Passerar du provet på engelska? Så du måste behärska en så svår sektion, som talar, eller muntlig del. Dessa är uppgifter C3, C4, C5 och C6 i EGE-versionen. De flesta misstag är gjorda i dessa uppgifter.

Vi har förberett dig två riktiga tester av EGE på engelska och prover av dessa test. I var och en av dem - 4 uppgifter. På den här sidan - Test 1.

Uppgift c3 - läsning.

HTML5 Audio stöds inte

Uppgift 1. Föreställ dig att du förbereder ett projekt med din vän. Du har hittat något intressant material för presentationen och du vill läsa den här texten till din vän. Du har 1,5 minuter att läsa texten tyst, var då redo att läsa den högt. Du kommer inte ha mer än 1,5 minuter att läsa den.

Många länder som en gång hade varit svamp dränerades eller fylldes i. Det finns olika anledningar till att människor dränerade swamplands. Vissa dränerades för att bekämpa sjukdomar som orsakats av insekter som bodde i dem. Eftersom träsk betraktades som obehagliga platser för att leva och skadliga för hälsan, trodde många människor att otrevligt dränerade landet var värdelöst.

Oter Swamp dränerades för att göra nytt land. När befolkningen växte och mer land behövde, tömde folk träsk eller fyllde dem för att göra plats för fler gårdar och fabriker, fler vägar och flygplatser

Få människor tyckte att det kan vara skadligt att bli av med träsks. Som träsk försvann, hände andra saker. Det fanns både fler översvämningar och mer droger det tidigare. Det fanns också fler bränder, för Swamp hade agerat som brandkår. Jägare märkte att det var mindre vildt spel. Det vilda livet som en gång bodde i träsken döende, eftersom det inte hade någon plats att leva.

Uppgift C4 - Gör frågor.

Uppgift 2. Studera annonsen.
Du kommer att besöka Japan i sommar och du vill ha mer information om flyg till Japan. På 1,5 minuter ska du fråga fem frågor för att ta reda på följande

1) Avgångsdatum
2) Restid
3) Returpriset
4) Rabatter för studenter
5) Köpa biljetten online
Du har 20 sekunder att fråga varje fråga.

HTML5 Audio stöds inte

Ett exempel på uppgiftsexamen:
1. Vilka är dagarna för avgångarna? Vad är avgångsdatum?)
2. Hur lång tid tar det att resa?
3. Hur mycket kostar returbiljetten? (Vad är priset på returbiljetten?,
Hur mycket kostar returbiljetten?)
4. Erbjuder du några rabatter för studenter? Är några rabatter för studenter tillgängliga?)
5. Är det möjligt att boka biljetten online?

Uppgift C5 - Beskrivning av en bild.

Uppgift 3. Föreställ dig att du visar bilder på dina husdjur till din vän. Välj ett foto för att presentera för din vän. Du måste börja prata om 1,5 minuter och talar inte mer än 2 minuter. Du måste prata kontinuerligt. I ditt samtal, kom ihåg att tala om:
 När du tog fotot
Vad / vem är på bilden
 Vad händer
 Varför tog du fotot
 Varför bestämde du dig för att visa bilden till din vän
Glöm inte att börja med "Jag har valt bildnummer ...."

Ett exempel på uppgiften för C5:

HTML5 Audio stöds inte

Jag har valt foto nummer 1.
Till att börja med håller människor husdjur av olika skäl. De gör våra liv mer spännande och blir medlemmarna i vår familj. De kan också vara våra närmaste vänner för alltid.

Jag böjer det här fotot förra sommaren i vårt hus. Vi har Sevel husdjur och den här hunden är bland dem. Alla våra husdjur är vänliga och söta varelser.
Låt mig berätta några ord om det här fotot. I bakgrunden kan du se ett underbart ryskt landskap. I förgrunden finns det en underbar gräsmatta inramad med underbara björkar och buskar. I mitten kan du se min äldre syster Sveta och vår hund snöflinga. Vi ringde honom så för att han är så vit och fluffig som snö.
Vädret är bra, soligt och varmt. Snowflake gillar att gå en promenad väldigt mycket. På bilden säger Sveta honom något för att hålla honom lugn. Du kan inte se mig som jag tar fotot.
Tar det här fotot Jag ville starta en samling av våra husdjurs bilder och visa den på väggen i vårt vardagsrum. Dessutom kommer bilderna alltid påminna oss om våra husdjur.
Jag bestämde mig för att visa den här bilden för dig eftersom du berättade mycket om din hund. Nu är det min tur att ge dig det första intrycket av mitt husdjur. Är han inte vänlig och söt?
Jag tror när du kommer till vår plats, kommer Snowflake att acceptera dig som sin bästa vän.
Det är allt jag ville berätta om det här fotot.

Uppgift C6 - Jämförelse och matchning av två bilder.

Uppgift 4. Studera de två fotografierna. På 1,5 minuter var redo att jämföra och kontrast fotografierna:
Give en kort beskrivning (åtgärd, plats)
say vad bilderna har gemensamt
say på vilket sätt bilderna är olika
say vilken typ av liv du föredrar
Explain varför.

