Korjaus Design Huonekalut

Sosioekonominen suunta koulussa. Mikä on sosioekonominen profiili

Akateemiset aineet
I. Liittovaltion komponentti
Perusaineet
Venäjän kieli
Kirjallisuus
Vieras kieli
Informatiikka ja ICT
Tarina
Luonnontiede
Liikunta
Profiilin opetusaineet
Matematiikka
Yhteiskuntatieteet
Talous
Oikein
Maantiede
II. Alueellinen (kansallinen-alueellinen) komponentti
Kohteen harkinnan mukaan Venäjän federaatio
III. Oppilaitoskomponentti
Valinnaiset akateemiset aineet, koulutuskäytännöt, projektit, tutkimustoiminta

TIEDOT JA TEKNOLOGINEN PROFIILI

Akateemiset aineet Viikoittainen opetustuntien määrä kahdessa opiskeluvuodessa
1. Liittovaltion komponentti
Perusaineet
Venäjän kieli
Kirjallisuus
Vieras kieli
Tarina
Yhteiskuntaopinnot (mukaan lukien taloustiede ja laki)
Luonnontiede
Fysiikka
Liikunta
Profiilin opetusaineet
Matematiikka
Informatiikka ja ICT
P. Alueellinen (kansallinen-alueellinen) komponentti
Venäjän federaation subjektin harkinnan mukaan
111. Oppilaitoksen osa
Valinnaiset akateemiset aineet, koulutuskäytännöt, projektit, tutkimustoiminta

Liite

Toisen asteen (täydellinen) luonnontieteiden koulutusohjelma 1

Perustaso

SELITYS

Mukaan Kansallisen kasvatuksen käsitteet lukion humanististen ja teknologiaprofiilien uusissa opetussuunnitelmissa koulun luonnontieteiden kurssi on saanut paikan akateeminen peruskuri, suunniteltu korvaamaan perinteiset luonnontieteiden kouluaineet. Tällainen korvaaminen mahdollistaa laadullisesti uusien syntetisoinnin nykyaikaisen luonnontieteellisen tiedon pohjalta. järjestelmä lähestymistapoja luonnontietoon, joka on niin välttämätön nykyaikaiselle tieteelliselle maailmannäkemykselle.

Maailmantuntemus sen yhtenäisyydessä vaatii opiskelijoita systeemiajattelua. Lisäksi koulutieteen integroiva kurssi tulee täyttää humanistisella sisällöllä, mikä johtaa humanitaaristen ja luonnontieteellisten arvojen vastaavuus moderni sivilisaatio ja siten muoto harmonisesti kehittynyt persoonallisuus.

Ohjelma on suunniteltu opiskelemaan aihetta Luonnontiede oppilaitoksissa. Ohjelmassa opitaan fysiikan, kemian ja yleisen biologian teoreettisia ja soveltavia perusteita. Se kuvastaa ihmiskunnan tällä hetkellä edessään olevia tehtäviä, joiden ratkaisulla pyritään kehittämään harmonisesti kehittynyt, osaava persoonallisuus, suojelemaan ympäröivää luontoa ja ihmisten terveyttä.

Opintojakso Luonnontiede perustuu opiskelijoiden perusluokilla luonnontieteiden opiskelussa sekä historian, fyysisen ja talousmaantieteen tunneilla hankittuihin tietoihin. Aihe itsessään on perustavanlaatuinen useille erikoisaloille.

Saatujen tietojen tason ja käytön parantamiseksi sekä käytännön taitojen hankkimiseksi ohjelmassa toteutetaan useita laboratoriotöitä, jotka suoritetaan sen jälkeen. yksityiskohtainen tiedotus ja opiskelijoiden perehdyttäminen vahvistettuihin turvallisuussääntöihin; jotkin laboratoriotyöt ehdotetaan suoritettavaksi tietokonepajan muodossa.

