معلم خوب - آنچه او است

یکی از شوراهای اصلی مقالات در مورد - برای حرکت به اندازه کافی در رتبه مدرسه خود، بلکه در حرفه ای بودن اولین معلم. اما چه ویژگی هایی باید یک معلم خوب داشته باشد؟

البته، مشاوره تخصصی شما می توانید در عمل در حال حاضر اعمال می شود زمانی که شما می دانید معلم فرزند شما کمی بهتر است. اما به لطف او، شما می فهمید که چه باید توجه داشته باشید.

بنابراین، یک معلم خوب:

تمایل به یادگیری یک جدید، تمایل به یادگیری است. وظیفه معلم این است که از میل خود در کودک حمایت کند. هیچ گونه تحرک در اینجا کمک نخواهد کرد: تمایل به یادگیری توسط کودک تنها زمانی که او را در یک مرد بالغ احساس می کند، بیدار می شود.

بسیاری از کودکان خسته می شوند وقتی که معنی را در دانش پیشنهادی نمی بینند، یاد می گیرند. اما زمانی که معلم پرشور در مورد موضوع او پرشور است، این معنی را باز می کند، حتی اگر به طور خاص ذکر نشده باشد.

یک معلم خوب کسی نیست که تمام پاسخ ها را می داند، اما کسی که به طور مداوم سوالات جدیدی را مطرح می کند. او حقیقت نیست، اما عشق به او، تجسم تلاش برای پیدا کردن آن. حقیقت برای او یک فرآیند جذاب است. هرگز تکمیل نشده، اما ضربه، جذاب! و کودکان این تمایل به یادگیری را جذاب می کند.

مشکلات معلمان

depositfotos

البته، عوامل موثر بر کار معلم وجود دارد. در میان آنها:

• سیستم آموزش و پرورش با دستورالعمل بی پایان، اغلب متناقض، که نیاز به معلمان سازگاری دارد؛
• مشکلات یادگیری مربوط به سطوح مختلف دانش آموزان در کلاس درس؛
• درگیری با والدین دانش آموزان؛
• عدم حمایت از همکاران.

این اتفاق می افتد، کودکان مبتلا به ترس از تحصیل توسط حملاتی و تحریکات مختلف، تولید پاسخ در معلم - و اغلب ناخودآگاه - ترس. ترس از از دست دادن اقتدار، برخی از "پیچ و تاب آجیل"، نه مراقبت از این که درس حکومت خستگی و یا رقابت، دیگران، برعکس، اجازه دهید از ورود، کاهش الزامات و در نتیجه محروم کردن کودکان کار لازم شناخت - توانایی انعکاس، شک و تردید، سعی کنید.

Galia Nigmetzhanova، روانشناس کودک

Boris Bim-Bad، دکتر علوم پخت و پز

برای مقابله با وضعیت، معلم نیاز به غلبه بر تمایل به همیشه خداوند در مرکز است. مهم است که بتوانیم بیش از حد، بلکه کنار فرزند باشیم. این باعث می شود که با دانش آموزان همکاری کند، آنها را برای اقدامات مستقل، آنها را ترک می کند.

مشکلات دانشجویان

depositfotos

هر کودک با مشکلات مربوط به ویژگی های شخصیت او، صفات شخصیتی یا فضای خانوادگی مواجه است. اما اگر معلم متوجه نشود، این ویژگی ها را نادیده می گیرد، آنها به یک مشکل واقعی تبدیل می شوند. چنین معلمان ترجیح می دهند فقط با شاگردان قوی ارتباط برقرار کنند و به پسزمینه تر حرکت کنند و خودشان را تامین کنند. یکی دیگر از گزینه ها این است که معلم می داند که چگونه تنها با "وسط" کار می کند و هر دو را قبل از عقب نشینی پشت سر گذاشت و قبل از پیشرفته. چنین معلمان نمی دانند

سرگئی ولکوف، معلم ادبیات

یکی از ویژگی های اصلی در حرفه ما توانایی گوش دادن و شنیدن هر کودک، برای ورود به گفتگو با او، برای درک نیازهای خود (که او همیشه درک نمی کند) و انتخاب ابزارهای کافی با او را انتخاب کنید. من معلمان را به عنوان یک فرد در حمام با بسیاری از جیب پر شده تصور می کنم ابزارهای مختلف. و در لحظه مناسب، او باید از جیب خود دریافت کند که دقیقا به این کودک و در این وضعیت کمک خواهد کرد. ثروتمندتر زرادخانه او است، بیشتر او برای این بینش آماده است، که در انتظار آن در ورود به کلاس است.

البته، ارزیابی های مثبت در کار ما مهم هستند. اما بسیار مهم تر، افکار است که کودک به ذهن آمد، احساساتی که او در هنگام برقراری ارتباط در کلاس یا مطالعه موضوع زنده ماند.

