بازی - مسابقه آموزش سوادآموزی "باشگاه پیش دبستانی شاد و مدبر" گروه مقدماتی و ارشد. بازی مسابقه در گروه مقدماتی آموزش سوادآموزی "باشگاه پیش دبستانی های شاد و مدبر"

چکیده GCD برای آموزش سوادآموزی در گروه مقدماتی

بازی مسابقه "باهوش و باهوش"

اولگا کولینکا

اهداف: 1) بهبود مهارت های خواندن کودکان. 2) برای تحکیم دانش حروف، توانایی انشای جملات مطابق طرح پیشنهادی، انجام تجزیه و تحلیل صحیح از کلمه. 3) توجه، ادراک شنوایی را توسعه دهید. 4) مصوت هایی که بعد از صامت های نرم و سخت نوشته می شوند را تکرار کنید. 5) پرورش توانایی کار تیمی، مهارت ها فعالیت های یادگیری ... مربی: امروز یک کلاس سوادآموزی غیرمعمول خواهیم داشت. ما یک مسابقه به صورت تیمی خواهیم داشت، اما شما در قدرت و مهارت رقابت نخواهید کرد، بلکه در دانش و مهارت خود رقابت خواهید کرد. (کودکان حروف صدادار A، O، I، E، E، E، U، Yu، I، Y را نگه می دارند. جداول به دو گروه تقسیم می شوند، روی هر میز یک دایره وجود دارد، یک تیم یک دایره سبز دارد، یکی دیگر آبی برای هر تیم یک سه پایه جداگانه تهیه می شود). مربی: تصادفی نبود که قبل از کلاس به شما نامه دادم، با کمک آنها باید به تیم ها تقسیم شوید. به جداول دقت کنید. یک دایره آبی (تراشه آبی بزرگ) روی یک میز وجود دارد. چه صداهای همخوانی را با شمارنده های آبی مشخص می کنیم؟ فرزندان: صامت های جامد. مربی: کودکانی که مصوت هایی در دست دارند که پس از صامت های سخت نوشته می شود، باید پشت این میز بنشینند. (A, O, E, S, U) روی میز دوم یک دایره سبز رنگ وجود دارد. چه صداهایی را با چیپس سبز مشخص می کنیم؟ کودکان: صامت های نرم. مربی: کودکان با حروفی که بعد از صامت های نرم (I، I، E، E، Yu) نوشته شده اند، باید پشت این میز بنشینند. (بچه ها پشت میزها می نشینند و حروفشان را نزدیک دایره های روی میز می گذارند.) مربی: حالا همدیگر را چک کنید، آیا همه جای خود را درست پیدا کرده اند؟ (کودکان صحت تکلیف را بررسی می کنند). برای هر کار، نامه‌های جایزه دریافت می‌کنید و آن‌ها را به آن‌هایی که از قبل روی میز شما هستند اضافه می‌کنید. مربی: قبل از شروع مسابقه، بیایید با زبان شما بازی کنیم. گرم کردن بیان "سیرک". سیرک در خیابان راه می رود، همه با دهان باز ایستاده اند! (لب های گرد، بالاترین درجه تعجب را به تصویر می کشد). اجرای سیرک ما را تشویق می کند! (لب ها را برای مدت طولانی در حالت یک لبخند کشیده نگه دارید). خرس روی طناب راه می رود! او به عنوان پاداش عسل دریافت خواهد کرد. (لب بالایی را با نوک پهن زبان لیس بزنید). بوقلمون با انجام یک ترفند موفق، با شادی آواز می خواند. (حرکات سریع در امتداد لب بالایی با نوک پهن زبان به جلو و عقب انجام دهید). جوجه ها روی تاب نشستند، به سمت بالا زیر گنبد پرواز کردند: بالا - پایین ... بالا - پایین. محکم نگه دار مرغ! (به صورت ریتمیک نوک زبان را بالا و پایین بیاورید). دو میمون آکروباتیک با مهارت سوار اسب می شوند. (زبان خود را بکوبید). پلنگ از مسلسل به توله ها عسل شلیک می کند! (شبیه سازی تیراندازی: "Trrrr".) Clown Bunny همه را می خنداند: زنگ در حال به صدا درآمدن است. (تلفظ: «تینک، تینک»). اما او مانند یک بالالایکا