Tieteen opiskelun seurauksena opiskelijoiden tulisi

Tietää / ymmärtää

aineen olemassaolon fysikaalisten, kemiallisten ja biologisten muotojen piirteet;

fysikaalisten ja kemiallisten prosessien rooli elävissä järjestelmissä eri hierarkkisilla organisaatiotasoilla; peruskäsitteet luonnontieteiden alalla; elottomassa ja elävässä luonnossa tapahtuvien prosessien ydin;

tärkeimmät teoriat, jotka määrittävät luonnontieteiden kehityksen tällä hetkellä;

Pystyä

Hyödynnä yleisten tieteellisten lakien tietämystä selittääksesi materialistisesta näkökulmasta elämän synty- ja kehityskysymyksiä maapallolla sekä eri kasvi-, eläin- ja ihmisryhmiä;

antaa perusteltu arvio luonnontieteiden alan uudesta tiedosta;

Työskentele opetus- ja populaaritieteellisen kirjallisuuden parissa, laadi suunnitelma, synopsis, abstrakti;

Hallitse aiheen kieli.

X luokka

(3 tuntia viikossa, 1 tunti - varata, 105 tuntia)

TEMAATTINEN SUUNNITELMA

Aiheen nimi Tuntien lukumäärä
Johdanto
Maa ja universumi
Symmetriaa ja luonnon ymmärtämistä
Aine, sen rakenne ja ominaisuudet
Aineen rakenne ja ominaisuudet
Elävien järjestelmien organisaatiotasot ja ominaisuudet
Luonnonjärjestelmien itseorganisoituminen
Järjestys ja epäjärjestys luonnossa
Tietämisen tavat
Kaikki yhteensä: 104 tuntia

Esittely (2 tuntia)

Luonnontieteet luonnontieteiden kompleksina. Luonnontieteiden suhteet. Luonnon lait. Tieteen kognitiivinen ja käytännöllinen arvo.


© 2015-2019 sivusto
Kaikki oikeudet kuuluvat niiden tekijöille. Tämä sivusto ei vaadi tekijää, mutta tarjoaa ilmaisen käytön.
Sivun luomispäivämäärä: 2016-04-15

  • Riskiprofiili ja menettely, jolla tullivirkailijat laativat riskiprofiililuonnoksia.
  • Tarkastellaanpa L.N.:n kouluoppikirjan "Laki" rakennetta. Bogolyubov 10-11 luokalle (Profiilin koulutustaso).
  • Nykyaikainen luonnontiede (profiilikurssi) Testikoulutus 0004.02.06; T-T.01; 2
  • Heettiläisen yhteiskunnan sosioekonominen ja poliittinen järjestelmä
  • Koulutuskurssit kahden vuoden opiskelulle
    Venäjän kieli ja kirjallisuus
    Vieras kieli
    Luonnontiede
    Matematiikka
    Liikunta
    Talous
    Oikein
    Talous- ja yhteiskuntamaantiede
    Sosiologia
    Yhteensä 12

    Humanistinen profiili

    Koulutuskurssit Viikoittainen opetustuntien määrä kahden vuoden opiskelulle
    I. Yleissivistävän perusaineet
    Matematiikka
    Luonnontiede
    Liikunta
    II. Profiili yleissivistävä aineet
    Venäjän kieli ja kirjallisuus (yleinen peruskoulutus ja erikoiskurssit)
    Historia (perusopetus ja erikoiskurssit)
    Yhteiskuntaopinnot (yleinen perusopetus ja erikoiskurssit)
    Taide
    III. Valinnaiset kurssit (3 kurssia valittavana)
    5-6 koulun tarjoamaa kurssia Yhteensä 12
    Koulutuskäytännöt, projektit, tutkimustoiminta Vähintään 70 opetustuntia 2 opiskeluvuoden aikana

    Tekninen profiili(erikoistuminen - Tietotekniikka)

