هفت فضیلت اصلی تلویزیون ستاره

تفکر خلاق یا خلاق - این نوع تفکر مشخص شده توسط ظهور کاملا جدید، منحصر به فرد و ایده های اصلی. فرایند خلاقانه بدون توانایی خلاقانه فکر می شود غیر ممکن است.

کلمه "خلاقیت" نه تنها برای تعیین تفکر خلاق، بلکه به عنوان یکی از ویژگی های شخصیت یک فرد خلاق استفاده می شود.

انسان تولید کننده خلاقانه، خالق سرنوشت او است. هیچ زنده ای بر روی زمین نیست، به جز یک فرد، نمیتواند ذهنی تصویر ایده را نشان دهد، تصور کنید، و سپس او را تجسم نکنید.

کودکان همیشه خلاقانه فکر می کنند، به طرز شگفت انگیزی رویای، فانتزی و تصور می کنند. در روند آموزش و پرورش، توانایی فکر کردن منطقی و منطق هدایت شده در رفتار، به شدت در چارچوب خاص. خلاقیت اغلب سرکوب شده و حتی ممنوع است.

تفکر خلاقانه نشان می دهد ادراک، تخیل و حافظه به خوبی توسعه یافته است. این روانی فرایندهای شناختی توانایی فکر کردن خلاقانه را انجام دهید.

شخصیتی که از تولد استعداد یا توانایی های برجسته به چیزی می تواند تولید کند تعداد زیادی از ایده های اصلی برای یک دوره کوتاه مدت زمان. اما حتی اگر یک فرد از زایمان داده نشود، توانایی فکر کردن به صورت خلاقانه، این را می توان یاد گرفت.

برای تفکر خلاقانه و خلاقیت، نیمکره راست مغز مسئول منطق و تحلیل است - چپ. اگر یک فرد غالب باشد، نیمکره راست است، او می داند که چگونه فکر می کند به صورت تصویری و تولید می کند ایده های خلاقانه. اگر غالب شود نیمکره چپ، خلاقیت، به احتمال زیاد، باید به منظور یک شخصیت هماهنگ تر، توسعه یابد.

تمرینات برای توسعه خلاقیت

هر فرد قادر به تفکر خلاقانه است. توانایی درک زندگی خلاقانه به طور مطلوب بر عملکرد، موفقیت حرفه ای تاثیر می گذارد، زندگی شخصی را بهبود می بخشد، به حل و فصل اختلافات آمبولانس کمک می کند، تعهد رشد شخصی است.

تفکر خلاقیت توسعه می یابد اگر:

• توسعه ادراک، توجه، تخیل، حافظه؛
• مشارکت در خلاقیت؛
• کار نیمکره راست مغز را بارگیری کنید.

همچنین بسیاری از تمرینات ویژه ای وجود دارد که خلاقیت را توسعه می دهند.

تمرینات آموزشی خلاقیت:

1. ورزش "5 + 5". با هر کلمه (اسم) بیا و پنج صفت را بنویسید. حالا شما باید پنج صفت دیگر را مطرح کنید، که برعکس نباید به اسم انتخابی نزدیک شود.
2. ورزش "دیوانه خانه". ده واژه تصادفی را انتخاب کنید (اسم ها). حالا شما باید خود را به معمار تصور کنید که دستور ساخت یک پروژه خانه ای را که شامل تمام ویژگی های ده مورد (یکی از ویژگی های انتخاب شده برای هر موضوع) است، تصور کنید. این موارد - اختراع در اجرای اولیه کلمه. شاهکار خود را بر روی کاغذ بکشید.
3. ورزش "کلیپموکر". گوش دادن به موسیقی، یک آهنگ یا به سادگی گوش دادن به صداهای اطراف آن، خود را با یک کلیپرمرر تصور کنید، یعنی یک کلیپ کلیپ را در طول صدا بیاورید. تصاویر ناشی از تخیل نباید منطقی طراحی شود، بلکه بر اساس انجمن ها و احساسات به سرعت در حال ظهور است.

برای توسعه توانایی خلاقانه فکر می کنم، شما باید هر روز را ببینید تا یک نفر جدید را در قدیمی قدیمی ببینید، آماده باشید و به شگفتی، توجه و احترام بپیوندید.

آیا شما خود را با یک فرد خلاق فکر می کنید؟

همچنین بخوانید

ما منتظر ارزیابی شما هستیم

تأیید جای خالی مردم خلاق در همه جا منتظر بازوهای باز است. آنها "درب های باز" برای کار یا همکاری هستند. اما به اندازه کافی عجیب و غریب، به این معیار در رزومه بزرگترین عدم اعتماد از کارفرمایان. به نظر می رسد که خودشان نمی دانند خلاق چیست؟ چرا تقاضا از متقاضیان، شک دارید؟ چگونه رسوبات خلاق را تشخیص دهیم؟ چگونه درک کنیم که ما یک فرد خلاق داریم؟

یک شخص خلاق چیست؟

یک فرد خلاق فردی است که می تواند ایده های خلاقانه را به لطف تفکر خلاقانه توسعه دهد. فکر نکنید که چنین شخصی "با یک سیاره دیگر" باشد. لزوما به نظر نمی رسد. هیچ پانک فاسد وجود ندارد، که از آن کودکان با فریاد ها عمل می کنند و زنان قدیمی تعمید می شوند، به نظر می رسد یک شخص خلاقانه است. قطعا نه. خلاقیت در اعمال و توانایی تولید ایده های خلاقانه - راه حل های غیر استاندارد بیان شده است.

با تشکر از این مهارت متعهد اکتشافات علمینوآوری های تکنولوژیکی ظاهر می شود، آثار هنری ایجاد می شود. اما مخترعان نه تنها در مقیاس سیاره ای ارزشمند هستند. رویکرد خلاقانه در سطح خانوار مهم است، هنگام حل شرایط غیر استاندارد در زندگی معمولی. این مربوط به مهاجران از جمهوری های پس از شوروی است، از جمله، در ارتباط با شرایط پیچیده اجتماعی-اقتصادی، هر ثانیه عملا Kulibin است. اما، با این حال، چگونه می توان تشخیص داد که ما یک فرد خلاق داریم؟

به نظر می رسد کلمه خلاق، به نظر می رسد که متوجه شده است. چگونه این کیفیت را در یک منبع یا کارمند بالقوه شناسایی کنیم؟ نشانه هایی وجود دارد که مشخصه شخصیت های خلاق هستند:

• نادیده گرفتن کلیشه ها، قوانین؛
• توانایی فانتزی؛
• مشاهده؛
• روال آبیاری؛
• توانایی دیدن فرصت ها در جهت های غیر منتظره؛
• قبل از انتقاد متفاوت است؛
• جستجو برای احساسات جدید، تصورات.

