Injection - بخش ویژه ای از گفتار، ترکیبی از کلماتی است که احساسات، انگیزه ها، اراده ها، بدون نام بردن از آنها: اوه، اوه، خوب، افسوس؛ سلام، ای، بس کن، خدای من، به سلامتی، tsyts، chuو غیره ضمائم شامل فرمول های آداب نیز می شود: متشکرم.

حروف الفبا به بخش‌های مستقل گفتار یا بخش‌های کمکی گفتار اشاره نمی‌کنند. فرق استیضاح با بخش‌های مهم گفتار در این است که هیچ چیز، نشانه یا عملی را نام نمی‌برند، و با بخش خدماتی از این جهت که ارتباط بین کلمات را در یک عبارت و جمله بیان نمی‌کنند، برای اتصال کلمات و جملات به کار نمی‌روند. سایه های معنایی اضافی را معرفی نکنید.

الفاظ کلمات علامتی برای کوتاه ترین بیان واکنش یک فرد به رویدادهای مختلف در واقعیت یا برای بیان یک تقاضا، خواسته، فرمان هستند.

در گفتار محاوره ای از حروف الفبا به طور گسترده استفاده می شود، در گفتار هنری بیشتر در گفتگوها استفاده می شود. حروف عاطفی عبارات را افزایش می دهد، ویژگی ها و سبک های گفتار زنده را منتقل می کند. مثلاً در آثار منظوم، میانجی درباره! وجود دارد که به ایجاد وقار کمک می کند: اوه، آتشی هست که فراموشی جرات لمسش را ندارد...تداخل ها می توانند نقش مهمی در شخصیت پردازی شخصیت ها ایفا کنند، به عنوان مثال، الوچکا آدم خوار از رمان دوازده صندلی.

الفاظ معانی لغوی و دستوری ندارند، یعنی. الفاظ ها تغییر نمی کنند، اعضای یک جمله نیستندو از نظر نحوی با اعضای جمله مرتبط نیستند.

در یک جمله، الفاظ با کاما یا علامت تعجب از هم جدا می شوند.اگر با نیروی خاص تلفظ شود: پاس، لطفا، کتاب؛ به من، افسوس، بد شانسی؛ پدران!; من هنوز نمی توانم افرادی را فراموش کنم که افسوس!الان دیگه نیست

ولی:حروف قبل از ضمایر شخصی you and you و به دنبال آن درخواست تجدیدنظر با کاما از هم جدا نمی شوند: اوهتو ای ولگا که عاشق سواحل تو نیستی!

گاهی اوقات می توان از الفاظ در معنای اجزای مستقل گفتار استفاده کرد، سپس معنای لغوی خاصی پیدا کرده و به عضویت جمله در می آید. در چنین مواردی، الفاظ با کاما از هم جدا نمی شوند:

• محمول: نامزدش اوه اوه اوه!
• فاعل و مفعول (در عین حال، حروف می تواند تعریف داشته باشد و در موارد و اعداد تغییر کند): همه این هی هی، ها ها- یک نفرت خیلی دور هورا.
• چگونگی، امر، تفصیل، شرایط محیط، پیش امد، شرح: مردم دراز کشیدند - اه اه!
• تعریف: آه بلهعسل!

حروف الفبا شامل کلماتی که شبیه صداهای حیات وحش و طبیعت بی جان هستند نمی شود ( مثل ماشین، دینگ، غرغر، ترا تا تاو غیره) و کلمات-افعال به شکل فعل که بیانگر اعمال آنی هستند (بنگ، بنگ، سیلی زدن، شکستن، نگاه کردن، شلوغ کردن، لوپ، چنگ زدن، کلیک کردنو غیره) و عمل به عنوان محمول لفظی، tk. آنها احساسات و انگیزه ها را بیان نمی کنند ( ..و با گاری بوبه خندق). اما، کلماتی که برای صدا زدن یا کنترل حیوانات استفاده می شود ( جلف جلف، فاس!) الفاظ انگیزشی هستند.

با توجه به معنای الفاظ، سه دسته وجود دارد:

• الفبای عاطفی احساسات، حالات را بیان می کند:
  • رضایت (تأیید، لذت، شادی، تحسین): آه، آه، آه، آها، با، بله، به سلامتی، خدا را شکر، براو، ها، هو، به خدا.
  • نارضایتی (سرزنش، اعتراض، دلخوری، عصبانیت): آه، آه، برر، افسوس، فو، فی، اوف، اینجا یکی دیگر است، اوه، اوه-اوه، خدای من، پدران، پروردگار، خوب، آن زمان ها، مهم نیست چگونه، اوه، اوه، اوه، و دیگران.

  اکثر این الفاظ ها مبهم هستند، بنابراین معنای آنها از سیاق مشخص است.

• ضمائم امری (امر، انگیزه) انگیزه های مختلفی را برای عمل، دستورات، دستورات (ندا، تگرگ، اصرار، نهی، اطمینان) بیان می کند:

  ay-yes, apport, hello, ay, down, guard, march, but-oh!, plee!, well, kitty-kitty, away, out, well, well, well, hey, scat, coven, ay, march, اوه!، جلف، جلف، جوجه، چو! و غیره.

  این الفاظ ها می توانند از نظر عملکردی با حالت امری فعل همبستگی داشته باشند. آنها سیگنال هایی هستند که نشان می دهد پاسخ به این کلمات مورد نظر است. مداخله‌های تشویقی می‌توانند درخواست تجدیدنظر داشته باشند، گاهی اوقات آنها خودشان جایگزین درخواست تجدیدنظر می‌شوند: هی، وانکا! هی بیا اینجا

• حروف آداب معاشرت (در همه مواد آموزشی متمایز نیست) - کلمات هنجارهای آداب گفتار: سلام، سلام، ممنون، لطفاً ببخشید، بهترین ها را.

الفبای مبدأ:

• استقراض های غیر مشتق با کلمات سایر بخش های گفتار همبستگی ندارند: آه، آه، آه، آه، آه، با، برر، شوو، گی، اوه، وای، اوه، اوه، اوه، اوه، اوه، اوه، افسوس، اوه، اوه، فی، فر، فو، آه، اوه، هی، ها، هو، آه-آه-آه، اوه-او-او، tsyts، اوه، هی، و غیره ..;
• مشتقات القابی از کلمات سایر بخش های گفتار تشکیل می شوند:
  • از افعال: سلام، خداحافظ، فکر کن، رحم کن، پلی (از پاییز)، بگو؛
  • از اسامی: کاهنان، نگهبان، خداوند، خدا، شیطان.
  • از قیدها: کافی، پر، بیرون، دور، پایین، پر. (از ساکتتر ->) کسانی که، tsh، sh-sh، ts;
  • از ضمایر: همان;
  • کلمات وام گرفته شده: بیا، آتو، سلام، براوو، بیس، کاپوت، باستا، توقف، به سلامتی، کوون

حروف الفبا بر اساس ساختار:

• ساده، یعنی متشکل از یک کلمه: آه، آه، افسوس.
• پیچیده که از ترکیب دو یا سه حرف تشکیل می شود: ah-ah-ah, پدران-چراغ ها;
• مرکب، متشکل از دو یا چند کلمه: افسوس و آه، همین است، اینجا هستی، وقت توست، خدای من، خدای عادل، خدای من، خدای نکرده، خدای نکرده، خدایا رحمت کن، خدا را شکر، لعنتی، لعنتی، چه جهنمی جهنم دوتا لعنتی دیوونه شو بیا اینجا هستی یه بار همینطوری انگار نه انگار به تو.

