فعال کنند و کارایی تسلط را افزایش دهند مواد آموزشی.

این بازی، به عنوان یک قاعده، ابتکار عمل خود را از کودکان، به طوری که دستورالعمل معلم در سازمان فن آوری بازی باید مطابق با الزامات:

انتخاب بازی - بستگی به وظایف آموزشی دارد که نیاز به اجازه آن دارد، اما باید به عنوان وسیله ای برای دیدار با منافع و نیازهای کودکان عمل کند (کودکان نشان می دهد که علاقه به بازی، فعالانه عمل می کنند و نتیجه دریافت می کنند، یک کار بازی نورد - وجود دارد جایگزینی طبیعی انگیزه هایی با آموزش در بازی)؛

پیشنهاد بازی - یک مشکل بازی ایجاد شده است، که برای چه وظایف مختلف بازی ارائه می شود: قوانین و تکنیک های عمل)؛

توضیحات بازی - به طور خلاصه، به وضوح، تنها پس از وقوع علاقه کودکان به بازی؛

تجهیزات بازی - باید حداکثر محتوای بازی را به حداکثر برسانید و تمام الزامات محیط بازی را با توجه به GEF؛

سازمان تیم بازی - وظایف بازی شکل گرفته است به طوری که هر کودک می تواند فعالیت و مهارت های سازمانی خود را نشان دهد.

کودکان می توانند بسته به نوع بازی به صورت جداگانه عمل کنند، در جفت یا تیم، به طور کلی:

توسعه وضعیت بازی بر اساس اصول است:

کمبود اجبار هر گونه زمانی که شامل کودکان در بازی است؛ در دسترس بودن دینامیک بازی؛ حفظ فضای بازی؛ رابطه فعالیت های بازی و غیر بازی؛

پایان بازی - تجزیه و تحلیل نتایج باید هدف باشد استفاده عملی در زندگی واقعی.

در فعالیت عملی، از تکنولوژی های بازی زیر استفاده می کنم:

موقعیت های بازی (در طول فعالیت های آموزشی سازمان یافته و در لحظات رژیم)؛

لحظات شگفت انگیز (در طول OOD و در لحظات متوسط)؛

راه حل های مختلف شرایط مشکل (در یک فرم بازی).

این به من کمک می کند تا فعالیت های شناختی کودکان را فعال کنید، انگیزه هایی برای خلاقیت ایجاد می کند، فعالیت های ذهنی را توسعه می دهد، به دانش آموزان کمک می کند تا سخنرانی های مجازی را به کار گیرند، ساخت و ساز مناسب پیشنهادات را آموزش می دهد.

فن آوری های بازی های مدرن در DOW نقش یک زیرمجموعه مستقل را که با محیط زیست تعامل دارد، اختصاص می دهد. این تعامل شامل تمام مراحل فعالیت است: تنظیم هدف، برنامه ریزی و سازماندهی، پیاده سازی اهداف، تجزیه و تحلیل نتایج فعالیت ها. آموزش در حال توسعه در توسعه کل ترکیب جامع از ویژگی های شخصی وجود دارد. فن آوری های بازی در Dow \u200b\u200bاجازه می دهد که مربی برای توسعه استقلال، منجر به فرآیندهای داخلی نئوپلاسم های ذهنی شود. با استفاده از فن آوری های بازی در فرایند آموزشی، مربی باید خیرخواهی داشته باشد، قادر به انجام حمایت عاطفی، ایجاد یک محیط شاد، ترویج هر گونه داستان و فونت کودک است. این بازی برای توسعه یک کودک مفید است و فضای مثبت همکاری با بزرگسالان را ایجاد می کند. یک ویژگی مهم فن آوری های مدرن بازی که من در کار من استفاده می کنم این است که لحظات بازی به انواع فعالیت های کودکان نفوذ می کنند: کار و بازی، فعالیت های آموزشی و بازی، فعالیت های روزمره خانوار مربوط به اجرای رژیم و بازی.

با کمک فن آوری های بازی، توانایی های خلاقانه کودکان، تفکر خلاقانه و تخیل را توسعه می دهم. استفاده از تکنیک های بازی و روش های بومی، شرایط مسئله انعطاف پذیر، تفکر اصلی در کودکان است.

بنابراین، فن آوری های بازی های مدرن طیف گسترده ای از تحولات کودکان سن پیش دبستانی را پوشش می دهند، حصول اطمینان از اثربخشی تسلط بر مواد. با این حال، لازم به ذکر است که چنین تأثیری از فن آوری های بازی بر روی یک کودک به لطف کاربرد یکپارچه دستاوردهای آموزش و پرورش و روانشناسی به دست می آید.

    استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در فرایند آموزشی.

همه ما می دانیم که کامپیوتر از سن کودکی به زندگی یک کودک وارد می شود و تأثیر مثبت و منفی بر شکل گیری شخصیت او را فراهم می کند. با توجه به اثرات روان کودکان، فناوری اطلاعات مدرن با سایر ابزارها غیر قابل مقایسه است.

به طور فزاینده، معلمان موسسات پیش دبستانی شروع به نشان دادن به عنوان دستاورد اصلی - استفاده از ICT در کار با کودکان. و من یک استثنا نیستم به طور مستقل با تسلط بر کار بر روی کامپیوتر، مهارت هایم را اعمال می کنم و در کار با پیش دبستانی ها کار می کنم. اما در مقابل من، همانطور که پیش از بسیاری از معلمان یک سوال وجود دارد. چگونه انجامش بدهیم؟ استفاده یا استفاده از ICT در مهد کودک؟

اول از همه، لازم است به وضوح درک آنچه ICT و آنچه که به طور خاص کار در Dow \u200b\u200bآنها مورد نیاز است.

ترکیبی از ICT با دو نوع فن آوری مرتبط است: اطلاعاتی و ارتباطات.

"فناوری اطلاعات پیچیده ای از روش ها، روش ها و روش های ذخیره سازی، پردازش، انتقال و نمایش اطلاعات و بهره وری گرا و بهره وری نیروی کار است." در مرحله حاضر، روش ها، روش ها و ابزارها به طور مستقیم با یک رایانه متصل می شوند (فن آوری های کامپیوتری).

فن آوری های ارتباطی روش ها، روش ها و روش های تعامل یک فرد با محیط خارجی را تعیین می کند (روند معکوس نیز مهم است). در این ارتباطات، کامپیوتر جای خود را می گیرد. این فراهم می کند، راحت، فردی، متنوع، تعاملات بسیار هوشمند از اشیاء ارتباطات. با استفاده از فن آوری های اطلاعاتی و ارتباطی با طراحی آنها به عمل آموزشی، لازم به ذکر است که وظیفه اصلی پیش از معرفی آنها، سازگاری یک فرد به زندگی در جامعه اطلاعاتی است.

کاملا روشن است که فناوری اطلاعات و ارتباطات به یک ابزار اصلی تبدیل شده است که یک فرد نه تنها در فعالیت های حرفه ای بلکه در زندگی روزمره نیز استفاده خواهد کرد.

هدف اصلی مقدمه فناوری اطلاعات این ایجاد یک فضای اطلاعات واحد از یک موسسه آموزشی است، سیستم که در آن همه شرکت کنندگان در روند آموزشی در سطح اطلاعات دخیل هستند: مدیریت، معلمان، دانش آموزان و والدین آنها متصل هستند.

فناوری اطلاعات، نه تنها بسیاری از رایانه ها و نرم افزارهای آنها نیست. تحت ICT، استفاده از رایانه، اینترنت، تلویزیون، ویدئو، دی وی دی، سی دی، چند رسانه ای، تجهیزات صوتی و تصویری، یعنی همه چیزهایی است که می تواند فرصت های فراوانی را برای ارتباطات نشان دهد.

من مهارت های خود را در کار خود اعمال می کنم:

با بچه ها

با والدین

با همکاران

در فعالیت های روشنی، تجربی، نوآوری.

اول از همه، من می خواهم بگویم که من از کار مستقیم کودکان بر روی کامپیوتر استفاده نمی کنم. من معتقدم که در سن پیش دبستانی این کار اصلی نیست. برای من بسیار مهم است که به ایجاد یک فضای خلاق تنها به عنوان بخشی از تعامل با خانواده های دانش آموزان در جهت حل وظایف توسعه کودک در جامعه اطلاعات مدرن کار کنیم. مهم است که برای یک کودک تبدیل شوید، و برای والدین راهنمای دنیای فن آوری های جدید، یک مربی در انتخاب بازی های کامپیوتری و پایه های فرهنگ اطلاعاتی کودک را تشکیل می دهند.

مسیرهای اصلی توسعه ICT چیست؟

با استفاده از یک کامپیوتر به منظور اتصال کودکان به ابزار فنی مدرن انتقال و ذخیره اطلاعات.

ICT به عنوان وسیله ای برای یادگیری تعاملی، که به شما امکان می دهد فعالیت های شناختی کودکان را تحریک کنید و در توسعه دانش جدید شرکت کنید.

ICT برای والدین دانش آموزان. همکاری با خانواده فرزند در استفاده از ICT Home، به ویژه بازی های کامپیوتری و کامپیوتر.

هدف از اجرای ایده مدیریت شبکه، سازمان فرآیند آموزشی، خدمات روشنی است. این تکنولوژی فراهم می کند برنامه ریزی، کنترل، نظارت، هماهنگی معلمان و متخصصان. در این مورد، استفاده از ICT بهینه سازی را تسهیل می کند فعالیت های DO.

من اشکال اصلی استفاده از ICT را در کار شما ارائه خواهم کرد:

انتخاب مواد تصویری به OOD، ثبت نام گوشه های والدین، گروه ها، مواد اطلاعاتی برای مخازن طراحی، پوشه های متحرک (اسکن، اینترنت؛ چاپگر، ارائه)؛

انتخاب مواد شناختی اضافی به ODO (مواد بصری)؛

ثبت اسناد گروهی (لیست کودکان، اطلاعات مربوط به والدین، تشخیص توسعه کودکان، برنامه ریزی، نظارت بر اجرای برنامه، و غیره)، گزارش ها. کامپیوتر اجازه می دهد تا هر بار گزارش ها و تجزیه و تحلیل را بنویسید، اما به اندازه کافی برای شماره گیری یک بار طرح و در آینده فقط برای تغییر لازم است.

ایجاد سخنرانی ها در برنامه Point Rouse برای افزایش اثربخشی فعالیت های آموزشی با کودکان و صلاحیت های آموزشی در والدین در روند برگزاری جلسات والدین. علاوه بر این، ارائه می تواند تبدیل به یک نوع برنامه کاری یا رویداد، ساختار منطقی آن، I.E. می تواند در هر مرحله از کلاس ها استفاده شود.

با استفاده از دستگاه های عکس دیجیتال و برنامه های ویرایش عکس که به شما امکان می دهد تصاویر را به آسانی به عنوان عکس خود کنترل کنید، آسان است برای پیدا کردن حق، ویرایش و نشان دادن آنها؛

استفاده از قاب عکس برای آشنا کردن والدین زندگی غنی و جالب کودک کودکان؛

استفاده از اینترنت در فعالیت های آموزشی، با هدف حمایت اطلاعاتی و علمی و علمی فرآیند آموزشی در یک موسسه پیش دبستانی؛

تبادل تجربه، آشنایی با دوره ای، توسعه معلمان دیگر.

برای انجام بحث مفصلی از موضوعات آموزشی با همکاران و مشاوره با متخصصان، از انجمن ها در جوامع آموزشی شبکه استفاده می کنم. من علاقه مند به ارتباطات فناوری شبکه هستم.

فعالیت های جدید به توسعه مهارت های جدید کمک می کند. این صلاحیت ها، البته، در زمینه فناوری اطلاعات:

مالکیت آزاد اینترنت ICT؛

تلاش برای مطالعه ابزار جدید، خدمات شبکه؛

تسلط بر ابزارهای ارتباطی همیشه پیشرفته اینترنت.

بنابراین، استفاده از ICT به بهبود کیفیت فرایند آموزشی کمک می کند: معلمان امکان ارتباطات حرفه ای را در یک مخاطب گسترده ای از کاربران اینترنت دریافت کرده اند، وضعیت اجتماعی آنها افزایش می یابد. استفاده از EOR (منابع آموزشی الکترونیکی) در کار با کودکان، افزایش انگیزه شناختی دانش آموزان به ترتیب، افزایش دستاوردهای آنها، مهارت های کلیدی وجود دارد. والدین، با توجه به علاقه کودکان به داو، به آموزگاران احترام می گذارند، به مشاوره خود گوش فرا دادند، به طور فعال در پروژه های گروهی شرکت می کنند.

    استفاده از فن آوری های بهداشتی در فرایند آموزشی.

در سال های اخیر، گرایش پایدار به کاهش قابل ملاحظه شاخص های بهداشتی و سرعت توسعه کودکان پیش دبستانی منجر شده است، که به دلیل تضعیف شرایط اجتماعی و اقتصادی و محیطی است. در این راستا، چنین فن آوری های آموزشی در حال حاضر به طور فزاینده ای محبوب می شود، که علاوه بر اثر آموزشی در صرفه جویی در سلامت کودکان دخیل است. نیاز به استفاده از فن آوری های جدید مراقبت های بهداشتی وجود دارد، با هدف مطالعه توانایی های فردی بدن، آموزش تکنیک های خودمراقبت ذهنی و فیزیکی بود.

در روند کار آموزشی و آموزشی، معلم اهمیت اجتماعی و آموزشی را برای حفظ سلامت کودکان افزایش می دهد.

فن آوری های صرفه جویی در حرارت بر تشکیل یک شخصیت هماهنگ، خلاقانه و آماده سازی برای خود تحقق در زندگی با حمایت از دستورالعمل های ارزش مانند سلامت تاثیر می گذارد.

تکنولوژی گرمایش در آموزش پیش دبستانی - فن آوری ها با هدف حل وظیفه اولویت آموزش پیش دبستانی مدرن، وظیفه حفظ، حفظ و غنی سازی سلامت افراد فرآیند آموزشی در مهد کودک: کودکان، معلمان و والدین.

فن آوری های آموزشی صرفه جویی در سلامت بیشتر از همه فن آوری های شناخته شده به میزان تأثیر بر سلامت کودکان، مهم تر است، این یک سیستم جامع آموزش و پرورش، اقدامات اصلاحی و پیشگیرانه است.

کار در گروه اصلاح شده که در آن مشروط بودن دانش آموزان کودکان را با ویژگی های مختلف روان شناختی می سازد، استفاده از مراقبت های بهداشتی برای آنها صرفا ضروری است.

اثربخشی تاثیر مثبت بر سلامت کودکان حوادث مختلف بهداشتی، که تکنولوژی های صرفه جویی در سلامت را تشکیل می دهند، با کیفیت روش های استفاده شده و پذیرش ها، و همچنین استفاده از صلاحیت تعیین می شود سیستم عمومیهدف به نفع سلامت کودکان است.

در فعالیت های آموزشی سازمان یافته، از تکنیک های سنتی و غیر سنتی تکنولوژی صرفه جویی در سلامت استفاده می کنم، از جمله:

مفصل ژیمناستیک؛

تمرینات تنفسی؛

ژیمناستیک انگشت؛

Fizkultminutki (مکث های پویا).

مفصل ژیمناستیکبرای توسعه و بهبود جنبش های سخنرانی اساسی. مفصل ژیمناستیک برای پیش دبستانی ها بهتر است که در یک فرم بازی صرف شود. برای این، اشکال شاعرانه کوچک مناسب است. مفاهیم ژیمناستیک در آیات نه تنها افزایش علاقه کودک به یک تمرین خاص، و نه زمان تمرین و تعیین ریتم انجام تمرینات پویا.

"آسیا"

تیک - بنابراین، تیک - SO -

Horsicika برو - مثل این!

تیک چپ

درست مثل

Horsicika برو - مثل این!

شرح: دهان به طور گسترده ای افشا شده است. زبان به آرامی به صورت افقی از طرف به سمت حرکت حرکت می کند، زبان را به گوشه های دهان بکشید. به طور متناوب تغییر موقعیت زبان 4 - 6 بار.

"بیل"

بقیه زبان ما را بگذار

اجازه دهید کمی ترک

شرح: رات باز است، زبان گسترده ای آرام در پایین لب قرار دارد.

تمرینات تنفسی

تنفس مهمترین عملکرد بدن است. یک مکان مهم در فرهنگ فیزیکی توسط تمرینات تنفسی ویژه اشغال شده است که باعث تخلیه برونشی کامل می شود، دستگاه تنفسی مخاطی را پاکسازی می کند، عضلات تنفسی را تقویت می کند. هنوز هم مردان عاقل شرقی، سازندگان مختلف سیستم های تنفسی، اهمیت زیادی برای تمرین تنفس متصل می کند. اعتقاد بر این بود که علاوه بر تغذیه اکسیژن، تغذیه انرژی بدن با تنفس رخ می دهد. تنفس مناسب وضعیت سیستم عصبی انسان را تنظیم می کند.

گوش دادن به نفس خود را

هدف: کودکان را به نفس خود گوش دهید، نوع تنفس را تعیین کنید، عمق، فرکانس آن، فرکانس و بر روی این ویژگی ها، وضعیت بدن است.

