TV-tähtien seitsemän olennaista hyvettä

Luova tai mielikuvituksellinen ajattelu on ajattelun tyyppi, jolle on ominaista täysin uusien, ainutlaatuisten ja alkuperäisiä ideoita. Luova prosessi on mahdoton ilman kykyä ajatella luovasti.

Sanaa "luovuus" ei käytetä pelkästään luovan ajattelun kuvaamiseen, vaan myös luovan ihmisen persoonallisuuden ominaisuutena.

Ihminen on luova tuottaja, oman kohtalonsa luoja. Yksikään elävä olento maan päällä, paitsi ihminen, ei voi henkisesti esittää idean kuvaa, kuvitella ja sitten herättää sen henkiin.

Lapset ajattelevat aina luovasti, kuvaannollisesti, haaveilevat paljon, haaveilevat ja kuvittelevat. Koulutusprosessissa kehittyy kyky ajatella loogisesti ja ohjata logiikkaa käyttäytymisessä, tiukasti tietyissä rajoissa. Luovuus on usein tukahdutettu ja jopa kielletty.

Luova ajattelu pitää sisällään hyvin kehittynyt havainto, mielikuvitus ja muisti. Nämä henkiset kognitiivisia prosesseja edistää kykyä ajatella luovasti.

Ihminen, jolle on syntymästään asti annettu lahjakkuutta tai poikkeuksellisia kykyjä johonkin, pystyy luomaan suuri määrä alkuperäisiä ideoita suhteellisen lyhyessä ajassa. Mutta vaikka ihmiselle ei syntymästä lähtien anneta kykyä ajatella luovasti, tämä voidaan oppia.

Oikea aivopuolisko on vastuussa luovasta ajattelusta ja luovuudesta, kun taas vasen aivopuolisko on vastuussa logiikasta ja analyysistä. Jos ihmisen oikea pallonpuolisko on hallitseva, hän voi ajatella kuvaannollisesti ja tuottaa luovia ideoita. Jos hallitsee vasen aivopuolisko, luovuutta on todennäköisesti kehitettävä ollakseen harmonisempi persoonallisuus.

Luovuuden harjoitukset

Jokainen pystyy kehittämään luovaa ajattelua. Kyky kokea elämää luovasti suotuisasti vaikuttaa työkykyyn, ammatilliseen menestykseen, parantaa henkilökohtaista elämää, edistää konfliktien nopeaa ratkaisua ja on avain henkilökohtaiseen kasvuun.

Ajattelun luovuus kehittyy, jos:

• kehittää havaintoa, huomiota, mielikuvitusta, muistia;
• harjoittaa luovuutta;
• kuormittaa oikeaa aivopuoliskoa työllä.

On myös monia erityisiä luovuutta kehittäviä harjoituksia.

Luovuusharjoitukset:

1. Harjoitus "5 + 5". Ajattele mitä tahansa sanaa (substantiivi) ja kirjoita viisi adjektiivia, jotka kuvaavat sitä. Nyt sinun on keksittävä viisi muuta adjektiivia, joiden päinvastoin ei pitäisi sopia valittuun substantiiviin millään tavalla.
2. Harjoitus "Hullu talo". Valitse kymmenen satunnaista sanaa (substantiivia). Nyt sinun täytyy kuvitella itsesi arkkitehtina, joka sai tehtäväkseen luoda taloprojektin, joka sisältää kaikki kymmenen kohteen ominaisuudet (jokaiselle esineelle valitaan yksi ominaisuus). Nämä esineet ovat sanoja, jotka keksittiin harjoituksen alussa. Piirrä mestariteos paperille.
3. Harjoitus "Clipmaker". Kun kuuntelet musiikkia, kappaletta tai vain kuuntelet ympäristön ääniä, kuvittele itsesi klipintekijänä, eli keksi klippi sävellyksen kuultaessa. Kuvien, jotka syntyvät mielikuvituksessa, ei tule olla loogisesti suunniteltuja, vaan perustua hetkellisesti nouseviin assosiaatioihin ja tunteisiin.

Kehittääksesi kykyä ajatella luovasti, sinun on opittava päivittäin näkemään uutta tavallisessa vanhassa, oltava valmis ja avoin yllätyksille, tarkkaavainen ja utelias.

Pidätkö itseäsi luovana ihmisenä?

LUE MYÖS

Odotan innolla arviointiasi

Avointen työpaikkojen mukaan luovia ihmisiä kaikki ovat tervetulleita avosylin. Heille ovet ovat avoinna työhön tai yhteistyöhön. Mutta kummallista kyllä, työnantajat suhtautuvat epäluuloisimmin tähän ansioluettelossa olevaan kriteeriin. Osoittautuu, että he eivät itse tiedä mitä luova tarkoittaa? Miksi vaatia hakijoilta sitä, mitä epäilet? Kuinka tunnistaa luovat taipumukset? Kuinka ymmärtää, että meillä on luova ihminen?

Mikä on luova ihminen?

Luova ihminen on henkilö, joka kykenee hyväksymään luovia ideoita kehittyneen luovan ajattelun ansiosta. Älä ajattele, että tällainen henkilö on "toiselta planeetalta". Sen ei tarvitse olla uhmaa. Ei aina koristeltu punk, josta lapset karkaavat huutaen ja vanhat naiset ristinsä, osoittautuu luovaksi ihmiseksi. Ehdottomasti ei. Luovuus ilmaistaan ​​teoissa ja kyvyssä luoda luovia ideoita - epätyypillisiä ratkaisuja.

Tämän taidon ansiosta tieteellisiä löytöjä, teknologisia innovaatioita ilmaantuu, taideteoksia syntyy. Mutta keksijät eivät ole arvokkaita vain planeetan mittakaavassa. Luovuus on tärkeää myös arjen tasolla, kun ratkaistaan ​​epätyypillisiä tilanteita tavallinen elämä. Tämä on merkityksellistä Neuvostoliiton jälkeisten tasavaltojen ihmisille, joiden joukossa vaikeiden sosioekonomisten olosuhteiden vuoksi jokainen sekunti on käytännössä Kulibin. Mutta kuinka tunnistaa, että meillä on luova ihminen?

Mitä sana luova tarkoittaa?. Kuinka tunnistaa tämä ominaisuus keskustelukumppanissa tai mahdollisessa työntekijässä? On merkkejä, jotka ovat ominaisia ​​luoville henkilöille:

• Stereotypioiden, sääntöjen laiminlyönti;
• kyky fantasoida;
• Havainto;
• Rutiinin hylkääminen;
• Kyky nähdä mahdollisuuksia odottamattomiin suuntiin;
• Alttius kritiikille;
• Etsi uusia tunteita, vaikutelmia.

