چه بخش هایی از نحو مطالعه زبان. نحو در روسی. نحو به عنوان شاخه ای از علم زبان

نحو و موضوع آن. مفاهیم نحوی اساسی

اصطلاح " نحو" در درجه اول برای اشاره استفاده می شود ساختار نحوی زبان، که همراه با نظم مورفولوژیکیاست گرامر زبان. در عین حال، «نحو» به عنوان یک اصطلاح برای آموزه ساختار نحوی نیز قابل استفاده است، در این صورت. نحو شاخه ای از زبان شناسی است،موضوع که مطالعه آن ساختار نحوی زبان است، یعنی. واحدهای نحوی آن و ارتباطات و روابط بین آنها.

تقسیم گرامر به صرف شناسی و نحو توسط ماهیت اشیاء مورد مطالعه تعیین می شود.

مورفولوژی معانی و اشکال کلمات را به عنوان عناصر تقابل درون کلامی مطالعه می کند. ارزش هاییکسان اشکال کلامیدر حال بالا آمدن در ترکیببا سایر اشکال لفظی، معانی تعیین شده توسط قوانین سازگاری کلمه و ساخت جمله هستند موضوع نحو.بنابراین به معنای وسیع کلمه نحو (gr. syntaxis - تالیف) بخشی از دستور زبان است که ساختار گفتار منسجم را مطالعه می کند.

اگر ریخت شناسی کلمات را در مجموع همه اشکال ممکن مطالعه کند، پس نحو به مطالعه عملکرد یک شکل جداگانه از یک کلمه در تداعی های نحوی مختلف می پردازد. حداقل واحد ارتباطیک پیشنهاد است با این حال ، ویژگی های نحوی کلمات نه تنها در جمله ظاهر می شود ، ساختار آن کاملاً تابع وظایف ارتباطی است. ویژگی‌های نحوی کلمات نیز در سطح پایین‌تری از سیستم زبان یافت می‌شود - در عباراتی که اتحاد معنایی و دستوری کلمات هستند. در نتیجه، جمله مطالعه نحوی- ساختار، خواص دستوری و انواع آن، و همچنین عبارت- حداقل اتحاد کلمات مرتبط از نظر گرامری. از این نظر می توان صحبت کرد نحو جملهو نحو عبارت.

نحو عبارتویژگی‌های نحوی تک تک کلمات را نشان می‌دهد و قوانینی را برای سازگاری آنها با کلمات دیگر وضع می‌کند و این قواعد با ویژگی‌های دستوری کلمه به عنوان بخش خاصی از گفتار تعیین می‌شوند. (بنابراین، امکان عباراتی مانند پرچم قرمزبا ویژگی های دستوری نام های ترکیبی مشخص می شود: یک اسم به عنوان بخشی از گفتار دارای خاصیت تبعیت دستوری یک صفت است و یک صفت به عنوان ثابت ترین بخش گفتار می تواند شکلی را به خود بگیرد که با فرم تعیین می شود. از یک اسم که در عطف آن در خارج آشکار می شود.) نحو یک عبارت در نظام عمومی زبان، گامی انتقالی از سطح لغوی- صرفی به سطح نحوی واقعی است. این گذرا به دلیل دوگانگی ماهیت عبارت است که به شرح زیر است: عبارت از واحدهای واژگانی جداگانه ساخته شده است، یعنی مانند یک جمله، از نظر ساختاری رسمیت یافته است، اما اهمیت عملکردی این واحدها متفاوت است - از اهمیت واحدهای واژگانی بالاتر نمی رود.

نحو جمله- یک مرحله کیفی جدید در سیستم زبان عمومی که ماهیت زبانی را تعیین می کند. اهمیت ارتباطی و عملکردیزبان نحو جمله بر اساس مطالعه واحدهای طرح ارتباطی است. پیوندها و روابط اشکال و عبارات کلمه در یک جمله تابع اهداف ارتباطی است، بنابراین با پیوندها و روابط بین اجزای یک عبارت متفاوت است. با این حال، حتی در این سطح زبانی، سیستمی بودن زبانی عمومی به وضوح خود را نشان می دهد. به عنوان مثال، بسیاری از واحدهای نحوی حتی پیچیده به طور سازنده مبتنی بر روابط صرفی- نحوی، به ویژه جملات پیچیده با وابستگی شرطی هستند، و وجود جملات اسنادی توسط ویژگی های دستوری نام دیکته می شود. در جملات دارای وابستگی لفظی نیز به همین صورت است: بند قیدی که فعل را بسط می دهد با ویژگی های لغوی و دستوری فعل تعیین می شود.