چه ویژگی هایی باید یک معلم داشته باشند؟ این سوال از اقیانوس های دیگر باز می شود: چه معلم؟ چرا و چه کسی باید؟ کیفیت شخصی یا حرفه ای، و کدام یک از آنها مهم تر است؟ به عنوان مثال، آیا ممکن است معلم را به وظیفه عشق به کودکان تغییر دهید، یا به اندازه کافی برای او با احترام به آنها تماس بگیرید و موضوع خود را تدریس کنید؟ آیا معلم باید یک کارگر سوکت باشد؟ چه معلم بهتر است - نوع یا سخت؟ چه چیزی موفق تر خواهد بود - شورش یا سازگار؟

ما می توانیم بی وقفه استدلال، استدلال و اثبات کنیم. همه به این دلیل که هیچ "معلم کروی در خلاء" وجود ندارد. هر معلم در یک وضعیت اجتماعی، اقتصادی و فرهنگی خاص وجود دارد، جایی که اهداف خاصی در مقابل او وجود دارد و نیاز به ویژگی های خاصی برای موفقیت موفقیت آمیز خود دارد.

معلم کامل باید باشد؟ شاید آن؟ قاب از X / F "مدرسه راک" (2003)

و اگر شما بحث نکنید، اما از دیگران بپرسید: چه ویژگی های معلم دقیقا مهم است؟ چنین مکالمه به یک شرکت کننده به یک روش جدید کمک خواهد کرد تا به دیگران نگاه کنید.

یک بار دیگر، یک مطالعه کوچک برای ما انجام شد، در سال 2015 توسط یازده نفر از گرده های بزر سرگسیان انجام شد. گوهار آن را در میان دانش آموزان دبیرستان، والدین و معلمان خود از ورزشگاه Shchelkovskaya (شهر Shchelkovo، منطقه مسکو) برگزار کرد، که در آن او تحصیل کرد. هدف از این مطالعه مقایسه "الزامات دولت منعکس شده در استاندارد حرفه ای معلم و نیازهای جامعه برای شناسایی ویژگی های اولویت معلم" بود.

یا همینطور؟ قاب از X / F "ما به دوشنبه زندگی می کنیم" (1968)

یک سند وجود دارد که لیستی از الزامات حرفه ای و شخصی را برای معلم در قلمرو فدراسیون روسیه تعیین می کند، یک استاندارد آموزشی حرفه ای است که در تاریخ 1 ژانویه 2015 به اجرا گذاشته شده است. بر اساس این الزامات، شما می توانید ویژگی هایی را که دولت که مایل به دیدن در معلم است، اختصاص دهید.

همیشه جالب است که انتظارات رسمی را با آن مقایسه کنید زندگی واقعی. این تصمیم گرفت تا به سرگسیان برود.

ایده این مطالعه از مشاهدات دانشجویان و معلمان بود مدارس مختلف. در آن زمان، من قبلا تصمیم گرفتم که خودم باشم و به دنبال کسب اطلاعات بیشتر در مورد این حرفه بودم. دیدن اینکه گاهی اوقات حتی فرزندان با استعداد ترین و کنجکاوی علاقه مند به یادگیری هستند، تصمیم گرفتم ریشه مشکل را پیدا کنم و به عنوان یک معلم آینده، تصویر یک معلم ایده آل را شبیه سازی کنم. تصویر چنین معلم که به دانش آموزان کمک خواهد کرد بهتر شود.

این نظرسنجی بیش از صد دانش آموز دبیرستان، 40 والدین و 25 معلم دبیرستان - معلمان حضور داشتند دبستان، میانه و ارشد لینک. همه پاسخ دهندگان به صورت رایگان برای پاسخ به این پرسش ارائه شده اند: "چه ویژگی هایی باید معلم کامل داشته باشد؟"

پاسخ دهندگان به طور مستقل نامیده می شوند یا کیفیت را ثبت کرده و توضیح دادند که آنها به این معنی هستند. پاسخ ها در جداول خلاصه سیستماتیک شدند.

معلم کامل از نقطه نظر دانش آموزان

100٪ از دانش آموزانی که در این نظرسنجی شرکت کردند بر این باورند که معلم کامل باید سخت و صبور باشد. همچنین، تمام پاسخ دهندگان دانش آموزان معلوم شدند که معلم باید بتواند مواد را مورد توجه قرار دهد.

80 درصد از پاسخ دهندگان - برای نگرش بی طرفانه از معلم و یک رویکرد فردی ("هر کس می خواهد توسط عدالت ارزیابی شود و به دستیابی به نتایج بهتر کمک کند").

دانش آموزان کلمه "عدالت" را به عنوان برآورد بر اساس دانش، نه ملیت توضیح دادند دیدگاه خارجی و غیره. تقریبا همان کلمات در پاسخ های دیگر پاسخ دهندگان پاسخ دهندگان شرح داده شده است.

معلم کامل از نظر والدین

برای همه والدین مورد بررسی، معلم کامل کسی است که کاملا موضوع خود را می داند. به عنوان یک کیفیت جداگانه 100٪ از والدین "عشق به حرفه و فرزندان خود را".