Näiden kriteerien mukaan on melko helppoa varmistaa, että keskustelukumppanilla on luovaa potentiaalia.

luovia inhimillisiä taitoja

Stereotypioiden ja sääntöjen piittaamattomuus

Mikä on luova? Ensinnäkin luova on vapaa ajattelija. Sellainen henkilö on sydämeltään kapinallinen tai vallankumouksellinen. Hän ei välttämättä aja tankkia agitoidakseen hallitusta vastaan. Ei, vallankumoukset ovat vähemmän verisiä. Esimerkiksi tietyllä tiedon alalla, luovuuden suunnalla jne. Luova ihminen menee aina järjestelmää, dogmeja, rutiineja vastaan. Jos keskustelukumppani on lojaali byrokratialle tai moniosaisille säännöille, hän ei todennäköisesti ole täysin kykenevä luovuuteen.

Kyky fantasoida

Tärkeä piirre kaikille luoville persoonallisuuksille on kyky keksiä omia, muille suljettuja maailmoja. Tämä ei tarkoita, että heidän fantasiansa olisivat eronneet todellisuudesta. Pelkästään abstraktikyvyn ansiosta he voivat löytää odottamattomia ratkaisuja tai ammentaa inspiraatiota ikään kuin lataaessaan luovaa potentiaaliaan. Tässä luova ihminen on hyvin samanlainen kuin lapsi. Fantasiointikyky on osa lapsuudesta, joka on hyödyllistä säilyttää aikuisiässä.

Havainto

Epätyypillisissä ideoissa vierailevat usein tarkkaavaiset ihmiset, jotka kiinnittävät huomiota pikkuasioihin. Tämän ominaisuuden ansiosta luovat yksilöt pystyvät kiinnittämään huomiota kaikkiin pieniin asioihin, joista lopulta tulee avain tehtävän ratkaisemiseen. Mutta heidän huomionsa on valikoivaa. Tämä tarkoittaa, että he eivät joskus huomaa ilmeisiä asioita, mutta keskittyvät siihen, mitä muut eivät näe.

Rutiinin hylkääminen

Luova ihminen luovan luonteensa vuoksi ei siedä kovin hyvin arkea ja tylsyyttä. Siksi rutiini on epätyypillisten ideoiden päävihollinen. Jos me puhumme luovasta henkilöstä, niin tällainen henkilö ei mene "korvien yli" suorittaessaan yksitoikkoisia ja yksitoikkoisia tehtäviä. Sen sijaan hän pitää vapaapäivän, lopettaa tai pyytää apua joltakulta toiselta.

Näkee mahdollisuuksia odottamattomiin suuntiin

Tätä taitoa voidaan pitää havainnoinnin ja fantasiointikyvyn johdannaisena. Luova ihminen missä tahansa tilanteessa osaa toimia laatikon ulkopuolella. Kun muut kohtaavat ylitsepääsemättömän esteen, luova ihminen varmasti selvittää, kuinka se voitetaan. Siksi tällaisen työntekijän läsnäolo tiimissä takaa melkein aina runsaasti alkuperäisiä ideoita ja ratkaisuja.

Alttius kritiikille

Jokaisella mitalilla on omansa takapuoli. Myös luovuudella on haittapuolensa. Esimerkiksi luovien ihmisten liiallinen haavoittuvuus. Harvat heistä kestävät rauhallisesti ideoidensa tai luomustensa kritiikkiä. Luova ihminen voi loukkaantua jopa rakentavista kommenteista. Tämä ominaisuus on otettava huomioon kommunikoidessaan tällaisten ihmisten kanssa, koska yksi huolimaton sana voi aiheuttaa todellista tunteita, estää väliaikaisesti luovien ideoiden virtauksen.

Etsi uusia tunteita ja vaikutelmia

Luovat ihmiset etsivät uusia tunteita. Tämä on yksi tärkeimmistä syistä, miksi he ovat niin suvaitsemattomia tavallisille. Loppujen lopuksi rutiini ei anna heille mahdollisuutta inspiroitua seuraavan mestariteoksen luomiseen. Siksi, jos henkilö on luova, hän on todennäköisesti taipuvainen matkustamaan, alkuperäisiin harrastuksiin. Myös luoville yksilöille on ominaista lisääntynyt uteliaisuus. He haluavat tietää ja kokeilla kaikkea. He ovat myös alttiita erilaisille riippuvuuksille, kuten alkoholiin tai uhkapeleihin. Tietenkään jokainen luova ihminen ei ole erilainen. paha tapa, mutta joka tapauksessa hänellä on inspiraation lähde.

Voimme päätellä, että luova ihminen on uudistaja sanan parhaassa merkityksessä. Menee aina normien ja sääntöjen vastaisesti. Tässä suhteessa hän luo luovia ideoita aika ajoin. Luovuudelle ei ole olemassa universaalia kaavaa. Jokainen ammentaa inspiraatiota omalla tavallaan. Tulos on tärkeä - täysin uusi ratkaisu, jonka avulla voit suorittaa tietyn tehtävän epätavallisella tavalla.

Luovalla ihmisellä on erinomaiset taidot kehittää omaa mielikuvitustaan, hän ylittää stereotypiat, paljastaa fantasian rajoja ja keksii täysin uusia ideoita. Mitä luovuus on, miksi sitä tarvitaan ja ketkä ovat luovia ihmisiä - saat selville hyvin pian.

Mitä luovuus on?

Selvitetään, mitä luova ihminen tarkoittaa. Luovuus on erityinen henkilökohtainen ominaisuus, jonka avulla voit osallistua tehokkaasti luovaan, luovaan, innovatiiviseen toimintaan.

Luovia ihmisiä ovat ne, jotka pystyvät löytämään uusia ja optimaalisia tapoja ratkaista ongelmia. He näkevät ongelman alta eri kulmat joskus nähdä hänet tavalla, jota kukaan ei ole ennen nähnyt. Luovuus ei kuitenkaan ole vain innovaatiota ja luovuutta, vaan ajattelutapaa, joka tuo käytännön hyötyä erilaisia ​​tyyppejä toimintaa.

Miten luovuus eroaa luovuudesta?

Hyvin usein ihmiset sekoittavat näitä käsitteitä tai käyttävät niitä synonyymeinä ajattelematta sanojen todellisia merkityksiä. Luovuus on myös kykyä luoda jotain uutta. Luovuuden käsite viittaa kuitenkin taiteeseen ja esteettiseen luomiseen ja luovuus - utilitaristisen, käytännön soveltamisen alaan. Nämä kaksi ihmispersoonallisuuden ominaisuutta voivat olla ristikkäisiä, mutta niitä ei tarvitse yhdistää, eivätkä ne johdu toisistaan.