می خواند، آن زنگ در خرگوش است! (تلفظ: "خشک، خشک"). وظیفه 1: کار با طرح جمله (روی سه پایه برای هر دستور، طرح جمله ای از 4 تا 5 کلمه پیشنهاد می شود). مربی: اکنون برای هر تیم، یک طرح پیشنهادی ارائه خواهم کرد که طبق آن شما باید یک پروپوزال ارائه دهید. در این آزمون برنده تیمی است که طبق طرح خود بیشترین پیشنهاد را ارائه دهد. برای هر جمله یک نامه می دهم. وظیفه 2: یک کلمه را از چوب شمارش بیرون بیاورید و یک تجزیه و تحلیل درست انجام دهید. مربی: وظیفه بعدی برای کاپیتان ها - کاپیتان تیم سبز کلمه "SOUND" را می سازد و کاپیتان تیم آبی کلمه "LETER" را از چوب های شمارش می نویسد. سپس باید با استفاده از نشانه ها، یک تحلیل صحیح از کلمه خود انجام دهید. برای انجام یک کار به درستی، نامه ای دریافت خواهید کرد. (بعد از اتمام کار بچه ها صحت اجرای دستور مقابل را بررسی می کنند). تمرین بدنی: کودکان بلند می شوند و میز را ترک می کنند. بازی "صدا - نامه". مربی: حالا حروف و صداها را نام می برم. اگر صدایی را نام ببرم، دست هایت را بالا می آوری، اگر حرفی را نام ببرم، چمباتمه می زنی. ES، T، DE، G، KA، S، D، ER، L، EN، ER، SH، PE، TE، M، K، EL، ZE و غیره. وظیفه 3: "تبدیل یک کلمه" - به هر تیم دو کلمه ارائه می شود که باید به کلمات دیگر تبدیل شوند و حروف غیر ضروری را حذف کنید. مربی: من به هر تیم دو کلمه می دهم و شما آنها را به کلمات دیگری تبدیل می کنید، اما برای این کار باید حروف اضافی را حذف کنید. برای هر تحول مطمئنتیم هر کدام یک نامه دریافت خواهد کرد. HORIZON - UMBRELLA SLENGSHOT - HORN SNAIL - DRAGONFLY DUCK - RIVER (تیم مقابل اجرای صحیح را ارزیابی می کند). وظیفه 4: معماها. مربی: برای هر تیم به نوبه خود یک معما می پرسم، اما مراقب باشید، این معماهای ساده نیستند. برای هر پاسخ صحیح، یک نامه دریافت خواهید کرد. 1. در شب، هر پنجره ای کم نور ... (ماه) را روشن می کند. 2. هر دختری می داند که هویج ... (نارنجی). 3. شنیده کل خیابان به عنوان mooing ... (گاو). 4. موش سوراخ های پنیر را می شمارد - 3 + 2 برابر ... (5). 5. برگ از افرا پرواز کرد تنه شد تا پاییز ... (_قهوه ای). 6. همه چیز با برف سفید پوشیده شده است، پس آمده است ... (زمستان). 7. 5 توت را در علف پیدا کرد و 1 عدد را خورد، سمت چپ ... (4). 8. من به خوبی می دانم، ابر ... (سفید). FIZKULTMINUTKA: "برادر بزرگ و کوچک." کودکان در یک دایره ایستاده اند. مربی: من صامت های سخت و نرم را صدا می زنم. وقتی صامت ملایم می گویم باید بنشینی و وقتی سخت می گویم بایست. وظیفه 5: "کلمه را تا کنید." مربی: هر تیم یک کلمه دریافت می کند، اما کلمه یک کل نیست، به هجاها تبدیل شده است. شما باید یک کلمه از هجاها را جمع آوری کنید. تیمی که کار را به درستی انجام دهد، نامه را دریافت خواهد کرد. چکش چکش چکش 6: "کدام حرف اشتباه نوشته شده است؟" به کودکان کاغذی داده می شود که در آن حروفی نوشته شده است که برخی از آنها به درستی نوشته نشده اند. وظیفه داده شده است - حروفی را که اشتباه نوشته شده اند خط بکشید. خلاصه بازی: بیایید محاسبه کنیم کدام تیم بیشترین حروف را به دست آورده است. (بچه ها می شمارند و پاسخ می دهند).

