N.M. Rukhlenko,
kasama. Orlik,
rehiyon ng Belgorod

"Huwag malito ang mga bulsa"

Mga senior class

Ang larong "Huwag malito ang mga bulsa" ay isinasagawa bilang mga sumusunod. Sa mga card na nasa mesa, isang halimbawa ang nakasulat. Sa board ay nakalakip na mga bulsa na may isa o isa pang tiyak na pagtatalaga. Ang laro ay nagsasangkot ng dalawang koponan. Ang mga kalahok sa laro ay humalili mula sa bawat koponan patungo sa mesa, kumuha ng card kung saan nakasulat ang isang salita, parirala o pangungusap. Nilulutas ng mag-aaral ang problema at inilalagay ang card sa naaangkop na bulsa. Sinusubaybayan ng guro ang mga tamang sagot. Ang lahat ay nakikinig nang mabuti sa sagot ng kasama at nagtatapos kung ang problema ay nalutas nang tama. Kung nagkamali, ang karapatang tumugon ay ililipat sa ibang koponan. Ang mga tema para sa laro ay maaaring maging lubhang magkakaibang. Ipakita natin ito sa mga tiyak na halimbawa.

Paksa: "Mga digit ng pambungad na salita ayon sa kahulugan"

Nag-aalok ng mga card

Ang mag-aaral ay nakahanap ng mga pambungad na salita, tinutukoy ang kahulugan ng mga ito, nagpapaliwanag ng mga bantas, pagkatapos ay ipinasok ang card sa kaukulang bulsa.

1) Dito, sa hindi maipaliwanag na paghanga ni Petya, ang isang buong pagawaan ng locksmith ay naka-set up sa lumang mesa sa kusina. (V.Kataev)

2) Ang pangunahing tauhang babae ng nobelang ito, siyempre, ay si Masha. (L. Tolstoy)

3) Tumingin ako nang mabuti, nasanay sa mga phenomena sa paligid ko, o, sa halip, ang mga kababalaghan ng kalikasan. (S.Aksakov)

4) Nag-chick out ka ba, umamin, nang ang aking mga kasamahan ay naghagis ng lubid sa iyong leeg? (A. Pushkin)

5) Namumula siya - samakatuwid, nahihiya siya.

6) Ayon sa kapitan, may dalawang araw na paglalakbay patungo sa pinakamalapit na daungan. (I. Goncharov)

7) Sa totoo lang, napagod ako pagkatapos ng lecture. (K. Simonov)

8) Sa aking opinyon, ang pag-uugali na ito ay hindi angkop sa iyo.

9) Si Masha, gaya ng dati, ay hindi nasisiyahan sa lahat.

10) At si Bulychov, dapat kong sabihin nang tapat, ay nasa masamang kalagayan! (M. Gorky)

11) Kaya, sa kasiyahan ng lahat, naging maayos ang lahat.

12) At si nanay, nangyari, tinatakpan ang kanyang asul na mga mata at pinangungunahan ang kanta sa napakataas na taas. (M. Gorky)

13) At pinangarap niya, marahil, na lumapit sa ibang paraan, kumatok sa bintana bilang isang malugod na panauhin, mahal. (A. Tvardovsky)

14) Ikaw, excuse me, mas mabuting mag-isip tungkol sa mga bata!

15) By the way, although I risk upsetting you, I must confess - parang sumabog din ang isa sa inyo. (K. Simonov)

16) Imagine, bored na ang ating mga kabataan. (I. Turgenev)

17) Si Yasha, ayon sa mga alaala ng mga kaibigan, ay gustung-gusto ang pangangaso at pangingisda.

18) Ang araw ay sumisikat kahapon; ngayon, sa kabaligtaran, umuulan sa umaga.

Paksa: "Dash at tutuldok sa isang hindi-unyon na kumplikadong pangungusap"

Mayroong 2 bulsa na nakakabit sa board:

Nag-aalok ng mga card

Ang mga pangungusap ay dapat iharap sa mga mag-aaral nang walang mga bantas.

Dapat bigyang-katwiran ng mag-aaral ang kanyang sagot.

1) Isang kakila-kilabot na kaisipan ang pumasok sa aking isipan: Naisip ko ito sa mga kamay ng mga tulisan. (A. Pushkin)

2) Isang bagay ang tiyak: hindi siya babalik. (I. Turgenev)

3) Nahulog ang keso - may cheat dito. (I. Krylov)

4) Umakyat si Ivan Ivanovich sa gate, kinalampag ang trangka - tumahol ang aso mula sa loob. (N. Gogol)

5) Ang oak ay nakahawak - ang tambo ay nahulog sa lupa. (I. Krylov)

6) Sa pagkabalisa, tumalon ako mula sa kariton at nakita: sinalubong ako ng aking ina sa beranda na may matinding kalungkutan. (A. Pushkin)

7) Paghiwalayin mo ang basang palumpong - mabibigo ka sa naipon na mainit na amoy ng gabi. (I. Turgenev)

8) Ang lupang taniman ay inaararo - hindi nila ikinakaway ang kanilang mga kamay. (Kawikaan)

9) Nagising ako: madaling araw na. (I. Turgenev)

10) Isa lang ang hindi ko maintindihan: paano ka niya kakagatin? (A. Chekhov)

11) Upang mag-araro ng mas malalim - upang makakita ng mas maraming tinapay. (Kawikaan)

12) Sabihin ang salita - kumakanta ang nightingale. (M.Lermontov)

13) Minsan iniisip ko na kailangan kong tumakas.* (M. Gorky)

14) Gayunpaman, oras na para bumangon: quarter to six na. (A. Pushkin)

15) Ang utos ay isang utos - ganyan siya pinalaki.

16) Walang kahit isang imahe sa dingding - isang masamang palatandaan. (M.Lermontov)

17) Ang mga ibon ay hindi narinig: hindi sila umaawit sa panahon ng init. (I. Turgenev)

Paksa: "Comma at ang kawalan nito sa isang kumplikadong pangungusap"

May mga bulsa sa pisara na may mga pangalan:

Nag-aalok ng mga card

Ang mga pangungusap ay dapat iharap sa mga mag-aaral nang walang mga bantas.

Ipinaliwanag ng estudyante ang kanyang desisyon.

1) Nagsalita si Natasha ng pabulong, at ang lolo at ang forester ay nagsalita din sa mahinang tono. (K. Paustovsky)

2) Huminahon, o ito ay magiging masama. (A. Pushkin)

3) Sa lalong madaling panahon pagkatapos ng pagsikat ng araw, isang ulap ang umakyat at isang maikling ulan ang bumuhos. (A. Pushkin)

4) Ang mga mata ng lahat ay nakatitig at ang kanilang mga ilong ay nakataas patungo sa sulat. (I. Goncharov)

5) Dahil sa matagal na pagkakaupo, namamanhid ang kanyang mga binti at sumakit ang kanyang likod. (A. Kuprin)

6) Madaling araw na at nagsimulang bumangon ang mga tao nang bumalik ako sa aking silid. (L. Tolstoy)

7) Sa ganoong panahon, ang lobo ay hindi gumagala, at ang oso ay hindi gumagapang palabas ng yungib.

8) Masama ang pakiramdam niya: mahina ang katawan at may mapurol na sakit sa kanyang mga mata. (A. Kuprin)

9) Ayon sa mga mangangaso, ang hayop ay napisa sa mga kagubatan na ito at ang ibon ay nawala.

10) Ang kakaibang matandang lalaki ay nagsalita sa napakababang paraan, ang tunog ng kanyang boses ay namangha rin sa akin. (I. Turgenev)

11) Sino sila at ano ang kailangan nila? (A. Pushkin)

12) Hayaang matapos ang lamig at dumating ang init.

13) Gaano siya katawa at kung gaano katanga ang kanyang mga kalokohan!

14) Ang mga nasasakdal ay dinadala din sa isang lugar at kababalik lang. (L. Tolstoy)

15) Tumingin sa paligid at tingnan kung paano nagbago ang lahat dito.

16) Isang namamaos na halinghing at isang masigasig na paggiling. (A. Pushkin)

18) Samantala, ganap na ang liwanag ng araw, at kailangan pang lumutang muli sa dagat. (V.Kataev)

Paksa: "Double consonants"

Ang mga sumusunod na bulsa ay nakakabit sa board:

Mga card na may mga salita

1) Napakalaking teorya, 2) rubber ba_on, 3) water ba_in, 4) witty character, 5) air de_ant, 6) picture ga_rei, 7) persistent u_unity, 8) deep dra_a, 9) makitid co_idor, 10) su_ogat coffee, 11) libreng discus_ia, 12) a_aluminium dishes, 13) crystal shape, 14) interesting ba_ada, 15) a_a_teacher of the department, 16) detailed co_entary, 17) i_itization of the skin.

Pagsasanay 255. Isulat muli gamit ang kinakailangang mga bantas.

1.1. At sa lalong madaling panahon, sa kagalakan ng mga kapitbahay-kaaway ng libingan

matutulog ba ako sa lupa? (AKO AY.). 2. Sa kasamaang palad, kailangan ko

idagdag pa na sa taon ding iyon ay namatay si Paul (T.). 3. Mga kamay

yung sa akin, sa sobrang inis ko, medyo nanginginig yung lalamunan ko

chlo (T.). 4. Gaano man kalubak ang oras ng kung ano ang nasunog? (Ch.). 5.K

ang aming kaligayahan ang magandang araw ay sumikat sa wakas

(Natahi.). 6. Sa kanyang lubos na pagkabigo, ang batang lalaki

Wala akong nakitang mga weeping willow o ang kulay abong kalangitan (Cat.). 7.K

Laking gulat ni Petya, walang magnanakaw o lasing sa istasyon

walang tramps (Cat.). 8. Natagpuan sa pagkamangha ni Nagulnov

sa isang segundo ay tinanggal niya ang leather jacket sa kanyang mga balikat at umupo sa mesa

II. 1. Ang ama, tila, ay may kaalaman lamang sa konseho ng

uminom ng isang sentimos (G.). 2. Ngunit baka gusto mong malaman windows-

Nagbabasa ng kwento ni Bela? (L.). 3. Nilubog ang Pechorin

pagiging maalalahanin at tila hindi nagmamadali

(L.). 4. Totoo, parang pinilit sa akin ang tawa ni Lisa

(T.). 5. Sa katunayan, walang nakakain sa aking nayon.

hindi nahanap ng itim (T.). 6. Ang pangunahing tauhang babae ng nobelang ito sa kanyang sarili

syempre si Masha (L. T.). 7. Malinaw na ang lungsod na ito

nabuhay kasama ang lahat ng puwersa ng kanyang buhay (L. T.). 8. Ang scarf ay

mahusay at malamang ay nagkakahalaga ng halos apatnapung kopecks (M.-Sib.).

9. Ang ama ay tila nasa pinakakampante

kalooban (Cor.). 10. Ang tuta ay nakikita mula sa thoroughbred

(New-Avenue). 11. Talagang nakayapak na batang lalaki sa kanyang kanal

Si Noah katsaveike ay mas mukhang isang batang pastol (Cat.).

12. Oo, ang tren ay walang alinlangan na huminto (Cat.). 13. Pagkatapos

ito, sa katunayan, at magtanong tungkol sa kanyang relasyon kay Grigo-

Hindi na kailangan ni Ryu (Shol.). 14. At pinangarap niyang maging

lumapit sa kabilang daan sa bintana para kumatok sa inaasahan

mahal na panauhin (Tward.).

Sh. 1. Sa aking palagay, ang apoy ang nag-ambag dito

magkano para sa dekorasyon (Gr.). 2. Pagkatapos ng lahat, tulad ng alam mo mula sa

pribado (G.). 3. Ayon sa kapitan sa pinakamalapit na oras

na nananatiling dalawang araw ng daan (Gonch.). 4. Ako gaya ng nabanggit na

hindi kailanman nakikilala para sa mahusay na pagsasalita (T.). 5. Ngunit ayon sa sabi-sabi

ang ilang bahagi sa kanila ay nakipaglaban nang matigas ang ulo malapit sa Kamensk.

hinahayaan ang mga Aleman na pumunta sa Dashing (Fad.). 6. Panahon sa kanilang lugar

sa bahay ay, sa opinyon ni Sophia Ivanovna, mas mahusay

higit pa sa buong kalye (Pavl.).