مثال ها.متاسفانه بد شانسم در باره! من دوست ندارم شوخی کنم آخ سرم درد میکنه با! همه چهره های آشنا افسوس که به دنبال خوشبختی نیست و از شادی نمی گریزد. هی اینجا رو نگاه کن خوب، خوب، ایوانوویچ! آیا شنیده اید که او چگونه می خواند؟ در باره! معجزه!

تجزیه و تحلیل مورفولوژیکی استحکام

از آنجایی که استفراغ ویژگی های مورفولوژیکی ناسازگاری ندارد، تجزیه و تحلیل ریخت شناسی آن در مدرسه انجام نمی شود. فقط املا را توضیح می دهند. اگر تجزیه، پس طبق طرح زیر:

• بخشی از گفتار - استیضاح
• ویژگی های مورفولوژیکی:
  • کلمه تغییرناپذیر؛
  • رتبه بر اساس ارزش؛
  • دسته بر اساس مبدا، بر اساس ساختار.
• تابع نحوی عضوی از جمله نیست.

مثال ها.

• اوهزنبور گاز گرفت! اوه- استفراغ، بدون تغییر، احساسی، بیانگر احساس ترس، غیر مشتق، ساده، عضوی از جمله نیست.
• اوهوای خدای من، من اصلاً در این مورد صحبت نمی کنم. اوه- استفراغ، تغییرناپذیر، احساسی، عضوی از جمله نیست. خدای من - استفراغ، تغییرناپذیر، احساسی، عضوی از جمله نیست.
• خداحافظ! من ترک می کنم. خداحافظ- الفاظ، تغییرناپذیر، آداب، در خدمت بیان خداحافظی، مشتق، ساده.
• چو! می شنوی؟ چو- استفراغ، تغییرناپذیر، امری، بیانگر انگیزه، غیر مشتق، ساده، عضوی از جمله نیست.

حرف ندا- یک کلاس واژگانی و دستوری از کلمات تغییرناپذیر که در بخش های مهم یا کمکی گفتار گنجانده نمی شوند و واکنش های عاطفی و عاطفی-ارادی را نسبت به واقعیت اطراف بیان می کنند (اما نام نمی برند).

استقرارها ارتباط نزدیکی با onomatopoeia دارند، اما آنها بخش جداگانه ای از گفتار هستند و به عنوان کلمات سیگنالی عمل می کنند که برای بیان نیازها، خواسته ها، انگیزه های عمل و همچنین برای پاسخ سریع یک فرد به رویدادهای مختلف در واقعیت استفاده می شود. Onomatopoeia از پدیده های مختلف طبیعی، حیوانات و غیره به مطالعه بخش زبان شناسی - onomatopoeia (ایدئوفون).

بسیاری از زبان شناسان مشهور به مطالعه الفبا توجه داشتند. همه تنوع دیدگاه های بیان شده در زمان های مختلف را می توان به سه کاهش داد.

• الفاظ یک کلاس نحوی از ترکیب ناهمگن است که خارج از تقسیم کلمات به بخش‌های گفتار قرار دارد.
• حروف الفبا در سیستم اجزای گفتار گنجانده شده است، اما در آن به صورت جداگانه قرار می گیرند.
• حروف الفبا در دایره اجزای گفتار و در دومی - در دسته "ذرات گفتار" همراه با حروف اضافه و حروف ربط قرار می گیرند.

کارکردهای جانشین الفاظ و ارتباط زنده آنها با کلمات بخش های مختلف گفتار به طور فعال در زبان شناسی مدرن مورد مطالعه قرار می گیرد.

اصل و نسب

• غیر مشتق- ابتدا خود به خود برای بیان احساسات و عواطف مختلف پدید آمدند (آه، خوب، آه، آه، و غیره)؛
• مشتقات- از بخش های مستقل و خدماتی گفتار تشکیل شده است (پدرها بس است لطفا به من بگویید);

معنی

• عاطفی- ابراز احساسات و عواطف مختلف، بسته به نوع آنها گروه بندی شده است (اوه وای وای- شادی؛ اوه، چه وحشتناک، brrrr- ترس)؛
• آداب معاشرت- در اشکال آداب گفتار برای ابراز قدردانی، احوالپرسی، خداحافظی، درخواست و غیره استفاده می شود. (سلام، سلام، رحمت و دیگران);
• مشوق- دعوت به عمل، بیان انگیزه های مختلف (هل، توقف، رحمت و غیره);

ترکیب

• مجتمع- از چندین پایه تکرار شونده تشکیل شده است (همین، همین، آه-آه-آه و غیره.);
• ساده- حاوی یک کلمه (آه، اوه، عیسی و غیره);
• کامپوزیت- حاوی کلمات متعدد (لطفا به من بگویید، لعنتی، وای).

نمونه هایی از استقرارهای تشکیل شده از بخش های مستقل گفتار را می توان به گروه های زیر تقسیم کرد:

• اسم ها: پروردگار، مادر، خدا و غیره؛
• افعال: ویش، رحم کن، بده، و غیره;
• ضمایر و قید: خوب، تو چی هستی، چی هستی، پر.
• اتحادیه ها و ذرات: فلانی، و، خوب، اینجا، و غیره.

الفبا برای چیست؟

این بخش از گفتار می تواند چندین عملکرد را انجام دهد. ابتدا در خدمت انتقال احساسات و عواطف راوی باشید (وای، وای، وای و...)، اراده او (ایست کن، بیامرز، رحم کن). بسیاری از این کلمات از صداهای اولیه می آیند که واکنشی به محرک های خارجی هستند. (اوخ، اوخ، برر، سرد و غیره). ثانیاً، یک چنین کلمه می تواند جایگزین یک جمله کامل شود. (اوه! - چه چیز نفرت انگیزی!). این بخش جداگانه و بدون تغییر گفتار است که کلمات را در جملات پیوند نمی دهد.

حروف به چه سوالاتی پاسخ می دهد؟

این بخش از گفتار نمی تواند به سؤالات پاسخ دهد، زیرا عضوی از جمله نیست. چنین کلماتی به بیان احساسات کمک می کنند ، اغلب آنها حتی معنای واژگانی ندارند.

چگونه بر الفاظ در جمله ها تأکید می شود؟

کلمات بیان کننده احساسات به عنوان اعضای جملات عمل نمی کنند، اما گاهی اوقات می توانند جایگزین آنها شوند. در این حالت بسته به موقعیتی که دارند زیر آنها خط کشیده می شود. مثلا:

• جایی در دوردست، صدای بلند بلندی شنیدم.- در این مورد "اوه"در جای سوژه قرار می گیرد و با یک خط زیر آن خط کشیده می شود.
• اوه آفرین!- در یک جمله "آه بله"جایگزین یک صفت می شود و به عنوان یک تعریف عمل می کند که با یک خط موج دار خط کشیده شده است.

در نوشتن، این بخش از گفتار همیشه با علائم نگارشی مشخص می شود. یک سری قوانین برای استفاده از علائم جداکننده در این بخش از گفتار وجود دارد.

جدول "قوانین نقطه گذاری برای حروف اضافه"

گاهی اوقات این قسمت از گفتار با ذراتی که در نوشتار با علائم نگارشی مشخص نمی شوند اشتباه گرفته می شود.