آزمون "همه چیز را بدانید".

درس کنترل و تایید در آموزش سوادآموزی ( گروه مقدماتی № 5)

آماده شده توسط:

معلم گفتار درمانگر

Oprokidneva K.A.

مربی

کاشاپوا O.V.

خلاصه درس کنترل و تست

در مورد آموزش سوادآموزی در گروه مقدماتی.

آزمون "همه چیز را بدانید". (در قالب یک بازی - مسابقه انجام می شود، کودکان به دو تیم تقسیم می شوند).

هدف:

برای کودکان شادی و سرگرمی را به بازی بیاورید.

علاقه خود را به فعالیت های فکری حفظ کنید.

برای تثبیت دانشی که قبلاً در کودکان به دست آمده است.

وظایف:

1. برای تحکیم دانش کودکان در مورد مصوت ها: A، O، U، Y، E، I. صداهای همخوان: P، T، K، X، M، N، S.

2. برای تجمیع مفاهیم "صدا"، "حرف".

3. تمرین: - در انتخاب کلمات برای یک صدای خاص.

در تعیین تعداد هجاها در یک کلمه.

در تمایز صداهای سخت و نرم.

4. به آموزش کودکان برای برجسته کردن مکان صدا در یک کلمه (ابتدا، وسط، پایان) ادامه دهید.

5. بهبود توانایی کودکان در پاسخگویی دقیق به سؤالات از نظر معنا، ساختن صحیح جملات.

6. تفکر منطقی، حافظه و مهارت های حرکتی ظریففرزندان.

7. ایجاد علاقه به آموزش سواد آموزی.

کار مقدماتی: نوشتن خلاصه، تهیه صفات برای درس.

مواد: تصاویر، حروف، طرح هایی برای تعیین مکان صدا در یک کلمه، خانه هجایی، نمادها، تراشه ها.

سیر درس:

بچه ها از قبل به دو تیم تقسیم می شوند، وارد گروه می شوند و پشت میزها می نشینند. فرمان"خورشیدها" سر میز شما، تیم"ستاره ها" برای خودت کاپیتان ها اعلام می شوند.

گفتاردرمانگر قوانین بازی مسابقه را توضیح می دهد. برای هر پاسخ صحیح در کار، کودکان نشانه هایی دریافت خواهند کرد. در پایان بازی، کاپیتان ها نتایج را محاسبه کرده و برندگان را پیدا خواهند کرد.

گفتاردرمانگر به کودکان یادآوری می کند که آنها (صداها و حروف) را در کلاس سواد خود یاد می گیرند. نماد حروف صدادار و صامت ها را نشان می دهد، مشخص می کند که آنها چه نامیده می شوند. پیشنهاد می شود به خاطر داشته باشید که چرا آنها به این نام خوانده می شوند.

1. بازی "خمیازه نکن، کلمه را صدا کن."

از تیم "Sunshine" خواسته می شود تا کلماتی را که با صداهای مصوت شروع می شوند نام ببرند. به دستور "ستاره ها" برای صامت ها.

2. بازی "به تام و تیم هدیه بدهید."

روی تخته سیاه کار کنید

برای هر تیم معماها پرسیده می شود. بچه ها حدس می زنند، یک عکس با حدس انتخاب کنید و آن را روی تخته آویزان کنید. تام - اگر صدای اول در کلمه جامد باشد. تیم - اگر صدای اول نرم باشد.

تیم ها برای پاسخ های صحیح تراشه دریافت می کنند.

من گربه نیستم، اگرچه سبیل هستم

و در یک کت خز راه راه. (ببر)

دو انتها

دو حلقه،

وسط میخک ها. (قیچی)

در کشورهای گرم زندگی می کند

و در سرد - در باغ وحش.

و متکبر و متکبر است،

چون دمش قشنگه

خودش او را تحسین می کند

و به ما نشان می دهد. (طاووس)

او در گوشه ای تاریک زندگی می کند

یک نخ نازک را می چرخاند.

او یواشکی وارد اینجا شد،

ساختن خانه جدیدآماده شد (عنکبوت)

دم اسبی طرح دار

چکمه های خاردار،

آهنگ می خواند

زمان در حال شمارش است. (خروس)

چهار چرخ در حال حرکت است

همه با لاستیک پوشیده شده اند.

که بتوانید در عرض دو ساعت پیاده روی کنید

آنها در دو دقیقه هستند. (یک ماشین)

جزیره ای با نخل آبی،

به من سلام کن!

با ناراحتی پف می کنه:

"من جزیره نیستم، هستم." (نهنگ)

اگر آن را صاف کنید

هر چه می خواهید بکشید:

خورشید، کوه، جنگل و ساحل.

این چیه؟ (مداد)

3. بازی "جای صدا را در یک کلمه بیابید."

کودکان تشویق می شوند تا در حالی که پشت میز می نشینند، تکالیف را روی برگه ها انجام دهند.

تکلیف: تصاویر را نام ببرید، مشخص کنید که صدا در کجا شنیده می شود (در ابتدا، وسط، انتهای کلمه). رنگ در مربع مربوطه. به فرمان "Suns" با صدای [O]. با صدای [A] "ستارگان" را فرمان دهید.

تیم ها برای پاسخ های صحیح تراشه دریافت می کنند.

4. دقایق فیزیکی.

بچه ها به صورت دایره ای می ایستند و با توپ های «سو جوک» دست های خود را ماساژ می دهند و یک آیه می خوانند.