    Koulutuskurssit Viikoittainen opetustuntien määrä kahden vuoden opiskelulle
    I. Yleissivistävän perusaineet
    Venäjän kieli ja kirjallisuus
    Historiaa ja yhteiskuntaoppia
    Luonnontiede
    Liikunta
    II. Profiili yleissivistävä aineet
    Informatiikka ja ICT
    Matematiikka (yleinen perusopetus ja erikoiskurssit)
    Fysiikka
    Vieras kieli (yleinen peruskoulutus ja erikoiskurssit)
    III. Valinnaiset kurssit (3 kurssia valittavana)
    5-6 koulun tarjoamaa kurssia 24 yhteensä
    Koulutuskäytännöt, projektit, tutkimustoiminta Vähintään 140 akateemista tuntia 2 opiskeluvuoden aikana

    Esimerkki opetussuunnitelmasta yleiseen oppimiseen (ei-ydinkoulut ja luokat)

    Nro 13. Valinnaiset jatko-oppimiskurssit.

    Ylimmän tason profiilin idean toteuttaminen asettaa päätason valmistuneen vastuullisen valinnan - alustavan itsemääräämispäätöksen - edelle. profiloinnin suunta omaa toimintaa.

    Päävaiheen opiskelijan itsemääräämisoikeutta edistävän koulutustilan luomisen edellytyksenä on esiprofiilikoulutuksen käyttöönotto valinnaisten kurssien järjestämisellä.



    Näitä tarkoituksia varten on tarpeen:

    Lisätä perusopetuksen muuttuvan (koulu)osan tuntimäärää yleissivistävän koulutuksen pääasteen viimeisellä luokalla;

    Pakollisia valinnaisia ​​tunteja järjestettäessä syötä luokkajaot vaadittuun määrään ryhmiä;

    Koulutusinstituutiot käyttää muuttuvan komponentin tunnit ennen kaikkea esiprofiilikoulutuksen järjestämiseen.

    Jo peruskoulussa osa lapsista kirjoittaa ja lukee mielellään, toiset jaksavat kiusata tehtäviä pitkään. Taipumus suuntaan tai toiseen syntyy, kun on liian aikaista ajatella todellista ammatinvalintaa. Hän psykologien mukaan muodostetaan lukiossa. Persoonallisuuspsykologian teorioiden mukaan tämä valinta on erittäin tärkeä, ja se on tehtävä tietoisesti ja itsenäisesti - tämä on suoja mahdolliselta ammatillliselta uupumuselta ja yleiseltä tyytymättömyydestä elämään aikuisiässä. KANSSA...

    Koulu ennen valintaa: "perus" tai "profiili" (video).

    Video: [link-1] Uusien ohjelmien mukaan kaikkia koulun aineita voidaan opettaa kahdella tasolla. Perusohjelmat ovat monta kertaa yksinkertaisempia kuin erikoisohjelmat. Tästä syystä massakoulu painottuu väistämättä kohti "tukikohtaa", joka ennalta määrää sen edelleen rappeutumisen. Kuten jo kirjoitimme [link-1], tällä hetkellä opetusministeriö kehittää aktiivisesti lukion (VETSOO) ohjelmakokonaisuutta, joka todennäköisesti otetaan käyttöön lähitulevaisuudessa. Saimme sen...

    Keskustelu

    Venäjällä ei ole koskaan ollut valtion tasolla "peruskoulutusta" ("tyhmille"). Meillä oli ja pitäisi olla yhtenäiset peruskoulutusohjelmat. Mutta syvällistä koulutusta ei tarvitse säännellä. Tämän asian voivat helposti käsitellä "edistyneet" koulut itse, joilla on tunnustettu pitkäaikainen kokemus, jota opetusministeriö ei yksinkertaisesti pysty käsittämään ja ymmärtämään.