سازگاری عمومی زبانی با وجود پیوستگی و نفوذ متقابل پدیده های سطوح مختلف زبانی مورد تأکید قرار می گیرد. این پایه‌ای است که ساختمان یک سیستم زبان مشترک استوار است و اجازه نمی‌دهد پیوندهای فردی آن از هم بپاشد.

بنابراین، عبارت و جمله به عنوان واحدهای نحوی در سطوح مختلف متمایز می شوند: عبارت- مرحله پیش ارتباطی, پیشنهاد- مرحله ارتباطی، و عبارتبه سیستم ارتباطی فقط از طریق پیشنهاد گنجانده شده است. با این حال، انتخاب این واحدهای نحوی برای قضاوت در مورد واحد نهایی بیان نحوی کافی نیست. بنابراین، برای مثال، تشخیص عبارت به عنوان یک واحد نحوی حداقل غیرممکن است. خود مفهوم یک عبارت با این موضوع در تضاد است، زیرا یک اتحاد معینی از اجزا را پیش‌فرض می‌گیرد. این کلمه به عنوان عنصری از ترکیب واژگانی زبان، نمی تواند به عنوان یک واحد نحوی حداقلی شناخته شود، زیرا وقتی در واحدهای نحوی ترکیب می شوند، به طور کلی کلمات نیستند که در مجموع اشکال صرفی آنها ترکیب می شوند. ، اما اشکال خاصی از کلمات لازم برای بیان یک محتوای داده شده (به طور طبیعی، با امکانات شکل دادن). در نتیجه، واحد نحوی اولیهقابل تشخیص است فرم کلمهیا شکل نحوی کلمه. این همچنین در مورد اجزای ترکیبی صدق می کند که کلمات فاقد علامت تشکیل هستند، به عنوان مثال: بسیار پربار، بسیار دلپذیر

فرم کلمهاست، اول از همه، عنصر عبارت. با این حال، نقش و هدف آن محدود به این نیست. شکل نحوی یک کلمه می تواند به عنوان یک "عنصر سازنده" نه تنها به عنوان بخشی از یک عبارت، بلکه همچنین به عنوان بخشی از یک جمله عمل کند، زمانی که خود جمله را بسط می دهد یا در ساختن اساس آن شرکت می کند. از اینجا نتیجه می گیرد که شکل نحوی کلمه یا مستقیماً یا از طریق عبارت در ساخت جمله دخالت دارد. وجود یک شکل کلمه به عنوان یک واحد نحوی با حالت شدید عملکرد آن تأیید می شود، زمانی که شکل نحوی یک کلمه به جمله تبدیل می شود، یعنی. به واحد سطح نحوی متفاوت. شکل نحوی یک کلمه و یک عبارت از یک سو و یک جمله از سوی دیگر واحدهای نحوی با اهمیت کارکردی مختلف و سطوح نحوی مختلف هستند، اما واحدها به هم پیوسته و وابسته به یکدیگر هستند، واحدهایی از نظام نحوی کلی. از زبان با این حال، حتی یک جمله، به عنوان واحد ارتباط، تنها به عنوان یک پیوند خصوصی کوچک در زبان قابل توجه است که از نظر ساختاری، معنایی و تاکیدی تابع وظایف عمومی ارتباط است، یعنی. ویژگی خود را فقط در ارتباط با پیوندهای دیگر (پیشنهادها) به دست می آورد. اینگونه است نحو اعداد صحیح پیچیده, نحو گفتار متصل, نحو متن، که واحدهای بزرگتر از یک جمله را مطالعه می کند، واحدهایی که قوانین و قوانین ساخت خود را دارند.

تعریف مجموعه ای از واحدهای نحوی به هیچ وجه برای توصیف نظام نحوی یک زبان کافی نیست، زیرا یک سیستم نه تنها مجموعه ای از عناصر، بلکه آنها نیز ارتباطات و روابط. بنابراین، پیوند نحویدر خدمت بیان وابستگی و وابستگی متقابل عناصر یک عبارت و یک جمله است و روابط نحوی را تشکیل می دهد. انواع تناظر نحوی که به طور منظم در واحدهای نحوی آشکار می شوند، صرف نظر از سطح آنها.

