Vad är dåligt i skolans uppskattningar

Många har sådana perioder i livet när allt intresse är förlorat för det. Människor börjar komma ihåg ungdomsåren, när intresset var för eventuella händelser, sökte de något till något, sökte något. De gladde sig varje liten sak och varje kväll, gå till sängs, drömde, för att komma snabbare en ny dag. Där alla dessa känslor försvinner genom åren, hur man hanterar det? Hur återvänder intresse i livet?

Skälen till vilket livet blir friskt

Faktiskt förstår varför intresse för livet är förlorat, bara. Människor börjar stänga från omvärlden, vill inte se och höra allt som händer. På samma sätt manifesterar en person en skyddande reaktion som hjälper till att gömma sig från smärta som grundar sin livsväg.

Alla kan komma ihåg hur ofta han säger sådana fraser: Jag vill inte se det, jag vill inte höra det, jag har ingen önskan att överleva detta. Under uttalet av sådana fraser lanserar människor vissa mekanismer:

Program för förstörelse.
Helt stäng eventuella känslor.
Den faktiska världen uppfattas inte längre i alla dess manifestationer.

Oavsett om en person förstår att han ger en order med sådana tankar att starta ett förstörelseprogram, verkar han. I flera kanaler av uppfattning, där förståelsen av den omgivande verkligheten beror. Hur återvänder intresse i livet? Du måste lära dig att uppfatta korrekt världen.

Tecken på depression

Om det inte finns något intresse i livet, vad ska man göra? Hur förstår att en person har depression? Psykologer bestämmer det enligt sådana tecken:

En person upphör att glädja alla händelser som tidigare orsakats positiva känslor. Apati, sorg, skuld och förtvivlan visas.
En person ser inte längre utgången från den nuvarande situationen.
Intresset för K. sexliv och minskar fysisk aktivitet. Drömmen blev kort och förlorat intresse för mat.
Helt försvinner i sina förmågor, och personen börjar undvika andra människor. I vissa fall visas självmordstankar.
Människor kan inte längre kontrollera sina känslor och känslor.

Det är ganska svårt att lämna ett sådant tillstånd, men kanske, och i en sådan situation kommer det inte att vara användbart för hjälp till en psykolog.

Vision - visuell kanal av uppfattning

Tack vare visionen har människor möjlighet att se, skilja ett stort antal Nyanser, märker allt som händer runt. När människor åldras förvärrar de visionen, men inte från det faktum att förmågan att se är förlorad. Forskare genomförde många experiment och kunde bevisa att det kunde vara 100% även i ålderdom.

Den visuella uppfattningen av den omgivande verkligheten beror på hur mycket en person är villig att märka och ta allt som omger det. Någon förolämpning, manifestation av ilska och irritation "stänger människors ögon." Sjukdomar som är förknippade med att förlora eller försämra visionen uppträder på grund av att människor inte gillar allt de ser i sina liv. Hos barn uppstår sådana sjukdomar eftersom de inte vill se vad som händer i sina familjer.

Hörsel - Audial Channel Perception

Ryktet är den viktigaste kanalen för uppfattningen av omvärlden. Det påverkar också förmågan att prata. Vibrationer som publiceras av ljud uppfattar inte bara hörselorgan, och hela kroppen. Därför, när en person har möjlighet att uppfatta information genom att höra organ, är han separerad från liv och omgivande verklighet.

Människor frågar ofta vad som har sagts, främst av det faktum att deras uppmärksamhet är mycket spridd. En auditiv uppfattning är också stängd i fall där samtalaren skriker högt, särskilt om det här är något obehagligt. Barn har ofta hörselproblem på grund av de höga skandalerna i familjen, de vill inte uppfatta det, och i slutändan uppstår olika sjukdomar.

Touch Channel Perception: Sensationer och känslor

Det mesta av informationen är en person tack vare känslor, det stänger dem, om något är fel, omedelbart. Ofta händer detta när det står inför oöverstigliga hinder, som rädsla, vrede, kärlekslidande. Livet blir ointressant på grund av att hennes smak är förlorad. Den har en direkt koppling till uppfattningen av lukt, smak, liksom de taktfulla känslorna är av stor betydelse.

Människor tillgriper ofta enkel väg Inaktivera en sådan perceptionskanal är rökning. Du kan också följa känslor genom att stänga i dig själv, för att komma ifrån verkligheten till en annan värld tillåta datorspel och internet. Idag när tekniken utvecklades till hög nivå, det händer mycket ofta.

Om det förlorat intresse i livet, vad ska man göra? Det finns några regler för dem som har förlorat intresse för livet, de kommer att hjälpa honom att återvända.

Det är nödvändigt att helt ändra ditt schema. Det kan vara en förändring i den rutt som personen går till jobbet. Kanske är det värt att överge den transporter som han borde, eller lämna lite tidigare än hans stopp och sedan följa till fots. Många hjälper till att lyssna på din favoritmusik under en resa och följa. Detta bidrar till att stärka nervsystem.

Hur återvänder intresse i livet? Psykologens tips: Du måste börja experimentera och sluta rädda för nya i ditt liv. Det är också viktigt att sluta konsumera samma mat. Byt frisyren om hon under en lång tid Ändrade inte, uppdatera garderoben. Det är nödvändigt att börja njuta av alla innovationer.

Det kommer att vara värt att uppdatera inredningen i hans hus, kanske måste även kasta bort några gamla saker och köpa nya. Det hjälper också till att lägga till nya färger i inredningen.

Det kommer att bli nödvändigt att bli lite självisk och bli av med de ansvarsområden som har varit bekanta och valde en stor tid, men behövdes inte. Du måste börja älska dig själv och sluta lyssna på någon, lära dig att tro på dig själv. Gläd dig i några små positiva händelser i ditt liv.

Vad som behöver göras för att återvända viljan att leva

Hur återvänder intresse i livet? Tips av psykologer reduceras till det faktum att det är nödvändigt att lära sig att ta världen runt sig själva som det är, och på samma sätt att behandla dig själv, att uppfatta dig själv faktiskt i den här världen och börja respektera. Att vara tacksam för alla händelser som äger rum i ditt liv.

När en person har en förlust av intresse i livet, vad ska man göra? Allt är väldigt enkelt, i själva verket är livet ansvarigt för det faktum att en person gör i det, och alla händelser inträffar inte av en slump. Att börja leva och komma från vad som händer är det tillräckligt att vara en man med ett stort brev, tro på dig själv och inte begå

För att göra en önskan att leva måste en person vara fullt nöjd med sig själv och allt han gör. Naturligtvis är det svårt att föreställa sig en person som kommer att vara nöjd med allt som händer, men han själv är inte framgångsrik. Men många tror att framgång är pengar. Allt är mycket enklare, en lyckad person är den som implementerar sig själv och älskar sin typ av verksamhet. Det finns människor som inte har ett bra skick, men anser sig vara framgångsrika och glädjas i livet.

Framgång är inte att ha ett kära hus, bil, yacht. Allt detta är bara små saker i livet jämfört med när en person kunde inse sig själv. Framgångsrik man Alltid med stor glädje återvänder hem och glad att träffa människor nära honom. Sådana människor vet vad deras mening är deras mening, de har tydligt angivna mål som de strävar efter.

Om du har förlorat intresse för livet, vad kan du göra det enklaste? Även några ledande världs psykologer råder att inte förlora en humoristisk känsla i någon, även den svåraste situationen. Och ibland kan du skratta åt dig själv.

Det finns sådana stunder som hjälper till att bli av med depression.

