انقلاب فرهنگی. ایگه داستان. به طور خلاصه. انقلاب فرهنگی در انقلاب فرهنگی اتحاد جماهیر شوروی 1920 1930

رویکرد طبقاتی به فرهنگ در درجه اول در فعالیت های Proletcult منعکس شد. این یک سازمان توده ای است که بیش از نیم میلیون نفر را متحد کرد که 80 هزار نفر از آنها در استودیوها کار می کردند. Proletkult حدود 20 مجله منتشر کرد و شعبه هایی در خارج از کشور داشت. وظیفه ایجاد یک فرهنگ مستقل پرولتری، عاری از هرگونه "ناخالصی طبقاتی" و "لایه های گذشته" مطرح شد. در مفاهیم پرولتری، میراث فرهنگی کلاسیک انکار شد، شاید به استثنای آن دسته از آثار هنری که در آنها ارتباطی با جنبش آزادیبخش ملی یافت شد. گام‌های تعیین‌کننده برای ادامه اشتباهات پرولتاریا در اکتبر 1920 برداشته شد، زمانی که کنگره سراسری پرولتاریا قطعنامه‌ای را اتخاذ کرد که در آن تلاش‌های نادرست و مضر برای ابداع فرهنگ ویژه پرولتاریایی رد شد. مشارکت در امر آموزش عمومی بر اساس مارکسیسم به عنوان جهت اصلی در کار سازمان های پرولتری شناخته شد. یک گروه خلاق بسیار تأثیرگذار RAPP (انجمن نویسندگان پرولتری روسیه) بود. RAPP با دعوت به مبارزه برای مهارت هنری بالا، بحث با نظریه پردازان Proletkult، در همان زمان بر دیدگاه فرهنگ پرولتری باقی ماند. در سال 1932 RAPP منحل شد. زندگی هنری کشور در سالهای اول قدرت شوروی در تنوع و فراوانی گروه های ادبی و هنری قابل توجه است. در آوریل 1932، کمیته مرکزی حزب کمونیست اتحاد بلشویک ها قطعنامه ای "در مورد تجدید ساختار سازمان های ادبی و هنری" را تصویب کرد که انحلال آنها و ایجاد اتحادیه های خلاق واحد را پیش بینی کرد. در اوت 1934 اتحادیه نویسندگان اتحاد جماهیر شوروی تشکیل شد. اولین کنگره به کارگران هنر شوروی دستور داد که منحصراً از روش رئالیسم سوسیالیستی استفاده کنند که اصول آن روح حزبی، ایدئولوژی کمونیستی، ملیت، "تصویر واقعیت در توسعه انقلابی آن" است. در کنار اتحادیه نویسندگان، اتحادیه هنرمندان، اتحادیه آهنگسازان و... بعدها به وجود آمدند. برای هدایت و کنترل آفرینش هنری، کمیته امور هنری زیر نظر دولت تشکیل شد.

بنابراین حزب بلشویک ادبیات و هنر شوروی را کاملاً در خدمت ایدئولوژی کمونیستی قرار داد و آنها را به ابزاری برای تبلیغات تبدیل کرد. از این به بعد، آنها قصد داشتند اندیشه های مارکسیستی-لنینیستی را در اذهان مردم القاء کنند، تا آنها را نسبت به مزایای همزیستی سوسیالیستی و خرد خطا ناپذیر رهبران حزب متقاعد کنند. هنرمندان و نویسندگانی که این الزامات را برآورده می‌کردند، هزینه‌های هنگفت، جوایز استالینیستی و سایر موارد، خانه‌های مسکونی، سفرهای تجاری خلاقانه، سفرهای خارج از کشور و سایر مزایای رهبری بلشویک دریافت کردند.

سرنوشت کسانی که تسلیم دیکته کمونیستی نشدند، قاعدتاً غم انگیز بود. بااستعدادترین نمایندگان فرهنگ شوروی در اردوگاه های کار اجباری و سیاه چال های NKVD از بین رفتند: مسیرهای تعیین سرنوشت ایدئولوژیک و سیاسی و سرنوشت زندگی بسیاری از اهالی هنر در این دوران حساس آسان نبود. به دلایل مختلف و در سال های مختلف، استعدادهای بزرگ روسیه در خارج از کشور ظاهر شدند. گروه های تئاتری متعددی به وجود آمدند. تئاتر درام بولشوی در لنینگراد نقش مهمی در توسعه هنر تئاتر ایفا کرد. در اواسط دهه 20، ظهور دراماتورژی شوروی، که تأثیر زیادی بر توسعه هنر تئاتر داشت، به عقب برمی‌گردد. اگر تئاترهای نمایشی تا پایان دهه اول شوروی کارنامه خود را بازسازی کردند، جایگاه اصلی در فعالیت های گروه های اپرا و باله همچنان در اختیار کلاسیک ها بود. مجسمه سازان شوروی بر ایجاد بناهایی که V.I. لنین، I.V. استالین، دیگر رهبران حزب و دولت. در هر شهر چندین بنای یادبود برای رهبران وجود داشت. گروه مجسمه سازی "کارگر و زن مزرعه جمعی" ساخته شده توسط V. Mukhina که دو غول فولادی را به تصویر می کشد، شاهکار هنر یادبود آن زمان به حساب می آمد. مجلات ادبی و هنری نقش مهمی در حیات هنری کشور داشتند. مجلات جدیدی مانند Novy Mir، Krasnaya Nov، Molodaya Gvardiya، Oktyabr، Zvezda، Seal و Revolution محبوب شدند. بسیاری از آثار برجسته ادبیات شوروی برای اولین بار در صفحات آنها منتشر شد، مقالات انتقادی منتشر شد و بحث های داغ برگزار شد. تولید روزنامه، مجلات و کتاب افزایش یافت. علاوه بر روزنامه های اتحادیه و جمهوری، تقریباً هر شرکت، کارخانه، معدن، مزرعه دولتی روزنامه پرتیراژ یا دیواری خود را منتشر می کرد. کتاب ها به بیش از 100 زبان دنیا منتشر شد. رادیوفیکاسیون کشور وجود داشت. پخش توسط 82 ایستگاه به 62 زبان انجام شد. 4 میلیون نقطه رادیویی در کشور وجود داشت. شبکه ای از کتابخانه ها و موزه ها توسعه یافت. در این دوره، دانشمندان علوم اجتماعی که از حفظ سیاست جدید اقتصادی حمایت می کردند، سرکوب شدند. بنابراین، اقتصاددانان برجسته روسی A.V. دستگیر و بعدا تیرباران شدند. چایانوف و N.D. کوندراتیف. روابط فرهنگی با کشورهای خارجی توسعه یافت. عضویت آکادمی علوم روسیه در سازمان های بین المللی تجدید شد. دانشمندان داخلی در کنفرانس های بین المللی، در اکسپدیشن های علمی خارجی شرکت کردند. با این حال، تقویت سیستم فرماندهی-اداری، تشدید کنترل منجر به کاهش حجم اطلاعات دریافتی از خارج شد.