Du kommer att prata i högst 2 minuter. Du måste prata kontinuerligt.

Ett exempel på uppgiften C6:

HTML5 Audio stöds inte

I vår moderna värld är vissa jobb mycket viktiga för vårt samhälle.
Här är två bilder för att jämföra och kontrast på ämne. Detta är ett foto av en man som gör sitt jobb ute och det är ett foto av en polis som står på sidan av vägen.
Dessa två bilder visar jobb och det här är den första likheten. Folket i båda bilderna har uniformer, och det är också vad dessa bilder har gemensamt. Vädret är ganska varmt.
Men bilder är på något sätt olika. Huvudskillnaden är att i bild en kan vi se en arbetare, medan i bilden två finns en trafikpolis. Också, deras vatten är olika: arbetaren belyser en trottoar och polisen är på tjänst och tittar på trafiken på vägen.
Såvitt jag är bekymrad är jobbet med en trafikpolis (COP) viktigare för samhället eftersom människor i detta yrke är ansvariga för vår säkerhet och ordning på vägarna. Dessutom kontrollerar de alla förare att hålla och lyda trafikregler. Det är mycket viktigt för alla förare och passagerares liv.
Jag har kommit till slutet av min talande. Tack för att du lyssnar.

Gymnasieutbildning

engelsk

EEGE-2019 demoversion på engelska

Vi uppmärksammar analysen av demo-2019 demo-2019 på engelska.
Detta material innehåller förklaringar och en detaljerad lösningsalgoritm, liksom rekommendationer om användningen av referensböcker och fördelar som kan behövas vid beredning av användningen.

Officiella demoraler EGE-2019 på engelska kan hämtas på FIPI: s webbplats:

Engelska (skrivande och muntlig del) (Ladda ner PDF, 7,6 MB)

Engelska (publik) (Ladda ner PDF, 24,7 MB)

Vad är nytt i 2019?

• Det finns inga förändringar i Kims struktur och innehåll.
• I avsnittet 40 blev "brev" tydligare formulerings- och utvärderingskriterier. Nu måste kandidaten välja ett av två ämnen för att skriva ett detaljerat textargument och uttrycka sin synvinkel.

Följ estrarna av våra webinars och YouTube-kanal: Från september börjar vi prata om att förbereda provet.

Textboken är avsedd att förbereda gymnasieexamen och sökande för en enda statlig tentamen på engelska. Den innehåller 10 träningsalternativ för examinationsarbete, sammanställd i full överensstämmelse med användningen av användningen. Varje alternativ innehåller uppgifterna för olika typer och nivåer av komplexitet i alla delar av den engelska språken, vilket möjliggör den kortaste möjliga tiden att behärska de som är nödvändiga för framgångsrik passage av slutlig certifiering av kompetens och färdigheter. I slutet av boken finns texter för revision, nycklar till alla praktiska uppgifter och möjliga svar på uppgift 39 (personligt brev), kriterier och system för uppskattning av uppgifterna i avsnittet "Brev" och den muntliga delen.

Deveropy av Ege 2018 på engelska, etc. från FIPI, godkänd

Förklaringar till demonstrationsversionen av kontrollmätningsmaterialen i den enhetliga staten examen 2018 på engelska

När du är bekant med en demonstrationsversion av kontrollmätningsmaterialen, Ege 2018, bör det komma ihåg att de uppgifter som ingår i det inte återspeglar alla innehållsproblem som kommer att kontrolleras med hjälp av Kim-alternativen 2018

En komplett lista över frågor som kan övervakas i den enhetliga statliga undersökningen 2018, ges i kodifieraren av innehållet i innehållet och kraven på utbildningsnivån av utbildningsgrupper för utbildningsorganisationer för den enhetliga statliga tentamen 2018 på engelska.

Ändringar i EEG 2018 på främmande språk:

Det finns inga förändringar i strukturen och innehållet. Kriterierna för uppskattning av uppgifterna 39 och 40 är klargjorda.

Arbetet består av fyra avsnitt: publik, läsning, grammatik och ordförråd, brev.

Avsnitt 1 ("Auditing") Innehåller 9 uppgifter. Den rekommenderade tiden för utförandet av avsnitt 1 är 30 minuter.

Avsnitt 2 ("läsning") Innehåller 9 uppgifter. Den rekommenderade tiden för att utföra inställningarna i avsnitt 2 är 30 minuter.

Avsnitt 3 ("Grammatik och Lexica") Innehåller 20 uppgifter. Den rekommenderade tiden för utförande av uppgifterna i avsnitt 3 är 40 minuter.

Avsnitt 4 ("Brev") Består av 2 uppgifter. Den rekommenderade tiden för att utföra uppgifterna i detta avsnitt i arbetet är 80 minuter.

Utnämningen av ett demonstrationsalternativ är att göra det möjligt för någon deltagare i tentamen och allmänheten att göra en uppfattning om strukturen i framtida Kim, antalet uppgifter, om deras form och nivån på komplexitet. Kriterierna för bedömning av utförandet av uppgifter med ett utökat svar som ingår i detta alternativ ger en uppfattning om kraven på fullständighet och korrekthet av återhämtningssvaret.
Denna information kommer att göra det möjligt för kandidater att utveckla en förberedelsestrategi för användningen.