    26.08.2016 14:20:19, Pallomainen hevonen tyhjiössä 05.01.2019 17:15:47, Valeri Starikov

    Hyödytöntä tietoa, paljon vettä, kiitos ajastasi

    21.11.2017 18:08:06, [sähköposti suojattu]

    Vain olympialaisten voittajat voivat saada etuja, mutta niihin osallistumiseen ei tarvitse olla yksityisen koulun oppilas. Jos koulu on yliopiston peruskoulu (ei väliä onko se julkinen vai yksityinen), sen opiskelijat voivat suorittaa kokeet ennen pääkurssia ja joissain tapauksissa jopa ilmoittautua heti toisena vuonna. Koska yksityisissä kouluissa ei ole erikoisluokkia, opiskelijat jaetaan ryhmiin, jotka keskittyvät tiettyyn yliopistoon tai tiettyyn suuntaan: humanitaarinen, talous, luonnontieteet jne. Esimerkiksi Venda-koulussa on viisi profiilia, joista jokaisessa on joukko aineita, joita opiskellaan syvällisesti. Tässä tapauksessa lapsi voi ottaa kohteen toisesta profiilista (esimerkiksi kielitieteestä). Oppitunnit pidetään sekä ryhmässä että yksilöllisesti. Koulu kutsuu instituutin opettajia ja lähettää myös omat opiskelijansa yliopistoihin uudelleen ...

    Keskustelu

    Loistava artikkeli, ei mitään lisättävää.
    Haluan puhua yksityiskoulujen puolustamiseksi. Järjetöntä, että vanhemmilta vedetään rahaa. Oletko kenties käynyt väärissä kouluissa? Ne "villin kapitalismin" ajat, jolloin rahat vedettiin pois, ovat jo menneet :) nykyään vakaus, kunnioitus ja moitteeton maine ovat muodissa. Ja jos tätä ei noudateta, tuskin kukaan menee yksityiselle. koulu. Oma lapseni suorittaa yhden edellä mainituista lukioista, ja minun on sanottava, että hän on tiedoissaan paljon ikätoveriaan edellä. koulut.

    04/26/2006 16:46:22 PM, klow

    Informatiivinen, mutta kokemukseni ja ystävieni kokemusten perusteella teen toisen johtopäätöksen:
    1. Tunnit valitun instituutin opettajan kanssa.
    2. lyseot, koulut. profiililuokat
    3. Koulutuskurssit(voit ensin kursseja ja sitten opettaja instituutista)
    En pidä oppilaitosten sopimusta koulujen ja yksityisten koulujen, etenkään jälkimmäisten, kanssa - on järkevää maksaa mukavuudesta, elinoloista jne., mutta koulutustaso siellä on kyseenalainen, vain pumppaamalla rahaa vanhemmilta)

    Uusi lukuvuosi tulee olemaan monella tapaa uusi. Vanhemmat joutuvat maksamaan enemmän virallisesti vapaa kasvatus julkisissa kouluissa, mutta koulutustaso on virkamiesten vakuutusten mukaan korkeampi. Mitä muuta odottaa Moskovan koululaisille ja heidän vanhemmilleen, "IP":n kirjeenvaihtaja Vladislav Kiselev selvitti.

    He voivat työskennellä "koulu-yliopisto" -järjestelmän mukaisesti, olla "urbaani kokeilupaikka" (GEP), olla osa koulutuskompleksia (UEC) tai niillä voi olla tietty profiili - humanitaarinen, ympäristöllinen, esteettinen, kemiallinen, matemaattinen, taloudellinen. Toisen asteen koulut syvällinen tutkimus yksittäisillä aineilla on yleensä humanitaarinen suuntaus, jossa ilmoitettujen tieteenalojen opiskelu alkaa luokkien 5-7 jälkeen. Kouluissa, joissa vieraan kielen opiskelu on syvällistä, kieltenopetus alkaa 1. luokalta alkaen. Näihin kouluihin pääsee kilpailullisesti, 5. luokalla lisätään toinen vieras kieli... Näissä kouluissa on esimerkiksi 13:lla alkavat numerot...
    ...V. Tarasova on myös rakennettu kehityskasvatuksen pohjalta. Sen erityispiirre on, että vierasta kieltä opetetaan 1. luokalta alkaen, fysiikkaa, kemiaa, biologiaa, maantiedettä synkronisesti 7.-9. luokalla. Matematiikka - luokka 9 mukaan lukien. Osoittautuu, että opiskelija suorittaa peruskoulutuksen 9. luokalla. Luokat 10-11 määrätään lyseon erikoisopetukseen. Myös lahjakkaiden lasten koulut liittyvät kehittävän kasvatuksen järjestelmään. Koululaboratorio numero 1624 "Constellation", joka työskentelee "Gifted Child" -kehitysjärjestelmän parissa, on epätavallinen esine- MDO (monitieteinen koulutus), jonka tarkoituksena on tunnistaa ja kehittää lapsen luovia kykyjä, hänen omaa tutkimustyötään ...

