Fgos på utbildningsområdet 40.04 01 rättsvetenskap. Vii. Krav på förutsättningarna för genomförande av grundläggande pedagogiska masterprogram

I enlighet med klausul 5.2.7 i förordningen om Ryska federationens utbildnings- och vetenskapsministerium, godkänd genom dekret från Ryska federationens regering daterat den 15 maj 2010 nr 337 (Rysska federationens samlade lagstiftning, 2010) , nr 21, art. 2603; nr. 26, art. 3350 ), punkt 7 i reglerna för utveckling och godkännande av federala statliga utbildningsstandarder, godkända genom dekret från Ryska federationens regering av den 24 februari 2009 nr 142 (Ryska federationens samlade lagstiftning, 2009, nr 9, art. 1110), jag beställer:

Att godkänna den bifogade federala statliga utbildningsstandarden för högre yrkesutbildning i riktning mot utbildning 030900 Jurisprudens (kvalifikation (examen) "Master") och sätta den i kraft från dagen för denna orders ikraftträdande.

Ministern

A.A. Fursenko

Registreringsnummer 19648

Bilaga

Federal State Educational Standard of Higher Professional Education inom utbildningsområdet 030900 Jurisprudens (kvalifikation (examen) "Master")
(godkänd på order från Ryska federationens utbildnings- och vetenskapsministerium av den 14 december 2010 nr 1763)

I. Omfattning

1.1. Denna federala statliga utbildningsstandard för högre yrkesutbildning (FSES HPE) är en uppsättning krav som är obligatoriska vid genomförandet av grundläggande pedagogiska masterprogram inom utbildningsområdet 030900 Jurisprudens av utbildningsinstitutioner för högre yrkesutbildning (högre utbildningsinstitutioner, universitet) på Ryska federationens territorium som har statlig ackreditering.

1.2. En högre utbildningsinstitution har rätt att genomföra grundläggande utbildningsprogram endast om den har en lämplig licens utfärdad av ett auktoriserat federalt verkställande organ.

II. Använda förkortningar

Följande förkortningar används i denna standard:

III. Egenskaper för träningsriktningen

Den normativa perioden, den totala arbetsintensiteten för att bemästra OEP (i poängenheter) * och motsvarande kvalifikationer (examen) visas i tabell 1.

bord 1

Villkor, arbetsintensitet för att behärska OOP och kvalifikationer (examen) för utexaminerade

Villkoren för att behärska PLO-magistraten i deltids- (kvälls-) och deltidsstudier, samt vid en kombination av olika studieformer, kan öka med fem månader i förhållande till standardperioden som anges i tabell 1 § på grundval av beslut av högskolans akademiska råd.

Masterprogrammens profilinriktning bestäms av den lärosäte som implementerar OOP i motsvarande utbildningsriktning.

IV. Egenskaper för mästares yrkesverksamhet

4.1. Området för professionell verksamhet för mästare inkluderar utveckling och implementering av juridiska normer; säkerställa lag och ordning, vetenskaplig forskning, utbildning och fostran.

4.2. Föremålen för mästares yrkesverksamhet är PR inom området för genomförande av rättsliga normer, vilket säkerställer rättsstatsprincipen och lag och ordning.

4.3. Master inom utbildningsområdet 030900 Rättsvetenskap förbereder sig för följande yrkesaktiviteter:

a) Lagstiftande;

b) brottsbekämpning.

c) brottsbekämpning.

d) expert och rådgivning.

e) organisatorisk och ledningsmässig;

f) Forskning.

g) pedagogisk.

De specifika typer av yrkesverksamhet som mastern huvudsakligen är förberedd för bestäms av högskolan tillsammans med studenterna, vetenskapliga och pedagogiska arbetare vid högskolan och arbetsgivarföreningarna.

4.4. Master inom utbildningsområdet 030900 Juridik bör förberedas för lösningen av följande yrkesuppgifter i enlighet med masterprogrammets profil och typer av yrkesverksamhet:

a) lagstiftande verksamhet:

utarbetande av tillsynsrättsakter;

b) brottsbekämpning:

underbyggande och antagande av beslut inom gränserna för officiella uppgifter, såväl som genomförandet av åtgärder relaterade till genomförandet av rättsliga normer;

utarbetande av juridiska dokument;

c) brottsbekämpning:

säkerställa rättsstatsprincipen, lag och ordning, säkerhet för individen, samhället och staten;

skydd av allmän ordning;

skydd av privat, statlig, kommunal och andra former av egendom;

förebyggande, undertryckande, upptäckt, avslöjande och utredning av brott;

skydd av medborgares och juridiska personers rättigheter och legitima intressen;

d) expert- och konsultverksamhet:

juridisk hjälp, juridisk rådgivning;

Juridisk sakkunskap om tillsynsrättsakter;

e) Organisations- och ledningsverksamhet:

genomförande av organisatoriska och ledningsfunktioner;

f) Forskningsverksamhet:

bedriva vetenskaplig forskning om juridiska frågor;

deltagande i vetenskaplig forskning i enlighet med profilen för deras yrkesverksamhet;

g) pedagogisk verksamhet:

undervisning i juridiska discipliner;

genomförandet av juridisk utbildning.

V. Krav på resultat av att bemästra grundläggande pedagogiska masterprogram

5.1. Den utexaminerade måste ha följande allmänna kulturella kompetenser (CC):

medvetenhet om den sociala betydelsen av deras framtida yrke, manifestation av intolerans mot korrupt beteende, respekt för lag och lag, innehav av en tillräcklig nivå av professionell juridisk medvetenhet (OK-1);

förmågan att samvetsgrant utföra professionella uppgifter, att följa principerna för juridisk etik (OK-2);

förmågan att förbättra och utveckla sin intellektuella och allmänna kulturella nivå (OK-3);

förmågan att fritt använda ryska och främmande språk som ett sätt för affärskommunikation (OK-4);

kompetent användning i praktiken av de förvärvade färdigheterna i organisationen av forskningsarbetet, i teamledning (OK-5).

5.2. Kandidaten måste ha följande yrkeskompetenser (PC):

i lagstiftning:

förmågan att utveckla reglerande rättsakter (PC-1);

inom brottsbekämpning:

förmågan att skickligt tillämpa normativa rättsakter inom specifika områden av juridisk verksamhet, att implementera normerna för materiell och processrätt i yrkesverksamhet (PC-2);

inom brottsbekämpning:

beredskapen att fullgöra officiella plikter för att säkerställa rättsstatsprincipen och lag och ordning, säkerheten för individen, samhället och staten (PC-3);

förmågan att upptäcka, undertrycka, avslöja och utreda brott och brott (PC-4);

förmågan att förebygga brott, identifiera och eliminera orsaker och förhållanden som bidrar till att de begås (PC-5);

förmågan att identifiera, bedöma och bidra till att undertrycka korrupt beteende (PC-6);

inom expert- och konsultverksamhet:

förmågan att kompetent tolka normativa rättsakter (PC-7);

förmågan att delta i den juridiska granskningen av utkast till reglerande rättsakter, inklusive för att identifiera bestämmelser i dem som bidrar till skapandet av villkor för manifestation av korruption, för att tillhandahålla kvalificerade juridiska åsikter och rådgivning inom specifika områden av juridisk verksamhet ( PC-8);

i organisations- och ledningsverksamhet:

förmågan att fatta optimala ledningsbeslut (PC-9);

förmågan att uppfatta, analysera och implementera chefsinnovationer i professionell verksamhet (PC-10);

i forskningsverksamhet:

förmågan att professionellt bedriva vetenskaplig forskning inom juridikområdet (PC-11);

i undervisningen:

förmågan att undervisa i juridiska discipliner på en hög teoretisk och metodologisk nivå (PC-12);

förmågan att hantera studenters självständiga arbete (PC-13);

förmågan att organisera och bedriva pedagogisk forskning (PC-14);

förmågan att effektivt implementera juridisk utbildning (PC-15).