Nykyaikaisissa ammateissa, erityisesti innovaatioihin liittyvissä ammateissa, vaaditaan luovuutta - kykyä kertyneen kokemuksen ja tiedon perusteella luoda uusia ideoita ja menetelmiä, jotka optimoivat työnkulkua tai luovat ainutlaatuisen tuotteen. Luovuuden käsite sisältää sellaiset ominaisuudet kuin päättäväisyys, kyky ottaa riskejä, kekseliäisyys, kekseliäisyys ja ajattelun nopeus. Myös luovuuteen liittyy aina laaja näkemys, sillä ilman sitä on vaikea keksiä uutta ratkaisua ongelmaan.

Ammatteja luoville ihmisille

Luovaa ajattelua tarvitaan monilla aloilla, mukaan lukien liike-elämä, mainonta, tiede, taide ja politiikka. Nyt monista työtarjouksista löytää viestin, että työnantaja tarvitsee luovia ihmisiä eri tehtäviin.

Luovuus liiketoiminnassa on kykyä sopeutua uusiin muutoksiin muuttuvien markkinaolosuhteiden mukaisesti. Yritykset, etenkään pienet tai keskisuuret, eivät siedä konservatiivisuutta. Nyt liiketoimintateknologioiden kehitys on erittäin nopeaa, uusia koulutuskursseja ilmestyy jatkuvasti, uusia suuntauksia henkilöstöjohtamisessa ja niin edelleen. Luovuutta liiketoiminnassa tarvitaan liikkuvuuteen, nopeaan päätöksentekoon ja innovaatioihin.

Luovuus mainonnassa on kykyä esitellä tuote uudella tavalla, odottamattomasta näkökulmasta. Nykymaailmassa ihminen saa valtavan määrän tietoa päivässä. he eivät enää osaa kiinnittää potentiaalisen kuluttajan huomiota eivätkä aiheuta ärsytystä liian tunkeilevalla tai näyttävällä tavalla. Mainontaan tarvitaan luovia ihmisiä tällaisten ongelmien ratkaisemiseksi. Mainosviestin tulee olla laadukasta, kiinnostavaa ja informatiivinen.

Luovuus palvelualalla on kykyä löytää uusia lähestymistapoja ihmisten kanssa kommunikoimiseen. Tämä luovuuden sovellusalue vaatii paitsi hyvää ihmisten tuntemusta jokapäiväisessä mielessä ja kehittynyttä intuitiota, myös psykologian ja sosiologian alan kertynyttä tietotavaraa. Myyntisektorille on tärkeää pystyä esittelemään tuote niin, että potentiaalinen ostaja haluaa sen ostaa, hotellialalla huoneiden sisustaminen tai esimerkiksi vieraspalvelun ominaisuudet voivat olla kyselyisiä.

Luovuus löytää itselleen paikan melkein missä tahansa ammatissa, jos se on alisteinen puhtaasti utilitaristisille tavoitteille eikä sitä pidä sekoittaa luovuuteen. Useimmiten luovat ihmiset ovat niitä, joilla on kehittyneen mielikuvituksen lisäksi tietoa talouden, johtamisen, tuotantotekniikan ja niin edelleen aloilta.

Tapoja kehittää luovuutta

Mitä sana luova ihminen tarkoittaa? Luovuus ei ole synnynnäinen kyky. Kyllä sille on oltava edellytykset, mutta sitä voidaan ja pitää kehittää. Lasten ja aikuisten luovuuden kehittämiseen on erilaisia ​​menetelmiä. V lapsuus enemmän huomiota kiinnitetään luovien kykyjen ja taitojen kehittämiseen, joiden pohjalta yhdessä hankitun kokemuksen ja tiedon kanssa luovuutta voidaan myöhemmin kehittää.

Harkitse muutamia harjoituksia tämän kyvyn kehittämiseksi.

• Ideasta keskusteleminen tiimissä, jossa jokaisella on oma roolinsa: kriitikko, unelmoija ja realisti. Ongelman tarkastelu kolmesta näkökulmasta antaa mahdollisuuden nähdä sen uudet puolet ja ratkaisut.
• Assosiaatiopuun luominen. Ongelma kuvataan paperille, siitä lähtee viivoja, joihin kirjoitetaan siihen liittyviä ajatuksia. Puuta luotaessa saattaa ilmaantua ideoita, jotka eivät heti tule mieleen.
• Mene päinvastaiseen suuntaan. Kuvittele, mitä on tehtävä, jotta ongelma ei varmasti ratkea, ja korvaa sitten nämä ideat päinvastaisilla.
• On suositeltavaa laajentaa näköalojasi - olla kiinnostunut kaikesta, mitä ympärillä tapahtuu. Mene teattereihin, vieraile näyttelyissä, lue sanomalehtiä, journalismia ja kommunikoi useammin luovien ihmisten kanssa, heillä on kerrottavaa.

Tämä on kaukana täydellinen lista harjoituksia luovuuden kehittämiseksi, mutta ne kaikki liittyvät ajattelun horisonttien laajentamiseen, mielikuvituksen kehittämiseen ja stereotypioiden tuhoamiseen.

Luovimmat ihmiset

Kun kiinnostus termiä "luovuus" kohtaan on lisääntynyt viimeisen vuosikymmenen aikana, tähän käsitteeseen liittyviä julkaisuja alkoi ilmestyä. Monet maat julkaisevat omia luovuuteen liittyviä lehtiään. Kustannustalojen toimittajat tekevät listoja kuluneen vuoden luovimmista ihmisistä. Heidän joukossaan on mainostoimistojen omistajia ja perustajia, ohjelmistokehittäjiä, elokuvantekijöitä, suunnittelijoita, kirjailijoita, yrittäjiä, laulajia ja toimittajia.

Creativity-lehden mukaan luovin henkilö on Posterousin perustaja Sachin Agarwal. Hänen kanssaan myös hänen kollegansa Jerry Tan nimettiin luovimmaksi henkilöksi.

Luovan ihmisen merkkejä

Ja silti, mitä luova ihminen tarkoittaa? Kuten kaikki ihmisen sisäiset ominaisuudet, luovuudella on ulkoinen ilmentymä käyttäytymisessä.

Millä perusteella tällainen henkilö voidaan erottaa joukosta?

