Mga manwal na pang-edukasyon at pamamaraan para sa mga dows ayon sa Federal State Standards. “Pag-aaral ng wikang Tatar gamit ang mga materyales sa pagtuturo sa kindergarten

Educational and methodological complex (UMK)- ito ay isang hanay ng mga materyal na pang-edukasyon at pamamaraan at software at hardware na nag-aambag sa epektibong pagkabisado ng materyal na pang-edukasyon ng mga mag-aaral sa preschool at mga mag-aaral sa elementarya. Sa madaling salita, ang mga materyales sa pagtuturo ay isang hanay ng mga bahagi: mga aklat-aralin, mga rekomendasyong metodolohikal para sa mga tagapagturo at guro, mga workbook at mga aklat sa pagsubok, mga materyales sa digital media, atbp.

Hindi lahat ng hanay ng mga aklat-aralin at kuwaderno sa pagtuturo sa mga bata ng wikang Tatar ay matatawag na materyales sa pagtuturo.

Ang kumplikadong pang-edukasyon ay dapat magkaroon ng mga sumusunod na natatanging katangian:

Pagkakaroon ng kumpletong pakete ng mga manwal sa papel at elektronikong media, na tinitiyak ang pagiging kumplikado at pagpapatuloy ng lahat ng antas ng edukasyon sa preschool at primaryang paaralan;

Isang malinaw na functional focus ng bawat bahagi ng educational complex sa paglutas ng isang partikular na problema sa pedagogical;

Isang pinag-isang metodolohikal, pang-impormasyon at diskarte sa disenyo na isinasaalang-alang ang mga katangiang psychophysiological na nauugnay sa edad ng mga preschooler at elementarya;

Availability ng isang "navigation" system na nagsisiguro ng sistematikong organisasyon ng proseso ng edukasyon at kadalian ng pagkuha ng impormasyon;

Paggamit ng mga progresibong anyo at pamamaraan ng paglalahad ng materyal batay sa mga modernong teknolohiya ng impormasyon.

Kakayahang magamit;

Interaktibidad;

Tumutok sa mga praktikal na aktibidad ng mga mag-aaral at mag-aaral;

Nagbibigay-daan sa pinakamataas na pagsasaalang-alang ng mga indibidwal na pangangailangan at kakayahan ng bawat kalahok sa proseso ng edukasyon.

Paano nakaayos ang proseso ng pagkatuto sa kindergarten?

Una sa lahat, ang trabaho sa mga materyales sa pagtuturo ay nangangailangan ng pagkakaroon ng mga kagamitan sa multimedia at ang kinakailangang kagamitan sa pamamaraan. Ang aming kindergarten ay nabigyan na ng mga manual, audio at video na materyales. Nakatanggap din kami ng laptop, projector at screen

Ang tulong sa pagtuturo ay naglalayong linangin ang interes sa pag-master ng dalawang wika, pagbuo ng aktibo at passive na pananalita, at naka-address sa mga guro sa kindergarten.

Ang mga sumusunod ay binuo lalo na para sa bagong programa: Bagong henerasyong mga mapagkukunang multimedia para sa mga bata na nag-aaral ng wikang Tatar:

8 cartoons ang isinalin sa Tatar;

5 cartoon ang binuo sa wikang Tatar (Tatarmultfilm association);

Ang nilalaman ng 45 animated na kuwento ay binuo;

8 pang-edukasyon at nakakaaliw na mga programa sa telebisyon na "Әkiyat ilenә" ay binuo para sa mga batang preschool upang turuan ang mga bata ng sinasalitang wika, na ipapalabas tuwing Linggo sa 9.30. sa TNV channel. Ang bagong proyekto ay nagbibigay ng pagkakataon para sa napakabatang mga manonood ng TV na matutunan ang wikang Tatar kasama ng kanilang mga magulang, simula sa mga pangunahing kaalaman nito.

Isang set ng tatlong disc ang na-replicated: musical fairy tale sa wikang Tat - "Africa hikmәtlәre", "Sertotmas үrdәk", "Bardym kulgә, saldym karmak..." mga kanta ng mga bata sa Tat. - “Biilәr itek-chiteklәr”;

Ang mga audio recording ng Tatar folk dance melodies na “Shoma bass” (29 melodies) ay binuo;

Ang mga animated na pelikula ay nilikha sa wikang Tatar:

"Och kyz",

"Altyn borteklar",
"Ike kyz",

“Tolke belan kaz”,

"Bүlәk kemgә?",
"Shurale",

"Su Anasy",
“Kәҗә belen saryk”,

“Chukmar belen Tukmar”,

"Kuyan kyzy",

“Sertotmas үrdәk”,

"Agachlar at avyry."

Ang mga creative na grupo mula sa Kazan at Naberezhnye Chelny ay bumuo ng mga pang-edukasyon na complex:
1 set - para sa pagtuturo sa mga bata na nagsasalita ng Tatar ng wikang Ruso na "Pag-aaral ng wikang Ruso", isang malikhaing grupo na pinamumunuan ni S.M.

2nd set - sa pagtuturo sa mga bata na nagsasalita ng Russian ng wikang Tatar na "Tatarcha soylәshәbez" - "Speaking Tatar", creative group na pinamumunuan ni Z.M.

3rd set - sa pagtuturo sa mga bata na nagsasalita ng Tatar ng kanilang sariling wika na "Tugan telә soylәshәbez", isang creative group na pinamumunuan ni F.V.

4 set - para sa mga bata ng mga pangkat ng paghahanda sa paaralan na "Mәktәpkәchә yashtәgelәr әlifbasy: Avazlarny uynatyp" (para sa mga batang nagsasalita ng Tatar) may-akda Shaekhova Rezeda Kamilevna, manu-manong "Isa - isang salita, dalawa - isang salita" (nakaaaliw na pagtuturo ng wikang Tatar) may-akda Shaekhova R.K.

"Pag-aaral ng Ruso"

Kasama sa set na "Pag-aaral ng wikang Ruso" ang isang programa para sa pagtuturo sa mga bata ng wikang Ruso, simula sa mga gitnang grupo ng mga pambansang kindergarten, at isang manwal para sa mga guro. Naglalaman ito ng mga tala ng aralin, mga minuto ng pisikal na edukasyon, mga laro sa daliri, isang workbook para sa mga bata at guro, isang seleksyon ng mga laro at pagsasanay, mga audio at video na materyales para sa trabaho sa loob at labas ng klase, at isang listahan ng mga visual na materyales.

Ang mga klase ay binalak na gaganapin 3 beses sa isang linggo sa isang mapaglarong paraan, na may pakikilahok ng mga fairy-tale na character, mga laruan, atbp.