Vi. Krav på upplägget av grundläggande pedagogiska masterprogram

6.1. PLO:s masterprogram ger möjlighet att studera följande utbildningscykler (tabell 2):

allmän vetenskaplig cykel;

professionell cykel

och avsnitt:

praktik och forskningsarbete;

slutlig tillståndscertifiering.

6.2. Varje utbildningscykel har en grundläggande (obligatorisk) del och en valfri (profil) del fastställd av universitetet. Den variabla (profil)delen gör det möjligt att utöka och (eller) fördjupa kunskaper, förmågor, färdigheter och kompetenser som bestäms av innehållet i grundläggande (obligatoriska) discipliner (moduler), tillåter studenten att få fördjupade kunskaper, färdigheter och kompetenser för framgångsrik yrkesverksamhet och (eller) utbildning i forskarskolan.

Tabell 2

OOP-magistratens struktur

UC OOP-kod	Utbildningscykler och prognostiserade resultat av deras utveckling	Arbetsintensitet (kreditenheter) *	Listan över discipliner för utveckling av program (ungefärlig), läroböcker och läromedel	Kompetenskoder
M.1	Allmän vetenskaplig cykel Grundläggande (obligatorisk) del Som ett resultat av att studera den grundläggande delen av cykeln ska studenten: känna till: de grundläggande filosofiska och rättsliga lagarna och filosofiska och juridiska kategorierna, grunderna för den filosofiska och juridiska förståelsen av den rättsliga verkligheten, principerna för professionellt tänkande för en modern advokat, grunderna för den juridiska kulturen; kunna: diskutera, försvara och uttrycka sina tankar, motivera sina argument i seminarier och dispyter; egen: grundläggande färdigheter i filosofisk och juridisk analys, upptäckt och jämförelse av de viktigaste filosofiska och juridiska ideologierna, metoder för rättsvetenskapliga metoder.	7-13 3	Rättsfilosofi	OK-1 - OK-5;
	Variabel (profil) del (kunskaper, färdigheter, färdigheter bestäms av universitetets utbildningsprogram)
M.2	Yrkescykel Grundläggande (obligatorisk) del Som ett resultat av att studera den grundläggande delen av cykeln ska studenten: känna till: kriterierna för bedömning av politiska och juridiska doktriner; bildande och utveckling av politisk och juridisk ideologi; politiska och juridiska idéer i staterna i den antika världen och medeltiden; teorier om naturrätt; teorin om maktdelning; tidig socialism; politiska och juridiska doktriner i Ryssland; liberala politiska och juridiska doktriner; socialistiska politiska och juridiska teorier; marxistiska politiska och juridiska doktriner; vår tids viktigaste politiska och juridiska läror; juridiska typer av vetenskaplig kunskap; begreppet och principerna för rättsvetenskapens metodologi; metodik för rättsvetenskap som ett oberoende område av juridisk kunskap; moderna idéer om vetenskaplig kunskap; juridisk kunskap som verksamhet; olika stilar och bilder av juridisk kunskap; processerna för bildning och utveckling av idéer om jämförande rättsvetenskap; objekt, ämne, källor och principer för jämförande rättsvetenskap; den jämförande rättsvetenskapens plats och roll i samhället, inklusive i systemet för juridisk utbildning; interrelation och interaktion mellan internationell och inhemsk lag; klassificering av rättssystem; kunna: tillämpa den inhämtade kunskapen för att förstå staternas och lagens utvecklingsmönster; för användning i processen för lagstiftning och forskningsarbete; egen: metoden för oberoende studier och analys av politiska och juridiska doktriner, den historiska processen för bildning och utveckling av politisk och juridisk ideologi, rättsvetenskap, internationell rätt och nationella rättssystem; (kunskaper, förmågor, färdigheter i disciplinen "Faktiska problem med lag" bestäms av PLO vid universitetet på grundval av beslutet från den avdelning som ansvarar för genomförandet av relevant PLO-magistrat)	47-53 12	Historia om politiska och juridiska doktriner Rättsvetenskapens historia och metodik Jämförande rättsvetenskap Faktiska rättsproblem (i enlighet med pågående masterprogram)	OK-1 - OK-5; PC-1 - PC-15
	Variabel (profil) del (kunskaper, färdigheter, färdigheter bestäms av universitetets utbildningsprogram)		Listan över discipliner bestäms av universitetet
M.3	Praxis och forskningsarbete praktiska färdigheter bestäms av universitetets utbildningsprogram	54		OK-1 - OK-5; PC-1 - PC-15
M.4	Slutlig tillståndscertifiering	6		OK-1; PK-7, 8
M.5	Den totala arbetsintensiteten för det huvudsakliga utbildningsprogrammet	120

* Komplexiteten i cyklerna M.1, M.2, M.3 och sektionerna M.4, M5 inkluderar alla typer av nuvarande och mellanliggande intyg.

Vii. Krav på förutsättningarna för genomförande av grundläggande pedagogiska masterprogram

7.1. Utbildningsinstitutioner utvecklar och godkänner självständigt magistratens PLO, som inkluderar läroplanen, arbetsprogram för utbildningskurser, ämnen, discipliner (moduler) och annat material som säkerställer utbildningen och kvaliteten på utbildningen av studenter, såväl som program för utbildning och utbildning. industriell praxis och forskningsarbete, slutlig certifiering, utbildningskalender och läromedel som säkerställer implementeringen av lämplig utbildningsteknologi.

Högre utbildningsinstitutioner är skyldiga att uppdatera PLO årligen, med hänsyn till utvecklingen av vetenskap, kultur, ekonomi, teknik, teknik och den sociala sfären.

7.2. Vid utveckling av ett masterprogram bör universitetets möjligheter att utveckla allmänna kulturella kompetenser hos utexaminerade (kompetenser för social interaktion, självorganisering och självstyre, av systemaktivitetskaraktär) fastställas. Universitetet är skyldigt att forma den sociokulturella miljön, skapa de förutsättningar som krävs för individens socialisering.

