Abstract sa biology ecosystem 10. “Buod ng isang aralin sa biology sa paksang “Community, ecosystem, biogeocenosis. Ang mga mag-aaral ay binibigyan ng gawain

uri ng aralin - pinagsama-sama

Paraan: bahagyang exploratory, paglalahad ng problema, reproductive, explanatory-illustrative.

Target:

Ang kamalayan ng mga mag-aaral sa kahalagahan ng lahat ng mga isyung tinalakay, ang kakayahang buuin ang kanilang relasyon sa kalikasan at lipunan batay sa paggalang sa buhay, para sa lahat ng mga bagay na may buhay bilang isang natatangi at hindi mabibiling bahagi ng biosphere;

Mga gawain:

Pang-edukasyon: upang ipakita ang multiplicity ng mga kadahilanan na kumikilos sa mga organismo sa kalikasan, ang relativity ng konsepto ng "nakakapinsala at kapaki-pakinabang na mga kadahilanan", ang pagkakaiba-iba ng buhay sa planetang Earth at ang mga pagpipilian para sa pag-angkop ng mga nabubuhay na nilalang sa buong hanay ng mga kondisyon sa kapaligiran.

Pagbuo: bumuo ng mga kasanayan sa komunikasyon, ang kakayahang independiyenteng makakuha ng kaalaman at pasiglahin ang kanilang aktibidad sa pag-iisip; ang kakayahang pag-aralan ang impormasyon, i-highlight ang pangunahing bagay sa pinag-aralan na materyal.

Pang-edukasyon:

Upang linangin ang isang kultura ng pag-uugali sa kalikasan, ang mga katangian ng isang mapagparaya na tao, upang maitanim ang interes at pagmamahal sa wildlife, upang bumuo ng isang matatag na positibong saloobin sa bawat nabubuhay na organismo sa Earth, upang mabuo ang kakayahang makakita ng kagandahan.

Personal: cognitive na interes sa ekolohiya. Pag-unawa sa pangangailangang magkaroon ng kaalaman tungkol sa pagkakaiba-iba ng mga biotic na relasyon sa mga natural na komunidad upang mapanatili ang mga natural na biocenoses. Ang kakayahang pumili ng target at semantic na mga setting sa kanilang mga aksyon at gawa na may kaugnayan sa wildlife. Ang pangangailangan para sa patas na pagsusuri sa sariling gawa at gawain ng mga kamag-aral

nagbibigay-malay: ang kakayahang magtrabaho kasama ang iba't ibang mga mapagkukunan ng impormasyon, i-convert ito mula sa isang anyo patungo sa isa pa, ihambing at suriin ang impormasyon, gumawa ng mga konklusyon, maghanda ng mga mensahe at mga presentasyon.

Regulatoryo: ang kakayahang mag-ayos nang nakapag-iisa sa pagpapatupad ng mga gawain, suriin ang kawastuhan ng trabaho, pagmuni-muni ng kanilang mga aktibidad.

Komunikatibo: lumahok sa diyalogo sa silid-aralan; sagutin ang mga tanong mula sa isang guro, kaklase, makipag-usap sa madla gamit ang kagamitang multimedia o iba pang paraan ng pagpapakita

Mga nakaplanong resulta

Paksa: alam - ang mga konsepto ng "tirahan", "ekolohiya", "mga kadahilanan sa kapaligiran" ang kanilang impluwensya sa mga buhay na organismo, "mga koneksyon ng buhay at di-nabubuhay";. Magagawang - tukuyin ang konsepto ng "biotic na mga kadahilanan"; tukuyin ang mga biotic na kadahilanan, magbigay ng mga halimbawa.

Personal: gumawa ng mga paghatol, maghanap at pumili ng impormasyon; suriin ang mga koneksyon, ihambing, maghanap ng sagot sa isang problemang tanong

Metasubject: koneksyon sa mga akademikong disiplina gaya ng biology, chemistry, physics, heograpiya. Magplano ng mga aksyon na may nakatakdang layunin; hanapin ang kinakailangang impormasyon sa aklat-aralin at sangguniang literatura; upang isagawa ang pagsusuri ng mga bagay ng kalikasan; gumawa ng mga konklusyon; bumuo ng iyong sariling opinyon.

Form ng organisasyon ng mga aktibidad na pang-edukasyon - indibidwal, pangkat

Mga pamamaraan ng pagtuturo: visual at illustrative, explanatory at illustrative, partially exploratory, independent work with additional literature and textbook, with DER.

Mga pagtanggap: pagsusuri, synthesis, konklusyon, paglilipat ng impormasyon mula sa isang uri patungo sa isa pa, paglalahat.

Pag-aaral ng bagong materyal

Konsepto ng ekosistema

Ang Synecology ay isang sangay ng ekolohiya na nag-aaral ng mga asosasyon ng mga populasyon ng iba't ibang uri ng halaman, hayop at mikroorganismo (biocenoses), ang mga paraan ng kanilang pagbuo at ang kanilang pakikipag-ugnayan sa kapaligiran. Ang Synecology ay pinili bilang isang hiwalay na siyentipikong direksyon sa International Botanical Congress ng 1910. Ang terminong "synecology" ay iminungkahi ng Swiss botanist na si K. Schroeter (1902).

Sa kalikasan, ang mga populasyon ng iba't ibang species ay pinagsama sa mga macrosystem na may mas mataas na ranggo - ang tinatawag na mga komunidad, o biocenoses.

Biocenosis- isang hanay ng mga populasyon ng mga halaman, hayop at microorganism na magkasamang naninirahan sa parehong mga kondisyon sa kapaligiran. Ang konsepto ng "biocenosis" ay iminungkahi noong 1877 ng German zoologist na si K. Möbius (1825-1908), na,
pag-aaral ng oyster jars *, dumating sa konklusyon na ang bawat isa sa kanila
ay isang komunidad ng mga nabubuhay na nilalang, ang lahat ng mga miyembro nito ay malapit na ugnayan.

Walang biocenosis ang maaaring bumuo sa sarili nitong, anuman ang kapaligiran at labas nito. Bilang isang resulta, ang ilang mga kumplikado, mga pinagsama-samang mga bagay na may buhay ay nabuo sa kalikasan.
at di-nabubuhay na mga bahagi, kung saan ang mga kumplikadong pakikipag-ugnayan ng kanilang mga indibidwal na bahagi ay sinusuportahan batay sa kapwa kawalan ng katiyakan. Upang maunawaan ang pagkakaiba sa pagitan ng synecological na diskarte sa pag-aaral ng mga sistema ng buhay at ang autecological, gawin natin ang sumusunod na paghahambing. Kaya, kung, sabihin nating, ang kaugnayan ng Siberian spruce (isang puno o species sa kabuuan) sa kapaligiran o ang karaniwang fox (isang indibidwal o species sa kabuuan) sa kapaligiran ay pinag-aralan, kung gayon ang mga pag-aaral na ito ay autecological sa kalikasan .

Kung ang kagubatan kung saan lumalaki ang spruce na ito at nabubuhay ang fox ay pinag-aralan, kung gayon ang diskarte ay synecological. Sa unang kaso, ang lahat ng atensyon ay nakatuon sa isang solong organismo, at ang layunin ay upang makita kung paano ito umaangkop sa pangkalahatang ekolohikal na larawan, tulad ng pagtingin sa isang pagpipinta, maaari kang tumuon sa ilang partikular na fragment. . Sa pangalawang kaso, ang larawan sa kabuuan ay isinasaalang-alang (ibig sabihin, kung ipagpapatuloy natin ang pagkakatulad sa pagpipinta, pinag-aaralan ang komposisyon).

Ang isang puwang na may higit o hindi gaanong homogenous na mga kondisyon, na naninirahan sa isa o ibang komunidad ng mga organismo (biocenosis), ay tinatawag na biotope. Kung tutukuyin natin ang isang biotope bilang isang lugar ng pagkakaroon ng isang biocenosis, kung gayon ang isang biocenosis ay maaaring ituring bilang
isang makasaysayang itinatag na kumplikado ng mga organismo na katangian ng isang partikular na biotope.

Anumang biocenosis ay bumubuo ng integridad, pagkakaisa, isang biological system na may mas mataas na ranggo na may biotope - biogeocenosis. Ang terminong "biogeocenosis" ay iminungkahi noong 1940 ni V.N. Sukachev.

