"stubb". Ljud-alfabetisk tolkning av ord Tolkning av ljud av stressade vokaler

Det finns mycket att lära den lilla mannen i grundskolan. Jag skulle inte vilja missa någonting. Introducerade veckovisa rytmer i hennes arbetssystem, dvs. Jag tillbringar 5-7 minuter i lektionen och tränar en viss färdighet. Till exempel i ryska lektioner:

Måndag: stavning, grammatikuppgifter.

Tisdag: ljudbokstavsanalys av ord (fonetisk analys).

Onsdag:arbeta med ord från en ordlista. Morfologisk analys (som en del av talet).

Torsdag:arbeta med förslaget. Analysera meningen efter medlemmar och efter ordklasser.

Fredag:analysera ord efter komposition (morfemisk analys).

Verifieringsarbete utförs var fjärde vecka i månaden.

1 klass

Jag väljer ord för fonetisk analys enligt principen från enkelt till komplext.

1. ord som består av ljud i starka positioner:

hus, skrot, sig själv, son, havskatt, sova, vallmo, lur, häst, dag, humla, stubbe, gran, påsar, tulpan, rör, båge, rör, berg, fisk, sår, släde, släde, rosor, getter, älg, bok, bord, kanin, T-shirt, skugga, stol, kung, salt, kub, pärlor, dryck, gräva, film, Yasha, grop.

2. Ord som består av ljud i starka och svaga positioner, som praktiskt taget sammanfaller i sina akustiska egenskaper med de starka positionerna i samma fonem:

gräs, soppa, båge, ruff, järnväg, Yasha, grop, mamma, pappa, regnbåge, soffa, hylla, get, fågel, rum, linje, njure, finger, pojke, kanin, skjorta, gök, primer, pilot, gås, abborre, katt, kräftor, pil, påse, fiskare, virvel, vattenmeloner, svamp, skällande, vingar, isflak, skytte, måla, ringa.

3. Ord som innehåller ljud i starka positioner, de andra skiljer sig i ljud från starka positioner för fonem:

igelkott	hörn	luke	glädje	böja
glasera	barn	en bit krita	snö	omslag
skogen	blindbock	ingång	springa	föra på tal
vägg	frostig	begäran	svamp	nautisk
vaktel	studenter	att lämna	öga	glas
kväll	skridskor	klättra	tand	gädda
ben	vår	bäckar	skeden	hallon
löpare	glad	hälsa	pelare	bär
fläck	paj	sylt	morot	läser in
skärm	boll	vinterstorm	ben	spår
fånga	gående	spackel	hund	blomma
björk	träd	fånga	fem	söder

Ljudanalys går i följande ordning:

1. Säg ett ord med uttalningsnormer och lyssna på dig själv.

2. Hitta den betonade stavelsen och uttal ordet stavelse med stavelse.

4. Skriv ner, markera fonemet (bokstaven).

6. Kontrollera om ordet fungerar.

Eleverna har påminnelser:

Nr 1. Fonetisk analys (fig. 1).

PHONETIC Parsing

Vokalljud [a], [o], [y], [s], [och], [e].

Vokalerna I, e, e, yu, när de står:

och) i början av ett ord (t.ex: Yasha, yula);

b) efter vokalen (t.ex: fyr);

i) efter det separerande mjuka märket (t.ex: träd, snöstorm) ger två ljud.

Vokaler: uh, oh, u, uh, s - visa att konsonanten läses ordentligt.

Vokaler: i, e, e, yu och - visa att konsonanten läses mjukt.

B är en indikator på mjukhet.

Ljud [nn ', pp', ll ', mm', d]- uttryckt oparad eller sonorös.

[th] eller [j] - enligt Zv. unp., mjuk inte.

Ljud [bb ', cv', zz ', f, yy', dd '] - röstat par.

Ljud [pp ', ff', ss ', w, kk', tt '] - döva par.

Ljud [xx ', sch, h, c] - döva oparade.

Ljud [w, w, c]- solid oparad.

Ljud [u, h, j]- mjuk oparad.

B, b tecken - menar inte ljud

’ - mjukhet.

Nr 2. Tolkningsalgoritm (fig. 2).

Nej. 3. Bokstavsband (fig. Nr 3).

Varje dag, vid läs- och skrivlektioner, lär jag ut ljudets egenskaper i enlighet med studiet av en ny bokstav och ljud. Jag tar orden för analys från "ABC" eller "kopia". Det finns alltid ett band med bokstäver framför dina ögon.

Ord för fonetisk analys i första klass (ryska alfabetet. VG Goretsky. Moskva. "Utbildning". 2000.).

aster	stol	naglar	herde	skog
vattenmelon	ratt	två	herdar	Älg
abborre	staket	äpplen	snurra	vallmo
grönsaker	en dörr	äppelträd	smed	vallmo
nål	målvakt	svamp	eko	tre
bollar	fånga	cirklar	braxen	fem
anka	åt	boll	scarf	hus
trumma	fick syn på	en penna	scarf	sju
häst	en snickare	gäss	löv	klocka
orm	zebra	gås	duvor	skåp
penna	blindbock	igelkott	spårvagn

2: a klass

Arbete varje vecka med ett band med bokstäver och sedan följande typer av arbete:

1. och). Ljud från naturen, kom ihåg och reproducera dem med din röst.

Träd ruslar med lövverk: w-w-w-w ...

Fåglar sjunger:…? Hunden skäller: ...? Droppande regn: ...? Åska: …? Snö knakar under foten: ...? Trappstämningen hörs: ...?

b). Bok 1.

2. och).

Hur visslar vattenkokaren? Hur väser en varm stekpanna? Hur låter larmet? Hur knakar den gamla dörren? Hur droppar kranvatten?

b). Tal 1.

3. och). Ljud i huset, reproducera dem med din röst.

Hur spelar en pojke trumman? Hur arbetar pappa med en borr? Hur surrar tvättmaskinen? Hur låter en löpande motor? Hur klickar klockan? Hur knackar mammas symaskin? Etc.

b). Plötsligt 1.

4. och). Arbeta med ett bokstavsband.

Benämna vokalerna som representerar hårdheten i konsonantljudet.

Vilka är vokalerna som representerar mjukheten hos en konsonant.

Namnlösa röstade oparade konsonanter, röstlösa oparade konsonanter, parade röstlösa och konsonanter.

Varför kallas de så?

Konsonanter är alltid mjuka.

Konsonanterna är alltid solida.

Vad vet du om B och B tecken?

b). Svamp 1 - kontrollanalys.

5. och). Ta bort ett fonem.

Ta ut ett fonem från varje ord. Gör detta så att de återstående fonemen skapar ett nytt ord.

Så här: en handfull är gäst.

Regiment, till fullo, måla, lutning, skärm, problem, värme.

b). Skidor 1.

6. och). Lägg till ett fonem.

Lägg till ett fonem i varje ord för att skapa ett nytt ord.

Så här: boll - halsduk.

Hacka, gåva, bord, skatt, tass, mustasch, bita.

b). Te 1.

7. och). Byt ut fonemet.

I de föreslagna orden, ersätt ett konsonantfonem med ett annat för att få ett nytt ord.

Så här: tårta - valross.

Naglar, rulle, tass, tänder, fitta, sand, jackdaw, örn, mink, kil, längtan, ljus, stock, ram.

b). Handtag 1.

8. och). Beskriv ljudet i det ord som jag kommer att indikera.

Vind - 2 stjärnor, 3 stjärnor, 5 stjärnor

b). Cirkus 1 - kontrollanalys.

9. och). Sätt in ett brev.

Lägg till en bokstav i början eller slutet av ett ordatt göra ett nytt ord.

Vilka ljud indikeras av dessa bokstäver?

steg g

ox till

getingar till

mässling i

en park

anka w

b). Yasha 1.

10. och). Bifoga brevet (en liknande uppgift för den 9: e veckan).

örat m

kran e

tabell b

hundra g

glasögon t

fiende omkring

b). Punkt 1.