    Sitä käytettiin kuvaamaan kaikkia luokkia ja kouluja, jotka poikkesivat jotenkin perinteisistä. Ajan myötä. Vuoteen 2000 mennessä asiantuntijat ymmärsivät ja muotoilivat selvästi, mikä se on. Kuntosali ja lyseot erotettiin erillisiksi rakennuksiksi. Lapset opiskelevat siellä tiukasti tiettyjen normien mukaan. Erikoisluokat sisälsivät: toisen asteen oppilaitoksissa avatut profiililuokat, jotka valmistavat pääsyn mihin tahansa yliopistoon; Luokat, joissa opiskellaan syvällisesti yksittäisiä aineita; Tavallisten koulujen lukio- ja lyseotunnit; Luokat, joissa opetus tapahtuu kirjoittajan menetelmien mukaisesti; Korjaus- ja kehittämisopetuksen tunnit. Ostap Benderin koulu Yllättäen nyt on vaikea löytää tavallista yleissivistävää ensimmäistä luokkaa. Suurin osa kouluista yrittää...

    Kouluvalinta: biologinen koulu ja biologian tunnit

    Biologian, kemian tai luonnontieteiden puolueellisissa julkisissa kouluissa biologian syventävät opinnot alkavat yleensä aikaisintaan kahdeksannella luokalla. Erikoistuntoihin panostetaan kuitenkin alusta asti: ns. koulukomponentin ansiosta biologian tuntien määrä lisääntyy jo viidennellä tai kuudennella luokalla, ja niitä pidetään usein laatikon ulkopuolella. Usein jokaista osaa (kasvitiede, eläintiede, sytologia jne.) opettaa erillinen opettaja - tämän tieteenalan asiantuntija ...

    Elkonin Davydovin koulutusjärjestelmä: erot muista järjestelmistä
    ... mutta arvostustoiminta käynnissä alkuvaiheessa koulutus tulee linkittää ensisijaisesti valvonta- ja arviointiriippumattomuuden muodostumisen suuntaan alakoululaiset Miten välttämätön ehto teini-ikäisen koulutuksellisen itsenäisyyden muodostamiseksi (peruskoulu) ja vanhempien opiskelijoiden oman opetuksen järjestämiseksi (lukio) yksittäisille henkilöille koulutusohjelmia eräänlaisena profiilikoulutuksena luokilla 10-11. Tässä suhteessa ja sisältö, organisaatio koulutusprosessi ala-asteella on käännyttävä tähän suuntaan, joten arvosanan kieltämistä tarvitaan ensisijaisesti ei lasten terveyden säilyttämiseksi eikä siirtymiseksi toiseen monipisteasteikkoon, vaan jotta valvonta ja arviointi siirrettäisiin asteittain ...

    Keskustelu

    Poikani opiskeli tätä menetelmää vuoden ensimmäisellä luokalla. lapsen on hyvin vaikeaa auttaa, on täysin käsittämätöntä, miten. Jos lapsella ei ollut aikaa luokassa, on erittäin vaikea selittää materiaalia kotona. Tämä tekniikka ei sovellu lapsille, joilla on kehittymätön abstrakti ajattelu. Se on heille erittäin vaikeaa, vaikka poikani 7-vuotiaana oppi ratkaisemaan esimerkkejä yksinkertaisilla murtoluvuilla, hän selviytyy kerto- ja jakotehtävistä kertomatta kertotaulukkoa. Opin ilmaisemaan ajatukseni selkeästi. Mutta hän lukee erittäin huonosti, ei edes täytä ensimmäisen luokan standardeja. Tulos olisi voinut olla paljon parempi, mutta valitettavasti lapseni ei päässyt viiden parhaan opiskelijan joukkoon, joiden kanssa opettaja työskentelee. Neuvoja vanhemmille - älä valitse menetelmää, valitse opettaja.
    Ukraina. Kherson.