Det engelska undersökningsarbetet består av fyra avsnitt (lyssna, läsning, grammatik och vokabulär, brev), inklusive 40 uppgifter.

Utförandet av examensarbetet ges 3 timmar (180 minuter).

Svar på uppgifter 3-9, 12-18 och 32-38 är skrivna i form av en siffra, vilket motsvarar det korrekta svarnumret. Spela in det här numret i svarformuläret nr 1.

Avsnitt 4 ("Brev") består av 2 uppgifter (39 och 40) och representerar ett litet skriftligt jobb (skriver ett personligt brev och skriftligt uttalande med element i resonemang). I svarformuläret nr 2, ange uppgiftsnumret och skriv ner svaret på det.

Vi önskar dig framgång!

Specifikation
kontrollmätningsmaterial
för att hålla i 2018
unified State Exam
enligt främmande språk

1. Utnämning av examinationsarbete

Kontrollmätningsmaterial gör det möjligt att fastställa utvecklingsnivån genom akademiker av den federala delen av den statliga utbildningsstandarden för den allmänna och sekundära allmänheten.

Resultaten av en enda tentamen på ett främmande språk erkänns av allmänna utbildningsinstitutioner som genomför utbildningsprogram för sekundär (fullständig) allmän utbildning, som resultaten av staten (slutlig) certifiering och utbildningsinstitutioner för sekundär yrkesutbildning och utbildningsinstitutioner av Högre yrkesutbildning - som resultat av inträdesprov på främmande språk.

2. Dokument som definierar innehållet i undersökningsarbetet

1. Den federala delen av statsstandarden för den huvudsakliga och sekundära (fullständig) allmän utbildning, grund- och profilnivå (Finlands utbildningsdepartementets utbildning av 05.03.2004 nr 1089).

2. Exemplifierande program på främmande språk // Nya statsstandarder för främmande språk. 2-11 Klasser / Utbildning i dokument och kommentarer. M.: Ast: Astrel, 2004.

3. Program av allmänna utbildningsinstitutioner. Engelska för 10-11 skolklasser med djupgående studie av främmande språk. M.: Upplysning, 2003.

4. Program för allmänna utbildningsinstitutioner. Tyska för gymnasieskolor med djupgående studie av tyska. M.: Utbildning: Mars, 2004.

5. Program av allmänna utbildningsinstitutioner. Franska för betyg 1-11 Skolor med fördjupad studie av främmande språk. M.: Upplysning, 2001.

6. Program av allmänna utbildningsinstitutioner. Spanska för betyg 5-11 Skolor med fördjupad studie av främmande språk. M.: Upplysning, 2005.

När du utvecklar Kim tar hänsyn också till:

7. Obino-europeiska kompetenser att äga främmande språk: studie, undervisning, utvärdering. MGLU, 2003.

3. Närmar sig valet av innehåll, utveckla strukturen av Kim Ege

Syftet med den enhetliga statsprovet på ett främmande språk är att bestämma den undersökta utländska språkkunskaper. Fokus ligger på talkompetens, d.v.s. Kommunikativa färdigheter i olika typer av talverksamhet: revision, läsning, skrivning, såväl språk kompetens, d.v.s. Språkkunskaper och färdigheter. Sociokulturell kunskap och färdigheter kontrolleras indirekt i "revision" -sektionerna, läsning och är ett av mätobjekten i avsnittet "Letter"; Kompensationsförmåga kontrolleras indirekt i avsnittet "Brev".

Följaktligen innehåller Kim Ege på främmande språk avsnitt "Auditing", "Reading", "Grammatik och Lexik" och "Letter". Det bör komma ihåg att, även om "lyssna", "läs" och "brev" sektioner har som föremål för att kontrollera kompetensen i de relevanta typerna av talaktiviteter, säkerställs dessa färdigheter med den nödvändiga utvecklingsnivån kompetens för den undersökta. Framgångsrik utförande av uppgifter för övervakning av receptionsarter av talverksamhet säkerställs genom kunskap om lexiska enheter, morfologiska former och syntaktiska strukturer och färdigheter i deras erkännande / erkännande. Uppgifterna i avsnittet "Brev" kräver från de undersökta utöver dessa kunskapsförmåga hos operativa lexiska enheter och grammatiska strukturer i det kommunikativa signifikanta sammanhanget. Specografiska färdigheter är ett föremål för kontroll i uppgifterna för B4-B16-sektionen "Grammatik och ordförråd", samt uppgifter C1, C2-avsnittet "Brev".

4. CIM EGE-struktur

Examinationsarbetet innehåller "lyssna", "läsning", "grammatik och ordförråd" och "brev".

För att skilja sig från utländska språknivåer inom den federala delen av den statliga standarden för allmän utbildning på främmande språk, ingår alla sektioner tillsammans med uppgifterna för den grundläggande nivån på uppgifterna högre komplexitet.