GU. 1. Kaya ayaw mong pumalit

Troekurova (P.). 2. Si Ivan Ivanovich ay may isang pambihirang

ang kaloob ng pagsasalita ay lubhang kaaya-aya. Ivan Nikifo-

Si Rovich naman ay mas tahimik (G.). 3. Gayunpaman, siya ay nasa

isang mabait na tao sa puso (G.). 4. Sa isang liham kay Petrukhina

pinadalhan si ri ng unang pagpapala pangalawa

bows ng lahat at sa wakas ang balita na Aksinya

napunta sa mga tao (L.T.). 5. At sa wakas ito ay palaging mas mahusay na mahulog

sa pagkakamali nag-iisip ng mabuti (M.G.). 6. Chapaev hindi kailanman

tumangging makialam sa mga ganitong bagay; bagkos

sa bibig niya gustong ilabas ang lahat at ilabas ang iba sa kanya-

dyayev para sa malinis na tubig (lance). 7. Kaya, ang laro sa

Ang mga tainga para sa batang lalaki ay naging isang bagay ng isang kumikitang pro

mga pagtatapat (Cat.).

V. 1. Sa madaling salita, sila ang sinasabi nilang masaya

(G.). 2. Tiningnan ko ng mabuti at nasanay sa mga nasa paligid ko

phenomena, o sa halip ang mga himala ng kalikasan (Ax.).

3. Ang disposisyon ni Tatiana ay napakaamo o mas mabuti.

upang mahanap ang tinakot (T.). 4. Umamin na humindi

Ang time beater ay hindi isang kasiya-siyang tanawin

Vi. 1. Natakot kang magtapat kapag ang mga kasama ko

naghagis ng lubid sa leeg mo? (NS.). 2. Sasabihin ko sa iyo ang lahat

ang totoo, huwag mo lang akong ipagkanulo (L.). 3. Saan

pinapayagan ba nito ang biot? (GHavl.). 4. Hindi mo ba nakikita

hindi nagsilbi (Pan.).

Para sa kanan.Ginagamit ang mga kuwit upang markahan ang mga pambungad na salita at

mga parirala, kung saan maaari mong balangkasin ang sumusunod na pangunahing

mga bagong grupo:

1U panimulang salita na nagpapahayag ng damdamin ng nagsasalita (kagalakan,

panghihinayang, sorpresa, atbp.) na may kaugnayan sa mensahe: sa kabutihang palad,

sa kasamaang-palad, sa kabutihang-palad, sa kasamaang-palad, sa saya, sa kalungkutan, sa

pagkabigo, panghihinayang, sa kasamaang palad, sorpresa, pagkamangha,

kilabot, sa kahihiyan, sa kagalakan, sa kaligayahan, sa kasawian, ano ang mabuti,

walang itinatago, kakaibang bagay, kamangha-manghang bagay, hindi pantay ang oras

2) mga salitang pambungad na nagpapahayag ng pagtatasa ng tagapagsalita sa antas

katotohanan ng iniulat (tiwala, palagay, posible

kawalan ng katiyakan, atbp.): siyempre, walang alinlangan, nang walang anumang katuwang

mga opinyon, malinaw naman, tiyak, siyempre, siyempre,

hindi mapag-aalinlanganan, sa katunayan, marahil, marahil, totoo, marahil sa pamamagitan ng

sa lahat ng posibilidad, marahil, marahil, marahil, dapat

upang maging, tila, ito ay tila, tila, tila, marahil, sa

talaga, talaga, talaga, hindi ba, sa esensya, esensya

stu, sa katunayan, tama, tsaa, sa palagay ko, sa palagay ko, sa palagay ko, sa palagay ko

3) pambungad na mga salita na nagpapahiwatig ng pinagmulan ng iniulat:

sabihin, iulat, ihatid, ayon sa ..., ayon sa ..., ayon sa

impormasyon ..., sa opinyon ..., sa aking opinyon, sa iyong opinyon, sa aming opinyon, sa

ang iyo, ayon sa alingawngaw, ayon sa alamat, ay naaalala ng ~ malakas, sabi nila, sabi nila

4) pambungad na mga salita na nagpapahiwatig ng koneksyon ng mga kaisipan, nang sunud-sunod

pagkakapare-pareho ng pagtatanghal: kaya, samakatuwid, nangangahulugan ito, sa kabaligtaran,

saka, higit sa lahat, samakatuwid, halimbawa

mga panukala, halimbawa, ang pangunahing bagay, kaya, sa pamamagitan ng paraan, sa pamamagitan ng paraan,

sa pangalan, sa pamamagitan ng paraan, una, pangalawa vi, atbp, sa isang banda

kami naman, inuulit ko, binibigyang-diin ko, etc.;

5) pambungad na mga salita na nagpapahiwatig ng mga diskarte at pamamaraan ng disenyo

para sa mga kaisipang ipinahayag: sa isang salita, sa isang salita, sa ibang salita

ikaw, sa madaling salita, sa madaling salita, sa madaling salita, sabihin mo lang

pagnanakaw, to put it mildly, if I may say so, if I may say so

upang ipahayag ang aking sarili, kung maaari kong sabihin ito, mas mahusay na sabihin, sabihin,

kung ano ang tinatawag, sa katunayan, sa pangkalahatan, o sa halip,

mas tiyak, atbp.;

6) mga salitang pambungad, na mga tawag sa

sa saddle o sa mambabasa upang maakit ang kanyang atensyon sa mensahe

ang nakasaad, upang magtanim ng isang tiyak na saloobin sa mga nakasaad na katotohanan

doon: tingnan (gawin), tingnan (gawin), unawain (gawin), unawain (gawin),

alam mo ba (gawin), alam mo ba (gawin), nauunawaan (ang mga iyon), naniniwala (ang mga iyon), pakinggan (ang mga iyon),

sumang-ayon, isipin, isipin (mga) sa iyong sarili, sorry (mga), lang

ty (those), maniwala (kung), maniwala (kung), sabihin, sabihin natin, kunwari

pindutin, mangyaring, atbp.

Ang mga panimulang salita ay maaari ding magpahiwatig ng pagtatasa ng sukat ng

kaysa sa sinasabi nila (hindi bababa sa, hindi bababa sa),

ipakita ang antas ng pagkakapareho ng kung ano ang iniulat (nangyayari ito, nangyari ito,

nangyayari, gaya ng dati, gaya ng dati), nagpapahayag ng pagpapahayag

ang katotohanan ng pahayag (sa katotohanan, sa konsensya, sa pagiging patas,

walang biro, nakakatawang sabihin, walang pasaway, sabihin man, umamin

upang sabihin, dapat kong sabihin, upang maging tapat, upang maging tapat, sa pagitan

tayo ay nagsasalita, sa pagitan natin ay sasabihin).

Ang mga salitang pambungad ay pinaghihiwalay ng mga kuwit. Kung sa panimulang salita

may nawawalang salita mula sa kumbinasyon, pagkatapos ay sa halip na isang kuwit, ang karaniwan

ngunit nilagyan ng gitling, halimbawa: Sa isang banda, kawili-wili ang sanaysay

sa mga tuntunin ng nilalaman nito, sa kabilang banda, ito ay dumaranas ng hindi pantay

Huwebes pagtatanghal.

Tandaan. Ang mga ito ay hindi panimula at hindi naka-highlight.

mga kumbinasyon sa pamamagitan ng payo ..., sa pamamagitan ng direksyon ..., sa pamamagitan ng kahilingan, sa pamamagitan ng desisyon

sa pamamagitan ng pagkakasunud-sunod, sa pamamagitan ng disenyo, atbp., halimbawa: Sa payo

ang kurso ng paggamot ng doktor ay ipinagpatuloy; Upang gawin ito ayon sa lokal na pagkakasunud-sunod

ay hindi dapat.

Pagsasanay 256. Isulat muli, ipasok, kung kinakailangan, ang mga palatandaan ng pre-

1.1. Dapat ay huli na. 2. Ang liham ay dapat

ay agarang maihatid sa addressee. 3. Dalhin mo

sa pamamagitan ng paraan at mga tala. 4. Ang iyong pagdating ngayon "hanggang maaari

siya nga pala. 5. Ang mukha ng manlalakbay ay tila pagod na pagod.

6. Ang laro ng chess ay tila imposibleng iligtas

walang galaw. 7. Malamang na magbago ang panahon.

8. Ang mensahe na iyong natanggap ay malamang. 9. Ang pariralang ito

naalala ko pala ang isang lumang biro

10. Ang pariralang ito ay sinabi sa pamamagitan ng paraan. 11.Sa isa

Lumapit ang mga tropa sa gilid ng kalsada,

chu sila ang mga naninirahan sa liberated village. 12.Sa isa

Ang magkabilang panig ay nag-aalok na pumunta sa timog ay napaka-kaakit-akit,

sa kabilang banda, nagdudulot ito ng pag-aalala dahil sa karaniwan

taon ng init. 13. Hindi ko sinasabi na hindi ko itinanggi ang aking

sa isang kaibigan sa kanyang kahilingan. 14. Sa ilalim ng mga kondisyong ito, ang lahat ng ito

hindi na kailangan pang sabihin. 15. Naramdaman ng aking kasama

mahusay pagkatapos ng mahabang paglalakad; ako sa-

laban sa pagod. 16. Sa compartment ay umupo ako sa tapat ng isang matandang lalaki.

uling. 17. Ang teoretikal na panukalang ito ay ganap

malinaw naman. 18. Malinaw, kailangan mong seryosong maghanda para sa

mga pagsusulit. 19. Sa pagtataka ng mga boys, ang daan pala

hindi masyadong nakakapagod. 20. Nagulat ang mga lalaki,

nagambala ang takot at pagkalito.

P. 1. Sa partikular, nagustuhan ko ang libro. 2. Aklat

Marami akong nagustuhan lalo na. 3. Sa Pranses

wika, halimbawa, walang pagbabawas. 4. Sa ilang

walang slope ang mga wika tulad ng French

nie. 5. Ibabalik ka sa loob ng limang araw. 6. Kwento

cash ay tinatanggap sa ikalima.

III. 1. Ang aklat na ito ay lubhang kapaki-pakinabang, na nangangahulugang hindi ito maaaring

Kailangang magmadali. 3. Kami ay malamang na magpalipas ng tag-araw

kami ay nagsasagawa sa nayon, ngunit sa pamamagitan ng paraan, ang tanong na ito ay pinal

hindi pa nakapagdesisyon. 4. Ang ilog sa kapitbahayan ay hindi nangangahulugang mababaw, ngunit

sa kabaligtaran, malalim.

IV. 1. Halatang takot ang bata sa mga estranghero

sumugod sa kanyang ina. 2. Batang tinatakot ng mga estranghero

tila sumugod sa kanyang ina. 3. Natakot ang bata

halatang isang estranghero ang sumugod sa kanyang ina. 4. Ulan ng isa

ngunit tila naniningil ng mahabang panahon (T.).

V. 1. Naririnig na parang dagundong ng kulog. 2. Ang lahat ay parang

ay nagbago mula noon. 3. Dumating sa tamang oras para sa pagsisimula ng palabas

harapin. 4. Hindi ganoon ang nangyari. 5. Ako ay wala

hindi inangkin ito. 6. Balikan natin humigit-kumulang

sa isang oras. 7. Ang dami ng trabaho ay naging halos dalawang beses na mas malaki

siya. 8. Iyon mismo ang dapat gawin. 9. Malakas

walang dapat humingi ng payo. 10. Ito ay simple

kaso hindi maintindihan. 11. Hindi man lang niya sinagot ang sulat ko-

mo. 12. Madalas siyang pumupunta sa amin.

Sanggunian.

1. Ang parehong mga salita ay maaaring gamitin bilang isang input

(samakatuwid, hindi mga miyembro ng panukala), pagkatapos bilang isang miyembro

mga bagong pangungusap (madalas na panaguri o pangyayari); Ikasal:

Baka bumalik siya agad. - Pwede siya kung gusto mo-

napaka executive nii. Ang pinakamadaling paraan upang suriin ang syn-

ang taxic na papel ng naturang mga salita sa pamamagitan ng pag-alis sa mga ito mula sa komposisyon ng

mga pangungusap: sa isang kaso (walang pambungad na salita) ang istruktura ng pangungusap

posisyon ay nai-save, sa isa pa (nang walang miyembro ng pangungusap) - mas madalas

nagkakawatak-watak ang lahat. Sa ilang mga kaso lamang ang pamamaraang ito ng pagsusuri

ki ay hindi katanggap-tanggap; Wed: May lawa sa likod ng gubat na iyon. - Sa likod ng gubat na iyon

ang lawa ay nakikita (sa parehong mga kaso, ang istraktura ng pangungusap ay napanatili

nang walang nakikitang salita). Ang iba pang mga pamamaraan ay posible para sa mga indibidwal na salita.

mga tseke.