• Luovat ihmiset ovat He eivät pelkää kokeilla uusia asioita.
• Heille intuitio on yhtä tärkeä päätöksentekoväline kuin logiikka.
• Luovilla ihmisillä on hyvä huumorintaju.
• Luovia ihmisiä ovat ne, jotka jakavat ajatuksensa ja ideansa muiden kanssa.
• Ymmärrä helposti monimutkaisimmatkin tiedon kudokset. Luovat ihmiset alistavat saamansa tiedon kriittiselle pohdiskelulle, he eivät koskaan jatka massaa.
• Heitä kiinnostaa itse prosessi, ei vain tulos.
• He haluavat oppia uusia asioita, etsiä vastauksia eniten vaikeita kysymyksiä. Mitä vaikeampi tehtävä, sitä innokkaammin luova, luova ihminen ottaa sen vastaan.
• Luovat ihmiset etsivät aina ratkaisuja, vastauksia, tietoa ja ideoita.
• Luovat ihmiset ovat mahtavia opettajia. He selittävät helposti muille vaikeasti ymmärrettäviä asioita, jäljittävät olemassa olevan materiaalin välisen yhteyden ja luovat siitä jotain uutta.
• Luova ihminen ei siedä rajoja ja kehyksiä. Hän laajentaa jatkuvasti näköalojaan ja kokeilee uusia näkökulmia.
• Luovat ihmiset ovat uudistajia. He ovat innokkaita testaamaan uusia ideoita ja osoittautumaan kilpailukykyisiksi tulevaisuudessa.

Muoti luovuudelle

Tällä hetkellä joka toisessa ansioluettelossa sarakkeessa " lisäinformaatio» laatu näkyy - luovuus. Mikä on luova ihminen, onko niin tärkeää olla luova? Kyllä, monet erikoisuudet vaativat innovatiivisia ratkaisuja, kykyä ajatella laatikon ulkopuolella ja esitellä itsesi tai tuotteesi ei-triviaalilla tavalla. Mutta samalla on tarpeeksi erikoisuuksia, jotka eivät vaadi luovaa lähestymistapaa. V Jokapäiväinen elämä tämän ominaisuuden merkitys on vieläkin epämääräisempi. Luovuuden muodin vuoksi monet ihmiset haluavat näyttää luovilta ja kekseliäisiltä jopa ystäviensä kanssa.

Ei-luova ihminen ei ole henkilö ilman mielikuvitusta, joka ei kykene ajattelemaan stereotyyppisten rakenteiden pidemmälle. Luovuus on pikemminkin olennainen ominaisuus joillekin ammatillisen toiminnan osa-alueille, pikemminkin kuin elintärkeä jokapäiväisessä elämässä. Ihmisen ei tarvitse olla luova ollenkaan, mutta luovia kykyjä on hyödyllistä kehittää missä iässä tahansa.

Mikä se on ja onko se Venäjällä?

Luova luokka Euroopassa ja Amerikassa kutsutaan yleensä ihmisiä, jotka suunnittelevat ja luovat uusia ideoita, mielikuvia, tuotteita. Nämä ovat suunnittelijoita, mainonnan asiantuntijoita, markkinoijia ja niin edelleen. Ns. luovan luokan globaali tehtävä on muuttaa maailmaa, tehdä siitä mukavampi ja mukauttaa se väestön tarpeisiin. Vähemmän globaalissa mielessä - antaa tuotteille houkutteleva ulkonäkö, ottaa käyttöön kodin mukavuuteen liittyviä innovaatioita, lisätä toimivuutta kodin esineisiin ja kodinkoneisiin. Venäjällä ei ole luovaa luokkaa sellaisenaan. Täällä nämä ihmiset ovat vähemmistössä, koska yhteiskunta on päällä Tämä hetki tarvitsee vähemmän luovaa kehitystä kuin eurooppalainen tai amerikkalainen. Tämä johtuu kulttuurin ja mentaliteetin erityispiirteistä. Voimme kuitenkin ehdottomasti sanoa, että luova toiminnan suunta Venäjällä on kehittymässä. Palvelumarkkinoille löydetään ja luodaan uusia markkinarakoja, joille tarvitaan luovia asiantuntijoita. On vaikea ennustaa, saavuttaako Venäjä tässä mielessä Eurooppaa, mutta ei ole epäilystäkään siitä, että luova luokka kehittyy myös Venäjällä.

Mitä varten luovuus on?

Tätä laatua käytetään eri aloilla erilaisten ongelmien ratkaisemiseen. Yleisesti ottaen luovuutta tarvitaan optimoimaan, parantamaan, tehostamaan, lisäämään toimivuutta ja lisäämään tuotantokapasiteettia. Sanalla sanoen - laadulliseen harppaukseen. Tieteessä ja tuotannossa tarvitaan luovuutta uusien laitteiden, uuden teknologian, jopa itse tuotantoteknologioiden keksimiseen. Luovuus tekee elämästämme mielenkiintoisempaa, värikkäämpää ja mukavampaa. Siirtymistä teollisesta yhteiskunnasta jälkiteolliseen yhteiskuntaan leimasi palvelusektorin laajentuminen. Tällä hetkellä kyvyllä esitellä palvelu tai tuote potentiaaliselle kuluttajalle on tärkeä rooli tällä alueella.

Kauneus, energia ja uutuus yhdistettynä käytännön etuihin - tämä on luovuutta, joka käytännön sovelluksissa antaa esteettistä nautintoa ja jokapäiväistä mukavuutta.

Luovat taidot- henkilön kyky tehdä luovia päätöksiä, hyväksyä ja luoda täysin uusia ideoita.

Arkielämässä luovuus ilmenee kekseliäisyytenä - kykynä saavuttaa tavoitteita, löytää tie ulos näennäisestä toivoton tilanne käyttää ympäristöjä, esineitä ja olosuhteita epätavallisella tavalla.

Laajassa mielessä ei-triviaali ja nerokas ratkaisu ongelmaan, ja pääsääntöisesti erikoistumattomilla työkaluilla tai resursseilla. Se viittaa myös kykyyn löytää rohkeita, epätyypillisiä ratkaisuja ongelmiin.

Luovuus psykologian näkökulmasta

Luovan (luovan) ajattelun mittaamiseen on olemassa psykologisia työkaluja; maailman psykologisen käytännön tunnetuin on Paul Torrensin testi. Tämä testi arvioi:

• sanallista luovuutta
• kuvaannollista luovuutta
• yksilölliset luovat kyvyt:
  • sujuvuus on määrällinen indikaattori, testeissä se on useimmiten suoritettujen tehtävien määrä.
  • joustavuus - tämä indikaattori arvioi ideoiden ja strategioiden monimuotoisuutta, kykyä siirtyä näkökulmasta toiseen.
  • omaperäisyys - tämä indikaattori luonnehtii kykyä esittää ideoita, jotka eroavat ilmeisistä, tunnetuista, yleisesti hyväksytyistä, banaaleista tai vakiintuneista.
  • kyky nähdä ongelman juuri.
  • kyky vastustaa stereotypioita.

