Varför bladen blir gula. Sammanfattning av GCD "Varför blir bladen gula?" i den förberedande gruppen. Basrelief modellering "Höstträd"

Sammanfattning av en omfattande lektion om inhemsk natur och konst i seniorgruppen, ämne: "Utforska löven i "Pochemuchek Laboratory"

Mål:

Sammanfatta kunskap om höstens förändringar i naturen.
Undersök bladets struktur, dra empiriskt slutsatsen att det finns en grön substans i löven.
Visa barnen under experimentet hur ett fallande lövs flygning är beroende av dess storlek och form.
Att befästa kunskap om bekanta träd, formen på deras löv, betydelsen av löv för ett träd.
Förbättra dina skulpteringsfärdigheter.
Ordförråd: bladskaft, kant.
Förbättra förmågan att navigera i rymden.
Utveckla uppmärksamhet, sammanhängande tal, allmänna och finmotoriska färdigheter.
Odla nyfikenhet.

Preliminärt arbete:

När du går, se löven falla från träden.
En samling löv i olika former och färger.
Spel "Spring till trädet som jag ska namnge", "Vems gren kommer barnen ifrån."

Utrustning:

förstoringsglas; bitar av vitt tyg vikta på mitten; träkuber.
Färgpennor, plasticine, modelleringsutrustning.
Bladen är gröna och andra färger.
Bladen är riktigt stora och små, av olika former.
Löv av olika träd utskurna av färgat papper.
Lådor med bilder fästa på dem föreställande träd som är bekanta för barn.
Pappersark med uppgifterna "Hitta skuggan" och "Flight of the leaf".
Blad av grönt papper.

Lektionens framsteg:

Hej killar, idag har vi en lektion på Pochemuchek Lab. Vi kommer att göra erfarenheter och experimentera för att få svar på frågor. Dessutom hittar du många intressanta uppgifter och spel. Men först, lyssna på en berättelse om barn som du, bara från ett annat dagis.

På ett dagis gick barn ut på en promenad på morgonen. Plötsligt kom en sval bris upp, solen gömde sig bakom molnen. Barnen darrade och frågade:
- Vad har hänt
- Inget speciellt! Sommaren är precis över! – Leende, sa läraren. – Det är höst ute.
– Och det är sant! - upprörd sa en pojke. Hösten är en väldigt sorglig tid på året. Det regnar nästan varje dag och det blåser starka vindar...
- Nej, barn, - invände läraren, - varje årstid är vacker på sitt sätt!

Vad tycker ni? Förklara varför du tycker det. (Om barnen tycker att det är svårt använder läraren ledande frågor: "Varför är det så trevligt att gå i parken på hösten? Vad ger höstskogen? Är det dåligt när vuxna tar med mogna vindruvor, vattenmeloner och annat gott från en butik eller marknad? Vem av er har en dagfödelse på hösten? Och även om vissa fåglar flyger bort från oss till varmare klimat, kommer andra fåglar till oss på vintern. Vilken typ av fåglar är det här?)

Hösten är en mycket vacker tid på året, eftersom träden ändrar sina gröna kläder till färgglada. Blad dekorerar inte bara trädet, tack vare löven andas trädet. Låt oss ta en titt på hur arket fungerar. Och för att bättre överväga använder vi en förstoringsenhet - ett förstoringsglas.

Undersöker strukturen av ett blad med ett förstoringsglas

Tänk först på bladskaftet - det här är den del som förbinder bladet med grenen.
Betrakta nu den övre ytan av arket. Du ser venerna - tunna rör. Som går från bladskaftet över hela bladet. Den absorberar solljus och är därför alltid mörkare än bladets undersida. Se själv om du vänder på lakanet och undersöker dess undersida.
Kanten på arket kallas "kanten". Tänk på kanten på arket.
Bladets topp är vass eller rundad. Titta på det och säg hur det är på din broschyr.

Dynamisk paus "Vi är höstlöv"

Vi är höstlöv
Vi satt på grenarna
(Lätt svängning av armarna ovanför huvudet)

Vinden blåste - flög,
Vi flög, vi flög
(Händerna åt sidorna, svängande mjuka rörelser, löpning)

Och de satt tysta på marken.
(sätt dig sakta på huk)

Vinden kom upp igen
Och lyfte alla löv.
(Stå upp, händerna åt sidorna)

Virvlade, flög
(Löper med mjuka svängande rörelser)

Och satte sig på marken igen
(Sitt ner)

Varför gulnar löv på hösten? Faktum är att bladen är gröna på grund av det gröna ämnet. Nu ska vi genomföra ett experiment och se detta ämne.

Upplev "Varför är bladet grönt?"

Ta ett papper och lägg det i ett vitt tyg som är vikt på mitten. Knacka nu broschyren hårt genom tyget med en träkub. Vad upptäckte du under upplevelsen? Gröna fläckar dök upp på tyget. Detta är ett grönt ämne från bladet och färgar det grönt. (För detta experiment är det bättre att ta de saftiga bladen av krukväxter).
När hösten kommer och det blir kallare och mindre soligt. Detta gröna ämne minskar gradvis tills det försvinner helt. Då blir bladet gult eller ... vilken färg har trädens löv på hösten? Orange, röd, brun.

Men tillbaka till vår historia.

Allt du berättade om hösten förklarades för barnen av deras lärare. Och barnen höll med henne om att hösten verkligen inte är så illa. Under tiden spred en kraftig vindpust på gården och höjde damm och nedfallna löv i luften.
- Här har du! - sa den envise pojken. - Jag sa till dig.
Och när vinden lagt sig utbrast han:
– Titta, nästan alla löv har flugit från det här trädet.

Experiment "När löven faller"

På promenader har man märkt att löven faller från träden på olika sätt. Låt oss göra ett experiment för att ta reda på vilka löv som faller snabbt och vilka som är långsamma, och vilket blad som är vackrast att snurra.
För att göra detta, ta ett ark i handen och stå upp. Höj handen med bladet uppåt och släpp bladet från fingrarna. När bladet flyger, följ noggrant dess flygning och kom ihåg: föll det snabbt eller långsamt, flög det rakt ner eller cirklade?

Vilka slutsatser kan dras av detta experiment? Stora löv faller långsammare och snurrar nästan inte. Mindre löv faller snabbare och virvlar mer.

Didaktisk grafisk övning "Flight of a leaf"

Ta dina pennor och spåra de prickade linjerna som representerar lövens väg från trädet till marken. Själva bladen kan färgas med färgpennor.

Åh åh åh! pojken suckade. – Och hur de stackars träden kommer att vara utan löv, helt nakna för att fly från kylan. Kanske kan vi hjälpa dem på något sätt?
Och barnen kom på idén att fästa löven på trädet med lim eller tejp. Men först fick de avgöra från vilket träd vilket löv flög av.