با توجه به این معیارها، اطمینان حاصل کنید که مخاطب دارای پتانسیل خلاقانه است.

مهارت های خلاقانه انسان

کلیشه ها و قوانین را نادیده بگیرید

خلاق چیست؟ اول از همه، خلاق آزاد است. چنین فردی در روح شورشی یا انقلابی خواهد بود. این لزوما نباید سوار تانک علیه قدرت باشد. نه، انقلاب کمتر خونین است. به عنوان مثال، در یک حوزه خاص از دانش، جهت خلاقیت، و غیره یک فرد خلاق همیشه در برابر سیستم، دگما، برنامه ها قرار خواهد گرفت. اگر یکپارچه به صورت لسی به بوروکراسی یا قوانین چندگانه اشاره کند، به احتمال زیاد، به احتمال زیاد، قادر به خلاقیت نیست.

توانایی فانتزی

یکی از ویژگی های مهم همه شخصیت های خلاق، توانایی اختراع دنیای شما به دیگران است. این بدان معنا نیست که فانتزی های آنها از واقعیت پاره شده است. به سادگی، به دلیل توانایی انتزاعی، آنها می توانند تصمیمات غیر منتظره را پیدا کنند یا الهام بخش را جلب کنند، به طوری که پتانسیل خلاقانه خود را شارژ کنند. این شخص خلاق بسیار شبیه به کودک است. توانایی فانتزی، عنصر دوران کودکی است که مفید است در سال های بالغ مفید باشد.

مشاهده

ایده های غیر استاندارد اغلب توسط افراد مشاهده شده بازدید می شود، تمایل به توجه به چیزهای بی نظیر. با تشکر از این ویژگی، شخصیت های خلاق قادر به توجه به هر چیز دیگری هستند که در نهایت کلید حل وظیفه می شود. اما توجه آنها انتخابی است. این به این معنی است که گاهی اوقات چیزهای واضح را متوجه نمی شوند، در حالی که تمرکز بر این واقعیت است که هر کس دیگری نمی بیند.

روال تزریق

یک فرد خلاق، به دلیل ماهیت خلاق خود، بسیار بدبختی و جدیت را تحمل می کند. بنابراین، روال اصلی دشمن اصلی ایده های غیر استاندارد است. اگر یک ما داریم صحبت می کنیم در مورد شخص خلاق، پس از آن چنین فردی "بر روی گوش" را به انجام وظایف یکنواخت و یکنواخت را ترک نخواهد کرد. در عوض، او را از بین می برد، از بین می رود، ترک خواهد کرد، یا از کمک شخص دیگری درخواست می کند.

توانایی دیدن فرصت ها در جهت های غیر منتظره

این مهارت را می توان از مشاهدات و توانایی فانتزی به دست آورد. یک فرد خلاق در هر وضعیت می تواند غیر استاندارد عمل کند. جایی که دیگران با یک مانع غیرقابل تحمل مواجه می شوند، یک فرد خلاق قطعا او را برای غلبه بر آن خواهد آمد. بنابراین، حضور چنین کارمند در تیم عملا فراوانی ایده ها و راه حل های اصلی را تضمین می کند.

پیش از انتقاد

هر مدال دارای خودش است پشت. و خلاقیت دارای اشکالاتی است. به عنوان مثال، بیش از حد متفاوت از افراد خلاق. تعداد کمی از آنها می توانند به آرامی انتقاد از ایده ها یا خلاقیت خود را انتقال دهند. شخصیت خلاق حتی می تواند حتی بر نظرات سازنده مجازات شود. این ویژگی باید هنگام برقراری ارتباط با چنین افرادی، باید در نظر گرفته شود، زیرا یک کلمه بی دقت می تواند باعث ایجاد یک دودکش واقعی شود، به طور موقت جریان ایده های خلاق را همپوشانی کند.

جستجو برای احساسات و تجربیات جدید

افراد خلاق به دنبال احساسات جدید هستند. این یکی از دلایل اصلی است، زیرا آنها برای زندگی روزمره INTOLEPIMA هستند. پس از همه، روال به آنها فرصت نمی دهد که الهام بخش ایجاد یک شاهکار دیگر باشد. بنابراین، اگر یک فرد خلاق باشد، او به احتمال زیاد تمایل به سفر، سرگرمی اصلی است. همچنین، شخصیت های خلاق با افزایش کنجکاوی متمایز هستند. آنها می خواهند همه چیز را یاد بگیرند و سعی کنند. آنها مستلزم انواع مختلف وابستگی هستند، به عنوان مثال، الکل یا قمار. البته، هر شخص خلاق متفاوت نیست عادت مضراما در هر صورت، او منبع الهام بخش است.

می توان نتیجه گرفت که فرد خلاق یک اصلاح کننده در بهترین حس این کلمه است. همیشه در برابر استانداردها و قوانین قرار می گیرد. در این رابطه، او ایده های خلاقانه را از زمان به زمان تولید می کند. فرمول جهانی خلاقیت وجود ندارد. هر کدام الهام را به شیوه خود جذب می کند. نتیجه یک راه حل کاملا جدید است که به شما اجازه می دهد تا یک کار خاص را به نحوی غیر معمول انجام دهید.

یک فرد خلاق مهارت های توسعه عالی تخیل خود را دارد، او فراتر از کلیشه ها می رود، مرزهای فانتزی را نشان می دهد و ایده های کاملا جدید را اختراع می کند. خلاقیت چیست، چرا مورد نیاز است و مردم این افراد خلاق هستند - شما به زودی یاد خواهید گرفت.

خلاقیت چیست؟

بیایید متوجه شویم که یک فرد خلاق به معنای آن است. خلاقیت یک کیفیت شخصی خاص است که به شما اجازه می دهد تا به طور موثر در فعالیت های خلاق، خلاق و نوآورانه شرکت کنید.

مردم خلاق کسانی هستند که قادر به یافتن راه های جدید و مطلوب برای حل وظایف هستند. آنها می توانند مشکل را ببینند زوایای مختلف، گاهی اوقات او را قبل از هر کسی دیده نمی شود. با این وجود، خلاقیت نه تنها نوآوری و خلاقیت، راه تفکر، آوردن مزایای عملی در انواع متفاوت فعالیت ها.

تفاوت خلاقیت از خلاقیت چیست؟

اغلب مردم این مفاهیم را مخلوط می کنند و یا به عنوان مترادف، بدون فکر کردن در مورد معنای واقعی کلمات، استفاده می کنند. خلاقیت نیز توانایی ایجاد یک جدید است. با این حال، مفهوم خلاقیت مربوط به هنر و ایجاد زیبایی شناسی و خلاقیت - به زمینه کاربرد کاربردی، کاربردی عملی است. این دو ویژگی انسان انسان می تواند متقاطع باشد، اما موظف نیست که در ترکیب باشد و از یکی دیگر از آنها نتیجه نگرفته باشد.

