May-akda ng OGE sa wikang Ruso. GIA online na mga pagsubok sa wikang Ruso

Ngayon ay mayroong isang masiglang talakayan sa mga forum ng maraming mga site na pang-edukasyon. Ang paksa ng talakayan ay ang pagpapakilala ng oral na bahagi sa pagsusulit para sa mga ika-siyam na baitang sa 2017. Ang innovation project ay handa na, ngunit hindi pa naaaprubahan. Samakatuwid, habang gumagawa ng mga desisyon ang mga nasa hustong gulang, dapat magsimulang maghanda ang mga bata para sa aprubadong porma ng pagsusulit.

Walang mga pagbabago sa pagsasagawa ng pagsusulit noong 2017. Ang istraktura, nilalaman at pagtatasa ay nananatiling pareho.

Ayon sa antas ng kahirapan, ang mga gawain ay ipinamamahagi tulad ng sumusunod: 14 na gawain ng isang pangunahing antas at 1 gawain ng isang mataas na antas ng pagiging kumplikado.

Ngayon tingnan natin ang nilalaman at istraktura ng pagsusulit sa wikang Ruso. Ang materyal sa pagsusulit para sa pagsusulit ay binubuo ng tatlong bahagi. Ang bawat bahagi ay naglalaman ng mga gawain na naiiba sa bawat isa sa anyo, antas ng kahirapan at mga aktibidad sa pagkatuto. 235 minuto (3 oras 55 minuto) ang ibinibigay upang makumpleto ang lahat ng tatlong bahagi ng wikang Ruso.

Buod. Unang parte.

Sa unang bahagi kailangan mong kumpletuhin ang 1 gawain na may detalyadong sagot.

Pinapalabas ang teksto sa audio recording para sa mga mag-aaral. Habang nakikinig, pinapayagan kang gumawa ng mga tala sa mga draft. Ngunit huwag masyadong madala at subukang isulat ang lahat. Sa ganitong paraan maaari kang makaligtaan ng maraming impormasyon. Isulat ang mga pangunahing punto, mahahalagang detalye, pamagat, pangalan. Pagkatapos ay bibigyan ka ng 3-4 minuto upang maunawaan ang orihinal na teksto at gawin ang iyong mga tala sa mga draft.

Ito ay mahalaga! Kapag nagmarka, hindi isasaalang-alang ang mga entry sa draft.

Susunod, muling ginawa ang teksto. Pagkatapos ng ikalawang pakikinig, magsisimulang magsulat ng buod ang mga mag-aaral. Kinakailangang magsulat ng hindi bababa sa 70 salita nang tama, sa maayos, nababasang sulat-kamay, upang maihatid ang pangkalahatang nilalaman ng pinagmulang teksto at ang nilalaman ng bawat micro-topic. Mayroon kang 90 minuto upang tapusin ang unang bahagi ng pagsusulit.

Ito ay mahalaga! Kung nagsulat ka ng mas mababa sa 70 salita, ang takdang-aralin ay bibigyan ng 0 puntos.

Maikling sagot sa mga tanong. Ikalawang bahagi.

Ang bahaging ito ay binubuo ng 13 gawain ng dalawang uri. Open type - ang mag-aaral ay nakapag-iisa na bumalangkas at nagsusulat ng sagot sa isang maikling anyo. Ang pangalawang uri ng mga gawain ay isang pagpipiliang sagot, dito ang tama ay pinili mula sa ilang mga iminungkahing pagpipilian sa sagot. Upang makumpleto ang gawain, ang bawat mag-aaral ay binibigyan ng tekstong babasahin. Pagkatapos ng familiarization, ang mga gawain na may kaugnayan sa pagsusuri ng wika ng teksto ay nakumpleto.

Para sa bawat tama na nakumpletong gawain makakatanggap ka ng 1 puntos, kung walang sagot o ito ay mali - "0" na mga puntos.

Komposisyon. Ang ikatlong bahagi

Kasama sa ikatlong bahagi ang 1 alternatibong gawain na may detalyadong sagot.

Ang pinagmulang materyal ay ang parehong teksto na ginamit sa ikalawang bahagi ng pagsusulit. Susunod, tatlong opsyon para sa mga gawain batay sa teksto ang iaalok. Kakailanganin mong pumili ng isa at magbigay ng isang detalyado, makatuwirang sagot dito sa pamamagitan ng pagsulat, iyon ay, magsulat ng isang argumentative essay.

Ang iyong sanaysay ay dapat na hindi bababa sa 70 salita.

Ito ay mahalaga! Kung muli mong isusulat o i-paraphrase ang orihinal na teksto, ang nasabing sanaysay ay mamarkahan ng "0" na mga puntos.

Ito ay mahalaga! Kapag nagsusulat ng OGE sa wikang Ruso 2017, maaari kang gumamit ng diksyunaryo ng pagbabaybay.

Mga puntos at grado

Ang pinakamataas na pangunahing marka ng OGE sa wikang Ruso sa 2017 ay 39 puntos.

Para sa unang bahagi ng gawaing pagsusuri ang pinakamataas na inisyal na marka ay ibinibigay -7, para sa ikalawang bahagi - 13, para sa pangatlo - 9. Ang 10 puntos ay isang pagtatasa ng literasiya batay sa pagsuri sa presentasyon at sanaysay, iyon ay, ang una at ikatlong bahagi ng pagsusulit. Sa kabuuan - 39 puntos.

Para sa mas mahusay na oryentasyon at pag-unawa sa prinsipyo ng pagsusuri sa mga puntos, inirerekomenda ng FIPI ang paggamit ng iskala para sa pag-convert ng mga pangunahing puntos sa

mga marka sa isang limang-puntong sistema.

Ang mga marka ay tumutugma sa kabuuang bilang ng mga puntos na natanggap para sa pagkumpleto ng mga gawain sa pagsusulit sa kabuuan:

Ang "2" ay ibinibigay kapag ang estudyante ay nakakuha ng mas mababa sa 14 na puntos.
Makakakuha ka ng tatlong "3" kung nakakuha ka ng 15 hanggang 24 na puntos.
Ang isang mag-aaral ay tumatanggap ng apat na "4" para sa bilang ng mga puntos mula 25 hanggang 33.
Ang "5" ay ibinibigay sa mga nakakuha ng 34 hanggang 39 na puntos.

Ito ay mahalaga! Upang makakuha ng "5" kailangan mong makakuha ng hindi bababa sa 6 na puntos para sa literacy. Kung hindi, ang markang "4" ay nakatakda.

Sa 2017, ang gradong natanggap para sa sapilitang pagsusulit sa wikang Ruso ay makakaapekto sa kabuuang marka ng sertipiko. Ang isang ika-siyam na baitang ay makakatanggap lamang ng sertipiko ng pagkumpleto ng siyam na baitang kung siya ay may positibong resulta.

Muling kunin

Ano ang dapat gawin kung, sa ilang kadahilanan, ang isang ika-siyam na baitang ay hindi nakapasa ng mabuti sa pagsusulit at nakatanggap ng hindi kasiya-siyang grado? Posibleng kunin muli ang pagsusulit. Ayon sa mga alituntunin, ang isang mag-aaral ay maaaring muling kumuha ng pagsusulit sa dalawang asignatura lamang sa lahat ng sapilitan at ang mga napili sa kanyang sariling kahilingan hanggang Setyembre 1, 2017.

Kung kailangan mong kumuha muli ng tatlo o apat na pagsusulit, posible rin ito, ngunit pagkatapos ng Setyembre 1.

Paghahanda

Mga ikasiyam na baitang, ang pangunahing pagsusulit ng estado ay ang unang seryosong pagsusulit para sa iyo sa buong oras mo sa paaralan. Ang iyong karagdagang pag-aaral ay nakasalalay sa mga marka na iyong makukuha. Ang ilan sa inyo ay gustong pumunta sa grade 10 at magpatuloy sa pag-aaral sa paaralan, habang ang iba ay hindi makapaghintay na pumasok sa kolehiyo o teknikal na paaralan at makuha ang propesyon ng iyong mga pangarap. Sa anumang kaso, kinakailangan ang isang mahusay na marka ng sertipiko.

Sa 2017, ang pagsusulit sa wikang Ruso ay sapilitan at ang pangunahing isa. Sa totoo lang hindi mahirap ipasa ito, dahil ang mga takdang-aralin ay batay sa mga materyales at paksa na iyong pinag-aralan. Malinaw na kailangan mong maghanda. Ang lahat ng mga pamamaraan ay mabuti sa paghahanda para sa OGE.

Gumamit ng mga manwal. Kumonsulta sa iyong guro, sasabihin niya sa iyo kung alin ang pinakamahusay na kunin at ulitin ang paksa pagkatapos ng paksa.

Tiyaking dumaan sa demo na bersyon ng CMM sa Russian. Ang ganitong pagsasanay ay ginagawang posible hindi lamang upang higit pang pag-aralan ang materyal, kundi pati na rin upang maunawaan ang lahat ng mga nuances at subtleties ng istraktura ng mga bahagi at mga gawain ng pagsusulit.

Sa website ng Federal Institute of Pedagogical Measurements (FIPI) maaari mo na ngayong gamitin ang isang bukas na bangko ng mga gawain ng OGE. Narito ang mga nakolektang pagsasanay at takdang-aralin para sa lahat ng seksyon at paksa ng paksa para sa buong panahon ng pag-aaral. Malaking tulong ito sa paghahanda para sa pagsusulit.

At, siyempre, basahin muli ang artikulong ito. Ang isang maikling gabay sa pagkilos ay gagabay sa iyo sa lahat ng mga yugto ng wikang Ruso at magpapaalala sa iyo ng mahahalagang punto.

Good luck!

Balita sa video, mga bersyon ng demo

Ang pangwakas na sertipikasyon ng estado ng 2019 sa wikang Ruso para sa mga nagtapos ng ika-9 na baitang ng mga pangkalahatang institusyong pang-edukasyon ay isinasagawa upang masuri ang antas ng pagsasanay sa pangkalahatang edukasyon ng mga nagtapos sa disiplinang ito. Ang mga pangunahing elemento ng nilalaman na nasubok sa panahon ng pagsubok ay:

Pagproseso ng impormasyon ng mga teksto ng iba't ibang estilo at genre. Teksto bilang isang gawaing talumpati. Semantiko at komposisyonal na integridad ng teksto. Pagpili ng linguistic na paraan sa teksto depende sa paksa, layunin, addressee at sitwasyon ng komunikasyon. Paglikha ng mga teksto ng iba't ibang istilo at functional at semantic na uri ng pananalita. Mga pamantayang gramatika (morphological norms). Mga pamantayang gramatika (syntactic norms). Mga pamantayang leksikal. Bantas sa simple at kumplikadong mga pangungusap. Pagbaybay.
Teksto bilang isang gawaing talumpati. Semantiko at komposisyonal na integridad ng teksto. Pagsusuri ng teksto.
Nagpapahayag na paraan ng bokabularyo at parirala. Pagsusuri ng paraan ng pagpapahayag.
Pagbaybay ng mga prefix. Continuous, hyphenated, hiwalay na spelling.
Pagbaybay ng mga panlapi ng iba't ibang bahagi ng pananalita (maliban -Н-/-НН-). Pagbaybay -Н- at -НН- sa iba't ibang bahagi ng pananalita. Pagbaybay ng mga personal na pagtatapos ng mga pandiwa at mga panlapi ng mga kasalukuyang participle.
Bokabularyo at parirala. Mga kasingkahulugan. Mga pariralang parirala. Mga pangkat ng mga salita ayon sa pinagmulan at gamit.
Parirala.
Alok. Ang gramatikal (predicative) na batayan ng isang pangungusap. Paksa at panaguri bilang pangunahing bahagi ng pangungusap.
Kumplikado simpleng pangungusap.
Pagsusuri ng bantas. Mga bantas sa mga pangungusap na may mga salita at mga pagkakabuo na walang kaugnayan sa gramatika sa mga miyembro ng pangungusap.
Syntactic analysis ng isang komplikadong pangungusap.
Pagsusuri ng bantas. Mga bantas sa tambalan at kumplikadong mga pangungusap.
Mga kumplikadong pangungusap na may iba't ibang uri ng koneksyon sa pagitan ng mga bahagi.