Ayon sa kahulugan ng V. N. Sukachev (1880-1967), biogeocenosis - "ito ay isang kumbinasyon
sa isang kilalang lawak ng ibabaw ng daigdig ng mga magkakatulad na likas na phenomena (atmosphere, bato, halaman, fauna at mundo ng mga mikroorganismo,
lupa at hydrological kondisyon), na may sarili nitong, mga espesyal na detalye ng pakikipag-ugnayan ng mga sangkap na ito na bumubuo at isang tiyak na uri ng pagpapalitan ng kanilang bagay at enerhiya sa pagitan ng kanilang mga sarili at iba pang mga natural na phenomena at kumakatawan sa isang panloob na magkasalungat na pagkakaisa, na nasa patuloy na paggalaw, pag-unlad.

Ang terminong "biogeocenosis" ay napakalapit (bagaman hindi kapareho) sa terminong "ecosystem" na malawakang ginagamit sa ibang bansa, na iminungkahi noong 1935 ni A. Tansley. Ecosystem- ito ay anumang hanay ng mga nakikipag-ugnayan na mga buhay na organismo at mga kondisyon sa kapaligiran, na gumagana bilang isang solong kabuuan sa pamamagitan ng pagpapalitan ng bagay, enerhiya at impormasyon.

May isang opinyon na ang nilalaman ng terminong "biogeocenosis" sa isang mas malawak na lawak ay sumasalamin sa mga istrukturang katangian ng macrosystem na pinag-aaralan, habang ang konsepto ng "ecosystem" ay pangunahing kasama ang functional essence nito.

Ang mga ekosistem ay, halimbawa, isang anthill, isang kagubatan at ang kagubatan sa kabuuan, isang spacecraft cabin, isang landscape, at maging ang buong biosphere. Sa pangkalahatan, kumikilos ang biogeocenosis kaugnay ng ecosystem, bilang pribado sa pangkalahatan.

Ang ecosystem ay ang pangunahing functional unit ng isang buhay
kalikasan, kabilang ang parehong organismo at ang abiotic na kapaligiran, at
ang bawat bahagi ay nakakaimpluwensya sa isa at pareho ay kinakailangan upang mapanatili
ng buhay tulad ng umiiral sa lupa.

Kaya, ang organisasyon ay isang mapagkukunan ng impormasyon. Tumatanggap ang mga organismo mula sa inorganic na kapaligiran ng impormasyon tungkol sa mga katangian ng mga elemento at compound ng kemikal at tungkol sa kanilang pamamahagi. Ang hindi organikong kapaligiran ay tumatanggap ng impormasyon mula sa mga buhay na organismo tungkol sa mga produkto ng kanilang metabolismo (metabolismo). Ang mga nabubuhay na nilalang ay nagpapalitan din ng impormasyon sa isa't isa: ang mga ito ay maaaring mga senyales ng panganib, pagkakaroon ng pagkain, apela sa isang sekswal na kasosyo, pagsalakay (babala sa isang kalaban), atbp. Ang mga koneksyon sa impormasyon sa kalikasan ay limitado sa espasyo at oras. Ang halaga ng impormasyon ng isang bagay o kababalaghan ay hindi nakasalalay sa dami ng impormasyong nakapaloob dito (ito ay walang hanggan!), ngunit sa kung sino o ano ang gumagamit ng impormasyong ito.

Ipagpalagay na ikaw ay isang mahuhusay na mathematician at nagsulat ng isang kawili-wiling siyentipikong artikulo sa mas mataas na matematika. Subukan nating suriin kung paano nakadepende ang impormasyon sa kung sino ang gumagamit ng impormasyong ito.

Naturally, ang impormasyon na nakapaloob sa artikulo ay zero para sa iyo, sa sandaling ikaw mismo ang sumulat nito, na nangangahulugan na hindi ka makakatanggap ng anumang bago mula sa nilalaman nito. Kung ang iyong artikulo ay binabasa ng isang taong may edukasyon sa antas ng elementarya, hindi rin siya makakatanggap ng anumang impormasyon (dahil hindi siya pamilyar sa elementarya na impormasyon mula sa mas mataas na matematika), ibig sabihin, sa parehong mga kaso ang impormasyon ay zero, bagaman ang mga mamimili nito may ibang antas ng kamalayan tungkol sa paksang pinag-aaralan.

Sinubukan ng ilang mananaliksik na ilapat ang pamamaraan ng teorya ng impormasyon sa matematika upang masuri ang organisasyon ng mga sistema ng pamumuhay, ngunit hanggang ngayon ay walang gaanong tagumpay. Sa kasamaang palad, tulad ng sinabi ng akademya na si VA Engelgardt, "ang mga aspeto ng matematika ng teorya ng impormasyon ay hindi pa nakakahanap ng malinaw na aplikasyon sa pagsusuri ng mga elementarya na pundasyon ng mga phenomena sa buhay, bagaman may dahilan upang maniwala na, dahil sa pagiging pangkalahatan ng mga prinsipyo nito. teorya, ang karagdagang pag-unlad nito ay magbubukas ng mga pagkakataon para sa ganitong uri ng aplikasyon, na lalawak at lalalim."

Mula sa itaas, ang mga sumusunod na konklusyon ay maaaring makuha:

Ang lahat ng mga bagay at proseso sa Uniberso, tulad ng Uniberso mismo, ay isang triple na pagkakaisa ng bagay, enerhiya at impormasyon;

Sa proseso ng pakikipag-ugnayan, ang mga bagay ay nagpapalitan ng bagay, enerhiya at impormasyon sa isa't isa. Ang impormasyon ay sumasalamin sa mga tampok ng organisasyon ng mga nakikipag-ugnay na bagay;

Sa pakikipag-ugnayan ng mga bagay at proseso, ang pagiging tiyak ng pagpapalitan ng impormasyon ay dahil sa mga kakaibang katangian ng organisasyon ng mga bagay na nakikipag-ugnayan: ang mas organisadong mga bagay ay nakakakuha ng mas maraming impormasyon mula sa kapaligiran kaysa sa mga hindi gaanong organisado, sa parehong oras na sila mismo ay nagsisilbing isang mapagkukunan ng karagdagang impormasyon;

Dahil ang bawat organisasyon ay maaaring mailalarawan sa pamamagitan ng isang walang katapusang bilang ng mga katangian, gayundin ang dami ng impormasyon na, sa prinsipyo, ay maaaring makuha mula dito. Ang mga hiwalay na aspeto ng impormasyon ay pumapayag sa pagpoproseso ng matematika, at nagbibigay ito ng pag-asa na hindi lamang bagay at enerhiya, kundi pati na rin ang antas ng organisasyon ay makakatanggap ng isang kasiya-siyang pagtatasa sa dami.

Mga tanong at gawain

1. Ano ang pinag-aaralan ng synecology?

2. Ano ang tinatawag na biocenosis, biotope, biogeocenosis, ecosystem?

3. Bakit ang pagpapalitan ng bagay, enerhiya, impormasyon ang pangunahing prinsipyo ng paggana ng ecosystem?

YouTube: https://www.youtube.com /

Pagho-host ng Presentasyon

Synopsis ng isang aralin sa biology sa grade 10 sa paksa:

Biogeocenosis bilang isang multi-species na biosystem at ecosystem

Inihanda ng isang guro ng biology na MBOU secondary school No. 44 na pinangalanan. V.Kudzoeva Khudieva Inga Konstantinovna

Target: , upang bumuo ng kaalaman tungkol sa mga pangunahing batas ng mga sistema ng buhay, tungkol sa mga ugnayan ng mga organismo at superorganism na mga sistema ng pamumuhay sa kapaligiran, tungkol sa sirkulasyon ng mga sangkap at ang daloy ng enerhiya sa biogeocenosis bilang isang kinakailangang kondisyon para sa pagkakaroon nito.

Mga gawain: pang-edukasyon: bumuo ng mga konsepto ng "ecosystem", "biogeocenosis", "biocenosis";

pagbuo: pagbutihin ang mga independiyenteng kasanayan sa trabaho na may isang aklat-aralin, ang kakayahang i-highlight ang pangunahing bagay, upang magtatag ng mga ugnayang sanhi-at-epekto;

pang-edukasyon: isagawa ang edukasyon sa kapaligiran ng mga mag-aaral.