موقعیت منبع - ایستاده، نشستن، دروغ گفتن (به عنوان راحت در این لحظه) عضلات بدن آرام هستند.

در سکوت کامل، کودکان به تنفس خود گوش می دهند و تعیین می کنند:

جایی که جت هوا هوا از هوا می افتد و از کجا می آید؛

هنگامی که بخشی از بدن در هنگام استنشاق و خارش (شکم، قفسه سینه، شانه ها یا تمام قسمت ها از بین می رود، حرکت می کند.

چه تنفس: سطحی (ریه) یا عمیق؛

فرکانس تنفس چیست؟ اغلب اتفاق می افتد، اغلب اتفاق می افتد، بیرون آمدن یا آرامش در یک فاصله زمانی خاص (مکث خودکار)؛

آرام، عرق تنفس یا پر سر و صدا.

این تمرین را می توان به ورزش و یا پس از کودکان برای مطالعه در تنفس برای تعیین وضعیت کل ارگانیسم انجام داد.

نفس بی سر و صدا، آرام و صاف

هدف: آموزش کودکان استراحت و بازگرداندن بدن پس از ورزش و هیجان عاطفی؛ فرایند تنفس را تنظیم کنید، بر روی آن تمرکز کنید تا آرام سازی بدن و روان آن را کنترل کنید.

موقعیت اولیه ایستاده است، نشسته، دروغ گفتن (بستگی به اعمال فیزیکی قبلی دارد). اگر نشسته، چرخش صاف، چشم بهتر است برای بستن.

نفس کشیدن از طریق بینی. هنگامی که قفسه سینه شروع به گسترش می کند، تنفس را متوقف کنید و مکث کنید، چه کسی می تواند باشد. سپس خروج صاف از طریق بینی (تکرار 5-10 بار).

ورزش به طور صحیح انجام می شود، به طور صحیح، به طوری که حتی کف دست به بینی جایگزین جت هوا در هنگام خروج از هوا احساس نمی کند.

ژیمناستیک انگشت و توسعه تحرک کوچک.

در کار من، توجه به توسعه تحرک کوچک به اندازه کافی توجه می کنم. کودکان ماسک، نقاشی، و البته، مجتمع های ژیمناستیک انگشت برای پیش دبستانی ها را ایجاد می کنند. این کلاس ها در قالب بازی ها برگزار می شود، اغلب به شکل تطبیق داستان های پری آشنا و محبوب کودکان.

کلید موفقیت در توسعه حرکتی کم عمق با استفاده از ژیمناستیک انگشت برای پیش دبستانی ها، منظم بودن این کلاس ها است. روزانه به مدت 5 دقیقه جریان می یابد، می توانید نتیجه خوبی را در تسلط بر سخنرانی شفاهی به دست آورید. چنین کلاسها سرگرم کننده مورد علاقه کودکان هستند، به خصوص اگر همراه با ژیمناستیک، از عروسک های انگشت استفاده کنید، که این بازی را متنوع می کند و جلب توجه بیشتری را حتی از دست ندهید.

یک دو سه چهار پنج…

یک دو سه چهار پنج

فاک هر انگشت

ما قارچ ها را جستجو می کنیم

شاخص و انگشت میانی دست راست "راه رفتن" در کف دست چپ.

این انگشت در جنگل رفت

من این سرگرمی را پیدا کردم

این انگشت را تمیز کرد

من این انگشت را خوردم

هر انگشت انعطاف پذیر است

از آن و پوست.

انگشت شست

"Ladoshka".

من پالم را نشان می دهم

راست و چپ.

فشار در طب مکمل و جایگزین

انگشت مهارت

انتشار، در نظر بگیرید

و به جای آن، به من بگویید:

چرا ما به کودکان نیاز داریم؟

پالم را انجام داد؟

(حذف اسباب بازی ها، کراوات کراوات، ظروف شستشو، هدیه ای را با دستان خود، پاک کردن گرد و غبار، توپ بازی، و غیره)

"متاسفم، آواز خواندن!» ، I. Tokmakova

ده پرنده - گله.

این پرنده شبانه است

این پرنده اسپارو است

این پرنده شواهد است

سر خوابیدن

این پرنده - شیرین،

این پرنده یک گوشه است

این پرنده یک لانه است

پر جدی

این یک فصل است، این یک نزاع است

این تقلب است

خوب، این یک چشم بد است ...

پرندگان، پرندگان، خانه! " (انگشتان هر دو دست در مشت فشرده می شود. شنیدن نام پرندگان، بچه ها یک انگشت را در ابتدا راست می گیرند و سپس دست ها را ترک می کنند. بر روی کلمات اخر انگشتان هر دو دست در یک مشت فشرده می شوند).

ماساژ بازگشت "باران"

باران بر روی سقف اجرا می شود - Bom، Bom، Bom! (پالس پت)

در حلقه خنده دار از سقف - Bom، Bom، Bom! (ضربه زدن با انگشتان دست خود را)

در خانه، در خانه نشسته - Bom، Bom، Bom! (پمپاژ کامپوزیت)

به هیچ وجه بروید، - Bom، Bom، Bom! (مالش دنده های کف دست)

خواندن، بازی - Bom، Bom، Bom! (شانه های Tritura)

و من ترک خواهم کرد، سپس راه رفتن - bom..b..b .. (سکته مغزی کف دست)

(چرخش 180 * و ماساژ را تکرار کنید)

پس از باران، قارچ های رشد شده در جنگل را ببینید.

"پنج Vorobyov".

پنج اسپارو در حصار نشسته بود

یکی پرواز کرد، و دیگران غرق شدند.

و تا زمانی که خستگی را بسازم

یک پرواز، سه نفر باقی مانده بودند.

ما در سه سالگی نشسته ایم و کمی از دست رفته بود

یکی پرواز کرد، و دو سمت چپ.

"پرنده ها".

پرندگان پرواز کردند، بال های ماهالی

در درختان نشسته بودند، آنها با هم آرام شدند.

Fizultmintuki (مکث های پویا)

Fizkultminutka یک فرصت عالی برای یک کودک برای انتقال بین کلاس ها، حذف استرس عاطفی و همچنین آشنا شدن با بدن شما است. برای کودکان، شکل شاعرانه از این بازی های ورزشی جالب تر است. من چند حمله فیزیکی مناسب را انتخاب می کنم، پس از 1-2 هفته آنها را تغییر می دهم یا با معلم موافقم - درمانگر گفتار و موضوعات مناسب را انتخاب کنید.

"Droplets" بازی:

- من مامان Tuchka، و شما بچه های من قطره است.

ملودی 1

وقت آن رسیده است که به جاده بروید. (قطرات پرش، رقص.)

آنها به زمین پرواز کردند. نوشیدنی، بازی کرد. و آنها به زمین جذب شدند. و در زمین بذر گیاهان مختلف.

دانه ها آب را راندند و شروع به رشد کردند. رشد کرد، رشد کرد. و حالا من فانتزی خواهم کرد و به من بگویم چه گیاه شما تبدیل شد؟

"طبیعت هوشمند".

ما به طبیعت ما احترام می گذاریم (بچه ها در یک دایره قرار می گیرند، دست ها را نگه می دارند)

ما درک می کنیم و درک می کنیم.

ما در هر زمان سال

طبیعت عاقلانه را می آموزد

پرندگان آواز خواندن را آموزش می دهند (Chikig Chig)

صبر فوریه، (عبور از انگشتان در هوا)

زنبورها در میدان و در باغ

کار ما را انجام دهید (Z، S)

بازتاب در آب، عدالت (بهار) را می آموزد.

درختان ایالات متحده از همه نژادها (کف دست ها را در دستش قرار می دهند)

دوستی قوی بگیرید

طبیعت کل سال برای مطالعه (پنبه در دستان شما) است.

جادوگران در مورد چه چیزی می خوانند

هرج و مرج می خوانم (راه رفتن در محل)

در آخرین روز زمستان؟ (دست به طرف - در کمربند)

ما زنده شدیم (اسلم در دستان شما)

ما زندگی کردیم! (پریدن در محل)

ما زنده هستیم! ما زنده هستیم! (گام بر روی نقطه)

در اینجا پرواز است پرنده بزرگ…

مگس بزرگ پرنده،

به طور مساوی در حال چرخش بیش از رودخانه (حرکات با دست، تقلید بال بالها)

سرانجام او نشسته است

بر روی یک ضربه بیش از آب (نشستن در یک گریه عمیق).

"قطره ها در یک دایره وجود دارد."

معلم می گوید که او یک مادر Tucca است و کودکان اسکریپت، و زمان برای رفتن به جاده ها است. به نظر می رسد موسیقی، یادآور صداهای باران. پرش قطره، پراکنده، رقص. قطرات پرواز بر روی زمین. نوشیدنی، بازی کرد. آنها خسته شدند به یک راه برای پرش تبدیل شدند. آنها با هم جمع شدند و با جریانهای شاد شادی جریان داشتند (قطرات جریان را تشکیل می دهند، دست ها را نگه می دارند). آنها جریانها را ملاقات کردند و به یک رودخانه بزرگ تبدیل شدند (قطرات در یک زنجیره متصل می شوند). قطرات شناور در یک رودخانه بزرگ، سفر. رودخانه Tecla رودخانه و به یک اقیانوس بزرگ از پیش ساخته شد (کودکان به رقص بازسازی شده و در یک دایره حرکت می کنند). قطرات شناور شناور در اقیانوس، و سپس به یاد می آورد که مادر Tuchka مجازات بازگشت به خانه. و در اینجا فقط یک خورشید سخت شده است. (خورشید به نظر می رسد، رقصیدن است.) فولاد قطرات سبک وزن، کشش (قطرات بریده بریده، سپس دست ها را بالا ببرند). آنها تحت اشعه های خورشید تبخیر می شوند، به مامان Tuchka بازگشتند. به خوبی انجام شده، قطرات، به خوبی رفتار خوبی، passersby برای یقه صعود، چلپ چلوپ. حالا شما باید با من نگه دارید، من شما را بدون تو از دست دادم

فن آوری های صرفه جویی در سلامت بر تشکیل یک فرد هماهنگ، خلاق، بر روی مشکل سازگاری اجتماعی پیش دبستانی ها، برای توسعه شخصیت کودک و آماده سازی آن برای خودآموزی در زندگی با حمایت از دستورالعمل های ارزش، مانند کمک به سلامت، معلم در یک فرایند آموزشی پیچیده و مرحله ای.

نتیجه.

رویکرد تکنولوژیکی، یعنی، تکنولوژی های جدید آموزشی، دستاوردهای پیش دبستانی را تضمین می کنند و همچنان به آموزش موفقیت آمیز خود ادامه خواهند داد. فن آوری های آموزشی مدرن مورد استفاده من در طول دوره بازدید از کودکان یک موسسه آموزشی پیش دبستانی در سازماندهی فعالیت های مختلف، فعالیت های مشترک بزرگسالان و کودکان استفاده می شود.

استفاده از فن آوری های آموزشی مدرن، روند مثبت رشد دانش آموزان را به دست آورد، که پیگیری نظارت سیستماتیک را دنبال می کند.

هر معلم یک تکنولوژی خالق است، حتی اگر با قرض گرفتن برخورد کنید. ایجاد تکنولوژی بدون خلاقیت غیر ممکن است. برای یک معلم که آموخته به کار در سطح تکنولوژیک همیشه یک فرآیند شناختی در شرایط توسعه آن است. استفاده از انواع فن آوری های آموزشی مدرن یک شرط مهم برای کار موفقیت آمیز است. کار آموزشی و آموزشی انجام شده توسط من با توجه به این مناطق کمک می کند تربیت موثر و آموزش کودکان پیش دبستانی.

تمام فن آوری های فوق که من در کار من اعمال می کنم، یک کودک را فرصتی برای ایجاد خلاقانه، کمک به توسعه کنجکاوی، افزایش فعالیت، شادی، ایجاد تمایل به شرکت در روند آموزشی، حفظ و تقویت سلامت کودکان است.

استفاده از طیف گسترده ای از فن آوری های آموزشی مدرن باعث بهبود جذب برنامه در تمام جهات کار می شود، و همچنین برای دستیابی به نتایج بالا در توسعه دانش آموزان.

از طریق استفاده از فن آوری های آموزشی مدرن، روند آموزشی مناسب، موثر، کارآمد، کارآمد، اقتصادی، مطلوب، انتگرال، سیستماتیک، شدید، انعطاف پذیر، انعطاف پذیر، مدرن است.

کتابشناسی - فهرست کتب

1. Podskaya N. I. استفاده از فن آوری های آموزشی مدرن مربوط به GEF به، در یک فرایند آموزشی و آموزشی [متن] // مهارت های آموزشی: مواد VI بین المللی. علمی conf (مسکو، ژوئن 2015). - m: buki-lead، 2015. - ص. 47-51.

V. F. Odoyevsky

اسلاید 2

ارتباط

به روز رسانی آموزش و پرورش مستلزم توسعه چنین صلاحیت هایی از معلمان است که به او کمک می کند تا تمام فرایند آموزشی را مطابق با الزامات ایجاد کند. بنابراین، برای استفاده از روش های مدرن، فرم های آموزشی و آموزش، فن آوری های آموزشی مدرن آموزشی مدرن.

اسلاید 3

فناوری ترکیبی از تکنیک های مورد استفاده در هر نوع، مهارت، هنر است

(فرهنگ لغت).

الزامات اساسی تکنولوژی آموزشی:

  • مفهومی
  • نیرومندی
  • کنترل پذیری
  • بهره وری
  • تکثیر

  • اسلاید 4

    فن آوری های آموزشی مدرن

    • تکنولوژی گرمایش؛
    • تکنولوژی فعالیت های پروژه؛
    • تکنولوژی تحقیق؛
    • فن آوری اطلاعات و ارتباطات؛
    • تکنولوژی شخصی گرا؛
    • تکنولوژی بازی، و غیره

  • اسلاید 5

    تکنولوژی گرمایش

    هدف: ارائه یک کودک برای حفظ سلامت، تشکیل دانش لازم، مهارت ها، مهارت ها بر روی یک شیوه زندگی سالم.

    طبقه بندی تکنولوژی صرفه جویی در سلامت:

    • پزشکی و پروفیلاکتیک؛
    • فیزیکی و سلامتی؛
    • اطمینان از رفاه اجتماعی و روانی کودک؛
    • صرفه جویی سالم و عدالت
    • معلمان؛
    • آموزشی؛
    • یادگیری یک شیوه زندگی سالم؛
    • تکنولوژی آموزشی فعال
    • محیط حسی در حال توسعه.

  • اسلاید 6

    تکنولوژی فعالیت های پروژه

    هدف: توسعه شخصیت خلاق آزاد کودک. تکنولوژی راد از فعالیت پروژه فعالیت های مستقل کودکان - تحقیق، شناختی، مولد، در فرایندی که کودک جهان را در اطراف می داند و دانش جدید را در محصولات واقعی تجسم می کند.

    انواع پروژه ها:

    • تحقیق و خلاق؛
    • نقش، بازی؛
    • اطلاعاتی نشان دهنده اطلاعات (اطلاعاتی)؛
    • عملی گرا (کاربردی)؛
    • خلاق.

  • اسلاید 7

    تکنولوژی فعالیت های پژوهشی

    هدف: برای تشکیل پیش دبستانی ها، توانایی اصلی اصلی، توانایی تحقیق نوع تفکر.

    روش ها و تکنیک های سازماندهی فعالیت های پژوهشی تجربی:

    • تنظیم و حل مشکلات یک مشکل؛
    • مشاهدات؛
    • مدل سازی (ایجاد مدل ها در مورد تغییرات در طبیعت بی جان)؛
    • آزمایش؛
    • نتایج اصلاح: مشاهدات، آزمایشات، آزمایشات، فعالیت های کاری؛
    • "غوطه وری" در رنگ، صداها، بوی و تصاویر طبیعت؛
    • تقلید از صداها و صداهای طبیعت؛
    • با استفاده از یک کلمه هنری؛
    • بازی های آموزشی، آموزش بازی ها و موقعیت های خلاقانه در حال توسعه؛
    • دستورات کار، اقدامات.

  • اسلاید 8

    فن آوری اطلاعات و ارتباطات

    هدف: بهبود کیفیت فرآیند آموزشی از طریق بهبود فرهنگ اطلاعات و استفاده فعال از تکنولوژی کامپیوتر.

    با استفاده از تکنولوژی کامپیوتر کمک می کند:

    • جذب شنوندگان منفعل به فعالیت های فعال؛
    • فعالیت های آموزشی را بصری تر و شدید تر کنید؛
    • فرهنگ اطلاعات را در کودکان تشکیل دهید؛
    • علاقه های شناختی را تشدید می کند؛
    • پیاده سازی شخصیت گرا
    • و رویکردهای متمایز در آموزش؛
    • منافع معلم را به کار برساند؛
    • فعال کردن ذهنی
    • فرآیندها (تجزیه و تحلیل، سنتز، مقایسه، و غیره)

  • اسلاید 9

    تکنولوژی شخصی گرا

    هدف: توسعه شخصیت کودک، فردیت و منحصر به فرد او؛ حداکثر توسعه (و نه تشکیل از پیش تعیین شده) فرد توانایی های شناختی کودک بر اساس استفاده از تجربه زندگی خود است.