Ang salita ay sa wakas ay panimula kung ito ay nagpapahiwatig ng isang koneksyon

mga saloobin, ang pagkakasunud-sunod ng presentasyon (sa kahulugan ng "at higit pa") o nagbibigay ng isang pagtatasa

ku fact mula sa pananaw ng nagsasalita, halimbawa: Posible,

lambat, gamitin ang bakuran ng paaralan para sa mga larong pampalakasan; po-

ang pangitain ng alagad sa wakas ay naging hindi matitiis. Bagkos

bibig, ang salita ay sa wakas ay hindi panimula kung ito ay mahalaga

"Sa wakas", "sa wakas", "pagkatapos ng lahat", "bilang resulta ng lahat",

halimbawa: Nagbigay ng tatlong bola taun-taon at sa wakas ay nilustay (P.);

Hulaan ko sa wakas; Sa wakas dumating na. ikasal malapit sa halaga sa

pagbabasa sa huli: Sa huli, ang lahat ay nalutas nang maayos-

luchno (kailan? - pangyayari). - Siya, sa huli, ay tama (input-

pagpapahayag). Kadalasan posible na suriin ang ipinahiwatig na pagkakaiba sa

ang papel na ginagampanan ng salita sa wakas sa pamamagitan ng pagdaragdag dito ng isang butil -sa: kapag

Para sa karamihan, ito ay posible, ngunit sa pambungad na salita

hindi. Wed: Sa wakas dumating na siya - sa wakas dumating na siya (pero hindi pwede

sabihin: una ..., pangalawa ..., sa wakas).

Ang salita sa pangkalahatan, bilang panuntunan, ay hindi isang panimulang salita. Bilang

pang-abay, nangangahulugang "sa pangkalahatan", "sa pangkalahatan" (Sa pangkalahatan, ito

totoo, ngunit sa kasong ito ay hindi), "karaniwan", "patuloy",

"Palagi" (ang panahon dito ay karaniwang malamig), "ganap", "sa anumang pagkakataon

kundisyon ”(Ayaw niyang tratuhin sa lahat). Sa kahulugan ng “sa pangkalahatan

nagsasalita "ang salita ay karaniwang panimula: Para sa akin, sa pangkalahatan, ganito

parang kakaiba.

Gayunpaman, ang salita ay panimula kung ito ay nasa gitna o

sa dulo ng pangungusap: Siya ay, gayunpaman, nalinlang; Siya ay delusional

mayroon, gayunpaman. Sa simula ng isang pangungusap, gayunpaman, ang isang salita ay karaniwang

ay may kahulugan ng isang adversarial union, ngunit hindi rin ito isang vvo,

nym: Ang paksa ay hindi bago, ngunit kawili-wili.

2. Kung ang mga salita, halimbawa, sa partikular, ay pangunahin

Tim, put, say, atbp. ay nasa simula ng isang pagtukoy o

pagkonekta turnover, pagkatapos ay tumayo sila kasama ang lahat

turnover, iyon ay, pagkatapos ng mga ito ay walang nakalagay na palatandaan (tingnan.

Equation 249, aytem III).

3. Union a (mas madalas na unyon ngunit) ay hindi pinaghihiwalay ng kuwit mula sa kasunod

isang salitang pambungad, kung ito ay bumubuo ng isang buo kasama nito: a

chit, at sa pamamagitan ng paraan, at samakatuwid, at pangalawa, ngunit samakatuwid, atbp.

Upang suriin, ang pambungad na salita ay dapat na alisin o muling ayusin

isa pang lugar ng alok; kung posible ang gayong permutasyon

nang hindi nilalabag ang istraktura ng pangungusap, kung gayon ang unyon ay hindi nauugnay sa input

salita at pinaghihiwalay mula rito ng kuwit, kung hindi -

hindi. Wed: Ang kamalasan ay hindi nagbago sa kanya, ngunit sa kabaligtaran, siya ay naging

mas malakas at mas masigla (T.) - tanggalin o muling ayusin ang panimula

ang salita ay imposible, habang pinapanatili ang unyon a sa pangungusap, dahil

magkamag-anak sila; Ang buong buhay ni Nikita ay hindi pare-pareho

holiday, ngunit, sa kabaligtaran, ay isang walang katapusang serbisyo

(L.T.) - sa tulong ng isang unyon, dalawang homogenous

isang miyembro ng pangungusap, at ang pambungad na salita ay hindi nauugnay sa unyon.

Pagkatapos ng iba pang mga pang-ugnay, isang kuwit bago ang pambungad na salita ay naglalagay-

Xia: Gabi na, at marahil oras na para bumalik tayo; Siya ay nangongolekta

pwede namang pumunta sa amin, pero, aaminin ko, ayoko makipagkita sa kanya

4. Kung ang panimulang salita ay nasa simula o sa hulihan ng hiwalay

turnover, walang sign na nakalagay sa pagitan nila. Kung

ang pambungad na salita ay nasa gitna ng isang hiwalay na turnover, pagkatapos

ito ay pinaghihiwalay ng mga kuwit sa isang karaniwang batayan.

Kapag nagtagpo ang dalawang pambungad na salita, isang kuwit sa pagitan ng mga ito ay naglalagay-

Xia: Kaya, halimbawa, ang unyon ay hindi kabilang sa mga nag-uugnay na unyon;

Anong mabuti, marahil, at magpakasal, mula sa lambing ng kaluluwa (Ven.).

5. Hindi sila kumikilos bilang mga pambungad na salita at hindi naka-highlight ang mga kuwit.

mga particle, pagkatapos ng lahat, ngayon, na parang, parang, parang, diumano, tiyak,

lamang, halos hindi, halos, halos, humigit-kumulang, humigit-kumulang,

isang daan, tiyak, eksklusibo, bilang ito ay, kahit atbp. Ang butil ay

Ang baras ay naka-highlight na may mga kuwit.

Pagsasanay 257. Isulat muli gamit ang kinakailangang mga bantas.

I. 1. Para sa tsaa, ang langit ay tila balat ng tupa (I.). 2. Dito sa

I think better than my eyes (G.). 3. Naaalala ko ang aking kaluluwa mula sa

Naghahanap ako ng magandang pagkabata (L.). 4. At ang boses na ito ay kahanga-hanga

ang bago pa ring tumunog sa kanya (L.). 5. Siya sa akin ikaw

marami kang alam na paggalang (G.).

II. 1. Ang yumaong lolo, sa aking naaalala, ay ipinanganak

mayordomo ng lola (P.). 2. Ang unang toast ay lasing

kung paano mahulaan ng mga mambabasa ang kanilang kalusugan sa kanilang sarili

bagong may-ari ng lupa ng Kherson (G.). 3. Ang mga asong ito, kung hindi

Napagkamalan akong galing sa mga simpleng mongrel at pastol

(Kupr.). 4. Siya ay maganda at higit sa lahat matalino.

babae (Pablo).

III. 1. Sa wakas, iniutos niya na gamitin ang kanyang sarili sa isang tumatakbong droshky

nakasuot ng mas mainit, ito ay nasa katapusan ng Setyembre at

Umalis ako sa bakuran sa kanan (P.). 2. Sa isang mainit na umaga ng tag-araw, ito

it was at the end of July ginising nila kami as usual

ika (Ax.). 3.Vladimir Sergeich ang pangalan ng kabataan

ang lalaking naka-coat ay natatarantang tumingin sa kanya

ang kanyang lalaki at nagmamadaling nagsalita ... (G.).

4. Tatlo silang kumain nang hindi pinapansin

Pierre (L.T.). 5. At tuwing gabi sa takdang oras o

panaginip ko lang ba yun? dalagang habihan na nakuha ng mga seda

ny sa isang mahamog na bintana ay gumagalaw (Bl.).

Sanggunian.

1. Maliit na panimulang pangungusap ay karaniwang

pinaghihiwalay ng mga kuwit, halimbawa: Ikaw, sa tingin ko, ay sanay na sa mga ito

kahanga-hangang mga kuwadro na gawa (L.); Siya ay nagmamaneho ngayon sa tulay ng Yauzsky,

kung saan, sinabi sa kanya, ay si Kutuzov (L. T.).

2. Ang mga panimulang pangungusap ay minarkahan ng kuwit, simula

mula sa mga unyon tulad ng, kung, magkano, atbp., halimbawa: Bukas, paano

iniulat ng mga pahayagan na ang isang eksibisyon ng sining ay nagbubukas; hindi-

ilang taon na ang nakalipas, kung hindi ako tumama, nagkaroon ng lindol sa

Turkey; Ang aklat na ito, sa abot ng aking mahuhusgahan, ay magkakaroon

malaking tagumpay.

3. Magpasok ng mga pangungusap o parirala (hal

opinyon, mga susog sa pangunahing pahayag) ay hindi gaanong malapit na nauugnay

na may isang panukala kaysa sa panimula, at samakatuwid ay nahuhulog nang husto

mula sa istraktura nito. Ang ganitong mga konstruksyon ay nakikilala sa pamamagitan ng mga bracket o

gitling; sila ay nasa gitna ng isang pangungusap o sa dulo nito,

ngunit hindi sa simula: ang aking pagdating - maaari kong napansin ito - noong una

medyo nataranta ang mga bisita (T.). Parasha (iyon ang pangalan ng kagandahan

sha) marunong maglaba at mamalantsa, manahi at maghabi (P.). Mas malakas

ang off-mark ay mga panaklong, na karaniwan ay

ibahagi ang tinatawag na mga plug-in na pangungusap na naiiba

mula sa panimula hanggang sa katotohanang hindi nila ipinapahayag ang saloobin ng nagsasalita sa

nagpahayag ng kaisipan, ngunit naglalaman ng iba't ibang uri ng karagdagang

pangungusap, kasamang mga tagubilin, paglilinaw sa panukala sa

buo o isang hiwalay na salita sa loob nito at kung minsan ay biglang lumalabas

mula sa syntactic na istraktura ng kabuuan, halimbawa: Isang gabi-

rum (noong simula ng 1773) Ako ay nakaupo sa bahay mag-isa, nakikinig sa alulong

hangin ng taglagas at tumitingin sa bintana sa mga ulap na dumadaan sa buwan (P.);

Ipinangako niya sa mga Cossacks na tatanggapin sila ng isang krus at balbas (Iletsk

tulad ng Yaik, Cossacks - lahat ay Old Believers), mga ilog at parang,

pera at mga probisyon, tingga at pulbura (P.); Kaluluwang walang karanasan

na nagpakumbaba sa kaguluhan sa paglipas ng panahon (sino ang nakakaalam?), mahahanap ko sana

kaibigan (P.).

Kung mayroong isang panimulang (insert) na pangungusap

sa loob ng isa pa, ang pangalawa (para sabihin, panlabas) ay inilalaan na may mga bracket-

kami, at ang una (panloob) - gamit ang isang gitling, halimbawa:

Matapos mailagay ang bagong highway, ang lahat ng mga "mababang sulok" na ito (kahit na

Chudovka - iyon ang pangalan ng pinakamalaki sa kanila - ay dati

ang ilang na ito) ay naging nauugnay sa sentro ng distrito

Exercise 258 (paulit-ulit) Isulat muli sa pamamagitan ng paglalagay kung saan

kailangan ng mga bantas.

1.1. Sa pastol ni Savva, bigla niyang pinastol ang mga tupa ng panginoon -

nagsimulang tumubo ang mga tupa (Cr.). 2. Ayon sa kanya, ako ay na-discharge

mula Pugachev hanggang Orenburg bilang isang espiya (J.). 3. Nagpalipas ako ng gabi

gaya ng dati sa commandant (P.). 4. Lalaki

nagkwentuhan sila ng inuman at nagtawanan.

ngunit masayahin (P.). 5. Parang naantig ang ginang (77.). 6. Pareho

matandang lalaki, ayon sa lumang kaugalian ng mga lumang-mundo na manor,

Mahilig silang kumain (G.). 1. Sa tingin ko, gayunpaman

ano ang kakailanganin sa isang puting vest (G.). 8. kayumangging baboy vbe-

sumakit sa loob ng silid at sinunggaban, nakakagulat, ang

hindi pie o bread crust kundi ang request ni Ivan

Nikiforovich (G.). 9. Ang panahon ay mahangin, ang hangin ay

Ngunit ito ay hindi masyadong isang pagpasa (Goth.). 10. Tama ang pagmamaneho mo

papuntang Stavropol? (L.). 11. Sa kasamaang palad, wala akong narinig tungkol sa iyo

wala pero syempre marami akong natutunan sayo (J7.). 12. Maliit

was unprepossessing, to be sure, but still I liked him

kulot (T.). 13. Ang mga lalaki ay nakahiga ng tiyan sa threshold

itinaas ang kanilang mga paa at sa gayon - ibinabato -

lumabas ng pinto (T.). 14. Bundok hangin nang walang anumang pagdududa

ito ay may kapaki-pakinabang na epekto sa kalusugan ng tao (T.).

