Lapsi ei voi keskittyä: ongelman ratkaiseminen. Mitä tehdä, jos lapsi on hajanaista huomiota oireyhtymä

1. Keskity oppimiseen, tehdä koulutusta ensisijaisista toimista elämässäsi.

Yksi aivojen ainutlaatuisista erityispiirteistä on se, että sen energia voidaan helposti keskittyä siihen, mitä henkilö näyttää tärkeältä. Jos kaikki teoksesi ohjaavat oppimisen prioriteetti, keskittyminen huomion saavuttaa paljon helpompaa, koska aivot houkuttelee sitä automaattisesti, tulevaisuutesi riippuu opiskelijoilta hankittujen tietoihin ja taitoihin. Vain sinä voitat saamasi koulutuksesta. Siksi antaa etusijalle koulutusta elämässäsi, jolloin se on luettelo siitä, että se kuljettaa ja muistaa ne.

Tärkein etu on, että koulutus tekee koko elämän kaikki puolet: hengellinen, taloudellinen, ura sekä henkilökohtainen, liittyvä terveys ja rakkaus.

2. päästä eroon OT: stä. ulkoiset ärsykkeetjotka häiritsevät huomiota.

Aivot luodaan siten, että käsitellä kaikki aistit saavuttavat tiedot. Tämän ansiosta opimme mahdollisesta vaarasta.

Älä syytä itseäsi, että olet häirinnyt olosuhteissa ympärilläsi ja ei voi keskittyä huomiota oppimiseen, mutta yritä vain poistaa kaikki, mikä häiritsee sinua. Sitä voit tehdä tämän puolesta.

Ota yhteyttä perheellesi auttaa keskittyä oppimiseen.
+ Pyydä poistaa ne (tai Muhveli) Melun lähteet (TV, radio jne) aikana ammateissa.
+ Jos ääni häiritsee edelleen sinua, käytä kuulokkeita tai kuulokkeita. Luonnollisesti musiikkia ei pitäisi kuulostaa jälkimmäisessä!
+ Pidä kirjoja ja muita asioita, joista olet kiinnostunut huoneesi ulkopuolelle.
+ Poista käytöstä kännykkä Ja sulje huoneesi ovi.

3. päästä eroon OT: stä. pahimmat viholliset Keskittyminen Huomioon - Ulkopuoliset ajatukset. Kun olet sulkenut ovet, pois päältä televisio ja radio ja asetettu korvan korville, muut ärsykkeet taivutettu aivojen ajatuksissasi.

Jopa avaamalla kirjan ja tuijottamalla sitä, satut itsesi siihen, mitä ajattelet muista asioista! On melko luonnollista, että sinulla on eri ajatuksia päänne. Tämä ilmiö on ominaista kaikille ihmisille.

Kuinka ratkaista tämä ongelma? Yksi asia on selvä: se ei kannata kamppailee ajatusten kanssa. Kun aloitat taistelun ajatellen, siirrät enemmän energiaa ja siitä tulee innostuneemmaksi.

Vastauksen sijaan ilmoittaa yksinkertaisesti:

Seuraavat 2 tuntia aion vain ajatella kemian luokkia, ja loput Ajattelen myöhemmin!

Tämän asennuksen toistaminen, painat vähitellen luokkiin. Ensinnäkin ärsyttävät ajatukset eivät halua jättää sinua. Ja et vain kiinnitä huomiota heihin ja jatka luokkia. Sitten he lopettavat sinua häiritsemästä ja vaativat huomiota!

4. Käytä yksinkertaisia \u200b\u200btekniikoita keskittämällä huomiota luokkahuoneeseen tai kotona ja tutkia suurta materiaalia alhaisilla ponnisteluilla.

Istu mukavasti luokkien ajan.
+ Ota syvään henkeä 10 minuutin välein.
+ Kysy henkisesti kysymyksiä aiheesta kuunnellessasi luennon tai tutkia materiaalia houkuttelemaan aivojen huomion luokkien aiheeseen.

Kysymyksiä pitkin luokkien kulkua joutuu olemaan valppaita. Tämä selitetään aivotoiminnossa: Tällä hetkellä hän kuulee kysymyksen, hän liittyy hakuvaiheen ja pysyy siinä, kunnes se löytää vastauksen tai et kysy seuraavasta kysymyksestä.

Tällä hetkellä, kun kysyt kysymyksen ja keskität huomionne kaikkiin 100 prosenttiin tutkittuun materiaaliin, ulkopuoliset ajatukset jättävät sinut. Lisäksi mitä oppinut, ymmärrät sen paremmin. Jatka kysymyksiä 3-4 viikkoa, ja sinulla on tapana keskittää kaikki huomionne aina kun haluat.