    • اصول تکنولوژی شخصی گرا
    • ایجاد روابط اعتماد با بچه.
    • ارتباط با یک کودک در برابر.
    • احترام به شخصیت و کرامت یک مرد کوچک.
    • آموزش ساختمان به طوری که ویژگی های فردی هر کودک خاص در نظر گرفته شده است.

  • اسلاید 10

    تکنولوژی بازی

    هدف: افشای توانایی های شخصی کودکان از طریق تحقق تجربه شناختی در روند فعالیت های بازی.

    مهمترین وظایف بازی ها:

    • سرگرمی (عملکرد اصلی بازی این است که لذت ببرید، لذت، الهام بخش، علاقه بیدار شوید)؛
    • ارتباطی: توسعه دیالکتیک ارتباطات؛
    • خودآموزی در بازی به عنوان "چند ضلعی عمل انسان"؛
    • درمانی: غلبه بر مشکلات مختلف ناشی از سایر انواع فعالیت های حیاتی؛
    • تشخیصی: تشخیص انحراف از رفتار نظارتی، خود دانش در طول بازی؛
    • اصلاح: تغییرات مثبت در ساختار شاخص های شخصی؛

    ارتباطات قومی:

    • جمع آوری ارزش های اجتماعی فرهنگی برای همه افراد؛
    • اجتماعی شدن: ورود به سیستم روابط اجتماعی، جذب هنجارهای خوابگاه انسانی.

  • اسلاید 11

    خروجی

    اثربخشی استفاده از فن آوری های آموزشی بستگی به سطح اولیه دانش و مهارت های ویژه توسعه و پیاده سازی فن آوری ها، در سطح فرمبندی روش روش، توسعه حرفه ای معلمان به طور کلی بستگی دارد. این به معنای فردی شدن و تمایز یادگیری و محتوای و سازمان آن است.

    اسلاید 12

    Atemasquina الهیات L.G. فن آوری های مدرن آموزشی مدرن در داو - سنت پترزبورگ: انتشارات خانه "دوران کودکی-مطبوعات"، 2011.

    Verasca n.e. فعالیت های طراحی طراح: کتابخانه برنامه: روشها. / نه. Verasx، A.N. وراکا سنتز موزاییک، 2008.

    Salvan TP فن آوری های آموزشی: Tutorial / Mm.:Sts Sphere، 2005.

    SELKO G.K. فن آوری های مدرن مدرن: آموزش. - متر: آموزش عمومی، 1998.

    Khabarova T. V. تکنولوژی آموزشی در آموزش پیش دبستانی. - سنت پترزبورگ. : LLC "انتشارات خانه" دوران کودکی-مطبوعات "، 2011.- 80 p.

    منابع اینترنتی

    ادبیات:

    اسلاید 13

    از توجه شما سپاسگزارم!

  • اسلاید 14

    فرآیند آموزشی

    کودک با شانس های مختلف، اطرافش مطرح می شود. تعلیم و تربیت باید به این فرصت اشاره کند.

    V. F. Odoyevsky

    تکمیل شده: Cherkasova O.V.، مربی Mdobu "مهد کودک شماره 17"

    تمام اسلایدها را ببینید

    MBDOU "مهد کودک" Ryabinushka "P. Corobitsino"

    آماده و برگزار کننده آموزشی: Nurtnova N.Yu.

    2014

    فن آوری های آموزشی مدرن در Dow

    در حال حاضر، تیم های آموزشی از DO ها به شدت در حال معرفی فن آوری های نوآورانه هستند. بنابراین، وظیفه اصلی معلمان موسسه پیش دبستانی- روش ها و اشکال سازماندهی کار را با کودکان انتخاب کنید، فن آوری های آموزشی نوآورانه ای که به طور مطلوب با هدف هدف توسعه هویت سازگار است.

    فن آوری های مدرن آموزشی مدرن در آموزش پیش دبستانی به منظور اجرای استانداردهای دولتی آموزش پیش دبستانی ها است.

    بخش اساسا مهم در تکنولوژی آموزشی، موقعیت کودک در فرایند آموزشی و آموزشی، نگرش به کودک از بزرگسالان است. بزرگسالان در ارتباط با کودکان به وضعیت پایبند به وضعیت: "نه نزدیک، نه بالاتر از او، و با هم!". همه چیز ممکن است برای ترویج تشکیل یک کودک به عنوان یک فرد باشد.

    امروز ما در مورد فن آوری های آموزشی و استفاده موثر آنها در مهد کودک صحبت خواهیم کرد. در ابتدا، بگذارید به یاد داشته باشیم که اصطلاح "تکنولوژی" به معنای آن است.

    فن آوری - این ترکیبی از تکنیک های مورد استفاده در هر کسب و کار، مهارت، هنر (فرهنگ لغت توضیحی) است.

    تکنولوژی آموزشی - این ترکیبی از گیاهان روانشناختی و آموزشی است که تعیین مجموعه ویژه و طرح بندی فرم ها، روش ها، روش ها، تکنیک های یادگیری، ابزار آموزشی؛ این یک سازنده سازمانی و روش شناختی فرآیند آموزشی (b.t.likhachev) است.

    امروزه صدها تکنولوژی آموزشی وجود دارد.

    الزامات اساسی (معیارها) تکنولوژی آموزشی:

    در میان فن آوری های آموزشی مدرن می تواند نسبت داده شود:

    • تکنولوژی گرمایش؛
    • فناوری پروژه
    • تکنولوژی فعالیت های پژوهشی
    • فناوری اطلاعات و ارتباطات؛
    • فن آوری های شخصی گرا؛
    • نمونه کارها فناوری پیش دبستانی و مربی
    • تکنولوژی بازی
    • فناوری "TRIZ"
    • فن آوری های آموزشی
    1. تکنولوژی گرمایش

    هدف فن آوری های صرفه جویی در سلامت این است که اطمینان حاصل شود که کودک توانایی حفظ سلامتی، تشکیل دانش لازم، مهارت ها، مهارت ها در یک شیوه زندگی سالم را تضمین کند.

    فن آوری های آموزشی صرفه جویی در سلامت شامل تمام جنبه های تاثیر معلم بر سلامت کودک در سطوح مختلف - اطلاعات، روانشناسی، بیو انرژیگرایی است.

    در شرایط مدرن، توسعه انسانی بدون ساخت یک سیستم برای تشکیل سلامت آن غیر ممکن است. انتخاب فن آوری های آموزشی بهداشتی بهداشتی بستگی دارد:

    • از نوع موسسه پیش دبستانی،
    • از مدت زمان ماندن در او،
    • از برنامه ای که معلمان کار می کنند،
    • شرایط خاص پیش
    • شایستگی حرفه ای معلم،
    • شاخص های سلامت کودکان.

    تخصیص (در رابطه با DW) طبقه بندی زیر از فن آوری های صرفه جویی در سلامت:

    تمام فن آوری های بهداشتی بهداشتی را می توان به 4 گروه تقسیم کرد:

    • فن آوری ها برای حفظ و تحریک سلامت.
    • مکث های پویا (مجتمع های افراد فیزیکی که ممکن است شامل تنفسی، انگشت، ژیمناستیک مفصل، ورزشگاه چشم، و غیره باشد)
    • متحرک I. بازی های ورزشی
    • راهپیمایی کنتراست، شبیه سازی ها
    • کشش
    • ریترموپلاستی
    • آرامش بخش
    • تکنولوژی یادگیری یک شیوه زندگی سالم است.
    • ژیمناستیک صبح
    • کلاس های فیزیکی
    • استخر
    • طب فشاری (SamoMassage)
    • سرگرمی های ورزشی، تعطیلات
    • روز بهداشتی
    • رسانه ها (بازی های کوچک بازی - بازی تقلید نقش بازی)
    • بازی و بازی ها و بازیگران
    • کلاس های سری سلامت

    فناوری های اصلاحی

    • رفتار فناوری تصحیح
    • ertherapia
    • تکنولوژی تاثیر موسیقی
    • طرابی
    • رنگ نوردهی تکنولوژی
    • روانگردان
    • ریتمیک آوایی

    معلم، محافظت از سلامت کودک، آموزش فرهنگ بهداشت کودک و والدین، ابتدا باید خود را سالم نگه داشته باشد، دانش والیولوژیک، نگرانی در مورد کار، باید بتواند به طور عینی مزایا و معایب مربوط به فعالیت های حرفه ای را ارزیابی کند برنامه ای برای اصلاح خود را بالا ببرید و به اجرای آن بروید.
    برای توسعه فیزیکی غنی شده و بازیابی کودکان در مهد کودک، تکنیک های غیر متعارف کار استفاده می شود. هر گروه باید با "گوشه های سلامت" مجهز شود. آنها مجهز به مزایای سنتی (فرش های ماساژ، ماساژ، تجهیزات ورزشی، و غیره) و تجهیزات غیر استاندارد ساخته شده توسط معلمان دست:
    1 . "آکواریوم خشک"، که به حذف ولتاژ، خستگی، آرامش عضلات کمربند شانه کمک می کند
    2 . جایی که فرش از ترافیک جایی که ماساژ پا رخ می دهد
    3 . برای توسعه تنفس سخنرانی و افزایش حجم ریه ها، ما از تجهیزات سنتی و جایگزین استفاده می کنیم (سلطان، تورهای تولیدی)
    4 توصیه می شود که شناخته شده است که در کف دست دست، نقاط زیادی وجود دارد، ماساژ که می تواند بر نقاط مختلف بدن تاثیر بگذارد. برای انجام این کار، ما از ماساژور های مختلف، از جمله خانگی استفاده می کنیم.
    5 . برای ماساژ پا و توسعه هماهنگی حرکات، فرش از طناب با گره استفاده می شود.
    6 در مسیرهای ساخته شده از پابرهنه چوب پنبه فلزی.
    7 . پس از خواب، ژیمناستیک سلامتی را به موسیقی بسپارید.

    ساختار رژیم های سلامتی هر گروه باید طیف های تکنیک های پزشکی و بازیابی را بافته شود، روش ها: روش ها:
    - تقلید گرم شدن
    - ژیمناستیک برای چشم (کمک به حذف استرس استاتیک عضلات چشم، گردش خون)
    - ژیمناستیک انگشت (قطار کوچک تحرک، تحریک سخنرانی، تفکر فضایی، توجه، گردش خون، تخیل، سرعت واکنش)
    - ژیمناستیک تنفسی (ترویج توسعه و تقویت قفسه سینه)
    - طب سوزنی
    -Gaging، تمرینات برای پیشگیری و اصلاح صاف کردن و وضعیت.
    به شدت صرفه جویی در فعالیت ها در نهایت یک کودک است که انگیزه مقاوم برای یک شیوه زندگی سالم، توسعه کامل و بدون عارضه دارد.
    مجموعه اهداف در عمل موفقیت آمیز است.
    - مکث های پویا, که توسط مربی در طول کلاس، 2-5 دقیقه انجام می شود، به عنوان کودکان خستگی هستند. ممکن است عناصر ژیمناستیک برای چشم ها، ژیمناستیک تنفسی و دیگران بسته به نوع شغل وجود داشته باشد.
    با کمک تنفس مناسب، شما می توانید از هیموریت، آسم، عصاره ها، خلاص شدن از سردرد، آبریزش بینی، سرماخوردگی، اختلالات گوارشی و خواب و به سرعت بهبود عملکرد پس از خستگی ذهنی و فیزیکی جلوگیری کنید. برای تنفس کامل، باید قوانین زیر را مشاهده کنید: لازم است تنها از طریق بینی به طور مساوی و ریتمیک نفس بکشید؛ سعی کنید ریه ها را به هوا پر کنید و نفس بکشید. با ظهور کوچکترین ناراحتی، اشغال ژیمناستیک تنفسی متوقف می شود.
    - به یاد داشته باشید ژیمناستیک تنفسی در یک اتاق به خوبی Wedrid، در یک فضای آرام مورد نیاز است. توسعه پیچیده به تدریج، اضافه کردن یک تمرین از طریق هر هفته.
    استفاده از سیستماتیک از حملات فیزیکی منجر به بهبود وضعیت روانی-عاطفی می شود تا نگرش نسبت به خود و سلامت آن را تغییر دهد. شما می توانید فیزیکی را صرف کنید. دقیقه به کسی از کودکان.
    -     بازی های متحرک و ورزشی. خرج کردن مربیان، رئیس آموزش فیزیکی. به عنوان بخشی از تربیت بدنی، در پیاده روی، در اتاق گروه - بازی های کم زندگی.
    -     آرامش خرج کردن مربیان، رئیس آموزش فیزیکی، روانشناس در هر اتاق مناسب. برای همه گروه های سنی. شما می توانید از موسیقی کلاسیک آرام (Tchaikovsky، Rachmaninov)، صداهای طبیعت استفاده کنید.
    -     ژیمناستیک های نیمه رسمی. این کار با سن جوان به طور جداگانه یا با یک زیرگروه روزانه به عنوان مربی یا سخنران انجام می شود. این به همه کودکان توصیه می شود، به خصوص با مشکلات گفتاری. این در هر زمان مناسب، و همچنین در کلاس برگزار می شود.
    -     ژیمناستیک برای چشم. روزانه 3-5 دقیقه. در هر زمان آزاد و در طول کلاس ها، برای حذف بار بصری در کودکان.
    -     ژیمناستیک تنفسی. در اشکال مختلف بازیابی فیزیکی، برای فیزیکی. در طول کلاس ها و بعد از خواب: در طول ژیمناستیک.
    -     ژیمناستیک را تقویت می کند. روزانه بعد از خواب روز، 5-10 دقیقه. فرم معتبر: تمرینات بر روی کابینت، شستشوی گسترده؛ راه رفتن بر روی نقاط Ribbed. یک مربی را انجام می دهد
    -     ژیمناستیک اصلاح و ارتوپدی. در اشکال مختلف فرهنگ فیزیکی و تفریح \u200b\u200bکار. هادی ها، رئیس آموزش فیزیکی.
    -     کلاس های فیزیکی انجام شده در یک اتاق سیمی 2-3 بار در هفته، در ورزشگاه. سن Junior - 15-20 دقیقه، میانگین سن - 20-25 دقیقه، سن ارشد - 25-30 دقیقه. هادی ها، رئیس آموزش فیزیکی.
    - وضعیت و موقعیت های بازی. این در زمان آزاد خود انجام می شود، شما می توانید در بعد از ظهر. زمان به شدت ثابت نیست، بسته به وظایف تعیین شده توسط معلم. اشغال می تواند سازماندهی شده برای کودکان، با استفاده از معلم در روند فعالیت های بازی، قابل توجه نیست.
    امکان تشکیل هدفمند از پایه های خودمراقبتی روانی در کودکان 5 ساله از طریق Movable به دست می آید صحنه های نقش صحنه، fizkultminthka.
    - بازی های ارتباطی در نرخ "یادگیری خود را" M.V. Karepanova و E.v.harlampova.
    1 بار در هفته تا 30 دقیقه. از مسن تر آنها شامل مکالمات، ائتلاف ها و بازیهای مختلف تحرک، کلاس های نقاشی هستند که به کودکان در تیم کمک می کنند. روانشناس را انجام می دهد.
    - کلاس های سری بهداشتی در Obzh برای کودکان و والدین به عنوان توسعه شناختی. 1 بار در هفته تا 30 دقیقه. با هنر سن بعد از ظهر معلمان را انجام دهید

    ماساژ خود در اشکال مختلف فرهنگ فیزیکی و کار تفریحی و یا در طول افراد. دقیقه، به منظور جلوگیری از سرماخوردگی. معلمان را انجام دهید
    -     روانگردان. 1 بار در هفته از سن بالاتر از سن 25-30 دقیقه. روانشناس را انجام می دهد.
    -     تأثیر فناوری از طریق افسانه ها
    داستان پری یک آینه است که نشان دهنده دنیای واقعی از طریق منشور ادراک شخصی است. در آن، شاید همه چیز در زندگی اتفاق نمی افتد    . در مطالعات کلاس درس، بچه ها یاد می گیرند تصاویر کلامی را به تصویر بکشد. آنها تصاویر قدیمی را به یاد می آورند و اختراع می کنند، کودکان، رپرتورهای شکل خود را افزایش می دهند و دنیای درونی کودک بیشتر جالب تر می شود. این شانس واقعی برای درک و گرفتن خود و جهان، افزایش اعتماد به نفس و تغییر در جهت مورد نظر است.
    از آنجایی که احساسات نه تنها مثبت هستند، بلکه منفی هستند، پس تصاویر در کودکان، نه تنها شادی، بلکه همچنین ترسناک هستند. یکی از اهداف مهم این طبقات، تبدیل تصاویر منفی به مثبت است تا جهان کودک زیبا و شاد باشد.
    وضعیت آرام سیستم عصبی سلامت را به کودک می دهد.
    یک افسانه می تواند یک بزرگسال را بگوید، یا می تواند یک گروه باشد، جایی که یک کتاب داستان یک نفر نیست، بلکه یک گروه از کودکان است.
    -     تکنولوژی تاثیر موسیقی. در اشکال مختلف فرهنگ فیزیکی و تفریح \u200b\u200bکار. برای حذف ولتاژ، افزایش خلق و خوی احساسی، و غیره، آموزش مربیان و رهبر موسیقی را انجام می دهد.
    علاوه بر این، شما می توانید از روش های سخت استفاده کنید:
    - گلو و حفره دهان را با راه حل های گیاهان (اکالیپتوس، سیج، بابونه، Calendula، و غیره) بشویید که اثر ضد عفونی کننده بر روی غشای مخاطی دستگاه تنفسی یا یک محلول نمک دریایی روزانه انجام می شود ناهار به مدت 2 هفته متناوب.
    - شستشو با آب سرد پس از خواب روز.
    - Bosochiness در ترکیب با حمام های هوا در فرهنگ فیزیکی و بعد از خواب روز انجام می شود.
    - شیوه زندگی سالم شامل فعالیت بدنی مناسب، تغذیه عقلانی، بهداشت شخصی، سالم است آب و هوای روانشناسی در خانواده، در مدرسه، در مهد کودک، کمبود عادت های بد، نگرش توجه نسبت به سلامت آنها.

