Культурна революція. Єге. історія. коротко. культурна революція в ссср Культурна революція 1920 1930 рр.

Класовий підхід до культури насамперед позначився на діяльності Пролеткульта. Це масова організація, що об'єднувала понад півмільйона людей, із них 80 тис. працювали у студіях. Пролеткульт видавав близько 20 журналів, мав відділення там. Висувалася завдання створення самостійної пролетарської культури, вільної від будь-яких «класових домішок» та «нашарування минулого». У пролеткультівських концепціях заперечувалася класична культурна спадщина за винятком, мабуть, тих художніх творів, у яких виявлявся зв'язок із національно-визвольним рухом. Вирішальні кроки у продовження помилок пролеткульту було зроблено жовтні 1920 р., коли Всеросійський з'їзд Пролеткультов прийняв резолюцію, у якій відкидалися невірні і шкідливі спроби вигадувати особливу, пролетарську культуру. Головним напрямом у роботі пролетарських організацій визнавалася участь у справі народної освіти з урахуванням марксизму. Дуже впливовою творчою групою був РАПП (Російська асоціація пролетарських письменників). Закликаючи до боротьби за високу художню майстерність, полемізуючи з теоретиками Пролеткульту, РАПП натомість залишався на точці зору пролетарської культури. У 1932 р. РАПП було розпущено. Художнє життя країни у роки Радянської влади вражає строкатістю і розмаїттям літературно-художніх угруповань. У квітні 1932 року ЦК ВКП(б) прийняв постанову «Про розбудову літературно-мистецьких організацій», яка передбачала їх розпуск та створення єдиних творчих спілок. Торішнього серпня 1934 року було створено Спілку письменників СРСР. Перший з'їзд наказав діячам радянського мистецтва користуватися виключно методом соціалістичного реалізму, принципами якого є партійність, комуністична ідейність, народність, «зображення дійсності в її революційному розвитку». Поряд із Спілкою письменників пізніше виникли Спілка художників, Спілка композиторів тощо. Для керівництва художньою творчістю та контролем над ним за уряду було створено Комітет у справах мистецтва.

Таким чином, більшовицька партія повністю поставила радянську літературу та мистецтво на службу комуністичної ідеології, перетворивши їх на інструмент пропаганди. Відтепер вони призначалися для того, щоб впровадити у свідомість людей марксистсько-ленінські ідеї, переконати їх у перевагах соціалістичного гуртожитку, у непогрішній мудрості партійних вождів. Діячі мистецтва та літератури, які відповідали цим вимогам, отримували великі гонорари, сталінські та інші премії, дачі, творчі відрядження, поїздки за кордон та інші блага від більшовицького керівництва.

Участь комуністичного диктату, що не підкорялися, була, як правило, трагічною. У концентраційних таборах, катівнях НКВС загинули найталановитіші представники радянської культури: Шляхи ідейно-політичного самовизначення та життєві долі багатьох людей мистецтва складалися в цю переломну епоху непросто. З різних причин й у роки за кордоном виявилися великі російські таланти. Виникло безліч театральних колективів. Велику роль становленні театрального мистецтва зіграли Великий драматичний театр Ленінграді. До середини 20-х відноситься поява радянської драматургії, що справила величезний вплив на розвиток театрального мистецтва. Якщо драматичні театри до кінця першого радянського десятиліття перебудували свій репертуар, то чільне місце у діяльності оперних та балетних колективів займала, як і раніше, класика. Радянські скульптори основну увагу приділяли створенню пам'яток, що зображують В.І. Леніна, І.В. Сталіна, інших керівників партії та держави. У кожному місті стояло кілька пам'ятників вождям. Шедевром монументального мистецтва на той час вважалася створена В. Мухіною скульптурна група «Робітник і колгоспниця», що зображує двох сталевих гігантів. Велику роль мистецького життя країни грали літературно - художні журнали. Популярними стали такі нові журнали як "Новий світ", "Червона новина", "Молода гвардія", "Жовтень", "Зірка", "Друк і революція". На їхніх сторінках було вперше надруковано багато видатних творів радянської літератури, публікувалися критичні статті, точилися гострі дискусії. Збільшився випуск газет, журналів, книжок. Крім загальносоюзних і республіканських газет майже кожному підприємстві, заводі, шахті, в радгоспі виходила своя багатотиражна чи настінна газета. Книги видавалися більш ніж 100 мовами світу. Відбулася радіофікація країни. Радіомовлення велося 82 станціями 62 мовами. У країні налічувалося 4 млн. радіоточок. Розвивалася мережа бібліотек, музеїв. У цей період зазнали репресій вчені - суспільствознавці, які виступають за збереження нової економічної політики. Так, було заарештовано, а згодом розстріляно, видні російські економісти А.В. Чаянов та Н.Д. Кондратьєв. Розвивалися культурні зв'язки із закордоном. Відновлювалося членство Російської Академії наук у міжнародних організаціях. Вітчизняні вчені брали участь у міжнародних конференціях, закордонних наукових експедиціях. Проте посилення командно-адміністративної системи, посилення контролю вело до звуження обсягу інформації, що надходить з-за кордону.