5. Lataa kehosi energiaan: Ennen kuin aloitat luokkia ja keskeytyksistä, tee 3-4 syvää hengitystä ja vaivaa kehoa.

Kehosi koostuu triljoonan elossa soluista. He tarvitsevat jatkuvasti ravintoainetta ja usein lepoa, jotta ne voivat toimia paremmin ja palvelevat tehokkaasti sinua.

Kehon tarvittavat ravintoaineet toimitetaan oikea kierto veri.

Kun vaihdat sijaintisi tai heikentävät jännitettä, solut saavat aikaa levätä ja hieman ladata energiaa.

Se on erittäin tärkeää, muutoin jopa kaikkein yksinkertaisimmat luokat voivat olla monimutkainen työ Sinulle. Sitä sinun tarvitsee tehdä kehoa.

Vedä kissa. Vedä rentouttaa kehoa, parantaa verenkiertoa ja vähentää aivojen kuormitusta.
+ Tee 3-4 hidasta syvää hengitystä ennen luokkien aloittamista ja sen jälkeen, kun he antavat aivot hapen kanssa.
+ Oleminen luokkahuoneessa tai kotona, istuu kätevästi niin, että mikään osa kehosta ei tuntenut jännitettä.

6. Käytä erityisiä väitteitä, jotka auttavat keskittämään huomiota pitkään.

Voit keskittyä aiheen tutkimiseen ja pysyy tiivistetyssä tilassa pitkään käyttämällä seuraavia erityisiä lausuntoja. + "Voin keskittyä pyyntöön. Haluan tehdä jotain. " + "Tutkimus on ensisijainen tavoite.

Koska luokat auttavat minua hankkimaan tärkeitä tietoja urani aloittamiseksi. "

+ "Seuraavat kaksi tuntia aion keskittyä opiskelemaan fysiikkaa (tai toista aihetta). Rakastan fysiikkaa. Se on hyödyllistä ja mielenkiintoista. "

Jokainen lausunto on suunnattu positiivisiin ajatuksiin, jotka automaattisesti vahvistavat huomiota ja tekevät mielestäsi ja tee se kuin hyvin viisas opiskelija! Anna sen tulla tapana. Ja toista kaikki lausunnot 3 kertaa ennen luokkien alkua.

7. Etsi tarkka huomio Jokainen toiminta, jopa vastaanotto tai katselu televisiosarja!

Kuten mikä tahansa kyky, keskittyminen huomion kehittyy käytännön seurauksena.

Haluatko - usko, haluat - ei, mutta tiedät jo 100% keskittyä.

Yllättynyt? Ja mitä mieltä olette hauskan televisio-sarjan katsomisesta, seuraa sankaria ja konna julmaa taistelua tietokonepelissä tai lue seikkailu kirja? Kyllä, tällaisissa tilanteissa olet niin voimakkaasti keskittynyt, ettet ajattele mitään muuta. Tämä on vain 100% keskittyminen huomiota. Joten, on osoitettu, että sinulla on jo kyky keskittyä täysin huomionne tietyt ehdot.

Nyt sinun on vain lykätä tätä kykyä muihin olosuhteisiin - luentoon luokkahuoneessa kotona, kun keskustelun edistyminen jne.

Itse asiassa sitä voidaan käyttää päivittäin harjoitteluna. Esimerkiksi kun ystäväsi alkaa kertoa jotain, henkisesti kerro minulle: "Olen täysin keskittynyt siihen, mitä ystävä sanoo." Ja yritä sitten menettää yhtä sanaa.

8. Harjoittele kyky viivyttää vain yhdellä oppitunnilla varattuun aikaan.

Se on yksinkertainen ja samanaikaisesti tehokas menetelmä Vahvistaa huomiota. Sen avulla voit kouluttaa mitä haluat ja keskittyä siihen pitkään aikaan.

Tällaisen kykyjen kehittäminen saat hyödyllisen tavan. Kuvitteletko hänen voimansa? Kaikki ihanat asiat ympärilläsi ovat seurausta joidenkin ihmisten keskitetystä tietoisuudesta. Voit myös kehittää tätä kykyä, matkustaa tietoisuuttasi.

Tässä on kaksi yksinkertaista harjoitusta koulutukseen.

Kuuntele soittimien ääntä. Istu hiljaa ja sulje silmäsi. Kuvittele, että kuuntelet viulua, huilua tai muuta musiikki-instrumentti. Valitse vain yksi työkalu varattuun aikaan ja kuvitella sen äänen kahden minuutin ajan. Valitse sitten toinen työkalu. Suun kautta suorittaa matemaattisia toimia. Sulje silmäsi ja suullisesti kerrotut numerot. Aloita kaksinumeroisella ja siirry sitten monimutkaisemmiksi.