در پرسشنامه والدین، یک آیتم ظاهر شد که دانش آموزان برای خود تخصیص ندادند: هیچ ارتباطی وجود ندارد.

مفاهیم آن توسط والدین خود به عنوان یک نگرش جداگانه نسبت به دانش آموزان توضیح داده شد. در ابتدا یک معلم بی تفاوت نیست، همیشه متقاعد شده است که کودکان این مواد را به طور دوم آموختند، در مرحله دوم، در صورت لزوم، حمایت احساسی را فراهم می کنند.

معلم کامل از نقطه نظر ... معلمان

اما معلم به نظر می رسد مطمئن باشید که صبر و کار از بین می رود. 100٪ از معلمان مصاحبه ای از تمام مراحل - برای دانش عالی از موضوع و صبر.

اما اصلی ترین چیز دقیقا این است که نظرسنجی معلمان، به گفته گوهر، معلوم شد که جالب ترین بخش از مطالعه برای آن است.

صحبت با معلمان، یادگیری در مورد احساسات خود، من آنها را از طرف جدید دیدم. کارشناسی ارشد معلمان که به جای "حق" مناسب برای وضعیت، صادقانه و صادقانه در مورد تمام مشکلات این حرفه صحبت کرد. معلوم شد که در تمرین معلم موقعیت های زیادی وجود دارد که در آن فرد بی تجربه به سادگی اشتباه گرفته می شود. و همه چیز که می تواند یک معلم خوب از یک فرد بی فایده باشد، بی تفاوتی نیست. معلم علوم کامپیوتر به من در مورد حرفه معلم به من گفت: "اگر تمایل دارید جهان را بهتر کنید، آن را برای شما مناسب است."

بزر سرگسیان

دانش آموز mgou

تمام پاسخ های پاسخ دهندگان خود را از گوهر در مقایسه با الزامات اوراق بهادار. نتیجه سازگار بود. البته، البته، هیچ استاندارد ممکن است نیاز به حس شوخ طبعی داشته باشد، نه بی تفاوتی، عشق به کودکان و صبر از معلم. اما افراد در غیر استاندارد خود، روابط انسانی زندگی می کنند حق دارند این را از یکدیگر انتظار داشته باشند.

از یک پاسخ اساسا جدید، تحقیقات من نپذیرفت، اما به من نشان داد که کیفیت شخصیتی مهم این حرفه وجود دارد: پاسخ دهندگان من برای کیفیت های شخصی صحبت نمی کنند و نه کیفیت حرفه ای گفتند.
در حال حاضر من در معلم تحصیل می کنم، تخصص انتخاب شده است زبان خارجی. حالا چه ویژگی های معلم من را برجسته می کنم؟ معلم کامل یک مدل الگو نیست. این جالب و جذاب است، شخص تحصیلکرده، متهم به انرژی خلاقانه، که فرزندان فعال، مراقبت و تفکر را افزایش می دهد.

بزر سرگسیان

دانش آموز mgou

و ما پیشنهاد می کنیم که مکالمه را در یک موضوع خاص ادامه دهیم. چه ویژگی های معلم در محیط شما ارزشمند است؟ لازم است که شما نیاز دارید؟

معلم مدرن ... چه باید بکنم؟ سوال جالب است او باید بومی باشد! اما چنین معلم همیشه باید در گذشته باشد، و در حال حاضر، و در آینده. از آنجا که او یک معلم است! کار او باید قدردانی شود، باید درخواست شود ...

دانلود:

پیش نمایش:

چه باید یک معلم مدرن باشد؟ "

هنر آموزش و پرورش

هنر پس از آن وجود دارد

در روح جوان

کنجکاو من

سپس آن را برآورده کنید.

A. فرانسه

معلم مدرن ... چه باید بکنم؟ سوال جالب است او باید بومی باشد! اما چنین معلم همیشه باید در گذشته باشد، و در حال حاضر، و در آینده. از آنجا که او یک معلم است! کار او باید قدردانی شود، باید درخواست شود!در Likhacheva D.S. کلمات شگفت انگیز وجود دارد که "Temia هنر است، کار نه کمتر تایتانیک از کار یک نویسنده یا آهنگساز، اما شدید تر و مسئول است. معلم به روح انسان، به عنوان یک آهنگساز، به عنوان یک آهنگساز، به نفع رنگ، نه با کمک رنگ، به عنوان یک هنرمند، اما واقعا. دانش و عشق خود را با نگرش خود به جهان افزایش می دهد. "

در چشم ما، کشور تغییر می کند و مدرسه تغییر می کند. زندگی یک دانش آموز مدرن در حال تغییر است. و معلم نباید پشت این زندگی سریع سقوط کند. بنابراین، معلم ب. مدرسه مدرن باید خواستار آن باشد، اما منصفانه و همیشه به دانشجویان پاسخ می دهند تا پاسخ دهند، خودتان را تحقق بخشید. البته، برای این شما باید یک متخصص با تجربه، یک حرفه ای واقعی از کسب و کار خود باشید. اما مهمترین چیز در کار معلم چیست؟ مهم است که باشد یک مرد خوب، خودت را شناسایی کن کیفیت بالادر دوش کودک گذاشته شده، کودکان را تشویق به دریافت شادی از دانش به دست آورد. اما نکته اصلی این است که جهان جهان را نشان دهد، چه چیزی او واقعا است.