من قیافه جوجه تیغی دارم!

بدون سر و پا 1، 2، 3.

آنها را بین کف دست خود قرار می دهیم، کف آنها را می مالیم.

می توانید توپ را به صورت دایره ای بغلتانید

به یکدیگر پرتاب کنید.

1، 2، 3، 4، 5 (دست راست،

1، 2، 3، 4، 5 (دست چپ،

ما بازی را تمام کردیم.

5. بازی "اشیاء را در جای خود قرار دهید."

روی تخته سیاه کار کنید

تکلیف: کودکان تعداد هجاها را در کلمات تعیین می کنند. آنها تصاویر را در پنجره های مربوطه در خانه هجایی آویزان می کنند.

تیم ها برای پاسخ های صحیح تراشه دریافت می کنند.

6. بازی "پیدا کردن نامه".

گفتار درمانگر به کودکان یادآوری می کند که ما نه تنها صداها، بلکه حروف را نیز یاد می گیریم. شما را دعوت می کند تا به یاد بیاورید که صداها چگونه با حروف متفاوت هستند. صداهایی که ما انجام می دهیم؟ (تلفظ و شنیدن). و حروف؟ (می بینیم و می نویسیم). آفرین!

اکنون بررسی خواهم کرد که چگونه حروف را به خاطر می آورید.

حروف روی تابلو وجود دارد.

تکلیف: کودک باید حرف داده شده را پیدا کند و نام آن را بین کدام حروف قرار دهد.

تیم ها برای پاسخ های صحیح تراشه دریافت می کنند.

7. بازی "طرح کلی کلمه را بچینید."

به هر تیم کارتی داده می شود که روی آن کلمه رمزگذاری شده است. کودکان باید کلمه را با اعداد بخوانند. آنها با حدس زدن آن، طرح این کلمه را ترسیم کردند. کاپیتان ها روی تخته کار می کنند، بچه ها روی میزشان.