Ang workbook ay bahagi ng mga materyales sa pagtuturo sa pagtuturo sa mga bata ng wikang Ruso at isang apendiks sa manwal para sa mga tagapagturo na "Pag-aaral ng wikang Ruso." Ang notebook ay inilaan para sa magkasanib na trabaho ng isang may sapat na gulang at isang bata 4-5 taong gulang. Sa tulong ng notebook na ito, ang bokabularyo ng bata ay pinagsama-sama, pati na rin ang kakayahang sagutin ang mga tanong at bumuo ng isang pangungusap ng 2-3 salita. Kasama sa workbook ang mga gawaing pang-edukasyon at laro na naglalayong bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor, mga graphic na kasanayan at visual na perception ng mga bata.

"Tatarcha soylәshәbez" - "Nagsasalita kami ng Tatar"

Ang pangunahing gawain ng pag-aaral ng wikang Tatar sa edad ng preschool ay upang bumuo ng mga paunang kasanayan sa praktikal na kaalaman sa wikang Tatar nang pasalita, upang mabuo ang pagganyak sa pag-aaral ng bata, upang maisaaktibo sa mga salita sa pagsasalita na nagsasaad ng isang bagay, isang tanda ng isang bagay at isang aksyon; itaguyod ang kakayahang bumuo ng mga maikling kwento batay sa isang serye ng mga sitwasyong larawan na may isang karakter, isang larawan ng plot, o mula sa mga personal na obserbasyon ng bata. Sa proseso ng pag-aaral, dapat matutunan ng mga bata na maunawaan at maunawaan ang pagsasalita ng Tatar sa pamamagitan ng tainga at magsalita ng Tatar sa loob ng mga limitasyon ng mga paksang magagamit nila at ang mga salitang natutunan nila.

Ang workbook ay isa sa mga pangunahing bahagi ng pang-edukasyon na kumplikadong "Speaking Tatar", na nilayon para sa mga batang 4-5 taong gulang, na nagsasagawa ng kanilang mga unang hakbang sa mundo ng wikang Tatar. Makakatulong ang isang malikhaing notebook: matutunan ng bata ang bokabularyo ng wikang Tatar, pagsamahin ang materyal sa pagsasalita, maakit ang mga magulang na aktibong lumahok sa proseso ng pag-unlad ng kanilang sanggol. Ang workbook ay naglalaman ng mga gawain para sa pagbibigay ng pangalan, pag-generalize at paghahambing ng mga bagay upang matukoy ang kanilang laki, laki, at dami.

“Tugan telә soylәshәbez”

Kindergarten ay ang unang link sa sistema ng edukasyon. Upang maging mataas ang pinag-aralan, ang isang tao ay dapat na makabisado ang lahat ng kayamanan ng kanyang sariling wika. Samakatuwid, ang isa sa mga pinakamahalagang gawain ng isang kindergarten ay ang pagbuo ng tamang oral speech ng mga bata batay sa kanilang karunungan sa wika ng kanilang mga tao.

Ang edad ng preschool ay isang panahon ng aktibong pagkuha ng isang bata ng sinasalitang wika, ang pagbuo at pag-unlad ng lahat ng aspeto ng pagsasalita. Ang buong utos ng katutubong wika sa pagkabata ng preschool ay isang kinakailangang kondisyon para sa paglutas ng mga problema ng mental, aesthetic at moral na edukasyon ng mga bata.

Ang pangunahing layunin ng edukasyon sa pagsasalita ay para sa bata na malikhaing makabisado ang mga pamantayan at tuntunin ng kanyang sariling wika, magagawang flexible na mailapat ang mga ito sa mga partikular na sitwasyon, at makabisado ang mga pangunahing kakayahan sa komunikasyon.

Kaugnay nito, binuo at pinagsama-sama ang isang pang-edukasyon at metodolohikal na set na "Tugan telә soylәshәbez". Kasama sa iminungkahing pang-edukasyon na complex ang mga manual na pamamaraan para sa pagtuturo ng katutubong (Tatar) na wika at pag-unlad ng pagsasalita para sa mga batang preschool, mga workbook, simula sa gitnang grupo, mga audio recording, at isang serye ng mga pagpipinta.

Ang pangunahing layunin ng educational complex na "Tugan telә soylәshәbez" ay ang pagbuo ng tamang oral native speech ng mga batang preschool. Ang pangunahing layunin ng programa ay turuan ang mga bata na magsalita ng tama at maganda.

Ang UMK "Tugan telә soylәshәbez" ay binuo para sa unang junior group, ang pangalawang junior group, middle, senior, at preparatory school group. Ang kanilang kakaiba ay nakasalalay sa pagbuo ng istrukturang gramatika, phonetic, lexical na antas ng sistema ng wika, at pagbuo ng magkakaugnay na pananalita.

Ang manu-manong pamamaraan ay may karaniwang istraktura. Ang paliwanag na tala ay nagpapakita ng kaugnayan ng pagbuo ng pagsasalita at pagtuturo sa mga bata ng kanilang sariling wika. Ang layunin at layunin ng manwal na pamamaraan ay ipinahiwatig. Ang istraktura ng manu-manong pamamaraan ay nailalarawan. Ang mga katangian na nauugnay sa edad ng pag-unlad ng mga bata ay ipinahayag, na isinasaalang-alang kapag nag-aayos ng proseso ng edukasyon sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool.

“Mәktәpkәchә yashtәgelәr әlifbasy: Avazlarny uynatyp”,

"Isa ay isang salita, dalawa ay isang salita"

Sa programang pang-edukasyon sa preschool sa seksyong "Pag-aaral ng ating katutubong wika," ang guro ay dapat, sa proseso ng komunikasyon, magsikap na husay na mapabuti ang bokabularyo ng bata, gamit ang pinaka-angkop na mga salita sa kahulugan kapag tumutukoy sa mga bagay, katangian, katangian, at aksyon. . Hikayatin ang pakikilahok sa isang kolektibong pag-uusap, bumuo ng kakayahang magsagawa ng mga gawain sa laro ng isang malikhaing kalikasan. Bumuo ng ideya ng isang salita, tunog, pantig, pangungusap. Alamin na ihiwalay ang isang naibigay na tunog sa pagbigkas, hatiin ang dalawa o tatlong kumplikadong salita sa mga pantig, pangalanan ang mga pantig sa mga salita sa isang tiyak na pagkakasunud-sunod, iugnay ang sinasalitang salita sa diagram ng komposisyon ng tunog nito, at magsagawa ng pangunahing pagsusuri ng tunog ng mga salita (sa proseso ng pagmomodelo). Bumuo ng psychomotor na kahandaan ng kamay para sa pagsusulat.

Upang malutas ang mga problemang ito, umaasa kami sa mga workbook na “Mәktәpkәchә yashtәgelәr әlifbasy: Avazlarny uynatyp”.

