صحنه های خنده دار برای کودکان در مورد مدرسه - جوک، طنز، KVN. صحنه ای در مورد پدر وووچکین و تربیت بدنی او. صحنه ای طنز برای روز معلم بر اساس افسانه "اسب کوچولو"

شعرهای خنده دار در مورد مدرسه برای بچه ها را نیز ببینید. مزایای طرح های خنده دار ما این است که آنها نیازی به لباس ندارند، نیازی به حفظ متون بزرگ نیست (و کسانی که نقش معلم را بازی می کنند می توانند از چاپی استفاده کنند که می تواند به مجله متصل شود)، آنها نیازی به حفظ کردن متون بزرگ ندارند. برای مدت طولانی تمرین شود علاوه بر این، این صحنه ها به دانش آموزان نزدیک است. آنها می توانند با نگاه کردن از بیرون به اشتباهات خود بخندند. طنز، شوخی صحنه های خنده دار برای کودکان در مورد مدرسه برای KVN مناسب است. طنز مدرسه را نیز ببینید.

1. صحنه "در درس زبان روسی"

معلم: بیایید بشنویم که چگونه یاد گرفتید مشق شب... هرکی اول بره جواب بده یه امتیاز بالاتر میگیره.
شاگرد ایوانف (دستش را بیرون می آورد و فریاد می زند): مری ایوانا، من اولین نفر می شوم، یکباره سه تا به من بده!

معلم: ترکیب شما درباره یک سگ، پتروف، کلمه به کلمه شبیه ایوانف است!
مرید پتروف: مری ایوانا، پس من و ایوانف در یک حیاط زندگی می کنیم، و آنجا برای همه یک سگ داریم!

معلم: شما، سیدوروف، آهنگ فوق العاده ای دارید، اما چرا تمام نشده است؟
مرید سیدوروف: چون بابا فوری به کار احضار شد!
معلم: کوشکین، اعتراف کن، چه کسی این انشا را برای شما نوشته است؟
مرید کوشکین: نمی دانم. من زود به رختخواب رفتم.
معلم: در مورد تو، کلوتسف، بگذار پدربزرگت فردا پیش من بیاید!
مرید کلوتسف: پدربزرگ؟ شاید بابا؟
معلم: نه پدربزرگ. میخوام بهش نشون بدم چیه اشتباهات فاحشپسرش وقتی برای شما انشا می نویسد اعتراف می کند.

معلم: چه نوع کلمه ای "تخم مرغ"، سینیچکین؟
مرید سینیچکین: هیچکدام.
معلم: چرا که نه؟
مرید سینیچکین: چون معلوم نیست چه کسی از او بیرون بیاید: خروس یا مرغ.

معلم: پتوشکوف، جنسیت کلمات را تعریف کنید: "صندلی"، "میز"، "جوراب"، "جوراب زنانه".
دانش آموز پتوشکوف: "میز"، "صندلی" و "جوراب" - نر، و "جوراب زنانه" است.
معلم: چرا؟
مرید پتوشکف: چون فقط زنان جوراب می پوشند!

معلم: اسمیرنوف، برو روی تخته سیاه، جمله را بنویس و مرتب کن.
شاگرد اسمیرنوف به سمت تخته سیاه می رود.
معلم دیکته می کند و دانش آموز می نویسد: "بابا به گاراژ رفت."
معلم: آماده ای؟ ما به شما گوش می دهیم.
مرید اسمیرنوف: پدر موضوع است، او محمول است، به گاراژ ... بهانه است.

معلم: چه کسانی می توانند با اعضای همگن پیشنهادی ارائه دهند؟
شاگرد تیولکینا دست او را بیرون می آورد.
معلم: لطفا، تیولکینا.
دانش آموز تیولکینا: در جنگل نه درخت، نه بوته و نه علف وجود داشت.

معلم: سوباکین، جمله ای با عدد "سه" بیاورید.
مرید سوباکین: مادرم در یک کارخانه پارچه بافتنی کار می کند.

معلم: روباشکین، به تخته سیاه بروید، یک جمله بنویسید.
شاگرد روباشین به سمت تخته سیاه می رود.
معلم دیکته می کند: بچه ها با تور پروانه ها را می گرفتند.
دانشجو Rubashkin می نویسد: بچه ها با عینک پروانه ها را می گرفتند.
معلم: روباشین، چرا اینقدر بی ملاحظه هستی؟
مرید روباشکن: چرا؟
معلم: پروانه های عینکی را کجا دیدی؟

معلم: مشکوف، کلمه "dryish" چه بخشی از گفتار است؟
شاگرد مشکوف در حالی که بلند می شود مدت طولانی ساکت است.
معلم: خوب، در مورد آن فکر کنید، مشکوف، این کلمه به چه سوالی پاسخ می دهد؟
مرید مشکوف: چیست؟ خشک!

معلم: متضاد کلماتی هستند که از نظر معنی متضاد هستند. مثلاً چاق لاغر است، گریه خندیدن است، روز شب است. پتوشکوف، حالا مثال خود را به من بزن.
مرید پتوشکف: گربه سگ است.
معلم: "گربه سگ" چه ربطی به آن دارد؟
مرید پتوشکف: خوب، چطور؟ آنها مخالف هستند و اغلب بین خودشان دعوا می کنند.

معلم: سیدوروف، چرا در کلاس سیب می خوری؟
مرید سیدوروف: حیف است وقت را در تعطیلات تلف کنیم!
معلم: بس کن! راستی چرا دیروز مدرسه نبودی؟
مرید سیدوروف: برادر بزرگترم مریض شد.
معلم: چه ربطی بهش داری؟
مرید سیدوروف: و من سوار دوچرخه اش شدم!
معلم: سیدوروف! صبرم تموم شده! فردا بدون پدرت به مدرسه نرو!
مرید سیدوروف: و پس فردا؟

معلم: سوشکینا، با درخواست تجدید نظر پیشنهادی ارائه دهید.
شاگرد سوشکین: مری ایوانا، زنگ!

2. صحنه "پاسخ صحیح"

معلم: پتروف، چقدر خواهد بود: چهار تقسیم بر دو؟
مرید: و چه چیزی را به اشتراک بگذاریم، میخائیل ایوانوویچ؟
معلم: خوب، فرض کنید چهار سیب.
مرید: و بین چه کسی؟
معلم: خوب، بگذارید بین شما و سیدوروف باشد.
مرید: سپس سه برای من و یکی برای سیدوروف.
معلم: چرا اینطور است؟
مرید: چون سیدوروف یک سیب به من بدهکار است.
معلم: آیا او به شما یک آلو بدهکار نیست؟
مرید: نه، نباید آلو باشد.
معلم: خوب، اگر چهار آلو بر دو تقسیم شود چقدر می شود؟
مرید: چهار. و همه به سیدوروف.
معلم: چرا چهار؟
مرید: چون من آلو دوست ندارم.
معلم: دوباره اشتباه است.
مرید: چقدر درست است؟
معلم: اما اکنون من پاسخ صحیح را در دفتر خاطراتم به شما خواهم گذاشت!
(آی. بوتمن)

3. صحنه "موارد ما"

شخصیت ها: معلم و شاگرد پتروف

معلم: پتروف، برو روی تخته سیاه و داستان کوتاهی را بنویس که من به تو دیکته خواهم کرد.
دانش آموز به سمت تخته سیاه می رود و برای نوشتن آماده می شود.
معلم (دیکته می کند): "پدر و مامان ووا را به خاطر رفتار بد سرزنش کردند. ووا به طور گناهکار سکوت کرد و سپس قول داد که بهبود یابد.
دانش آموز روی تخته سیاه دیکته می نویسد.
معلم: عالی! زیر تمام اسم های داستان خود خط بکشید.
دانش آموز زیر کلمات: "بابا"، "مامان"، "ووا"، "رفتار"، "ووا"، "قول" خط می کشد.
معلم: آماده ای؟ تعیین کنید که این اسم ها در چه مواردی بایستند. فهمیده شد؟
مرید: بله!
معلم: شروع کن!
مرید: "بابا و مامان". سازمان بهداشت جهانی؟ چی؟ والدین. از این رو، قضیّه تنسی است.
به کی، چی؟ ووا. "Vova" یک نام است. از این رو قضیه اسمی است.
سرزنش شده برای چه؟ برای رفتار بد ظاهرا یه کاری کرده این بدان معناست که «رفتار» یک مورد ابزاری دارد.
ووا با گناه سکوت کرد. این بدان معنی است که در اینجا "ووا" یک مورد اتهامی دارد.
خوب ، و البته "وعده" در حالت دایتی است ، زیرا ووا آن را داده است!
همین!
معلم: بله، تجزیه و تحلیل اصلی بود! دفتر خاطرات را بردارید، پتروف. نمی دانم چه نمره ای را برای خود پیشنهاد می کنید؟
مرید: کدام یک؟ البته پنج نفر برتر!
معلم: پنج، پس؟ به هر حال، در چه موردی نام این کلمه را گذاشتید - "پنج"؟
مرید: در حرف اضافه!
معلم: حرف اضافه؟ چرا اینطور است؟
مرید: خب من خودم پیشنهاد دادم!
(به گفته L. Kaminsky)

4. صحنه "در درس ریاضیات"

شخصیت ها: معلم و دانش آموزان کلاس

معلم: پتروف، به سختی می توانید تا ده بشمارید. من نمی دانم شما می توانید چه چیزی شوید؟
مرید پتروف: داور بوکس، مری ایوانا!

معلم: برای حل مشکل به تخته سیاه بروید ... تروشکین.
شاگرد تروشکین به سمت تخته سیاه می رود.
معلم: با دقت به وضعیت مشکل گوش دهید. بابا 1 کیلوگرم شیرینی خرید و مامان 2 کیلوگرم دیگر. چند تا...
مرید تروشکین به سمت در می رود.
معلم: تروشکین، کجا می روی؟
مرید تروشکین: من به خانه دویدم، شیرینی وجود دارد!

معلم: پتروف، دفتر خاطراتت را اینجا بیاور. دیروز شما را در آن می گذارم.
مرید پتروف: من آن را ندارم.
معلم: او کجاست؟
مرید پتروف: و من آن را به ویتکا دادم - برای ترساندن والدینم!

معلم: واسچکین، اگر ده روبل داشته باشی و از برادرت ده روبل دیگر بخواهی، چقدر پول خواهی داشت؟
مرید واسچکین: ده روبل.
معلم: شما فقط ریاضی نمی دانید!
مرید واسچکین: نه، شما برادر من را نمی شناسید!

معلم: سیدوروف، لطفاً پاسخ دهید، سه برابر هفت چند خواهد شد؟
مرید سیدوروف: ماریا ایوانونا، من فقط در حضور وکیلم به سؤال شما پاسخ خواهم داد!

معلم: چرا ایوانف، پدرت همیشه تکالیف تو را برایت انجام می دهد؟
مرید ایوانف: اما مامان وقت آزاد ندارد!

معلم: حالا مسئله شماره 125 را خودتان حل کنید.
دانش آموزان دست به کار می شوند.
معلم: اسمیرنوف! چرا از ترنتیف تقلب می کنید؟
مرید اسمیرنوف: نه، مری ایوانا، او آن را از من می نویسد، و من فقط دارم بررسی می کنم که آیا این کار را درست انجام داده است یا خیر!

معلم: بچه ها، ارشمیدس کیست؟ به من جواب بده، شچربینینا.
شاگرد Shcherbinin: این یک یونانی ریاضی است.

5. صحنه "در درس تاریخ طبیعی"

شخصیت ها: معلم و دانش آموزان کلاس

معلم: چه کسی می تواند پنج حیوان وحشی را نام برد؟
مرید پتروف دستش را بیرون می آورد.
معلم: به من جواب بده، پتروف.
مرید پتروف: ببر، ببر و ... سه توله ببر.

معلم: جنگل های انبوه چیست؟ جواب بده، کوسیچکینا!
دانش آموز کوسیچکینا: اینها جنگل هایی هستند که ... خوب است در آنها چرت بزنید.

