دایره های ترافیک در سنین بالاتر. برنامه دایره برای آشنایی با قوانین جاده برای کودکان پیش دبستانی ارشد "چراغ راهنمایی و رانندگی. پشتیبانی نرم افزاری و روش شناختی

برنامه آشنایی کودکان پیش دبستانی با قوانین جاده

I. چکیده.
تراکم ترافیک و سرعت وسایل نقلیه در خیابان های شهر به سرعت در حال افزایش است و به پیشرفت خود ادامه خواهد داد. بنابراین، تضمین ایمنی ترافیک در حال تبدیل شدن به یک وظیفه مهم است. از اهمیت ویژه ای در حل این مشکل، پیشبرد و آماده سازی صحیح کوچکترین عابر پیاده ما است - کودکانی که بیرون از دروازه خانه با مشکلات و خطرات جدی روبرو هستند.
شایع ترین علت تصادفات جاده ای خود کودکان هستند. این منجر به ناآگاهی از مبانی ابتدایی قوانین جاده، نگرش بی تفاوت بزرگسالان به رفتار کودکان در جاده می شود. بچه‌ها، به‌ویژه کوچک‌ترها، که به حال خودشان رها می‌شوند، توجه چندانی به خطرات واقعی در جاده‌ها ندارند. تنها با تربیت و آموزش مناسب کودک از سنین پایین می توان از این امر جلوگیری کرد.
پی لیچ و پی استاتمن در مطالعات خود خاطرنشان کردند که مزیت کودکان پیش دبستانی در آموزش امنیت شخصی این است که قوانین را دوست دارند و کاملاً به آنها پایبند هستند. اگر قوانین توسط کسی فراموش شود، منحرف شود، کودک فورا به این واکنش نشان می دهد. تمایل یک کودک در این سن به منطق به بزرگسالان کمک می کند تا قوانین ایمنی را به او بیاموزند.
ک.د. اوشینسکی نوشت: «آموزش تعداد خطراتی را که زندگی ما را تهدید می کند کاهش می دهد، از تعداد علل ترس می کاهد و با ایجاد امکان اندازه گیری خطر و تعیین پیامدهای آن، تنش ترس را با توجه به این خطرات کاهش می دهد.
چندین سال است که تیم معلمان مؤسسه آموزشی پیش دبستانی ما به طور سیستماتیک و سازماندهی شده در راستای آشنایی کودکان با قوانین جاده فعالیت می کنند. این امر به ویژه صادق است، زیرا در سنین پیش دبستانی است که پایه و اساس جهت گیری های زندگی در محیط ایجاد می شود و هر چیزی که کودک در این زمان می آموزد برای همیشه با او باقی می ماند. بنابراین، در مهدکودک از سنین پایین بسیار مهم است که کودک را برای یک "حرفه" مادام العمر یک کاربر جاده - یک عابر پیاده آماده کند.
در سن 4-5 سالگی، کودکان تجربه حرکتی خاصی را جمع می کنند، واژگان غنی می شود، مهارت های جهت گیری فضایی پرورش می یابد. در سنین بالاتر (6-7 سال)، اطلاعات فردی در مورد قوانین جاده در یک سیستم سازگار و هماهنگ از ایده ها ساخته می شود. کودکان نه تنها با علائم راه آشنا می شوند، قوانین و هنجارهای رفتاری در خیابان و حمل و نقل را می آموزند، بلکه توانایی به کارگیری دانش کسب شده را در عمل به دست می آورند. به کودکان وظایفی داده می شود که به آنها نیاز دارد استقلال، تفکر فعال و توانایی به کارگیری دانش را در عمل نشان دهند.
توجه زیادی به کار با والدین می شود، زیرا. برای یک کودک، مثال مثبت در رفتار بزرگسالان در خیابان و حمل و نقل بسیار مهم است. نمایشگاه های موضوعی از آثار خلاقانه کودکان و والدین، مسابقات پوستر برگزار می شود. همکاری نزدیک با بازرسان پلیس راهنمایی و رانندگی وجود دارد. در شرایط کار هدفمند با خانواده برای آماده سازی کودکان پیش دبستانی برای نقش عابر پیاده مستقل است که سطح جذب دانش و مهارت های قوانین راهنمایی و رانندگی توسط کودکان افزایش می یابد.
هدف. شکل گیری رفتار آگاهانه در کودکان پیش دبستانی در موقعیت های ترافیکی.
وظایف
1. آشنایی کودکان با قوانین راه
2. آموزش قوانین رفتاری در خیابان و حمل و نقل.
3. رشد توانایی انجام آگاهانه وظایف کاربر جاده در کودکان.
مؤسسه آموزشی پیش دبستانی برای اجرای موفقیت آمیز برنامه آموزش رفتار ایمن به کودکان در خیابان ها و جاده ها، گوشه های ترافیکی را ساماندهی کرده است که ارائه: مطالب تصویری و مصور؛ بازی های تخته ای و چاپی؛ تخته مغناطیسی که یک چهارراه را به تصویر می کشد. ویژگی های بازی های نقش آفرینی با موضوع جاده؛ داستان های کودکانه با موضوع ترافیک; سازندگان؛ کتابچه راهنما و بازی برای آموزش قوانین راهنمایی و رانندگی کودکان؛ مسیرهای امن "خانه - مهد کودک" که برای هر کودک ایجاد شده است. نمایشگاه های فعلی نقاشی و صنایع دستی در موضوعات حمل و نقل جاده ای؛ آلبوم های عکس: "خیابان من"، "حیاط من" (با داستان های کودکان، با علائم مکان های خطرناک که باید مراقب و مراقب باشید - این به کودکان کمک می کند تا یاد بگیرند که اقدامات خود را تجزیه و تحلیل کنند). تجهیزات صوتی و تصویری. برای شبیه سازی موقعیت ها مطابق با قوانین جاده در حیاط مؤسسه آموزشی پیش دبستانی، مجتمع بازی Avtoplatka مجهز شد که در آن جاده، پیاده رو و گذرگاه عابر پیاده با علامت گذاری مشخص شده است. ویژگی های تجهیزات آن خریداری شد: چراغ راهنمایی کار سیار، علائم جاده روی سه پایه، دوچرخه، اسکوتر. محیط در حال توسعه برای رشد کودکان پیش دبستانی مطابق با الزامات موقت برای محتوا و روش های آموزش و پرورش اجرا شده در یک موسسه آموزشی پیش دبستانی و مطابق با استانداردهای بهداشتی و اپیدمیولوژیک مدرن ایجاد شده است.
II. برنامه درسی برنامه.
دسته بندی دانش آموزان:دانش آموزان مهدکودک 5-7 ساله.
مدت تحصیل: 1 سال
شماره نام سرفصل های کل ساعت ها شامل فرم کنترل
عملی نظری
1 "خیابان را می شناسیم." 1 ساعت 40 دقیقه 35 دقیقه 1 ساعت 5 دقیقه مکالمه، مشاهده، تأمل
2 "ABC of the road". 2 ساعت 5 دقیقه 35 دقیقه 1 ساعت 30 دقیقه مکالمه، مشاهده، تأمل
3 "چه کسی از همه در خیابان مهمتر است؟" 1 ساعت 40 دقیقه 20 دقیقه 1 ساعت 20 دقیقه مکالمه، مشاهده، تأمل
4 "عابر پیاده ماهر". 1 ساعت 40 دقیقه 30 دقیقه 1 ساعت و 10 دقیقه مکالمه، مشاهده، تأمل، تجزیه و تحلیل
5 "این باید برای همه روشن باشد!" 2 ساعت 5 دقیقه 25 دقیقه 1 ساعت 40 دقیقه مکالمه، مشاهده، تأمل
6 "قرمز، زرد، سبز!" 1 ساعت 40 دقیقه 35 دقیقه 1 ساعت 5 دقیقه مکالمه، مشاهده، تأمل
7 "چگونه از مشکل جلوگیری کنیم؟" 1 ساعت 40 دقیقه 25 دقیقه 1 ساعت 15 دقیقه مکالمه، مشاهده، تأمل
8 "قوانین یاوران ما هستند." 2 ساعت 5 دقیقه 35 دقیقه 1 ساعت 30 دقیقه مکالمه، مشاهده، تأمل
9 دانشکده علوم راه. 2 ساعت 5 دقیقه 20 دقیقه 1 ساعت 45 دقیقه مکالمه، مشاهده، تأمل، تجزیه و تحلیل
III. طرح آموزشی و موضوعی.
هدف از این برنامه: افزایش فعالیت والدین و فرزندان در تضمین ایمنی جاده. ایجاد مهارت پایدار در کودکان برای تغییر به خودکنترلی (توانایی استفاده از دانش و نظارت بر رفتار آنها) در محیط ترافیک جاده ای اطراف.
طبقه بندی دانش آموزان: دانش آموزان مهدکودک 5-7 ساله.
مدت تحصیل: 1 سال
برنامه کلاس: پنجشنبه 15:00 الی 15:25
شماره نام موضوعات
کل ساعت ها شامل فرم کنترل
عملی نظری
1 "خیابان را می شناسیم." 1 ساعت و 40 دقیقه 35 دقیقه 1 ساعت 5 دقیقه
1.1 درس "روستای ما و حمل و نقل آن." 25 دقیقه 15 دقیقه. 10 دقیقه. گفتگو، مشاهده
1.2 درس "الاغ چگونه به مدرسه رفت." 25 دقیقه 15 دقیقه. 10 دقیقه. گفتگو، مشاهده
1.3 بازی آموزشی "خیابان". 25 دقیقه 5 دقیقه. 20 دقیقه. گفتگو، مشاهده
1.4 پیاده روی هدف. "خط عابر پیاده". 25 دقیقه 25 دقیقه گفتگو، تأمل
2 "ABC of the road". 2 ساعت 5 دقیقه 35 دقیقه 1 ساعت 30 دقیقه
2.1 درس "گرز تأثیرگذار". 25 دقیقه 15 دقیقه. 10 دقیقه. گفتگو، مشاهده
2.2 درس "چرا به علائم جاده نیاز داریم؟". 25 دقیقه 10 دقیقه. 15 دقیقه. گفتگو، مشاهده
2.3 اوقات فراغت ورزشی "بازدید از چراغ راهنمایی". 25 دقیقه 25 دقیقه مشاهده، تأمل
2.4 بازی آموزشی "حدس بزنید با توضیحات". 25 دقیقه 5 دقیقه. 20 دقیقه. گفتگو، مشاهده
2.5 فعالیت های پروژه. ایجاد طرح "خیابان ما". 25 دقیقه 5 دقیقه. 20 دقیقه. مشاهده، تأمل
3 "چه کسی از همه در خیابان مهمتر است؟" 1 ساعت و 40 دقیقه 20 دقیقه. 1 ساعت 20 دقیقه
3.1 درس "جاده به مدرسه". 25 دقیقه 10 دقیقه. 15 دقیقه. گفتگو، مشاهده
3.2 بازی آموزشی "ماشین". 25 دقیقه 5 دقیقه. 20 دقیقه. گفتگو، مشاهده
3.3 بازی نقش آفرینی "رانندگان و عابران پیاده". 25 دقیقه 5 دقیقه. 20 دقیقه. مشاهده، تأمل
3.4 سازماندهی گوشه قوانین راهنمایی و رانندگی. 25 دقیقه 25 دقیقه گفتگو، مشاهده
4 "عابر پیاده ماهر". 1 ساعت و 40 دقیقه 30 دقیقه. 1 ساعت و 10 دقیقه
4.1 درس "ایمنی در جاده." 25 دقیقه 15 دقیقه. 10 دقیقه. گفتگو، مشاهده
4.2 بازی آموزشی "کوئیز". 25 دقیقه 10 دقیقه. 15 دقیقه. گفتگو، مشاهده
4.3 بازی در فضای باز "در بازدید از Aibolit". 25 دقیقه 5 دقیقه. 20 دقیقه. مشاهده، تأمل
4.4 گشت و گذار به چهارراه. 25 دقیقه 25 دقیقه گفتگو، مشاهده
5 "این باید برای همه روشن باشد!" 2 ساعت 5 دقیقه 25 دقیقه 1 ساعت و 40 دقیقه
5.1 درس "راننده کوچک". 25 دقیقه 10 دقیقه. 15 دقیقه. گفتگو، مشاهده
5.2 بازی آموزشی "الفبای جاده". 25 دقیقه 5 دقیقه. 20 دقیقه. گفتگو، مشاهده
5.3 بازی در فضای باز "قرمز، زرد، سبز". 25 دقیقه 5 دقیقه. 20 دقیقه. مشاهده، تأمل
5.4 سرگرمی "سفر به کشور علائم راه." 25 دقیقه 25 دقیقه مشاهده، تأمل
5.5 فعالیت های پروژه. "چرخ ایمن". 25 دقیقه 5 دقیقه. 20 دقیقه. مشاهده، تأمل، تحلیل
6 "قرمز، زرد، سبز!" 1 ساعت و 40 دقیقه 35 دقیقه 1 ساعت 5 دقیقه
6.1 درس "در حمل و نقل شهری". 25 دقیقه 10 دقیقه. 15 دقیقه. گفتگو، مشاهده
6.2 مکالمه "ما در مترو سفر می کنیم." 25 دقیقه 20 دقیقه. 5 دقیقه. گفتگو، مشاهده
6.3 بازی نقش آفرینی "تقاطع". 25 دقیقه 5 دقیقه. 20 دقیقه. گفتگو، مشاهده
6.4 مسابقه نقاشی با موضوع قوانین راهنمایی و رانندگی. 25 دقیقه 25 دقیقه مشاهده، تأمل
7 "چگونه از مشکل جلوگیری کنیم؟" 1 ساعت و 40 دقیقه 25 دقیقه 1 ساعت 15 دقیقه
7.1 درس "ترافیک و کار راننده". 25 دقیقه 15 دقیقه. 10 دقیقه. گفتگو، مشاهده
7.2 بازی آموزشی "علائم راه". 25 دقیقه 5 دقیقه. 20 دقیقه. گفتگو، مشاهده
7.3 KVN "چراغ سبز". 25 دقیقه 25 دقیقه مشاهده، تأمل
7.4 پیاده روی هدف "علائم جاده". 25 دقیقه 5 دقیقه. 20 دقیقه. گفتگو، مشاهده
8 "قوانین یاوران ما هستند." 2 ساعت 5 دقیقه 35 دقیقه 1 ساعت 30 دقیقه
8.1 مکالمه "جایی که می توانید و جایی که نمی توانید بازی کنید." 25 دقیقه 20 دقیقه. 5 دقیقه. گفتگو، مشاهده
8.2 بازی آموزشی "مسیرهای منطقی". 25 دقیقه 5 دقیقه. 20 دقیقه. گفتگو، مشاهده
8.3 بازی موبایل "ماشین های رنگی". 25 دقیقه 5 دقیقه. 20 دقیقه. گفتگو، مشاهده
8.4 اجرای تئاتر "جاده به برج". 25 دقیقه 25 دقیقه مشاهده، تأمل
8.5 فعالیت های پروژه. ساخت آلبوم "این پدر است، این من هستم، این خیابان من است." 25 دقیقه 5 دقیقه. 20 دقیقه.
9 دانشکده علوم راه. 2 ساعت 5 دقیقه 20 دقیقه. 1 ساعت 45 دقیقه
9.1 درس "قوانین دوچرخه سواری (روروک مخصوص بچه ها، غلتک سواری)". 25 دقیقه 10 دقیقه. 15 دقیقه. گفتگو، مشاهده
9.2 بازی آموزشی "نشانه های مدل سازی شده". 25 دقیقه 5 دقیقه. 20 دقیقه. گفتگو، مشاهده
9.3 اقدام "راننده! جانم را نجات بده! 25 دقیقه 5 دقیقه. 20 دقیقه. مشاهده، تأمل
9.4 اوقات فراغت موسیقی و بازی "قوانین جاده را به خاطر بسپارید." 25 دقیقه 25 دقیقه مشاهده، تأمل
9.5 مسابقه نقاشی روی آسفالت با موضوع قوانین راهنمایی و رانندگی. 25 دقیقه 25 دقیقه مشاهده، تأمل
مجموع 16 ساعت 40 دقیقه 4 ساعت 20 دقیقه 12 ساعت و 20 دقیقه

برنامه آشنایی کودکان پیش دبستانی با قوانین جاده "چراغ سبز".
بیرون در خیابان
از قبل آماده کنید
ادب و خویشتن داری
و مهمتر از همه، توجه!

یادداشت توضیحی
فرهنگ ایمنی شخصی مستلزم آگاهی و رعایت دقیق قوانین ایمنی، توانایی به کارگیری آنها در عمل و در شرایط شدید، ترکیبی از ویژگی های اخلاقی و اخلاقی است.
تضمین ایمنی ترافیک در حال تبدیل شدن به یک وظیفه مهم ملی است و آموزش عابران کوچک پیاده، مسافران و دوچرخه سواران از اهمیت ویژه ای برخوردار است. مطالعه قوانین راه باید به عنوان بخشی جدایی ناپذیر از کار آموزشی کلی مهدکودک ها در نظر گرفته شود. تنها با مطالعه سیستماتیک قوانین، استفاده از اشکال جدید تبلیغ قوانین راهنمایی و رانندگی، تعامل مسئولان آموزشی، بهداشت و درمان و سازمان بازرسی ایمنی ترافیک کشور می توان مشکل آسیب دیدگی کودکان را حل کرد.
برنامه نویسنده "چراغ سبز" با هدف پیشگیری از آسیب های ترافیکی جاده ای و مطالعه قوانین الفبای جاده توسط کودکان پیش دبستانی است که به عنوان بخشی جدایی ناپذیر از آموزش فرهنگ عمومی کودک در نظر گرفته می شود. این کار به طور سیستماتیک هم با گروهی از کودکان و هم با زیر گروه ها انجام می شود و ویژگی های فردی کودکان در یک گروه خاص را در نظر می گیرد.
این کار طبق برنامه ای که برای سال تحصیلی تنظیم شده است انجام می شود. توجه به این نکته ضروری است که نه تنها معلمان و دانش آموزان، بلکه والدین نیز در این فرآیند مشارکت دارند.
مکان قابل توجهی به اشکال عملی آموزش داده می شود: مشاهده، گشت و گذار، پیاده روی هدفمند، که در طی آن کودکان در عمل قوانین مربوط به عابران پیاده را یاد می گیرند، ترافیک را مشاهده می کنند، دانش قبلی را تثبیت می کنند.
حرکت وسایل نقلیه و عابران پیاده در خیابان ها و جاده ها برای کودکان بسیار پیچیده است که نمی توانند به تنهایی در آن حرکت کنند. از این رو به سازماندهی رصد و گشت و گذار توجه ویژه ای می شود.
کار بر روی آشنایی با قوانین جاده بر اساس یک رویکرد یکپارچه است. کلاس های موضوعی با کودکان به صورت گروهی برگزار می شود و دانش به دست آمده در فعالیت های مختلف را تثبیت می کند.
در این اثر از راهنمای کاربردی نویسنده "الفبای جاده در معما" استفاده شده است که کودکان را با قوانین رفتاری در جاده، چراغ های راهنمایی، وسایل نقلیه و برخی علائم جاده آشنا می کند. من بیش از یک سال است که از این راهنما در کارم با کودکان استفاده می کنم. به طور خلاصه در مورد نحوه ایجاد این راهنما: برای هر حرف از حروف الفبا، یک کلمه مناسب مرتبط با موضوع جاده انتخاب کردم، سپس یک معما در مورد این موضوع پیدا کردم، اگر آن را پیدا نکردم، سپس خودم آن را اختراع کردم و انتخاب کردم. تصویری که معما را به تصویر می کشد. راهنمای عملی «الفبای جاده در معما» مجموعه ای از تصاویر موضوعی به ترتیب حروف الفبا همراه با شعر و معما با موضوع «آموزش قوانین راهنمایی و رانندگی به کودکان پیش دبستانی» انتخاب شده است. "الفبای جاده" را می توان هم در کلاس درس و هم در کارهای فردی با کودکان پیش دبستانی و دبستان استفاده کرد. هدف این راهنما توسعه مهارت های رفتار ایمن کودکان پیش دبستانی در جاده است.