Det är nödvändigt hur konstigt det inte låter, balansera kosten. Sluta göra alla sorters mellanmål som inte beter sig något bra. Det är nödvändigt att balansera sin kost så korrekt så att du inte behöver tillgripa ytterligare användning av vissa vitaminkomplex. Det är användbart att äta en liten mängd svart choklad, det hjälper

Mycket väl hjälper till att klara av problemen med att hålla sin dagbok, där du måste spela in några små saker som äger rum i livet, både framgångar och nederlag. Ibland finns det fall som hjälper till att komma ur depression är ett chocktillstånd. Det här är sådana stunder när en person måste agera i en viss situation. Han i ett liknande tillstånd glömmer om alla problem som inte ger honom att leva normalt. Det är viktigt att sådana åtgärder är under kontroll av en specialist, annars negativa konsekvenser Kan vara mycket farligt.

Förlorade du intresse i livet? Du måste vara uppmärksam på sådana enkla saker som dagens och nattens rutin. Analysera om regimen av sömn och rekreation är rätt. Det är först och främst att normalisera sömnen och var noga med att hitta någon form av din favoritaktivitet, som blir en hobby. Tack vare detta kan du helt distrahera från de brådskande problemen.

Om det verkar som allt är dåligt i livet, hur man kan hitta intresse för livet? Du måste ompröva dina synpunkter på den och förstå att det är rik på många positiva evenemang. Det är nödvändigt att bli mer optimistiskt. Tro att livet kan förändras i positiva sidanOch börja göra allt för detta.

De flesta är benägna att överdriva händelserna av händelser i sina liv. Du måste titta tillbaka och analysera vad som händer, och då kommer allt att börja bli på plats. Kanske var vissa problem för överdrivna eller helt tänkt. Bäst i fall där deprimerad depression, titta runt och se hur färg världen är runt. Börja njuta av livet, och allt kommer att börja förbättra.

Paus i Svih angelägenheter som ett sätt att bekämpa depression

Hur man returnerar ett persons intresse för livet med hjälp av en paus i angelägenheter? Det finns inget komplicerat i detta. Det är lätt att koppla av, det är möjligt att göra meditation eller gå och slappna av i naturen. Känn hur trevligt att träffa gryningen på något av min favoritplats. Tillbringa kvällen vid elden. Att titta på vattenflödena, och samtidigt inte komma ihåg sina problem. Lyssna på din själ och kom ihåg några trevliga stunder i livet.

Kom ihåg ditt livsdestination

Hur återvänder glädje och intresse i livet? För detta behöver en person komma ihåg sina innersta drömmar, för att de hade var och en. Det är nödvändigt att återvända till det förflutna och hitta det som är nöjda vid den tidpunkt som gav energi och önskan att leva. Tänk sedan bra, vid vilken tidpunkt fanns det en fraktur i livet och vad som hände, varför leva. Då måste du mentalt återvända till platsen och i taget när det hände och skriva om det förflutna. Efter en sådan återkonfiguration av allt detta bör det börja leva i fullständigt avtal med sin själ och i allt med det att komma. Läkemedlet som kan hjälpa till att övervinna psykologiska svårigheter är alla i själen.

Hur man slutar blockera känslor

Det finns 2 alternativ för psykologernas råd om hur man ska återvända i livet och sluta blockera känslor.

Den första: Du måste försöka se ut i dig själv, förstå vilka känslor som vill gömma sig från andra och dig själv. Därefter måste du ta dem helt, känner, överlever och släpper bara.

Det bästa är att det visar sig att det görs i barndom. Barnet kan fritt, inte generat, gråta, om någon förolämpade honom, och omedelbart glömde allt och började spela, gör hans favoritverksamhet. Således släpper barn lätt negativa känslor.

En vuxen man är mycket mer komplicerad. Han behöver hitta en sådan plats där ingen kommer att se den. Lugna ner och förstå vilka känslor det är störst. När han sorterade med detta måste han ta dem, känna sig helt, och så kan han återställa negativa känslor. Negativa känslor kommer att sluta blockeras, och det blir mycket lättare.

Det andra alternativet: En person behöver söka hjälp till en psykoterapeut.

Skratt - Det enklaste sättet eliminerar depression

En person behöver bara vara lättare att uppfatta. Varje morgon att börja med ett leende och förstå att livet är vackert, trots någonting. Det är mycket användbart att se komedifilmer. Sådan enkel terapi hjälpte många att börja njuta av livet och bli av med negativa känsloräta från insidan.

Produktion

Det finns en berömd sanning: någon korrekt fråga bär ett svar. En man som försvarar hur man återvänder intresse i livet är redan på rätt spår.

Inte bara den ryska läraren Dima Zitser - Amerikansk psykolog Alfi Kon anser också att bedömningar i skolan hindras att lära sig: undergräva intresset för att lära och inspirera rädsla innan misslyckanden. Varför behöver du en förälders skolbedömning som förälder?

Vad är så dåligt i uppskattningarna? För att svara på den här frågan måste du först känna igen det för en person du tänker på hur bra han klarar, inte alls samma sak att tänka på vad han gör.

Tänk dig, till exempel två föräldrar vars barn har förändrats det idag skrev de en uppsats i skolan. Man frågar ett barn, som han skrev honom och vad läraren sade om sina skrifter. En annan kommer att fråga vad som var en uppsats och hur han skrev honom: varför valde det här ämnet om hans inställning till ämnet förändrades i skrivandet, som han bestämde sig för att skriva om i första stycket.

Eller föreställ dig: En schoolgirl kommer hem och lyckligt tillkännager att hon hade en bra dag idag, för att hon fick de fem bästa, och hennes flickvän är bara fyra. Självklart är prioriteringarna i den här tjejen väldigt annorlunda än prioriteringarna för en annan schoolgirl, som, som återvänder hem, entusiastiskt berättar föräldrar, att idag var en utmärkt dag, för att hon äntligen förstod hur man delar siffror i kolumnen, och de hade också en Mycket intressant lektion. Om Indien, eller för idag löste de en fruktansvärt komplicerad uppgift idag.

För den första undervisningsflickan, betyder det (med vilket det kan få märken, för att bevisa att det är bättre än andra, eller helt enkelt demonstrera deras framgångar). För den andra kunskapen och färdigheterna - ganska självförsörjande mål.

Föreställ dig en skola där barn ständigt uttalas om hur prestanda, resultat, märken, framgång är viktiga. Ett barn som har lärt sig en liknande lektion kan knappast kunna glömma allt i världen, för att komponera dikter, försök att samla ett riktigt teleskop eller leta efter ett svar på frågan varför krig ständigt är på Balkan. Han är snarare, så oroad över sina uppskattningar att han kommer att vara helt likgiltig för själva innehållet, för vilket de uppvisas.

Låt oss ta reda på vad exakt dåligt är att inspirera skolbarn, ännu viktigare, hur bra lär de sig, inte det att de studerar. Alla nya och nya studier hävdas bevisade att ett sådant prioriterat arrangemang:

undergräver i barns intresse för studier;
inspirerar rädsla för misslyckande
provoker för att undvika svårigheter;
värre att lära sig.

Barn förlorar intresse för att lära sig

När barn ständigt berättas att de följer sin egen prestation, kommer den första av detta, troligtvis att drabbas av att studera. De börjar betrakta uppgifterna själva: berättelser i litteratur, experiment på fysik, matematiska utmaningar, som något, för vilket det är nödvändigt att få uppskattningar, och inte som vad de borde vara intresserade av att förstå.

Om det är viktigt för oss så att våra barn fortsätter att lära sig alla sina liv, kan det faktum att stimulansen av akademisk prestation i skolan för alltid slår smaken från barnet till själva idén om studie, för att vi är rimlig oro.