برای حرفه های مدرن، به ویژه کسانی که مربوط به نوآوری هستند، لازم است دقیقا خلاقیت - توانایی بر اساس تجربه انباشته و دانش برای تولید ایده ها و روش های جدید که بهینه سازی گردش کار و یا ایجاد یک محصول منحصر به فرد است. مفهوم خلاقیت شامل ویژگی هایی مانند تعیین، توانایی ریسک، هوش، منابع، سرعت افکار است. همچنین خلاقیت همیشه با طیف گسترده ای همراه است، زیرا چنین نیست، دشوار است که یک راه حل جدید برای مشکل مطرح شود.

حرفه ای برای افراد خلاق

تفکر خلاقانه در بسیاری از موارد، از جمله در کسب و کار، تبلیغات، علم، هنر و سیاست ضروری است. در حال حاضر در بسیاری از پیشنهادات شغلی، شما می توانید پیامی را پیدا کنید که کارفرما نیاز به افراد خلاق به موقعیت های مختلف دارد.

خلاقیت در کسب و کار، توانایی انطباق با جدید برای تغییر در مطابق با شرایط بازار تغییر است. کسب و کار، به ویژه کوچک یا متوسط، محافظه کاری را تحمل نمی کند. در حال حاضر توسعه فن آوری های کسب و کار بسیار سریع است، دوره های پیشرفته جدید پیشرفته به طور مداوم در حال ظهور، جریان های جدید در مدیریت پرسنل و غیره. خلاقیت در کسب و کار برای تحرک، سرعت تصمیم گیری و نوآوری مورد نیاز است.

خلاقیت در تبلیغات توانایی جلوگیری از محصول به روش جدید، تحت یک زاویه غیر منتظره است. در دنیای مدرن، یک فرد مقدار زیادی اطلاعات را در روز می گیرد. دیگر نمی داند چگونه توجه مصرف کننده بالقوه را جلب کند و باعث تحریک بیش از حد نفوذ و یا فریاد شود. این مسئله این است که چنین مشکلات را حل کند و به تبلیغات خلاقانه در تبلیغات نیاز داشته باشد. پیام تبلیغاتی باید با کیفیت بالا، جالب و آموزنده باشد.

خلاقیت در زمینه خدمات، توانایی جستجو برای رویکردهای جدید برای برقراری ارتباط با مردم است. این دامنه استفاده از خلاقیت نیازمند نه تنها دانش خوب از مردم در معنای خانوار و شهود، بلکه همچنین انباشت تساوی دانش در زمینه روانشناسی و جامعه شناسی است. برای دامنه فروش، مهم است که بتوانیم محصول را ارائه دهیم تا خریدار بالقوه می خواهد آن را خریداری کند، در کسب و کار هتل، ممکن است تعدادی از اتاق ها یا، به عنوان مثال، ویژگی های خدمات مهمان وجود داشته باشد.

خلاقیت یک مکان را در تقریبا هر حرفه پیدا خواهد کرد، اگر به اهداف صرفا سودمند خود برسید و نه با خلاقیت اشتباه گرفته شود. اغلب افراد خلاق، کسانی هستند که علاوه بر تخیل توسعه یافته، دانش در زمینه اقتصاد، مدیریت، فناوری تولید و غیره دارند.

روش های توسعه خلاقیت

کلمه خلاق کلمه چیست؟ خلاقیت توانایی مادرزادی نیست. بله، باید پیش نیازهای آن وجود داشته باشد، اما می توان آن را توسعه داد. تکنیک های مختلفی برای توسعه خلاقیت در کودکان و بزرگسالان وجود دارد. که در دوران کودکی توجه به توسعه بیشتر توانایی ها و مهارت های خلاقانه پرداخت می شود، بر اساس آن، در ترکیب با تجربه و دانش به دست آمده، شما می توانید خلاقیت را توسعه دهید.

چندین تمرین برای توسعه این توانایی را در نظر بگیرید.

• بحث در مورد ایده در تیم، جایی که هر کس نقش خاصی دارد: انتقاد، رویا و واقع گرایانه. توجه به مشکل از سه نقطه نظر به شما امکان می دهد چهره ها و راه حل های جدید خود را ببینید.
• ایجاد یک درخت از انجمن ها. بر روی ورق کاغذ نشان می دهد مشکل، خطوط از آن وجود دارد، جایی که ایده های مرتبط با آن نوشته شده است. در فرآیند ایجاد یک درخت، ایده ها ممکن است ظاهر شوند که بلافاصله به ذهن نمی آیند.
• از طرف مقابل عبور کنید تصور کنید که باید انجام شود تا مطمئن شوید که مشکل را حل نکنید، و سپس این ایده ها را در مقابل جایگزین کنید.
• توصیه می شود افق های خود را گسترش دهید - علاقه مند به همه چیز که اتفاق می افتد. به تئاتر بروید، حضور در نمایشگاه ها، روزنامه ها، روزنامه نگاری را بخوانید و اغلب با مردم محتوا ارتباط برقرار کنید، آنها چیزی برای گفتن دارند.

دور از آن است فهرست کامل تمرینات برای توسعه خلاقیت، اما همه آنها با گسترش افق تفکر، توسعه تخیل و تخریب کلیشه ها همراه است.

مردم خلاق ترین

به عنوان افزایش در دهه گذشته علاقه به اصطلاح "خلاقیت" شروع به چاپ نشریات چاپی در ارتباط با این مفهوم کرد. بسیاری از کشورها مجلات خود را در خلاقیت تولید می کنند. ناشران ویراستاران لیست های خلاقانه ترین سال گذشته را تشکیل می دهند. این شامل صاحبان و بنیانگذاران آژانس های تبلیغاتی، توسعه دهندگان نرم افزار، مدیران، طراحان، نویسندگان، کارآفرینان، خوانندگان و روزنامه نگاران هستند.

با توجه به مجله خلاقیت، شخص خلاق ترین Sacin Agarv، بنیانگذار سایت Posterous است. همچنین، همراه با او، مرد خلاق ترین همکارش جری تانگ نامیده می شود.

نشانه های مرد خلاق

و با این حال، شخص خلاق چیست؟ همانند تمام ویژگی های داخلی انسانی، خلاقیت یک تظاهرات خارجی در رفتار دارد.