Petsa ng pagpasa sa OGE sa wikang Ruso 2019:
Mayo 28 (Martes).

Walang pagbabago sa istruktura at nilalaman ng 2019 examination paper kumpara noong 2018.

Sa seksyong ito ay makikita mo ang mga online na pagsusulit na tutulong sa iyong maghanda sa pagkuha ng OGE (GIA) sa wikang Ruso. Nais ka naming tagumpay!

Ang karaniwang pagsubok ng OGE (GIA-9) ng 2019 na format sa wikang Ruso ay naglalaman ng tatlong bahagi. Ang unang bahagi ay may kasamang isang gawain - isang maikling nakasulat na gawain batay sa napakinggang teksto. Ang ikalawang bahagi ay binubuo ng 13 maikling sagot na mga tanong. Upang makumpleto ang ikatlong bahagi, dapat kang pumili ng isa sa tatlong iminungkahing gawain at magbigay ng nakasulat, detalyado, at makatuwirang sagot. kasi. na ang mga gawain mula sa una at ikatlong bahagi ay manu-manong sinusuri ng mga guro at hindi maaaring awtomatikong suriin, ang pagsusulit na ito ay nagpapakita lamang ng pangalawang bahagi ng pagsusulit (13 mga gawain). Ayon sa kasalukuyang istruktura ng pagsusulit, iilan lamang sa mga item na ito ang nag-aalok ng maramihang pagpipiliang mga sagot. Gayunpaman, para sa kaginhawaan ng pagpasa sa mga pagsusulit, nagpasya ang administrasyon ng site na mag-alok ng mga pagpipilian sa sagot para sa bawat gawain. Gayunpaman, para sa mga gawain kung saan ang mga compiler ng totoong pagsubok at mga materyales sa pagsukat (CMM) ay hindi nagbibigay ng mga opsyon sa sagot, nagpasya kaming makabuluhang taasan ang bilang ng mga opsyong ito upang mailapit ang pagsusulit hangga't maaari sa kung ano ang kailangan mong harapin. sa pagtatapos ng taon ng pag-aaral.

Ang karaniwang pagsubok ng OGE (GIA-9) ng 2018 na format sa wikang Ruso ay naglalaman ng tatlong bahagi. Ang unang bahagi ay may kasamang isang gawain - isang maikling nakasulat na gawain batay sa napakinggang teksto. Ang ikalawang bahagi ay binubuo ng 13 maikling sagot na mga tanong. Upang makumpleto ang ikatlong bahagi, dapat kang pumili ng isa sa tatlong iminungkahing gawain at magbigay ng nakasulat, detalyado, at makatuwirang sagot. kasi. na ang mga gawain mula sa una at ikatlong bahagi ay manu-manong sinusuri ng mga guro at hindi maaaring awtomatikong suriin, ang pagsusulit na ito ay nagpapakita lamang ng pangalawang bahagi ng pagsusulit (13 mga gawain). Ayon sa kasalukuyang istruktura ng pagsusulit, iilan lamang sa mga item na ito ang nag-aalok ng maramihang pagpipiliang mga sagot. Gayunpaman, para sa kaginhawaan ng pagpasa sa mga pagsusulit, nagpasya ang administrasyon ng site na mag-alok ng mga pagpipilian sa sagot para sa bawat gawain. Gayunpaman, para sa mga gawain kung saan ang mga compiler ng totoong pagsubok at mga materyales sa pagsukat (CMM) ay hindi nagbibigay ng mga opsyon sa sagot, nagpasya kaming makabuluhang taasan ang bilang ng mga opsyong ito upang mailapit ang pagsusulit hangga't maaari sa kung ano ang kailangan mong harapin. sa pagtatapos ng taon ng pag-aaral.

Ang karaniwang pagsubok ng OGE (GIA-9) ng 2018 na format sa wikang Ruso ay naglalaman ng tatlong bahagi. Ang unang bahagi ay may kasamang isang gawain - isang maikling nakasulat na gawain batay sa napakinggang teksto. Ang ikalawang bahagi ay binubuo ng 13 maikling sagot na mga tanong. Upang makumpleto ang ikatlong bahagi, dapat kang pumili ng isa sa tatlong iminungkahing gawain at magbigay ng nakasulat, detalyado, at makatuwirang sagot. kasi. na ang mga gawain mula sa una at ikatlong bahagi ay manu-manong sinusuri ng mga guro at hindi maaaring awtomatikong suriin, ang pagsusulit na ito ay nagpapakita lamang ng pangalawang bahagi ng pagsusulit (13 mga gawain). Ayon sa kasalukuyang istruktura ng pagsusulit, iilan lamang sa mga item na ito ang nag-aalok ng maramihang pagpipiliang mga sagot. Gayunpaman, para sa kaginhawaan ng pagpasa sa mga pagsusulit, nagpasya ang administrasyon ng site na mag-alok ng mga pagpipilian sa sagot para sa bawat gawain. Gayunpaman, para sa mga gawain kung saan ang mga compiler ng totoong pagsubok at mga materyales sa pagsukat (mga CTM) ay hindi nagbibigay ng mga pagpipilian sa sagot, nagpasya kaming makabuluhang taasan ang bilang ng mga opsyon na ito upang mailapit ang pagsubok hangga't maaari sa kung ano ang kailangan mong harapin. sa pagtatapos ng taon ng pag-aaral.

Ang karaniwang pagsubok ng OGE (GIA-9) ng 2017 na format sa wikang Ruso ay naglalaman ng tatlong bahagi. Ang unang bahagi ay may kasamang isang gawain - isang maikling nakasulat na gawain batay sa napakinggang teksto. Ang ikalawang bahagi ay binubuo ng 13 maikling sagot na mga tanong. Upang makumpleto ang ikatlong bahagi, dapat kang pumili ng isa sa tatlong iminungkahing gawain at magbigay ng nakasulat, detalyado, at makatuwirang sagot. kasi. na ang mga gawain mula sa una at ikatlong bahagi ay manu-manong sinusuri ng mga guro at hindi maaaring awtomatikong suriin, ang pagsusulit na ito ay nagpapakita lamang ng pangalawang bahagi ng pagsusulit (13 mga gawain). Ayon sa kasalukuyang istruktura ng pagsusulit, iilan lamang sa mga item na ito ang nag-aalok ng maramihang pagpipiliang mga sagot. Gayunpaman, para sa kaginhawaan ng pagpasa sa mga pagsusulit, nagpasya ang administrasyon ng site na mag-alok ng mga pagpipilian sa sagot para sa bawat gawain. Gayunpaman, para sa mga gawain kung saan ang mga compiler ng totoong pagsubok at mga materyales sa pagsukat (mga CTM) ay hindi nagbibigay ng mga pagpipilian sa sagot, nagpasya kaming makabuluhang taasan ang bilang ng mga opsyon na ito upang mailapit ang pagsubok hangga't maaari sa kung ano ang kailangan mong harapin. sa pagtatapos ng taon ng pag-aaral.

Ang karaniwang pagsubok ng OGE (GIA-9) ng 2016 na format sa wikang Ruso ay naglalaman ng tatlong bahagi. Ang unang bahagi ay may kasamang isang gawain - isang maikling nakasulat na gawain batay sa napakinggang teksto. Ang ikalawang bahagi ay binubuo ng 13 maikling sagot na mga tanong. Upang makumpleto ang ikatlong bahagi, dapat kang pumili ng isa sa tatlong iminungkahing gawain at magbigay ng nakasulat, detalyado, at makatuwirang sagot. kasi. na ang mga gawain mula sa una at ikatlong bahagi ay manu-manong sinusuri ng mga guro at hindi maaaring awtomatikong suriin, ang pagsusulit na ito ay nagpapakita lamang ng pangalawang bahagi ng pagsusulit (13 mga gawain). Ayon sa kasalukuyang istruktura ng pagsusulit, iilan lamang sa mga item na ito ang nag-aalok ng maramihang pagpipiliang mga sagot. Gayunpaman, para sa kaginhawaan ng pagpasa sa mga pagsusulit, nagpasya ang administrasyon ng site na mag-alok ng mga pagpipilian sa sagot para sa bawat gawain. Gayunpaman, para sa mga gawain kung saan ang mga compiler ng totoong pagsubok at mga materyales sa pagsukat (mga CTM) ay hindi nagbibigay ng mga pagpipilian sa sagot, nagpasya kaming makabuluhang taasan ang bilang ng mga opsyon na ito upang mailapit ang pagsubok hangga't maaari sa kung ano ang kailangan mong harapin. sa pagtatapos ng taon ng pag-aaral.

Ang karaniwang pagsubok ng OGE (GIA-9) ng 2015 na format sa wikang Ruso ay naglalaman ng tatlong bahagi. Ang unang bahagi ay may kasamang isang gawain - isang maikling nakasulat na gawain batay sa napakinggang teksto. Ang ikalawang bahagi ay binubuo ng 13 maikling sagot na mga tanong. Upang makumpleto ang ikatlong bahagi, dapat kang pumili ng isa sa tatlong iminungkahing gawain at magbigay ng nakasulat, detalyado, at makatuwirang sagot. kasi. na ang mga gawain mula sa una at ikatlong bahagi ay manu-manong sinusuri ng mga guro at hindi maaaring awtomatikong suriin, ang pagsusulit na ito ay nagpapakita lamang ng pangalawang bahagi ng pagsusulit (13 mga gawain). Ayon sa kasalukuyang istruktura ng pagsusulit, iilan lamang sa mga item na ito ang nag-aalok ng maramihang pagpipiliang mga sagot. Gayunpaman, para sa kaginhawaan ng pagpasa sa mga pagsusulit, nagpasya ang administrasyon ng site na mag-alok ng mga pagpipilian sa sagot para sa bawat gawain. Gayunpaman, para sa mga gawain kung saan ang mga compiler ng totoong pagsubok at mga materyales sa pagsukat (mga CTM) ay hindi nagbibigay ng mga pagpipilian sa sagot, nagpasya kaming makabuluhang taasan ang bilang ng mga opsyon na ito upang mailapit ang pagsubok hangga't maaari sa kung ano ang kailangan mong harapin. sa pagtatapos ng taon ng pag-aaral.

Ang teksto na kakailanganin kapag kinukumpleto ang mga gawain ay ipahiwatig sa bawat tanong para sa iyong kaginhawaan.
Kapag kinukumpleto ang mga gawain A1-A6, pumili lamang ng isang tamang opsyon.
Kapag kinukumpleto ang mga gawain B1-B14, maraming mga pagpipilian sa sagot ang posible.

OPTION 3

Bahagi 2

(1) Tinapay... (2) Ang salitang ito ay kumakaluskos na parang hinog na uhay ng mais sa ilalim ng mahinang simoy ng hangin. (3) Ito ay mainit-init, tulad ng mga butil na pinainit ng araw, malambot at malasa, tulad ng isang masaganang tinapay. (4) Naaalala ko ang tinapay ng kinubkob na Leningrad - maliit, kulay abo, parang luwad na bukol.