لوگاریتم. تولستوی یک روز گفت که یک معلم خوب به اندازه کافی برای داشتن دو ویژگی - دانش بزرگ و یک قلب بزرگ است. من فکر می کنم این کلمات Lev Nikolayevich در گذشته و در حال حاضر، و در آینده مرتبط است. وظیفه اصلی کار معلم در حال حاضر برای کمک به کودکان دریافت دانش جدید با استفاده از مدرن است فناوری اطلاعات و روش های موثر آموزش، و همچنین قادر به ایجاد صلاحیت اطلاعات از دانش آموز، توسعه کنجکاوی، علاقه شناختی و خلاقانه به دانش آموزان است.

به عبارت دیگر، معلم مدرن فقط دانش خود را از دانش خود در مورد برخی از موضوع ها انتقال نمی دهد، بلکه کودکان را به فکر کردن، استدلال، دفاع از نظرات خود و احترام به نظرات دیگران، با استفاده از دانش به دست آمده در کلاس مدرسه، یاد می گیرد. و البته، چگونه کلمات Adolf Dyssterwarega را به یاد نمی آوریم: "مهمترین چیز در مدرسه، موضوع آموزنده ترین، نمونه پر جنب و جوش برای دانش آموز، معلم خود است. او یک روش یادگیری غیر شخصی است، تجسم اصل آموزش. "

معلم، اول از همه، باید کودکان را دوست داشته باشد. این به این معنی است که چت کردن کودکان تعجب می کنند که قضاوت های آنها به معلم به نظر نمی رسد معلم با احمقانه و خسته کننده، که امور آنها صادقانه نگران خواهد شد. این بدان معنی است که در کودکان ببیند - مردم با شخصیت های به خوبی تعریف شده اند که باید در نظر گرفته شود، اما با داشتن داشتن، در مقایسه با شما، دانش بسیار کمتر و تجربه زندگی. معلم باید کلاس را با لبخند بر روی صورت خود وارد کند و تمام ظاهر او را نشان دهد که خوشحال است که دانش آموزانش را ببیند، خوشحالم که با آنها ارتباط برقرار می کنم. معلم باید احساس کند که تجربه او، دانش او دانش آموزان را هدایت می کند. او به دانش آموزش می آموزد تا کار کند، فکر می کند، ایجاد می کند، به دنبال دانش آموز است که همکارش است: استدلال کرد، نظر خود را به اشتراک گذاشت، از دیدگاه او دفاع کرد. این معلم به ریشه های فرهنگ عامیانه، که غنی سازی شخص، از روح خود را غنی می کند، از روح خود لذت می برد، او را به قدردانی از گذشته و حال حاضر آموزش می دهد. نقش معلم در توسعه جامعه همیشه بسیار مهم بوده است: پس از همه، معلم دانش را به نسل های زیر انتقال می دهد.به نظر می رسد که این معلم باید عمدتا پاسخگو، درک و توانایی حمایت از دانش آموز باشد، آن را در یک لحظه دشوار تشویق کند. اما در عین حال، معلم باید سخت و عادلانه باشد، کودکان را رشته می کند و به مسئولیت می آموزد.معلم مدرن خود را در فعالیت های حرفه ای خود تحصیل می کند، مهارت های خود را بهبود می بخشد، تجربه خود را با همکاران خود تجربه می کند، کلاس های کارشناسی ارشد را انجام می دهد درس های باز، در مسابقات مختلف شرکت می کند، مقالات را می نویسد. علاوه بر این، این فردی است که می داند چگونه نه تنها به آموزش کودکان، بلکه همچنین قادر به یادگیری از دانش آموزان خود است.

معلم خوب - استاد کسب و کار خود را!

معلم خوب چیست؟ این در درجه اول فردی است که بچه ها را دوست دارد، شادی را در ارتباط با آنها پیدا می کند، معتقد است که هر کودک می تواند یک مرد خوب باشد، می داند که چگونه با فرزندان دوستانه باشد، به قلب شادی های کودکان و متاسفم، می داند که روحیه کودک، هرگز فراموش نکنید که او فرزندش بود. معلم خوب - استاد کسب و کار خود را! اگر معلم عشق به کسب و کار و شاگردان را متصل کند، او یک معلم کامل است، بنابراین تولستوی گفت.

آیا چنین افرادی وجود دارد؟ وجود دارد، در مورد یکی از آنها من می خواهم بگویم.