ارتباط(توجیه توسعه برنامه چراغ سبز).
کودک نسبت به بزرگسالان به طور نامتناسبی کمتر تجربه حرکت در خیابان را دارد، احساس خطر، ترس، جهت گیری در فضا به طور کامل شکل نگرفته است، کودکان متحرک و بی حوصله هستند.
اگر ویژگی های مهمی مانند توجه، خونسردی، مسئولیت پذیری و احتیاط از دوران کودکی القا نشود، پرورش یک عابر پیاده منظم غیرممکن است. در واقع، اغلب فقدان این ویژگی ها علت تصادفات رانندگی می شود.
کاملاً واضح است: هر چه زودتر بچه ها اطلاعاتی در مورد نحوه رفتار یک فرد در خیابان و حیاط دریافت کنند، تصادفات کمتر می شود. این وظیفه برای حل هر دو والدین و معلمان موسسات آموزشی پیش دبستانی نامیده می شود.
امروزه نیازی نیست کسی متقاعد شود که هرچه زودتر کودک را با قوانین راهنمایی و رانندگی آشنا کنیم، مهارت های فرهنگ رفتار در خیابان ها و جاده ها را به او بیاموزیم، تصادفات در جاده ها کمتر می شود. به همین دلیل است که باید به کودکان رفتار ایمن در خیابان ها، جاده ها، حمل و نقل و قوانین راهنمایی و رانندگی آموزش داد. هم والدین و هم موسسات پیش دبستانی و البته در آینده مدرسه و سایر موسسات آموزشی باید در این امر مشارکت داشته باشند.
این برنامه در دو سطح سنی متمرکز است:
1. سن ارشد - از 5-6 سال؛
2. یک گروه آمادگی برای مدرسه از 6-7 سال.
این برنامه بر اساس اصول روش شناختی اصلی ساخته شده است: با در نظر گرفتن ویژگی های سنی کودکان، در دسترس بودن مواد، پیچیدگی تدریجی آن.
حمایت قانونی و نظارتی از برنامه
- قانون فدراسیون روسیه "در مورد آموزش".
- در مورد مفهوم مدرن سازی آموزش روسیه برای دوره تا سال 2012.
- اساسنامه موسسه آموزشی.
اشیاء برنامه
- فرزندان.
- خانواده های کودکانی که به پیش دبستانی می روند.
- کادر آموزشی مؤسسه آموزشی پیش دبستانی.
هدف برنامه
افزایش فعالیت والدین و فرزندان در تامین ایمنی جاده ها؛ ایجاد مهارت پایدار در کودکان برای تغییر به خودکنترلی (توانایی استفاده از دانش و نظارت بر رفتار آنها) در محیط ترافیک جاده ای اطراف.
اهداف برنامه
1. رفتار ایمن در محیط جاده را به کودکان آموزش دهید.
2. آشنا كردن كودكان با معني تابلوهاي راهنما، ياد دادن به آنها براي درك تصوير شماتيكي آنها براي جهت گيري صحيح در خيابان ها و جاده ها.
3. درک جامعی از محیط جاده اطراف را در کودکان ایجاد و توسعه دهید.
4. در کودکان مهارت ها و توانایی های مشاهده وضعیت ترافیکی و پیش بینی موقعیت های خطرناک، توانایی دور زدن آنها و در صورت قرار گرفتن در چنین موقعیت هایی با آسیب کمتری به خود و دیگران از آنها خارج شود.
5. دایره لغات کودکان در واژگان جاده را گسترش دهید.
6. پرورش نظم و انضباط و رعایت آگاهانه قوانین جاده ای، فرهنگ رفتار.
7. تشدید کار برای ترویج قوانین راهنمایی و رانندگی و سبک زندگی ایمن در بین والدین.
توجه زیادی به تعامل با والدین می شود. در جلسات و گفتگوها با کمک تبلیغات بصری بر مسئولیت اخلاقی که بر عهده بزرگسالان است تاکید می شود. با اطاعت بی قید و شرط از الزامات نظم و انضباط جاده ای، والدین باید الگوی فرزندان خود باشند، زیرا کودکان پیش دبستانی یاد می گیرند که قوانین رفتار را اول از همه از بزرگسالان بشکنند. فقط با همکاری نزدیک بین مهدکودک و خانواده می‌توان مهارت‌های رفتار فرهنگی را در خیابان پرورش داد، آن نظمی که آنها را به اطاعت از دستور تشویق می‌کند. در این صورت عادت به راه رفتن در خیابان به هنجار رفتاری برای کودکان تبدیل خواهد شد.
این برنامه انواع اشکال و روش های کار آموزشی را ارائه می دهد، اینها سرگرمی، تعطیلات، تمرینات عملی، بازی های تجاری و نقش آفرینی، کارگاه ها، آموزش ها، جلسات با بازرسان ترافیک، تبلیغات، گشت و گذار، مسابقات، پروژه ها، نمایشگاه ها و غیره است.
مراحل اصلی کار منعکس شده توسط برنامه:
- روشن شدن ایده های کودکان در مورد قوانین جاده، یعنی تجربه شخصی آنها، که معلم می تواند بر آن تکیه کند.
- گسترش ایده های اولیه کودکان، انباشت دانش جدید در مورد قوانین ایمنی از طریق کلاس ها، گفتگوها، حفظ قوانین قافیه.
- تحکیم دانش به دست آمده و شکل گیری نگرش آگاهانه نسبت به رعایت قوانین ایمنی و از طریق خواندن و بحث در مورد آثار داستانی، بازی های نمایشی، مشاهدات در طول گشت و گذار و از تجربه شخصی.
- شکل گیری احساس مسئولیت در کودکان و پیش نیازهای آمادگی برای مسئولیت پذیری در قبال اعمال خود. کودکان در سنین پیش دبستانی خواسته هایی را که از آنها می شود را می پذیرند و جذب می کنند و آمادگی برای مسئولیت کامل در قبال اعمالشان بعداً به وجود می آید.
- رشد حس کنترل و خودکنترلی در کودکان، tk. هنگام آموزش قواعد رفتار ایمن، این ویژگی ها تا حد زیادی به کودک کمک می کند تا به موقع و به درستی در محیط ایجاد شده حرکت کند.
این برنامه شامل برنامه ریزی کار برای سال برای گروه های سنی بالاتر، کار با کودکان، معلمان و والدین است.
نتایج مورد انتظار
در پایان برنامه، کودک باید:
- الگوریتم عبور از جاده "توقف - نگاه - عبور" را بدانید.
- در مورد انواع حمل و نقل (هوایی، آبی، زمینی) ایده داشته باشید.
- وسایل نقلیه موجود در جاده (مسافری، باری، ویژه، عملیاتی) را تشخیص دهید.
- قادر به انتخاب راهی برای عبور از گذرگاه، تمایز بین گذرگاه های عابر پیاده (زمینی، مرتفع، زیرزمینی، تنظیم شده، غیرقابل تنظیم) و وسایل کنترل ترافیک (چراغ راهنمایی، کنترل کننده ترافیک)، و همچنین علائم جاده ای.
- قوانین عبور از کالسکه را بدانید (سه تثبیت چرخش سر - در جهت حرکت حمل و نقل، در جهت مخالف و دوباره در جهت حمل و نقل) در گذرگاه های عابر پیاده تنظیم شده و غیرقابل تنظیم.

طرحی گام به گام برای آشنایی کودکان پیش دبستانی با قوانین جاده.

کار با کودکان کار با معلمان کار با والدین
سپتامبر
ما با خیابان آشنا می شویم. 1. درس "روستای ما و حمل و نقل آن." 2. درس "الاغ چگونه به مدرسه رفت." 3. بازی آموزشی "خیابان". 4. پیاده روی هدف. "خط عابر پیاده".
سمینار - کارگاه آموزشی "ایمنی زندگی برای کودکان پیش دبستانی". نشست والدین با دعوت از بازرس پلیس راهنمایی و رانندگی "تاثیر رفتار والدین بر ایمنی فرزندان".

اکتبر
"ABC of the road". 1. درس "گرز تأثیرگذار". 2. درس "چرا به علائم جاده نیاز داریم؟". 3. اوقات فراغت ورزشی "بازدید از چراغ راهنمایی". 4. بازی آموزشی "حدس بزنید با توضیحات".
مشارکت معلمان در اوقات فراغت ورزشی "بازدید از چراغ راهنمایی". انتشار جزوه والدین چگونه رفتار ایمن در خیابان را به کودک بیاموزیم؟
فعالیت پروژه ایجاد طرح "خیابان ما".

نوامبر
"چه کسی مهمتر از همه در خیابان است؟" 1. درس "جاده به مدرسه". 2. بازی آموزشی "ماشین". 3. بازی نقش آفرینی "رانندگان و عابران پیاده". 4. ساماندهی نبش قوانین راهنمایی و رانندگی. ارائه گوشه های قوانین راهنمایی و رانندگی به صورت گروهی. مشارکت در سازماندهی گوشه قوانین راهنمایی و رانندگی.

دسامبر
"عابر پیاده ماهر". 1. درس "ایمنی در جاده". 2. بازی آموزشی "کوئیز". 3. بازی موبایل "در بازدید از Aibolit". 4. گردش به چهارراه. مشاوره برای معلمان "توسعه و استفاده از مسیر "خانه - مهد کودک". مشارکت در توسعه و استفاده از مسیر "خانه - مهد کودک".

ژانویه
"این باید برای همه روشن باشد." 1. درس "راننده کوچک". 2. بازی آموزشی "الفبای جاده". 3. بازی موبایل «قرمز، زرد، سبز». 4. سرگرمی "سفر به کشور علائم راه." مشارکت معلمان در سرگرمی "سفر به کشور علائم راه". پرسشنامه با موضوع "من و فرزندم در خیابان".
فعالیت پروژه "چرخ ایمن"

فوریه
"قرمز، زرد، سبز." 1. درس "در حمل و نقل شهری." 2. مکالمه "ما در مترو سفر می کنیم." 3. بازی نقش آفرینی «تقاطع». 4. مسابقه نقاشی با موضوع قوانین راهنمایی و رانندگی. توسعه خلاصه ای از بازی نقش آفرینی "تقاطع". ساخت غرفه "احتیاط، خیابان!"

مارس
"چگونه از مشکل جلوگیری کنیم؟" 1. درس "حرکت حمل و نقل و کار راننده". 2. بازی آموزشی "علائم راه". 3.KVN "نور سبز". 4. پیاده روی هدف "علائم راه". مشاهده یک رویداد باز - KVN "چراغ سبز". 1. مشارکت در KVN. 2. گشت و گذار هدفمند "مشاهده کار راننده."

آوریل
"قوانین یاور ما هستند." 1. مکالمه "جایی که می توانید و جایی که نمی توانید بازی کنید." 2. بازی آموزشی "مسیرهای منطقی". 3. بازی موبایل "ماشین های رنگی". 4. اجرای تئاتر «جاده برج». آزمون معلمان برای تعیین سطح دانش آنها در موضوعات جاده. مشاوره "والدین - یک الگو."
فعالیت پروژه ساخت آلبوم "این پدر است، این من هستم، این خیابان من است!"

ممکن است
"دانشکده علوم راه". 1. درس "قوانین دوچرخه سواری (روروک مخصوص بچه ها، غلتک سواری)". 2. بازی آموزشی "نشانه های مدل سازی شده". 3. اقدام «راننده! جانم را نجات بده! 4. اوقات فراغت موزیکال و بازی "قوانین جاده را به خاطر بسپار." 5. مسابقه نقاشی روی آسفالت با موضوع قوانین راهنمایی و رانندگی. 1. مشارکت معلمان در اقدام «راننده! جانم را نجات بده!"
2. شرکت در اوقات فراغت موسیقی و بازی "قوانین جاده را به خاطر بسپار". 1. مشارکت در عمل.

2. وارد کردن اطلاعات آموزش قوانین راهنمایی و رانندگی کودکان به گوشه والدین.

بنابراین، اجرای فعالیت‌ها در چارچوب این برنامه، انجام کار در زمینه پیشگیری از آسیب‌های ترافیکی جاده‌ای کودکان را به بهترین نحو ممکن می‌سازد. هدف از این برنامه فرصتی است تا اطلاعات نه تنها به کودکان، بلکه به والدین آنها نیز منتقل شود، به گونه ای که آنها عادت حیاتی را در رعایت قوانین جاده ایجاد کنند و به فرزندان خود نیز همین کار را آموزش دهند.
با تشکر از این برنامه، کودکان دانش در مورد قوانین رفتار در جاده را دریافت و جذب می کنند، یاد می گیرند که چگونه دانش کسب شده در مورد قوانین جاده را در بازی ها، نمایش ها و زندگی روزمره به کار ببرند.
همراه با والدین، مواد بصری ساخته شده است که تأثیر رشد و تحریک شناختی بر روی کودکان بزرگتر، شکل گیری دانش کودکان در مورد فرهنگ رفتار در جاده، آموزش توانایی استفاده از ماکت برای شبیه سازی موقعیت در یک فضای بازی، آموزش مسئولیت در قبال ایمنی جان خود و سایر افراد.

ضمیمه.

چکیده فعالیت های برنامه "چراغ سبز".
درس "روستای ما و حمل و نقل آن."
اهداف و اهداف. برای ایجاد عشق به روستای بومی، برای ایجاد ایده ای از اهمیت پیاده روی و رانندگی صحیح در اطراف روستا.
آموزش. صحبت های روستایی گشت و گذار در موزه تاریخ محلی.

پیشرفت دوره
- داستان معلم درباره تاریخ روستا. بررسی تصاویری که مناظر روستای ما را به تصویر می کشد.
- معماهای حمل و نقل با تصاویر.
- ترسیم داستان برای کودکان از روی تصاویر.

درس "الاغ چگونه به مدرسه رفت؟"
اهداف و اهداف. درک خود را از علائم راهنمایی و رانندگی اصلاح کنید. فرهنگ عمومی رفتار در خیابان را پرورش دهید.
آموزش. سفر به چراغ راهنمایی. حفظ شعر چراغ راهنمایی. خواندن اشعار S. Mikhalkov "این باید برای همه روشن باشد." "خیابان من".
پیشرفت دوره
- سازماندهی زمان
- بحث مقدماتی
- بازی گروهی در فضای باز "چراغ راهنمایی".

بازی آموزشی "خیابان".
اهداف و اهداف. دانش کودکان را در مورد قوانین رفتار در خیابان، قوانین جاده، در مورد شیوه های مختلف حمل و نقل روشن و تثبیت کنید.
تجهیزات. چیدمان خیابان. درختان (طرح بندی). ماشین (اسباب بازی). عروسک های عابر پیاده. چراغ های راهنمایی و رانندگی علائم راه.

پیاده روی هدف "گذرگاه عابر پیاده".
اهداف و اهداف. پیدا کردن گذرگاه عابر پیاده را یاد بگیرید. با قوانین عبور از کالسکه در گذرگاه عابر پیاده آشنا شوید. نگرش توجهی به تقاطع خیابان ایجاد کنید.

سمینار - کارگاه "ایمنی زندگی برای کودکان پیش دبستانی."
اهداف و اهداف. سیستماتیک کردن دانش معلمان در مورد قوانین جاده، توسعه مهارت های عملی در اجرای این قوانین، ایجاد شرایط برای تعامل با جامعه در پیشگیری از آسیب های ترافیکی جاده ای کودکان در بین دانش آموزان موسسات آموزشی پیش دبستانی.

نشست والدین با دعوت از بازرس پلیس راهنمایی و رانندگی "تاثیر رفتار والدین بر ایمنی فرزندان".
اهداف و اهداف. کمک به افزایش شایستگی والدین در پیشگیری از آسیب های ترافیکی کودکان.

درس "گرز تاثیرگذار".
اهداف و اهداف. برای ارائه یک ایده اولیه از کار یک افسر پلیس-تنظیم کننده. استفاده صحیح از اصطلاحات فضایی (چپ - راست، بالا - پایین، جلو - عقب و غیره) را اصلاح کنید. احترام به دیگران را در خود پرورش دهید.
تجهیزات. چوبدستی تصویر خیابان ها، تقاطع ها. تصاویری از کنترل کننده ترافیک در موقعیت های مختلف. طرح چراغ راهنمایی. کمک تصویری "الفبای جاده در معما".
پیشرفت دوره
- معما یک شوخی است. گفتگو.
- بررسی تصاویر کنترل کننده تردد در موقعیت های مختلف.
- Fizkultminutka "اشارات کنترل کننده ترافیک."
- داستان افسر پلیس راهنمایی و رانندگی.
- خواندن اشعار کودکان S. Mikhalkov.

درس "چرا به علائم جاده نیاز داریم؟"
اهداف و اهداف. برای تحکیم دانش کودکان در مورد قوانین رفتار در خیابان. علائم جاده معروف - انتقال را به یاد بیاورید. علائم جدید را معرفی کنید: "گورخر"، توجه، احتیاط، کودکان.
تجهیزات. علائم راه ("گذرگاه عابر پیاده"، علائم هشدار دهنده، علائم ممنوعیت، علائم شاخص)، کتاب کار.
پیشرفت دوره
- سازماندهی زمان نشان دادن نشانه ها و خواندن شعری از ی.پیشوموف.
- کودکان در کتاب کار علائم نقاشی می کنند.

اوقات فراغت ورزشی "بازدید از چراغ راهنمایی".
اهداف و اهداف. برای تثبیت توانایی به کارگیری دانش به دست آمده در بازی ها و زندگی روزمره. والدین را در فعالیت هایی با کودکان مشارکت دهید. بهبود مهارت های حرکتی. به ایجاد خلق و خوی عاطفی مثبت کمک کنید.
دوره اوقات فراغت.
- ارائه دستورات
- 1 مسابقه "گذر از گذار."
- 2 مسابقه "یک ماشین جمع کن".
- 3 مسابقه "علائم راه".
- یک معما را حدس بزنید.
- 4 مسابقه "جاده پیچ در پیچ".
- پنجمین مسابقه "مسابقه های خنده دار".
- بیانیه بازرس اهدای جایزه.

بازی آموزشی "حدس بزنید با توضیحات"
اهداف و اهداف. یاد بگیرید که علائم جاده را تشخیص دهید. دانش کودکان را در مورد قوانین جاده تقویت کنید. توجه بصری را توسعه دهید.
تجهیزات. علائم راه، سه پایه برای آنها.

فعالیت پروژهایجاد طرح "خیابان ما".
اهداف و اهداف. آموزش توانایی های خلاق. ادغام ایده ها در مورد خیابان، بخش های اصلی آن (پیاده رو، جاده، تقاطع، و غیره).

انتشار جزوه برای والدینچگونه به کودک بیاموزیم که در خیابان ایمن باشد؟
اهداف و اهداف. کمک به افزایش شایستگی والدین در آموزش قوانین جاده به کودکان در یک محیط خانوادگی.

درس "جاده به مدرسه".
اهداف و اهداف. کودکان را با قوانین رفتار ایمن در حمل و نقل عمومی آشنا کنید. برای ادغام دانش در مورد قوانین رفتار در خیابان، و همچنین مفاهیم "عابر پیاده"، "مسافر".
تجهیزات. نقاشی هایی که خیابان ها، مدارس، حمل و نقل مسافر، پینوکیو، مالونا را به تصویر می کشد. طرح مسیر از خانه تا مدرسه بر روی فلانلگراف. علائم راه، خودکارهای نمدی و برگه های کاغذ برای طراحی.
پیشرفت دوره
- نمایش تصویر با تصویر مدرسه. گفتگو.
- به مالوینا و پینوکیو کمک کنید تا به مدرسه بروند. روی فلانلگراف با تصویر نقشه مسیر کار کنید.
- تربیت بدنی "اتوبوس". (بچه ها مسافر هستند).
- ترسیم نمودار مسیر شما از خانه تا مهدکودک.

بازی آموزشی "ماشین".
هدف. برای تثبیت ایده های کودکان در مورد ظاهر ماشین.
تجهیزات. مدل ماشین جدا شده (پازل).
پیشرفت بازی
- بچه ها به دستور معلم شروع به مونتاژ مدل می کنند. کودک یا تیمی که برای اولین بار ماشین را مونتاژ کرد برنده است.

بازی نقش آفرینی "رانندگان و عابران پیاده".
اهداف و اهداف. گسترش دانش در مورد قوانین رفتار کودکان در خیابان. برای آموزش در کودکان توجه، حساسیت، پاسخگویی، توانایی کمک به دیگران.
تجهیزات. مدل چراغ راهنمایی، علائم راه، تعیین گذرگاه گورخر، دوچرخه، اسکوتر.

سازمان نبش قوانین راهنمایی و رانندگی
اهداف و اهداف. شکل گیری آموزش موثر رفتار ایمن کودکان در خیابان ها و جاده ها. کمک به افزایش شایستگی والدین در آشنا کردن فرزندان با قوانین راهنمایی و رانندگی در چارچوب آموزش خانواده.