11. och). Busiga fonemer.

Du vet hur viktiga fonem är. Man behöver bara ändra ett fonem i ett ord eller ta bort det, förvirring uppstår, det blir roligt.

Här är en rolig historia som hände i en familj.

En första klassare säger till sin farfar:
Farfar, se vad jag ritade!
Och vem är det?
Du, farfar och en portfölj med läroböcker. Varför skrattar du?
Dina signaturer är väldigt roliga, Mashenka. Du hade antagligen bråttom och fick fel.
(Enligt A. Shivaev).

Underskrift under första bilden: en portfölj med studenter.

Underskrift under den andra bilden: flicka.

b). Gran 1.

12.a). Arbeta med ett bokstavsband.

Vad gör B underteckna i slutet och mitt i ett ord?

Vad är intressanta brev Jag, E, Yo, Yu?

När har de två ljud?

Namnge orden som har ljud [Th].

Och en orm kastade mig förbi:

"Alla har sitt eget öde!"

Men jag visste att det var omöjligt så -

Levande vridning och glidning.

b). Brev 1.

13.a). Dumheter.

Lyssna på dikten av Novella Matveeva, det här är en konversation mellan två vänner. Varför är det svårt för dem att förstå varandra? Hitta och korrigera absurditeter i dikten. Vilken roll spelade ljud (fonem) i detta?

Förvirring.

En limpa bakas i ugnen
Och en knopp sätts in i knapphålet,
En python kryper i gräset
Mjölk flyter in i burken
Och det finns betong på byggarbetsplatsen.

Upprepa och du till min ton:
Var är knoppen
Och var är limpa,
Var är burken,
Var är pythonen
Tja, var är betongen.

Ett två tre Fyra Fem.
Jag börjar upprepa:
En knopp bakas i ugnen
Och en limpa sätts in i knapphålet,
En burk kryper på gräset
Mjölk rinner i betong
Och det finns en python på byggarbetsplatsen.

Nej inte så här!
Nej inte så här!
- Nåväl, så här:
En burk bakas i ugnen,
Och en python sätts in i knapphålet,
Betong kryper på gräset
Mjölk flyter in i en limpa
Och det finns en knopp på byggarbetsplatsen.

Nej inte så här!
Nej inte så här!
Berätta själv: hur?
Räkna ut det själv
Var är knoppen och var är limpen,
Var är burken och var är pythonen.
Tja, var är betongen.
(N. Matveeva)

b). Kontrollanalys.

Njurar 1 - 1 tum
Kochka 1 - 2 v

14.a). Underverk.

Lyssna på en humoristisk dikt. Berätta för mig varför sådana mirakel hände? Var uppmärksam på orden i texten - kanske berättar de svaret.

Rök
Pajerna bakas i floden.
Står på gatan
Fiskare sitter vid kaminen.
Hus
Resenären gick till staden
Från rören bankar det.
En säck.
En sked klättrade upp på vinden
Har du hört talas om detta?
En katt föll från bordet.
Vem tror inte på mirakel
På en vårdag vid porten
Han kan se till själv.
Började smälta ihop
Honung.
(A. Sanin)

b). Is 1.

15.a). Låt oss göra en varg till en get.

Detta ordspel uppfanns av den engelska matematikern Lewis Carroll, författaren till sagan "Alice in Wonderland". Poängen med spelet är att en serie ord består, var och en skiljer sig från den föregående med endast en bokstav. I detta fall måste följande regler följas:

1) endast en bokstav kan ändras i ett ord;

2) du kan inte ordna om bokstäver, förlänga och förkorta ordet;

3) de initiala och slutliga kedjorna måste ha en logisk koppling.

b). "Vargen är en get."

Varg - regemente, sex, tid, bark, get.

b). Broar 1.

16.a). Låt oss förvandla "natt" till "dag".

Natt - noll, salt, solo, by, hö, nät, put, dag.

b). Familj 1.

17.a). Arbeta med ett bokstavsband.

Vilket ljud hör du efter en konsonant i stavelser: jag - jag - jag - mu -

Vilka är vokalerna som representerar mjukheten hos en konsonant.

Vilket brev skriver vi och vilket ljud hör vi?

E - [E] E - [O] I - [A] Yu - [U]

b). Jorden 1- kontrollanalys.

18.a). Hjälp till ljudet.

Hjälp vokaler och konsonanter att vara tillsammans. Sätt ihop dem för att bilda ord.

b). Klass 1.

19.a). Ersätt ett ljud med ett annat.

Det tar inte lång tid för mig att byta: från "s" - jag är en fisk, från "f" - jag är en fågel. (karp - fasan)

b). Kors 1.

20.a). Gåten är ett metagram.

Jag är med "u" - en avlägsen planet,

Och med "i" - jag är ett land i Asien.

(Uranus - Iran)

b). Ballong 1 - kontrollanalys.

21. a). Kom ihåg orden om vinter med ljud [och].

(vinter, rutschkana, istapp, slädar, vantar).

Beskriv det andra ljudet i ordet "slide", det 5: e ljudet i ordet "istapp", det 5: e ljudet i ordet "vantar".

b). Skakningar 1.

22. a). Nyfiken.

För alla frågor från läraren, namnge bara de ord som börjar med ljudet [a].

Vad heter du? (Andrei).

Och efternamnet? (Azbukin).

Var kom du ifrån? (Från Anapa).

Vad växer där? (Vattenmeloner).

Vad annars? (Aprikoser).

Vilken typ av fåglar finns där? (Storkar).

Vad ska du ta tillbaka? (Med buss).

Vilken gåva ska du ge mamma och pappa? (Asters och album).

b). Igelkott 1.

23. a). Tala, lyssna, upprepa inte.

Jag visar brevet, barnen "i en kedja" heter ordet för det här brevet.

b). Ankare 1.

24. a). Hur blästrar en ram? (avgift ...).

"Kedja" av ord med ljud [b, b,].

Vad är ditt ljud i ordet (acc., Sound, döv., Parn., Tv., Soft., Parn.).

b). Zoya 1 - 1 v

- kontrollanalys.

Grop 1-2 tum

25. a). Underhållande modeller.

1. _ _ _ B (häst, älg).
2. _ _ _ B _ _ (kappa, brev, skridskor).

Vad vet du om bokstaven b?

b). Häst 1.

26. a). Avsluta ordet (c b).

Bok ... (-var), tet ... (-rad), ord ... (-var), älskling ... (-blev), yang ... (-var), feb ... (- ral).

Vad betyder b i slutet av ett ord; i mitten mellan konsonanter; i mitten efter konsonanten före vokalerna I, E, E, I?

b). Dag 1.

27. a). Hur kontrollerar jag en ostressad vokal? Varför kräver det verifiering?

Namnge samma ljud i ord: hus, anteckningar, paraply, kappa, getingar, ben.

Vad är det här ljudet? (vokal, stressad).

b). Fönster 1.

28. a). Avsluta meningar med ord som börjar med O.

Det var väldigt varmt och min mamma öppnade allt ... (windows). Mormor gjorde sylt och onda flög in genom det öppna fönstret ... (getingar). Jag älskar verkligen pinjenötter ... (nötter). Ingenting förskådde regn, luft flöt över himlen ... (moln).

b). - kontrollanalys.

Sjö 1 - 1 v

Uttag 1-2 tum

29. a). Vem är viktigare?

Vilka ljud tycker du är viktigare - vokaler eller konsonanter? Låt oss göra ett fonetiskt experiment. Låt oss ta tre ord. Låt oss ta bort alla konsonanter från dem. Vad får vi?

_ _ O _ _ _ I _ _ A _ A _ _ A _ _ O _ A _ Y _ _ _ A.

Kan du gissa vad dessa ord är? Självklart inte. Låt oss nu ta samma ord, men lämna bara konsonanterna i dem:

ShK _ LIN _ K K _ R _ ND _ Sh P _ F _ L _ YST _

Har du gissat nu? Säkert. Så vem är viktigare - vokaler eller konsonanter? Tänk och förklara varför du tror det?

b). Svamp 1.