Paraan ng edukasyon: elektronikong pagtatanghal, PC, multimedia projector, screen, mga guhit na naglalarawan sa biocenosis ng isang oak na kagubatan, isang freshwater reservoir.

Sa panahon ng mga klase

Oras ng pag-aayos

Pag-update ng kaalaman

Pangharap na pag-uusap:

Ano ang mga pangunahing uri ng interaksyon sa pagitan ng mga buhay na organismo ang alam mo?

Ano ang positibong papel ng mandaragit sa kalikasan?

Ano ang biogeocenosis? Anong mga bahagi ang binubuo nito?

Pagguhit ng scheme na "Komposisyon ng biogeocenosis":

Biotope (mula sa bio-life at Greek topos-place), isang seksyon ng isang reservoir o lupa na may parehong uri ng mga kondisyon ng kaluwagan, klima at iba pang mga abiotic na kadahilanan, na inookupahan ng isang tiyak na biocenosis.

Climatop Hydrotop Edaphotop

(klima (hydrological (lupa))

salik) salik) salik)

Biocenosis - isang set ng mga hayop, halaman, fungi at microorganism na magkasamang naninirahan sa isang lupain o reservoir.

Phytocenosis Zoocenosis Microbiocenosis

Pag-aaral ng bagong materyal

Kahit na ang mga pakikipag-ugnayan ng mga organismo ay napaka-magkakaibang, sila ay humahantong sa tatlong pangunahing resulta:

Pagbibigay ng pagkain;

Pagbabago ng tirahan;

Pamamahagi ng mga species sa kalawakan.

Bilang resulta ng pagiging kumplikado at interweaving ng mga relasyon sa pagitan ng mga species, ang mabisang paggamit ng mga mapagkukunan ng biocenosis at kontrol sa paglaki ng bilang ng mga organismo ay sinisiguro. Kaya, ang matatag na paggana ng mga kumplikadong natural na sistema ay pinananatili. Ang walang ingat na pakikialam ng tao sa buhay ng kalikasan ay maaaring magdulot ng chain reaction ng mga pangyayari na hahantong sa hindi inaasahang at hindi kanais-nais na mga kahihinatnan.

Katangian ng ekosistema (Gumawa ang mga mag-aaral gamit ang teksto ng aklat-aralin at mga larawan at hanapin ang mga sagot sa mga tanong:

Paano nauugnay ang mga buhay na organismo sa isang ecosystem sa isa't isa?(sa pamamagitan ng bagay at enerhiya)

Tukuyin ang mga bahagi ng ecosystem na nagbibigay ng cycle ng mga substance.

Sagot: - ang pagkakaroon ng mga producer - mga organismo na may kakayahang lumikha ng mga organikong sangkap mula sa mga di-organikong sangkap;

- ang pagkakaroon ng mga mamimili - mga organismo - mga processor ng mga organikong sangkap;

- ang pagkakaroon ng mga decomposers - mga organismo - mga maninira, nabubulok na mga organikong sangkap.

Kaya, ang ecosystem ay isang napakalawak, walang ranggo, nababaluktot na konsepto na tumutukoy sa mga sistema ng anumang palitan. Mula sa isang patak ng tubig sa lawa o isang tuod na may buong complex ng mga naninirahan na organismo, isang akwaryum na may mga halaman at hayop hanggang sa parang, kagubatan, ang World Ocean at ang biosphere.

Posible lamang na mapanatili ang sirkulasyon sa anumang ecosystem kapag kabilang dito ang ganap na magkakaibang mga organismo, naiiba sa kanilang paraan ng pamumuhay at sa papel na ginagampanan nila sa kalikasan.

(Record)Ang katatagan ng ekosistema ay apektado ng:

living space - ang average na lugar o dami ng bawat indibidwal ng mga itinuturing na populasyon at species;

kayamanan ng komposisyon ng mga species;

pakikipag-ugnayan ng mga species;

mga katangiang bumubuo sa kapaligiran ng mga species;

epektong anthropogenic.

Angkla

Paglutas ng mga biological na problema

Gawain 1.

Sa anumang komunidad, maaaring makilala ang mga nangingibabaw na species. Ano sila? Ano ang nangingibabaw na species sa kagubatan ng spruce? Ano ang papel sa komunidad ng nangingibabaw na species? Maramihang species?

Gawain 2.

Ang bawat ecosystem ay tahanan ng iba't ibang mga insekto. Aling link (producer, consumer, decomposers) ang kinabibilangan ng mga insekto? Ipaliwanag ang sagot. Ano ang papel na ginagampanan ng mga insekto sa isang ecosystem? Gumawa ng food chain, ang isa sa mga link ay mga insekto.

Gawain 3.

May mga teritoryal at food ties sa pagitan ng mga naninirahan sa aquarium. Pansinin ang mga koneksyon sa pagitan ng mga halaman at hayop sa aquarium. Ano ang mangyayari kung ang lahat ng mga halaman ay tinanggal mula sa aquarium? Shellfish? Bakit kailangang pakainin ang mga isda sa aquarium? Ipaliwanag kung bakit ang mga isda sa lawa ay nabubuhay nang hindi nagpapakain.

(Ivanova T.V. Koleksyon ng mga gawain sa pangkalahatang biology: isang gabay para sa mga mag-aaral ng mga institusyong pang-edukasyon / M .: Edukasyon. -2002)

Takdang aralin

§17, mga tanong pagkatapos ng talata.

Layunin ng aralin:

pagbuo ng mga konsepto ng "ecosystem", "biogeocenosis", ang pag-aaral ng mga natatanging katangian ng natural na komunidad at ecosystem, mga bahagi ng ecosystem: mga producer, consumer, decomposers.

Kagamitan

1. Mga Poster:

· "Ang kaalaman sa istruktura ng ecosystem ng tirahan ay magbibigay-daan sa isang tao na mahusay na makipag-ugnayan sa kalikasan";

"Tandaan! Ang konsepto ng isang ecosystem sa ekolohiya ay ipinakilala ng English scientist na si Arthur Tansley noong 1935. Noong 1940, ipinakilala ng Russian scientist na si Vladimir Sukachev ang isang termino na malapit sa kahulugan - biogeocenosis.

2. Scheme na "Matryoshka ng mga ekosistema"

3. Mga site plan:

- labas ng nayon;

- kalye ng lungsod

- kagubatan ng taglamig;

kagubatan at lawa.

4. Mga kard na may larawan ng mga mamimili at prodyuser.

Balangkas ng aralin

1. Mga salik sa kapaligiran:

- abiotic;

– biotic;

– anthropogenic;

- teknogeniko.

2. Ecosystem - isang hanay ng mga organismo at di-nabubuhay na bahagi ng kanilang tirahan:

– microsystems (maliit);

– mesosystems (gitna, intermediate);

- macrosystems (malalaki, malalaking sukat);

natural, anthropogenic.

3. Biotic na kapaligiran:

- mga producer;

- mga mamimili;

- mga detritophage;

- mga reducer.

Sa panahon ng mga klase

Binabasa ng guro ang mga salita ng V.I. Vernadsky:

"Walang isang buhay na organismo ang nasa isang malayang estado sa Earth. Ang lahat ng mga organismo ay inextricably at patuloy na konektado, una sa lahat, sa pamamagitan ng nutrisyon at paghinga - kasama ang materyal at enerhiya na kapaligiran na nakapaligid sa kanila. Sa labas nito, sa natural na mga kondisyon, hindi sila maaaring umiral.

Isulat sa pisara ang paksa ng aralin.

Ang mga buhay na organismo ay malapit na konektado sa isa't isa at sa kapaligiran: ang mga isda ay nakatira sa tubig, ang mga lobo, mga fox, mga liyebre ay nakatira sa kagubatan. Sa isa't isa na nagbibigay ng kabuhayan ng isa't isa, bumubuo sila ng mga matatag na komunidad, at kasama ang tirahan - isang matatag na sistema, na tinatawag na "ecosystem" (mula sa Greek ecos - tirahan, tirahan).