(5) Masaya kami. (6) Nakatira kami sa isang boarding kindergarten at tatlong beses sa isang araw nakakatanggap kami ng isang piraso ng tinapay na may maliliit na ekstra. (7) Alam natin na ang lahat ng mga piraso ay pantay sa timbang, ngunit hindi tayo maaaring lokohin. (8) Nakikita natin na ang umbok ay palaging mas malaki. (9) At mayroon kaming mahigpit na pila para sa karapatang kainin ang pink na salmon.

(10) Kahit na gusto mong kainin ang iyong bahagi ng tinapay sa hapunan, hindi mo na kailangan. (11) Kung hindi man, mamaya, kapag sinindihan ng bantay na si Uncle Sasha ang kalan sa stoker at lahat ay tumakbo upang iprito ang kanilang mga piraso, ito ay isang kahihiyan. (12) At sa sandaling tumalikod ang guro, inilagay ko ang tinapay sa bulsa ng aking damit.

(13) Sa gabi, pinutol ni Tiyo Sasha ang ilang mga splinters para sa amin. (14) Tinutusok namin ang maliliit na piraso at inilapat ang mga ito sa mainit na bahagi ng oven. (15) Ang tinapay ay sumirit, puting singaw ang lumalabas dito, na napakasarap ng amoy na agad na sumakit ang iyong tiyan. (16) Mag-ingat, dahan-dahan tayong kumakain ng mainit na piniritong tinapay. (17) Gusto kong tumagal ang pamamaraang ito magpakailanman. (18) Kumakagat ako para sa isang dahilan - kahit saan, ngunit una ay dahan-dahan akong kumagat sa mga sulok, pagkatapos ay ang natitirang mga gilid sa pagitan nila, pagkatapos ay muli ang apat na sulok, at iba pa hanggang sa biglang lumabas na wala na talagang makakagat. (19) Pagkatapos ay tinitingnan ko nang may pananabik ang mga mumo ng tinapay na natitira sa aking palad. (20) Buntong-hininga, maingat kong inilagay ang mga ito sa aking dila, sinipsip ng mahabang panahon at nilulunok nang hindi man lang napapansin...

(21) Lumabas ako mula sa likod ng hurno, kung saan kami nagpiprito at kumakain ng tinapay. (22) Sa isang malapad na bangko na nakadikit sa dingding, hinihigop ang tubo, umuubo, pinupunasan ang kanyang mga mata na may tubig sa manggas ng isang guhit na kamiseta, kulay abo ang buhok at balbon, nakasuot ng puting sapatos na may itim na tagpi, sa pantalon na nakatagpi-tagpi sa tuhod. , nakaupo ang paborito namin - Uncle Sasha. (23) Siya ay maaaring isang bantay, o isang bumbero, o isang mabait na lolo mula sa isang mabuti ngunit malungkot na kuwento ng engkanto. (24) Lumapit ako, umupo sa tabi ng mainit niyang tagiliran, amoy shag, at nanahimik. (25) Sumulyap ako mula sa ilalim ng aking mga kilay sa direksyon kung saan ang aking mga kasama ay patuloy na nagsasagawa ng mga sagradong gawa sa kanilang mga bahagi ng tinapay.

(26) Inalis ni Uncle Sasha ang tubo sa kanyang bibig, bumulong ng isang bagay na hindi marinig, at hinaplos ang aking ulo gamit ang kanyang malaking palad, tulad ng isang sandok. (27) Nanginginig ang kanyang baluktot at hindi nakayukong mga daliri. (28) Bahagya niyang hinawakan ang aking pinugutan na ulo sa kanila, na para bang natatakot siya na kung ibababa niya ang kanyang mabigat na kamay, ay durugin niya ako. (29) Siya ay nagsasalita sa mga salitang kasing init ng kanyang tagiliran:

Maghintay ka lang, munting ibon, matatapos na ang digmaan, kumain ka nang busog sa tinapay. (30) Oh, gaano kapuno! (31) Higit pa rito, sasabihin mo: "Ayoko ng tinapay, bigyan mo ako ng karne o ilang matamis!"

- (32) Hinding-hindi ko sasabihin iyan!.. - Malungkot kong tiniyak.

- (ZZ) At-at, sabi mo!.. - Tahimik na tumutol si Uncle Sasha, na nakahinga ng maluwag. - (34) magiging maayos din ang lahat. (35) Kaya, may mananatili, na para bang nagkaroon ako ng kakila-kilabot na panaginip. (36) Dahil maliit ka pa, ibon...

(37) Ngunit naaalala ko ang lahat...

(Ayon kay L. Fateeva)

2. pagbibigay-katwiran para sa sagot sa tanong na: "Bakit iniisip ni Uncle Sasha na pagkatapos ng digmaan ay tatanggi ang babae sa tinapay? »

Bagama't maliit ang mga mag-aaral sa boarding school, hindi nila kailangan ang iba pang mga produktong pagkain na kasing-lubha ng mga teenager.

Noong mga taon ng digmaan, tinapay lamang ang kinakain ng mga mag-aaral sa boarding school, kaya hindi nila maiwasang mapagod dito.

Pagkatapos ng digmaan, iba ang iluluto ng tinapay at magkakaroon ng ibang lasa.

Pagkatapos ng digmaan, sa wakas ay mabubusog ang mga tao sa tinapay, at pagkatapos ay gusto nilang sumubok ng iba pa.

3.Ipahiwatig ang pangungusap na hindi comparative turnover bilang paraan ng pagpapahayag.

Ito ay mainit-init, tulad ng mga butil na pinainit ng araw, malambot at malasa, tulad ng isang masaganang tinapay.

Inalis ni Uncle Sasha ang tubo sa kanyang bibig, bumulong ng hindi marinig, at hinaplos ang aking ulo gamit ang kanyang malaking palad, na parang isang sandok.

Siya ay nagsasalita sa mga salitang kasing init ng kanyang tagiliran: - Maghintay ka lang, munting ibon, matatapos na ang digmaan, kumain ka nang busog sa tinapay.

Kaya, may mananatili, na parang nakakita ako ng isang kakila-kilabot na panaginip.

4. Mula sa mga pangungusap 13-14, isulat ang salita kung saan ang baybay mga console

panlapi ay tinutukoy ng tuntunin: "Sa isang pang-uri na nabuo mula sa tangkay ng isang pangngalan gamit ang panlapi -N-, isang N ang nakasulat"? Isulat ang salitang ito.

6. Palitan ang binibigkas na salita "pag-uugali" sa pangungusap 7 estilista neutral kasingkahulugan. Isulat ang salitang ito.

7. Palitan ang parirala "Tumingin ako nang may pananabik" binuo batay sa pamamahala, kasingkahulugan ng komunikasyon katabi. Isulat ang kasingkahulugan na ito.

8. Isulat ito batayan ng gramatika mungkahi 16.

9. Sa mga pangungusap 14-23, humanap ng pangungusap na may magkakatulad na nakahiwalay na mga pangyayari

Siya ay nagsasalita nang mainit, (1) tulad ng kanyang tagiliran, (2) mga salita:

- Maghintay ka lang, (3) ibon, (4) matatapos ang digmaan, (5) kumain ka nang busog sa tinapay. Oh, kung gaano kapuno! Gayundin, (6) ano ba, (7) sasabihin mo: “Ayoko ng tinapay, (8) bigyan mo ako ng karne o ilang matamis!..”

11. Tukuyin ang dami mga pangunahing kaalaman sa gramatika sa pangungusap 26. Isulat ang sagot sa bilang.

nagpapasakop komunikasyon

Tumingin ako mula sa ilalim ng aking mga kilay sa direksyon (1) kung saan ang aking mga kasama ay patuloy na nagsasagawa ng mga sagradong gawa sa kanilang mga bahagi ng tinapay.

Inalis ni Uncle Sasha ang tubo sa kanyang bibig, (2) bumulong ng hindi marinig, (3) hinaplos ang aking ulo gamit ang kanyang malaking palad. Nanginginig ang kanyang baluktot, (4) mga daliring hindi nakayuko. Bahagya niyang hinawakan sa kanila ang pinugutan kong ulo, (5) tiyak na natatakot siya, (6) na kung ibababa niya ang mabigat niyang kamay, (7) durugin niya ako.

13. Sa mga pangungusap 2-12, maghanap ng kumplikadong pangungusap na may homogenous subordination ng mga subordinate clause. Isulat ang numero ng alok na ito.

14. Sa mga pangungusap 14-25, maghanap ng kumplikadong pangungusap na may hindi pagkakaisa At conjunctive subordination

BahagiIII. Komposisyon MEMORY?

OPTION 4

Bahagi 2

Basahin ang teksto at tapusin ang mga gawain 2-16.

(1) Matagal kong pinag-isipan kung ano ang dapat kong isuot sa isang party sa paaralan.

(2) Sa una ay halos napagpasyahan ko na ang isang asul na damit na may stand ay magiging tama lamang: simple at eleganteng! (3) Pero sabi ng kaibigan kong si Asya, baliw daw ako at ang damit kong ito ay maaari lamang isuot sa mga matinee sa mababang baitang.

(4) Bukod kay Asya, wala akong kaibigan sa school - I mean, totoo. (5) Nagkataon na sa isang taon, kahit na sa tag-araw pagkatapos ng ikawalong taon, lahat ay lumaki at tumanda, ngunit ako ay nanatiling maliit...

- (6) Olya, mabuti, dapat mayroon kang kahit isang uri ng damit pang-gabi! - sabi sakin ni Asya. - (7) Ang berdeng iyon na may cutout ay hindi napunta kahit saan!

(8) Ang berdeng may cutout na ipinaalala sa akin ni Asya ay para akong batang babae na nakasuot ng damit ng kanyang nakatatandang kapatid na babae. (9) Nabili namin ng aking lola ang damit na ito nang hindi sinasadya, nang hindi man lang ito sinubukan. (10) Talagang nagustuhan ko ang damit sa tindahan, ngunit sa bahay ay sinuot ko ito nang isang beses at agad itong hinubad at isinabit sa aparador.

“(11) Malamang na hindi ako pupunta sa gabi,” sabi ko sa aking lola. - (12) Wala akong isusuot.

- (13) Paanong wala ito? - Hindi naiintindihan ni Lola at tila gusto lang sabihin sa akin na sa aking edad ay mayroon lamang siyang isang damit, at binago iyon mula sa isang luma, ngunit tumingin siya sa akin at nagbago ang kanyang isip.

(14) Habang naglalagay ako ng mga walang kwentang basahan sa aparador, pinuntahan ng lola ko ang aking kapitbahay, si Tita Anya Ershova, at pagkalipas ng limang minuto ay nagdala siya ng isang bungkos ng mga fashion magazine.

“(15) Tingnan natin at isipin,” sabi ng lola, at siya at ako ay naupo sa aking kama at nagsimulang buklatin ang mga pahina. (16) Lahat ng mga batang babae sa mga larawan ay napakaganda, at lahat sila ay may tinatawag na "super" sa aming klase, at kung ano ang tinutukoy ng lola bilang "estilo."

"(17) Tingnan mong mabuti ang babaeng ito," biglang sabi ng lola ko at itinulak sa akin ang magazine. - (18) Talaga, kamukha mo siya?

(19) Tumingin ako - ngunit sigurado! (20) Hindi eksakto, siyempre, ako ay isang kopya, ngunit mayroon akong mga pekas, isang matangos na ilong, at maikling buhok ... (21) At kahit na ang mga salamin ay halos katulad ng sa akin!

- (22) Gusto mo ba ito? - tanong ng lola. - (23) Babagay sa iyo ang istilong ito! (24) Muli naming tiningnan nang mabuti ang batang babae sa pabalat, at dinala ko ang mga magasin kay Tita Anya.