چه ویژگی هایی را می توان از یک جمعیت از چنین شخصی اختصاص داد؟

• مردم خلاق هستند آنها نمی ترسند جدید را امتحان کنند.
• شهود برای آنها ابزار کمتری برای تصمیم گیری از منطق ندارد.
• مردم خلاق حس خوبی از طنز دارند.
• افراد خلاق کسانی هستند که افکار و ایده های خود را با دیگران به اشتراک می گذارند.
• آسان برای درک اطلاعات بیشتر گیج کننده Interlacing. افراد خلاق اطلاعات را به درک انتقادی محکوم کردند، هرگز به جمعیت نرسیده اند.
• آنها به فرایند خود علاقه مند هستند و نه فقط نتیجه.
• عشق به یادگیری جدید، به دنبال پاسخ به بیشتر سوالات پیشرفته. وظیفه سخت تر، بیشتر مایل به آن، یک فرد خلاق و خلاقانه خواهد بود.
• مردم خلاق همیشه در جستجوی هستند: راه حل ها، پاسخ ها، دانش و ایده ها.
• افراد خلاق معلمان عالی هستند. آنها به راحتی با چیزهای دشوار برای درک دیگران توضیح داده می شوند، ارتباط بین مواد موجود را ردیابی می کنند و یک جدید را ایجاد می کنند.
• یک فرد خلاق مرز و فریم را تحمل نمی کند. او به طور مداوم افق خود را گسترش می دهد، تلاش می کند در دیدگاه های جدید.
• مردم خلاق - نوآوران. آنها با علاقه به تست ایده های جدید گرفته شده اند و در آینده رقابت می کنند.

مد برای خلاقیت

در حال حاضر در هر دوم خلاصه در ستون " اطلاعات اضافی"کیفیت نشان داده شده است - خلاقیت. شخص خلاق چیزی است که مهم است خلاق باشید؟ بله، بسیاری از تخصص ها نیاز به تصویب راه حل های نوآورانه، توانایی فکر کردن خود و غیر معمول ارائه خود و یا محصول. اما در عین حال، تخصص های کافی وجود دارد که نیازی به یک رویکرد خلاق ندارند. که در زندگی روزمره ارزش این ویژگی حتی بیشتر تار شده است. با توجه به مد برای خلاقیت، بسیاری از مردم می خواهند حتی در ارتباط با دوستان خود خلاق و نوآورانه باشند.

یک فرد خلاق شخص بدون فانتزی نیست، که قادر به فکر کردن بیشتر از ساختارهای الگو نیست. خلاقیت، به جای آن، کیفیت غیر قابل انعطاف برای برخی از زمینه های فعالیت حرفه ای، به جای حیاتی در زندگی روزمره. فرد نیازی به خلاقیت ندارد، اما توانایی های خلاقانه برای توسعه مفید در هر سنی است.

چه چیزی در روسیه است؟

کلاس خلاقانه در کشورهای اروپایی و در آمریکا معمول است که مردم را با طراحی و ایجاد ایده های جدید، تصاویر، محصولات، تماس بگیرید. این طراحان، متخصصان تبلیغاتی، بازاریابان و غیره هستند. وظیفه جهانی کلاس به اصطلاح خلاق، تغییر جهان است، راحت تر و سازگار با نیازهای جمعیت است. در یک حس کمتر جهانی - برای ارائه یک نوع جذاب از محصول، برای معرفی هر گونه نوآوری مرتبط با راحتی روزمره، اضافه کردن قابلیت به اقلام و تجهیزات خانگی. در روسیه، چنین کلاس خلاق وجود ندارد. در اینجا این افراد در اقلیت هستند، از آنجا که جامعه در این لحظه این نیاز به پیشرفت های خلاقانه کمتر از اروپایی یا آمریکایی است. این به خاطر ویژگی های فرهنگ و ذهنیت است. با این حال، ممکن است مطمئن باشید که فعالیت خلاقانه در روسیه در حال توسعه است. وجود دارد و ایجاد نیش های جدید در بازار خدمات که متخصصان خلاق مورد نیاز است. پیش بینی می شود که آیا روسیه به این معنی برسد، اما شما نمیتوانید شک داشته باشید که کلاس خلاق در روسیه توسعه خواهد یافت.

چرا ما نیاز به خلاقیت داریم؟

این کیفیت در زمینه های مختلف برای حل وظایف مختلف استفاده می شود. به طور کلی، خلاقیت برای بهینه سازی، بهبود، افزایش بهره وری، افزایش عملکرد و ظرفیت تولید مورد نیاز است. در یک کلمه - برای پرش با کیفیت بالا پرش به جلو. در علم و تولید، خلاقیت برای اختراع تجهیزات جدید، تکنولوژی جدید، حتی تکنولوژی های تولید، مورد نیاز است. خلاقیت زندگی ما را جالب تر، رنگارنگ و راحت تر می کند. انتقال از جامعه صنعتی به پس از صنعتی شدن با گسترش دامنه خدمات مشخص شد. در حال حاضر، در این زمینه، توانایی ارائه یک سرویس یا محصول به یک مصرف کننده بالقوه نقش مهمی ایفا می کند.

زیبایی، انرژی و نوآوری در ترکیب با مزایای عملی - در اینجا خلاقیت است، که در کاربرد عملی، لذت زیبایی و راحتی خانواده را به ارمغان می آورد.

مهارت های خلاقانه - توانایی انسان برای ایجاد راه حل های خلاق، پذیرش و ایجاد ایده های اساسا جدید.

در زندگی روزمره، توانایی های خلاق به عنوان یک معتدل - توانایی دستیابی به هدف، پیدا کردن راهی از آشکار است وضعیت ناامید کنندهبا استفاده از وضعیت، اشیاء و شرایط به روش غیر معمول.

به طور گسترده ای، یک راه حل غیر بی اهمیت و شوخ طبعی برای مشکل، و به عنوان یک قانون، ابزارهای غیر تخصصی یا منابع. این همچنین به توانایی راه حل های جسورانه و غیر استاندارد برای مشکلات اشاره دارد.

خلاقیت از نظر روانشناسی

ابزارهای روانشناختی برای اندازه گیری تفکر خلاقانه (خلاقانه) وجود دارد؛ معروف ترین در عمل روانشناسی جهان، آزمون تست آزمون است. این آزمون به شما اجازه می دهد تا برآورد کنید:

• خلاقیت کلامی
• خلاقیت شکل
• توانایی های خلاقانه جداگانه:
  • در حال اجرا - این شاخص کمی، در آزمایشات اغلب این تعداد وظایف انجام شده است.
  • انعطاف پذیری - این رقم انواع ایده ها و استراتژی ها را ارزیابی می کند، توانایی حرکت از یک جنبه به دیگری.
  • اصالت - این شاخص توانایی ارائه ایده های پیش رو را مشخص می کند که از واضح، شناخته شده، به طور کلی پذیرفته شده، ظاهرا پذیرفته شده است.
  • توانایی دیدن ماهیت مشکل.
  • توانایی مقاومت در برابر کلیشه ها.