Kan du säga vilket träd ett löv kommer från? Nu ska vi kolla.

Dynamisk paus "Från vilket trädblad"

Nedfallna löv ligger utspridda på mattan. Lådorna visar välbekanta träd. Spring till mattan, samla löven och lägg dem i lådan som föreställer exakt trädet från vilket detta blad flög. (Läraren anger hur många olika blad varje barn kan ta så att alla får nog)

Se hur många fallna löv, anmärkte en tjej. – Hur lång tid tar det för oss att fästa alla löv?
- Slösa inte tid förgäves, - rådde läraren barnen. – Limmade löv hjälper trots allt inte träden att värmas upp. Dessutom är träd inte alls rädda för kylan. Men du kan hjälpa dem. Vill du veta hur?
– Självklart gör vi det! – barnen gladde sig.
– Ta en kratta och samla torra löv i en hög runt trädstammen. Under vintern kommer bladverket att ruttna och bli gödningsmedel för trädet. På våren, innan trädet börjar blomma, kommer gödselmedel väl till pass.
Barnen gjorde just det. Och så önskade man träden en god vinter.

Varför hjälper vi inte våra träd? Dessutom har vi krattor. Låt oss göra detta på en promenad, och nu har vi många fler intressanta uppgifter.

Didaktisk övning "Vind och löv"

Innan du är gröna pappersark som visar jorden med gräs. Ta det gula papperet och lyft det ovanför det gröna papperet. Lyssna nu noga och gör:

Sänk långsamt ned arket till mitten av det gröna pappersarket.
En bris blåste och bladet flög till vänster.
Vinden blåste igen och flyttade lövet åt höger.
Vinden virvlade bladet i en cirkel.
Vinden förde bladet till det övre högra hörnet.
Och nu flög bladet till det nedre vänstra hörnet.
Bladet flyttade till mitten igen.
Blås av bladet med en kraftig utandning utan att blåsa ut kinderna.

Didaktisk övning "Hitta en skugga från ett löv"

Innan du målas färgade löv och deras skuggor. Din uppgift: hitta skuggan av varje löv och koppla ihop bladet och dess skugga med en linje.

Fingergymnastik "Höst"

höst, höst,
(Tre handflator tillsammans)

Komma!
(Knyter nävarna en efter en)

höst, höst,
(Tre handflator tillsammans)

Se!
(Handflatar på kinderna)

Bladen blir gula
(Smidig rörelse av handflatorna)

Tyst lägger de sig på marken.
(Handflatorna smeker knäna)

Solen värmer oss inte längre
(Kläm och lös nävar i tur och ordning)

Vinden blåser hårdare
(Samtidigt lutar vi händerna åt olika håll)

Fåglar flög söderut
("Fågel" av två armar i kors)

Regnet knackar på vårt fönster.
(Trumfingrar först på den ena, sedan på den andra handflatan)

Vi tar på oss hattar, jackor
(Vi imiterar i texten)

Och vi tog på oss skor
(trampa fötter)

Vi vet månaderna
(Handflatorna slår på knäna)

September och oktober och november.
(näve, revben, handflata)

Basrelief modellering "Höstträd"

För att skulptera ett träd måste vi ta en bit brun plasticine. Dela denna bit på mitten. Från ena halvan, rulla ut en tjock korv med direkta rörelser. Detta kommer att vara trädets stam. Men toppen av trädet är alltid tunnare än hela stammen, så lägg fingret på ena kanten av korven och rulla den lätt med raka rörelser också.

Låt oss nu fästa den resulterande stammen på ett kartongark. Observera att arket är blått på toppen och grönt på botten. Gissade varför? Himlen ovanför, gräset nedanför. Fäst trädstammen så att den inte hänger på himlen. Och det växte från jorden med gräs. Fäst med lätt tryck med fingrarna så att plasticinen fastnar på kartongen.
Riv av bitar från resten av den bruna plasticinen, rulla tunnare korvar ur dem och fäst dem på trädstammen.

Trädet är klart, låt oss ta hand om löven. Har du fler bitar av plasticine. Vilken färg är de? Grönt, gult, orange. Nyp bort små bitar från dem och fäst dem på trädets grenar med tryck. (Under barnens arbete ser läraren till att löven inte fastnar på stammen, uppmuntrar manifestationer av kreativitet som löv som har fallit till marken eller flyger).

Administration av Vereshchaginsky kommundistrikt

Perm territorium

Kommunal budget förskola läroanstalt

"Dagis nr 89", Vereshchagino

Ämne: Varför faller löv på hösten?

Utbildningsområde "Kognition"

OO-integration: kommunikation,

läsa skönlitteratur, musik.

Sitnikova Ekaterina Pavlovna

MBDOU "Kindergarten No. 89"

vårdgivare

förberedande grupp

G. Vereshchagino 2013

Förklarande anteckning

Plan - sammanfattning av GCD-ämnet: "Varför faller löven på hösten"

förberedande grupp Utbildningsområde "Kognition"

Riktning: Kognitivt tal

OO integration: kommunikation, läsa skönlitteratur, musik.

Typer av barnaktiviteter:kommunikativ, kognitiv, musikalisk och konstnärlig, sök- och forskningsverksamhet

Mål:

Att utöka barns kunskap om fenomenen livlig och livlös natur: varför löven gulnar och faller av och hur de faller av. Lär dig att etablera orsak och verkan relationer.

Uppgifter:

pedagogisk:

• Undersök naturfenomenet lövfall, bladstruktur, dra empiriskt slutsatsen att det finns en grön substans i löven
• Att befästa kunskap om bekanta träd, formen på deras löv, betydelsen av löv för ett träd.
• Visa barnen under experimentet hur ett fallande lövs flygning är beroende av dess storlek och form.

utvecklande:

Utveckla uppmärksamhet, sammanhängande tal (ordbok: bladskaft, kant, klorofyll, vener) mentala operationer (resonera, bevisa, bygga meningar, upprätta orsak-och-verkan-relationer)

pedagogisk:

Odla nyfikenhet, förmågan att interagera med varandra

Metoder för pedagogisk verksamhet:verbalt (samtal), problemsituation, visuellt (presentationsdemonstration), praktiskt

Mottagningar: frågor, förklaringar, lärarens berättelse, problemlösning, motoriska handlingar

Använda former för organisering av kognitiv aktivitet hos barn:

grupp, undergrupp och individ

Utrustning och material:

Multimediautrustning: bärbar dator, projektor, duk

Förstoringsglas, mikroskop, bitar av vitt tyg vikta på mitten; träkuber.