30. a). Försök att dechiffrera dessa förkortningar:

Mrshk, Mrk Tvn, Mhlkv, Chkvskiy, Shlkhv, Blk, Lrmntv, Nkrsv, Gydr, Krlv.

b). Öga 1.

Arbetet i klass 3-4 är strukturerat på samma sätt. I slutet av fjärde klass har alla studenter utmärkta resultat inom fonetisk (ljudbokstavsanalys).

Litteratur

1. V. Volina. Lärande genom att spela. "Ny skola". Moskva. 1994.
2. I. Kalmykova. Den mystiska värld av ljud. Yaroslavl. "Academy of Development", "Academy, Co". 1998.
3. Murzilka tidningen. 1999-2002

Innan vi fortsätter att utföra fonetisk analys med exempel, uppmärksammar vi att bokstäver och ljud i ord inte alltid är desamma.

Brev - dessa är bokstäver, grafiska symboler med hjälp av vilka innehållet i texten förmedlas eller konversationen beskrivs. Bokstäver används för att förmedla mening visuellt, vi kommer att uppfatta dem med våra ögon. Bokstäverna kan läsas. När du läser bokstäverna högt bildar du ljud - stavelser - ord.

Listan med alla bokstäver är bara alfabetet

Nästan varje elev vet hur många bokstäver som finns i det ryska alfabetet. Det stämmer, det finns totalt 33 av dem. Det ryska alfabetet kallas det kyrilliska alfabetet. Bokstäverna i alfabetet är ordnade i en specifik sekvens:

Ryskt alfabet:

Totalt använder det ryska alfabetet:

• 21 bokstäver för konsonanter;
• 10 bokstäver - vokaler;
• och två: b (mjukt tecken) och b (hårt tecken), som indikerar egenskaper, men själva inte bestämmer några ljudenheter.

Du uttalar ofta ljud i fraser annorlunda än hur du skriver ner dem skriftligen. Dessutom kan ordet använda fler bokstäver än ljud. Till exempel "barnsligt" - bokstäverna "T" och "C" smälter samman till ett fonem [c]. Och tvärtom är antalet ljud i ordet "svart" större, eftersom bokstaven "U" i detta fall uttalas som [yu].

Vad är fonetisk analysering?

Vi uppfattar det klingande talet efter örat. Fonetisk tolkning av ett ord betyder egenskaperna hos ljudkompositionen. I skolplanen kallas sådan analys ofta för "ljudbokstavsanalys". Så i fonetisk analys beskriver du helt enkelt ljudets egenskaper, deras egenskaper beroende på miljön och frasens syllabiska struktur, förenad av en vanlig verbal stress.

Fonetisk transkription

För analysering av ljudbokstäver används en speciell transkription inom hakparenteser. Till exempel är stavningen korrekt:

• svart -\u003e [ч "О́рный"]
• äpple -\u003e [yablaka]
• ankare -\u003e [yakar "]
• träd -\u003e [yolka]
• sun -\u003e [sonce]

Det fonetiska analyseringsschemat använder specialtecken. Tack vare detta är det möjligt att korrekt identifiera och skilja mellan bokstavsnotation (stavning) och ljuddefinitionen av bokstäver (fonem).

• det fonetiskt analyserade ordet är inneslutet inom hakparentes -;
• en mjuk konsonant indikeras av transkriptionstecknet ['] - en apostrof;
• chock [´] - stress
• i komplexa ordformer från flera rötter används det sekundära stresstecknet [`] - gravis (inte praktiseras i skolplanen);
• bokstäverna i alfabetet Y, Y, E, E, L och B används ALDRIG i transkription (i läroplanen);
• för dubbla konsonanter används [:] - tecknet på ljuduttalets longitud.

Nedan finns detaljerade regler för stavning, alfabetisk och fonetisk och tolkning av ord med exempel online, i enlighet med skolomfattande normer för modern ryska. För professionella lingvister kännetecknas transkriptionen av fonetiska egenskaper med accenter och andra symboler med ytterligare akustiska tecken på vokaler och konsonantfonemer.

Hur gör man fonetisk tolkning av ett ord?

Följande schema hjälper dig att genomföra en bokstavsanalys:

• Skriv ner önskat ord och säg det högt flera gånger.
• Räkna hur många vokaler och konsonanter det innehåller.
• Ange en stressad stavelse. (Stress med intensitet (energi) väljer ett visst fonem i tal från ett antal homogena ljudenheter.)
• Dela det fonetiska ordet med stavelser och ange deras totala antal. Kom ihåg att stavningsavsnittet skiljer sig från avstavningsreglerna. Det totala antalet stavelser är alltid samma som antalet vokaler.
• Sortera ordet efter ljud i transkription.
• Skriv bokstäverna från frasen i en kolumn.
• Ange dess ljuddefinition (som den hörs) framför varje bokstav inom hakparentes. Kom ihåg att ljud i ord inte alltid är desamma som bokstäver. Bokstäverna "b" och "b" representerar inga ljud. Bokstäverna "e", "e", "u", "i", "och" kan betyda två ljud samtidigt.
• Analysera varje fonem separat och separera dess egenskaper med komma:
  • för en vokal anger vi i egenskapen: vokalljud; perkussiv eller ostressad;
  • i konsonantens egenskaper indikerar vi: konsonantljud; hårt eller mjukt, röstat eller röstlöst, sonoröst, parat / oparat i hårdhet-mjukhet och röst-dövhet.
• I slutet av den fonetiska analysen av ordet, rita en linje och räkna det totala antalet bokstäver och ljud.

Detta system tillämpas i skolans läroplan.

Ett exempel på fonetisk tolkning av ett ord

Här är ett urval av fonetisk analys för ordet "fenomen" → [yivl'en'n'iye]. I det här exemplet finns det 4 vokaler och 3 konsonanter. Det finns bara fyra stavelser här: I-vle'-no-e. Stressen faller på den andra.

Ljudkaraktäristiska för bokstäver:

i [y] - acc., oparad mjuk, oparad röstad, sonorös [och] - vokal, ospänd i [v] - acc., parad hård, parad zv.l [l '] - acc., parad mjuk, oparad ... ljud, sonoröst [e ′] - vokal, stressad [n ’] - håller med, parat mjukt., oparad. ljud, klang och [och] - vokal., ostressad [y] - acc., oparad. mjuk., oparad ljud, sonoröst [e] - vokal, ostressad ________________________ Totalt sett är fenomenet i ordet - 7 bokstäver, 9 ljud. Den första bokstaven "I" och den sista "E" står för två ljud.

Nu vet du hur du gör ljudbokstavsanalys själv. Vidare ges klassificeringen av ljudenheterna på ryska språket, deras inbördes förhållanden och transkriptionsreglerna för ljudbokstavsanalys.

Fonetik och ljud på ryska

Vilka ljud finns det?

Alla ljudenheter är indelade i vokaler och konsonanter. Vokalljud är i sin tur perkussiva och ostressade. Konsonantljudet i ryska ord är: hård - mjuk, klangfull - döv, väsande, klanglig.

Hur många ljud finns det i ryska levande tal?

Rätt svar är 42.

Genom att göra fonetisk analys online kommer du att upptäcka att 36 konsonanter och 6 vokaler är inblandade i ordbildning. Många har en rimlig fråga, varför finns det en sådan konstig inkonsekvens? Varför skiljer sig det totala antalet ljud och bokstäver i både vokaler och konsonanter?

Allt detta är lätt att förklara. Ett antal bokstäver när du deltar i ordbildning kan betyda två ljud samtidigt. Till exempel par av mjukhet-hårdhet:

• [b] - glad och [b '] - ekorre;
• eller [d] - [d ']: hem - att göra.

Och vissa har inte ett par, till exempel kommer [h ’] alltid att vara mjukt. Om du tvivlar, försök att säga det bestämt och se till att detta är omöjligt: \u200b\u200ben bäck, en pack, en sked, svart, Chegevara, en pojke, en kanin, fågelkörsbär, bin. Tack vare denna praktiska lösning har vårt alfabet inte nått en måttlös skala och ljudenheter kompletteras optimalt och går samman med varandra.