Особисті контакти з іноземцями та перебування за кордоном ставали приводом для незаслужених звинувачень у шпигунстві радянських громадян.

Посилюється контроль за виїздом вчених та представників культури за кордон. Величезну роботу було проведено з ліквідації неграмотності. Напередодні Жовтневої революції близько 68% дорослого населення не вміли читати та писати. Особливо безрадісним було становище села, де неписьменні становили близько 80%, а національних районах частка неписьменних досягала 99,5%. 26 грудня 1919 р. РНК прийняв декрет «Про ліквідацію безграмотності серед населення РРФСР», яким все населення від 8 до 50 років мало навчатися грамоті рідною чи російською мовою. У декреті передбачалося скорочення робочого дня для учнів із збереженням заробітної плати, організація обліку неписьменних, надання приміщень для занять гурткам лікнепу, будівництво нових шкіл. У 1920 році було створено Всеросійську надзвичайну комісію з ліквідації безграмотності, яка існувала до 1930 року при Наркомосі РРФСР. Школа зазнавала величезних матеріальних труднощів, особливо в перші роки НЕПу. 90% шкіл були переведені з державного бюджету на місцевий. Як тимчасовий захід у 1922 році в містах та селищах міського типу було введено плату за навчання, яка встановлювалася залежно від забезпеченості сім'ї. У міру загального покращення економічного становища країни зростали державні асигнування на освіту; набула широкого поширення шефська допомога підприємств та установ школам. Усе це дозволило державі серпні 1925 року прийняти декрет ВЦВК і РНК РРФСР «Про запровадження РРФСР загального початкового навчання та побудові шкільної мережі». До 10-річчя Жовтневої революції у низці районів це завдання було вирішено. За переписом 1926 частка грамотного населення зросла вдвічі в порівнянні з дореволюційним часом і склала 60,9%. Зберігався помітний розрив за рівнем грамотності між містом та селом – 85 і 55% та між чоловіками та жінками – 77,1 та 46,4%. Підвищення освітнього рівня населення мало безпосередній вплив на процес демократизації вищої школи. Декрет РНК РРФСР від 2 серпня 1918 року «Про правила прийому до вищих навчальних закладів РРФСР проголосив, що кожен, який досяг 16 років, незалежно від громадянства та національної власності, статі та віросповідання приймався до вузів без іспитів, не вимагалося надання документа про середнє.

Перевага при зарахуванні віддавалася робітникам та найбіднішому селянству. Крім цього, починаючи з 1919 р. у країні почали створюватися робітничі факультети. Наприкінці відновлювального періоду випускники робітфаків становили половину прийнятих до вузів студентів. До 1927 р. мережа вищих навчальних закладів і технікумів РРФСР налічувала 90 вузів (1914 р. - 72 вузи) і 672 технікуми (1914 р. - 297 технічних училищ). До 1930 р. зросли капітальні асигнування на школу більш ніж 10 разів проти 1925/26 роком. За цей період відкрито майже 40 тис. шкіл. 25 липня 1930 р. було прийнято постанову ЦК ВКП(б) «Про загальне обов'язкове початкове навчання», яке вводилося для дітей 8-10 років обсягом 4-х класів. До кінця 30-х років важка спадщина царату - масова безграмотність - була подолана. За даними перепису 1939 р., відсоток грамотних у віці 9-49 років становив РРФСР 89.7%. Відмінності між містом та селом, між чоловіками та жінками за рівнем грамотності збереглися незначні. Так, грамотність чоловіків становила 96%, жінок – 83,9%, міського населення – 94,9%, сільського – 86,7%. Однак, ще багато неписьменних було серед населення віком понад 50 років. Наприкінці 1930-х років у СРСР налічувалося понад 10 млн. фахівців, зокрема близько 900 тис. людина з вищою освітою. Інженерів із вищою освітою було вдвічі більше, ніж у США. Проте рівень їхньої кваліфікації залишався значно нижчим. У 30-ті роки радянська наука перейшла планову систему. Безліч наукових установ виникло на периферії. Були створені філії Академії наук у Закавказьких республіках, на Уралі, Далекому Сході, Казахстані. Партія вимагала, щоб наука обслуговувала практику соціалістичного будівництва, безпосередньо впливала на виробництво, сприяла зміцненню військової могутності країни. Серйозний прорив було здійснено радянськими фізиками у сфері вивчення атомного ядра. Дослідження вчених сприяли створенню у майбутньому радянської атомної зброї та атомних електростанцій. Культура СРСР йшла своїм, особливим шляхом, багато в чому визначеному Комуністичною партією.