- (25) Ang pinakamahalagang bagay, Olechka, ay maghanap ng sarili mong istilo! - sabi ni Tita Anya. - (26) Ang mga damit ay salamin ng iyong panloob na mundo, kung ano ang iyong nararamdaman. (27) Para kang teenager, at hindi pang-adultong babae na naka-high heels, di ba? (28) Gaano katagal hanggang sa iyong gabi? (29) Isang linggo? (30) Oo, sa loob ng isang linggo ay gagawin namin ang gayong kagandahan mula sa iyo - lahat ay mapapabuntong-hininga! (31) Nang subukan ko ang damit na tinahi sa akin ni Tiya Anya, halos limang minuto akong natahimik, hindi makapaniwalang nakatingin sa pamilyar na babae sa salamin, at pagkatapos ay tumalon ako, umikot at nagmamadaling yakapin si Tita Anya.

- (32) Auntie Anechka, salamat!!!

(Ayon kay E. Lipatova)

Elena Lipatova- modernong makata ng mga bata, manunulat, tagasalin, guro.

Ang mga sagot sa mga gawain 2 – 16 ay isang numero, isang pagkakasunod-sunod ng mga numero o isang salita (parirala), na dapat isulat sa patlang ng form ng sagot.

Aling opsyon sa sagot ang naglalaman ng impormasyong kailangan para katwiran sagot sa tanong: "Bakit hindi sinabi ni Lola Olya, na tinitingnan ang kanyang apo, na sa kanyang kabataan siya mismo ay may isang damit, na binago mula sa isang luma? »

Naisip ng lola na maaaring hindi magustuhan ng kanyang apo ang kanyang kuwento at maaaring magsalita siya nang malupit, ngunit ayaw niyang makipag-away kay Olya.

Si Olya ay may ilang mga damit sa gabi, at ang kanyang lola sa kanyang edad ay mayroon lamang, kaya hindi nais ng lola na magsimulang makiramay sa kanya ang kanyang apo.

Naunawaan ng lola ng tagapagsalaysay na ang napakahalaga para sa kanyang apo ay ang hindi pinakamahalaga sa kanya.

Ang apo, tulad ng paniniwala ng lola, ay hindi nakikinig sa kanyang kuwento.

3. Magpahiwatig ng pangungusap kung saan ang paraan ng pagpapahayag ng pananalita ay yunit ng parirala.

Talagang nagustuhan ko ang damit sa tindahan, ngunit sa bahay ay sinuot ko ito nang isang beses at agad itong hinubad at isinabit sa aparador.

Habang naglalagay ako ng walang kwentang basahan sa aparador, pinuntahan ng lola ko ang aking kapitbahay, si Tita Anya Ershova, at pagkalipas ng limang minuto ay nagdala siya ng isang bungkos ng mga magasin sa fashion.

Sa una ay halos napagpasyahan ko na ang isang asul na damit na may stand ay magiging tama - simple at eleganteng!

“Tingnan natin at isipin,” sabi ng aking lola, at siya at ako ay naupo sa aking kama at nagsimulang buklatin ang mga pahina.

4. Mula sa mga pangungusap 13 - 15, isulat ang salita kung saan ang baybay mga console tinutukoy ng kahulugan nito - "approximation"?

5. Mula sa mga pangungusap 5-7, isulat ang salita kung saan ang baybay panlapi ay natutukoy sa pamamagitan ng panuntunan: "Sa non-derivative adjectives na may base na nagtatapos sa -N, isang N ang nakasulat"?

"pamahalaan" sa pangungusap 5 isang istilong neutral na kasingkahulugan. Isulat ang salitang ito.

7. Palitan ang parirala "Damit-panggabi", binuo batay sa kasunduan, isang magkasingkahulugan na parirala na may koneksyon pamamahala. Isulat ang nabuong parirala

8. Isulat ito batayan ng gramatika mungkahi 18.

9. Sa mga pangungusap 5-12, humanap ng pangungusap na may magkahiwalay na pinagkasunduang kahulugan. Isulat ang numero ng alok na ito

10. Sa mga pangungusap sa ibaba mula sa tekstong binasa, lahat ng kuwit ay binibilang. Isulat ang lahat ng mga numerong nagsasaad ng mga kuwit sa panimulang pagbuo (pambungad na salita).

-Marahil, (1) Hindi ako pupunta sa party, (2) - Sinabi ko sa aking lola. - Wala akong isusuot.

-Paanong wala ito? - hindi naintindihan ng lola at tanging, (3) tila, (4) gustong sabihin, (5) na sa aking edad ay isa lang ang damit niya, (7) at iyon ay binago mula sa luma, (8) ngunit tumingin siya sa akin - at nagbago ang isip ko.

11. Tukuyin ang dami mga pangunahing kaalaman sa gramatika sa pangungusap 5. Isulat ang sagot sa mga numero.

12. Sa mga pangungusap sa ibaba mula sa tekstong binasa, lahat ng kuwit ay binibilang. Sumulat ng isang numero na nagsasaad ng kuwit sa pagitan ng mga bahagi ng isang kumplikadong pangungusap, kaugnay na sanaysay komunikasyon

Muli naming tiningnan ng mabuti ang batang babae sa pabalat, (1) at dinala ko ang mga magasin kay Tita Anya.

- Ang pinakamahalagang bagay, (2) Olechka, (3) ay upang mahanap ang iyong sariling estilo! - sabi ni Tita Anya. - Ang pananamit ay salamin ng iyong panloob na mundo, (4) kung ano ang iyong nararamdaman. Para kang teenager, (6) at hindi adultong babae na naka-high heels, (7) di ba?

13. Sa mga pangungusap 25-31, maghanap ng kumplikadong pangungusap na may pare-pareho subordination ng mga subordinate clause. Isulat ang numero ng alok na ito.

14. Sa mga pangungusap 14-24, maghanap ng kumplikadong pangungusap na may koordinasyon ng unyon At subordinating na koneksyon sa pagitan ng mga bahagi. Isulat ang numero ng alok na ito.

BahagiIII. Komposisyon Paano mo naiintindihan ang kahulugan ng salita Estilo?

OPTION 5 Part 2

(1) Binigyan siya ng kaibigan ni Slavka na si Valka ng bow tie. (2) Ito ay isang magandang paru-paro! (3) Siksik, na may dalawang pares ng malalakas na pakpak na gawa sa ilang makintab na materyal. (4) Tumulong si Valka na isuot ito sa isang puting satin shirt, tumabi, sinampal ang kanyang mga labi: bagay!

(5) Pagkatapos ng huling pagdiriwang ng kampana, si Slavka, na nakasuot ng maitim na pantalon, isang kulay abong checkered na jacket, at isang bagong puting kamiseta na may bow tie, ay lumakad kasama ng kanyang mga kaklase. (6) Nakipag-chat sa mga batang babae, nagtawanan, tumingin sa mga poste ng lampara, sa mga matingkad na tuktok na kung saan ang mga paulit-ulit na midge ay gumagala sa paligid. (7) Biglang, mula sa mga pribadong bahay na siksikan sa masukal na mga bumagsak na hardin sa tabi ng nayon, sa kabilang kalsada, isang sigaw ang narinig:

(8) At isang matabang paa ng usok ang lumabas mula sa bubong ng isang bahay sa malapit, umiikot, na may kulay rosas na manipis na pattern ng mga spark at nagniningas na marupok na mga sinulid. (9) Naramdaman ni Slavka ang isang matigas na bukol sa kanyang lalamunan, na para bang ang paru-paro sa kanyang leeg ay kumikibot sa takot mula sa apoy. (10) At pagkatapos ay natuwa ang mga babae:

Oh, umalis na tayo dito!

(11) Mas mabuti kung wala sila ngayon.

(14) Tumakbo si Slavka sa veranda, hinawakan ang hawakan ng pinto, ngunit walang oras upang hilahin - kinubkob siya ng isang tao:

Iyuko mo ang ulo mo, tanga! (15) Mapapaso ang iyong mga mata!

(16) At ang dalawa sa kanila, nakayuko, hinila ang pinto patungo sa kanilang sarili. (17) Ang apoy - hindi pababa, ngunit pataas, sa langit - nagliyab mula sa kailaliman ng beranda. (18) May nagwisik ng isang balde ng tubig sa daan, may nagdagdag ng isa pa, at itinulak ng lalaki si Slavka sa balikat:

Doon siya nagsisinungaling! (19) Kinaladkad nila ako. (20) Iyuko mo ang iyong ulo!

(21) Hinawakan ni Slavka ang lalaking nakahiga sa sofa at kinaladkad siya sa sahig hanggang sa pinto, nakikialam sa mga tagadala ng tubig na nagsaboy ng tubig sa mga dingding, sa mesa na may isang tambak ng papel na nagngangalit sa apoy. (22) Sumirit ang tubig, bumubulusok sa apoy, at ito, pumipihit na parang baliw na ahas, sumugod sa pasilyo - hindi nila ito pinapasok.

- (23) Sa bubong, sa bubong! - sila ay buzz sa paligid kapag sila ay pakikitungo sa apoy sa veranda.

"(24) Sa bubong," bulong ni Slavka, kahit na hindi niya alam kung bakit kailangan niyang umakyat sa bubong, o kung sino ang ililigtas doon.

(25) Agad niyang ibinato ang kanyang jacket sa braso ng kanyang kaklase, tumakbo sa hagdan na umaalalay sa lumang puno ng mansanas, inilipat ang hagdan sa veranda, at umakyat. (26) Sa likod niya ay ang parehong lalaki. (27) Ngunit biglang umungol ang mga sirena ng mga trak ng bumbero, at ang mga steeplejacks ay natagpuan ang kanilang mga sarili sa ilalim ng malamig na agos ng kalawangin, bulok na tubig.

(28) Sa ibaba ay binati sila bilang mga bayani. (29) Isinuot ni Slavka ang kanyang dyaket, ang mga batang babae ay umungol: "Basa kayong lahat, kailangan mong umuwi!" (30) Siya, siyempre, ay hindi nakinig sa sinuman at, habang naglalakad hanggang sa huli, siya ay natuyo at nag-init. (31) Ngunit nang nasa bahay, nasiyahan sa kanyang sarili at sa kanyang gawa, tumingin siya sa salamin, huminga siya: ang kanyang kamiseta ay pula, mantsa!

(32) Pinakuluan ni Inay ang kamiseta at pinasingaw ito, ngunit hindi ito mahugasan: nanatili ang mga pulang batik at mantsa.

“(33) Kung dumating ako kaagad,” buntong-hininga ang ina pagkatapos ng ikalimang pagtatangka na alisin ang mga mantsa, “baka nahugasan ko na ito.” (34) Okay lang, huwag kang magalit. (35) Pipinturahan ko ito ng itim. (36) Bagay sa iyo ang itim.

-(37) Halika! - Iyon lang ang sinabi niya sa kanya bilang tugon.

(38) Kinulayan ng ina ang kamiseta, at habang sinusubukan ito, nagpasya si Slavka na bumili ng puting bow tie para samahan nito. (39) Ngunit dinala siya ni Valka sa kanyang katinuan sa oras:

Saan ka pupunta dito! (40) Huwag magsuot ng bow tie araw-araw!

- (41) Bakit ngayon ay ibinebenta sila sa lahat ng dako? - Nagulat si Slava.

-(42) Para bilhin mo ito! - tumawa si Valka. - (43) Para sa koleksyon!