9. Älä koskaan sano, että et voi keskittyä - se vahvistaa kyvyttömyyttäsi keskittyä. Sen sijaan sanoa: "Voin keskittyä huomiota mihin tahansa aiheeseen ja milloin tahansa."

Toistuvat ajatukset ja toimet tulevat tapana. Monet meistä ovat toistuvasti antaneet ilon seuraavista negatiivisista ajatuksista.

+ "En voi keskittyä täysin."
+ "Käytännön vuosien on opittava, kuinka täysin keskittyä huomiota ainakin minuuttiin" Tällaisten ajatusten toistaminen luo luottamusta, että oppia huomionne on erittäin vaikeaa. Mutta tiedät, että käytäntö ja koulutus pystyvät parantamaan mahdollisia.

Tässä on toinen tapa nopeasti parantaa huomiota. Aina kun tunnet, että keskitymme paremmaksi huomiota, kiinnität välittömästi taitosi seuraavilla lausumilla.

+ "Kykenyni keskittyä huomiota parannetaan."
+ "Päivä päivään voin paremmin pitää kiinni huomiota."

10. kehittää tapana käsitellä aikataulua keskittyä paremmin huomiota.

Työskentely aikataulussa, tunnet rauhallisena ja luottavaisesti siitä, mitä voit käydä läpi tentit. Tunne rauhasta auttaa paremmin keskittymään huomiota luokkien aikana, koska jännitettä ei ole.

Anna sen tulla käytäntösi - työskennellä aikataulussa. Ehkä käytät jo jonkin verran aikataulua. Aikataulun tekeminen käyttää sitä säännöllisesti kaikkien seuraavien etujen poistamiseksi.

Huomion keskittäminen luokkien aikana.
+ Elämä ilman stressiä.
+ Riittävä määrä aikaa kehittää taitoja, jotka ovat välttämättömiä paras elämä.

Tämä tapa arvostetaan kullan paino.

Luultavasti ei ole tällaista perhettä, jossa ristiriidat ja riidat eivät syntyneet lapsen opetuksen aikana, koska junior koululaiset Usein on riittämätön, he vain unohtavat materiaalin lukemisen, eivät täytä tehtävän loppuun asti. Valitettavasti muutamat vanhemmat osaavat selviytyä tilanteesta, kun lapsi ei pysty keskittymään, on häiritsevää, minkä seurauksena kaikki ponnistelut menevät kiireeseen, ja kaikki ei ole niin vaikeaa, jos käytät ammattilaisten neuvoja .

Jos lapsi ei voi keskittyä, sitten vanhemmat ennen lähtöä häntä, pitäisi ajatella, ehkä se ei ole huijaus ja on hyvä syy tällaiseen käyttäytymiseen. Hyvin usein keskinäinen väärinkäsitys vahvistaa vain ärsytystä, vanhemmat alkavat huutaa lapselle, hän maksaa, peloissaan ja ei voi keskittyä määriteltyihin. Siksi on parasta, jos vanhemmat yrittivät hiljaa selvittää, mitä huolta tai sekoittaa vauva, ja sitten auttaa häntä tekemään tietyn aiheen.

Seuraava syy, jonka vuoksi lapsi ei voi keskittyä yhteen tehtävään - tämä on kiinnostuksen puute, koska se ei ole salaisuus, lasten opetussuunnitelma, kuten se paljon vähemmän kuin sama tietokonepelitTakana, jonka he voivat istua tuntikausia. On paljon helpompaa voittaa tämä syy kuin monet vanhemmat ajattelevat tietenkin muuttaa ohjelmaa korkoon lapsen, he eivät voi, vaan hieman tunkeutua vauvaan voimaansa. Tehdä tämä, sinun kannattaa muistaa lapsen harrastukset ja yrittää keksimään jotain, jota hän halusi "lopettaa" vähemmän mielenkiintoisella asiaksi mahdollisimman nopeasti. Esimerkiksi voimme sanoa, että mielenkiintoisin elokuva alkaa pian, mutta se pystyy näkemään sen vain, jos se tekee nopeasti kaikki oppitunnit, koska elokuva päättyy hyvin myöhään.

Toinen syy, jonka seurauksena vauva ei voi keskittyä - tämä väsymys, koska vakava ohjelma, sopimaton tai huonovointista tekee hänestä levätä ja ei koulutusprosessista. Tämän syyn poistamiseksi vanhempien tulisi katsella lapsia ja laskea kuinka paljon aikaa se säilyttää normaalin suorituskyvyn ja tämän ajanjakson jälkeen tarjota se tauko. Levätä epäilemättä, ei kestä yli 10 minuuttia ja parempi, jos se sisältää pienen liikunnan, esimerkiksi vauva voi kaataa kukkia tai auttaa purkamaan pusseja, mutta sen pitäisi olla sallittua, koska lapsi on sitten Vaikea vaihtaa uudelleen oppitunneille.