Ang terminong ecosystem ay iminungkahi noong 1935 ng Ingles na botanist na si Arthur George Tensley, na nagtalo na ang ecosystem ay ang batayan ng natural na yunit ng ibabaw, na ang mga ecosystem ay nailalarawan sa pamamagitan ng iba't ibang uri ng metabolismo sa pagitan ng buhay at di-nabubuhay na mga bahagi nito.

(Nagpapakita ng "Matryoshka Ecosystems" scheme.)

Tingnan ang diagram na ito. Nakikita mo ang isang uri ng "matryoshka" na binubuo ng iba't ibang ecosystem.

Kung mas maliit ang sukat ng isang ecosystem, mas malapit ang interaksyon ng mga organismo na bumubuo dito. Ang ecosystem ng anthill ay bahagi ng biogeocenosis ng kagubatan, at ito naman ay bahagi ng heograpikal na tanawin.

Kasama sa ekosistema ng kagubatan ang mga kinatawan ng maraming mga species ng mga hayop, halaman, fungi, bakterya. Marami sa kanila ang gumugugol lamang ng bahagi ng kanilang oras sa kagubatan.

Sa loob ng landscape, ang iba't ibang biogeocenoses ay konektado sa pamamagitan ng lupa at underground na paggalaw ng tubig, kung saan ang mga mineral ay natunaw.

Kasama sa ecosystem ng drainage basin ang ilang magkakaibang ecosystem: kagubatan, parang, lupang taniman. Ang mga organismo ng mga ecosystem na ito ay maaaring walang direktang ugnayan at konektado sa pamamagitan ng mga daloy ng tubig sa itaas at ilalim ng lupa na lumilipat sa reservoir.

Sa loob ng landscape, inililipat ang mga buto ng halaman, gumagalaw ang mga hayop. Ang isang fox hole o pugad ng lobo ay matatagpuan sa isang biogeocenosis, at ang mga mandaragit na ito ay nangangaso sa isang malaking lugar na binubuo ng ilang biogeocenoses.

Ang mga tanawin ay pinagsama sa pisikal-heograpikal na mga rehiyon, kung saan ang iba't ibang biogeocenoses ay konektado sa pamamagitan ng isang karaniwang klima, ang geological na istraktura ng teritoryo at ang posibilidad ng pag-aayos ng mga hayop at halaman.

Ang lahat ng mga ecosystem ng mundo ay konektado sa pamamagitan ng atmospera at ng World Ocean, kung saan pumapasok ang mga produkto ng mahahalagang aktibidad ng mga organismo, at bumubuo ng isang solong kabuuan - ang biosphere.

Kaya, ang karagatan, ilog, taiga, steppe, kagubatan, parang, anthill - lahat ito ay mga ekosistema.

Isulat sa iyong kuwaderno: "Ang ecosystem ay isang natural na kumplikadong nabuo ng mga buhay na organismo at ng kanilang tirahan, na malapit na magkakaugnay ng metabolismo at enerhiya."

Ang terminong "biogeocenosis" na ginamit sa ekolohiya, na iminungkahi ng sikat na Russian botanist, forester at geographer na si Vladimir Nikolaevich Sukachev noong 1940, ay may katulad na kahulugan. Ang kanyang mga pangunahing gawa ay nakatuon sa pag-aaral ng mga halaman sa iba't ibang rehiyon ng bansa. Sa pamamagitan ng kahulugan, V.N. Sukacheva, "Ang biogeocenosis ay isang hanay ng magkakatulad na natural na phenomena (atmosphere, bato, halaman, fauna at mundo ng mga mikroorganismo, lupa at hydrological na kondisyon) sa isang kilalang lawak ng ibabaw ng mundo, na may sarili nitong mga partikular na interaksyon ng mga bumubuo nitong bahagi at isang tiyak na uri ng pagpapalitan ng bagay at enerhiya sa pagitan ng kanilang sarili at iba pang natural na phenomena at kumakatawan sa isang panloob na magkasalungat na pagkakaisa, na kung saan ay nasa patuloy na paggalaw, pag-unlad.

Ang biocenosis ay isang hanay ng mga organismo na magkasamang naninirahan sa isang lupain o reservoir. Hangin, tubig, lupa, bato, sikat ng araw, atbp. tinatawag na abiotic environmental factors. Isulat sa iyong kuwaderno: "biocenosis + abiotic environmental factors = biogeocenosis."

Ang isang obligadong bahagi ng biogeocenosis ay isang komunidad ng halaman, o phytocenosis. Kasabay nito, ang isang ecosystem ay maaaring hindi kasama ang isang komunidad ng halaman, pati na rin ang mga lupa, halimbawa, isang bangkay ng hayop, isang puno ng kahoy sa yugto ng pagkabulok. Kaya, ang anumang biogeocenosis ay maaaring tawaging isang ecosystem, habang hindi lahat ng ecosystem ay maaaring maging isang biogeocenosis.

Para sa kaginhawahan, nahahati ang mga ecosystem sa micro-, meso- at macro-ecosystem depende sa laki nito.

Meso-ecosystem - katamtaman, katamtamang laki: kagubatan, lawa, atbp.

Macroecosystem - malaki, malalaking sukat: biogeographic na rehiyon ng karagatan, kontinente, atbp.

Pinutol ng tao ang mga kagubatan, sinisira ang mga hayop, mga ibon, nag-aararo at naghahasik ng mga steppes, nag-aalis ng mga latian, nagtatayo ng mga lungsod. Ang ganitong mga aktibidad ay humahantong sa pagkasira ng mga umiiral na natural na ekosistema. Sa kanilang lugar, ang mga bagong ecosystem ay agad na nabuo. Ang mga ekosistema na lumitaw bilang isang resulta ng aktibidad ng ekonomiya ng tao ay tinatawag na anthropogenic (mula sa Greek anthropos - man, genos - pinanggalingan, genus). Ang komposisyon at mahahalagang aktibidad ng mga ecosystem ay naiimpluwensyahan ng iba't ibang mga kadahilanan sa kapaligiran kung saan sila umiiral at umuunlad. Ang mga salik na ito ay tinatawag na kapaligiran.

Isaalang-alang natin nang mas detalyado kung paano nailalarawan ang mga pangkat ng mga kadahilanan sa kapaligiran. Kabilang sa mga abiotic na kadahilanan ang mga elemento ng kosmiko, planetary, klimatiko at lupa ng kapaligiran. Cosmic at planetary - ito ay solar radiation at ang pangunahing mga parameter ng Earth bilang isang celestial body - hugis, pag-ikot, ikiling ng axis ng earth. Ang solar radiation ay binubuo ng electromagnetic radiation, pangunahin ang liwanag at thermal radiation, salamat sa kung saan lumitaw ang buhay sa Earth. Ang pag-ikot ng Earth sa paligid ng Araw at ang axis nito ay tumitiyak sa pagbabago ng mga panahon, araw at gabi. Ang pagtabingi ng axis ng mundo at ang hugis ng ating planeta ay nakakaapekto sa pamamahagi ng init sa ibabaw nito. Tinukoy ng mga salik ng espasyo at planeta ang pagbuo ng mga latitudinal geographic zone (equatorial, tropical, subtropical, temperate at polar).

Ang mga salik ng klima ay kinabibilangan ng liwanag, temperatura, kahalumigmigan ng hangin, presyon ng atmospera, pag-ulan, hangin. Ang klima ay higit na tumutukoy sa pagbuo ng mga ecosystem sa loob ng mga heyograpikong sona. Kaya, sa mapagtimpi zone, ang mga zone ng coniferous, halo-halong at malawak na dahon na kagubatan, kagubatan-steppe, steppe, semi-disyerto at disyerto ay nabuo.

Sa mga ecosystem ng bundok, mula sa paanan hanggang sa mga taluktok, nagbabago ang klima at, nang naaayon, nakikilala ang mga high-altitude geographical zone (altitude zonation, o zoning).

Kasama sa mga salik ng lupa ang mga kondisyon ng init, kahalumigmigan at pagkamayabong ng lupa. Kung mas mataba ang lupa, mas mayaman ang mga halaman at, nang naaayon, mas magkakaibang ang mundo ng hayop, mas mahirap ang lupa, mas mahirap ang mundo ng hayop.