ارائه گوشه ها در قوانین جاده به صورت گروهی.
اهداف و اهداف. انطباق گوشه های ایمنی را با توجه به معیارها تجزیه و تحلیل کنید:
- رعایت سن؛
- انواع مواد آموزشی و بازی؛
- زیبایی شناسی طراحی

درس "ایمنی در جاده".
اهداف و اهداف. برای تحکیم دانش در مورد خطراتی که در انتظار کودکان در خیابان است. برای ادغام دانش علائم راهنمایی و رانندگی، معنای آنها. قوانین رفتاری را در خیابان تکرار کنید. توجه، تمرکز، حساسیت را پرورش دهید.
تجهیزات. فلانلگراف. عروسک پینوکیو. کمک تصویری "الفبای جاده در معما". درپوش با پنجره به رنگ چراغ راهنمایی. نقشه خیابان ناتمام.
آموزش. گشت و گذار. یادگیری شعر.
پیشرفت دوره
- ایجاد موقعیت بازی، ظهور شخصیت افسانه ای پینوکیو.
- تربیت بدنی "قرمز، زرد، سبز."
- خواندن آیات موضوعی.
- بازی - صحنه سازی (کودکان با کلاه چراغ راهنمایی را به تصویر می کشند).
- بازی آموزشی "این علامت چیست؟"

بازی آموزشی "کوئیز".
پیشرفت بازی
- معلم سوالات موضوعی می پرسد. بچه ها جواب می دهند "بله" یا "خیر".

بازی موبایل "در بازدید از Aibolit".
هدف از بازی. شکل گیری مهارت های رفتاری در خیابان.
تجهیزات. کلاه های مختلف حیوانات، دوچرخه، باتوم های کنترل تردد، علامت گذاری گذرگاه های عابر پیاده.
پیشرفت بازی
- بچه ها دو به دو با دوچرخه یا پیاده شروع به حرکت می کنند.
- تنظیم کنندگان توجه داشته باشید که چه کسی قوانین را شکست.
- متخلفان برای درمان به آیبولیت مراجعه می کنند.
- کسی که تمام راه را به درستی انجام داده است، یک هدیه از Aibolit دریافت می کند.

تور تا چهارراه.
اهداف و اهداف. دانش خود را از تقاطع اصلاح کنید. با قوانین عبور از اتوبان در جایی که تقاطع وجود دارد آشنا شوید. برای تثبیت دانش در مورد قوانین رفتار در جاده.

مشاوره برای معلمان"توسعه و استفاده از مسیر" خانه - مهد کودک ".
اهداف و اهداف. برای افزایش ایمنی حرکت کودک به مهدکودک و بازگشت. به کودک خود بیاموزید که در موقعیت های ترافیکی در مسیر مهدکودک و برگشت حرکت کند. آموزش والدین درگیر در آماده سازی مسیر، جهت گیری در شرایط ترافیکی و پیشگیری از خطرات احتمالی.

درس "راننده کوچک".
اهداف و اهداف. کودکان را با قوانین دوچرخه سواری آشنا کنید. قوانین رفتاری را در موقعیت های مختلف خطرناکی که ممکن است هنگام دوچرخه سواری کودکان پیش بیاید، به کودکان آموزش دهید. برای تثبیت دانش در مورد قطعات اصلی دوچرخه. احترام به دیگران را در خود پرورش دهید.
تجهیزات. تصاویری که ژن و چبوراشکا را نشان می دهد. کارت های بروشور برای هر کودک با تصویر کشتی، قطار، دوچرخه. علائم جاده ای "مسیر دوچرخه"، "تردد دوچرخه ممنوع است." دوچرخه بچه ها تصاویری را ترسیم کنید که موقعیت های مختلف را نشان می دهند.
پیشرفت دوره
- معلم شعری از V. Kozhevnikov "ماشین من" را می خواند.
- مکالمه روی طرح روی فلانلگراف.
- بررسی دوچرخه واقعی کودکان.
- معلم کودکان را با قوانین دوچرخه سواری آشنا می کند.
- گوش دادن به داستان "خرگوش دوچرخه سوار".

بازی آموزشی "الفبای جاده".
هدف از بازی. برای تثبیت دانش کودکان در مورد قوانین جاده.
تجهیزات. کمک بصری "الفبای جاده در معماها" (نسخه سیاه و سفید - رنگ آمیزی)، مداد رنگی، خودکارهای نمدی.
پیشرفت بازی
- حدس زدن معماهای کودکان.
- رنگ آمیزی تصاویر با سرنخ.

بازی موبایل "قرمز، زرد، سبز".
هدف از بازی. برای تثبیت دانش کودکان از علائم راهنمایی و رانندگی.
تجهیزات. مدل فعلی چراغ راهنمایی.
پیشرفت بازی
- معلم چراغ راهنمایی را روشن می کند.
- بچه ها: پشت چراغ قرمز ثابت می ایستند، در چراغ زرد کف می زنند، در چراغ سبز راه می روند.

سرگرمی "سفر به کشور علائم جاده."
اهداف و اهداف. برای تحکیم دانش کودکان در مورد قوانین رفتار ایمن در جاده و قوانین جاده.
شخصیت ها. پراکنده. افسر پلیس راهنمایی و رانندگی علائم راه. دخالت مزخرف است. نمی دانم. چراغ راهنمایی - زرد، سبز، قرمز.
پیشرفت سرگرمی
- غافل ظاهر می شود. صحبت با بچه ها و یک افسر پلیس راهنمایی و رانندگی.
- ورود، گریه، علائم راه.
- افسر پلیس راهنمایی و رانندگی به کودکان کمک می کند تا با تداخل - بی کفایتی کنار بیایند.
- تداخل - دست و پا چلفتی برای کودکان معما می سازد.
- چراغ های راهنمایی بیرون می آیند.
- بازی "قرمز، زرد، سبز."
- غریبه وارد می شود. بچه ها او را با قوانین رفتاری در جاده آشنا می کنند.
- بازی کلمات برای توجه "این من هستم، من هستم، همه دوستان من هستند."

فعالیت پروژه "چرخ ایمن"
اهداف و اهداف. آموزش توانایی های خلاق. هنگام دوچرخه سواری، روروک مخصوص بچه ها، اسکیت های غلتکی قوانینی را با کودکان تدوین کنید. این قوانین را در قالب یک پوشه - شیفتر با نقاشی های کودکان - تصاویر صادر کنید.

سوال کردن "من و بچه ام در خیابان."
اهداف و اهداف. شناسایی سطح آگاهی والدین در مورد قوانین راهنمایی و رانندگی. سازماندهی کار بر روی تعامل مهد کودک و خانواده برای آموزش اصول رفتار ایمن در خیابان به کودکان ادامه دهید. افزایش مسئولیت والدین در قبال القای مهارت های ایمنی زندگی در کودکان.

درس "در حمل و نقل شهری".
اهداف و اهداف. کودکان را با قوانین رفتار اخلاقی و ایمن در حمل و نقل آشنا کنید.
تجهیزات. کمک های بصری: طرح تصاویر در آلبوم که موقعیت های مختلف را در واگن مترو، اتوبوس، تراموا، تراموا به تصویر می کشد. چسب، برس، قیچی.
پیشرفت دوره
- سازماندهی زمان گفتگوی مقدماتی
- داستان معلم در مورد اینکه چرا باید جای خود را به یک مسافر مسن بدهید. چرا نمی توانید فشار دهید و بازی را شروع کنید و غیره
- تجزیه و تحلیل موقعیت ها
- در آلبوم کار کنید. از کودکان دعوت کنید تا وضعیت را اصلاح کنند.

مکالمه "ما در مترو سفر می کنیم."
اهداف و اهداف. برای تحکیم دانش حمل و نقل شهری - مترو. همچنان کودکان را با قوانین رفتاری و فرهنگ ارتباط در مترو آشنا کنید. برای دادن دانش اولیه به کودکان در مورد ایمنی هنگام سفر در مترو.
تجهیزات. تصاویر یا عکس های ایستگاه های مترو (3-4).
جریان گفتگو.
- از بچه ها دعوت کنید تا انواع حمل و نقل مسافر را فهرست کنند.
- معماهایی در مورد مترو و پله برقی. داستان معلم در مورد اصل عملکرد پله برقی، در مورد قوانین رفتار در واگن قطار.

بازی نقش آفرینی "تقاطع".
اهداف و اهداف. برای تثبیت دانش کودکان در مورد قوانین رفتار عابر پیاده. برای شکل‌گیری مهارت‌های رفتار نقش‌آفرینی، یاد بگیرید که نقشی را برعهده بگیرید و آن را تا پایان بازی هدایت کنید. در حین بازی هماهنگی دست و چشم را توسعه دهید.
تجهیزات. چراغ راهنمایی، شنل برای کودکان، خطوط محدود کننده، علامت "گذرگاه عابر پیاده".
پیشرفت بازی
- کودکان موقعیت های مختلف ترافیکی را بازی می کنند.

مسابقه نقاشی با موضوع قوانین راهنمایی و رانندگی.
اهداف و اهداف. برای تثبیت توانایی به تصویر کشیدن اشیا و پدیده ها، انتخاب محتوا مطابق با موضوع. برای ادغام دانش در مورد قوانین حرکت وسایل نقلیه و عابران پیاده.
تجهیزات. برگه های واتمن، فرمت A3، رنگ، قلم مو، مداد رنگی.
پیشرفت مسابقات
- سخنرانی مقدماتی بازرس پلیس راهنمایی و رانندگی.
- برگزاری نمایشگاه.

درس "حرکت حمل و نقل و کار راننده."
اهداف و اهداف. کودکان را با قوانین راهنمایی و رانندگی در جاده آشنا کنید. برای تثبیت دانش در مورد حرفه یک راننده. اقدامات هماهنگ را شکل دهید.
تجهیزات. تصاویر با تصویر جاده، خیابان. مجموعه: کمک بصری "خیابان"، ماشین ها و علائم روی آهنربا.
پیشرفت دوره
- نگاه کردن به تصاویر گفتگو.
- ساخت جاده نمایش موقعیت ها با توضیح معلم.
- داستان معلم در مورد حرفه راننده.

بازی آموزشی "علائم راه".
اهداف و اهداف. برای تثبیت ایده های کودکان در مورد معنی علائم راه. توجه بصری را توسعه دهید.
تجهیزات. موضوع عکس - پازل.

KVN "چراغ سبز".
اهداف و اهداف. برای تحکیم دانش کودکان در مورد عناصر جاده، وسایل کنترل ترافیک، گروه های علائم جاده، قوانین عبور از کالسکه. برای تثبیت مهارت های عملی رفتار در خیابان یک عابر پیاده و یک راننده به شیوه ای بازیگوش. میل به کمک به تیم خود، توجه و کار گروهی را در خود پرورش دهید.
تجهیزات. نشان های تیم پاکت با سوالات ضبط نوار سوالات والدین. عناصر جاده در فلانلگراف. علائم راه. عکس هایی که خیابان ها را به تصویر می کشد. عناصر کاربردی کامیون گونگ. نشانه هایی از رنگ های قرمز، زرد، سبز.
حرکت KVN.
- سخنرانی مقدماتی معلم.
- سوالات موضوعی
- خواندن شعر برای کودکان در مورد قوانین راهنمایی و رانندگی.
- پازل.
- بازی "خواندن چراغ راهنمایی".
- وظیفه خبره ها این است که در یک دقیقه یک برنامه کاربردی برای کامیون ایجاد کنند.
- خلاصه کردن اهدای جایزه.
پیاده روی هدف "علائم راه".
اهداف و اهداف. نام و هدف علائم راه را اصلاح کنید. مشخص کنید کدام علائم جاده برای رانندگان و کدام برای عابران پیاده است. مطمئن شوید که قوانین جاده را رعایت می کنید.

مکالمه "جایی که می توانید و جایی که نمی توانید بازی کنید."
اهداف و اهداف. قوانین رفتار در خیابان را به کودکان بیاموزید، کجا می توانید بازی کنید و کجا نمی توانید بازی کنید.
تجهیزات. تصاویری را ترسیم کنید که موضوع مورد بحث را به تصویر می کشد. آلبوم، مداد رنگی، نشانگر. اسباب بازی بیبابو پینوکیو.
جریان گفتگو.
- ظاهر پینوکیو و داستان او در مورد نحوه بازی او در نزدیکی جاده.
- از بچه ها بخواهید در مورد داستان پینوکیو نظر بدهند.
- موقعیت های موجود در تصاویر را با بچه ها بحث کنید. بحث.
- خواندن توسط معلم شعر V. Semernin "ممنوع است - مجاز است."

بازی آموزشی "مسیرهای منطقی".
اهداف و اهداف. توسعه تفکر تصویری-تصویری بر اساس وظایف برای استفاده از تصاویر مشروط - شماتیک برای جهت یابی در فضا. تثبیت دانش قوانین جاده. توسعه تفکر شناختی.
تجهیزات. زمین بازی، که یک "نقشه" را با مسیرهای منشعب و خانه ها در انتهای آن به تصویر می کشد. در کارت های جداگانه حروفی وجود دارد که در آنها مسیر یکی از خانه ها به صورت مشروط مشخص شده است (تعداد کارت ها مطابق با تعداد بازیکنان است).
پیشرفت بازی
- کودک با پیروی از دستورالعمل های نامه در طول مسیر قدم می زند.
- معلم در صورت لزوم اشتباهات را توضیح و تصحیح می کند.

بازی موبایل "ماشین های رنگی".
اهداف و اهداف. جهت گیری فضایی را در فضای سه بعدی توسعه دهید. دانش قوانین جاده را در یک محیط بازی نزدیک به واقعی به کار ببرید.
تجهیزات. پرچم های رنگی با توجه به تعداد بازیکنان. خط کشی جاده روی زمین.
پیشرفت بازی
- کودکان با پرچم در کنار دیوار قرار می گیرند. آنها ماشین هستند.
- معلم با سه پرچم رنگی در مرکز می ایستد. پرچمی چند رنگ برافراشته است.
- کودکان با پرچمی به این رنگ در مسیر مورد نظر می دوند.
- معلم پرچم را پایین می آورد. بچه ها می ایستند.

اجرای تئاتر "جاده برج".
اهداف و اهداف. برای تثبیت توانایی استفاده از دانش کسب شده در نمایشنامه. دانش خود را در مورد علائم جاده اصلاح کنید. توانایی های خلاقانه را توسعه دهید.
تجهیزات. در سالن علائم جاده، ترموک، علائم جاده ای وجود دارد: "نقطه غذا"، "خطر"، "گذرگاه عابر پیاده"، "محل پارکینگ".
سیر صحنه سازی.
- معرفی. چراغ های راهنمایی و رانندگی
- یک موش، یک قورباغه، یک خرگوش، یک جوجه تیغی، یک روباه، یک خرس به نوبه خود می دوند. دیالوگ با چراغ راهنمایی
- آهنگ حیوانات.

فعالیت پروژه. ساخت آلبوم "این پدر است، این من هستم، این خیابان من است."
اهداف و اهداف. آموزش توانایی های خلاق. شکل گیری توانایی و تمایل کودکان برای نمایش واضح ترین و صادقانه ترین دنیای اطراف. عشق را به خانواده خود پرورش دهید. برای تحکیم دانش قوانین جاده.

درس "قوانین دوچرخه سواری (روروک مخصوص بچه ها، غلتک سواری)".
اهداف و اهداف. موقعیت‌های خطرناک مختلفی را در نظر بگیرید که ممکن است هنگام دوچرخه‌سواری، اسکوتر، اسکیت سواری کودکان ایجاد شود. رفتار صحیح را در چنین مواقعی به کودکان آموزش دهید.
تجهیزات. تصاویری که موقعیت‌های مختلف را به تصویر می‌کشند، آلبومی با وظایف، مدادها، خودکارهای نمدی، رنگ‌ها ترسیم کنید. کمک تصویری "الفبای جاده در معما".
پیشرفت دوره
- سخنرانی مقدماتی معلم. گفتگو.
- بحث در مورد موقعیت های خطرناک احتمالی.
- از کودکان دعوت کنید تا وظایف موجود در آلبوم را تکمیل کنند.
- تدوین قوانین
- آموزش شعر S. Marshak "The Ball".

بازی آموزشی "نشانه های مدل سازی شده".
اهداف و اهداف. تقویت دانش کودکان در مورد علائم راهنمایی و رانندگی. حافظه بصری و توجه را توسعه دهید.
تجهیزات. عناصر نشانه: دایره (قرمز، آبی)، مثلث (قرمز)، مستطیل (آبی)، شبح یک فرد، شبح کودکان، دوچرخه و غیره.
پیشرفت بازی
- معلم به کودک پیشنهاد می دهد که از مجموعه ای از نشانه ها یک علامت جمع کند.

کمپین "راننده! جانم را نجات بده!"
اهداف و اهداف. سازماندهی کار بر روی تعامل و توسعه درک متقابل بین همه کاربران جاده.
آماده شدن برای اقدام. از کودکان دعوت کنید تا نقاشی هایی بکشند که موقعیت های ترافیکی تهدید کننده زندگی و سلامت کودکان را به تصویر می کشد.
پیشرفت اقدام
- گردش به چهارراه. ارائه نقشه ها به رانندگان.

اوقات فراغت موسیقی و بازی "قوانین جاده را به خاطر بسپار."
اهداف و اهداف. برای تجمیع دانش در مورد رفتار ایمن در خیابان ها و جاده ها. بهبود درک قوانین راهنمایی و رانندگی و علائم راه. برای آموزش اجرای آگاهانه قوانین راهنمایی و رانندگی. به ایجاد خلق و خوی عاطفی مثبت کمک کنید.
شخصیت ها. بزرگسالان: مجری، گربه باسیلیو، روباه آلیس. کودکان (با نشان): چراغ راهنمایی، علائم راه.
دوره اوقات فراغت.
- سخنرانی مقدماتی رهبر.
- آلیس و باسیلیو را وارد کنید.
- آهنگ چراغ راهنمایی.
- بازی "چراغ راهنمایی".
- آهنگ علائم راه.
- رقص "توپ خنده دار".
- مسابقه نقاشی "الفبای جاده".
مسابقه نقاشی روی آسفالت با موضوع قوانین راهنمایی و رانندگی.
اهداف و اهداف. برای تحکیم توانایی در نقاشی برای انتقال ویژگی های موقعیت جاده. در کودکان واکنش عاطفی به نقاشی ها برانگیخت.
تست برای معلمان
1. شکل تابلوی راه که به عابرین پیاده اجازه ورود به کالسکه خیابان را می دهد:
الف) مربع
ب) دایره؛
ج) مثلث

2. از اتوبوس پیاده شدید، باید از جاده عبور کنید. شما خواهید رفت:
الف) جلو:
ب) پشت سر؛
ج) گزینه شما

3. آیا خودروی پارک شده برای عابر پیاده خطرناک است:
الف) خطرناک نیست
ب) خطرناک؛
ج) اگر موتور روشن باشد خطرناک است؟

4. در حال عبور از جاده ای هستید که گذرگاه عابر پیاده وجود ندارد. فعالیت های شما:
الف) به سمت چپ نگاه کنید، بروید؛
ب) به سمت راست نگاه کنید، بروید؛
ج) گزینه شما

5. در کنار جاده پیاده رو وجود ندارد و عابر پیاده در سمت چپ جاده به سمت ترافیک حرکت می کند. آیا او قوانین راهنمایی و رانندگی را نقض می کند؟
الف) بله؛
ب) نه؟

6. علامت «مسیر پیاده» را بکشید.

7. چه اشکالی از آموزش قوانین راهنمایی و رانندگی برای کودکان پیش دبستانی را می شناسید؟
پاسخ ها: 1 - a; 2 - در 3 - در; 4 - در 5 - الف

پرسشنامه برای والدین "من و فرزندم در خیابان."

1. فرزند شما می داند:
- نام شهری که در آن زندگی می کند؛ آدرس منزل شما؛ نام خیابان، شماره خانه و آپارتمان، شماره تلفن؛
- نام خیابان، شماره خانه، آپارتمان، شماره تلفن؛
- آدرس منزل شما ناقص است.

2. شما و فرزندتان از مهدکودک به خانه می رسید:
- پیاده؛
- در حمل و نقل

3. اگر مجبورید راه بروید، پس شما و فرزندتان:
- همیشه از جاده فقط در امتداد مسیر پیاده روی با تمرکز بر چراغ سبز راهنمایی عبور کنید.
- در صورت نبود ماشین از مسیر پیاده روی عبور کنید. و به چراغ راهنمایی نگاه نکنید.
- از جاده ای عبور کنید که به نظر شما راحت است.

4. چه کسی پیروی از قوانین را به کودک آموخت؟
- مهد کودک؛
- خود والدین
- مادربزرگ پدربزرگ.

5. هر چند وقت یکبار به فرزندتان در مورد لزوم رعایت قوانین جاده ای می گویید؟
- روزانه؛
- گاهی؛
- به ندرت؛
- ما در مورد این موضوع صحبت نمی کنیم.
- پاسخ های دیگر

6. آیا فرزند شما علائم راهنمایی و رانندگی را می شناسد و می تواند منظور آنها را بگوید؟
- آره؛
- نه
- جواب دادن برایم سخت است.