معیارهای خلاقانه

معیارهای خلاقیت:

• fluency - تعداد ایده های ناشی از واحد زمان؛
• اصالت - توانایی تولید ایده های غیر معمولمتفاوت از به طور کلی پذیرفته شده؛
• انعطاف پذیری به عنوان یادداشت ها، اهمیت این پارامتر توسط دو شرایط ایجاد می شود: اول، این پارامتر به شما امکان می دهد تا افراد را تشخیص دهید که انعطاف پذیری را در روند حل مسئله نشان می دهد، از کسانی که در تصمیم خود را نشان می دهند، و در مرحله دوم، به شما اجازه می دهد افراد را تشخیص دهید که مشکلات اصلی را حل می کنند، از کسانی که اصالت نادرست را نشان می دهند.
• حساسیت - حساسیت به جزئیات غیر معمول، تناقضات و عدم اطمینان، تمایل به سرعت به سرعت از یک ایده به دیگری تغییر می کند؛
• استعاره سازی - تمایل به کار در یک زمینه کاملا غیر معمول، تمایل به تفکر نمادین، تفکر، توانایی دیدن در ساده و در دشوار است.
• رضایت حاصل از خلاقیت است. در نتیجه منفی، معنای و توسعه بیشتر احساس از بین می رود.

در Torrensu

• Fluency - توانایی تولید تعداد زیادی از ایده ها؛
• انعطاف پذیری - توانایی اعمال استراتژی های مختلف هنگام حل مشکلات؛
• اصالت - توانایی تولید ایده های غیر معمول و غیر استاندارد؛
• توسعه - توانایی توسعه در جزئیات ایده های ناشی از.
• مقاومت مدار قادر به پیروی از کلیشه ها نیست برای مدت طولانی هنگام حل مشکلات، "باز کردن" برای اطلاعات مختلفی از اطلاعات دریافتی.
• انتزاع نام، درک ماهیت مشکل چیزی است که واقعا ضروری است. روند انعکاس نشان دهنده توانایی تبدیل اطلاعات تولید به یک فرم کلامی است

فرضیه های منشا خلاقیت

چند فرضیه برای توانایی های خلاق وجود دارد. با توجه به این نخستین، در نظر گرفته شده است که توانایی های خلاقانه به تدریج در یک فرد معقول به تدریج، به مدت طولانی، به طور طولانی، به طور خاص، به طور خاص، به طور خاص، رشد تعداد جمعیت، به ویژه، افزایش تعداد جمعیت، به ویژه افزایش توانایی ها از افراد هوشمند ترین و باتجربه در جمعیت، با پیوستن بعدی این خواص در فرزندان. [ ]

با توجه به فرضیه دوم بیان شده در سال 2002 توسط انسان شناس ریچارد کلین از دانشگاه استنفورد، ظاهر خلاقیت، شکل گرفت. این ناشی از جهش ژنتیکی ناگهانی حدود 50 هزار سال پیش بود.

همچنین ببینید

• Chixentmichia، Mihai، روانشناس، محقق خلاقیت.

یادداشت

تشخیص توانایی های شناختی مشترک. - m: "IP RAS"، 1997.

Druzhinin V. N. مشکلات توانایی های عمومی (عقل، یادگیری، خلاقیت) - SPB.؛ پیتر، 2007.

Tishina K. A. مطالعات مدرن مشکلات خلاقیت در روانشناسی خارجی. M. 1997.

Tunic E. E. تشخیص خلاقیت. تست تورنز دستی دستی SPB: IMATON، 1998.

Stanislav Rayich "روانشناسی شناخت خلاقیت (مقاله مرور)" کیف. 2011 - 6 ثانیه

Gifolds: توانایی ها، انگیزه و خلاقیت: یک کتابچه راهنمای برای معلمان، روانشناسان، مدیران در زمینه آموزش و پرورش / N. D. Alekseev، A. S. Isaenko، T. I. Kuzey - Minsk: Adukatsya i Vikavanne، 2006. - 88 p.

Mednich S.A. مبنای انجمنی فرایند خلاق // روانشناسی. REWIEW 1969. شماره 2

Torrance E. P. هدایت استعدادهای خلاقانه - Cliffs Englewood. نیویورک: Prentice-Hall، 1964.

Torrance E. P. تست تورانس تفکر خلاق: راهنمای فنی فنی. بیمار، 1974.

Wollach M.A.، Kogan N.A. نگاهی جدید به خلاقیت - تمایز اطلاعات // مجله شخصیت. 1965. № 33.

پیوندها

• Reut D. V. لعنت شیرین خلاقیت // تجزیه و تحلیل شناختی و مدیریت موقعیت ها (CASC'2001). دادرسی از اولین کنفرانس بین المللی. مسکو، 11-12 اکتبر 2001. T.3. م: موسسه مشکلات مدیریت آکادمی علوم روسی، ص. 91-123.

به خلاقیت، که ویژگی های شخصیتی نسبتا پایدار است. در ابتدا، K. به عنوان یک عملکرد هوش در نظر گرفته شد و سطح توسعه هوش با سطح K شناخته شد. پس از آن معلوم شد که سطح هوش با K. به یک حد مشخص مرتبط است، و هوش بیش از حد از آن جلوگیری می کند K. در حال حاضر K. به عنوان یک شخصیت عملکرد هوش فکری، بسته به کل مجموعه ای از ویژگی های روانشناختی آن، در نظر گرفته می شود. بر این اساس، جهت مرکزی در مطالعه K. شناسایی ویژگی های شخصیبا آن متصل است

فرهنگ لغت روانشناسی مختصر. - Rostov-on-Don: "ققنوس". L.akapenko، A.V.Petrovsky، M. G. Yaroshevsky. 1998 .

خلاقیت

توانایی های خلاقانه فرد - توانایی تولید ایده های غیر معمول، از طرح های تفکر سنتی منحرف می شود، به سرعت شرایط مشکل را حل می کند. این با آمادگی برای تولید ایده های اساسا جدید مشخص می شود و وارد ساختار جغرافیایی به عنوان یک عامل مستقل می شود. در میان توانایی های فکری در یک نوع خاص برجسته شده است. به گفته A. نفت - این یک جهت گیری خلاقانه است که برای همه محروم است، اما اکثریت تحت تاثیر رسانه ها از دست رفته است. به گفته P. torrensu، خلاقیت شامل موارد زیر است:

1 ) افزایش حساسیت به مشکلات، کمبود یا بحث برانگیز دانش؛

2 ) اقدامات برای شناسایی این مشکلات، با پیدا کردن راه حل های خود را بر اساس فرضیه ها، تأیید و تغییر فرضیه ها، برای تعیین نتیجه راه حل.