در باره ekaterina ekaterina nikolaevna tamarovskaya در روستای Starobelian و والدین، و دانش آموزان به همان اندازه پاسخ می دهند: "معلم خوب!" و هنگامی که شکل گیری درجه اول آغاز می شود، به طور مداوم سوال می شود: "ما را ..." و با سلامت ضعیف، و hooliganish، و کسانی که برنامه را در گذشته آموخته اند. اطمینان حاصل کنید که بچه های خود را هدایت کنید و کسانی که تا به حال از او تحصیل کرده اند. ما مطمئن هستیم: او نه تنها آموزش خواهد داد، بلکه باعث می شود. در کلاس او، هر کس هوشمند، خوب و مهربان است. بچه ها به یکدیگر احترام می گذارند، از یکدیگر مراقبت می کنند. چنین قانون زندگی زندگی است. بنابراین، احتمالا در فهرست مدرسه "دشوار" نیست، دانش آموزان آنها رفتار خود را، اقدامات آنها، اظهارات خود را در دایره همسالان ارزیابی می کنند.

درس های کاترین نیکولانا عجیب و غریب، جالب هستند، زیرا هماهنگی روانشناختی، تطبیق روانشناختی و تجربه جلوگیری از آنها. دهه های کار به او کمک کرد تا بهترین ها را در شان به دست آورد. Amonashvili، S.N. لیسنوا، معلمان مدارس مدرسه، دانشمندان نووسیبیرسک. تجربه خود انباشته شده است، که تا کنون از سال های کار، ایده های معمول در مورد ساختار درس، در روش های یادگیری است. در حال حاضر او به سادگی از حافظه ذخیره سازی می گیرد چه چیزی باید در این درس مطابق با موضوع مکمل الکترونیکی باشد مواد آموزشی و همه چیز مانند یک افسانه است.

دانش آموز او بیشتر نگران است، چشم او: آیا علاقه به آنها وجود دارد، آیا فکر زندگی می کند، آیا او قادر به دانستن جدید است؟ و همچنین برای مفاهیم اخلاقی و معنوی مهم است، ایده های چربی در مورد زندگی تبدیل به هنجار رفتار، زندگی دانش آموزان ...

Ekaterina Nikolaevna فعال شرکت کنندگان فعال و برندگان مسابقه، بازی های المپیک، بازی های فکری سطوح مختلف در سال 2006 - برنده المپیک شهرداری در ریاضیات، در سال 2007 - برنده بازی تمام روسیه "خرس روسی" در یک مدرسه مرجع، در سال 2009 - برنده جایزه کنفرانس علمی و عملی شهر "درب کوچک در جهان بزرگ»

ekaterina nikolaevna فعال شرکت کننده فعال در مسابقات حرفه ای. برنده رقابت "معلم سال 2000"، برنده مسابقه شهرداری "بهترین معلم" (2007)، شرکت کننده مسابقه "100 بهترین معلمان کوزباس انجمن متداول معلمان کلاس های اولیه تحت رهبری او در سال 2006 برنده جایزه شهرداری انجمن های متدولوژی شد.

Ekaterina Nikolaevna دارای گواهینامه های افتخاری از اداره مدرسه، مدیریت آموزش و پرورش، مدیریت شهر، اداره منطقه Kemerovo برای آموزش مناسب و معقول از نسل جوان، رئیس کمیته منطقه ای کمروو از اتحادیه کارگری و علوم فدراسیون روسیه برای سال ها از کار وجدان، مدرک "کارمند افتخاری آموزش عمومی فدراسیون روسیه».

در قدم های Ekaterina Nikolaevna، بسیاری از دانش آموزان رفتند: چهار معلم در مدرسه شماره 7 کار می کنند. هر کس یک تمایل دارد که شبیه به معلم اول باشد.

برای من، Ekaterina Nikolaevna Kumir در کار و در زندگی. خوب، باز، فعال، سختگیرانه، اعتماد به نفس، بی تفاوت یا فرزندان و والدین و همکاران خود را ترک نخواهد کرد.

"من به زندگی من بدون مدرسه فکر نمی کنم ..." Ekaterina Nikolaevna Tamarovskaya به چنین عبارتی - معلم کلاس های اولیه گفته شد. چنین افرادی واقعا معلمان را با یک حرف بزرگ نامیده اند.
نقش معلم در زندگی هر فرد عالی است. و بسیار مهم است که معلم شما یک معلم باشد، چیزی شبیه کاترین نیکولاوینا است. چنین مسئولیتی، دوست داشتن کسب و کار خود، دوست داشتن کودکان که می دانند چگونه به همه چیز علاقه مند و دسترسی به همه چیز. من به شما در مورد معلم گفتم که همه روح برای کار او بیمار است. درباره معلم، شاگردان که دوست دارند ....