Nivån på komplexiteten hos uppgifter bestäms av nivåerna av komplexitet av språkmaterial och kontrollerade färdigheter, liksom typ av uppgift.
Ett främmande språkarbete omfattar 28 uppgifter med ett val av svar från tre eller fyra föreslagna, 16 uppgifter med ett kort svar, inklusive konformitetsinställning och 2 uppgifter med ett detaljerat svar.

De grundläggande, förhöjda och höga nivåerna av komplexiteten i användningsområdena är relaterade till äganderätten till främmande språk som definieras i Europarådets handlingar 1, enligt följande:

• Grundnivå - A2 + 2
• Ökad nivå - B1
• Hög nivå - B2

1 Obino-europeiska kompetenser av språk: studie, undervisning, utvärdering. MGLU, 2003.

2 Eftersom hela möjliga utbud av ägande av ett främmande språk presenteras i Europarådets dokument bara sex nivåer, är det uppenbart att du inom var och en av dem kan fördela vissa sublevels. Beteckningen av den grundläggande nivån på EGE som A2 + betyder att från beskrivningen av nivån A2 för att förbereda grundlinjens uppgifter är utvecklarna fokuserade på descriptorer som ligger närmare nivå B1 och inte till nivå A1.
............................

År 2018-2019 väntar den läsår, elva sorterare på innovation - det obligatoriska all-ryska inspektionsarbetet (UPR) på engelska. Denna "träning" före den obligatoriska Ege år 2022. Vad väntar på gymnasieelever och deras föräldrar hur mycket till innovationen är våra skolor och vilken språkkunskaper kommer att vara 100 poäng för tentamen? Experter på rundbordet "Izvestia" svarade på dessa och andra problem.

Izvestia: fyra år av nu den nuvarande åttonde graders, väntar en annan obligatorisk exe på ett främmande språk. Är våra skolor redo för sin introduktion?

Oksana Reshetnikova, chef för Federal Institute of Pedagogical Measurements

Oksana Reshetnikova, chef för Federal Institute of Pedagogical Measurements (FIPI):Nu är tentamen på ett främmande språk ett valprov. Och bara 10% av kandidaterna i detta år och tidigare år väljer provet på ett främmande språk. Deras resultat är ganska anständigt, stabila, och vi förstår att nivån på ägande av ett främmande språk är ganska högt i dessa motiverade killar. Men de återstående 90% av kandidater och deras äganderätt till ett främmande språk är ett ämne för allvarlig forskning. Vi antar att det finns problem här.

Maria Verbicky,chef för Federal Commission för utveckling av KIM (Merchating Materials) för intresse för främmande språk, vice ordförande för den nationella föreningen för engelska lärare : Det är omöjligt att minska all skolinlärning till Oge och Ege. Detta är bara en form av kontroll, kontroll, examen. Det är viktigt att något kan kontrolleras på tentamen. Och det här är en inlärningsprocess där vi har mycket starka lärare, starka skolor och mycket bra studenter, men det finns inte så bra, försiktigt uttrycka. Här är det ganska mycket, särskilt för att Ege fokuserar på en modern förståelse av ägandet av främmande språk.

Izvestia: Vad menas med det här?

Maria Verbickskaya: "Jag vet engelska (tyska, franska eller spanska)" - det betyder att jag säger, jag lyssnar och förstår, jag läser och förstår. Jag kan skriva på språket vad jag behöver. Tyvärr finns det en annan grammatisk och överförbar metod, regler, förslag till översättning. Vissa lärare talar mycket lite i en lektion på ett främmande språk, eftersom de lärde sig annorlunda som lärare som de bildades i ett annat paradigm.

Izvestia: Kanske borde du använda erfarenheterna från andra länder? I Sverige, den engelska kvinnan med 71%, rankar de först i världen. Hur uppnådde svenskarna detta?

Lydia Lidia, en student vid Uppsala universitet (Sverige), en svensk lärare i Moskva:Vi lärde oss engelska från den första klassen. Varje år passerade provet. I gymnasiet är den sista tentamen den svåraste. Vi överlämnade matematik, svenska och engelska. Men vi tänkte inte på engelska eftersom de lärde honom i många år.

Izvestia: Hur lär engelska på svenska skolor? Börjar du också med grammatik?

Lydia Lidystrom:Ja, naturligtvis börjar vi med grammatik, och då talar vi mycket. Vi tittar på filmer. Det viktigaste är att lära sig att tala rätt så att det inte finns någon rädsla.

Stor förändring

Izvestia: Behöver jag ändra något i undervisningen i ett främmande språk i skolorna?

Irina Rezanova, biträdande chef för avdelningen för främmande språk HSE:Förändringar uppstår. Det är oundvikligt. Det sägs att många lärare inte vill bygga upp till ett nytt format. Det är inte sant. Det finns många unga lärare. De ser annorlunda ut i varandra, vet redan om internationella standarder. Vår federala standard är på många sätt Echoes internationella utbildningsstandarder. Nivån på undervisning i skolor växer varje år.

Izvestia: Ändå är barn praktiskt taget tio år gamla lär engelska, och vid utgången ...

Maria Verbickskaya:Vid utgången är allt väldigt annorlunda.