روابط اعتباری در نتیجه پیوند نحوی اعضای اصلی جمله بوجود می آیند.در سطح یک جمله پیچیده، متفاوت است انواع ارتباط نحوی:

تابع،

نوشتن،

بدون اتحادیه

نیز تشکیل شود روابط نحوی:

علّی،

موقت،

• مقایسه ای-برعکس،

  شمارش و غیره

به معنای، نحو واحدهای نحوی یک زبان را در پیوندها و روابط آنها مطالعه می کند.

از یک طرف، آن منعکس کننده پدیده های دنیای واقعی است، که در آن محتوای اطلاعاتی خود را ترسیم می کند (روابط بین فاعل و صفت آن، فعل و مفعول و غیره).

از سوی دیگر، مبتنی بر تعامل اجزای واحدهای نحوی واقعی است (به عنوان مثال، وابستگی شکل کنترل شده کلمه به کنترل، شکلی که با چیزی که این توافق را تعیین می کند و غیره سازگار است. .)، یعنی به نحو متکی است.

این دوگانگی محتوای روابط نحوی است جوهر معنایی نحویبه طور کلی و معنایی واحدهای نحوی به طور خاص. معناشناسی نحوی(یا معنای نحوی) ذاتی هر واحد نحوی است و نمایانگر جنبه محتوایی آن است. ساختار معناییبا این حال، به طور طبیعی، تنها واحدهایی که می توانند به اجزاء (عبارات، جملات) تجزیه شوند می توانند داشته باشند.

اگر به واحد نحوی اصلی - جمله رجوع کنیم، بر اساس آنچه گفته شد، می توان در آن یافت سمت محتوا(انعکاس اشیاء، اعمال و نشانه های واقعی) و سازمان رسمی(ساختار دستوری). با این حال، نه یکی و نه دیگری طرف دیگری از پیشنهاد - آن را نشان نمی دهد اهمیت ارتباطی، مقصد او

علم نحو هر سه جنبه مطالعه یک جمله را می داند که در نتیجه آن نظری در مورد لزوم تمایز ایجاد شده است.

جمله در زبان(با در نظر گرفتن معنای نحوی و سازماندهی رسمی آن)

و جمله در گفتار، یعنی جمله ای که در یک زمینه، در یک موقعیت گفتاری خاص (با در نظر گرفتن جهت گیری ارتباطی آن) اجرا می شود. دومی نامیده می شود گفتن، اگرچه آنها اغلب از یک اصطلاح استفاده می کنند - یک جمله به معنای محتوای گفتاری آن.

مجموعه واحدهای نحوی، جدا شده در زبان، آن را تشکیل می دهد معنی نحوی. مانند هر وسیله دیگری، ابزار نحوی هدف خاص خود را دارد، یعنی. نه به تنهایی، بلکه به خاطر عملکردهای خاصی وجود دارند. توابع خصوصیواحدهای نحوی توسط عملکرد ارتباطی کلی نحو تعریف می شود. اگر کارکرد ارتباطی توسط یک جمله (گزاره) به عنوان یک واحد نحوی انجام شود، نقش این واحد در ساخت جمله (به عنوان جزئی از یک عبارت یا عضوی از جمله) را می توان به عنوان وظیفه تشخیص داد. هر واحد نحوی سطح پیش از ارتباط (شکل نحوی یک کلمه، عبارت).

برای تعیین واحدهای نحوی تقسیم شده به اجزاء، این اصطلاح نیز وجود دارد "ساخت نحوی"، که هم در رابطه با یک مدل زبان انتزاعی و هم در رابطه با یک واحد زبانی خاص ساخته شده بر روی این مدل استفاده می شود.

در سیستم زبان رایج سمت نحویجایگاه ویژه ای را اشغال می کند پدیده ای از بالاترین درجه، زیرا برای بیان اندیشه فقط انتخاب مطالب واژگانی کافی نیست، باید ارتباط صحیح و روشنی بین کلمات، گروه های کلمات برقرار کرد. مهم نیست که واژگان یک زبان چقدر غنی باشد، در نهایت همیشه خود را به موجودی وامی دارد. ولی "زبان در ترکیب کلمات پایان ناپذیر است". در ساختار زبان است، یعنی. در دستور زبان آن (و اول از همه در نحو)، اساس ویژگی ملی آن گذاشته شده است. مشخص است که بسیاری از کلمات زبان روسی منشأ زبان خارجی دارند، اما آنها با آرامش با کلمات بومی روسی همزیستی دارند. زمان کاملاً روسی کرده است مانند کلماتی مانند چغندر، تخت، پول و غیرهو دقیقاً به این دلیل که آنها از قوانین سازگاری کلمات در زبان روسی پیروی می کردند. در ترتیب دستوری یک کلمه، سمت نحوی همیشه اول است: به عنوان مثال، بسیاری از ویژگی های صرفی یک کلمه در نتیجه ویژگی های عملکرد آن در یک جمله ظاهر می شود.