Erittäin tärkeä rooli lapsen elämässä tekee päivän rutiinin, koska joskus vanhemmat itse ovat niin täynnä vauvan, että sillä ei yksinkertaisesti ole aikaa rentoutua ja pelata hieman. Kaikki hänen päivänsä lisäksi vierailemalla koulua, muodostavat kampanjat piireissä, osiot - vanhemmat, joten lapsen kustannuksella he yrittävät yksinkertaisesti itse ymmärtää. Siksi on parasta, jos vanhemmat yhdessä lasten kanssa tekevät suunnitelman, jossa se maalataan, kuinka kauan se voidaan jättää tai toiseen.

Joskus keskittyä luokkahuoneeseen, lapsi ei anna omia ajatuksiaan esimerkiksi, vauva tietää, että viikonloppuna odottaa matkaa sirkukseen tai mielenkiintoiseen kävelyyn, ja tämä on niin jännittävää hänelle, että hän ei voi Ajattele jotain muuta. Tässä tapauksessa huutaessa vauva ja tee hänet välittömästi tekemään tehtävän, koska nämä ajatukset lapsi ei pysty hallitsemaan. Vanhempien tulisi antaa mahdollisuus lapselle hieman heittää tunteita, sillä voit yhdessä harkita tulevaisuuden tapahtuman julistetta tai puhua tulevasta ohjelmasta.

Jos kuvattujen tekijöiden vaikutus poistetaan, mutta lapsi ei vieläkään voi tai ei halua keskittyä määriteltyihin esineisiin, tämä tarkoittaa, että huomiota kiinnostuneesta keskittymisestä vastaavat kyvyt olisi koulutettava. On parempi tehdä pelimuodossa, esimerkiksi usein lapsi ei voi istua yhdessä paikassa pitkään, opettaa sitä tällaisia \u200b\u200bpelejä kuin: "Zamri" tai "meri on huolissaan", niin että vauva on Mielenkiintoisempaa, voit lisätä kilpailuelementin, sanotaan, kuka säilyttää poseerin kauemmin.

Hyvin usein keskittyminen häiritsee ulkomaisia \u200b\u200bkeskusteluja - kysymyksiä vanhemmille, kopioimalla luokkatovereita tai suosikki sankareita, lapsi alitalottomasti lähtee määritetyn tehtävän olemuksesta. Ulkotus ja hallinta Keskustelu auttaa peliä "Molchanoy" -pelissä, jotta lapsen vanhemmat voivat valita jonkin verran palkintoa, joka saa voiton. Tämä menetelmä antaa vanhemmille olla vastaamaan pysyvään "miksi" ja "miten" ja lapsi, ilman tarpeettoman keskustelun häiritsemistä, keskittyy tehtäviin.

Tunne väsymys lapsen pitäisi pystyä rentoutumaan, sillä vanhemmat voivat tarjota hänelle voimistelua useista yksinkertainen harjoitus. Voit esimerkiksi tehdä syvää hengitystä, hengittää ja vedä sitten jalat eteenpäin ja kädet tekevät kädet linnassa pään takana; Istuu tuolilla - käänny useita kertoja yhdellä ruumiilla oikealle ja vasemmalle, minkä jälkeen se varovasti menettää viskiä ja sillan.

Voit kehittää huomiota muistin kehityksen yhteydessä, sen pitäisi myös olla pelit muodossa, esimerkiksi vanhemmat voivat pyytää vauvaa muistamaan kaikki esineiden sijainnin ja pyytämällä ulos tai kääntymään pois. Lapsen puuttuessa vanhempi järjestää vain kohteita tai piilottaa joitakin ja kun vauva tulee, pyytää häntä kutsumaan, mitä muutokset tapahtuivat.

Lopuksi on sanottava, että jos lapsi ei voi keskittyä mihinkään, edes mielenkiintoisin tehtävä, on jatkuvasti innoissaan tai hajallaan, ja tämä valtio kestää yli 6 kuukautta, niin tämä voi olla hyperaktiivisen häiriön indikaattori. Varmista, että tai vanhempien sairauden puuttuminen, on suositeltavaa näyttää vauva neurologille, joka tekee diagnoosin, indikaattoreiden perusteella johtaa tuomioon ja jos hoito määrää.

Jos lapsesi ei voi keskittyä johonkin yhteen eikä tiedä, miten keskittyä, se voi suuresti häiritä häntä elämässä. Luultavasti puheessa tässä tapauksessa on alijäämän oireyhtymä. Ja miten paljastaa ja poistaa tällaisen ongelman?