خلاصه GCD نهایی گفتار درمانی برای سوادآموزی در یک گروه مقدماتی برای مدرسه برای کودکان مبتلا به OHP
با موضوع: "مسابقه" خبره های آغازگر "
معلم - گفتار درمانگر MADOU " مهد کودکشماره 284 «Ufa RB
اهداف:
* برای تثبیت دانش قوانین آموخته شده در کلاس برای آموزش سوادآموزی، توانایی به کارگیری آنها.
* درک واج و شنوایی را توسعه دهید.
* بهبود مهارت های خواندن و نوشتن.
* شکل علاقه شناختیبرای آموزش سواد، توانایی کار در یک تیم از همسالان.
تجهیزات:
قهرمانان - اسباب بازی: Bukvoed، Hedgehog، Dunno، خانه های صوتی، تصاویر صوتی برای هر کودک، جعبه های صوتی جداگانه، پانل "حروف ناتمام"، دستور العمل ها، خودکار و مداد رنگی، یک کارت - یک rebus برای هر کودک، وظایف Dunno برای تکرار قوانین، جدول کلمات متقاطع، کتاب های آغازگر برای هر کودک.
1. لحظه سازمانی:
گفتار درمانگر: بچه ها، امروز از شما دعوت می کنم آنچه را که در آمادگی برای کلاس های سوادآموزی یاد گرفتیم به یاد بیاورید. برای انجام این کار، ما یک مسابقه پرایمر خبره ها را برگزار می کنیم و متوجه می شویم که چه کسی و چگونه برای مدرسه آماده است. رازی را به شما می گویم، مهمانان پیش ما خواهند آمد. و موارد بیشتری در انتظار شما هستند مسابقات جالب... برای هر پاسخ صحیح، یک نشانه دریافت خواهید کرد. پس برو جلو!
2. مسابقه "گرم کردن صدا".
گفتار درمانگر: هر یک از شما باید صدایی را انتخاب کنید، در مورد آن صحبت کنید و آن را در خانه مناسب قرار دهید.
کودکان یک صدا را انتخاب می کنند، آن را مشخص می کنند و آن را در خانه های صدا "جمع می کنند".
3. مسابقه "یک کلمه با صدای خود اختراع کنید، یک طرح صوتی-هجایی از کلمه بسازید."
کودکان برای صدای خود کلماتی را ایجاد می کنند ، طرح صوتی-هجای کلمه را می سازند.
4. مسابقه "افزودن یک حرف".
در می زند.
گفتار درمانگر: و اینجا اولین مهمان، شوخی ما بوکود است. چه چیزی، Bookvoyed، شما این کار را آورده اید؟
چی شد چی شد
به هیچ وجه نمیتونم بفهمم
نامه های ما تغییر کرده است
تشخیص آنها غیرممکن است!
بچه ها ببینید، بوکود دوباره نامه ها را خورد. او احتمالا فکر می کند که شما آنها را نمی شناسید. بیایید همه چیز را درست کنیم، حروف را اضافه کنیم.
کودکان عناصر حروف گمشده را روی تخته اضافه می کنند.
5. مسابقه "نامه گم شد".
گفتار درمانگر: ببینید بچه ها، کتاب ویدیان هم در دستور العمل های شما کار کرده است: حروف کافی در کلمات وجود ندارد. فکر می کنم بوکود با آنها شام خورد.
حرف را درست وارد کنید،
کلمه را دوستانه نام ببرید.
کودکان کلمات را می نویسند و می خوانند.
6. مسابقه "Rebus of the smart hodgehog".
تصویری از جوجه تیغی ظاهر می شود.
گفتار درمانگر: بچه ها، آیا کار بعدی را حدس زده اید؟ (حل پازل)
هر کودک یک عکس با یک ربوس دارد، کودکان کلمات را حدس می زنند و نام می برند.
7. تربیت بدنی «نامه ها».
در درخت کهنسال گودی وجود دارد.
اینجا خانه حرف O است (کودکان با دستان خود حرکات دایره ای انجام می دهند.)
کنارش روی یک عوضی
حرف U نشست. (آنها چمباتمه زدند.)
از دور به آنها سر بزنید
حرف A وارد شد. (آنها در جای خود می دویدند.)
نامه ای که من پرواز کردم
بر پشت گنجشک. (آنها بازوهای خود را مانند بال تکان می دهند.)
نامه ها شروع به لذت بردن کردند
و بخند و بچرخ.
سپس کمی می پرند،
بعد دست می زنند،
خواهند نشست و استراحت خواهند کرد
سپس دوباره شروع به رقصیدن می کنند.
8. مسابقه "اشتباهات را نشناس".
گفتار درمانگر: بچه ها، ما همیشه به چه کسانی کمک می کنیم تا اشتباهات را اصلاح کنند؟ (به Dunno) امروز دونو تکالیف خود را برای ما آورده است، اما به نظر من آنها را اشتباه انجام داده است، زیرا قوانین را فراموش کرده است. بیایید قوانین را به خاطر بسپاریم و اشتباهات را برطرف کنیم:
الف) کارتی با کلمات نادرست تایپ شده: SKI (AND)، MOUS (AND).
کودکان این قانون را به خاطر می آورند: "ZhI و SHI فقط با حرف I می نویسند" و اشتباهات را تصحیح می کنند.
ب) کارتی با کلمات: RASPBERRY، SOK، با اعداد مشخص شده (نادرست)، تعداد هجاها.
بچه ها این قانون را به خاطر می آورند: "چند مصوت در یک کلمه وجود دارد، این همه هجا"، اشتباهات را تصحیح کنید.
ج) کارتی با این جمله: "مامان به آنیا کوچک غذا می دهد."
کودکان قانون بزرگ را به خاطر می آورند حرف بزرگرفع اشکالات
9. مسابقه "ما خودمان می خوانیم".
خواندن متن "Vitalik" در Primer در طول زنجیره.
10. مسابقه "معماها را حدس بزنید".
جمع شدن در خانه ای باریک بچه های چند رنگ.
فقط آن را در طبیعت رها کنید -
جایی که خالی بود
آنجا، می بینید، زیبایی!
(مداد رنگی) مشکی، منحنی.
بی صدا از بدو تولد
آنها در یک ردیف خواهند ایستاد - آنها صحبت خواهند کرد!
(نامه ها)
اگه بهش کار بدی_
مداد بیهوده کار کرد!
(پاک کن) حالا من در قفس هستم، سپس در یک خط کش.
موفق به نوشتن بر روی آنها شوید!
(نوت بوک)
من عاشق مستقیم هستم، من خودم مستقیم هستم.
من به همه کمک می کنم تا یک خط مساوی ایجاد کنند.
(حاکم) خانه ای است که وارد آن می شود-
آن ذهن به دست خواهد آورد.
(مدرسه)
11. خلاصه درس.
گفتار درمانگر: اینجاست که مسابقات ما تمام شده است. می بینم که همه شما چیپس های زیادی دارید. برای این به شما مدال اعطا می شود. همه ما: من، کتاب‌خوان، جوجه تیغی باهوش، دونو، آرزو می‌کنیم که خواندن و نوشتن را دوست داشته باشید، قوانین را فراموش نکنید و فقط در "4" و "5" یاد بگیرید.

فایل های پیوست شده

هدف: تعمیم و تثبیت دانش در مورد موضوعات مورد مطالعه با عناصر تعطیلات.