ساختار نحوی زبان روسی غنی و بهبود یافته است. در نتیجه تعامل مداوم عناصر منفرد در سیستم نحوی کلی زبان، به نظر می‌رسد ساخت‌های نحوی موازی محتوای یکسانی را بیان می‌کنند. تنوع ساختاری به نوبه خود به تمایز سبکی منجر می شود.

امکانات سبک نحو مدرن روسی کاملاً ملموس و به اندازه کافی گسترده است. وجود گزینه‌ها در شیوه‌های بیان افکار و در نتیجه در سازمان نحوی گفتار به ما امکان می‌دهد تا یک سیستم کامل از ابزار نحوی را ایجاد کنیم که برای عملکرد در انواع مختلف ارتباطات، در موقعیت‌های مختلف گفتاری (در سبک‌های عملکردی مختلف گفتار) سازگار است. ).

مطالعه واحدهای نحوی و ویژگی های سبکی آنها امکان انتخاب هدفمند وسایل بیانی زبان، استفاده آگاهانه از آنها در زمینه های گفتاری مختلف را ایجاد می کند. انتخاب واحدهای نحوی مربوط به اهداف خاص ارتباط گفتاری همیشه با جستجوی بهترین گزینه همراه است. علاوه بر این، این نوع بهینه باید نه تنها الزامات معنای مورد نظر، بلکه همچنین از صدای عاطفی مورد نظر را برآورده کند. و این جنبه صرفا احساسی گفتار اغلب با استفاده از نحو ایجاد می شود. به خصوص، ساختارهای نحو بیانینه تنها دارند تابع اطلاعات، اما همچنین عملکرد ضربه. از اینجا معلوم می شود که مطالعه هدفمند نظام نحوی زبان چه اهمیت بالایی دارد.

یکی از کلمات عبارت اصلی است و دیگری وابسته است. تمام عبارات جمله را بنویسید: در جملات پیچیده با امتیازات فرعی، بند اصلی چنین رویدادهایی را گزارش می‌کند، واقعیت‌هایی که نباید اتفاق می‌افتند، اما با این وجود رخ می‌دهند. تمام عبارات جمله را بنویسید: در جملات پیچیده با امتیازات فرعی، بند اصلی چنین رویدادهایی را گزارش می‌کند، واقعیت‌هایی که نباید اتفاق می‌افتند، اما با این وجود رخ می‌دهند.

آنها عبارت نیستند: ترکیبی از یک موضوع و یک محمول تعدادی از اعضای همگن یک جمله ترکیبی از یک کلمه معنی دار با یک کمکی اشکال مرکب از کلمات واحدهای عبارتی ترکیبی از یک موضوع و یک محمول تعدادی از اعضای همگن از یک جمله ترکیبی از یک کلمه معنی دار با یک کمکی ترکیبی از کلمات واحدهای عبارتی

بسته به اینکه کلمه اصلی در چه قسمتی از گفتار بیان می شود، عبارات به گروه ها تقسیم می شوند: کلامی (کلمه اصلی یک فعل یا شکل فعل است) اسمی (کلمه اصلی یک اسم، صفت، عدد است) کلمه، عبارات به گروه ها تقسیم می شوند. : افعال (کلمه اصلی یک فعل یا شکل فعل است) اسمی (کلمه اصلی یک اسم، صفت، عدد است) قید ضمیری

بسته به تعداد مؤلفه ها، عبارات به گروه هایی تقسیم می شوند: ساده (شامل دو کلمه مهم) مرکب (شامل سه یا چند کلمه مهم است که در نتیجه گسترش یک عبارت ساده تشکیل شده است) ساده (شامل دو کلمه مهم است. ) مرکب (شامل سه یا چند کلمه مهم است که در نتیجه گسترش یک عبارت ساده تشکیل می شود)