7. رفتار فرزند شما در حمل و نقل عمومی چگونه است؟
- فرزندم با آرامش در ایستگاه اتوبوس ایستاده است. با یک بزرگسال در اتوبوس می نشیند. سر و صدا نمی کند؛ در صورت امکان روی یک صندلی خالی بنشینید. از پنجره به بیرون خم نمی شود؛ در کابین زباله نمی ریزد؛
- فرزندم در ایستگاه اتوبوس می دود و می پرد. در هر دری می نشیند و روی یک بزرگسال تمرکز نمی کند. به سرعت به سمت صندلی خالی می رود و مسافران دیگر را هل می دهد. صحبت کردن با صدای بلند در کوپه مسافر

8. آیا خودتان قوانین راهنمایی و رانندگی را رعایت می کنید؟
- همیشه رعایت کنید
- نه همیشه؛
- من رعایت نمی کنم.

9. آیا قوانین را زیر پا می گذارید؟ چه زمانی با فرزندتان به مسافرت می روید؟
- نه
- گاهی اوقات زمانی اتفاق می افتد که ما عجله داریم;
- ما به چراغ راهنمایی و خودروها توجهی نداریم.

10. آیا فکر می کنید تلاش مربیان پیش دبستانی برای آشنایی کودکان با قوانین رفتار ایمن در خیابان:
- تنها با حمایت شما موثر خواهد بود.
- بدون هیچ حمایتی از جانب شما موثر خواهد بود.
- بی اثر هستند، زیرا فقط والدین می توانند رفتار ایمن در خیابان را آموزش دهند.

کتابشناسی - فهرست کتب.
1. Avdeeva N. N.، Knyazeva O. V. کتاب درسی ایمنی زندگی برای کودکان پیش دبستانی ارشد "ایمنی"، M.، 1998.
2. Baryaeva L. B.، Zhevnerova V. L. "ABC of traffic"، Bustard، M.، 2008.
3. Belaya K.Yu.، Zimonina N.V. راهنمای روش شناختی "چگونه از ایمنی کودکان پیش دبستانی اطمینان حاصل کنیم"، روشنگری، 2000.
4. Vdovichenko L. A. "کودک در خیابان"، کودکی-پرس، 2008.
5. Volkov S. Yu. "درباره قوانین جاده"، M.، 2006.
6. Gavrilushkina O.P.، "توسعه رفتار ارتباطی کودکان پیش دبستانی در مهد کودک"، کودک در مهد کودک. 2003 شماره 2.S.12.
7. جاده مهربان دوران کودکی: روش علمی. مجله، 2005; شماره 1 - 12. 2006; شماره های 1 - 12.
8. Kartushina M.Yu. سناریوهای فعالیت های تفریحی برای کودکان 5-6 ساله. م.، 2005.
9. Kartushina M.Yu. سناریوهای فعالیت های تفریحی برای کودکان 6-7 ساله. م.، 2007.
10. کلیمنکو V. R. "به پیش دبستانی ها قوانین حرکت را آموزش دهید"، M.، "روشنگری"، 1978. سرگرمی نهایی برای گروه ارشد طبق قوانین راهنمایی و رانندگی

یادداشت توضیحی

کار دایره ای به مشکل واقعی اختصاص دارد - آموزش قوانین جاده به کودکان پیش دبستانی.

اخیراً روند رو به رشدی در تعداد کودکان و نوجوانان مسبب تصادفات جاده ای مشاهده شده است. بنابراین، مشکل آسیب های ترافیکی کودکان همچنان فعال است.

برای جلوگیری از رشد آسیب های ترافیکی کودکان باید قوانین رفتار ایمن در خیابان را به کودکان پیش دبستانی آموزش داد و مهارت های خاصی را در آنها پرورش داد. اگر یک بزرگسال بتواند رفتار خود را در خیابان کنترل کند، برای کودک بسیار مشکل ساز است. برای کودکان سنین پیش دبستانی، تلفیق ادراک مشخصه است، یعنی این کودک نیست که موقعیت را کنترل می کند، اما موقعیت آنقدر کودک را تسخیر می کند که متوجه واقعیت اطراف نمی شود و اغلب در معرض خطر است. این را آمار تایید می کند. علت اصلی تصادفات طی سالیان گذشته عبور از جاده در مکان نامشخصی در مقابل خودروهای مجاور بوده است. تصادفات رانندگی به دلیل رعایت نکردن الزامات چراغ راهنمایی توسط کودکان افزایش یافته است. آسیب های جاده ای مشکلی است که مردم را در سراسر جهان نگران کرده است. هزینه آن بسیار گران است و با هیچ چیز قابل توجیه نیست. قرار دادن کودک در یک تصادف رانندگی یک تراژدی است: حتی اگر کودک زنده بماند و در جاده آسیب نبیند. به هر حال، شوک اخلاقی و روانی که او در عین حال تجربه کرد، او را برای زندگی آسیب می‌زند.

هدف- نظام مند کردن دانش کودکان در مورد قوانین جاده ای، القای مهارت های رفتار مناسب در خیابان های شهر، حیاط و وسایل نقلیه عمومی، رعایت و رعایت قوانین جاده ای.

وظایف -

آموزش قوانین رفتاری در خیابان ها به کودکان پیش دبستانی، آشنایی با انواع حمل و نقل - کامیون و اتومبیل، تراموا، ترولی بوس، اتوبوس - با تنظیم ترافیک در خیابان های شهر، شهرک ها؛
جذب هنجارها و قواعد رفتاری، تجلی تحمل برای اعمال ضد اجتماعی؛
شکل گیری مهارت ها و توانایی های کودکان برای مشاهده وضعیت ترافیک و پیش بینی موقعیت های خطرناک، توانایی دور زدن آنها.
آموزش نظم و انضباط و رعایت آگاهانه قوانین جاده ای، فرهنگ رفتار، استقامت در فرآیند حمل و نقل جاده ای.

سن کودکان: 5-6 سال.

مواد و روش ها:

توضیحات شفاهی: گفتگو، داستان، خواندن داستان.

اشکال عملی آموزش: مشاهدات، گشت و گذارها، پیاده روی هدفمند (از جمله به منطقه مجهز ویژه) که در طی آن کودکان در عمل قوانین مربوط به عابران پیاده را یاد می گیرند، ترافیک را مشاهده می کنند، دانش قبلی را تثبیت می کنند.

بررسی تصاویر؛

سازماندهی بازی های آموزشی و نقش آفرینی؛

فعالیت های تولیدی: نقاشی، اپلیکیشن (برای تثبیت).

اشکال سازماندهی:جمعی، گروهی

جلد: 36 ساعت، یک بار در هفته، مدت زمان 15-20 دقیقه.

مواد و تجهیزات:

مداد، خودکار، رنگ، چسب، قیچی، قلم مو، برگه های آلبوم؛
ویژگی های خدمات نگهبانی جاده: عصا، کلاه ایمنی، علائم؛
حمل و نقل برای اهداف مختلف کاربردی (کامیون و اتومبیل، اتوبوس، قطار، وسایل نقلیه آتش نشانی و پستی، آمبولانس ها و غیره)؛
چراغ راهنمایی، چهره افراد (عابر پیاده، رانندگان)؛
پوستر؛
تصاویر داستانی منعکس کننده موقعیت های ترافیکی؛
ویژگی های نقش آفرینی، بازی های کنترل کننده های ترافیک، رانندگان و عابران پیاده (باتوم، سوت، کلاه، و غیره)؛
علائم راه.

پشتیبانی نرم افزاری و روش شناختی:

بازی های آموزشی:

"خیابان ما"
"یک تابلوی راه را نصب کنید"
"ترموک"
"حدس بزن چه علامتی"
"انواع تقاطع ها"
"خیابان شهر"
"ممنوع - مجاز"
"یک چراغ راهنمایی جمع کن"
"نشانه ها چه می گویند؟"
"این علامت کجا پنهان شده است؟"

نتایج مورد انتظار:

1. سطح شکل گیری نمایندگی ها

در مورد وسایل نقلیه؛
در مورد خیابان (انواع تقاطع)؛
در مورد قوانین عبور از اتوبان.

2. آگاهی از علائم راه:

هشدار؛
نهی کردن؛
اطلاعاتی-نشان دهنده؛
علائم خدمات

3. سطح فرهنگ رفتار کودکان

خارج از؛
در حمل و نقل

4. آگاهی از قوانین رفتاری در راه آهن.

برنامه ریزی تقویمی- موضوعی جام

موضوع درس	تعداد ساعت ها	محتوای برنامه	مواد
اکتبر
1. گفتگو در مورد نقاشی "خیابان شهر". خواندن شعری از S. Mikhalkov "خیابان من"		شفاف سازی و تثبیت دانش کودکان در مورد قوانین رفتار در خیابان، در مورد شیوه های حمل و نقل، در مورد قوانین جاده؛ آموزش انجام مکالمه، پاسخ دادن به سؤالات معلم و پرسیدن سؤال در مورد محتوای تصویر. گفتار فعال کودکان پیش دبستانی را توسعه دهید.	شعر S. Mikhalkov "خیابان من"، نقاشی "خیابان شهر"
2. « حمل و نقل چیست. برنامه "ماشین ها چیست"	2	دانش کودکان را در مورد شیوه های حمل و نقل گسترش دهید، از نظر ظاهری مقایسه کنید	تصاویر حمل و نقل; برای کاربرد
3. پیاده روی کنید « نظارت بر حمل و نقل	1	برای تحکیم دانش کودکان در مورد حمل و نقل، در مورد قوانین جاده؛ توسعه مشاهده؛ افق دید کودکان را گسترش دهید
نوامبر
1. "در حمل و نقل عمومی"		کودکان را با قوانین رفتار اخلاقی و ایمن در حمل و نقل آشنا کنید	تصاویر موضوعی با قوانین رفتاری در حمل و نقل شهری، تصاویری که حمل و نقل را به تصویر می کشند.
2. «چه خطراتی در خیابان ها و جاده ها در کمین ماست». نقاشی "در جاده مواظب باش!" خواندن یک داستان N. Nosova "ماشین".		ایجاد و توسعه یک درک جامع از محیط جاده اطراف در کودکان. تجزیه و تحلیل اشتباهات معمولی در رفتار کودکان در خیابان ها و جاده ها. اصلاح قوانین رفتاری در خیابان	تصاویر روایی از موقعیت های خطرناک، داستان N. Nosov "ماشین"; برای نقاشی: ورق منظره، قلم مو، شیشه آب، آبرنگ
3. پیاده روی کنید « من یک عابر پیاده هستم	1	تقویت دانش قوانین جاده. نحوه راه رفتن ایمن در پیاده رو و عبور از خیابان را بیاموزید.
دسامبر
1. علائم راه. خواندن V. Kozhevnikov "آهنگ در مورد قوانین"		برای دادن دانش به کودکان در مورد علائم جاده؛ آموزش تشخیص و درک معنای برخی از علائم جاده ای؛ ادغام دانش در مورد قوانین جاده؛ توسعه تفکر منطقی، حافظه، جهت گیری در محیط کودکان.	شعر وی.
2. "چراغ راهنمایی". برنامه "سه چشم چراغ راهنمایی."		به کودکان مفهوم جدیدی بدهید - "چراغ راهنمایی"، سیگنال های نور آن را توضیح دهید و به آنها آموزش دهید که با خیال راحت از خیابان در چراغ راهنمایی سبز عبور کنند. مشاهده، تفکر منطقی را توسعه دهید.	مجموعه ای از پوستر "جاده به چراغ سبز"؛ دایره هایی که برای بازی به رنگ قرمز، زرد، سبز بریده شده اند. برای کاربرد: صفحات خالی از کاغذ ضخیم رنگی، چسب، قیچی، دستمال سفره.
3. پیاده روی "مشاهده کار چراغ راهنمایی" (در یک سایت مجهز ویژه).	2	برای تثبیت دانش کودکان در مورد چراغ راهنمایی؛ برای شکل دادن به این مفهوم که عبور از خیابان فقط با چراغ سبز رنگ امکان پذیر است. یک عابر پیاده مراقب تربیت کنید
ژانویه
1. «قواعد رفتار در پیاده رو، مسیر پیاده روی». خواندن "ABC of Security" اثر O. Bedarev		ایجاد ایده در کودکان از معنای کلمات جدید: "پیاده رو"، "مسیر پیاده"، "کنار جاده". آموزش قوانین رفتار منظم، توانایی پیش بینی خطر؛ آموزش مشاهده، احتیاط.	تصاویر در مورد موضوع، شعری از O. Bedarev "ABC of Security".
2. «حصارکشی مناطق خطرناک در قسمت عابر پیاده خیابان»		آشنایی کودکان با موقعیت‌های خطرناکی که ممکن است در بخش‌های خاصی از عابر پیاده خیابان به وجود بیاید و با رعایت احتیاط‌های لازم؛ در مورد راه های مختلف محافظت از مناطق خطرناک پیاده رو صحبت کنید.	مجموعه ای از پوستر "ABC یک عابر پیاده جوان"، تصاویر مناطق خطرناک در قسمت عابر پیاده خیابان.
3. پیاده روی «پیاده روی عابر پیاده در فصل زمستان».		سیستماتیک کردن ایده های کودکان در مورد روش ها و ویژگی های حرکت یک فرد و وسایل نقلیه در زمستان در جاده های لغزنده. توسعه مشاهده، توجه؛ افق ها را گسترش دهید
فوریه
1. «ویژگی های رانندگی در جاده لغزنده». نقاشی "احتیاط، یخ!" «غلتاندن پاک کن روی تخته خشک و مرطوب» را تجربه کنید.		برای تحکیم دانش کودکان در مورد ویژگی های حرکت یک فرد و وسایل نقلیه در یک جاده لغزنده در فصل زمستان. ویژگی های جاده لغزنده، عدم امکان کاهش سرعت در زمان را معرفی کنید. ایده های کودکان در مورد رفتار لاستیک در جاده های لغزنده را روشن کنید.	تصاویری در مورد قوانین رفتار در خیابان در فصل زمستان؛ برای تجربه: پاک کن، تخته، تکه یخ; برای نقاشی: ورق منظره، قلم مو، شیشه آب، گواش.
2. "جایی که می توانید و جایی که نمی توانید بازی کنید." خواندن S. Mikhalkov "یخ"		به کودکان ایده هایی در مورد مکان های خطرناک و امن برای بازی در حیاط بدهید. اقدامات احتیاطی لازم را به آنها آموزش دهید.	تصاویر در مورد موضوع.
3. پیاده روی کنید. موضوع: "خطرات حیاط ما"		با کودکان در مورد موقعیت های خطرناک مختلفی که هنگام بازی در حیاط به وجود می آیند بحث کنید. توسعه توجه، احتیاط.
		مارس
1. «گذرگاه عابر پیاده چیست». برنامه "گذرگاه عابر پیاده" 2. «چگونه از خیابان عبور کنیم». خواندن O. Bedarev "اگر". 3. "خیابان ما" را پیاده روی کنید		تکرار و تثبیت دانش در مورد کالسکه و قوانین رانندگی در پیاده رو، پیاده رو و حاشیه. ایجاد ایده ای از گذرگاه های عابر پیاده؛ انضباط را در رعایت قوانین عبور از خیابان و جاده ایجاد کند. ادامه آشنایی کودکان با خیابان، ویژگی های آن؛ گسترش افق ها؛ آموزش یک عابر پیاده منضبط برای تحکیم دانش در مورد قوانین جاده، در مورد قوانین رفتار در خیابان، در مورد حرکت وسایل نقلیه و عابران پیاده در طول خیابان. توسعه مشاهده، احتیاط؛ ایجاد نظم در جاده ها	تصاویر عابر پیاده; برای کاربرد: صفحات خالی از کاغذ ضخیم رنگی، چسب، قیچی، دستمال سفره. مجموعه ای از پوستر "ABC یک عابر پیاده جوان."
		آوریل
1. "دوچرخه سواری (روروک مخصوص بچه ها، غلتک سواری)". خواندن M. Druzhinin "دوست ما چراغ راهنمایی است. قوانین دوچرخه سواری » 2. «گرز تأثیرگذار». خواندن S. Mikhalkov "عمو Styopa - یک پلیس"		موقعیت‌های خطرناک مختلفی را در نظر بگیرید که ممکن است هنگام دوچرخه‌سواری، اسکوتر، اسکیت‌های غلتکی ایجاد شود. رفتار صحیح را در چنین مواقعی به کودکان بیاموزید. برای ارائه یک ایده اولیه از کار یک پلیس تنظیم کننده؛ توضیح دهید که در چه شرایطی کار او مورد نیاز است، حرکات او به چه معناست. برخی از حرکات کنترل کننده ترافیک را یاد بگیرید. پرورش احترام برای دیگران، توانایی مودب، توجه.	تصاویر با موضوع، مجموعه ای از پوسترهای "جاده به چراغ سبز"، علائم جاده ای "مسیر دوچرخه"، "تردد دوچرخه ممنوع است"، عصا تصویر خیابان ها، چهارراه های شهر; تصویر کنترل کننده ترافیک در موقعیت های مختلف، علائم راه. طرح چراغ راهنمایی
		ممکن است
1. "اگر در خیابان گم شدی به چه کسی کمک می کنی؟" 2. "آیا آدرس، شماره تلفن خود را می دانید، می توانید توضیح دهید که کجا زندگی می کنید؟" 3. سرگرمی "سفر به کشور علائم راه."		کودک باید بیاموزد که اگر در خیابان گم شود، نمی توانید برای کمک به هیچ بزرگسالی مراجعه کنید، بلکه فقط به یک پلیس، نظامی، فروشنده مراجعه کنید. توجه، حافظه، احتیاط را توسعه دهید. کودک باید آدرس خود را به خاطر بسپارد و کاملاً بداند، یا حداقل بتواند نقاط عطفی را شناسایی کند که به یافتن محل زندگی او کمک می کند. گسترش افق ها؛ توجه، احتیاط، حافظه را توسعه دهید. برای تثبیت دانش کودکان در مورد قوانین رفتار ایمن در جاده، قوانین جاده؛ گسترش افق ها؛ آموزش یک عابر پیاده منضبط	تصاویری را ترسیم کنید که موقعیت های مختلف را نشان می دهند. تصاویری را ترسیم کنید که موقعیت های مختلف را نشان می دهند.
جمع:	36

ادبیات:

1. تی.ف. Saulin کودک پیش دبستانی آشنا با قوانین جاده

2. N.V. Elzhova SDA در مهد کودک: یک محیط در حال توسعه و روشی برای آشنایی کودکان با قوانین راهنمایی و رانندگی، برنامه ریزی بلند مدت، یادداشت های کلاس.

3. T.A. Shorygina گفتگو در مورد قوانین جاده با کودکان 5-8 ساله.

4. A. Bochko قوانین جاده.

موسسه آموزشی پیش دبستانی بودجه شهرداری

"ABVGDEYKA" از شهر Buinsk

منطقه شهرداری بوینسکی جمهوری تاتارستان»

"بازبینی شده" "تأیید شده"

در این جلسه، رئیس MBDOU

شورای معلمان "مهدکودک" ABVGDEYKA "

به تاریخ 03.09.2013 _________ ر.م. ابیدولینا

برنامه کاری دایره در قوانین راهنمایی و رانندگی

برای کودکان پیش دبستانی بزرگتر

« عابر پیاده جوان»

گردآوری شده توسط:

Khaliullina.L.I

صلاحیت معلم 1

سال تحصیلی 2013-2014 سال

برنامه قوانین راهنمایی و رانندگی« عابر پیاده جوان » برای کودکان پیش دبستانی بزرگتر

کامپایلر نویسنده: Khaliullina L.I - معلم مؤسسه آموزشی پیش دبستانی بودجه شهرداری« مهدکودک از نوع رشد عمومی"ABVGDEIK"".

رئیس پروژه: "IMC"

ویرایشگر: Abidulina R. M. - رئیس بالاترین رده صلاحیت موسسه آموزشی پیش دبستانی بودجه شهرداری« مهدکودک از نوع رشد عمومی"ABVGDEIK" شهر بوینسک، منطقه شهرداری بوینسکی جمهوری تاتارستان».

داوران: Glinkina M.V. - روش شناس MBU"IMC" در منطقه شهرداری بوینسکی جمهوری تاتارستان.

Abidulina R. M. - رئیس MBDOU "ABVGDEYKA".

خلاصه:دایره قوانین راهنمایی و رانندگی هفته ای یکبار به مدت 30 دقیقه، 4 درس در ماه، مجموعا 30 درس برگزار می شود. این برنامه دوره ای را برای آشنایی کودکان پیش دبستانی 6 تا 7 ساله با قوانین جاده توصیف می کند. این به مربیان کمک می کند تا مهارت های اولیه رفتار در خیابان، اقدامات آگاهانه در یک موقعیت خاص را به کودکان پیش دبستانی آموزش دهند.