Vokal låter i ryska språk

Vokalljud till skillnad från melodiska konsonanter, flyter de fritt från struphuvudet i en sång utan hinder och spänningar i ligamenten. Ju högre du försöker uttala vokalen, desto bredare måste du öppna munnen. Omvänt, ju högre du försöker uttala konsonanten, desto mer energiskt stänger du munnen. Detta är den mest slående artikulatoriska skillnaden mellan dessa klasser av fonem.

Stressen i alla ordformer kan bara falla på vokalljudet, men det finns också ostressade vokaler.

Hur många vokaler finns det i ryska fonetik?

I ryska tal används färre vokalfonemer än bokstäver. Det finns sex slagljud: [a], [och], [o], [e], [y], [s]. Låt oss påminna dig om att det finns tio bokstäver: a, e, e och, o, y, s, e, i, y. Vokaler Е, Е, Ю, Я är inte "rena" ljud och i transkription används inte. Ofta, när man analyserar ord i bokstäver, faller stress på de listade bokstäverna.

Fonetik: egenskaper hos stressade vokaler

Det viktigaste fonemiska inslaget i ryskt tal är det tydliga uttalet av vokalfonemer i stressade stavelser. Stressade stavelser i rysk fonetik kännetecknas av utandningens styrka, den ökade ljudlängden och uttalas oförvrängd. Eftersom de uttalas tydligt och uttryckligen är ljudanalys av stavelser med stressade vokalfonemer mycket lättare att genomföra. Positionen där ljudet inte genomgår förändringar och behåller sitt grundläggande utseende kallas stark position. Endast ett stressat ljud och en stavelse kan ta denna position. Ostressade fonemer och stavelser finns kvar i en svag position.

• Vokalen i den stressade stavelsen är alltid i en stark position, det vill säga den uttalas tydligare med den största styrkan och varaktigheten.
• En vokal i en ostressad position är i en svag position, det vill säga den uttalas med mindre styrka och inte så tydligt.

På ryska behåller bara ett fonem "U" sina oföränderliga fonetiska egenskaper: ku ku ru za, tablett, u chu s, u lov, - i alla positioner uttalas det tydligt som [u]. Detta innebär att vokalen "U" inte genomgår en kvalitativ reduktion. Observera: på bokstaven kan fonem [y] också betecknas med en annan bokstav "U": müsli [m'u ´sl'i], tangent [kl'u ´ch '] och så vidare.

Analysera ljudet av stressade vokaler

Vokalfonemet [o] förekommer endast i stark position (under stress). I sådana fall kan "O" inte reduceras: katt [ko 't'ik], klocka [kalako' l'ch'yk], mjölk [malako '], åtta [vo'c'im'], sök [paisko ' vaya], dialekt [go´ var], höst [o´s'in '].

Ett undantag från regeln om en stark position för "O", när ostressad [o] också uttalas tydligt, är bara några främmande ord: kakao [kakao "o], uteplats [pa" tio], radio [ra "dio], boa [bo a "] och ett antal serviceenheter, till exempel fackligt nr. Ljudet [o] skriftligen kan återspeglas med en annan bokstav "ё" - [o]: vänd [t'o'rn], brasa [cas't'o'r]. Det blir inte svårt att analysera ljudet av de återstående fyra vokalerna i den position som är stressad.

Ostressade vokaler och ljud i ryska språk

Det är möjligt att göra korrekt ljudanalys och exakt bestämma egenskaperna hos en vokal först efter att spänningen har placerats i ordet. Glöm inte existensen av homonymi på vårt språk: för "mok - zamo" till och om förändringen av fonetiska egenskaper beroende på sammanhanget (fall, nummer):

• Jag är hemma [ya to ma].
• Nya hus [men "vie da ma"].

I obelastad position vokalen är modifierad, det vill säga uttalad annorlunda än den är skriven:

• berg - berg \u003d [go "ry] - [gara"];
• han är online \u003d [o "n] - [a nla" yn]
• med t lin \u003d [s'id'e "t'i l'n'itsa].

Liknande vokaländringar i ostressade stavelser kallas minskning. Kvantitativ när ljudets varaktighet ändras. Och kvalitativ reduktion, när karaktäristiken för det ursprungliga ljudet förändras.

Samma ostressade vokal kan ändra dess fonetiska egenskaper beroende på position:

• främst i förhållande till den stressade stavelsen;
• vid den absoluta början eller slutet av ett ord;
• i nakna stavelser (består endast av en vokal);
• genom inflytande från angränsande tecken (b, b) och en konsonant.

Så skiljer sig 1: a reduktionsgraden... Det utsätts för:

• vokaler i den första förstressade stavelsen;
• en öppen stavelse i början;
• repetitiva vokaler.

Obs: För att göra en ljudbokstavsanalys bestäms den första förstressade stavelsen inte från "huvudet" på det fonetiska ordet, utan i förhållande till den betonade stavelsen: den första till vänster om den. I princip kan det vara den enda förchocken: inte lokal [n'iz'd'e'shn'iy].

(naken stavelse) + (2-3 pre-stressad stavelse) + 1: a pre-stressad stavelse ← stressad stavelse → stressad stavelse (+2/3 stressad stavelse)

• framåt -di [fp'ir'i d'i '];
• e-naturligt-nno [yi s't'e's''v'in: a];

Alla andra förstressade stavelser och alla efterstressade stavelser vid parsning av ljud hänvisar till 2: a graders reduktion. Det kallas också ”andra graders svag position”.

• kyssa [pa-tsy-la-wa't ’];
• att modellera [ma-dy-l'i'-ra-wat '];
• svälja [la'-sta -ch'ka];
• fotogen [k'i-ra-s'i'-na-yy].

Minskningen av vokaler i en svag position skiljer sig också i grader: andra, tredje (efter hårda och mjuka överensstämmelse., Detta är utanför läroplanen): studera [uch'i'ts: a], bli dom [atyp'in'et't '], hoppas [nad'e'zhda]. I bokstavlig analys kommer reduktionen av en vokal i en svag position i den slutliga öppna stavelsen (\u003d i ordets absoluta ände) att visas väldigt lite:

• kopp;
• gudinna;
• med låtar;
• sväng.

Tolkning av ljudbokstäver: ioterade ljud

Fonetiskt betecknar bokstäverna E - [ye], E - [yo], Yu - [yu], I - [ya] ofta två ljud samtidigt. Har du märkt att i alla angivna fall är det ytterligare fonemet "Y"? Det är därför dessa vokaler kallas iotated. Betydelsen av bokstäverna E, Y, Y, Y bestäms av deras positionella position.

När man analyserar fonetiskt bildar vokalerna e, e, yu, i 2 ljud:

◊ Yo - [yo], Yu - [yu], E - [ye], I - [ya] i fall där det finns:

• I början av ordet "Yo" och "U" alltid:
  • - igelkott [yo 'zhyts: a], julgran [yo'lach'ny], igelkott [yo' zhyk], kapacitet [yo 'mkast'];
  • - juvelerare [yuv 'il'i'r], yula [yu la'], kjol [yu 'pka], Jupiter [yu p'i't'ir], raskhet [yu ´rkas't'];
• i början av ordet "E" och "jag" endast under stress *:
  • - gran [ni 'l'], jag går [ni 'w: y], jägare [ni' g'ir '], eunuch [ye' vuh];
  • - yacht [ya'hta], ankare [ya'kar '], yaki [ya'ki], äpple [ya' blaka];
  • (* för att utföra ljudbokstavsanalys av ostressade vokaler "E" och "I" används en annan fonetisk transkription, se nedan);
• i positionen omedelbart efter vokalen "E" och "Yu" alltid. Men "E" och "I" i betonade och ostressade stavelser, med undantag för fall då dessa bokstäver finns bakom vokalen i den första förstressade stavelsen eller i den första, andra poststressade stavelsen i mitten av orden. Online fonetisk analys och exempel för specifika fall:
  • - mottagare [pr'iyo'mn'ik], sjunger t [payot], hakar t [klyuyo ´t];
  • -yu rveda [ayu r'v'ed'da], sjunga t [payu ´t], smälta [t'yu t], stuga [kayu ´ta],
• efter det delande fasta "b" tecknet "E" och "U" - alltid och "E" och "I" endast under stress eller i ordets absoluta ände: - volym [ab yo'm], skytte [syo'mka], adjutant [adyu "ta'nt]
• efter att de delade mjuka "b" -tecknen "E" och "U" - alltid och "E" och "I" under stress eller i den absoluta slutet av ordet: - intervju [intyrv'yu´], träd [d'ir'e´ v'ya], vänner [druz'ya '], bröder [brat'ya], apa [ab'iz'ya'na], snöstorm [v'yu'ha], familj [s'em'ya' ]