Bladen är riktigt stora och små, olika former

Preliminärt arbete:

• När du går, se löven falla från träden.
• En samling löv i olika former och färger.
• Spel "Spring till trädet som jag ska namnge", "Vems gren kommer barnen ifrån."
• Samtal om hösten;
• Läser konstverk: "Lövfall"

I. Sokolov-Mikitov, "Höstskogen" av A. Tvardovsky, dikter om hösten

SOM. Pushkin, A. Pleshcheev, A. I. Bunin;

• Att lära sig dikter och talesätt om hösten;
• Sjunga sånger om hösten och lyssna på musik;
• Granskning av illustrationer och fotografier föreställande höstens natur;
• Rita i klassrummet för konstaktiviteter och självständiga konstnärliga aktiviteter av olika träd;
• Arbeta med plasticine och applicera på basen (plasticineografi);
• Trädskådning på en promenad
• Hantverk av naturmaterial;

Förväntat resultat:

Barn med intresse deltar i experimentet, observerar, drar slutsatser. De vet hur man argumenterar, bevisar, bygger ett förslag, etablerar orsak-och-verkan relationer. Interagera aktivt och vänligt med vuxna och kamrater för att lösa spelande, kognitiva, kreativa uppgifter.

Utbildningsverksamhetens gång

Inledande del:

Barn kommer in i hallen till musiken: (Klassisk musik "Höst")

vårdgivare : Gissa gåtan.

Om löven på träden blir gula,

Om fåglarna har flugit till ett avlägset land,

Om himlen är dyster, om regnet öser ner,

Det här är tiden på året...(Barn: det kallas höst)

Pedagog: Vilka höstmånader vet du?

Föreslagna svar från barn (september, oktober, november)

Hur är hösten? (tidigt, sent, gyllene)

Vilken höst är nu? (sent)

Vilken höstmånad kommer?(Barn: oktober)

Pedagog: Oktober är mitt på hösten. Förr i tiden kallades denna månad "lövfall", "smutsig", eftersom vissna, gulnade löv faller från träden..

Ringer e-post (Skype)

Forskare: Hej grabbar! Jag är en vetenskapsman Ivan Vasilievich professor i biologiska vetenskaper

Vet du vilka forskare är? (Barn: det är den som utforskar, studerar föremålet och gör en upptäckt).

Jag studerar floran och faunan på jorden, så jag bestämde mig för att prata med barn från dagis.

Vad heter ditt dagis och vilken grupp går du i? (Vi går till dagis nr 89, till den förberedande gruppen "Romashka")

Forskare: – Hösten är en vacker årstid! Och varför? (Barn:eftersom träden ändrar sina gröna kläder till färgglada)

Vilka hösttecken känner du till? (Barn:Fåglar flyger till varmare klimat. Det regnar ofta, det är molnigt, det är kallt. Människor bär varma kläder (stövlar, jackor, hattar). Löv faller från träden - lövfallet har börjat. På hösten skördas trädgårdar och fruktträdgårdar, dagen har blivit kortare och natten är längre)

Forskare: - Och ni vet många hösttecken.

- Och så tänkte jag, varför denna skönhet inte bevaras? Varför gulnar löv och faller av? Och hur faller de?

Jag antog att löven inte tål kyla och vind bra, och därför faller av

Vad tycker ni? Förklara varför du tycker det.

Utbildare: Vad behöver göras för att svara på forskarens frågor?

Barns svar experiment och experiment i laboratoriet

Och vad vi behöver för vår forskning:

(Förstoringsglas, mikroskop, löv, servett, kub) Bilaga 1

Varför tror ni att trädet behöver löv? (Barn: Bladen pryder inte bara trädet, tack vare löven andas trädet)

Problemfråga:

Är du nyfiken på hur arket fungerar? (Intressant)

Låt oss överväga. Och för att bättre överväga använder vi en förstoringsapparat - ett förstoringsglas och ett mikroskop.

Experiment nr 1: Studera strukturen av ett blad med ett förstoringsglas

Tänk först på bladskaftet - det här är den del som förbinder bladet med grenen.

Betrakta nu den övre ytan av arket. Du ser venerna - tunna rör. Som går från bladskaftet över hela bladet, genom dessa ådror matas löven med fukt.

Kanten på arket kallas"kant". Tänk på kanten på arket.

Bladets topp är vass eller rundad. Titta på det och säg hur det är på din broschyr.

Vilken slutsats kan dras: Bladen har en bladskaft som förbinder bladet med grenen och venerna genom vilka löven livnär sig på fukt

Problemfråga:

Varför ändrar löv färg och faller av på hösten?

Pedagog: Varför gulnar löv på hösten? Faktum är att bladen är gröna på grund av det gröna ämnet. Nu ska vi genomföra ett experiment och se detta ämne.

1. Upplev "Varför är bladet grönt?"

Vad behöver vi för detta experiment? Ansökan 2

Ta ett papper och lägg det i ett vitt tyg som är vikt på mitten. Knacka nu broschyren hårt genom tyget med en träkub. Vad hittade du under experimentet? (Barn: gröna fläckar dök upp på tyget).

Detta gröna ämne från bladet kallas- klorofyll , vilket gör det grönt.(För detta experiment är det bättre att ta de saftiga bladen av krukväxter).

Produktion: När hösten kommer och det blir kallare och mindre soligt, minskar detta gröna ämne gradvis tills det försvinner helt. Sedan ändrar bladet sin färg blir gult.

2. Erfarenhet: Ta ett förstoringsglas och titta på botten av bladskaftet där det fäster på grenen.

På hösten uppträder ett korklager vid basen av bladskaftet, på den plats där det fäster på grenen. Han, som en skiljevägg, skiljer bladskaftet från grenen. En lätt bris blåser och löven faller.

Produktion . På hösten faller löven lätt av eftersom ett korklager dyker upp vid basen av bladskaftet som skiljer bladskaftet från grenen.

Experiment "När löven faller"

På promenader har man märkt att löven faller från träden på olika sätt. Låt oss göra ett experiment för att ta reda på vilka löv som faller snabbt och vilka som är långsamma, och vilket blad som är vackrast att snurra.

För att göra detta, ta ett ark i handen och stå upp. Höj handen med bladet uppåt och släpp bladet från fingrarna. När bladet flyger, följ noggrant dess flygning och kom ihåg: föll det snabbt eller långsamt, flög det rakt ner eller cirklade?

Vilka slutsatser kan dras av detta experiment?

Produktion: Stora löv faller långsammare och snurrar nästan inte. Små löv faller snabbare och virvlar mer).

Pedagog: Låt oss sammanfatta vårt forskningsarbete

Professorn antog att löven faller för att de inte tål kyla och vind.