یادداشت توضیحی

تضمین سلامت کودکان هدف اصلی است. وظیفه اصلی یک جامعه متمدن. قوانین راهنمایی و رانندگی برای کودکان و بزرگسالان یکسان است متاسفانه نوشته شده است"بزرگسال" زبان بدون توجه به کودکان بنابراین، وظیفه اصلی بزرگسالان این است که قوانین را به شکلی در دسترس برای کودک توضیح دهند و در هنگام انتخاب شکل آموزشی، مفهوم خطر عدم رعایت قوانین را به کودکان منتقل کنند، در حالی که آنها را تحریف نکنند. محتوا.

این برنامه بر اساس قوانین جاده و همچنین بر اساس برنامه N. E. Veraksa، T. S. Komarova، M. A. Vasilyeva "از تولد تا مدرسه" تدوین شده است.

هدف از این برنامه، تجهیز دانش آموزان پیش دبستانی به قوانین راهنمایی و رانندگی، القای مهارت استفاده از این دانش در عمل به صورت روزانه و در نتیجه جلوگیری از آسیب دیدگی کودکان در جاده های شهرمان است.

تنها با تلاش مشترک ما، با استفاده از دانش مربیان و والدین، صبر و درایت آنها، می توان مهارت های ارتباطی ایمن را با دنیای پیچیده عبور از خیابان ها و جاده ها به کودکان آموزش داد. برای ما، این مشکل به ویژه مرتبط است، زیرا هر کار عملی با هدف توسعه مهارت های رفتار ایمن کودکان در جاده ها با بهبود سیستم اقدامات باید نتایج ملموسی به همراه داشته باشد.

لازم است کودکان را با قوانین جاده آشنا کنیم، مهارت های رفتار صحیح آنها را از سنین پایین در جاده شکل دهیم، زیرا دانش به دست آمده در دوران کودکی بادوام ترین است. قوانینی که کودک یاد می گیرد متعاقباً به هنجار رفتار تبدیل می شود و رعایت آنها به یک نیاز انسانی تبدیل می شود.

با آشنایی کودکان با قوانین جاده، فرهنگ رفتار در خیابان، باید به خاطر داشت که این کار ارتباط تنگاتنگی با توسعه جهت گیری در فضا دارد و شامل شکل گیری ویژگی های شخصیتی مانند توجه، مسئولیت پذیری در برابر رفتار، اطمینان به اعمال خود

اهداف اصلی مطالعه قوانین جاده و رفتار در خیابان عبارتند از:

- کاهش آسیب های ترافیکی در بین کودکان با افزایش دانش آنها از قوانین راهنمایی و رانندگی:

- رشد ویژگی های روانی فیزیولوژیکی کودک؛

- شکل گیری فرهنگ رفتار اجتماعی در فرآیند ارتباط با جاده.

این برنامه دوره ای را برای آشنایی کودکان پیش دبستانی با قوانین راهنمایی و رانندگی شرح می دهد.

اشکال کار:

کلاس های دایره ای در مورد قوانین راهنمایی و رانندگی.

گفتگو-گفتگوها.

پیاده روی های هدف

خواندن ادبیات.

آموزش بازی.

بازی کردن وضعیت ایمنی کودکان در جاده ها.

آزمون های بازی.

کار با والدین.

بازی های آموزشی با توجه به قوانین راهنمایی و رانندگی.

نتایج مورد انتظار:

آموزشی:

شکل گیری فرهنگ رفتار در فرآیند ارتباط با جاده؛

القای مهارت های پایدار رفتار ایمن در هر موقعیت ترافیکی.

آموزشی:

تسلط بر قوانین اساسی رفتار در جاده؛

تجزیه و تحلیل آمادگی برای حل موقعیت های ترافیکی؛

شکل گیری استقلال و مسئولیت پذیری در اقدامات در جاده در کودکان.

توسعه توانایی های خلاق؛

شکل گیری علاقه شناختی پایدار.

اجتماعی:

شکل گیری نگرش آگاهانه نسبت به اعمال خود و دیگران؛

ایجاد نگرش منفی نسبت به تخلفات رانندگی.

اهداف و اهداف:

هدف: ایجاد شرایط برای شکل گیری مهارت های پایدار رفتار ایمن در خیابان ها و جاده ها در کودکان پیش دبستانی.

وظایف:

آشنایی کودکان با علائم راهنمایی و رانندگی (هشدار، ممنوعیت، اطلاع رسانی و اشاره)

به ادغام و تکمیل ایده ها در مورد برخی از قوانین جاده ادامه دهید.

فرهنگ رفتار در خیابان و حمل و نقل را پرورش دهید.

ادغام حوزه های آموزشی:شناخت، جامعه پذیری، ارتباط، خواندن داستان، خلاقیت هنری.

اصول:

قوام و سازگاری یکی از موارد پیشرو است. این به تداوم و منظم بودن کلاس ها (1 بار در هفته) اشاره دارد. در غیر این صورت، سطح مهارت قبلاً به دست آمده کاهش می یابد. کلاس های سیستماتیک کودک را تنبیه می کند، او را به کار منظم عادت می دهد.

در دسترس بودن و شخصی سازی - در نظر گرفتن ویژگی های سنی و توانایی های کودک و در این راستا، تعیین وظایفی که برای او امکان پذیر است را فراهم می کند.

افزایش تدریجی نیازها - قرار دادن کودک و انجام کارهای جدید و دشوارتر، با افزایش تدریجی حجم و شدت بارها است. اجباری برای آموزش موفق، تناوب بارها با استراحت است.

هوشیاری و فعالیت - برای رسیدن به هدف با موفقیت، کودک باید تصور کند که چه کاری و چگونه و چرا باید به این صورت انجام دهد و نه در غیر این صورت.

تکرارپذیری مواد - فقط با تکرار مکرر، یک کلیشه موتوری شکل می گیرد. اگر تکرار متغیر باشد، اثربخشی کلاس ها بیشتر است. در کلاس هر تغییری ایجاد می شود و انواع روش ها و تکنیک ها ارائه می شود. چیزی که علاقه را برمی انگیزد، توجه کودکان را به خود جلب می کند، احساسات مثبت ایجاد می کند.

دید - مواد نمایشی بصری بی عیب و نقص، استفاده از ابزارهای مختلف TCO / تلویزیون، تخته سفید تعاملی، رایانه و غیره /

معلم Khaliullina Liliya Ildarovna این برنامه را در مهد کودک در سنین پیش دبستانی از سال 2011 تا 2013 آزمایش کرد. با توجه به نتایج تشخیصی، تمام نتایج مورد انتظار به دست آمد. سطح جذب مواد برنامه بالا است.القای مهارت های پایدار رفتار ایمن کودکان در هر موقعیت ترافیکی.

دایره یک بار در هفته به مدت 30 دقیقه و در مجموع 30 درس برگزار می شود. معلم برای تمام 30 درس یادداشت تهیه کرد. ادبیاتی برای مربیان و والدین ارائه شده است.

طرح چشم انداز کار در گروه مقدماتی مدرسه

زمان سنجی

موضوع

اشکال کار

اهداف

هفته 1 سپتامبر

کی کیه تو جاده

برای گسترش دانش کودکان که هر فرد می تواند به عنوان عابر پیاده، راننده، مسافر، کاربر جاده باشد و در عین حال باید قوانین خاصی را رعایت کند.

2 هفته

قوانین جاده چگونه به وجود آمد؟

گفتگو

3 هفته

چقدر موقعیت های خطرناک در جاده متولد می شوند

به کودکان بیاموزید که خطری را که در خیابان، جاده پیش می آید، پیش بینی کنند و سعی کنند از آن دوری کنند.

4 هفته

چراغ راهنمایی چطوره

پیاده روی های هدف

اکتبر

1 هفته

قوانین جاده را بدانید و رعایت کنید

گفتگو

2 هفته

تقاطع امن

بازی کردن وضعیت ایمنی کودکان در جاده ها

تکمیل ایده های کودکان در مورد حرکت ماشین ها در تقاطع. برای تحکیم دانش کودکان در مورد ویژگی های ترافیک و عابران پیاده در یک تقاطع تنظیم شده؛ برای آشنایی با علامت "تقاطع تنظیم شده"؛ بهبود دانش کودکان در مورد معنی سیگنال های کنترل کننده ترافیک؛ ادامه قوانین تردد عابران پیاده و خودروها با استفاده از چراغ راهنمایی چهار طرفه.

3 هفته

حمل و نقل شهر ما 1 درس

راه رفتن

گسترش دانش در مورد نوع حمل و نقل

(حمل و نقل مسافر، اتومبیل، کامیون، وسایل نقلیه ویژه (آمبولانس آتش نشانی، ماشین گشت، بیل مکانیکی، جرثقیل، بولدوزر، میکسر بتن و غیره)؛ تحکیم دانش در مورد حمل و نقل عمومی. ادامه آشنایی کودکان با ویژگی های حرکت همه انواع حمل و نقل عمومی و قوانین رفتار در آن؛ ایده ها را در مورد علائم جاده ای مانند

4 هفته

درس حمل و نقل شهر ما 2

آموزش های بازی

به آشنایی کودکان با ویژگی های حرکت انواع وسایل حمل و نقل عمومی و قوانین رفتار در آن ادامه دهید. ادغام ایده ها در مورد علائم جاده ای مانند

«گذرگاه راه آهن بدون مانع».

نوامبر

1 هفته

مدرک سفر من 1 درس

بازی های آموزشی روی تخته تعاملی

گسترش دانش کودکان در مورد قوانین عابران پیاده در جاده (کالسکه) و در پیاده رو؛ ادغام دانش پیش دبستانی در مورد مفاهیم "عابر پیاده"، "علائم جاده ای"، "جزیره ایمنی"، "گذرگاه". برای رفع علائم راهنمایی و رانندگی ممنوع با کودکان: "گذرگاه عابر پیاده"، "گذرگاه زیرزمینی"، "محل توقف اتوبوس"، "محل پارکینگ"، "تردد عابر پیاده ممنوع است"، "تردد دوچرخه ممنوع است".

2 هفته

درس سفر نامه 2 من

آموزش های بازی

دانش کودکان را در مورد هدف از علائم هشدار دهنده جاده ای در نظر گرفته شده برای رانندگان گسترش دهید: "گذرگاه عابر پیاده"، "کودکان"، "ترافیک دو طرفه"، "گذرگاه راه آهن با مانع"، "تقاطع تنظیم شده".

3 هفته

درس سفر نامه 3 من

گفتگو

به کودکان آموزش دهید که بین علائم اطلاعاتی، ممنوعیت و هشدار تمایز قائل شوند. هدف از علائم خدمات را مشخص کنید.

4 هفته

تابلوهای راهنما چه می گویند؟

پیاده روی های هدف

ادامه کار برای آشنایی کودکان پیش دبستانی با علائم راه و قوانین ایمنی راه. گسترش ایده های کودکان در مورد هدف از علائم جاده. برای آشنایی با علائم جاده ای: "دورگرد"، "ورود ممنوع است"، "پیچ خطرناک".

دسامبر

1 هفته

خیابان پر از شگفتی است

گفتگو

یاد بگیرید که از دانش قوانین جاده هنگام سفر بدون بزرگسال استفاده کنید. ایجاد جهت گیری در محیط و توانایی مشاهده حرکت ماشین ها در مسیر شهر و در حیاط در کودکان.

2 هفته

تقاطع خطرناک 1 فعالیت

پیاده روی های هدف

ایده های کودکان را در مورد ترافیک در تقاطع گسترش دهید. ارائه ایده ای از "تقاطع تنظیم شده" و کار کنترل کننده ترافیک. ادامه قوانین تردد عابران پیاده و خودروها با استفاده از چراغ راهنمایی چهار رنگ.

3 هفته

درس 2 تقاطع خطرناک

آموزش های بازی

برای تثبیت دانش کودکان در مورد ویژگی های ترافیک در تقاطع؛ در مورد نحوه عبور از خیابان در تقاطعی که هیچ علامتی وجود ندارد ایده بگیرید. برای آموزش به کودکان برای حرکت در طرح دسکتاپ از microdistrict.

4 هفته

گفتگو-گفتگو

گفتگو

علاقه شناختی به قوانین راهنمایی و رانندگی را فعال کنید. در ادامه کودکان را با انواع تابلوهای راهنمایی و رانندگی آشنا کنید. میل به یادگیری چیزهای جدید را در خود پرورش دهید. گفتگو-گفتگو با کودکان.

فوریه

1 هفته

بازی مسابقه "علائم در جاده ها"

آزمون های بازی.

تعیین کنید که کودکان چگونه قوانین ایمنی ترافیک را یاد گرفتند. ادغام دانش در مورد علائم راهنمایی و رانندگی؛ برای روشن کردن دانش کودکان در مورد کار افسران پلیس راهنمایی و رانندگی؛ معنای حرکات او را تثبیت کنید. به کودکان آموزش دهید که هوشیار باشند

2 هفته

بازی های آموزشی با توجه به قوانین راهنمایی و رانندگی.

بازی های آموزشی

تدبیر، تخیل، فانتزی، فعالیت بدنی را توسعه دهید. .پرورش حسن نیت، تمایل به رعایت قوانین راهنمایی و رانندگی.

3 هفته

کار یک افسر پلیس راهنمایی و رانندگی.

کلاس ها در یک دایره با توجه به قوانین راهنمایی و رانندگی.

در ادامه برای بچه ها معنی حرکات افسر راهنمایی و رانندگی را توضیح دهید. برای پرورش توجه، تمرکز، توانایی تمرکز بر سیگنال های کنترل کننده ترافیک،

4 هفته

ما مسافر هستیم

گفتگو.

گسترش دانش کودکان در مورد حمل و نقل مسافر؛ در مورد این واقعیت که اتوبوس ها و واگن برقی ها در ایستگاه های ویژه نزدیک پیاده روها توقف می کنند تا آنها را با قوانین رفتار در هنگام انتظار برای حمل و نقل آشنا کنند.

مارس

1 هفته

ترافیک سمت راست، یک طرفه، دو طرفه.

بازی های آموزشی روی تخته تعاملی.

کودکان را با انواع مختلف ترافیک در جاده ها آشنا کنید.

2 هفته

چقدر موقعیت های خطرناک در جاده متولد می شوند.

کار با والدین.

مسئولیت والدین را برای اطمینان از ایمنی فرزندان خود بالا ببرید.

3 هفته

مسافرت با اتوبوس.

راه رفتن.

دانش کودکان در مورد قوانین رفتار در حمل و نقل عمومی را روشن کنید. احترام به دیگران را در خود پرورش دهید.

4 هفته

خواندن کتاب A. Ivanov "چگونه دوستان جدایی ناپذیر از جاده عبور کردند"

خواندن ادبیات.

به عنوان مثال از شخصیت های افسانه ای، برای اصلاح قوانین رفتار در خیابان: توانایی پیش بینی و اجتناب از موقعیت های خطرناک.

آوریل

1 هفته

کودک در خیابان های شهر

راه رفتن

برای تحکیم توانایی کودکان در مسیریابی در جاده، استفاده از قوانین راهنمایی و رانندگی برای عابران پیاده و رانندگان در موقعیت های مختلف عملی، استفاده از مدل های ترافیکی و سکوی حمل و نقل، برای پرورش فرهنگ رفتار در خیابان، تمرین توجه و حافظه.

2 هفته

مکالمه "اگر در شهر گم شدی"

گفتگو

به کودکان بیاموزید که موقعیت را به درستی ارزیابی کنند، توضیح دهید که در این شرایط به چه کسی کمک کنند.

3 هفته

حمل و نقل را حدس بزنید

بازی آموزشی

برای تثبیت ایده های کودکان در مورد حمل و نقل، توانایی تشخیص اشیاء با توصیف (معما) برای توسعه نبوغ، سرعت تفکر و فعالیت گفتاری.

4 هفته

شوخی های خطرناک

بازی کردن وضعیت ایمنی کودکان در جاده ها

برای تثبیت دانش کودکان در مورد رفتار ایمن در حمل و نقل، در خیابان، در جاده.

ممکن است

1 هفته

دستگاه راه راه

کلاس های دایره ای در مورد قوانین راهنمایی و رانندگی

برای دادن ایده به کودکان از عناصر اصلی خیابان (پیاده رو، جاده، "گورخر"، خط مرکزی، "جزیره ایمنی"). تثبیت دانش در مورد بار، اتومبیل، حمل و نقل مسافر و وسایل نقلیه ویژه در کودکان. گسترش دانش در مورد قوانین رفتار در حمل و نقل مسافر، عبور از خیابان، در مورد علائم جاده (توانایی پیدا کردن آنها با استفاده از یک معما). آموزش در کودکان تمایل به دانستن و پیروی از قوانین جاده.

2 هفته

درس پایانی سرگرمی "برای اینکه همه روحیه خوبی داشته باشند، باید قوانین راهنمایی و رانندگی را رعایت کنید."

بازی کردن وضعیت ایمنی کودکان در جاده ها

جمع بندی دانش کسب شده در مورد ایمنی راه.

فهرست ادبیات استفاده شده

برای معلمان:

1. Elzhova N.E. PDD در مهد کودک – روستوف n/a. فینیکس 2011.

2. الژووا N.E. اشکال کار در یک موسسه آموزشی پیش دبستانی. – روستوف n/a. فینیکس 2010.

3. ایلاریونوا یو.جی. به کودکان بیاموزید که معماها را حدس بزنند - M .: آموزش، 1985.

4.Volkov S.Yu. PDD. امگا 1996.

برای بچه ها:

5. Kobzeva T.G. "قوانین راه" / سیستم آموزشی برای پیش دبستانی. مجموعه: "کار روش شناختی در موسسات آموزشی پیش دبستانی"

6. Romanova E.A.، Malyushkina A.B. "درس قوانین جاده."

7. Saulina T.V. "سه چراغ راهنمایی"

8. Avdeeva N.N., Knyazeva O.L. استرکینا آر.بی. "ایمنی".

9. A. Linev "در دوشاخه از سه جاده."

10. اد. Kiryanova V.N. "ایمنی جاده".

11. گ.ن. الکین "قوانین رفتار ایمن در جاده."

برای والدین:

12. Elzhova N. "کار با کودکان و والدین در موسسه آموزشی پیش دبستانی." ویرایش. "ققنوس" 2008.

13. Bezrukikh M. M. کتابی برای معلمان و والدین. مراحل رسیدن به مدرسه ویرایش باستارد.2006.

14. Miklyaeva N. V. نوآوری در مهد کودک. کتاب راهنما برای مربیان. انتشارات "Iris - Press" 2008.

15. Dziuba P.P. قلک آموزشی معلم مهدکودک. ویرایش "ققنوس". 2008.

16. Solomennikova O. آموزش و پرورش و آموزش در گروه ارشد مهد کودک. توصیه های برنامه ای و روشمند اد. "Mozaic - Synthesis". 2006.

بازی های تعاملی:

17. بازی های آموزشی روی تخته تعاملی: "در جاده با Smeshariki" - استودیوی انیمیشن سنت پترزبورگ، "آهنگ هایی در مورد قوانین جاده 2-YUID N. Chelny RT، مواد روش شناختی برای دروس قوانین ترافیکی-YUID N. چلنی.

تشخیص سطح جذب مواد برنامه در قوانین راهنمایی و رانندگی. / جدول شماره 1/

خیابان چیست؟

جاده چیست؟

پیاده رو چیست؟

گذرگاه عابر پیاده چیست؟

تقاطع چیست؟

توقف چیست؟

گذرگاه راه آهن چیست؟

چراغ راهنمایی چیست؟

گذرگاه های عابر پیاده چیست؟

بازی های خطرناک در جاده ها و کنار اتوبان ها /جدول شماره 2/

وقتی کودک برای پیاده روی از خانه خارج می شود کجا می تواند بازی کند؟

آیا کودک هنگام بازی در حیاط باید مراقب باشد؟

چرا نمی توانید در جاده بازی کنید؟

چرا نمی توانید نزدیک جاده بازی کنید؟

چرا نمی توانید با توپ نزدیک جاده بازی کنید؟

چرا نمی توانید در جاده دوچرخه سواری کنید؟

چرا نمی توانید در کنار جاده سورتمه سواری کنید؟

چرا پایین آمدن از تپه نزدیک جاده غیرممکن است، حتی اگر ماشینی وجود نداشته باشد؟

چرا نمی توانید در جاده اسکیت کنید؟

وقتی برای پیاده روی از خانه بیرون می روید کجا بازی می کنید؟ چرا ایمن است؟

مسافری که منتظر وسیله نقلیه است کجا باید باشد؟

یک مسافر در ایستگاه اتوبوس چگونه باید رفتار کند؟

اگر مسافری در ایستگاه اتوبوس بی توجه و بی توجه باشد چه اتفاقی می افتد؟

یک مسافر در حمل و نقل چگونه باید رفتار کند؟

چه قوانین رفتاری در حمل و نقل را می دانید؟

پردازش نتایج تشخیصی

1-سطح پایین؛

2-سطح متوسط؛

3-بالا.