تماس‌های شخصی با خارجی‌ها و اقامت در خارج از کشور زمینه‌ای برای اتهامات ناشایست جاسوسی از شهروندان شوروی شد.

کنترل خروج دانشمندان و نمایندگان فرهنگ به خارج از کشور تشدید شد. کارهای زیادی برای ریشه کن کردن بی سوادی انجام شده است. در آستانه انقلاب اکتبر، حدود 68 درصد از جمعیت بزرگسال قادر به خواندن و نوشتن نبودند. به خصوص وضعیت بد در روستاها بود، جایی که بی سوادان حدود 80٪ بودند و در مناطق ملی نسبت بی سوادان به 99.5٪ رسید. در 26 دسامبر 1919، شورای کمیسرهای خلق فرمان "در مورد از بین بردن بی سوادی در بین جمعیت RSFSR" را تصویب کرد، که طبق آن کل جمعیت 8 تا 50 ساله موظف شدند خواندن و نوشتن را در خود بیاموزند. زبان مادری یا روسی این فرمان کاهش روز کاری دانش آموزان را با حفظ دستمزد، سازماندهی ثبت نام بی سوادان، فراهم کردن مکان برای کلاس های برنامه های آموزشی، ساخت مدارس جدید پیش بینی کرده است. در سال 1920، کمیسیون فوق العاده همه روسیه برای از بین بردن بی سوادی ایجاد شد که تا سال 1930 تحت کمیساریای آموزش مردمی RSFSR وجود داشت. مدرسه مشکلات مالی زیادی را به خصوص در سال های اولیه NEP تجربه کرد. 90 درصد مدارس از بودجه دولتی به بودجه محلی منتقل شد و به عنوان یک اقدام موقت در سال 1922 شهریه در شهرها و سکونتگاه های نوع شهری وضع شد که بسته به رفاه خانواده تعیین می شد. با بهبود وضعیت اقتصادی کشور، هزینه های دولت برای آموزش افزایش یافت. کمک های حمایتی از سوی شرکت ها و مؤسسات به مدارس گسترده شده است. همه اینها به دولت اجازه داد تا در اوت 1925 فرمان کمیته اجرایی مرکزی همه روسیه و شورای کمیسرهای خلق RSFSR "در مورد معرفی آموزش ابتدایی جهانی در RSFSR و ساخت شبکه مدارس" را تصویب کند. تا دهمین سالگرد انقلاب اکتبر، این مشکل در تعدادی از مناطق حل شده بود. بر اساس سرشماری 1926، نسبت جمعیت باسواد نسبت به دوران قبل از انقلاب دو برابر شد و به 60.9 درصد رسید. شکاف قابل توجهی در سطح سواد بین شهر و روستا - 85 و 55 درصد و بین مردان و زنان - 77.1 و 46.4 درصد وجود دارد. آموزش عالی فرمان شورای کمیسرهای خلق RSFSR در تاریخ 2 اوت 1918 "در مورد قوانین پذیرش در موسسات آموزش عالی RSFSR اعلام کرد که هر کسی که به سن 16 سالگی رسیده باشد، صرف نظر از تابعیت و ملیت، جنسیت و مذهب، باید باشد. برای پذیرش در دانشگاه ها بدون آزمون، نیازی به ارائه مدرک تحصیلی متوسطه نبود.

مزیت ثبت نام به کارگران و فقیرترین دهقانان داده شد. علاوه بر این، از سال 1919، دانشکده های کارگری شروع به ایجاد در کشور کردند. در پایان دوره بهبودی، فارغ التحصیلان مدارس کارگری نیمی از دانشجویان پذیرفته شده در دانشگاه ها را تشکیل می دادند. تا سال 1927، شبکه موسسات آموزش عالی و مدارس فنی RSFSR شامل 90 دانشگاه (در سال 1914 - 72 دانشگاه) و 672 مدرسه فنی (در سال 1914 - 297 مدرسه فنی) بود. تا سال 1930 تخصیص سرمایه برای مدارس در مقایسه با 1925/26 بیش از 10 برابر افزایش یافته بود. در این مدت نزدیک به 40 هزار مدرسه افتتاح شد. در 25 ژوئیه 1930، قطعنامه کمیته مرکزی حزب کمونیست اتحاد بلشویک ها "در مورد آموزش ابتدایی اجباری جهانی" به تصویب رسید که برای کودکان 8-10 ساله به میزان 4 کلاس معرفی شد. در پایان دهه 1930، میراث سنگین تزاریسم - بیسوادی توده ای - غلبه کرده بود. بر اساس سرشماری سال 1939، درصد افراد باسواد 9-49 ساله در RSFSR 89.7٪ بود. تفاوت بین شهر و روستا، بین زن و مرد از نظر سواد ناچیز باقی ماند. بنابراین، سواد مردان 96٪، زنان - 83.9٪، جمعیت شهری - 94.9٪، روستایی - 86.7٪ بود. با این حال، هنوز تعداد زیادی بی سواد در میان جمعیت بالای 50 سال وجود داشت. تا پایان دهه 1930، بیش از 10 میلیون متخصص در اتحاد جماهیر شوروی وجود داشت، از جمله حدود 900 هزار نفر با تحصیلات عالی. تعداد مهندسان با تحصیلات عالی دو برابر بیشتر از ایالات متحده بود. با این حال، سطح صلاحیت آنها به طور قابل توجهی پایین تر بود. در دهه 1930، علم شوروی به یک سیستم برنامه ریزی شده روی آورد. مؤسسات علمی متعددی در حاشیه به وجود آمدند. شعبه های آکادمی علوم در جمهوری های ماوراء قفقاز، در اورال، شرق دور و در قزاقستان ایجاد شد. حزب خواستار آن شد که علم در خدمت ساخت سوسیالیستی باشد، تأثیر مستقیمی بر تولید داشته باشد و به تقویت قدرت نظامی کشور کمک کند. یک پیشرفت جدی توسط فیزیکدانان شوروی در زمینه مطالعه هسته اتم انجام شد. تحقیقات دانشمندان به ایجاد سلاح های اتمی شوروی و نیروگاه های هسته ای در آینده کمک کرد. فرهنگ اتحاد جماهیر شوروی مسیر خاص خود را دنبال کرد که عمدتاً توسط حزب کمونیست تعیین شده بود.