    کشش. نه قبل از 30 دقیقه. پس از غذا، 2 بار در هفته تا 30 دقیقه. از سن متوسط \u200b\u200bدر فرهنگ فیزیکی یا سالن های موسیقی و یا در اتاق گروه، توصیه می شود به کودکان مبتلا به وضعیت شدید و مسطح در یک اتاق گوناگون توصیه شود. فاقد بار نامناسب در کنترل عضلانی تربیت بدنی

    ریترموپلاستی . نه قبل از 30 دقیقه. پس از غذا، 2 بار در هفته تا 30 دقیقه. از سن متوسط، توجه به ارزش هنری، میزان فعالیت بدنی و تناسب آن از سن کودک، رئیس آموزش فیزیکی، مدیر موسیقی، توجه داشته باشید.

    طب فشاری این در آستانه اپیدمی ها، در دوره های پاییز و بهار در هر زمان مناسب برای معلم از مسن تر انجام شده است. این به شدت بر اساس یک تکنیک خاص انجام می شود. نوشته شده توسط کودکان با سرماخوردگی و بیماری های مکرر اندام های ENT. استفاده از مواد بصری. مربیان، هنر. پرستار، رئیس آموزش فیزیکی.

    artrapia . جلسات 10-12 کلاس برای 30-35 دقیقه. بنابراین گروه متوسط. کلاس ها با توجه به زیر گروه های 10-13 نفر انجام می شود، این برنامه دارای یک ابزار تشخیصی است و پروتکل های کلاس ها را نشان می دهد. مربیان، روانشناس.

    قرار گرفتن در معرض فن آوری به رنگ. به عنوان یک شغل ویژه 2-4 بار در ماه، بسته به وظایف. لازم است توجه ویژه ای داشته باشید. گاما رنگ Dow Interiors رنگ به درستی انتخاب شده، ولتاژ را حذف می کند و نگرش احساسی کودک را افزایش می دهد. معلمان، روانشناس را انجام می دهد.

    ریتم آوایی 2 بار در هفته با سن جوانتر قبل از 30 دقیقه. پس از دریافت غذا در تربیت بدنی یا سالن های موسیقی. میلی لیتر سن - 15 دقیقه، سن بالاتر از 30 دقیقه. کلاس ها برای کودکان مبتلا به مشکلات شنوایی یا در اهداف پیشگیرانه توصیه می شود. هدف از اشغال یک سخنرانی صالح فونتی بدون جنبش است. مربیان، سرپرست تربیت بدنی، درمانگر گفتار.

    فناوری تصحیح جلسات 10-12 کلاس برای 25-30 دقیقه. از مسن تر ما در روش های ویژه ای در گروه های کوچک 6-8 نفر انجام می شود. گروه ها توسط یک مبنای کامپایل نمی شوند - کودکان مبتلا به مشکلات مختلف در یک گروه مشغول به کار هستند. کلاس ها در یک فرم بازی انجام می شود، دارای ابزارهای تشخیصی و پروتکل های شغلی هستند. تعقیب، روانشناس.

    چه فن آوری های آموزشی صرفه جویی در سلامت در کار با والدین استفاده می شود؟
    - مشاوره، توصیه ها و گفتگوها با والدین در مورد پیشگیری از بیماری ها، انطباق با بهداشت شخصی، مزایای پیاده روی و کلاس های اضافی در بخش های مختلف ورزشی، این سوالات و همچنین جلسات والدین را برجسته می کند؛ پوشه های MoveFold؛ مثال شخصی معلم، اشکال غیر سنتی کار با والدین، نمایش های عملی (کارگاه های آموزشی)؛ پرسش و پاسخ؛ سهام مشترک: تعطیلات ورزشی، روزهای بهداشتی؛ یادداشت، جزوه از سری "ژیمناستیک انگشت"، "چگونه به سفارش یک کودک؟"، روز باز؛ آموزش و پرورش والدین و روش های بهبودی کودکان (آموزش، کارگاه آموزشی)؛ شماره روزنامه Dou و دیگران. اشکال کار
    برای ایجاد شرایط آموزشی، سلامت فرآیند صرفه جویی در آموزش و توسعه کودکان در موسسه پیش دبستانی، عبارتند از: سازمان انواع مختلف کودکان در فرم بازی؛ ساخت یک فرآیند آموزشی در قالب یک مدل فرهنگی؛ سازماندهی فرهنگ پیش دبستانی؛ تجهیز فعالیت های کودکان با تجهیزات، اسباب بازی ها، بازی ها، تمرینات بازی و مزایا
    این همه این کار به طور جامع، در طول روز و با مشارکت کارگران پزشکی و آموزشی انجام می شود: یک مربی، معلمان - درمانگر گفتار، معلم - روانشناس، مربی در فرهنگ فیزیکی، رهبر موسیقی.
    مدرسان اصلی کودک والدین هستند. از اینکه چگونه حالت روز کودک به درستی سازماندهی شده است، توجه به مراقبت های بهداشتی والدین، خلق و خوی آن بستگی دارد، وضعیت راحتی فیزیکی. یک شیوه زندگی سالم از کودک که او در یک موسسه آموزشی دخیل است می تواند یا پشتیبانی روزمره را در خانه پیدا کند و سپس آن را حل کند یا نه پیدا کند، و سپس اطلاعات دریافت شده اضافی و کودک خواهد بود.
    مراقبت های بهداشتی یکی از مهمترین وظایف هر فرد است. در میان تمام کالاهای زمینی، سلامت یک هدیه ارزشمند است که به طبیعت بشر داده می شود، جایگزینی که برای هیچ چیز غیرممکن است، اما مردم به عنوان ضروری نیست.
    اما مهم است که درک کنیم که نگرانی از سلامت فرزندان ما امروز پتانسیل کامل کار کشور ما در آینده نزدیک است.
    ما همه، والدین، پزشکان، معلمان، می خواهیم فرزندانمان بخواهند به خوبی بروند، از سال به سال بیشتر شد، آنها رشد کردند و به تعداد زیادی از مردم با افرادی که نه تنها دانستن، بلکه همچنین سالم بودند، وارد شدند. پس از همه، سلامت یک هدیه ارزشمند است.

    2. فناوری پروژه

    هدف: توسعه و غنی سازی تجربه اجتماعی و شخصی از طریق ورود به کودکان در دامنه تعامل بین فردی.

    معلمان که به طور فعال از تکنولوژی پروژه در تربیت و آموزش پیش دبستانی استفاده می کنند، به اتفاق آرا توجه می کنند که زندگی سازمان یافته در مهد کودک به شما امکان می دهد تا دانش آموزان را بهتر یاد بگیرید، به دنیای درونی کودک نفوذ کنید.

    طبقه بندی پروژه های آموزشی:

    • "بازی" - کلاس های کودکان، مشارکت در فعالیت های گروهی (بازی ها، رقص های مردمی، دراماتیزاسیون، از نوع مختلف سرگرمی)؛
    • "گشت و گذار"، با هدف مطالعه مشکلات مربوط به طبیعت اطراف و زندگی اجتماعی؛
    • "روایت"، در حال توسعه که کودکان یاد می گیرند تا تصورات و احساسات خود را در هنری، نوشته شده، نوشته های صوتی، نوشته شده، موسیقی (بازی روی پیانو) انتقال دهند؛
    • "سازنده"، با هدف ایجاد یک محصول مفید خاص: برگه اتاق لانه، یک دستگاه Clumbus.

    انواع پروژه ها:

    1. با روش غالب:
    • پژوهش،
    • اطلاعات،
    • خلاق،
    • بازی
    • ماجرا
    • عملی گرا
    1. با ماهیت محتوای:
    • شامل یک کودک و خانواده اش،
    • کودک و طبیعت
    • کودک و جهان انسان ساخته شده است
    • کودک، جامعه و ارزش های فرهنگی آن.
    1. با ماهیت مشارکت کودک در پروژه:
    • مشتری،
    • کارشناس،
    • مجری،
    • شرکت کننده از منشاء این ایده قبل از دریافت نتیجه.
    1. با ماهیت مخاطبین:
    • انجام شده در داخل یک گروه سنی،
    • در تماس با گروه سنی دیگر،
    • در داخل داو
    • در تماس با خانواده،
    • نهادهای فرهنگی
    • سازمان های عمومی (پروژه باز).
    1. توسط تعداد شرکت کنندگان:
    • شخصی،
    • جفت کردن
    • گروه،
    • جلو
    1. با مدت زمان:
    • کوتاه،
    • مدت زمان متوسط
    • طولانی مدت.

    3. فناوری تحقیقاتی

    هدف از فعالیت های پژوهشی در مهد کودک - برای تشکیل در پیش دبستانی ها، توانایی اصلی اصلی، توانایی تحقیق نوع تفکر.

    لازم به ذکر است که استفاده از فن آوری های طراحی و تحقیق بدون استفاده از TRIZ-TECHNOLOGY (تکنولوژی حل وظایف اختراع) وجود ندارد. بنابراین، هنگام سازماندهی یا انجام آزمایشات.

    روش ها و تکنیک های سازمان تحقیقات تجربی

    فعالیت ها:

    مکالمات اکتشافی؛

    تنظیم و حل مشکلات یک مشکل؛

    مشاهدات؛

    مدل سازی (ایجاد مدل ها در مورد تغییرات در طبیعت بی جان)؛

    آزمایش؛

    نتایج اصلاح: مشاهدات، آزمایشات، آزمایشات، فعالیت های کاری؛

    - "شیرجه" در رنگ، صداها، بوها و تصاویر طبیعت؛

    با استفاده از یک کلمه هنری؛

    بازی های آموزشی، آموزش بازی و خلاقانه توسعه

    موقعیت ها؛

    دستورات کار، اقدامات.

    1. آزمایشات (آزمایش)
    • وضعیت و تبدیل ماده.
    • حرکت هوا، آب.
    • خواص خاک و مواد معدنی.
    • شرایط زندگی گیاهان.
    1. کلکسیون ها (طبقه بندی)
    • گونه های گیاهی.
    • انواع حیوانات
    • انواع ساختارهای ساختمانی.
    • انواع حمل و نقل.
    • انواع حرفه ها
    1. سفر به اطراف نقشه
    • طرف نور
    • تسکین زمین.
    • مناظر طبیعی و ساکنان آنها.
    • بخشی از نور، برچسب های طبیعی و فرهنگی آنها - نمادها.
    1. سفر از طریق "رودخانه زمان"
    • گذشته و حال حاضر انسان (زمان تاریخی) در "برچسب" تمدن مواد (به عنوان مثال، مصر - اهرام).
    • تاریخ مسکن و انتخابات.

    4. فناوری اطلاعات و ارتباطات

    جهان که در آن یک کودک مدرن توسعه می یابد اساسا متفاوت از جهان است که والدینش رشد می کنند. این امر الزامات کیفی جدید را برای آموزش پیش دبستانی به عنوان اولین پیوند آموزش مداوم انجام می دهد: آموزش با استفاده از فن آوری های اطلاعات مدرن (کامپیوتر، هیئت مدیره تعاملی، قرص، و غیره).

    اطلاع رسانی شرکت قبل از معلمان - پیش دبستانی ها قرار می گیردوظایف:

    • برای حفظ زمان،
    • برای کودک یک راهنمای را به دنیای فن آوری های جدید تبدیل کنید
    • مربی در انتخاب برنامه های کامپیوتری،
    • اصول اولیه فرهنگ اطلاعات شخصیت او را تشکیل می دهند
    • سطح حرفه ای معلمان و صلاحیت والدین را افزایش دهید.

    راه حل این وظایف بدون به روز رسانی و تجدید نظر در تمام جهات کار امکان پذیر نیست. مهد کودک در زمینه اطلاع رسانی.

    برنامه کامپیوتری Dow مورد نیاز:

    • پژوهش
    • آسان به کودکان مستقل
    • توسعه طیف گسترده ای از مهارت ها و نمایندگی ها
    • انطباق عصر
    • ابتدایی

    طبقه بندی برنامه ها:

    • توسعه تخیل، تفکر، حافظه
    • لغت نامه های زبان خارجی
    • ساده ترین ویراستاران گرافیک
    • بازی های مسافرتی
    • یادگیری خواندن، ریاضیات
    • از سخنرانی های چندرسانه ای استفاده کنید

    مزایای کامپیوتر:

    • ارائه اطلاعات بر روی صفحه نمایش کامپیوتر در فرم بازی باعث علاقه زیادی به کودکان می شود؛
    • یک نوع فکری از اطلاعات را به خود اختصاص می دهد، قابل درک به پیش دبستانی ها؛
    • جنبش، صدا، انیمیشن برای مدت زمان طولانی توجه کودک را جذب می کند؛
    • انگیزه فعالیت شناختی کودکان را دارد؛
    • توانایی یادگیری یادگیری را فراهم می کند؛
    • در جریان فعالیت های آن، پیش دبستانی به اعتماد به نفس خود می رسد؛
    • به شما امکان می دهد موقعیت های زندگی را شبیه سازی کنید که در زندگی روزمره دیده نمی شود.

    خطاهای هنگام استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات:

    • آمادگی روشنی ناکافی معلم
    • تعریف نادرست از نقش آموزشی و مکان ICT در کلاس
    • Freeness، حادثه ICT
    • بیش از حد یک تظاهرات

    ICT در کار یک معلم مدرن:

    1. انتخاب مواد تصویری برای کلاس ها و برای طراحی، گروه ها، کابینت ها، کابینت ها (اسکن، اینترنت، چاپگر، ارائه).

    2. انتخاب مواد شناختی اضافی برای کلاس ها، آشنایی با سناریوهای تعطیلات و سایر رویدادها.

    3. تبادل تجربه، آشنایی با دوره ای، توسعه معلمان دیگر روسیه و خارج از کشور.

    4. ثبت اسناد گروهی، گزارش ها. کامپیوتر اجازه می دهد تا هر بار گزارش ها و تجزیه و تحلیل را بنویسید، اما به اندازه کافی برای شماره گیری یک بار طرح و در آینده فقط برای تغییر لازم است.

    5. ایجاد سخنرانی در برنامه Point Rouse برای افزایش کارایی کلاس های آموزشی با کودکان و صلاحیت آموزشی در والدین در مراحل برگزاری جلسات والدین.

    5. تکنولوژی مستقل -

    فن آوری های شخصی گرا در مرکز کل نظام آموزش پیش دبستانی، شخصیت کودک، حصول اطمینان از شرایط راحت در خانواده و موسسه پیش دبستانی، شرایط متضاد و ایمن توسعه آن، اجرای پتانسیل های طبیعی موجود، قرار داده است.

    تکنولوژی شخصیت گرا در یک محیط توسعه یافته ای که مطابق با الزامات محتوای برنامه های آموزشی جدید است، اجرا می شود.

    تلاش برای ایجاد شرایط برای تعاملات شخصی گرا با کودکان در فضای توسعه، به کودک اجازه می دهد تا فعالیت خود را نشان دهد، بیشتر به طور کامل خود را درک می کنند.

    با این حال، وضعیت امروز در موسسات پیش دبستانی همیشه اجازه نمی دهد که بگوییم معلمان به طور کامل شروع به اجرای ایده های فناوری های شخصیتی متمرکز کرده اند، این فراهم آوردن فرصت های کودکان برای خودآموزی در بازی است، رژیم زندگی بیش از حد است با مشاغل مختلف، زمان کمی در بازی باقی می ماند.

    به عنوان بخشی از فن آوری های شخصی گرا، مناطق مستقل اختصاص داده شده است:

    تکنولوژی انسان شخصی، با توجه به ماهیت انسانی خود از تمرکز روانشناختی، تمرکز بر کمک به یک کودک با سلامت ضعیف، در طول دوره انطباق به موسسات پیش دبستانی، متمایز است.

    این تکنولوژی به خوبی در موسسات جدید پیش دبستانی اجرا می شود (به عنوان مثال: D / S No. 2)، جایی که اتاق های تخلیه روانشناختی وجود دارد - این مبلمان وبهلسترد، بسیاری از گیاهان تزئین اتاق، اسباب بازی هایی هستند که به بازی های فردی کمک می کنند، تجهیزات برای تمرینات فردی . سالن های موسیقی موسیقی و فیزیکی، کابینت های بنیاد (پس از بیماری)، محل توسعه محیط زیست پیش دبستانی و فعالیت های تولیدی، که کودکان می توانند علاقه خود را انتخاب کنند. این همه به احترام جامع و عشق به کودک کمک می کند، ایمان به نیروهای خلاق، هیچ اجباری وجود ندارد. به عنوان یک قاعده، در چنین موسسات پیش دبستانی، کودکان آرام هستند، بحث می کنند، نه درگیری.