Luovuuden kriteerit

Luovuuden kriteerit:

• sujuvuus - aikayksikköä kohti syntyvien ideoiden määrä;
• omaperäisyys - kyky tuottaa epätavallisia ideoita, eroavat yleisesti hyväksytyistä;
• joustavuus. Kuten Ranko huomauttaa, tämän parametrin tärkeys johtuu kahdesta syystä: ensinnäkin tämän parametrin avulla voimme erottaa yksilöt, jotka osoittavat joustavuutta ongelmanratkaisuprosessissa, niistä, jotka osoittavat jäykkyyttä niiden ratkaisemisessa, ja toiseksi se antaa meille mahdollisuuden erottaa yksilöt, jotka ovat alkuperäisiä ratkaisemaan ongelmia, niistä, jotka osoittavat väärää omaperäisyyttä.
• Vastaanottokyky - herkkyys epätavallisille yksityiskohdille, ristiriidat ja epävarmuus, halu vaihtaa nopeasti ideasta toiseen;
• metaforinen - halu työskennellä täysin epätavallisessa kontekstissa, taipumus symboliseen, assosiatiiviseen ajatteluun, kyky nähdä monimutkainen yksinkertaisessa ja yksinkertainen monimutkaisessa.
• Tyytyväisyys on luovuuden tulosta. Negatiivinen tulos menettää tunteiden merkityksen ja jatkokehityksen.

Kirjailija: Torrance

• Sujuvuus - kyky tuottaa suuri määrä ideoita;
• Joustavuus - kyky soveltaa erilaisia ​​strategioita ongelmien ratkaisemiseen;
• Omaperäisyys - kyky tuottaa epätavallisia, epätyypillisiä ideoita;
• Valmistelu - kyky kehittää yksityiskohtaisesti syntyneitä ideoita.
• Sulkeutuva vastus on kykyä olla noudattamatta stereotypioita ja pitkä aika"pysy avoimena" erilaisille saapuville tiedoille, kun ratkaiset ongelmia.
• Nimen abstraktisuus on sen ongelman olemuksen ymmärtämistä, mikä on todella olennaista. Nimeämisprosessi heijastaa kykyä muuttaa figuratiivista tietoa sanalliseen muotoon.

Hypoteesit luovuuden alkuperästä

Luovien kykyjen syntymisestä on useita hypoteeseja. Ensimmäisen mukaan uskotaan, että luovat kyvyt syntyivät järkevässä ihmisessä vähitellen, pitkän ajan kuluessa ja olivat seurausta ihmiskunnan kulttuurisista ja demografisista muutoksista, erityisesti väestönkasvusta, lisäämällä älykkäimpien ja älykkäimpien kykyjä. lahjakkaita yksilöitä populaatioissa, minkä jälkeen nämä ominaisuudet vahvistuvat jälkeläisissä. [ ]

Stanfordin yliopiston antropologi Richard Klinen vuonna 2002 esittämän toisen hypoteesin mukaan luovuuden ilmaantuminen oli puuskittaista. Se syntyi äkillisen geneettisen mutaation seurauksena noin 50 000 vuotta sitten.

Katso myös

• Csikszentmihalyi, Mihaly, psykologi, luovuuden tutkija.

Huomautuksia

Yleisten kognitiivisten kykyjen diagnoosi. - M.: IP RAN, 1997.

Druzhinin VN Yleisten kykyjen (älykkyys, oppimiskyky, luovuus) ongelmat - Pietari; Pietari, 2007.

Torshina K. A. Nykyaikaiset tutkimukset luovuuden ongelmasta kirjassa ulkomainen psykologia. M. 1997.

Tunik E.E. Luovuuden diagnostiikka. Torrance testi. Metodologinen opas. Pietari: Imaton, 1998.

Stanislav Reich "Luovuuden psykodiagnostiikka (arvosteluartikkeli)" Kiova. 2011 - 6 s.

Lahjakkuus: kyvyt, motivaatio ja luovuus: opas opettajille, psykologeille, koulutusalan johtajille / N. D. Alekseev, A. S. Isaenko, T. I. Kuzey - Minsk: Adukatsia i vykhavanne, 2006. - 88 s.

Medich S.A. Luovan prosessin assosiatiivinen perusta // Psychol. Arvostelu. 1969. Nro 2.

Torrance E. P. Luovien kykyjen ohjaaminen - Englewood Cliffs. NY: Prentice-Hall, 1964.

Torrance E. P. Luovan ajattelun Torrance-testi: Teknisten normien käsikirja. Sairas, 1974.

Wollach M.A., Kogan N.A. Uusi näkemys luovuuteen - älykkyyden erottelu // Journal of Personality. 1965. Nro 33.

Linkit

• Reut D. V. Luovuuden makea kirous // Kognitiivinen analyysi ja tilannekehityksen hallinta (CASC’2001). 1. kansainvälisen konferenssin aineisto. Moskova, 11.-12.10.2001, v.3. M.: Venäjän tiedeakatemian ohjausongelmien instituutti, s. 91-123.

Luovuudelle, joka muodostaa suhteellisen vakaan yksilön ominaisuuden. Aluksi K:tä pidettiin älyn funktiona ja älyn kehitystaso identifioitiin K:n tasoon. Myöhemmin kävi ilmi, että älykkyystaso korreloi K:n kanssa tiettyyn rajaan asti, ja liian korkea älykkyys estää K. Tällä hetkellä K.:ta pidetään yhtenäisen persoonallisuuden funktiona, joka on riippuvainen sen psykologisten ominaisuuksien kokonaisuudesta. Näin ollen keskeinen suunta K.:n tutkimuksessa on tunnistaminen henkilökohtaiset ominaisuudet johon se liittyy.

Lyhyt psykologinen sanakirja. - Rostov-on-Don: PHOENIX. L. A. Karpenko, A. V. Petrovski, M. G. Jaroševski. 1998 .

Luovuus

Yksilön luovat kyvyt - kyky luoda epätavallisia ideoita, poiketa perinteisistä ajattelumalleista, ratkaista nopeasti ongelmatilanteita. Sille on ominaista valmius tuottaa pohjimmiltaan uusia ideoita ja se sisältyy lahjakkuuden rakenteeseen itsenäisenä tekijänä. Kykyjen joukossa älyllinen erotetaan erityistyypiltään. A. Maslowin mukaan tämä on luova suuntautuminen, joka on luonnostaan ​​ominainen kaikille, mutta kadonnut enemmistö ympäristön vaikutuksesta. P. Torrancen mukaan luovuuteen kuuluu:

1 ) yliherkkyys ongelmille, tiedon puutteelle tai epäjohdonmukaisuudelle;

2 ) toimenpiteet näiden ongelmien tunnistamiseksi, niiden ratkaisujen löytämiseksi hypoteesien pohjalta, hypoteesien testaamiseksi ja muuttamiseksi, ratkaisun tuloksen muotoilemiseksi.