مثلا: وای نه، اما نه این آه تو، روباه حیله گر.

ژست‌ها و حالات چهره اغلب از حروف الفبا جدا نیستند. بنابراین، با یک آه سنگین، مردم می گویند "وای، خوب ... من چه کار کردم؟"، و بدین ترتیب هنگام بیان یک احساس خاص، معنای بیشتری می بخشند. و گاهی اوقات، بدون پشتیبانی از حرکات یا حالات چهره، درک آنچه که فقط با لحن صدا گفته شد بسیار دشوار است: آیا این یک "پیام" (توهین یا عصبانیت) بود یا فقط یک گفتار بازیگوش (سلام دوستانه) .

در زبان شناسی، الفاظ، بر خلاف گریه های خود به خود، ابزارهای قراردادی هستند، یعنی اگر انسان بخواهد از آنها استفاده کند، باید از قبل بداند. با این وجود، استقرارها هنوز در حاشیه نشانه های زبانی هستند. به عنوان مثال، مانند هیچ نشانه‌ی استقراض زبانی دیگری با اشاره‌ها همراه نیست. بنابراین، حرف روسی "Na!" تنها زمانی معنا پیدا می کند که با یک اشاره همراه باشد، و برخی از زبان های غرب آفریقا دارای یک حروف هستند که همزمان با یک آغوش خوشامدگویی صحبت می شود.

همچنین ببینید

یادداشت

پیوندها

• دستور زبان روسی. آکادمی علوم اتحاد جماهیر شوروی.
• I. A. Sharonov. بازگشت به حروف الفبا.
• E. V. Sereda. طبقه بندی الفاظ بر اساس بیان مدالیته.
• E. V. Sereda. پاراگراف را به پایان برسانید: حروف در گفتار محاوره جوانان.
• E. V. Sereda. حروف آداب معاشرت
• E. V. Sereda. مشکلات حل نشده در مطالعه الفبا.
• E. V. Sereda. علائم نگارشی برای حروف الفاظ و تشکل های القاء.
• E. V. Sereda. مورفولوژی زبان مدرن روسی. جایگاه الفاظ در نظام اجزای گفتار.
• I. A. Sharonov. تمایز بین استقراض احساسی و ذرات معین.

بنیاد ویکی مدیا 2010 .

مترادف ها:

حرف ندا،واژه ای تغییرناپذیر که برای بیان احساسات و سایر واکنش ها به محرک های کلامی یا غیرکلامی استفاده می شود.

با عطف به حروف، زبان شناس اغلب با تردیدهایی مواجه می شود، از جمله تردیدهایی که اساسی ترین ماهیت آنهاست. بنابراین، هنوز هم گاهی اوقات اختلافاتی در مورد اینکه آیا استعمال عموماً در صلاحیت زبانشناسی است یا خیر وجود دارد. شاید یک استیضاح یک فریاد خود به خودی است، یک واکنش غریزی به یک محرک خارجی، که نه تنها برای یک شخص، بلکه برای یک حیوان نیز مشخص است؟

با این حال، امروزه شاید کمتر کسی چنین نظری داشته باشد. حروف الفبا به زبان و فرهنگ خاصی تعلق دارند، هنگام انتقال از زبانی به زبان دیگر نیاز به ترجمه دارند و هنگام تسلط بر زبان خارجی به مطالعه ویژه نیاز دارند. در همین شرایط، فرانسوی خواهد گفت هلاس، و روسی - افسوس, اگرچه آنها آه می کشند، شاید به همان صورت. در زبان شناسی مرسوم است که می گویند الفاظ، بر خلاف گریه های خود به خود، وسیله ای متعارف است، یعنی. به طوری که فرد باید از قبل بداند که آیا می خواهد از آنها استفاده کند. با این وجود، استقرارها هنوز در حاشیه نشانه های زبانی هستند. به عنوان مثال، مانند هیچ نشانه‌ی استقراض زبانی دیگری با اشاره‌ها همراه نیست. بنابراین، حروف روسی بر! تنها زمانی معنا پیدا می کند که با یک اشاره همراه باشد، و برخی از زبان های غرب آفریقا دارای یک حروف هستند که همزمان با یک آغوش خوشامدگویی صحبت می شود.

با این حال، زبان شناسان با تشخیص حروف به عنوان موضوع خود، پیشنهاد می کنند بین آنها مواردی را که "نزدیک تر به طبیعت هستند" تشخیص دهند. نسبتاً نزدیک به تعجب طبیعی، و آنهایی که "نزدیکتر به زبان" هستند.

از یک سو، الفاظی وجود دارد که به قدری بر خلاف کلمات معمولی زبان هستند که حتی دارای صداهایی هستند که در هیچ کلمه دیگری یافت نمی شوند. به عنوان مثال، در روسی یک حرف وجود دارد که در معنای آن تقریباً با فعل مطابقت دارد خرخر کردن، مقایسه کنید: - میخوای باهاش ​​ازدواج کنی?- پشچ. آیا من دیوانه به نظر می رسم? تلفظ این کلمه با بسته شدن لب ناشنوا و به دنبال آن صدای شکافی شروع می شود که هیچ روش ضبط صریحی برای آن وجود ندارد، زیرا چنین صدایی در کلمات روسی "معمولی" وجود ندارد. شما در هیچ فرهنگ لغت، کتاب درسی یا کتاب مرجعی چنین القابی را نخواهید یافت، زیرا عملاً در گفتار نوشتاری وجود ندارند و گفتار شفاهی هنوز به اندازه کافی توضیح داده نشده است. با این حال، حتی آن دسته از حرف‌هایی که در لغت‌نامه‌ها فهرست شده‌اند، اغلب ظاهر آوایی دارند که برای یک زبان خاص استاندارد نیست. مثلاً الفاظی مانند اوهو اوه، تنها کلمات بومی روسی هستند که حاوی f.صدای اولیه را باز کنید اوهدر کلمات بومی روسی فقط در ضمایر وجود دارد ( این) و در حروف ( هه,سلام). به حروف انگلیسی pst, هجا در خدمت جلب توجه، صامت است که اصلاً برای زبان انگلیسی معمولی نیست، اما در کلمه Tsk-tsk("حیف است...") از صدایی استفاده می کند که در هیچ کلمه دیگری یافت نمی شود. همین الفاظ ها هستند که اغلب اختلافاتی را در مورد اینکه آیا می توان آنها را واحدهای زبانی تمام عیار در نظر گرفت یا خیر ایجاد می کند.

زبان شناسان در مورد الفاظی که از کلمات معمولی و مهم زبان به دست می آیند، شک و تردید دیگری دارند - خدای من! آنها می توانند از اسم ها ( پدران!)، از افعال (فرانسوی تینز! "گوش بده!" از فعل تنیر"نگه داشتن" , انگلیسی زحمت! "طلب!" از فعل به زحمت"آزار")، از ترکیب یک اسم با یک فعل ( لعنتی! یا حروفی از یکی از زبان های اتیوپیایی که به معنای واقعی کلمه «خاک بخور» به معنای «خجالت بکش!») از ذرات ( اوه خوب!). آنها ثانویه یا مشتق نامیده می شوند و گاهی اوقات به هیچ وجه در دسته بندی قرار نمی گیرند. بسیاری از زبان ها کلماتی دارند که در خدمت قلمرو آداب معاشرت هستند. به عنوان یک قاعده، اینها کلمات مشتق شده هستند - متشکرم(از عبارت خدا حفظ کنه),خداحافظ.این گونه کلمات و عبارات را فرمول های ارتباطی می نامند و همچنین گاهی اوقات در کلاس الفاظ قرار نمی گیرند.