Ingen kan alltid vara rätt och ingen kan studera effektivt utan att göra misstag och inte pumpas till hinder. Det blev oerhört viktigt att odla i barn hälsosam attityd och psykologisk motstånd mot misslyckanden. Som regel är allt detta kännetecknande för de studenter som det viktigaste är kunskap: misstag, de förstår vad som var misstaget och hur man fixar det. De behåller som regel en positiv och optimistisk attityd.

Vad du inte kan säga om barn som är berörda, hur bra de klart. Medan de lär sig framgångsrikt, är det med första anblicken bra, men det är bara om dem att möta svårigheter, sådana barn kan börja tro att de inte är lämpliga för någonting, och beter sig som om de inte kan göra någonting.

Tänk på de skolbarn som börjar gråta, det är värt att få istället för de vanliga fem fem med en minus. Konsol ett barn som "fem med en minus är fortfarande ett mycket bra märke" eller att han "nästa gång kommer att skriva bättre", det betyder inte bara att förstå problemets väsen, utan också förvärra det och förstärker tanken att Aktivera bara framgång.

Om syftet med studenten är att lyckas, och inte utöka ramen för sitt eget tänkande eller upptäcka något nytt, kommer det att vara helt logiskt för honom bara för de enklaste uppgifterna. När allt kommer omkring, i slutändan kommer han att ha högst chans att lyckas, ja, eller åtminstone den minst risken för misslyckande.

De som är inblandade för att tänka på sin egen prestation är inte benägna att ta uppgiften ovanligt för dem och kontrollera vad de kan. Studier visar att med tillräcklig tonvikt på resultaten börjar även de mest självsäkra studenterna medvetet välja de uppgifter som enklare.

Barn är inte bandade, utan snarare agerar de rationellt: anpassa sig till de förhållanden där resultaten är viktiga, och inte ny kunskap. De, som det var, berätta för oss: "Hej, du själv berättade för mig att betydelsen av skolan var att lära av de fem och ta med en bit papper om hur bra jag är. Jo, jag är inte dum: desto mer Enkel uppgift, ju tidigare du får, vad de ville ha. Så skyll inte på mig att jag väljer de enklaste uppgifterna och i slutändan studerar jag inte någonting. "

Toppen av ironi är att föräldrar, lärare och skolreformer i rösten klagar på att moderna barn är på vägen för minst motstånd, och samtidigt vilar de på hur prestanda och utvärdering är viktiga, vilket förutsägbart leder till det Mycket resultat.

Kvaliteten på lärandet lider

Vissa barn lär sig för att få vissa färdigheter, ta reda på något nytt om världen, förstå vad de gör. Öppna en bok, de tror att de kommer att lära av henne, och inte hur bra de läser det snabbt.

Paradoxen är att de studenter som upphör att tänka på framgång, anpassa sig snabbare för att studera och bli väl lärd. De djupare processinformation, återvända till de frågor som inte förstod första gången utförs med paralleller under tiden, och vad de har lärt sig innan, och mer genialt förstår de idéer som uppstått.

En av egenskaperna hos äkta kunskap är möjligheten att överföra kompetens, det vill säga förmågan att ta något som du lärde dig och ansöka om de nya förutsättningarna och på nya uppgifter. År 1985 genomförde två forskare ett experiment med en grupp åttonde graders som bara hade börjat utforska den nya inlärningssektionen i naturvetenskap.

Forskare gav dem ett frågeformulär för att bestämma vilka barn som är mer intresserade av: att förstå materialet eller framgångsrikt skicka det på "fem". En vecka senare när barn hölls nytt materialDe kontrollerades för överföring av kompetens. De som fokuserade på "Fives" nådde helt enkelt inte detta kriterium till klasskamrater som var mer fokuserade på kunskap.

Det är möjligt att, som syftar till akademisk prestation, kan du uppnå bättre uppskattningar åtminstone för första gången. Det är möjligt att studenten läser, tränar eller memorerar exakt vad som kan fångas i testet, och på detta sätt kommer bara en ytlig bild av materialet att kunna ringa fler poäng från tid till annan längs detta test. Men visar det här att installationen på prestanda av "fungerar"? Eller det här, tvärtom, visar hur lite faktiskt berättar för oss uppskattningarna och testresultaten, och betonar bara hur de som universellt lär våra barn att fästa för mycket vikt vid prestanda?

Köp den här boken

Diskussion

I hög grad användbar artikel. Mycket ofta hör jag från sonen att han är rädd för att svara på styrelsen. Vad ska man göra?

09/08/2018 11:19:08, Suedova

Kommentarartikel "Vad är fel med skolans uppskattningar"

Vad är dåligt i skolans uppskattningar. Vad är så dåligt i uppskattningarna? För att svara på den här frågan måste du först känna igen det för en person som tänker hur bra han klarar, inte alls samma sak som ...

Diskussion

varför svagt måste du tänka. Jag sa till mig samma sak - andras bedömningar berör dig inte. Tänk på din kunskap, det blir trevligare och mer användbart.

Fråga, och ditt barn bryr sig inte om någon hade följt sin framgång och gjorde sina egna slutsatser, kanske felaktiga slutsatser? MB av det "Blouth" barnet kortfattat hemma utan uppehåll, därmed och framgång?
Det är inte dåligt att någon överskattas till någon, men det faktum att barnen verkar ha en kamp mot en, och det här är ett tecken på ohälsosamma relationer i klassrummet.

Poäng på utvärdering?. Studie, skolan. Tonåringar. Utbildning och relationer med ungdomar Barn: Övergångs senior studerade i skolan där skapandet av svårigheter var en skolpolitik. Samtidigt erbjöds inga kurser, som inte gillar den permanenta ...

Diskussion

Vår humanitära klass matte lärare medgav att de är bakom programmet i 2 veckor, materialet absorberas knappast, programmet är beräknat 1 lektion 1 ämne, nästa lektion är ett annat ämne, vårt behov mer lektioner för att mastera ämnet. I allmänhet är det felaktigt, enligt min mening skiljer sig lite tid på materialets assimilering.
Läraren, enligt barnet, ett mycket bra barn, alla stiger, vilket förklarar mycket prisvärt.

Idag kom nyhetsbrevet från CLK: "Kära föräldrar! Den 24 oktober kl 19.00 kommer modermötet att hållas. Jag ber om alla föräldrar att på allvar närma sig frågan om att besöka mötet. Huvudfråga -Seruability hos dina barn under den senaste tiden. En månad och en halv passerad och endast två studenter finns det inga aktuella uppskattningar "2". Låt oss lösa problemet tillsammans. "
Tja, lyssna, även om jag föreställer mig i förväg vad de säger där.

Uppskattningar i skolan - I princip är saken väldigt subjektiv. Men tre misstag är oroliga, och mycket. Jag ser inte något dåligt i det faktum att barnet närmade sig läraren och ställde dessa frågor. Betydelsen av skolbedömning som en slags återkoppling från läraren till studenten ...

Diskussion

Det finns vissa beräkningar för olika typer arbete. I vår skola har varje lärare dessa normer till hands, och en student eller förälder kan komma med sitt arbete och ta reda på situationen, eftersom de typer av fel är olika. Dessutom kontrollerar anteckningsboken regelbundet administrationen. Därför är det mycket svårt att överskatta eller klä av sig för att skriva arbete. I alla fall har vi i de yngre klasserna så. Men med den 8: e klassen har du något exakt något fel, om det var samma test, och tjejen berättar sanningen. I olika tester från antalet frågor och deras typer kan uppskattningen variera, här tittar de på procentsatsen av korrekt utförda uppgifter. För korrigeringar kan minska rating, om det finns många av dem, vet studenten inte ämnet tillräckligt bra. Du måste gå till skolan och prata med dessa lärare, låt dem berätta kraven för utvärdering av arbetet. Det finns tyvärr, som är klassade som

03/24/2018 04:18:50, Natalia B.