¡ У 20 -40-і роки в СРСР, безсумнівно, відбувся потужний культурний зсув. Якщо соціальна революція знищила країни напівсередньовічний стан, що розділяла суспільство на " народ " і " верхи " , то культурні перетворення за два десятки років рушили її шляхом подолання цивілізаційного розриву в повсякденному житті багатьох десятків мільйонів людей. У неймовірно короткий термін матеріальні можливості людей перестали бути суттєвим бар'єром між ними і, принаймні, елементарною культурою, прилучення до неї значно менше залежало від соціально-професійного статусу людей. І за масштабом, і за темпами ці зміни справді можна вважати загальнонародною "культурною революцією".

¡ ¡ ¡ Проте культурні перетворення, по-перше, виявилися хоч і широкими, але дуже бідними. Вони породжували, по суті, "напівкультуру", причетну до химерної духовної маргінальності мільйонів і мільйонів людей. Але це не помилка і не вина радянської влади тих років – інакше й бути не могло: грандіозність масштабів та блискавку темпів високої якості культурності не забезпечують. По-друге, культура "нав'язувалася" народу: жорстким регулюванням сільського життя - колгоспною системою, а міською "мобілізаційними можливостями" заводських ударних будівництв, організаційним та пропагандистським тиском державних планів "охоплення", комсомольських кампаній, профспілкових змагань. Тим самим пророщування потреби у культурі підмінювалося, по суті, диктатом суспільних структур та тиском суспільної атмосфери. Це була історична помилка, породжена впевненістю у всесильстві " революційного натиску " . Прагнення, з яким гіперполітизований революцією лад прагнув до створення нашій країні " культури нового типу " , вже 20-ті роки одержало "марксистське" теоретичне обгрунтування. Були "встановлені" ці "основні риси"; комуністична ідейність та партійність, колективізм, інтернаціоналізм та патріотизм, керівництво КПРС та радянської держави планомірним розвитком культури. Саме це й оголошувалося "новим кроком у духовному розвитку людства", його "вершиною". У нашій країні відбувся насильницький розрив із культурно-історичною традицією. Боротьба з "пороками старої культури" призвела до значного збіднення, а в багатьох відношеннях та руйнації цієї традиції. *МАРГІНАЛЬНІСТЬ (лат. margo - край, кордон)-прикордонне становище особистості стосовно будь-якої соціальної спільності, що накладає при цьому певний відбиток на її психіку та спосіб життя.

Реформування в галузі освіти та науки. ¡¡ ¡ У аналізований період культурне життя країни розвивалося дуже неоднозначно. Разом з тим, у багатьох сферах культурного розвитку було досягнуто значних успіхів. До них насамперед належить сфера освіти. Історичною спадщиною царського режиму стала значна частка неписьменного населення. Тим часом необхідність швидкої індустріалізації країни вимагала безліч грамотних продуктивних працівників. Планомірні зусилля радянської держави, що почалися ще на початку 1920-х років, призвели до того, що частка грамотного населення Росії неухильно зростала. До 1939 р. кількість грамотних у РРФСР становила вже 89 відсотків. З 1930/31 навчального року вводилася обов'язкова початкова освіта. Крім того, до тридцятих років радянська школа поступово відійшла від багатьох революційних нововведень, що не виправдали себе: була відновлена ​​класно-урочна система, в розклад були повернуті предмети, насамперед виключені з програми як «буржуазні» (передусім історія, загальна та вітчизняна). З початку 30-х років. швидко зростала кількість навчальних закладів, які займалися підготовкою інженерно-технічних, сільськогосподарських та педагогічних кадрів. 1936 р. було створено Всесоюзний комітет у справах вищої освіти.

¡ У той же час сталінський тоталітаризм створював серйозні перешкоди для нормального розвитку наукового знання. Було ліквідовано автономію Академії наук. У 1934 р. вона була переведена з Ленінграда до Москви і підпорядкована Раднаркому. Твердження адміністративних способів керівництва наукою призвело до того, що багато перспективних напрямів досліджень (наприклад, генетика, кібернетика) за свавіллям партії були на довгі роки заморожені. В обстановці загального донесення і набирання розмаху репресій академічні дискусії часто закінчувалися розправою, коли один із опонентів, будучи звинувачений (нехай і необґрунтовано) у політичній неблагонадійності, не просто позбавлявся можливості працювати, але зазнавав фізичного знищення. Подібна доля була уготована багатьом представникам інтелігенції. Жертвами репресій стали такі видні вчені, як біолог, основоположник радянської генетики академік М. І. Вавілов, вчений і конструктор ракетної техніки, у майбутньому академік і двічі Герой Соціалістичної Праці С. П. Корольов та багато інших.