Och jag föreslår att rapportera våra antaganden till professorn(Kommunikation via skype)

Vilka är delarna av ett ark? (bild nummer 1) Ansökan 3

Varför är löven gröna? (bild nummer 2)

Varför ändrar löv färg och faller av? (bild nummer 3)

Hur faller löv? (bild №4, №5)

Professor: Ni är fantastiska, ni har så mycket kunskap om höstfenomenet "Lövfall". Jag gillade dina svar, för detta skickar jag dig intyg via e-post och tilldelar dig titeln juniorforskare i laboratoriet.

Reflexion: Tyckte du om att prata med mig? Vilka naturfenomen skulle du vilja veta om? (varför det regnar, snöar, var kommer regnbågen ifrån). Jag lämnar en e-postadress till dig, vänligen kontakta mig när som helst. Ses snart!

Begagnade böcker

• G.V. Rodionova "Sammanfattningar av forskningscykeln för barn i förskoleåldern" Perm 1997.
• A. V. Kovinko "Naturens hemligheter - det är så intressant!" Liga-Press Moskva 2004
• A. I. Ivanova "Ekologisk observation och experiment i dagis" Moskva 2005
• A. I. Ivanova "Naturvetenskapliga observationer och experiment i dagis" Moskva 2005
• A. M. Fedotova "Ekologisk utbildning av förskolebarn" Perm 1992
• S.N. Nikolaev "Utbildning av ekologisk kultur i förskolebarndomen" Moskva "Upplysning" 2002.

  Arkadiev Pavel, Soldatova Natalia

  Detta material är intressant eftersom inte många vet varför löven blir gula.

  Ladda ner:

  Förhandsvisning:

  kommunal statlig läroanstalt

  "Selishchenskaya grundskola uppkallad efter V.M. Krylov"

  Forskning

  på ämnet:

  « Varför blir bladen gula?»

  Arkadiev Pavel, elev i 3:e klass

  Soldatova Natalia, elev i 3:e klass

  Vetenskaplig rådgivare:

  grundskolelärare

  Dmitrieva Svetlana Nikolaevna

  läsåret 2015-2016

  Introduktion……………………………………………………………………………………… 3

  Kapitel 1

  1.1. Bladstruktur…………………………………………………………………5

  1.2. Varför är det lövfall på hösten?…………………………………………………6

  1.3. Varför gulnar löven?…………………………………………………7

  1.4. Hur sker lövfall? ........................8

  1.5. Varför fäller träd sina löv?…………………………………………9

  1.6. Folktecken………………………………………………………..10

  Kapitel 2. Praktisk del

  2.1. Frågeformulär…………………………………………………………………..11

  2.2. Experiment………………………………………………………………………12

  Slutsats……………………………………………………………………………………….15

  Referenser………………………………………………………………………………………16

  Bilaga

  Introduktion:

  Forskningsämnets relevans:

  I en gyllene vagn med en lekfull häst,

  Hösten galopperade genom skogar och marker.

  Den goda trollkvinnan förändrade allt,

  Hon målade jorden ljust gul.

  Hösten är en underbar tid på året när du kan vandra genom höstparken, lyssna på löven som prasslar under dina fötter, se höstens förändringar i naturen, samla buketter från fallna löv, beundra gula, orange, röda och till och med lila färger.(Bild 2)

  Under en utflykt till parken märkte jag och mina vänner löv i olika färger på en gren av ett träd: gula och gröna.

  Fråga: "Varför var löven helt gröna på sommaren och blev gula på hösten?" intresserade oss och många av våra vänner. Detta ämne blev intressant för oss eftersom inte många vet varför löven blir gula. För att svara på denna fråga bestämde vi oss för att genomföra ett forskningsarbete.

  Genom att undersöka denna naturgåta kommer vi att kunna ge ett exakt svar på den fråga som ställs framför oss.(Bild 3)

  Syftet med studien: Upptäck, Varför ändrar löv färg och faller av på hösten?(Bild 4)

  Forskningsmål:

  1. att studera orsakerna till att ändra färgen på löv på hösten;
  2. ta reda på varför träd fäller sina löv;
  3. utföra experiment för att ta reda på varför ett träd behöver löv, varför löv ändrar färg på hösten och faller av;
  4. studera bladets struktur;
  5. bekanta dig med folkliga tecken som är förknippade med en förändring i lövens färg.(Bild 5)

  Forskningshypotes:ta reda på om bladen innehåller färgämnen; om bristen på värme och ljus påverkar bladens färg. Om det är möjligt, på vilket sätt då?(Bild 6)

  ForskningsmetoderNyckelord: observation, experiment, ifrågasättande, litteraturanalys.(Bild 7)

  Arbetsplan:

  1. Litteraturstudiet om ämnet: "Varför blir löven gula?".

  2. Redogörelse för problemet.

  3. Definition av målet.

  4. Definition av uppgifter.

  5. Bildande av en hypotes.

  7. Registrering av forskningsarbete.

  8. Förbereda en presentation.

  9. Presentation av forskningsarbetet.

  10. Diskussion om resultatet av arbetet.

  Kapitel 1

  1. bladstruktur

  Innan vi lärde oss varför löv ändrar färg började vi med att titta på litteraturen. Vi är de förstaundersökte i detalj arkets struktur. Arket är i två delar.: lövbladär vad vi brukade kalla ett ark, och bladskaft - det här är hans stam.Med hjälp av bladskaftet fästs bladet på stjälken.

  På bladbladet är ådrorna mycket tydligt synliga, särskilt från undersidan. Från bladbladet passerar venerna in i bladskaftet. Venerna är kärlen genom vilka vatten och näringsämnen rör sig. Men om vi tittar in i mitten av bladet kommer vi att se att varje blad är fullt av underbara korn..

  Kornen är så små att man inte kan se dem. De lagar mat till trädet. Trädrötter suger vatten ur marken. I detta vatten löses många ämnen som är nödvändiga för växter. Gröna korn tar de nödvändiga ämnena från luften och vattnet och bygger nya grenar, löv, stam och rötter. Men viktigast av allt, för sådant arbete behöver de solljus. Från morgon till kväll fångar de solens strålar.

  Vinterfrosten är fortfarande långt borta, och träden börjar redan fälla sina löv.

  Men de frigör sig inte direkt från löven.Först kommer förberedelserna för lövfall. Fantastiska omvandlingar äger rum i bladen - de börjar bli gula eller röda.

  Under sommaren växer en tunn skiljevägg mellan bladets stjälk och kvist. Det passerar inte några juicer eller vatten. En skiljevägg kommer att växa och separera bladet från grenen. Även i lugnt väder har vi lövfall i skogen.(Bild 8)

  1. Varför höstlöv på hösten?

  Lövfall är en adaptiv egenskap hos växter. I ett kallt klimat är detta en anpassning till en frostig vinter, i ett varmt klimat, för att stå emot värmen, vilket gör det möjligt att stå ut med torka.