معلم: سیماکووا، لطفا قسمت های گل را نام ببرید.
مرید سیماکوف: گلبرگ، ساقه، گلدان.
معلم: ایوانف، لطفاً به ما بگویید، پرندگان و حیوانات چه مزایایی برای انسان دارند؟
مرید ایوانف: پرندگان پشه ها را نوک می زنند و گربه ها برای او موش می گیرند.

معلم: پتروف، چه کتابی در مورد مسافران مشهور خوانده اید؟
شاگرد پتوخوف: "قورباغه مسافر"

معلم: چه کسی پاسخ خواهد داد، تفاوت بین دریا و رودخانه چیست؟ خواهش می کنم، میشکین.
مرید میشکین: رود دو کرانه دارد و دریا یک کرانه.

دانش آموز زایتسف دستش را بیرون می آورد.
معلم: چه می خواهی زایتسف؟ میخوای چیزی بپرسی؟
مرید زایتسف: مری ایوانا، آیا این درست است که مردم از نسل یک میمون آمده اند؟
معلم: درست است.
مرید زایتسف: این چیزی است که من به آن نگاه می کنم: میمون ها خیلی کم هستند!

معلم: کوزیاوین، لطفا جواب دهید، طول عمر موش چقدر است؟
مرید کوزیاوین: خب، مری ایوانا، این کاملا به گربه بستگی دارد.

معلم: او به تخته سیاه می رود ... مشکوف و در مورد تمساح به ما می گوید.
شاگرد مشکوف (به سمت تخته می رود): طول کروکودیل از سر تا دم پنج متر و از دم تا سر هفت متر است.
معلم: فکر کن چی میگی! آیا امکان دارد؟
مرید مشکوف: اتفاق می افتد! مثلا دوشنبه تا چهارشنبه دو روزه و چهارشنبه تا دوشنبه پنج روزه!

معلم: خومیاکوف، به من بگو، چرا مردم به سیستم عصبی نیاز دارند؟
مرید خومیاکف: عصبی بودن.

معلم: چرا سینیچکین هر دقیقه به ساعتت نگاه می کنی؟
مرید سینیچکین: چون من به شدت نگران هستم که تماس یک درس شگفت انگیز جالب را قطع کند.

معلم: بچه ها، کی جواب می دهد که پرنده با نی در منقارش کجا پرواز می کند؟
دانش آموز بلکوف دستش را بالاتر از بقیه می کشد.
معلم: آن را امتحان کن، بلکوف.
مرید بلکوف: به کوکتل بار، مری ایوانا.

معلم: تپلیاکوا، آخرین دندان هایی که در یک فرد ظاهر می شوند کدامند؟
شاگرد تپلیاکوا: پلاگین، مری ایوانا.

معلم: حالا من از شما خیلی سوال می کنم موضوع پیچیده، برای پاسخ صحیح فوراً یک A با یک مثبت قرار می دهم. و سوال این است: "چرا زمان اروپا از زمان آمریکا جلوتر است؟"
شاگرد کلیوشکین دستش را بیرون می آورد.
معلم: پاسخ، کلیوشکین.
مرید کلیوشکین: چون آمریکا بعداً کشف شد!

6. صحنه "پوشه زیر بغل"

ووکا: گوش کن، من یک داستان خنده دار برایت تعریف می کنم. دیروز پوشه رو روی موس برداشتم و رفتم پیش عمو یورا، مامانم بهم گفت.
آندری: ها ها ها! و واقعا خنده دار است.
ووکا (متعجب): چه خنده دار است؟ من حتی شروع به گفتن نکردم.
آندری (با خنده): پوشه ... زیر بغل! ایده خوبی است. پوشه تو زیر بغلت جا نمیشه، گربه نیست!
ووکا: چرا "پوشه من"؟ پوشه بابا است از خنده یادت رفته درست صحبت کنی یا چی؟
آندری: (چشمک می زند و به پیشانی خودش می زند): اوه، حدس زدم! پدربزرگ - زیر بغل! خودش نادرست صحبت می کند و همچنین تدریس می کند. حالا معلوم است: پوشه بابا پدربزرگ شما کولیا است! به طور کلی، عالی است که فکر کردید - خنده دار و با معما!
ووا (آزار): پدربزرگ من کولیا چه ربطی به آن دارد؟ میخواستم یه چیز کاملا متفاوت بهت بگم من تا آخر گوش نکردم ولی تو میخندی تو حرف زدن دخالت میکنی. وانگهی بابابزرگم را کشید زیر بغلش، چه قصه گو پیدا کرد! من ترجیح می دهم به خانه بروم تا با شما صحبت کنم.
آندری (به خودش، تنها ماند): و چرا او ناراحت شد؟ اگر نمی توانید بخندید چرا داستان های خنده دار بگویید؟
(I. Semerenko)

7. صحنه "3 = 7 و 2 = 5"

معلم: خوب، پتروف؟ من با تو چه کنم؟
پتروف: چرا؟
معلم: در تمام سال هیچ کاری نکردی، چیزی یاد ندادی. من فقط نمی دانم چه چیزی را در لیست قرار دهم.
پتروف (با غمگینی به زمین نگاه می کند): من، ایوان ایوانوویچ، مشغول کار علمی بودم.
معلم: تو چی؟ چیست؟
پتروف: من تصمیم گرفتم که تمام ریاضیات ما اشتباه است و ... ثابت کردم!
معلم: خوب، رفیق ولیکی پتروف، چگونه به این دست یافتید؟
پتروف: آه، چه بگویم، ایوان ایوانوویچ! تقصیر من نیست که فیثاغورث اشتباه کرده و این ... ارشمیدس!
معلم: ارشمیدس؟
پتروف: و او نیز، بالاخره آنها گفتند که سه برابر با سه است.
معلم: چه چیز دیگری؟
پتروف (به طور جدی): این درست نیست! من ثابت کردم که سه می شود هفت!
معلم: چطوره؟
پتروف: نگاه کنید، 15 -15 = 0. درست است؟
معلم: درست است.
پتروف: 35 - 35 = 0 - نیز درست است. از این رو، 15-15 = 35-35. درست؟
معلم: درست است.
پتروف: ما عوامل مشترک را بیرون می آوریم: 3 (5-5) = 7 (5-5). درست؟
معلم: دقیقا.
پتروف: هه! (5-5) = (5-5). این هم درسته!
معلم: بله.
پتروف: پس همه چیز وارونه است: 3 = 7!
معلم: آها! بنابراین، پتروف، ما زنده ماندیم.
پتروف: من نمی خواستم، ایوان ایوانوویچ. اما در برابر علم ... نمی شود گناه کرد!
معلم: می بینم. نگاه کنید: 20-20 = 0. درست است؟
پتروف: دقیقاً!
معلم: 8-8 = 0 - همچنین درست است. سپس 20-20 = 8-8. حقیقت هم هست؟
پتروف: دقیقا، ایوان ایوانوویچ، دقیقا.
معلم: ما عوامل مشترک را انجام می دهیم: 5 (4-4) = 2 (4-4). درست؟
پتروف: درست است!
معلم: پس همین است، پتروف، من به شما یک "2" می دهم!
پتروف: برای چه، ایوان ایوانیچ؟
معلم: نگران نباش، پتروف، زیرا اگر هر دو طرف تساوی را بر (4-4) تقسیم کنیم، 2 = 5. این همان کاری است که شما انجام دادید؟
پتروف: خوب، بیایید بگوییم.
معلم: بنابراین من "2" را گذاشتم، آیا همه چیز یکسان است. آ؟
پتروف: نه، مهم نیست، ایوان ایوانوویچ، "5" بهتر است.
معلم: شاید بهتر باشد، پتروف، اما تا زمانی که آن را ثابت نکنی، در یک سال یک دوسه خواهید داشت، به نظر شما، برابر با پنج!
بچه ها، به پتروف کمک کنید.
(روزنامه «دبستان»، «ریاضی»، شماره 24، 1381)

8. صحنه "پسربچه مدرسه ای و فروشنده"

شخصیت ها: دانش آموز و فروشنده

دستیار فروش: چه چیزی می توانید به شما بگویید؟
دانش آموز: سال های سلطنت نیکلاس دوم؟
دستیار فروش: اطلاعی ندارم.
دانش آموز: باشه... قضیه فیثاغورث؟
دستیار فروش:… (شانه بالا می اندازد)
دانش آموز: فتوسنتز؟
دستیار فروش: (آه می کشد) نمی دانم ...
دانش آموز: خوب، با "چه می توانم به شما بگویم؟" خود می خواهید چه کار کنید!!!
(تیم KVN از ریازان)

9. صحنه " دانش آموزان در استادیوم "

شخصیت ها: دانش آموزان و خبرچین استادیوم

گروهی از هواداران جوان به رهبری رهبر با صدای بلند شعار می دهند:
اسپارتاک یک قهرمان است! اسپارتاک یک قهرمان است!
ناگهان صدای خبرچین در ورزشگاه روشن می شود:
صدای مخبر: توجه هواداران جوان! (طرفداران جوان از شعار دادن دست می کشند)
معلم تاریخ شما در مسابقه است!
طرفداران جوان شروع به شعار می کنند:
"SPA-RTAC - ROMAN SLAVE!" "SPA-RTAC - ROMAN SLAVE!"
(تیم KVN از ریازان)

10. صحنه "کلمات غیر ضروری، یا سرد دنیپر در هوای خنک"

شخصیت ها: یک بزرگسال با فرهنگ و یک دانش آموز مدرن وانیا سیدوروف

سلام وانیا
- سلام.
-خب بهم بگو وانیا حالت چطوره؟
- اوه، اعمال قدرت.
- ببخشید چی؟
- باحال میگم یه فیتیله اینو یخ کرده. رول به تخته می شود. او می گوید، دادن، رانندگی عالی است. نشست و خراش داد. و اینجا معلم است. و اجازه می دهد خودنمایی کند. دستکش را باز کرد. بله، او چگونه می جنگد. خودش با فینگال. معلم تقریباً دیوانه بود، اما او عالی بود. به رژاکا. جالب است، اینطور نیست؟
- اسبی آنجا بود؟
- چه اسبی؟
-خب این داشت می خندید. یا من چیزی نفهمیدم
-خب هیچی نفهمیدی؟
- بیا، از نو شروع می کنیم.
-خب بیا پس یک فیتیله...
- بدون شمع؟
- بدون.
- و این فیتیله چیست؟
- خوب، یک پسر، یک مرد طولانی، به سمت شکت رفت ...
- با دوچرخه چه سوار شد؟
- نه، مدرسه دوچرخه داشت.
- کدوم شکت؟
- خوب، یک شیبزدیک. بله، او را می شناسید، او با چنین اسکنوبلی اینجا راه می رود.
- با کی، با کی؟
- آره نه با هرکی، ولی با چی، دماغش به شکل اسکنوبله. خوب، او می گوید، اجازه دهید او، رانندگی عالی است. نشست و خراش داد.
- چیزی خارش داشت؟
- نه، او اره کرد.
- پس چگونه، آن را اره کرد؟
- چی دیدی؟
-خب عالیه؟
- چطور؟
- خوب، با این خیلی، شنوبل؟
- نه، شنوبل در مدرسه بود. و در فتیله انگشتی بود، به سر او زد و شروع به پرسه زدن کرد. دستکش را باز کرده بود، بنابراین هول کرد.
- و چرا یک دستکش، او در زمستان بی قرار؟
- بله، زمستان نبود، معلم بود.
- منظورت استاد.
-خب آره با فینگال یعنی با عالی نه با کلاف. اما همان غلت زدن که عالی است، قهقهه بود.
- چطور رفتی؟
- و به این ترتیب، خودش را پوشاند. به قطعات کوچک. الان فهمیدی؟
- فهمیده شد فهمیدم شما اصلا روسی بلد نیستید.
- من نمی دانم!
- آیا تصور می کنید اگر همه همانطور که شما صحبت می کنید صحبت کنند، چه اتفاقی می افتد؟
- چی؟
- یادت هست، در خانه گوگول. "دنیپر در هوای آرام شگفت انگیز است، زمانی که آزادانه و آرام در جنگل ها و کوه ها می چرخد. پر از آبخودش، نه لغزش می کند و نه رعد و برق. نگاه می‌کنی و نمی‌دانی که پهنای با شکوهش می‌رود یا نمی‌رود "و جلوتر" پرنده‌ای نادر تا وسط دنیپر پرواز خواهد کرد.
- یادمه
- و حالا به زبان عجیب و غریب خود گوش دهید: "دنیپر خنک در هوای خنک، وقتی که در اطراف پرسه می زنید و خودنمایی می کنید، امواج خنک خود را در جنگل ها و کوه ها می بینید. فریاد نمی زند، نمی پوشاند. شما نمی پوشید. بدانید که آیا او در حال اره کردن است یا خیر. دوست دارید؟
- دوست دارم، - گفت و دوید و فریاد زد: "دنیپر خنک در هوای خنک."
(شیر ایزمایلوف)

11. مرد جوان در یک کلوپ شبانه

شخصیت ها: دختر، مرد جوان، مادر

دختری در بار نشسته است. مرد جوانی به او نزدیک می شود.