Особливості розвитку літератури Значно змінилася ситуація в літературі. На початку 30-х років. настав кінець існуванню вільних творчих гуртків та груп. Постановою ЦК ВКП(б) від 23 квітня 1932 р. «Про розбудову літературно-мистецьких організацій» було ліквідовано РАПП. На 1934 р. на I Всесоюзному з'їзді радянських письменників було організовано «Союз письменників» , куди змушені були вступати всі люди, котрі займалися літературною працею. Спілка письменників стала інструментом тотального контролю влади за творчим процесом. Не бути членом Спілки було не можна, тому що в такому разі письменник позбавлявся можливості публікувати свої твори і, більше того, міг бути притягнутий до кримінальної відповідальності за «дармоїдство». Біля джерел цієї організації стояв М. Горький, проте його головування в ній тривало недовго. Після його смерті у 1936 р. головою став А. А. Фадєєв (колишній РАППівець), який залишався на цій посаді протягом усієї сталінської епохи (до його самогубства у 1956 р.). Крім «Спілки письменників» були організовані інші «творчі» спілки: «Спілка художників», «Спілка архітекторів», «Спілка композиторів». У радянському мистецтві наставав період однаковості. М. Горький

¡ ¡ Визначальним стилем у літературі, живопису та інших видах мистецтва став так званий «соціалістичний реалізм». Стиль цей мав із справжнім реалізмом мало спільного. При зовнішньому «живоподібності» він не відбивав дійсність у справжньому її вигляді, а прагнув видати за реальність те, що мало бути з погляду офіційної ідеології. Мистецтві була нав'язана функція виховання суспільства на строго заданих рамках комуністичної моралі. Трудовий інтерес, загальна відданість ідеям Леніна-Сталіна, більшовицька принциповість - ось чим жили герої творів офіційного мистецтва того часу. Реальність була набагато складніша і в цілому далека від ідеалу, що проголошується. Незважаючи на ідеологічний диктат та тотальний контроль, продовжувала розвиватись і вільна література. Під загрозою репресій, під вогнем вірнопідданої критики, без надії на видання продовжували роботу письменники, які не бажали калічити свою творчість задля сталінської пропаганди. Багато хто з них так і не побачив своїх творів опублікованими, це сталося вже після їхньої смерті.

Образотворче мистецтво, архітектура, театр та кіномистецтво. ¡ ¡ ¡ У цей період відбуваються значні зміни і в образотворчому мистецтві. Незважаючи на те, що у 20-ті роки продовжують існувати Товариство пересувних виставок та Союз російських художників, з'являються і нові об'єднання у дусі часу – Асоціація художників пролетарської Росії, Асоціація пролетарських художників. Класикою соцреалізму в образотворчому мистецтві стали роботи Б. В. Йогансона. У 1933 р. була написана картина «Допитування комуністів». Вершиною розвитку скульптури соціалістичного реалізму стала композиція «Робітник та колгоспниця» Віри Ігнатівни Мухіної (1889 – 1953). Скульптурна група була виготовлена ​​В. І. Мухіною для радянського павільйону на всесвітній виставці в Парижі в 1937 р. В архітектурі на початку 30-х рр. н. провідним продовжує залишатися конструктивізм, який широко використовувався для будівництва громадських і житлових будівель. Естетика простих геометричних форм, властива конструктивізму, вплинула архітектуру Мавзолею Леніна, побудованого 1930 р. у проекті А. У. Щусєва. Швидко розвивається кінематограф. Збільшується кількість картин, що знімаються. Нові можливості закрилися з появою звукового кіно. У 1938 р. на екрани виходить фільм С. М. Ейзенштейна "Олександр Невський". Знімаються фільми на революційну тему.

Підсумки: ¡Підсумки перетворень перших років радянської влади в галузі культури були далеко неоднозначні. З одного боку, було досягнуто певних успіхів у ліквідації неписьменності, відчувався підйом активності творчої інтелігенції, який висловився в організації нових та відродження старих товариств та об'єднань, створенні цінностей у галузі духовної та матеріальної культури. З іншого боку, культура стала частиною державної політики, потрапивши під контроль партійно-урядового апарату.