Izvestia: Goda resultat för dem som dessutom är engagerade i kurser, med en handledare. Och hur man gör det tillräckligt för skollektioner? Är det möjligt?

Oksana Reshetnikova:Det borde vara. Standarden har redan lagt detta krav - obligatorisk besittning av ett främmande språk på grundnivå. Detta kan inte längre förändras, läraren är medveten om det. Situationen när främmande språk är engagerat med de mest motiverade, och resten släpps på Samonek, det har utvecklats eftersom resultaten inte är markerade. Introduktion till standarder Krav på den obligatoriska utfärdandet av ett främmande språk på GIA i slutet av gymnasiet hölls, kommer utbildningsprestationer att göras om detta ämne. Det finns ett problem med lärare. Kommer det att finnas tillräckligt med kompetenta utländska språklärare alls? Det är ingen hemlighet att den bästa läraren ges till klassen med djupgående studie av ett främmande språk. Progressiva och seriösa pedagogiska och metodologiska kit är utvalda, och allting fortsätter den återstående principen. Signalen för systemet är utseendet på en prototyp av mätmaterialet, dess komplexitet, dess innehåll. Tyvärr, kontrollera inte, du kan stänga dina ögon.

Maria Verbickskaya:Tomens skyldighet kommer att vara incitament och motivation inte bara för lärare och skoladministration, utan också för studenter. De kommer att förstå att de definitivt kommer att kontrollera nedskärningar och i slutet av träningen. Nu den sociala situationen, den digitala ekonomin flyttar oss till studier av främmande språk. Vad kan vara en digital ekonomi utan att inkludera i världsprocesser? Det är omöjligt.

Maria Verbicksk, chef för Federal Commission för utvecklingen av Kim

Izvestia: Var är de mest allvarliga luckorna i skolbarn?

Irina Rezanov:Barn känner till reglerna, men när det gäller användningen av reglerna i sammanhanget har de otillräckliga färdigheter för att manipulera dem i tal. I de läroböcker som vi i grunden använder, ger situationer, avskurna från det verkliga livet. Barn uppstår en fråga där man ska applicera en svår tid, en komplex grammatisk design. Det finns inga svar på svaret Tutorial, de regler som sträcker sig från sammanhanget.

Izvestia: Vad ska exakt ändras för att lära ett främmande språk för att bli hög kvalitet i alla skolor?

Maria Verbickskaya:Vi behöver ett regleringsdokument som bestämmer ämnet för varje studieår. Författarna till pedagogiska och metodiska komplex (UMC) skulle skriva läroböcker på grundval av detta, och vi skulle göra Kima. Den fungerande GEF formulerade examenskraven så att KIMA inte kan göras: allt och det är omöjligt ingenting. Hittills skapas KYMA på grundval av kraven i den federala komponenten 2004, där kraven är klart definierat. Men för den obligatoriska tentamen måste vi specificera ämnet i GEF. Skolelärare väntar också på beslut från ministeriet. En av de möjliga administrativa lösningarna: Jag skulle vilja ha mindre studenter i språkgruppen. Enligt lag kan klassen endast delas upp i grupper om det inte är mindre än 26 studenter. Det finns frågor om att förbättra lärarnas kvalifikationer. För många av dem är kommunikation i språk, muntligt tal problem.

Izvestia: Hur många studenter i klassen i svenska skolan och om de är uppdelade i grupper när de lär sig ett språk?

Lydia Lidystrom:Vi var inte uppdelade. Det var 30 personer i klassen. Engelska lektioner - tre gånger i veckan. Men antalet studenter påverkar inte kvaliteten på undervisningen. Jag tror att skillnaden är att i Sverige lär du dig att lära dig språket, och inte att klara provet. I Ryssland får du fortfarande jobbet och utan att veta språket. Och i Sverige behövs engelska för arbete. Om det inte finns något engelska, kommer du att sitta i affären i snabbköpet.

Maria Verbickskaya:90% av ryssarna behövs ett främmande språk för att gå till Turkiet en gång om året till Turkiet eller Egypten, där allt i hotell talar ryska. Introducerar ett främmande språk som en obligatorisk sak, arbetar vi för en digital ekonomi och Rysslands framtid. Eftersom läkaren och ingenjören, och kemisten, och apotekaren måste instrumentligt äga ett främmande språk.

Utbildning för examen

Izvestia: Många föräldrar till denna åttonde graders tänker redan på handledning. Är det här rätten?

Oksana Reshetnikova:FIPI och Rosobrnadzor kämpar med detta tillvägagångssätt i många år - "Jag måste förbereda mig för tentamen." Föräldrar måste förstå: Om inlärningsprocessen styrs av dem, om de är i kontakt med läraren, är det inte nödvändigt att förbereda sig för någonting - du behöver bara lära av 1 till betyg 11, och inte bara från den 1 september till 31 maj i den 11: e klassen för att försöka behärska hela skolprogrammet.

Behöver inte göra någonting nu, förutom en: inse att ett främmande språk är ett obligatoriskt sak som inte bara är att passera, men också använda i livet. Och ministeriets huvuduppgift är att säkerställa lika villkor för alla.