با توجه به ماهیت روابط معنایی بین اجزاء، عبارات به این موارد تقسیم می شوند: ترکیبات با روابط تعیین کننده (برف سفید، باران شدید) ترکیبات با روابط مفعول (خواندن کتاب، نوشتن نامه) ترکیبات با روابط قید (زندگی در شهر، سریع بدوید) برف، باران شدید) هم‌مکان‌های رابطه شی (کتاب بخوانید، نامه بنویسید) ترکیب‌های قید (زندگی در شهر، سریع بدوید)

عبارات با توجه به درجه یکپارچگی معنایی به این موارد تقسیم می شوند: از نظر نحوی آزاد - در آنها هر کلمه معنی دار معنای لغوی کامل دارد و عضوی جداگانه از جمله است (اوایل پاییز، آهنگ غمگین) از نظر نحوی آزاد - در آنها هر کلمه معنی دار دارای یک معنای کامل واژگانی و عضو جداگانه جمله است (اوایل پاییز، ملودی غمگین) از نظر نحوی غیر آزاد (تقسیم ناپذیر) - در آنها کلمه وابسته به گرامری از نظر معنی اصلی است، در نتیجه عبارت به عنوان یکی از اعضای جمله عمل می کند. (به عنوان متحد در نظر گرفته شود، کمک کند، بسیاری از آهنگ ها) از نظر نحوی غیر آزاد (تقسیم ناپذیر) - در آنها یک کلمه وابسته به گرامری از نظر معنی اصلی است، در نتیجه این عبارت به عنوان یکی از اعضای آن عمل می کند. جمله. (یک متحد در نظر گرفته شوید، کمک کنید، آهنگ های زیادی را ارائه دهید)

یک کلمه در یک عبارت به سه طریق اصلی ارتباط نحوی به هم متصل می شود: توافق (باران شدید، کلاه من) مدیریت (کتاب بخوانید، مذاکره با دولت) الحاق (بی صدا نشستن، بیش از حد) توافق (باران شدید، کلاه من) مدیریت (کتاب بخوانید، مذاکره با دولت) دولت) فرود (بی صدا نشستن، بیش از حد)

توافق این یک روش ارتباطی است که در آن کلمه وابسته به همان اشکال جنسیت، عدد و مصداق کلمه اصلی قرار می گیرد. کلمه وابسته را می توان با: صفت، ضمیر ملکی، مضارع، عدد ترتیبی، عدد کمی در حالت های مورب بیان کرد. این گونه از راه ارتباطی که در آن کلمه وابسته به همان شکل های جنسیت، عدد و مصداق کلمه اصلی قرار می گیرد. کلمه وابسته را می توان بیان کرد: صفت، ضمیر ملکی، مضارع، عدد ترتیبی، عدد کمی در موارد غیر مستقیم.

مدیریت این روش ارتباطی است که در آن کلمه وابسته در حالت غیر مستقیم قرار می گیرد که نیاز به کلمه اصلی دارد. یک کلمه وابسته در کنترل را می توان با یک اسم، یک ضمیر، یک عدد کمی، و سایر بخش های گفتار که در معنای اسم استفاده می شود بیان کرد. این روش ارتباطی که در آن کلمه وابسته در حالت غیرمستقیم قرار می گیرد که نیاز به کلمه اصلی دارد. یک کلمه وابسته در کنترل را می توان با یک اسم، یک ضمیر، یک عدد کمی، و سایر بخش های گفتار که در معنای اسم استفاده می شود بیان کرد.

مجاورت این روش ارتباطی است که در آن یک کلمه غیرقابل تغییر وابسته (یا شکل یک کلمه) تنها از نظر معنا و لحن با کلمه اصلی همراه است. یک کلمه وابسته، هنگام پیوستن، می‌تواند با یک قید، قروند، مصدر، شکلی از درجه مقایسه‌ای یک صفت یا قید، یک ضمیر ملکی تغییرناپذیر بیان شود.

زبان شناسی علم زبان است. این زبان را از دیدگاه های مختلف مطالعه می کند، بنابراین به چندین جهت تقسیم می شود. رایج ترین تقسیم واژگان و دستور زبان است. دومی به نوبه خود به مورفولوژی و نحو تقسیم می شود که در مورد آنها صحبت خواهیم کرد.