برای ارزیابی خلاقیت، آزمایش های مختلف تفکر واگرا، پرسشنامه های شخصی، تجزیه و تحلیل عملکرد فعالیت ها استفاده می شود. بررسی عوامل دستاوردهای خلاقانه در دو جهت انجام می شود:

1 ) تحلیل و بررسی تجربه زندگی و ویژگی های فردی شخصیت خلاق - عوامل شخصی؛

2 ) تجزیه و تحلیل تفکر خلاقانه و محصولات آن - عوامل خلاقیت: فلسفه، وضوح، انعطاف پذیری تفکر، حساسیت به مشکلات، اصالت، ابتکار، ساختگی در هنگام حل آنها و غیره

به منظور ترویج توسعه تفکر خلاق، شما می توانید از شرایط یادگیری، مشخصه عدم صلاحیت یا باز بودن برای ادغام عناصر جدید استفاده کنید. در عین حال، دانش آموزان فرمول بندی بسیاری از مسائل را تشویق می کنند. سوال خلاقیت به عنوان مستقل، مستقل از اموال اطلاعات هنوز حل نشده است. راه های غیر قابل اعتماد برای اندازه گیری آن.

واژگان روانشناس عملی. - m: m: ast، برداشت. S. Yu Golovin. 1998

خلاقیت علم اشتقاق لغات.

از لات می آید CREATIO - ایجاد

دسته بندی.

توانایی های خلاقانه یک فرد.

اختصاصی.

این آمادگی برای تولید ایده های اساسا جدید را مشخص می کند. با توجه به P.terrenz، خلاقیت شامل افزایش حساسیت به مشکلات، کمبود و یا دانش بحث برانگیز، اقدامات برای شناسایی این مشکلات، با پیدا کردن راه حل های خود را بر اساس فرضیه ها، تایید و تغییر فرضیه ها، برای تکمیل نتایج راه حل. خلاقیت به ساختار جابجایی به عنوان یک عامل مستقل وارد می شود.

تشخیص

برای ارزیابی خلاقیت، آزمایش های مختلف تفکر واگرا، پرسشنامه های شخصی، تجزیه و تحلیل عملکرد فعالیت ها استفاده می شود.

تشکیل.

به منظور تسهیل توسعه تفکر خلاق، شرایط آموزشی می تواند مورد استفاده قرار گیرد، که با ناتمام یا باز بودن برای ادغام عناصر جدید مشخص می شود، در حالی که دانش آموزان تشویق می شوند تا بسیاری از مسائل را تشویق کنند.

فرهنگ لغت روانشناسی. آنها. kondakov 2000.

خلاقیت

(مهندس خلاقیت) - فرصت های خلاقانه ( ) فردی که می تواند آشکار شود فكر كردن, احساسات, ارتباط، گونه های فردی فعالیت هامشخص به طور کلی، و / یا افراد آن، محصولات فعالیت، روند خلقت آنها. K. به عنوان مهمترین و نسبتا مستقل عامل جغرافیایی به نظر می رسد (نگاه کنید به )، که به ندرت منعکس شده است تست های عقلو دستاوردهای علمی. برعکس، K. با نگرش انتقادی به یک نگرش انتقادی به یک جدید با T. S. تجربه، چند حساسیت به ایده های جدید.

یک مرحله مهم در مطالعه K. خدمت توسط J. Gilford (1967)، که اختصاص داده شده است همگرا(منطقی، یک طرفه) و واگرا (در حال اجرا در همان زمان در جهت های مختلف، عقب نشینی از منطق) (سانتی متر. ) اکثر وظایف در آزمون های K. متمرکز بر شناسایی توانایی های واگرا شده اند: آنها قصد ندارند یک شماره خاص پاسخ ها؛ برآورد شده است که پاسخ ها را اصلاح نکنند، بلکه انطباق با این کار؛ جستجو برای راه حل های غیر منتظره و غیر منتظره تشویق می شود.

P. Torrens (1974) K. را به عنوان ظاهر حساسیت به مشکلات، به کسری بودجه یا ناسازگاری شناسایی کرد دانش؛ تعاریف این مشکلات؛ جستجو برای راه حل های خود، نامزدی فرضیه ها؛ چک ها، تغییرات و بررسی فرضیه ها؛ در نهایت، فرمول بندی و گزارش نتیجه راه حل. با توجه به K. به عنوان فرآیند اجازه می دهد تا شما را به شناسایی ساختار K. (به عنوان توانایی ها)، شرایطی که تحریک این روند، و همچنین ارزیابی دستاوردهای خلاقانه. در تست K.، توسعه یافته توسط تورنت، استفاده از مدل های فرآیندهای خلاق، منعکس کننده پیچیدگی آنها در مناطق مختلف فعالیت ها: کلامی، بصری، صدا، موتور. تست ها توسط K. در شاخص های غلط، انعطاف پذیری، اصالت و توسعه ایده ها ارزیابی می شوند.

علاوه بر آزمایش های تعریف K.، پرسشنامه های ویژه با لیستی از موقعیت ها، احساسات، منافع، اشکال رفتارهایی که افراد خلاق را مشخص می کنند استفاده می شود. این پرسشنامه های m. ب به هر دو موضوع و دیگران اطراف او اشاره شده است. برای تجزیه و تحلیل محصول خلاقیتتخمین های کارشناس مورد استفاده قرار می گیرند: دانشمندان، هنرمندان، مخترعان. استانداردهای این برآوردها همیشه بر اساس قضاوت عمومی است (نگاه کنید به , ).

نرخ های بالا K. در کودکان دستاوردهای خلاقانه خود را در آینده تضمین نمی کنند، اما تنها احتمال ظهور خود را در حضور انگیزه بالا برای خلاقیت و تسلط بر مهارت های خلاقانه لازم (نگاه کنید به ) تجربه در یادگیری به برخی از جنبه ها و روش های رفتار خلاقانه و بیان خود، مدل سازی اقدامات خلاق نشان می دهد افزایش قابل توجهی در K.، و همچنین ظهور و تقویت افراد مانند استقلال، باز بودن، تجربه جدید، حساسیت به مسائل، بالا نیاز به خلاقیت در میان شرایطی که توسعه را تحریک می کنند تفکر خلاقانهدر رابطه با ناقص بودن یا باز بودن در مقایسه با سخت و محکم کنترل شده و به شدت کنترل می شود؛ رزولوشن و ارتقاء بسیاری از سوالات؛ تحریک مسئولیت و استقلال؛ تمرکز بر توسعه مستقل، مشاهدات، احساسات، تعمیم ها؛ توجه به منافع کودکان از بزرگسالان و همسالان. جلوگیری از توسعه به.: اجتناب خطر؛ تمایل به موفقیت به هیچ وجه؛ سخت کلیشه هادر تفکر و رفتار؛ ؛ نمرات ناراضی خیال پردازی(فانتزی)، تحقیق؛ اقامت قبل از نویسندگان. همچنین ببینید . (E. I. Schoblanova.)