به طور کلی، تمایز حروف الفبا از کلمات کلاس های دیگر همیشه آسان نیست. معمولاً چندین ویژگی مشخصه متمایز می شود که بر اساس آنها می توان یک کلمه را به کلاس الفاظ نسبت داد.

اولاً، الفاظ ها کلمات جمله هستند: در استفاده معمولی و اصلی آنها، همیشه گزاره های مستقلی هستند. بنابراین، الفاظ، به عنوان واژه بودن، در عین حال دارای ویژگی هایی هستند که مشخصه جملات است. آنها قادر به برقراری ارتباط نحوی با کلمات دیگر نیستند: آنها به کسی وابسته نیستند و کسی را تابع خود نمی کنند. آنها خودکفا هستند: واکنش ما به یک رویداد یا پاسخ به کل اظهارات مخاطب فقط با یک استقاد قابل بیان است.

برخی از ذرات نیز می توانند یک جمله جداگانه تشکیل دهند: واقعا اون بود - خودشه. من به شما گفتم.با این حال، ذراتی که می توانند یک عبارت جداگانه را تشکیل دهند، هنوز هم عمدتاً به عنوان بخشی از جمله دیگر استفاده می شوند: - او خیلی نگران بود.

در روسی و در برخی از زبان‌های دیگر، حروف الفبا می‌توانند بخشی از جمله دیگر به عنوان یک محمول باشند: غازها اینجا هستند. با این حال، این استفاده را نمی توان اصلی ترین مورد استفاد و حتی مشخصه دانست. به دور از هر گونه استنباط می تواند این نقش را ایفا کند: مثلاً نمی توان گفت حال و هوای امروز من. از سوی دیگر، آن دسته از القابی که می توانند محمول باشند، هنوز هم در تابع الفاظ معمولی - به عنوان گزاره های مستقل - استفاده می شوند.

از آنجایی که حروف الفبا کلمات جمله هستند، برای آنها، مانند هر کلمه دیگری از زبان، عروض مهم است - طول مصوت یا صامت، و به ویژه لحنی که با آن تلفظ می شوند. غالباً الفاظی که معانی کاملاً متفاوتی دارند فقط در لحن متفاوت هستند. مثلا: - با تلویزیون خراب چه کنیم?- آه!به جهنم. ما یک جدید میخریمیا: - چی خرابه؟?- تلویزیون. - آه من اینطور فکر کردم.

ثانیاً، استفراغ، به عنوان یک قاعده، هیچ شاخص گرامری ندارد، یعنی. نمی تواند بر اساس جنسیت، عدد، زمان و غیره تغییر کند. درست است، در زبان ها چنین حروفی وجود دارد که می تواند چیزی شبیه به شاخص های دستوری داشته باشد. به عنوان مثال، در زبان آلبانیایی الفاظی مشتق شده از اسم ها وجود دارد که می توانند نشانگر دوم شخص جمع را به خود متصل کنند: فورکا! – فورکانی! "گرفته اند!" (forca- "زور"). در روسی، کلمه بریک نوع وجود دارد که چیزی شبیه به پایان دوم شخص جمع دارد: نیت(مشابه گرفتن - گرفتن). چنین کلماتی ممکن است شک و شبهه‌ای را ایجاد کند که آیا آنها حرف‌های میانی هستند یا خیر. با این حال، آنها را نمی توان به هیچ بخش دیگری از گفتار نیز نسبت داد.

برخی از زبان شناسان عدم بهره وری آنها را از ویژگی های بارز القابی می دانند. آنها به الفاظ فقط کلماتی مانند اوه,آه,وو، - که از هیچ جزء دیگر کلام مشتق نشده اند و نمی توان آنها را به تکواژها تقسیم کرد. اصولاً ممکن است در زمینه الفاظ، فرآیندهای کلمه سازی خاص خود وجود داشته باشد، اما اصالت خاصی دارند. به عنوان مثال، در بسیاری از زبان ها، از جمله روسی، حروف الفبا را می توان با تکرار تشکیل داد: اوه اوه اوه,هوو.

در نهایت، بسیاری از زبان شناسان تنها به کلماتی اشاره می کنند که برای بیان وضعیت درونی یک فرد، یعنی. احساسات، احساسات، افکار، نیات، تکانه های او. مثلا گفتن وای، شخص احساس خود را نسبت به رویدادی بیان می کند که از برخی جهات بسیار فراتر از انتظارات او است.

وجود معنا است که میان الفاظ را از کلاس دیگری از کلمات - onomatopoeia - متمایز می کند. الفاظ صدایی است که نشانه ای از حالات درونی فردی است که آن را تلفظ می کند، یعنی. حروف الفبا مقداری محتوای مفهومی را منتقل می کنند. در همین حال، مدلول onomatopoeia صرفاً صدای دیگری است - که توسط یک شی، یک شخص یا یک حیوان تولید می شود.

با توجه به نوع معنا، الفاظ معمولاً به سه گروه تقسیم می شوند.

الفبای احساسی متعلق به اولی است، آنها احساسات گوینده را منتقل می کنند. مثلاً الفبا ههچیزی شبیه پشیمانی را بیان می کند، یعنی. احساس منفی، که ناشی از این واقعیت است که برخی از موقعیت ها به نظر یک فرد بدتر از آن چیزی است که می تواند باشد. حرف ندا اوهمعمولاً زمانی تلفظ می شود که فرد در مواجهه با موقعیتی احساس ناتوانی می کند و بنابراین احساس منفی را تجربه می کند. روسی اوهابراز انزجار - احساس ناخوشایندی که معمولاً به دلایل فیزیولوژیکی ایجاد می شود: بویایی، چشایی، بینایی. زنان یک مردم سرخپوست آمریکای جنوبی متعجب می گویند هیجه!, و مردان - چگونه! در یکی دیگر از زبان های آمریکای جنوبی، الفاظ Abo! برداشتی را که چیزی بیشتر روی شخص ایجاد می کند (مشابه روسی وای)، آ ابیواکنشی است به چیزی، برعکس، بسیار کوچک.

گروه بزرگی از حروف، وضعیت دانش و افکار گوینده را بیان می کند. به چنین استنباط هایی شناختی می گویند. به عنوان مثال، در زبان روسی تعدادی کلمه وجود دارد که تلفظ آنها نشان می دهد که گوینده اطلاعات جدیدی دریافت کرده است و آن را با دانش و ایده های خود مرتبط می کند. پس وقتی انسان چیز جدیدی یاد می گیرد می گوید آهو اگر این جدید به نوعی با ایده های قبلی او در تضاد باشد، می گوید اوه

او چگونه در آپارتمان شخص دیگری احساس راحتی می کند.

اما او قبلاً نزد ما آمده است.

- آه,او قبلا آمده بود!// - اوه,بله، این اولین بار نیست که او اینجاست.

بسیاری از زبان‌ها حروفی دارند که گوینده شک خود را با آن بیان می‌کند. در یکی از زبان‌های مکزیکی یک حروف ویژه وجود دارد که معمولاً توسط کسانی که به داستان گوش می‌دهند تلفظ می‌شود. شنوندگان از آن برای ابراز توجه و تایید خود و تشویق راوی به ادامه داستان استفاده می کنند.

