Antites anaphora inversion litterär term. Stilistiska figurer. Anaforer, antiteser, inversioner

Ryska språklektion

Utvecklad av Bondarenko E.V., lärare i ryskt språk och litteratur, Lopatensky gymnasieskola, Klintsovsky-distriktet, Bryansk-regionen

Lektionens ämne:Figurer: anafora, antites, gradering

Lektionens mål: studera begreppet en figur och dess huvudtyper; utveckling av praktiska

förmågan att identifiera typer av figurer i en text och använda dem i tal;

fostra en kärlek till det poetiska ordet.

Lektionsplanering

1. Organisatoriskt ögonblick

2. Språklig uppvärmning

3. Upprepning av det som har lärts

4. Förberedelse för uppfattningen av ett nytt ämne

5. Studera ett nytt ämne

6. Praktiskt arbete för att konsolidera det som har lärts

7. Sammanfatta och sammanfatta lektionen

8. Läxor

Under lektionerna

1. Organisatoriskt ögonblick

2. Språklig uppvärmning

Följande termer är skrivna på tavlan: metafor, synekdok, hyperbol, metonymi, ironi, personifiering, litoter. Dela in i 2 grupper: huvudleder och deras varianter. 2 elever uppträder vid tavlan, resten - på marken.

3. Upprepning av det som har lärts: 1 uppgift. Ange vilken definition

motsvarar vilket koncept.

Uppgift 2. Vilka uttrycksmedel används i detta

passage eller mening? (Se bifogat)

4. Förberedelse för uppfattningen av ett nytt ämne

Låt oss vända oss till ämnet för vår lektion. Vilka av de saker du skrev ner är bekanta för dig?

Kommer du ihåg vad ett sådant verktyg som gradering bygger på? Använder vi ord i bokstavlig eller bildlig mening?

5. Studera ett nytt ämne

Figur är ett generaliserat namn för stilistiska anordningar där ordet, till skillnad från troper, inte nödvändigtvis har en bildlig betydelse. Figurerna bygger på speciella kombinationer av ord som går utöver det vanliga, praktiska bruket och syftar till att förstärka textens uttrycksfullhet och figurativitet. Idag kommer vi att studera tre figurer: anafora, antites, gradering.

Analys av tre exempel. Bestäm vilken typ av figur som är bekant för dig - gradering.

1. Trumma, klicka, slipa,

Åskan av vapen, stamp, gnällande, stönande,

Och död och helvete på alla sidor.

Gradering

Vad betyder ordet "antites"?

- Antites- stilistisk anordning för kontrast, motsättning av fenomen och begrepp.

2. Och du kommer inte att tvätta bort med allt ditt svarta blod

Poetens rättfärdiga blod.

Vad skapar den skarpa kontrasten i ljudet av dessa linjer?

Vad är det speciella med den stilistiska anordning som författaren använder i denna dikt?

3. Om du älskar är du så galen,

Om du hotar är det inte ett skämt,

Om du skäller ut är det i stundens hetta.

Om du hugger, då är det synd.

Om du argumenterar är det för djärvt,

Om du straffar, det är poängen,

Om du förlåter, så av hela ditt hjärta,

Om det finns en fest, så finns det en fest!

A.K. Tolstoj

Anaphora – (principens enhet) upprepning av ord eller fraser i början av meningar, poetiska rader eller strofer.

Vad skiljer anafora, antites, gradering från huvudtroperna?

De bygger inte på ordens bildliga betydelse. Det här är siffror. Figur är ett generaliserat namn för stilistiska anordningar där ordet, till skillnad från troper, inte nödvändigtvis har en bildlig betydelse.

6. Praktiskt arbete för att konsolidera det som har lärts

Ex. nr 497 enligt läroboken av A.I. Vlasenkov, L.M. Rybchenkova

7. Sammanfatta och sammanfatta lektionen

Vad studerade du? På vilken princip är figurer i det ryska språket konstruerade som uttrycksmedel?

8. Läxor.

Kort med uppgiften: identifiera de uttrycksmedel som används i texterna.