"او یک هنرمند است - اما شنوندگان و بینندگان او او را تسخیر نمی کنند. او مجسمه ساز است - اما هیچ کس کار خود را نمی بیند. او یک دکتر است - اما بیماران به ندرت از او برای درمان تشکر می کنند و به طور کلی نمی خواهند درمان شوند. او پدر و مادر است - اما سهم پسران عشق را به دلیل هر پدر دریافت نمی کند. جایی که نیروهای او را برای الهام روزمره بگیرند؟ فقط به خودی خود، تنها در ذهن عظمت کسب و کار خود. روزهای هفته معلمان - برنامه ریزی، مجله، علامت ها، والدین، مدیر، بازرس، صحبت های کوچک در معلم، و او باید همه اینها را در آستانه ترک کند و کودکان را با روح فوق العاده وارد کند. " بنابراین در مورد حرفه ای از معلم Simon Solovychik در "آخرین کتاب" (اولین سپتامبر 1999) می نویسد.

به طور مداوم از خود بپرسید، جالب است که به کودک یاد بگیریم، دوباره و دوباره اطمینان حاصل کنید که دستور العمل های آموزشی جهانی وجود ندارد، بیش از خودتان، به طوری که دانش آموزان بر روی طرح الزامات شرکت برآورده می شود. چنین بسیاری از معلمان هستند که خود را به این حرفه با اشتیاق و فروتنی اختصاص داده اند.

آنها نظرات را در خاطرات نمی نویسند، مانند یک جمله صدایی می کنند: "هر چیزی را هضم نمی کند"، "هیچ توانایی برای شیء" ... برعکس، آنها خسته به کار خود را منعکس نمی کنند، دوباره و دوباره به دنبال جواب دادن به سوال اصلی: نحوه حمایت از کودک تمایل به دانستن جهان، تمایل به یادگیری؟

"او گفت: نگران نباشید که کار نخواهد کرد."

ماریا، 27 ساله، روزنامه نگار

"ظریف، لبخند، باز - گالینا پترونا من را از اولین جلسه به من زد. من می خواستم به او نزدیک شوم و صحبت کنم در درس ادبیات او برای همه جالب بود. او کار کرد و "عجیب" کار کرد: به عنوان مثال، به طور مثال، به جای یک مقاله، ادامه ادامه "یوجین یونگین" را نوشت. او همچنین درخشان زبان روسی را آموزش داد. من هرگز نتایج اولین دیکته را در روزنامه نگاری دانشگاه ایالتی مسکو فراموش نخواهم کرد. من، دانش آموز از بلاروس، سه اشتباه را انجام داد، و همکلاسی های من - 20 و بیشتر!

و با این حال، برای من، مهمترین آن بود که گالینا پترونا می تواند هر گونه مشاوره ای را ببیند. کلاس در 9th من به او در مورد شک و تردید من در مورد آینده گفتم: پس من در حال حاضر در یک روزنامه محلی کار کردم، اما من می خواستم چیزی بیشتر. و او پاسخ داد: "نترسید، به یادگیری بروید. حتی اگر کار نمی کند، می دانید که حداقل سعی کردم. " من کلمات او را به یاد می آورم - و آن را آرام تر، اعتماد به نفس بیشتری، قوی تر شد.

من از او قدردانی کردم و خیلی دوستش دارم: معلم من از یک لحظه بسیار دشوار حمایت کرد. سپس به مسکو رفتم و وارد دانشگاه شدم، که در آن من رویایم. چند سال پیش، معلم من نبود. اما من حتی حضور او را حتی در حال حاضر، به ویژه در آن لحظات زمانی که شما نیاز به تصمیم گیری جدی را احساس کنید. وقتی من از چیزی می ترسم یا نگران هستم، این مورد را از گذشته به یاد می آورم و پیش بروم. "

انتقال سود

"تمایل به یادگیری یک جدید، تمایل به یادگیری است،" روانشناس کودکان Galia Nigmetzhanov می گوید. - وظیفه معلم این است که از تمایل خود در کودک حمایت کند - او انرژی حیاتی، تمایل به داشتن دانش، آن را به خودتان اختصاص دهید. " هیچ متقاعد کننده در اینجا کمک نخواهد کرد: تمایل به یادگیری توسط کودک تنها زمانی که او را در یک مرد بالغ احساس می کند، بیدار می شود.

البته، شما باید به کودکان کمک کنید مهارت های لازم لازم را یاد بگیرند: بهترین راه برای حفظ مواد، نحوه توزیع زمان به درستی. اما علاقه به توسعه جدید فقط در حال انتقال است مثال شخصیو شاگردان احساس راحتی می کنند اگر معلم موضوع را که او می آموزد را دوست دارد.

"بسیاری از کودکان خسته شده اند وقتی که معنی را در دانش پیشنهادی نمی بینند، یاد می گیرند - روانشناس کودکان را ادامه می دهد. "اما زمانی که معلم پرشور در مورد موضوع او پرشور است، این معنی را باز می کند، حتی اگر آن را به طور خاص در مورد آن نگویید."