تقریباً همه زبان شناسان گروهی از القاء ارادی یا امری را تشخیص می دهند، یعنی. آنهایی که خواسته های گوینده را بیان می کنند، خطاب به مخاطب. بنابراین، در بسیاری از زبان‌ها، اگر نگوییم همه، حروفی وجود دارد که برای فراخوانی شخص دیگری به شما کمک می‌کند. در روسی، این تابع می تواند از القاء-تگرگ استفاده کند سلام. اگر مخاطب در فاصله زیاد و نامرئی قرار داشته باشد، با کمک حروف او را صدا می کنیم. ay. کلماتی هم هست که مخاطب را به سکوت فرا می خواند. حرف ندا هسمعمولاً با لحن زیر تلفظ می شود و به معنای «بگو تا شنیده نشویم» و کلمه است پوفمی توانید آن را با صدای بلند بگویید، زیرا به معنای "ساکت باشید!". زبان آلبانیایی دارای چنین الفبای ضروری است که با کمک آنها فقط مردان نامیده می شوند و آنهایی که فقط در رابطه با زنان به کار می روند. در بسیاری از زبان‌ها، گروه بزرگی از حروف اجباری تشکیل شده‌اند که به کمک آنها دستوراتی به حیوانات داده می‌شود. در روسی جوجه ها را با گفتن صدا می زنند جوجه جوجه جوجه، در گرجی - ییچی-ییچی-ییچیو به عنوان مثال، گربه های فرانسوی این کلمه را نمی دانند کیتی کیتی.

حروف الفبا، مانند سایر کلمات در یک زبان، می توانند منسوخ شوند. به عنوان مثال، دیالوگ از دختر کاپیتانایوان کوزمیچ پاسخ داد: "می شنوید، واسیلیسا یگوروونا"، "من مشغول خدمت بودم: به سربازان آموزش دادم." "و، کامل! کاپیتان پاسخ داد "فقط جلال است که به سربازان می آموزی: نه خدمتی به آنها داده می شود و نه معنایی در آن می بینی." حرف ندا ودر گفتار مدرن مورد استفاده قرار نمی گیرد، همانطور که استیضاح غیر معمول است ویش!,چو! و با!

از سوی دیگر، الفاظ جدید نیز وجود دارد. کلمات جدید، به عنوان یک قاعده، کلاس استقراض مشتق شده را دوباره پر می کنند. در گفتار محاوره ای، یک تعجب جدید "مد" اغلب ظاهر می شود و به همان سرعت فراموش می شود. الفبای جدید مانند کلمات را می توان از زبان های دیگر وام گرفت - به عنوان مثال، اکنون در بین نوجوانان اغلب می توانید تعجب های انگلیسی را بشنوید. وای! و آره!

نینا دوبروشینا

کلاس 10 م

"سوء تفاهم متأسفانه"
یا Interjection

اهداف درس:برای بیدار کردن علاقه دانش آموزان به میان گویی ها، آموزش استفاده مناسب از میان گویی ها در گفتار، ایجاد نگرش دقیق و متفکرانه نسبت به فرآیندهای زبانی در حال انجام، توانایی تجزیه و تحلیل پدیده های زبانی.

در طول کلاس ها

معرفی استاد.

حروف الفبا کم مطالعه ترین کلاس از کلمات در روسی مدرن هستند. آکادمیک L.V. شچربا با اشاره به آشفتگی دیدگاه ها در مورد این بخش از گفتار، این حرف را "یک مقوله مبهم و مبهم"، "یک سوء تفاهم ناگوار" خواند. در تاریخ بررسی الفاظ دو مفهوم متضاد را می توان تشخیص داد. اولین مفهوم با نام M.V همراه است. لومونوسوف این او بود که پایه و اساس تفسیر علمی استقرارها را گذاشت. ع.خ. وستوکوف، F.I. بوسلایف، A.A. شاخماتوف، V.V. وینوگرادوف این دانشمندان الفاظ را کلمات می دانند، این کلمات را به عنوان بخشی از گفتار می شناسند، ساختار، عملکرد آنها در گفتار و تاریخچه آموزش را مطالعه می کنند. کمک بزرگی به مطالعه استیضاح ها توسط آکادمیک V.V. وینوگرادوف وی بر این باور بود که مطالعه الفاظ از نظر بررسی نحو گفتار شفاهی زنده حائز اهمیت است. ویژگی های القابی V.V. وینوگرادوف دید که آنها به عنوان وسیله ای ذهنی برای بیان عواطف و احساسات عمل می کنند و از نظر عملکردی به کلاس های مختلف کلمات نزدیک هستند و جایگاه ویژه ای در سیستم بخش های گفتار دارند: این نه بخش مهمی از گفتار است و نه خدماتی.

N.I. گرچ، دی.ان. کودریاوسکی، D.N. اوسیانیکو-کولیکوسکی، A.M. پشکوفسکی حامیان مفهوم مخالف هستند که الفاظ را کلمه نمی دانند و آنها را از بخش های گفتار حذف می کنند.

در دوره آموزشگاهی زبان روسی، حروف الفبا به عنوان بخش ویژه ای از گفتار در نظر گرفته می شود.

به روز رسانی دانش پایه

- نام بخشی از دستور زبان که در آن کلمات به عنوان بخشی از گفتار مورد مطالعه قرار می گیرند چیست؟ (مرفولوژی.)

- مفهوم به چه معناست؟ بخش هایی از سخنرانی? (بخش‌های گفتار مقوله‌های اصلی واژگانی و دستوری هستند که بر اساس آن‌ها واژگان زبان بر اساس ویژگی‌های خاصی توزیع می‌شوند.)

- این نشانه ها چیست؟ (اول اینکه این یک ویژگی معنایی است (معنای تعمیم یافته یک شیء، عمل، حالت، صفت و غیره)؛ ثانیاً ویژگی های صرفی (مقولات صرفی یک کلمه)؛ ثالثاً ویژگی های نحوی (عملکردهای نحوی یک کلمه).

دو گروه از بخش های گفتار کدامند؟ (بخش هایی از گفتار به دو دسته مستقل (مهم) و خدماتی تقسیم می شود.)

- چه بخشی از گفتار جایگاه ویژه ای را به خود اختصاص می دهد، نه به بخش های مستقل گفتار و نه به بخش های رسمی؟ (این یک تداخل است. حروف الفبا نامی از اشیا، نشانه ها یا اعمال نمی گذارند و برای اتصال کلمات به کار نمی روند. آنها احساسات ما را منتقل می کنند.)

مطالعه موضوع درس.

بنابراین، استفراغ چیست؟ (الفاظ بخشی از گفتار است که شامل عقده‌های صوتی است که در خدمت بیان احساسات و تکانه‌های ارادی است. الفاظ در حاشیه سیستم‌های دستوری و واژگانی زبان قرار دارند و از نظر معنایی و صرفی با هر دو بخش مستقل و خدماتی گفتار تفاوت چشمگیری دارند. و ویژگی های نحوی.)