    • همکاری فناوری اصل دموکراتیزه کردن آموزش پیش دبستانی، برابری در رابطه یک معلم با یک کودک، مشارکت در سیستم رابطه "بزرگسالان - کودک" را اجرا می کند. تعلیم و تربیت و کودکان شرایط محیطی را ایجاد می کنند، مزایا، اسباب بازی ها، هدایای تعطیلات را ایجاد می کنند. با هم تعیین انواع فعالیت های خلاقانه (بازی ها، کار، کنسرت ها، تعطیلات، سرگرمی).

    فن آوری های آموزشی مبتنی بر انسان سازی و دموکراتیزه کردن روابط آموزشی با جهت گیری رویه ای، اولویت روابط شخصی، رویکرد فردی، مدیریت دموکراتیک و محتوای انسانی روشنایی محتوا. چنین رویکردی دارای برنامه های آموزشی جدید "رنگین کمان"، "از دوران کودکی - در نوجوانی،" دوران کودکی "،" از تولد تا مدرسه "است.

    ماهیت فرآیند آموزشی تکنولوژیکی بر اساس تنظیمات منبع مشخص شده ساخته شده است: نظم اجتماعی (والدین، جامعه) نشانه های آموزشی، اهداف و محتوای آموزش و پرورش. این تنظیمات منبع باید رویکردهای مدرن را به ارزیابی دستاوردهای پیش دبستانی، و همچنین ایجاد شرایط برای وظایف فردی و متمایز مشخص کند.

    تشخیص سرعت توسعه اجازه می دهد تا مربی برای حمایت از هر کودک در سطح توسعه خود را.

    بنابراین، مشخصه های رویکرد تکنولوژیکی این است که اطمینان حاصل شود که فرآیند آموزشی باید دستاورد اهداف را تضمین کند. مطابق با این، رویکرد تکنولوژیکی به یادگیری اختصاص داده شده است:

    • تنظیم اهداف و حداکثر روشن شدن آنها (تربیت و آموزش با تمرکز بر دستیابی به نتیجه؛
    • آماده سازی مزایای روش شناختی (تظاهرات و توزیع) مطابق با اهداف و اهداف آموزشی؛
    • ارزیابی توسعه واقعی پیش دبستانی، اصلاح انحرافات با هدف دستیابی به اهداف؛
    • ارزیابی نهایی نتیجه سطح توسعه پیش دبستانی است.

    فن آوری های مبتنی بر شخصیت مخالف با یک رویکرد اقتدارگرا، آواره و ظریف به یک کودک در تکنولوژی سنتی - فضای عشق، مراقبت، همکاری، ایجاد شرایط برای کار شخصیت.

    6. نمونه کارها فناوری پیش دبستانی

    نمونه کارها - این یک بانک پیگگی از دستاوردهای شخصی است انواع گونه ها فعالیت ها، موفقیت او، احساسات مثبت، فرصت یک بار دیگر لحظات دلپذیر زندگی خود را زنده می کند، این نوع مسیر توسعه کودک است.

    تعدادی از توابع نمونه کارها وجود دارد:

    • تشخیص (اصلاح تغییر و رشد برای یک دوره معینی از زمان)
    • معنی دار (نشان می دهد کل طیف کار انجام شده)،
    • رتبه بندی (طیف وسیعی از مهارت ها و مهارت های کودک را نشان می دهد) و غیره

    فرآیند ایجاد یک نمونه کارها نوعی از تکنولوژی آموزشی است. انواع نمونه کارها بسیار زیاد است. محتوای بخش ها به تدریج پر شده است، مطابق با امکانات و دستاوردهای پیش دبستانی. I. Rudenko

    بخش 1 "بیایید آشنا شویم."این بخش یک عکس از کودک قرار می گیرد، نام خانوادگی و نام آن، شماره گروهی نشان داده شده است؛ شما می توانید به عنوان "من عاشق ..." ("من دوست دارم ..."، "من دوست دارم زمانی که ...")، که در آن پاسخ از کودک ثبت می شود.

    بخش 2 "من rasta!"این بخش شامل داده های آنتروپومتریک (در اعدام گرافیک هنری): "اینجا من چی هستم"، "به عنوان من Rasta"، "من بزرگ شدم"، "من بزرگ".

    بخش 3 "پرتره فرزند من".این بخش ترکیبات والدین را در مورد کودک خود قرار داد.

    بخش 4 "من رویای ...".این بخش اظهارات کودک خود را در پیشنهاد برای ادامه عبارات ثبت می کند: "من رویای ..."، "من می خواهم ..."، "من منتظر ..."، "من خودت را ببین ... "،" من می خواهم خودم را ببینم ... "،" آثار مورد علاقه من ... "؛ پاسخ به سوالات: "چه کسی و آنچه من در حال رشد است؟"، "چه فکر می کنم در مورد تفکر در مورد؟".

    بخش 5 "این چیزی است که من می توانم".این بخش نمونه های خلاقیت کودک (نقاشی ها، داستان ها، کتاب های خانگی) را قرار داده است.

    بخش 6 "دستاوردهای من".این بخش گواهینامه ها، دیپلم ها (از سازمان های مختلف: مهد کودک، رسانه های هدایت رسانه ها).

    بخش 7 "توصیه من ...".این بخش توصیه هایی را به والدین به عنوان یک مربی و همه متخصصان که با کودک کار می کنند، ارائه می دهد.

    بخش 8 "بپرسید، والدین!"{!LANG-6113e5d81c44585d91a53b88883baed7!}

    {!LANG-d6e5e8b23dd1a47df01b3696fbbb73f2!}{!LANG-a1041adae4e3451ccb675737f9008c84!}

    {!LANG-0524f95f7d3447eff733f26dced229c0!}{!LANG-0edcba47e8854795f6e271ebedf4d1a3!}

    {!LANG-01cbd245952b79c14d6f6e22626ab439!}{!LANG-f4387463d11b50831607f82b6e920dab!}

    {!LANG-fd314207db8cf791cff26f7fb9fd6ea3!}{!LANG-a6f11674fc335e9592b25b8b3d887d0d!}

    {!LANG-5d163024cca627160b7acb946ddf0e96!}{!LANG-90f366f665579015b88218a4ef9ff897!}

    {!LANG-aea5154d7781b4d08490710f630f3c50!}{!LANG-573902886a5eccb13b88f8ec35399290!}

    {!LANG-86dd794ac933a8b80ca221a5497859b0!}{!LANG-16db2905d33b70958312db3261b977ec!}

    {!LANG-55da38ef06ecc7c13868a092fb07f1ac!}

    {!LANG-1402024776cf6dcd0414f48bd48ba4de!}{!LANG-e929235489e8a8d11a6924825ac23197!}

    {!LANG-4527556517c07861a04808b35cafd91f!}{!LANG-31d47d61d4b7ad041f4b99ec8900c0aa!}

    {!LANG-4613c9c219558e2fb235e6476334146d!}{!LANG-98cedcfd74f527831af7d9bcaf8bd9ed!}

    {!LANG-1c9d0d828f9beccf0b0aee38ddd8d8cb!}

    {!LANG-17a0c6c3caeab0cf49838f25dba80542!}{!LANG-2e54b37462b8584ac6796a4f3f055d35!} {!LANG-eda23553036868cfb2a9b771c9d133af!}; {!LANG-0f0f1c22db58464e9eb19f4ba06fe4f0!}{!LANG-882d18c2e599036421b964284a9f2670!}

    {!LANG-b4adbbe8da85acace82fb14ccdcdae72!}{!LANG-ca11a56a9245fefa23b10b23d855fabc!}

    {!LANG-9495807c3a4847cb5c8a361878505439!}{!LANG-beac7a58b2b8e4fc4346627778419926!}

    {!LANG-c1a94e06c8917fc6c5400cab739b8b6c!}

    {!LANG-bd261ab080ec65860fa983af92f39e63!}

    {!LANG-9c401ee6edb66fd542d9c7c5f7c3cabb!}

    • {!LANG-1b57c2d5b9f089d273f852f51664968c!}
    • {!LANG-b5a24d3213ece5066d3f7d6ab8b52b60!}
    • {!LANG-84027b7dab80b978dab947e6c3452c97!}
    • {!LANG-679f13c48884df5e987f088aecc48696!}
    • {!LANG-bf3f1c32fe3eecdf90a2af60f3635014!}

    {!LANG-979696bda377be1da5113f5ce9c69695!}

    {!LANG-36037a93ae71a7c33a8f4421a760672e!}

    {!LANG-410b7b845f9563c8b97ca8a839486c0c!}

    {!LANG-3a18aee40694e38418eb7a9484785d28!} {!LANG-10c6b405edda38e24f54c6b2495906c7!}{!LANG-5ae282e3c6b091450e798dc7cc3171e2!}

    • {!LANG-83d0ad21bbe11b08ff457b8207aa1772!}
    • {!LANG-50ea737234977c2bc7c0be7a0751888c!}
    • {!LANG-793808ad3f45be59ca050e7118ab8ebe!}
    • {!LANG-2d6dd626c760058ef790135163d5e788!}
    • {!LANG-5406699061e2d7209e192b49a64cce74!}
    • {!LANG-7e7273a09521d7a1bf726df20c99446a!}
    • {!LANG-8359e3a16e7d2f93ef07cb2712f91ad8!}
    • {!LANG-f2bef5c2989f68522047652fa774afa7!}

    {!LANG-0c17ebd49ab5b47d217dde361794ec05!}.

    • {!LANG-70e3658e235c99d717b6e4ab7be33fea!}
    • {!LANG-805c412b69335331d35a23d62e245708!}
    • {!LANG-9aa0faf87e822cce2c5005af9703d582!}
    • {!LANG-5982116d92646d51281e91bc2f2d64d2!}

    {!LANG-4041de501e799baa6baca2fda9d36ad3!}

    • {!LANG-ab3a9bd452346ea5e4b7408bdfd2ada6!}
    • {!LANG-7c7fc0e7725b5e3e0b95b7e66a757fee!}
    • {!LANG-84cbf572b1f43b054d3bdf35c666cb69!}
    • {!LANG-86f93b9484882340c397ad5c887cd443!}
    • {!LANG-308ec7356bdc0e9c0c922e46664e96b6!}
    • {!LANG-6003a273c0d9af5989521c90c70ea569!}
    • {!LANG-29d8a2e02d101795bf0ca8bd2198d802!}

    {!LANG-92f3a750001314e98ea0e20bb4923e59!}

    {!LANG-36deedb69b68970b0774a55b31099950!}

    • {!LANG-b0c852f6e66cff53c8f96cc8ce3036d5!}
    • {!LANG-98bed0421b46e7a172edfe85771eceab!}

    {!LANG-11a66a1a999f4d6915d2ec86f48d24b2!}

    {!LANG-fa7a31cbd4eb9d7543c6745ed179e176!}

    {!LANG-24b180ccc2026c14f11108080274b5c5!}

    {!LANG-b485bf04c8233d930399fdaea2eee6a7!}

    {!LANG-daea24b28758a9e6dc8c90b0d69db39e!}

    • {!LANG-ea565fd5dbc407577ede90f558e37b4f!}
    • {!LANG-420868933d168affeb1fa8d3f301d86c!}
    • {!LANG-2539f1f54d1584921be60aacb0dda267!}
    • {!LANG-cb9138a104e126192a7de7292daa4fe0!}

    {!LANG-94236f0749bf1dddd361ba739ae1511e!}

    {!LANG-8ccf909c38849da37bda7e75b27fa437!}

    {!LANG-4e1f94df7cfba06720a2dbc72e42572c!}

    {!LANG-f17164b1e504e65d6c8095b0a9da3941!}


    {!LANG-e6cb0ffc5c9ac8ef2c3644ebea12a50b!}

    {!LANG-6c26e860c23a2a38a688762968587434!}

    {!LANG-8fce92602343e60b6b76de81329489c8!} {!LANG-42e35fe713b3829506640e5c188d7ad9!}

    {!LANG-259cb6e8dac6a494c9a6e6f701f31eb5!}

    {!LANG-713a0c237421b3aa598ba5285c1cb3b4!}

    {!LANG-ee0a258f2e0318bd971c5e61e1de5b13!}

    {!LANG-33e58cfeece9fdd6c6fa1003de90c32d!}

    {!LANG-f7dba9642fd476e210fd41fec6a9abaf!}

    {!LANG-b535fab0444a8cd27d2cb571e7a00911!}

    {!LANG-e0c517e1b5f6457629eaee5c063f6e04!}

    • {!LANG-392a2276857f681117ee8651db3bf346!}
    • {!LANG-5abd77bb195d6aa69bf7460e183c4adf!}
    • {!LANG-68cac09fb70916b85a7d94ca16a99a3e!}

    {!LANG-b2a999a1f26330751d5bfc8586d06777!}

    {!LANG-271670df2c32a4351c9d57faff1ed723!}

    {!LANG-08a65f7f2dd100be0d1a4aca9bc4e7ca!}

    {!LANG-da00274da7605ae56dc8ea241cd1dd11!}

    {!LANG-0fffdaddd3f9dd424dea238cb38b7593!}

    {!LANG-b3224869116826d6f9266970caf87e9d!}

    {!LANG-d4a258a18a2750f5d541d650782f24dd!}

    {!LANG-1083f787c69376cda14879a501cac607!}

    {!LANG-3a12f5e83ae2807c7d22530294e80ffc!}

    {!LANG-330568848817263895a09810e25abcc0!} {!LANG-b5fb0b514dae3fa960858c9df6ecbe04!}

    {!LANG-f2e19f265a5f40d810d3d2af239c1623!}{!LANG-44dadd3f64719b0602bf70ab5126af5f!}

    {!LANG-e504e216361297efb6d446ec33568e16!}

    {!LANG-2ce122fd08608788caf659bed9502fd6!}

    {!LANG-9080795c6d3891d8b6b0db5c8867e569!}

    {!LANG-883fdd73a34d8c943d0c5eb07f07c279!}

    {!LANG-fa5280093f7f6202ee8fe4bc55aaa641!}

    {!LANG-8f8afb39b6d4549afefa2eca8234ab9d!}

    {!LANG-5b52e0497d01fc122b259690f3fb6a5f!}

    {!LANG-692608e31b8e3c3d552f461eaeadc801!}

    {!LANG-f3284bbc0e39ae53b26c764c6237e587!}

    {!LANG-e5f15442f7ad35dfe1f93469ef8972e8!}

    {!LANG-2e60efdc08cc49ccc157efe436deb980!}

    {!LANG-21c2c09d0a8b7b9160748da6ec85dbf0!}

    {!LANG-2709a084227c561d149dc5337aa7978b!}

    {!LANG-eb1e663e23f1b911adb6b20d133ac835!}

    {!LANG-635ec864266eae046863fb9663515ccc!}

    {!LANG-7708c87c80ad447c221a151f1f50bdb3!}

    {!LANG-6e4f4c2ef77363e770ac7593b43c33ee!} {!LANG-ad263df952555dc6639b229938035232!}{!LANG-0aaa4ede91b74067b65b94f2aa060890!}

    {!LANG-e4ad18e9c790ec5d66b444c0701b4e07!}

    {!LANG-4a3adde12be84a3c3b27589dcfdb27f5!} {!LANG-4d0f9e75a46dbd9919f800d4d73f9bb8!}

    {!LANG-58a669a6ceb825695d54f3a089984360!}

    {!LANG-7bc8299d5521d83d1433ec91b0cf89de!}


    {!LANG-82db8b01b1da8177e818007092e6b94b!}

    {!LANG-a2182d3fc17dba010bb7fc1d40d0750d!} {!LANG-dd7c58f63ab223e3c2f065cc02302a9a!}{!LANG-328c603086ec79a65561a64bfb400df8!}

    {!LANG-840c16bf2b0ebe9c9c39b6ff5849a1cc!}

    {!LANG-4fdb9bcfa4de13dec50f9f3d9fbaaebd!}

    {!LANG-d62700fb74964eb4d17e4d6d8eadd029!}

    {!LANG-284893b54e1b15adc113231778eb6d23!}

    {!LANG-4b06d720094d95ccaf156c2b09f87e69!}

    {!LANG-636c062c752681b53a4e0bfd75d597c2!}

    {!LANG-e9f87bfd77f22ed21c12c6a17e75737c!}

    {!LANG-4bffd35f78ad44af1578e1992afcc089!}

    {!LANG-e399692b445ff580dc0c3ecb9cc8f4fd!}

    {!LANG-34f9f47841161c158a463465cd7a1bf2!}

    {!LANG-5acd840390fa13c029709a53e34a1a51!}

    معرفی

    {!LANG-5f95d7c62ed554feb0d090332230e13b!}

    {!LANG-08b86180cb05c57fe5393fde1a370a89!}

    {!LANG-997ddbfde936c2387fb97b1aa3a8e6f6!}

    {!LANG-4afdf969522d489b5a20c0ae58d0abe3!}

    {!LANG-209c0d6984aea7194a1693b71cd4884b!}

    {!LANG-45d32535ef599c53a3249c441f198a7c!}

    1. {!LANG-172c7eff3bf359d2b9d86510b22c7ba6!}

    {!LANG-a17958c608e9784f13f587ab3b561925!}

    {!LANG-9b3e3b870c6d7ce718ce7b44526c2526!}

    {!LANG-c0beeb074c055d143769d17e35a60fdc!}

    1. {!LANG-bf7d3e1b8c56b229140cf03853199f0e!}
    2. {!LANG-6570d793d1082127d6a64c9a5c936753!}
    3. {!LANG-5a4590b8bf96513795b03f6c37b8335d!}