Ang mga anthropogenic na kadahilanan ay binubuo ng direkta at hindi direktang epekto ng tao sa kalikasan: deforestation, pag-aararo sa mga bukirin, pagpuksa o pagpapatira ng mga hayop at halaman, polusyon sa tubig, lupa, atmospera. Ang pinakanasasalat na epekto ng tao sa kalikasan ay nauugnay sa gawain ng mga pang-industriya na negosyo at paggamit ng mabibigat na kagamitan. Sa mga kasong ito, ang mga anthropogenic na kadahilanan ay tinatawag na technogenic.

Ang bawat natural na ekosistema ay may itinatag na istraktura (istraktura). Binubuo ito ng dalawang pangunahing kapaligiran: abiotic at biotic.

Ano ang mga katangian ng mga kapaligirang ito? Abiotic na kapaligiran - bahagi ng ecosystem, kabilang ang crust ng lupa, topograpiya, lupa, ibabaw at tubig sa lupa, atmospera, sikat ng araw at init, mga sustansya. Nagbibigay ito ng mga kondisyon ng pamumuhay para sa mga buhay na organismo.

Ang biotic na kapaligiran ay bahagi ng isang ecosystem na binubuo ng mga organismo.

Depende sa paraan ng nutrisyon, ang mga sumusunod na grupo ay maaaring makilala sa mga organismo: producer, consumer, detritophage at decomposers.

· Ang mga producer (mula sa lat. producing) sa tulong ng photosynthesis (o chemosynthesis) ay lumilikha ng organikong bagay. Kabilang sa mga producer ang mas matataas na halaman (damo, shrubs, puno), algae, photosynthetic at ilang iba pang bacteria. Ang mga berdeng halaman ay naglalabas ng oxygen sa atmospera sa panahon ng photosynthesis.

Ang mga detritophage ay kumakain sa mga patay na labi ng halaman at mga bangkay ng hayop. Kasama sa mga detritophage ang mga earthworm, alimango, langgam, dung beetle, daga, jackals, buwitre, uwak, atbp.

Mga decomposer - mga sumisira ng patay na organikong bagay. Kabilang sa mga decomposer ang bacteria at fungi, na, hindi tulad ng mga detritophage, ay nagde-decompose ng mga patay na organikong bagay sa mga mineral compound. Ang mga compound na ito ay ibinalik sa lupa at ginagamit muli ng mga halaman para sa nutrisyon.

May mga omnivorous na hayop na maaaring kumain ng parehong halaman at hayop na pagkain (oso, raccoon at iba pa, kabilang ang mga tao).

Kung ang isang hayop ay kumakain ng isa pa, ang kanilang relasyon ay tinukoy bilang "mandaragit-biktima" (fox-hare, wolf-hare).

Ang paglabag sa istraktura ng isang ecosystem ng isang tao ay maaaring humantong sa pagkamatay nito: kung ang tirahan ay malubhang nabalisa, ang ecosystem ay namatay. Kung ang natural na mga halaman ay nawasak, walang makakain para sa mga herbivores, at, dahil dito, para sa mga mandaragit. Kung ang mga nabubulok ay nawasak gamit ang mga pestisidyo, ang pagkamayabong ng lupa ay magiging mahirap, at ang lupa ay matatakpan ng mga hindi nabubulok na labi, na hahantong din sa pagkamatay ng ecosystem.

Pag-aayos ng materyal

1. Itugma ang mga termino sa pagitan ng dalawang column.

1) Organismo;

2) populasyon;

3) biocenosis;

4) biogeocenosis;

5) agrocenosis;

6) ekosistema.

a) Aquarium;

b) mga buhay na organismo ng lawa;

c) lichen;

d) anthill;

f) mga seal ng Lake Baikal;

g) isang bukid ng trigo.

Mga sagot: 1 - c, 2 - f, 3 - b, 4 - e, 5 - g, 6-d, e.

2. Tukuyin kung sino, ayon sa paraan ng nutrisyon, ang mga nakalistang organismo sa ecosystem (P - producer, K - consumer, P - decomposers):

2) dung beetle;

3) unicellular algae;

4) dysenteric amoeba;

8) boletus mushroom;

9) putrefactive bacteria.

Mga sagot: P - 3, 5; K - 1, 2, 4, 6, 7; R - 8, 9.

Pangkatang gawain

Pagdidisenyo ng mga ecosystem sa mga plano ng lugar. Ang bawat pangkat ay nagbibigay ng paglalarawan sa ecosystem nito.

1st group: kalye ng lungsod.

2nd group: kagubatan ng taglamig.

· Ika-3 pangkat: labas ng nayon.

4th group: gubat at lawa baybayin.

kinalabasan. Pagmamarka.

Takdang aralin

· Unang opsyon – silid-aralan ng biology bilang isang modelo ng ecosystem;

· 2nd option - isang aquarium bilang isang modelo ng ecosystem;

· Ika-3 opsyon - ang parke bilang isang ecosystem.

Aralin 2

Layunin ng aralin:

· upang makonkreto ang kaalaman ng mga mag-aaral tungkol sa istruktura at mga bahagi ng biogeocenosis at mga katangian nito;

upang mabuo ang mga konsepto ng "food chain" at "food web";

Upang ipakilala ang mga uri ng food chain;

upang mapalawak ang kaalaman ng mga mag-aaral tungkol sa ecosystem;

Ipakita ang tiered na istraktura ng biocenoses, ang kapasidad ng biotope;

· upang pagsama-samahin ang kakayahang tukuyin ang mga pangunahing bahagi nito sa komposisyon ng BGC at makilala ang mga ito.

Paraan ng edukasyon: pagtatanghal "Biogeocenosis", mga talahanayan "Oak forest biocenosis", "Mga kadena ng pagkain", "Ecological pyramid".

1. Kontrol sa kaalaman tungkol sa mga natural na komunidad, tungkol sa BGC at sa ecosystem.

Pag-update ng kaalaman: Ang kaalaman sa mga katangian ng mga species at ang mga batas ng organisasyon ng biogeocenoses ay ginagawang posible upang suportahan ang mga natural na komunidad at mahusay na lumikha ng mga artipisyal na biocenoses na kailangan ng isang tao.

Pag-aaral ng bagong materyal

Pagbubuo ng problema:"Ano ang nagpapahintulot sa mga buhay na organismo na umiral nang magkasama sa isang natural na komunidad?" (Paggawa gamit ang teksto ng aklat-aralin, pagguhit ng isang diagram o mga tesis)

Aktibidad na bumubuo sa kapaligiran ng mga organismo.

Mga uri ng edifier.

Tiered arrangement ng mga species sa kalawakan.

kapasidad ng biotope.

ekolohikal na mga niches.

mga antas ng tropiko.

Ang papel ng biodiversity. uri ng buhay.

Mga diskarte sa buhay.

Pagtalakay sa mga resulta ng gawain

Pagbubuo ng problema:"Maaari bang umiral ang mahabang multi-link chain sa isang biogeocenosis?"

Pag-uusap na may mga elemento ng pagpapaliwanag tungkol sa mga food chain at webs, tungkol sa functional group, tungkol sa trophic levels, tungkol sa "rule of 10%" at ang praktikal na kahulugan nito gamit ang mga table at Mga pagtatanghal.

4. Pagsasama-sama ng kaalaman(pagpupuno ng mga talahanayan)

Iba't ibang food chain

Mga pangkat sa kapaligiran

Pangalan ng grupo	Mga halimbawa ng mga buhay na organismo
Mga producer
Mga mamimili ng 1st order
Mga mamimili ng 2nd order
mga nabubulok

Ang pangalan ng mga nabubuhay na organismo: lunok, dandelion, pukyutan, soro, puting amag na kabute, nabubulok na bakterya, oak, plantain, liyebre, daga, strawberry, grey mold mushroom, woodpecker, spruce, nunal, elepante, abo ng bundok.

Paglutas ng problema sa ekolohiya. Ang magsasaka ay umani ng butil. Makalipas ang isang buwan, malakas na dumami ang mga daga sa kanyang kamalig, at nagpasya siyang lipulin sila sa pamamagitan ng pagtatanim ng pusa sa kamalig.

Dalawang beses na tinimbang ng magsasaka ang pusa: bago itanim sa kamalig, tumimbang ito ng 3600 gramo, at pagkatapos ng isang linggong pangangaso para sa mga daga, ang pusa ay tumimbang na ng 3705 gramo.