15. Sa katunayan, dalawa o tatlong milya sa unahan natin,

isang hanay ng kulay abong usok ang dahan-dahang tumaas mula sa lupa

(T.). 16. May ilang mga kahinaan sa likod niya: halimbawa,

Niligawan ni Mer ang lahat ng mayayamang nobya sa probinsiya (T.). 17.A

ikaw ang nakikita kong seda (T.). 18. Pinilit kami ng init

hindi pumasok sa kakahuyan (T.). 19. Kabayo siya sa tunay na mo-

Sa kanyang pagtataka, tumakbo siya nang napakahusay (T.). 20. Sa panahon ng

para sa isang buong linggo, ang aking posisyon ay, sa katunayan, hindi sa lahat

napabuti (G.).

II. 1. Napakaganda talaga dito (T.). 2. Batang magnanakaw

nahulog si bey mula sa pugad, malakas na niyanig ng hangin ang birch ng avenue at

nakaupong hindi gumagalaw (T.). 3. Ngayon, sa lahat ng posibilidad

ipoipo na umiikot at humihila ng tuyong alikabok ng damo mula sa lupa at

ang mga balahibo ay tumaas hanggang sa langit; malamang tungkol sa-

ang aking mga itim na ulap ay lumilipad na tumbleweed, at tulad ng nararapat

sila ay natakot na maging! (Ch.). 4. At ang gurong ito ng Griyego

wika ng lalaking ito sa isang kaso maaari mong isipin

muntik nang ikasal (Ch.). 5. Kaya, para sa lahat ng oras habang ako ay nagbibilang

bilang matatanda, labis na ikinagagalit ng aking ama

Binago ko ang siyam na posisyon ng isang katutubong arkitekto

(Ch.). 6. Sa sandaling ito ay sa isang malinaw na araw ng taglagas bago

sa gabi ang matandang si Tsybukin ay nakaupo malapit sa tarangkahan (Ch.). 7. Ama

tila nasa pinakakampante na kalagayan -

nii (Cor.). 8. Sa ilang lugar, parang nahulog ang mga asul na guhit

nagyeyelong ulan (Cor.). 9. May apat na panadero sa kanila.

tumabi sa amin ^M. G.). 10. Nang matapos na

at ang labanan ay tumagal ng halos isang oras, ang kumander ng dibisyon ay nakaupo sa kanyang kabayo at lumakad

nagmaneho sa kabila ng kapatagan (A. N. T.). 11. Ang maliit lang

Si Artamon ay nasa kanyang dalawampu't isang taon.

ama para sa pagsulat ng mga liham na pinapanatili ang mga account na nagbabasa ng iba

mga aklat (A. N. T.). 12. Caesar ang pangalan ng leon sa menagerie sleeps

at tahimik na sumisigaw (Kupr.). 13. Pinahintulutan ng Lupon

para mapabilis ang kanyang trabaho, ibig sabihin, siya mismo

pinahintulutan ito (Kupr.). 14. Ito pala

sa parehong oras na, sa unang lugar, ang isang kumpletong kapaligiran ay mahirap makamit

pindutin dahil sa isang natural na balakid mula sa kanluran at pangalawa

rykh na ang kalaban ay naghahanda na makipaglaban sa mga lugar

kundisyon o nagkalat sa kailaliman ng kagubatan ng pino (Fed.).

15. At bukod sa bagong labahan na kamiseta, sasabihin ko sa iyo nang matapat

Wala akong kailangan (Lighthouse.). 16. Kukuha siya ng platun o di kaya

kumpanya (Pinch.). 17. Halos lahat ay tinawag na Petka dahil sa ugali

Inilabas ni Isaev ang kanyang munting ibon

kagalingan ng kamay (lance.). 18. Ang blizzard na ito ay sinabi ng mga taong steppe

ay hindi na para sa maraming taon (Tuorm.). 19. Idinagdag ni Terenty

maliit na trabaho ng locksmith ngunit una sa lahat ang trabaho ay

kaunti at pangalawa, maraming oras ang kinuha nang madalian

mga gawain sa negosyo (Cat.). 20. Bumangon siya at nakadapa siya

ang prosthesis ay napunta sa bintana (Kae.).

Exercise 259 (paulit-ulit) Isulat ang teksto sa ilalim ng dict

produkto, pagkatapos ay suriin ang nakasulat sa naka-print.

"Si Bagration ang pinakamahusay na heneral ng hukbo ng Russia", -

kaya nagpahayag ng kanyang opinyon tungkol kay Bagration bilang isang kumander

tse Napoleon, na, sa pamamagitan ng paraan, higit sa isang beses nasiyahan

ngunit hindi matagumpay na naipadala ang kanyang pinakamahusay na mar-

At sa katunayan, ang paborito at kanang kamay ni Suvoro-

va, isang kaibigan ni Kutuzov, si Bagration ay ang "agila" ng ar-

mga misyon; so, at least, tinawag siya ng mga sundalo. Bug

Ang rathion ay isang mahusay na master ng nakakasakit na labanan. Para sa

ito ay taglay niya ang lahat ng kinakailangang katangian:

una, na may taktikal na mata, at pangalawa, na may bakal

tiyaga at, sa wakas, tunay na maalamat na matapang

tew. Palagi siyang nasa pinakamapanganib na lugar. "Naka-on

nakahanap siya ng mga sandali ng inspirasyon, - sabi tungkol sa kanya

nakasaksi. - Ang apoy ng labanan ay nagningas ng isang bagay sa kanyang kaluluwa.

Nagniningning ang kanyang mga mata; utos niya, at sa isang burka, na may latigo

sa kanyang kamay, sa isang simpleng ilalim, siya ay sumugod, sa unahan ng mga hanay,

upang mula sa isang pinunong heneral ay maging isang simpleng muling-

isang dovym na mandirigma." Ito ay nakita at pinahahalagahan ng mga sundalo at minahal

sa kanya kung paano nila minahal sina Suvorov at Kutuzov.

Ito ay kilala, sa pamamagitan ng ang paraan, na lamang ng ilang

mula sa mga heneral ng nakaraan ay nagtamasa ng isang taos-pusong saloobin

ang posisyon ng masa ng mga sundalo. Ngunit upang maglingkod sa ilalim ng

Bagration's scrap, bagaman ito ay isang karangalan, ngunit, ayon sa mga review

mga kontemporaryo, ito ay lubhang mapanganib: ang adjutan- ni Bagration

itinuring kayong mga taong napahamak.

Nagsimula ang serbisyo militar ni Bagration noong 1782,

noong siya ay 17 taong gulang. Siya ay hindi kapani-paniwalang mabigat

sa pinakasimula (pagkatapos ng unang labanan, siya ay natagpuan

kabilang sa mga pinatay) at hanggang sa wakas. Hindi na siya nakilahok

wala pang 20 kampanya at 150 laban. Aking kaluwalhatian

dinala niya ang matapang na tao mula sa mga pader ng Ochakov sa pamamagitan ng mga bundok ng Italya

at ang mga taluktok ng Alps hanggang sa patlang ng Borodino, kung saan ang mga Pranses

kaya grenade put a bloody point in his brilliant

Talambuhay ni Noah.

(Ayon kay S. B o risov u)

Apela

Pagsasanay 260. Isulat muli gamit ang kinakailangang mga bantas.

1. Natutulog sa kabaong, matulog nang payapa; gamitin mo ang iyong buhay

nabubuhay (Beetle.). 2. Stepanushka mahal-huwag mo akong bigyan-

lyy! (A/?.). 3. Ang bituin ng malungkot na bituin sa gabi ay iyong sinag

pinilak ang nalantang kapatagan at ang natutulog na look at itim

mga bato sa tuktok (Ya.). 4. Gaano ka kagaling sa dagat sa gabi-

noe! (Tyutsch.). 5. Gumising ang iyong balikat! Ikaway mo ang kamay mo! Ikaw

amoy ang hangin sa iyong mukha mula tanghali! (Kolts.). 6. Tatay ama ay

Pagbabanta sa iyong Tamara, huwag mong pagalitan (L.). 7. Buweno, kapunuan,

To the fullness of the joker you are a joker (T.). 8. Mayroon akong buo

Ibinibigay ko sa iyo ang malakas na kapangyarihan ng makata na umaatake sa klase (Lighthouse.).

9. Hampasin ang kuko ng kabayo nang mas malakas, humakbang ng isang hakbang! (Bagr.).

10. Palakihin ang isang bansa kung saan sa kagustuhan ng isang solong tao lahat ay pinagsama-sama

ang isang tao ay namumulaklak sa isang bansa kung saan ang isang babae kasama ang isang lalaki

sa ilang mga hilera, darating ang libre! (OK.). 11. Buweno, lumipat ka,

kung hindi ay sasampalin ko ang aking puwitan (Ya. O.). 12. Kamatayan at kamatayan pa rin

Bibigyan mo ba ako ng isang salita? (Tward.).

Para sa kanan. Ang mga case ay naka-highlight o nakahiwalay

mga kuwit kasama ang lahat ng mga salitang nauugnay sa kanila.

Kung ang tirahan sa simula ng pangungusap ay binibigkas

umupo nang may intonasyong padamdam, pagkatapos ay ilagay ito

tandang padamdam, halimbawa: Eh, mga kapatid! Hindi maganda sa amin

Ang particle o, na nakatayo sa harap ng sirkulasyon, ay hindi nahihiwalay dito

walang tanda, halimbawa: Ang sa iyo ay hindi tama, oh langit, banal

Kung ang isang malawakang apela ay pinaghiwa-hiwalay sa mga bahagi, kung gayon ang bawat isa

ang pagbibigay ng mga ito ay naka-highlight ng mga kuwit, halimbawa: Split, matalino, bre-

ano ka, ulo? (Cr.).

Personal pronouns ikaw at ikaw ay karaniwang hindi

apela, ngunit kumilos bilang paksa. Gayunpaman, sila

maaaring maging bahagi ng isang karaniwang tawag, halimbawa

Mer: Oo kulang ka ba talaga, walang kabusugan! (Drst.). V

bilang isang pagbubukod, ang mga personal na panghalip na ikaw at maaari mo

mismo upang maisagawa ang function ng address, na pinapalitan ang pangalan

ang tao kung kanino itinuro ang talumpati; sa mga kasong ito ay namumukod-tangi sila

kuwit: Hoy ikaw, tumigil ka!

Sa mga bihirang kaso, ang mga salitang hindi nabibilang sa

mga pangngalan, pagtawag sa anumang tanda ng isang tao, sa

kung sino ang kinakausap; ang mga salitang iyon ay na-highlight ng mga kuwit-

mi, halimbawa: Uy, na may bilog na sumbrero, paano ako makakapunta sa istasyon?

Kung mayroong isang particle a sa pagitan ng paulit-ulit na mga tawag, kung gayon

isang kuwit ang inilalagay sa harap nito, at pagkatapos nito ay walang palatandaan

kulot, halimbawa: Nanay, at nanay, hayaan mo akong maglakad ng kaunti!

Sa pagitan ng dalawang tawag na naka-link ng hindi umuulit-

na may nag-uugnay na unyon, hindi inilalagay ang kuwit (tulad ng isa

miyembro sa mga kundisyong ito), halimbawa: Hello, sun

Oo, ang umaga ay masaya! (Nick.)-

Slide 1

Paksa ng aralin: Panimulang salita. Guro Kuznetsova E.V. MBOU "Secondary school number 2", Tarko-Sale. Layunin ng aralin: Upang gawing sistematiko ang kaalamang natamo, pagsama-samahin ang pagtatakda ng mga bantas sa mga pangungusap na may mga salitang pambungad.

Slide 2

Slide 3

1. IPAHAYAG ANG SENSE NG NAGSASALITA. Sa kaligayahan, sa kalungkutan, sa kagalakan, sa kalungkutan, sa inis, sa panghihinayang, sa sorpresa, sa sindak, sa kahihiyan, sa kaligayahan, sa problema, kamangha-manghang negosyo, atbp.

Slide 4

Halimbawa: Sa kabutihang palad, ang ilog ay may malaking lalim sa buong haba nito. Sa kasamaang palad, ang madalas at malakas na pag-ulan ay nakasagabal sa matagumpay na takbo ng biyahe. Sa sobrang sama ng loob ko, inihayag ni Shvabrin ... na hindi maganda ang kanta ko.