فرهنگ لغت روانشناختی بزرگ. - m: نخستین اورو. اد. B.G. Meshcheryakova، Acad. v.P. Zinchenko. 2003 .

خلاقیت

   خلاقیت (از جانب.328) (از انگلیسی. خلاقیت) سطح هدیه خلاقانه، توانایی خلاقیت است که ویژگی های نسبتا پایدار فرد است. که در سال گذشته این اصطلاح دریافت شده در روانشناسی داخلی گسترده، تقریبا هل دادن عبارت قبلا گسترش یافته است مهارت های خلاقانه. این مفاهیم به نظر مترادف هستند، که می تواند موجب تردید در مورد مقدمه ای از معرفی یک اصطلاح زبان خارجی شود. در حقیقت خلاقیت درست است که مشخص شود نه به عنوان برخی از توانایی های خلاقانه یا کلیت، بلکه به عنوان توانایی خلاقیت، اما این مفاهیم است، اگر چه بسیار نزدیک است، اما نه یکسان است.

اجزای خلاق فرایندهای هوشمند، توجه بسیاری از دانشمندان را در طول توسعه علم روانشناختی جلب کرد. به اندازه کافی به یاد داشته باشید که مطالعات اصلی فرانسوی آلفرد بینا، فرانسنجی فردریک بارتلتتا، کار Max Vertheimer، Wolfgang Keler، Karl Dunker، ساخته شده در ردیف روانشناسی گشتالت و بسیاری از تحقیقات جالب دیگر است. با این حال، در بسیاری از این آثار، تفاوت های فردی در توانایی های خلاقانه در واقع مورد توجه قرار نگرفتند، هرچند که این امر به رسمیت شناخته شد مردم مختلف با این توانایی ها به همان اندازه نیست.

علاقه به تفاوت های فردی در توانایی های خلاق به دلیل دستاوردهای آشکار در زمینه مطالعات متون سنجی آزمون هوش، و همچنین عدم شناسایی آشکار در این منطقه مشخص شد.

در آغاز دهه 60. قرن xx یک تجربه بزرگ در مقیاس اطلاعاتی در حال حاضر انباشته شده بود، که به نوبه خود سؤالات جدیدی را قبل از محققان تنظیم کرد. به طور خاص، معلوم شد که حرفه ای و موفقیت های زندگی به طور مستقیم به سطح هوش محاسبه شده با استفاده از آزمون های IQ محاسبه نمی شود. تجربه شهادت داد که افرادی که دارای IQ نیستند، قادر به دستاوردهای غیر معمول نیستند و بسیاری دیگر که IQ آن بسیار بالاتر است، اغلب پشت سر آنها است. پیشنهاد شد که برخی از ویژگی های دیگر ذهن نقش مهمی در این زمینه، که توسط تست سنتی پوشش داده نمی شود.

از زمان مقایسه موفقیت تصمیم گیری شرایط مشکل با استفاده از تست های اطلاعاتی سنتی در اکثر موارد، عدم ارتباط بین آنها را نشان داد، برخی از روانشناسان به این نتیجه رسیدند که اثربخشی مشکلات حل و فصل بستگی به دانش و مهارت های اندازه گیری شده توسط آزمون های فکری ندارد، بلکه از توانایی ویژه ای برای استفاده از اطلاعات مورد نظر در وظایف روش های مختلف و در سرعت سریع. " چنین توانایی خلاقیت نامیده شد. ابزار اصلی تشخیص خلاقیت "آزمون انجمن های راه دور" بود تست همکاران از راه دور)، با کمک آن ویژگی ها و "سرعت حرکت توجه در یک سطح نمادین خاص در مقدار زیادی از اطلاعات اندازه گیری می شود."

J.Gilford و کارکنان او 16 فرضی را اختصاص دادند توانایی های فکریتوصیف خلاقیت. در میان آنها:

   روایی (تعداد ایده های ناشی از یک واحد زمان)؛

   انعطاف پذیری (توانایی تغییر از یک ایده به دیگری)؛

   تفکر اصالت (توانایی تولید ایده های متفاوت از به طور کلی پذیرفته شده)؛

   کنجکاوی (افزایش حساسیت به مشکلات که به دیگران علاقه مند نیست)؛

   اهل ایران (استقلال منطقی واکنش ها از انگیزه ها).

در سال 1967، گیلفورد این عوامل را در مفهوم عمومی "تفکر واگرا"، که منعکس کننده طرف شناختی خلاقیت است. در مقایسه با تفکر همگرا گرا در یک راه حل شناخته شده و بی اهمیت برای مشکل، تفکر واگرا خود را زمانی که مشکل هنوز تعریف می شود، ظاهر می شود و زمانی که هیچ مسیر پیش تعیین شده، راه حل راه حل وجود ندارد.

در ابتدا، گیلفورد در ساختار خلاقیت، علاوه بر تفکر واگرا، توانایی تبدیل، دقت محلول و سایر پارامترهای هوشمند به درستی را شامل می شود. بنابراین، رابطه مثبت بین هوش و خلاقیت مطرح شد. در طی آزمایش های متعدد، معلوم شد که افراد بسیار هوشمند ممکن است رفتار خلاقانه را در حل مشکلات انجام ندهند، اما هیچ خاطره کم کم وجود ندارد.

بعدها، e.trains، با تکیه بر نتایج مطالعات تجربی گسترده، مدل نسبت خلاقیت و هوش را فرموله کرد: با IQ تا 120 امتیاز، کل هوش و خلاقیت یک عامل واحد را تشکیل می دهد، با IQ بیش از 120 امتیاز خلاقیت از دست می دهد وابستگی به هوش.

تحقیقات بیشتر کمی به توضیح این وضعیت کمک کرده است، زیرا آنها منجر به نتایج متناقض شده اند. N.Kogan و M. Vollah به طور انتقادی این روش را برای آزمایش خلاقیت در آزمایش های Hilford و Torrens مورد تجزیه و تحلیل قرار دادند. امتناع از عناصر رقابت، محدودیت های موقت و معیار دقت، آنها به عنوان یک نتیجه، استقلال عوامل خلاقیت و هوش را ایجاد کردند.