¡ در دهه های 1920 و 1940، بدون شک یک تغییر فرهنگی قدرتمند در اتحاد جماهیر شوروی رخ داد. اگر انقلاب اجتماعی نظام طبقاتی نیمه وسطایی را در کشور از بین برد که جامعه را به «مردم» و «بالا» تقسیم می‌کرد، دگرگونی‌های فرهنگی در دو دهه آن را در مسیر غلبه بر شکاف تمدنی در زندگی روزانه ده‌ها قرار داد. از میلیون ها نفر در مدت زمان غیرقابل تصوری کوتاه، امکانات مادی مردم مانع مهمی بین آنها و حداقل فرهنگ ابتدایی نبود و شروع به آن بسیار کمتر به وضعیت اجتماعی و حرفه ای افراد وابسته شد. هم از نظر مقیاس و هم از نظر سرعت، این تغییرات را می توان در واقع یک «انقلاب فرهنگی» در سطح کشور دانست.

¡ ¡ ¡ با این حال، اولاً، تحولات فرهنگی گسترده، اما بسیار ضعیف بود. آنها اساساً باعث پدید آمدن یک «نیمه فرهنگی» در هم آمیخته با حاشیه‌های معنوی عجیب میلیون‌ها و میلیون‌ها نفر شدند. اما این یک اشتباه نیست و تقصیر مقامات شوروی آن سالها نیست - غیر از این نمی توانست باشد: بزرگی مقیاس و سرعت برق آسا کیفیت بالای فرهنگ ارائه نمی دهد. ثانیاً، فرهنگ بر مردم "تحمیل" شد: با تنظیم دقیق زندگی روستایی - توسط سیستم مزارع جمعی، و با "قابلیت های بسیج" شهری پروژه های ساخت و ساز شوک کارخانه ها، توسط هجوم سازمانی و تبلیغاتی "پوشش" دولتی. طرح ها، کمپین های کومسومول، مسابقات اتحادیه های کارگری. بنابراین، جوانه زدن نیاز به فرهنگ اساساً با دستورات ساختارهای اجتماعی و فشار فضای اجتماعی جایگزین شد. این یک اشتباه تاریخی بود که از اعتماد به قدرت مطلق «هجوم انقلابی» به وجود آمد. غیرتی که سیستم بیش از حد سیاسی شده توسط انقلاب با آن تلاش کرد تا در کشور ما "فرهنگی از نوع جدید" ایجاد کند، در دهه 1920 یک توجیه نظری "مارکسیستی" دریافت کرد. این "ویژگی های اساسی" "تثبیت" شد. ایدئولوژی کمونیستی و روح حزب، جمع گرایی، انترناسیونالیسم و ​​میهن پرستی، رهبری CPSU و دولت شوروی در توسعه برنامه ریزی شده فرهنگ. این همان چیزی است که "گامی جدید در رشد معنوی بشر"، "اوج" آن اعلام شد. در کشور ما گسست خشونت آمیز با سنت فرهنگی و تاریخی رخ داده است. مبارزه با «رذاالت فرهنگ قدیم» منجر به فقیر شدن چشمگیر و از بسیاری جهات، نابودی این سنت شد. * حاشیه (lat. margo - لبه، مرز) - موقعیت مرزی فرد در رابطه با هر جامعه اجتماعی، که اثر خاصی در روان و سبک زندگی او باقی می گذارد.

اصلاحات در حوزه آموزش و علم. ¡ ¡ ¡ در طول دوره مورد بررسی، حیات فرهنگی کشور بسیار مبهم توسعه یافت. در عین حال پیشرفت های چشمگیری در بسیاری از زمینه های توسعه فرهنگی حاصل شده است. اولین مورد از اینها حوزه آموزش است. میراث تاریخی رژیم تزاری بخش قابل توجهی از جمعیت بی سواد بود. در این میان، نیاز به صنعتی شدن سریع کشور، نیازمند تعداد زیادی کارگر مولد باسواد بود. تلاش های سیستماتیک دولت شوروی، که در اوایل دهه 1920 آغاز شد، منجر به این واقعیت شد که نسبت جمعیت باسواد در روسیه به طور پیوسته در حال افزایش بود. در سال 1939، تعداد افراد باسواد در RSFSR از قبل 89 درصد بود. آموزش ابتدایی اجباری از سال تحصیلی 1930/31 معرفی شد. علاوه بر این، در دهه سی، مدرسه شوروی به تدریج از بسیاری از نوآوری های انقلابی که خود را توجیه نمی کردند دور شد: سیستم کلاس درس بازسازی شد، موضوعاتی که قبلاً از برنامه حذف شده بودند به عنوان "بورژوایی" به برنامه بازگردانده شدند (در درجه اول تاریخ، عمومی و داخلی). از ابتدای دهه 30. تعداد مؤسسات آموزشی درگیر در آموزش پرسنل مهندسی، کشاورزی و آموزشی به سرعت رشد کرد. در سال 1936، کمیته سراسری اتحادیه برای آموزش عالی ایجاد شد.