وظایف: 1. توسعه شنوایی واجی، فعالیت خلاق، تخیل، سرعت واکنش.

2. تقویت مهارت کودکان در انشاء و خواندن کلمات به هجا.

3. توسعه صدا - تحلیل نامهو سنتز، تفکر منطقی.

4. پرورش حس رفاقت، کمک متقابل، کار گروهی و روحیه رقابت.

تجهیزات: 2 سه پایه، مربع برای تجزیه و تحلیل صدا - حروف، پاکت نامه با هجا.

کار مقدماتی مربیان.

پیشرفت فعالیت های آموزشی

گفتار درمانگر: بچه های عزیز! امروز ما یک و جالب داریم بازی غیر معمول- مسابقه ای که در آن دانش و مهارت های شما برای شما مفید خواهد بود. حالا ما بازی خواهیم کرد بازی جالب KVN. بیایید دریابیم که کدام تیم دوستانه ترین، مدبرترین و سریع تر است.

گربه باسیلیو و روباه آلیس وارد شدند. - پس بدون ما ادامه دارد.

ما یک بازی مسابقه KVN داریم.

SKAZ. قهرمانان: KVN؟ مثل تلویزیون هست یا چی؟

تقریبا. بچه های ما دانش و نبوغ خود را نشان خواهند داد.

داستان. قهرمانان: وای، وای. چه جالب. میتونم باهات برم؟

بچه ها میخوایم با خودمون گربه و روباه ببریم؟ سپس به تیم ها کمک خواهید کرد.

همه! هر کس! هر کس! ما در حال راه اندازی KVN خود هستیم. امروز 2 تیم در آن شرکت می کنند. از شرکت کنندگان در بازی استقبال می کنیم. فرمان "ABVGDEIKI" کاپیتان تیم………

فرمان "سواد" کاپیتان تیم……

کار تیم های ما توسط هیئت داوران صالح ارزیابی خواهد شد.

نتایج در پایان بازی جمع بندی می شود. پس بیایید بازی خود را شروع کنیم.

1 مسابقه "با درود"

اولین تیمی که به حریفان سلام کرد "ABVGDeyki"

شعار ما: ABVGDyki جالبترین آنهاست، موفقیت بزرگی در انتظار است.

فرمان پاسخ می دهد "سواد"

شعار ما: فارغ التحصیلان، امروز فقط یک کلاس شما را برنده خواهد کرد.

2 مسابقه "دست گرمی بازی کردن"

حروف نشان هستند، مانند سربازانی که در رژه در یک ردیف مشخص در یک ردیف قرار گرفته اند. همه در محل مقرر می ایستند و همه چیز را صدا می کنند (الفبا)

چند حرف در الفبای روسی (33)

چند مصوت؟ (10)

چه حروفی صداها را نشان نمی دهند؟ (bb)

آیا در ابتدا همه نامه را به آیبولیت گفتند؟ (آ)

یک گودال در درخت قدیمی وجود دارد، اما درست مانند یک نامه؟ (O)

چه مدت است که همه بچه ها می دانند که گاو نامه را می داند؟ (M)

هر بره ای به شما خواهد گفت که چقدر نامه را دوست دارد؟ (ب)

آیا یک حرف برای خش خش در الفبا خوب است؟ (NS)

آیا او را یکباره می شناسید: نامه ای با دو چشم؟ (یو)

هی - هی ها هاها پس نامه می خندد؟ (NS)

افسوس، نامه ای با عصا از میان صفحات می گذرد؟ (NS)

اگر حرفی در آن نباشد نمی توانید گل گاوزبان دریافت کنید؟ (SCH)

ما آن را به راحتی به یاد می آوریم، عدد حرف اول است؟ (آ)

من یه تیکه از دونات خوردم و معلوم شد حرفه؟ (با)

یک سر گرد، همان حرف؟ (O)

آیا به من می گویید که آیا شبیه یک نوار افقی است؟ (NS)

آیا کلمه tasty EAR با حرف شروع می شود؟ (اوه)

نامه اول دوستان شروع نامه؟ (آ)

آیا خانواده الفبای یک حرف است؟ (آ)

این دروغ نیست، حرف صدا ندارد؟ (ب، ب)

3 مسابقه. "صدا"

تا جایی که ممکن است برای یک صدای معین کلمات را بیاورید

- "ABVGDeyki" - تی

- "سواد" - با

FIZMINUTKA

موسیقی ریتمیک: بچه ها می رقصند

4 مسابقه "صدا را پیدا کن"

من کلمات را با صدای I صدا می کنم و شما باید مشخص کنید که این صدا در کجا پنهان است (در ابتدا، وسط، پایان)

بید، ابرها، برگ ها، باران، قطره برف، رخ، بنفشه، بوقلمون

قبل از شروع مسابقه بعدی، به یاد بیاوریم: - چه صداهایی وجود دارد؟ (صامت ها، مصوت ها)

آیا صامت ها بر تقسیم می شوند؟ (سخت، نرم، ناشنوا، صدادار)

5 مسابقه؟ رقابت کاپیتان ها (تجزیه کلمه)

در ضمن، کاپیتان های ما مشغول هستند، ما با شما بازی می کنیم.