Pagkatapos nito, gumawa ng kalkulasyon ang magsasaka at nalaman ang humigit-kumulang kung gaano karaming mga daga ang kinain ng pusa, at kung gaano karaming mga butil ang nagawang kainin ng mga daga. I-reproduce ang solusyon sa problemang ito. Ipagpalagay natin na ang mga daga ay lumaki sa butil ng kamalig na ito at ang bigat ng isang daga ay 15 gramo.

Mga tanong na dapat kontrolin:

1. Paano nauugnay ang mga konsepto ng "biocenosis", "ecosystem" at "biogeocenosis" sa isa't isa?

2. Ano ang kahalagahan sa mga komunidad ng kakayahan ng karamihan sa mga hayop na pakainin ang mga halaman at hayop ng ilang uri?

3. Ihambing ang network at ang power circuit. Kilalanin ang kanilang pagkakatulad at pagkakaiba, gumawa ng konklusyon.

4. Ilarawan ang kahalagahan ng tiered arrangement para sa buhay ng mga halaman at hayop sa biogeocenoses.

5. Ano ang papel na ginagampanan ng ecological niches sa isang ecosystem? Ilarawan ang ecological niches ng fern, wood mouse, bee, boletus mushroom.

6. Bakit ang isang tao ay pangunahing nagpaparami ng mga herbivorous na hayop?

7. Bakit ang mga food chain ay karaniwang may hindi hihigit sa 3-5 links?

8. Bakit tinawag na global ecosystem ang biosphere?

9. Ang papel ng mga producer, consumer, decomposers sa cycle ng mga substance .

Mga gawaing nagbibigay-malay at pag-unlad sa paksang "Biogeocenosis at mga bahagi nito"

1. Maghanap ng mga Biological Error sa Ecological Mystery Story

Ngayong umaga, halos lahat ng mga bata sa aming klase ay nagtipon sa paaralan. Ang katotohanan ay ngayon tayo ay magbubuga: tinutulungan natin ang mga magsasaka, at binibigyan nila tayo ng mga gulay. Bago umalis, ang guro ay nagkasakit, ngunit ang mga lalaki ay nagpasya na sila ay nasa hustong gulang na at maaari nilang hawakan ang gawaing ito sa kanilang sarili. Habang naghihintay kami ng bus, naalala namin ang huling biyahe namin nang may kasiyahan. Tumayo si April sa bakuran at naghasik. Ang singaw ay nagmula sa mamasa-masa na lupa. "Guys, tingnan mo - mga seagull!" sigaw ni Misha. Nakita namin ang maraming tuldok na malinaw na nakatayo sa field. Sinundan ng mga seagull ang traktor nang maingay, patuloy na tumutusok sa mga buto. Nagdudulot sila ng malaking pinsala dito, at hindi kami nagalit nang malaman namin na marami sa kanila ang mamamatay, dahil ang pataba ay ipinasok sa lupa.

Dala ng mga alaala, halos hindi namin napansin kung paano papalapit ang bus. Ang lahat ay sabik na alamin kung ano na ang aming larangan. Mga apatnapung minuto ay nandoon na kami. Paano ito naging mas mahusay! Kahit na ang mga hanay ng mga batang halaman ay nalulugod sa mata na may sariwang halaman, ang mga patak ng hamog ay kumikinang sa araw. Ilang malalaking ibon ang dumaan sa makapal na damo. Agad siyang nakilala ni Vova. “Isa itong seagull. Napansin ko ang isang magaan na dibdib at isang maitim na ulo na may tuft. Malamang, gusto niya tayong ilayo sa kanyang pugad. At siya pala ang tama. Bago pa kami makalakad ng ilang hakbang, may nakita kaming motley na sisiw sa damuhan. "Oh, gaano kaawa-awa at walang magawa, at ang ina ay malayo na at, malamang, hindi siya mahahanap!" bulalas ni Masha. "Kaya dalhin natin ang sisiw, at pakainin ito sa bahay!" iminungkahi ng ibang mga lalaki. Hinuli namin siya at inilagay sa isang basket. Ang aking puso ay napuno ng kagalakan - gumawa kami ng isang mabuting gawa. Nang malapit na kami sa aming hardin, sinimulan ng lahat na maingat na suriin ang mga bilugan na makatas na dahon na may mga pulang ugat, sinusubukang matukoy kung anong uri ng halaman ito. Ngunit walang makakagawa nito. "Tingnan mo, ang Colorado potato beetle!" sigaw ni Misha. Nagsisiksikan ang lahat at nagsimulang tumingin sa salagubang, na nakahawak sa iyong palad. Ito ay naging ganap na hindi matukoy - lahat ng itim. "Alam ko na nagtanim sila ng mais sa bukid," sabi ni Nastya. Ang Colorado potato beetle ay nagpo-pollinate ng mga bulaklak ng mais, kaya hayaan mo ito - ito ay isang kapaki-pakinabang na insekto."

Hindi namin napansin na umiinit na pala ang araw. Oras na para magtrabaho, dahil may sapat na mga damo sa bukid! Nakatagpo kami ng gumagapang na damo ng sopa, quinoa, Ivan da Marya, tistle - isang masamang halaman, matangkad, matinik. Maraming sedge ang tumubo sa pagitan ng mga kama.

Nang matapos ang trabaho, nagpasya kaming magpahinga, kumuha ng mga bundle ng pagkain mula sa aming mga backpack at nagsimulang kumain nang magkasama. Ngunit naabala kami sa napakagandang awit ng ibon. "Ito ay isang lark," sabi ni Misha, isang mahusay na dalubhasa sa mga ibon. Itinaas namin ang aming mga ulo habang ang lark ay umaawit ng mga kanta nito nang mataas sa langit. “Nakakalungkot na hindi natin ito makita, ang lark ay isang napakagandang ibon, ang kanyang ulo ay pula sa harap at itim sa itaas, at may mga dilaw na pagsingit sa kanyang mga pakpak na itim at puti. Interesante din ang ibong ito dahil gumagawa ito ng pugad sa parang sa mismong lupa. Nagulat kaming lahat sa sobrang kaalaman ni Misha. No wonder sabi niya paglaki niya, magiging ichthyologist na siya.

Oras na para pumunta sa kalsada. Iniwan namin ang lahat ng mga lata at plastic bag sa gilid ng bukid, dahil sisirain pa rin sila ng mga mikrobyo. Ginugol namin ang natitirang bahagi ng araw nang napakasaya, na nagsasabi sa isa't isa tungkol sa aming mga impression, kumanta ng mga kanta, bawat isa ay nagdala ng isang malaking palumpon ng mga bulaklak ng parang. Napakagandang araw noon!

2. Lutasin ang crossword na "BIOCENOSIS"

1. Pinagmumulan ng bagay at enerhiya ng mga buhay na organismo.

2. Abiotic factor.

3. Mapanirang hindi makamandag na ahas.

4. Isang organismo na gumagamit ng ibang organismo bilang tirahan o pinagkukunan ng pagkain.

5. Ang kabuuan ng mga nasuspinde na buhay na organismo sa mga karagatan at lawa.

6. Ang kabuuan ng lahat ng kinatawan ng isang partikular na species na sumasakop sa isang tiyak na lugar sa parehong oras.

7. Mga producer ng organikong bagay.

8. Detatsment ng mga insekto, mga mamimili ng 1st order.

9. Kinatawan ng cap mushroom, pangunahing mamimili.

10. Klase ng mga arthropod.

11. Ang rate ng pagbuo ng biomass.

12. Kagawaran ng mga halaman, na ang mga kinatawan ay ang pangunahing mga producer.

Aralin #1-2 Paksa. Biogeocenoses (2 oras)

Mga gawain: ulitin ang mga katangian ng biomes ng Ethiopian at Australian na mga rehiyon, ipahiwatig ang mga dahilan para sa mga pagkakaiba sa mga flora at fauna ng iba't ibang mga kontinente;

ulitin ang mga termino: autotrophs, heterotrophs, biogenesis, biocenosis, producer, consumer, decomposers;

upang makilala ang mga gawa ni A. Tansley, V. N. Sukachev;

upang turuan ang kakayahang makilala ang isang ecosystem mula sa isang biogeocenosis, upang makilala ang isang biogeocenosis, na nagpapahiwatig ng pagkakaiba-iba ng mga species, ang density at biomass nito, ang mga yugto ng pag-unlad ng biogeocenosis, ang mga resulta ng impluwensya ng aktibidad ng tao sa mga natural na sistema.