    26.08.2008 17:06:55, Tatiana

    Joo, ominaispiirre ED-koulun seuraajat - kyvyttömyys ilmaista ajatuksia selkeästi ja yksinkertaisin sanoin :)).
    Lapseni ovat opiskelleet Vorontsovin kanssa nyt kolme vuotta. Pidän siitä, myös lapset.
    Kun lähetät lapsia tähän kouluun, sinun on ymmärrettävä selvästi, miksi tarvitset sitä :) - itse asiassa tämä on haastattelun ensimmäinen kysymys :). Plussaa on monia, miinuksiakin riittää, ja ne ovat merkittäviä.

    Koululla voi olla tietty profiili - ympäristöllinen, esteettinen, taloudellinen tai jokin muu. Tämä tarkoittaa, että täällä opiskellaan perusteellisesti relevantteja aineita, tehdään valinnaisia ​​töitä, opiskelijat osallistuvat erilaisiin projekteihin. Nimi "koulu, jossa opitaan syvällisesti yksittäisiä aineita" puhuu puolestaan. Varaudu siihen, että 8-9 luokasta (ja joskus 5. luokasta) alkaen alkaa tiettyjen aineiden syvällinen opiskelu. Vieraan kielen perusteelliset peruskoulut erottuvat siitä, että kieltä aloitetaan opiskelemaan 1. luokalta lähtien ja kouluun pääsee kilpailullisesti. Tällaisten koulujen numerot alkavat 13...
    ... Joillakin lukioilla järjestetään esikouluja (alkeiskouluja), joiden rekrytointi tapahtuu kilpailullisesti. Lyseot ovat samanlaisia ​​kuin kuntosalit siinä mielessä, että ne keskittyvät opettamaan lapsia, joilla on muodostunut kiinnostuksen kohteita ja taipumuksia. Mutta lyseum koostuu vain vanhemmista luokista. He työskentelevät yksilöllisen opetussuunnitelman ja ohjelmien mukaan. Lyseum ja erikoisyliopisto voivat sopia ilman pääsykoetta valmistuneiden ottamista. Lukiokoulut ja lyseot perustettiin toisen asteen yleissivistävän koulun pohjalta, joille on tunnusomaista korkeat tulokset, ja nykyään niitä pidetään eliittioppilaitoksina. Etsi kuntosalit numeroista, jotka alkavat 15 .... Joissakin yleiskouluissa on lukio- ja lyseoluokkaa. Omillaan ...

    Keskustelu

    Tietoja kipeästä.
    Useammin kuin kerran olin vakuuttunut siitä peruskoulut Moskovassa ja Moskovan alueella kukaan ei edes mainitse Vinogradovan ohjelmaa. Samaan aikaan joillakin Venäjän alueilla tätä ohjelmaa pidetään tärkeimpänä, ja se on pakotettu melkein kaikille opettajille. perusluokkia. Heikot kohdat Vinogradovin ohjelmassa - paljon, alkaen julistamalla lapsen koulutuksen ja kehityksen todelliset tavoitteet, mikä ei vastaa ehdotettua koulutuksen sisältöä. Lisäksi opettajalle ei anneta edes tarvittavia työkaluja niiden toteuttamiseen. Opettajat joutuvat työskentelemään polvillaan muiden kirjoittajien oppikirjojen kanssa. Yhtään lasta ei ole vielä kunnolla valmisteltu Vinogradovan ohjelman mukaan siirtymiseen seuraavaan koulutusvaiheeseen. En todellakaan halua lapseni opiskelevan tässä ohjelmassa. Kenelle minun pitäisi huutaa???