Культурна революція в СРСР у роки

Головною метою культурних перетворень, що проводилися більшовиками в 1920–1930 х рр., було підпорядкування науки і мистецтва марксистської ідеології. Величезною справою для Росії була ліквідація безграмотності (лікнепу). Створено державну єдину систему народної освіти, виникла радянська школа кількох ступенів. У першій п'ятирічці було запроваджено обов'язкове чотирирічне, тоді як у другій п'ятирічці – семирічне освіту. Відкривалися вузи та технікуми, деоойствовали рабфаки (факультети для підготовки робітників до вступу до вищих та середніх навчальних закладів). Навчання носило ідеологізований характер. Сформувалася нова, радянська інтелігенція, до старої ж інтелігенції влада більшовиків ставилася з підозрою.

У літературі та мистецтві впроваджувався метод «соціалістичного реалізму», прославлення партії, її вождеої, героїки революції. Серед письменників висунулися А. Н. Толстооой, М. А. Шолохов, А. А. Фадєєв, А. Т. Твардовскіоой. Найбільшими явищами в музичному житті стали твори С. С. Прокоф'єва (музика до кінофільму «Олександр Невскіоой»), А. І. Хачатуряна (музика до кінофільму «Маскарад»), Д. Д. Шостаковича (опера «Леді Макбет Мценського повіту», заборонена 1936 р. за формалізм). Широкої популярності набули пісні І. Дунаєвського, А. Александрова, В. Соловйова-Сивого. Значний крок у своєму розвитку зробила кінематографія. Найбільш видатним скульптурним твором 1930-х років. став монумент В. Мухіної «Робітником і колгоспниця». Через різні творчі спілки держава спрямовувала і контролювала всю діяльність творчої інтелігенції.

Як єдиний художній метод визнавався соціалістичним реалізм, принципи якого вперше були сформульовані в «Статуті Союзу письменникової СРСР» (1934). Головним постулатом соцреалізму стала партіоойність, соціалістична ідеоойность. Естетичне поняття «реалізм» було волюнтаристськи пов'язане з політичним визначенням «соціалістичної», що на практиці вело до підпорядкування літератури та мистецтва принципам ідеології і політики, до вихолощування самого змісту мистецтва. мистецтву та навіть балету. Під його прапором пройшла ціла епоха у вітчизняній культурі. Багато художників, чия творчість не вкладалася в прокрустове ложе соцреалізму, у кращому разі відлучалися від літератури та мистецтва, у гіршому зазнавали репресій (Мандельштам, Меоойєрхольд, Пільняк, Бабель, Хармс, Павло Васильєв та ін.). Соціалістичний реалізм

У 1918 році почалося здійснення ленінського плану монументальної пропаганди. Відповідно до цього плану були прибрані пам'ятники, які не представляли, на думку нової влади, історичної та художньої цінності, наприклад пам'ятники Олександру III у Петербурзі та генералу Скобєлєву в Москві. У той самий час почали створюватися пам'ятники (бюсти, постаті, стели, пам'ятні дошки) героям революції, громадським діячам, письменникам, художникам. Нові пам'ятники мали зробити образотворно наочними ідеї соціалізму. До роботи були залучені як відомі майстри (С.Т.Коненков, Н.А.Андрєєв), так і молоді скульптори різних шкіл і напрямків аж до студентів художніх училищ. Всього в роки в Москві було встановлено 25 пам'ятників, у Петрограді 15. Багато пам'ятників не збереглися в основному тому, що були виконані у тимчасових матеріалах (гіпс, бетон, дерево). Скульптура

У Петрограді у роки створюється пам'ятник «Борцям революції» - Марсове поле. Проект архітектора Л.В. Руднєва.

Обеліск на честь першої Радянської Конституції в Москві. Бетон мм. Чи не зберігся. Архітектор Д. Н. Осипов.

Скульптурна група "Робітником і колгоспниця". Вони тримають у витягнутих догори руках серп і молот, що становлять герб Радянського Союзу. Автор цього твору - В.І.Мухіна, крупнооойшіоой скульптор цієї епохи, одна з найзнаменитіших жінок країни.

Архітектура Провідним напрямом в архітектурі х років став конструктивізм, який прагнув використовувати нову техніку для створення простих, логічних, функціонально виправданих форм, доцільних конструкцією. Характерні для конструктивізму прийоми - це поєднання цілісних площині з великими заскленими поверхнями, поєднання різних за композицією обсягів. Радянським конструктивізм представлений у творчості В. Є. Татліна. Він намагався використовувати найрізноманітніші матеріали для будівництва своїх технічних конструкцій, включаючи дріт, скло та листи металу. Про розмах клубного будівництва можна судити з того, що лише у роках у країні було зведено 480 клубів, у тому числі 66 у Москві. Цілий ряд оригінальних по архітектурі клубів побудовано в цей період за проектами архітектора К.С.Мельникова в Москві і Підмосков'ї.