7.3. Genomförandet av det kompetensbaserade tillvägagångssättet bör möjliggöra en utbredd användning i utbildningsprocessen av aktiva och interaktiva former för att genomföra klasser (interaktiva seminarier, diskussioner, datorsimuleringar, affärs- och rollspel, analys av specifika situationer, psykologiska och andra utbildningar, gruppdiskussioner, resultaten av studentforskargruppernas arbete, universitets- och, spelförsök) i kombination med extracurricular arbete för att forma och utveckla studenters professionella färdigheter. En av de huvudsakliga aktiva formerna för bildandet av yrkeskompetens i samband med att bedriva den typ (typer) av aktiviteter som befälhavaren förbereder sig för (forskning, lagstiftande, brottsbekämpning, brottsbekämpning, expert och konsultation, organisation och ledning, forskning , pedagogisk), för Masterprogrammets MEP är ett seminarium som pågår regelbundet under minst två terminer, där ledande forskare och praktiker är involverade, och som ligger till grund för anpassning av de individuella masterkurserna.

Utbildningskurserna bör omfatta möten med representanter för ryska och utländska företag, statliga och offentliga organisationer, mästarklasser av experter och specialister.

Andelen klasser som genomförs i interaktiva former bestäms av programmets huvudmål, särdragen hos elevantalet och innehållet i specifika discipliner, och i allmänhet bör de i utbildningsprocessen utgöra minst 30 procent av klassrumssessioner. Föreläsningsliknande lektioner för respektive elevgrupp får inte utgöra mer än 20 procent av klassrumslektionerna.

7.4. Programmen för yrkescykelns grundläggande discipliner bör innehålla uppgifter som bidrar till utvecklingen av kompetensen för den yrkesverksamhet som den utexaminerade förbereder sig för, i en mängd som möjliggör bildandet av motsvarande allmänna kulturella och professionella kompetenser. Den totala arbetsintensiteten för en disciplin kan inte vara mindre än två poäng (med undantag för discipliner som studenterna väljer). För discipliner, vars arbetsintensitet är mer än tre poängenheter, ges en bedömning ("utmärkt", "bra", "tillfredsställande", "otillfredsställande").

7.5. PLO för en magistrat vid en högre lärosäte ska innehålla discipliner efter val av studenter till ett belopp av minst 30 procent av den rörliga delen av utbildningen. Förfarandet för bildandet av discipliner vid val av studenter fastställs av universitetets akademiska råd.

7.6. Den maximala studiebelastningen för studenter får inte vara mer än 54 akademiska timmar per vecka, inklusive alla typer av klassrum och extra (oberoende) utbildningsarbete om att bemästra OOP och valfria discipliner som fastställts av universitetet utöver OOP och som är valfria för studenter att studera.

Volymen av valfria discipliner bestäms av universitetet självständigt. Valfria discipliner ingår inte i 120 poäng av total arbetsintensitet och är inte obligatoriska för studenter att studera.

7.7. Den maximala volymen av klassrumsträningspass per vecka när man behärskar det huvudsakliga utbildningsprogrammet i heltidsutbildning är 14 akademiska timmar.

7.8. När det gäller genomförandet av PLO-magistraten i andra former av utbildning, fastställs det maximala antalet klassrumslektioner i enlighet med modellbestämmelserna om en läroanstalt för högre yrkesutbildning (högre läroanstalt), godkänd av regeringen i Ryska federationen daterad 14 februari 2008 nr 71 (Samling av lagar i Ryska federationen, 2008, nr 8, art. 731).

7.9. Den totala mängden semester under läsåret bör vara 7-10 veckor, inklusive minst två veckor på vintern.

Vid högre utbildningsinstitutioner, som tillhandahåller militär och (eller) brottsbekämpande tjänst, bestäms längden på studenters semester i enlighet med de normativa rättsakter som styr förfarandet för att klara tjänsten **.

7.10. Universitetet är skyldigt att ge studenterna en reell möjlighet att delta i utformningen av deras utbildningsprogram, inklusive eventuell utveckling av individuella utbildningsprogram.

7.11. Universitetet är skyldigt att göra studenterna bekanta med deras rättigheter och skyldigheter vid bildandet av ett individuellt utbildningsprogram, att förklara att de discipliner (moduler) som studenterna väljer blir obligatoriska för dem, och att deras totala arbetsintensitet inte bör vara lägre än den som ges av läroplanen.

7.12. Universitetet bör sörja för användningen av innovativa undervisningsteknologier som utvecklar kompetensen för konsultarbete, beslutsfattande, interpersonell kommunikation, ledarskap och andra personliga och professionella egenskaper som är nödvändiga för en advokat (läsa interaktiva föreläsningar, genomföra gruppdiskussioner och projekt, analysera affärer situationer och simuleringsmodeller, genomförande av rollspel, utbildningar, juridisk rådgivning till befolkningen inom studentjuridisk rådgivning (juridiska kliniker), undervisningsdiscipliner i form av författarkurser om program baserade på forskningsresultat vid universitetets vetenskapliga skolor, med hänsyn till regionala och yrkesmässiga särdrag, med förbehåll för genomförandet av utbildningsinnehållet och bildandet av utexaminerades kompetens, bestämde detta GEF VPO).

7.13. Universitetsmasterprogrammets PLO bör innehålla laboratorieverkstäder och praktiska övningar inom yrkescykelns discipliner (moduler), som utgör studenternas lämpliga färdigheter och förmågor.

7.14. Studenter har följande rättigheter och skyldigheter:

rätten att, inom ramen för den studietid som avsatts för utveckling av valfria discipliner (moduler) enligt PLO, välja specifika discipliner (moduler);

rätten att få råd vid universitetet om valet av discipliner (moduler) och deras inverkan på utbildningens framtida profil vid utformningen av deras individuella utbildningsprogram;

rätten att kreditera tidigare behärskade discipliner (moduler) på grundval av intyg i närvaro av lämpliga dokument vid överföring från en annan högre utbildningsinstitution;

när du formar ditt individuella utbildningsprogram, få råd vid universitetet om valet av discipliner (moduler) och deras inverkan på framtida yrkesutbildning;

skyldigheten att i tid fullgöra alla uppgifter som anges i universitetets utbildningsprogram.

7.15. Övning är en obligatorisk del av OOP:s magistrat. Det är en typ av träningspass som är direkt inriktade på den professionella och praktiska träningen av studenter. Vid implementering av masterprogram inom detta utbildningsområde tillhandahålls följande typer av praxis: utbildning och produktion, vilket kan inkludera forskning, pedagogisk praxis, juridisk rådgivning.

Specifika typer av metoder bestäms av universitetets OOP. Mål och mål, program och rapporteringsformer bestäms av universitetet för varje typ av praktik.

Praxis bedrivs i tredjepartsorganisationer, studentjuridiska konsultationer (juridiska kliniker) eller vid universitetsavdelningar som har den nödvändiga mänskliga och vetenskapliga potentialen.

7.16. Studenternas forskningsarbete är en obligatorisk del av magistratens MEP och syftar till att bilda allmänna kulturella och professionella kompetenser i enlighet med kraven i denna FSES HPE och MEP från universitetet. Universiteten kan tillhandahålla följande typer och stadier av implementering och kontroll av studenters forskningsarbete:

planering av forskningsarbete, inklusive bekantskap med ämnet forskningsarbete inom detta område och val av forskningsämne, förberedelse av en uppsats om det valda ämnet;

forskningsarbete;

justering av forskningsplanen;

utarbeta en rapport om forskningsarbete;

offentligt försvar av det utförda arbetet.

