خدمات فدرال نظارت بر آموزش و علوم
(Rosobrnadzor)
02/27/2019 شماره 10-151

خدمات فدرال نظارت بر آموزش و علوم مطابق با بند 21 روش انجام گواهینامه نهایی دولتی برای برنامه های آموزشی آموزش عمومی عمومی مصوب با دستور وزارت آموزش روسیه و Rosobrnadzor مورخ 07.11.2018 شماره 189/1513 (ثبت شده توسط وزارت دادگستری روسیه در تاریخ 10.12.2018 ، شماره ثبت 52953) (از این به بعد رویه نامیده می شود) ، توصیه هایی را برای استفاده در تعیین حداقل تعداد اولیه شروع تأیید توسعه برنامه های آموزشی آموزش عمومی پایه توسط دانش آموزان مطابق با الزامات استاندارد آموزشی ایالت فدرال آموزش عمومی عمومی (از این پس به عنوان حداقل تعداد مقاطع ابتدایی نامیده می شود) ، توصیه ها ارسال می کند در مورد انتقال مجموع امتیازات اولیه برای مقالات امتحانی آزمون اصلی دولتی (از این پس - OGE) و آزمون نهایی دولتی (از این پس - GVE) در یک سیستم ارزیابی پنج نقطه ای در سال 2019.

مطابق با بند 22 روش ، مقامات اجرایی نهادهای تشکیل دهنده فدراسیون روسیه ، با اعمال دولت دولتی در زمینه آموزش ، انجام گواهینامه نهایی دولت برای برنامه های آموزشی آموزش عمومی عمومی ، از جمله تعیین حداقل تعداد امتیازات اولیه ، و همچنین اطمینان از انتقال مقدار امتیازات اولیه برای آزمون کار OGE و HVE در یک سیستم ارزیابی پنج نقطه ای. کاربرد: 14 لیتر.

معاون رئیس: A.A. موزائوف

مقیاس برای محاسبه مجدد نمره اولیه برای عملکرد کار آزمون به یک علامت در مقیاس پنج نمره.

علم شیمی.

2019 سال

حداکثر امتیازاتی که یک شرکت کننده OGE می تواند برای انجام کل کار امتحان (بدون آزمایش واقعی) دریافت کند 34 امتیاز است.

0-8 امتیاز - علامت "2"

9-17 امتیاز - علامت "3"

18-26 امتیاز - علامت "4"

27-34 امتیاز - علامت "5"

از نتایج آزمون می توان هنگام پذیرش دانشجو در کلاسهای تخصصی برای آموزش در برنامه های آموزشی آموزش متوسطه عمومی استفاده کرد. راهنمای انتخاب به کلاسهای تخصصی می تواند شاخصی باشد که حد پایین آن مربوط به 23 امتیاز است.

حداکثر امتیازاتی که یک شرکت کننده OGE می تواند برای انجام کل کار امتحان (با یک آزمایش واقعی) دریافت کند 38 امتیاز است.

0-8 امتیاز - علامت "2"

9-18 امتیاز - علامت "3"

19-28 امتیاز - علامت "4"

29-38 امتیاز - علامت "5"

از نتایج آزمون می توان هنگام پذیرش دانشجو در کلاسهای تخصصی برای آموزش در برنامه های آموزشی آموزش متوسطه عمومی استفاده کرد. راهنمای انتخاب به کلاسهای تخصصی می تواند شاخصی باشد که حد پایین آن مربوط به 25 امتیاز است.

سال 2018

مقیاسی برای محاسبه مجدد نمره اولیه کار امتحانی تا یک علامت در مقیاس پنج نمره ای (کار بدون آزمایش واقعی ، نسخه آزمایشی نسخه 1)

0-8 امتیاز - علامت "2"

9-17 امتیاز - علامت "3"

18-26 امتیاز - علامت "4"

27-34 امتیاز - علامت "5"

از نتایج آزمون می توان برای ثبت نام دانش آموزان در کلاس های تخصصی دبیرستان استفاده کرد. راهنمای انتخاب به کلاسهای تخصصی می تواند شاخصی باشد که حد پایین آن مربوط به 23 امتیاز است.

مقیاس برای محاسبه مجدد نمره اولیه برای تکمیل کار آزمون به یک علامت در یک مقیاس پنج امتیازی (کار با یک آزمایش واقعی ، نسخه آزمایشی نسخه 2)

0-8 امتیاز - علامت "2"

9-18 امتیاز - علامت "3"

19-28 امتیاز - علامت "4"

29-38 امتیاز - علامت "5"

سال 2017

حداکثر امتیازهایی که یک امتحان کننده می تواند برای انجام کل کار امتحان (بدون آزمایش واقعی) دریافت کند 34 امتیاز است.

مقیاسی برای محاسبه مجدد نمره اولیه کار امتحانی تا یک علامت در مقیاس پنج نمره ای (کار بدون آزمایش واقعی ، نسخه آزمایشی نسخه 1)

0-8 امتیاز - علامت "2"

9-17 امتیاز - علامت "3"

18-26 امتیاز - علامت "4"

27-34 امتیاز - علامت "5"

حداکثر امتیازاتی که یک امتحان کننده می تواند برای انجام کل کار امتحان بدست آورد (با یک آزمایش واقعی) 38 امتیاز است.