(Ayon kay A. Toroptsev)

Alexander Petrovich Toroptsev (ipinanganak noong 1949) - manunulat, pilosopo, publicist; may-akda ng mga makasaysayang aklat para sa mga bata at matatanda.

katwiran sagot sa tanong: "Ano ang ginabayan ni Slavka kapag kumikilos sa panahon ng sunog? »

Sinikap ng binata na gumawa ng malakas na impresyon sa kanyang mga kaklase at pukawin ang kanilang paghanga.

Natagpuan ni Slavka ang kanyang sarili sa mga pinaka-mapanganib na lugar, dahil maraming mga tao sa apoy, sa harap kung saan ayaw ipakita ni Slavka ang kanyang sarili na isang duwag.

Nais ng binata na subukan ang kanyang sarili, upang patunayan sa kanyang sarili na marami siyang kaya.

Kumilos si Slavka nang walang pag-aalinlangan, sinusubukang iligtas ang mga taong maaaring nasaktan.

paghahambing.

Ang tubig ay sumisitsit, bumubulusok sa apoy, at ito, umiikot na parang baliw na ahas, ay sumugod sa pasilyo - hindi nila ito pinapasok.

Ngunit biglang umungol ang mga sirena ng mga trak ng bumbero, at natagpuan ng mga steeplejacks ang kanilang mga sarili sa ilalim ng malamig na agos ng kalawangin, bulok na tubig.

At isang matabang paa ng usok ang tumakas mula sa bubong ng isang bahay sa malapit, umiikot, kulay rosas na may manipis na pattern ng sparks at maapoy na marupok na mga sinulid.

Hinawakan ni Slavka ang lalaking nakahiga sa sofa at kinaladkad siya sa sahig hanggang sa pintuan, na humahadlang sa mga tagadala ng tubig, na nagsasaboy ng tubig sa mga dingding, sa mesa na may tumpok ng papel na nagngangalit sa apoy.

4. Mula sa mga pangungusap 32-35, isulat ang salita kung saan ang baybay mga console ay tinutukoy ng kahulugan nito - "approximation"

5. Mula sa mga pangungusap 7-8, isulat ang salita kung saan ang baybay panlapi ay tinutukoy ng tuntunin: "Sa panlapi - ENN- ng isang pang-uri na nabuo mula sa tangkay ng isang pangngalan, NN ay nakasulat"?

6. Palitan ang kolokyal na salita " tuloy-tuloy» sa pangungusap 6 ay isang istilong neutral na kasingkahulugan. Isulat ang salitang ito.

7. Palitan ang pariralang " mga poste ng lampara pamamahala. Isulat ang nabuong parirala.

8. Isulat ito batayan ng gramatika mungkahi 15.

9. Sa mga pangungusap 1-9, humanap ng pangungusap na may paglilinaw ng hiwalay na pangyayari ng lugar. Isulat ang numero ng alok na ito.

paggamot.

Tumakbo si Slava sa veranda, (5) hinawakan ang hawakan ng pinto, (6) ngunit walang oras upang hilahin - kinubkob siya ng isang lalaki:

-Itago mo ang iyong ulo, (7) tanga! Mapapaso ang mata mo! At magkasama, (8) yumuko, (9) hinila nila ang pinto patungo sa kanilang sarili.

11. Tukuyin ang dami mga pangunahing kaalaman sa gramatika sa pangungusap 22. Isulat ang sagot sa mga numero.

12. Sa mga pangungusap sa ibaba mula sa tekstong binasa, lahat ng kuwit ay binibilang. Isulat ang lahat ng mga numerong nagsasaad ng mga kuwit sa pagitan ng mga bahagi ng kumplikadong pangungusap na konektado nagpapasakop komunikasyon

Biglang, mula sa mga pribadong bahay, (1) na masikip sa masukal na mga bumagsak na hardin sa tabi ng nayon, (2) sa kabilang kalsada, (3) isang sigaw ang narinig:

- Apoy!

At isang matabang usok ang bumulwak mula sa bubong ng isang bahay sa malapit, (4) umiikot, (5) kulay pink na may manipis na pattern ng sparks at nagniningas na marupok na mga sinulid. Naramdaman ni Slavka ang matigas na bukol sa kanyang lalamunan, (6) na para bang kumikibot ang kanyang paru-paro sa takot mula sa apoy.

13. Sa mga pangungusap 21-31, maghanap ng kumplikadong pangungusap na may pare-pareho at pare-parehong subordination ng subordinate clauses. Isulat ang numero ng alok na ito.

14. Sa mga pangungusap 25-33, maghanap ng kumplikadong pangungusap na may non-union at unyon coordinating connection sa pagitan ng mga bahagi. Isulat ang numero ng alok na ito.

BahagiIII. Komposisyon Paano mo naiintindihan ang kahulugan ng salita TUGON?

OPTION 6 Part 2

Basahin ang teksto at tapusin ang mga gawain 2-16

(1) Nakatanggap ang kaibigan kong si Asya ng imbitasyon para sa dalawa sa isang high school ball at inanyayahan akong sumama sa kanya.

(2) Sa pintuan, tinitingnan ng tatlong estudyante sa high school na naka-suit at nakatali ang aming mga invitation card, at pumasok kami sa paaralan.

-(3) Hello! - ay narinig sa tabi ng aking tainga, at sa tabi namin ang isang matangkad na lalaki na may salamin na may tinted na mga lente ay lumitaw na parang lumabas sa lupa.

“(4) Hello,” walang pakialam na sagot ni Asya. (5) Hindi niya kami ipinakilala, kahit na ang lalaki ay naglalakad sa malapit, at pakiramdam ko ay kalabisan.

(6) Sa pasilyo ng paaralan, agad na nawala si Asya sa isang lugar, at tumayo ako sa column at kunwaring pinag-aaralan ang poster na nakadikit dito.

(7) Kapag tumunog ang kampana, sinusundan ko ang lahat sa bulwagan ng pagpupulong at sinubukang hanapin si Asya sa karamihan - pagkatapos ng lahat, tayo ay matalik na magkaibigan! (8) Ngunit ang mga ilaw sa itaas ng bulwagan ay namatay, at ngayon ay maraming nagsasayaw na mag-asawa ang lumitaw.

(9) Mabagal na sayaw muli... (10) Gaano katagal, iniisip ko, na-stuck ako dito sa dingding - isang oras o higit pa? (11) May ball daw, pero ordinary school evening ito, ang pinagkaiba lang ay lahat ng tao dito ay mas matanda sa akin.

-(12) Retro dance! - anunsyo ng manager sa mikropono. - (13) Inaanyayahan ng mga ginoo ang mga kababaihan - sumayaw tayo ng waltz!

(14) At pagkatapos ay ang lahat ng mga chandelier ay kumikislap nang sabay-sabay at sampung mag-asawa ang nag-flutter sa bulwagan: mga lalaki na nakasuot ng pormal na suit, mga batang babae na nakasuot ng malalambot na ballgown na hanggang tuhod. (15) At habang lumilipad sila sa paligid ng bulwagan, ang lahat ay nakatayo lamang at nakatingin sa kanila, dahil wala nang nakakaalam kung paano tunay na sumayaw ng waltz. (16) Ngunit kaya ko, dahil hanggang sa ikawalong baitang, kami ni Asya ay dinala sa koreograpia at itinuro ang lahat ng mga ballroom dances na ito, maging ang polonaise at mazurka!

-(17) Maaari ba kitang anyayahan?

(18) Tumingin-tingin ako sa paligid, ngunit walang tao sa malapit kung kanino ang napakagandang lalaking ito na may kulot na buhok. (19) Nilagay ko ang kamay ko sa balikat niya at - one-two-three! - madali at maayos kaming umiikot kasama ang mga mananayaw. (20) Sumasayaw ako sa aking mga daliri sa paa upang lumitaw na mas matangkad, at kumpiyansa akong ginagabayan ng aking kasosyo, alinman sa pagpapabilis o pagpapabagal sa pag-ikot.

“(21) “Napakagaling mong sumayaw,” sabi ng lalaki, at nahihiya ako dahil “ikaw” ang sinabi niya sa akin.

(22) Bakit hindi niya tinanong ang pangalan ko? (23) Marahil ay wala lang siyang oras, dahil kaagad pagkatapos ng waltz tinawag siya ng mga lalaki mula sa orkestra.

(24) At lumapit sa akin si Asya at niyaya akong mamasyal sa corridor. (25) Hinawakan niya ako sa braso, at naglalakad kami sa bulwagan, na parang walang nangyari at hindi ako iniwan ni Asya mag-isa sa buong gabi...

-(26) Paano mo gusto si Vadik, well, iyong lalaking naka-itim na salamin? - tanong ni Asya. - (27) Siya ay nasa ikasampung baitang - sa parehong grado ni Yura Aristov. (28) Ako nga pala ang humiling kay Vadik na imbitahan si Yura sa isang waltz. (29) Kung hindi, nakakaawa lang panoorin: nakatayo ka sa dingding na parang ulila mula sa Kazan...

(30) Well, oo, lahat ay tama: Si Asya ay aking matalik na kaibigan at samakatuwid ay inalagaan ako... (31) Marahil ay inaasahan pa niya na pasalamatan ko siya para dito?

"(32) Salamat," sabi ko na may pinakawalang pakialam na tingin. - (33) Alam mo, malamang uuwi ako... (34) Sobrang sakit ng ulo ko.

- (35) Huwag mo nang isipin iyon, - Naalarma si Asya. - (36)Saan ka pupunta mag-isa?

(37) Matigas kong ipinilig ang ulo ko at pumunta sa wardrobe.

-(38) Olya, nasaktan ka ba? - sigaw ni Asya sa akin. - (39) Well, gusto mo bang samahan ka namin ni Vadik?

(40) Nagsuot ako ng kapote at tumakbo palabas ng paaralan. (41) Amoy basang dahon at taglagas.

(Ayon kay E. Lipatova)

2. Aling opsyon sa sagot ang naglalaman ng impormasyong kinakailangan upang katwiran sagot sa tanong: "Bakit nagpapasalamat si Olya, ang tagapagsalaysay, sa kanyang kaibigan? »

Talagang nararamdaman ni Olya ang matinding pasasalamat kay Asya.

Ang tagapagsalaysay ay nasa isang mahusay na kalooban, siya ay masaya na siya ay dumalo sa gabi para sa mga mag-aaral sa high school.

Pinahahalagahan ng tagapagsalaysay ang kakayahan ni Asya na maawa sa kanya.

Hulaan ni Olya na inaasahan ng kanyang kaibigan ang pasasalamat mula sa kanya.

3. Magpahiwatig ng pangungusap kung saan ang paraan ng pagpapahayag ng pananalita ay yunit ng parirala.

Kapag tumunog ang kampana, sinusundan ko ang lahat sa assembly hall at sinubukan kong hanapin si Asya sa karamihan - pagkatapos ng lahat, kami ay matalik na magkaibigan!

At habang sila ay lumilipad sa paligid ng bulwagan, ang lahat ay nakatayo lamang at nakatingin sa kanila, dahil walang sinuman ang nakakaalam kung paano tunay na sumayaw ng waltz.

Sumasayaw ako sa aking mga daliri sa paa upang lumitaw na mas matangkad, at kumpiyansa akong ginagabayan ng aking kasosyo, alinman sa pagpapabilis o pagpapabagal sa pag-ikot.

- Kamusta! - ay narinig sa tabi ng aking tainga, at sa tabi namin ang isang matangkad na lalaki na may salamin na may tinted na mga lente ay lumitaw na parang lumabas sa lupa.

4. Mula sa mga pangungusap 26-34, isulat ang salita kung saan pagbaybay Ang prefix ay tinutukoy ng kawalan ng boses ng kasunod na katinig.