Gayundin, para sa kawili-wili at epektibong pagtuturo ng wikang Tatar para sa mga tagapagturo at mga magulang, isang tulong sa pagtuturo na "Isa ay isang salita, dalawa ay isang salita" ay binuo. Ang manwal ay pinagsama-sama sa pinakakaraniwan at pamilyar na mga paksa para sa mga bata, kung saan sa tabi ng mga pangalan ng mga bagay at phenomena sa mga wikang Ruso at Tatar ay ibinigay ang isang tekstong pampanitikan at ang mga tanong tungkol sa nilalaman ay inihayag. Ang mga espesyal na idinisenyong gawain sa laro, mga kwentong pang-edukasyon, mga engkanto, mga bugtong ay nagpapahintulot sa iyo na palawakin ang mga kakayahan ng mga bata sa pagsasaulo at pagpaparami ng bagong impormasyon

Ang mga tulong na pang-edukasyon at metodolohikal ay kailangan lamang upang maayos na maisaayos ang buong espasyong pang-edukasyon at magamit ang ilang partikular na kagamitan at suplay.

Mga tampok ng paggamit

Ayon sa bagong henerasyon na mga pamantayang pang-edukasyon na pederal, na ipinakilala sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool, dapat isaalang-alang ng mga tagapagturo ang mga indibidwal na katangian ng bawat bata.

Ang mga manwal na pang-edukasyon at pamamaraan para sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool ayon sa Federal State Educational Standard ay binuo din para sa mga bata na may malubhang limitasyon sa pisikal na kalusugan.

Mga prinsipyong inilatag sa mga bagong pamantayan

Kabilang sa mga pangunahing prinsipyo na kasama sa edukasyon sa preschool, binibigyang-diin namin ang:

ang kapunuan ng buhay ng bata sa lahat ng yugto ng kanyang pagkabata, ang pagkakataon para sa pag-unlad;
paglikha ng mga landas na pang-edukasyon batay sa mga indibidwal na katangian ng bawat bata;
buong kooperasyon sa pagitan ng mga bata at matatanda;
pagsuporta sa malikhaing inisyatiba ng mga bata sa iba't ibang aktibidad.

Ang mga tulong na pang-edukasyon at pamamaraan para sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool ay dapat makatulong upang maging pamilyar ang mga preschooler sa mga pamantayang panlipunan at kultura, mga pagpapahalaga sa pamilya, at pagmamalaki sa kanilang bansa.

Bilang karagdagan, mahalaga sa edad ng preschool na bumuo ng cognitive interest ng bata sa iba't ibang uri ng aktibidad.

Ang mga tulong na pang-edukasyon at pamamaraan para sa programa mula sa kapanganakan hanggang sa paaralan ayon sa Federal State Educational Standard ay isinasaalang-alang ang kasapatan ng edad ng edukasyon sa preschool. Ang lahat ng mga materyales sa pagtuturo ay dapat matugunan ang mga kinakailangan sa edad at mga katangian ng pag-unlad ng mga bata.

Mga layunin ng mga manwal

Ang mga bagong tulong sa pagtuturo, na inirerekomenda para gamitin sa sistema ng preschool ayon sa bagong Federal State Educational Standards, ay naglalayong bigyan ang bawat bata ng karapatan sa de-kalidad na preschool na edukasyon. Ang gawain ng guro ay protektahan ang sikolohikal at pisikal na kalusugan ng mga bata, na nagbibigay ng pantay na pagkakataon para sa pag-unlad ng sarili ng bawat bata, anuman ang lugar ng paninirahan, nasyonalidad, wika, pati na rin ang katayuan sa lipunan ng kanyang mga magulang.

Ang mga pantulong sa pagtuturo na inirerekomenda ng Ministri ng Edukasyon para gamitin sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool ay dapat tiyakin ang pagpapatuloy ng edukasyon. Dapat silang lumikha ng mga kanais-nais na kondisyon, na isinasaalang-alang ang edad at indibidwal na mga katangian ng mga bata, at itaguyod ang pagpapakita ng malikhaing potensyal ng nakababatang henerasyon.

Mga direksyon ng pag-unlad at edukasyon ng bata

Upang matupad ang lahat ng mga gawain na itinalaga sa mga guro ng mga institusyong preschool, ang mayaman sa nilalaman na bahagi ng mga benepisyo ay dapat na kasama ang mga kagamitan sa paglalaro, libangan, at palakasan na nagbibigay-daan para sa pananaliksik, nagbibigay-malay, at malikhaing aktibidad ng lahat ng mga bata, ang pagbuo ng mga mahusay na kasanayan sa motor. , at ang pagtataguyod ng isang paborableng emosyonal na kapaligiran at pagpapahayag ng sarili ng mga bata.

Listahan ng mga benepisyo, mga programang pang-edukasyon para sa pagpapatupad ng Federal State Educational Standards (DO)

Nag-aalok kami ng tinatayang listahan ng mga materyal na iyon na nakakatugon sa mga kinakailangan ng mga bagong pamantayang pang-edukasyon na ipinakilala sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool na may kaugnayan sa pisikal at sikolohikal na edukasyon ng nakababatang henerasyon.

Isinulat ni E. Ya. Stepanenkova ang manwal na "Physical Education of Children in Kindergarten", na inilathala ng Mosaic-Synthesis noong 2006.
M. A. Runova. Ang aklat na "Motor Activity in Kindergarten" ay nai-publish noong 2000.
M. A. Runova. Ang manwal na "Acquaintance with nature through movement" ay nai-publish noong 2005.

Kapansin-pansin ang mga sumusunod na materyales sa pagtuturo na inirerekomenda para sa paggamit ng Ministri ng Edukasyon na sumusunod sa mga bagong pamantayang pang-edukasyon:

Manwal ni M. A. Runova "Mga kagamitan sa pisikal na pagsasanay para sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool" na inilathala noong 1999.
Isang aklat ni L. D. Glazyrina tungkol sa pisikal na edukasyon para sa mga preschooler, na inilathala noong 2004.
Ang materyal ni L.V. Yakovleva sa pisikal na pag-unlad at kalusugan ng mga bata na may edad na 3-7 taon, na lumitaw sa print noong 2003.
Ang manwal na pang-edukasyon at didactic, na isinulat ni A.P. Shcherbak, ay nakatuon sa mga pampakay na aktibidad at pista opisyal sa isang institusyong preschool. Ito ay nai-publish noong 1999.
Ang may-akda na si T. L. Bogina ay nag-aalok ng materyal sa pangangalaga sa kalusugan sa mga institusyong preschool, 2006.
Ang materyal na nakatuon sa pagpapalaki ng isang malusog na bata ay inilathala ni M. D. Makhaneva noong 1997.
Isang manwal na nagbibigay-daan sa iyo na palakihin ang mga magagaling at mahuhusay na bata ay nilikha ni L. A. Wenger noong 2000.

Kasama sa listahang ito ang marami pang benepisyo, na ang bawat isa ay naglalayong lumikha ng isang malusog na henerasyon na nagmamahal sa kanilang bansa at gumagalang sa mga tradisyon ng mga tao.