چگونه بیان را درک می کنید مجتمع های صوتی? (حفظ کلاسی از کلمات و عبارات بدون تغییر دستوری است، به همین دلیل است که این عبارت در مفهوم استفاده می شود. مجتمع های صوتی)

- پس الفاظ عاری از معنای اسمی هستند. با این حال، آکادمیک V.V. وینوگرادوف خاطرنشان کرد که حروف الفبا "محتوای معنایی آگاهانه از جمع دارند." چگونه حرف های V.V. وینوگرادوف؟ (این بدان معناست که هر استیضاح احساسات و عواطف خاصی را بیان می کند که با پشتیبانی از لحن، حالات چهره و حرکات، هم برای گوینده و هم برای شنونده قابل درک است. به عنوان مثال، استیضاح فیابراز تحقیر، انزجار (وای، چقدر منزجر کننده!)حرف ندا اوهبیانگر سرزنش، آزار، تحقیر، انزجار است (اوه، خسته شدم!)حرف ندا سلاماظهار کفر، تمسخر (هی، چقدر خسته ای!).)

– درست. دلبستگی به یک یا آن استناد به یک محتوای خاص به طور قانع کننده ای در شعر "گفتار" M. Tsvetaeva بیان شده است:

خازنی از اندام و بلندتر از تنبور
Molv - و یکی برای همه:
آه - وقتی سخت است و آه - وقتی فوق العاده است،
اما داده نمی شود - اوه!

تفاوت میان الفاظ و قسمت های کمکی گفتار چیست؟ (برخلاف حروف ربط، حروف ربط کارکرد پیوند دادن اعضای جمله یا بخش‌های یک جمله پیچیده را انجام نمی‌دهند. برخلاف حروف اضافه، وابستگی یک کلمه به کلمه دیگر را بیان نمی‌کنند. برخلاف ذرات، سایه‌های معنایی اضافی به کلمات یا جملات نمی‌دهند. .)

– ویژگی های صرفی و نحوی حروف الفبا را نام ببرید. (از نظر استقراض صرفی، واحدهای واژگانی هستند که اشکال عطف ندارند. ویژگی نحوی اصلی الفاظ این است که با کلمات دیگر یک جمله وارد ارتباط نمی شوند، بلکه می توانند به عنوان جملات مستقل عمل کنند. حروف الفبا همیشه به عنوان بخشی از جمله نگه داشته می شوند. جدا، که با گذاشتن کاما یا علامت تعجب روی حرف تاکید می شود.)

– دو گروه از القابی زیر را تجزیه و تحلیل کنید: آه، آه، اوه، ها پدران، با این حال، چیزی.نظر شما چیست: تفاوت آنها چیست؟ (گروه اول الفاظ، واژگان غیر مشتق و دسته دوم مشتق هستند، یعنی بر اساس سایر بخش های گفتار تشکیل شده اند.)

– در مورد مثال های زیر یک تفسیر زبانی ارائه دهید:

1) اوه اوه اوه؛ اوه خوب؛
2) hoo, ege-ge;
3) اوه هو هو
4) واو واو واو.

1) تکرارها وسیله دستوری مهمی برای تشکیل حروف هستند.

2) تکرار ممکن است ناقص باشد.

3) در قسمت اول حروف، ممکن است بازآرایی مصوت و صامت وجود داشته باشد.

4) حروف مجزا قادر به ارتباط با ضمیر هستند تی،ختم امری جمع آن ها،با یک ذره فعل -ka.)

- نمونه های زیر چه ویژگی های آوایی حروف را نشان می دهند: اوه-هه، شو، بوس، اوم، هه، اوه. (در حروف الفبا آره وایبا زبان ادبی بیگانه تلفظ می شود [] اصطکاکی. در حروف الفبا شو، kys-kysترکیبی بیگانه با زبان روسی وجود دارد ky.در حروف الفبا هوم، هسبدون صداهای صدادار در یک میان گویی اوهترکیبی از سه صامت وجود دارد.)

- اگرچه حروف الفبا در نظام زبانی جایگاه جداگانه ای دارند، اما همچنان با دیگر عناصر این نظام در ارتباط هستند. چگونه نشان داده می شود؟ مثال بزن. (الفاظ می تواند بر اساس کلمات معنی دار و کاربردی ایجاد شود. و بر اساس الفاظ می توان کلمات معنی دار را تشکیل داد: نفس کشیدنو غیره.)

- بر اساس معناشناسی، دانشمندان دو دسته از القاء را تشخیص می دهند. سعی کنید حروف میانی زیر را به دو گروه تقسیم کنید و یک الگوی مشخص ایجاد کنید: بیس آه آه لعنتی با اوه وای پایین براوو برر مارش بریم پا به سلامتی پدرا سلام خدایا شه فی دور. (حرف ندا اوه، آه، اوه، وای، آه، اوه، پدر، ارباب، فی، لعنتی، براو، به سلامتی، برر، بابیان احساسات مختلف، اعم از مثبت و منفی، برای شناسایی نگرش فرد به واقعیت، به گفتار همکار است.

حرف ندا Encore، پایین، مارش، بیا بریم، سلام، هه، دورانواع و سایه های مختلف انگیزه برای عمل را بیان می کند.)

- درست. استنباط های متعلق به گروه اول، استیضاح های عاطفی و در گروه دوم، استیضاح های انگیزشی هستند. الفبای تشویقی نام های دیگری نیز دارد: امری، امری. سعی کنید دو حرف عاطفی را با هم مقایسه کنید: آخو ba. (حرف ندا baبدون ابهام، اما الفبا آخچند معنایی بسته به موقعیت گفتار و لحن، الفاظ آخمی تواند طیف پیچیده ای از احساسات را بیان کند: درد، ترس، تعجب، تحسین، پشیمانی، هشدار، ناراحتی، شادی. حرف ندا baابراز تعجب می کند.)

تعیین کنید که حروف های زیر به کدام دسته تعلق دارند: پر، خوب، بیا بریم، راهپیمایی کنیم. (اینها الفاظ انگیزشی هستند.)

- سعی کنید حدس بزنید که آیا یک استنباط می تواند هم احساسات و هم انگیزه را بیان کند. سعی کنید در موقعیت های مختلف گفتاری، حروف الفبا را بگنجانید. خوب.(بله شاید. خب برو از اینجا! خب گل ها!در مثال اول، استفراغ بیانگر انگیزه است، در دوم - تعجب، تحسین.)

- برخی از زبان شناسان به عنوان یک دسته خاص از الفاظ - آداب - عقده های صوتی شناخته شده را تشخیص می دهند: سلام، خداحافظ، ممنون، خداحافظ، شب بخیر، تعطیلات مبارک، سلامتی، بهترین هااستدلال اصلی این دانشمندان این است که این مجموعه های صوتی محتوای مربوطه را به کلی ترین شکل تقسیم نشده منتقل می کنند. بیایید سعی کنیم این دیدگاه را به چالش بکشیم. بیایید با در نظر گرفتن اینکه آیا این عبارات معنایی ذاتی در الفاظ دارند یا خیر شروع کنیم. (این عقده‌های صوتی احساسات و انگیزه‌ها را بیان نمی‌کنند، به این معنی که معنایی ذاتی در الفاظ را ندارند.

ویژگی اصلی الفاظ عدم وجود معنای اسمی است. عبارات از همان نوع می بینمت، بهترین ها، شب بخیر، صبح بخیرمقادیر اسمی مستقیم اجزای خود را حفظ می کنند.

اصطلاحات خداحافظ (آنها)، ببخش (آنها)، متاسفم (آنها)، سلام (آنها)افعال امری هستند فقط در موارد خاص مثلا کلمه سلامابراز تعجب، نارضایتی:

- امروز به سینما نمی روم.