Mikä se on?

Huomiota alijäämää lapsille kutsutaan usein huomiota ja hyperaktiivisuuden alijäämän oireyhtymäksi (lyhennetty ADHD). Tämä edellytys, johon liittyy erilaisia \u200b\u200bpoikkeamia ja rikkomuksia käyttäytymisestä, henkisestä toiminnasta, sosiaalisesta toiminnasta. Tällainen termi ilmestyi suhteellisen äskettäin. Juoda se alkoi viimeisen vuosisadan lopussa.

Mutta diagnoosina tämä valtio alkoi pitää vain nykyistä vuosisataa. Tänään ADHD diagnosoidaan jokaisesta 10-15-vuotiaasta vauvasta. Useimmiten ongelma havaitaan 4 ja 9 vuoden ikäisten välillä (aiemmin on yksinkertaisesti mahdotonta laittaa tarkka diagnoosi). Yllättäen vuosittain tällaisen ongelman lasten määrä kasvaa, jotkut asiantuntijat jopa puhuvat erikoista epidemiasta.

Pojat kärsivät ADHD: stä useammin kuin tytöt 3-5 kertaa. Aikuisilla tällainen poikkeama löytyy myös, mutta useammin lapset kehittävät sitä. Joissakin tapauksissa ilmentymät säilyvät aikuisuudessa, mutta ne eivät ole niin ilmeisiä.

Kaikki esittävät useita huomiota alijäämää:

• Erillinen huomiopuuta ilman muita nimenomaisia \u200b\u200bilmentymiä.
• Huomion alijäämä yhdistettynä impulsiiviseksi. Tämä on vaikeampaa tapausta.
• Huomio ja hyperaktiivisuus. Monimutkainen tila, joka vaikeuttaa suuresti koulutusta, sosiaalistamista ja muita prosesseja.
• Sekatyyppi. Vaikeimmalla vaihtoehdossa on tällainen tila voi olla monenlaisia \u200b\u200bilmenemismuotoja.

Miten se ilmenee?

Miten hajallaan olevan huomion oireyhtymä ilmenee? Listaamme joitain mahdollisia merkkejä tällaisesta tilasta:

• Lapsi ei voi keskittyä huomiota johonkin johonkin. Tämä johtaa virheisiin, kun suoritat sekä koulu tehtäviä että kotimaisia \u200b\u200btavallisia tehtäviä.
• Voi näyttää siltä, \u200b\u200bettä lapsi ei kuuntele sinua tai ei ymmärrä, mitä puhut.
• Hölynpölyä, mahdottomuus ja haluttomuus istumaan yhdessä paikassa ja ovat olleet mukana jonkin aikaa sitoutumaan yhteen tiettyyn liiketoimintaan.
• Vaikeudet noudattaa ohjeita, ohjeita, reseptejä.
• Itse organisaation ja itsekontrollin vaikeudet.
• Huoneessa ja työpaikalla.
• Lapsi on nopeasti hajamielinen.
• Usein on unohtunut. Mutta sitä ei liity muistin ongelmiin, nimittäin, on mahdotonta keskittyä johonkin yhteen.
• Chado menettää usein tai unohtaa omaisuutensa.
• Näyttää siltä, \u200b\u200bettä lapsi on NeuletSextremen, mutta itse asiassa hän yksinkertaisesti ei ymmärrä, miten mennä tavoitteeseen loppuun, koska se ei voi keskittyä siihen.
• Vaikeudet yhteistyössä vertaisten kanssa, opettajien kanssa, sukulaisten ja rakkaansa kanssa.
• Ongelmia käyttäytymisessä. Usein lapset, joilla on hajallaan huomiota oireyhtymä tottelemattomia, meluisia, karkea, kaikki kutsutaan.
• Ahdistus.
• Huolimattomuus, huolimattomuus.
• Lapsi pyörii jatkuvasti, ei voi istua yhdessä paikassa, päätä jalkojaan ja käsivarret, nousee (vaikka se on kielletty), yrittää kiivetä jotain jonnekin.
• Usein tällaiset lapset ovat hyvin chatter, mutta samalla ei voi tukea keskustelua yhdellä erityisellä aiheella.
• Lapsi vastaa kysymyksiin ilman kuuntelemista.
• Kärsimättömyys. Esimerkiksi seisova tai odotus on todellisia testejä tällaiselle lapselle.
• Usein lapset, joilla on alijäämän puute-oireyhtymä, ovat häiritseviä ja ne voivat tuntua kompelpoiselta.

Mikä on hajallaan oleva huomion oireyhtymä?