Клуб імені Русакова у Сокільниках (р.)

Палац культури імені Лихачова, створеної за проектом найбільших радянських майстрів братів Л.А., В.А., А.А.

Живопис і графіка У 20-ті роки наймобільнішим, оперативним і поширеним видом образотворчого мистецтва була графіка: журнальний та газетний малюнок, плакат. Вони найшвидше відгукувалися на події часу в силу своєї лаконічності, дохідливості. У ці роки розвивалися два типи плакату героїчної та сатиричної, найбільш яскравими представниками яких були Моор і Дені. Моору (Д.С. Орлову) належать політичні плакати, які стали класикою радянської графіки "Ти записався добровольцем?" (1920), "Допоможи!" (). Плакати Дени (В.Н.Денисова) побудовані за іншим принципом. Вони сатиричні, супроводжуються віршованими текстами, у яких помітно вплив народного лубка. Дені широко використовує прийом портрета-шаржа. Він автор таких відомих плакатів, як "Або смерть капіталу, або смерть під п'ятою капіталу" (1919), "Кулак-мироїд" (1921).

Моор (Д.С. Орлов) "Ти записався добровольцем?" (1920), "Допоможи!" ().

Дені (В.Н.Денисов) "Або смерть капіталу, або смерть під п'ятою капіталу" (1919), "Кулак-мироїд" (1921).

У післяреволюційні роки з'являється абсолютно новаторська форма агітаційного мистецтва - "Вікна РОСТУ" (російської телеграфної агенції), в яких особливу роль грали М.М.Черемних, В.В.Маяковскіоой, Моор. Плакати, що супроводжуються гострим текстом, відгукувалися на найзлободенніші питання: закликали до оборони країни, клеоойміли дезертирів, агітували за нове в побуті. Вони розклеювалися у вітринах чи вікнах магазинів, у клубах, на вокзалах. "Вікна РОСТУ" зробили великий вплив на графіку часу Великої Вітчизняної війни.

Крім графіки, роки розвиваються і основні форми живопису. У образотворчому мистецтві у роки існували різні напрями. Не тільки продовжувало розвиватися, а й переживало істинний розквіт мистецтва російського авангарду. Час революційних перетворень вабило художників до нових творчих експериментів. У Росії набули поширення такі авангардистські напрями, як кубізм, футуризм, абстракціонізм. Найбільші представники російського авангарду - М.3. Шагал, Н.С. Гончарова, К.С. Малевич, В.В. Кандінскій, М.Ф. Ларіонов, А.В. Лентулів, П.М. Філонів. Авангардисти нетерпимо ставилися до представників класичного мистецтва, вважали себе революційними художниками, які творять нове пролетарське мистецтво. Вони тримали у своїх руках багато друкованих органів та виставкових приміщень.

Громадянська війна 1917-1922 та іноземна інтервенція в Росії

Причини революції:

· Розгін більшовиками Установчих зборів;

· Прагнення більшовиків, що отримали владу, утримати її будь-якими способами;

· Готовність всіх учасників використовувати насильство як спосіб вирішення конфлікту;

· Підписання в березні 1918 р. Брестського миру з Німеччиною;

· Вирішення більшовиками найгострішого аграрного питання всупереч інтересам великих землевласників;

· націоналізацію нерухомості, банків, засобів виробництва;

· Діяльність продзагонів в селах, що призвела до загострення відносин нової влади з селянством.

Інтервенція - Агресивне втручання однієї чи кількох держав, переважно.збройне, у внутрішні справи який-н. країни.

Вчені виділяють 3 етапи громадянської війни. Перший етап продовжився з жовтня 1917 р. до листопада 1918 р. Це час приходу до влади більшовиків. З жовтня 1917 р. окремі збройні зіткнення поступово переходять у повномасштабні воєнні дії. Характерно, що початок громадянської війни 1917 – 1922 рр., розгорталося на тлімасштабнішого військового конфлікту – Першою світовой. Саме це стало основною причиною подальшої інтервенції Антанти.Необхідно відмітити, що кожна з країн Антанти мала причини участі в інтервенції().Так, Туреччина хотіла утвердитися у Закавказзі, Франція - поширити свій вплив північ Причорномор'я, Німеччина – на Кольський півострів, Японію цікавили сибірські території. Метою Англії та Сполучених Штатів було одночасно розширення власних сфер впливу та запобігання посиленню Німеччини.