Välj exempel på gradering, anafora och antites från skönlitterära texter.

Ansökan

Uppgift för att granska det som har lärts

1. Huvudtroper: a) metafor

b) metonymi

c) ironi

d) överdrift

1. En trop baserad på att ett ord ersätts med ett annat med liknande betydelse.

2. En trop baserad på överdriven överdrift av vissa egenskaper hos det avbildade föremålet eller fenomenet.

3. En trop där ord och uttryck används i en bildlig betydelse baserad på analogi, likhet, jämförelse.

4. En trop baserad på förlöjligande, användningen av ett ord eller uttalande i motsatt mening till dess direkta betydelse.

2. Variationer av huvudtroper: a) personifiering;

b) synekdok;

c) litotes

1. En av typerna av metonymi, som bygger på överföring av betydelse från ett objekt till ett annat baserat på det kvantitativa förhållandet mellan dem.

2. Motsatsen till överdrift, dvs. bestående i en kvantitativ underdrift av egenskaperna hos ett objekt, fenomen, handling.

3. En teknik som består av att överföra mänskliga egenskaper till livlösa föremål, naturfenomen, djur.

Hemläxa

Identifiera stigar

1. I en vecka kommer jag inte att säga ett ord till någon, jag fortsätter sitta på en sten vid havet. (A. Akhmatova)

2. Och min trötta själ är insvept i mörker och kyla. (M. Lermontov)

3. Din spets, vackra spets, är inte mer än en fingerborg (A. Griboyedov)

4. Bäcken sover. Spegelvattnet är tyst.

Bara där vassen sover,

Någons sång hörs sorgligt,

Som själens sista andetag.

K. Balmont

5. Lönnar faller av hela dagen

Silhuetter av röda hjärtan.

N. Zabolotsky

6. Hjälten är inte min roman. (A. Griboyedov)

7. Och de gyllene höstlöven gråter på sanden. (S. Yesenin)

8. Jag visste aldrig att det fanns så många tusen ton

I mitt skamligt oseriösa lilla huvud. (V. Majakovskij)

9. Det är bra att alltid ha tak över huvudet.

Den konstnärliga definitionen är ett ADJEKTIV som används i bildlig betydelse, mer sällan ett adverb. Den skarpa luften är frisk och ren. (M. Voloshin) Kristallsånger av näktergalar sjunger där (A. Vertinsky) Jag älskar det trötta prasslet av gamla bokstäver. Morozov är kungligt hård. Epitet – konstnärlig definition

1. Oftast med hjälp av konjunktioner AS, WHAT, ASAP... Cool sommar har kommit, Som om ett nytt liv har börjat. 2. Kreativa jämförelser - "Solnedgången låg som en karmosinröd brasa" 3. Vänder med den jämförande graden - "Under finns en ström av ljusare azurblå..." Jämförelse är en teknik som bygger på att jämföra fenomen för att lyfta fram några viktiga egenskaper .

Fartyg - behållare: Drack två koppar Person - kläder: Och du, blå uniformer Bosättning - invånare: Hela staden diskuterade den här nyheten. Organisation - anställda: Verket fattade ett beslut.... Verkets författare: ... skällde ut Homeros, Theocritus ... Metonymi är överföringen av betydelser genom fenomenens sammanhängande.

I perifraser ersätts namnen på föremål och personer med indikationer på deras egenskaper, till exempel "vem skriver dessa rader" istället för "jag" i författarens tal, "faller in i en dröm" istället för "somnar", " king of bests” istället för “lejon”, “enarmad bandit” istället för “slot machine”. Det finns logiska perifraser ("författaren till Dead Souls") och figurativa perifraser ("solen av rysk poesi"). Parafrasera - ersätter ett ord eller en grupp av ord för att undvika upprepning

Bara i världen finns ett tält skuggigt med slumrande lönnar. Bara i världen finns den där strålande, barnsliga, eftertänksamma blicken. Bara i världen finns det en doftande huvudbonad för Sweetheart. Bara i världen går det här rena avskedet till vänster. Anaphora - upprepning av ord eller kombinationer i början av en mening, rad...