Jag skulle rekommendera barnet att närma sig läraren och är intresserade av bedömningen. En tillräcklig lärare kommenterar alltid de uppskattningar, själva läraren. Och till föräldrar att utforska bestämmelsen om kvalitetsbedömningssystemet (måste publiceras på webbplatsen, om det inte, fråga administrationen), bör det klart definieras av utvärderingskriterierna för alla typer av ämnen och mellanliggande certifiering (inrättandet av fjärde bedömningar). Innan du komponerar för orättvisa, sprids, för att för 3 uppskattningar kan vara riktigt annorlunda: det finns grova och icke-buggar, samma typ, tal, grammatisk etc. Bedömningen kan också vara knuten till antalet ord (till exempel i en uppsats). Enig, det finns en skillnad: att tillåta 3 fel i 50 ord eller i 250. 3 stavfel är tre. Och för 3 fel kan fem inte vara på något sätt, även 2 korrigeringar anses vara ett fel. Typer kan vara, om från tre två enhetliga fel eller icke-obundna. Vi är säkra på att barnet berättar sanningen? Om så är fallet, kontaktar vi djärvt administrationen, för varken läraren eller administrationen uppfyller sina direkta uppgifter. Biträdande direktören kontrollerar regelbundet notebooksna både arbetstagare och kontroll, särskilt för uppskattningar av uppskattningar.

03/21/2018 18:42:59, Tatiana198

Barnet slutade lära sig. Jag ber om hjälp, för jag vet inte hur man ska göra. Barnet studerar i klass 3. Hittills studerade han inte ansträngande, men ingenting har förändrats. Samtal och resonemang hjälper inte. Jag kan inte komma till anledningen, jag förstår inte det ...

Diskussion

Grundskolan, jag tror att det viktigaste steget är att det beror på det, som ett barn kommer att lära sig längre, kommer att älska kärlek och intresse för utbildning. Naturligtvis, om han inte tyckte om det från Grade 1 och var uttråkad, är det osannolikt att han kommer gärna att studera med glädje. Min son studerar systemet för det 21: a århundradet i systemet, inlärningsprocessen, uppgiften är mycket kompetent. Och läraren var lycklig, TTT.

Skapa en situation för honom att vara absolut nödvändigt, bara och allt. En person vill inte skjuta en hand med en brännare. Vi lägger upp värmen per enhet. Först blir det lite varmt. Då blir det fortfarande varmare, gradvis varm. Jag skulle vilja titta på den som aldrig tar bort sin hand från envishet. Det finns inget sådant. Och om det i det här fallet är så att springa till en psykiater.
Vad är handen inte stiger? Vem sa att den upphöjda handen nödvändigtvis skulle skada?
Börja med Caress. Hand stiger på hennes smek? Kommer att vara "varm". Då gradvis och mycket, mycket långsamt gör "het". Och gör det konsekvent och avgörande, så att det inte är tveksamt att det inte kommer att hända varmt.
Ingen fördömelse samtidigt, bara sympati. Så världen är ordnad. "Hans bröd i hans ansikte" är en förbannelse, förresten. Så helst bör det inte vara! Men du kan inte göra någonting åt det.
Om det blir varmt, än vad du anser vara tillåtet, det är "handen går ner", låt sedan kommer att känna och roar. Men det här är redan det sista argumentet, jag hoppas att det inte kommer att nå det.
Och ge dig själv medveten om att föräldrarna och med omnounced händer är farligare än i gott humör med upphöjda.

Studie, skolan. Tonåringar. Utbildning och relationer med barn av ungdomar: Övergångsålder, skolproblem, karriärvägledning, tentor, Olympiad, Ege, Förberedelse för universitetet. Egentligen, hjälp vid övervakning och tuggning av skolprogrammet.

Diskussion

Samma problem ??

11/20/2018 14:25:38, Elena "

Sonen skrek knappt trojkan i normalt läge. Kontroller - 4.5. Jag är trött på att slåss. Hon sa: "Din verksamhet, son. Om något är obegripligt, kommer jag att hjälpa, bara fråga. Du är redan en vuxen. Min uppgift att mata dryck du, tvätta, stroke, klä upp och förlåta mig, se till att du är Kom hem till 22 timmar. Resten är allt i dina händer. " Jag satt inte, lånade inte min hjärna.
Två med tre fångster, men mindre ofta. I extrema situationer, mobiliserar, blir "utmärkt". Det är så vi lever.
Men jag är inte psykisk och han förstår ansvarsbörden som jag vikade på axlarna.

03/11/2017 19:42:21, Sai

Ett barn som är försiktigt tvingat att lära sig är mycket lättare än någon som försöker tvinga sig. Och intresset för ämnet kommer inte till en låg förståelse, helt enkelt uteslutet. Döva kan inte älska musik, blindmålning.

Diskussion

Vi läser ålders psykologi :) I den yngre skolåldern, den ledande aktivitetsutbildningen. I den yngsta tonåringen blir det interpersonell kommunikation. I den meningen att det i prioritering i 6 graders, en diskontering med kamrater. Och här bara i flickans problem. Därför vill hon inte lära sig.
Skala inte, skrämma inte och låt inte lektionerna på Samonek. Kärlek, beröm, spendera din fritid med ett barn, prata om allt. Och gör lektionerna ihop. Omedelbart vid ankomsten från jobbet. På skrivbord Tea -butherbrodes-configuruet för hjärnans arbete :) - Kram, kyss och sitta bredvid henne.
Det är svårt för henne nu, men din uppgift är att tillåta luckor i kunskap. Stödja sitt år eller två, och då kommer det att gå.

mina tjejer, du är så bra! tack för stödet. Jag vet nu att jag inte har något sådant problem med en.
före 5 cl. Det var inte, hon långsamt, men lektionerna själva ... Ja, eng. Och Franz, matta var alltid kontrollerade ...
jag är rädd - det finns inget intresse av att lära sig, det finns inga favoritartiklar, hon är 5, att 3 är densamma .... det är vad! Kanske sanningen ... Ms på näsan, här är henne och korv .

Liskai-svar:
jag hoppas när hon växer upp och går för att rösta, hon kommer att ta till sin hjärnvagn med en extra del :) Lägg inte korset på oss. En massa exempel när super uppdrag och suggestiva barn blev sofistikerade brottslingar eller bara obehagliga människor .... Så, ditt exempel med knappen misslyckas.

Utvärderingar är utmärkta, men det finns ingen kunskap. Skolsituation. Ung lärare i fysik, först efter institutet, det första året. Det finns ingen plats att uppta. Är det en anledning att klaga på läraren att materialet är dåligt undervisat? Är skolans kurs utbildning för Olympias?

Diskussion

Välbekant situation. Gör bara ingenting med en ung specialist enligt lagen. Han studerar på våra barn i 3 år. I teorin bör dessa 3 år kontrollera en mer erfaren lärarmentor. Men i själva verket finns det ingen.

När det gäller nybörjare lär jag mig en positiv upplevelse. Den äldsta dottern hade en ung examen (eller till och med en student av senior kurser) i fysik, eller i den 7: e eller i den 8: e klassen. Han lärde sig på något sätt klara barn, och med programmet. Döttrar gillade henne, hon lyckades intressera sitt ämne.

Internering för dåliga märken. Skolproblem. Barn från 10 till 13. Utbildning av ett barn från 10 till 13 år: Utbildning, skolproblem, relationer med klasskamrater, föräldrar och lärare, ytterligare klasser, fritid och hobby.