Sa panahon ng mga klase.

I. Saglit sa pagsasaayos.

Pagkilala sa mga pangunahing termino at konsepto ng aralin (nakasulat sa pisara).

Institusyong pang-edukasyon ng estado ng munisipyo
"Secondary school No. 4"
Abstract ng isang bukas na aralin sa biology
sa paksang ito
"Komunidad, ecosystem, biogeocenosis"
Guro: Egorova Yulia Vitalievna

Shadrinsk, 2017
Layunin ng aralin: 1. Upang mabuo ang konsepto ng mga natural na pamayanan, ang kanilang pagkakaiba-iba.
2. Ibigay ang konsepto ng "biocenosis", "biogeocenosis", "ecosystem", "biosphere", tungkol sa mga ugnayan ng mga organismo.
Layunin ng aralin:
1. Pang-edukasyon:
- upang i-concretize ang kaalaman ng mga mag-aaral tungkol sa komunidad, ecosystem, biogeocenosis, kanilang istraktura, mga bahagi at mga katangian;
- upang mabuo ang mga konsepto ng "food chain" at "food web";
-palawakin ang kaalaman ng mga mag-aaral tungkol sa ecosystem;
- pagsamahin ang mga tuntunin sa kapaligiran.
2. Pagbuo:
1. Pang-impormasyon
-patuloy ang pagbuo ng mga kasanayan upang magtrabaho kasama ang iba't ibang uri at mapagkukunan ng impormasyon;
- bumuo ng kakayahang magtrabaho sa mga diagram, mga guhit, isang multimedia projector;
2. Matalino
- bumuo ng kakayahang maghambing, mag-generalize at magtatag ng mga pattern;
- upang bumuo ng mga kasanayan sa komunikasyon sa mga mag-aaral.
3. Pang-edukasyon:
- upang ipagpatuloy ang edukasyon ng paggalang sa kalikasan.
Uri ng aralin: pag-aaral ng bagong materyal.
Kagamitan: 1. Talahanayan ng "biocenosis" ng kagubatan, "biocenosis" ng reservoir;
2. TSO: projector, computer;
3. Mga tabletang may pangalan ng mga halaman at hayop, isang bola ng sinulid.
Istruktura ng aralin
Oras ng pag-aayos. (2 minuto)
Pag-uulit ng pinag-aralan na materyal: (5 min)
Panimula sa paksa ng aralin. Pagtatakda ng layunin. Ang paksa ng aralin.
Pag-update ng kaalaman.
III. Pag-aaral ng bagong materyal (27 min)
IV. Pagninilay. (5 minuto)
V. Takdang-Aralin. (1 min)

Ang kagubatan ng spruce ay isang napaka-espesyal, orihinal na komunidad ng halaman. Ang kagubatan na ito ay madilim, makulimlim, basa. Ang spruce ay lumilikha ng napakalakas na pagtatabing, at tanging ang mga halamang hindi mapagparaya sa lilim ang maaaring umiral sa ilalim ng canopy nito. Kadalasan mayroong ilang mga palumpong sa isang kagubatan ng spruce, at sa lupa ay may tuluy-tuloy na berdeng karpet ng mga lumot. Sa mga bahagi ng kagubatan ng spruce kung saan ang lupa ay mas mahirap sa mga sustansya at mas mamasa-masa, ang mga siksik na kasukalan ng blueberries ay karaniwang tumutubo sa moss carpet - ang kagubatan ay tinatawag na blueberry spruce forest. Kung saan ang lupa ay mas mahusay na ibinibigay sa mga sustansya, bilang isang panuntunan, ang isang tuluy-tuloy na takip ng oxalis ay bubuo. Ang ganitong kagubatan ay tinatawag na oxalis spruce forest. Sa mga lupa, lalo na sa mahihirap at napakamasa-masa na lupa, sa ilalim ng mga puno ng spruce, isang tuluy-tuloy na medyo makapal na karpet ng cuckoo flax moss ang kumakalat.Ang mga komunidad ng halaman ay karaniwang walang matalim na hangganan at unti-unting dumadaan sa isa't isa. Sa hangganan ng mga kagubatan at tundra sa hilaga ng ating bansa mayroong isang transition zone - forest tundra. Sa hangganan ng kagubatan at steppe, ang forest-steppe zone ay umaabot.
Ang mga species ay konektado hindi lamang sa bawat isa, kundi pati na rin sa walang buhay na kalikasan. Ang koneksyon na ito ay isinasagawa sa pamamagitan ng bagay at enerhiya. Samakatuwid, ginagamit ng mga ecologist ang terminong "biogeocenosis" o "ecosystem" upang magtalaga ng elementarya na natural na ecosystem.
Ang ecosystem (mula sa Greek na oikos - tirahan at systema - association) ay isang komunidad ng mga buhay na organismo kasama ang kanilang pisikal na kapaligiran, na pinagsama ng metabolismo at enerhiya sa isang solong kumplikado. (Slide 6)
Ang ekosistem at biogeocenosis ay malapit na mga konsepto, ngunit kung ang terminong "ecosystem" ay angkop para sa pagtukoy sa mga sistema ng anumang ranggo, kung gayon ang "biogeocenosis" ay isang teritoryal na konsepto, na tumutukoy sa mga naturang lupain na inookupahan ng ilang mga yunit ng vegetation cover - phytocenoses.

Hindi lahat ng ecosystem ay isang biogeocenosis, ngunit anumang biogeocenosis ay isang ecosystem. (Slide 7)
Ang doktrina ng biogeocenosis at ang termino mismo ay nilikha ng Russian botanist na si Vladimir Nikolaevich Sukachev. (Slide 8)
Mayroong maraming mga ecosystem sa Earth, ang mahalagang pag-aari ng bawat isa sa kanila ay ang sirkulasyon ng mga sangkap at daloy ng enerhiya.
Ang enerhiya at mga sangkap ay patuloy na kailangan ng mga buhay na organismo, at kinukuha nila ang mga ito mula sa nakapaligid na kalikasan, sa gayon ay bumubuo ng isang cycle ng bagay at enerhiya. Ito ay lubos na malinaw na kung ang mga nabubuhay na organismo ay hindi na maibabalik ang lahat ng mga sustansya na kailangan nila mula sa walang buhay na kalikasan, habang hindi nagbabalik ng anuman, ang mga reserbang nutrisyon sa Earth ay mauubos at ang buhay ay titigil. Hindi ito nangyayari, dahil ang mga sustansya ay patuloy na ibinabalik sa kapaligiran bilang resulta ng mahahalagang aktibidad ng mga organismo mismo.
Ang mga biogeocenoses ay maaaring may iba't ibang laki: (Slide 9)
isang hummock sa gitna ng isang swamp o isang tuod sa isang kagubatan, isang butas na may populasyon nito, isang aquarium ay mga halimbawa ng microbiogeocenoses, o microecosystems.
isang tiyak na asosasyon ng halaman kasama ang lahat ng mga bahagi nito (halimbawa, spruce-sour forest, spruce-lingonberry, atbp.), ang lawa ay maaaring tawaging mesobiogeocenosis, o mesoecosystem,
at ang karagatan, lupain at ilang uri ng vegetation (kagubatan, steppe, parang, atbp.) ay macrobiogeocenoses, o macroecosystem.