سلام قول دادی

بیایید زمین را بگیریم متاسف).این کلمه می تواند اعتراض، مخالفت را بیان کند: آیا باید دوباره به فروشگاه بروم؟ نه من متاسفم.)

- آفرین! و اکنون چند عقده کلامی را نام می برم. حتما آنها را شنیده اید: پروردگارا، خدای من، مادر ملکه بهشت، به من بگو برای رحمت ...چه چیزی را بیان می کنند؟ (احساسات و عواطف.)

- دانشمندان به تشریح ساختاری، عبارت شناسی، یکپارچگی معنایی آنها توجه می کنند. برای ادامه این سری از مثال ها را امتحان کنید. (پدرها، خدای من، شیطان چه می داند، اینطور، یک چیز خالی، آن معجزه است، تو ورطه ای، بگو یک پوند همینطور است و ...)

- با استفاده از این مثال ها جمله بسازید.

ثابت کنید که حروف در خدمت صرفه جویی در منابع زبان هستند. (به عنوان مثال، شما انتظار نداشتید ببینید، دوست خود را در جایی ملاقات کنید. تعجب در این مورد را می توان در جملاتی بیان کرد: و شما اینجا هستید، چگونه به اینجا رسیدید؟ تو نمیخواستی بیای اینجا چه کسی را می بینم؟یا با یک حرف: با!

شما می توانید به سکوت دعوت کنید، می توانید با جملاتی آرام شوید: ساکت لطفا هیچی نمیشنومیا با یک حرف: خس!)

بخش عملی درس.

تمرین 1. دیکشنری دیکته-تقاطع با موضوع "احساسات". معلم معنای لغوی کلمه را می خواند، دانش آموزان کلمه مربوط به معنای واژگانی داده شده را یادداشت می کنند.

رضایت عالی، لذت. - لذت بسیار.

احساس خشم شدید، خشم. - خشم.

تصور چیزی غیر منتظره و عجیب، غیر قابل درک. - حیرت، شگفتی.

حالت تردید، تردید به دلیل ناتوانی در درک موضوع. - گیجی.

احساس تحریک، نارضایتی ناشی از شکست، رنجش. - دلخوری.

احساس ناراحتی ناشی از رفاه، موفقیت دیگری. - حسادت.

احساس شادی از احساسات، تجربیات، افکار دلپذیر. - لذت.

اعتراض شدید به چیزی. - اعتراض.

ابراز مخالفت، محکومیت. - انتقاد

وظیفه 2 . حروف مناسب را در مقابل مقادیر مشخص شده در جدول درج کنید. به دانش آموزان برگه هایی با جدول داده شد که ستون های دوم و چهارم پر نشده بودند. حروف برای انتخاب: اِما، چور، یو، فو، اوه، اوه، شا، چو، اوه، اوه، هی، سیتس، اِه.به نمونه هایی از استفاده از حروف در گفتار فکر کنید.

پس از اتمام، جدول به شکل زیر خواهد بود:

شماره p / p	حرف ندا	بیان معنی الفاظ	مثال ها استفاده کنید در سخنرانی
1	شا	تعجب به معنای "وقت تمام شدن است، بس است"	بیایید فرار کنیم - و شا!
2	هی	اظهار کفر، تمسخر	هی چی میخوای!
3	چو	فراخوانی برای توجه به صدای کم، مبهم یا دور بیان می کند	چو! چیزی در باغ به صدا در آمد.
4	E	گیجی، تعجب، بی اعتمادی و سایر احساسات مختلف را بیان می کند	هی، چطور به اینجا رسیدی؟ اوه، من موافق نیستم
5	وای	تعجب، قدردانی، تحسین و سایر احساسات مشابه را ابراز می کند	عجب بی قراری! عجب از مادربزرگت میگیری!
6	چور	1. تعجبی که مستلزم رعایت شرطی است. 2. تعجب (معمولاً در بازی های کودکان) که از دست زدن به چیزی منع می شود و از حدی فراتر می رود.	فقط به من دست نزن! لعنت به من نه!
7	در	بیانگر سرزنش یا تهدید و همچنین تعجب، ترس و سایر احساسات است	وای چقدر برنزه شدی ای بی شرم!
8	tsyts	فریادی که بیانگر نهی است، دستور توقف چیزی یا سکوت	Tsyts، ولنتاین!
9	هه	ابراز پشیمانی، سرزنش، نگرانی	آخه بالاخره چی بگم!
10	uv	خستگی، خستگی یا تسکین را بیان می کند	وای چقدر سخته
11	اهما	ابراز پشیمانی، تعجب، عزم و احساسات مشابه می کند	آهما، من انتظار این را نداشتم.
12	اوه	اظهار سرزنش، آزار، تحقیر، انزجار می کند	فو، خسته!
13	اوه	ابراز پشیمانی، اندوه، درد و سایر احساسات می کند	اوه من دیگه طاقت ندارم!

وظیفه 3. قسمت کلمات زیر خط کشیده شده را مشخص کنید. پاسخ را توجیه کنید.

1) ومن یک پنی به شما نمی دهم. 2) و،پر شده! 3) امیدهایی وجود دارد ودوباره سرحال شد

1) با خودکار بنویسید آنه با مداد 2) آ،گوچا 3) بریم قدم بزنیم آ?

وظیفه 4. در پیشنهاد صدمه!سعی کنید الفاظ های مختلف را وارد کنید.

(اوه، درد می کند! اوه، درد می کند! اوه، درد می کند! اوه، درد می کند! آه، درد می کند!)

وظیفه 5. در مورد مثال های زیر نظر زبانی بدهید: پری، بیا، بیا، بیا به رودخانه برویم، وارد اتاق شویم.

بسیاری از ضمائم امری نزدیک به اشکال حالت امری هستند، این نزدیکی با این واقعیت تأیید می شود که حروف الفبا می توانند یک شاخص جمع به دست آورند. -آنها(کامل بودن).حروف الفبا را می توان با یک ذره ترکیب کرد -ka(بگیرش)،قادر به مدیریت کلمات دیگر (خب، به رودخانه بروید، وارد اتاق شوید).

وظیفه 6. ضرب المثل ها را به یاد بیاورید که شامل حروف است.

چور به تنهایی - به کسی ندهید.

آی ای، ماه می گرم است، اما سرد است.

آه، آه، اما هیچ کمکی وجود ندارد.

آه، چه غم انگیزی! قطعه ای را رها نمی کردم، همه چیز را می خوردم و آهنگ می خواندم.

اوه-هو-هو-هونیوشکی، زندگی برای آفونیوشکا بد است.

وظیفه 7. تعیین کنید که حروف الفبا در جملات زیر چه کارکردهای نحوی انجام می دهند. پاسخ خود را کامنت کنید

2) اگر پسر در کوهستان نیست اوه،اگر فوراً سست و پایین می‌شد، پله به یخچال می‌رفت و پژمرده می‌شد... (V. Vysotsky)

3) همه اینها هی هی، ها ها،آواز خواندن، صحبت های بزدلانه - یک نفرت! (آ. تولستوی)

4) او نمی تواند ساکت باشد، نمی تواند با تحقیر لبخند بزند یا از شر خود خلاص شود "آ!"او باید چیزی می گفت. (یو. کازاکوف)

5) آنچه برای مردم مقرر شده است - اه اه! (D. Furmanov)

پاسخ. استفراغ از نظر نحوی با سایر عناصر جمله مرتبط نیست. اما در این مثال‌ها، حروف به عنوان اعضای مختلف جمله عمل می‌کنند. مثال 1، 2 - محمول، مثال 3 - موضوع، مثال 4 - مفعول، مثال 5 - شرایط. اگر استفراغ به عنوان یک موضوع و یک مفعول عمل کند (مثال 3، 4)، آنگاه توانایی تعریف با آن را به دست می آورد.