Diskussion

Jag kan inte sprida klasser - ett barn professionellt engagerad i en illustration, besöker allvarliga och dyra kurser + artist, långsamt bekymrar det redan. Men periodiskt för de viktigaste studiepoängen och prestanda droppar. Att ha berövat inte klasserna själva, men ritar för själen på fritiden, väljer en grafisk tablett och det vanliga) det visar sig att skolan är en extra lektioner och återigen lektioner, den andra är inte tillåten. Vanligtvis i en vecka eller två barn för sinnet tar, bedömningarna korrigerar och för en tid är allt bra igen. Sådana dips var 3 - 4 månader har vi från tröttheten av det gemensamma och latskap medfödda)
Jag vet inte om det kommer att fungera vid 14-15 år, men jag hoppas att denna ålder kommer att öka ansvaret.

Ja, vi berövade träning. Barnen i vårt mycket rika schema - 2 typer av sport, är målade varje dag. Men omedelbart sätta prioriteringar: Det viktigaste är att studera, med vilken barnen faktiskt var enligt. Därför, så snart som i början av det förflutna eller efter ett förra året, började märkena att "glida", varnade de först, de gav termen för att rätta till varumärkena. Om det inte hjälpte - avlägsnades från träningspass till var märkena korrigeras. Men våra barn är mycket intresserade av att träna, därför handlade ett sådant alternativ, så att inte mer än 2-3 träningspassar missades av den anledningen. Jag tror att det här kan vara ett slagsalternativ, men inte för alla föräldrar.

Den dåliga atmosfären i klassrummet (jag håller inte med detta, den vanliga tonårsstyvheten) tar ett par av sina favoritlärare med vilka hon har uppnått framgång i ämnet. Trots dess egenskaper. Paralleller bryts in i starka och svaga.

Diskussion

Varför behöver du översätta tjejen till en annan skola, om du planerar en apparat efter den nionde. Vid denna ålder är barn grymma och gör nyligen dyslexik på två dagar. Sitt i detta, försök att ta en handledare för att förbereda läxor. Om det finns lite pengar, leta efter en pensionär eller en student.
Jag ser inte i din situation det är vettigt att byta SEBO på tvål.

05/20/2014 11:00:29, från mig

dyskik tjej och dysgrafik förmodligen? Då är det nödvändigt att dra till normen IMHO i en normal skola - för att titta på inkonsekvenserna, kanske i den historiska och filologiska klassen? Imho Inget bra i skolan kommer inte att komma ut: (

Han studerade i ett bra gym från 5 till mitten av betyg 8 - det var en bra respektfull atmosfär, vänner, anständiga relationer med de flesta lärare. Från 5 till 7 studerade klassen stabilt med flera årliga tre. I åttonde klassen (inte minst ...

Diskussion

Barnet är inte längre en bebis, låt honom vidarebefordra i det valda skolan ett halvår åtminstone, du måste lära dig att svara för dina beslut. Några, särskilt obekväma, någon ny skola - kommer att bli dålig initialt. Jag kommer ihåg det Han ville gå till en annan skola, närmare huset (när vi flyttade) och därför studerade där, trots det faktum att jag inte tyckte om det är fruktansvärt, men efter ett halvt år blev jag "drog ut" och nästa år hade vi En underbar "cool" och jag minns dessa år nu bäst för alla skolår ..

Låt honom sitta hemma i flera månader. (typ, sjuk). Och försök sedan bryta tillbaka i gymnasiet.

01/22/2014 09:28:04, Masha__usa

Avsnitt: Skola (överskattning av bedömningen i skolan). Om du är överskuggad? Dottern examen från klass 3, allt är underbart - alla 5. Matematik fluktuerade 4/5, men utsträckt. Problemen är det på 5 hon vet, kanske bara ryska, engelska, förmodligen, på 4 och matematik så alls ren ...

Diskussion

Matematik kan göras på hushållsnivån. Skicka en dotter till affären med en viss summa pengar och en lista med nödvändig, villkoret för att komplicera flera paket av mjölk, stallost och så mycket gram ost ... och låt de återstående pengarna köpa söta ;-)
Mina två år körs redan (10 år) .. Men vi har problem med matematik, men med ett barns bokföring)))

Envishet är lätt förföljd genom att använda färdigheter i praktiken. Du kan-göra priset, du kan inte - stå. Vad är valt här? Det är nog att överlåta det praktiska diagrammet för beräkningen och barnen kommer att se sina luckor.

Finns det lite mer yngre barn - Full motsatt, men börjar redan "lära" från sin bror. Jag rekommenderar att du läser boken Fellana Thomas ", varför förbjuder jag allt." Jag har ett barn med lätta manifestationer av autism (son). För honom är bristen på myndigheter vanligtvis.

Diskussion

Jag rekommenderar att du läser boken Fellana Thomas ", varför förbjuder jag allt." En dag är denna situation inte korrigerad. Det är nödvändigt att tydligt solidt konsekvent beteende hos föräldrar, utan onödiga känslor och konversationer. Författaren lär bara detta. Jag använder nu den här metoden nu. Vid den äldre sonen är han också 7 år gammal, tvekar ibland, beter sig med sina föräldrar på lika. Han började bete sig mer fast enligt författarens metod, hjälper! Det är bara nödvändigt för föräldrar att uppträda i systemet.
Lycka till

02/14/2016 17:46:09, Katyas

Att höja ett barn från 7 till 10 år: skola, relationer med klasskamrater, föräldrar och lärare, hälsa, ytterligare klasser, hobbyer. Sonen gick till 1: a graden i år. Läraren säger att det inte vill arbeta i lektionen, är lat om läsning är motvillig om ...

Diskussion

Försök att sitta bredvid min son och sönderdela på hyllorna: den här veckan måste du göra i skolan som och den veckan ... (jag skriver direkt på papper), för det kommer det att finnas något och det ... (som nedan \u003d Ljus ™ \u003d
han skriver), kanske verkar det vara bristen, men på exempel på mitt barn. Förra året var sonen intresserad av olika barntidningar, klistermärken, vi lämnade bara för det. Jag kommer nu ihåg den 1: a klassen med skräck (nu sonen i den andra) var densamma som du. I december ville jag i allmänhet hämta det på hemskoleEftersom barnet bara var närvarande i skolan, men skrev bara i matematik och ryska (och inte alla), för och arbetet inte fanns för honom i naturen, för hela första året gjorde han något och drog bara ett par gånger , ja och då bara på våren. Läraren pressade inte honom, det vill säga han satt och tittade ut genom fönstret, berättade för mig att han ännu inte hade dos. Jag gjorde ingenting när det gäller att cirkla, skaka, måla, han tog inte ens den här anteckningsboken. Från andra halvåret hade de dagböcker, det fanns ingen vecka utan kommentarer - lämnade lektionen innan, ingenting, det skriver inte ner, etc., jag i allmänhet i chock var från allt detta, för Barnet gick till skolan väldigt förberedd, och det borde inte ha några problem enligt min åsikt alls. Sprang av psykologer. Bedömningen - är inte redo för skolan (han har uppriktigt och tänder då den första föll bara i sommar vid 8 års ålder), för honom är läraren inte auktoritet, han förstår inte lagen av vuxna som ett dekret för obligatorisk Exekvering, som vänta, det kommer att tala. Nu 2 klass - himmel och jord. Studier mycket lätt, inte ansträngning. Det fungerar också i klassrummet, hittills inaktivt, flugor (men det är fortfarande dess egenskaper i Nebr. Och psykiska. Utveckling). Vid 1 kvart 2 fours (ryska + från), nu tror jag att det blir en utmärkt student (eller en fyra av vägen), anser mest tungt ämne I skolteckning finns det skäl för det, han ser också världen (som son till K.), till exempel, en päron på julgranen :))). Så leta efter flyttningarna till din son, du kan fortfarande gå till psykologen för att lugna sig.