Другий етап датується листопадом 1918 – березнем 1920 року. Саме тим часом відбулися вирішальні події громадянської війни. У зв'язку з припиненням військових дій на фронтах Першої світової та поразкою Німеччини поступово бойові дії на території Росії втратили інтенсивність. Але в той же час настав перелом на користь більшовиків, які контролювали більшу частину території країни.

Заключний етап у хронології громадянської війни продовжився з березня 1920 по жовтень 1922 р.р. Військові дії цього періоду велися, переважно на околицях Росії (Радянсько-польська війна, бойові зіткнення Далекому Сході). Існують і інші, більш докладні, варіанти періодизації громадянської війни.

Закінчення громадянської війни ознаменувалося перемогою більшовиків. Найважливішою причиною історики називають широку підтримку народних мас. Серйозно вплинуло розвиток ситуації і те, що ослаблені Першої світової війни, країни Антанти не змогли скоординувати свої дії і завдати удару по території колишньої Російської імперії всіма силами.

Військовий комунізм

Військовий комунізм (політика військового комунізму) - назва внутрішньої політики Радянської Росії, що проводиться під час Громадянської війни 1918-1921 років.

Суть військового комунізму полягала в тому, щоб підготувати країну до нового, комуністичного суспільства, на яке було орієнтовано нову владу. Для військового комунізму були характерні такі риси, як:

· Крайня ступінь централізації управління всією економікою;

· націоналізація промисловості (від дрібної до великої);

· Заборона на ведення приватної торгівлі та згортання товарно-грошових відносин;

· Державна монополізація багатьох галузей сільського господарства;

· Мілітаризація праці (орієнтація на військову промисловість);

· тотальне рівняння, коли всі отримували однакову кількість благ та товарів.

Саме на основі цих принципів планувалося побудувати нову державу, де немає багатих і бідних, де всі рівні та всі отримують рівно стільки, скільки необхідно для нормального життя.

Питання 41. Політичний розвиток СРСР 1920-1930гг.

У період із 1928 по 1937 рр. в СРСР було остаточно сформовано тоталітарну державу.

Ринкові механізми було закладено державним регулюванням, а всіх сферах життя суспільства було встановлено режим тотального контролю, здійснюваного партійно-державним апаратом.

Спостерігалися інші ознаки тоталітарної системи:

1) монопартійність;

2) відсутність опозиції;

3) зрощування державного та партійного апарату;

4) фактична ліквідація поділу влади;

5) знищення політичних та громадянських свобод;

6) уніфікація суспільного життя;

7) культ керівника держави;

8) контролю над суспільством з допомогою комплексних масових громадських организаций.

На вершині політичної піраміди опинився генеральний секретар ВКП(б) І. У. Сталін.

На початку 1930-х років. йому вдалося здобути перемогу у внутрішньопартійній боротьбі за владу, яка розгорнулася після смерті В. І. Леніна між провідними партійними лідерами (Л. Д. Троцьким, Л. Б. Каменєвим, Г. Є. Зінов'євим, Н. І. Бухаріним). та затвердив у СРСР режим особистої диктатури. Основними структурами цієї політичної системи були:

1) партія;

2) управління ЦК ВКП(б);

3) Політбюро;

4) органи державної безпеки, що діяли під прямим керівництвом І. В. Сталіна.

Масові репресії як один із головних інструментів режиму мали кілька цілей:

1) усунення противників сталінських методів будівництва соціалізму;

2) знищення вільнодумної частини нації;

3) утримання партійної та державної машини у постійній напрузі.

Строго регламентуючі як поведінка, а й мислення кожного свого члена, ідеологізовані офіційні організації були покликані з дитинства виховувати людини у дусі норм комуністичної моралі.

По суті кожна з них була лише тією чи іншою модифікацією державної ідеології для різних соціальних груп. Так, найбільш привілейованим та почесним було членство у ВКП(б) (близько 2 млн осіб) та Радах (близько 3,6 млн депутатів та активістів). Для молоді існував ВЛКСМ (комсомол) та піонерська організація. Для робітників і службовців були профспілки, а інтелігенції – союзи, залежать від діяльності.

Логічним продовженнямполітичного курсу партії стало прийняття 5 грудня 1936 на VIII всесоюзному надзвичайному з'їзді Рад нової Конституції СРСР. У ньому було закріплено створення двох форм власності:

1) державною;

2) колгоспно-кооперативний.

Система державної влади також зазнала змін:

1) вищим органом залишався Верховна рада СРСР;

2) у перервах між його сесіями владними повноваженнями володів Президія Верховної ради.

Питання 42. «Культурна революція» в СРСР (1920-30-ті рр.)