مفاهیم اساسی نحو

بنابراین، نحو به زبان روسی چیست؟ این علم پیوند کلمات در یک عبارت و یک جمله است. حتی کلماتی که با توجه به معنای آنها انتخاب شده اند را نمی توان یک جمله در نظر گرفت تا زمانی که "دست به دست هم دهند" - آنها به روش خاصی با یکدیگر ارتباط برقرار نمی کنند و ساختاری را تشکیل می دهند. انحراف از قوانین حتی با تحریف کامل معنا تهدید می کند. مقایسه کنید: توله سگ سر مهمان پارس کرد. مهمان به توله سگ پارس کرد. ما صرفاً مصداق اسم ها را تغییر دادیم و بعد از آن نقش نحوی آنها تغییر کرد (فاعل مفعول شد و بالعکس) و در نتیجه معنا مخدوش شد. در این مثال، می بینیم که پیوند صحیح کلمات در یک جمله چقدر اهمیت دارد و ریخت شناسی در این مورد چقدر اهمیت دارد.

بنابراین، واحدهای اساسی نحو عبارت و جمله (ساده و پیچیده) است. بچه ها در دبستان با آنها آشنا می شوند اما این موضوع در کلاس هشتم به طور کامل مطالعه و خلاصه می شود.

عبارت

یک عبارت دو کلمه است که با یک رابطه فرعی گرامری به هم متصل می شوند. این یک تابع اسمی (نام ها) را انجام می دهد.

به طور سنتی، فقط عبارات فرعی در نظر گرفته می شود، یعنی عباراتی که در آنها می توانیم سؤالی را از یک کلمه به کلمه دیگر مطرح کنیم; اما برخی از محققان معتقدند که عبارات اعتباری (موضوع و محمول) و عبارات هماهنگ کننده (اعضای همگن) نیز وجود دارد.

در عبارت، یک کلمه اصلی است (از آن سؤال را مطرح می کنیم)، دیگری وابسته است.

با توجه به کلمه اصلی، عبارت را مشخص می کنیم: اسمی است (کلمه اصلی اسم، صفت، عدد، ضمیر)، فعل (فعل، مضارع، گروند) یا قید (قید) است.

با توجه به کلمه وابسته، نوع ارتباط کلمات را در عبارت تعیین می کنیم: توافق (کلمه وابسته با کلمه اصلی در جنسیت، عدد و حالت مطابقت دارد و با آن تغییر می کند)، کنترل (کلمه وابسته به شکل خاصی تجویز می شود. که در آن ایستاده اند)، مجاور (کلمه وابسته - بخش غیر قابل تغییر گفتار).

در اینجا چند نمونه آورده شده است:

• جوجه تیغی شاد، جوجه تیغی شاد، جوجه تیغی شاد - توافق;
• من به جنگل می روم، شما به جنگل می روید، شما به جنگل می روی - مدیریت؛
• به راست بپیچید - مجاور، زیرا "به سمت راست" بخشی تغییر ناپذیر از گفتار است.

موضوع و محمول یک عبارت نیستند، بنابراین بین آنها یک ارتباط محمول وجود دارد نه یک ارتباط فرعی: می توانیم از فاعل به محمول (گربه چه می کند؟ نشسته) و از محمول به محمول سؤال کنیم. موضوع (چه کسی نشسته است؟ گربه).

پیشنهاد

یک جمله، بر خلاف یک عبارت، عملکرد ارتباطی (انتقال اطلاعات) را انجام می دهد. با کمی لحن تلفظ می شود.
ویژگی های پیشنهادات:

• بیان یک فکر کامل؛
• با هر لحنی تلفظ می شود.
• دارای مبنای دستوری؛
• دارای نشانگرهای مرزی: یک حرف بزرگ در ابتدا، یک علامت پایان جمله در پایان.

مرکز معنایی و دستوری جمله، مبنای دستوری جمله است. بدون مبنای دستوری، فقط جملات ناقص می توانند بدون اینکه بتوانند یک عملکرد ارتباطی خارج از متن انجام دهند، انجام دهند.

جمله علاوه بر موارد اصلی می تواند دارای اعضای ثانویه (اضافه، تعریف و شرایط) باشد. اگر آنها باشند، پیشنهاد را مشترک و در غیر این صورت، غیر مشترک نامیده می شود.

همچنین مرسوم است که جملات را با هدف بیانیه (روایتی، پرسشی، انگیزشی)، با لحن (تعجبی یا غیر تعجبی)، با ترکیب مبنای دستوری (یک قسمتی یا دو بخشی) مشخص کنید. جمله را می توان با وارونگی، ساخت و سازهای مقدماتی یا پلاگین، اعضای ایزوله پیچیده کرد.