در کشور ما در مطالعات انجام شده توسط کارکنان توانایی های آزمایشگاهی IP RAS، وابستگی به پارادوکسیک نشان داده شد: شخصیت های بسیار تعاونی بدتر از وظایف تفکر باروری هستند (آنها شامل تقریبا تمام تست های عقل) از همه موضوعات دیگر هستند. این، به ویژه، امکان درک ماهیت بسیاری از مشکلات را فراهم می کند که کودکان خلاقانه را در یک نیمکت مدرسه تجربه می کنند. از آنجا که، با توجه به این مطالعه، خلاقیت مخالف هوش به عنوان توانایی انطباق جهانی است سپس در عمل بوجود می آید اثر عدم توانایی خلاقیت ساده، وظایف فکری قالب.

یک مطالعه جالب در رابطه با نسبت خلاقیت و هوش ما توسط هموطنان ما E.L. Grigorenko برگزار شد (در حال حاضر تحت رهبری R.sterberg در دانشگاه ییل کار می کنند). ممکن بود شناسایی شود که تعداد فرضیه های تولید شده توسط فرد در حل یک مشکل تفکر جامع، خلاقیت را با توجه به روش تورنن، ایجاد می کند و صحت تصمیم به طور مثبت با سطح اطلاعات عمومی بر روی تهویه ارتباط دارد.

با تکیه بر این داده ها، V.N. بهار نتیجه می گیرد: خلاقیت و هوش، عوامل متعامد هستند، یعنی مستقل از یکدیگر. در همین حال، آنها مخالف مخالفت هستند: شرایطی که به تظاهرات هوش منجر می شود، مخالف شرایط ویژگی های آنها هستند که خلاقیت آن ظاهر می شود. به عبارت دیگر، خلاقیت و هوش کلی توانایی ها هستند، که هر کدام از آنها روند حل یک کار ذهنی را تعریف می کنند، اما آنها در مراحل مختلف این روند نقش متفاوت ایفا می کنند.

با این حال، هرچند تحقیق خلاقیت به طور فعال برای چند دهه انجام می شود، داده های انباشته شده بسیار روشن نیست که درک این پدیده اشتباه است. به اندازه کافی می توان گفت که بیش از چهل سال پیش، بیش از 60 تعریف خلاقیت توصیف شده است، و تا به امروز آنها دیگر نمی توانند شمارش کنند. در عین حال، برخی از محققان به طرز وحشیانه توجه دارند: "فرایند درک آنچه خلاقیت است، لازم است اقدام خلاقانه ایجاد شود".

چند سال پیش، F. Barron و D. Garrington، جمع آوری تحقیقات در این زمینه، تعمیم های زیر را از آنچه که در مورد خلاقیت شناخته شده بود، ایجاد کرد.

خلاقیت توانایی واکنش به نیاز به رویکردهای جدید و محصولات جدید است. این توانایی همچنین به شما اجازه می دهد تا از جدید در پیدایش آگاه باشید، هرچند فرآیند خود را می توان از هم آگاه و ناخودآگاه استفاده کرد.

ایجاد یک محصول خلاق جدید به طور عمده بستگی به هویت خالق و نیروهای انگیزه داخلی آن دارد.

خواص خاص فرآیند خلاق، محصول و شخصیت، اصالت، ثبات، اعتبار، کفایت مشکل و اموال دیگری است که می تواند به عنوان مناسب بودن - زیبایی شناسی، زیست محیطی، فرم مطلوب، درست و اصلی در حال حاضر نامیده شود.

محصولات خلاقانه می تواند بسیار متفاوت باشد: یک راه حل جدید برای مشکل در ریاضیات، باز کردن یک فرآیند شیمیایی، ایجاد موسیقی، نقاشی یا اشعار، یک سیستم فلسفی یا مذهبی جدید، نوآوری در فقه، راه حل تازه مشکلات اجتماعی و غیره.

متأسفانه، تا کنون، دانشمندان حتی در مورد اینکه آیا خلاقیت به طور کلی وجود دارد، توافق نداشته است یا این یک زمینه علمی است؟ با این حال، هر شک و تردید در آدرس مفهوم سنتی "هوش" بیان می شود. شگفت زده نشده است که نسبت این مفاهیم باعث اختلافات بیشتری می شود. به گفته برخی از روانشناسان آمریکایی، بیشتر داده های به دست آمده بر روی نسبت خلاقیت و هوش، امکان تخصیص خلاقیت "به عنوان مفهوم همان انتزاع به عنوان هوش، اما مبهم تر و مبهم اندازه گیری شده است."

بر این اساس، غیرممکن است که این واقعیت را نادیده بگیریم که خلاقیت، مانند یک اطلاعات سنتی اندازه گیری شده، توسط یک مجموعه مشخص از اقدامات ذهنی، مهارت ها و استراتژی های ذهنی به شدت شناخته شده است. گواهینامه ها به نفع این امر در مطالعات مربوط به شکل گیری خلاقانه به دست آمد. بنابراین، گودا، بخش، هادون و لیتون وابستگی مستقیمی به خلاقیت را در شرایط اجتماعی شدن، تا سطح مؤسسات آموزشی که در آن افراد مختلف تحصیل می کنند، نشان دادند. به عبارت دیگر، مدارس محافظه کار وجود دارد، تشکیل دهنده ها - افراد خلاق در آنها، آنها را نمی گیرند، آنها را رد می کنند؛ و مدارس خلاق هستند، که در معنای حقیقی کلمه به صورت خلاقانه آموزش می دهد. درست است، و اولا، سازندگان منتشر شده اند (بیایید همان توماس ادیسون را به یاد بیاوریم، که با برنامه روال روبرو نشدند)، و دوم، صدها فارغ التحصیلان را تضمین نمی کند. احتمالا، چیزی در خود انسان گذاشته شده است، و نه تنها در حوزه شناختی بلکه شخصیتی نیز است. چه چیزی، تا چه اندازه، چگونه به تحریک و تشویق؟ این سوالات هنوز منتظر محققان خود هستند.

دایره المعارف روانشناسی محبوب. - m: eksmo. S.S. استپانوف 2005.

مترادف:

سازمان دیده بان "خلاقیت" در سایر واژه نامه ها:

خلاقیت - (لات برای ایجاد، ایجاد) توانایی ایجاد، توانایی اقدامات خلاقانه که منجر به چشم انداز غیر معمول غیر معمول از مشکل یا وضعیت می شود. توانایی های خلاقانه می تواند در فکر کردن به افراد در خودشان مشهود باشد فعالیت کار، که در… … دایره المعارف فلسفی

خلاقیت - (از لات CREATIO ایجاد ایجاد)، خلاق، خلاق، فعالیت های نوآورانه ... دیکشنری دایره المعارف بزرگ

خلاقیت - (از لات CREATIO CREATIO) توانایی های خلاق فرد، مشخص شده توسط آمادگی برای تولید ایده های اساسا جدید و در ساختار هدیه به عنوان یک عامل مستقل است. توسط … فرهنگ لغت روانشناسی