Tähän asti tällaisen valtion kehityksen luonne on vielä tuntematon, mutta olemassa useita oletuksia ja teorioita. Listaamme mahdolliset syyt:

• Useimmat tutkijat ovat yhtä mieltä siitä, että perinnöllinen tekijä on tärkeä rooli. Erityisiä geenejä paljastettiin, mikä voi vaikuttaa käyttäytymiseen ja provosoidaan hajallaan olevan vaikutuksen oireyhtymän ilmentymistä.
• Ympäristötilanteen heikkeneminen. Jotkut asiantuntijat uskovat, että tietyt haittavaikutukset ympäröivä Voi herättää ADHD: n kehittämistä.
• Lapsen ja komplikaatioiden yleiset vammat synnytyksen prosessissa (aivovauriot, asphyxia, ulkonevat tai vaikeat työvoimat) ja siihen liittyvät ongelmat ja valtiot.
• Tulevalle äitille siirrettyjä sairauksia työkalujen ja komplikaatioiden aikana raskauden aikana: sisäiset infektiot, hypoksi, kampusjohto ja alkoholin käyttö naiselle raskauden aikana, kohdun hypertonus ja keskenmenon, Rezv-konfliktien uhka, Rezv-konflikti, väärä sikiön sijainti ja niin edelleen.
• Korttivaurioissa voi olla myös selvä vaikutus.
• Jotkut lasten sairaudet, kuten sydämen tai helppokäyttöisyys, munuaissairaus, aivosairaus, astma.
• Elämän ensimmäisinä kuukausina siirrettyjen sairauksien mukana on huomattava lämpötilan nousu (tällainen kasvu on erittäin negatiivisesti vaikuttaa lapsen aivojen tilaan).

Diagnostiikka

Laita tarkka diagnoosi ei ole niin helppoa, koska kaikki edellä mainitut oireet voivat ilmetä muiden patologisten olosuhteiden, sairauksien ja häiriöiden kanssa. Siksi asiantuntijan on noudatettava dynamiikan lapsen tilaa ja käyttäytymistä sekä sulkea pois muut sairaudet.

Vanhemmilla on erityinen rooli, jonka pitäisi lääkärin pyynnöstä kuvailla tarkasti lasten käyttäytymisen erityispiirteitä tietyissä tilanteissa. Tarkan ja lopullisen diagnoosin formulaatio voi kestää useita kuukausia.

Kuinka päästä eroon ongelmasta?

On syytä huomata, että joissakin tapauksissa lapset kehittävät ADHD: tä. Mutta tämä on mahdollista vain lääkäreiden, vanhempien ja rakkaiden pitkän ja jatkuvan työn edellytyksen mukaisesti.

Seuraavassa on mitä toimenpiteitä voi sisältää hajatun huomion oireyhtymän käsittely:

1. Joidenkin lääkkeiden vastaanotto. On välttämätöntä vain selkeitä ja vakavia poikkeamia ja rikkomuksia. Lapset voidaan määrittää rauhoittajat. Potenttisten lääkkeiden vastaanotto vuonna 2003 lapsuus Se on vaarallista ja haitallista. Kaikki varat on nimettävä lääkäri.
2. Vaihda elämäntapa, tila. Joten, jos koulussa oleva lapsi ei voi pysähtyä paikallaan ja kaukana hänen ikäisensä takana, toisin sanoen kohta kotitalouskoulutus. Koulutusohjelman yksilöllinen lähestymistapa ja mukauttaminen tekevät prosessista mahdollisimman mukavan lapsen ja tehokkaan. On ehdottoman tärkeää järjestää päiväpäivän oikein. Hänen noudattamisensa auttaa kurittamaan lapsen ja opettamaan sen tilauksesta.
3. Asiantuntijan tulee neuvoa vanhempia ja kertoa, miten parhaiten järjestää Tšadin toimintaa, miten käyttäytyä tietyissä tilanteissa. Ensinnäkin sinun ei pitäisi pakottaa lapselle jotain, se vain ärsyttää sitä. Toiseksi, olla kärsivällinen eikä hermostunut, muuten lapsi on hermostunut. Kolmanneksi näyttää aina tšad, että rakastat sitä.
4. Joissakin tapauksissa vaaditaan säännöllisiä vierailuja psykologille, tiettyihin luokkiin ja harjoituksiin.
5. Auttaa urheilua. Se tarjoaa energiatehokkuutta ja antaa sinulle mahdollisuuden kuria lapsen.

Terveys ja menestys Lapsesi!

Monet vanhemmat huomaavat, että heidän lapsensa tuskin keskittyvät yhteen aiheeseen. Tällaisissa tapauksissa psykologit ja opettajat neuvovat välittömästi ryhtymään toimiin. Kyvyttömyys keskittyä huomiota merkitsee koulun aiheita. Jos lapsi ei voi keskittyä, hänen on vaikea ottaa vastaan \u200b\u200buusia käsitteitä. Tämä on suuri este kehityksessä. Asiantuntijoiden suositukset auttavat sinua voittamaan ongelman.