5. Mula sa mga pangungusap 4-6, isulat ang salita kung saan ang baybay panlapi ay tinutukoy ng panuntunan: "Sa kumpletong passive past participles, NN ay nakasulat"?

nakadikit» sa pangungusap 10 na neutral sa istilo magkasingkahulugan. Isulat ang salitang ito.

7. Palitan ang pariralang " sa pasilyo ng paaralan", na binuo batay sa kasunduan, isang magkasingkahulugan na parirala na may koneksyon pamamahala

8. Isulat ito batayan ng gramatika pangungusap 41.

9. Sa mga pangungusap 14-23, humanap ng pangungusap na may isolated homogenous circumstances. Isulat ang numero ng alok na ito.

10. Sa mga pangungusap sa ibaba mula sa tekstong binasa, lahat ng kuwit ay binibilang. Isulat ang mga numerong kumakatawan sa mga kuwit sa panimulang salita.

- How do you like Vadik, (1) well, (2) that guy in dark glasses? - tanong ni Asya. - Siya ay nasa ikasampung baitang - sa parehong grado bilang Yura Aristov. Siyanga pala, (3) Hiniling ko kay Vadik (4) na imbitahan ka ni Yura sa isang waltz. Kung hindi, nakakaawa lang panoorin: nakatayo ka sa dingding (5) na parang ulilang Kazan...

Well, yes (6) everything is correct: Si Asya is my best friend and that’s why she took care of me... Malamang (7) she’s even waiting (8) for me to thank her for this?

11. Tukuyin ang dami mga pangunahing kaalaman sa gramatika sa pangungusap 25. Isulat ang sagot sa bilang.

12. Sa mga pangungusap sa ibaba mula sa tekstong binasa, lahat ng kuwit ay binibilang. Isulat ang mga numerong nagsasaad ng mga kuwit sa pagitan ng mga bahagi ng kumplikadong pangungusap na konektado nagpapasakop komunikasyon

Sa foyer ng paaralan, agad na nawala si Asya sa isang lugar (1) at tumayo ako sa column at kunwari (2) na pinag-aaralan ko ang poster na nakadikit dito. Kapag tumunog ang kampana (3), sinusundan ko ang lahat sa assembly hall at sinubukan kong hanapin si Asya sa karamihan - pagkatapos ng lahat, kami ay matalik na magkaibigan! Ngunit ang overhead na ilaw sa bulwagan ay namatay (4) at ngayon ay maraming nagsasayaw na mag-asawa ang lumitaw.

Slow dance ulit... Gaano katagal (5) I wonder (6) hanggang kailan ako na-stuck dito sa pader - isang oras o higit pa?

13. Sa mga pangungusap 18-25, maghanap ng kumplikadong pangungusap na may homogenous

14.Sa mga pangungusap 6-16, maghanap ng kumplikadong pangungusap na may komposisyon ng hindi unyon at unyon At nagpapasakop koneksyon sa pagitan ng mga bahagi. Isulat ang numero ng alok na ito.

BahagiIII. Komposisyon Paano mo naiintindihan ang kahulugan ng salita KAIBIGAN?

OPTION 7Bahagi 2

Basahin ang teksto at tapusin ang mga gawain 2-16

(1) Ngayong tag-araw ay nagkaroon ng walang katulad na init. (2) Usok, smog, haze - kung tawagin nila ito. (3) Ang mga pit bog ay nasusunog. (4) Sa aming hardin sa dacha, ang lahat ng jasmine ay kulay abo, na may mga kulot na dahon. (5) Ang lupa sa ilalim ng mga ito ay pumutok at naging alabok. (6) Ang mga kuhol ay nakahiga sa mga palumpong, kasing puti ng tisa, tulad ng mga fossil.

(7) Ngunit nagpatuloy ang buhay. (8) Ang pirata na tutubi ay masinsinang nagpatrolya sa teritoryo nito, ang pusa kung minsan ay naglalakad kung saan niya gusto, ang aso ay tumatahol sa mga kotse at bisikleta mula sa likod ng bakod. (9) At paminsan-minsan ay isang malaking helicopter ang lumipad sa ibabaw namin na may kakila-kilabot na dagundong, at napakababa na si Ninochka ay nakakita ng nakabitin na hagdan.

(10) Malapit sa berdeng shed ay nakatayo ang inflatable pool ni Mikin. (11) Uminom dito ang mga pusa at aso, ang mga tuyong karayom ng pino at lahat ng uri ng balat na lumilipad mula sa langit ay lumutang sa tubig. (12) Iyon ang dahilan kung bakit hindi lumangoy si Mika dito, ngunit ang mga plasticine na palaka at mga buwaya ay lumangoy, at isang spinner din sa isang stick, na, kung inilipat mo ito sa tubig, ay maaaring gumawa ng magagandang alon.

(13) Sa umaga at gabi, kumuha kami ni Mika ng mga pitsel at balde at pumunta sa balon. (14) May isang palanggana, isang malaking puting tangke, isang lumang balde ng pintura at iba't ibang lalagyan. (15) Sila ay may tubig na at naghihintay sa amin upang simulan ang aming gawaing pagdidilig. (16) Si Robin na ibon, na kilala rin bilang robin o robin, ay naghihintay din - ang pinakamaganda sa lahat ng mga ibon sa aming hardin. (17) Sa sandaling lumitaw ang mga puddle sa paligid ng tangke ng tubig, lumipad siya at nagsimulang masayang tumalon sa pagitan ng mga balde at palanggana. (18) Sabi ko: “Hello, Robin bird, kumusta ka na?” (19) Tinango niya ang kanyang ulo at sumulyap sa amin sa gilid ng kanyang mabilog at maasikasong mata.

(20) Sa gabi ay walang lamig - may init at usok na naipon sa araw. (21) Para bang may init na nagmumula sa kalan. (22) Magkatabing nakahiga sa lupa ang pusa at aso, na parang walang buhay. (23) Ang tutubi ay nakaupo sa kahoy na rehas ng balkonahe na may nakaumbok na mga mata at hindi lumipad kahit saan.

(24) Si Ninochka, pagpasok sa bahay, ay namangha sa kanya at nagsabi:

Alam mo, Tanyush, ngayon ang mga ibon ay tila nabaliw: tumalon sila sa jasmine mula sa itaas, pagkatapos ay pumipitik at nakinig sa mga tuyong tubo ng mga dahon na tumutunog. (25) At ginawa nila ito ng maraming beses - tila nagustuhan nila ito. (26) At si Robin ang ibon ay naghugas ng kanyang mga paa sa iyong pool, Mika.

- (27) Paano? - tanong namin ni Mika.

-(28) Umupo siya sa gilid, pagkatapos ay tumalon, mabilis na binasa ang kanyang mga binti sa gitna ng pool at umupo sa gilid sa kabilang panig.

- (29) Hindi ba siya hinawakan ni Sandyura?

- (30) Hindi, siyempre. (31) Ang mga pusa ay walang oras para diyan ngayon.

(32) Bago matulog, binuksan ko ang radyo. (33) May nag-usap tungkol sa kung gaano kahirap para sa mga ibon na tiisin ang abnormal na init.

(34) At sa gabi ay bumukas ang langit sa isang pagbagsak, ang pagbuhos ng ulan ay nagsimulang kumaluskos, at ako, pagkagising, nakahiga na parang sa isang panaginip at hindi naniniwala sa aking mga mata at tainga. (35) At pagkatapos ay naisip ko ang aming mga ibon. (36) Masaya, nakaupo na sila, nakapikit ang mga mata, sa mga palumpong ng kalahating patay na jasmine at nakikinig kasama niya sa kanyang musikang matagal nang nakalimutan.

(Ayon kay T. Stamova)

Tatiana Stamova - makata, tagasalin.

Ang mga sagot sa mga gawain 2 – 16 ay isang numero, isang pagkakasunod-sunod ng mga numero o isang salita (parirala), na dapat isulat sa patlang ng form ng sagot.

Aling opsyon sa sagot ang naglalaman ng impormasyong kailangan para katwiran sagot sa tanong na: "Bakit naalala ng tagapagsalaysay, nang marinig niya ang tunog ng ulan, ang mga ibon? »

Ang tagapagsalaysay ay nag-aalala kung ang mga ibon ay makakapagtago mula sa mga batis ng ulan.

Sa araw, ang mga ibon ay tumalon sa jasmine, na nagsasaya sa ingay ng mga tuyong dahon nito, at ngayon ay hindi na makikita ng tagapagsalaysay kung paano ito nangyari.

Ang tagapagsalaysay ay masaya para sa mga ibon: siya ay nag-aalala na kailangan nilang tiisin ang hindi normal na init sa gayong kahirapan.

Nais ng tagapagsalaysay na makasama ang mga ibon sa sandaling iyon sa ilalim ng palumpong ng jasmine.

3. Magpahiwatig ng pangungusap kung saan ang paraan ng pagpapahayag ay epithet.

Malapit sa berdeng shed ay nakatayo ang inflatable pool ni Mikin.

Uminom dito ang mga pusa at aso; Ang mga tuyong pine needles at lahat ng uri ng husks na lumipad mula sa langit ay lumutang sa tubig.

May isang palanggana, isang malaking puting tangke, isang lumang balde ng pintura at iba't ibang lalagyan.

Masaya, nakaupo na sila ngayon, na nakapikit, sa mga palumpong ng kalahating patay na jasmine at nakikinig sa kanya sa kanyang matagal nang nakalimutang musika.

4. Mula sa mga pangungusap 23-24, isulat ang salita kung saan ang baybay mga console ay tinutukoy ng walang tinig na kalidad ng kasunod na katinig.

5. Mula sa mga pangungusap 20-23, isulat ang salita kung saan ang baybay panlapi ay hindi tinutukoy ng pangkalahatang tuntunin: "Sa kumpletong passive past participles, NN ay nakasulat"

6. Palitan ang binibigkas na salita "lumumon" sa pangungusap 22 estilista neutral kasingkahulugan. Isulat ang salitang ito.

7. Palitan ang parirala "balon sa hardin" binuo sa batayan ng kasunduan, isang magkasingkahulugan na parirala na may koneksyon kontrol. Isulat ang nabuong parirala.

8. Isulat ito batayan ng gramatika pangungusap 22.

9. Sa mga pangungusap 4-12, humanap ng pangungusap na may magkahiwalay na pinagkasunduang kahulugan, na ipinahayag ng participial na parirala. Isulat ang numero ng alok na ito.

10. Sa mga pangungusap sa ibaba mula sa tekstong binasa, lahat ng kuwit ay binibilang. Isulat ang lahat ng mga numerong nagsasaad ng mga kuwit sa paghawak.

Ninochka, (1) pagpasok sa bahay, (2) namangha sa kanya at sinabi:

- Alam mo, (3) Tanyusha, (4) ngayon ang mga ibon ay tila nabaliw: tumalon sila sa jasmine mula sa itaas, (5) pagkatapos ay pumipisil at nakinig, (6) sa tunog ng mga tuyong tubo ng mga dahon. nagri-ring. At napakaraming beses- tila nagustuhan ito ng (7). At hinugasan ng ibon ni Robin ang kanyang mga paa sa iyong, (8) Mika, (9) pool.

11. Tukuyin ang dami mga pangunahing kaalaman sa gramatika sa pangungusap 34. Isulat ang sagot sa bilang.

nagpapasakop komunikasyon

Ngayong tag-araw ay nagkaroon ng walang uliran na init. Usok, (1) smog, (2) haze - nang hindi siya tinawag. Ang mga peat bog ay nasusunog. Sa aming hardin sa dacha, ang lahat ng mga jasmine ay kulay abo, (3) na may mga kulot na dahon. Ang lupa sa ilalim ng mga ito ay pumutok at naging alikabok. Ang mga kuhol ay nakahiga sa mga palumpong, puti, (4) parang tisa, (5)- mga natapong fossil.