Alls bryr sig inte. Det är inte en känsla av att jag kunde undvika "2", men som om jag inte kan säga att det var definitivt dåligt. Min samma. Vi flyttade till en ny skola och det finns skolkvaliteter där för året. Den andra dagen tog hon en personlig fråga till nästa skola och såg ...

Diskussion

Imho, i barnet oförståeligt psykologiska problem.
WT denna "typ stolt" sitter någonstans djupt, det finns en vulnens obegriplig (jag såg det här). IMHO, prata. Kanske kommer vissa psykologer att berätta var du ska leta efter problemet, men psykologer är oftare med sina installationer, och inte från realiteter, tyvärr.

Jag kan inte säga att det är definitivt dåligt. Min samma. Vi flyttade till en ny skola och han var det var en stjärna på engelska .... Jag trodde logiskt att han gillar att vara den första ... så han sa att han inte kunde tolerera det ... återvände till den gamla skolan. Han lär allt, det finns kunskap, det finns många kunskaper om allt som är intresserat, men uppskattningarna är genomsnittliga.
Det verkar bara sådana barn från oss. Och kanske är det inte dåligt eftersom de inte lär sig för utvärderingar.

Barnet (10 år gammalt 4) vill inte lära sig alls, är absolut inte intresserad av uppskattningar (vilket är 2, att 5 i allmänhet kan glömma vad de lägger). Skolan älskar bara förändring (kommunicerar med klasskamrater med nöje), utflykter (intressant!).

Diskussion

Och vad gör han för att det är nödvändigt? Inte intressant, jag vill inte, men det är nödvändigt?
Vad vet om dig från vad du gör regelbundet på grundval av "Like-jag gillar inte foten min skönhet"?
Om andra människor från detsamma?
Det är för vad, motivation är bra, det gör det möjligt för dig att göra med glädje. Men disciplin är viktigare att det borde göras för att göra ändå. Och vem vet inte hur man motiverar sig för att skylla sig själv, då kommer det att göra utan glädje. Men fortfarande kommer det. Do. Allt du behöver. I tid.
IMHO Barnet utgjorde helt enkelt inte en idé om disciplinen och genomförandet av deras skuld som en integrerad del av det liv som ingen skulle behandlas och undvika.

berätta för honom vad du ger honom sin favorit sak om han kommer att göra allt du säger

11/28/2015 13:14:47, Ivan Samarin

Hur man hittar och eliminerar orsaken?. Utbildning, utveckling. Barnet är från 7 till 10. Min dotter (idag blev hon 9 år gammal), från den tredje klassen blev det märkbart värre att lära. Första kvartalet hoppades vi att det var så svårt att ta hänsyn till sommarlov, men också...

Diskussion

Vill inte lära sig - och gör det inte. Bara påminner om att utan goda uppskattningar (det är uppskattningar!) Hon kommer inte att kunna komma in bra universitetOch mest sannolikt kommer det inte att kunna få ett bra jobb.
Förresten var jag en utmärkt skola, jag lade mig inte ens. Jag studerade ganska lätt, utan förbunning (ibland dockningsteorem på geometri och trigonometri, för att berätta för dem i styrelsen och få de nödvändiga fem för att anpassa mittpoänget. Förresten, det sparades av hela klassen, eftersom de hemlagade teoremerna Frågades alla, men skanningen i styrelsen blev ombedd, och om det inte fanns någon önskan frågade de någon;). Jag lyckades slutföra musiken parallellt. Och guldmedaljen hjälpte bara in på universitetet på ett preferensbasis. Tja, och föräldrarna gjorde trevligt. Det är allt. Mer lycka eller karriärframgångar tog mig inte allt. För som de sade hela tiden: "För en kvinna är det viktigaste att gifta sig framgångsrikt": D

11/02/2016 19:20:03, Veronica_s

Bara du har ett barn var synligt mycket väl förberedd för skolan, så de första klasserna var enkla.
Jag själv stötte på detta som ett barn, alla föremål tycktes vara väldigt enkla, läxor som förändrades, de uppskattningar som är exceptionellt positiva mottagna. Och i den andra klassen började okänd för mig förut främmande språk, och omedelbart 6 lektioner per vecka. Det är där problem började. Det är bra att jag i sex månader tog handledaren, och de problem som beslutades. Mamma oroade också att "jag får jag", men jag kunde inte hjälpa sig själva, för Hon lärde ett annat språk.
Jag har en son, gick till skolan klockan 6.5. Vid den här tiden, tills 20 räknas och läses i stavelser. Den första klassen fick hård. Den andra är lättare. Nu blev det ännu lättare, för Han "lärde sig att lära sig", vana vid en stor belastning förutom skolan (vi har 10 missbruk i veckan nu). Och minst fem av honom bara på teckning, arbete, läsning, men det fanns ingen triplek och nej. Och jag ser de viktigaste framstegen. Och glad för detta. Jag är glad att han äntligen lärde mig multiplikationstabellen - jag ville självklart, så att han gjorde det förra året, men jag kommer ihåg att jag också lärde mig det i 8 år ... Jag var glad att barnet lästes på 8 år Gamla - även om jag hade lite för det, ja, han läste inte någon, och då kom igen att det var i början att läsa vid denna ålder.
Tja, etc. Avenue kvällar kvar.
Men skriver som ett plan. Utan fel, snabbt. Och i lektioner är det lättare att skriva, så bakom. Nu finns det fortfarande läxor på förändringen :))

Avsnitt: - Såning (varför barnet är lat i träning). lat i träning? Tjejer jag ber om råd, hur motiverar du barn i sport: Jag gav din snygga (5 år) för konståkning, det var redan 7 gånger. Alla barn (nästan alla) tränarna lyssnar, upprepar ...

Diskussion

Ta ett par enskilda podcast. Det är dyrt självklart, men då kommer barnets ben att återvända och barnets tränare kommer ihåg.

Jag har också en pojke i 7 år gammal konståkning 4: e året. Vägen fungerar din pojke på routingen, är absolut normal för pojkens pojke. Jämför inte det med samma tjej. Som vår koreograf säger skillnaden mellan pojkar och tjejer ca 2 år, och bara med 10 år fatta pojkar och destilleras sedan. Och jag håller helt med henne. Bara nu på 7 år började min son (och resten av pojkarna) arbeta normalt i träning. Och tjejer har redan arbetat i 5 år, och inte spelas i träning.

4 Det finns ingen förberedelse för upptagande till något prestigefyllt
I sin (långtid) erfarenhet skulle jag ge till de första klasserna i den vanliga, då med fördjupning på specialiseringar (språk, matematik, sport), då med vad som är universitetet för att förenkla kvittot
Han studerade sig själv i 3 skolor. Senast vid universitetet. Det var mycket lättare att flöda.
Och viktigast av allt, från den vanliga skolan i oss gick 8 personer till en speciell. Så några var trehrite - drog upp väldigt mycket. Kommunikerade med tidigare klasskamrater - där, som det var modernt att göra motståndet mot läraren, och det är fortfarande att förlängas, sitta på ryggen, ha kul på de mest bakre skrivborden, den djungellag som agerade.
Vi har - "en för alla och allt för en", alla tillsammans drogs för att förstå (!!) matematik med fysik, om någon inte gjorde sina läxor, det var inte accepterat att skriva av, bad att förklara!
När jag flyttade var jag rädd för att förlora gamla vänner - från den gamla skolan, vi hade ett så coolt företag. Jag förlorade inte, fortfarande vänner)))
Och i en starkare skola imho måste jag ge!
Detta är detsamma som "vilken skillnad för återupptagna, jag arbetade i IP Pupkin och CO eller i ett företag med internationellt namn"
Förutom kunskap om sig själva är skolan redan början på en karriär.
Förbi stort konto Du kan fortsätta att inte bada och arbeta inte i bästa ställen från bästa villkoren Och det sociala paketet (i avsnittet i skolan, simbassänger, reparation, normal mat, nya partier), och bara var och hur du måste ha tillräckligt med.
Varför inte.
Fråga prioriteringar.