Pagpapatuloy

Ang mga pantulong sa pagtuturo para sa mga paaralang elementarya ay ginagawa din na isinasaalang-alang ang mga kinakailangan ng mga bagong pamantayan. Kabilang sa mga aklat na maaaring irekomenda sa mga guro sa elementarya, tandaan namin ang mga sumusunod na materyales:

S. A. Kozlova. "Ako ay isang tao. Programa para sa panlipunang pag-unlad ng isang bata" - Moscow, "School Press", 2003;
K. Yu. "Ako at ang aking kaligtasan. Thematic na diksyunaryo sa mga larawan" Moscow, "School Press", 2010;
V. I. Semenyuk. "Pag-aaral ng mga patakaran sa trapiko" - Moscow, "Prosveshchenie", 1996;
R. B. Sterkina. "Mga Batayan ng kaligtasan para sa edad ng elementarya" - Moscow, "Prosveshcheniye", 2000;
L. Ya. "Mga klase sa makabayang edukasyon sa kindergarten" - Moscow, "Sfera", 2010.

Konklusyon

Anumang mga pantulong sa pagtuturo para sa elementarya sa matematika, wikang Ruso, at sa nakapaligid na mundo ay ganap na nakakatugon sa lahat ng mga kinakailangan para sa pagtuturo ng mga akademikong disiplinang ito gamit ang mga pamantayan sa ikalawang henerasyon.

Ang pagbuo ng paksa-spatial na kapaligiran, na kinakatawan ng espesyal na imbentaryo, kagamitan, at materyales, ay isang mahalagang bahagi para sa pag-unlad ng mga bata sa edad ng preschool at paaralan. Pinapayagan ka nitong isaalang-alang ang mga katangian ng edad, palakasin at protektahan ang kalusugan ng mga bata, at ayusin ang mga proseso ng edukasyon.

Ang lahat ng modernong literatura na pang-edukasyon at pamamaraan na ginagamit ng mga tagapagturo sa mga kindergarten at mga guro sa elementarya at sekondaryang mga paaralan ay dapat na irekomenda ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation at sumunod sa mga kinakailangan ng ikalawang henerasyon ng Federal State Educational Standard. Ang mga ito ay naglalayong palakasin at protektahan ang pisikal at emosyonal na kalusugan ng mga bata at bumuo ng kalayaan sa nakababatang henerasyon ng bansa.

Ang mga benepisyo na hindi tumutugma sa na-update na edukasyon sa Russia, ay hindi inaprubahan ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation, ay hindi ginagamit ng mga guro sa kindergarten, mga guro sa elementarya sa mga sekondaryang paaralan, gymnasium, at lyceum.

Pagpapatupad at paggamitUMK

sa pagtuturo sa mga bata ng dalawang opisyal na wika sa isang institusyong preschool

Mula sa karanasan ni MADOU

“CRR – kindergarten No. 36

“Magic Palace”

Sa mga kondisyon ng bagong sitwasyon ng wika sa republika, ang pagbuo ng isang maliit na tao ay nangyayari sa ilalim ng impluwensya ng dalawang pambansang kultura at tradisyon. Alinsunod sa Diskarte para sa Pag-unlad ng Edukasyon sa Republika ng Tatarstan para sa 2010 - 2015 "Kilachak" - "Kinabukasan" at may layuning bumuo at pagpapabuti ng edukasyon sa preschool, pagtataguyod at pagpapalaganap ng mga makabagong diskarte sa pag-oorganisa ng trabaho kasama ang mga batang preschool sa pagtuturo dalawang wika ng estado, ang mga kawani ng pagtuturo ng munisipal na Autonomous preschool institusyong pang-edukasyon "TsRR - kindergarten No. 36 "Magic Palace" mula noong Setyembre 2012 ay nagsimula ang matagumpay na pagpapatupad, pagpapatupad at paggamit ng mga bagong pang-edukasyon at methodological kit. Ang aming kindergarten ay ang pangunahing plataporma para sa pagtuturo sa mga bata ng wikang Tatar. Itinakda namin ang aming sarili ng isang mahalagang gawain - upang lumikha ng isang pinag-isang espasyong pang-edukasyon para sa mga bata sa pamamagitan ng pakikipagtulungan ng mga kawani ng pagtuturo at mga magulang ng mga mag-aaral, dahil ang mga pangunahing kalahok sa proseso ng edukasyon ay mga bata, magulang at guro.

Upang mapabuti ang pagiging epektibo ng pakikipagtulungan sa mga bata, kailangan ang pagsasanay ng kawani. Ang mga guro na nagtuturo sa mga bata ng wikang Tatar Usmanova R.M. at Murdagulova V.R. ang mga tutor ay sinanay sa lungsod ng Kazan upang turuan ang mga bata at mga gurong nagsasalita ng Ruso ng wikang Tatar. Sa kindergarten, ang trabaho ay ginawa upang ayusin ang mga permanenteng kurso para sa mga guro na nagsasalita ng Ruso, na ang bawat isa ay nakakumpleto ng isang kurso sa pagsasanay at nakatanggap ng isang sertipiko batay sa mga resulta ng pagsusulit. Ang mga guro ay may pinakamababang bokabularyo na kinakailangan upang matagumpay na magtrabaho sa mga proyekto. Sa ngayon, natapos na ng aming mga guro na nagsasalita ng Ruso ang kanilang pag-aaral sa Ana Tele Online School at nakatanggap ng mga sertipiko pagkatapos makumpleto. Ang mga guro ay binibigyan ng mga pedagogical council at lingguhang konsultasyon sa organisasyon ng didactic, round dance, at role-playing games; sa pagpaplano; sa pagbuo ng mga diyalogo; praktikal na pagsasanay upang pagsamahin ang materyal na sakop; mga kumpetisyon, mga larong intelektwal, mga master class, kung saan ibinabahagi ng mga tagapagturo ang kanilang karanasan sa pakikipagtulungan sa isa't isa upang lumikha ng kapaligiran ng wika sa mga grupo sa loob ng balangkas ng pagtuturo at pagkatuto.

Upang makamit ang mga layunin ng edukasyon, kinakailangan na pagsamahin ang mga pagsisikap ng mga guro at mga magulang. Napakahalaga na lumikha ng isang kapaligiran ng komunidad ng mga interes. Ang paggamit at pagpapatupad ng mga materyales sa pagtuturo sa kindergarten ay nagsasangkot ng magkasanib na trabaho sa mga magulang; aktibong pakikilahok ng mga magulang sa proseso ng pag-aaral. Mahalagang turuan ang mga magulang na tulungan ang kanilang anak na makabisado ang bokabularyo ng wikang Tatar. Sa batayan ng aming kindergarten, isang kumperensya ng mga magulang ng lungsod ang idinaos tungkol sa problema: "Pagpapatuloy ng pamilya, kindergarten at paaralan para sa pagtuturo sa mga bata ng wikang Tatar." Nakilala ng mga magulang ang pinakamahusay na kasanayan ng institusyong pang-edukasyon sa preschool, nanood ng isang video na nagpapakita kung paano natututo ang mga bata ng wikang Tatar nang may kasiyahan. Upang maging pamilyar sa mga magulang ang mga makabagong aktibidad, gamit ang mga modernong teknolohiya ng impormasyon, ang mga kawani ng pagtuturo ay nagsasagawa ng: mga lektura, konsultasyon, pangkalahatan at mga pulong ng grupo na may pagpapakita ng mga bukas na GCD, mga pagpupulong sa sala ng mga magulang, magkasanib na panonood ng mga cartoon, mga kumpetisyon sa pagtatanghal, mga guhit at crafts batay sa pinanood na mga cartoon, mga stand ng impormasyon sa bawat grupo para sa kanilang sariling proyekto, mga talatanungan, pag-aaral ng mga pagsusuri at kagustuhan ng mga magulang.