Slide 5

2. Ipahayag ang tiwala, kawalan ng katiyakan, palagay, pagkakataon. siyempre, walang alinlangan, walang alinlangan, walang alinlangan, siyempre, hindi mapag-aalinlanganan, marahil, marahil, ay dapat, tila, marahil, sa esensya, atbp.

Slide 6

Halimbawa: Ang mga ibon ay tila nilalamig sa niyebe at samakatuwid ay nagsisiksikan. Walang alinlangan, tiyak na maraming minahan sa lugar na ito. Marahil ako ay nagkasala sa harap mo higit pa sa iyo sa harap ko. Siya ay tila ganap na nabalisa. Sa katunayan, ang mga tinig ay narinig sa ibaba.

Slide 7

3. Ipahiwatig ang pinagmulan ng mensahe. sabi nila, mag-ulat, magpadala, ayon sa ..., ayon sa ..., ayon sa ..., ayon sa ..., sa palagay ko, sa iyong opinyon, sa aming opinyon, sa aking opinyon, ayon sa mga alingawngaw , atbp.

Slide 8

Halimbawa: Sa aking palagay, malaki ang naiambag ng apoy sa kanyang palamuti. Pagkatapos ng lahat, ako, tulad ng alam mo, mula sa ranggo at file. Ayon sa kapitan, may dalawang araw na paglalakbay patungo sa pinakamalapit na daungan. Ang panahon sa lugar ng kanilang bahay ay, ayon kay Sofya Ivanovna, mas mahusay kaysa sa buong kalye.

Slide 9

4. Ipahiwatig ang koneksyon ng mga kaisipan, ang pagkakasunod-sunod ng kanilang presentasyon. Kaya, samakatuwid, sa kabaligtaran, sa kabaligtaran, pagkatapos, sa wakas, sa pamamagitan ng paraan, sa pamamagitan ng paraan, sa pangkalahatan, sa partikular, una sa lahat, bilang karagdagan, samakatuwid, halimbawa, halimbawa, ang pangunahing bagay, kaya , sa pamamagitan ng paraan, sa unang lugar, atbp. atbp.

Slide 10

Halimbawa: Gayunpaman, siya ay isang mabait na tao sa puso. Kaya, ang paglalaro ng mga tainga ay naging para sa batang lalaki na parang isang kumikitang propesyon. Si Ivan Ivanovich ay may isang pambihirang regalo na magsalita nang labis na kaaya-aya. Si Ivan Nikiforovich, sa kabilang banda, ay mas tahimik.

Slide 11

5. Ipahiwatig ang mga pamamaraan at paraan ng pagbuo ng mga kaisipan. sa isang salita, sa isang salita, sa madaling salita, sa madaling salita, sa madaling salita, kung maaari kong sabihin, kung maaari kong sabihin, mas mahusay na sabihin, kung ano ang tawag, atbp.

Slide 12

Halimbawa: Sa madaling salita, masaya sila. Tiningnan kong mabuti, nasanay sa mga phenomena sa paligid ko, o sa halip, ang mga kababalaghan ng kalikasan. Sa totoo lang, hindi kailanman nagpapakita ang Beater ng isang kasiya-siyang tanawin.

Slide 13

6. Mga salitang tinutugunan sa kausap upang maakit ang kanyang atensyon. see (do), understand (do), know (do), understand, believe, listen, agree, imagine, imagine, excuse me, forgive, please, notice to yourself, please, etc.

Slide 14

Isang sipi mula sa kanta tungkol sa "Little Red Riding Hood" Kung sa mahabang panahon, matagal, mahabang panahon, Kung magtatagal sa landas, Kung matagal ang pagtapak sa landas, pumunta at tumakbo, Pagkatapos, marahil, pagkatapos, siyempre, Pagkatapos, marahil, tama, Pagkatapos, marahil maaari Mo, maaari mong, Maaari kang pumunta sa Africa.

Slide 15

Halimbawa: Nanlamig ka ba sa paa, aminin mo, nang ang aking mga kasamahan ay naghagis ng lubid sa iyong leeg? Sasabihin ko sa iyo ang buong katotohanan, ngunit mangyaring huwag mo akong ipagkanulo. Nasaan na, excuse me, diba? At ako, nakikita mo, hindi kailanman nagsilbi.

Slide 16

Tandaan! Ang mga sumusunod na salita at kumbinasyon ng salita ay hindi panimula. literal, na parang, bilang karagdagan, biglaan, pagkatapos ng lahat, sa huling pagsusuri, narito, halos hindi, pagkatapos ng lahat, halos hindi, kahit na, eksklusibo, tiyak, na parang, lamang, samantala, humigit-kumulang, humigit-kumulang, higit pa, higit pa , na hindi kukulangin, atbp.

Slide 17

Mga Halimbawa: Naririnig na parang dagundong ng kulog. Parang nagbago ang lahat simula noon. Dumating kami sa tamang oras para sa pagsisimula ng pagtatanghal. Babalik kami sa loob ng halos isang oras. Ang dami ng trabaho ay naging humigit-kumulang na doble. Iyon ay eksakto kung ano ang dapat gawin. Hindi man lang niya sinagot ang sulat ko.

Slide 18

Homonymy ng mga pambungad na salita at mga kasapi ng pangungusap. Ang salita ay pambungad. Ang salita ay hindi panimula. Panghuli, ito ay nagpapahiwatig ng koneksyon ng mga kaisipan, ang pagkakasunud-sunod ng kanilang presentasyon (= at higit pa), ang kumukumpleto sa listahan. Sa wakas, maaari kang bumaling sa isang espesyalista para sa payo (= at maaari ka pa ring bumaling sa ...). Nagsasagawa ng function ng circumstance (= at sa wakas, sa wakas, pagkatapos ng lahat, bilang resulta ng lahat). Umakyat kami ng pataas at sa wakas ay narating namin ang tuktok. Sa halagang ito, posible ang isang particle. Sa wakas nakarating na kami sa lugar na matutuluyan ng gabi (= sa wakas nakarating din ...).

Slide 19

Ang salita ay pambungad Ang salita ay hindi pambungad, gayunpaman, Kung ito ay nasa gitna o sa dulo ng isang pangungusap. Tingnan mo, gayunpaman, mag-ingat. Gaano karaming abala, gayunpaman. Kung ito ay nasa simula ng isang pangungusap (bahagi ng isang kumplikadong pangungusap) o nag-uugnay sa magkakatulad na mga miyembro (sa mga kasong ito, ang magkasalungat na unyon ay nangangahulugang ngunit). Hindi kami umaasa na magkita, pero nagkita kami. Gayunpaman, ang kanyang pag-uugali ay hindi ako nasaktan.

Slide 20

Ang salita ay panimula Ang salita ay hindi panimula. nangangahulugang Kung ito ay kasingkahulugan ng mga salita samakatuwid, samakatuwid: ang mga sunspots ay ganap na nawala, pagkatapos ay ang araw ay nakayuko sa tanghali. Kung ito ay nasa pagitan ng subordinate na sugnay at ang pangunahing sugnay: Kung ang tagsibol ay dumating, kung gayon ito ay magiging mainit. Kung ito ay nasa pagitan ng mga bahagi ng isang kumplikadong pangungusap na hindi pagkakaisa: Tumunog ang kampana, tapos na ang aralin. Kung ang ibig sabihin ay malapit sa kahulugan ng salita, kung gayon ito ay isang panaguri: ang ibig sabihin ng isang tao ay hindi masusukat kaysa sa kaugalian na isipin siya. Kung ito ay nasa pagitan ng paksa at panaguri, pagkatapos ay isang gitling ang inilalagay sa harap nito: Ang lumaban ay upang manalo.

Slide 21

Ang salita ay pambungad Ang salita ay pambungad hindi pangunahin Kung ito ay nagsisilbi upang i-highlight ang isang katotohanan, upang ipahayag ang pagtatasa nito: Ang manwal ay dapat na itama at, higit sa lahat, pupunan ng bagong materyal (pangunahin = ang pinakamahalaga). Kung ito ay mahalaga, higit sa lahat: Ang kanyang tagumpay ay higit sa lahat ay dahil sa kanyang pagsusumikap.

43. I-transcribe ang mga pangungusap, ilarawan sa kanila ang unang sampung hindi umuulit na tunog.

1. Ang tao mismo ay lumilikha ng isang mala-tula na kalagayan sa paligid ng kanyang akda. (Paust.) 2. Ang mga kalsada ay hugasan. Isang madilaw-dilaw na foam, tulad ng isang whipped squirrel, inanod sa kahabaan ng ilog. (Paust.) 3. Tiningnan kong mabuti, nasanay ako sa mga phenomena sa paligid ko, o sa mga kababalaghan ng kalikasan. (Ax.)

44. I-transcribe ang mga salitang ito. Italaga gamit ang mga numero ang mga antas ng makikinig na tunog (4 - mga patinig, 3 - makikinig na tinig na mga katinig, 2 -

maingay na tinig na mga katinig, 1 - walang boses na mga katinig, 0 - pause; sa tunog [at]

ang sonority ay humina kung ihahambing sa iba pang mga patinig at katumbas ng 3.5). Bigyang-diin ang mga tunog ng syllabic, bumuo ng mga scheme para sa sonority ng mga salitang ito, matukoy ang bilang ng mga pantig sa kanila.

Ang salitang boletus ay may limang taluktok ng sonority, i.e. limang pantig na nabuo ng limang pantig na tunog.

Ang kayak, e¸, pambihira, sumigaw, na, mas mahaba.

45. Patunayan na ang mga salita sa ibaba ay maaaring bigkasin na may iba't ibang bilang ng mga pantig. Bumuo ng mga sonority diagram para sa parehong mga opsyon.

Centaur, teatro, Hercules, arbiter, kahulugan, barko.

46. ​​Pagsusuri sa ritmo ng mga linyang ito ng tula, alamin kung gaano karaming pantig ang binibigkas na mga salita. Bumuo ng mga sonority scheme.

I. 1. Parang tumitingin sa binocular na nakabaligtad - Lahat ng naiwan ay nababawasan.

Sa istasyon, natatakpan ng blizzard, Sa isang lugar ay umiiyak ang isang malayong babae.

(K. Simonov)

2. Sa Pulkovskaya Mountain, isang may bigote na heneral ang nagtuturo ng mga binocular sa istasyon ng riles ng Vitebsk¾

(R. Rozhdestvensky)

II. 1. At baliw, gulo-gulo ang buhok,

 pagkalito, ang kahulugan ng kadiliman, Napatulala ka sa isang masama, Bobo na fairy tale tungkol sa akin.

(B. Pasternak)

2. Ruslan languished sa katahimikan, At ang kahulugan, at pagkawala ng memorya.

(A. Pushkin)

III. 1. Puno na ang teatro; nagniningning ang mga lodge; Parterre at upuan, kumukulo ang lahat.

(A. Pushkin)

2. Narito ang iyong marmol. Ang rehiyon ay mayaman sa marmol, ang teatro ay magiging bilog at mataas.

47. I-transcribe ang mga salita, markahan sa mga numero sa ilalim ng mga palatandaan ng transkripsyon ang mga antas ng sonority ng mga tunog, hatiin ang mga salita sa mga pantig, ilarawan ang bawat pantig (covered-open, open-closed).

 alin sa mga salitang ito ang maaaring isang seksyon ng iba't ibang pantig? Bakit?

Î b raz ets: cool [mahusayə õëà´ äíûə è] - [ïðàə -õëà´-äíûə è].

1st pantig na sakop, bukas; 2nd pantig na sakop, bukas; 3rd pantig na sakop, sarado.

Commander, stoker, cruising, astronomy, her, gloomy, standard, petal, portrait, spelling, surrounding, naughty, sparkling.

48. Tukuyin ang lugar ng seksyon ng pantig sa mga salita na binubuo ng mga tunog ng sumusunod na sonority:

1 1 4 3 2 4 1 4;

4 3 2 4 2 3 4 3,5; 4 1 1 4 2 3 1 1 4 3,5

Maghanap ng mga salitang may katulad na tunog.

49. I-transcribe ang mga teksto, hatiin ang mga salita sa mga pantig, magbigay ng paglalarawan ng bawat pantig (takpan o walang takip; bukas o sarado).

1. Ang batis ay lumapot at lumalabo,

È nagtatago sa ilalim ng matigas na yelo

È ang kulay ay lumalabas, at ang tunog ay nagiging manhid Sa isang tulala at nagyeyelong.

(F. Tyutchev)

2. Mga birch na may dilaw na mga ukit Nagniningning sa asul na asul, Tulad ng mga tore ng mga Christmas tree na nagdidilim, At sa pagitan ng mga maple ay nagiging bughaw.

Dito at doon, sa mga dahon ng through Clearance sa langit, ang maliit na bintanang iyon.