IMHO är inte dåligt! Förra året gav jag dottern till den vanliga "Yard" -skolan, trots korthet av ett sådant beslut (från de speciella skolorna med universitet :). Totalt har jag en massa fördelar: Vi går till skolan 5 minuter med gröna varv; Bra lärare; Normala barn, med vilka i sandlådorna, spelade tillsammans - utan en poke, vanliga avsedda barn; inga avgifter; Och viktigast av allt, det var en fullständig överraskning - i klass 15 personer! Barnet blev sjuk för första gången i april. Och allt detta eftersom alla som omger bröt till prestigefyllda Aglitsky och privata skolor. Den enda minus - maten är so-so och toaletterna är inte i renovering, men det är inte så läskigt. Naturligtvis, efter klass 4, kommer vi att lämna dit, och engelska kommer att undervisa på sidan, men början är ganska bra. Vi bor i ett bostadsområde, Yuza.

04/05/2007 16:10:54, Natashav

Och mitt barn studerar i 2: a klassen, och läraren är ny. Beröm ett barn. Skälen till problem med akademisk prestation är uppenbara: ett masasmatiskt program + Marasmatisk skola hon upprepade gånger inte vet till någon och samma fråga: Varför är min dotter en orimlig?

Diskussion

Du har inte rätt att skälla ett barn för att inte ha tid att studera. Bara du kan förbereda det för skolan, ledde till att förbereda, anställa en lärare, att hantera honom. Långt för skolan kunde han inte gå till affären och köpa böcker. Du visste inte ens om sin utbildningsnivå. Du gjorde det inte. Hjälpa barnet. Leveranser om det finns pengar - bra lärare. Be lärare att hjälpa dig och åtminstone hitta någon som skulle hantera honom. Om han är så här - är han inte skyldig. Hjälpa din son. Och skyll inte på honom och lärare.

05.10.2018 07:36:14, Victoria Golubovskaya

Så sommarlovet slutade. Barnen vilade, garvade, blev bra, och nu är det dags att lära. De första två veckorna är relativt lugna. Därefter ökar lasten, och muggarna läggs till mer. Barnet blir verkligen trött, det är mycket svårt för honom att undervisa så mycket material.

Oftast visas sådana problem i klassen av den sjätte. Ett sådant oroligt beteende bör inte ignoreras. Problemet själv kommer inte att lösas.

Först och främst måste föräldrar ta reda på orsakerna till detta och ta med dåliga uppskattningar. Var noga med att hitta dolda problem som är oroliga för din elev. Skyll inte på honom, straffa, och ännu mer slår. Alla dessa hemska metoder kommer inte att medföra resultat, och det kommer definitivt att bli värre.

De främsta orsakerna till att vägra att studera

Den främsta orsaken till övergivandet av studien är svag motivation eller förlust. Barn, på grund av sin oerfarenhet, förstår ännu inte vad de behöver kunskap för livet. De kan inte ta reda på vad de ska lära dessa ointressanta saker att göra komplexa uppgifter. Det är trots allt mer intressant att köra bollen med vänner, gå till floden eller spela dataspel. Mer akut är problemet med gymnasieelever. Om killarna ser människor med högre utbildning, Men de två, som kör för ett öre, så, naturligtvis, unga människor börjar tro att studien inte är viktig.

Stora rollspel och skollärare. Endast han kommer att kunna intressera killarna, för att införa kärlek till studie och böcker. Om läraren själv är förtjust i sitt ämne, kommer studenterna att dela sina intressen. Och det viktigaste är förhållandet mellan läraren och studenten, barnen respekterar strikta och ärliga lärare. Nu skolprogram Mycket komplicerat, gör killarna självständigt söka efter material, tänk på i klasser. Det är verkligen svårt för ett barn.

Och förmodligen ovillighet att lära sig kommer från miljön. Fråga din son eller dotter om relationer med kamrater. Kanske i klassrummet konflikter med vänner eller lärare. Junior förolämpar nu ofta gymnasieelever, de kan slå dem och hämta fickpengar. Och killarna kommer att vara rädda för att klaga vuxna. Och kanske är det en konflikt med läraren. Om i klassen är en spänd atmosfär, är barnet ständigt räddat och det påverkar studien. Prata med läraren, förklara situationen och kanske tillsammans hittar du en väg ut ur problemet.

Och kanske är orsaken i din familj. Tänk på hur du kommunicerar hur lektioner är färdiga, titta på hemmet atmosfären. Kanske kommer problemet hemifrån.

Men kanske så att barnet är väldigt trött. Inte bara finns det mycket läxor, och ytterligare cirklar och klasser hänger på barnet. Mycket ofta vill barn vara bäst i klassen och ju mer de tillämpar ansträngningar, desto starkare den intellektuella och fysiskt utarmade. I det här fallet, kontakta en psykolog, skickar en specialist till dig rätt riktningOch du glömmer problemet.

Vilka intressen måste ta hänsyn till barnet för att studera

Var noga med att ta hänsyn till de naturliga förmågorna och barnets intressen. Kanske är han verkligen inte intresserad av matematik, men det finns en present till att skriva dikter. Var noga med att ge den till en intresse cirkel, så i företaget kommer studien lätt och avslappnad.

Aldrig, under inga omständigheter inte förnedrar barnet, berätta inte för de offensiva orden, som snart ångrar. Genom detta sänker du hans självkänsla. Det finns föräldrar som ger pengar till goda märken. Detta är ett helt fel sätt att komma ut ur denna situation. Så, kommer studenten aldrig att förstå sant nöje från studier.

Försök att förstå ditt barn och tillsammans kommer du att övervinna alla svårigheter.

Vad hindrar barnet från att bli en framgångsrik student? HANDLA OM möjliga skäl berättar expert av organisationsförbundet för utveckling av humanistisk psykologi i utbildning Anastasia Kuznetsova.

Julia Borta, AYF.RU: Många barn förlorar intresse för skolan redan bokstavligen efter den 1 september. Semestern slutade, du behöver lära, men det finns ingen önskan. Att utföra läxor vänder sig till plåga för hela familjen. Vad ska man göra?

Anastasia Kuznetsova: Har du någonsin undrat: vad är uppgiften grundskola och första klass, i synnerhet om föräldrar och lärare, förskolebarn lärde barnet till allt, vilket fortfarande är i barnens trädgård? Baserat på din egen professionella och modern erfarenhet kommer jag att säga detta: en strategisk uppgift - en gemensam insats för att göra allt för ny roll Elev barnet kände sig framgångsrikt. Det är från den här personliga känslan att hans inställning att studera kommer att bero på alla efterföljande år. Kommer han fortsätta att utbilda efter skolan, hur kommer han att passera hans ege, vad kommer att ligga till grund för sitt liv - motivationen av prestationer eller rörelse mot? Svar på alla dessa frågor börjar dyka upp från de första skolstegen i din Tchad. Motivation är en intern motivation till handling, "svar" för behovet. Skapa B. lärandeaktiviteter Situationen att möta barnets behov i verksamhet, utveckling, erkännande - och motivation att studera kommer att uppstå naturligt.

- Men hur tror ett barn på dig själv, om han en dag misslyckades?

- För detta bör vuxna visa ett exempel på attityder mot misslyckande som erfarenhet, och till ett fel, som en "tillväxtpunkt". Och det är mycket viktigt att ge ett barn att förstå mellan 4 och 13 år. Det är under denna period att beteendet som syftar till framgång bildas. Barnet är ständigt i en situation med att övervinna svårigheter och lösa problem. Det är mycket viktigt att det vid denna tidpunkt har bildats och "utgångspunkten för referens" har fastställts - en solid tro i sig och sin egen styrka.