Den huvudsakliga formen för planering och anpassning av de individuella planerna för studenters forskningsarbete är motivering av ämnet, diskussion av planen och mellanliggande forskningsresultat inom ramen för forskningsseminariet. Högskolan bör ständigt, med inblandning av arbetsgivare och ledande forskare, bedriva en bred diskussion om forskningsarbetets resultat, vilket gör det möjligt att bedöma nivån på förvärvade kunskaper, färdigheter och formade kompetenser hos studenterna. Det är också nödvändigt att bedöma de kompetenser som är förknippade med bildandet av en professionell världsbild och en viss kulturnivå.

7.17. Genomförandet av PLO:s magistrat bör tillhandahållas av vetenskaplig och pedagogisk personal som har en grundläggande utbildning som motsvarar profilen för den disciplin som lärs ut, och en akademisk examen eller erfarenhet inom det relevanta yrkesområdet, och som systematiskt är engagerad i vetenskapliga och (eller) vetenskapliga och metodologiska aktiviteter.

Minst fem procent av lärarna bland de nuvarande ledarna och ledande anställda i specialiserade organisationer, företag och institutioner är involverade i utbildningsprocessen inom yrkescykelns discipliner.

Minst 80 procent av lärarna (i termer av heltalsvärden av kurser) som tillhandahåller utbildningsprocessen i yrkescykeln och forskningsseminariet måste ha akademiska examina och (eller) akademiska titlar, med de akademiska examina av Doctor of Science och ( eller) den akademiska titeln professor ska ha minst 40 procent av lärarna.

Vid genomförandet av masterprogram inriktade på utbildning av vetenskaplig och vetenskaplig-pedagogisk personal måste minst 80 procent av lärarna som tillhandahåller utbildningsprocessen ha akademiska examina av en kandidat, doktor i naturvetenskap (inklusive en examen som beviljats ​​utomlands, vars dokument har klarat det etablerade förfarandet erkännande och fastställande av likvärdighet) och akademiska titlar.

Den allmänna förvaltningen av det vetenskapliga innehållet och den pedagogiska delen av masterprogrammet bör utföras av en heltidsanställd vetenskaplig och pedagogisk arbetare vid universitetet, som har den akademiska doktorsexamen och (eller) den akademiska titeln professor av motsvarande profil, arbetslivserfarenhet vid läroanstalter för högre yrkesutbildning i minst tre år. Samtidigt ledarskap av högst ett masterprogram är tillåtet.

Den direkta handledningen av magister utförs av lärare som har en akademisk examen och (eller) en akademisk titel. Samtidigt ledarskap av högst tio mästare är tillåtet.

Andelen heltidsanställda lärare som deltar i utbildningsprocessen inom yrkescykelns discipliner ska vara minst 70 procent.

Cheferna för OOP-magistraten måste regelbundet bedriva oberoende forskningsprojekt (kreativa) eller delta i forskningsprojekt (kreativa) forskningsprojekt, ha publikationer i inhemska vetenskapliga tidskrifter och (eller) utländska peer-reviewed tidskrifter, handlingar från nationella och internationella konferenser, symposier om profil, minst en gång i tiden för att genomgå professionell utveckling i fem år.

I strukturen för ett universitet som genomför utbildning av magister bör det finnas minst sex avdelningar i den juridiska profilen.

7.18. Magistratens OEP bör förses med pedagogisk och metodologisk dokumentation och material för alla utbildningskurser, discipliner (moduler) i OOP. Innehållet i var och en av dessa akademiska discipliner (moduler) bör presenteras på Internet.

Varje student bör ges tillgång till ett elektroniskt bibliotekssystem innehållande publikationer inom de huvudsakliga disciplinerna som studerats och utformats i samförstånd med upphovsrättsinnehavarna till utbildnings- och utbildningslitteratur.

Samtidigt bör det vara möjligt att ge en samtidig individuell tillgång till ett sådant system för minst 25 procent av eleverna.

Biblioteksfonden måste vara utrustad med tryckta och (eller) elektroniska utgåvor av den huvudsakliga utbildnings- och vetenskapliga litteraturen om disciplinerna allmänna vetenskapliga och yrkescykler, publicerade under de senaste fem åren, i minst 25 exemplar av sådana publikationer för var 100:e elev.

Insamlingen av ytterligare litteratur, utöver utbildning, bör innehålla officiell, referens och bibliografisk och

specialiserade tidskrifter i en takt av 1-2 exemplar för varje 100 elever.

Det elektroniska bibliotekssystemet bör ge möjlighet till individuell åtkomst för varje elev från vilken punkt som helst där det finns tillgång till Internet.

Snabbt utbyte av information med inhemska och utländska universitet och organisationer måste utföras i enlighet med kraven i Ryska federationens lagstiftning om immateriella rättigheter och Ryska federationens internationella fördrag inom området för immateriella rättigheter. Studenterna ska ges tillgång till moderna professionella databaser, informationsreferens och söksystem.

7.19. Akademiska rådet för en högre utbildningsinstitution, när det inför OEP i riktning mot utbildning, godkänner mängden medel för genomförandet av motsvarande OOP.

Finansiering för genomförandet av PLO bör utföras till ett belopp som inte är lägre än de fastställda standarderna för finansiering av en högre utbildningsinstitution ***.

7.20. En högre utbildningsinstitution som implementerar en parlamentsledamot för en magistrat måste ha en materiell och teknisk bas som säkerställer genomförandet av alla typer av disciplinär och tvärvetenskaplig utbildning, laboratoriearbete, praktiskt arbete och forskningsarbete av studenter, som tillhandahålls av universitetets läroplan. och motsvarande gällande sanitära och brandsäkerhetsnormer och regler.

Minimilistan över material och tekniskt stöd som krävs för genomförandet av masterprogrammet inkluderar:

lokaler för juridisk rådgivning för studenter (juridisk klinik), utom för universitet, där utbildning kombineras med tjänstgöring i brottsbekämpande myndigheter och militärtjänst;

utbildningsrättssal;

en specialiserad auditorium utrustad för att hålla klasser i kriminalteknisk vetenskap (med förbehåll för genomförandet av ett lämpligt masterprogram av universitetet);

eget bibliotek med tekniska möjligheter att omvandla huvudbiblioteksmedlen till elektronisk form och de nödvändiga villkoren för deras lagring och användning.

Vid användning av elektroniska publikationer under fristående utbildning ska universitetet, i enlighet med de studerade disciplinernas komplexitet, ge varje student en arbetsplats i en datorklass som har tillgång till Internet.

Universitetet måste förses med nödvändig uppsättning licensierad programvara.