نتایج تشخیص دانش قوانین راهنمایی و رانندگی پیش دبستانی برای نیمسال اول سال تحصیلی 91-1390 برای نیمه دوم سال تحصیلی 92-91. از سال. /جدول شماره 1/

نیمه اول

2 ترم

سطح پایین

سطح متوسط

28%

61%

سطح بالا

38%

بازی های خطرناک در جاده ها و نزدیک اتوبان. /جدول شماره 2/

نیمه اول

2 ترم

سطح پایین

57%

سطح متوسط

38%

57%

سطح بالا

4,8%

43%

قوانین رفتار در حمل و نقل. /جدول شماره 3/

نیمه اول

2 ترم

سطح پایین

38%

سطح متوسط

57%

33%

سطح بالا

4,8%

67%

ضمیمه.

خلاصه

مستقیم

فعالیت های آموزشی.

№1. "قوانین جاده را بدانید و رعایت کنید"

هدف:گسترش ایده های کودکان در مورد رفتار ایمن در خیابان های شهر؛ برای تثبیت دانش کودکان در مورد قوانین جاده و هدف از علائم جاده.

مواد: علائم جاده "گذرگاه عابر پیاده"؛ "بچه ها مراقب باشید"؛

علائم چراغ راهنمایی - قرمز، زرد، سبز؛

مدل های فرمان برای بازی موبایل "عابر پیاده و ماشین"; اسباب بازی - ماشین.

سکته:

بچه ها!

ما در شهری بزرگ و زیبا با خیابان های عریض زندگی می کنیم. ماشین‌ها، تاکسی‌های مسیر ثابت، اتوبوس‌ها، کامیون‌ها، موتورسیکلت‌ها در امتداد گذرگاه خیابان، بزرگراه حرکت می‌کنند. هیچ کس با کسی دخالت نمی کند، زیرا قوانین سختگیرانه و روشنی برای رانندگان خودرو و عابران پیاده وجود دارد.

سوال: این قوانین چیست؟

بچه ها: قوانین جاده!

صداهای موسیقی

بچه ها آهنگ می خوانند:

"ما از شهر می گذریم."

"در اطراف شهر در امتداد خیابان."

رمز و راز:

دو ردیف خانه وجود دارد

ده، بیست، صد در یک ردیف

چشم های مربع

آنها به یکدیگر نگاه می کنند

(خیابان)

بچه ها معما را حل می کنند.

بازی کلمات: درست پاسخ دهید.

(اگر کودک پاسخ صحیح بدهد، مهمان ها دست می زنند، اگر کودک اشتباه می کند، مهمان ها سکوت می کنند)

سوال: هدف از خیابان چیست؟

بچه ها: ماشین ها در خیابان حرکت می کنند، مردم راه می روند.

سوال: خیابان ها در کدام قسمت از خیابان حرکت می کنند؟

بچه ها: در پیاده رو.

سوال: نام افرادی که در خیابان راه می روند چیست؟

کودکان: عابران پیاده.

سوال: ماشین ها در کدام قسمت از خیابان تردد می کنند؟

بچه ها: در جاده.

سوال: عابران پیاده از کجا می توانند از روی گذرگاه عبور کنند؟

کودکان: در گذرگاه عابر پیاده.

سوال: چگونه می توانم بفهمم محل عبور عابر پیاده کجاست؟

کودکان: علامت "گذرگاه عابر پیاده"؛ خط کشی جاده

بچه ها! تابلوهای جاده ای زیادی در خیابان وجود دارد.

علائم راه بهترین دوستان رانندگان و عابران پیاده هستند. تابلوهای راه به شما می گویند کدام جاده را انتخاب کنید، چگونه رانندگی کنید، چه کاری می توانید انجام دهید و چه کاری را نمی توانید انجام دهید.

علائم "گذرگاه عابر پیاده"، "احتیاط، بچه ها" را علامت گذاری کنید.

بازی "چه علامت جاده ای رفته است"

(3 بازیکن، 3 علائم راه)

آهنگ - صحنه "آنتوشکا".

رمز و راز:

با سه چشم زندگی می کند

به نوبه خود چشمک می زند

همانطور که چشمک می زند - همه چیز را مرتب می کند!

بچه ها: چراغ راهنمایی!

سوال: چرا فکر می کنید چراغ راهنمایی است؟

بچه ها جواب می دهند.

کودکان شعر "چراغ راهنمایی" را می خوانند.

برای کمک به شما

مسیر خطرناک است

روز و شب می سوزد

سبز، زرد، قرمز.

خانه ما چراغ راهنمایی است

ما سه خواهر و برادر هستیم.

ما خیلی وقت است که می درخشیم

در راه همه بچه ها

شدیدترین آن چراغ قرمز است،

اگر بسوزد -

راه برای همه بسته است.

تا با آرامش بگذری

به توصیه ما توجه کنید:

صبر کن! به زودی می بینمت زرد

نور در وسط.

پشت سر او چراغ سبز است

فلش جلوتر

او خواهد گفت: «هیچ مانعی وجود ندارد

جسورانه به راهت برو."

حالا با دانستن قوانین، می توانیم بازی را انجام دهیم.

بازی موبایل "عابر پیاده و ماشین".

کودک شعر می خواند

قوانین جاده همه بدون استثنا

حیوانات باید بدانند

گورکن و خوک،

خرگوش و ببر

پونی ها و بچه گربه ها.

شما هم بچه ها

تمام چیزی که آنها باید بدانند

بچه ها بیایید قوانین راهنمایی و رانندگی را تکرار کنیم.

فرزندان:

شما نمی توانید در کالسکه خیابان بازی کنید!

شما می توانید از خیابان در چراغ سبز عبور کنید!

شما می توانید از خیابان در گذرگاه عابر پیاده عبور کنید!

و اکنون متوجه خواهیم شد که آیا مهمانان ما می دانند چگونه معماها را حل کنند:

1. این اسب جو نمی خورد

دو چرخ به جای پایه

سوار اسب بشین و سوارش کن

فقط هوشمند رانندگی کنید

(دوچرخه)

2. غذای این اسب

بنزین و نفت و آب.

او در چمنزار چرا نمی کند،

در راه عجله می کند.

(خودرو)

3. خانه در خیابان راه می رود،

همه خوش شانس هستند که کار می کنند.

نه روی پای مرغ نازک

و چکمه های لاستیکی

(اتوبوس)

4. مرد قوی چهار پا،

در چکمه های لاستیکی

مستقیم از فروشگاه

برای ما پیانو آورد.

(کامیون)

5. صبح زود بیرون از پنجره

در زدن و زنگ و هیاهو.

در مسیرهای فولادی مستقیم

خانه های روشن وجود دارد.

(تراموای)

صداهای موسیقی

کودکان آهنگی در مورد قوانین جاده می خوانند.

№2. چراغ راهنمایی چگونه کار می کند.

هدف:برای آشنایی کودکان با تاریخچه ظاهر چراغ راهنمایی، توضیح دهید که چرا رنگ های خاصی انتخاب شده اند، بگویید چراغ راهنمایی چیست؟

تجهیزات: اسباب بازی چراغ راهنمایی، کارت های سیگنال (زرد، قرمز، سبز، عصا، فرمان، علائم جاده، بازی کف چهارراه، گواهینامه رانندگی

پیشرفت درس:

مربی: مهیب و جدی به نظر می رسد،

چراغ راهنمایی بسیار مهم

از چهارراه، از چهارراه

مستقیم به من نگاه می کند

هر چه او می خواهد بگوید، من می توانم، من می توانم در چشم

شما باید به وضوح تشخیص دهید

رنگ سبز، زرد، قرمز.

(در بزن، چراغ راهنمایی داخل می شود)

چراغ راهنمایی: سلام بچه ها! داشتم می گذشتم و شنیدم که در مورد من صحبت می کنی. بچه ها چه کسی در جاده یا چهارراه به شما کمک می کند؟ با کدام چراغ راهنمایی می توان از خیابان عبور کرد؟

فرزند اول: برای کمک به شما

مسیر خطرناک است

روز و شب می سوزد

سبز، زرد، قرمز

ما یک خانه داریم - یک چراغ راهنمایی،

ما سه برادر هستیم

ما خیلی وقت است که می درخشیم

در راه همه بچه ها

فرزند دوم: سختگیرترین - چراغ قرمز

اگر در آتش باشد

تا با آرامش بگذری

به توصیه ما توجه کنید:

صبر کن! به زودی می بینمت زرد

نور در وسط!

فرزند سوم: و پشت سر او چراغ سبز است

جلوتر چشمک می زند

او خواهد گفت:

"هیچ مانعی وجود ندارد

با خیال راحت به راه خود ادامه دهید! »

چراغ راهنمایی: آفرین بچه ها! آیا بازی ای به نام «چراغ راهنمایی» می شناسید؟ قبل از شروع بازی، قوانین رفتاری عابران پیاده را به یاد بیاوریم.

قوانین از چراغ راهنمایی:

1. مراقب باشید.

2. در جاده به هم نخورید.

3. علائم راهنمایی و رانندگی را با دقت تماشا کنید

بازی "چراغ راهنمایی"

همه بچه ها پیاده هستند. معلم یک چراغ زرد را در "چراغ راهنمایی" نشان می دهد (اسباب بازی چراغ راهنمایی و کارت های سیگنال)، همه بچه ها در یک صف صف می کشند و برای حرکت آماده می شوند، وقتی چراغ سبز روشن شد - می توانید راه بروید، بدوید، بپرید در اطراف کل گروه یک چراغ قرمز روشن است - همه بچه ها در جای خود یخ می زنند. بازیکن اشتباهی از بازی خارج شده است.

مربی: ممنون از چراغ راهنمایی برای بازی جالب. چراغ راهنمایی عزیز، اگر ناگهان چراغ راهنمایی خاموش شود، چه کسی به بچه ها کمک می کند تا از خیابان عبور کنند؟

کودکان: کنترل کننده ترافیک

چراغ راهنمایی: سمت راست. چه آدم های خوبی هستید بچه ها، آیا می دانید این ژست به چه معناست (بازوها به طرفین دراز شده)

بچه ها: نه

چراغ راهنمایی: با مهم ترین و مهم ترین ژست های کنترل کننده راهنمایی و رانندگی آشنا می شویم. کنترلر ترافیک یک باتوم دارد که با آن جهت حرکت را نشان می دهد. خوب گوش کن و به خاطر بسپار

1. کنترل تردد با قفسه سینه یا پشت به سمت رانندگان و عابران پیاده و با دست ها به طرفین دراز یا پایین آمده باشد - تردد کلیه وسایل نقلیه و عابرین پیاده ممنوع است. این موقعیت از کنترل کننده ترافیک مطابق با یک چراغ قرمز است.

اگر کنترل کننده ترافیک با دستی دراز مسیر را مسدود کرد، باید بایستید و منتظر بمانید.

2. عصا را بالا برد - توجه! می توانیم فرض کنیم که سیگنال زرد روشن شده است.

3. کنترل کننده ترافیک به طرفین رو به رانندگان و عابران پیاده است، بازوها به طرفین کشیده شده یا پایین می آیند - وسایل نقلیه مجاز به حرکت مستقیم و گردش به راست هستند، عابران پیاده مجاز به عبور از جاده در سمت چپ (چراغ سبز سبز) هستند.

مربی: چراغ راهنمایی عزیز! بچه های ما یک سورپرایز را برای شما آماده کرده اند، یک بازی به نام "عابر پیاده و رانندگان"

بازی: "عابر پیاده و رانندگان"

برخی از بچه ها عابران پیاده را به تصویر می کشند و برخی رانندگان. رانندگان باید امتحانات گواهینامه رانندگی را بگذرانند و ماشین بگیرند.

بچه رانندگان به جدولی که کمیسیون در آن قرار دارد می روند و در امتحان شرکت می کنند. عابران پیاده به خرید می روند، سپس همه عابران پیاده به تقاطع برمی گردند.

کمیسیون (آموزگار) سوالاتی را مطرح می کند:

خودروها با چه چراغی می توانند حرکت کنند؟

در چه نوری نمی توانی حرکت کنی؟

جاده چیست؟

پیاده رو چیست؟

به نظر شما اسم این علائم چیست؟ (کارت با علائم راه)

برای هرکسی که جواب درست بدهد گواهینامه رانندگی صادر می شود.

رانندگان به سمت ماشین ها می روند (فرمان را می گیرند) و به پارکینگ می روند.

عابران پیاده و رانندگان منتظر سیگنال برای حرکت هستند.

در چهارراه:

- توجه! اکنون ترافیک در خیابان ها آغاز می شود، چراغ های راهنمایی را دنبال کنید. چراغ راهنمایی روشن می شود و ترافیک شروع می شود. تغییر سیگنال ها

بازی تا زمانی ادامه می یابد که همه بچه ها قوانین حرکت را یاد بگیرند.

چراغ راهنمایی: من می بینم که شما قوانین جاده را به خوبی یاد گرفته اید. اما وقت آن است که به چهارراه خود برگردم.

خداحافظ!

بچه ها از چراغ راهنمایی تشکر می کنند و با او خداحافظی می کنند.

№3. قوانین جاده چگونه بود.

هدف:برای آشنایی کودکان با تاریخچه قوانین راهنمایی و رانندگی توضیح دهید که چرا رعایت آنها ضروری است.

پیشرفت درس:

مربی: بچه ها، به شعر گوش کنید و بگویید در مورد چیست؟

در مرکز یک شهر بزرگ

جاده های زیادی وجود دارد

و البته این مهم است

هر کسی می توانست از آنها عبور کند.

و بنابراین یک نفر به این نتیجه رسید

دوستان قوانین

این قوانین راهنمایی و رانندگی

و پیاده روی و رانندگی

شما نمی توانید فراموش کنید!

کودکان: شعر در مورد قوانین جاده.

مربی: بچه ها می دانید قوانین جاده چگونه ظاهر شد؟ چه کسی آنها را اختراع کرد؟

بچه ها: با راننده ها، مردم، پلیس ها آمدند.

مربی: برای اینکه شما از این موضوع مطلع شوید، خاله جغد ما را برای یک درس جادو به خانه خود دعوت کرد. بریم پیشش؟ و چه چیزی قرار است به آنجا برسیم؟ پیشنهاد می کنم بازی " تار عنکبوت " را انجام دهید. هر یک از شما یکی از روش های حمل و نقل را نام می برد و توپ را بدون رها کردن نخ به همسایه خود پاس می دهد.

بچه ها: با ماشین، با هواپیما...

مربی: و راحت ترین حمل و نقلی که انتخاب می کنیم چیست تا همه ما فضای کافی داشته باشیم؟

بچه ها: اتوبوس

مربی: و قبل از سوار شدن به اتوبوس، چه کار کنیم؟

بچه ها: بلیط بخرید.

معلم بلیط اتوبوس را بین بچه ها توزیع می کند.

مربی: و از کدام در وارد اتوبوس می شویم؟

بچه ها: اول.

مربی: و چه کسی باید اولین کسی باشد که وارد اتوبوس شود، پسر یا دختر؟

کودکان: دختران و پسران باید از اتوبوس عبور کنند و کمک کنند تا سوار اتوبوس شوند.

مربی: خوب، چون همه چیز را می دانید، پس می توانید سوار اتوبوس شوید.

بچه ها وارد اتوبوس موقت می شوند.

مربی: پس با شما سوار اتوبوس شدیم، چه شدیم؟

کودکان: مسافران.

مربی: درست است، مسافر کسی است که سوار وسیله نقلیه می شود. چه کسی اتوبوس را می راند؟

بچه ها: راننده

مربی: و هر راننده باید چگونه باشد؟

بچه ها: حواستون باشه، بدونید سمت راست و چپ کجاست، همه قوانین جاده رو بدونید.

مربی: و هر راننده چه چیزی باید داشته باشد؟

کودکان: گواهینامه رانندگی.

مربی: و این گواهینامه رانندگی را از کجا می توانم تهیه کنم؟

بچه ها: باید در پلیس امتحانات را بگذرانند و سپس گواهی صادر کنند.

معلم راننده را انتخاب می کند.

مربی: ما به سفر می رویم، اما در حین رانندگی، قوانین رفتار مسافر در حمل و نقل را به خاطر بسپاریم. و بیایید با کلمه "نه" شروع کنیم:

شما نمی توانید سر و صدا ایجاد کنید

در وسایل نقلیه عمومی نمی توانید بستنی بخورید

پسران نباید قبل از دختران وارد شوند

شما نمی توانید دیرتر از دخترها بیرون بروید

غیرممکن است که به بچه ها و بزرگترها راه ندهیم

نمی توان بدون بلیط سفر کرد

شما نمی توانید از پنجره خودرو به بیرون نگاه کنید

بدون فشار دادن و غیره

مربی: حالا من برای شما آرامم و می دانم که تمام قوانین مسافر را رعایت خواهید کرد.

مربی: بچه ها، ما با شما به ایستگاه اتوبوس "مدرسه خاله جغد" رفتیم و از کدام در عبور خواهیم کرد؟

بچه ها: در درب دوم و سوم.

معلم: چه کسی اول بیرون می آید و چرا؟

بچه ها: پسرها، به دخترها کمک می کنند از اتوبوس پیاده شوند.

بچه ها بیرون هستند

مربی: بچه ها، با بلیط ها چه کار کنیم؟

کودکان: آن را در سطل زباله بیندازید.

مربی: بچه ها ما از اتوبوس پیاده شدیم و حالا بریم تو خیابون، چی شدیم؟

کودکان: عابران پیاده.

مربی: بیایید قوانین اصلی یک عابر پیاده را به خاطر بسپاریم.

فرزندان:

مراقب بودن

هنگام عبور از خیابان عجله نکنید

تو جاده بازی نکن

از خیابان با چراغ قرمز عبور نکنید

از خیابان فقط با چراغ سبز عبور کنید

مربی: و عابران پیاده باید کجا در پیاده رو یا جاده راه بروند؟

بچه ها: در پیاده رو.

مربی: ببین عزیزم. چگونه می توانیم از جاده عبور کنیم؟

کودکان: روی "گورخر"، به چپ، راست، به چراغ سبز راهنمایی نگاه کنید.

مربی: بچه ها، ببینید، در این گذرگاه چراغ راهنمایی وجود ندارد، چه کار کنم؟ آیا اینجا امکان عبور از جاده وجود دارد؟

بچه ها: شما می توانید، فقط باید بیشتر مراقب باشید، به سمت چپ و سپس به راست نگاه کنید.

مربی: و اینجا مدرسه عمه جغد است. بیا داخل، در صندلی هایت بنشین حالا درس شروع خواهد شد. تماشا کنید و به خاطر بسپارید.

فیلم ویدیویی "ABC ایمنی جاده" (انجمن خلاق "ماسک ها").

درسی از تاریخچه قوانین راهنمایی و رانندگی

معلم: چه چیزهای جالبی یاد گرفتی؟ امروز چه چیزی را به خاطر می آورید؟

پاسخ بچه ها

مربی: چه آدم های خوبی هستید! حالا من برای شما آرامم، شما می دانید چگونه در حمل و نقل رفتار کنید و قوانین رفتاری در خیابان را می دانید.

№ 4. کیست که در راه است.

هدف: گسترش دانش کودکان مبنی بر اینکه هر فرد می تواند به عنوان عابر پیاده، راننده، مسافر، کاربر جاده باشد و در عین حال باید قوانین خاصی را رعایت کند.

وظایف:

برای آشنایی با چراغ راهنمایی و رانندگی دوبخشی و علائم آن، ادامه آشنایی با قوانین راهنمایی و رانندگی، علائم راه و هدف آنها. برای ادغام دانش در مورد قوانین رفتار ایمن در جاده ها، توانایی تمایز بین علائم ممنوعیت، اطلاعات نشان دهنده و هشدار دهنده خدمات.

برای ترویج توسعه فرآیندهای شناختی، توانایی جهت یابی در محیط، ویژگی های ارتباطی فرد، توانایی گوش دادن به دیگران، انجام اقدامات مشترک با هم و هماهنگ.

شکل گیری مهارت های رفتار آگاهانه در خیابان و استفاده از قوانین راهنمایی و رانندگی در زندگی روزمره.

پیشرفت بازی

1. مقدمه ای بر وضعیت بازی.

- بچه ها بیایید دست به دست هم بدهیم و به هم لبخند بزنیم و حال و هوای خوبی داشته باشیم (همه بچه ها و معلم در یک دایره ایستاده اند)

دست در دست هم می گیریم و به هم لبخند می زنیم.

پستچی در را می زند و نامه را تحویل می دهد.

مربی: تعجب می کنم که در نامه چیست. Smeshariki برای ما نامه می نویسد و آنها از ما کمک می خواهند. شب ها گیج در شهرشان شوخی می کرد و تمام تابلوهای راه را خراب می کرد. سردرگمی معتقد است که هیچ کس به علائم جاده نیاز ندارد، زیرا به هر حال هیچ کس معنی آنها را نمی داند.

2. مشکل در موقعیت بازی.