"یک معلم خوب کسی نیست که تمام پاسخ ها را می داند،" دکتر Pedagogical Sciences Boris Bim-Bad "اضافه می کند، اما کسی که به طور مداوم سوالات جدیدی را تنظیم می کند." او حقیقت نیست، اما عشق به او، تجسم تلاش برای پیدا کردن آن. حقیقت برای او یک فرآیند جذاب است. هرگز تکمیل نشده، اما ساکن آن جذاب است. و کودکان این تمایل به یادگیری را جذاب می کنند. "

یکی بر روی یک

البته، چیزهای زیادی وجود دارد که کار معلم را پیچیده می کند. آنها در ناامیدی ناامید شده اند و حرفه ای ها ایمان خود را از دست می دهند. این سیستم آموزش و پرورش با دستورالعمل های بی پایان و اغلب متناقض آن است که نیاز به معلمان متفاوتی دارد. این مشکلات یادگیری مربوط به سطوح مختلف دانش آموزان در کلاس درس و روابط با والدین خود است.

علاوه بر این، کودکان که قبل از تحصیل ترس را تجربه می کنند، اغلب توسط جوک های خود و انواع تحریکات، ایجاد پاسخ در معلم - و اغلب ناخودآگاه - ترس. ترس از از دست دادن اعتبار، برخی از "پیچ و تاب آجیل"، نگران نباشید در مورد درس از خستگی یا رقابت، دیگران، برعکس، اجازه دهید از ورودی، کاهش نیازها و در نتیجه از دست دادن کودکان فرصت برای بازتاب، شک و تردید، سعی کنید تلاش كردن. و مهمتر از همه، در تمام این شرایط، معلم یکی را به یکی از مشکلات خود تبدیل می کند.

برای مقابله با وضعیت، معلم باید بر تمایل به غلبه بر تمایل به همیشه خداوند در مرکز باشد

"برای مقابله با وضعیت، معلم باید بر تمایل به غلبه بر تمایل به همیشه یک پروردگار باشد، که در مرکز است، مطمئنا بوریس بیم بد است. - مهم است که قادر به بیش از حد، اما در کنار کودک است. این باعث می شود که با دانش آموزان همکاری کند، آنها را برای اقدامات مستقل ترک می کند. "

"از یک طرف، برخی از بخش های اقتدارگرا برای معلم ضروری است، دقیقا چنین افرادی هستند و در این حرفه برگزار می شوند،" رائول نیکمتژانوف نشان می دهد. - از سوی دیگر، در پایه شما بسیار خطرناک است. این دارو در اینجا یک چیز است - برای توسعه توانایی تماشای خود و پس از دیگران، به خودتان نگاه کنید، احساسات خود را توصیف کنید. و با دانشجویان باز باشید سپس دلایل مشکلات آنها یک معلم را در دیگران پیدا نمی کند، بلکه به خودی خود ".

"من می خواستم به من افتخار کنم"

Gleb، 19 ساله، دانش آموز vgik

"تمام 11 سال تحصیلی، تربیت بدنی در کلاس ما، آلکسی بوریسویچ و مارینا یورینا، شوهر و همسر. او کارشناسی ارشد ورزش در ژیمناستیک است، او است شکل اسکیت. معلمان ما همیشه به اندازه کافی سخت بوده اند. اما زمان وجود داشت، ما در حال رشد هستیم، و چت ما کمتر رسمی شد.

در مدرسه، من مشتاقانه علاقه مند به کشتی بازو شد. عشق من به ورزش نه تنها به این دلیل که من معلمانم را تحسین می کردم، بلکه به لطف رابطه انسانی ما: نمرات خوب، نتایج بالا - من می خواستم به آنها اجازه ندهم که به من افتخار کنم. اکنون برای من بسیار مهم است.

معلمان مهمترین چیز را به من آموختند - برای رسیدن به اهداف و غلبه بر مشکلات. برای این، من به آنها بسیار سپاسگزارم. اگرچه من یک زندگی حرفه ای با ورزش نداشتم، من همچنان به شرکت در کشتی بازو ادامه دادم - سال گذشته من وارد پنج برنده برتر در مسابقات قهرمانی جهان در برزیل شدم - و تنیس بزرگ. و با الکسی بوریسویچ و مارینا یورینا، نه تنها خاطرات عمومی و یا برداشت های سفرهای مشترک، بلکه دوستی نیز متصل هستند. گاهی اوقات من برای کمک به آنها درخواست می کنم. "

توانایی های مختلف

هیچ چیز غیر معمول در مشکلات با مطالعه وجود ندارد. آنها با ویژگی های شخصیت کودک، ویژگی های شخصیتی، فضای خانواده همراه هستند. تنها زمانی که معلم متوجه نشود، این ویژگی ها را نادیده می گیرد، آنها به یک مشکل واقعی تبدیل می شوند. چنین معلمان ترجیح می دهند فقط با شاگردان قوی ارتباط برقرار کنند و ضعیف تر به کمچاتکا نقل مکان کرد، خود را ارائه می دهند. یکی دیگر از گزینه ها این است که معلم می داند که چگونه تنها با "وسط" کار می کند و هر دو را قبل از عقب نشینی پشت سر گذاشت و قبل از پیشرفته.