3. Biglang umikot ang summer butterfly sa ilalim ng midnight lamp: Gusto ng lahat na umangat sa marupok na kapalaran. Summer butterfly biglang naisin na mabuhay sa Disyembre, Nang walang ranting, hindi iniisip ang tungkol sa Mabuti at Masama.

(B. Okudzhava)

4. Nakahiga ako sa damuhan - Isang daang pantasya sa aking ulo.

Mangarap na kasama ako - Hindi magkakaroon ng isang daan, ngunit dalawang daan.

50. I-transcribe ang teksto, hatiin ang mga salita sa mga pantig.

Sino ang nakatuklas sa lupain ng isang estranghero, Na namatay mula sa isang hindi sinasadyang palaso, Lahat ay natatakpan ng tubig dagat,

Ang lahat ay napuno ng cool na misteryo.

(E. Bagritsky)

EPEKTO

51. Tukuyin kung ano ang makahulugang tungkulin ng diin sa mga sumusunod na pares ng mga salita (nakikilala sa pagitan ng iba't ibang anyo ng parehong salita,

ilang anyo ng iba't ibang salita, iba't ibang salita sa lahat ng anyo nito).

Be'gom - bego'm, mugs - mug ', kamay - kamay', cotton - cotton, pero 'wear - carry', a'tlas - atlas, Machine - wave ´na, ask - ask, vo´los - hair ´s.

52. Gamit ang paliwanag na diksyunaryo, alamin kung anong mga kaso ang pagkakaiba sa lugar ng diin sa mga pares ng mga salita na ito ay nauugnay sa isang pagkakaiba sa leksikal na kahulugan.

Ha´os - hao´s, ele´ktrik - electrician, wet´ta - plema´, at´golny - pangit´s, otherwise - otherwise, linguistic - lingual, nagolo - kalbo ', thy'rog - curd'g, konektado - konektado.

53. Tukuyin kung ang formative stress ay movable o fixed sa mga sumusunod na salita.

Monogram, kilay, katangahan, labi, elepante, horror, mukha, malalim, malakas, sabihin, umiyak.

54. Piliin ang mga salitang hango sa kanila para sa mga salitang ibinigay sa ibaba at tukuyin kung ang diin sa pagbuo ng salita ay mobile o nakapirmi sa mga hinangong salita na ito.

Tungkol sa sample: summer´t - pilot (mobile), summer´t - flight´t

(hindi gumagalaw), atbp.

Ulap, stomp, bituin, langit, mapait.

55. I-transcribe ang mga teksto, hanapin ang mga proklamasyon at enclitik sa mga ito. Tukuyin ang uri ng clitiks - ganap o kamag-anak. Pangangatwiran ang iyong sagot.

1. Ox, pula ang tag-araw! mamahalin kita

Kung hindi dahil sa init, oo, alikabok, lamok, at langaw.

(A. Pushkin)

2. Nakita ko ang lahat, tumingin sa labas; mula sa sorpresa, maniwala ka sa akin, hindi magkakaroon ng kakayahang muling sabihin sa iyo, o ang lakas.

Totoong totoo na mayroong silid ng mga himala!

(I. Krylov)

3. Mula sa mga reklamo laban sa mga hukom, laban sa malakas at mayayaman

Leo, dahil sa pasensya, Sinimulan niyang siyasatin ang kanyang mga ari-arian.

(I. Krylov)

4. Isang elepante ang itinanim sa voivodeship sa kagubatan. Bagaman, tila, mga elepante at isang matalinong lahi, Gayunpaman, ang pamilya ay may mga itim na tupa:

Ang aming voivode

Siya ay mataba sa kanyang mga kamag-anak, Ngunit hindi siya simple sa kanyang mga kamag-anak;

At sa layunin, hindi niya sasaktan ang isang langaw. Narito ang isang mabait na voivode na nakikita: Isang petisyon ang pumasok sa Order mula sa mga tupa:

"Na ang mga lobo ay ganap na pinupunit ang balat sa amin."

(I. Krylov)

56. Sa mga sumusunod na teksto, hanapin ang mga salita: 1) walang diin (proclitics

è mga enclist); na may mahinang tuldik; 3) na may pangalawang stress.

1. Ang hydrometeorological center ay nag-uulat na ang araw ay magiging tuyo at mainit-init bukas, ang temperatura ng hangin ay halos limang degrees Celsius.

2. Ikaw, kuya, teka. Walang iba kundi ikaw ang gagawa nito. Bagama't aalis ka na, kailangan mong manatili ng dalawang araw. Bagama't ang aming sektor ng enerhiya ay nakatayo, hindi namin makayanan kung wala kayo.

57. Ayusin ang phrasal at syntagme na diin sa tekstong ito. Ang salitang naka-highlight na may ganitong diin ang pinakamahalaga sa mga tuntunin ng kahulugan?

Hindi pa lumiliwanag ang langit at ang kagubatan at kabundukan ay natutulog sa ilalim ng takip ng dilim, nang biglang isang malungkot at hindi malinaw na hiyaw o daing ang lalabas mula sa kung saan Pagkatapos ay isang simoy ng hangin ang dumaan sa kagubatan, isang batis ang tutugon ng umaalingawngaw na ungol, at, nanghihinayang sa maikling gabi, ang isang kuwago ay iiyak nang malungkot sa lumang spruce forest o kuwago.

58. Bumuo ng apat na diyalogo na kinabibilangan ng pariralang Teddy bear ay nagpapasaya sa mga bisita sa zoo upang sa bawat isa sa mga diyalogo ang impit ay nahuhulog sa ibang salita.

INTONATION

59. Basahin nang malakas ang mga pangungusap na may iba't ibang uri ng istruktura ng intonasyon (IC). Gumawa ng mga diagram ng IC. Isaalang-alang kung posible bang baguhin ang sentrong lokasyon sa mga ibinigay na halimbawa at ang uri ng IR. Pag-isipan at sabihin nang malakas ang tatlo o apat na parirala na may parehong istraktura ng intonasyon gaya ng sinusuri.

1. Pumapasok ang babae sa paaralan. 2. Bakit mo ito ginagawa? 3. Narinig mo na ba ang taya ng panahon? 4. Ano ang iyong pangalan? 5. Paano ang iyong apelyido? 6. Anong magandang panahon! 7. Paano siya magluto!

60. Basahin ang mga tekstong ito nang malakas, markahan ang mga hangganan ng mga syntagma at mga parirala na may mga patayong linya, bigyang-diin ang mga sentro ng mga istruktura ng intonasyon, eskematiko na ilarawan ang paggalaw ng tono, matukoy ang mga uri ng IC.

1. - Malayo ba ang sinehan na ito sa metro?

- Hindi, napakalapit.

- Napanood na ng lahat ng mga lalaki ang pelikulang ito. At ang iyong mga kapatid?

- Narinig mo dapat kung paano sila tumawa kapag pinag-uusapan siya.

2. Pagod ka ba? Oo, nakikita ko mismo: pagod ka. Well, wala: pagod ka, at tutulungan ka namin!

3. Umiiyak ba ang iyong sanggol? Tingnan mo: umiiyak ang iyong sanggol!

À ikaw? Tumingin sa ibang direksyon!

61. Basahin nang malakas ang mga sipi mula sa mga tula, gumuhit ng mga diagram ng mga istruktura ng intonasyon, matukoy ang kanilang mga uri.

1. Tatlong gabi na akong walang tulog. Pagod na ako.

dapat matulog ako. Relax Ngunit sa sandaling ako ay humiga - isang tawag!

Sino ang nagsasalita?

Rhinoceros.

Ano?

- Áåäà! Áåäà!

tumakbo ka dito dali!

(K. Chukovsky)

2. At kung ano ang chatterbox Lida, sinasabi nila, ay naimbento si Vovka.

At kailan ako dapat magsalita? Wala akong time makipag chat!

Drama circle, photo circle, Khorkruzhok - Gusto kong kumanta, Para sa drawing circle Bumoto din ang lahat.

62. Mag-isip ng mga sitwasyon kung saan ang mga pariralang Autumn at Everything ay nawala ay binibigkas sa iba't ibang uri ng IR.

63. Gumawa ng mga diyalogo na kumakatawan sa lahat ng uri ng istruktura ng intonasyon.

POSITIONAL ALTERNATIONS NG CONSISTENT sounds

64. Dahil sa anong posisyonal na paghahalili ng mga katinig posible ang mga sumusunod na tula?

1. Si lolo ang sagot, si arap ay isang alipin, isang bakas ay isang makata, isang hanay ay ginintuan.

2. Araw - mga booth, board - birches, notebook - isang guwantes, matamis - isang tolda.

Maghanap ng mga halimbawa ng gayong mga tula sa mga gawa ng mga makata na mas gusto ang tumpak na tula (N.A. Nekrasov, A.K. Tolstoy, atbp.).

65. Isalin ang mga sumusunod na kumbinasyon ng pang-ukol na may pangngalan. Tukuyin kung aling mga posisyonal na kahalili ng mga katinig ang nangyayari sa junction ng opisyal at makabuluhang mga salita. Kunin kung saan

kinakailangan, mga halimbawang nagpapatunay sa pagkakaroon ng gayong mga kahalili.

1. Mula sa hardin - mula sa hardin, mula sa ¾ - mula sa kapatid, hanggang sa tubig - hanggang sa pag-alis, hanggang sa ¾ - sa buong bukid. 2. Walang ama - walang asawa, walang ¾ - na may fur coat, sa pamamagitan ng ¾ - sa pamamagitan ng isang magazine, mula sa ¾ - mula sa isang pike. 3. Mula sa bintana - mula sa araw, mula sa laro - mula sa ingay, sa ilalim ng ¾ - sa ilalim ng jasmine, sa itaas ¾ - sa isang sliver.

4. Kung walang bahay - idle, mula sa isang hardin - mula sa isang nayon, na may juice - mula sa ¾, mula sa isang palakol - mula sa ¾. ...

66. Anong mga posisyonal na kahalili ng mga katinig ang ipinahihiwatig ng pagbigkas ng mga tunog sa junction ng mga salita na bantay na may fur coat, isang aparador sa foyer, pagpipinta na may

pilak?

67. I-transcribe ang ibinigay na mga pares ng salita. Tukuyin kung aling mga positional alternation ng mga consonant ang nangyayari sa kanila. Anong phonetic na posisyon ang sanhi ng mga paghahalili na ito? Maghanap ng mga halimbawa, kung kinakailangan, upang ipakita ang pagkakaroon ng positional alternation.

1. Sixth - anim, bridle - bridle, push - settle, rustle - ¾, nest - ¾, track - ¾, karne - ¾, pangit - ¾, pull apart - ¾, bow - ¾.

2. Wagon - trailer, drum - drummer, salamin - ¾, lahi - ¾, log - ¾, panlilinlang - ¾.

68. Anong posisyonal na paghahalili ng mga katinig ang makikita sa mga pares ng mga salita? Tukuyin ang phonetic na posisyon na nagiging sanhi ng paghahalili na ito. Maghanap ng mga halimbawa, kung kinakailangan, upang ipakita ang pagkakaroon ng alternation.

Paglahok - kalahok, propagandista - propaganda, puso - puso, maaraw - araw, Dutch - Dutch, balita - ¾, pansariling interes - ¾, turista - ¾, nagsasakdal - ¾, Scotsman - ¾.

69. I-transcribe ang mga pariralang ito. Sa anong mga morpema ng mga salita na kasama sa mga pariralang ito, maaaring mangyari ang mga posisyonal na kahalili ng mga katinig? Patunayan ang iyong punto sa pamamagitan ng paghahanap ng iba pang mga salita na may parehong morpema tulad ng sa datos. Sa bawat kaso, ipahiwatig ang phonetic na posisyon na tumutukoy sa ito o ang paghalili na iyon.

1. Inihaw tayo ng walang awa na araw sa kawali sa disyerto. 2. Galit na pinasigla ng isang grupo ng pitong batang lalaki ang mga mandirigma. 3. Layunin nang mas maingat - kahit na ang pinakamasama sa mga kalahok ay nagawang makapasok mula sa anim na hakbang. 4. Dumagundong ang mga salamin mula sa lumilipad na supersonic na sasakyang panghimpapawid.

70. Hanapin sa mga salita ng mga teksto ang mga morpema kung saan maaaring mangyari ang mga posisyonal na kahalili ng mga katinig. Pangangatwiran ang iyong sagot.