مرد جوان: سلام عزیزم! حوصله ات سر رفته؟
دختر: بله، کمی وجود دارد.
مرد جوان: میشه با من بیای؟ من یک شب فراموش نشدنی را برای شما ترتیب خواهم داد!
دختر: به نظر می رسد. اما مادرم ساعت 23:00 در خانه منتظر من است.
مرد جوان: مامان منتظره؟ ولش کن! آیا شما 10 ساله هستید؟ با مامانت قرار میدی؟ ها!

ناگهان مرد جواندست کسی با اطمینان گوش را می گیرد. همه می بینند که این دست یک زن سالخورده است.

مرد جوان: مامان؟ اینجا چه میکنی؟
مامان: اینجا چیکار میکنی؟
مرد جوان: خب مامان! من هستم…
مامان: نمی خوام بشنوم! مارس خانه!
مرد جوان: (به دختر) عزیزم، من با شما تماس خواهم گرفت!
مامان: خونه!
(تیم KVN از ریازان)

12. مطب رادیولوژیست

شخصیت ها: مادربزرگ، پسر، رادیولوژیست

مطب رادیولوژیست: دستگاه اشعه ایکس، میز، صندلی. دکتری پشت میز نشسته است.
وارد دفتر شوید پسر کوچولوو مادربزرگ

مادربزرگ (با اشاره به پسر). همه چیز را زیر و رو کرد، عینک هیچ جا پیدا نمی شود. فکر کنم آنها را قورت داده است. همه در پدربزرگ شما!
RAYGENOLOGIST (به پسر). آیا عینک مادربزرگ را قورت داده اید؟
پسر جواب نمیده
مادربزرگ پارتیزان! همه در پدربزرگ شما!
رادیولوژیست. ساکتی؟ اما اکنون ما شما را به طور کامل روشن خواهیم کرد و همه چیز را خواهیم فهمید.
مادربزرگ (با خوشحالی). آره گرفتار شدم داشتن چنین چیزی در خانه.
ژنولوژیست اشعه ایکس (عکس را بررسی می کند). خوب، خوب، خوب ... می دانید ... او اینجا نه تنها عینک دارد، بلکه یک کیف پول با پول نیز دارد. نمی توانم با اطمینان بگویم، اما در حدود سیصد روبل.
مادربزرگ این مال ما نیست، ما به دیگری نیاز نداریم. نکته اصلی برای من این است که عینک بگیرم، بدون آن نمی توانم تلویزیون تماشا کنم.
رادیولوژیست. الان میگیریمش
رادیولوژیست به پسرک نزدیک می شود، پاهای او را بلند می کند و تکانش می دهد. لیوان و کیف پول روی زمین می افتند.
مادربزرگ (عینک را می گیرد). خیلی ممنون دکتر من حتی نمی دانم چگونه از شما تشکر کنم. بگذار ببوسمت!
X-RAYGENOLOGIST (کیف پول را در دستانش می چرخاند). انجام ندهید. اما در صورت امکان کیف پول را به عنوان یادگاری نگه خواهم داشت.
مادربزرگ این مال ما نیست، مال ما نیست، ما به دیگری نیاز نداریم.
مادربزرگ و نوه دفتر را ترک می کنند.
X-RAYER (با صدای بلند). بعد!
(A. Givargizov)

شخصیت ها:
بابا: مار گورینیچ
سرپرست: بابا یاگا
معلم ریاضی: لشی
معلم جغرافیا: کیکیمورا
مربی گیاه شناسی: جادوگر
معلم خانه: آب

مار گورینیچ (به اتاق معلم پرواز می کند):
... آره صد بار بهش گفتم! ..
خوب، او دوباره چه کرد؟

لشی:
ضرب منهای با سینوس -
منهای یک گرفتم!

کیکیمورا:
آلبینوهای مختلط
با آلباتروس ها...

جادوگر:
زردآلو انداخت...

کیکیمورا:
حباب انداخت! ..

لشی:
در یک شرط بندی
تماس را قورت داد!

کیکیمورا:
کل درس را خمیازه کشید
و همه را با خمیازه آلوده کرد!

اب:
اما دیروز
به کلاس کشیده شد
اسب آبی !!!

لشی:
با این پسر بدجنس
شیرینی نداره!

بابا یاگا (روغنی):
شاید بهش زهر بدی؟ ..
یا به سوی گرگ ها پرتاب می شود؟
صبح -
و هیچ دانش آموز بدی وجود ندارد!

کیکیمورا:
یاگای عزیز هیجان زده نشو.
در قرن ما
چنین اقداماتی قدیمی است.

لشی:
صد سال پیش
ما آن را خواهیم داشت،
البته،
خورده اند...
اما حالا
ما داریم
دانش آموز زیاد نیست
در رزرو ...

اب:
موافق!
متوسل نخواهیم شد
به اقدامات شدید.

جادوگر:
بیایید سعی کنیم او را جذب کنیم
یک مثال خوب.

مار گورینیچ (گیج شده):
ممم... کمتر، بیشتر...
یعنی - کم و بیش! ..
و هنوز...

جادوگر (قطع می کند):
آ...
فهمیدن!
مثال شما کارساز نخواهد بود...
اما پسر
اصلا نمیخواد درس بخونه!

بابا یاگا:
آه چقدر با بچه ها مشکل دارند! ..

زمی گورینیچ:
او را در کمد قفل کنید - بگذارید درس بدهد!
و اگر دست از خمیازه کشیدن بردارد...

همه چیز خوبه:
ما آن را می چرخانیم
به آدامس
و ما خواهیم کرد
به آرامی
جویدن!
(E. Lipatova)

14. رژیم روز

شخصیت ها:

دانش آموز ووا
دانش آموز پتیا

پیتر:
- و تو، ووا، می دانی رژیم چیست؟

VOVA:
- البته! حالت ... حالت جایی است که من می خواهم، می پرم آنجا.

پیتر:
- درست نیست! رژیم، روال روزانه است. آیا شما آن را انجام می دهید؟

VOVA:
- من حتی بیش از حد آن را برآورده می کنم.

پیتر:
- مثل این؟

VOVA:
- طبق برنامه روزی دوبار باید پیاده روی کنم و چهارتا پیاده روی می کنم!

پیتر:
- نه، شما آن را بیش از حد انجام نمی دهید، بلکه آن را نقض می کنید! آیا می دانید برنامه روزانه شما باید چگونه باشد؟

VOVA:
- میدانم! صعود کردن. شارژر. شستن. تمیز کردن تخت. صبحانه. مدرسه. شام. راه رفتن. آماده سازی راه رفتن.

پیتر:
- خوب

VOVA:
- و حتی می تواند بهتر باشد.

پیتر:
- چطوره؟

VOVA:
- مثل این! صعود کردن. صبحانه. راه رفتن. ناهار. راه رفتن. شام. راه رفتن. چای. راه رفتن. شام. راه رفتن. رویا.

پیتر:
- وای نه. با این رژیم تبدیل به یک تنبل و نادان خواهید شد.

VOVA:
- کار نخواهد کرد.

پیتر:
- چرا؟

VOVA:
- چون با مادربزرگم کل رژیم را اجرا می کنیم.

پیتر:
- حال مادربزرگت چطوره؟

VOVA:
- و همینطور. نیمی از آن توسط من و نیمی توسط مادربزرگ من انجام می شود. و با هم کل رژیم را بدست می آوریم.

پیتر:
- من نمی فهمم!

VOVA:
- بسیار ساده. من آسانسور را انجام می دهم. مادربزرگ در حال انجام تمرینات است. شستن مادربزرگ است. تمیز کردن تخت - مادربزرگ. صبحانه - من. پیاده روی من هستم آماده سازی دروس - من و مادربزرگم. پیاده روی من هستم ناهار - من

پیتر:
- خجالت نمیکشی؟! حالا فهمیدم چرا اینقدر بی انضباط هستی.

https: // سایت / smeshnye-scenki-dlya-detej /

15. درباره پوشکین

دو دوئلیست روبروی هم قرار دارند. یکی از آنها پوشکین است.

دوم: با هم بیایید!

پوشکین و حریفش تپانچه های خود را بلند می کنند. مناسب برای موانع. حریف پوشکین شوت می زند. پوشکین زخمی شده است. دشمن به پوشکین مجروح نزدیک می شود.

پوشکین: برای چه؟

حریف پوشکین: حرامزاده! بخاطر تو برای سال دوم ادبیات ترکم کردند!!!

16. معماهای مدرسه

شخصیت ها: دانش آموز، دوست او - ووکا سیدوروف

پسر مدرسه ای (به طور محرمانه خطاب به حضار، به دوستی که در نزدیکی ایستاده بود اشاره می کند):
و ووکا سیدوروف از کلاس ما خوب است، کند عقل! در اینجا با معماهای جالبی در مورد امور مدرسه برخوردم و پاسخ ها باید قافیه باشد. البته من بلافاصله همه چیز را حدس زدم و سپس تصمیم گرفتم ووکا را برای هوشیاری سریع بررسی کنم.

دانش آموز (به ووکا سیدوروف):
در اینجا، معما را در قافیه حدس بزنید: "بین دو تماس، اصطلاح نامیده می شود ..."

ووکا سیدوروف (فورا):
دور زدن!

بچه مدرسه ای:
خوب درست است، «تغییر» مناسب است، اما باید سرنخی از قافیه وجود داشته باشد!

ووکا سیدوروف (توهین شده):
آره گفت درسته و بعد شروع کن...

بچه مدرسه ای:
باشه، بذار یه معمای دیگه برات بگم، فقط قبل از گفتن جواب فکر کن. ورزشکار به ما گفت: همه باید به ورزش بروند...

ووکا سیدوروف (فریاد می زند):
خرید کنید

بچه مدرسه ای:
کدام فروشگاه؟ برای چی؟ کجا او را دیدی؟

ووکا سیدوروف:
منظورت چیه چرا؟ باید کفش های کتانی جدید بخری، در غیر این صورت کف پای من در حال حاضر از پای چپ عقب مانده است. و فروشگاه Sporttovary درست روبروی مدرسه است. صد بار هم دیدیش

دانش آموز (به سمت سالن):
خب اینجا چی میتونی بهش ثابت کنی!

دانش آموز (به ووکا سیدوروف):
اما آیا می توانید این معما را در قافیه حدس بزنید؟ "مدرسه ها ساختمان های ساده ای نیستند، مدارس دریافت می کنند..."

ووکا سیدوروف:
در راس! دیروز تقریباً به کمان لنکا پترووا دست نزدم و او با کتابی به سرم کوبید.