"یکی از ویژگی های اصلی حرفه ما توانایی گوش دادن و شنیدن هر کودک است، برای ورود به یک گفتگو با او، برای درک نیازهای خود، که او خود را همیشه درک نمی کند، مطمئن است که معلم سرگئی Volkov صریح است. - به طور رسمی صحبت می کنم، من معلمان را به عنوان یک فرد در یک حمام با بسیاری از جیب پر از ابزارهای مختلف تصور می کنم. و در لحظه مناسب، او باید از جیب خود دریافت کند که دقیقا به این کودک و در این وضعیت کمک خواهد کرد. غنی تر از زرادخانه او است، بیشتر او برای این بینش آماده است، که در انتظار آن در ورود به کلاس است. "

درک اینکه چگونه توانایی های دانش آموزان متفاوت است، معلمان عاقل به کودکان اجازه می دهند تا از راه خودشان بشناسند ... و گاهی اوقات آنها بر روی آن اشتباه می گیرند - پس از همه، تجربه اشتباهات گاهی اوقات موفق تر است. در غیر این صورت، چگونه کودک به دست آوردن توانایی به طور مستقل فکر می کند؟

"البته، ارزیابی های مثبت در کار ما مهم هستند، سخنگوی سرگئی ولکوف. "اما بسیار مهمتر از یک ارزیابی خاص ممکن است این افکار باشد که کودک به ذهن آمد، احساسات او هنگام برقراری ارتباط در درس کلاس یا مطالعه موضوع زنده ماند." بنابراین، یک معلم خوب کسی نیست که اشتباهات را اجازه نمی دهد، بلکه از ارتقاء دانش آموزش قدردانی می کند.

آزادی بر خلاف

آیا یک معلم دیکتاتور آزاد یا احساس معلم پوپولیستی؟ نه، نیروهای آنها با هدف نگه داشتن مقامات بیش از کودکان در اولین مورد و برگزاری همدردی در کودکان - در دوم. در همین حال، همانطور که سیمون Solovychik نوشت، یکی از اسرار معلمان بزرگ این است که "آنها به فرزندان آزاد، به آنها وابسته نیستند. دقیقا به این دلیل است که آزاد است که یک کودک با قدرت خیره کننده، نگه داشتن و وحدت با او و احساس فاصله ... "

سرگئی ولکوف می گوید: "معلم نیازی به نشان دادن چیزی نیست که وارد کلاس شود." - اول، کودکان دقیقا این مصنوعی را احساس می کنند. ثانیا، آنها به فردی که آزاد هستند علاقه مند هستند، که اجازه می دهد تا خود را در هر شرایطی داشته باشد. سپس گفتگو افراد محترم - معلمان و دانش آموزان وجود دارد. " و این بدان معنی است که کودکان در درس آزاد هستند، نمی ترسند ابراز نظر کنند و در عین حال به نظرات دیگران گوش دهند.

معلمان واقعی بر خلاف نیازهای قانونی و انتظارات سیستم عمل می کنند

یک معلم خوب همیشه دشوار است سیستم تحصیلات مدرسه ای به هیچ وجه، آزادی معلم را تشویق نمی کند و خودشان را تربیت می کنند فکر کردن مردم. همانطور که بوریس بییم بد می گوید، مدرسه به عنوان یک کل "متمرکز بر تکثیر افراد عبادت است، بنابراین معلمان واقعی بر خلاف الزامات و انتظارات مبتنی بر سیستم عمل می کنند"

اما با این حال، معلمان همیشه بودند، وجود خواهد داشت. ملاقات با آنها برای یک کودک بی ارزش است. به همین دلیل است که بوریس BIM-BAD توصیه می کند که والدین به یک مدرسه معتبر حرکت نکنند، اما ابتدا از یک معلم خوب که ممکن است در مدرسه رایج کار کنند، نگاه کنید.

چه باید بکنم؟

پاسخ به این سوال ما بازدید کنندگان را به سایت ما ارائه کردیم. یک معلم خوب باید ابتدا در مورد موضوع خود پرشور باشد - اکثریت شرکت کنندگان را بررسی می کند، 67٪. و این پاسخ با نظر کارشناسان ما همخوانی دارد. خیلی کمتر از ویژگی های چنین شرایطی به عنوان توانایی توضیح مواد - 14٪، تمایل به استفاده از تکنیک های غیر استاندارد - 8٪، برای مراقبت از دانش آموزان خود - 4٪، خواستار و توانایی حفظ نظم و انضباط در کلاس - 2 ٪ نه اینکه این ویژگی ها مهم نیستند، اما علاقه کودک به مطالعه والدین بیشتر از آن قدردانی می کند.

درباره متخصص

گالیا نیگمتژانووا، روانشناس کودکان، معلم دانشگاه دولتی مسکو. m.v. Lomonosov، متخصص پیشرو مرکز روانشناسی مسکو برای حمایت از خانواده "تماس".