Kyky keskittyä - mitä se on

Tämä käsite merkitsee pitkäaikaista huomiota tiettyyn kohteeseen. Tahallinen keskittyminen on vaikea tehtävä, jotta aikuiset eivät voi olla muita aikoja. Mitä tulee lapsille, ne keskittyvät kokonaan yhteen aiheeseen vielä vaikeammaksi. Tämä laatu on kuitenkin yksinkertaisesti tarpeen onnistunut oppiminenJoten sitä on kehitettävä.

Jos lapsesi on 5 vuotta vanha, hänen pitäisi pystyä nauhoittamaan huomiota noin 8 minuutin kohdalla. Jotkut lapset tällä iässä pystyvät keskittymään 20 minuuttia. Selvitä tämä luku vanhempi, sinun on kerrottava vuosittain 5 minuutin ajan. Mutta paljon riippuu erityinen tilanne Ja lapsen luonteen ominaisuuksista.

Tekijät, jotka vaikuttavat keskittymään:

Suuren kiinnostuksen läsnäolo aiheeseen;
häiriöiden läsnäolo;
Päivän aika;

Jos lapsi ei ole kiinnostunut, hänen huomionsa "hyppää" yhdestä aiheesta toiseen. Tämä johtaa edelleen tutkimuksiin ja aikarajoitukseen. Jokainen koulupoika haluaa nähdä mielenkiintoisen ohjelman televisiosta sen sijaan, että luki kuin tylsää opetusohjelmaa.

Keskittymän puutteen tärkeimmät syyt

1. Kun katselet lapsia, voit varmistaa, että luokkien prosessissa mielenkiintoinen tapaus keskittää huomionsa melko pitkään. Kiehtova, lapset unohtavat lounasta, kävelyä ja muita asioita. Kuitenkin, jos me puhumme Tietoja rutiininomaisista oppitunnista, niin he eivät voi keskittyä. Tämä on pääsyy huomion puute. Jos lapsi ei näe hyötyä itselleen tiettyyn miehitykseen, hänellä ei ole kannustimia. Tällöin vanhempien on luotava nämä kannustimet. Analysoi tilannetta ja keksiä nopea syy, joka voi olla "unohtanut" lapsen kiinnostusta. Jos lapsi on edelleen pieni, niin kaikki oppiminen on parempi kääntyä jännittäväksi peliksi. Sitten hän itse ei huomaa, että oppitunti tuli mielenkiintoinen hänelle. Toddlerin opettaminen, voit kirjoittaa kirjeitä, joita ei ole tietokoneeseen, vaan asfaltilla tai aluksella. Kirjaimet voidaan veistää Teslasta tai muovailusta, piirtää ne pienillä, maaleilla jne. Pienet lapset eivät houkuttele köyttä. Mutta he käyttävät välittömästi kirjoittamista pelien ja kävelijöiden aikana.

2. Jos lapsi tuntuu pahasti, hän ei pysty keskittymään huomionsa luokassa. Väsymysten seurauksena fyysinen isku tai ylityö, suorituskyky vähenee merkittävästi. Siksi vanhempien tärkeä tehtävä on luoda optimaalinen oppimisen aikataulu. Lapsen ei pitäisi olla ylikuormitus. Jos huomaat, että vauva on väsynyt, hän tarvitsee taukoa. Tehdä kotona, sinun on keskeytettävä 10 minuuttia luokkien välillä. Anna lapsen tehdä fyysisiä harjoituksia tuolloin. Liian paljon toimintaa johtaa siihen, että lapset ovat pitkään rauhoittuneet tauon jälkeen. Tämä on myös vältettävä.

3. Jos lapsi on järkyttynyt, hän ei voi tehdä myöskään. Rikkoutunut tai ahdistunut henkilö selaa jatkuvasti tilannetta päänsä. Usein kielteisesti auttaa keskustelua sieluihin. Auta lapsi heittämään kertyneen rikoksen tai ärsytyksen. Vain sen jälkeen hän tulee itselleen ja on valmis keskittymään. Hyvin usein pienet lapset eivät voi tehdä, kun he odottavat miellyttäviä tapahtumia. Jos lupasit vähentää sitä sirkuksessa tai eläintarhassa, hän luultavasti fantasioita. Tässä tapauksessa psykologit neuvoo menettämään kohtauksen. Anna hänen esitellä halutun ja kertoa siitä. Tämä auttaa lapsia heittämään tunteita. Lisäksi se on valmis tuottaviin luokkiin.