    {!LANG-ce407af2962f368066557f043d8cce67!}

    1. {!LANG-57e28235c7eec4a46de45d5bfa3351b7!}

    {!LANG-5b1d5900965065d8f97d0a74e58a3f92!}

    {!LANG-762bdd3a038627dcb0584fc6c9aa5528!}

    {!LANG-d3bbdf33924a3c9ab681bbe6e6430d6c!}

    {!LANG-d22e26aab453c759bcbb95e42b9e4f32!}

    {!LANG-d58821496de6b04a7491e0d8fadb1b02!}

    {!LANG-f5418efac1adc0d6d4278bf9dc1bca1a!}

    {!LANG-160abd4294824e690e150b578b82b4b0!}

    {!LANG-96a01fdf1c7caa21018b1f2f9581c89c!}

    {!LANG-59ded9fe99ecca339d414f2b88c6454c!}

    {!LANG-0aac938459fc1b72e42740f9a04ef2cc!}

    {!LANG-0414aef0979d02d209ae16f873f9769c!}

    {!LANG-92b8217a68769761164193dea196362d!}

    • {!LANG-ab5bfeee10637bf958247eb004aab54f!}
    • {!LANG-4dbcdd1169b1b8fa34e1ade8a01f1dd8!}
    • {!LANG-e10d95e5de876a26d8620c9dd64de571!}

    {!LANG-21f76891420c4525adb7635d0188b4f0!}

    {!LANG-4220cfa46ba10bf56e0c28ac7e13f5b3!}

    {!LANG-d7cce907954626efdcc745092df2d057!}

    {!LANG-cd6df5030d8aaa961884629266d4c78b!}

    {!LANG-03aa730df24e21f30652efa6723e3b54!}

    {!LANG-324927f68f58661410eb0569e765d417!}

    {!LANG-20299349855d5fff01e74adcfd48ec81!}

    {!LANG-55131aec5ef83a2aff0b08ca67061266!}

    {!LANG-8d551e82400be3fe73e47839d38dbf58!}

    {!LANG-163483398f71d4b67da1864fc5483b9f!}

    {!LANG-f1f2607e1db8e9f66649bfd19a2e4377!}

    {!LANG-5ad4d0a3900d85151c475c52e69205bd!}

    {!LANG-6c46817c0060adb6b52a664ff58f8c84!}

    {!LANG-95a7f3c863680ec195fc6380c80d2715!}

    {!LANG-ac558e19d1caf8754a7d82d90f057aac!}

    {!LANG-2319e3dab9a2e0dccd80b11f38d745cb!}

    {!LANG-34f73bb3bdb1b0b94f7ba5cfe04896a5!}

    {!LANG-b0e27fcd5bd8d2f7dc60ac04946897f4!}

    {!LANG-a4054471f89e27159716d4402c871f27!}

    {!LANG-3b2edd4545198516f4044573ac87250e!}

    {!LANG-dfd48710777be4e50b83c790be406838!}

    {!LANG-4b7f5a63ec0276362f03ff311e5e6742!}

    {!LANG-96b568e197cdc51ecc421478433ee87f!}

    {!LANG-1a775295328277c93f237edaa9827b28!}

    {!LANG-1e08ed743e755572c048c875157eff45!}

    {!LANG-305a4eb118b2ba719774685c50b31357!} {!LANG-7a1b7ebcbc137a76dbe03da0107df422!}{!LANG-b9fbb5459395827bf36abd84516e8b7a!}

    {!LANG-a25841cc41c4a13d069df78884a3c2be!}

    {!LANG-b2f24f9d2172319d41ff4c123d0fb840!}

    {!LANG-7c2202482e75756eb3a7f0b9d28dfba3!}

    {!LANG-279a6bc912060e61381ca8fb13102fd5!}

    {!LANG-30e37b9519c6c6d2f534c39c85c7da52!}

    {!LANG-301294a23a20b27a7f2818aed28ea857!}

    {!LANG-c16968e1d7354cb0df463bbdc6df4747!}

    {!LANG-fee48f7f6d9586f0a901ccdc573030ea!}

    {!LANG-bceab525c49cd562628c18033e86af10!}

    {!LANG-5e1223138d36c6d2ab8d1ed2e1193532!}

    {!LANG-d48ee58623f933fcefbecfbbf58b8ed7!}

    {!LANG-e3e25b75c131d07ae95500fbc453eb03!}

    {!LANG-e431cec1dbd34de8c28c94004d8af4b0!}

    {!LANG-3a841f089a8fcd5f03c1df573433bbf2!}

    {!LANG-22c760e7635f5d321ba4382929c75b3c!}

    {!LANG-7f8301f94a643dd811c919e968154dd2!}

    {!LANG-038377e6dfe1311ebd1db4d122b7e07f!}

    {!LANG-4a07fb641718a11f25b5acb27cfd6837!}

    {!LANG-62911bfdfebdd263b2da29b10a735ac2!}

    • {!LANG-95c99b32e86b0a4882f9f187753b29ee!}
    • {!LANG-b0398b2d07273208b2b6cae5c5dad8d1!}
    • {!LANG-7208a4c00acfa2167673009bf913cb7a!}
    • {!LANG-4c7f6eff2cb749b130f2ea33b15e74d6!}
    • {!LANG-770cbab6bd717d9263863f2cb7a53d16!}
    • {!LANG-98d51af53fe3bddac0bb3984df8909cf!}
    • {!LANG-7206aead187e86d84f2e9f206766870f!}
    • {!LANG-35cdf02cbb1bf6e247fd0a2236ba111a!}
    • {!LANG-f6dc8c73ab5d3f27ed159a70ac775fba!}
    1. {!LANG-490fd63f584444c1d54d427739fad3b0!}

    {!LANG-9ca45533dc0455380e4e1e21c5546a35!}

    {!LANG-3217c0789c12c16936c74171f4c5646b!}

    {!LANG-3a5bbe95d67e928693ded5437dec7219!}

    • {!LANG-229b00ea51f82a25119ce7f8d87025ef!}
    • {!LANG-8bec44828691ccb94af6ebebfb7e45cd!}
    • {!LANG-02c311b18af9704350406f995030739e!}
    • {!LANG-1e7b6b66febf57728cb498139b1ef507!}
    • {!LANG-e9b0ef6b507a219958aaffaf41aa83cb!}
    • {!LANG-73d169eb1d5230e312a47d25aa16edc5!}

    {!LANG-0404dac277d29693795b527c5a772549!}

    {!LANG-5485d4877c18c326eef7a221f250ca5b!}

    • {!LANG-c2b4b15fcab0e09f7673000c292c9d5b!}
    • {!LANG-bc6b70570e2ab4cdb53201b86d2c1fa4!}
    • {!LANG-805989d7e802a8e69d4b22fb6c802f27!}
    • {!LANG-c780446564704f46dedc07437b8e5702!}
    • {!LANG-f695e735ba14c603e72c36aaee1128d2!}
    • {!LANG-1794857efb1479588bb520ca241ea1c8!}

    {!LANG-129e4e9d3ec699c15dd099e705b8ef09!}

    • {!LANG-e92f744b13819ea4adfac01f594ba8ad!}
    • {!LANG-fe73891d7ecb6d863515245bcef04ad9!}
    • {!LANG-be60a12b88ca92de703abf9883eeae9c!}
    • {!LANG-e2b29624c38a61079e0213477cce03ed!}
    • {!LANG-270307fad9c5911cc43e5cc68ac14be2!}
    • {!LANG-ecc60b220b9784383c770f782b533d7d!}
    • {!LANG-1d9b88f77035b100a29829feba7721d3!}
    • {!LANG-858e95a5eb4ca280dd0bcda3b98596a6!}
    • {!LANG-b3453546102d6479846c299ea4a17e06!}

    {!LANG-16ca9eae0b2752f0b1366e5db313945d!}

    • {!LANG-d875209ec5d2f3f2fb2ef0040f3725d2!}
    • {!LANG-c8801f7cec50b9f9d06aa2591b101714!}
    • {!LANG-dd8417d55d8dfe72b4e30816ada86a8d!}
    • {!LANG-75736684fd427bd38a95d6bdd1b2d5d0!}
    • {!LANG-2cdb63273ed1bee5005728395ea158e0!}
    • {!LANG-d28bb5e56b1ee825689902c2d42927ce!}
    • {!LANG-8811d3f28d9734ef2bea196e969061a7!}

    معلم، محافظت از سلامت کودک، آموزش فرهنگ بهداشت کودک و والدین، ابتدا باید خود را سالم نگه داشته باشد، دانش والیولوژیک، نگرانی در مورد کار، باید بتواند به طور عینی مزایا و معایب مربوط به فعالیت های حرفه ای را ارزیابی کند برنامه ای برای اصلاح خود را بالا ببرید و به اجرای آن بروید.

    {!LANG-8ffe36b4bfd3b5f2faf0346d25ef9ca7!}
    {!LANG-072e3d6ec80697be494a3ca1833f9d02!}

    ساختار رژیم های سلامتی هر گروه باید طیف های تکنیک های پزشکی و بازیابی را بافته شود، روش ها: روش ها:

    {!LANG-407ce0d8679389958c861cf6704560b6!}

    {!LANG-edfa9ed7c751bcfccaf1483cff1cce04!}

    {!LANG-630ed15de00541d526305425a0f99597!}

    {!LANG-fb15b0dc1845073994ff4f145889ebfa!}

    {!LANG-681fa57b133e0e31c52dad83fef70c2f!}

    {!LANG-557323bc5adfdabab854e7fd0445066d!}

    {!LANG-24be4837b18dc94fe9e6b4b8df473252!}

    {!LANG-cecd941b8dbb1bb1ce8dc02d640ec39e!}

    با کمک تنفس مناسب، شما می توانید از هیموریت، آسم، عصاره ها، خلاص شدن از سردرد، آبریزش بینی، سرماخوردگی، اختلالات گوارشی و خواب و به سرعت بهبود عملکرد پس از خستگی ذهنی و فیزیکی جلوگیری کنید. برای تنفس کامل، باید قوانین زیر را مشاهده کنید: لازم است تنها از طریق بینی به طور مساوی و ریتمیک نفس بکشید؛ سعی کنید ریه ها را به هوا پر کنید و نفس بکشید. با ظهور کوچکترین ناراحتی، اشغال ژیمناستیک تنفسی متوقف می شود.

    {!LANG-4f70db9a09e22de407aab8baab199f71!}

    {!LANG-7fb0e15038360046ce5f0ff663eeb469!}

    {!LANG-03fc633b5750e78efc03e411a1cdce6f!}

    {!LANG-8dab6349c0953c1acf265c061ac9c57f!}

    {!LANG-bcba9d4780d6be438395846681f79a14!}

    {!LANG-d5ec6bd1cb3485f341ddb50ebed9cd7a!}

    {!LANG-071e0790a25ebe4d3d6d3e176e472841!}

    {!LANG-5e4813b6fafcc11c5d3d6227c93faa6c!}

    {!LANG-b0b12db806a6bc4864a1ec5fa7d61faa!}

    {!LANG-817d505fb7407ba86c88cb3ddca71ec7!}

    {!LANG-fe3019bc77b24c594fe960cec768a55c!}

    {!LANG-428de7dd783a9e98e0292b4e3965970f!}

    {!LANG-ed1d76a992a2ab001f65978c900f8756!}
    {!LANG-f0489aa82762616aa179fc2809fbdd12!}
    {!LANG-ccd37957e04a61c11403258a840391e2!}
    {!LANG-88d6890d7f1770028ce1551d68c2a731!}

    {!LANG-586cfc38bcf5ae8bee0f918e9ded5b3e!}
    {!LANG-f9ace2d176a0d55741e759fceae5e1b4!}

    {!LANG-8aeb5566d47e2f98ae0867f9f6e4ff95!}

    {!LANG-40a98d48df323f689df6487e1b78a68d!}

    {!LANG-df6bb0896b25c239c648943d3992ce1b!}

    {!LANG-b96653153cc378d8b99164056a0ef69a!}

    {!LANG-144afc86ea47b5f83f298e88b268b228!}

    {!LANG-77ea5495036d23eee38023c5ec6e8fcd!}

    {!LANG-ac701edfd5945a8ad83163ab2105a4df!}

    {!LANG-5f3f56d14f8a91c4bd1f4b317bef1ff4!}

    {!LANG-0330adb8f10f78b917a0561f148c5809!}

    {!LANG-961232ef78226b34adb8f23f9577b423!}

    {!LANG-390f60f868621b40d9edc018be88954c!}

    • {!LANG-c70a6b30382a46feb1c6bd9e1397d168!}
    • {!LANG-96f31e79a292c364c800bce958e8c863!}
    • {!LANG-b70b7cee67c47ef6867a49f2ad444555!}
    • {!LANG-16960da6d1e202c159e91cb409edd698!}

    {!LANG-c5ae115b560a78e0ff0eef72bcd6dc92!}

    {!LANG-adde5ea6336c89b3868160f2c6f6c688!}

    • {!LANG-ce16a5fb7939eaa1edc0d54fb8fb5611!}
    • {!LANG-9306bd7f57ef47d25a1d9899ee92fee9!}
    • {!LANG-617bab2e0396d1836c78b30cc7300dab!}
    • {!LANG-13b3cbbc1020234f3255835a2a103bfc!}
    • {!LANG-3b7e4175fdafc3efb8ab7c06c16527a4!}
    • {!LANG-d1d91a4ea467377638b063b4925e517e!}

    {!LANG-ad3dda67d85e5b1ce820b50bd982f833!}

    • {!LANG-0e6d1a4405b2f09c2b1b3a2aa4d4d96c!}
    • {!LANG-90265f322cb3f3e559d8c1f6e1406384!}
    • {!LANG-7d9470302c2373d16d51b5b1f0b64bab!}
    • {!LANG-95d9197099b89ac40083fe97ddc765e2!}

    {!LANG-de2371b65eeeb8e4cbcd69ebcd1634a3!}

    • {!LANG-8e4373361c7bd3e64009c72cfeb654fb!}
    • {!LANG-8a06a3b1c16ec87903aae973bd019097!}
    • {!LANG-53ef0aa636994b27a24587f4bf6fc6d8!}
    • {!LANG-09e54a4dec08bc24f9f9f086aae88532!}

    {!LANG-20a8d529f835ff01429e2618cc9206ce!}

    • {!LANG-f0a868587ca12a1291ad3eac41f51bd7!}
    • {!LANG-6e8945272bbc55d41bb111248cb3ed7d!}
    • {!LANG-f43b68294541540b3cdb1e2a2db6a088!}
    • {!LANG-a3124ba43fb583d067021a86a778e624!}
    • {!LANG-ebeb82f9fe3edbb73e5716914132fd22!}
    • {!LANG-91562b08dcaa10f7f8400d3d4037b0bf!}

    {!LANG-324a5f8e7fe67ea68006fd8b3e153f7e!}

    • {!LANG-73e78a1c640cb3a86a2bf5be71fdd27e!}
    • {!LANG-6cae4bc18d678a7646672f5571642999!}
    • {!LANG-47d125b2fb42a48b09f7ff0687bd0951!}
    • {!LANG-f3ce7db9beff035d5b1c42cf81fd5e2a!}

    {!LANG-2d83a15632b112897d424119205d1e80!}

    • {!LANG-541385d67ab2aab83ac0e1659d249fe6!}
    • {!LANG-ed9885a3ad918c87b51c0749c34401db!}
    • {!LANG-402d6adb372f9e520b0dcea3406287eb!}

    تکنولوژی فعالیت های پژوهشی

    {!LANG-13dafd99de0883a7ef6c466d417c0ccc!}

    {!LANG-9b380c11df252ce28d2759d7f4e4980f!}

    {!LANG-a5c209d8552c06800d34301bed4349f6!}

    {!LANG-8db002f77b9278d336dfa3edcc176786!}

    {!LANG-9e1527343a5f8148edb93faea490f43d!}

    {!LANG-381d02da2639c8b6fba1d5236f89abf3!}

    {!LANG-d5167a195257c32de8632a2bc74c9615!}

    {!LANG-67fe4b45bcdd4a6da3642e1f36e7472d!}

    {!LANG-e194a560cdb2b432b9b54d63d636ce95!}

    {!LANG-b83a414aab326e190e870a32bbda2834!}

    {!LANG-0a7f3e2e88d3ceadf21888bdef370672!}

    {!LANG-6767e89ec2f02b11f13fe258c894e39c!}

    {!LANG-f3f0db64022fb2f7a2a21c47e1f7a3f2!}

    {!LANG-fa6b42d052a62e6decfd2732181bea90!}

    {!LANG-4d9253970cf8cb557eecd603f1e262ab!}

    {!LANG-3f89ddce3aa153326abc54c56a10ee40!}

    {!LANG-78efaded046835d1bbdb1e14dbc0bb38!}

    • {!LANG-50625d347c17baa63f6ddcc81e7c664e!}
    • {!LANG-89c1c6bda33f98a032b0dfe04c8301e9!}
    • {!LANG-401ba730ae70fbdcc3a992ec054773f0!}
    • {!LANG-15dc4ad4c475333d1e6423b487840c00!}
    • {!LANG-7dbc4fb0f2f99acc621204f0601e3db7!}