مقیاس برای محاسبه مجدد نمره اولیه برای تکمیل کار آزمون به یک علامت در یک مقیاس پنج امتیازی (کار با یک آزمایش واقعی ، نسخه آزمایشی نسخه 2)

0-8 امتیاز - علامت "2"

9-18 امتیاز - علامت "3"

19-28 امتیاز - علامت "4"

29-38 امتیاز - علامت "5"

از نتایج آزمون می توان برای ثبت نام دانش آموزان در کلاس های تخصصی دبیرستان استفاده کرد. راهنمای انتخاب به کلاسهای تخصصی می تواند شاخصی باشد که حد پایین آن مربوط به 25 امتیاز است.

سال 2016

حداکثر امتیازهایی که یک امتحان کننده می تواند برای انجام کل کار امتحان (بدون آزمایش واقعی) دریافت کند 34 امتیاز است.

مقیاسی برای محاسبه مجدد نمره اولیه کار امتحانی تا یک علامت در مقیاس پنج نمره ای (کار بدون آزمایش واقعی ، نسخه آزمایشی نسخه 1)

0-8 امتیاز - علامت "2"

9-17 امتیاز - علامت "3"

18-26 امتیاز - علامت "4"

27-34 امتیاز - علامت "5"

از نتایج آزمون می توان برای ثبت نام دانش آموزان در کلاس های تخصصی دبیرستان استفاده کرد. راهنمای انتخاب به کلاسهای تخصصی می تواند شاخصی باشد که حد پایین آن مربوط به 23 امتیاز است.

حداکثر امتیازاتی که یک امتحان کننده می تواند برای انجام کل کار امتحان بدست آورد (با یک آزمایش واقعی) 38 امتیاز است.

مقیاس برای محاسبه مجدد نمره اولیه برای تکمیل کار آزمون به یک علامت در یک مقیاس پنج امتیازی (کار با یک آزمایش واقعی ، نسخه آزمایشی نسخه 2)

0-8 امتیاز - علامت "2"

9-18 امتیاز - علامت "3"

19-28 امتیاز - علامت "4"

29-38 امتیاز - علامت "5"

از نتایج آزمون می توان برای ثبت نام دانش آموزان در کلاس های تخصصی دبیرستان استفاده کرد. راهنمای انتخاب به کلاسهای تخصصی می تواند شاخصی باشد که حد پایین آن مربوط به 25 امتیاز است.

سال 2015

حداکثر امتیازهایی که یک امتحان کننده می تواند برای انجام کل کار امتحان (بدون آزمایش واقعی) دریافت کند 34 امتیاز است.

مقیاسی برای محاسبه مجدد نمره اولیه کار امتحانی تا یک علامت در مقیاس پنج نمره ای (کار بدون آزمایش واقعی ، نسخه آزمایشی نسخه 1)

0-8 امتیاز - علامت "2"

9-17 امتیاز - علامت "3"

18-26 امتیاز - علامت "4"

27-34 امتیاز - علامت "5"

توصیه می شود "5" را علامت گذاری کنید اگر از کل امتیازات کافی برای به دست آوردن این نمره ، دانش آموخته 5 امتیاز یا بیشتر برای انجام وظایف قسمت 3 بدست آورد. از نتایج آزمون می توان هنگام پذیرش دانش آموزان در کلاس های تخصصی دبیرستان استفاده کرد. راهنمای انتخاب به کلاسهای تخصصی می تواند شاخصی باشد که حد پایین آن مربوط به 23 امتیاز است.

حداکثر امتیازاتی که یک امتحان کننده می تواند برای انجام کل کار امتحان بدست آورد (با یک آزمایش واقعی) 38 امتیاز است.

مقیاس برای محاسبه مجدد نمره اولیه برای تکمیل کار آزمون به یک علامت در یک مقیاس پنج امتیازی (کار با یک آزمایش واقعی ، نسخه آزمایشی نسخه 2)

0-8 امتیاز - علامت "2"

9-18 امتیاز - علامت "3"

19-28 امتیاز - علامت "4"

29-38 امتیاز - علامت "5"

از نتایج آزمون می توان برای ثبت نام دانش آموزان در کلاس های تخصصی دبیرستان استفاده کرد. راهنمای انتخاب به کلاسهای تخصصی می تواند شاخصی باشد که حد پایین آن مربوط به 25 امتیاز است.

سال 2014

حداکثر امتیازهایی که یک امتحان کننده می تواند برای انجام کل کار امتحان (بدون آزمایش واقعی) دریافت کند 34 امتیاز است.