اگر جمله ای بیش از یک ریشه دستوری داشته باشد، پیچیده است.

4.8. مجموع امتیازهای دریافتی: 106.

زبان‌شناسی یا زبان‌شناسی - علم گفتار، زبان و ارتباطات - متنوع‌ترین جنبه‌های ساختار و عملکرد زبان‌ها را مطالعه می‌کند. نحو دانش آموز عبارات، جملات و متن است. این مقاله به این موضوع اختصاص دارد که متخصصان دقیقاً چه چیزی و از چه دیدگاهی مطالعه می کنند.

عبارات

عبارات چنین شکل‌هایی در زبان هستند که از واحدهای آماده - کلمات و واحدهای عبارت‌شناختی - با یا بدون کلمات کارکردی (حرف‌های اضافه) طبق قوانین خاصی از یک زبان خاص ساخته می‌شوند. نحو دانش آموز قواعدی است که به وسیله آنها کلمات در عبارات و با چه ابزاری ترکیب می شوند.

برای ساخت یک عبارت، گرفتن هر دو کلمه و ترکیب مکانیکی آنها کافی نیست. اولاً آنها باید از نظر معنا به هم مرتبط باشند. بیایید بگوییم که کلمات "فینچ" و "گوش گوش" را می توان به راحتی با توجه به تمام قواعد دستور زبان (فینچ گوش چین دار، فنچ گوش دراز و غیره) به هم متصل کرد، اما معانی این کلمات در برابر چنین چیزی مقاومت می کنند. ارتباط. تنها در صورتی ممکن است که هر دوی این کلمات یا یکی از آنها در معنای مجازی به کار رفته باشد. به عنوان مثال، یک "شافینچ" را می توان توله ای نامید که اغلب یخ می زند، سپس با عبارت "فینچ گوش تاشو" همه چیز درست می شود. اینها سؤالات جالبی هستند، اما نحو به طور غیرمستقیم با آنها سروکار دارد، این بیشتر حوزه علم معناشناسی و نشانه شناسی است - علم معنای کلمات.

نحو شاخه ای از علم زبان است که عبارات را از نقطه نظر ارتباط صوری آنها مطالعه می کند. نحویان به این سوال علاقه مند هستند که چرا برخی از ترکیبات کلمات توسط گویشوران بومی از نظر دستوری صحیح تلقی می شوند، در حالی که برخی دیگر اینگونه نیستند. ساده ترین مثال «آب کبود» و «آب کبود» است. در صورت اول، قاعده توافق صفت و اسم نقض می شود. در زبان روسی، صفت (تعریف) باید اشکال اسم (تعریف شده) را تکرار کند تا عبارت صحیح باشد. بنابراین نحو شاخه ای از علم زبان است که عبارت را از نظر دستوری مورد مطالعه قرار می دهد.

پیشنهاد

عبارات از کلمات ساخته می شوند و عبارات در جملات ترکیب می شوند. نحو شاخه ای از علم زبان است که مطالعه می کند با چه قوانینی و بر اساس چه مدل هایی این اتفاق می افتد. سوالات زیادی برای مطالعه و تحقیق وجود دارد و ساده ترین راه برای دیدن این موضوع با مثال تفاوت بین زبان ها است. به عنوان مثال، در یک جمله انگلیسی، مبنای دستوری لزوماً باید شامل فاعل و محمول باشد. اگر معنای جمله دلالت بر موضوع ندارد، باز هم باید به صورت رسمی ارائه شود. - آن (موضوع صوری که از نظر معنا لازم نیست) باران است.

در روسی، اساس گرامری را می توان در یک کلمه نشان داد: "همیشه باران می بارد"؛ "امروز سرد است"؛ "در پاییز به سرعت تاریک می شود." در همه این جملات، تشخیص موضوع و محمول غیرممکن است و در عین حال، عضو اصلی جملات (باران، سرما، غروب) هم فاعل است و هم محمول (عملکردهای نحوی توسط آنها به صورت همزمان محقق می شود). انجمن های حجیم تر - متون - نیز توسط نحو مطالعه می شوند.