¡ در همان زمان، تمامیت خواهی استالین موانعی جدی برای توسعه عادی دانش علمی ایجاد کرد. خودمختاری فرهنگستان علوم منحل شد. در سال 1934 ، او از لنینگراد به مسکو منتقل شد و تابع شورای کمیسرهای خلق شد. در نتیجه استقرار روش‌های اداری هدایت علم، بسیاری از زمینه‌های پژوهشی امیدوارکننده (مثلاً ژنتیک، سایبرنتیک) برای سال‌ها به دلیل خودسری حزب منجمد شد. در فضای نکوهش عمومی و سرکوب فزاینده، بحث‌های آکادمیک اغلب به انتقام‌جویی ختم می‌شد، زمانی که یکی از مخالفان، که (هرچند غیرمنطقی) به غیرقابل اعتماد بودن سیاسی متهم می‌شد، نه تنها از فرصت کار محروم می‌شد، بلکه مورد تخریب فیزیکی قرار می‌گرفت. سرنوشت مشابهی برای بسیاری از نمایندگان روشنفکران فراهم شد. دانشمندان برجسته ای مانند زیست شناس، بنیانگذار ژنتیک شوروی، آکادمیک N. I. Vavilov، دانشمند و طراح فناوری موشک، آکادمیک آینده و دو بار قهرمان کار سوسیالیستی S. P. Korolev و بسیاری دیگر قربانی سرکوب شدند.

ویژگی های توسعه ادبیات ¡ وضعیت ادبیات به طور قابل توجهی تغییر کرده است. در اوایل دهه 30. وجود حلقه ها و گروه های خلاق آزاد به پایان رسید. با فرمان کمیته مرکزی حزب کمونیست اتحاد بلشویک ها در 23 آوریل 1932 "در مورد تجدید ساختار سازمان های ادبی و هنری"، RAPP منحل شد. و در سال 1934 ، در اولین کنگره سراسری نویسندگان اتحاد جماهیر شوروی ، "اتحادیه نویسندگان" تشکیل شد که همه افرادی که به کار ادبی مشغول بودند مجبور شدند به آن بپیوندند. اتحادیه نویسندگان به ابزاری برای کنترل کامل قدرت بر فرآیند خلاقیت تبدیل شده است. عدم عضویت در اتحادیه غیرممکن بود، زیرا در این مورد نویسنده از فرصت انتشار آثار خود محروم می شد و علاوه بر این، می توانست به اتهام "انگلی" تحت تعقیب قرار گیرد. ام.گورکی در خاستگاه این سازمان ایستاد، اما ریاست او در آن دیری نپایید. پس از مرگ او در سال 1936، A. A. Fadeev (عضو سابق RAPP) رئیس شد و در تمام دوران استالین (تا خودکشی او در سال 1956) در این سمت باقی ماند. علاوه بر "اتحادیه نویسندگان"، اتحادیه های "خلاق" دیگری تشکیل شد: "اتحادیه هنرمندان"، "اتحادیه معماران"، "اتحادیه آهنگسازان". دوره یکنواختی در هنر شوروی آغاز شد. ام. گورکی

¡ ¡ به اصطلاح "رئالیسم سوسیالیستی" به سبک تعیین کننده در ادبیات، نقاشی و سایر هنرها تبدیل شد. این سبک وجه اشتراک چندانی با رئالیسم واقعی نداشت. او با یک «شبیه زنده» ظاهری، واقعیت را به شکل کنونی آن منعکس نکرد، بلکه در پی آن بود که آنچه را که فقط باید از دیدگاه ایدئولوژی رسمی می‌بود، به عنوان واقعیت به نمایش بگذارد. کارکرد آموزش جامعه در چارچوب کاملاً تعریف شده اخلاق کمونیستی بر هنر تحمیل شد. شور و شوق کار، ارادت جهانی به ایده های لنین-استالین، پایبندی بلشویکی به اصول - این همان چیزی است که قهرمانان هنر رسمی آن زمان زندگی می کردند. واقعیت بسیار پیچیده تر و به طور کلی از ایده آل اعلام شده دور بود. علیرغم دیکتاتوری ایدئولوژیک و کنترل کامل، ادبیات آزاد همچنان به رشد خود ادامه داد. نویسندگانی که نمی‌خواستند به خاطر تبلیغات استالینیستی آثارشان را فلج کنند، در زیر آتش انتقادهای وفادار، بدون امید به انتشار، به کار خود ادامه دادند. بسیاری از آنها هرگز آثار خود را منتشر نکردند، این اتفاق پس از مرگ آنها افتاد.

هنرهای تجسمی، معماری، تئاتر و سینما. ¡ ¡ ¡ در این دوره تغییرات چشمگیری در هنرهای تجسمی به وجود می آید. علیرغم این واقعیت که در دهه 1920 انجمن نمایشگاه های مسافرتی و اتحادیه هنرمندان روسیه به حیات خود ادامه دادند، انجمن های جدیدی با روح زمان ظاهر شدند - انجمن هنرمندان روسیه پرولتری، انجمن هنرمندان پرولتری. آثار کلاسیک رئالیسم سوسیالیستی در هنرهای تجسمی آثار B.V. Ioganson بودند. در سال 1933 تابلوی "بازجویی از کمونیست ها" کشیده شد. اوج توسعه مجسمه سازی رئالیسم سوسیالیستی، آهنگسازی "کارگر و زن مزرعه جمعی" اثر ورا ایگناتیونا موخینا (1889 - 1953) بود. این گروه مجسمه توسط V. I. Mukhina برای غرفه شوروی در نمایشگاه جهانی پاریس در سال 1937 ساخته شد. در معماری در اوایل دهه 30. سازه گرایی که به طور گسترده برای ساخت ساختمان های عمومی و مسکونی استفاده می شد، همچنان پیشرو است. زیبایی شناسی فرم های ساده هندسی، مشخصه سازه گرایی، بر معماری آرامگاه لنین، که در سال 1930 طبق پروژه A. V. Shchusev ساخته شده است، تأثیر گذاشت. سینما به سرعت در حال توسعه است. تعداد عکس های گرفته شده در حال افزایش است. فرصت های جدیدی با ظهور سینمای صدا باز شد. در سال 1938 فیلم اس ام آیزنشتاین "الکساندر نوسکی" اکران شد. فیلم ها با مضامین انقلابی ساخته می شوند.