Ang kubo ni I. Makhov ay talagang hindi hihigit sa isang mahigpit na tahi, kahit na sira-sira na kubo na troso, na napapalibutan ng isang suliran. Sa isang gilid ay kadugtong nito ang kagubatan, sa kabilang panig ay may malawak na parang. Isang daang hakbang mula sa bakod, isang malakas na birch ang lumaki, walang kabuluhang sinusubukang takpan ang parang gamit ang anino nito.

(Ayon kay V. Soloukhin)

II. At sa umaga lahat ng bagay crunched sa paligid: frozen na mga kalsada, mga dahon sa balkonahe, itim na tangkay ng nettles na lumalabas mula sa ilalim ng snow.

(K. Paustovsky)

POSITIONAL VOICE SEQUENCES

71. Magbigay ng mga halimbawa ng salit-salit na tunog ng patinig sa isang morp-

[î] - [àə ] - [ə ]; [ý] - [èə ]; [à] - [àə ] - [ə ]; [î] - [èə ].

Patunayan na ang mga pagpapalit na ito ay nakaposisyon. Anong kadahilanan ang sanhi ng mga ito?

72. Tukuyin ang lakas ng bawat pantig sa ibinigay na mga salita sa pamamagitan ng pormula ng AA Potebni.

Itinapon, iniunat, pangangaso, muling pagsasanay, kaakit-akit.

73. Maghanap ng mga kaugnay na salita para sa langaw. Suriin ang kanilang mga istruktura gamit ang formula ng A.A. Potebni.

74. I-transcribe ang mga tekstong ito. Sa itaas ng mga hindi naka-stress na patinig, ipahiwatig ang antas ng kanilang pagbawas (1 - pagbawas 1st degree, 2 - 2nd degree na pagbabawas).

I. Nagsimulang bumagsak ang niyebe mula sa nayon nang maagang hapunan, walang tigil itong bumagsak, oras-oras, mas makapal at mas malakas. Noon pa man ay gustung-gusto kong tumingin sa isang nakakapreskong tahimik na taglagas o paglubog ng niyebe.

(S.Aksakov)

II. Ang oras ay nalalapit nang ang araw, na kumikinang, ay naglaho lamang sa likod ng isang burol, at ang takip-silim, na naiilaw ng bukang-liwayway, ay bumagsak sa nayon.

(M.Sholokhov)

75. Magbigay ng mga halimbawa ng paghalili ng mga tunog ng patinig sa isang morpema. Patunayan na ang mga pagpapalit na ito ay nakaposisyon.

Î á ð à ç å ö: [à] - [à] (ì[à´]ìà - ì[à´]ìå). [ó] - [ó]; [î] - [î]

76. Tukuyin kung aling paghahalili ng patinig ang makikita sa mga piling morpema ng serbisyo ng mga salitang ito.

Ang nakatakas - upang tumakbo, ang sumigaw - sumigaw, sasabihin ko - Ako ay tahimik, na may kutsilyo - isang susi, kung pupunta ka, magsinungaling ka, ang mga tao sa Kiev ay mga Parisian.

77. I-transcribe ang mga kumbinasyon ng salita. Tukuyin kung aling mga pagpapalit ng patinig ang nagaganap sa kanilang junction. Kung kinakailangan, magbigay ng mga halimbawa upang ipakita ang pagkakaroon ng gayong mga kahalili.

Ang balahibo ng oriole ay sigaw ng oriole, ulan at granizo ay niyebe at granizo, ang panauhin ni Ira ay kaibigan ni Ira, ¾ - walang interes, ¾ - ang mundo ng sining.

Patunayan na ang mga pagpapalit na ito ay nakaposisyon.

MGA POSISYON NG PONETIK

78. Ipaliwanag kung bakit ang significative at perceptual na posisyon ay sinusuri sa ganitong paraan sa mga sumusunod na salita.

ï. − + +

Î á ð à ç å ö: êîò [ ê + °î+ ò− ].ñ.

Isaalang-alang ang mga makabuluhang posisyon sa salita [to ° from]. Ang tunog [k] ay nakatayo sa isang malakas na makabuluhang posisyon bago ang tunog ng patinig, dahil tanging ang ponema / k / lamang ang makakamit sa posisyong ito ng tunog na ito; sa tunog [k °], ang anumang iba pang ponema ay hindi maaaring itugma o neutralisado. Ang parehong ay maaaring masabi tungkol sa tunog [o] - tanging ang ponema / o / ay maaaring matanto sa ilalim ng diin ng tunog na ito; samakatuwid ito ay isang makabuluhang matibay na posisyon para sa [o]. Ang tunog [t] ay nakatayo sa isang makabuluhang mahinang posisyon, dahil ang tunog [t] ay maaaring mapagtanto hindi lamang ang ponema / t /, kundi pati na rin ang ponema / d / (go [d] s, ngunit pumunta [t] - ang ponema Ang / d / ay kinakatawan ng tunog [t] sa posisyon ng dulo ng salita).

Isaalang-alang ang mga posisyong pang-unawa. Ang tunog [k °] ay nasa isang perceptual na mahinang posisyon, dahil sa ilalim ng impluwensya ng kasunod na labialized na patinig ito ay nagiging labialized din; ang pangunahing baryasyon ng ponema / k / ay ang tunog [k] (halimbawa, sa salitang [crane]), hindi [k °]. Ang tunog [o] ay nakatayo sa isang perceptual na malakas na posisyon, ito ang pangunahing kinatawan ng ponema nito. Ganoon din ang masasabi tungkol sa tunog [t].

[ï° óò’], [àə ñ’°î´ ë], [÷’ à´ è ê ə ].

79. Magbigay ng mga halimbawa ng mga tunog sa mga sumusunod na posisyon: 1) Kapansin-pansing malakas, perceptual na malakas; 2) Kapansin-pansing malakas, perceptually mahina; 3) Kapansin-pansing mahina, perceptual na malakas; 4) Kapansin-pansing mahina, perceptually mahina.

80. Sa Russian, mayroong tatlong makabuluhang posisyon sa bingi katatagan ng boses:

1) bago ang mga patinig: [t] om - [d] om;

2) bago ang mga tunog na katinig: [k] lad - [g] lad; 3) bago / in /, / in ’/ + patinig o sonor consonant: o [t] gate -

sa kahabaan ng [d] mga pintuan.

Bakit tinatawag na kakaiba ang mga ganitong posisyon? Magpatuloy sa isang serye ng mga halimbawa para sa bawat uri ng posisyon.

81. Sa Russian, mayroong tatlong makabuluhang mahinang posisyon sa bingi katatagan ng boses:

1) sa dulo ng isang salita: pru [d] s´ - pru [t] s´ - pru [t]; 2) bago ang maingay na walang boses at may tinig na mga katinig: ko [s '] at' t -

re´ [z] at - ko [z '] ba' - re [z'] ba, podko´ [s] ka - re´ [s] ka;

3) bago / in /, / in ’/ + maingay na katinig: o [t] tubig - sa pamamagitan ng [d] tubig, ngunit

o [d] view - sa pamamagitan ng [d] view.

Magpatuloy sa isang serye ng mga halimbawa para sa bawat uri ng posisyon.

82. Sa wikang Ruso, mayroong mga sumusunod na makabuluhang makabuluhang posisyon sa mga tuntunin ng tigas-lambot:

1) sa dulo ng isang salita: anim [t] - anim [t ’];

2) bago ang mga patinig: [v] ol - [v ’] ¸l;

3) front-lingual bago ang back-lingual at hard labial: ba [n] ka - ba [n '] ka;

4) ilang front-lingual bago mahirap front-lingual:

ko [n] langit - yu [n '] langit; 5) [l] - [l '] bago ang lahat ng mga katinig: ni [l] ki - ni [l ’] ki. Dalhin

mga halimbawa para sa bawat uri ng posisyon.

83. I-transcribe ang mga kasabihan, italaga ang mga makabuluhang posisyon, para sa mga katinig, italaga ang mga makabuluhang posisyon sa pamamagitan ng pagkabingi-voicedness at tigas-lambot (gawin ito sa ilalim ng tanda ng transkripsyon, unang nagsasaad ng posisyon sa mga tuntunin ng kawalan ng boses, at sa ilalim ng pagtatalaga na ito - ang posisyon sa mga tuntunin ng katigasan-kalamboan).

1. Malalim ang niyebe - maganda ang taon. 2. Ang katutubong bush ay mahal sa liyebre. 3. Ang isang lumang kaibigan ay mas mahusay kaysa sa dalawang bago. 4. Ang singsing ay walang katapusan.

Mga panimulang konstruksyon- ito ay mga salita, parirala o pangungusap sa tulong kung saan ipinapahayag ng nagsasalita ang kanyang saloobin sa kanyang ipinapahayag. Maaaring iba ang saloobing ito: kumpiyansa, pag-aakala, pagdududa, pagtukoy sa opinyon ng ibang tao, panghihinayang sa ilang kadahilanan, atbp.

Panimula Ang mga salita ay hindi kasapi ng pangungusap at hindi nauugnay sa mga kasapi ng pangungusap alinman sa pamamagitan ng isang komposisyonal o subordinate na koneksyon. Semantically panimulang mga konstruksyon ay malapit na nauugnay sa buong pangungusap o sa bahagi nito, dahil ginagamit ang mga ito upang mas ganap na maipahayag ang isa o ibang kahulugan na inilalagay ng may-akda sa pangungusap.

Sa oral speech panimulang mga konstruksyon ay nakikilala sa pamamagitan ng isang espesyal na intonasyon, at sa pagsulat - sa pamamagitan ng mga kuwit.

Sa pamamagitan ng halaga panimulang mga konstruksyon ay nahahati sa ilang grupo:

1) Mga panimulang konstruksyon pagpapahayag kumpiyansa o kabaliktaran, kawalan ng katiyakan ang tagapagsalita sa pagiging maaasahan ng iniulat: siyempre, siyempre, siyempre, siyempre, siyempre at iba pa - kumpiyansa; malamang (malamang), marahil, marahil, tila, marahil, tila, tila, malamang at sa ilalim. - kawalan ng katiyakan, palagay, pagdududa: Kami, siyempre , nagsimulang makipag-usap tungkol sa kahapon (F. Dostoevsky); Hindi ko alam noon, siyempre , ang dobleng kahulugan ng mga kwento ni Andersen (K. Paustovsky); Ang masakit at masayang kuwentong ito, tila, ay kinakailangan para kay Natasha (L. Tolstoy); Baka hindi na tayo magkita (M. Gorky).

2) Mga panimulang konstruksyon pagpapahayag emosyonal na saloobin sa mga naiulat na katotohanan (kagalakan, kasiyahan, sorpresa, panghihinayang, inis, atbp.): sa kabutihang-palad, para sa aking kaligayahan, para sa aming kasiyahan, para sa pangkalahatang kagalakan, sa kasamaang-palad, sa kasamaang-palad, sa kasamaang-palad, sa sorpresa, kung ano ang magandang at sa ilalim.: Sa aking kagalakan, pumayag si Itay sa aking kahilingan (M. Saltykov-Shchedrin); Wala akong narinig tungkol sa iyo, sa kasamaang-palad, wala (M. Lermontov).

3) Mga panimulang konstruksyon nagpapahiwatig sa pinagmulan ng mensahe, pinagmulan ng isang tiyak na opinyon, ilang impormasyon: sa palagay ko, sa iyong opinyon, ayon sa mga ulat ng press, ayon sa direktor, ayon sa kanila, ayon kay Pushkin, sabi nila, sabi nila atbp. (Sa di-tuwirang paraan, ang gayong mga pagtatayo ay kadalasang nagpapahiwatig ng hindi kumpletong pagtitiwala ng tagapagsalita sa pagiging maaasahan ng kung ano ang iniulat.) Sa palagay ko, ang gayong mga taglamig ay ang pinakamahusay na oras sa Batumi (K. Paustovsky); Sa aking paghuhusga, ang apoy ay nag-ambag ng malaki sa kanyang dekorasyon (A. Griboyedov).

4) Mga panimulang konstruksyon tumuturo sa lohikal na koneksyon mga kaisipan, ang kanilang pagkakasunod-sunod (sa kanilang tulong, binibigyang-diin ng tagapagsalita ang iba't ibang uri ng lohikal na relasyon sa pagitan ng mga bahagi ng pahayag). Halimbawa, ang mga constructions tulad ng kaya, sa isang salita, kaya, samakatuwid, ay nangangahulugan hudyat ang mga salita ng konklusyon; una sa lahat, una, pangalawa, sa wakas at sa ilalim. ay ginagamit kapag may pangangailangan na bigyang-diin ang dami ng komposisyon ng isang listahan (kadalasan - isang listahan ng mga argumento) at upang maitaguyod ang antas ng kahalagahan ng mga bahagi ng listahang ito; ang mga salita oo nga pala, oo nga pala tumestigo sa pangalawang katangian ng pahayag sa pangkalahatang lohika ng dialogue o monologue presentation; ang mga salita halimbawa, sa partikular, bilang karagdagan at ang iba ay hudyat ng pagpapakilala ng mga halimbawa upang ilarawan ang pangkalahatang sitwasyon; sa kabaligtaran, sa kabaligtaran- tungkol sa kaibahan ng mga phenomena, atbp. Ang katahimikan sa madaling araw ay hindi nagpakalma sa kanya, ngunit, sa kabaligtaran, pinatindi ang kanyang mga alalahanin (K. Paustovsky); Kaya, tinanggap ang panukala (I. Turgenev).