نقطه گذاری

چرا برای همه گویندگان بومی مهم است که بفهمند نحو چیست؟ نقطه گذاری (قرار دادن صحیح متکی به دانش نحوی است، بنابراین، برای نوشتن صحیح، لازم است نه تنها اصول اولیه، بلکه تفاوت های ظریف نحو را نیز درک کنید. فرض کنید درک جایی که کاما را در یک جمله پیچیده قرار دهید غیرممکن است. بدون اینکه بداند یک جمله پیچیده چیست و نتواند مرز اجزای آن را بیابد.

بنابراین، نحو علمی است که به مطالعه متون، قوانین جمله‌سازی و ترکیب کلمات در عبارات می‌پردازد. دانش نشانه گذاری بر اساس نحو است.

نحو بخشی از زبان شناسی است که به مطالعه این می پردازد که چگونه و با چه کمکی کلمات و فرم های کلمه در عبارات و جملات ترکیب می شوند، چگونه پیچیده ها از جملات ساده تشکیل می شوند. نحو شامل یک نوع شناسی از عبارات و جملات است که معانی محبوب ترین مدل ها را توصیف می کند.

فکر در کلمات فردی بیان نمی شود. آنها فقط بلوک هایی برای ایجاد یک پیشنهاد هستند. و تنها با گنجاندن آنها در گزاره، به کار بردن آنها به شکل صحیح و چیدمان آنها به ترتیب صحیح، با کمک کلمات، افکار و احساسات می توان آنها را بیان کرد. هنگام ساختن جمله به قواعد نحو اشاره می کنیم. تعداد غیرعادی زیادی از آنها وجود دارد، اما همه ما به آنها نیاز داریم. صرف نظر از سن و حرفه، هر فرد باید بتواند جملات و عبارات را به درستی بسازد.

اغلب حوادث کوچکی رخ می دهد که فرد قوانین نحو را فراموش می کند. مثلاً «گاوها منتظر شیرزنان خود هستند که در چمنزار چرا می کنند». معلوم می شود که در علفزار می چرند، نه گاوها. در این مثال، بند اسنادی نسبی به اشتباه "قرار داده شده است" و معنی کل جمله پیچیده را به شدت تغییر می دهد. از این قبیل نمونه‌های زیادی می‌توان ذکر کرد. خطای نحوی اصلی در گفتار نقض یا عدم توافق است، به عنوان مثال، استفاده نادرست از بندهای فرعی انواع مختلف. علاوه بر این، نقض توافق در عبارات ("او شوخ طبعی او را تحسین کرد" به جای گزینه صحیح "او شوخ طبعی او را تحسین کرد") و همچنین بین اعضای جمله ("دختر باهوش بود، اما به دور از زیبایی" رخ می دهد. جمله صحیح "دختر باهوش بود اما به دور از زیبایی بود. بسیاری از افرادی که نوشته های خود را بازخوانی می کنند، از ناهماهنگی گفتاری این بیانیه اصلاً خجالت نمی کشند. این بد است. اگر چیزی در جمله اشتباه باشد، نه "به زبان روسی"، پس در جایی خطایی وجود دارد. برای جلوگیری از تغییر معنای عبارت، باید آن را پیدا و تصحیح کنید.

ما به نحو نیاز داریم، این به سادگی در زندگی روزمره ضروری است. ما متوجه این موضوع نمی شویم، اما هر فرد ده بار در روز از قوانین نحوی یا هنجارهای سازگاری استفاده می کند. نحو به ما کمک می کند افکار خود را بهتر و زیباتر بیان کنیم و از تمام امکانات زبان مادری خود در ساخت هنجاری بیانیه خود استفاده کنیم. قوانین آنقدرها هم پیچیده نیستند. بهتر است آنها را یک بار در مدرسه یاد بگیریم تا در آینده برای بیان افکارمان به صورت کتبی و شفاهی مشکلی پیش نیاید.

• گزارش پیام مخروطیان

  درختان مخروطی یکی از سازگارترین نمایندگان دنیای گیاهان هستند. آنها چه در تابستان گرم و چه در زمستان احساس خوبی دارند. ویژگی اصلی درختان سوزنی برگ این است که به جای برگ سوزن می رویند.

• ژیمناستیک - به عنوان گزارش پیام ورزشی

  بیایید با این واقعیت شروع کنیم که ژیمناستیک یکی از ورزش های محبوب همراه با تمرینات بدنی است و ریشه یونانی دارد. جهت اصلی ژیمناستیک توسعه و تقویت بدن انسان است.