Habang umuusad ang pagpapaliwanag, gumuhit ang mga mag-aaral ng diagram.
Ayon sa pinagmulan, ang ecosystem ay maaaring hatiin sa (Slide 10)
Natural - nabuo sa ilalim ng impluwensya ng mga likas na kadahilanan (paraan, latian)
Artipisyal - nilikha ng tao sa proseso ng aktibidad na pang-ekonomiya (patlang, parke, plantasyon ng kagubatan, mga parisukat)
Sa kurso ng pagpapaliwanag, ang mga mag-aaral ay gumuhit ng isang diagram:
Tingnan ang talahanayan at ihambing kung ano ang tampok ng artipisyal na biogeocenosis?
Mga paghahambing na katangian ng biogeocenoses at agrocenoses. (Talahanayan 1)
Ang gawain. Pumili mula sa ibinigay na mga probisyon kung ano ang tumutukoy sa agrocenosis, at kung ano ang biogeocenosis:

may kakayahang regulasyon sa sarili;
hindi kaya ng self-regulation;







Ang lahat ng natural na ecosystem (biogeocenoses) ay magkakaugnay at magkasamang bumubuo ng isang buhay na shell ng Earth, na maaaring ituring bilang ang pinakamalaking ecosystem, ang ecosystem na ito ay tinatawag na biosphere. Sinasaklaw nito ang bahagi ng atmospera, bahagi ng lithosphere at ang buong hydrosphere. Ang holistic na doktrina ng biosphere ay nilikha ng natitirang Russian scientist na si V. I. Vernadsky (1863-1945).
IV.Pagninilay
1. Alin sa mga komunidad at ecosystem na alam mo ang may higit o hindi gaanong malinaw na mga hangganan?
2. Maituturing bang komunidad ang lahat ng populasyon ng ibon na naninirahan sa isang kagubatan?
3. Anong mga salik ng walang buhay na kalikasan ang nakakaapekto sa flora at fauna ng komunidad?
V. Takdang-Aralin pr. 5.1 (Slide 11)

Talahanayan 1 Mga paghahambing na katangian ng biogeocenoses at agrocenoses.
Maihahambing na kategorya biogeocenosis agrocenosis Direksyon ng pagkilos ng seleksyon Ang natural na seleksiyon ay nagpapatakbo, pinuputol ang hindi mabubuhay na mga indibidwal at pinapanatili ang mga adaptasyon sa mga kondisyon sa kapaligiran, ibig sabihin, ang pagpili ay bumubuo ng isang matatag na ekosistema Ang aksyon ng natural na pagpili ay pinapahina ng tao; Ang artipisyal na pagpili ay pangunahing isinasagawa sa direksyon ng pagpapanatili ng mga organismo na may pinakamataas na produktibo
Sirkulasyon ng mga pangunahing elemento ng sustansya Ang lahat ng mga elemento na natupok ng mga halaman, hayop, at iba pang mga organismo ay ibinabalik sa lupa, ibig sabihin, ang cycle ay ganap na isinasagawa. Ang bahagi ng mga elemento ng nutrient ay kinuha sa labas ng cycle na may isang masa ng mga organismo na lumago at ani bilang isang crop, ibig sabihin, ang cycle ay hindi natupad
Pagkakaiba-iba at katatagan ng mga species Sila ay nakikilala, bilang isang panuntunan, sa pamamagitan ng isang malaking uri ng pagkakaiba-iba ng mga organismo na nasa kumplikadong relasyon sa isa't isa, na tinitiyak ang katatagan.Ang bilang ng mga species ay kadalasang limitado sa isa o dalawa; ang mga ugnayan ng mga organismo ay hindi makapagbibigay ng katatagan.
Kakayahang para sa self-regulation, self-maintenance at turnover Self-regulating, patuloy na nagre-renew, may kakayahang direktang palitan ang isang komunidad ng isa pa (succession). Ang mga ito ay kinokontrol at kinokontrol ng tao sa pamamagitan ng mga pagbabago sa natural na mga salik (irigasyon), weed at pest control, pagbabago ng mga varieties, at pagtaas ng produktibidad.
Produktibidad (dami ng biomass na ginawa bawat unit area) Biomass ng terrestrial ecosystem
lumampas sa produktibidad ng mga ecosystem ng World Ocean ng 3 beses; ang pangunahing produksyon ng biomass ay ginagamit ng mga mamimili. Sinasakop ang 10% ng lupain, taun-taon silang gumagawa ng 2.5 bilyong tonelada ng mga produktong pang-agrikultura; ay makabuluhang mas produktibo kaysa biogeocenoses
Gawain 1. Pumili mula sa ibinigay na mga probisyon kung ano ang nabibilang sa agrocenosis, at kung ano ang biogeocenosis:
binubuo ng isang malaking bilang ng mga species;
may kakayahang regulasyon sa sarili;
hindi kaya ng self-regulation;
binubuo ng isang maliit na bilang ng mga species;
lahat ng sustansya na hinihigop ng mga halaman ay bumalik sa lupa;
ang isang makabuluhang bahagi ng mga sustansya ay tinanggal mula sa lupa, upang mabayaran ang mga pagkalugi, kinakailangan na patuloy na mag-aplay ng mga pataba;
ang tanging pinagmumulan ng enerhiya ay sikat ng araw;
ang pangunahing puwersang nagtutulak ng ebolusyon ay ang artipisyal na pagpili;
ang pangunahing puwersang nagtutulak ng ebolusyon ay natural selection;
kasaganaan, konserbasyon at mataas na produktibidad ay nauugnay sa mga gawain ng tao.
Fox Hare
lawin birch
Butil ng Daga
Owl Sparrow

"Mga organismo sa isang ecosystem" - Organic na bagay. Thermal waste. Superspecific na antas ng organisasyon ng mga biosystem. Biogeocenosis. Enerhiya ng araw. Thermal na enerhiya. Enerhiya ng araw. Istraktura ng ekosistema. Mga katangian ng ekosistema. Ang daloy ng enerhiya sa ecosystem. Mga sagot sa krosword. Mga Prodyuser Mga Consumer Mga Dekomposer. Mga Ecosystem ng Earth. Biogeocenosis ng kagubatan ng oak.

"Ecosystem at biogeocenosis" - Ang spatio-temporal na mga hangganan ng mga ecosystem ay maaaring makilala nang arbitraryo. Ang mga ekosistem ay maaaring natural o artipisyal. Ang mga heterotrophic na organismo ay nakakakuha ng enerhiya mula sa pagsipsip ng mga organikong sangkap at tinatawag na mga mamimili, o mga mamimili. Ang mga organismo na dalubhasa sa pagkuha ng mahigpit na tinukoy na pagkain ay tinatawag na monophage.

"Agrocenosis" - Species - nangingibabaw - isang species na nananaig sa ecosystem sa mga tuntunin ng mga numero at impluwensya. Artipisyal (agrocenoses). Mga halaman. Pumili ng ISANG tamang sagot. anthropogenic na mga kadahilanan. Mga producer. Pagbabago ng agrocenosis sa natural na ekosistema. Gawain 1. Pumili ng ISANG tamang sagot. Pugo. Mga paraan upang mapataas ang produktibidad ng agrocenosis:

"Ecosystem field" - Maiikling food chain dahil sa maliit na bilang ng mga species ng halaman at hayop; Samakatuwid, hindi maaaring umiral ang field ecosystem nang walang partisipasyon ng tao. Ang pamamayani ng mga organismo ng isa o higit pang mga species (trigo sa bukid); Inaararo ang lupa, pinapalitan ang mga uod at iba pang "mga scavenger"; gumagawa ng pataba at pinupunan ang kakulangan ng mga mineral.

"Community ecosystem biogeocenosis" - Ang mga buhay na organismo sa kalikasan ay nagkakaisa sa mga komunidad na inangkop sa ilang partikular na kondisyon ng pagkakaroon. Kabanata XV. Mga katangian ng biogeocenosis. 1. Pinagmumulan ng enerhiya. Mga mamimili ng 1st order? Habitat. Sa bahay: § 66. Ang enerhiya ay kinakailangan para sa pagkakaroon ng anumang biogeocenosis. Mga mapagkukunan ng enerhiya para sa pagkakaroon ng biogeocenosis?

"Istruktura ng mga ecosystem" - I. Ecosystem, biogeocenosis, kahulugan, mga katangian. A. Tensley. Istraktura ng ekosistema. Ecosystem - ang pangunahing konsepto ng ekolohiya. Mga halaman. Hayop. Nilikha noong 1964 ang doktrina ng biogeocenology ng kagubatan. Substansya, enerhiya, impormasyon. Ang istraktura ng mga ekosistema. Sukachev Vladimir Nikolaevich Biocenosis. Paksa: Plano ng "Istruktura ng mga ecosystem".

Sa kabuuan mayroong 9 na presentasyon sa paksa