نتایج: نتایج دگرگونی‌های سال‌های اول قدرت شوروی در زمینه فرهنگ به دور از ابهام بود. از یک طرف، موفقیت های خاصی در حذف بی سوادی به دست آمد، فعالیت روشنفکران خلاق افزایش یافت که در سازماندهی جوامع و انجمن های جدید و احیای جوامع و انجمن های قدیمی، ایجاد ارزش ها بیان شد. در زمینه فرهنگ معنوی و مادی. از سوی دیگر، فرهنگ بخشی از سیاست دولت شد و تحت کنترل حزب و دستگاه دولتی قرار گرفت.

انقلاب فرهنگی در اتحاد جماهیر شوروی در طول سالها

هدف اصلی دگرگونی‌های فرهنگی که بلشویک‌ها در دهه‌های 1920-1930 انجام دادند، تبعیت علم و هنر از ایدئولوژی مارکسیستی بود. یک چیز بزرگ برای روسیه حذف بی سوادی (برنامه سوادآموزی) بود. یک سیستم یکپارچه دولتی از آموزش عمومی ایجاد شد و یک مدرسه شوروی از چندین سطح به وجود آمد. در برنامه پنج ساله اول، آموزش چهار ساله اجباری و در برنامه پنج ساله دوم، آموزش هفت ساله معرفی شد. دانشگاه ها و مدارس فنی افتتاح شد، دانشکده های کارگری (دانشکده های آماده سازی کارگران برای پذیرش در مؤسسات آموزشی عالی و متوسطه) تأسیس شد. آموزش ماهیتی ایدئولوژیک داشت. یک روشنفکر جدید شوروی شکل گرفت، در حالی که مقامات بلشویک با روشنفکران قدیمی با سوء ظن رفتار می کردند.

در ادبیات و هنر، روش «رئالیسم سوسیالیستی»، تجلیل از حزب، رهبر آن، قهرمانی انقلاب مطرح شد. A. N. Tolstoy، M. A. Sholokhov، A. A. Fadeev، A. T. Tvardovsky در میان نویسندگان به میدان آمدند. رویدادهای مهم در زندگی موسیقی آثار S. S. Prokofiev (موسیقی برای فیلم "الکساندر نوسکی")، A. I. Khachaturian (موسیقی برای فیلم "Masquerade")، D. D. Shostakovich (اپرا "لیدی مکبث منطقه Mtsensk" ممنوع شده در 1936 برای فرمالیسم). آهنگ های I. Dunaevsky، A. Alexandrov، V. Solovyov-Sedoy محبوبیت زیادی به دست آورد. فیلمبرداری گام مهمی در پیشرفت خود برداشت. برجسته ترین اثر مجسمه سازی دهه 1930. به یادبود V. Mukhinooy "کارگر و دختر مزرعه جمعی" تبدیل شد. از طریق اتحادیه های خلاق مختلف، دولت تمام فعالیت های روشنفکر خلاق را هدایت و کنترل می کرد.

رئالیسم سوسیالیستی به عنوان تنها روش هنری شناخته شد که اصول آن برای اولین بار در "منشور اتحادیه نویسندگان اتحاد جماهیر شوروی" (1934) تدوین شد. اصل اصلی رئالیسم سوسیالیستی روحیه حزبی، ایدئولوژی سوسیالیستی بود. مفهوم زیبایی‌شناختی «رئالیسم» به‌طور داوطلبانه با تعریف سیاسی «سوسیالیست» ترکیب شد که در عمل به تبعیت ادبیات و هنر از اصول ایدئولوژی و سیاست و به تهی‌شدن محتوای هنری انجامید. رئالیسم سوسیالیستی. روشی جهانی بود که علاوه بر ادبیات، موسیقی، سینما، هنرهای تجسمی و حتی باله تجویز می شد. یک دوره کامل در فرهنگ روسیه زیر پرچم آن گذشت. بسیاری از هنرمندانی که آثارشان در بستر پروکروستی رئالیسم سوسیالیستی نمی گنجید، در بهترین حالت از ادبیات و هنر طرد شدند و در بدترین حالت در معرض سرکوب قرار گرفتند (ماندلشتام، میویرهولد، پیلیناک، بابل، خارمس، پاول واسیلیف و دیگران). رئالیسم سوسیالیستی

در سال 1918، اجرای طرح لنین برای تبلیغات تاریخی آغاز شد. مطابق با این طرح، بناهایی حذف شدند که به نظر مقامات جدید، ارزش تاریخی و هنری را نشان نمی دادند، به عنوان مثال، بناهای یادبود الکساندر سوم در سن پترزبورگ و ژنرال اسکوبلف در مسکو. در همان زمان، بناهای یادبود (نیم تنه، پیکره ها، ستون ها، لوح های یادبود) برای قهرمانان انقلاب، شخصیت های عمومی، نویسندگان و هنرمندان آغاز شد. بناهای یادبود جدید قرار بود ایده‌های سوسیالیسم را از نظر بصری جلوه دهند. هم استادان مشهور (S.T. Konenkov، N.A. Andreev) و هم مجسمه سازان جوان از مکاتب و جهات مختلف، تا دانش آموزان مدارس هنر، در کار بودند. در مجموع، 25 بنای تاریخی در مسکو در طول سال ها ساخته شد، و 15 یادبود در پتروگراد.بسیاری از بناهای تاریخی باقی نمانده اند، عمدتاً به این دلیل که آنها از مواد موقت (گچ، بتن، چوب) ساخته شده اند. مجسمه سازی

در پتروگراد، بنای یادبودی برای "مبارزان انقلاب" - میدان مریخ - در سالها ایجاد شد. پروژه معمار L.V. رودنف.

ابلیسک به افتخار اولین قانون اساسی شوروی در مسکو. بتن حفظ نشده است. معمار D. N. Osipov.

گروه مجسمه "کارگر و دختر مزرعه جمعی". آنها در دستان دراز خود یک داس و یک چکش دارند که نشان اتحاد جماهیر شوروی را تشکیل می دهند. نویسنده این اثر وی وی موخینا، مجسمه ساز بزرگ این دوران، یکی از مشهورترین زنان کشور است.