I det ryska språkets fonemiska system är stress avgörande. Vokaler i ostressade stavelser genomgår den största minskningen. Låt oss fortsätta ljudanalysen av de återstående ioterade och se hur de fortfarande kan ändra egenskaper beroende på miljön i orden.

◊ Ostressade vokaler "E" och "I" betecknar två ljud i fonetisk transkription och är skrivna som [YI]:

• i början av ett ord:
  • - enhet [yi d'in'e'n'i'ye], gran [yilovy], björnbär [yizhiv'i'ka], hans [yivo '], egoza [yigaza'], Yenisei [yin'is 'hej], Egypten [yig'i'p'it];
  • - Januari [yi nva'rsky], kärna [yidro´], sarkastisk [yiz'v'i´t '], etikett [yirli'k], Japan [yipo'n'iya], lamm [yign'o'nak ];
  • (De enda undantagen är sällsynta främmande språkformer och namn: kaukasiska [ni wrap'io'idnaya], Eugene [ye] vgeniy, europeiska [ye wrap'e'yits], stift [ye] par'archia, etc.).
• omedelbart efter vokalen i 1: a förstressad stavelse eller i 1: a, 2: a efterstressade stavelser, förutom platsen i ordets absoluta ände.
  • i rätt tid [svayi vr'e'm'ina], tåg [payi zda '], låt oss äta [payi d'i'm], kör över [nayi w: a't'], belgiska [b'il'g'i´ yi ts], studenter [uch'a'sh'iyi s'a], meningar [pr'idlazhe'n'iyi mi], fåfänga [suyi ta '],
  • bark [la'yi t '], pendel [ma'yi tn'ik], hare [z'yi ts], bälte [po'yi s], förklara [zayi v'i't'], jag kommer att manifestera [be i 'l'u´]
• efter det delade hårda "b" eller mjuka "b" -tecknet: - berusar [p'yi n'i't], uttryck [izyi v'i't '], tillkännagivande [abyi vl'e'n'iye], ätlig [det här är bra].

Anmärkning: Den fonologiska skolan i St. Petersburg kännetecknas av "hicka" och för Moskvaskolan "hicka". Tidigare uttalades det iotrerade "Yo" med ett mer accentuerat "ye". Med byte av huvudstäder, genomföra ljudbokstavsanalys, följer de Moskvas normer inom ortoepy.

Vissa människor i flytande tal uttalar vokalen "jag" på samma sätt i stavelser med en stark och svag ställning. Detta uttal anses vara en dialekt och är inte litterärt. Kom ihåg att vokalen "jag" under stress och utan stress lät annorlunda: rättvis [ya ´rmarka], men ett ägg [yi yzo´].

Viktig:

Bokstaven "I" efter det mjuka tecknet "b" representerar också två ljud - [YI] i ljudbokstavsanalys. (Denna regel är relevant för stavelser i både starka och svaga positioner). Låt oss utföra ett urval av ljudbokstäver online: - nattergaler [salav'yi´], på kycklingben [på k'r'yi 'x "strumpor], kanin [cro'l'ich'yi], ingen familj [s'im 'yi´], domare [su´d'yi], ingen [n'ich'yi´], strömmar [ruch'yi´], rävar [l´s'yi]. Men: Vokal "O" efter ett mjukt tecken "B" transkriberas som en apostrof av mjukhet ['] av föregående konsonant och [O], men när man uttalar fonemet kan iotation höras: buljong [bul'o'n], paviljong n [pav'il'o'n], på samma sätt: brevbärare n , champignon n, chignon n, följeslagare n, medaljong n, bataljon n, giljotin, karagno la, minion n och andra.

Fonetisk tolkning av ord när vokalerna "Yu" "E" "Y" "I" bildar 1 ljud

Enligt reglerna för det ryska språkets fonetik, vid en viss position i ord, ger de angivna bokstäverna ett ljud när:

• ljudenheter "E" "U" "E" är under stress efter en oparad konsonant i hårdhet: f, w, c. Då betecknar de fonem:
  • yo - [o],
  • e - [e],
  • yu - [y].
  Exempel på online-parsning efter ljud: gul [gul], siden [sho'lk], hel [hel], recept [r'itse'ft], pärla [zhe'mch'uk], sex [hon är '], hornet [she´ rshen'], fallskärm [parashu´ t];
• Bokstäverna "I" "U" "E" "E" och "I" betecknar mjukheten hos föregående konsonant [’]. Det enda undantaget är för [w], [w], [c]. I sådana fall i chockläge de bildar ett vokalljud:
  • ё - [o]: kupong [put'o´ fka], lätt [l'o´ hk'iy], honungsvamp [ap'o´ nak], skådespelare [act'o´ r], barn [rib ' o'nak];
  • e - [e]: tätning [t'ul'e'n '], spegel [z'e'rkala], smartare [umn'e' ye], transportör [canv'e 'yir];
  • jag - [a]: kattungar [kat'a'ta], mjukt [m'a'hka], ed [k'a'tva], tog [v'a'l], madrass [t'u f'a ´ k], svan [l'ib'a´ zhy];
  • yu - [y]: näbb [kl'u'f], människor [l'u'd'am], gateway [shl'u'c], tyll [t'u'l '], kostym [kas't 'y'm].
  • Obs: i ord som lånas från andra språk signalerar inte den betonade vokalen "E" alltid mjukheten hos den tidigare konsonanten. Denna positioneringsmjukning upphörde att vara en obligatorisk norm i rysk fonetik först under XX-talet. I sådana fall, när du gör en fonetisk analys av kompositionen, transkriberas ett sådant vokalljud som [e] utan en föregående apostrof av mjukhet: hotell [ate'l '], axelrem [br'ite'l'ka], test [te'st] , tennis [te´n: is], café [cafe´], potatismos [p'ure´], bärnsten [ambre´], delta [de´ l'ta], öm [te´nder], mästerverk [shede´ vr], surfplatta [surfplatta 't].
• Uppmärksamhet! Efter mjuka konsonanter i förtryckta stavelser vokalerna "E" och "I" genomgår en kvalitativ reduktion och förvandlas till ljudet [och] (exkl. för [c], [g], [w]). Exempel på fonetisk tolkning av ord med liknande fonem: - zerno [z'i rno´], jord [z'i ml'a´], ve sely [v'i s'o'ly], ringning [z'v 'och n'i't], skog [l'i sleep'y], metitsa [m'i t'e'l'itsa], per po [p'i ro'], väckte svag [pr ' in'i sl '], sticka [v'i z't'], la gat [l'i g't '], fem rivjärn [p'i t'o'rka]

Fonetisk analys: konsonanter av ryska språket

Det finns en absolut majoritet av konsonanter på ryska. När du uttalar ett konsonantljud möter luftflödet hinder. De bildas av artikulationsorganen: tänder, tunga, smak, vibrationer i stämbanden, läppar. På grund av detta uppstår ljud, väsande, visselpipa eller sonoritet i rösten.

Hur många konsonanter finns det på ryska?