Luovuuden arvioinnissa käytetään erilaisia ​​divergenttiajattelutestejä, henkilökohtaisia ​​kyselyitä ja suorituskykyanalyysiä. Luovien saavutusten tekijöiden tutkimus suoritetaan kahdessa suunnassa:

1 ) analyysi elämänkokemusta ja luovan persoonallisuuden yksilölliset ominaisuudet - henkilökohtaiset tekijät;

2 ) luovan ajattelun ja sen tuotteiden analyysi - luovuuden tekijät: sujuvuus, selkeys, ajattelun joustavuus, ongelmaherkkyys, omaperäisyys, kekseliäisyys, rakentavuus niiden ratkaisemisessa jne.

Luovan ajattelun kehittymisen edistämiseksi voidaan käyttää oppimistilanteita, joille on ominaista epätäydellisyys tai avoimuus uusien elementtien integroimiseksi; samalla kun oppilaita kannustetaan muotoilemaan erilaisia ​​kysymyksiä. Kysymys luovuudesta itsenäisenä, älystä riippumattomana ominaisuutena on edelleen ratkaisematta. Luotettavia tapoja sen mittaamiseen ei myöskään ole löydetty.

Sanakirja käytännön psykologi. - M.: AST, Harvest. S. Yu. Golovin. 1998 .

Luovuus Etymologia.

Tulee lat. creatio - luominen.

Kategoria.

Yksilön luova kyky.

Spesifisyys.

Se luonnehtii valmiutta tuottaa täysin uusia ideoita. P. Torrensin mukaan luovuuteen kuuluu lisääntynyt herkkyys ongelmille, tiedon puutteelle tai epäjohdonmukaisuudelle, toimia näiden ongelmien tunnistamiseksi, niiden ratkaisujen löytämiseksi hypoteeseihin perustuen, hypoteesien testaamiseen ja muuttamiseen, ratkaisun tuloksen muotoiluun. Luovuus sisältyy lahjakkuuden rakenteeseen itsenäisenä tekijänä.

Diagnostiikka.

Luovuuden arvioinnissa käytetään erilaisia ​​divergenttiajattelutestejä, persoonallisuuskyselyitä ja suorituskykyanalyysiä.

Muodostus.

Epätäydellisiä tai uusille elementeille avoimia oppimistilanteita voidaan käyttää luovan ajattelun edistämiseen, ja opiskelijoita kannustetaan muotoilemaan useita kysymyksiä.

Psykologinen sanakirja. NIITÄ. Kondakov. 2000 .

LUOVUUS

(Englanti) luovuus) - luovat mahdollisuudet ( ) henkilöstä, joka voi ilmetä ajattelu,tunteita,viestintää, tietyntyyppiset toimintaa, luonnehtia yleisesti ja/tai sen yksittäiset näkökohdat, toiminnan tuotteet, niiden luomisprosessi. K:tä pidetään tärkeimpänä ja suhteellisen itsenäisenä lahjakkuuden tekijänä (ks. ), mikä näkyy harvoin älykkyystestit ja akateeminen saavutus. Päinvastoin, K.:tä ei määrää niinkään kriittinen asenne uuteen t. sp. olemassa olevasta kokemuksesta, kuinka paljon vastaanottavaisuutta uusille ideoille.

Tärkeä vaihe K:n tutkimuksessa oli J. Gilfordin (1967) työ, joka nosti esiin lähentyvä(looginen, yksisuuntainen) ja poikkeava(menee eri suuntiin samaan aikaan, poikkeaa logiikasta) (cm. ). Suurin osa K:n kokeiden tehtävistä keskittyy erilaisten kykyjen tunnistamiseen: niihin ei liity tietty määrä vastaukset; ei arvioida vastausten oikeellisuutta, vaan tehtävänmukaisuutta; ei-triviaalien ja odottamattomien ratkaisujen etsimistä rohkaistaan.

P. Torrens (1974) määritteli K:n herkkyyden ilmenemiseksi ongelmille, olemassa olevan puutteelle tai epäharmonialle tietoa; näiden ongelmien määritelmät; etsiä ratkaisujaan, edistäminen hypoteeseja; hypoteesien testaus, muuttaminen ja uudelleentestaaminen; ja lopuksi päätöksen tuloksen muotoilu ja tiedottaminen. Luovuuden tarkastelu prosessina mahdollistaa luovuuden rakenteen (kykyinä) tunnistamisen, tätä prosessia stimuloivat olosuhteet sekä luovien saavutusten arvioinnin. Torrensin kehittämissä K:n testeissä käytetään luovien prosessien malleja, jotka heijastavat niiden monimutkaisuutta eri aloilla aktiviteetit: sanallinen, visuaalinen, ääni, motorinen. Testeissä arvioidaan K.:tä sujuvuuden, joustavuuden, omaperäisyyden ja ideoiden kehittelyn kannalta.

K:n määrittämiseen käytettävien testien lisäksi käytetään erityisiä kyselylomakkeita, joissa on luettelo tilanteista, tunteista, kiinnostuksen kohteista ja käyttäytymismuodoista, jotka luonnehtivat luovia ihmisiä. Nämä kyselylomakkeet voivat olla. suunnattu sekä aiheelle itselleen että hänen ympärillään oleville ihmisille. Tuoteanalyysiä varten luovuus asiantuntija-arvioita käytetään: tiedemiehet, taiteilijat, keksijät. Tällaisten arvioiden standardit perustuvat aina julkiseen harkintaan (vrt. , ).

Korkeat K.-indikaattorit lapsilla eivät suinkaan takaa heidän luovia saavutuksiaan tulevaisuudessa, vaan lisäävät vain niiden esiintymisen todennäköisyyttä, kun on korkea luovuuden motivaatio ja tarvittavien luovien taitojen hallinta (katso. ). Kokemus luovan käyttäytymisen ja itseilmaisun joidenkin näkökohtien ja menetelmien opettamisesta, luovien toimintojen mallintamisesta osoittaa K:n merkittävää kasvua, samoin kuin sellaisten persoonallisuuden ominaisuuksien ilmaantumista ja vahvistumista, kuten itsenäisyys, avoimuus uusille kokemuksille, herkkyys ongelmille, ja suuri luovuuden tarve. Kehitystä edistävien olosuhteiden joukossa luova ajattelu, erottaa seuraavat: epätäydellisyyden tai avoimuuden tilanteet, toisin kuin tiukasti määritellyt ja tiukasti valvotut tilanteet; useiden ongelmien ratkaiseminen ja kannustaminen; vastuullisuuden ja itsenäisyyden kannustaminen; itsenäisen kehityksen, havaintojen, tunteiden, yleistysten painottaminen; huomiota lasten etuihin aikuisilta ja ikätovereilta. Estä K:n kehittyminen: välttäminen riski; pyrkimys menestykseen hinnalla millä hyvänsä; kova stereotypiat ajattelussa ja käyttäytymisessä; ; paheksuttavia arvioita mielikuvitus(fantasia), tutkimus; kunnioitusta auktoriteettia kohtaan. Katso myös . (E. I. Shcheblanova.)