معماری مسیر پیشرو در معماری دهه 1990 ساخت گرایی بود که به دنبال استفاده از تکنیک های جدید برای ایجاد فرم های ساده، منطقی، توجیه کاربردی و ساخت و سازهای مصلحتی بود. تکنیک‌های مشخصه سازه‌گرایی ترکیبی از سطوح صاف جامد با سطوح لعاب‌دار بزرگ، ترکیبی از حجم‌های ترکیب‌های مختلف است. سازه گرایی شوروی در کار وی. ای. تاتلین نشان داده شده است. او سعی کرد از مواد بسیار متنوعی برای ساخت سازه های فنی خود از جمله سیم، شیشه و ورق های فلزی استفاده کند. دامنه ساخت باشگاه را می توان با این واقعیت قضاوت کرد که فقط در سال های گذشته 480 باشگاه در کشور ساخته شد که 66 باشگاه در مسکو بود. مجموعه کاملی از کلوپ های معماری اصیل در این دوره بر اساس طرح های معمار K.S. Melnikov در مسکو و منطقه مسکو ساخته شد.

باشگاه به نام Rusakov در Sokolniki (gg.)

کاخ فرهنگ به نام لیخاچف، طراحی شده توسط بزرگترین استادان شوروی از برادران L.A.، V.A.، A.A. Vesnin در سالها.

نقاشی و گرافیک در دهه 1920، گرافیک متحرک ترین، عملیاتی ترین و گسترده ترین نوع هنرهای زیبا بود: طراحی مجله و روزنامه، پوستر. آنها به دلیل موجز بودن و قابل فهم بودن سریعتر به وقایع زمان پاسخ دادند. در این سالها دو نوع پوستر قهرمانانه و طنز توسعه یافت که برجسته ترین نمایندگان آن مور و دنیس بودند. مور (D.S. Orlov) صاحب پوسترهای سیاسی است که به گرافیک کلاسیک شوروی تبدیل شده اند "آیا به عنوان داوطلب ثبت نام کرده اید؟" (1920)، "کمک!" (). پوسترهای دنیس (V.N.Denisov) بر اساس یک اصل متفاوت ساخته شده اند. آنها طنز هستند و با متون شاعرانه همراه هستند و تأثیر چاپ های عامه پسند در آنها محسوس است. دنیس همچنین از تکنیک پرتره کاریکاتور استفاده زیادی می کند. او نویسنده پوسترهای معروفی چون "یا مرگ بر سرمایه، یا مرگ زیر پاشنه سرمایه" (1919)، "مشت خوار" (1921) است.

مور (D.S. Orlov) "آیا شما به عنوان یک داوطلب ثبت نام کرده اید؟" (1920)، "کمک!" ().

دنیس (V.N.Denisov) "یا مرگ بر سرمایه، یا مرگ زیر پاشنه سرمایه" (1919)، "مشت خوار" (1921).

در سالهای پس از انقلاب، یک شکل کاملاً بدیع از هنر تبلیغاتی ظاهر شد - "Windows of ROSTA" (آژانس تلگراف روسی) که در آن M. M. Cheremnykh ، V. V. Mayakovsky و Moor نقش ویژه ای داشتند. پوسترها همراه با متن تند، به موضوعی ترین موضوعات پاسخ می دادند: آنها برای دفاع از کشور دعوت می کردند، به فراریان سلام می کردند، برای چیزهای جدید در زندگی روزمره تحریک می کردند. آنها را در ویترین یا ویترین مغازه ها، در باشگاه ها، در ایستگاه های راه آهن چسبانده بودند. "Windows of ROSTA" تأثیر زیادی در جدول زمانی جنگ بزرگ میهنی داشت.

علاوه بر گرافیک، اشکال اصلی نقاشی نیز در این سال ها توسعه یافت. در هنرهای زیبا در این سال ها جهت گیری های مختلفی وجود داشت. هنر آوانگارد روسی نه تنها به رشد خود ادامه داد، بلکه شکوفایی واقعی را نیز تجربه کرد. زمان دگرگونی های انقلابی هنرمندان را به آزمایش های خلاقانه جدید جذب کرد. در روسیه، گرایش های آوانگارد مانند کوبیسم، آینده نگری و هنر انتزاعی گسترده شده است. بزرگترین نمایندگان آوانگارد روسیه - M.3. شاگال، N.S. گونچارووا، K.S. Malevich، V.V. کاندینسکی، M.F. لاریونوف، A.V. لنتولوف، پ.ن. فیلونوف. آوانگاردیست ها نسبت به نمایندگان هنر کلاسیک تحمل نداشتند، آنها خود را هنرمندانی انقلابی می دانستند که هنر پرولتری جدیدی خلق می کردند. آنها بسیاری از اندام های چاپی و فضاهای نمایشگاهی را در دست داشتند.

جنگ داخلی 1917-1922 و مداخله خارجی در روسیه

دلایل انقلاب:

پراکندگی مجلس مؤسسان توسط بلشویکها؛

میل بلشویک هایی که قدرت را دریافت کردند به هر وسیله ای آن را حفظ کردند.

آمادگی همه شرکت کنندگان برای استفاده از خشونت به عنوان راهی برای حل مناقشه؛

امضای معاهده برست لیتوفسک با آلمان در مارس 1918.

حل حادترین مسئله ارضی توسط بلشویکها بر خلاف منافع مالکان بزرگ.

ملی شدن املاک و مستغلات، بانک ها، وسایل تولید.

· فعالیت گروه های غذایی در روستاها که منجر به تشدید روابط بین دولت جدید و دهقانان شد.

مداخله - مداخله تهاجمی توسط یک یا چند کشور، مزیت - فایده - سود - منفعتمسلح، در برخی از امور داخلی. کشور.

دانشمندان 3 مرحله از جنگ داخلی را تشخیص می دهند. مرحله اول از اکتبر 1917 تا نوامبر 1918 به طول انجامید. این زمانی است که بلشویک ها به قدرت رسیدند.. از اکتبر 1917، درگیری های مسلحانه فردی به تدریج به عملیات نظامی تمام عیار تبدیل می شود. مشخصه که شروع جنگ داخلی 1917 - 1922، در پس زمینه آشکار شددرگیری نظامی بزرگتر جهان اولهفتم این دلیل اصلی مداخله بعدی آنتانت بود.لازم به ذکر است که هر یک از کشورهای آنتانت دلایل خاص خود را برای شرکت در مداخله داشتند ().بنابراین، ترکیه می خواست خود را در ماوراء قفقاز مستقر کند، فرانسه - برای گسترش نفوذ خود به شمال دریای سیاه، آلمان - تا شبه جزیره کولا، ژاپن به سرزمین های سیبری علاقه مند بود. هدف انگلستان و ایالات متحده در عین حال گسترش حوزه نفوذ خود و جلوگیری از ظهور آلمان بود.