I alfabetet använder de 21 bokstäver. Men när du utför ljudbokstavsanalys kommer du att upptäcka det i rysk fonetik konsonanter mer, nämligen - 36.

Ljudbokstavsanalys: vad är konsonantljud?

På vårt språk är konsonanter:

• hård mjuk och bilda motsvarande par:
  • [b] - [b ’]: b anan - b träd,
  • [in] - [in ’]: i höjd - i yun,
  • [g] - [g ']: stad - hertig,
  • [d] - [d ']: da acha - d delfin,
  • [z] - [z ']: z von - z eter,
  • [to] - [to ’]: to onfeta - to yangaroo,
  • [l] - [l ’]: l odka - luks,
  • [m] - [m ’]: magi - drömmar,
  • [n] - [n ']: ny - n ektar,
  • [p] - [p ’]: p alma-p yosik,
  • [p] - [p ’]: pomashka - p gift,
  • [s] - [s ’]: s ovenir - yurprise,
  • [t] - [t ’]: t uchka - t yulpan,
  • [f] - [f ']: f lag - f evral,
  • [x] - [x ’]: x mutter - x sökare.
• Vissa konsonanter har inte ett hårt mjukt par. Oparade inkluderar:
  • ljuden [f], [c], [w] är alltid solida (liv, cykel, mus);
  • [h ’], [sch’] och [th ’] är alltid mjuka (dotter, oftare, din).
• Ljuden [w], [h ’], [w], [u’] kallas väsande på vårt språk.

Konsonanten kan uttryckas - döv, liksom sonoröst och bullrigt.

Det är möjligt att bestämma en konsonants röstnad-dövhet eller sonoritet genom graden av ljud-röst. Dessa egenskaper kommer att variera beroende på formningsmetoden och inblandningen av artikulationsorganen.

• Sonorous (l, m, n, p, d) är de mest sonorösa fonemen, de innehåller maximalt röst och lite ljud: lev, rai, nol.
• Om, när man uttalar ett ord under ljudparsning, både en röst och ett ljud bildas, har du en röstad konsonant (g, b, z, etc.) framför dig: zavod, b people o, z n.
• När man uttalar röstlösa konsonanter (p, s, t och andra) spänns inte stämbanden, utan endast buller avges: st opka a, fishk a, kost yum, ts irk, zashit.

Obs: I fonetiken har konsonantljudenheter också en uppdelning efter formationens natur: båge (b, p, d, t) - gap (w, w, h, s) och artikulationsmetod: labial (b, p, m) , labiodental (f, v), främre lingual (t, d, z, s, c, w, w, sch, h, n, l, r), mellanspråkig (d), posterior lingual (k, g, x) ... Namnen ges baserat på de artikulationsorgan som är involverade i ljudproduktion.

Tips: Om du precis börjat träna fonetisk tolkning, försök att trycka på handflatorna mot öronen och uttala fonemet. Om du lyckades höra en röst är det ljud som undersöks en uttryckt konsonant, men om ljud hörs är det döv.

Tips: För en associerande anslutning, kom ihåg fraserna: "Åh, vi har inte glömt en vän." - den här meningen innehåller absolut hela uppsättningen av röstade konsonanter (exklusive par med mjuk hårdhet). ”Styopka, vill du äta några shchets? - Fi! " - På samma sätt innehåller dessa ledtrådar en uppsättning alla röstlösa konsonanter.

Positionsändringar av konsonanter på ryska

Konsonanten genomgår, precis som vokalen, förändringar. En och samma bokstav fonetiskt kan betyda ett annat ljud, beroende på vilken position som är upptagen. I talflödet liknas en konsonant med artikulationen av en konsonant som ligger bredvid den. Denna effekt underlättar uttal och kallas assimilering i fonetik.

Positionell bedövning / röstning

I en viss position fungerar den fonetiska lagen om dövhet-uttryckt assimilering för konsonanter. En uttryckt parad konsonant ersätts av en röstlös:

• i det absoluta slutet av det fonetiska ordet: men w [no'sh], snö [s'n'ek], grönsaksgård [agaro't], club [klu'p];
• före röstlösa konsonanter: glöm-mig-inte en [n'izabu't ka], obh vatit [apkh vat'i't ’], tu ornik [ft o'rn'ik], rör en [lik a].
• gör ljudbokstavlig tolkning online, kommer du att märka att en röstlös parad konsonant framför en röstad konsonant (förutom [y '], [v] - [v'], [l] - [l '], [m] - [m'] , [n] - [n '], [p] - [p']) också uttryckt, det vill säga det ersätts med sitt eget sonorösa par: kapitulera [zda'ch'a], klippa [kaz'ba '], tröska [malad 'ba'], begär [pro'z'ba], gissa [adgada't '].

I rysk fonetik kombineras inte en röstlös bullrande konsonant med en efterföljande röstljud, förutom ljudet [-] - vispad grädde. I detta fall är transkription av både fonem [s] och [s] lika tillåtet.

När man analyserar ordljud: totalt, idag, idag etc. ersätts bokstaven "G" med fonemet [v].

Enligt reglerna för ljudbokstavsanalys i slutet "-th", "-th" för adjektiv, partiklar och pronomen transkriberas konsonanten "Г" som ett ljud [i]: rött [krasnava], blått [s'i'n'iva] , vit [b'e'lava], skarp, full, tidigare, att, denna, vem. Om, efter assimilering, bildas två konsonanter av samma typ, slår de samman. I skolans läroplan för fonetik kallas denna process konsonantkontraktion: separata [helvete: 'il'i't'] → bokstäverna "T" och "D" reduceras till ljud [d'd '], bessh smart [b'ish: u ´mny]. När man analyserar kompositionen av ett antal ord i ljudbokstavsanalysen observeras dissimilering - processen är motsatsen till assimilering. I det här fallet ändras det gemensamma särdraget för två intilliggande konsonanter: kombinationen "GK" låter som [xk] (istället för standard [kk]): ljus [l'oh'kh'k'iy], mjuk [m'ah'kh ' k'iy].

Mjuka konsonanter på ryska

I det fonetiska tolkningsschemat används apostrofen ['] för att indikera mjukheten hos konsonanter.

• Mjukningen av parade fasta konsonanter sker före "b";
• mjukheten hos ett konsonantljud i en stavelse skriftligen hjälper till att bestämma följande vokalbokstav (e, e, i, y, i);
• [u ’], [h’] och [th] är bara mjuka som standard;
• ljudet [n] mjukas alltid upp innan de mjuka konsonanterna "Z", "S", "D", "T": hävdar [pr'iten'z 'iya], recension [r'iceen'z' iya], pension [penna 's' iya], ve [n'z '] gran, face [n'z'] iya, ka [n'd '] idat, ba [n'd'] it, och [n'd '] ivid , blo [n'd '] in, stipe [n'd'] ia, ba [n't '] ik, vi [n't'] ik, zo [n't '] ik, ve [n' t '] il, en [n't'] ichny, ko [n't '] text, rem [n't'] irovat;
• bokstäverna "Н", "К", "Р" under fonetisk analys efter komposition kan mjukgöras innan mjuka ljud [h '], [u']: glas ik [stack'n'ch'ik], ändra ik [sm'e ′ N'sh'ik], ponch ik [po'n'ch'ik], murare ik [kam'en'n'sh'ik], boulevard ina [bul'va'r'shch'ina], borsch [ borscht '];
• ofta ljud [z], [s], [p], [n] innan en mjuk konsonant genomgår assimilering av hårdhet-mjukhet: vägg [s't'en'nka], liv [zhyz'n '], här [ z'd'es '];
• för att korrekt utföra ljudbokstavsanalys, ta hänsyn till undantagsorden när konsonanten [p] uttalas ordentligt framför mjuka tänder och läppar, liksom före [h ’], [u’]: artel, feed, cornet, samovar;

Obs: bokstaven "b" efter en konsonant som inte är parad i hårdhet / mjukhet i vissa ordformer utför endast en grammatisk funktion och påför inte en fonetisk belastning: studie, natt, mus, råg etc. Med sådana ord, under bokstavsanalys, inom hakparenteser, placeras ett [-] streck mittemot bokstaven "b".