بچه مدرسه ای:
به یک معمای دیگر گوش دهید: "و امروز دوباره نمره گرفتم ..."

ووکا سیدوروف (فریاد می زند):
من دوباره C و C در ریاضیات گرفتم.

دانش آموز (خطاب به حاضران در سالن):
خب ووکا و یه کم عقل! خوب کند عقل! گرچه... نگاه می کنم، چهره اش حیله گر و حیله گر است. شاید با من شوخی می کرد؟ امروز اول آوریل است!!!
(لئونید مدودف)

17. درباره پدر و مادر

مردی در یک مغازه لباس فروشی شماره ای را با تلفن همراه خود می گیرد.

مرد: سلام عزیزم! ... آیا خرس ما تکالیف خود را انجام داد؟ … آره؟ او در دفتر خاطراتش چگونه است؟ خوبه آره؟! پس اتاق را تمیز کرد؟! به جهنم! سوپ رو خوردی؟! هیچی ... من فقط به فروشگاه رفتم و سپس فروش کمربند!

طبق سنت در هر یک از مدارس روسیه، همه کلاس ها نمایش های اصلی خود را در روز معلم آماده می کنند. مدت ها قبل از 5 اکتبر، تاریخ تعطیلات، دانش آموزان ابتدایی، راهنمایی و دبیرستان در حال آماده سازی رقص و طرح برای روز معلم هستند. اجرای خنده دار و طنز بچه ها و این روز بزرگ با خواندن غیر معمول آمیخته شده است داستان های مدرسه، داستان هایی در مورد زندگی معلمان جمعی ، تبریک شخصی هر یک از معلمان و اهدای گل و هدایای کوچک ، اما همیشه از این قبیل. پیدا کردن یا یافتن صحنه ای برای روز معلم در اینترنت یا در کتاب یک تصمیم فردی است که توسط خود دانش آموزان گرفته می شود. دانش‌آموزان دبیرستان، دانش‌آموزان کلاس‌های 10-11، می‌توانند بدون شرکت معلمان و والدین یک رقص یا صحنه برای روز معلم آماده کنند. نمایندگان گروه والدین، همکلاسی های ارشد، معلمان، رهبران گروه های موسیقی و یک معلم موسیقی مطمئنا به کلاس های ابتدایی کمک می کنند.

صحنه های طنز خنده دار برای روز معلم - ویدیو

مورد علاقه ترین صحنه ها، اجراهای مورد انتظار در روز معلم، اجراهای طنز کوچک هستند. کودکان مشتاق شرکت در نمایش های خنده دار هستند. در این مینی تولیدات در روز معلم، دانش آموزان سهل انگار، معلمان بیش از حد سخت گیر و سختگیر، والدین سرسخت، دستورات مدرسه، سیستم های نمره دهی، امتحانات معمولا مورد تمسخر قرار می گیرند... در اصل، هر چیزی که حداقل به نحوی به موضوع "مدرسه" مربوط می شود. می تواند یک موضوع عالی برای یک بداهه باشد صحنه خنده دار... کودکان اغلب آثار ادبی معروف را به صحنه می برند.

صحنه خنده دار برای روز معلم "اتللو و دزدمونا"، ویدئو

به عنوان مثال، دو بازیگر جوان در صحنه روز معلم "اتللو و دزدمونا" شرکت می کنند. دزدمونا، یک معلم مدرسه که کاملاً در کار خود جذب شده است، مطلقاً ادعاهای همسرش اتللو را درک نمی کند. همان، با سرزنش همسر کوچک خوب به دلیل کمبود مواد غذایی اولیه در یخچال، در ابتدا به آرامی به او توصیه می کند که چیزی برای خوردن بخرد، به فروشگاه برود. همسر دزدمونا به ادعاها پاسخ نمی دهد. و شوهر گرسنه خشمگین اتللو به همسر معلمش که بیش از حد مشغول شاگردانش است، هجوم می آورد. فقط دو نفر برای این تولید مورد نیاز هستند، اما آنها باید هنرمندانه ترین بچه ها باشند.

صحنه کمدی برای روز معلم "انتخاب حرفه"، ویدئو

چند دانش آموز می توانند در این صحنه در روز معلم شرکت کنند. مشخصات تولید به گونه ای است که تعداد بازیگران نباید از 7-8 نفر تجاوز کند: بچه ها به سادگی در کلمات گیج می شوند. کمتر از 4-5 شرکت کننده، تعداد بازیگران علاقه به یک تولید خنده دار را کاهش می دهد. قبل از شروع اجرا، بچه ها صف می کشند. اولین آنها شروع می کند به بیان آیات یا به زبان ساده از مزایای حرفه انتخابی خود. در عین حال ، او باید به طور فعال اشاره کند و خود را در کار در تخصص انتخاب شده به تصویر بکشد. وظیفه شرکت کننده بعدی در صحنه در روز معلم یکسان است ، اما در پایان اجرای خود ، بازیگر اول دوباره شروع به گزارش فعالانه از تمام مزایای کار خود می کند. بازیگر سوم از حرفه خود می گوید و با حرکاتش خود را در کار نشان می دهد. همه کسانی که با او در رقابت با یکدیگر صحبت کردند، شایستگی مشاغل خود را تمجید می کنند. نتیجه نهایی یک کار بسیار خنده دار، کثیف، اما عالی است.

صحنه طنز "دوبله خنده دار" روز معلم، ویدئو

اجرای این بازسازی در روز معلم نیاز به آمادگی دارد. شما می توانید هر موضوعی را انتخاب کنید. تمام «نمک» اینجا دوبله درست انتخاب شده بازیگران است. بچه ها فقط موقعیت هایی را به تصویر می کشند دوران مدرسهدر حالی که ژست دادن، بیان کردن، و طوری رفتار می کنند که انگار خودشان متن را به شکلی خنده دار تلفظ می کنند. در این زمان، صداهای ضبط، برش عبارات از فیلم، کارتون، آهنگ های محبوب، اشعار. بچه ها صدای "دیگران" را می گیرند و در نهایت همه چیز بسیار خنده دار می شود!

صحنه های جالب روز معلم برای دبیرستان در ویدئو

دانش‌آموزان دبیرستانی در حین تهیه طرح‌هایی برای روز معلم، می‌توانند فانتزی‌هایی را از آینده خود تصور کنند زندگی خانوادگی، به تقلید از سیاستمداران، خوانندگان محبوب و هنرمندان. دانش آموزان می توانند تصویر کنند زندگی آیندههر یک از دانش آموزان کلاس به عنوان مثال، بازیگری که نقش یک دانش‌آموز فقیر را بازی می‌کند، می‌تواند نشان دهد که چگونه در آینده یک دانشجوی بالقوه شغلی پیدا می‌کند و به همان کارمند احتمالی تبدیل می‌شود. یک روز در زندگی یک مدرسه "نارو" پس از فارغ التحصیلی نیز برای به تصویر کشیدن سرگرم کننده و جالب خواهد بود. در صحنه محبوب "تست" حتی لازم نیست سعی کنید چیزی را به تصویر بکشید. وضعیتی که آزمون "ترک می کند" و شما چیزی نمی دانید، برای هر دانش آموزی شناخته شده است. به احتمال زیاد ، بچه ها خود را می شناسند و به موقع چیزی را در زندگی خود تغییر می دهند و البته معلمان به آنها در انجام این کار کمک می کنند.

صحنه موزیکال روز معلم دبیرستان

برای روز معلم، دانش آموزان دبیرستانی می توانند یک صحنه موسیقی آماده کنند. یک راه حل عالیبرای یک صحنه خنده دار، او شخصیت های زن را بین پسران توزیع می کند و به دختران دستور می دهد تا نقش های مرد را بازی کنند. در روز اجرا در صحنه موسیقی، بازیگران خود کلمات را به زبان نمی آورند. برای این کار، برشی از آهنگ ها با کلمات مربوط به وضعیت پخش شده وجود دارد. نکته اصلی برای تولید روز معلم این است که روی صحنه احساسی باشد.

صحنه تقلید روز معلم دبیرستان

پارودی کردن اجرای هنرمندان محبوب آسان و سرگرم کننده است. به تصویر کشیدن یک "کلیپ" برای یک آهنگ معروف روی صحنه برای همه، از جمله معلمان ارشد، مضحک است. روز معلم یک تعطیلات مبارک است، بنابراین، در این روز، همه اجراها باید با طنز، با اشتیاق و گاف باشد.

حتی بهترین اجراهای یوروویژن را می توان تقلید کرد!

صحنه های خنده دار برای روز معلم برای کلاس های ابتدایی در ویدئو

برخلاف دانش‌آموزان دبیرستانی، دانش‌آموزان در نمرات ابتداییهنوز نمی تواند صحنه های پیچیده و طولانی را حفظ کند. به همین دلیل است که بهتر است دانش آموزان کلاس های 1-4 در روز معلم متن های کوتاه سخنرانی های کوتاه را توزیع کنند. ایده عالییک اجرای بزرگ را برای روز معلم آماده می کند که از طرح های کوچک تشکیل شده است. بهتر است این موقعیت‌های حکایتی، تقلید از مدرسه و والدین، همکلاسی‌هایشان باشد.

صحنه "درسی برای والدین" در روز معلم برای کلاس های ابتدایی

در این تولید، در روز معلم، دانش آموزان نمرات ابتدایینمایش صحنه ای از زندگی والدین و فرزندانشان. پسر، که سعی می کند با تماشای تلویزیون و آگهی های بازرگانی، "اجداد" را از معشوق خود منحرف کند، از خواهر بزرگتر می خواهد که با هم وقت بگذرانند، اما والدین به طور جدی کودک را متقاعد می کنند که فعالیت های آنها "بسیار مهم" است. در نتیجه، "کودکی" که هیچ کس به آن نیاز ندارد، "غلت می کند" به ته. می توانید خودتان کلماتی برای بازیگران در نظر بگیرید یا از متون ارائه شده توسط شرکت کنندگان در تولید استفاده کنید.

رقص برای روز معلم: اجرا شده توسط کلاس پنجم (ویدئو)

هنگام تهیه یک اجرا برای روز معلم، کودکان از کلاس 5 می توانند یک رقص را انتخاب کنند. با اجرای یک رقص به تعطیلاتبه عنوان یک قاعده ، رفقای ارشد کلاس پنجم ، والدین آنها یا خود فرزندان ، در سالن رقص و رقص های ورزشی شرکت می کنند. رقص می تواند یک کنسرت را برای جشن گرفتن یک روز خاص باز کند یا بخشی از یک کنسرت بزرگتر باشد.

مسیر روز معلم رقص، بچه ها و کارگردان را خودشان انتخاب می کنند. این می تواند معاصر (رقص مدرن با عناصر اجرای تئاتر)، دیسکو، راک اند رول، رقص سالن رقص زیبا، هیپ هاپ باشد. نکته اصلی هنگام انتخاب شماره سرگرمی آن و البته در دسترس بودن حرکات برای رقصندگان جوان است. نوازندگان می توانند از استعدادهای هنری خود بهره ببرند.

شماره های موسیقی و رقص برای روز معلم از کلاس دهم (ویدئو)

دانش‌آموزان در استودیوهای رقص و فقط علاقه‌مندان برای روز معلم رقص خود را به پا می‌کنند.

دانش‌آموزان دبیرستانی، دانش‌آموزان کلاس 10، می‌توانند صحنه‌ای از زندگی مدرسه را در یک رقص به تصویر بکشند یا به سادگی یک رقص یا والس زیبا و برازنده تالار رقص را به تماشاگران ارائه دهند.

در 5 اکتبر، کسانی که برای تماشای کنسرت جمع شده بودند، انتظار دیدن از دانش آموزان را دارند دبستان، رقص کلاس های 5-10 و صحنه های خنده دار و طنز برای روز معلم. از آنها، مانند آجر به آجر، روشن، غیر منتظره با کشف استعدادهای جدید کودکان، یک کنسرت جشن برای معلمان و مهمانان مدرسه شکل می گیرد.