مرحله دوم به نوامبر 1918 - مارس 1920 برمی گردد. در این زمان بود که وقایع سرنوشت ساز جنگ داخلی رخ داد. در ارتباط با توقف خصومت ها در جبهه های جنگ جهانی اول و شکست آلمان، نبرد در خاک روسیه به تدریج شدت خود را از دست داد. اما، در همان زمان، نقطه عطفی به نفع بلشویک ها بود که بیشتر قلمرو کشور را تحت کنترل داشتند.

مرحله نهایی در گاهشماری جنگ داخلی از مارس 1920 تا اکتبر 1922 به طول انجامید. عملیات نظامی این دوره عمدتاً در حومه روسیه (جنگ شوروی و لهستان، درگیری های نظامی در خاور دور) انجام شد. شایان ذکر است که گزینه های دقیق تر دیگری برای دوره بندی جنگ داخلی وجود دارد.

پایان جنگ داخلی با پیروزی بلشویک ها مشخص شد. مورخان حمایت گسترده توده ها را مهم ترین دلیل آن می دانند. توسعه اوضاع به طور جدی تحت تأثیر این واقعیت قرار گرفت که کشورهای آنتنت که در جنگ جهانی اول ضعیف شده بودند، نتوانستند اقدامات خود را هماهنگ کنند و با تمام توان خود به قلمرو امپراتوری روسیه سابق حمله کنند.

کمونیسم جنگی

کمونیسم جنگی (سیاست کمونیسم جنگی) نام سیاست داخلی روسیه شوروی است که در طول جنگ داخلی 1918-1921 انجام شد.

جوهر کمونیسم جنگی این بود که کشور را برای یک جامعه کمونیستی جدید آماده کند، که مقامات جدید به آن گرایش داشته باشند. کمونیسم جنگی با ویژگی هایی مانند:

درجه تمرکز شدید مدیریت کل اقتصاد؛

ملی کردن صنعت (از کوچک به بزرگ)؛

ممنوعیت تجارت خصوصی و کاهش روابط کالایی و پولی؛

انحصار دولتی بسیاری از شاخه های کشاورزی.

نظامی سازی نیروی کار (گرایش به صنایع نظامی)؛

یکسان سازی کل، زمانی که همه به مقدار مساوی از کالاها و کالاها را دریافت کردند.

بر اساس این اصول بود که برنامه ریزی شد تا کشوری جدید ایجاد شود که در آن ثروتمند و فقیر وجود نداشته باشد، جایی که همه برابر باشند و همه دقیقاً به اندازه ای که برای یک زندگی عادی لازم است دریافت کنند.

سوال 41. توسعه سیاسی اتحاد جماهیر شوروی در 1920-1930.

بین 1928 و 1937 در اتحاد جماهیر شوروی، سرانجام یک دولت توتالیتر تشکیل شد.

مکانیسم‌های بازار توسط مقررات دولتی تعیین شد و در تمام حوزه‌های جامعه یک رژیم کنترل کامل ایجاد شد که توسط دستگاه حزب-دولت انجام می‌شد.

نشانه های دیگری از یک نظام توتالیتر وجود داشت:

1) سیستم تک حزبی؛

2) عدم مخالفت

3) ادغام دستگاه دولتی و حزبی.

4) حذف واقعی تفکیک قوا.

5) تخریب آزادی های سیاسی و مدنی.

6) وحدت زندگی عمومی؛

7) فرقه رهبر کشور.

8) کنترل بر جامعه با کمک سازمان های عمومی توده ای فراگیر.

در راس هرم سیاسی، دبیر کل CPSU (b) I. V. Stalin قرار داشت.

در آغاز دهه 1930. او موفق شد در مبارزات درون حزبی برای قدرت، که پس از مرگ V.I. لنین بین رهبران برجسته حزب (L. D. Trotsky، L. B. Kamenev، G. E. Zinoviev، N. I. Bukharin) شکل گرفت، پیروز شود. و رژیم دیکتاتوری شخصی در اتحاد جماهیر شوروی را تایید کرد. ساختارهای اصلی این نظام سیاسی عبارت بودند از:

1) مهمانی؛

2) مدیریت کمیته مرکزی CPSU (ب)؛

3) دفتر سیاسی؛

4) آژانس های امنیتی دولتی که تحت رهبری مستقیم I.V. استالین فعالیت می کنند.

سرکوب های توده ای به عنوان یکی از ابزارهای اصلی رژیم چندین هدف را دنبال می کرد:

1) حذف مخالفان روش های استالین برای ساختن سوسیالیسم.

2) نابودی بخش آزاداندیش ملت.

3) نگه داشتن دستگاه حزبی و دولتی در تنش مداوم.

با تنظیم دقیق نه تنها رفتار، بلکه تفکر هر یک از اعضای آن، سازمان های رسمی ایدئولوژیک از دوران کودکی فراخوانده شدند تا فردی را با روح هنجارهای اخلاق کمونیستی تربیت کنند.

در واقع، هر یک از آنها فقط یک یا آن اصلاح ایدئولوژی دولتی برای گروه های مختلف اجتماعی بود. بنابراین، ممتازترین و افتخارآمیزترین عضویت در CPSU (ب) (حدود 2 میلیون نفر) و شوراها (حدود 3.6 میلیون نماینده و فعال) بود. برای جوانان، Komsomol (Komsomol) و یک سازمان پیشگام وجود داشت. برای کارگران و کارمندان اتحادیه های کارگری و برای روشنفکران - اتحادیه ها بسته به نوع فعالیت وجود داشت.

منطقی ادامهروند سیاسی حزب تصویب قانون اساسی جدید اتحاد جماهیر شوروی در 5 دسامبر 1936 در هشتم کنگره فوق العاده اتحاد جماهیر شوروی بود. ایجاد دو شکل مالکیت را ایجاد کرد:

1) حالت؛

2) جمعی - مزرعه - تعاونی.

سیستم قدرت دولتی نیز دستخوش تغییراتی شده است:

1) شورای عالی اتحاد جماهیر شوروی به عنوان عالی ترین نهاد باقی ماند.