Det händer att, som försöker undvika misslyckande, analyserar barnet alla möjliga hinder, letar efter sätt att kringgå, först avvika från kursen, och glömmer det alls, var och varför var det. Det visar sig en paradoxal situation - jag är ständigt felaktigt för att jag verkligen försöker att göra ett misstag ...

- Är alla ett barn att lyckas med framgång?

- Oavsett vad föräldrarna är engagerade i framtiden först bör de alltid fastställas av målet - bildandet av ett barn som syftar till framgång. Det finns flera regler.

Gör tillsammans med barnet vad som är intressant för dig och honom. Sträva efter att uppnå framgång. Då kommer barnet att se hur en vuxen beter sig och försöker göra detsamma.
Visar öppet att du upplever trevliga känslor från framgång som ett resultat av ansträngningarna.. Då kommer barnet, imiterar dig, gläd dig. Glöm inte att berömma och uppmuntra det. Det är de positiva känslorna som barnet upplever är baserat på den framväxande motivationen av framgång! Ju oftare har barnet upplever dem, ju tidigare är beteendet fixat till framgångsrikt.
Plocka upp sådana uppgifter så att barnet inte bara kan använda sina intellektuella möjligheter och befintliga färdigheter, utan också lärt sig den kreativa sökningen, fann icke-uppenbara svar. Till exempel kan ett alternativ till matematiska övningar och läsning lösas och uppfinna mysterier, deltagande i familje tävlingar (till exempel vem vet namnen på godis), av olika typer Spel som du kommer att spela tillsammans.
Stå inte hela tiden för att ge barnet att leverera honom nöje och glädje och undvika tårar. Hans seger måste vara riktig, först då kommer han att känna sin unika "smak". Och falska barn känner sig alla samma.
Lär ett barn att förlora. Om du vann spelet, inte ett barn, visa honom ett exempel på en ädel attityd gentemot förloraren. Förklara för barnets mening att säga: Den som gör ingenting är inte fel! Låt det bli din vanliga credo.

(På exempel på lärande läsning)

Varje barn från födseln är utrustad med törst efter kunskap. Han vill göra upptäckter, han vill lära sig en ny, vill känna världen runt honom i all sin ära och mångfald. Till skolan kommer han med en önskan att lära sig och samarbeta med lärare.

Vad är resultatet av denna process, förutom den praktiska kunskapen av kunskap, är en av de viktiga parterna kunskapens glädje, upptäcktens glädje. Sådan glädje driver barnet oändligt, han försöker känna till den nya och nya.

Men ofta B. moderna skolor Glädjen av kunskapen om det nya hos barn är blekande, önskan att lära sig blir mindre och mindre. Varför händer det här

Tänk på läsexemplet. På 4-5 år vill barn ofta gå till skolan. De ser hur äldre bröder och systrar går dit eller bekant från gården. De hör det här magiska ordet "skolan", de säger att de kommer att lära sig många nya saker där. Hela världen runt honom på ett eller annat sätt hints i skolan. Och barnen, som vi vet, kan mycket väl allokera det önskade från det omgivande sammanhanget. Därför väntar barnet på skolan, det väntar på att det ska lära sig att läsa och skriva - trots allt är det här kompetensen hos vuxna, och du vill växa upp i barndomen nästan alla. Naturligtvis kan ett barn uttrycka sina önskningar i annan form Och prata om dem på olika sätt. Men alla barn har en omedveten önskan om utveckling.

Vad som händer i skolan i skolan läser färdigheter och praktisk läsning är separerade från varandra. Läsa lärande är byggt så att barnet måste först läsa läsförmågan, och senare - att flytta till en meningsfull läsning, läs intressanta texter, dra nytta information från dem.

Det är i skolan kallas att lära sig att läsa och skriva, men det är faktiskt bara utbildning för läsning och skrivförmåga. Samtidigt är läsning en holistisk handling, som inte bara innehåller färdigheter, men också andra viktiga färdigheter (förståelse, medvetenhet, analys, syntes, etc.). Dessutom bör dessa färdigheter inte spridas. En syntes bör uppstå i en enda helhet - och då kan du prata om förmågan att läsa i fullkänslan av ordet.

Utbildning till brevets färdigheter i separationen från andra färdigheter är bara den process som uppstår i många skolor.

Låt oss överväga ett exempel:

Vi vill lära oss ett barn att cykla. Vi kan lägga det på stolen, ge honom ett handhjul (separat från cykeln) och börja lära dig att styra, vrid och styra cykeln. Enig - det är dumt och kommer inte att ge honom färdigheter och cykelhantering. Därför sitter vi honom på en riktig cykel, förklara hur man sakta ner, säg "Podals!" Och sedan guidar vi och support. Och den specifika kompetensen hos cykelkontrollen, det är redan i själva processen, när den försöker gå. All sin kropp och sinne snatchar de önskade färdigheterna från det omgivande sammanhanget. Alla färdigheter syntetiseras automatiskt i en enda förmåga att styra cykeln. Detta ger kunskapens glädje, och en sådan färdighet är förståelig på kroppens och känslor - varför det är nödvändigt. "Jag ska, jag kan, jag lärde mig !!".

Vi behöver inte förklara för barnet, varför vi planterade det på stolen och gav ett orealistiskt ratt i händerna. Vi behöver vanligtvis inte förklara från var det kommer att tillämpa denna färdighet. När ett barn rider på en riktig cykel - och så är allt klart och förståeligt.

Vad som händer i skolan är detsamma som med en stol och ratt. En sådan förväntad, spännande och magisk inlärningsprocessavläsning blir plötsligt till samma ratt på stolen. Det blir komplext och oförståeligt.

Barnet arbetar, försöker, studerar bokstäverna och nu, slutligen, knappt läser sin första mening. "Masha Soap Rama." Vem är en sådan masha vilken ram varför hon är hennes tvål

Som läsprocessen, som kunde göra med ena vektorer, kan det göra det en flitig och distrahera från mer fascinerande fall, glasögon, spel, kommunikation

Tja, processen med assimilering av färdigheten kan vara, han sätter stimulansen av sina utvecklingsfunktioner tyvärr, processen har också inte ett barn till sig själv. Detta är en monotont repetition av en och samma meningslösa handling. "Hemma, läs den här texten tio gånger tills du lär dig att läsa igång!" - Lärarens uppgift uppgiften. Och mammas hem kontrollerar utförandet av uppgiften. Hon sitter i närheten, korrigerar, hjälper, men indignerad, arg, förlorar självkontroll och ser hur barnet inte förstår en sådan "enkel" sak, eftersom han inte kan förstå vad ordet fungerar

Barnets förväntningar är inte berättigade. Det finns en känsla av bedrägeri och besvikelse. Boredom visas, contrasce learning. Och det händer inte bara med läsning, men också med alla andra föremål. Barnet behöver lära sig en stor mängd information, utan att se henne praktisk applikation i livet.

Jag skulle också lägga till det idag är det ett problem, inte bara skolor, men centra tidig utvecklingVilket från 3-4 år förbereder barn till skolan. Det lärs att läsa som beskrivet ovan, det lärs att skriva i uppsättningarna av pinnar och roar ett nummer vid sida vid sida, motiverar denna handformulering - medan dessa kunskaper är helt skild från sin praktiska tillämpning.

Beredd på material S.A. Amonashvili och ya.s. Gogebashvili, Pedagogins klassiker, som år 1865 släppte sitt första "georgiska alfabet och en första läsningbok".