Men bergen är nära. Och snö på dem. Vi spenderar tid vid spisen. I Imereti. På vintern. Som i Peredelkino, som nära Moskva. Jag är rädd för hotell. Kanske för att jag känner att jag någon gång kommer att lämnas ensam i rummet. Evigt. Verkligen. Ingen återbetalning. Parcellation är en mening som är uppdelad i innationella och semantiska talenheter

Polyunion betonar varje ords roll, skapar enhet av uppräkning och förbättrar uttrycksförmågan i talet. Exempel: Havet gick framför mina ögon, och svajade, och åskade, och gnistrade, och bleknade och glödde, och gick någonstans in i oändligheten. Jag kommer antingen att brista i gråt, eller skrika eller svimma. Polyunion - att medvetet öka antalet fackföreningar i en mening

... Traditionell meningskonstruktion: subjekt, predikat och modifierare som står före substantivet: "Vinden driver grå moln." Ett ensamt segel blir vitt I havets blå dimma... Droppar som faller från taket, Att höras är rädsla är en förändring i den vanliga ordföljden i en mening.

Denna fabel skulle kunna förklaras mer - Ja, för att inte irritera gässen... Jag gillar inte, O Rus, din skygga tusenåriga slavfattigdom. Men detta kors, men denna vita slev... Ödmjuka, kära drag! Tystnad är en teknik där uttrycket av en tanke förblir oavslutat, begränsat till en antydan, och räknar med läsarens gissning.

”Ja, han åt hunden på det här”, ”men tiden går fort”, ”hela staden har samlats här”... Vi är så vana vid sådana fraser i talet och att vi inte ens lägger märke till talets figurer och troper. används här. Dessutom vet många människor inte ens om deras existens. Samtidigt intar troper och talfigurer en så viktig och stark plats i våra liv att det skulle vara ganska svårt att föreställa sig ens vanliga vardagliga samtal utan dem...

Talfigurer är alla syntaktiska och lexikaliska medel vi använder som behövs för att ge texten ljusstyrka och uttrycksfullhet.

Syntaktiska figurer inkluderar de talfigurer som använder manipulationer med ord, meningar och skiljetecken:

Inversion (brott mot klassikern "Dörrvakten går förbi med en pil";

Antites (tal som använder opposition). "Jag hade en svart halsduk, och min syster Masha hade en vit";

Zeugma (användning bland element som sticker ut från den allmänna serien i betydelse). "Han tog tre veckors vila och en biljett till Menton";

Anaphora och epiphora (tekniken att upprepa identiska strukturer i början eller slutet av flera meningar i rad). "I den dalen skiner solen i den dalen", "Skogen är inte densamma! - Busken är inte densamma! - Koltrasten är inte densamma!";

Gradering (arrangemang av element efter graden av att öka eller minska deras betydelse). ;

Ellipsis (utelämnande av en klausul som antyds i sammanhanget). "Från stationen är han direkt här" (verb saknas);

Retoriska frågor, vädjanden och utrop. "Finns det någon mening med vårt liv?", "Kom hit, våren, snabbt!";

Parcellation (dela upp en mening i delar, som var och en presenteras som en separat mening). "Och så. Jag återvände hem. Där. Där jag var. Ung."

Lexikaliska figurer inkluderar de som använder "lek" med den semantiska betydelsen av ord:

Synonymer och antonymer (ord med liknande/motsatt semantisk betydelse). "Röda, scharlakansröda, lila färger", "Är han glad eller ledsen?";

Hyperbole och litotes (konstnärlig överdrift/underdrift). ”Hela världen frös av förväntan”, ”En härlig spets, inte mer än en fingerborg”;

Occasionalisms (ord som först introducerades av författaren). "Knacka på mig en bild";

Metafor (dold jämförelse baserad på att ge ett objekt egenskaper hos ett annat). "Ett bi från en vaxcell flyger för en åkerhyllning";

Oxymoron (en kombination av ord som utesluter varandra i betydelse). "Ung mormor, vem är du?";

Personifiering (att ge ett livlöst föremål egenskaperna hos en levande sak). "Vintern har kommit, och skogen somnade, bara för att vakna med vårsolen";

Perifrasis (ersätter själva ordet med en värdebedömning eller beskrivning). "Jag återvänder till min favoritstad vid Neva";

Epitet (figurativ definition). "Hans framtid är antingen tom eller mörk."