2) در فواصل جلسات هیأت رئیسه شورای عالی قدرت داشت.

سوال 42

در فرهنگ 1920-1930 سه جهت قابل تشخیص است:

1. فرهنگ رسمی مورد حمایت دولت شوروی.

2. فرهنگ غیر رسمی مورد آزار و اذیت بلشویک ها.

3. فرهنگ روسیه در خارج از کشور (مهاجرین).

انقلاب فرهنگی -تغییرات در زندگی معنوی جامعه که در دهه 20-30 در اتحاد جماهیر شوروی انجام شد. قرن بیستم، ایجاد فرهنگ سوسیالیستی. اصطلاح "انقلاب فرهنگی" توسط V.I. Lenin در سال 1923 در اثر خود "در مورد همکاری" معرفی شد.

اهداف انقلاب فرهنگی

1. بازآموزی توده ها - تأیید ایدئولوژی مارکسیستی-لنینیستی، کمونیستی به عنوان ایدئولوژی دولتی.

2. ایجاد «فرهنگ پرولتری» معطوف به اقشار پایین جامعه، مبتنی بر تربیت کمونیستی.

3. «کمونیزاسیون» و «شوروی شدن» آگاهی توده ای از طریق ایدئولوژیک سازی فرهنگ بلشویکی.

4. رفع بی سوادی، توسعه آموزش، انتشار دانش علمی و فنی.

5. گسست از میراث فرهنگی قبل از انقلاب.

6. ایجاد و آموزش روشنفکران جدید شوروی.

هدف اصلی دگرگونی‌های فرهنگی که بلشویک‌ها در دهه‌های 1920 و 1930 انجام دادند، تبعیت علم و هنر از ایدئولوژی مارکسیستی بود.

بزرگترین چیز برای روسیه حذف بی سوادی (برنامه سوادآموزی) بود. نتایج انقلاب فرهنگی در اتحاد جماهیر شوروی

از موفقیت های انقلاب فرهنگی می توان به افزایش نرخ باسوادی به 4/87 درصد جمعیت (براساس سرشماری 1939)، ایجاد سیستم گسترده مدارس آموزش عمومی و توسعه چشمگیر علم و هنر اشاره کرد.

ویژگی های مشخصه NEP. علل شکست نیروهای ضد شوروی. دلایل حذف تدریجی NEP. ویژگی های بارز رژیم توتالیتر شوروی. تحولات اقتصادی پیامدهای جنگ داخلی کنگره اتحاد شوروی. نتیجه گیری V.I. لنین. "وظایف فوری قدرت شوروی". اساس ایدئولوژیک دوره، مفهوم استالینیستی توسعه کشور است. نتایج در حوزه سیاسی اواخر دهه 1920 - حذف تدریجی NEP.

"فرهنگ در اتحاد جماهیر شوروی 1920-1930" - کلیسای جامع هنری مسیح منجی. "بلیط زندگی" 1931، پودوفکین. طرح ها… "مسکو جدید". ما در کمونیسم موفق خواهیم شد. فرمان 1932 کارگر و زن مزرعه جمعی، فولاد 1937. چند رنگ و شگفت انگیز…..” نماینده کشورهای بالتیک چی شد. "تسلط بر تراکتور". "در محل ساخت و ساز مغازه های جدید" 1932. "خلبانان آینده" 1938. ایزو. دیوارهای کیتای گورود. مجسمه ساز ورا موخینا. "رانندگان تراکتور"، 1939 S. Kirsanov "دستهای ما همه چیز را یاد خواهند گرفت. ما همه معماها را با یک نخ بیرون می آوریم.

"ساخت کمونیسم" - برای چه زمانی. دولت با قوانین سختگیرانه خونه جدید چطوره مردم شوروی توانستند کشور را در مدت کوتاهی بالا ببرند. مردم کارگر شوراهای نمایندگان خلق را انتخاب کردند. چه کسی خواهد ساخت. خرابه. چه کسی ساخت و ساز را رهبری خواهد کرد. کسانی که ناراضی بودند به شدت تنبیه شدند. خانه ما. همه مردم در ساخت و ساز شرکت کردند. ما در حال ساختن خانه هستیم. چگونه مردم یک کشور جدید را تصور کردند. گرسنگی. جنگ بین ساکنان یک ایالت برای قدرت در کشور.

"سیاست NEP" - دارایی کلیسا. دستورالعمل. تغییرات. فرهنگ پرولتری سیاست جدید اقتصادی دست های خصوصی کنترل کار شرونتس. بخش دولتی حاشیه ای بود. سیاست جدید اقتصادی نیاز به حرکت به NEP. نرخ بالای رشد اقتصادی. کرژیژانوفسکی. سفارش غذا. لامپ ایلیچ. کمدی. سالهای NEP خطر آدمخوارها سرکوب شورش کرونشتات. سانسور حزب جایگزینی مالیات مازاد با مالیات غیرنقدی.

"NEP در سیبری" - سیستم اصلاحات اقتصادی دوره NEP. NEP: استراتژی جدید یا تاکتیک های جدید. کراسنویارسک: پنج قرن تاریخ. NEP: سود و زیان. مقایسه اصلاحات دوره NEP و روسیه پس از شوروی. قلمرو کراسنویارسک در تاریخ میهن. مهاجرت نیروی کار خارجی در طول NEP. لازم به ذکر است که تفسیر NEP به تدریج تغییر کرده است. NEP در سیبری. سیاست جدید اقتصادی (NEP) تأثیر مثبتی داشت.

"توسعه اتحاد جماهیر شوروی در دهه 20-30." - NEP. امتیاز. سیاست خارجی اتحاد جماهیر شوروی در دهه 20. مشخصه. مراحل اصلی صنعتی شدن زندگی سیاسی اجتماعی در دهه 30. فرهنگ اتحاد جماهیر شوروی در دهه 20-30. روابط با کشورهای غربی جمعی سازی مشکلات اصلی صنعتی شدن اتحاد جماهیر شوروی. اتحاد جماهیر شوروی در دهه 20-30. سیاست خارجی اتحاد جماهیر شوروی در دهه 30. دولت- ملت سازی. کنفرانس جنوا سه دوره مختلف ساخت فرهنگی.