    {!LANG-de523c430fcc6e0b2b36c45bc7ef2270!}

    {!LANG-08e9046118c1c4a4ea979d608937a3df!}

    • {!LANG-93321335a01d23a1613f019f11afbc45!}
    • {!LANG-7b1dd9174ed093bb3eb55310c6131233!}
    • {!LANG-9c30284ea5ee1930272df31b856eee47!}
    • {!LANG-220ba2abfd1c70c11a18deb6b5a931ab!}
    • {!LANG-c66105b64be9456ef743e39c1d0ea8ca!}

    {!LANG-2675d6fba75dbe490b36b70d2832e2ec!}

    • {!LANG-704454fced0f836e2acd9915c956f273!}
    • {!LANG-9ffeec3ae99b6b5455359247d189a125!}
    • {!LANG-30a0d397ca30e069199af6e8a50d85f3!}
    • {!LANG-284da557e0092cbdf7e28de2f884bfd4!}
    • {!LANG-3dc1183a1da47127f2dcd6f09ab66595!}
    • {!LANG-d79d15cf285a8260de2dd87fec7006e9!}

    تکنولوژی شخصی گرا

    {!LANG-c8d91c0cd0935eb16f9945894b090ce0!}

    {!LANG-204930d6f6dcb43cf7f0732bffa2abae!}

    {!LANG-5b0617e141704d59c34216e3969b1eb6!}

    {!LANG-2179224452727be6dc72195e703d84b4!}

    {!LANG-1235313463ff7d59095d2d5bc26ee676!}

    {!LANG-8329c8d7bb86656bf2652017513ec36d!}

    {!LANG-7ce919332ed3256559c7ed4c0602d173!}

    {!LANG-fc3d13978b924b15638276f53e1988b0!}

    {!LANG-ec0ab9bd97b750a6fad5fd283e2767ed!}

    {!LANG-3826e93a1a852e49a8f5735128ef22be!}

    {!LANG-7c8c4025da9b678f470257308a89ad1a!}

    {!LANG-83ea243766ca14f8f163159206eb6fb0!}

    • {!LANG-0faef733d0a42a7db85291e74fcea781!}
    • {!LANG-fcaeae5874a8a101d3dfe0a7a1476cb9!}
    • {!LANG-d6098c9343a165e4a4079fbb5892c0cd!}
    • {!LANG-baffe6b1d8c0871a12b9b9127b5eb697!}

    {!LANG-64cfe732d98795ee3cf2632c05dfc683!}

    {!LANG-6f7ff1885b2206228581f1cb092d0789!}

    {!LANG-db3372a27d21374293a9dbf8bffd3103!}

    {!LANG-d765fe98a3bd620d3a19a582540342eb!}

    • {!LANG-7b5361018267b9c447d5c058b4bb88d1!}
    • {!LANG-c4cc523470cb78829ffb80ee8ab0e798!}
    • {!LANG-e083a4b34f19c13d4b4564a1c18c701a!}

    {!LANG-71b75a31a4aa77ea12cec0d504130162!}

    تکنولوژی بازی

    {!LANG-9bbd0b35d5da1bff64262fbee616da76!}

    • {!LANG-50bd517058736cc4e4f5725f1794eaab!}
    • {!LANG-97efba6f8fb20e74e9446a2cd879826e!}
    • {!LANG-8e038110194572f4e0ecb429f446b8fe!}
    • {!LANG-1a5571b8a26a8b5cb67bdfc16a72f286!}

    {!LANG-8a2e69dfc85e66d51a74fcde0052b305!}

    {!LANG-7e7f939ae20f45c37014a0dc311a7aee!}

    {!LANG-be95558047ef460ad3f57e18fd1eea34!}

    {!LANG-9a102247f63d998a0a8a40b584b616e6!}

    {!LANG-9fe3e528155aebd364e2dc4cec189ef3!}

    {!LANG-5bea1a836df021fcd6e7314fd9583c0b!}

    {!LANG-3c4ebdcf5083dae17ba0153565d9809d!}

    {!LANG-d8f5fbb128a8fbdb00c3cb9ebd39f1b4!}

    {!LANG-628482d3f452f4e9c15eba05a822405f!}

    {!LANG-8cbea4e640201a11074d69c9df547ebb!}

    {!LANG-0955bd846079e998248e60481c4a121a!}

    {!LANG-00f5e97868aa328e4fdc2512a092dfc9!}

    {!LANG-c9e87523e325003e8ee8443d4f4ec1d3!}

    {!LANG-b8278f7cc1a7a8a54d5c1a771fbea00c!}

    {!LANG-635c7cd37069746369685cb1492676d6!}

    {!LANG-28d3536eb88bffa79c6fd63922b82959!}

    {!LANG-5e2fb798ec3dd1fb898a8032103b93d0!}

    {!LANG-e2f9114be94a2928ffa4412d6519a864!}

    {!LANG-c16d3574a41da1d8fd6736efcf491176!}

    {!LANG-3c06ee2ea7bcc768156ff69ccacff947!}

    {!LANG-483cb8f5ca0de8c829f720e6f704792d!}

    {!LANG-8c02f82aaf057acbe55a266d55f72d37!}

    {!LANG-ae06eff09318a44a1e0a24e7f33f720f!}

    {!LANG-d0cde8ac2bbe814bcaf2cd9bfb6a90e7!}

    {!LANG-eb6a8f5e3539ad0619afbed735ac52fc!}

    {!LANG-27f9812169d0a2c807b3845851b31bf2!}

    • {!LANG-878b9390e086d3382f1436bb37a6257d!} {!LANG-87b1d9bcb5ad46cbc9bf3e7908270bec!}{!LANG-32f11addea8bbeb99360d4ca3dcdfcd0!}
    • {!LANG-b40e6b14b238a1ef665a7cf7f345762c!}
    • {!LANG-96f7c24215aa14d33f80a4488b122147!}
    • {!LANG-0804668cbaedc228d766fc91cc5c9b39!}

    {!LANG-ca94c121b7d7a35b04bdde16ede17fd1!}

    {!LANG-4d6ad74b0a6c9d3857f3afdd0b462279!}

    {!LANG-9757f6c64095965c08afedbd8131fb59!}

    {!LANG-572958af8717f3ecd88c3f977ddc2e98!}

    {!LANG-3775a010cb20cfb7e8d0f38e97de10e8!}

    {!LANG-7864d16b02023f590e1a85c8a5377587!}

    {!LANG-ee76246b94b1eaff86956107fe220a2d!}

    {!LANG-2e76125071eac0de71e28ee1523e8fe3!}

    {!LANG-1f06ba4868e3a4aa879241ced119b823!}

    {!LANG-d4cc6477cd2513d08d9d95fe4afe2efa!}

    {!LANG-59559a1902af2afb38ed9d39c7765925!}

    {!LANG-885c512244bd84387b8a1d17b2a60242!}

    {!LANG-7fdb4573da3beea8d669d02a5d586514!}

    1. {!LANG-dace6c131cc6a7b0b6966cf89b7d93c2!}
    2. {!LANG-c4fa664278ce88a30151ea31f4e29a63!}
    3. {!LANG-647998048206b7b4aeb08730138920c1!}
    4. {!LANG-e14bdf99012a58c4cce7a5f6ce3a732d!}
    5. {!LANG-1ce29dca56276e8dbac9ba9a72503147!}
    6. {!LANG-058a594c731f611e11b1dc100e11a293!}
    7. {!LANG-916a707f61556f6469f8b7e4256ef5d6!}
    8. {!LANG-5e718b4b4755e57771f3231fea78bc36!}
    9. {!LANG-3e63cb2cd8f9526b3e2bbd2cf324b929!}

    {!LANG-ee63036d3f9f48e99495f06d3acc336b!}

    {!LANG-75cabd4669ceaf36a5333abbe56b3ce1!}

    1. {!LANG-0d823b7e4830f855ec3cb05d01764975!}
    2. {!LANG-fd8ee7dfbe405d264bde8a72f3763ba0!}
    3. {!LANG-b5d54726794679dd27b10016d9b8c495!}
    4. {!LANG-dbe1d3cb95d407cce618bb15651dc449!}

    {!LANG-0768b28e321efbade04cca829ff56a8c!}

    {!LANG-f04a01749f01bc04f8a5231618fb91b2!}

    {!LANG-16d294c0d060e560db43e8b1ce66b8ee!}

    {!LANG-e32812b8fad043f17d37b7fd727e3485!}

    {!LANG-c5663accc58f4322a0f03b5a26856fe6!}

    {!LANG-f6c8ddc1856c129eac4ee1f75a2897f3!}

    {!LANG-858a56553c96376f0a2e0fc9572010dc!}

    {!LANG-976b8c73863228808dfc23f18041e9c8!} {!LANG-28d978da8aa0b6726a2115209d776dad!}{!LANG-ba1563f05004393ec73b07985f53ed4f!}

    {!LANG-13a27699aa5e5e660efb4427cbf4a743!}

    {!LANG-e46efe924b7ddcfb42fdcd04b35ab019!}

    {!LANG-88d3f0aef8c8754dd28e6a4c64b1ccd7!}

    • {!LANG-5771dacac8914f5caa45a07ac83ab690!}
    • {!LANG-e218d5546202f915115920bf9120d8a2!}
    • {!LANG-51a27813134d57c1aacb2375ff20ad2f!}
    • {!LANG-9fcb17f9358ade553018d8cd73785bc5!}
    • {!LANG-641c25da067c5446c019a2d78c1fd159!}
    • {!LANG-b6937de7ae5ed49017c3bf0eb3693e12!}
    • {!LANG-079f2be35d9cbd01e3c441423bae4151!}

    {!LANG-673ab1ed27bd9b4a30906c556a2d1125!}

    • {!LANG-077316de414ad77bab6a99490c7a09a4!}
    • {!LANG-4ae4b2a8a241b11feb67f1681e804d34!}
    • {!LANG-a88461bf3a1964e7458cd2e6d03c6ac8!}
    • {!LANG-7a7e688c04dec7da7b233db6396146e7!}
    • {!LANG-04b8153d7cef79caec3fbefd595fef84!}
    • {!LANG-78c958148a3659ddacfe29b1bc7dbdfc!}
    • {!LANG-31e8512f651a108d977676956fe130f1!}

    {!LANG-4ac6e4742f22492aa78c736704c8901b!}

    • {!LANG-76ba353c9b39bc14e32ba36b363f18fd!}
    • {!LANG-96cab94ac70666e1ee04be3061d89e22!}
    • {!LANG-7dc906dc951bff7b18202d365d5d012e!}
    • {!LANG-c0a7ca55693a80360027eff2393667fc!}
    • {!LANG-449e13f7cc6a8735778ad68de8b5215c!}
    • {!LANG-a4f88add3b68d0d639514641bea332de!}
    • {!LANG-51a7188353834c84212c27341814e9b0!}

    {!LANG-af4040f19f796b8435d81ec284586bbc!}

    {!LANG-6fc56fdde19172b5a31b24c1f4a8a07a!}

    {!LANG-8fa71c53aee4266ddd28d3b5256ac57d!}

    {!LANG-e9621d853c99d37d0d56dc470f073632!}

    {!LANG-5cf76150a36f230e1004480a587c671e!}

    {!LANG-1e8f6a70ff0658232cafdb7c3163e1f6!}

    {!LANG-ee9e68ef249f92f6bfb071af3d6009df!}

    {!LANG-de5f1faa524519ce6ee68e41d8968dde!}

    {!LANG-58986b4f20d852c75fa54ad466af8eba!}

    {!LANG-5828e2e46f683b286f41a4fa6d1797bf!}

    {!LANG-7de1f0e256dd877676ee51fafb89dffe!} {!LANG-4382a2d4b478a51003b7593f3fea9288!}{!LANG-f2b88c0a6ef5bee5c7e11dbfc3308564!}

    {!LANG-a582653f59dc9e82b901c13137f5c0ab!}

    1. {!LANG-644c2098e897e70fedd18fde2ffae65c!}
    2. {!LANG-e4370a2ec4be85383816eae6ee19eb95!}
    3. {!LANG-4543d936fe19d9c3bc8e3c65492a6ac0!}
    4. {!LANG-bc48eb841102f5d37fabb76f732ae19e!}