بچه ها، به نظر شما اگر علائم جاده ای در خیابان های شهر وجود نداشته باشد چه اتفاقی می افتد؟

نمونه پاسخ های کودکان:

رانندگان نمی دانند با چه سرعتی می توانند حرکت کنند.

عابران پیاده نمی توانند از جاده عبور کنند.

رانندگان نمی دانند کجا ماشین را پر کنند و بشویید.

اما چگونه می توانیم به Smeshariki برای بازگرداندن نظم در شهر کمک کنیم؟

3. کشف شیوه جدیدی از عمل.

نمونه پاسخ های کودکان:

شما باید به Confusion بگویید نشانه ها به چه معنا هستند.

4. بازتولید شیوه جدیدی از عمل.

سردرگمی وارد گروه می شود.

- سلام! خوب چرا به من زنگ زدی؟

مربی. سلام سردرگمی! بچه ها می خواهند به شما بگویند که چرا علائم جاده مورد نیاز است و معنی آنها چیست.

گیجی. انگار می دانند چرا این دایره ها، مربع ها، مثلث های روی چوب ها لازم است!

مربی. و شما به بچه ها گوش می دهید و خودتان همه چیز را می دانید.

بازی آموزشی "یک نشانه جمع کن و در مورد آن بگو" در حال برگزاری است. (بچه ها به 4 گروه تقسیم می شوند و علائم را جمع آوری می کنند)

1 گروه. علامت - "مسیر عابر پیاده".

نمونه پاسخ های کودکان

یعنی فقط عابران پیاده مجاز به تردد در این مکان هستند.

2 گروه. علامت - "بچه ها".

نمونه هایی از پاسخ های کودکان

او به رانندگان هشدار می دهد که ممکن است کودکان در این نزدیکی باشند، شما باید مراقب و مراقب باشید. چنین علامتی در نزدیکی مدارس، مهدکودک ها قرار دارد.

گروه 3. این یک علامت است - "تردد عابر پیاده ممنوع است."

نمونه هایی از پاسخ های کودکان

این تابلو به عابرین پیاده اطلاع می دهد که عابران پیاده اجازه حضور در این مکان را ندارند.

4 گروه. "کارهای راه".

نمونه هایی از پاسخ های کودکان

این تابلو هشدار می دهد که عملیات راهداری در این قسمت از جاده در حال انجام است، باید مراقب باشید.

مربی. می بینید، سردرگمی، چقدر بچه ها در مورد علائم جاده می دانند و به شما گفته اند.

گیجی. آره بسیار جالب. بچه ها، چگونه می توانید همه علائم جاده را به اشتراک بگذارید؟

(منع، هشدار، مباح، اطلاع رسانی)

بازی «تعریف علامت» در حال انجام است.

(هر کودک دارای کارت هایی با تصویر اساس تابلوی راه است. و بر اساس آن باید مشخص شود که کدام علامت: هشدار، ممنوعیت، مجوز یا اطلاعات)

مربی. بچه ها بیایید کمی استراحت کنیم.

تربیت بدنی "جاده".

(کودکان شعر را می خوانند و حرکات مناسب را انجام می دهند)

جاده یک مسیر نیست، جاده یک خندق نیست...

اول به چپ نگاه کن سپس به سمت راست نگاه کنید.

به چپ می پیچی، به دوست کنارت لبخند می زنی،

با پای راست کوبید: یک - دو - سه،

سرت را تکان بده: یک، دو، سه.

دستان خود را بالا ببرید و کف بزنید: یک - دو - سه.

گیجی. و اکنون به شما معماهایی خواهم داد و شما قادر به حل آنها نخواهید بود. (معماهای موضوعی - "حمل و نقل". با حل هر معما، یک عکس با حمل و نقل روی تخته آویزان می شود.)

چه خانه نور معجزه ای؟

مسافران زیادی هستند

کفش لاستیکی می پوشد

و از بنزین تغذیه می کند. (اتوبوس)

همه جا دیده می شوند، از پنجره ها دیده می شوند،

حرکت در خیابان در یک جریان سریع

آنها کالاهای مختلفی را حمل می کنند -

آجر و آهن، غلات و هندوانه.

(کامیون)

من بر اسب شاخدار حکومت می کنم.

اگر این اسب

حصار نخواهم گذاشت،

او بدون من سقوط خواهد کرد.

این اسب جو نمی خورد.

به جای پاها - دو چرخ.

سوار اسب بشین و سوارش کن

فقط بهتر رانندگی کنید

(دوچرخه)

با یک تیر آتشین می شتابد،

ماشینی با عجله به دوردست می رود.

و هر آتشی سیل خواهد شد

تیم جسور

(ماشین آتش نشانی)

سرایدار معجزه در مقابل ماست

با دست های ژولیده

در یک دقیقه raked

بارش برف عظیم

(برف روب)

گیجی. بلیمی! عالی! همه رازها حل شد!

5. وظایف تکرار و توسعه.

مربی. و حالا، سردرگمی، با بچه ها بنشینید، بیایید بازی "چراغ راهنمایی خنده دار" را بازی کنیم.

- به من بگو چرا به چراغ راهنمایی نیاز داری؟ (چراغ راهنمایی ترافیک را تنظیم می کند)

با دقت گوش کنید: اگر چراغ قرمز روشن شد، ساکت بنشینید - مسیر خطرناک است. زرد اگر روشن شود، باید کف بزنید، تنبل نباشید. چراغ سبز می گوید: "شما می توانید پایکوبی کنید - مسیر باز است!". پس تکلیف مشخص است؟ سپس بیایید شروع کنیم!

آفرین! دقت کردی و موفق شدی

گیجی. بچه ها تو شهر ما بیشتر تابلوی راهنمایی و رانندگی بکشید وگرنه همه تابلوهای شهر رو خراب کردم.(گریه میکنه)

مربی. بیایید به شهر Smeshariki کمک کنیم؟ تابلوهای راهنمایی و رانندگی بکشیم؟

پاسخ بچه ها

کودکان به میل خود علائم راهنمایی و رانندگی را ترسیم می کنند.

6. خط پایین.

بچه ها، بازی امروز ما را دوست داشتید؟

چه چیزی را بیشتر دوست داشتید؟

حضور خود را در این بازی چگونه ارزیابی می کنید؟ آیا شما فعالانه بازی کردید؟ (از هر کودک بپرسید)

№ 5. موقعیت های خطرناک در جاده چگونه متولد می شوند.

هدف.به کودکان بیاموزید که خطری را که در خیابان، جاده پیش می آید، پیش بینی کنند و سعی کنند از آن دوری کنند

پیشرفت درس

زمان سازماندهی اسلاید 1.

مربی: بچه ها، امروز از دانشکده علوم راه بازدید خواهیم کرد. قوانین جاده ای را که همه بچه ها باید بدانند را تکرار می کنیم تا در جاده مشکلی برای شما پیش نیاید.

قوانین زیادی برای پسران وجود دارد -
شما باید آنها را در جاده بشناسید!
برای جلوگیری از بدبختی.
بیایید با هم به آنها آموزش دهیم!

“ABC علوم جاده ای ” قوانین راهنمایی و رانندگی برای عابرین پیاده

مربی:

قانون 1.اسلاید 2
“جاده فقط برای ماشین”

توجه کنید که چند ماشین در جاده هستند.

در اینجا ما به خیابان می رویم
و به جاده می رسیم
لاستیک ها روی آسفالت خش می زنند
ماشین های مختلف وجود دارد.

- راه رفتن در راه، ندویدن، بازی نکردن جایز نیست. عبور از جاده فقط در محل مشخص شده امکان پذیر است.

مربی:

قانون 2 اسلاید 3

“فقط در پیاده رو راه بروید”
پیاده رو برای عابران پیاده،
اینجا ماشین نیست!
کمی بالاتر از جاده
مسیرهای پیاده روی
به تمام امتداد پیاده رو
می توانستیم بدون نگرانی برویم!

- بچه ها با مادرتون از مهدکودک کجا میرین؟ (پاسخ های کودکان)

- هنگام راه رفتن در پیاده رو چه قوانین رفتاری را باید رعایت کنید؟

معلم: قانون 3. اسلاید 4.

“از جاده فرار نکن"

- به من بگو، آیا نمی توان از آن طرف جاده دوید. چه اتفاقی می تواند بیفتد؟

-اکنون یک بار دیگر قوانین عبور از اتوبان را تکرار می کنیم.

مربی: قانون 4. اسلاید 5.

“تقاطع جاده”

به من بگو چگونه از جاده عبور می کنی؟

1. همیشه به سمت چپ نگاه کنید.

2. سپس به سمت راست نگاه کنید.

3. برای حرکت آرام، به سمت چپ نگاه کنید و گوش دهید.

4. حالا برو جلو.

مربی: قانون 5. اسلاید 6.

“مراقب باش!"

آیا ممکن است دوستان من!
چشم و گوشت کجاست!
از چنین رفتاری
ممکن است مشکلات زیادی وجود داشته باشد:
بالاخره جاده برای خواندن نیست
و جایی برای گفتگو نیست!

چرا باید در جاده مراقب باشید؟

مربی: قانون 6. اسلاید 7.

“مواظب زندگیت باش”

بچه ها پشت اتوبوس نزنید
دنبال او سوار نشوید - نیازی به ریسک ندارید!
ناگهان شکسته شود - و ممکن است مشکلی رخ دهد:
پیدا کردن خود در زیر ماشین بعدی آسان است …

- چه کارهای دیگری را نمی توان در جاده انجام داد؟

- به من بگویید بچه ها کجا اجازه بازی دارند.

علائم راهنمایی و رانندگی .

چه کسی به شما کمک می کند تا از جاده عبور کنید؟ به معما گوش دهید و بلافاصله حدس می زنید که چه کسی ترافیک جاده را تنظیم می کند.

چشمک می زنم
روز و شب بی امان.
من به ماشین ها کمک می کنم
و من می خواهم به شما کمک کنم.
بالاخره برای ما می سوزند
چراغ های راهنمایی و رانندگی

مربی: به چراغ راهنمایی که در طرف مقابل خیابانی که قرار است بروید، نگاه کنید. اگر چراغ سبز جلوی شما روشن شد، می توانید از آن طرف جاده عبور کنید. اسلاید 8.

- بیایید بگوییم چراغ راهنمایی یعنی چه.

دوستی را در چراغ قرمز به یاد بیاور

هیچ راهی برای عبور از جاده وجود ندارد!

و در طول مسیر مراقب باشید:

همیشه به چراغ های راهنمایی نگاه کنید . اسلاید 9.

چراغ زرد - هشدار:

صبر کنید تا سیگنال حرکت کند. اسلاید 10.

و پشت آن چراغ سبز است

جلوتر چشمک می زند،

او خواهد گفت:

“هیچ مانعی وجود ندارد، شجاعانه در مسیر حرکت کنید. اسلاید 11.

Fizkultminutka. اسلاید 12.

کدام یک از شما جلو می رود؟
فقط جایی که عابر پیاده

که به این زودی به جلو پرواز می کند
چه چیزی چراغ راهنمایی را نمی بیند؟
چه کسی می داند که چراغ قرمز -
یعنی هیچ حرکتی نیست؟

من هستم، من هستم، همه دوستان من هستند!

کدام یک از شما به خانه می رود
مسیر را روی سنگفرش نگه می دارد؟

5.علائم راه. اسلاید13.

مربی: اکنون در مورد علائم جاده صحبت خواهیم کرد.

علائم راه برای چیست؟

- چه تابلوهایی فقط برای عابران پیاده لازم است؟

- چه پیشنهادی دارند؟

تابلوهای مختلف راه
چیز مهمی به ما می گویند!
عابرین پیاده
مراقب باش!
یاد آوردن
چه غیر ممکن و چه ممکن!
در جاده
چگونه رفتار کنیم،
به دقت
از خودم محافظت کنم!

مربی: علامت "گذرگاه عابر پیاده". اسلاید 14.

اینجا گذرگاه زمینی است
مردم در تمام طول روز پیاده روی می کنند.
تو ای راننده غمگین نباش
از عابر پیاده بگذرید
این علامت را کجا دیدی؟

مربی: علامت ایست. اسلاید 15.

در این مکان عابر پیاده
حمل و نقل صبورانه منتظر است.
از راه رفتن خسته شده بود
می خواهد مسافر باشد.

- چه حمل و نقلی را می توان در ایستگاه اتوبوس انتظار داشت؟

چه قوانین رفتاری در حمل و نقل عمومی را می دانید؟

مربی: علامت «تردد عابر پیاده ممنوع است». اسلاید 16.

باران و هوای صاف
اینجا عابر پیاده نیست.
یک علامت به آنها می گوید:
"تو اجازه رفتن نداری."

این علامت را در کجا می توان قرار داد؟

مربی: علامت "گذرگاه مرتفع". اسلاید 17.

اینجا پل روگذر است
مردم بالا و پایین می روند.
ماشین ها زیر شما هجوم می آورند
شما نباید از آنها ترسید.

گذرگاه هوایی چقدر ایمن است؟

مربی: "گذرگاه عابر پیاده زیرزمینی." اسلاید 18.

هر عابر پیاده می داند
درباره این گذر زیرزمینی
او شهر را تزئین نمی کند،
اما با خودروها تداخلی ندارد.

کدام یک از گذرگاه های زیر امن ترین در نظر گرفته می شود؟

6. D / و "چه کسی قوانین جاده را نقض می کند". اسلاید 19.

مربی: بچه ها، بیایید تصور کنیم که ما بازرسان راهنمایی و رانندگی هستیم. من به شما یک بازی پیشنهاد می کنم که در آن باید متخلفان را پیدا کنید، یعنی افرادی که قوانین جاده را رعایت نمی کنند.

7.خلاصه درس. اسلاید 20.

- امروز در درس ما قوانین اساسی، علائم راهنمایی و رانندگی، علائم جاده را تکرار کردیم. شما در حال حاضر پسران بزرگ هستید، زمان تابستان است، سپس به مدرسه خواهید رفت. شما باید بتوانید به سرعت راه حل های صحیح و مطمئن برای زندگی در موقعیت های مشکل ساز در جاده ها پیدا کنید و شوخی ها را بیرون از درب خانه رها کنید. سعی کنید بسیار مراقب باشید که نه برای خودتان و نه برای افراد نزدیکتان دردسر ایجاد نکنید.

برای اینکه نگران نباشید

هر روز پدر و مادر
با آرامش عجله کنم
رانندگان خیابانی،
باید خوب بدونی
و به شدت رعایت کنید
قوانین راهنمایی و رانندگی!

مرور

برنامه Khaliullina L.I. توسعه یافته به منظور افزایش سطح دانش کودکان پیش دبستانی در مورد قوانین جاده و انطباق با استانداردهای ایمنی راه.

برنامه کاری شامل یک یادداشت توضیحی، محتوای کار در مورد فعالیت های دایره، تقویم و برنامه ریزی موضوعی، یادداشت های کلاس است. محتوا در برنامه کاری به موضوعاتی تقسیم می شود که اهداف و مقاصد را مشخص می کند، تجهیزات مناسب برای کلاس ها را نشان می دهد. این برنامه شامل مواد تشخیصی است که به شما امکان می دهد دانش، مهارت ها و توانایی هایی را که کودکان پیش دبستانی باید تسلط دارند تعیین کنید.

Khaliullina L.I. مطالب جالب و سرگرم کننده را در مورد مطالعه قوانین جاده جمع آوری کرد، انواع وسایل و اشکال برگزاری کلاس ها را انتخاب کرد.

این برنامه ارتباط مشکل رفتار ایمن در جاده های کودکان پیش دبستانی را در نظر می گیرد و جهت گیری عملی آن را منعکس می کند.

این برنامه کاری الزامات تدوین آن را برآورده می کند و برای استفاده در موسسات پیش دبستانی توصیه می شود.

سر

MBDOU "ABVGDEYKA" R.M. Abidullina

مرور
برای برنامه کاری دایره قوانین راهنمایی و رانندگی برای کودکان پیش دبستانی

مربی رده اول صلاحیت

خالیولینا لیلیا ایلداروونا.

این برنامه برای کودکان پیش دبستانی طراحی شده است.

این برنامه نویسنده است و شامل دانش جدیدی برای دانش آموزان است که در دروس پایه موجود نیست. این به طور خاص برای دایره قوانین راهنمایی و رانندگی، یک راهنمای روش شناختی الکترونیکی، و حاوی دانشی است که علاقه شناختی را در بین کودکان پیش دبستانی برمی انگیزد، ایجاد شده است.

برنامه از نظر کامل بودن محتوا دارای تمامی مولفه های لازم برای دستیابی به اهداف پیش بینی شده در آن می باشد. مطالب موجود در برنامه برای گروه مهدکودک مقدماتی مدرسه استفاده می شود که با تعمیم دانش ارائه شده در آن به دست می آید. انتخاب آنها مطابق با وظایف مشترک برای همه کودکان. این برنامه به شما امکان می دهد فعالیت های عملی کودکان پیش دبستانی را برای مطالعه قوانین جاده (گردشگری، سرگرمی، بازی و غیره) شکل دهید.

ساختار مطالب در برنامه به گونه ای است که مطالعه تمام موضوعات بعدی توسط مطالب قبلی ارائه می شود و ارتباط منطقی بین دانش خصوصی و عمومی وجود دارد.

روش به کارگیری محتوای مطالب نویسنده با هدف و اهداف آموزش در برنامه مطابقت دارد: غنی سازی آگاهی کودکان پیش دبستانی با دانش در مورد قوانین جاده ، در مورد هدف علائم. آموزش بر این اساس مستلزم ایجاد دانش در مورد قوانین راهنمایی و رانندگی است.

مطالب برنامه با در نظر گرفتن کفایت آن برای مطالعه با کیفیت بالا و به دست آوردن نتایج برنامه ریزی شده و با استفاده از مؤثرترین روش های آموزشی (فعال) به موقع توزیع می شود.

این برنامه چنین دنباله ای از مطالعه مطالب را تعریف می کند که "کوتاه ترین راه" برای دستیابی به اهداف است. این دنباله ای است که در آن بازیابی دانش فراموش شده یا از دست رفته زمان زیادی نمی برد. مطالعه دانش جدید بر اساس مطالب آموزشی اخیرا تکمیل شده و به راحتی قابل یادآوری خواهد بود. موارد فوق اهمیت مطالعه این دوره توسط کودکان پیش دبستانی را تعیین می کند.

استفاده از این برنامه هم در فعالیت های فوق برنامه و هم در سیستم فعالیت های دایره ای کودکان توصیه می شود.

توسعه روش شناختی "طرح فعالیت های فوق برنامه در مورد قوانین جاده برای دانش آموزان کلاس های 5-7" را ارائه می دهد.

برگزاری کلاس ها به میزان 34 ساعت در سال (1 درس در هفته) برنامه ریزی شده است. برنامه کاری دایره اسامی موضوعات جلسات آموزشی و تاریخ های تقریبی برگزاری را مشخص می کند.

هدف اصلی توسعه فعالیت های فوق برنامه در مورد قوانین راهنمایی و رانندگی افزایش سواد جاده ای در بین دانش آموزان، افزایش سطح ایمنی هنگام رانندگی در جاده به عنوان عابر پیاده و دوچرخه است. و همچنین آموزش انضباط عمومی در جاده ها و مبانی احترام متقابل در بین کاربران جاده.

دانلود:

پیش نمایش:

موسسه آموزشی دولتی شهرداری مدرسه متوسطه Skurishenskaya به نام. Burmistrova V.P.

در جلسه وزارت دفاع از معلمان چرخه طبیعی

T.D. Sedova

"موافق"

قائم مقام مدیر مدیریت منابع آب

A. نیکولینا

طرح کار دایره ای PD D

در کلاس های پنجم تا هفتم

سر معلم

L.V. دیکاروا

M.P.