VIII. Bedömning av kvaliteten på att bemästra grundläggande pedagogiska masterprogram

8.1. En högskola är skyldig att säkerställa utbildningens kvalitet, inklusive genom att:

utveckling av en strategi för att säkerställa kvaliteten på utbildningen av utexaminerade med deltagande av företrädare för arbetsgivarna;

övervakning, periodisk granskning av utbildningsprogram;

utveckling av objektiva förfaranden för att bedöma nivån på kunskaper och färdigheter hos studenter, kompetens hos utexaminerade;

säkerställa lärarpersonalens kompetens;

regelbunden självundersökning enligt överenskomna kriterier för bedömning av prestation (strategi) och jämförelse med andra utbildningsinstitutioner med medverkan av företrädare för arbetsgivare;

informera allmänheten om resultaten av deras aktiviteter, planer, innovationer.

Bedömning av kvaliteten på masterprogram bör omfatta löpande övervakning av framstegen, mellanliggande certifiering av studenter och slutlig certifiering av utexaminerade.

8.2. Specifika former och procedurer för att övervaka framsteg och mellanliggande certifiering av studenter inom varje disciplin utvecklas av universitetet oberoende och kommuniceras till studenter under den första månaden av utbildningen.

8.3. För certifiering av studenter för överensstämmelse med deras personliga prestationer med steg-för-steg-kraven för motsvarande masterprogram (nuvarande och mellanliggande certifiering), skapas medel för bedömningsverktyg, inklusive standarduppgifter, tester, tester och kontrollmetoder som möjliggöra bedömning av kunskaper, färdigheter och nivån på förvärvade kompetenser. Bedömningsfonder utvecklas och godkänns av universitetet.

Medel för bedömningsverktyg bör vara kompletta och adekvata reflektioner av kraven i Federal State Education Standard of Higher Professional Education inom detta utbildningsområde, motsvara målen och målen för masterprogrammet och dess läroplan. De är utformade för att ge en bedömning av kvaliteten på allmänna kulturella och professionella kompetenser som förvärvats av en examen.

När man utvecklar bedömningsverktyg för att kontrollera kvaliteten på studierna av moduler, discipliner, praktiker, bör alla typer av samband mellan de kunskaper, färdigheter och förmågor som ingår i dem beaktas, vilket gör det möjligt att fastställa kvaliteten på kompetenserna. bildas hos studenter efter typ av verksamhet och graden av allmän beredskap hos utexaminerade för yrkesverksamhet.

När man utformar bedömningsverktyg är det nödvändigt att tillhandahålla en bedömning av elevernas förmåga till kreativ aktivitet, deras beredskap att söka efter lösningar på nya problem förknippade med bristen på specifik specialkunskap och avsaknaden av allmänt accepterade algoritmer för professionellt beteende.

8.4. Studenter, liksom företrädare för arbetsgivare, bör ges möjlighet att bedöma innehållet, organisationen och kvaliteten i utbildningsprocessen som helhet samt enskilda lärares arbete.

8.5. Universitetet bör skapa förutsättningar för maximal tillnärmning av systemet för bedömning och kontroll av mästares kompetens till förutsättningarna för deras framtida yrkesverksamhet. För detta ändamål bör, förutom lärare i en specifik disciplin, arbetsgivare (representanter för intresserade organisationer) och lärare som läser relaterade discipliner aktivt användas som externa experter.

8.6. Den slutliga statliga certifieringen syftar till att fastställa överensstämmelsen med nivån på yrkesutbildningen för akademiker med kraven i Federal State Educational Standard of Higher Professional Education.

Den slutliga statliga certifieringen inkluderar försvaret av det slutliga kvalificerande arbetet, såväl som det statliga provet, som fastställts genom beslut av universitetets akademiska råd.

8.7. Ämnet slutliga kvalificerande arbeten bör syfta till att lösa professionella problem i juridisk verksamhet i enlighet med masterprogrammet.

Det slutliga kvalificeringsarbetet genomförs i form av en masteruppsats under praktikperioden och forskningsarbetet. Det bör vara ett självständigt och logiskt genomfört arbete relaterat till att lösa problem av den typ av verksamhet som befälhavaren förbereder sig för (forskning, lagstiftande, brottsbekämpning, brottsbekämpning, expertrådgivning, organisatorisk och ledningsmässig, forskning, pedagogisk).

När de slutför det slutliga kvalificerande arbetet måste studenterna visa sin förmåga och skicklighet, förlita sig på djupgående kunskaper, färdigheter och bildade allmänna kulturella och professionella kompetenser, självständigt lösa problemen med sin yrkesverksamhet på modern nivå, professionellt presentera speciell information, vetenskapligt argumentera och försvara sin ståndpunkt.

Krav på innehåll, volym och struktur för det slutliga kvalificeringsarbetet (magisteruppsatsen), samt rutinerna för dess försvar bestäms av lärosätet.

När man försvarar det slutliga kvalificeringsarbetet, tas med nödvändighet hänsyn till nivån på den utexaminerades talkultur.

8.8. Det statliga examensprogrammet utvecklas av universiteten självständigt. För en objektiv bedömning av den utexaminerades kompetens bör ämnena för examinationsfrågor och inlämningsuppgifter vara heltäckande och motsvara utvalda avsnitt från olika utbildningscykler som bildar specifika kompetenser.

______________________________

* En poäng motsvarar 36 akademiska timmar.

** Artikel 30 i bestämmelserna om förfarandet för militärtjänst, godkänd genom dekret från Ryska federationens president av den 16 september 1999 nr 1237 "Frågor om militärtjänst" (Rysska federationens samlade lagstiftning, 1999, nr. 38, art. 4534)

*** Klausul 2 i artikel 41 i Ryska federationens lag "Om utbildning" daterad 10 juli 1992 nr 3266-1 (Ryska federationens samlade lagstiftning, 1996, nr 3, art. 150; 2002, nr. 26, art. 2517; 2004, nr. 30, art. 3086; nr. 35, art. 3607; 2005, nr. 1, art. 25; 2007, nr. 17, art. 1932; nr. 44, art. . 5280)

Order från Ryska federationens utbildnings- och vetenskapsministerium av den 14 december 2010 nr 1763 "Om godkännande och genomförande av den federala statliga utbildningsstandarden för högre yrkesutbildning inom utbildningsområdet 030900 Jurisprudens (kvalifikation (examen)" Master ")"

Registreringsnummer 19648

Dokumentöversikt

Den federala statliga utbildningsstandarden för högre yrkesutbildning i riktning mot utbildning "Jurisprudence (examen (examen)" Master ")" har godkänts. Standarden är obligatorisk för användning av ryska institutioner som har statlig ackreditering och rätt att genomföra det grundläggande utbildningsprogrammet.

Preparatets egenskaper anges. Kraven på resultaten av att bemästra grundutbildningen och på dess struktur har fastställts.

Den federala standarden träder i kraft från det datum då ordern träder i kraft.

Beskrivning

Målet med alla masterprogram vid Juridiska fakulteten är att utbilda högt kvalificerade specialister inom det aktuella området. Utbildning i masterprogrammet genomförs med hjälp av innovativa och beprövade teknologier. Den största uppmärksamheten ägnas åt förvärvet av praktiska färdigheter under långvarig praktik utförd i olika organ. Praxis i skiljedomstolar, som varar upp till sex månader, ger eleverna ovärderlig erfarenhet av att bilda en rättslig ställning och försvara den, erfarenhet av att utarbeta beslut, färdigheter i att lösa tvister. Dessutom får eleverna under utbildningen masterclasses av praktiserande domare.