  Höstfärgning av löv, och sedan lövfall, för olika träd och buskar börjar inte samtidigt.

  Växtens livsmiljö har en betydande inverkan på detta. I samma växter på en vattendelare, sluttning, smal ravin, dal - detta händer vid olika tidpunkter. Påverkar olika grader av belysning och lufttemperatur.

  Jordfuktighet har också effekt: på torra jordar kommer höstfärgerna tidigare.

  1. Varför blir bladen gula?

  Men var kommer den gula färgen ifrån? När allt kommer omkring, på sommaren är allt lövverk grönt. Det visar sig att gul färg alltid finns i löven.(Bild 9)

  Endast på sommaren är den gula färgen osynlig. Den är igensatt med en starkare - grön. Den gröna färgen på bladen ges av ett speciellt ämne - klorofyll. Klorofyll i ett levande blad förstörs ständigt och ombildas. Men det händer bara i ljuset.(Bild 10)

  På sommaren är dagarna väldigt långa och växterna får mycket solljus. Vid denna tidpunkt sker fotosyntes aktivt i växternas löv, klorofyll produceras ständigt.

  1.4. Hur kommer lövfallet?

  Träd vars löv ändrar färg och faller av på hösten kallas lövfällande. Deras stammar och grenar klarar vinterfrost, men tunna, ömtåliga löv kan inte göra det. När dagarna blir kortare gör sig träden sakta redo för vintern. Mängden sav i trädet minskar. Klorofyllet som gjorde löven gröna försvinner. Detta underlättas av skarpa skillnader mellan dag- och natttemperaturer. Samtidigt ackumuleras skadliga ämnesomsättningsämnen (metabolism) i bladen. Bladen börjar bli gamla.(Bild 11) Kärlen genom vilka vatten kommer in i bladet är blockerade vid basen av bladet med en korkduk. På samma ställe bildas ett löst separerande lager bestående av celler som är svagt sammankopplade. Det räcker med en fläkt - och bladet lossnar.(Bild 12)

  Med höstens början förkortas dagen, solljuset räcker inte för löven. Klorofyll förstörs under dagen, men hinner inte återhämta sig.

  Därför minskar den gröna färgen i bladverket, och gult blir märkbart: bladet blir gult.

  Men på hösten blir löven inte bara gula, utan också röda, röda, lila. Det beror på vilket färgämne som finns i det vissnande bladet.(Bild 13)

  Bladen från alla växtarter innehåller många pigment, varav de viktigaste, förutom klorofyllet som vi känner till, är:

  • karoten (provitamin A) - det är han som ger en rik, ljus färg till morötter, pumpa, havtornsbär. Det är gult och rött.
  • antocyanin är ett lila-rött pigment som ger en speciell färg till rödbetor och rödkål.

  Ett annat element som är direkt relaterat till bildandet av bladfärg är auxin. Det ger näring åt cellerna som ligger vid den punkt där bladsticklingarna är fästa vid grenen.

  1.5. Varför fäller träd sina löv?

  Förmodligen märkte alla att ju mer bladet blev rött eller gult, desto lättare bryts det av. Och nu kommer ögonblicket då du bara behöver röra bladet, eftersom det omedelbart faller från grenen tillsammans med bladskaftet. Ännu igår kunde löven inte plockas ens av en hård vind, och nu faller de av av sig själva. Det visar sig att förändringar även sker i bladskaften på hösten.

  På sommaren är bladens bladskaft stadigt fästa vid grenarna. Det är väldigt svårt att plocka ett grönt blad från ett träd. Det är lättare att bryta den än att skilja den från grenen utan några skador.

  Vad hände?

  Det visar sig att på hösten vid basen av petiole, på den plats där den är fäst vid grenen, uppträdde ett så kallat korklager. Han, som en skiljevägg, skilde bladskaftet från grenen. Nu förbinder bara några tunna fibrer bladskaftet med grenen. Även en lätt vindpust bryter dessa fibrer. Löven faller.

  Även om våra lövträd lever i tiotals och hundratals år, "fungerar" deras löv bara en säsong. Och under denna tid slits de fortfarande snabbt. När allt kommer omkring är lövens "arbete" väldigt intensivt. Träd behöver mycket vatten. Under sommaren avdunstar till exempel en stor björk cirka 7 ton vatten. På vintern kan du inte få så mycket fukt från jorden. Genom att tappa sina löv skyddar träden sig mot "vintertorkan". Trädet har inga löv - det finns ingen sådan riklig avdunstning av vatten.

  1.6. Folkliga omen

  Människor har observerat naturen länge och lagt märke till allt som händer runt omkring.

  Och bland människorna fanns tecken som var förknippade med en förändring i lövens färg.

  • Även om bladet har blivit gult, faller det svagt av - frost kommer inte snart.
  • Om björklöven på hösten börjar bli gula från toppen, kommer nästa vår att vara tidigt, och om underifrån, så sent.
  • Otidigt kommer gula löv att dyka upp på träden - tidigt på hösten.
  • Tills lövet från körsbärsträden har fallit, oavsett hur mycket snö som faller, kommer vintern inte.(Bild 14)

  Kapitel 2. Praktisk del

  2.1. Frågeformulär

  Jag och mina klasskamrater genomförde en undersökning för att ta reda på om de vet varför ett träd behöver löv, varför löv ändrar färg och faller av på hösten.

  Till den första frågan, "Varför behöver ett träd löv?" 5 personer svarade "Korrekt", 6 - "Inte korrekt".

  Till den andra frågan, "Varför ändrar löv färg?" 3 personer svarade "Korrekt", 8 - "Inte korrekt".

  Till den tredje frågan, "Varför faller löv på hösten?" 2 personer svarade "Korrekt", 2 - "Inte korrekt".

  Genom att analysera resultaten av undersökningen fann vi att de flesta elever inte känner till orsakerna till förändringen i höstlövens färg och orsakerna till deras fall.(Bild 15)

  2.2. Erfarenheter

  Vi bestämde oss för att genomföra experiment för att ta reda på dessa orsaker.

  Erfarenhet nr 1, bekräftar närvaron av klorofyll i växter.

  Varför är blad gröna?

  Anta att bladen innehåller någon form av färgämnen. För att bekräfta hypotesen genomförde vi ett experiment: vi sänkte ett grönt blad i mycket brant kokande vatten i flera minuter.

  Resultat : bladets färg har ändrats, och vattnet har fått en grönaktig nyans.