    {!LANG-69126ec5393ce4215122b7a930026747!}

    {!LANG-9fe83ed5f18e7ed5622c714f30a8041b!}

    {!LANG-42a8e136dac7f4a7a980a000b3294d56!}

    {!LANG-2b2080857a0a3ea790a27b739b4c7ae2!}

    {!LANG-99cb2439865f5b5512a40caac6b7c678!}

    {!LANG-091ead4b51dc4b5656675c5089c95066!}

    {!LANG-cb2029476c8c0405f12f9db877a762fd!}

    {!LANG-24c1e961bb5c967c42f25410c4a123f3!}

    {!LANG-4b8fa0d93ffd265397ceb950d51f015d!}

    {!LANG-faadb6a0f6467530b4c89a9706ab0882!}

    {!LANG-0ffca4ccf79e508e6b070f7b1e924cfb!}

    {!LANG-75dd125df4d97eaed613810bc9e73f63!}

    {!LANG-5078a6d9ef153af6bdecb71d391fce49!}

    {!LANG-49f9cb365811d39718ba62df9925f748!}

    {!LANG-d8dadf7204b229ad2ac4e0a5794e1c59!}

    {!LANG-67c10d7fea16f10c7b1425d46d596672!}

    {!LANG-a180846621ab5cbbcb615210a8ab651b!}

    {!LANG-e613e27b7fc94819c79fd50b0f5e5b64!}

    {!LANG-6727d92d3b7a4a5f5961822d80e434df!}

    {!LANG-30953925e9d435e91b7c03bd20c5dd6f!}

    {!LANG-1a595fc1d19c87b9f126b7957a28b803!}

    {!LANG-d4e977a2a8f296d18fe7a61358f40992!}

    {!LANG-2b49a20731d43a2d604c2106a4e076e8!}

    {!LANG-5341f42fada95eb002945051a9f11f4c!}

    {!LANG-f2f2daa909d7fb3c321ed654464b4ce7!}

    {!LANG-0daf2db15ea8304ca6f688294254b750!}

    {!LANG-8c5675cabf9a830e2a54570fa685fd54!}

    {!LANG-4b8fa0d93ffd265397ceb950d51f015d!}

    {!LANG-98c1d05d8d31feaaaab1daabaff5697c!}

    {!LANG-5abad3872f28204091d7d9dc91fc0471!}

    {!LANG-75230b78771ca390f9a6addb1a9a30a9!}

    {!LANG-43b2f0ba25af4e65899ffc3cd83d7f97!}

    {!LANG-548e1c2059e2603096aaaee7434a06d3!}

    {!LANG-3539407e9d6ee21cf9201a82cc50fa4a!}

    {!LANG-4b8fa0d93ffd265397ceb950d51f015d!}

    {!LANG-8e05645d368646fc56771cbe5d7772e3!}

    {!LANG-495275c8051f6cd0e75861db1f3f5e13!}

    {!LANG-4e887678b34bf952057226dc9c3e3b03!}

    {!LANG-d4da7ad9d5397949d7bb173ad47f8bf5!}

    {!LANG-cb315e55b2debb9d2b70829f7c0d977d!}

    {!LANG-deafe5e519394629e0b6fe3c3f51d022!}

    {!LANG-49f9cb365811d39718ba62df9925f748!}

    {!LANG-398b864164c7f9c7d8b0097535ed9518!}

    {!LANG-c8cefcd53981c742dd5f7fd0ca61ac65!}

    {!LANG-229346c4cae68e2db5940053a50a4669!}

    {!LANG-fe2503f3084af21e7dd9d623059fe2f7!}

    {!LANG-5d108239db933e33204de9d2904c4068!}

    {!LANG-66442254abde72643dd5700be74bd5e8!}

    {!LANG-4b8fa0d93ffd265397ceb950d51f015d!}

    {!LANG-944e58116a71b5de8c65f123a1388922!}

    {!LANG-58ab0b10b73aad40dd0bbce2e006566a!}

    {!LANG-97410b2e7da47c7eef58decda8d45df0!}

    {!LANG-c93cbc140717e9ad4a6b695102c677d7!}

    {!LANG-eef80691cd75ca8fa47d6be0a3103e4c!}

    {!LANG-5111e5a84a88c2cf02741af95fdc19ff!}

    {!LANG-49f9cb365811d39718ba62df9925f748!}

    {!LANG-22c5c7fc180daaf4ae266cce6034fd77!}

    {!LANG-8a2e71f3c6eea61e04dedb36dd77a13e!}

    {!LANG-e8b3f13edc29dbd73a7cf5422921e40a!}

    {!LANG-113cc204056656fd0d4190e10e919694!}

    {!LANG-26dc993fe7cd6f699fdb429a11fe7edf!}

    {!LANG-0d3705eb14510c4e1974ae410a7b5ca5!}

    {!LANG-de71d6775de958b28a37efb708fd0994!}

    {!LANG-b51951aad2ab8a92665a200dc58c02fd!}

    {!LANG-1d9c7e68b09f6a96319dfb8dbe1df4b4!}

    {!LANG-4531ae249d2c2726ddf5cd9ec87cfe4b!}

    {!LANG-829d215194d56dc876a3903bca16944b!}

    {!LANG-49f9cb365811d39718ba62df9925f748!}

    {!LANG-31aea9973f16dd00da3544364306adeb!}

    {!LANG-9e7ce8a472549aadbdaa8e7fe16f8ff6!}

    {!LANG-cfafc2db15d1ffe06e19c14c813ab942!}

    {!LANG-c59313a672dccabe6213e196320b5e46!}

    {!LANG-06698f20857ec30d3b92eab8e214b110!}

    {!LANG-6e5e0a7fde393981e903a5a01e6ef58b!}

    {!LANG-4f3763121b5ef9e44e66e213d121c56e!}

    {!LANG-2ab24032a3f735ee11e2f052f38062be!}

    {!LANG-a2a1ea519c639472c6f7fa719e2f6ef3!}

    {!LANG-118ae374f76e15881b85e38d95ac38d2!}

    {!LANG-0506dfa4dbf653df1b9f5954e5a5d7bd!}

    {!LANG-ef07712c27b6ed5b6c7b7b498ea15b3c!}

    {!LANG-803853b7e8a6b0bdc8e375ede5cb40f6!}

    {!LANG-54f16c3fd506780da2eb1a68b5ecfa62!}

    {!LANG-bc52850faf73b8f5417abede4bf1e474!}

    {!LANG-24d4ab57efb3af8cf4cca2774be9a43b!}

    {!LANG-beaa1a0e8624d40a57fc343c90f971cf!}

    {!LANG-af16fdca5a7ce2e90a26ea5f76e905ca!}

    {!LANG-b84c8cd9ac80076ba9eb77a34652c70c!}

    {!LANG-e53d4601a16efa4ed72fdfe8382a5c49!}

    {!LANG-46a75bbb412710fa6f5a71cd6132ebb5!}

    {!LANG-07be5e2aecaf50653f92e19c2669dd4b!}

    {!LANG-f8208682143d1dc7d5f934b2bdb445fc!}

    {!LANG-7798de92dc7d2c13f17f0ff7586f4598!}

    {!LANG-7419339398625ca57f71fbfd11ef04e9!}

    {!LANG-1239ff8118022424f9f2d9d46d2a4265!}

    {!LANG-82795514b4462c852ec48de27e65d329!}

    {!LANG-1fc9e519e00d2fed529c1c1248f5a8ed!}

    {!LANG-824b91515e63b17e84ef7d995e0b0f4b!}

    {!LANG-551394880225f661f43d0d7ee65987fc!} {!LANG-ecedf95c2d76fa25c3cfc7545aec5f15!}{!LANG-a53a81d81865eba5bd18998b1713373f!}

    {!LANG-28cbaf10b5ffbac830a148255024b774!}

    {!LANG-e647ac0a4d0885da2ba899ab7040ef40!}

    {!LANG-a0a2de9d7343df97488b4d2fddaa3390!}

    {!LANG-7850d8ab23a5941a3a47709fd6abedea!}

    {!LANG-bcf60886f123dc889fc9b8b4fbc521f1!}

    {!LANG-cce511c855ea9a7dc4d5df2c04e48d0c!}

    {!LANG-3e9d63084644fa81cd7c37565e0e454f!}

    {!LANG-dd556bc5cd2c03fe4f8b4f44eb1f2d4c!}

    {!LANG-dd5f1a19b0453f785c2e968bc7e8d3c7!}

    {!LANG-5f75529345f977b871e51c4e0d6cd932!}

    {!LANG-48b17fad0f4241ec81a192c942438322!}

    {!LANG-8dedf74115658cf20e2772420519401c!}

    {!LANG-ca235631d276b2707e3b0f9efe28545a!}

    {!LANG-e634705621f555ba93eae38c74fe8fb3!}

    {!LANG-b1fb5a2f43cb797dc1ae625b9b559b61!}

    {!LANG-a209e2b6c2b751f188181dd33c1c1c2d!}

    {!LANG-a69ce8f5e3ff5545f4ed352a947901a4!}

    {!LANG-b235049eb5b6458b2374fcdf34a7e658!}

    {!LANG-19ab2fd4c7c33d3c17cd1d4a1f9a0191!}

    {!LANG-9759ac7729a56560e11ee16369800ef7!}

    {!LANG-dc49ed62491d1c452dfc6a3e13d21141!}

    {!LANG-b87747a4579b448ce3b2144fd275f889!}

    {!LANG-7b33643eaba893b7034a7f35fb2a0131!}

    {!LANG-b2ba075df42e86ec7a7bb7b3b8845d0a!}

    {!LANG-1206e8b357ae53a9650c60fa584cc856!}

    {!LANG-ed9eab7e8f7678ab8deac80debbfac45!}

    {!LANG-e341a4152a644001ce639cd2fad89f3b!}

    {!LANG-5a968e1421e91293dd4f690405b21717!}

    {!LANG-63bfc7360172893206e750ad7d1cedf7!}

    {!LANG-4b083dbd5a76ad240766df4d64ef7555!}

    {!LANG-f0251fbb7ea4b7e051825d4d73914a05!}

    {!LANG-52463fa60538818891b998a7f26a7a5b!}

    {!LANG-5a52f76dd64d1f4f2dc8b3a39787693b!}

    {!LANG-83798ca7c6af381b618d6114e29d1ba3!}

    {!LANG-7e53a49f3f85cacd7ba2384ea8de8389!}

    {!LANG-c9b0f634f929f0a5a024184d55de19ce!}

    {!LANG-7f1fbb1082d01c9d767e94749d168f0d!}

    {!LANG-4b667d416bc88f28c5737079460e256b!}

    1. {!LANG-81cbcad7b8562b96364daa906224eb90!}

    {!LANG-18a24dc6fd75e90083f5a641382151a7!}

    {!LANG-ebaea51bb2f8794c8e123a6f6487d7e9!}

    {!LANG-ece384e717b7e96abc80409aa0cd6fa7!}

    {!LANG-37d53b444d97b06ee8fc1a65d9009a19!}

    1. {!LANG-982a779c88f14da88c23243a5e8c1044!}

    {!LANG-b3922aaa640e8a41586131dd0d7f43c8!}

    {!LANG-b06f7e1a0b8e9028b99ae8800e5f6ac9!}

    {!LANG-34598fb416ddeb0f2bf60ce0320f0716!}

    {!LANG-eada3fe89776727d968e85f5f98a56d5!}

    1. {!LANG-e592a605792523bf899c876585432b2f!}

    {!LANG-24eb5bb4e634fe7cba00beb909014229!}

    {!LANG-7215eae5d71915ebc67f0f6bfad8e5d6!}

    {!LANG-ffa69a7fe5db8a8ed653e66f3351613d!}

    {!LANG-850877eecbf76a64b7f8b1df3880d426!}

    {!LANG-c105ca31d6e90d0212fd21dc502900ac!}

    {!LANG-52dd2c2d99fef002a7a87b2ede54fc76!}

    {!LANG-e917d1dd73dedf22b24d8edd8a7e7378!}

    {!LANG-7d510c1fd7e629111163c855a6bcdbff!}

    {!LANG-376e38b28f30a4aead8bca3c6af87a0b!}

    {!LANG-12a92667d992f52c56a511819b77dd12!} {!LANG-15b18f82b25375f2440d77c421a2ab19!}{!LANG-d8e307d9d788b19976b1cb4fe1976bf3!}

    {!LANG-ad59c157f0fe9745d83cd17006bcf9fa!}

    {!LANG-78e3540cd2b99815ff5830295b3e010c!}

    {!LANG-d968b3dd9ccb178722dd5ac23afe8ed8!}

    {!LANG-1a3bb1349a13ea530698e17881df6b98!}

    {!LANG-c38414a7d446a59e3f5055ad4279bc60!}

    1. {!LANG-77fb9d5f56236a4bb6c043864073f24e!}

    {!LANG-fd76b174a2a6aceb2894c7fe5fe0dcc3!}

    {!LANG-6fe44a3c616cb23493f9362c8b2ca3d2!}

    {!LANG-2a08c5e1d0f0e0e59da7f7a5c6471fcf!}

    {!LANG-7ec9e0f048bac3e78a4072b8cd109b99!}

    {!LANG-8293c286e6eb47cf2555a846db3134b1!}

    {!LANG-8ea60116ff5bf7370c856a993f82bea1!}

    {!LANG-fadea07becccbec67955ab7ad8f8d8b8!}

    {!LANG-f85568202c1a8f2020cee73f1fb8c0b7!}

    1. {!LANG-430f8d13e0716b95570fb74ba6c29ca8!}

    {!LANG-5a7953087aa03bbe3b43291e1a0cad01!}

    {!LANG-be7893a2b6758b9ae460245a64cc9b6a!}

    {!LANG-24cb64b8cdae11a702f1cd6fd4615738!}

    {!LANG-b1486d9468d3bb2c8a60ad1ce2a48c40!}

    1. {!LANG-b8f04d985cdcdea0ae645d79ebd4832a!}
    2. {!LANG-cf6c58d7b3e1d2c082098d0c887524d5!}
    3. {!LANG-24fbd33ac7db94e3423c61ccf08f2734!}

    {!LANG-3025f4506bcbe228a8e0c50bb89cebe8!}

    {!LANG-8879edfe79bf61c2b28484409342482b!}

    1. {!LANG-731a81cdbc7c9e11840a6adb6e2f6c9e!}
    2. {!LANG-b5f53a7d776cd8d381710803aeb98c30!}

    {!LANG-7ccd05267b4457c85198c2a576c4803a!}

    {!LANG-854bb42cbde6119f4e707ea656c9caf4!}

    {!LANG-182c251b1a0dd89f83f38c95b7e001f1!}

    1. {!LANG-114340523a9532f035368896f500d593!}

    {!LANG-9b39b5b484833aff791dca49eebf22ed!} {!LANG-b025cd001219cfc6f8122ebe6f1b25e5!}{!LANG-b9faea7bdbc06fc04704ad47a2b541f9!}

    {!LANG-b2940ff0c485dc18c4c808e03241335b!}

    1. {!LANG-9cb1768390d096914e721c9d85ec7d87!}

    {!LANG-2cc7d709ee1209e85c89598ed7113037!}

    {!LANG-fd6f7543ba1b292e004f1d9fa1fbdebf!}

    {!LANG-9809a7d0f076ca9bed11431d9b9074fa!}

    1. {!LANG-3ddda52999231ef60c8f11a4079ed402!}

    {!LANG-8b5c7460a7b157dbc8f8d990150cccb3!}

    • {!LANG-0f9ea11de97519c6142f3dde3a8baa04!}
    • {!LANG-42778a020cc6d4401161d359c903fff7!}

    {!LANG-85892756f19fd7265c8ceae86677c0ad!}

    {!LANG-d97999fdca9d1c2202a1d5e1a230cef7!}

    {!LANG-8185bacf783b55a78a8ba1c086d9ee5d!}

    1. {!LANG-aa96a0e58b73f568127009c7478404b2!}
    2. {!LANG-c82273e9fbe90c02fc3b050fd54e1f9a!}
    3. {!LANG-24fbd33ac7db94e3423c61ccf08f2734!}

    {!LANG-5f12732053130f30398e541e80fba25d!}

    {!LANG-e2519ed824e83c137fb488b97751b575!}

    {!LANG-950760877dbfb808940aea5db6f688ba!}

    1. {!LANG-1dc5e751aaf6ac0cc2b7549f031545dc!}
    2. {!LANG-946d80a0106fe624ef56a22cb3a01e22!}
    3. {!LANG-890d118112b51c3edeb755ae1ebfa87d!}
    4. {!LANG-327eca5083e0cb3bc99a57db00069f84!}
    5. {!LANG-c3f0812f95bb7c27acf5824a76fe24a2!}
    6. {!LANG-7a5497300c202af97e11eecad1004d2f!}
    7. {!LANG-a75b78c856edfeab93f12e57bf0272df!}
    8. {!LANG-d2e0889d58d33b2bc44cdcc14cb98259!}

    {!LANG-9b2137b2c479afa05a851695a46118c8!}

    {!LANG-af611b86023f3eebf3f40f37119ae28e!}

    1. {!LANG-576d484fe1fed2f14959a8e286469814!}
    2. {!LANG-9bf99eccbbc2a4c9d8d2e28565a64541!}
    3. {!LANG-08f30aac4bb4c594a58d85f3f2f97629!}
    4. {!LANG-6cbaa5ef2d7b662be124a17b162fc294!}
    5. {!LANG-eef45b4ffb4fbc259a91b673cea5708a!}
    6. {!LANG-f8248c2edcff86ac5b395bd9a7126ec3!}
    7. {!LANG-8bd34aba8e49a400895299acc25f0b54!}
    8. {!LANG-3db2a7ad1333a5c37bddbeb9b553b0d4!}
    9. {!LANG-f4ae2583ce5640d62f4667622cea323a!}
    10. {!LANG-d3311b9e83fb11a3cabdeda5f86fcb52!}

    {!LANG-c26f24da8fba45f6815df470984679c9!}

    {!LANG-63e1a8ad870ba37ee03279e3c33d1057!}

    {!LANG-8b7b18809f3c2fd2ce9e5197e0676fea!}

    {!LANG-14ae1b32b9fb1ea9fea42bd1a5895261!}

    {!LANG-fda236314dfa4594317403d2a0cbdf73!}

    • {!LANG-750ee76a20996de5f13c6ae65130d93a!}
    • {!LANG-37e94c0cc411f4293d1097922fd58166!}
    • {!LANG-93320153fec2994273627494f3ba16fe!}
    • {!LANG-25f62e30ac9e3c1350fd3e64d744b5fe!}
    • {!LANG-1487fe2cf3b2ab806221cffd02d83857!}
    • {!LANG-b44ab2852b427431275b9c19a839daf3!}

    {!LANG-95b969785135a0e3e4b829479816e757!}

    {!LANG-e6f2df5947f21ede54d4994ae30e5377!}

    1. {!LANG-c5d2889431785f3d1eabbd79bfbda6a4!}
    2. {!LANG-8b78dea5e12b8ee463276b00bb32054c!}
    3. {!LANG-9842420cc00f42f7274fc1e6cb9749ea!}
    4. {!LANG-e3f8405a4f953bdfbdaff909caab4a04!}

    {!LANG-127e62e84dc90d8083f92173d1a3263e!}

    {!LANG-d8e8a15138cf4c8e3e9d513a7978bf84!}

    {!LANG-723b133395cfa3e48798406ba4b9d275!}

    • {!LANG-8e6f4ee3e254a1df523215934250f670!}
    • {!LANG-9caa279e518a2d96ef6c6b1a765652b2!}
    • {!LANG-b8ab06e4adad21ea594b8f5b691591b1!}
    • {!LANG-d1a9f9aebce5608fc4537eb26d2e347a!}
    • {!LANG-b953e1817efc49f0810a934c8382f95e!}
    • {!LANG-156f2556e46b877d13836175ddad176f!}

    {!LANG-2110c8ed3b2d34669b1ec1023a0cca28!}

    {!LANG-cea2fe3dcdec3389f3a8a3c9da6a5f15!}

    {!LANG-45945c41c086e770e655ffdb1db72a00!}

    {!LANG-fe4051cf58c35f6f52c27ea548f93f6b!}

    1. {!LANG-5c2331e6415d38d204d3c66161a113e2!}
    2. {!LANG-98bf2dd70abc97ddbca48c30c0f54ed7!}
    3. {!LANG-97e8f394264ccf249765f41157e1c974!}
    4. {!LANG-4873f64a1410c9193da3229a2bcf9819!}

    {!LANG-4e43b9d96d1bec47db418b016dbf95f0!} {!LANG-d9e8856b9f529852a79258a1011241ab!}{!LANG-7db17c1d2aaa31c155a522abd6fb25d1!}

    {!LANG-d3a4cf330e17bcd9299a39983fcf5377!}

    {!LANG-80950fa274575377712f466808cc7509!}

    {!LANG-54aa967d2b8e74d09b01fca4c612a618!}

    {!LANG-8b6b5a1f4fa31f3fe8b584a1eaf295b7!}

    {!LANG-c12762310095aae867d152661a4cd15e!}

    {!LANG-6ba4d9c65c5bdcce186432322acc6b85!}

    {!LANG-c26701f826fd8c2d4d5a4b2b5ff5fee6!}

    • {!LANG-8eb65538eb87f7d148e575e98efa9204!}
    {!LANG-ecb981106e0e836c6437e6055d87a114!}{!LANG-ecb981106e0e836c6437e6055d87a114!}
    {!LANG-90f113f5c396184363d407942bc28483!}{!LANG-90f113f5c396184363d407942bc28483!}
    {!LANG-90f113f5c396184363d407942bc28483!}{!LANG-90f113f5c396184363d407942bc28483!}