Suuri psykologinen sanakirja. - M.: Prime-EVROZNAK. Ed. B.G. Meshcheryakova, akad. V.P. Zinchenko. 2003 .

Luovuus

   LUOVUUS (Kanssa. 328) (englannin kielestä luovuus) - luovan lahjakkuuden taso, luovuus, joka on suhteellisen vakaa yksilön ominaisuus. V viime vuodet termi on yleistynyt venäläisessä psykologiassa, melkein korvaten aiemmin käytetyn lauseen Luovat taidot. Nämä käsitteet näyttävät olevan synonyymejä, mikä saattaa herättää epäilyksiä vieraan termin käyttöönoton tarkoituksenmukaisuudesta. Itse asiassa luovuus olisi oikeampaa määritellä sitä ei niinkään joksikin luovaksi kyvyksi tai niiden yhdistelmäksi, vaan kyvyksi olla luova, ja nämä käsitteet, vaikkakin hyvin läheiset, eivät ole identtisiä.

Älyllisten prosessien luovat komponentit ovat herättäneet monien tutkijoiden huomion psykologian kehityksen ajan. Riittää, kun muistetaan ranskalaisen Alfred Binet'n, englantilaisen Frederick Bartlettin alkuperäiset tutkimukset, Max Wertheimerin, Wolfgang Koehlerin, Karl Dunckerin Gestalt-psykologian mukaisesti tehdyt teokset ja monet muut mielenkiintoiset tutkimukset. Suurin osa näistä teoksista ei kuitenkaan ottanut huomioon yksilöllisiä luovuuden eroja, vaikka se tunnustettiinkin erilaiset ihmiset heillä ei ole yhtä paljon näitä kykyjä.

Kiinnostus luovuuden yksilöllisiin eroihin on noussut esiin älykkyyden testometristen tutkimusten alan ilmeisten saavutusten yhteydessä, samoin kuin yhtä selviä puutteita tällä alueella.

60-luvun alussa. 20. vuosisata Älykkyyden testaamisesta on jo kertynyt laajaa kokemusta, mikä puolestaan ​​herätti uusia kysymyksiä tutkijoille. Erityisesti kävi ilmi, että ammattimainen ja elämän menestys eivät liity suoraan älykkyystasoon, joka lasketaan IQ-testeillä. Kokemus on osoittanut, että ihmiset, joiden älykkyysosamäärä ei ole kovin korkea, pystyvät poikkeuksellisiin saavutuksiin, ja monet muut, joilla on huomattavasti korkeampi älykkyysosamäärä, jäävät usein jälkeen. On ehdotettu, että joillakin muilla mielen ominaisuuksilla, joita perinteinen testaus ei kata, on tässä ratkaiseva rooli.

Koska vertailun menestyksen ratkaisu ongelmatilanteita perinteisillä älykkyystesteillä useimmissa tapauksissa niiden välillä ei ollut yhteyttä, jotkut psykologit tulivat siihen tulokseen, että ongelmanratkaisun tehokkuus ei riipu älykkyystesteillä mitatusta tiedosta ja taidosta, vaan erityisestä kyvystä "käyttää tehtävissä annettua tietoa". eri tavoilla ja nopeaan tahtiin. Tätä kykyä kutsutaan luovuudelle. "Etäassosiaatiotestistä" on tullut tärkein keino luovuuden diagnosoinnissa (Remote Associates Test), joka mittaa piirteitä ja "huomion liikkumisnopeutta jollain symbolisella tasolla laajan tiedon joukossa".

J. Guilford ja hänen henkilökuntansa tunnistivat 16 hypoteettista älylliset kyvyt luonteenomaista luovuus. Heidän joukossa:

   sujuvuus(tietyssä aikayksikössä syntyvien ideoiden määrä);

   joustavuus(kyky siirtyä ideasta toiseen);

   ajattelun omaperäisyys(kyky tuottaa ideoita, jotka poikkeavat yleisesti hyväksytyistä);

   uteliaisuus(lisääntynyt herkkyys ongelmille, jotka eivät kiinnosta muita);

   epäolennaisuus(reaktioiden looginen riippumattomuus ärsykkeistä).

Vuonna 1967 Guilford yhdisti nämä tekijät yleinen käsite"divergentti ajattelu", joka heijastaa luovuuden kognitiivista puolta. Verrattuna konvergenttiseen ajatteluun, joka keskittyy tunnettuun, triviaaliseen ongelman ratkaisuun, divergenttiä ajattelua esiintyy silloin, kun ongelmaa ei ole vielä määritelty ja kun ennalta määrättyä, vakiintunutta ratkaisua ei ole.

Aluksi Guilford sisällytti luovuuden rakenteeseen divergentin ajattelun lisäksi muuntumiskyvyn, ratkaisun tarkkuuden ja muut varsinaiset älylliset parametrit. Näin ollen oletettiin, että älykkyyden ja luovuuden välillä on positiivinen suhde. Lukuisten kokeiden aikana kävi ilmi, että erittäin älykkäät koehenkilöt eivät välttämättä osoita luovaa käyttäytymistä ongelmien ratkaisemisessa, mutta heikkoa älyllistä luovuutta ei ole olemassa.

Myöhemmin E. Torrens laati laajan empiirisen tutkimuksen tulosten pohjalta mallin luovuuden ja älykkyyden suhteelle: jopa 120 pisteen älykkyysosamäärällä yleinen älykkyys ja luovuus muodostavat yhden tekijän, älykkyysosamäärän ollessa yli 120 luovuus menettää riippuvuutensa älykkyydestä.

Lisätutkimukset eivät juurikaan selventäneet tätä säännöstä, koska ne johtivat ristiriitaisiin tuloksiin. N.Kogan ja M.Vollah analysoivat kriittisesti menettelyä luovuuden testaamiseksi Gilfordin ja Torrancen kokeissa. Hylkäämällä kilpailun elementit, aikarajoitukset ja tarkkuuskriteerit, ne vahvistivat riippumattomuuden luovuuden ja älykkyyden tekijöistä.