    27.01.2006 12:39:16 PM, Nimetön

    Eikä sanaakaan journalismista! Testin huomautuksessa on kuitenkin huomautus, että se ei anna täydellistä kuvaa. Mutta joka tapauksessa testi saa sinut ajattelemaan kysymystä "Kuka minä olen?" - ja tämä ei sinänsä ole huonoa. Itse asiassa Moskovan valtionyliopiston psykologit ovat pitkään kehittäneet erikoisluokkien erityiskaavion, jota suositellaan käytettäväksi kaikkien venäläisten koulujen ylimmillä luokilla. Asiantuntijoiden mukaan 13-14-vuotiaat lapset voidaan valmistautua perusteellisesti tulevaisuuden ammatti, testaus 8. luokan jälkeen ja vanhempien luokkien jakaminen seuraavilla aloilla: Tietotekniikka. Fysiikka ja matematiikka. Kielellinen (kieli...
    ... Nämä ovat kiinnostuksen kohteita, joita tietyt kyvyt tukevat. Tärkeimmät virheet, joita suositellaan välttämään ammatin valinnassa: Kouluaineen tunnistaminen ammattiin tai näiden käsitteiden huono ero yleinen virhe koulu lapset. Esimerkiksi on olemassa sellainen aihe kuin vieras kieli, ja on monia ammatteja, jotka vaativat kykyä puhua - ja tämä ei ole kaukana vain kääntäjästä. Ammattia valittaessa kannattaa pohtia, mitkä todelliset ammatit ja ammatit ovat tämän aiheen takana. Ammatteja on paljon enemmän kuin kouluaineita. Myös nuorten keskuudessa ei ole harvinaista, että ammattilainen kiehtoo ja sen seurauksena ammatti. Psykologit kutsuvat ... "Mielestäni fysiikan ja matematiikan luokassa onnistuneeseen opiskeluun tarvitaan kolme ehtoa. Ensinnäkin lapsella on oltava hyvä terveys, toiseksi suuri halu oppia ja oivaltaa uusia asioita ja kolmanneksi kova työ ja ahkeruus", sanoo Inna Kryuchkova, koulun 444 johtaja. Profiiliaineissa opetetaan alkuperäisiä menetelmiä, joiden tavoitteena on ensisijaisesti kehittää luovaa, yksilöllistä Korkea. koululaiset jaetaan yleensä pieniin ryhmiin, joissa jokaisella on oma opettajansa. Yliopistojen fysiikan ja matematiikan lyseon elämäntapa muistuttaa täysin instituuttia: luokat rakennetaan luento- ja seminaarijärjestelmän mukaan, kaverit käyvät säännöllisesti kokeet, ja 8. ja 10. luokan jälkeen - siirtokokeet Pääperiaate ...

    Keskustelu

    Olen täysin samaa mieltä - MEPhI:n, Baumankin lyseot mainitaan monta kertaa, eikä vahvoista mattokouluista 57, 179 ja 2007 ole puhuttu käytännössä mitään. Kiinnostuneille: uudempi (2017) ja objektiivinen (linkkejä lähteisiin) luokitus parhaista matematiikan kouluista

    Mikä on sosioekonominen profiili, mitkä ammatit siihen kuuluvat? Tehdäkseen oikein ja tietoinen valinta, sinulla on oltava käsitys siitä, mitä talouden osa-alueita on olemassa, ja niiden erityispiirteet.

    Talouden merkitys

    Laajassa merkityksessä taloustiede voidaan nähdä modernin perustana julkinen elämä... Ilman aineellista perustaa maailma lakkaa olemasta. Siksi sosioekonomisen profiilin ammatit ovat aina merkityksellisiä ja kysyttyjä. Mitkä osa-alueet tällä alalla kiinnostavat nykyaikaisia ​​valmistuneita? Tällaisia ​​alueita on paljon, koska taloudellisen koulutuksen omaavat asiantuntijat voivat työskennellä erikoistuneilla toimialoilla.