Kysymys Oksana, Pietari:

Lapsi ulospäin normaali. Koulu työskenteli defektologin ja puheenterapeutin kanssa, mutta koulun ongelmissa venäläisellä ja matematiikalla. Tärkein asia - hän ei näytä olevan oppitunti. Tuli, istui ja lähti. Joskus se ei muista, mikä oli oppitunnissa, hän ei ole kiinnostunut. Ei keskittynyt, joten ongelmat, twos ja täältä - äiti. Siksi lapsen kompleksit. Mitä tehdä?

Chalyugan rakkaus on vastuussa, lääkäri:

Hei, Oksana!

Kysymykset tehokas oppiminen Ja lapsen kehitys on koskee monia vanhempia, erityisesti meidän aikamme, kun kilpailukyky työmarkkinoilla on korkea. Siksi jokainen yrittää kannustaa lapsia oppimaan kaikki sen tietävät tavat. Nämä tavat eivät aina ole tehokkaita ja joskus jopa negatiivisesti vaikuttavat lapsen kehitykseen ja sen edelleen sopeutumiseen elämään. Esimerkiksi, jos lapsi on huomaamaton, hän haluaa joskus lähettää sitä, mutta sen seurauksena hän on vielä erotettu ja menettää keskittymisensä. Miksi tämä tapahtuu?

Mukaan Järjestelmän vektoripsykologia Yuri Burlan, ihmisen psyche-laitteen (vektorit) kahdeksan vaihtoehtoa, jolle on ominaista syntymästä määritellyt ominaisuudet. Näiden vektoreiden omistajat erottavat heidän edut, synnynnäiset kyvyt ja kyvyt. Koko potentiaalin paljastamiseksi kunkin vektorin edustaja edellyttää omia olosuhteita, optimaalisesti hänelle. Siksi jokainen niistä tarvitsee oman yksilöllisen lähestymistavan.

Se on erityisen tärkeää ja merkityksellistä lapsille, koska niiden henkiset kiinteistöt ovat alle 15-16-vuotiaat, ovat kehityskausi. Ja olosuhteet tänä aikana määräytyvät juuri siitä, millä kehitysasolla saavutetaan sen luontaiset kyvyt, joita toteutetaan edelleen yhteiskunnan hyväksi.

Sinulla on kuvattu tilanne, kun lapsi ei ole oppitunnissa eikä voi keskittyä, lapsen vanhemmat ääni vektori kohtaavat usein.

Nämä lapset eroavat toisistaan \u200b\u200berityisen herkästi. Ääni äänet ja sanat, joilla on kielteinen merkitys haavoittunut, niin paljon, että heidät kuulivat heidät, lapsi on suojattu ja kirjaimellisesti "menee itseään", tiivistelmä kaikesta, joka tapahtuu ympärillä.

Näet: Kun luokalla alkaa melua ja aukkoja, kyky havaita materiaali lapselle, jossa on äänimerkki tippaa voimakkaasti. Tämän seurauksena - se ei voi muistaa mitään sellaista materiaalia, jota käsiteltiin tällaisissa olosuhteissa. Genius potentiaalisesti pienet äänet pystyvät ratkaisemaan monimutkaisimmat tehtävät mielessä. Kaikki he tarvitsevat on mielenkiintoinen tehtävä ja suotuisat olosuhteet.

Luo olosuhteet

Ensinnäkin tämä on hyvä äidin tila. Loppujen lopuksi äiti määrittää, miten tämä maailma tuntee miellyttävän ja turvallisen tai uhka. Äiti antaa perussäätiön vauvan kehitykselle.

Toinen tila on hiljaisuus. Lapsen lisääntyneen herkkyyden tuntemus äänen ärsykkeen avulla voit luoda olosuhteita mukavaksi toteuttamiselle. kotitehtävät. Kotona hän tarvitsee myös hiljaisuuden noudattamista, jotta hän voisi keskittyä tutkittuun materiaaliin. Joitakin lapsen oppimisongelmia on pyhitetty artikkelissa: ".

Jos olet keskittynyt lapsesi synnynnäisiin vektoriominaisuuksiin, voit aina ymmärtää tiettyjen toimintojen syyt käyttäytymisestään, mikä tarkoittaa, että sinulla ei ole syytä huutaa. Loppujen lopuksi huuto vaikuttaa kaikkein vahingoittamaan lapsen psyke, varsinkin kun se tulee äänivektoriin. Voit lukea lisää artikkeleista: "", "Äiti, älä laulaa niin kovaa. Huolehdi nerojen korvista. "

On tärkeää pystyä oikein ymmärtämään lapsesi ominaisuuksia luomaan optimaaliset olosuhteet Sen kehittämiseen ja siten edistää hänen parhaansa toteutumisen aikuisessa. Miten se toimii, lue