Vem ska jobba

De som tar examen från Juridiska fakulteten anses vara högt kvalificerade jurister, efterfrågade i många organisationer och institutioner. De kan arbeta som lärare i juridiska discipliner vid universitet, företagsjurister i företag inom olika verksamhetsområden, forskare, analytiker, vars uppgift är att ge juridiskt stöd för uppgifter och mål för effektiv utveckling av organisationer och företag. Dörrarna till rättsväsendet och brottsbekämpande myndigheter kommer att stå öppna för dem, där utbudet av möjliga befattningar är mycket brett. En lika attraktiv möjlighet är fortsättningen av forskarutbildningen och skrivandet av en magisteruppsats, som kommer att ligga till grund för att erhålla titeln som kandidat för juridiska vetenskaper.

Om godkännande av den federala statliga utbildningsstandarden för högre utbildning inom utbildningsområdet 40.04.01 Juridik (magisternivå)

I enlighet med punkt 5.2.41 i förordningen om undervisningsministeriet
och Ryska federationens vetenskap, godkänd genom dekret från Ryska federationens regering av den 3 juni 2013 nr 000 (Rysska federationens samlade lagstiftning, 2013, nr 23, art. 2923; nr 33, art. 4386, nr 37, art 4702;
2014, nr 2, art. 126; officiella Internetportal med juridisk information http://www. *****, 3 februari 2014), och punkt 17 i reglerna för utveckling, godkännande av federala statliga utbildningsstandarder och ändringar av dem, godkända genom dekret från Ryska federationens regering av 5 augusti 2013 nr. 000 (Ryska federationens samlade lagstiftning, 2013, nr 33, art. 4377), enligt följande:

1. Att godkänna den bifogade federala statliga utbildningsstandarden för högre utbildning inom utbildningsområdet 40.04.01 Jurisprudens (magisternivå).

2. För att förklara ogiltig:

FEDERAL STATE EDUCATIONAL STANDARD
HÖGRE UTBILDNING

Högre utbildningsnivå

Magisterexamen

Utbildningens inriktning

40.04.01 JURSPRUDENS

I. OMFATTNING

Denna federala statliga utbildningsstandard för högre utbildning är en uppsättning krav som är obligatoriska vid genomförandet av de huvudsakliga professionella utbildningsprogrammen för högre utbildning - masterprogram inom utbildningsområdet 40.04.01 Jurisprudens (nedan, respektive magisterprogrammet, riktning utbildning).

II. ANVÄNDA FÖRKORTNINGAR

Följande förkortningar används i denna federala utbildningsstandard:

HE - högre utbildning;

OK - allmän kulturell kompetens;

OPK - allmän yrkeskompetens;

PC - professionella kompetenser;

FGOS VO - federal statlig utbildningsstandard för högre utbildning;

NÄTVERKSFORM - en nätverksform för genomförande av utbildningsprogram.

III. KARAKTERISTIK FÖR FÖRBEREDNINGSRITNINGEN

3.1 Att skaffa en utbildning under masterprogram är endast tillåtet vid högre utbildningsinstitutioner och vetenskapliga organisationer (nedan kallade organisationer).

3.2. Utbildning under masterprogrammet i organisationer genomförs
i studieformer på heltid, deltid eller deltid.

Volymen på masterprogrammet är 120 poäng (nedan - w. E.)
oavsett studieform, pedagogisk teknik som används, genomförande av ett masterprogram med hjälp av nätverksformen, genomförande av ett masterprogram enligt en individuell läroplan, inklusive accelererat lärande.

3.3. Utbildningstid under masterprogrammet:

heltidsutbildning, inklusive semester som ges efter att ha klarat den statliga slutliga certifieringen, oavsett
från den tillämpade pedagogiska tekniken är 2 år. Volymen på masterprogrammet på heltid, genomfört under ett läsår, är 60 g. e.;

i deltids- eller deltidsstudier, oavsett vilken utbildningsteknik som används, ökar den med minst 3 månader och högst sex månader (efter organisationens gottfinnande), i jämförelse med utbildningsperioden i studieform på heltid. Volymen av masterprogrammet i deltids- eller deltidsstudier, genomfört under ett läsår, bestäms av organisationen självständigt;

vid studier enligt individuell läroplan, oavsett studieform, fastställs den av organisationen självständigt, dock högst den tid för erhållande av utbildning som fastställts för motsvarande studieform. Vid utbildning enligt den individuella läroplanen för personer med funktionsnedsättning har organisationen rätt att förlänga perioden med högst sex månader jämfört med den period som fastställts för motsvarande studieform.

Volymen av masterprogrammet under ett läsår i utbildning
enligt en individuell läroplan, oavsett studieform, får den inte vara mer än 75 g. e.

När man implementerar ett masterprogram har en organisation rätt att använda e-learning och distansutbildningsteknik. När du undervisar personer med funktionshinder, e-lärande
och distansundervisningsteknik bör ge möjlighet att ta emot och överföra information i former som är tillgängliga för dem.

Genomförandet av masterprogrammet är möjligt i nätverksform.

Utbildningsverksamhet för masterprogrammet bedrivs
på Ryska federationens statliga språk, om inte annat anges i organisationens lokala lagar.

IV. KÄNNETECKEN FÖR DEN YRKESAKTIVITET HOS akademiker som har behärskat MASTERPROGRAMMET

verkställande verksamhet:

underbyggande och antagande av beslut inom gränserna för officiella uppgifter, såväl som genomförandet av åtgärder relaterade till genomförandet av rättsliga normer;

utarbetande av juridiska dokument;

rättsväsende:

säkerställa rättsstatsprincipen, lag och ordning, säkerhet för individen, samhället och staten;

skydd av allmän ordning;

skydd av privat, statlig, kommunal och andra former av egendom;

förebyggande, undertryckande, upptäckt, avslöjande och utredning av brott;

skydd av medborgares och juridiska personers rättigheter och legitima intressen;

expert- och konsultverksamhet:

juridisk hjälp, juridisk rådgivning;

Juridisk sakkunskap om tillsynsrättsakter;

organisations- och ledningsverksamhet:

genomförande av organisatoriska och ledningsfunktioner;

vetenskaplig forskning av juridiska problem;

deltagande i vetenskaplig forskning i enlighet med profilen för deras yrkesverksamhet;

pedagogisk verksamhet:

undervisning i juridiska discipliner;

genomförandet av juridisk utbildning.

V. KRAV PÅ UTVECKLINGSRESULTAT

MASTERPROGRAM

5.1. Som ett resultat av att bemästra masterprogrammet bör den utexaminerade utveckla allmänna kulturella, allmänna professionella och professionella kompetenser.