5) Mga panimulang konstruksyon tumuturo sa mga pamamaraan at paraan ng pagbuo ng mga kaisipan o sa likas na katangian ng pahayag (sa istilo at tono ng pahayag): sa madaling salita (nagsalita), o sa halip, mas tiyak, sa isang salita, sa isang salita, tapat, nagsasalita ng halos (marahan), nagsasalita sa mabuting budhi atbp. Tumingin ako nang mabuti, nasanay sa mga phenomena sa paligid ko, o, sa halip, sa mga kababalaghan ng kalikasan (S. Aksakov); Si Arkady Pavlych, sa kanyang sariling mga salita, ay mahigpit, ngunit patas ... (I. Turgenev).

6) Mga panimulang konstruksyon gumaganap pakikipag-ugnayan function. Ginagamit ang mga ito kapag direktang nakikipag-usap sa kausap upang maakit lamang ang kanyang atensyon. (Makinig, makinig atbp.), manalo sa kausap na may magalang na katangian ng kahilingan o tanong (mGING MABAIT atbp.), upang ipahayag ang kumpidensyal na katangian ng relasyon sa kausap (nakikita mo, alam mo, naniniwala, naiintindihan mo atbp.): Imposible, nakikita mo, na gamutin ang ilang malubhang sakit sa absentia, nang hindi nakikita ang pasyente mismo (A. Kuprin); Isipin, ang ating mga kabataan ay naiinip na (I. Turgenev).

7) Mga panimulang konstruksyon pagsusuri antas ng pagiging karaniwan phenomena: nangyayari, nangyari, nangyayari, gaya ng dati, gaya ng dati, bilang panuntunan at sa ilalim.: Minsan, pinagtatawanan niya ang saya, alam kung paano lokohin ang isang tanga at matalinong magpakatanga ng mabuti, o malinaw naman, o palihim ... (A. Pushkin); Tulad ng madalas na nangyayari, agad na naunawaan ni Elena Vasilievna ang lahat (N. Pogodin).

8) Mga panimulang konstruksyon nagpapahiwatig sukatin ang pagtatasa ng kung ano ang sinasabi (ipahiwatig ang isang paghihigpit o paglilinaw ng pahayag): hindi bababa sa, hindi bababa sa, hindi bababa sa at iba pa.: ... Ako, hindi bababa sa, hindi masyadong kusang-loob na bisitahin siya ... (I. Turgenev).

Tambalan ay tinatawag kumplikadong mga pangungusap , kung saan ang mga simpleng pangungusap ay pantay-pantay ang kahulugan at pinag-uugnay ng mga komposisyong unyon. Ang mga bahagi ng tambalang pangungusap ay hindi nakasalalay sa isa't isa at bumubuo ng isang semantikong kabuuan.

Depende sa uri ng compositional union na nag-uugnay sa mga bahagi ng pangungusap, ang lahat ng tambalang pangungusap (CSP) ay nahahati sa tatlong pangunahing kategorya:

1) SSP na may nag-uugnay na mga unyon(at; oo sa kahulugan ng at; ni ..., ni; gayundin; gayundin; hindi lamang ..., kundi gayundin; bilang ... at);

2) SSP na may paghahati ng mga unyon (pagkatapos ... pagkatapos; hindi iyon ... hindi iyon; o; o; alinman o);

3) SSP na may mga alyansa ng kalaban (ngunit, ngunit, oo, sa kahulugan ngunit, gayunpaman, ngunit, ngunit, lamang, pareho).

Ang semantikong koneksyon ng mga simpleng pangungusap na pinagsama sa isang kumplikado ay iba. Maaari silang magpadala ng:

Kababalaghan na nagaganap nang sabay-sabay.

Halimbawa: At malayo sa timog ay nagkaroon ng labanan, at sa hilaga ang lupa ay nanginig mula sa mga pag-atake ng bomba, malinaw na papalapit sa gabi (sa gayong mga pangungusap, ang pagbabago sa pagkakasunud-sunod ng mga bahagi ng pangungusap ay hindi nagbabago ng kahulugan) ;

Kababalaghan na nagaganap nang sunud-sunod.

Halimbawa: Umupo si Dunya sa kariton sa tabi ng hussar, tumalon ang katulong sa kama, sumipol ang driver, at tumakbo ang mga kabayo.(sa kasong ito, imposible ang permutasyon ng mga pangungusap).

1. SSP na may nag-uugnay na mga unyon (at, oo / = at /, ni - ni, paano - at, hindi lamang - ngunit, gayundin, gayundin, at).

Sa mga tambalang pangungusap na may nag-uugnay na mga unyon, maaaring ipahayag ang mga sumusunod:

- pansamantalang relasyon.

Halimbawa: Dumating ang umaga at ang aming bapor ay lumapit sa Astrakhan(ihambing: Pagdating ng umaga, ang aming bapor ay lumapit sa Astrakhan);

Mga alyansa at oo maaaring maging isa o paulit-ulit:

Halimbawa: Ang transparent na kagubatan lamang ay nagiging itim, at ang spruce ay nagiging berde sa pamamagitan ng hamog na nagyelo, at ang ilog ay kumikinang sa ilalim ng yelo(A.S. Pushkin) - ang inilarawan na mga phenomena ay nangyayari nang sabay-sabay, na binibigyang diin sa pamamagitan ng paggamit ng paulit-ulit na mga conjunction sa bawat bahagi.

AKO AY sigaw at isang echo ang sumagot sa akin- ang pangalawang kababalaghan ay sumusunod sa una.

- aksyon at resulta nito.

Halimbawa: Nagbigay ng senyales si Pugachev, at agad nila akong binitawan at iniwan ako.

- ugnayang sanhi-at-bunga.

Halimbawa: Ilang lalo na malakas na hinarang dugouts nanatiling ganap na buo, at ang ginaw, pagod sa pamamagitan ng labanan ang mga tao, gumulong mula sa kanilang mga paa mula sa pagod at ang pagnanais na matulog, sa lahat ng kanilang lakas ay inilabas doon upang magpainit;
Hindi maganda ang pakiramdam ko, kaya hindi na ako naghintay ng hapunan.- ang pangalawang kababalaghan ay bunga ng una, sanhi nito, gaya ng ipinahiwatig ng concretizer - ang pang-abay kasi.

Ni ang araw ay hindi ko nakikita ang liwanag, o para sa aking mga ugat ay walang espasyo(I.A.Krylov).

Natigilan ang tagapagsalaysay sa kalagitnaan ng pangungusap, may narinig din akong kakaibang tunog- mga unyon masyadong at din may kakaibang hindi sila sa simula ng bahagi.

Mga alyansa masyadong at din ipakilala ang kahulugan ng paghahambing sa pangungusap, halimbawa: At ngayon nakatira ako sa aking lola, sinabi niya rin sa akin ang mga fairy tales bago matulog. Mga alyansa masyadong at din laging tumayo sa loob ng ikalawang bahagi ng tambalang pangungusap. Unyon masyadong, kadalasang ginagamit sa kolokyal na pananalita, unyon din- sa bookstore.

May unyon din ang pakikipag-usap Oo sa kahulugan at.

Halimbawa: Walang silbi na itago ang katotohanan, at hindi man lang itinuring ni Serpilin ang kanyang sarili na may karapatan na gawin ito.

2. SSP na may mga alyansa ng kalaban (ngunit, oo / = ngunit /, gayunpaman, ngunit, ngunit, ngunit).

V tambalang pangungusap sa mga adversarial alliances, isang phenomenon ay laban sa isa pa.

Halimbawa: Ang bagyo ay naroon, sa likod nila, sa ibabaw ng kagubatan, at dito ang araw ay sumisikat.

Sa tulong ng unyon, gayunpaman, ang isang reserbasyon ay ipinarating sa naunang sinabi. Halimbawa: Halos hindi niya mapilitan ang sarili na ngumiti at itago ang kanyang tagumpay, ngunit hindi nagtagal ay nakuha niya ang isang ganap na walang malasakit at kahit na mahigpit na tingin.

Ang mga pangungusap ng pangkat na ito ay palaging binubuo ng dalawang bahagi at, na may karaniwang magkasalungat na kahulugan, ay maaaring magpahayag ng mga sumusunod na kahulugan:

Siya ay mga trenta, ngunit siya ay tila isang napakabata na babae- ang pangalawang kababalaghan ay kaibahan sa una.

Ang iba ay tumulong sa kusina, ang iba naman ay nag-aayos ng mga mesa.- ang pangalawang kababalaghan ay hindi sumasalungat sa una, a nauugnay dito (kapalit ng unyon a sa ngunit imposible).

Mga alyansa ngunit, ngunit ipahiwatig ang pagbabayad ng kung ano ang nakasaad sa unang pangungusap.

Halimbawa: Umalis ang elk, ngunit isang tunog ang narinig sa malapit, na ginawa ng ilang buhay at, malamang, mahinang nilalang; Marami pa siyang trabaho, ngunit sa taglamig ay magpapahinga siya.

Sa kahulugan ng adversarial conjunctions, ginagamit ang mga particle pareho,lamang.

Halimbawa: Ang ulo ay masakit pa rin, ngunit ang kamalayan ay malinaw, naiiba; Walang kinansela ang digmaan, tanging ang lahat ng damdamin ay naging mas matalas sa digmaan.

Unyon pareho tulad ng mga unyon masyadong at din, palaging nakatayo hindi sa simula ng ikalawang bahagi ng pangungusap, ngunit kaagad pagkatapos ng salitang sumasalungat sa salita ng unang bahagi.

Halimbawa: Ang lahat ng mga puno ay naglabas ng malagkit na dahon, ngunit ang oak ay wala pa ring mga dahon.

3. SSP na may paghahati ng mga unyon (o / o /, o, hindi iyon - hindi iyon, o - alinman, pagkatapos - iyon).

Sa mga tambalang pangungusap na may paghahati ng mga unyon, ipinapahiwatig ang gayong mga kababalaghan na hindi maaaring mangyari nang sabay-sabay: sila ay kahalili, o ang isa ay hindi kasama ang isa.

Halimbawa: Sa masikip na hangin, ang mga hampas ng mga piko sa bato ay narinig, pagkatapos ang mga gulong ng mga kartilya ay umawit nang malungkot; Umulan, pagkatapos ay bumagsak ang malalaking piraso ng niyebe- unyon pagkatapos- pagkatapos ay nagpapahiwatig ng paghahalili ng mga phenomena.

Sa Peresyp, may nasusunog, o sumisikat ang buwan- unyon hindi iyan -hindi iyan

Minsan lang kumikislap ang isang puno ng birch o isang puno ng spruce ang lilitaw sa harap mo bilang isang madilim na anino- unyon o ay nagpapahiwatig ng kapwa pagbubukod ng mga phenomena.

Alinman sa gate ay langitngit, o ang mga floorboard ay kaluskos- unyon kung - kung ay nagpapahiwatig ng kapwa pagbubukod ng mga phenomena.

Paghihiwalay ng mga unyon o at o maaaring single at paulit-ulit.

Para sa mas detalyadong paglalarawan ng mga uri ng SSP may tatlo pang uri ng SSP: SSP na may connecting, explanatory at gradational na mga unyon.

Ang mga unyon ay accessory oo at, gayundin, inilagay sa aming klasipikasyon sa grupo ng mga nag-uugnay na unyon.

Ang mga unyon ay nagpapaliwanagibig sabihin, ibig sabihin:

Halimbawa: Siya ay pinalayas sa gymnasium, iyon ay, ang pinaka-hindi kasiya-siyang bagay na nangyari para sa kanya.

Mga unyon ng gradasyon - hindi lamang ... ngunit din, hindi iyon ... ngunit.

Halimbawa: Hindi naman sa wala siyang tiwala sa kapareha, pero may mga pagdududa pa rin siya sa kanya.

Tambalang pangungusap ay dapat na makilala mula sa isang simpleng pangungusap na may magkakatulad na mga miyembro na konektado ng mga malikhaing unyon.