  Produktion : det är klorofyll som hjälper löven att hålla sig gröna till hösten. Hypotesen bekräftades.(Bild 16)

  Experiment nr 2, avslöjar orsakerna till förändringen i bladfärg.

  Varför ändrar löv färg på hösten?

  Anta att det blir kallare på hösten, dagarna är kortare och nätterna längre. Kanske påverkar bristen på värme och ljus färgen på löven?

  För att bekräfta denna hypotes genomförde vi följande experiment. De skar ut en bit folie i form av en cirkel, fäste den med tejp på ett osrivet ark.

  Resultat : efter 10 dagar såg vi ett "foto" på en grön broschyr. På den plats där folien var, och det fanns naturligtvis inget ljus, blev arket gult.

  Produktion : detta experiment bevisar att med brist på ljus sker inte fotosyntes. Klorofyll förstörs och i och med att det försvinner blir andra "färgande" pigment synliga som ger bladen en gul och orange färg. Vår hypotes bekräftades.(Bild 17)

  Experiment nr 3, bekräftar närvaron av karotenoider i växtblad.

  Som ett resultat av experimenten fick vi också reda på att det visar sig att klorofyll inte är den enda färgningsprincipen i växtvävnader.

  Som bekräftelse tog vi ett grönt blad av ett träd, kastade det i en behållare med stark alkohol.

  Resultat: bladet började bli blekt, och alkoholen tvärtom blev snabbt grön.

  Produktion: klorofyll löses i alkohol.

  När vi undersökte ett alkoholextrakt fann vi att det i genomsläppt ljus ser smaragdgrönt ut och i reflekterat ljus lyser det med en gulaktig nyans.

  Produktion: tillsammans med klorofyll, gula pigment, karotenoider, går också över i alkohol.(Bild 18)

  Experiment nr 4, bekräftar närvaron av antocyanin i växter.

  Under promenaden såg vi mycket vackra löv, med en ovanlig röd färg.

  Vi ville veta var en sådan ovanlig färg kommer ifrån på bladen? Vi vände oss till Internet. Det visar sig att i bladverket finns ett annat färgämne - antocyanin, som endast erhålls i ljuset och vid låga temperaturer. Antocyanin är svagare än grönt, men starkare än gult och bildas vid lägre temperaturer, det är han som ger bladen en så ovanlig röd färg.

  För att bekräfta gjorde vi följande experiment. De tog en liten bit rödbetor, kokade den.

  Resultat: vattnet blev smutsrött.

  Ättiksyra sattes till denna lösning.

  Resultat: Lösningen fick en klar röd färg.

  Produktion: rödbetor innehåller ett färgämne - antocyanin. Utseendet av antocyanin i växtvävnader beror på yttre förhållanden. Med en minskning av temperaturen ökar mängden antocyanin i cellsaven på samma sätt som i starkt ljus. De röda nyanserna som vissa träd förvandlas till under lövfallet är alltså inte någon form av speciell anpassning. De säger bara att i löven finns en blekning av vital aktivitet i samband med förberedelse av växter för vinterns vilande period.

  Slutsats

  Genom vår forskning har vi lärt oss:

  • Varför ändrar löv färg på hösten?
  • vad som påverkar bladets färg;
  • Varför inträffar lövfall?

  Det visar sig att förutom klorofyllet som är känt för oss, i växternas blad finns andra pigment i olika proportioner - karotenoider, antocyaniner. Tillsammans med klorofyll absorberar de ett bredare spektrum av ljusenergi. Men med höstens ankomst förstörs klorofyll snabbare än det produceras, och rödgula pigment överskuggar den gröna färgen.

  Med löv blir träd av med skadliga ämnesomsättningsprodukter. Vid tidpunkten för döden överförs näringsämnen och essentiella mineralämnen nästan helt från bladen till växternas inre delar.(Bild 19)

  Som ett resultat av observation märkte vi att inte alla träd och buskar, ändra färgen på sina blad samtidigt.Naturen av lövfall är också annorlunda.De ändrar inte färg alls, till exempel syrenblad, akacia. Deras blad förblir gröna. Villkoren, varaktigheten och naturen för lövfall är inte desamma för olika träd. Detta har en annan livsmiljö för växter.Tidigt eller sent lövfall är en sorts signal som träd och buskar ger oss, vilket indikerar årstidens förändring.(Bild 20)

  Varför faller löv på hösten

  Programinnehåll:

  Bildande av barns förmåga att etablera orsakssamband mellan naturfenomen; Utöka barns kunskap om löv, deras betydelse för träd; Förbättra dialogiskt tal: förmågan att delta i ett samtal och svara på frågor; Utveckling av uppmärksamhet, finmotorik i handen; Utbildning av nyfikenhet, intresse för naturen.

  Utrustning och material:

  Multimediautrustning: bärbar dator, projektor, duk

  Förstoringsglas, vita tygpåsar

  Bladen är riktigt stora och små, olika former

  Preliminärt arbete:

  På en promenad, se hur löven faller från träden, samla löv i olika former och färger, lekar "Spring till trädet som jag ska namnge", "Från vems gren barnen är", samtal om hösten, titta på illustrationer och fotografier som visar höstens natur, trädskådning medan du går

  Ungefärligt förlopp för GCD:

  överraskande ögonblick

  Pedagog: Killar, lyssna på gåtan

  Om löven på träden blir gula,

  Om fåglarna har flugit till ett avlägset land,

  Om himlen är dyster, om regnet öser ner,

  Vad heter den här tiden på året?

  (Barn: höst)

  Vilka höstmånader vet du?

  Föreslagna svar från barn (september, oktober, november)

  Pedagog: Oktober är mitten av hösten. Förr i tiden kallades denna månad "lövfall", eftersom vissna, gulnade löv faller från träden.

  Ringer e-post (Skype)

  Forskare: Hej grabbar! Jag är en vetenskaplig professor i biologiska vetenskaper. Jag är engagerad i studiet av flora och fauna på jorden.

  Hösten är en av de ljusaste och mest färgstarka årstiderna på året, eftersom träden byter ut sina gröna kläder mot färgglada.

  Vilka hösttecken känner du till? (Barn: Fåglar flyger bort till varma länder. Det regnar ofta, det är molnigt, det är kallt. Folk bär varma kläder (stövlar, jackor, hattar). Löv faller från träden - lövfallet har börjat. natten är längre)

  Och ni vet mycket om höstens tecken. Och så tänkte jag, varför denna skönhet inte bevaras? Varför gulnar löv och faller av? Och hur faller de?

  2. Erfarenhet nr 1: Arkets struktur

  Pedagog: Tja, killar, för att kunna svara på professorns frågor måste vi göra experiment.