Izvestia: Hur skolbarn kommer att "undervisa", förbereda spiologiskt till den obligatoriska tentamen i utländskt?

Oksana Reshetnikova: Rosobrnadzor med skriptet för nästa läsår, har redan en "vägkarta". Som en del av genomförandet av "vägkortet" i år skapades en vapenmodell för elfte grader. Alla regioner gav möjlighet att delta i UPR till sina kandidater på frivillig basis. Nästa steg kommer att vara införandet av detta förfarande 2018-2019, obligatoriskt för alla. Det påverkar inte certifikatet, men är obligatoriskt, och kommer att tillåta oss att bedöma förberedelserna för de killar som inte har studerat tungan. Endast betyg kommer att vara inblandad.

Därefter planerar vi att ansluta datormodeller av att utföra och ge regionerna möjlighet att välja papper eller datateknik för att bedöma deras möjligheter och potentiella vilja, vilket scenario ska vara på. Dessa är mycket viktiga och effektiva steg mot den obligatoriska tentamen.

Lydia Lagger, Student University Uppsala

Två nivåer av komplexitet

Izvestia: Vilken typ av svårighet kommer den obligatoriska tentamen?

Maria Verbickskaya: Obligatorisk tentamen på främmande språk är två olika tentor. Grundläggande nivå examen för dem som inte associerar sina liv med ett språk yrke. Examinationen fördjupad nivå är utformad för dem som tänker på sig själva i språk. En fördjupad tentamen är förmodligen mycket nära vad vi har nu. Den grundläggande tentamen kommer tydligen att vara nära det faktum att vi nu erbjuder på skiljeförfarandet.

Izvestia: Vad är den språkkunskaper i klassificeringen av Europarådet motsvarar 100 poäng för icke-frigörande tentamen?

Maria Verbickskaya:Det finns inget slutligt svar än, eftersom vi inte har något innehåll på utbildningsämnen i den nuvarande GEF. I den nuvarande fördjupade tentamen finns uppgifter från nivån A2 + till B2 vid Europeiska skolan. 100 poäng är B2 i den nuvarande tentamen och kommer förmodligen att förbli. Idag är 22 en minsta poäng. En student som normalt engagerar sig i skolan och utförde läxor, tar lätt den här baren.

Izvestia: Du vill inte höja tröskeln?

Maria Verbickskaya:Varför då? Examinationen måste planteras för barn som slutar skolan. Vi kan ställa 55 poäng, och det visar sig att barnet har tio år gammalt, ärligt utspelat läxor, men studerat på det lägsta grundläggande programmet och kan inte passera grundläggande tentamen? Detta är en oacceptabel situation.

Izvestia: Hur mycket kommer barnet att publiceras, framgångsrikt passerade grundläggande tentamen?

Maria Verbickskaya:E. t.Åh kommer att vara nivån på A2 till B1. Det kan inte vara högre än B1 och under A2.

Izvestia: Vad ska den svagaste studenten kunna klara grundläggande tentamen?

Maria Verbickskaya:Han måste förklaras på gatan, i affären och hotellet. Han måste läsa och förstå ganska enkel, men äkta text. Vi vet inte om vi kommer att inkludera det, men han borde kunna skriva ett mail om sitt liv, det faktiska innehållet, ställa frågor.

Oksana Reshetnikova:Matematik kallade sin grundläggande tentamen "matematik för livet." Vi kommer att ha ett främmande språk för livet.

Izvestia: Vad kommer att bli provet?

Maria Verbickskaya:Det kommer att bli en muntlig del. Om vi \u200b\u200bplötsligt slänger det ur grundläggande tentamen, i skolan igen, igen "läs, översätt, retells."

Izvestia: Vilken form kommer att vara den muntliga delen?

Maria Verbickskaya:Nu använder vi datateknik och erbjuder ett av tre bilder. En sådan kommunikativ situation ges: "Det här är foton från ditt fotoalbum. Välj ett foto och beskriv det för din vän. " Vi ger en plan fem poäng som jag måste säga: var och när det gjordes av det här fotot, som visas vad som händer, varför bestämde du dig för att visa en vän varför du håller det ett foto. En mycket kommunikativ situation, en ganska lätt plan är en baslinjeuppgift. Men vi vill höra spontant, oförberedd tal.

Izvestia: är en uppsats, ett uttalande, en uppsats?

Maria Verbickskaya:I avsnittet "Brev" av nuvarande Ege, två uppgifter. En är ett personligt brev. Ett utdrag ges från en väns brev, där tre frågor ges: "Hur spenderade du din semester?", Vilken bok läste du? " Du behöver fortfarande ställa frågor till en vän: "Vän flyttade till ett nytt hem. Ange honom frågor. "

Den andra uppgiften kallas ganska svår: ett detaljerat skriftligt uttalande med delarna av argumentet "Min åsikt". Detta är inte en västerländsk uppsats, och inte vår ursprungliga uppsats. Det är ganska komplicerat, det här är uppgiften för B2-nivån. Ett uttalande föreslås, till exempel: "tentor motivera skolbarn och studenter." Det är nödvändigt att komma överens eller oense, ge argument, uttrycka en annan synvinkel, medför argument av supportrar och ge din sammemikning. Vi bifogar den här uppgiften väldigt viktig.