این صحنه های خنده دار در مورد مدرسه به سرعت و به طور نامحسوس امروز از یک حکایت کودکانه در مورد جانی کوچولو رشد کردند. من فقط یک مورد را به یاد دارم و اغلب از او لبخند می زنم:

معلم: جانی کوچولو، کی باستیل را گرفت؟

جانی کوچولو: نمی‌دانم، نگرفتم. صادقانه.

امروز دوباره دلیلی برای یادآوری وجود داشت)) سپس فکر کردم: جانی کوچولو چه چیز دیگری می تواند انجام دهد یا انجام دهد؟ من شروع به آهنگسازی کردم و سپس راه افتادیم. و این صحنه های خنده دار در مورد مدرسه و معلمان متولد شدند، که می توان آنها را به عنوان یک کل، به عنوان یک یا می توان به چند قطعه کوچک تقسیم کرد. طرح های مدرسه... من همه چیز را شرح خواهم داد.

صحنه

کلاس مدرسه یا سالن اجتماعات مدرسه

شخصیت ها:

دانش آموزان: جانی کوچولو، آنیا، لیودوچکا، ساشا (پسر)

اعضای هیئت داوران:

مدیر مدرسه واسیلی پتروویچ

معلم زبان و ادبیات نینا ایوانونا

معلم شیمی Inna Sergeevna

معلم جغرافیا بوریس ایوانوویچ

معلم تاریخ تامارا واسیلیونا

معلم تربیت بدنی بوگدان دمیتریویچ

معلم ریاضیات رایسا زاخارونا

لوازم صحنه

میزی برای مدیر و معلمان، اگر هست، برای دانش آموزان

صندلی برای همه شرکت کنندگان

نوت بوک - هر دانش آموز در دستان و روی میز در مقابل معلمان

عینک بینایی - نزد کارگردان

سوت یا کرونومتر روی نوار بلند (آویزان به گردن معلم ورزش)

کیف زنانه با قرص سنبل الطیب در آن.

تن پوش

دانش آموزان مانند مدرسه شما لباس می پوشند.

معلمان با کت و شلوار تجاری، معلم تربیت بدنی با لباس ورزشی.

صحنه اکشن.

بچه ها پشت میزهای درجه یک خود می نشینند (یا فقط روی صندلی اگر میز وجود ندارد)، هر کدام یک دفترچه در دست دارند.

معلمان و مدیر مدرسه روی یک میز (یا دو میز چیده شده در یک) رو به روی دانش آموزان می نشینند، همانطور که هیئت منصفه معمولاً می نشیند. معلم شیمی روی لبه، نزدیک ترین به خروجی می نشیند - سپس فرار می کند.

نینا ایوانونا برمی خیزد و با صدای شادی می گوید:

دوستان عزیز! یادآوری می کنم که اخیراً کل مدرسه ما یک انشا با موضوع "محبوب ترین معلم من" نوشت. امروز از بین 3 فینالیست انتخاب شده قبلی، برنده مقاله رقابتی را انتخاب می کنیم. (او به وووچکا نگاه می کند و لحن به سختی تغییر می کند.) جانی کوچولو چرا اومدی؟ ترکیب شما، به طور کلی، وجود نداشت!

جانی کوچولو:

پس تمومش کردم و الان میخونمش!

نینا ایوانونا:

نه، این کار نمی کند، شما شرکت نکردید و می توانید به خانه بروید.

جانی کوچولو:

نینا ایوانونا، آیا ما یک کشور دموکراتیک داریم یا نه؟ یا می خواهید فردا تظاهراتی با عنوان "آزادی بیان وووچکا" در اطراف مدرسه برگزار کنم؟

مدیر و معلمان شروع به زمزمه بلند می کنند:

نینا ایوانونا، بگذار بماند!

باشه جانی کوچولو بمون (تغییر می کند صدا به جعلی شاد) و من نماینده هیئت منصفه خود خواهم بود! ( دورتر همه را اعلام می کند و خودش را نیز با ذکر نام و موقعیت کامل) و اکنون کف به آنیا داده شده است. التماس میکنم!

آنچکا بلند می شود و از روی یک دفترچه می خواند:

معلم مورد علاقه من نینا ایوانونا است، زیرا او همیشه به من دیکته می کند که کاما را کجا بگذارم.

همه شروع می کنند به طرفی به نینا ایوانونا نگاه می کنند و او - عصبی لبخند می زند و به چشمانش شلیک می کند. سریع بلند می شود و می گوید:

متشکرم، آنیا، ما درک می کنیم. لطفا، لیودوچکا!

لیودوچکا بلند می شود و با صدای بلند و با این جمله می خواند:

و معلم مورد علاقه من Raisa Zakharovna، معلم ریاضی ما است. او همیشه برای تست های کنترل به من "عالی" می دهد، حتی اگر در این زمان پسرش را از برنامه توسعه یافته به خانه ببرم.

همه به سمت رایسا زاخاروونا برمی‌گردند، کارگردان با عصبانیت عینکش را برمی‌دارد و رایسا زاخارونا خودش دستش را به کیفش می‌برد، قرص‌های آرام‌بخش را بیرون می‌آورد و چند تا قرص را می‌بلعد (در واقع انگار در حال قورت دادن است).

نینا ایوانونا می پرد و می گوید:

لیودوچکا، با تشکر. بیا به ساشا گوش کنیم.

ساشا بلند می شود و می خواند:

و معلم مورد علاقه من معلم تربیت بدنی ما، بوگدان دیمیتریویچ است. چون پدر و مادرم هزینه بارهای جدید باشگاه را پرداخت کردند و الان اصلا به تربیت بدنی نمی روم.

فیزروک به شدت شروع به بررسی چیزهایی می کند که روی گردن او آویزان است.

کارگردان با عصبانیت از همکارانش می پرسد:

چه کسی آهنگ ها را انتخاب کرد؟ اصلا خوانده نشدند یا چی؟

معلمان چشمان خود را پنهان می کنند و شانه های خود را بالا می اندازند.

جانی کوچولو بلند می شود و می گوید:

در ضمن، چه گزینه هایی دارید؟ جانی کوچولو در مورد این موضوع چه می تواند بگوید؟ برای مسابقه ارسال کنید

همچنین سایر دختران دبیرستانی و همچنین تمرینات بدنی را بخوانید.

با آرزوی صحنه های خنده دار

اولینا شسترننکو شما.

کنسرت با آهنگ "دوستت دارم کراسنودار من" (ترانه و موسیقی از N. Tananko) آغاز می شود.

منتهی شدن:

کراسنودار یک شهر بزرگ با مدارس بسیار است که در این روز همه معلمان تعطیلات حرفه ای خود - روز معلم را جشن می گیرند. و در میان این انبوه مدارس یک مدرسه وجود دارد - ما. به عنوان یک وطن - یک وطن، خود، منحصر به فرد برای کسانی که زندگی خود را وقف آن کردند، قدرت روحی و سلامتی زیادی به آنها داد، برای کسانی که نمی توانند خود را در این دنیا بدون آن تصور کنند، برای شما معلمان! برای تو خورشید در این روز خیره‌کننده می‌درخشد و فقط برای تو گل‌های درخشان پاییزی می‌گشایند، برای تو درختانی که لباس طلایی و ارغوانی می‌پوشی، و جهان در این روز چشمانش را باز می‌کند تا به تو نگاه کند و تو را تحسین کند. و در این سالن کوچکبا عشق زیاد ما یک رقص عاشقانه را منحصراً برای شما اجرا می کنیم!

رقص اجرا می شود

آنها چه کسانی هستند؟ - دانش آموزان ما که هستیم؟ - معلمان بدون آنها هیچ فایده ای در ما وجود ندارد. آنها بدون ما یاد نخواهند گرفت. از این رو نمایشنامه ای در سه پرده با پیش درآمد و پایانی «ادامه گفت و گو با موضوع «ما و آنها» را مورد توجه شما قرار می دهیم.

در مورد آن صحبت خواهد شد

چه معلمانی باشیم

شاید محترمانه

اما سخت، فقط وحشت!

ما اکنون برای شما آواز خواهیم خواند،

و خودت تصمیم میگیری -

بخند، نخند

یا شاید گریه کنید، با بازی خلاق ترین شخصیت های مدرسه ما، که مطمئناً در نگاه اول آنها را خواهید شناخت.

پیش درآمد

در کانون تاریکی معنوی

جایی که دل های سرد بی شمارند

امیدی وجود دارد - آنها و ما،

بنابراین شانس برنده شدن وجود دارد!

پس در این روزهای دیوانه

شما می توانید به مردم گرما بدهید!

ما و آنها در دنیا هستیم،

پس دنیا دوباره خوش شانس است!

و نگه داشتن آتش روح

مردم دوباره آدم خواهند ماند،

زیرا ما و آنها هستیم.

برای یکدیگر - آنها و ما.

/ موسیقی به صدا در می آید، پرده بالا می رود. روی صحنه، اثاثیه «معلم» /

منتهی شدن:ما اولین هستیم!

صحنه"تجمع در اتاق معلم"

/ سه معلم پشت میز نشسته اند و مشغول کار خود هستند:

اولی دفترچه ها را چک می کند، دومی - معلم تربیت بدنی - توپ را باد می کند، سومی خواب است /

منتهی شدن:سه معلم بعد از ظهر

در مورد خودشان صحبت کردند.

اولین: / از دفترچه یادداشت بیرون می آید /

و ما گاز حمل می کنیم. این بار!

ما به سختی پول کافی داریم. دو تا است!

به حقوق نگاه کن! این سه!

دومین:پس شما گاز حمل می کنید؟

اولین:آره!

دومین:و ما یک منبع آب داریم! اینجا!

سوم:و از پنجره ما

انبوهی از زباله نمایان است.

دومین:بله از پنجره ما

آن نیز قابل مشاهده است، اما کمی.

اولین:دیروز شام درست کردم

او آن را در سوپ انداخت، هر چه بود!

معلوم شد حداقل کجا -

نمک، lavrushka و آب!

دومین:گوش کن، تو عالی زندگی می کنی!

دلچسب بخور و شیرین بنوش!

اولین:اوه، من نمی دانم، دختران،

چگونه می توانم با چنین حقوقی زندگی کنم؟

از غصه میرم بیرون حیاط.

تبر را تیز کن، / نوسانات /

و ... صبح تلاش می کنم

از تبر سوپ بپزید!

دومین: / اشاره به سوم /

چی عزیزم ساکتی؟

آیا آرام تنها نشسته اید؟

سوم:دخترا من ساکتم

چون میخوام بخوابم / خمیازه /

دومین:تمام شب کجا بودی؟

چرا نخوابیدی؟

سوم:این فقط نکته است، دختران، و نکته اینجاست که -

تمام شب را پشت میز نشستم.

دومین:آیا شما مهمانان را ملاقات کرده اید؟

سوم:نه! دیکته ها رو چک کردم!

اولین:آیا کاری برای پنج نفر برتر دارید؟

سوم:خدا با شماست! چه تو! چه تو!

اگر می خواهید، اینجا، نگاه کنید!

اولین: / تماشای دیکته /

طبق معمول "دو"، بله "سه".

دومین:خوب، البته، خوب، البته!

الان وقت درس خواندن ندارند!

اولین:از آنها در خانه نپرسید،

دومین:دیسکو را سرو کنید!

سوم:چکار کنیم خواهران

به آنها یاد بدهیم که یاد بگیرند!

این زیبایی خواهد بود!

دومین:این یک رویا است دختران!

اولین:چه باید کرد؟

سوم:فقط زندگی کن.

آنها را همانطور که هستند دوست داشته باشید.

باشه، من باید برم!

من به 9 "A" می روم.

دومین:برای من آرزوی موفقیت کن!

من در 5 "D" می روم! / قرار می دهد در دستکش چرمیو کلاه ایمنی /

اولین:خوب من تنها می مانم!