Sk heroes: بیایید یک بازی جالب انجام دهیم. در آن، فقط ما برنده هستیم. "بینی، کف، سقف"

6 مسابقه "کلمه را جمع کن"

به هر تیم پاکت های حاوی هجا داده می شود. از آنها باید کلمات را جمع آوری کنید. VA-ZA، WE-LO، UT-KA، UT-RO، SHKO-LA، MA-SHI-NA، MA-Ga-ZIN

شما بچه ها امروز خیلی خوب بازی کردید، به سوالات پاسخ دادید، دوستانه، تیز هوش، مدبر بودید. آیا بازی را دوست داشتید؟

آیا تکالیف سخت بود؟

در حالی که هیئت داوران در حال محاسبه امتیازات هستند، ما یک مکث موسیقی داریم.

پس از یک مکث موسیقی، برنده مشخص می شود. مراسم جایزه برنده.

خریپونووا لاریسا ولادیمیروا ,

معلم گفتار درمانگر MDOU № 85 "Malinovka"،

سورودوینسک

موضوع: درباره صداهای مصوت چه می دانیم؟

اهداف:

تربیتی اصلاحی:

تعمیم و نظام مند کردن دانش کودکان در مورد صداهای مصوت: علائم صوتی، بیانی آنها، نقش هجای یک مصوت.

بهبود مهارت های تجزیه و تحلیل صدا با استخراج صدا از کلمات.

تقویت مهارت های سنتز واج.

تمرین در تقسیم کلمات به هجا.

بهبود هماهنگی بازدم گفتار و صدا؛

اصلاحی و رشدی:

فعال کردن و توسعه واژگان و ساختار واژگانی و دستوری گفتار.

توسعه توجه شنوایی، حافظه، افزایش فعالیت ذهنی؛

مهارت های حرکتی عمومی را توسعه دهید، یاد بگیرید که گفتار را با حرکت هماهنگ کنید.

ایجاد تعامل بین نیمکره ای مغز، دید دو چشمی.

برای ایجاد توانایی جهت یابی در فضا (تمایز بین راست و چپ)؛

تربیتی اصلاحی:

پرورش توانایی گوش دادن دقیق به معلم، تکمیل کار؛

پرورش نگرش خیرخواهانه نسبت به یکدیگر؛

برای توسعه مهارت های همکاری، درک متقابل با همسالان

تجهیزات:

زمین بازی، نمادها و نشانه‌های فرمان فرمان، آیتم‌های کوچکی که نام آنها با صدای مصوت شروع می‌شود، کارت‌های وظیفه، مدل‌های صدادار، ضبط صدا با یک کار (نامه‌ای از پستچی پچکین)، پیکتوگرام‌های احساسات، بازی آموزشیضبط صوت "یک کلمه از اولین صداها جمع آوری کنید".

سیر درس:

قبل از شروع درس، کودکان به 2 گروه تقسیم می شوند: تیم گربه Matroskin و تیم Sharik.

معلم (ص): امروز ما یک شغل معمولی نداریم، بلکه یک مسابقه بازی داریم.

و اکنون به روستای Prostokvashino می رویم.

"1، 2، 3 در محل بپیچید، خود را در روستای Prostokvashino بیابید!"

سپس معلم از تیم ها دعوت می کند تا جای خود را بگیرند.

پ.: بچه ها، فکر کنید و به معما پاسخ دهید، سپس متوجه خواهید شد که امروز درس-مسابقه ما در مورد چیست:

بچه های قرمز چیست؟

دو به دو راه می روند، می رقصند و آواز می خوانند،

آیا صامت ها را با هم آشتی می دهند و هجا می سازند؟

(صداهای مصوت)

در می زند.

پ: این کیه؟ آیا کسی برای دیدن ما آمده است؟

عمو فئودور وارد می شود.

پ: اوه، عمو فئودور به دیدن ما آمده است.

D.F.: سلام بچه ها! من به دنبال خیابان صدادار هستم. میدونی اون کجاست؟

پ: به موقع آمدی. ما قبلاً در این خیابان هستیم. و حالا ما مسابقه بازی را شروع می کنیم. و از شما می خواهیم که در هیئت منصفه ما باشید.