Positionsförändringar i parat röstlöst framför väsande konsonanter och deras transkription under analys av ljudbokstäver

För att bestämma antalet ljud i ett ord är det nödvändigt att ta hänsyn till deras positionsändringar. Parat röstlöst: [d-t] eller [z-s] innan väsande (f, w, w, h) ersätts fonetiskt med en väsande konsonant.

• Alfabetisk analys och exempel på ord med väsande ljud: kom [pr'iye'zhzhii], uppror [vash e´stv'iye], izzh elta [i´zhzh elta], pressa [zh a'l'its: och].

Fenomenet när två olika bokstäver uttalas som en kallas fullständig assimilering i alla avseenden. När du utför ljudbokstäver av ett ord måste du ange ett av de repetitiva ljud i transkription med longitud-symbolen [:].

• Kombinationer av bokstäver med ett väsande "szh" - "zzh" uttalas som en dubbel hård konsonant [w:] och "ssh" - "zsh" - som [w:]: pressas, sy, utan däck, kom in.
• Kombinationer "zzh", "zzh" inuti roten under ljudbokstavsparsning är skrivna i transkription som en lång konsonant [w:]: Jag kör, skriker, senare, tyglar, jäst, bränd.
• Kombinationerna "mitt", "zch" vid korsningen av roten och suffixet / prefixet uttalas som en lång mjuk [ш ':]: poäng [ш': о´т], skrivare, kund.
• Vid korsningen av prepositionen med nästa ord i stället för "mid" transkriberas "zch" som [uch'ch ']: utan nummer [b'esh' h 'isla´], med något [uch'ch' emta] ...
• I analysen av ljudbokstäverna för kombinationen "tch" definieras "dch" vid korsningen av morfemer som dubbelmjuk [h ':]: pilot [l'o'ch': hic], molodch ik [little'h ': ik], rapport [ach ': o´t].

Fuskark för assimilering av konsonanter på utbildningsplatsen

• nt → [ny ':]: lycka [ni': a's't'ye], sandsten [n'isch ': a'n'ik], peddler [razno'sh': uk], kullerstens, beräkningar, avgas, städa upp;
• zch → [uch ':]: carver [r'e'sch': uk], lastare [gru'sch ': uk], berättare [rask'sch': uk];
• zh → [u ':]: defector [p'ir'ibe' u ': uk], man [musch': i'na];
• shh → [u ':]: fräknig [v'isn'shch': ity];
• stch → [u ':]: tuffare [jo'sh': e], piska, snäppa;
• zd → [uch ':]: buster [abye'sch': uk], fured [baro'sch ': ity];
• ssch → [ny ':]: split [rasch': ip'i't '], generös [rasch': edr'ils'a];
• förgäves → [h'ch ']: att dela av [ach'ch' ip'it '], att snäppa av [ach'sh' o'lk'ivat '], förgäves [ch'ch' etna], grundligt [h ' sh 'at'el'na];
• pt → [h ’:]: rapport [ach’: o′t], hemland [ach ’: izna], ciliated [r'is'n'i'h’: it's];
• dch → [h ':]: understryka [pach': o'rk'ivat '], styvdotter [pach': ir'itsa];
• squeeze → [w:]: squeeze [w: a't ’];
• zzh → [f:]: bli av med [ilh: y't ’], antänd [ro'zh: yk], lämna [uyizh: a't’];
• ssh → [w:]: tog [pr'in'o'sh: th], broderad [rush: y'ty];
• zsh → [w:]: lägre [n'ish: y'y]
• thu → [st], i ordformer med "vad" och dess derivat, som gör en ljudbokstavsanalys, skriver vi [st]: så att [stycken om'by], inte för någonting [n'e ′ zasht a], något [ bit om n'ibut '], något;
• tor → [h't] i andra fall av bokstavlig analys: drömmare [m'ich't a't'il '], mail [po'ch't a], preferens [pr'itpach't' e'n ' iye] och så vidare;
• chn → [shn] i undantagsord: naturligtvis [can'eshn a ′], tråkig [sku'shn a ′], bageri, tvätt, äggröra, bagatell, fågelholk, svensexa, senapsgips, trasa och även kvinnliga patronymics som slutar på "-ichna": Ilyinichna, Nikitichna, Kuzminichna, etc.
• chn → [ch'n] - alfabetisk analys för alla andra alternativ: fantastisk [skazach'n], dacha [da'ch'n], strawberry [z'im'l'in'i'ch'n th], vakna, molnigt, soligt, etc.
• ! zhd → i stället för bokstavskombinationen "zhd", dubbelt uttal och transkription [ш ’] eller [pcs’] i ordet regn och i ordformerna som bildas av det är tillåtna: regn, regn.

Outtydliga konsonanter i ryska ord

Under uttalet av ett helt fonetiskt ord med en kedja med många olika konsonantbokstäver kan ett eller annat ljud gå vilse. Som ett resultat finns det i stavningen av ord bokstäver som saknar ljudbetydelse, de så kallade icke-uttalbara konsonanterna. För att korrekt utföra fonetisk tolkning online visas inte en otydlig konsonant i transkriptionen. Antalet ljud i sådana fonetiska ord kommer att vara mindre än antalet bokstäver.

I rysk fonetik inkluderar de icke-uttalbara konsonanterna:

• "T" - i kombinationer:
  • stn → [sn]: lokal [m'es'n'y], vass [trans'n''i'k]. I analogi kan du utföra en fonetisk analys av orden smickrande, ärlig, berömd, glad, ledsen, deltagare, vestnick, regnig, rasande och andra;
  • stl → [sl]: glad ive [u ': asl ’och'vy"], glad ive, samvetsgrann, skrytande (undantagsord: benig och post, i dem uttalas bokstaven "T");
  • ntsk → [nsk]: jätte [g'iga'nsk'y], agent, president;
  • sts [[s:]: sexar från [shes: o´t], ät mig [vzye´s: a], jag svär [cl'a´s: a];
  • sts [[s:]: turist cue [tour'i's: c'y], maximalistisk cue [max'imal'i's: c'y], rasistisk [ras'i's: c'y] , bests yeller, propaganda, expressionist, hindu, karriär;
  • ntg → [ng]: roentgen [r'eng ’e'n];
  • “–Sat”, “–sat” → [c:] i verbets slut: smile [smile'ts: a], tvätta [my'ts: a], ser ut, passar, böjer, rakar, kostymer;
  • ts → [c] för adjektiv i kombinationer vid korsningen av roten och suffixet: barns [d'e'ts k'iy], broderliga [bra'tskiy];
  • ts → [c:] / [cs]: sports män [sparts: m'en'n], skicka [acs yyl'at '];
  • tts → [ts:] vid korsningen av morfemer under fonetisk tolkning online skrivs som en lång "ts": bratz a [bra'ts: a], far att dricka [ats: yp'i't '], till far u [to ac: y´];
• "D" - när du analyserar ljudet i följande bokstavskombinationer:
  • zdn → [zn]: sent [pos'z'n 'iy], stjärnklart [z'v'o'zniy], festligt ik [pra'z'n' ik], gratis [b'izvazm ' e'zn th];
  • ndsh → [nsh]: mouthsh tuk [munsh tu'k], landsh aft [lansh a'ft];
  • ndsk → [nsk]: nederländska [gala'nsk'ii], thailändska [thaila'nsk''ii], normandiska [narma'nsk''ii];
  • zd → [ss]: under tränset [pad usts '];
  • ndc → [nts]: holländska [gala'ants];
  • rdc → [rts]: hjärta e [s'e'rts e], hjärta av evin [s'irtz yv'i'na];
  • rdch → [rch "]: hjärta ishko [s'erch 'och'shka];
  • dts → [ts:] vid korsningen av morfemer, mindre ofta i rötterna, uttalas och när man analyserar ljudet skrivs ordet som dubbelt [ts]: punch [pats: yp'i't '], tjugo [d'ts: yt'] ;
  • ds → [c]: fabrik [zavats k'y], familj [råttor], betyder [sr'e'ts tva], Kislovods k [k'islavots k];
• "L" - i kombinationer:
  • lnts → [nts]: suns e [so'nts e], suns state;
• "B" - i kombinationer:
  • vstv → [st] bokstavlig tolkning av ord: hej [hej uyt'e], känslor om [h'u'stv a], känslor [ch'u'stv 'inas't'], bortskämd om [bollar o´], jungfru [d'e´stv 'i: th].