من در حال حاضر دو "پنجره" دارم! / دستکش بوکس دوم را ارائه می دهد /

آیا می خواهی، مال من را بپوش!

روز آسانی در پیش نیست!

/ هر دو معلم می روند، تنها می مانند و به بررسی دفترچه ها ادامه می دهند. پرده ها کمی حرکت می کنند، به طوری که معلم در حال چک کردن دفترچه ها در مرکز صحنه است /

منتهی شدن:و اکنون - آنها!

صحنه موسیقی "معلم عزیزم"

/ دانش آموز آهنگی را به آهنگ "حسابدار" از رپرتوار گروه "ترکیب" می نوازد /

دوباره برای درس خواندن به مدرسه خانه ام می روم

با دامن کوتاه و کت چرمی

از این گذشته ، من یک دختر معمولی هستم - یک دانش آموز ،

اگرچه از نظر ظاهری نمی توانید چیزی بگویید!

به سمت من در بلوز بی بعدی تو

معلمی هست و اندوهی خاموش در چشمانش موج می زند!

با حقوقش میلیونر نشد!

او یک معلم ساده است. خب بذار باشه!

کر: استاد، معلم عزیزم.

او اینجاست! خیلی ساده!

استاد، استاد عزیزم.

مدتهاست که خستگی و آرامش را فراموش کرده اید!

استاد، معلم عزیزم!

او اینجاست! خیلی ساده!

استاد، معلم عزیزم!

اما تو عزیزترینی!

مایلی در اتاق کارکنان جایی در زندگی نمی شناسد!

دسته های نوت بوک را روی میز بگذارید!

آب نبات بخور، پرت کن ژاکت برای گرم نگه داشتن

و او فقط به من فکر خواهد کرد.

روز کاری او مدت هاست که تمام شده است.

اما او عجله ای برای ترک مدرسه ندارد!

و هر روز و هر ساعت و روز و شب

روح معلم برای ما درد می کند!

/ پرده می افتد /

قانون اول. "غریزه اساسی"

پرونده / می خواند به موسیقی از فیلم "17 لحظه بهار" /

جانی بوبلیکوف کوچولو. دانش آموز 7 کلاس "الف". اویت های واقعی از جغد "فریاد می زنند". شرح مختصری از: قلدر، فراری، دانش آموز فقیر. همیشه وقت شناس او به شدت برای هر درس 15 دقیقه تاخیر دارد! در ارتباطاتی که او را بدنام می کند روزانه و ساعتی مورد توجه قرار می گیرد! برای رفتار مناسب او جوایزی دارد - یک کبودی زیر چشم چپ درجه II و یک توده در بالای سر درجه I. در اواخر درس، طبق معمول، 15 دقیقه، جانی بوبلیکوف کوچولو به آرامی در امتداد راهرو قدم زد و در فکر برنامه ای برای اقدامات بعدی بود، تا اینکه توجه او با بوی عجیب و دردناکی آشنا جلب شد. جانی کوچولو با جسارت به سراغ بو رفت!

/ پرده باز می شود روی صحنه فضای داخلی غذاخوری مدرسه است.

روی یکی از میزها یک نان بسته بندی شده در کاغذ بسته بندی براق است. دانش آموز آهنگی را می خواند و با آن بازی می کند. /

آهنگ "اوه، چه نان شیرینی"

/ به آهنگ "اوه چه زن" از کارنامه گروه "فری استایل" /

در بوفه کوچک مدرسه.

شیرین ترین در تمام دنیا.

اسکله بیچاره در حال قدم زدن.

و روی میز روبرو

دروغ می گویی

در کاغذ کادو.

چه اتفاقی برای من افتاد ناگهان؟

کیف از دستش افتاد

یک سر خالی چرخید.

من این را دوست دارم!

من چیزی در اطراف نمی بینم.

دارم بهش نزدیک تر میشم

استشمام بوی شیرین در بینی شما.

رایحه به او اشاره می کند

و مغزم مه آلود است.

آه چقدر شیرین در او غرق می شوم!

چقدر نزدیکیم، اینجا هستیم!

از میز به میز

فقط من دستی دراز خواهم کرد! ..

اوه، چه نان، چه نان!

من این را دوست دارم!

/ دانش آموز دیگری با یک فنجان چای بیرون می آید، به نان نزدیک می شود، آن را باز می کند و شروع به خوردن می کند و وووچکا بوبلیکوف را متلک می کند /

تو یکی دیگر را بخور، می دانم!

بالاخره او تو را برای چای خرید.

و فقط در سکوت آب دهانم را قورت خواهم داد!

سوختگی در قفسه سینه قوی تر از آتش است -

تو مال من نیستی، تو مال من نیستی!

پس چرا من تو را می خواهم؟

کجا قدرت پیدا کنم

آرام بلند شو و برو

و رویای خالیت را فراموش کنی؟ ..

اوه، چه نان، چه نان!

من این را دوست دارم!

جانی بوبلیکوف کوچولو که در رویاهای شیرین خود غوطه ور بود، متوجه نشد که زمان چگونه می گذرد.

/ زنگ به صدا در می آید /"صدا زدن!" - جانی کوچولو فکر کرد و آروم به سمت کلاس رفت!

/ پرده می افتد /

اقدام دوم "جایی که نیستیم"

یا "داستان کلاس وووچکین"

منتهی شدن:

جایی که ما در این لحظه با شما نیستیم

فقط به این دلیل که ما اینجا هستیم

به دلایلی همیشه بهتر است ...

من فقط از شما می خواهم که در نظر بگیرید

اتفاقاً در آن جاهایی که ما نیستیم،

الان هم شیرین نیست...

"جایی که ما نیستیم." خوب، اگر کوتاهتر باشد -

"داستان کلاس وووچکین".

/ پرده بالا می رود. روی صحنه داخلی کلاس درس... دو میز: در پشت یکی جانی بوبلیکوف کوچولو است، در اولین میز دو دانش آموز - پتروف و سیدوروف وجود دارد. پتروف یک قلدر وحشتناک است، سیدوروف فردی تنبل و خواب آلود است. سیدوروف روی میز دراز کشیده خروپف می کند. پتروف به شدت از این موضوع خشمگین است. معلم سر میز یکنواخت چیزی می خواند /

صحنه اول

"من تو را خواهم کشت، سیدوروف"

/ دانش آموز نقش پتروف آهنگ "من تو را می کشم قایقران" از رپرتوار پروفسور لبدینسکی می نوازد /

پتروف:طبقه عقب مانده ما خوابیده است.

معلم بیچاره خسته می خواند.

ما در کلاس نشسته ایم. و موضوع در مورد ایدز است.

و در سمت چپ، Seryoga با صدای بلند خروپف می کند.

و بعد شونه اش را هل دادم و آرام گفتم:

"من تو را خواهم کشت، سیدوروف!

من تو را خواهم کشت، سیدوروف!

من تو را خواهم کشت، سیدوروف!

من تو را می کشم، سیدوروف!

معلم:پتروف، می توانی ساکت تر، لطفا؟/ به خواندن ادامه می دهد /

پتروف:چرا قطره ای در بینی خود نریزید؟

و مدام خروپف می کرد و همینطور لبخند می زد!

به "ساعت زنگ دار" نگاه می کنم. زود زنگ بزن

من هستم موضوع جدیداصلا بریده نمیشه

و بعد سینه اش را گرفتم و فریاد زدم:

"من تو را خواهم کشت، سیدوروف!

من تو را خواهم کشت، سیدوروف!

من تو را خواهم کشت، سیدوروف!

من تو را می کشم، سیدوروف!

معلم:پتروف، از تو خواستم، ساکت باش!

پتروف:تو چی هستی تو طبیعت! فقط کمی، بنابراین پتروف!

و می گویند می نوشد و سیگار می کشد و پسرها را می زند!

من قد بلند نیامدم، از نظر هوش غنی نیستم!

من یک نوجوان دشوار هستم و از این بابت خوشحالم!

معلم:پتروف، من نمیفهمم از چه چیزی میتوانی اینجا خوشحال باشی؟

پتروف:و این واقعیت که همه از من می ترسند وقتی من شروع به فریاد می کنم:

"من تو را خواهم کشت، سیدوروف!

من تو را خواهم کشت، سیدوروف!

من تو را خواهم کشت، سیدوروف!

من تو را می کشم، سیدوروف!

/ پتروف روی معلم قدم می گذارد، معلم با ترس کنار می رود. در این لحظه، کلاس شامل معاون امور آموزشی و معلم فیزیک است /

قائم مقام کارگردانان:چه خبر است، پتروف؟

پتروف:ببخشید هیجان زده شدم!

قائم مقام کارگردانان:بنشین، پتروف، و همیشه به یاد داشته باش که ...

/ قائم مقام. کارگردان آهنگی به آهنگ "من یک کارآگاه نابغه هستم" از کارتون "موسیقیدانان شهر برمن" می خواند /

من معاون آموزش هستم

من به هیچ کمکی نیاز ندارم!

هر تستی

من می توانم تنها بایستم!

چابک تر از ماکاک

سخت تر از گاو،

و بویی شبیه سگ.

و چشمی مثل عقاب!

من همش قلدرم

مثل آتش می ترسند!

و دانه در جیب شما

شما نمی توانید از من پنهان شوید!

دست از هر دعوا بردارید -

چیزهای معمولی!

بالاخره عطری شبیه سگ

و چشمی مثل عقاب!

فرمان رژه را بدهید

من دیوانه وار دوست دارم

و در صورت لزوم،

من همه را به هم می ریزم!

و قلدرها می دانند -

من سختگیرم ولی خبیث نیستم!

و بویی شبیه سگ

و چشمی مثل عقاب!

قائم مقام کارگردانان:فهمیدی پتروف؟

پتروف:روشن! / زنگ به صدا در می آید /

قائم مقام کارگردانان:همه آزاد هستند. و تو، جانی کوچولو، دست نگه دار!

/ همه میرن. جانی کوچولو و معلم فیزیک روی صحنه می مانند. آنها پشت میز اول مدرسه می نشینند و شروع به انجام آزمایش می کنند، مایع را در لوله های آزمایش می ریزند /

وووچکا کوچولوی بیچاره دوباره به دردسر افتاد، این بار در شخص معلم فیزیک که با اصرار شگفت انگیز و غیرقابل درک سعی کرد پیچیده ترین اطلاعات را به مغز وووچکا بوبلیکوف تزریق کند و برای همیشه در آن ثابت کند که وووچکا بوبلیکوف کوچک در برابر آنها مقاومت نکرد. به هیچ وجه، اما به سادگی طبیعت تلفات خود را گرفت، و مغز وووچکا بوبلیکوف این ارزشمندترین اطلاعات را قاطعانه رد کرد. نه معلم و نه وووچکا بوبلیکوف نتوانستند با این واقعیت غم انگیز مبارزه کنند. حتی تلاش های مشترک هر دو طرف کمکی نکرد و سپس تنها مورد به اتفاق آرا به تصویب رسید. تصمیم درست- مسیر کمترین مقاومت را دنبال کنید. و جنبش آغاز شد.

صحنه دوم

صحنه "خداحافظ، ووا!"

/ معلم فیزیک آهنگی به آهنگ "بای بای، دوگی" از رپرتوار دونوازی کاباره "آکادمی" می خواند /

من با ووا روی یک موضوع جدید می نشینم

و من او را دو ساعت می زنم.

هر دو خسته هستند و ووا ناله می کند.

ناله نکن، ووای من، وگرنه تو را خواهم کشت!

گروه کر: خداحافظ، ووا،

پسر اصلی من!

در درس های ووا

بدون پاهای عقب می خوابد!

پشت میز، ووا خیلی باحال بو می کشد

و او در خواب لبخند می زند!

و ووا رویای آب هویج را می بیند

و دو بشقاب اولیویه.

ووا از خواب بیدار می شود، خشن به نظر می رسد

و به سؤالات - نه گو-گو، گو-گو-گو-گو!

من و ووا فردا همه چیز را از نو شروع می کنیم!