Upang pagsamahin ang materyal sa pagsasalita sa bahay kasama ang bata, ang aming mga magulang ay gumagamit ng mga diksyonaryo ng bulsa, mga libro ng sanggol na may mga sample ng mga diyalogo ayon sa proyekto ng pang-edukasyon na pang-edukasyon na complex na "Tatarcha soylashәbez" "Speaking Tatar". Ang isang kailangang-kailangan na katulong para sa amin sa kasalukuyan ay ang website ng kindergarten sa Electronic Education, kung saan ang pahina na "Tatarcha soylәshәbez" ay nilikha, kung saan ang mga magulang at empleyado ng kindergarten ay maaaring maging pamilyar sa mga dokumento ng regulasyon, magbasa ng mga konsultasyon, gamitin ang materyal sa paglalaro na nai-post sa site, at tingnan ang lexical na isang minimum na maaaring ulitin sa isang tahimik na kapaligiran sa bahay. Ang isang link ay ibinibigay sa website ng Ministri ng Edukasyon ng Republika ng Tajikistan, kung saan sa seksyong Edukasyon sa Preschool maaari kang manood ng mga cartoon, mga animated na kwento, at mga yugto ng programang "Akiyat Ilendi". Ang magagandang resulta ay makakamit lamang kapag ang mga pagsisikap ng mga guro at mga magulang ay magkakaugnay. Ang mga magulang ng aming institusyong pang-edukasyon sa preschool ay may positibong impluwensya sa pagnanais ng kanilang mga anak na matuto ng pangalawang wika. Bilang resulta ng pagdaraos ng magkasanib na mga pista opisyal at mga kaganapan: "Araw ng Katutubong Wika", "Karga Botkasy", "Nәүrүz", "Gailә bәyrәme", "Sabantuy", ganap nilang natanto ang pangangailangan para sa mga bata na mag-aral ng dalawang wika ng estado ng Republika ng Tajikistan.

Ang laro ay isang epektibo at naa-access na anyo ng aktibidad sa pagtuturo sa mga batang Ruso ng Tatar oral speech. Hindi man lang iniisip ng mga bata na natututo sila, nang hindi nila napapansin ang kanilang sarili, mas natututo sila ng mga salita, parirala, at pangungusap ng Tatar. Ang paggamit ng mga workbook ay nagpapahintulot sa bata na matutunan ang bokabularyo ng wikang Tatar, pagsamahin ang materyal sa pagsasalita sa isang mapaglarong anyo, mapanatili ang interes sa wika, at maakit ang mga magulang na aktibong lumahok sa proseso ng pag-unlad ng kanilang anak. Ang isang malikhaing grupo ng mga tagapagturo sa aming institusyong pang-edukasyon sa preschool ay nakabuo ng mga orihinal na larong pamamaraan - mga manwal para sa mga proyekto: “Minem өem”, “Uynyy - uynyy үsәbez!”, “Walang inde khazer zurlar, mәktәpkә iltә yllar!”.

Sa taong ito kami ay lumahok sa republican competition na "Best Bilingual Kindergarten - 2014". Sa yugto ng republika ng kumpetisyon, 109 na institusyong preschool - mga nagwagi sa yugto ng munisipyo - ang nakibahagi. Bilang resulta ng napakalaking gawain na ginawa ng mga koponan ng mga institusyong preschool at ayon sa nagkakaisang pagtatasa ng mga eksperto ng komisyon ng republika, 50 mga institusyong preschool ang nakilala bilang mga tatanggap ng isang grant na 1 milyong rubles. Kabilang sa mga nanalo - ang mga tatanggap ng grant ay dalawang kindergarten sa lungsod ng Almetyevsk: MADOU "TsRR - kindergarten No. 36 "Magic Palace" (head Gudakova T.T.) at MBDOU No. 47 "Enҗe bortege" (head Dimeeva R.K.).

Sa 50 preschool na institusyon, 8 kindergarten sa republika ang naging mga nanalo batay sa pinakamataas na marka. Kabilang sa mga ito ang aming institusyong pang-edukasyon sa preschool, kindergarten No. 36 "Magic Palace" sa Almetyevsk. Nanawagan ang Ministri ng Edukasyon at Agham ng Republika ng Tatarstan na tratuhin ang mga institusyong preschool na ito bilang pantay.

Sa bisperas ng Preschool Worker's Day, nais kong batiin ang aking mga kasamahan sa holiday! Nais ko sa iyo ang malikhaing tagumpay, kalusugan at kasaganaan!

R.M. Usmanova,

guro ng wikang Tatar sa MADOU

“CRR – kindergarten No. 36

“Magic Palace”

Almetyevsk RT

Usmanova Razilya Mirzagitovna Pagpapatupad ng mga bagong materyales sa pagtuturo para sa pagtuturo sa mga bata

mga wika ng estado ng Republika ng Tatarstan sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool

Ang modernisasyon ng edukasyong Ruso ay gumawa ng mga nakabubuong pagbabago sa sistema ng edukasyon sa preschool. Ang mga tradisyonal na pamamaraan ng pag-aayos ng proseso ng pedagogical ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool ay pinalitan ng mga teknolohiya ng pakikipag-ugnayan na nakatuon sa personalidad sa pagitan ng mga guro at bata, kapaki-pakinabang na organisasyon ng kapaligiran sa pag-unlad, mga diskarte na nakabatay sa proyekto at nakabatay sa kakayahan sa organisasyon ng gawaing pedagogical.

Resolution of the Cabinet of Ministers of the Republic of Tatarstan dated December 30, 2010 No. 1174 "Sa pag-apruba ng Strategy for the Development of Education in the Republic of Tatarstan for 2010-2015." "Kilәchәk", bilang bahagi ng pagpapatupad ng mga priyoridad na aktibidad ng Diskarte, isang malikhaing grupo na nilikha ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Republika ng Tatarstan, ay bumuo ng isang pang-edukasyon at metodolohikal na kit para sa pagtuturo sa mga bata ng dalawang wika ng estado sa preschool mga institusyong pang-edukasyon ng Republika ng Tatarstan.