Ngunit nagpatuloy ang buhay. Ang pirata na tutubi ay masinsinang nagpatrolya sa kanilang teritoryo, (6) ang pusa kung minsan ay namasyal, (7) kung saan man niya gusto, (8) ang aso ay tumatahol sa mga kotse at bisikleta mula sa likod ng bakod.

Sa mga pangungusap 8-17, maghanap ng kumplikadong pangungusap na may pare-pareho subordination ng mga subordinate clause. Isulat ang numero ng alok na ito.

14. Sa mga pangungusap 20-26, hanapin b Unyon kumplikadong mga pangungusap. Isulat ang mga numero ng mga pangungusap na ito.

BahagiIII. Komposisyon Paano mo naiintindihan ang kahulugan ng salita PAGMAMAHAL SA KALIKASAN?

OPTION 8Bahagi 2

Basahin ang teksto at tapusin ang mga gawain 2-16

(1) Hindi nagkataon na lumitaw si 3yaka sa apartment ng mga Emelin. (2) Ibinigay ito kay Nadya para sa kanyang kaarawan ng kaklase na si Kolka.

(3) Nagsimula ang mga problema sa sandaling magsara ang pinto sa likod ng Kolka: hindi malinaw kung saan matutulog si Zyaka, kung ano ang kanyang kakainin, at kung ano ang gagawin kung siya ay magkasakit... (4) Sa gabi ang kuneho ay inilagay sa isang karton na kahon ng TV. (5) Ngunit ayaw niyang matulog, kaya't tumayo siya sa kanyang hulihan na mga binti at nagsimulang kumamot, sinusubukang makaalis. (6) At lumabas siya: kinagat niya ang isang butas sa kahon at, masaya, natagpuan ang kanyang sarili na malaya.

(7) Ikinandado nila ang yaku sa banyo: ito ay parehong mas tahimik para sa lahat at mas maaasahan. (8) Siya ay nagalit nang kaunti sa dilim, ngunit hindi nagtagal ay huminahon. (9) At sa susunod na araw - kalayaan! (10) Habang ginalugad ni Zyaka ang apartment, maingat na naglakad si Zyaka, na may pangamba. (11) Ang mga paa sa linoleum ay kumakalat, at ito ay nakakatawa. (12) Talagang nakakatuwa siya, gusto niyang hampasin at abalahin, ngunit hindi niya hinayaang mahawakan ang sarili, umakyat sa mga lugar na halos imposibleng makarating sa kanya: sa ilalim ng mesa sa kusina, sa likod ng sofa, at lalo na. madalas sa ilalim ng kama sa kwarto. (13) Totoo, hindi nakahiga ng matagal si Zyaka. (14) Nang huminahon na si Nadya, huminto sa pagtawag si Nadya sa kuneho at lahat ay nagtungo sa kanilang negosyo, lumabas siya sa pinagtataguan at nagsimulang maglibot sa apartment. (15) Mabilis na naging kaibigan ng kuneho ang pusa at, tulad niya, kinamot ang sofa at kinagat ang wallpaper. (16) Si Yaku ay itinaboy, ngunit patuloy niyang ipinagpatuloy ang kanyang gawain. (17) Talagang naakit siya sa pagnguya o pagpunit ng isang bagay.

“(18) Kailangan nating bumili ng hawla,” mungkahi ni Nadya.

- (19) Buweno, hindi, sapat na gastos para sa bagong wallpaper, - nagpasya si tatay. - (20) Kung saan mo gusto, ilagay ito doon.

(21) Noong Linggo, dinala ng lahat si Zyaka sa isang maliit na pribadong zoo.

(22) Sa kalye, malapit sa bakod, sa kabila ng maaraw na araw, nakatayo ang isang inaantok na kabayo. (23) Sa silid, na napakabara, ang kanilang mga ilong ay puno ng amoy na katangian ng lahat ng mga zoo. (24) Dalawang payat na fox, ilang kuneho at isang matandang porcupine ang nanirahan dito; Ang mga hamster ay nagpapaikot-ikot sa isang kahon na may sawdust, at sa isang walang laman na akwaryum ay isang pandekorasyon din ang natutulog, ngunit hindi isang pula tulad ng Zyaka, ngunit isang batik-batik na kuneho.

(25) Isang magandang babae na naka-oberol at mittens ang nagsabi na wala silang pera pambili ng kuneho. (26) Ipinaliwanag ni Nanay na gusto nilang ibigay ito kay Zyaku nang ganoon.

-(27) Tapos ilagay mo yung sa iyo na may pockmark na yan,” turo ng babae sa aquarium. - (28) At kung magkakasundo sila...

"(29) Mommy, hindi siya isda," naiinis si Nadya.

- (30) Okay lang, uupo siya sandali sa aquarium.

(31) Kinabukasan, nang umuwi si tatay mula sa trabaho, tahimik ang apartment at kahit papaano ay walang laman. (32) Walang humarang o nabalisa sa akin. (33) Ngunit sa loob ng higit sa isang araw, si tatay ay tumalon mula sa kanyang upuan dahil sa ugali - tila sa kanya na may gumagapang sa wallpaper. (34) Nakatulog siya nang masakit ang ulo. (35) Ngunit una sa lahat, sumakit ang aking kaluluwa: kumusta si Zyaka?

(36) Sa bahay, pinakain siya ng kanyang ina at ni Nadya, pinaliguan, pagkatapos ay pinatuyo siya ng hairdryer, sinuklay ang kanyang malalambot na sideburns at ang mga bangs sa pagitan ng kanyang mga tainga, ngunit walang sinuman ang makakakamot sa kanyang mga tainga.

(37) At, hindi makayanan, pumunta si tatay sa zoo.

(38) Marumi, payat at gusot, umupo si Zyaka na nakasiksik sa sulok ng hawla. (39) Sa malapit ay nakatayo ang isang mangkok ng hindi ginalaw na pagkain.

“(40) Sa ilang kadahilanan ay wala man lang tubig,” sabi ni tatay nang bumalik siya.

“(41) Nag-order na ako ng malaking kulungan ng ibon,” masayang sabi ng aking ina. - (42) Bumisita din kami kay Zyaka at nakita namin ang lahat.

(43) May day off si Nanay noong Lunes. (44) Bumili siya ng isang plastic na basket para sa pagdadala ng mga hayop sa palengke. (45) Hinihintay sila ni Zyaka sa zoo.

(Ayon kay O. Kornienko)

2. Aling opsyon sa sagot ang naglalaman ng impormasyong kailangan para katwiran sagot sa tanong na: "Bakit binago ng ama ng babae ang kanyang saloobin kay Zyaka?"

Lumaki na ang kuneho at hindi na kakamot sa sofa at nginitian ang wallpaper.

Ang ina ng batang babae ay nag-order ng isang malaking hawla para kay Zyaka upang hindi na niya iuntog ang kanyang mga paa sa sahig sa gabi.

Naramdaman ng ama ng batang babae na na-miss niya si Zyaka at nag-aalala tungkol sa kuneho.

Napagtanto ng tatay ni Nadya na ang talagang mahal niya ay ang pagpapaligo sa kuneho, pagpapatuyo nito, at pagsusuklay ng balahibo nito.

3. Magbigay ng halimbawa kung saan walang parirala.

Walang humarang o nabalisa sa akin.

Sa silid, na napakabara, ang kanilang mga ilong ay napuno ng amoy na katangian ng lahat ng mga zoo.

Sa bahay ay pinakain, pinaliguan, pagkatapos ay pinatuyo ng hair dryer, sinuklay ang kanyang malalambot na sideburns at ang mga bangs sa pagitan ng kanyang mga tenga, ngunit walang sinuman ang makakamot sa likod ng kanyang mga tenga.

Ngunit una sa lahat, sumakit ang aking kaluluwa: kumusta si Zyaka?

4. Mula sa mga pangungusap 33-37, isulat ang salita kung saan ang baybay mga console ay tinutukoy ng walang tinig na kalidad ng kasunod na katinig.

5. Mula sa mga pangungusap 4-12, isulat ang mga salita kung saan ang baybay panlapideterminado tuntunin: "Sa mga pang-uri na nabuo mula sa mga pangngalan na may stem sa -N gamit ang suffix -N-, NN ang nakasulat"?

6. Palitan ang kolokyal na salita " nakakatawa" sa pangungusap 12 ay isang istilong neutral na kasingkahulugan. Isulat ang salitang ito.

7. Palitan ang pariralang " kahon ng karton", na binuo batay sa kasunduan, isang magkasingkahulugan na parirala na may koneksyon kontrol. Isulat ang nabuong parirala.

8. Isulat ito batayan ng gramatika mungkahi 8.

9. Sa mga pangungusap 3-14, hanapin ang lahat ng pangungusap na may nakahiwalay na karaniwang pangyayari. Isulat ang mga numero ng mga pangungusap na ito.

10. Sa mga pangungusap sa ibaba mula sa tekstong binasa, lahat ng kuwit ay binibilang. Isulat ang bilang na nagsasaad ng kuwit sa panimulang pagbuo (pambungad na salita).

Totoo, (1) hindi nakahiga ng matagal si Zyaka. Nang, (2) nang huminahon, (3) ang lahat ay nagsagawa ng kani-kanilang gawain, (4) siya ay lumabas sa pinagtataguan at nagsimulang gumala sa paligid ng apartment. Mabilis na naging kaibigan ng kuneho ang pusa at, tulad niya, (6) kinamot ang sofa at kinagat ang wallpaper. Si Zyaka ay itinaboy, (7) ngunit patuloy niyang ipinagpatuloy ang kanyang trabaho.

11. Tukuyin ang dami mga pangunahing kaalaman sa gramatika sa pangungusap 24. Isulat ang sagot sa bilang.

Talagang nakakatuwa siya, (1) gusto niya siyang hampasin at kalugin, (2) ngunit hindi niya hinayaang mahawakan, (3) umakyat siya sa mga lugar, (4) kung saan halos imposibleng makuha siya: sa ilalim ang mesa sa kusina, (5) sa likod ng sofa at lalo na madalas- ilalim ng kama sa kwarto. Totoo, (6) Hindi nakahiga ng matagal si Zyaka. Nang, (7) nang kumalma, (8) ang lahat ay nagsagawa ng kanilang negosyo, (9) siya ay lumabas mula sa pagtatago at nagsimulang gumala sa paligid ng apartment.

13. Sa mga pangungusap 12-23, maghanap ng kumplikadong pangungusap na may homogenous subordination ng mga subordinate clause. Isulat ang numero ng alok na ito.

14. Sa mga pangungusap 29-38, maghanap ng kumplikadong pangungusap na may hindi pagkakaisa At conjunctive subordinator koneksyon sa pagitan ng mga bahagi. Isulat ang numero ng alok na ito.

BahagiIII. Komposisyon Paano mo naiintindihan ang kahulugan ng salita RESPONSIBILIDAD?

OPTION 9 Bahagi 2

(1) Isang araw ay nahuli si Mikhaska sa kanyang unang aralin. (2) Buti na lang may matematika: pinapasok ako ni Ivan Alekseevich. (3) Umupo si Mikhaska sa kanyang pwesto at naglabas ng notebook. (4) Looks: Sashka semaphorizes kanya. (5) Hindi naintindihan ni Mikhaska. (6) Kaya hanggang sa matapos ang aralin, si Sashka ay patuloy na lumilingon at lumingon sa kanya. (7) Sa panahon ng recess, tumango siya kay Mikhaska at tinawag siya.