وای نه! دیگه نمیتونم!

گروه کر: خداحافظ، ووا،

پسر اصلی من!

بخواب، ووا،

بدون پاهای عقب بخوابید!

/ ووا را آرام می کند و روی نوک پا می گذارد. ووا روی میز می خوابد /

پرده می افتد

قانون سوم

"اگر می خواهید سالم باشید"

منتهی شدن:هر معلمی در محل کار باید کارهای زیادی انجام دهد

اما گاهی اوقات پیش می آید که معلم بیمار است! ..

پرده بالا می رود.

/ روی صحنه یک فضای داخلی دوتایی وجود دارد: یک طرف صحنه - «اتاق معلم»، در طرف دیگر - اتاقی در خانه معلم. چند معلم در "اتاق معلمان" در خانه نشسته اند - یکی از معلمان با لباس پانسمان، با لوسیونی روی سرش، شماره تلفنی را می گیرد. زنگ به صدا در می آید. معلم در "اتاق معلم" تلفن را برمی دارد /

صحنه اول

"خب، اوضاع با ما چطور پیش می رود؟"

/ معلمان آهنگ می خوانندبه انگیزه "همه چیز خوب است، مارکیز زیبا" از کارتون "رکورد قدیمی" /

معلم بیمار:سلام - سلام، اوکسانا، عزیز!

خوب، اوضاع با ما چطور پیش می رود؟

زنگ میزنم بهت بگم دارم میمیرم

که همین الان به رختخواب رفتم!

و همه چیز درد دارد. شب ها خوابم نمی برد!

ادرار ندارم برم مدرسه!

معلم مدرسه:

همه چیز خوب است، هیجان بیهوده است!

درمان شو، لیودمیلا، بیمار نشو!

اینجا همه چیز آرام و زیباست،

به جز چیزهای کوچک!

عقاب های تو حصار را شکستند

و از دست صاحبش فرار کردند!

برای بقیه، من به شما اطمینان می دهم

اوضاع خوب است! اوضاع خوب است!

معلم بیمار:

اوه خدای من! پنهانش نکن!

بگذار سخت باشد!

التماس میکنم به خاطر خدا به من بگو

اونجا دیگه چی شد!

معلم مدرسه:

عقاب های تو پنجره را شکستند

کف ها توسط متصدیان شسته نشد!

چنین اعمال بد:

دو میز از شما دزدیده شده است!

و یکی صندلی ها را برداشت،

نوچوکین یک دوش گرفت،

و شستاکوف درس را شکست،

و ایوانف گل را شکست،

فرار از کلاس درس

و بعد پایش را پیچاند!

سیدوروف دختران را کتک زد،

اما خیلی زود برگشتم،

واسیلیف دخترها را هل داد،

و لوح از دیوار افتاد،

و سپس کارگردان از کنارش گذشت

و او همه را به دفتر آورد،

و آنها را درهم شکست!

و در بقیه مشاغل ما

اشکالی نداره، لیودمیلا، نگران نباش!

همه چیز خوب است، همه چیز خوب است!

/ معلم مریض غش می کند، ناگهان بلند می شود و فریاد می زند: دخترا، من در راه هستم! - از صحنه فرار می کند، سپس در "اتاق معلم" ظاهر می شود /

منتهی شدن:

بله، گاهی اوقات پیش می آید

ما نمی توانیم بیمار باشیم

و همچنین اتفاق می افتد ...

از شما دعوت می کنیم نگاهی بیندازید.

صحنه دوم

"چه کسی مقصر است" یا "چه باید کرد؟"

/ معلم تربیت بدنی با چشمانی اشکبار وارد «اتاق معلم» می شود. در دست - یک توپ، روی گردن - یک سوت /

معلم فیزیک:نه، این یک یونیفرم یا بهتر است بگوییم یک ننگ بی شکل است!

معلمان:چرا بی شکل است؟

معلم فیزیک:چون همه چیز بدون فرم است! چگونه می توان! اینها بچه هستند؟ نه نه! اینا بچه نیستن!

معلمان:ورا عزیز، آرام باش! بیخیال! از چیزهای کوچک ناراحت نشو!

معلم فیزیک:آورده شده !!!

/ معلمان آهنگی را با آهنگ "دوئت شاه و شاهزاده خانم" اجرا می کنند. G. Gladkova

از کارتون "نوازندگان شهر برمن" /

معلمان:

آه تو ای ژیمناست بیچاره من!

خوب، نگاه کن چه شکلی لاغر شده است!

من تو را با نگرانی می پوشانم!

معلم فیزیک:من هیچ چیزی نمیخواهم!

معلمان:

آرام باش، این یک چیز رایج است!

اینجا از یک خارجی قهوه بنوش!

میخوای فردا به همشون درس بدم؟

معلم فیزیک:من هیچ چیزی نمیخواهم!

معلمان:

شما در حال بدی هستید!

آیا می خواهید لوازم ورزشی بخرید؟

اگر می خواهید - تنیس، اگر می خواهید - همه یک توپ دارند!

معلم فیزیک:من هیچ چیزی نمیخواهم!

/ همه معلمان صحنه را ترک می کنند و معلم ورزش را آرام می کنند. در این زمان، آواز درباریان به صدا در می آید. G. Gladkov، اشعار Y. Entina از کارتون "The Bremen Town Musicians" /

پرده می افتد

پایان

منتهی شدن:

خوب، وقت آن است که دوباره به موضوع برگردیم.

همه چیز روشن است: ما اینجا هستیم، آنها اینجا هستند!

تعطیلات تمام می شود، دوباره شروع می شود

روزهای هفته بی پایان

و در نبرد برای روح کودکان

ما امروز در صفوف تنها نیستیم.

داشتن همه چیز: چشم، دهان و گوش -

ما اغلب فکر می کنیم - آنها چه کسانی هستند؟

و آنها با مراقبت از جانور هستند

تماشای ما - ما که هستیم؟

مثل ما که تا آخرش ایمان داریم،

که زمستانی بین ما نباشد.

مثل دو عضو یک بدن

ما نمی توانیم بدون هم زندگی کنیم!

و پرونده با موفقیت به پایان خواهد رسید،

اگر ما و آنها همزمان باشیم!

منتهی شدن:بنابراین، در نتیجه، یک بار دیگر - ما!

/ تمام معلمانی که در اجرا شرکت کردند روی صحنه می روند /

معلم اول:

همین. و آهنگ خوانده می شود.

دیگر چیزی برای تماشا وجود ندارد.

در نهایت سه بیت

برای ما مانده که بخوانیم.

معلم دوم:

و در فینال اجرا،

بنابراین، "در جاده"،

مهمتر از همه، بدون شک.

قافیه پایانی.

معلم سوم:

آه، مدرسه، مدرسه عزیز!

مشکلات، سختی ها، اشتباهات...

حرفه ما چنین است -

غم را با لبخند عوض کن!

معلم چهارم:

این حرفه ماست!

و جایی برای رفتن نیست!

در روح معلم بازی می کند

دوران کودکی آواز می خواند و شادی می کند!

معلم پنجم:

او را رها نمی کند

و اجازه نمی دهد که تا حد مرگ پیر شود.

این حرفه ماست!

حرف ما را قبول کن

/ همه با هم آهنگی به آهنگ "Uzelka" از رپرتوار A. Apina اجرا می کنند /

ما عاشق مدرسه شدیم و حدس زدیم!

و ما همیشه آرزوی معلم بودن را داشته ایم!

خودمون بچه هامونو کور کردیم

خب چی شد بعد عاشق شدیم!

گره می شود، گره باز می شود

اگر گاهی اوقات برای ما دشوار است - فقط به نظر می رسد!

همه چیز را به گره های محکم گره زده ایم!

من مشکل دارم، تو دیگران!

اما چنین مشکلاتی وجود ندارد که قابل حل نباشد!

اگر فقط به این حرفه وفادار بمانیم!

این زندگی ماست - دانش آموزان و مدرسه!

نقش ما این است که همیشه سرگرم کننده باشیم!

ما معلمان روسیه هستیم!

با تشکر! جالب، سرگرم کننده و آسان! شروع کردم به درک معنای "ایجاد به معنای تسهیل فکر!" موفقیت خلاقانه!

#1

از خلاقیت شما بسیار سپاسگزارم!!!

صحنه های جالب و خنده دار برای دانش آموزان. صحنه هایی درباره مدرسه و معلمان.

صحنه ای برای دانش آموزان مدرسه

معلمان عزیز!

(نمایشنامه ای از زندگی مدرسه)

شخصیت ها:

مورکوکین،

سنکیا،

لاستوچکین.

قسمت 1

منتهی شدن(از دانش آموزان): مخاطبان گرامی! من پیشنهاد می‌کنم جلسه مهم ما را باز اعلام کنیم! امروز یک مشکل در دستور کار وجود دارد: تصمیم گیری در مورد اینکه بعداً با مدرسه چه کار کنیم.

دانش آموزان(از روی صندلی): درست است! چقدر میتونی تحمل کنی!

منتهی شدن:زیرا ما قانون اصلی زندگی مدرسه را رعایت نمی کنیم - "یادگیری باید سرگرم کننده باشد!" کف گزارش به دانشجوی اصلی کلاس، زایتسف داده می شود.

زایتسف:چرا پرش می کنم؟ چون بدن من به خواب نیاز دارد. علاوه بر این، در یک محیط راحت. من به اندازه کافی روی میز کارم نمی خوابم. و پس از آن، معلمان بی احساسی هستند که در نامناسب ترین لحظه از خواب بیدار می شوند. من شخصا فکر می کنم این یک شرم است!

لیسیسین(از روی صندلی): بیدارت نکن که روی همسایه هایت بیفتی! برعکس، من فکر می کنم مشکل اصلی این است که درس بیش از حد خسته کننده است! باید موسیقی با صدای بلند، دیسکو وجود داشته باشد، چیزی شبیه به آن!

منتهی شدن:من از شما می خواهم که قوانین را رعایت کنید! و تو، لیسیتسین، تا زمانی که به تو اجازه داده نشود، سرت را بیرون نیاور. ادامه بده زایتسف پیشنهادات سازنده شما چیست؟

زایتسف:من چنین پیشنهادهای سازنده ای دارم. از آنجایی که مجبوریم به این مدرسه برویم، باید شرایط انسانی را ایجاد کنیم. حداقل صدف تاشو، یا چیزی، قرار دهید! و لطفاً از هر Lisitsyns محافظت کنید. بگذارید در جناح دیگر درس بخوانند، زیرا به موسیقی و غرش نیاز دارند! من شخصاً به آن نیازی ندارم.

منتهی شدن:پس شما برای آموزش جداگانه هستید؟ ذره ای دلیل در این وجود دارد. منشی، بنویس: تاشو و شهریه تقسیم. چه کسی می خواهد به شایستگی ها اضافه کند؟ مورکوکین!

مورکوکین:من شخصاً این واقعیت را دوست ندارم که سلامت ما در مدرسه آسیب ببیند. آیا آمار را می دانید؟ اسکولیوز و گاستریت مداوم. لیسیسین درست می گوید - اگر نمی رقصیدند، در سالن اجتماعات استخر می ساختند، یا چیزی شبیه به این. و ما به یک رستوران انسانی معمولی با غذای سالم معمولی نیاز داریم تا شکممان را اینجا خراب نکنیم. کباب آنجا، بستنی. چبورک. سپس لیست می تواند جمع آوری شود.