5.2. En akademiker som behärskar masterprogrammet ska ha följande allmänna kulturella kompetenser (GC):

förmågan till abstrakt tänkande, analys, syntes (OK-1);

viljan att agera i icke-standardiserade situationer, att bära socialt och etiskt ansvar för de beslut som fattas (OK-2);

beredskap för självutveckling, självförverkligande, användning av kreativ potential (OK-3);

förmågan att fritt använda ryska och främmande språk som ett sätt för affärskommunikation (OK-4).

5.3. En akademiker som behärskar masterprogrammet ska ha följande allmänna yrkeskompetenser (GIC):

medvetenhet om den sociala betydelsen av deras framtida yrke, manifestation av intolerans mot korrupt beteende, respekt för lagar och lagar, innehav av en tillräcklig nivå av professionell juridisk medvetenhet (OPK-1);

förmågan att samvetsgrant utföra professionella uppgifter, att följa principerna för juridisk etik (OPK-2);

förmågan att i praktiken använda de förvärvade färdigheterna och förmågorna i organisationen av forskningsarbetet (OPK-3);

7.1.3. Elektroniskt bibliotekssystem (elektroniskt bibliotek)
och den elektroniska informations- och utbildningsmiljön bör ge möjlighet till individuell åtkomst för varje elev från vilken punkt som helst där det finns tillgång till Internet, både inom organisationens territorium och utanför den.

7.1.4. Organisationen måste förses med den nödvändiga uppsättningen licensierad programvara (sammansättningen bestäms i arbetsprogrammen för discipliner (moduler) och är föremål för årlig förnyelse). Vid användning av e-lärande, distansutbildningsteknik, måste fjärråtkomst till användning av programvara tillhandahållas, eller så måste alla nödvändiga licenser tillhandahållas studenter.

7.1.5. Om ett masterprogram genomförs i nätverksform måste kraven för genomförandet av ett masterprogram tillhandahållas av en uppsättning resurser av materiellt och tekniskt och pedagogiskt och metodologiskt stöd som tillhandahålls av organisationer som deltar i genomförandet av ett masterprogram i ett masterprogram. nätverksform.

7.1.6. När det gäller genomförandet av masterprogrammet på den etablerade
i enlighet med det fastställda förfarandet i andra organisationer, avdelningar eller andra strukturella avdelningar av organisationen, måste kraven för genomförandet av masterprogrammet tillhandahållas av dessa organisationers totala resurser.

7.1.7. Kvalifikationerna för ledande och vetenskapligt-pedagogiska anställda i organisationen måste överensstämma med kvalifikationsegenskaperna som fastställts i Unified Qualification Handbook of the Positions of Managers, Specialists and Employees, avsnittet "Kvalifikationsegenskaper för chefers och specialisters positioner för högre yrkesmän och specialister. ytterligare yrkesutbildning", godkänd genom order av ministeriet för hälsa och social utveckling i Ryska federationen daterad 11 januari 2011 nr 1 n (registrerad av Ryska federationens justitieministerium den 23 mars 2011, registreringsnummer 000 ), och professionella standarder (om några).

7.1.8. Andelen heltidsanställda vetenskapliga och pedagogiska arbetare (i termer av satser reducerade till heltalsvärden) måste vara minst 60 procent av det totala antalet vetenskapliga och pedagogiska arbetare i organisationen.

7.1.9. Det genomsnittliga årliga antalet publikationer av vetenskapliga och pedagogiska arbetare i organisationen under genomförandeperioden av masterprogrammet per 100 vetenskapliga och pedagogiska arbetare (i termer av heltalsvärden av satser) måste vara minst 2 i tidskrifter indexerade i Web of Science eller Scopus-databaser och minst 20 i tidskrifter indexerade i Russian Science Citation Index.

7.1.10. I en organisation som genomför masterprogram bör det genomsnittliga årliga forskningsfinansieringsbeloppet per vetenskaplig och pedagogisk arbetare (i termer av satser reducerade till heltalsvärden) inte vara mindre än värdet av en liknande indikator för övervakning av utbildningssystemet som godkänts av ministeriet för utbildning och vetenskap i Ryska federationen.

7.2. Krav på de personalmässiga förutsättningarna för genomförandet av masterprogrammet

7.2.1. Genomförandet av masterprogrammet tillhandahålls av organisationens ledande och vetenskapligt-pedagogiska arbetare, såväl som av personer som är involverade i genomförandet av masterprogrammet på grundval av ett civilrättsligt avtal.

7.2.2. Andelen vetenskapliga och pedagogiska arbetare (i reducerade till heltalsvärden av kurser) med utbildning som motsvarar profilen för den undervisade disciplinen (modulen) av det totala antalet vetenskapliga och pedagogiska arbetare som implementerar masterprogrammet måste vara minst 90 procent .

7.2.3. Andelen vetenskapliga och pedagogiska arbetare (i reducerade till heltalsvärden av satser) med en akademisk examen (inklusive en akademisk examen som tilldelas utomlands och erkänd i Ryska federationen) och (eller) en akademisk titel (inklusive en akademisk titel som erhållits utomlands och erkänd i Ryska federationen), i det totala antalet vetenskapliga och pedagogiska arbetare som implementerar masterprogrammet måste det finnas minst:

80 procent för ett masterprogram inriktat på akademikers forskning eller vetenskaplig-pedagogiska typ av yrkesverksamhet;

65 procent för en masterprograminriktad

7.2.4. Andelen anställda (i reducerade till heltalsvärden av priser) bland ledare och anställda i organisationer vars aktiviteter är relaterade till fokus (profil) för masterprogrammet som genomförs (med minst 3 års arbetslivserfarenhet i detta yrkesområde) av det totala antalet anställda som genomför masterprogrammet bör vara minst:

5 procent för ett masterprogram inriktat på akademikers forskning eller vetenskaplig-pedagogiska typ av yrkesverksamhet;

5 procent för en masterprograminriktad
om den organisatoriska och administrativa eller konsulterande och experttyp av yrkesverksamhet för utexaminerade.

7.2.5. Den allmänna hanteringen av det vetenskapliga innehållet i ett masterprogram av en viss inriktning (profil) bör utföras av en heltidsanställd vetenskaplig och pedagogisk arbetare i organisationen som har en akademisk examen (inklusive en akademisk examen som tilldelats utomlands och erkänd i ryska federationen), som utför oberoende forskningsprojekt (kreativa) (deltagande i genomförandet av sådana projekt) inom utbildningsområdet, med årliga publikationer baserade på resultaten av den specificerade (kreativa) forskningsverksamheten i ledande inhemska och (eller) utländska peer-reviewed vetenskapliga tidskrifter och publikationer, samt genomföra årliga godkännanden av resultaten av den angivna forskningsverksamheten (kreativa) aktiviteter vid nationella och internationella konferenser.

7.3. Krav på masterprogrammens materiella och tekniska samt utbildnings- och metodstöd

7.3.1. Specialrum ska vara klassrum för föreläsningar, praktiska (seminarie)lektioner, lokaler för självständigt arbete och förrådsrum
och förebyggande underhåll av träningsutrustning. Lokaler för att genomföra föreläsningar och praktiska (seminarier) klasser bör vara utrustade med specialiserade undervisningsmöbler och tekniska läromedel som tjänar till att presentera pedagogisk information för en stor publik.