  Varför tror ni att trädet behöver löv? (Barn: trädet andas tack vare löven)

  Är du nyfiken på hur arket fungerar?

  Låt oss överväga. Och för att bättre överväga använder vi en förstoringsenhet - ett förstoringsglas.

  Pedagog: Tänk först på bladskaftet - det här är den del som förbinder bladet med grenen.

  Tänk nu på arkets yta. Du ser venerna - tunna rör. Som går från bladskaftet över hela bladet, genom dessa ådror matas löven med fukt.

  Kanten på arket kallas "kanten". Tänk på kanten på arket.

  Bladets topp är vass eller rundad. Titta på det och säg hur det är på din broschyr.

  Vad kan man dra slutsatsen: Bladen har en bladskaft som förbinder bladet med grenen och vener genom vilka löven livnär sig på fukt.

  3. Erfarenhet nummer 2 "Varför är bladet grönt?"

  Pedagog: Killar, vill ni veta varför löven först är gröna och sedan gula, röda eller orange? (Barn: Ja)

  Professorn kommer att berätta om det.

  tecknad serie

  Pedagog: Nu ska vi genomföra ett experiment och se detta ämne.

  Killar, det ligger vita påsar framför er. Ta ett grönt blad och lägg det i din väska och rulla det flera gånger med en träpinne. Vad ser du? (Barn: Gröna fläckar syntes på tyget).

  Detta gröna ämne från bladet kallas klorofyll, och det färgar det grönt.

  Slutsats: När hösten kommer blir det kallare och mindre solljus. Detta gröna ämne minskar gradvis tills det försvinner helt. Sedan ändrar bladet sin färg blir gult eller...

  Vilken färg har löven på träden på hösten? (Barn: Orange, röd, brun).

  4. Fysisk utbildning "Vi är höstlöv"

  Vi är höstlöv

  Vi satt på grenarna

  Vinden blåste - flög,

  Vi flög, vi flög

  Och de satt tysta på marken.

  Vinden kom upp igen

  Och lyfte alla löv.

  Virvlade, flög

  Och de satte sig på marken igen.

  (Lätt svängande armar över huvudet)

  (Händerna åt sidorna, svängande mjuka rörelser)

  (sätt dig sakta på huk)

  (Stå upp, händerna åt sidorna)

  (virra runt)

  (Sitt ner)

  5. Grafisk övning "Hur faller löven?"

  Pedagog: På promenader såg vi löven falla från träden. Låt oss komma ihåg vilket löv som föll långsamt och svajade smidigt? (Lönn)

  Och vilken föll snabbt och cirklade vackert? (björk, rönn)

  Varför faller de annorlunda? (Eftersom lönnbladet är stort, och björken och rönnen är små)

  Slutsats: Stora löv faller långsammare och snurrar nästan inte. Mindre löv faller snabbare och virvlar mer.

  Pedagog: Killar, jag föreslår att ni ritar lövens fall.

  Ta dina pennor och rita linjer som representerar lövens väg från trädet till marken. Själva bladen kan färgas med färgpennor.

  Barns arbete

  6. Reflektion

  Pedagog: Nåväl, det är dags att rapportera våra resultat till professorn

  (Kommunikation via skype)

  Vilka är delarna av ett ark? (bladen har bladskaft och vener)

  Varför är löven gröna? (bladet innehåller ett grönt ämne - klorofyll)

  Hur faller löven? (Stora löv faller långsammare och snurrar inte mycket. Små löv faller snabbare och snurrar mer.)

  Forskare: Ni är fantastiska, ni har så mycket kunskap om höstfenomenet "Lövfall". Jag gillade dina svar, för detta ger jag dig titeln juniorforskare i laboratoriet.

  Tyckte du om att prata med mig? Killar, nästa gång föreslår jag att jag ska prata om andra naturfenomen och ta reda på till exempel varför det regnar, snöar, varifrån regnbågen kommer. Ses snart!

  Kommunal budget förskola läroanstalt

  Dagis №3 "Skazka" Kambarka

  Sammanfattning av GCD

  för kognitiv forskningsverksamhet

  i den förberedande gruppen.

  Sammanställd av:

  Utbildare av 1:a kategorin

  Shchekaleva R.N.

  Kambarka

  2017

  Lektionens ämne: Varför faller löv.

  Syfte: 1. Att befästa kunskap om bekanta träd, formen på deras blad, betydelsen av löv för ett träd. Visa barnen under experimentet hur ett fallande lövs flygning är beroende av dess storlek och form.

  2. Undersök naturfenomenet lövfall, bladstruktur, empiriskt, för att dra slutsatsen att det finns en grön substans i löven.

  3. Utveckla uppmärksamhet, sammanhängande tal, mentala operationer (resonemang, bevis, bygga meningar, upprätta orsak-och-verkan-relationer).

  4. Odla nyfikenhet, viljan att studera naturen.

  Utrustning : Bladen är riktigt stora och små, olika former, bitar av vitt tyg, träkuber.

  preliminärt arbete : På en promenad, se löven falla från träden. En samling löv i olika former och färger. Spel "Spring till trädet som jag ska namnge", "Vems gren kommer barnen ifrån." Samtal om hösten; Läser konstverk: "Lövfall", I. Sokolov-Mikitov, "Skog på hösten" av A. Tvardovsky, dikter om hösten, A.S. Pushkin, A. Pleshcheev, A. I. Bunin; Att lära sig dikter och talesätt om hösten; Sjunga sånger om hösten och lyssna på musik; Granskning av illustrationer och fotografier föreställande höstens natur; Rita i klassrummet för konstaktiviteter och självständiga konstnärliga aktiviteter av olika träd; Hantverk av naturmaterial.

  Kursens framsteg.

  Killar, idag har vi gäster. Låt oss säga hej till våra gäster. Stå i en cirkel, håll handen. Dina händer är varma, det är du och jag som överför värme till varandra. Vänd dig om och ge varandra ett leende. Och nu inbjuder jag dig att sitta på stolarna.

  Killar, idag när jag kom till dagis hittade jag det här brevet. Vill du veta vem det kommer ifrån? (Ja)

  Jag läser ett brev.

  Kära pojkar!

  LUNTIK skriver till dig. Jag är precis född och jag vet inte mycket än. Därför behöver jag din hjälp. Jag gick i parken och plötsligt såg jag att löven på träden hade blivit gula och höll på att falla. Jag bestämde mig för att måla dem med grön färg, jag tänkte att trädet kanske inte gillar den gula färgen och därför fäller det sina löv, men det regnade och tvättade bort allt, och löven började falla av igen. Varför händer det här? Snälla hjälp mig att ta reda på det.

  Tja, killar, låt oss hjälpa Luntik att ta reda på varför detta händer i naturen.