منتهی شدن: فکر می کنم هیچ کس اعتراضی ندارد. (روی منشی می شود.) بنویسید: رستوران به جای غذاخوری، استخر به جای سالن اجتماعات. من به هر کلاس یک میز تنیس اضافه می کنم. بعدی کیست؟

راکون ها:ما در مورد آن صحبت نمی کنیم. به هر حال، اینها همه لوازم جانبی هستند. ما به مدرسه می آییم و بهترین 11 سال زندگی خود را در آن می نشینیم و برای چه؟ چه چیزی به ما یاد می دهند؟ برادران عزیز! من با ناراحتی به سیستم آموزشی فعلی نگاه می کنم. او به طرز وحشتناکی از مردم دور است. بنابراین: توجه! مدرسه نیاز فوری به باز کردن دوره های اضافی در رشته های بسیار مهم دارد. آنها چیزهایی را که واقعاً برای بقای دانش آموز ضروری است مطالعه می کنند. مثلا: بهترین راهتقلب، بهترین راه برای پرت کردن حواس معلم در کلاس، نحوه ترفیع والدین برای پول، نحوه کاهش بار مدرسه به حداقل، نحوه گذراندن اوقات مدرسه به صورت خوشایند و سودآور.

منتهی شدن:من شخصا به انوتوف احترام می گذارم زیرا او می داند چگونه نه تنها سازنده فکر کند، بلکه در چارچوب واقعیت نیز فکر کند. از آنجایی که به هر حال مجبور خواهیم شد این دوره را خدمت کنیم، باید آن را با حداقل ضرر بگذرانیم. منشی لطفا سخنرانی انوتوف را تقریبا کلمه به کلمه بنویسید! من از همه حاضران دعوت می کنم که در اوقات فراغت خود فکر کنند که ما واقعاً به چه رشته هایی نیاز داریم. بنابراین. سوال بعدی با معلمان چه کنیم؟ گوشکین ارائه خواهد کرد.

گوشکین:من واقعا اینجا را تماشا کردم، اما آنها، آن، در طبیعت، به طور کلی قطع شده اند. آنها به آن می گویند همه جور آشغال، پدرم دیروز بعد از اینکه سعی کرد مسائل ریاضی من را حل کند نصف بسته آنالژین خورد. سپس مادرش فشار را کاهش داد. و فریاد می زنند! چرا فریاد زدن؟ خوب، من دیروز گفتم که ویلنیوس یک نژاد کانگورو است، پس چه، چه کسی از این احساس بدی دارد؟ من به همه کسانی که فریاد می زنند و می خواهند از مدرسه اخراج شوند، پیشنهاد می کنم.

کوشکین:و چه کسی باقی خواهد ماند؟ تو، گوشکین، اصولاً اشتباه می کنی. باید با متریالی که هست کار کرد. بیرون نروید، بلکه دوباره آموزش دهید!

سنکینا:و من برای آنها متاسفم! ما هم باید تحمل کنیم! تو، کوشکین، به خصوص! چه کسی دیروز در اتاق غذاخوری یک سوسک را در کمپوت من انداخت؟ تا خودت دوباره تربیت کنی و دوباره تربیتت کنم!

گوشکین: ها! حیف شد! به خودت رحم کن! آنها عموماً دشمنان طبقاتی ما هستند، شاید بتوان گفت!

منتهی شدن:لطفا بدون تفکیک طبقاتی برویم. برو سنکینا

سنکینا:نه واقعا فقط فکر کن تا ساعت 8 صبح هر روز به خصوص شما نمی گذرید، زیرا بزرگسالان حتی در این نمره مشکلات سخت تری دارند. ما آنها را یکی یکی تحمل می کنیم، آنها یکباره سی نفر ما را تحمل می کنند. تصور کن، گوشکین، باید 45 دقیقه با سی معلم ارتباط برقرار کنی! وحشت! در اینجا فقط از Redkin و Fedkin می توانید دیوانه شوید - نه تنها فریاد بزنید، بلکه شروع به گاز گرفتن نیز خواهید کرد! این هر یک از ما است، فقط در مورد، آنها بالای سر با یک نمونه کار هستند - و شما می توانید برای پانزده دقیقه استراحت کنید. و معلمان از چنین روش هایی منع می شوند.

کوشکین:و پدرم می گوید هرکسی سرنوشت خود را انتخاب می کند. کسی آنها را مجبور به ورود به مدرسه نکرد. اتفاقا بر خلاف ما. از آنجایی که آمده اند، صبر کنند.

سنکینا:استدلال خوبی برای شما! و او، شاید، زمانی که والدینش راضی کردند که به پدال برود، یک دختر پوزه بود. آیا می دانید اجدادی چیست؟! شما واقعا نمی توانید بحث کنید. و حالا یکی از قدیمی ها باید به روشی جدید یاد بگیرد، اما او نمی تواند کار دیگری انجام دهد. مادرت آنجا به عنوان نظافتچی کار می کند، آیا تمام عمرش در مورد آن خواب دیده است؟

کوشکین: و او با سه فرزند کجا خواهد رفت؟ او ممکن است برای تحصیل رفته باشد، اما چه کسی از او حمایت خواهد کرد؟

سنکینا:معلمان هم همینطور. آنها یک بار به هم ریختند و حالا با آخرین ذره قدرت تحمل می کنند. و ما نیز به نوبه خود باید انسانیت نشان دهیم و مانند تو، گوشکین عصبانی نشویم، بلکه راه هایی برای بهبود روابط و تأثیرگذاری ملایم و ظریف پیدا کنیم.

منتهی شدن: باشه سنکینا همه میفهمن. شما باهوش هستید، به طور خلاصه، وظیفه شما این است که کلاس هایی را برای مطالعه معلمان و اصلاح کلیشه های رفتاری آنها تشکیل دهید.

لاستوچکین:یا شاید باید برای آنها تعطیلات ترتیب دهیم؟ بگذارید کمی استراحت کنند، در عین حال مهربان تر می شوند.

منتهی شدن:آنها خوشحال خواهند شد، اما چه کسی به آنها اجازه می دهد؟ حضور، برنامه یکسانی دارند.

لاستوچکین:چرا نمیتوانیم به خودمان درسی بدهیم؟ بگذارید آرام آرام به مدرسه بروند، روی میز پشتی بنشینند و همه ما آنچه را که قرار است آنجا باشد سرزنش می کنیم. و بگذارید حداقل یک یا دو هفته استراحت کنند. و نگاه کردن به برخی از آنها واقعاً آزاردهنده است - آنها بسیار منقبض هستند و در یک دیوانه گریه می کنند.

منتهی شدن: من شخصاً مشکلی ندارم. آخه کی موافقه؟ ما آن را یادداشت می کنیم. چگونه آن را به آنها ارائه خواهیم کرد؟

سنکینا:آره بیا یه چیزی فکر کنیم!

منتهی شدن:خوب. فکر می کنم امروز جلسه خوبی داشتیم. کار خواهد کرد.

همه میرن.

قسمت 2

دو نفر روی صحنه هستند - میزبان و سنکینا.

منتهی شدن:معلمان عزیز! ما بسیار خوشحالیم که روز معلم را به شما تبریک می گوییم! در این روز بزرگ، می‌خواهیم به شما بگوییم که چقدر شما را دوست داریم و برای همه کارهایی که برای ما انجام می‌دهید چقدر سپاسگزار هستید.

سنکینا: معلمان عزیز! ما می دانیم که چقدر از کار سخت خود خسته می شوید. از این رو ما برای شما سورپرایز آماده کرده ایم. ما عجله داریم تا شما را راضی کنیم! برای دو هفته آینده، نیازی به آماده شدن برای درس ندارید! زیرا ما آنها را برای شما رهبری خواهیم کرد ... ما! و شما بی سر و صدا و آرام روی میزهای پشتی استراحت خواهید کرد. مثل تنبل ترین شاگردانت.

منتهی شدن:و ما قول می دهیم که شرمنده شما نباشیم، والدینتان را به مدرسه دعوت نکنیم.

سنکینا:سر خود را با کارهای طاقت فرسا شلوغ نکنید.

منتهی شدن:ظاهر خود را ایراد نگیرید.

سنکینا:حتی ممکن است دیر بیایید!

منتهی شدن: و کلاس ها را رها کنید!

سنکینا:نه، البته ما سعی خواهیم کرد در کلاس هایمان آن را برای شما جالب کنیم. اما ما برده داری نمی کنیم!

منتهی شدن:و همچنین ما برای همه شما آرزو می کنیم:

همه چيز(به نوبه خود):

- خوشبختی!

- سلامتی!

- انرژی!

- شجاعت!

- روحیه خوبی داشته باشید!

- دانش آموزان توانا!

- پدر و مادر مسئول!

- مدیریت وفادار!

- خوش بینی!

- و حقوق زیاد!

همه چيز(در گروه کر): تعطیلات مبارک!

پسرانی با دامن‌های کرکی بیرون می‌آیند، کنکن می‌رقصند و آهنگی طنز با ملودی از اپرت می‌خوانند.

شما نمی توانید بدون مدرسه زندگی کنید، نه.

در او شادی زندگی،

در سرنوشت او سحر است.

معلمان اینجا به ما یاد می دهند

من، تو، تو، من

ما با یک سرنوشت با آنها مرتبط هستیم.

از کودکی، ما با شما به اینجا می آییم،

مدرسه جای خانه ما را گرفته است

ما هر روز به اینجا می رویم.

ما این تعطیلات را به شما تبریک می گوییم

الان با تمام وجودم

هم می نوازیم و هم می خوانیم

چقدر سرگرم کننده زندگی می کنیم.

هم می نوازیم و هم می خوانیم

درباره اینکه چقدر سرگرم کننده، چقدر شاد زندگی می کنیم.

صحنه ای برای دانش آموزان مدرسه

RING SHOW Theatre

دو تیم روی صحنه حضور دارند. در مقابل یکی علامتی است که روی آن "والدین" با حروف بزرگ نوشته شده است ، در مقابل دیگری - "معلمان".

منتهی شدن:توجه توجه! میکروفون ما در جلسه والدین نصب شده است مدرسه N... تیم معلمان در مقابل تیم والدین کی میبره؟ پس، طرفداران عزیز، ما به دنبال چه کسی هستیم؟ بله، پدر و مادر من، اما من برای معلمان نیز متاسفم ... پس، شروع کنیم!

معلم اول:رفقای عزیز پدر و مادر! ما امروز از شما دعوت کرده‌ایم تا در مورد خشونت‌های جدیدی که فرزندانتان مرتکب شده‌اند گزارش دهید.

والد 1: معلمان عزیز! خانه های ما در کنار مدرسه شما قرار دارد و ما به چشم خود می بینیم که دانش آموزان شما چه اجازه ای به خودشان می دهند.

معلم دوم: فرزندان تو.

والد دوم: شاگردان شما

معلم سوم:تعجب می کنم چه کسی قورباغه ها را از خانه می آورد و آنها را در کلاس غرغر می کند؟

والد سوم: و چه کسی باعث می‌شود بچه‌ها پای صندلی‌ها را در خانه ببینند، گویا در حال انجام تکالیف خود در محل کار هستند؟

معلم چهارم:اما اگر تمام تکالیف خود را برای فرزندانتان انجام دهید چه؟

والدین چهارم:شما کارهای احمقانه می‌پرسید و می‌خواهید بچه‌ها از آن باهوش‌تر شوند!

معلم پنجم:آها، اما تو چقدر عاقل هستی! و چه کسی برای نمره خوب به کودکان جوایز می دهد؟ فقط تعجب می کنم که چند نفر از پنج تای ما برای دستمزد شما کافی است؟

والد پنجم: و محاسبات ما با بچه ها به شما مربوط نیست.

معلم ششم:دیدی فرزندانت با دیوارهای مدرسه چه کردند؟

والد ششم:و چه کسی نوشتن را به آنها آموخت؟

معلم هفتم: و شلخته!

والد هفتم:به مدرسه خود نگاه کنید! و به طور کلی زمان ساماندهی یک پارکینگ فرا رسیده است. و بعد برای بچه می آیی، جایی برای پارک کردن ماشین نیست.

معلم هشتم:تقریباً، کمک به مدرسه در بهبود قلمرو برای مدت طولانی ضرری ندارد.

والد هشتم:شاگردان شما...

معلم نهم:فرزندان تو!

منتهی شدن:بایست، قرعه کشی کن، سوال باز می ماند.