وظیفه 8. زبان شناسان سه گروه از میان گزاری ها را در میان گروه های عاطفی تشخیص می دهند:

الف) حرف های ابراز رضایت - تأیید، لذت، شادی، تحسین و غیره، ارزیابی مثبت از حقایق واقعیت.

ب) الفاظ نارضایتی - سرزنش، توهین، اعتراض، آزار، خشم، خشم و غیره، ارزیابی منفی از حقایق واقعیت.

ج) الفاظی که بیانگر تعجب، حیرت، ترس، شک و غیره است.

سعی کنید تا حد امکان برای هر گروه از الفاظ مثال بزنید.

آ) آه!، آه، آه، براوو، اوه، هورا!و غیره.؛

ب) آه!، آه!، اینجا یکی دیگر!، برر!، اوه!، فو!و غیره.؛

V) بابا!، پدران!، مادران!، خوب، خوب، مثل قره قاط!، فقط فکر کن!، افسوس!، هوم!و غیره.

همان الفاظ، بسته به ابراز احساسات، در گروه های مختلف قرار می گیرد. اینها الفاظ است آه، آه، آه، آه، اوه، فو، آه!و غیره.

در جمله های زیر حروف میانی را بیابید و تعلق آنها را به گروه خاصی مشخص کنید.

1) شخصی در حال تقطیر روی گوش او گفت: "آه بله چشم!" (آ. تولستوی)

2) اوه، آنها را برگردانید! خانم عصبی ناله کرد. "اوه، همه شما چقدر احمقید!" (A. Kuprin)

3) پدران! - لاغر تعجب کرد. - میشا! دوست دوران بچگی! (آ.چخوف)

4) پانتلی پروکوفیویچ به سر سیاهی که از روی انبوه پوشک بیرون زده بود نگاه کرد و بدون غرور گواهی داد: «خون ما... اِک-هم. نگاه کن!" (م. شولوخوف)

5) - همین! روماشوف چشمانش را گشاد کرد و کمی روی زمین نشست. (A. Kuprin)

جملات 1، 4 - میان خوان آه، ek-umابراز رضایت (تحسین، لذت) - به این معنی که آنها به گروه اول تعلق دارند.

جمله 2 - الفاظ آه، فوابراز نارضایتی (ناراحتی، عصبانیت، خشم) - بنابراین، متعلق به گروه دوم است.

جملات 3، 5 - میان گویی بابا اینجوریابراز تعجب و سرگشتگی می کنند، بنابراین جزو گروه سوم هستند.

وظیفه 9. حروف را بخوانید: آهای!، بریم!، اسکات!، سلام!، هی!، گپ!، بیرون!، اما!، نگهبان!، هه!، خوب، جوجه!این الفاظ چیست؟ سعی کنید آنها را گروه بندی کنید. نظر شما چیست: آیا ممکن است؟

مشوق (ضروری). این الفاظ ها را می توان در دو گروه ترکیب کرد: الفاظی که بیانگر یک فرمان، یک دستور، دعوت به عمل و غیره است. (بیا!، اسکات!، گوپ!، برو بیرون!، اما!، هه!، خوب!، جوجه!، چو!، هه!)،و حروفی که بیانگر فراخوانی برای پاسخگویی است، وسیله ای برای جلب توجه و غیره است. (آی!، سلام!، نگهبان!، هی!).

مشخص کنید که حروف در جمله های زیر چه چیزی را بیان می کنند.

1) بازی نکنید! سرکارگران برای نوازندگان دست تکان دادند. - هه... یگور نیلیچ خوابه. (آ.چخوف)

2) - نگهبان! برش! او فریاد زد. (آ.چخوف)

3) بچه ها! هوا گرمه بیا بریم شنا (در مقابل ایوانف)

4) - هی! گریگوریف فریاد زد و دست تکان داد. واگن به یک جاده صحرایی تبدیل شد و خیلی زود پیچید. (V.Ketlinskaya)

5) - خوب - گفتم - آنچه را که نیاز دارید بچینید؟ (K. Paustovsky)

در مثال‌های 2، 4، حروف‌ها فراخوانی برای پاسخ‌گویی را بیان می‌کنند، به عنوان وسیله‌ای برای جلب توجه عمل می‌کنند. در مثال‌های 1، 3، 5، حروف الفبا بیانگر فراخوانی برای انجام عملی هستند.

وظیفه 10. نمونه های زیر را با هم مقایسه کنید: خوب، توپ! خب فاموسوف! می دانست چگونه میهمانان را نام ببرد.(A. Griboedov). بازنویسی کن! سریع، خوب!(در مقابل ایوانف)

پاسخ. در مثال اول، الفاظ خوب!عاطفی است، در دوم - انگیزه.

پاسخ. حروف در گفتار محاوره ای و هنری به طور گسترده استفاده می شود. آنها به عنوان وسیله ای برای انتقال انواع احساسات یک فرد، نگرش او به حقایق واقعیت عمل می کنند. علاوه بر این، در آثار داستانی، احساسی بودن بیانیه را افزایش می دهند. غالباً، حروف الفبا، همانطور که بود، معنای چندین کلمه را جذب می کند، که باعث افزایش اجمالی عبارت می شود، به عنوان مثال: بگذارید موفق نشود، هیچ چیز از آن حاصل نخواهد شد - هیچ چیز. اگر موفق شد - وای! (D.Furmanov) استفاده از الفاظ ویژگی های گفتار پر جنب و جوش، سرشار از احساسات را منتقل می کند، به متن سرزندگی، سهولت، بیان می بخشد. الفاظ نقش مهمی در شخصیت پردازی دارند.

وظیفه 12. همه شما A.S. گریبایدوف "وای از هوش". نظر شما چیست: چرا سخنرانی رپتیلوف پر از الفاظ است؟

Repetilov، همانطور که از سخنان خود بر می آید، فقط قادر به "صدا کردن" است. شور و شوق توخالی او به طور طبیعی منجر به تعجب هایی می شود که با الفاظ پاشیده می شود. (اوه! او را بشناس؛ اوه! عجب!... آه! پافر، جان من...)

الوچکا شوکینا معروف را از رمان I. Ilf و E. Petrov "دوازده صندلی" به یاد بیاورید. دایره لغات او شامل چند حرف است؟ این نشان دهنده چیست؟

پاسخ. الوچکا به راحتی سی کلمه را مدیریت کرد که سه تای آن ها الفاظ هستند (هو-هو!، در موردش فکر کن!، وای!). این گواه بر بیچارگی زبانی و ذهنی شخصیت است.

وظیفه 13. نظر در مورد علائم نگارشی دانش آموزان جدولی شامل دو ستون دریافت می کنند. ستون اول شامل نمونه هایی است. ستون دوم خالی است. در ستون دوم، دانش آموزان یک نظر را یادداشت می کنند.

مثال ها