Ang mga bagong diskarte sa pagtuturo sa mga bata ng mga wika ng estado sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool ng republika, na binuo ng mga eksperto, ay ipinakita ng Ministro ng Edukasyon at Agham ng Republika ng Tatarstan Albert Gilmutdinov. "Nang suriin namin ang mga problema sa pag-aaral ng wika, natanto namin na ang parehong Ruso at Tatar, at nang maglaon ay Ingles, ay itinuro bilang mga disiplinang pilosopikal. Ito ay isang malalim na pagkakamali. Nais naming tiyakin na ang wika ay itinuturo bilang isang paraan ng komunikasyon, bilang isang instrumento ng buhay ng mga tao, lalo na sa murang edad, "sabi ng pinuno ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Republika ng Tatarstan.

Ayon sa kanya, kung ang mga naunang pagtuturo ng wika ay pinangungunahan ng mga akademiko at teorya, ngayon ay may apela sa pagsasanay ng oryentasyon, multimedia, pag-aaral sa tulong ng mga laro, fairy tales, at cartoons. "Sa pagsasalita tungkol sa isang bagong pamamaraan ng pagtuturo, simetriko naming pinag-uusapan ang wikang Ruso para sa mga pamilyang nagsasalita ng Tatar at ang wikang Tatar para sa mga bata mula sa mga pamilyang nagsasalita ng Ruso. Mahalaga na ang lahat ng mga bata ay may mahusay na kaalaman sa dalawang wika,” ang pagbibigay-diin ng ministro.

Pinlano na sa Tatarstan ang mga batang may edad na 4-5 taong gulang ay dapat na malaman ang 62 na salita sa mga wikang Tatar at Ruso, at nasa ika-4 na baitang ng paaralan ang kanilang bokabularyo ay dapat magkaroon ng 1167 na salita. Tinanong ng Punong Ministro ng Republika ang mga kalahok sa pulong kung bakit ang eksaktong bilang ng mga salita ay dapat nasa arsenal ng mga mag-aaral. Tulad ng nangyari, ang mga pamamaraan ng pagtuturo ng mga wika na itinatag sa mundo ay kinuha bilang batayan.

Para sa pagtuturo sa mga kindergarten, isang set na pang-edukasyon at pamamaraan ay pinagsama-sama, na kasama ang mga koleksyon ng mga gawa ng sining para sa mga tagapagturo at mga magulang, pati na rin ang mga hanay ng mga audio at video na materyales sa Tatar at Russian. Ang mga sumusunod ay partikular na binuo para sa bagong programa: 5 cartoon sa wikang Tatar, 45 animated na kwento, 8 programang pang-edukasyon na ipapalabas sa TNV channel. Ang TNV channel ay lumikha ng isang programa sa telebisyon sa wikang Tatar na "Әkiyat ilenә" para sa mga batang preschool upang turuan ang mga bata ng sinasalitang wika. Ang bagong proyekto ay nagbibigay ng pagkakataon para sa napakabatang mga manonood ng TV na matutunan ang wikang Tatar kasama ng kanilang mga magulang, simula sa mga pangunahing kaalaman nito.

Sa bawat episode, ang host ng programa, ang masayahin at buhay na buhay na si Gulchachak, kasama ang mga cute na karakter, ay nagpapakilala sa mga batang manonood sa mga bagong salita, kultura at tradisyon ng mga Tatar sa isang masayang paraan. Ang pinakamahalagang elemento ng programa ay ang mga interactive na gawain sa pag-unlad na kinasasangkutan ng parehong mga bata sa studio at mga bata sa harap ng mga screen ng telebisyon sa mga pampakay na laro, na nag-aambag sa pagbuo ng pagsasalita, bokabularyo, at higit sa lahat, interes sa pag-aaral ng wikang Tatar at ang pagbuo ng mga pundasyon ng isang multikultural na personalidad.

Gumagamit ang mga programa sa TV ng mga bagong umuunlad na teknolohiyang pang-edukasyon para sa pag-aaral ng wikang Tatar bilang isang paraan ng komunikasyon. Ang tagal ng programa ay 10 minuto, na tumutugma sa pinakamainam na tagal ng panonood ng isang programa sa TV na inirerekomenda ng mga espesyalista ng mga bata. Ang programa ay inihanda sa pamamagitan ng utos ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Republika ng Tatarstan sa tulong ng Republican Agency for Press and Mass Communications.

Panoorin ang bagong programang “Akiyat Ilendi” mula Pebrero 5 hanggang Linggo ng 9:30 sa TNV channel! Kung wala kang pagkakataong panoorin ang bersyon sa telebisyon ng programa, maaari mong panoorin o i-download ang episode ng programang "Әkiyat ilenә" sa website ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Republika ng Tatarstan.

Bilang karagdagan, 8 tanyag na mga cartoon ang isinalin sa Tatar, at isang hanay ng 3 mga disc na may mga musikal na engkanto at mga kanta ng mga bata ay nilikha.

Ang mga creative na grupo mula sa Kazan at Naberezhnye Chelny ay bumuo ng mga pang-edukasyon na complex:

1 set – para sa pagtuturo ng Russian sa mga batang nagsasalita ng Tatar "Pag-aaral ng Ruso" creative group na pinamumunuan ni Gaffarova Sabili Mullanurovna;

2 set - sa pagtuturo sa mga bata na nagsasalita ng Russian ng wikang Tatar “Tatarcha soylәshәbez”- "Speaking Tatar", creative group na pinamumunuan ni Zifa Mirkhatovna Zaripova;

3 set – sa pagtuturo sa mga bata na nagsasalita ng Tatar ng kanilang sariling wika “Tugan telә soylәshәbez”, malikhaing grupo sa ilalim ng pamumuno ni Khazratova Fairuza Vakilevna;

4 set - para sa mga bata ng mga grupo ng pre-school “Mәktәpkәchә yashtәgelәr әlifbasy: avazlarny uynatyp"(para sa mga batang nagsasalita ng Tatar) may-akda na si Shaekhova Rezeda Kamilevna, manwal na "Isa ay isang salita, dalawa ay isang salita" (nakaaaliw na pag-aaral ng wikang Tatar) may-akda na si Shaekhova Rezeda Kamilevna.

"Pag-aaral ng Ruso" ni S. Gaffarov

Ang manwal para sa mga tagapagturo ay naglalaman ng tinatayang pamamahagi ng materyal ng programa ayon sa paksa, kung saan naka-highlight ang bokabularyo, pattern ng pagsasalita, micro-dialogue, kanta at tula, ang bawat paksa ay idinisenyo para sa trabaho mula 3 hanggang 5 linggo. Ang pagtatanghal ng materyal para sa bawat paksa ay nagsisimula sa pagbabalangkas ng mga gawain na malulutas ng guro sa kurso ng trabaho. Ang mga visual aid na kailangan para sa trabaho ay ibinigay. Ang pampakay na prinsipyo ng pagpaplano ng aralin ay ginagawang mas madaling kontrolin ang stock ng nakuhang bokabularyo at mga istruktura ng pagsasalita. Ang mga klase ay binalak na gaganapin 3 beses sa isang linggo sa isang mapaglarong paraan, na may pakikilahok ng mga fairy-tale na character, mga laruan, atbp.