För att genomföra föreläsningar erbjuds uppsättningar av demonstrationsutrustning och läromedel som ger tematiska illustrationer som motsvarar exemplariska disciplinprogram, utbildnings- och metodkomplex.

Lokaler för självständigt arbete av studenter bör vara utrustade med datorutrustning med möjlighet att ansluta till Internet.

Varje student ska under hela studietiden ges individuell obegränsad tillgång till ett eller flera elektroniska bibliotekssystem (elektroniska bibliotek) som innehåller alla obligatoriska och tilläggsutgåvor av utbildnings-, utbildnings- och metodlitteratur samt annan litteratur som anges i disciplinernas arbetsprogram (moduler). ), utövare.

Vid utebliven användning i organisationen av det elektroniska bibliotekssystemet (elektroniskt bibliotek) måste biblioteksfonden kompletteras med tryckta publikationer i en takt av minst 50 exemplar av var och en av publikationerna av huvudlitteraturen som anges i arbetsprogrammen av discipliner (moduler), praktiker och minst 50 exemplar av ytterligare litteratur
per 100 elever.

7.3.2. Elektroniskt bibliotekssystem (elektroniskt bibliotek)
och den elektroniska informations- och utbildningsmiljön ska ge samtidig tillgång till minst 25 procent av studenterna på masterprogrammet.

7.3.3. Studenter bör ges tillgång till moderna professionella databaser och informationsreferenssystem, vars sammansättning bestäms i arbetsprogrammen för discipliner (moduler) och är föremål för årliga uppdateringar.

7.3.4. Elever bland personer med funktionsnedsättning bör förses med tryckta och (eller) elektroniska utbildningsresurser i former anpassade till deras funktionsnedsättning.

7.4. Krav på de ekonomiska förutsättningarna för genomförande av masterprogram

7.4.1. Programmet finansieras med följande justeringsfaktorer:

utbildning på heltid, deltid och deltid (klausul 3.2 i denna FSES HE);

enligt nätverksformuläret (klausul 3.2 i denna Federal State Educational Standard);

om användningen av distansutbildningsteknik och (eller) e-lärande (klausul 3.3 i denna FSES HE).

7.4.2. Finansieringsgraden för programmet beräknas med hänsyn till följande krav:

genom övningsmetoder: stationära och fältövningar
(Klausul 6.5 i denna FSES HE).

7.4.3. Ekonomiskt stöd för genomförandet av masterprogrammet bör utföras till ett belopp som inte är lägre än de grundläggande normativa kostnaderna som fastställts av Ryska federationens utbildnings- och vetenskapsministerium för tillhandahållande av offentliga tjänster inom utbildningsområdet för en viss nivå av utbildningsområdet, med hänsyn till korrigeringskoefficienter som tar hänsyn till särdragen i utbildningsprogram i enlighet med metoden för att bestämma de normativa kostnaderna för tillhandahållande av offentliga tjänster för genomförande av statligt ackrediterade utbildningsprogram för högre utbildning i specialiteter och utbildningsområden, godkända på order från Ryska federationens utbildnings- och vetenskapsministerium
daterad 2 augusti 2013 nr 000 (registrerad av Ryska federationens justitieministerium den 16 september 2013, registreringsnummer 000).

VIII. Bedömning av kvaliteten på masterprogram

8.1. Ansvarig för att kvalitetssäkra elevernas utbildning
i genomförandet av masterprogrammet och mottagandet av studenter av resultaten av att behärska programmet som krävs av denna Federal State Educational Standard of Higher Education, är organisationen.

8.2. Kvalitetsnivån på ett masterprogram och dess överensstämmelse med arbetsmarknadens krav och professionella standarder (om några) kan fastställas under den professionella och offentliga ackrediteringen av utbildningsprogram.

8.3. Bedömning av kvaliteten på att bemästra masterprogrammet av studenter inkluderar löpande uppföljning av framstegen, mellanliggande certifiering av studenter och statlig slutlig certifiering.

Specifika former och procedurer för att övervaka framsteg och mellanliggande certifiering av studenter i varje disciplin (modul) och praktik fastställs av organisationen oberoende (inklusive detaljerna för övervakningsprocedurer för framsteg och mellanliggande certifiering i undervisningen av personer med funktionsnedsättning) och kommuniceras till studenter i tid, definierad i organisationens lokala bestämmelser.

8.4. Att implementera övervakningsprocedurer för framsteg
och mellanliggande certifiering av studenter, organisationen skapar medel av bedömningsverktyg som gör det möjligt att bedöma uppnåendet av resultaten av dess utveckling som planeras i masterprogrammet och nivån på bildandet av alla kompetenser som deklareras i utbildningsprogrammet.

För att föra den nuvarande övervakningen av framsteg och mellancertifiering av studenter närmare uppgifterna för deras framtida yrkesverksamhet bör organisationen utveckla ett förfarande och skapa förutsättningar för att involvera externa experter i övervakningen av framstegen och mellancertifiering, samt granskning av bedömningsverktyg av externa experter - arbetsgivare bland nuvarande chefer och anställda organisationer vars verksamhet är relaterade till fokus (profil) för det implementerade masterprogrammet (med minst 3 års erfarenhet inom detta yrkesområde), samt som lärare inom relaterade utbildningsområden, specialister på utveckling och certifiering av bedömningsverktyg.

8.5. Studenterna ska ges möjlighet att bedöma innehållet, organisationen och kvaliteten på utbildningsprocessen som helhet och enskilda discipliner (moduler) och praktiker samt enskilda vetenskapliga och pedagogiska arbetares arbete.

8.6. Statligt slutbevis som obligatoriskt statligt intygsprov innefattar försvar av det slutliga kvalifikationsarbetet. Det statliga provet införs efter organisationens gottfinnande.

Organisationen fastställer självständigt kraven på innehållet, volymen och strukturen i det slutliga kvalificeringsarbetet samt krav på den statliga examen (om sådan finns).

Organisationen fastställer krav för förfarandet för att genomföra statliga intygsprov, inklusive för personer med funktionshinder och personer med funktionshinder, med hänsyn till deras hälsotillstånd, på grundval av förfarandet för genomförande av statligt slutbevis i utbildningsprogram för högre utbildning - kandidatexamen program, specialistprogram och masterprogram, godkända av ministeriet för utbildning och vetenskap i Ryska federationen.

Klausul 4 i reglerna för övervakning av utbildningssystemet, godkänd av dekretet från Ryska federationens regering av den 5 augusti 2013 nr 000 (Ryska federationens samlade lagstiftning, 2013, nr 33, art. 4378).

Del 5 av artikel 59 i den federala lagen av den 29 december 2012 "Om utbildning i Ryska federationen" (Rysska federationens samlade lagstiftning, 2012, nr 53, art. 7598; 2013, nr. 19, art. 2326; nr 23, art. 2878; nr. 27, art. 3462, nr. 30, art. 4036; nr. 48, art. 6165; 2014, nr. 6, art. 562).