DF: من دوست دارم با شما بازی کنم و آنچه در مورد صداهای مصوت می دانید را بررسی کنم.

P .: برای هر پاسخ صحیح، تیم 1 امتیاز دریافت می کند. یک امتیاز برای نقض قوانین رفتاری کسر می شود.

معلم فلش را در زمین بازی می چرخاند.

وظایف:

آنچه در مورد صداهای مصوت می دانید به ما بگویید .

معلم از بچه ها سوال می پرسد:

به چه صداهایی مصوت می گوییم؟

صداهای مصوت در کدام قلعه زندگی می کنند؟

در کل چند نفر هستند؟

صداهای مصوت چیست؟

"کوله پشتی".

D.F.: در یک کوله پشتی فوق العاده، چه معجزه ای،

در یک کوله پشتی فوق العاده، آنها را برای شما آوردم!

بچه ها تشویق می شوند هر بار یک مورد را از کوله پشتی بیرون بیاورند، لازم است نام آن را بگویید، برجسته کنید و صدایی را که این کلمه از آن شروع می شود نام ببرید. سپس نماد-تلفیق این صدا را انتخاب کنید و یک صدای مصوت را با حالتی که در تصویر پیشنهادی نشان داده شده است بخوانید.

مکث پویا

همراه با نوار صوتی موزیکال.

DF: بچه ها، حالا من به شما پیشنهاد می کنم کمی برقصید! آیا دوست دارید برقصید؟ دو به دو بایستید، روبروی هم. بعد از من تکرار کن D.F. حرکات را نشان می دهد و کودکان تکرار می کنند.

ناک - ناک - ناک - تاک ، دستها در آرنج خم شده اند ، انگشتان مشت شده اند ،

مشتش را مثل چکش می زند! به طور متناوب بادامک را روی بادامک قرار دهید.

کوبیدن-کوب-تق-کوب، بچه ها دست هایشان را به سمت هم دراز می کنند: یکی راست، دیگری چپ،

2 دست زد! سپس یکی کف دست خود را به کف دست کودک دیگر می زند.

Tuk-tuk-tuki-tok، آنها با پای راست، سپس با پای چپ، دست ها - روی کمربند پا می زنند.

پاشنه ام را زد!

تق تق تق تق تق تق تق تق تق تق تق تق تق تق تق

پاشنه کوبیدن! آرام پا زدن

کوبیدن - کوب - کوبیدن - کودکان کف دست خود را روی کف دست یکدیگر می زنند و دراز می کنند

دو پا و دو دست! دست به جلو، پای خود را طوری بکوبید که

همزمان حرکاتی انجام داد دست چپو پای راستو بالعکس.

نامه صوتی از پستچی پچکین.

DF: من یک نامه سالم از پستچی پچکین برای شما آوردم. یک کار در آن وجود دارد، وقتی آن را انجام می دهید، بسیار مهم است که با هم، با دقت، سریع و درست کار کنید!

شما باید اولین صدا را در یک کلمه انتخاب کنید، کادر با نماد این صدا را علامت بزنید.

"یک کلمه جمع کن."

پ .: بچه ها، اکنون یک کار غیرعادی در پیش دارید. کلمات در تصاویر "رمزگذاری شده" هستند. شما باید اولین صدا را در نام تصاویر مشخص کنید، سپس یک کلمه از این صداها بسازید.

پ .: آفرین، آنها کلمات را "رمزگشایی" کردند! حالا کلمه را به هجا تقسیم کرده و بشمارید. (هر یک از بچه ها تعداد هجاها را نام می برند، توضیح می دهد که چرا تعداد آنها اینقدر زیاد است، با یادآوری این قانون: چند مصوت در یک کلمه وجود دارد، این همه هجا وجود دارد).

DF: آفرین بچه ها، کار سختی به شما پیشنهاد شد، اما آن را انجام دادید! آیا دوست داشتید در بازی - مسابقه شرکت کنید؟ و همچنین خوشحال شدم که اگر کسی در پاسخگویی ضرر داشت، پس کل تیم به او کمک کردند!

حالا امتیازات را بشماریم و برنده را مشخص کنیم. (خلاصه می کند). هر یک از شرکت کنندگان در مسابقه تلاش کردند، و بنابراین - یک پاداش شایسته دریافت می کنند (D.F. به کودکان نشان های سوغاتی می دهد).

و من باید بروم، عجله دارم تا با بچه های دیگر ملاقات کنم. خداحافظ!

پ.: و وقت آن است که به گروه خود برگردیم:

"1، 2، 3، بچرخید، خود را در گروه "پرنده" بیابید!

تکه های عکس از بازی-درس "در مورد صداهای مصوت چه می دانیم"