    Erilaisia ​​ammatteja

    Tarkastellaanpa joitain erikoisuuksia profiilin mukaan. Sosiaalinen ja taloudellinen suunta vastaa kassan ammattia. Tämä käsite tarkoittaa laajaa asiantuntijapiiriä, mukaan lukien supermarkettien ja pankkien kassat. Monilla heistä ei ole korkeampi koulutus täyttäessään heidän työtehtävät... Pankeissa tällaista asemaa kutsutaan kassa-operaattoriksi ja valuutanlaskijaksi. Ensimmäisen tehtävänä on suorittaa erilaisia ​​pankkitoimintoja, ja toisen tehtävänä on ulkomaan valuutan myynti ja osto.

    Pankkityöntekijä on taloudellisen koulutuksen omaava asiantuntija, joka on tämän laitoksen työntekijä. Periaatteessa jokaisella on omat työtehtävänsä, erikoistuminen määräytyy työsuhteen aikana.

    Sosioekonominen profiili merkitsee ja Hän kirjaa kaikki yrityksen liiketoiminnan, verojen oikea-aikaiset maksut, yhteyksien toteuttaminen valtion virastoihin ja elimiin.

    Jokaisella organisaatiolla on koosta riippumatta oma kirjanpitäjänsä. Termi "ammattimainen kirjanpitäjä" tarkoittaa useita taloudellisia ammatteja kerralla.

    Sosioekonomiseen profiiliin kuuluvat muun muassa ekonomisti ja tilintarkastaja.

    Nykyaikaiset tilintarkastajat

    Tilintarkastajien toiminta tähtää yritysten raportointiasiakirjojen luotettavuuden tarkastamiseen ja kirjanpitoon liittyvien erityisneuvottelujen suorittamiseen. Korkea-asteen koulutuksen lisäksi tilintarkastaja vaatii myös paljon ammatillista kokemusta, joten heti rahoituslaitoksesta valmistumisen jälkeen tätä erikoisalaa ei ole tarjolla. Erityistodistuksen saatuaan tilintarkastaja jatkaa ammattipätevyyden parantamista.

    Sosioekonominen profiili liittyy suoraan taloustieteilijöiden työn saamiseen opiskelun alalla, suunnitteluun, valmisteluun, toteuttamiseen taloudellisten ja Taloudellinen aktiivisuus... Myös rahoitusalan ammatti sisältyy tällaisten ammattien luetteloon.

    Hänen ammatillisena toiminta-alueensa ovat nimenomaan aineelliset resurssit. Näitä ovat kauppiaat, sijoittajat. Esimerkiksi kirjanpitäjän, rahoittajan, taloustieteilijän tehtävät on mahdollista yhdistää. On myös sellaisia ​​talouden ammatteja, jotka liittyvät läheisesti markkinoihin. arvokkaita papereita... Välittäjät ovat välittäjiä ostajien ja myyjien välillä. Jälleenmyyjät suorittavat puolestaan ​​erilaisia ​​liiketoimia varoilla ja arvopapereilla.

    Tälle alueelle liittyvistä uusista ammateista mainitaan "taloudellinen turvallisuus". "Nuoresta iästään" huolimatta häntä pidetään yhtenä taloudellisen profiilin kysytyimmistä.

    Lisäksi on tarpeen nimetä sellaiset taloudelliseen profiiliin liittyvät erikoistumisvaihtoehdot, kuten markkinoijat, kaupalliset johtajat, luottokonsultit, arvioijat, keräilijät, logistiikot, osakevälittäjät.

    Johtopäätös

    Kuinka sosioekonomista profiilia haetaan? Aineet, joille tentit pidetään, taloudellisen oppilaitoksen tyypistä riippumatta, eivät käytännössä eroa toisistaan. Tentti on läpäistävä profiilin matematiikka, venäjän kieli, yhteiskuntaoppi. Yllä olevien erikoisuuksien lisäksi voit talouskoulutuksella työskennellä vakuutusasiamiehenä, huolitsijana, kauppatavaraasiantuntijana Talousalan tutkinnon jälkeen löydät aina työpaikan.