Obs: I vissa ord på ryska, med ackumulering av konsonanter "stk", "ntk", "zdk", "ndk", är bortfallet av fonemet [t] inte tillåtet: resa [paye'stka], svärdotter, maskinskrivare, agenda, laboratorieassistent, student , patient, skrymmande, irländsk, tartan.

• Två identiska bokstäver omedelbart efter en stressad vokal transkriberas som ett enda ljud och en longitud-symbol [:] när man bokstavligen analyserar: klass, bad, massa, grupp, program.
• Fördubblade konsonanter i förstressade stavelser anges i transkription och uttalas som ett ljud: tunnel [tanel '], terrass, apparat.

Om du har svårt att utföra en fonetisk analys av ett ord online enligt de angivna reglerna, eller om du får en tvetydig analys av det ord som studeras, använd hjälp av en referensordbok. Litterära normer för ortoepy regleras av publikationen: ”Ryska litterära uttal och stress. Ordbok - referensbok ". M. 1959

Referenser:

• E.I. Litnevskaya Ryska språket: en kort teoretisk kurs för skolbarn. - Moskvas statsuniversitet, Moskva: 2000
• Panov M.V. Rysk fonetik. - Utbildning, M.: 1967
• Beshenkova E.V., Ivanova O.E. Ryska stavningsregler med kommentarer.
• Handledning. - "Institute for Advanced Studies of Educators", Tambov: 2012
• Rosenthal D.E., Dzhandzhakova E.V., Kabanova N.P. Referensbok om stavning, uttal, litteraturredigering. Ryska litterära uttal. - M.: CheRo, 1999

Nu vet du hur man analyserar ett ord med ljud, gör en ljudbokstavsanalys av varje stavelse och bestäm deras antal. De beskrivna reglerna förklarar fonetikens lagar i skolans läroplan. De hjälper dig att fonetiskt karakterisera alla bokstäver.

Serge Pietro

tätare och ljusare

Serge Pietro

Lokalt historiahat Novelist Songbook

Vasily Ivanovich Agoshkov

Filigran

Maj tango Alexey Kirsanov

änglavingar Olst Petersen

Koranen. Sura 87.1-19 Larisa Bagramova

Nina Matveeva-Puchkova

Inte värt ett öre medalj? Igor Stepanov-Zorin 2

Tjocka gräs blommade utanför byn,

För fadern med grymma repressalier
Pavlik hotades av sina släktingar.

Igor Chemodanov

Sura 9. Läraren Nikolay Chebotarev

Paj i skyn Evgeny Sadkov

Scharlakansrött kött Sis Adm

Anatoly Pavlovich Ivanov

in i gränserna för en främmande stubb.
Alla fält - men mina.

Poet's Gift Anastasia Pavlenko

Träffades en gång i fältet
Mitt i höststubben,
Glädje i rymden, frihet,
Ryska tre hjältar.

Saga för vuxna Petr Zhuk

Hertigens besök i England Petr Kotelnikov

Du låg inte på sugröret på sommaren
Bland stubbarna

Anatoly Yani

Fågelskrämma Vladimir Fedorovich Bykov

Alexander Rakov

Det blåste fortfarande friskt på fältet, stubbarna var vilda och röda, och där de plöjde plogade de redan under havre, piskorna var oljiga, med primitiv kraft.

Bra Bunin. Mars april! Serge Pietro

De började ploga, förvandla stubben till svart sammet och lämnade lite utrymme för gräset -
fältgränserna blev gröna, muravaen på gården blev saftigare,
tätare och ljusare

Bra Bunin. Blommande vår! Serge Pietro

Inte diarré (kasta en spikelet från stubb) -Så!

Lokalt historiahat Novelist Songbook

Savin Gutorovskaya volost hyrde 10 dess. par och 10 dess. stubb och för detta arbetade han 5 dess. vår och 10 dess. vinterbröd.

117.V.I. Agoshkov. Crom-statistik. på. för 1890 Vasily Ivanovich Agoshkov

Den varma dagen är redan kall, kvällen kommer
Insekterna gömde sig i stubbens varma hus,
I utkanten av skogen utvecklas den söta sångaren med ett ledmotiv
Filigran

Maj tango Alexey Kirsanov

Benen blöder från malurt och klippte stubb. Åh kvävning ...! Luften är viskös! En klunk, en klunk eter ...! Bitter smak av mandlar och fikon.

änglavingar Olst Petersen

Att kasta dem i stubbens mörker.
6. Vi kommer att meddela dig i delar
Vad du då inte kan avvisa
7. Förutom vad han själv vill ha.

Koranen. Sura 87.1-19 Larisa Bagramova

Den kalla vinden drar från stubben.
Hösten är kylig och ledsen i Polen ...
Dansande pas de - quatre på lövvägar,
Vinden före vintern bär dem genom pölarna.

Bruno Yasensky. Höstens tango Nina Matveeva-Puchkova

Byn är en hungrig plats där det inte finns arbete eller stubb.
Du är ingen idag, bruden dödades av de tidigare prinsarna.

Inte värt ett öre medalj? Igor Stepanov-Zorin 2

Tjocka gräs blommade utanför byn,
Bröd ströts i stubbfälten.
För fadern med grymma repressalier
Pavlik hotades av sina släktingar.

Från en serie onödiga vanföreställningar. Sergey Mikhalkov Igor Chemodanov

Det finns böcker som liknar nyplogad jord: på ytan verkar det vara en orolig hög av jordklumpar, stenar och rester av stubb; men

Sura 9. Läraren Nikolay Chebotarev

Sedan spridda han besvärligt, tryckte bort stubben och rusade efter segeln. Sedan ändrade han sig och vände sig till Australien.

Paj i skyn Evgeny Sadkov

Hösten fuktade stubben och frös. Ben trampar försiktigt upp sugröret som krossas av traktorn. Hon är mjuk och smidig.

Scharlakansrött kött Sis Adm

gyllene bollar av zinnia smeker ögat, i skogen - den första gula "gråa" i björnar och lindkronor, och en fin septemberdag, när solens strålar gnistrar på stubbkotten

Kapitel 70. Colors of Indian Summer Anatoly Pavlovich Ivanov

Idag har början på kollektionen "Liszt" öppnat, jag får den med mina ögon:
"Invadera inte mitt liv lidande
in i gränserna för en främmande stubb.
Alla fält - men mina.

Poet's Gift Anastasia Pavlenko

Träffades en gång i fältet
Mitt i höststubben,
Glädje i rymden, frihet,
Ryska tre hjältar.

Saga för vuxna Petr Zhuk

Grödorna hade redan tagits från åkrarna; stubböar och tistelbuskar blev gula på den svarta marken.

Hertigens besök i England Petr Kotelnikov

Zhosan ställer i sin opus "Straw" läsarna en retorisk fråga: "Vem och när åtminstone en gång i sitt liv sjöng halm."
Du låg inte på sugröret på sommaren
Bland stubbarna

Hur luktar Lermontov-seglet? Anatoly Yani

Nikita spenderade hela dagar på att vandra med en pistol genom skogen och stubbkanten och spåra efter svarta och rysta.

Fågelskrämma Vladimir Fedorovich Bykov

Starkare än stormar, starkare än någon annan. Kärlek till dina ladugårdar vid stubbarna, Kärlek till dig, en koja i ett azurblått fält ... "

Hög rang - rysk man Alexander Rakov