"Tatarcha soylәshәbez" - "Nagsasalita kami ng Tatar" ni Z. Zaripov

Ang isang malikhaing grupo sa ilalim ng pamumuno ni Z.M. Zaripova ay bumuo ng isang tulong sa pagtuturo para sa pagtuturo sa mga bata na nagsasalita ng Ruso ng wikang Tatar. Ang proyekto ay binubuo ng tatlong bahagi: “Minem өem” (para sa gitnang grupo), “Uynyy-uynyy үsәbez” (para sa mas matandang grupo), “Mәktәpkә ilta yullar” (para sa pangkat ng paghahanda sa paaralan). Ang pangunahing gawain ng pag-aaral ng wikang Tatar sa edad ng preschool ay upang bumuo ng mga paunang kasanayan sa praktikal na kaalaman sa wikang Tatar nang pasalita, upang mabuo ang pagganyak sa pag-aaral ng bata, upang maisaaktibo sa mga salita sa pagsasalita na nagsasaad ng isang bagay, isang tanda ng isang bagay at isang aksyon; itaguyod ang kakayahang bumuo ng mga maikling kwento batay sa isang serye ng mga sitwasyong larawan na may isang karakter, isang larawan ng plot, o mula sa mga personal na obserbasyon ng bata. Sa proseso ng pag-aaral, dapat matutunan ng mga bata na maunawaan at maunawaan ang pagsasalita ng Tatar sa pamamagitan ng tainga at magsalita ng Tatar sa loob ng mga limitasyon ng mga paksang magagamit nila at ang mga salitang natutunan nila.

“Tugan telә soylәshәbez” F. Khazratov, Z. Sharafetdinova, I. Khabibullina

Ang edad ng preschool ay isang panahon ng aktibong pagkuha ng sinasalitang wika ng isang bata, ang pagbuo at pag-unlad ng lahat ng aspeto ng pagsasalita. Ang buong utos ng katutubong wika sa pagkabata ng preschool ay isang kinakailangang kondisyon para sa paglutas ng mga problema ng mental, aesthetic at moral na edukasyon ng mga bata.

Ang manual ay nagmumungkahi ng pangmatagalang pagpaplano ng mga aktibidad na pang-edukasyon para sa mga bata ng unang junior group, na kinabibilangan ng mga paksa ng mga aktibidad na pang-edukasyon, mga gawain (pag-unlad, pang-edukasyon, pang-edukasyon), istraktura at paraan ng pagsasanay at edukasyon. Ang pangmatagalang pagpaplano ay ibinibigay sa isang maginhawang tabular form, na magpapahintulot sa mga guro ng preschool na malinaw na magsagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon kasama ang mga bata. Ito ay binuo alinsunod sa thematic na prinsipyo: "Kindergarten", "Autumn", "I am a Person", "My Surroundings", "Winter", "New Year", "Moms and Dads, Grandfathers and Grandmothers", " Folk Art" ", "Spring Summer". Ang pagsubaybay ay isinasagawa dalawang beses sa isang taon gamit ang isang diagnostic technique. Ang mga resulta ng pagsubaybay ay nakatala sa mga personal na card ng mga bata. Ang mga abstract ng mga aktibidad na pang-edukasyon ay binuo din. Ang mga aktibidad na pang-edukasyon ng mga bata ay isinaayos na isinasaalang-alang ang mga kinakailangan ng Federal State para sa istraktura ng programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool. Mayroong pinagsamang diskarte sa pag-aayos ng mga aktibidad ng mga bata.

“Mәktәpkәchә yashtәgelәr әlifbasy: avazlarny uynatyp”,

Upang malutas ang mga problemang ito, umaasa kami sa mga workbook na “Mәktәpkәchә yashtәgelәr әlifbasy: avazlarny uynatyp”.

"Isa ay isang salita, dalawa ay isang salita" ni R. Shaekhov

Gayundin, para sa kawili-wili at epektibong pagtuturo ng wikang Tatar para sa mga tagapagturo at mga magulang, isang tulong sa pagtuturo na "Isa ay isang salita, dalawa ay isang salita" ay binuo. Ang manwal ay pinagsama-sama sa pinakakaraniwan at pamilyar na mga paksa para sa mga bata, kung saan sa tabi ng mga pangalan ng mga bagay at phenomena sa mga wikang Ruso at Tatar ay ibinigay ang isang tekstong pampanitikan at ang mga tanong tungkol sa nilalaman ay inihayag. Ang mga espesyal na idinisenyong gawain sa laro, mga kwentong pang-edukasyon, mga engkanto, at mga bugtong ay nakakatulong na palawakin ang mga kakayahan ng mga bata sa pagsasaulo at paggawa ng bagong impormasyon.

^ Komposisyon ng mga educational at methodological kit (UMK):

I. Mga materyales sa pagsasanay

1. Workbook para sa mga bata

1. Mga koleksyon ng mga gawang sining ng mga bata para sa mga tagapagturo at magulang

3. Mga hanay ng mga materyal na video (mga palabas sa TV, mga cartoon na pang-edukasyon):

a) isinalin mula sa Russian

b) bagong nilikha sa wikang Tatar

Mga materyales para sa pag-aaral ng wikang Ruso ng mga batang nagsasalita ng Tatar

I. Mga materyales sa pagsasanay

II. Materyal para sa pagbuo ng isang kapaligiran ng wika

1. Koleksyon ng mga gawang sining ng mga bata para sa mga tagapagturo at magulang

2. Mga set ng audio materials (mga kanta, sayaw)

3. Mga hanay ng mga materyal sa video (mga cartoon na pang-edukasyon)

Bagong henerasyong mga mapagkukunang multimedia para sa mga bata na nag-aaral ng wikang Tatar

· 5 cartoons ang binuo sa wikang Tatar (Tatarmultfilm association)

· Binuo ng nilalaman para sa 45 mga animated na kuwento

· Isang pang-edukasyon at nakakaaliw na programa sa telebisyon na “Әkiyat ilenә” ang nilikha (nai-broadcast sa TNV, tuwing Linggo ng 9.30)

· Isang set ng tatlong disc ang na-replicated: musical fairy tales sa wikang Tat - “Africa hikmәtlәre”, “Sertotmas үrdәk”, “Bardym kulgә, saldym karmak...” mga kanta ng mga bata sa Tat. – “Biilәr itek-chiteklәr” ni Louise Batyr-Bulgari

· Binuo ang mga audio recording ng Tatar folk dance melodies na “Shoma bass” (29 melodies)

· 8 cartoons ang isinalin sa wikang Tatar

Pagsasalin ng mga animated na pelikula"Soyuzmultfilm" sa wikang Tatar:

1. Crocodile Gena

2. Cheburashka

3. Shapoklyak

4. Paano kumanta ng kanta ang batang leon at ang pagong

5. Winnie the Pooh

6. Bibisita si Winnie the Pooh

7. Winnie the Pooh at Araw ng Pangangalaga

8. Kuting na pinangalanang Woof No. 1

9. Kuting na pinangalanang Woof No. 2

10. Kuting na pinangalanang Woof No. 3

11. Tatlo mula sa Prostokvashino

12. Mga Bakasyon sa Prostokvashino

13. Taglamig sa Prostokvashino

14. Sino ang nagsabi ng "Meow"?

15. Sinderela

16. Labindalawang buwan

17. Baby at Carlson

18. Bumalik si Carlson

Mga kwento ng animation(hanggang 3 minuto):

1. Әйдә duslashyk

2. Kachyshly uynyybyz

3. Shalkan akiyate buencha

4. Beznen kunaklar

5. Tәmle kibetenә

6. Azat kunak chakyra

7. Carouselga sәyahәt

8. Uenchyklar үpkәlәde

9. Kүңelle uennar

10. Akbai һәm Miyau maҗaralary

11. Uyny-uyny sanybyz

12. Kүңelle yal itәbez

Mga pag-record ng audio para sa mga batang preschool:

· Minem gailәm

· Minem tugannarym

· Әydәgez tanyshiyk

· Minem duslar

· Kunak kilgan

· Sot. Chay

Pesine syila

· Tugan kon

· Aliya kunakka kilgan

· Uynyybyz

· Alsuga bulak

· Bulkler

· Uinybyz oo, sanyybyz oo

^ Paglikha ng mga animated na pelikula sa wikang Tatar :

· Altyn borteklar

· Tolke belan kaz

· Bultuhang kemgә?

· Su anasy

· Kәҗе belen saryk

· Chukmar belen Tukmar

· Kuya kyzy

· Sertotmas үrdәk

· Agachlar oo avyry

.
Pagtuturo ng Tatar bilang pangalawang wika

sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool na may wikang pagtuturo ng Ruso.

Ang positibong epekto ng bilingualism sa pag-unlad ng memorya, ang kakayahang umunawa, mag-analisa at magtalakay ng mga phenomena ng wika, katalinuhan, bilis ng reaksyon, mga kasanayan sa matematika at lohika ay hindi maikakaila. Ang mga batang bilingual ay natututo nang mabuti at mas mahusay na nakakabisado ng abstract science, panitikan, at mga wikang banyaga. Ang mas bata sa bata, mas malaki ang kanyang mga pagkakataon na makabisado ang pangalawang wika sa pinakamataas na lawak na posible at may natural na pagbigkas.

Sa mga kondisyon ng bagong sitwasyon ng wika sa republika, ang pagbuo ng isang tao ay nangyayari sa ilalim ng impluwensya ng dalawang pambansang kultura, tradisyon, dalawang sistema ng etikal na pamantayan ng pagsasalita at hindi pagsasalita na pag-uugali. Isinasaalang-alang ang mga katangian ng edad ng mga bata at ginagabayan ng Pamantayan ng Estado para sa Edukasyon at Pagpapalaki, nagsasagawa ako ng mga klase sa pag-aaral ng wikang Tatar sa mga batang nagsasalita ng Ruso. Ang mga tala ng aralin ay naglalaman ng mga sumusunod na gawain:

*itanim sa mga bata ang pagmamahal sa kanilang sariling lupain, ang kalikasan at paggalang dito;

* upang pukawin ang interes ng mga bata sa makasaysayang nakaraan ng kanilang sariling lupain;

*magtanim ng damdaming makabayan sa mga bata, pagmamalaki at paggalang sa nakaraan at kasalukuyan ng kanilang sariling lupain;

*ipakilala ang mga bata sa mga kagiliw-giliw na makasaysayang kaganapan, gawain sa trabaho, kultura, buhay at mga pista opisyal ng mga taong Tatar;

*magbigay ng ideya tungkol sa Islam;

*ipakilala ang mga makasaysayang monumento at tanawin ng kabisera - Kazan, atbp.

^ Sa gitnang grupo nakikilala ng mga bata ang mga paksa: "Kakilala", "Mga Laruan", "Pamilya", "Mga gulay, prutas", "Mga ligaw na hayop", "Mga Alagang Hayop", "Kindergarten". Dito nabuo ang articular apparatus ng mga batang preschool, at binibigyan ang mga sample ng oral speech. Ang pagsasanay sa yugtong ito ay isinasagawa sa isang form ng laro gamit ang iba't ibang visual aid (“Kursәt әle, үskәem”, “Kuyankay”, “Tukran”, “Tubәtәy”, “үilyak җyyam”).

Ang laro ay isang epektibo at naa-access na anyo ng aktibidad sa pagtuturo sa mga batang Ruso ng Tatar oral speech. Hindi man lang iniisip ng mga bata na natututo sila, nang hindi napapansin, natututo sila ng mga salita, parirala, pangungusap ng Tatar nang mas mahusay at sa batayan na ito ay ginagawa nila ang tamang pagbigkas ng mga tiyak na tunog ng Tatar.

^ Sa senior at preparatory group ang kaalaman sa mga paksa ay pinalawak at pinalalim. Ang mga bata ay bumuo ng mga kasanayan:

* makilala sa pagitan ng pagsasalita sa Tatar at mga katutubong wika;

* unawain ang pananalita sa wikang Tatar sa loob ng mga paksang pinag-aralan;

* upang magtanong;

* ipahayag ang isang kahilingan, pagnanais, pangangailangan, pangangailangan para sa isang bagay;

* muling pagsasalaysay ng mga maikling teksto;

* bumuo ng isang kuwento batay sa larawan at mga obserbasyon;

* magsabi ng tula, nagbibilang ng mga tula, kumanta ng mga kanta, mga fairy tale.

Ang mas bata sa bata, mas malaki ang kanyang mga pagkakataon na makabisado ang pangalawang wika sa pinakamataas na lawak na posible at may natural na pagbigkas.

Ang magagandang resulta ng edukasyon ay lilitaw lamang kapag ang mga pagsisikap ng mga guro at mga magulang ay pinagsama-sama. Ang mga magulang ng aming institusyong pang-edukasyon sa preschool ay may positibong impluwensya sa pagnanais ng kanilang mga anak na matuto ng pangalawang wika. Pagkatapos ng survey, lumabas na:

Sa gitnang grupo, alam ng lahat ng mga magulang na mayroong dalawang opisyal na wika sa Republika ng Tatarstan, ngunit isang pamilya lamang ang nagsasalita ng dalawang opisyal na wika. mga wika. Isang konsultasyon ang ginanap: "Paglikha ng mga paborableng kondisyon para sa pag-aaral ng pangalawang wika ng estado."

Sa mas matandang grupo, gusto ng mga magulang na makipag-usap ang kanilang mga anak sa mga tao ng ibang nasyonalidad bilang pantay. Isang konsultasyon ang idinaos: “Paglinang ng pagmamahal at paggalang sa mga tao ng ibang nasyonalidad.”

Sa grupong naghahanda, iniulat ng mga magulang ang kanilang paggalang sa kanilang tinubuang lupain.