Talfigurer illustrerar det ryska språkets rikedom och hjälper inte bara att uttrycka din individuella inställning till ämnet, utan visar det också från en ny sida. De ger texten liv och spontanitet, och hjälper också till att avslöja författarens synvinkel. Därför är det nödvändigt att kunna känna igen och använda talfigurer, för utan dem kan vårt språk bli torrt och själlöst.

Ett språks lexikaliska system är mångfacetterat och komplext. Därför har en typologi av olika lexikaliska medel ännu inte utvecklats, eftersom den borde kunna återskapa mångfalden av mänskliga känslor. Det finns dock tre huvudgrupper. Expressiva medel klassificeras vanligtvis i fonetiska, syntaktiska och lexikala.

Trop

Lexikala medel förstärker språkets uttrycksförmåga. De kallas troper inom lingvistik. Vanligtvis används stigar av författare till olika konstverk när det är nödvändigt att beskriva karaktärernas eller naturens utseende.

En trop är därför en bildlig anordning som består av att använda ett uttryck eller ord i en bildlig betydelse. Syftet med denna teknik är inte bara att skapa en ny mening, utan också att berika, försköna talet och ge det större uttrycksfullhet. Det är nödvändigt att skilja mellan troper och talfigurer. Exempel på troper: liknelse, överdrift, metafor, epitet, personifiering och perifras.

Bildligt uttryck

Talfigurer är speciella syntaktiska strukturer som tjänar till att öka uttrycksförmågan. Dessa inkluderar antites, oxymoron, gradering, retoriskt utrop, retorisk fråga, retorisk vädjan, ellips, syntaktisk parallellism, lexikal upprepning, epifora, anafora, tystnad, inversion, polyunion, icke-union.

Talets uttrycksfullhet är egenskaperna i dess struktur som hjälper till att upprätthålla läsarens (lyssnarens) intresse och uppmärksamhet.

Antites

Antites är en omsättning som består av en skarp motsättning av karaktärer, begrepp, bilder, med vars hjälp effekten av skarp kontrast uppstår. Antites hjälper till att bättre kontrastera fenomen och skildra motsägelser. Det är ett sätt att uttrycka författarens syn på de beskrivna bilderna, fenomenen etc. Ett exempel kan ges enligt följande: "Den lägger sig mjukt, men sover hårt."

Syntaktisk parallellism

Dessa är huvudfigurerna i uttrycksfullt tal.

Mål: att introducera eleverna till stilfigurer; utveckla förmågan att identifiera, analysera, jämföra och klassificera stilfigurer; förbättra färdigheterna och förmågan att använda språk inom olika områden och kommunikationssituationer som motsvarar gymnasieelevers erfarenhet, intressen och psykologiska egenskaper; bidra till utbildningen av en personlighet som på ett övertygande och kompetent sätt kan uttrycka sina tankar. utrustning: lärobok, pedagogiska texter.

En retorisk fråga är en stilfigur som består av att frågan inte ställs i syfte att få ett svar, utan för att få läsarens eller lyssnarens uppmärksamhet på ämnet för talet: Känner du ukrainaren natt? Åh, du vet inte ukrainska natten! (N.V. Gogol). Dessa frågor ställs inte för att få svar, utan för att uppmärksamma ett visst objekt, fenomen och för att känslomässigt uttrycka ett uttalande. Spänningen och uttrycksfullheten i talet förstärks också av retoriska utrop: Eh, ! Fågel tre! (N.V. Gogol)

Figurativa syntaxmedel inkluderar också speciella konstruktioner av fraser av meningar eller grupper av meningar, såsom icke-union och polyunion.