گردآوری شده توسط: اگورووا نینا واسیلیونا، معلم دسته اول هنرهای زیبا و ایمنی زندگی، مدرسه متوسطه MKOU Skurishenskaya

سال تحصیلی 2010-2011

پیش نمایش:

برنامه کاری دایره ترافیک برای سال 2010-سال تحصیلی 2011

	موضوع	تاریخ
	درس مقدماتی "قوانین راهنمایی و رانندگی - قانون خیابان ها و جاده ها"	8.09
	تصادف جاده ای. علل تصادف.	15.09
	اشکال تنظیم ترافیک چراغ راهنمایی، کنترل کننده ترافیک، خط کشی جاده.	22.09.
	علائم راه.	29.09, 6.09
	سازماندهی ترافیک تله های جاده ای	13.10
	رفتار دانش آموز در هنگام تصادف. ارائه کمک های اولیه به مصدومان.	20.10
	آموزش عملی کمک های اولیه به قربانیان تصادفات جاده ای.	27.10
	الزامات حرکت دوچرخه سواران قوانین دوچرخه سواری	10.11
	بازرسی دولتی خودرو مسئولیت تخلفات رانندگی	17.11
	برای راننده نامه بنویس.	24.11
12,13	طراحی روزنامه دیواری« توجه - جاده!	1.12, 8.11
14,15	آماده سازی فعالیت های فوق برنامه برای پایه های ابتدایی "بازدید از چراغ راهنمایی"	15.12,22.01
	انجام فعالیت در مقاطع پایین تر.	12.01
	وظایف مسافران	19.01
	موقعیت های خطرناک در جاده ها با عابران پیاده.	27.01
	کار راننده.	2.02
	پلاک ها، علائم شناسایی و نوشته های روی وسایل نقلیه.	9.02
	آزمون قوانین راهنمایی و رانندگی	16.02

	آماده شدن برای مسابقه "چرخ ایمن". "دانشمند".	16.02
	آماده شدن برای مسابقه "چرخ ایمن". بیمه.	2.03
24,25	آمادگی برای مسابقه "چرخ ایمن".	9.03,16.03
	آماده شدن برای مسابقه "چرخ ایمن". ارائه کمک های اولیه در صورت بروز حادثه.	23.03
	تمرینات عملی با دوچرخه. شکل رانندگی دوچرخه	6.04, 13.04, 20.04
30,31

برنامه کاری

جام

"آگاهان قوانین راه"

تعداد ساعت 55.5 (37 درس)

توسعه یافته توسط: یوریوا اینا آلکسیونا

این برنامه بر اساس موارد زیر توسعه یافته است:

برنامه دایره "متخصصان قوانین راه" بر اساس برنامه های نمونه فعالیت های فوق برنامه آموزش ابتدایی و ابتدایی، ویرایش شده توسط L.I. توشوا "مبانی ایمنی جاده" مسکو "VAKO" 2011، V.A. Lobashkina، D.E. Yakovlev، B.O. Khrennikov، M.V. Maslov (ویرایش شده توسط P.V. Izhevsky). مسکو "روشنگری" 2009

سال تحصیلی 2018 - 2019

یادداشت توضیحی

سال به سال تردد خودروها در جاده ها افزایش می یابد که واقعیتی عینی از وقوع تصادفات رانندگی را ایجاد می کند. علاوه بر این، تصادفات نه در بزرگراه های بزرگ، بلکه در جاده های کوچک، در کنار ایستگاه های اتوبوس و گاهی اوقات در حیاط خانه به طور فزاینده ای رخ می دهد. و متأسفانه اغلب کودکان عامل تصادفات رانندگی هستند.

این امر به این دلیل است که دانش آموزان قوانین ایمنی راه را نمی دانند یا بدون اینکه متوجه عواقب خطرناک تخلفات باشند، آنها را زیر پا می گذارند.

انتقال این دانش به کودکان، ایجاد نیاز به رعایت قوانین جاده برای حفظ خود در کودکان - این وظیفه معلم و دایره "متخصصان قوانین راهنمایی و رانندگی" است.

ارتباط با افسران پلیس راهنمایی و رانندگی، گفتگوها و بازی ها در مورد این موضوع در فضایی آرام تأثیر قوی تری نسبت به یک درس سنتی بر کودکان می گذارد. در فضای خلاقیت عمومی، همه چیز بسیار آسان تر جذب می شود، بنابراین برگزاری مسابقات برای نقاشی، مقاله و موقعیت های مشکل مفید است.

مسابقات، مسابقات، جشنواره های برانگیختن ایمنی جاده به دانش آموزان این فرصت را می دهد تا توانایی های خلاقانه خود را نشان دهند. توانایی انتقال اطلاعاتی که می دانید به روشی خلاقانه به دیگران کار ساده ای نیست، اما مهمتر از همه جالب است.

مسابقات دوچرخه سواری "تجسمی" با رعایت قوانین جاده فرصتی را برای اثبات خود در عمل فراهم می کند.

در مواردی که دانش آموز احساس می کند که راننده ای مسئول موقعیت خود در کالسکه است، به ارزیابی آگاهانه تر رفتار یک عابر پیاده کمک می کند و از خود خواسته تر است. علاوه بر این، آگاهی از مبانی دانش پزشکی و توانایی ارائه کمک های اولیه در مواقع اضطراری به دانش آموزان کمک می کند تا در زندگی اعتماد بیشتری داشته باشند.

این برنامه مطابق با قانون فدرال فدراسیون روسیه مورخ 29 دسامبر 2012 شماره 2012 توسعه یافته است. شماره 273-FZ "در مورد آموزش و پرورش در فدراسیون روسیه"، به دستور وزارت آموزش و پرورش و علوم فدراسیون روسیه مورخ 29 اوت 2013 شماره. شماره 1008 "در مورد تصویب رویه سازماندهی و اجرای فعالیت های آموزشی برای برنامه های آموزشی عمومی اضافی"، استاندارد آموزشی دولتی فدرال برای آموزش عمومی پایه، مصوب وزارت آموزش و پرورش و علوم فدراسیون روسیه در تاریخ 17/12/12 /2010. شماره 1897، برنامه هدف فدرال: "بهبود ایمنی جاده ها 2013-2020"

هدف برنامه:

- القای مهارت های رفتار ایمن در جاده ها به کاربران جاده به ویژه کودکان و نوجوانان.

- شکل گیری دانش ویژه دانش آموزان، مهارت ها، مهارت های عملی رفتار ایمن در جاده.

آموزش استفاده کنندگان قانونمند جاده که ایمنی راه را ارتقا می دهند.

اهداف برنامه:

- مشارکت دادن دانش آموزان مدرسه در ترویج قوانین رفتار ایمن در خیابان ها و جاده ها.

اجرای روش های نوین کار با دانش آموزان در این زمینه.

افزایش دانش در زمینه اصول رفتار ایمن در جاده ها؛

آموزش مهارت های رفتار ایمن در جاده ها به کاربران جاده به ویژه کودکان و نوجوانان.

- مشارکت دانش آموزان در تاریخ خدمات بازرسی ترافیک کشور در سال های گذشته و اکنون و تبلیغ در بین خردسالان قوانین رفتار ایمن در خیابان ها و جاده ها.

تشدید کار برای ترویج سبک زندگی ایمن در حوزه ترافیک جاده ای؛

کاهش تعداد تصادفات جاده ای کودکان، نوجوانان و شدت پیامدهای این گونه حوادث جاده ای.

سن کودکان

این برنامه برای دانش آموزان 9-11 ساله (کلاس های 3-4) طراحی شده است. کودکان در این سن به طور فعال توانایی ها، دانش خود را در یک زمینه خاص درک می کنند. آنها می کوشند دوچرخه سواری را بیاموزند، به کار بازرس راهنمایی و رانندگی دولتی، یک راننده علاقه نشان دهند، علائم راهنمایی و رانندگی را مطالعه کنند و با کمال میل در مسابقات ایمنی ترافیک شرکت کنند. تمام آرزوها و سرگرمی های آنها می تواند در زندگی بزرگسالان مورد تقاضا باشد. مطابق با برنامه درسی پذیرفته شده در MBOU شاختی «وزشگاه به نام A.S. پوشکین، برنامه دوره برای 1 سال تحصیل طراحی شده است.

کلاس های 1.5 ساعته یک بار در هفته با استراحت اجباری 10-15 دقیقه برگزار می شود.

کلاس های تئوری در اتاق مجهز ایمنی تردد و کلاس های عملی در «مجتمع آموزشی منطقه 61» برگزار می شود.

محتوای برنامه

این برنامه شامل چندین بخش موضوعی است که به هم مرتبط هستند.
مبحث 1.
تئوری.
اهداف، وظایف حلقه YID. تایید برنامه مسائل سازمانی (ساختار جدایی، موقعیت، وظایف). طراحی گوشه "جاده، حمل و نقل، عابر پیاده".
تمرین.
ایجاد گوشه ای برای امنیت DD.
مبحث 2
تاریخچه قوانین راهنمایی و رانندگی
تئوری.
تاریخچه و توسعه قوانین راه. اطلاعات مربوط به اولین چراغ راهنمایی، وسایل نقلیه، دوچرخه، علائم راه …
تمرین.
گردآوری مسابقه تاریخچه قوانین راهنمایی و رانندگی در گوشه کلاس ها.
مبحث 3.
تئوری.
قوانین جاده در روسیه. مقررات عمومی مسئولیت عابرین پیاده، رانندگان، دوچرخه سواران و مسافران. مشکلات ایمنی ترافیک، علل تصادفات جاده ای.
جاده ها و عناصر آنها جاده. خط تمایز. خط ترافیک.
پیاده رو. مناطق مجاور. چهارراه.
مرزهای چهارراه. عبور از اتوبان ها در تقاطع ها. شهرک سازی ها
قوانین راهنمایی و رانندگی برای عابران پیاده - ترافیک سمت راست، قوانین عبور از جاده، مکان هایی برای عبور از جاده. از خودروهای پارک شده در حاشیه عبور کنید. حرکت گروه های پا و ستون ها. تقاطع های منظم و غیرقابل تنظیم. وسایل کنترل ترافیک نشانه ها
قوانین ترافیکی برای مسافران - انواع حمل و نقل عمومی، مکان های فرود و علائم جاده، قوانین رفتار در کابین حمل و نقل، حمل و نقل کالا. روابط متقابل مودبانه بین مسافران و راننده.
علائم راه. علائم هشدار دهنده.
علائم راه. علائم اولویت
علائم راه. علائم تجویزی
علائم راه. علائم و نشانه های اطلاعاتی. علائم خدماتی علائم اطلاعات اضافی
مواردی که معانی علائم موقت راه با دستورالعمل علائم ثابت مغایرت دارد. خط کشی راه و ویژگی های آن علامت گذاری افقی
مواردی که معنی تابلوهای راهداری موقت و خطوط خط کشی موقت با مفهوم خطوط خط کشی دائمی مغایرت دارد. طرح بندی عمودی تنظیم چراغ راهنمایی و رانندگی معنی چراغ های راهنمایی گرد ساخته شده به صورت فلش. چراغ راهنمایی عابر پیاده برای دوچرخه سواران. چراغ های راهنمایی برای تنظیم ترافیک در گذرگاه های راه آهن (1 ساعت).
توزیع اولویت بین کاربران جاده. جاده های اصلی و فرعی. "قانون دست راست".
اقدام راننده با چراغ راهنمایی ممنوع (به استثنای دنده عقب) یا کنترل کننده ترافیک. اولویت وسایل نقلیه ای که سیگنال های خاص می دهند. وسایل نقلیه مجهز به چراغ های آبی یا آبی و قرمز و سیگنال صوتی خاص. وسایل نقلیه مجهز به چراغ های زرد یا نارنجی. وسایل نقلیه مجهز به چراغ های سفید ماه و سیگنال صوتی خاص.
تعریف تقاطع های تنظیم شده و غیرقابل تنظیم. قوانین عمومی برای عبور از تقاطع ها. چهارراه قابل تنظیم
گذر از تقاطع هایی که تردد در آنها توسط یک کنترل کننده ترافیک کنترل می شود. رانندگی در تقاطع ها با چراغ راهنمایی.
مزیت تراموا در تقاطع های تنظیم شده. تقاطع های بی نظم تقاطع های بی نظم جاده های نابرابر. تقاطع های غیرقانونی جاده های مشابه.
گذر از گذرگاه های عابر پیاده. گذر از مکان های توقف وسایل نقلیه مسیر. راندن وسایل نقلیه ای که برای حمل و نقل کودکان در نظر گرفته شده است.
حرکت از طریق خطوط راه آهن
نزدیک شدن به گذرگاه راه آهن. مکان هایی برای توقف تردد در مواردی که حرکت از طریق گذرگاه ممنوع است. توقف اجباری در گذرگاه راه آهن.
قوانین راهنمایی و رانندگی برای دوچرخه سواران - علائم جاده، وضعیت فنی دوچرخه، حرکت گروهی از دوچرخه سواران. خط کشی راه ها توقف و پارک وسایل نقلیه. تاثیر شرایط جوی بر حرکت وسایل نقلیه. راه های ترمز و توقف
تله های جاده ای
علل تصادف.
تدابیر مسئولیت عابرین پیاده و رانندگان در قبال تخلفات رانندگی.
تمرین.
حل مشکلات، کارت قوانین راهنمایی و رانندگی، پیشنهادی روزنامه "جاده خوب کودکی".
جلسات با بازرس پلیس راهنمایی و رانندگی در مورد مسائل عملی.
توسعه یک مسابقه در مورد قوانین راهنمایی و رانندگی در گوشه.
برگزاری کلاس های دبستان "ABC از جاده"، "آنها نمی بینند، اما به دیگران می گویند."
به کلاس های ابتدایی کمک کنید تا طرح «مسیر ایمن: خانه-مدرسه-خانه» ایجاد کنند.
شرکت در مسابقات طبق قوانین DD.
مبحث 4.
تئوری.
کمک های اولیه در صورت تصادف. اطلاعاتی که باید توسط شاهد حادثه ارائه شود. جعبه کمک های اولیه خودرو و محتویات آن.
زخم ها، انواع آنها، کمک های اولیه.
دررفتگی و کمک های اولیه.
انواع خونریزی و کمک های اولیه.
شکستگی، انواع آنها. ارائه کمک های اولیه به قربانی.
سوختگی، درجات سوختگی. کمک های اولیه.
انواع پانسمان ها و روش های کاربرد آنها.
حمل و نقل قربانی، بی حرکتی.
تمرین.
جلسات با یک کارمند پزشکی در مورد مسائل عملی.
اعمال انواع بانداژ. ارائه کمک های اولیه برای خونریزی. کمک های اولیه برای کبودی، دررفتگی، سوختگی، سرمازدگی، شکستگی، غش، حمله قلبی.
حمل و نقل قربانی.
پاسخ به سوالات بلیط و انجام یک کار عملی.
مبحث 5.
تئوری. دوچرخه سواری، الزامات فنی برای دوچرخه. تجهیزات. قوانین حرکت دوچرخه سواران دادن علائم هشدار توسط دوچرخه سوار با وسایل سبک و دست. الزامات اضافی برای حرکت دوچرخه سواران: قوانین عبور از تقاطع های غیرقانونی توسط دوچرخه سواران.
هر مانع را جداگانه مطالعه کنید. قوانین عبور دوچرخه سواران از گذرگاه عابر پیاده. حرکت گروهی از دوچرخه سواران.
موانع (گذر از مسیر):
- مار؛ هشت تاب خوردن؛ تنظیم مجدد موضوع؛ اسلالوم ریل "ناودان"؛ دروازه با پست های متحرک؛ جهش
راهرویی از تخته های کوتاه
تمرین.
عبور از موانع فردی با دوچرخه.
شکل رانندگی دوچرخه
تدوین یادداشت: دوچرخه سوار جوان.

3. برنامه ریزی تقویمی- موضوعی

		موضوع
		موضوع
مقدمه ای بر برنامه آموزشی حلقه.
	04.09	معرفی. قوانین راهنمایی و رانندگی - قانون خیابان ها و جاده ها
	11.09	راه اندازی گوشه ایمنی جاده
تاریخچه قوانین راهنمایی و رانندگی
	18.09	تاریخچه و توسعه قوانین راهنمایی و رانندگی. اطلاعات در مورد اولین چراغ راهنمایی، وسایل نقلیه، دوچرخه، علائم راه
آموزش قوانین جاده.
	25.09	SDA. مقررات عمومی
	02.10	مسئولیت عابران پیاده و مسافران
	09.10	جاده، عناصر آن و قوانین رفتار در جاده
	16.10	تعیین پیاده روها، کنار جاده ها، گذرگاه ها، ترامواها، خطوط جداکننده، مسیرهای عابر پیاده و دوچرخه
	23.10	هدف و نقش علائم راه در تنظیم ترافیک
	30.10	تاریخچه علائم راه. علائم راه و گروه های آنها
	06.11	علائم هشدار دهنده
	13.11	علائم اولویت علائم ممنوعیت
	20.11	علائم تجویزی علائم مقررات خاص
	27.11	علائم اطلاعاتی علائم خدماتی قرص
	04.12	ابزار تنظیم DD. چراغ های راهنمایی و رانندگی علائم شناسایی خودرو
	11.12	خط کشی جاده به عنوان راهی برای تنظیم ترافیک انواع نشانه گذاری قرار ملاقات او
	18.12
	25.12	اجرای بازی "چراغ سبز" در پایه های ابتدایی
	15.01	تنظیم چراغ راهنمایی ترافیک و عابران پیاده. چراغ های راهنمایی و رانندگی انواع چراغ راهنمایی
	22.01	سیگنال های تنظیم کننده یادگیری و آموزش سیگنالینگ
	29.01	محل قرارگیری وسایل نقلیه در جاده
	05.02	چهارراه و انواع آنها گذر از تقاطع ها. عبور از قوانین گذرگاه های عابر پیاده
	12.02	سخنرانی در دبیرستان در مورد ترویج قوانین راهنمایی و رانندگی
	19.02	قوانین استفاده از حمل و نقل قوانین عبور از خیابان پس از خروج وسایل نقلیه
	26.02	تصادف ماشین. علل تصادف. حل مسائل مربوط به موضوع
اصول کمک های اولیه پزشکی.
	05.03	الزامات اساسی برای ارائه PHC در صورت وقوع حادثه
	12.03	جعبه کمک های اولیه خودرو و محتویات آن
	19.03	زخم ها، انواع آنها کمک های اولیه.
	26.03	انواع خونریزی. روش های بانداژ
	02.04	شکستگی، انواع آنها. ارائه کمک های اولیه به مصدومان
	09.04	حمل و نقل قربانی
شکل رانندگی دوچرخه
	16.04	دوچرخه سواری، الزامات فنی برای دوچرخه سوار. تجهیزات
	23.04	قوانین حرکت دوچرخه سواران
	30.04	تجزیه و تحلیل موقعیت های جاده در طرح.
	07.05	گردآوری یادداشتی برای «دوچرخه سوار جوان»
	14.05	جلسات آموزشی دوچرخه سواری
	21.05	قوانین راهنمایی و رانندگی را حساب کنید. آزمایش کردن. نکات ایمنی در تعطیلات تابستانی
	28.05	KVN "ما قوانین جاده را می دانیم"

4. نتایج برنامه ریزی شده اجرا.

فراگیران باید بدانند:

- مفاهیم و اصطلاحات اساسی مورد استفاده در قوانین جاده؛

- وظایف عابران پیاده و مسافران؛

- مقادیر چراغ های راهنمایی و کنترل ترافیک؛

- هدف از خط کشی جاده؛

اسناد نظارتی در مورد مسئولیت تخلفات رانندگی؛

گروه های علائم جاده ای؛

روش های ارائه کمک های اولیه؛

دستگاه فنی دوچرخه.

فراگیران باید بتوانند:

به طور مستقل مکان هایی را برای عبور ایمن از خیابان ها و جاده ها با ترافیک تنظیم شده و غیرقابل تنظیم وسایل نقلیه تعیین می کند.

کار بر روی بلیط های ارائه شده توسط روزنامه راه خوب کودکی؛

ارائه کمک های اولیه به قربانی؛

دوچرخه سواری کنید

درست، واضح و جالب است که برای دانش آموزان کوچکتر توضیح دهیم که چگونه در جاده ها ایمن رفتار کنند، چگونه روی چراغ های راهنمایی، کنترل کننده ترافیک، علائم جاده تمرکز کنند.

انجام بازی ها، گفتگو با دانش آموزان، مسابقات، شرکت در مسابقات شهری "چرخ ایمن"؛

اعلامیه ایمنی، روزنامه دیواری صادر کنید. با قوانین جاده کار کنید، اطلاعات لازم را برجسته کنید.

دانش آموزان باید مهارت هایی کسب کرد:

انضباط، احتیاط، حرکت ایمن به عنوان عابر پیاده، مسافر، دوچرخه سوار.

حمایت متقابل و درآمد در فعالیت های مشترک؛

شرکت در مسابقات، مسابقات.

موقعیت زندگی فعال یک کاربر نمونه جاده.

5. پشتیبانی آموزشی، موضوعی و لجستیکی برای اجرای برنامه.

فهرست ادبیات برای معلم

1. Buryan V.M. ساعات کلاس طبق قوانین راهنمایی و رانندگی - M .: TC Sphere, 2004.- 64 p.

2. Dmitruk V.P. قوانین جاده برای دانش آموزان. - Rostov n / a: Phoenix, 2005. - 160 p.

3. Izvekova N.A. قوانین راهنمایی و رانندگی برای کودکان - M.: TC Sphere, 2005. - 6 p.

قانون فدرال "در مورد ایمنی جاده"، مورخ 30 دسامبر 2001، شماره 196-FZ.
قوانین جاده فدراسیون روسیه. فرمان شورای وزیران دولت فدراسیون روسیه 07.05. 2003 شماره 265. در 1 ژوئیه 2003 لازم الاجرا شد.