"(8) Tingnan mo," sabi ni Sashka.

(9) Sa ilalim ng kanyang tarpaulin bag ay nakalagay ang isang tunay na punyal. (10) Naisip ni Mikhaska ang isang pasista na naghahampas ng gayong punyal sa isang partisan - nakatali, binugbog - at bumagsak ang kanyang gulugod. (11) Napakalaki - halos dalawang palad - at ang laki ng isang tao... (12) Sinabi ni Sashka na kahapon ay nasa isang tambakan ng militar, at kung gusto ni Mikhaska, maaari tayong pumunta ngayon, tahimik lamang, nang hindi nagsasalita, kung hindi. ang mga batang lalaki ay naipit sila, at pagkatapos ay hindi ka makakalagpas - ang landfill ay binabantayan.

(13) Isang matandang lalaki na may Berdanka at may cap ng militar ang nagbabantay sa landfill. (14) Ang landfill ay napapaligiran sa tatlong gilid ng barbed wire, ngunit sa ikaapat ay libre ito. (15) Ngunit doon, sa tabi ng dead end ng riles, mayroong isang kubol ng bantay. (16) Nakahiga ang mga batang lalaki sa ilalim ng isang palumpong at hinintay na mapagod ang kanilang lolo sa paglalakad na naka-cap at pumunta sa guardhouse. (17) Oo, walang pagod pala ang lolo - patuloy na tinatapakan at tinatapakan ang tinik na nakaharang sa landfill.

(18) At sa likod ng barbed wire ay napakarami lamang: mga basag na tangke na may mga puting krus, mga kanyon na may hati at nakabaluktot na mga bariles, mga sirang karwahe ng baril at maging ang buntot ng isang eroplano. (19) Ang mga bundok ng sirang armas ng Aleman ay nakalatag dito - hindi nakakatakot, nasira magpakailanman. (20) Sa wakas, nakarating ang mga lalaki: ang matandang lalaki na may baril na Berdan ay pumunta sa guardhouse.

(21) Gumapang sila patungo sa wire fence. (22) Naisip agad ni Mikhaska na isa siyang scout at kailangan niyang pasabugin ang isang imbakan ng armas. (23) Gumapang na parang ahas, nagtatrabaho gamit ang kanyang mga siko at tuhod, gumapang siya sa kahabaan ng damuhan, na nag-iwan ng halos hindi kapansin-pansin na marka. (24) Narito ang isang mahigpit na nakaunat na kawad - hindi mo ito maaaring ibaluktot. (25) Ito ay hinila nang mahigpit - hindi mo ito mabaluktot. (26) Sa isang lugar sa ilalim ng alambre ay may ilang uri ng guwang. (27) Tumalikod si Mikhaska, idiniin ang sarili sa lupa at gumapang sa ilalim ng tinik. (28) Dapat tayong mag-ingat sa pag-akyat sa bakal: hindi lamang dahil may maaapakan kang bagay at makagulo sa buong tambakan, kundi dahil napunit din ang bakal sa maraming lugar, walang awang napunit, tila sa pamamagitan ng mga shell, na may matutulis na tulis-tulis. mga gilid , at napakadaling i-cut ang iyong sarili.

(29) Sina Mikhaska at Sashka ay nagpuntirya mula sa sirang kanyon, naghanap ng pistol sa kung saan, at umakyat sa hatch ng sirang tangke na walang mga track.

(30) Ang mga kalawang na gulong ng tangke ay bumagsak nang malalim sa lupa at tinutubuan na ng damo. (31) Umupo si Sashka sa ilang mga lever - marahil ang upuan ng driver doon, at nagsimulang mag-utos si Mikhaska, na parang nasa isang barko: "Kanang manibela!" Lumiko sa kaliwa! (32) Hindi lang niya alam kung paano mag-utos ng tangke. (33) Napagpasyahan na nilang lumabas, at biglang may tumunog at dumagundong sa likod ng tangke.

(34) Ang isang tren ng kargamento ay hinihimok sa isang dead end ng riles malapit sa landfill. (35) Ang mga batang lalaki ay mabilis na gumapang sa ilalim ng alambre, at pagkatapos ay tumakbo, hindi na nagtatago.

(36) Ang malaking kreyn sa entablado ay tumikhim, tumalikod at yumuko ang kanyang tuka patungo sa tangke kung saan sila nakaupo.

(37) Maririnig mo ang mga kable na umuungol ng mahigpit, at pagkatapos ay ang tangke ay nag-aatubili na nanginginig at gumapang pataas.

-(38) Iyon lang, - sabi ni Sashka, - kaput!

(39) Naisip ni Mikhaska kung paano itatapon ang tangke na ito sa isang malaking kumukulong hurno at agad itong mawawala, matutunaw, magiging likido...

(40) At itinikom niya ang kanyang mga ngipin. (41) Hindi siya naawa kahit kaunti sa pasista. (42) Pagkatapos ng lahat, pinaputukan niya ang aming mga tangke mula sa kanyang tangke! (43) Baka binaril pa niya si Leningrad, sa ating mga sundalo, sa mga lalaking tulad ni Sashka.

(44) Ang mga baril na may baluktot at hating bariles, mga karwahe, ang buntot ng isang eroplano, ang mga bundok ng pasistang bakal ay dahan-dahang lumipat sa plataporma.

(45) Ang digmaan ay tapos na, at ngayon ang mga labi nito ay dinadala sa oven. (46) Napakabuti na kinuha nila ang lahat ng ito!

(47) Naalala ni Mikhaska ang Araw ng Tagumpay. (48) Nagyakapan at naghalikan ang lahat. (49) Naisip niya na magkakaroon ng isang bagay na hindi pangkaraniwang, kamangha-manghang. (50) Baka yumanig ang lupa?

(51) Ngunit walang ganoong nangyari. (52) Kahit na ang pinakakaraniwang araw ay kulay abo, hindi tagsibol.

(53) Si Mikhaska ay sumigaw, yumakap, natuwa tulad ng iba, ngunit hanggang ngayon ay naramdaman niya lamang siya at alam na siya ay dumating.

(54) At ngayon ay nakita niya siya. (55) Ito ang tagumpay! (56) Solemne. (57) Tahimik. (58) At gaano kalakas!

(59) Sa katahimikan, ang mga kable ng crane ay naglangitngit, ang motor ay umugong, at ang mga piraso ng bakal na pumapatay ay mahinang tumaas sa kanilang kapahamakan. (60) Hindi sila nakakatakot sa sinuman, itong mga labi ng digmaan na minsang pumatay ng mga tao. (61) At ngayon sila ay dapat na tumigil sa pag-iral nang buo.

(62) Namangha si Mikhaska sa lahat ng ito. (63) Itinulak siya ni Sashka sa tagiliran at biglang sumigaw:

Kamatayan sa mga pasistang mananakop!

(64) Tumakbo sila. (65) Ibinigay nila ang kanilang pagsaludo sa tagumpay. (66) Ng isang daan at dalawampu't dalawang piraso ng artilerya.

(Ayon kay A. Likhanov)

2. Aling opsyon sa sagot ang naglalaman ng impormasyong kinakailangan upang katwiran sagot sa tanong: "Bakit naalala ni Mikhaska ang Araw ng Tagumpay nang bumisita sila ng kanyang kaibigan na si Sashka sa isang tambakan ng militar? »

Naisip ng batang lalaki na siya ay isang scout, pinasabog ang isang imbakan ng armas, pinatay ang isang pasista gamit ang isang punyal.

Iniisip ng mga kaibigan ang kanilang sarili sa mga sapatos ng mga tanker na nakipaglaban sa mga Nazi at natalo ang kanilang mga kaaway sa labanan.

Kinasusuklaman ni Mikhaska ang mga pasista, na nagpaputok sa ating mga sundalo at sa mga lungsod mula sa mga sandata na nakalagay sa tambakan.

Natuwa si Mikhaska na ang mga fragment ng mga sandata na dati nang ginamit para pumatay ng mga tao ay matutunaw sa pugon, at nangangahulugan ito ng tagumpay para sa kanya, ang pagtatapos ng digmaan.

3. Magpahiwatig ng pangungusap kung saan ang paraan ng pagpapahayag ng pananalita ay yunit ng parirala.

Ang kalawang na mga gulong ng tangke ay lumubog nang malalim sa lupa at tinutubuan na ng damo.

Hindi siya naawa kahit kaunti sa pasistang ito.

Naisip ni Mikhaska kung paano itatapon ang tangke na ito sa isang malaking kumukulong hurno, at agad itong mawawala, matutunaw, maging likido.

Naisip niya na magkakaroon ng isang bagay na hindi pangkaraniwang, kamangha-manghang.

4. Mula sa mga pangungusap 4-10, isulat ang salita kung saan ang baybay mga console ay tinutukoy ng walang tinig na kalidad ng kasunod na katinig.

5. Mula sa mga pangungusap 52-62, isulat ang salita kung saan ang baybay panlapi ay tinutukoy ng panuntunan: "Sa kumpletong passive past participles, NN ay nakasulat"?

6. Palitan ang binibigkas na salita "malikot" sa pangungusap 6 estilista neutral kasingkahulugan.

7. Palitan ang parirala "mga gulong ng tangke" binuo sa batayan ng kasunduan, isang magkasingkahulugan na parirala na may koneksyon pamamahala. Isulat ang nabuong parirala.

8. Isulat ito batayan ng gramatika pangungusap 34.

9. Sa mga pangungusap 49-60, maghanap ng alok na may hiwalay na karaniwang napagkasunduan sa kahulugan. Isulat ang numero ng alok na ito.

10. Sa mga pangungusap sa ibaba mula sa tekstong binasa, lahat ng kuwit ay binibilang. Isulat ang bilang na kumakatawan sa kuwit na may istrukturang pambungad (pambungad na salita).

Naisip niya na (1) magkakaroon ng isang bagay na hindi pangkaraniwan, (2) kamangha-mangha. Baka (3) yumanig ang lupa?

Ngunit walang ganoon. Kahit na ang pinakakaraniwang araw - kulay abo, (4) hindi tagsibol.

Si Mikhaska ay sumisigaw, (5) yumakap (6) nagsasaya, (7) tulad ng iba, (8) ngunit sa ngayon lang niya naramdaman at alam (9) na siya ay dumating.

11. Ipahiwatig ang bilang ng mga batayan ng gramatika sa pangungusap 29. Isulat ang sagot sa mga numero.

12. Sa mga pangungusap sa ibaba mula sa tekstong binasa, lahat ng kuwit ay binibilang. Isulat ang mga numerong nagsasaad ng mga kuwit sa pagitan ng mga bahagi ng isang kumplikadong pangungusap na konektado ng isang coordinating na koneksyon.

Umupo si Sashka sa ilang levers - Malamang, (1) mayroong upuan sa pagmamaneho, (2) at nagsimulang mag-utos si Mikhaska, (3) tulad ng sa isang barko: "Ruder sa kanan!" Lumiko sa kaliwa! Hindi lang niya alam (4) kung paano mag-utos ng tangke. Napagpasyahan na nilang lumabas, (5) at biglang may tumunog sa likod ng tangke, (6) tumunog.

13. Sa mga pangungusap 19-27, maghanap ng kumplikadong pangungusap na may homogenous subordination ng mga subordinate clause. Isulat ang numero ng alok na ito.

14. Sa mga pangungusap 1-7, hanapin hindi pagkakaisa mahirap na pangungusap. Isulat ang numero ng alok na ito.

BahagiIII. Komposisyon Paano mo naiintindihan ang kahulugan ng salita ARAW NG TAGUMPAY?