Polyunion är en konstruktion av tal där de avsiktligt upprepas, placerade mellan medlemmar av en enkel mening eller mellan delar av en komplex mening (detta görs för att framhäva dem logiskt och innationellt, för att visa enheten i det som räknas upp): natt brann husen, och vinden blåste, och vinden svajade svarta kroppar på galgen, och kråkor skrek över dem (A.I. Kuprin). Konstruktioner med polyunion är vanligare i känslomässigt tal.

Icke-union är en konstruktion av tal där konjunktioner avsiktligt utelämnas mellan medlemmar i en enkel mening eller mellan delar av en sammansatt mening för att ge uttrycket dynamik: svensk, rysk - hugg, hugg, skär, trummar, klickar, malning , kanonåska, stamp, gnäggande, stönande... (A.S. Pushkin).

Den skickliga kombinationen av icke-union och multi-union i en text skapar en speciell stilistisk effekt:

Deras samtal är förnuftigt

Om höproduktion, om vin,

Om kenneln, om mina släktingar,

Naturligtvis lyste han inte med någon känsla,

Inte med poetisk eld,

Varken skärpa eller intelligens,

Ingen vandrarhemskonst.

(A.S. Pushkin)

Inversion (omarrangemang) är arrangemanget av ord i en annan ordning än vad som fastställts av grammatiska regler. Detta är ett kraftfullt uttrycksmedel. Det används ofta i känslomässigt upphetsat tal, jfr: Sommarnätterna är inte långa (direkt ordning, lugn, klar). Sommarnätterna är inte långa! Att vända om ordningen hjälper till att uttrycka inte bara budskapet utan också talarens känslor. Denna uttrycksfulla ordföljd finns i vardagligt tal eftersom den är känslomässig till sin natur.

Inversion får särskild betydelse i poetiskt tal, där den också fyller en rytmbildande funktion.

2. bekantskap med det teoretiska materialet i läroboken om ämnet för lektionen

V. generalisering, systematisering och kontroll av elevers kunskaper och färdigheter

1. observation av språkmaterial

Š Hitta retoriska frågor, retoriska utrop och retoriska vädjanden i texterna. Förklara vad de används till.

1) Örnar går ibland lägre än höns:

Men kycklingar når aldrig molnen!

(I. A. Krylov)

2) Hur länge, lycka, är du krönt

Kommer du att dekorera skurkarna?

(M. Yu. Lermontov)

3) Jorden är älskarinnan! Jag böjde min panna för dig (V. Solovyov).

4) Men det finns inga människor på jorden som skulle vilja ha krig. Det finns krafter som kastar hela nationer i elden. Kan inte dess aska knacka på författarens hjärta, askan efter andra världskrigets stora eldsvådor? Kan inte en ärlig författare tala emot dem som vill döma mänskligheten till självförstörelse?

(M. A. Sholokhov)

Š Hitta exempel på gradering i texterna, bestäm på vilken grund dess medlemmar är ordnade, beskriv dess uttrycksfulla roll.

1) Han kom med det - och försvagade och lade sig

Under kojans båge på basten,

Och den stackars slaven dog vid hans fötter

Den oövervinnelige härskaren.

(A.S. Pushkin)

2) Söt, snäll, gammal, mild,

Var inte vän med sorgliga tankar.

(S. A. Yesenin)

3) och det blev allt svårare att gå. Vinden brusade och träffade människor med kalla, våta handflattor och försökte slå dem från fötterna. Ovanför rasade, snyftade, vrålade något ohyggligt enormt, brutet från sina kedjor (V.M. Shukshin).

Š Hitta exempel på antiteser i texterna. Bestäm vilka antonymer som används i dem, hur oppositionstekniken påverkar textens uttrycksfullhet.

1) Min trogna vän! min fiende är förrädisk!

Min kung, min slav! Modersmål!

(V. Ya. Bryusov)

2) Ansikten dyker upp och försvinner,

Nära idag, långt borta imorgon.