У культурі 1920–1930-х років. можна виділити три напрями:

1. Офіційна культура, яку підтримує радянська держава.

2. Неофіційна культура, яка переслідується більшовиками.

3. Культура російського зарубіжжя (емігрантська).

Культурна революція –зміни у духовному житті суспільства, здійснені у СРСР 20-30-ті гг. XX ст., Створення соціалістичної культури. Термін «культурна революція» запроваджено В. І. Леніним у 1923 р. у роботі «Про кооперацію».

Цілі культурної революції.

1. Перевиховання народних мас – утвердження марксистсько-ленінської, комуністичної ідеології як державної.

2. Створення «пролетарської культури», орієнтованої нижчі верстви суспільства, заснованої на комуністичному вихованні.

3. «Комунізація» та «совєтизація» масової свідомості через більшовицьку ідеологізацію культури.

4. Ліквідація неграмотності, розвиток освіти, поширення наукових та технічних знань.

5. Розрив із дореволюційною культурною спадщиною.

6. Створення та виховання нової радянської інтелігенції.

Головною метою культурних перетворень, що проводилися більшовиками у 1920–1930-х рр., було підпорядкування науки та мистецтва марксистської ідеології.

Великою справою для Росії була ліквідація безграмотності (лікнеп). Підсумки культурної революції у СРСР

До успіхів культурної революції можна віднести збільшення рівня письменності до 87.4% населення (за переписом 1939 року), створення широкої системи загальноосвітніх шкіл, суттєвий розвиток науки та мистецтва.

Характерні риси НЕПА. Причини поразки антирадянських сил. Причини згортання НЕПА. Характерні риси радянського тоталітарного режиму. Економічні перетворення. Наслідки громадянської війни. Всесоюзний з'їзд Рад. Висновок В. І. Леніна. "Чергові завдання Радянської влади". Ідейна основа курсу – сталінська концепція розвитку. Підсумки у політичній сфері. Кінець 20-х років. - Згортання НЕПА.

"Культура в СРСР 1920-1930" - Мистецтво Храм Христа Спасителя. «Путівка у життя» 1931г., Пудовкін. Плани "Нова Москва". Комунізм у нас вийде. Постанова 1932р. Робочий та Колгоспниця, 1937р.Сталь. Багатобарвний і дивовижний ..... ». "Депутат Балтики". Що було. "Освоєння трактора". "На будівництві нових цехів" 1932. "Майбутні льотчики" 1938. Ізо. Стіни Китай-міста. Скульптор Віра Мухіна. "Трактористи", 1939р. С. Кірсанов « Наші руки всьому навчаться Всі загадки по нитці витягнемо.

«Будівництво комунізму» – За який час. Держава із суворими порядками. Яким вийшов новий будинок. Радянським людям удалося за такий короткий термін підняти країну. Трудящі обрали Ради народних депутатів. Хто будуватиме. Розруха. Хто керуватиме будівництвом. Невдоволених жорстоко карали. Наш будинок. Весь народ брав участь у будівництві. Будуємо будинок. Як люди представляли новий будинок-держава. Голод. Війна між жителями однієї держави за владу у країні.

"Політика НЕПу" - Майно церкви. Інструкції. Зміни. Пролетарська культура. Нова економічна політика Приватні руки. Робочий контроль. Червонець. Держсектор був малоприбутковим. Нова економічна політика Необхідність початку НЕПу. Високі темпи економічного зростання. Кржижанівський. Продзагін. Лампочка Ілліча. Комбіди. Роки НЕПу. Небезпека. Людожери. Придушення кронштадського заколоту. Партійна цензура. Заміна продрозкладки продподатком.

"НЕП в Сибіру" - Система економічних реформ періоду НЕПу. НЕП: нова стратегія чи нова тактика. Краснояр'я: п'ять століть історії. НЕП: придбання та втрати. Порівняння реформ періоду НЕПу та пострадянської Росії. Красноярський край історія Вітчизни. Зовнішня трудова міграція під час НЕПу. Слід зазначити, що інтерпретація НЕПу поступово змінювалася. НЕП у Сибіру. Нова економічна політика (НЕП) справила позитивний вплив.

«Розвиток СРСР 20-30 рр.» - НЕП. Концесія. Зовнішня політика СРСР 20-ті гг. Характеристики. Основні етапи індустріалізації. Суспільно-політичне життя у 30-ті роки. Культура СРСР 20-30-ті гг. Відносини із країнами Заходу. Колективізація. Основні проблеми. Індустріалізація СРСР. СРСР 20-30-ті гг. Зовнішня політика СРСР 30-ті гг. Національно-державне будівництво. Генуезька конференція. Три різні періоди культурного будівництва.