Maassamme IP RAS:n kykylaboratorion henkilökunnan tekemät tutkimukset paljastivat paradoksaalisen riippuvuuden: erittäin luovat yksilöt ratkaisevat lisääntymisajatteluun liittyviä tehtäviä huonommin (sisältävät melkein kaikki älykkyystestit) kuin kaikki muut aiheet. Tämä mahdollistaa erityisesti monien luovasti lahjakkaiden lasten koulussa kohtaamien vaikeuksien luonteen ymmärtämisen. Koska tämän tutkimuksen mukaan luovuus on älykkyyden vastakohta kyvynä sopeutua yleismaailmallisesti, sitten käytännössä on vaikutus luovien kyvyttömyydestä ratkaista yksinkertaisia, stereotyyppisiä älyllisiä tehtäviä.

Mielenkiintoisen tutkimuksen luovuuden ja älykkyyden suhteesta teki maanmieheemme E. L. Grigorenko (työskentelee nyt R. Sternbergin johdolla Yalen yliopistossa). Hän pystyi paljastamaan, että yksilön monimutkaista mielenterveysongelmaa ratkaiseessaan synnyttämien hypoteesien määrä korreloi Torrensin menetelmän mukaan luovuuteen ja ratkaisun oikeellisuus korreloi positiivisesti Wexlerin mukaan yleisen älykkyyden tasoon.

Näiden tietojen perusteella V.N. Druzhinin päättelee, että luovuus ja älykkyys ovat ortogonaalisia tekijöitä, toisin sanoen ne ovat toisistaan ​​riippumattomia. Samaan aikaan ne ovat toiminnallisesti vastakkaisia: älykkyyden ilmentymistä edistävät tilanteet ovat ominaisuuksiltaan päinvastaisia ​​kuin tilanteet, joissa luovuus ilmenee. Toisin sanoen luovuus ja yleinen älykkyys ovat kykyjä, joista jokainen määrää henkisen ongelman ratkaisuprosessin, mutta niillä on eri rooli tämän prosessin eri vaiheissa.

Vaikka luovuutta on tutkittu aktiivisesti useiden vuosikymmenten ajan, kertynyt tieto ei niinkään selvennä vaan hämmentää tämän ilmiön ymmärtämistä. Riittää, kun sanotaan, että yli 60 luovuuden määritelmää kuvattiin neljäkymmentä vuotta sitten, ja tähän mennessä niitä on jo mahdotonta laskea. Samaan aikaan jotkut tutkijat huomauttavat ironisesti: "Prosessi ymmärtää, mitä luovuus on itsessään, vaatii luovaa toimintaa."

Useita vuosia sitten F. Barron ja D. Harrington tekivät tämän alan tutkimustuloksia yhteenvetona seuraavat yleistykset luovuudesta tiedetystä.

Luovuus on kykyä vastata uusien lähestymistapojen ja uusien tuotteiden tarpeisiin. Tämä kyky mahdollistaa myös uuden oivaltamisen olennossa, vaikka itse prosessi voi olla sekä tietoista että tiedostamatonta.

Uuden luovan tuotteen luominen riippuu pitkälti luojan persoonasta ja hänen sisäisen motivaationsa vahvuudesta.

Luovan prosessin, tuotteen ja persoonallisuuden erityisominaisuuksia ovat niiden omaperäisyys, johdonmukaisuus, pätevyys, soveltuvuus tehtävään ja toinen ominaisuus, jota voidaan kutsua sopivuudeksi - esteettinen, ekologinen, optimaalinen muoto, oikea ja omaperäinen tällä hetkellä.

Luovat tuotteet voivat olla luonteeltaan hyvin erilaisia: uusi ratkaisu matematiikan ongelmaan, kemiallisen prosessin löytäminen, musiikin, maalauksen tai runon luominen, uusi filosofinen tai uskonnollinen järjestelmä, innovaatio oikeustieteen alalla, tuore ratkaisu sosiaaliset ongelmat jne.

Valitettavasti tiedemiehet eivät ole tähän mennessä edes päässeet yksimielisyyteen siitä, onko luovuutta ollenkaan vai onko se tieteellinen rakennelma? Samat epäilykset ilmaistaan ​​kuitenkin perinteisestä "älykkyyden" käsitteestä. Ei ole yllättävää, että näiden käsitteiden välinen suhde aiheuttaa vielä enemmän kiistaa. Joidenkin amerikkalaisten psykologien mukaan suurin osa luovuuden ja älykkyyden suhteesta saaduista tiedoista mahdollistaa luovuuden erottamisen "käsitteenä, jolla on sama abstraktiotaso kuin älykkyys, mutta epämääräisemmin ja epämääräisemmin mitattuna".

Tällä perusteella ei voida sulkea pois sitä, että luovuudelle, kuten perinteisesti mitattavalle älykkyydelle, on tunnusomaista tietty joukko henkistä toimintaa, taitoja ja strategioita, jotka opitaan in vivo. Todisteita tämän puolesta ovat luovuuden kehitystä koskevat tutkimukset. Siten Goodnow, Ward, Haddon ja Lytton osoittivat luovuuden suoran riippuvuuden sosiaalistumisen edellytyksistä aina siihen koulutuslaitosten tasoon asti, joissa eri ihmiset saavat koulutusta. Toisin sanoen on olemassa konservatiivisia koulukuntia, jotka muodostavat esiintyjiä - luovat yksilöt eivät tule toimeen niissä, he hylkäävät heidät; ja on luovia kouluja, jotka kirjaimellisesti opettavat ajattelemaan luovasti. Totta, ensimmäisistäkin tulee joskus luojia (muistakaa sama Thomas Edison, joka ei selvinnyt rutiiniohjelmasta), ja toiset eivät ollenkaan takaa valmistuneidensa 100-prosenttista luovaa tuottoa. Luultavasti jokin on luontaista ihmiselle itselleen, eikä vain kognitiivisella, vaan myös henkilökohtaisella alueella. Mitä on määrätty, missä määrin, miten sitä kannustetaan ja kannustetaan? Nämä kysymykset odottavat edelleen tutkijoitaan.

Suosittu psykologinen tietosanakirja. - M.: Eksmo. S.S. Stepanov. 2005 .

Synonyymit:

Katso, mitä "luovuus" on muissa sanakirjoissa:

LUOVUUS- (lat. luoda, luoda) kyky luoda, kyky suorittaa luovia tekoja, jotka johtavat uuteen epätavalliseen visioon ongelmasta tai tilanteesta. Luovuus voi ilmetä yksilöiden ajattelussa, heidän ajattelussaan työtoimintaa, v…… Filosofinen tietosanakirja

LUOVUUS- (lat. creatio luominen), luova, rakentava, innovatiivinen toiminta ... Suuri tietosanakirja

Luovuus- (latinasta creatio - luominen) yksilön luovat kyvyt, joille on ominaista valmius tuottaa täysin uusia ideoita ja jotka sisältyvät lahjakkuuden rakenteeseen itsenäisenä tekijänä. Tekijänä… Psykologinen sanakirja