Izvestia: Är det nu och kommer att förbli fyra år senare?

Oksana Reshetnikova:Vi har ingen anledning att ändra något, för det är en allvarlig differentieringsuppgift. Statistik visar att de bästa poängen tar det till maxpoängen. EGE i den nuvarande och EGE fördjupade nivån i framtiden är ett verktyg som bör ta det mest förberedda för universitetet.

Men grundläggande tentamen är ett seriöst ämne för diskussion. Det är nödvändigt att göra det överkomligt så att han inte orsakar rädsla och spänning, men han måste motivera att studera främmande språk, vara intressanta. Det är väldigt svårt.

Irina Rezanov, biträdande chef för avdelningen för främmande språk med HSE

Izvestia: Vad ser den slutliga tentamen på engelska ut i Sverige?

Lydia Lidystrom:Vi har publik, ett grammatikprov, det finns en muntlig del, vi skriver också uppsatser - vi ger tre olika ämnen att välja mellan. Om du vill ha ett högt betyg måste du analysera. Skriv inte enkla förslag, men dra slutsatser. Det är inte så lätt. Test är inte en dator.

Izvestia: Vilket år kommer den sista Kima att vara redo?

Oksana Reshetnikova:Efter all godkännandeforskning , senast den 20 augusti kommer projekt av demonstrationsalternativ för Kim Ege-grundläggande och fördjupade nivåer att publiceras. En demonstrationsversion av det ryska verifieringsarbetet för den 11: e klassen i år läggs ut på webbplatsen för FIPI: s breda tillgång från november förra året. Ingenting är dolt.

Izvestia: Vad måste vi vänta fyra år, som barn och föräldrar är konfigurerade?

Oksana Reshetnikova:Du kan börja börja i sommar medan vi har många utländska gäster i VM. Försök att prata, kommunicera, övervinna konversationsbarriären.

Maria Verbickskaya:Barn måste ställas in för att studera: regelbundet, normalt, med läxor. Titta på filmer på engelska, lyssna på låtar. För ungdomar finns klubbar, ett café, där de talar på engelska. Och de viktigaste föräldrarna är viktigast - inte att pumpa rädslor. Skapa inte en stressig situation, en spänning. Livet slutar inte med tentamen.

Skriftlig del. Det tar 180 minuter (3 timmar).

Avsnitt "Auditing". Prestationstid - 30 minuter

Övning 1. 6 uttalanden ljud i ljudinspelningar. Det är nödvändigt att upprätta en korrespondens mellan uttalanden (bokstäver A-F) och påståenden som uttrycker sin huvudidé (nummer 1-7). En av de föreslagna uttalandena är överflödig. Inspelningen låter två gånger: först ger 20 sekunder att bekanta dig med uttalandena; Efter den första och den andra auditionen ges det 15 sekunder att tänka. Ditt svar är en sekvens av sju siffror. För varje korrekt svar (en överensstämmelse) får du en poäng, det maximala antalet poäng är 6.

Uppgift 2. Det är nödvändigt att lyssna på en liten dialog och läsa 7 domar om denna dialog (A-G). Efter att ha lyssnat på uppgiften måste du dra slutsatsen vilken av domarna är sanna (1 - sant), vad är det fel (2-falska), och vad vi inte gick om någonting alls (3 - Ej angivet), dvs På grundval av texten är det omöjligt att ge ett positivt eller ett negativt svar. Ditt svar är en sekvens av sex siffror. För varje korrekt svar (en dom) ges 1 poäng, bara för uppgiften - 7.

Uppgifter 3-9. Här måste du lyssna på texten (som regel, intervjua) och svara på 7 frågor om den här texten, välja rätt svar från de föreslagna tre alternativen. För varje korrekt svar ges 1 poäng, bara för uppgiften - 7.

Totalt: 9 uppgifter, 20 poäng för avsnittet.

Avsnittet "läser" i tentamen. Prestationstid - 30 minuter

Uppgift 10. Uppgiften ges 7 små texter (vanligtvis kombinerad med motivet) och 8 rubriker. Det är nödvändigt att fastställa korrespondensen mellan Texterna till A-G och rubrikerna 1-8. En rubrik extra! Ditt svar är en sekvens av sju siffror. För varje korrekt svar (en korrespondens) ges 1 poäng, bara för uppgiften - 7

Uppgift 11.Du måste läsa en ansluten text där delar av förslagen saknas (endast 6 passerar A-G) och fyller i dessa hopp som erbjuds efter textfragment (1-7), varav en är extra. Det är nödvändigt att välja ett fragment som är lämpligt för varje passage och i termer av grammatisk struktur. Ditt svar är en sekvens av sex siffror. För varje korrekt svar (korrekt vald del) ger 1 poäng, bara för uppgiften - 6

Uppgifter 12-18. Du måste läsa texten med en volym på 1-1,5 sidor (som regel är det här en journalistisk text eller ett utdrag ur ett konstnärligt arbete). Efter texten får du 7 frågor, som alla erbjuder fyra alternativ för att svara. Du måste bara välja ett svar. För varje korrekt svar ges 1 poäng, bara för uppgiften - 7.