  Och nu föreslår jag att du tänker och säger varför löven gulnar och faller från träden? (barns svar)

  Bra jobbat pojkar. Och du vill veta hemligheten bakom varför löven gulnar och faller av.

  (Ja)

  Sätt dig sedan bekvämt på stolarna och lyssna noga på mig. Nu ska jag läsa en berättelse för digG. Graubina:

  VARFÖR GULAR LÖVEN?

  Höst. Den hårda vinterfrosten är fortfarande långt borta, och träden börjar redan gradvis fälla sina löv. Inte omedelbart, inte plötsligt, släpps de från löven. Gör sig redo för hösten. Fantastiska förvandlingar sker i löven. Först och främst börjar bladen bli gula. Även om ingen tillsätter gul färg till juicerna. Gul färg finns alltid i löven. Endast på sommaren är den gula färgen osynlig. Den är igensatt med en starkare - grön.

  Den gröna färgen på bladen beror på ett speciellt ämne - klorofyll. Klorofyll i ett levande blad förstörs ständigt och ombildas. Men det händer bara i ljuset.

  På sommaren skiner solen länge. Klorofyll förstörs och återställs omedelbart, förstörs och återställs igen ... Bildandet av klorofyll släpar inte efter dess förstörelse. Bladet förblir grönt hela tiden. Hösten kommer, nätterna blir längre. Växter får mindre ljus. Klorofyll förstörs under dagen, men hinner inte återhämta sig. Den gröna färgen i bladverket minskar och gult blir märkbart: bladet blir gult.

  Men på hösten blir löven inte bara gula, utan också röda, röda, lila. Det beror på vilket färgämne som finns i det vissnande bladet.

  - Jag föreslår att du gör ett experiment. Kom gärna till borden.

  på dina bord ligger bitar av vita servetter, ett grönt lakan och vanliga pennor som ska tjäna oss som en pinne.

  Jag inbjuder dig nu att själv se att det finns en grön färg i bladen, som kallas klorofyll.

  "Varför är bladet grönt?"
  Ta ett papper och lägg det i en bit vit servett vikt på mitten. Nu, med en träpenna, tryck hårt på denna servett och rulla den över den. Vad upptäckte du under upplevelsen?
  (Barn: gröna fläckar dök upp på tyget).

  Vad heter ämnet som gör löv gröna?
  Detta gröna ämne från bladet kallas klorofyll, och det blir grönt. Vilken slutsats kan du dra?

  Produktion : När hösten kommer och det blir kallare och mindre soligt, minskar detta gröna ämne gradvis tills det försvinner helt. Då ändrar bladet färg, blir gult.

  Detta är vad som händer i naturen. Varför försvinner den gröna färgen i löven? (barns svar). Och vilken färg som ständigt bor i löven (gul). Vad heter ämnet som permanent färgar bladet på sommaren? (klorofyll). Och varför återställs inte klorofyll i löven när hösten börjar? (eftersom med höstens början är det mindre ljus, så klorofyll hinner inte återhämta sig).

  Bra jobbat pojkar. Och du vill veta hemligheten bakom varför löven gulnar och faller av.

  (Ja)

  Nåväl, låt oss först och främst ta en paus.

  Fizkultminutka.
  Vi är höstlöv.
  Vi satt på grenar
  Vinden blåste - de flög.
  Vi flög, vi flög -
  Alla löv är så trötta!
  Vinden slutade blåsa
  Vi samlades alla i en cirkel
  Det blåste plötsligt igen
  Och blåste bort löven från grenarna.
  Alla löv flög
  Och de satt tysta på marken.
  

  Och för att vi bättre ska förstå hur detta händer i naturen föreslår jag att du tittar på den tecknade filmen. Luta dig tillbaka och titta noga. Kom ihåg allt väl, för du och jag behöver fortfarande informera Luntik om vad vi har lärt oss. Var uppmärksam, i den tecknade filmen kommer det att finnas en annan hemlighet varför löven faller. (Barn tittar på tecknad film)

  Jo killar, förstod ni allt? (ja) Och svara sedan på en fråga till mig. Varför faller löven fortfarande? (barns svar)

  Det är rätt killar.

  Ju mer gulnat eller rodnad blad, desto lättare bryts det av. Och det kommer ett ögonblick då man bara behöver röra bladet, eftersom det omedelbart faller från grenen tillsammans med bladskaftet. Ännu igår kunde löven inte plockas ens av en hård vind, och nu faller de av av sig själva.
  Vad hände? Det visar sig att på hösten vid basen av petiole, på den plats där den är fäst vid grenen, uppträdde ett så kallat korklager. Han, som en skiljevägg, skilde bladskaftet från grenen. Nu förbinder bara några tunna fibrer bladskaftet med grenen. Även en lätt vindpust bryter dessa fibrer. Löven faller.

  - Nåväl, nu förstår ni alla varför detta händer i naturen? – Vad tror du, när löven faller, faller de till marken på samma sätt eller på olika sätt?

  (barns svar).

  Och för att vara säker på detta föreslår jag att du gör ett nytt experiment. Ta i dina händer, snälla, 2 ark. Den ena är stor och den andra är mindre.

  "När löven faller"

  På promenader har man märkt att löven faller från träden på olika sätt. Låt oss göra ett experiment för att ta reda på vilka löv som faller snabbt och vilka som är långsamma, och vilket blad som är vackrast att snurra. För att göra detta, ta ett ark i handen och stå upp. Höj handen med bladet uppåt och släpp bladet från fingrarna. Medan bladet flyger, titta noga på dess flygning och kom ihåg: föll det snabbt eller långsamt, flög det rakt ner eller cirklade? (Barn gör uppgiften)

  Tja, vad märkte du? (Svar av barn). Vilken slutsats kan man dra?

  Produktion : Stora löv faller långsammare och snurrar knappt, medan små löv faller snabbare och virvlar mer.

  Bra jobbat pojkar. Och nu killar, hur ska vi berätta för Luntik om varför löven blir gula och faller av (barnens svar). Vi bestämde oss för att skriva ett brev och rapportera allt vi lärt oss om oss själva. (Jag förseglar brevet och bestämmer att vi ska skicka det ikväll efter jobbet).

  Och nu, killar, snälla stå i en halvcirkel framför brädan. Jag har ett höstträd med löv på tavlan. Du tänker och tar den bit papper som du tycker passar.

  Om du tar ett gult lakan, då har du lärt dig något nytt och intressant för dig själv idag, och om du tar ett grönt lakan, då var något svårt för dig idag. (Barn tar papperen och ställer sig i en cirkel.

  Nåväl, detta avslutar vårt arbete. Låt oss säga hejdå till våra gäster och önska dem all lycka.