Totalt: 9 uppgifter, 20 poäng för avsnittet.

Uppgifter 19-25. Uppgifter för grammatik (wordinity). Du måste läsa1-2 små texter med passager. På höger om passerna är ord i den ursprungliga formen, som måste omvandlas så att de grammatiskt motsvarar innehållet i texten. OBS: Ordet form (antal, tid, fall, pant, etc.) förändras, och inte en del av talet! Till exempel, gå, man-män, en-först, etc. För varje korrekt svar finns det 1 poäng, bara för uppgiften - 7.

Uppgifter 26-31. Uppgifter för ordbildning. På samma sätt som den tidigare uppgiften måste du läsa 1-2 liten text för att konvertera föreslagna ord så att de är grammatiskt och lexiskt motsvarade innehållet i texten. Huvudskillnaden från den tidigare uppgiften är att bilda ett nytt ord, en ny del av talet: till exempel var det ett verb, det blev ett adjektiv (olika olika). För varje korrekt svar ges 1 poäng, bara för uppgiften - 6.

Uppgifter 32-38. Lexiko-grammatisk kombination. Du måste läsa en liten text där ord saknas. I var och en av uppgifterna behöver 32-38 välja vilken av de 4 föreslagna orden som saknas.
För varje korrekt svar finns det 1 poäng, bara för uppgiften - 7.

Totalt: 20 uppgifter, 20 poäng.

Avsnitt "Brev" i tentamen. Prestationstid - 80 minuter

Uppgift 39. Brev. I uppgiften 39 måste du skriva ett personligt brev till en vän, observera reglerna i brevet. Volym - 100-140 ord. Prestationstid - 20 minuter. Maximal poäng - 6.

Uppgift 40. Uppsats. I uppgiften 40 skriver du ett utstrålande skrivande resonemang på det föreslagna ämnet. I huvudsak behöver du kommentera godkännandet i uppgiften i enlighet med planen. Uppsatsen har en tydlig struktur: Anslutning, uttrycket av din åsikt med 2-3 argument, motsatt yttrande av 1-2 argument, uttryck för oenighet med motsatt åsikt (1-2 av motragning) och slutsats. Volym - 200-250 ord. Prestationstid - 60 minuter. Maximal poäng - 14.

Totalt: 2 uppgifter, 20 poäng.

Ege 2018. Engelska. Öppnande uppdrag

Avsnitt "Talar"

Den orala delen överlämnas till en separat dag. Leveransstiden är 15-20 minuter (medan väntar på sin tur i korridoren kan vara mycket längre). Den orala delen är inte obligatorisk, men utan det (endast för den skriftliga delen) kan du få högst 80 poäng för hela tentamen.

Uppgift 2.. Innan du annonserar meddelandet. Du måste ställa 5 frågor angående detta meddelande (5 punkter i planen). Förberedelsetiden är 1,5 minuter, 20 sekunder ges till ljudet av varje fråga. Maximal poäng - 5 (en punkt för varje fråga).

Uppgift 3.. Innan du 3 bilder - påstås från ditt fotoalbum. Du måste välja en (bara en!) Av dem och beskriv den till en vän i enlighet med den föreslagna planen. Uppmärksamhet! År 2018 förändrades formuleringen av uppgiften lite: tog bort ordet "föreställ dig" och ersatt ordet "närvarande" för att "beskriva". Således bör ditt svar vara så nära som möjligt till verkligheten och saknar "fantastiska element". Tiden att förbereda är 1,5 minuter, för exekvering - 2 minuter. Maximal poäng - 7.

Uppgift 4.. Innan du har 2 bilder. Du måste jämföra dessa bilder, förlita sig på en plan som ges i uppgiften. Tiden att förbereda är 1,5 minuter, för exekvering - 2 minuter. Maximal poäng - 7. Totalt: 4 uppgifter, 20 poäng.

Föreställ dig allt som beskrivs i form av ett bord:

EEG-strukturen på engelska 2018

Skriftlig del (180 min)				Oral (15-20 min.)
Sektion	Uppgiften	Tid (min)	Göra	Sektion	Uppgiften	Tid	Göra
1. Publik	1		7	5. Högtalare	1	1,5 (beredning) +2 (svar)	1
	2		6
	3-9		7
2. Läsning	10	10	7		2	1,5 + 1,5	5
	11	10	6
	12-18	15	7
3. Grammatik och vokabulär	19-25	10	7		3	1,5 +2	7
	26-31	10	6
	32-38	15	7
4. Brev	39	20	6		4	1,5 +2	7
	40	60	14
Bara för den skriftliga delen			80	Bara för den muntliga delen			20
Totala poäng för tentamen							100

Således sammanfaller det primära och slutliga poänget. 1 korrekt utförd uppgift \u003d 1 poäng. Det innebär att du måste koncentrera dig extremt och försöka uppfylla alla uppgifter så mycket som möjligt!

"Humanographer" önskar verkligen dig lycka till i tentamen!