مقیاسی برای محاسبه مجدد نمره اولیه کار امتحانی تا یک علامت در مقیاس پنج نمره ای (کار بدون آزمایش واقعی ، نسخه آزمایشی نسخه 1)

0-8 امتیاز - علامت "2"

9-17 امتیاز - علامت "3"

18-26 امتیاز - علامت "4"

27-34 امتیاز - علامت "5"

توصیه می شود "5" را علامت گذاری کنید اگر از کل امتیازات کافی برای به دست آوردن این نمره ، دانش آموخته 5 امتیاز یا بیشتر برای انجام وظایف قسمت 3 بدست آورد. از نتایج آزمون می توان هنگام پذیرش دانش آموزان در کلاس های تخصصی دبیرستان استفاده کرد. راهنمای انتخاب به کلاسهای تخصصی می تواند شاخصی باشد که حد پایین آن مربوط به 23 امتیاز است.

حداکثر امتیازاتی که یک امتحان کننده می تواند برای انجام کل کار امتحان بدست آورد (با یک آزمایش واقعی) 38 امتیاز است.

مقیاس برای محاسبه مجدد نمره اولیه برای تکمیل کار آزمون به یک علامت در یک مقیاس پنج امتیازی (کار با یک آزمایش واقعی ، نسخه آزمایشی نسخه 2)

0-8 امتیاز - علامت "2"

9-18 امتیاز - علامت "3"

19-28 امتیاز - علامت "4"

29-38 امتیاز - علامت "5"

از نتایج آزمون می توان برای ثبت نام دانش آموزان در کلاس های تخصصی دبیرستان استفاده کرد. راهنمای انتخاب به کلاسهای تخصصی می تواند شاخصی باشد که حد پایین آن مربوط به 25 امتیاز است.

سال 2013.

0-8 امتیاز - علامت "2"

9-17 امتیاز - علامت "3"

18-26 امتیاز - علامت "4"

27-33 امتیاز - علامت "5"

توصیه می شود اگر "از مجموع امتیازات کافی برای کسب این نمره" ، "فارغ التحصیل" 5 امتیاز یا بیشتر برای انجام وظایف قسمت 3 کسب کرد ، "5" را علامت گذاری کنید.

سال 2012

حداکثر امتیازاتی که یک امتحان کننده می تواند برای انجام کل کار امتحان دریافت کند 33 امتیاز است.

0-8 امتیاز - علامت "2"

9-17 امتیاز - علامت "3"

18-26 امتیاز - علامت "4"

27-33 امتیاز - علامت "5"

توصیه می شود اگر "از مجموع امتیازات کافی برای کسب این نمره" ، "فارغ التحصیل" 5 امتیاز یا بیشتر برای انجام وظایف قسمت 3 کسب کرد ، "5" را علامت گذاری کنید.
از نتایج آزمون می توان برای ثبت نام دانش آموزان در کلاس های تخصصی دبیرستان استفاده کرد. راهنمای انتخاب به کلاسهای تخصصی می تواند شاخصی باشد که حد پایین آن مربوط به 23 امتیاز است.

2011

0-8 امتیاز - علامت "2"

9-17 امتیاز - علامت "3"

18-26 امتیاز - علامت "4"

27-33 امتیاز - علامت "5"

حد مجاز پیشنهاد شده برای علامت گذاری "3" یک راهنما برای کمیسیون های موضوعی است و می تواند کاهش یابد ، اما کمتر از 6 امتیاز است.

از نتایج آزمون می توان برای ثبت نام دانش آموزان در کلاس های تخصصی دبیرستان استفاده کرد. راهنمای انتخاب به کلاسهای تخصصی می تواند شاخصی باشد که حد پایین آن مربوط به 23 امتیاز است.

سال 2010

0-10 امتیاز - علامت "2"

11-19 امتیاز - علامت "3"

20-28 امتیاز - علامت "4"

29-34 امتیاز - علامت "5"

سال 2009

0-10 امتیاز - علامت "2"

11-18 امتیاز - علامت "3"

19-27 امتیاز - علامت "4"

28-33 امتیاز - علامت "5"

آزمون شیمی پایه یازدهم به هیچ وجه آسان نیست. برای پذیرش در دانشگاهها ، که شامل ادامه تحصیلات شیمیایی است ، لازم است. اول از همه ، اینها دانشگاه های مهندسی شیمی ، دانشگاه های علوم پزشکی و دانشگاه های کلاسیک هستند. در طول آمادگی برای امتحان در شیمی 2019 ، شما باید کارهای زیادی انجام دهید: سیستم سازی و تعمیم دانش ، تکرار مهمترین مفاهیم شیمیایی و حل مشکلات تمرین.

تغییرات در آزمون در سال 2018 در شیمی

• تعداد کل وظایف به دلیل اضافه شدن یک وظیفه دیگر در قسمت دوم ، از 34 وظیفه به 35 مورد افزایش یافت. حالا در قسمت شماره 2 ، نه 5 ، بلکه 6 کار. این امر در ارتباط با معرفی وظیفه ای با یک زمینه واحد به دست آمد.

وظایف 30 و 31 چه مواردی را بررسی می کند؟ توانایی ترکیب واکنش های اکسیداسیون و کاهش تبادل یونی.

• مقیاس درجه بندی برخی از وظایف را در قسمت اول تغییر دهید.

آی تی وظیفه شماره 9 سطح دشواری افزایش یافته است ، که اکنون با حداکثر دو امتیاز ارزیابی می شود.

وظیفه 21 سطح اساسی دشواری با یک نقطه ارزیابی می شود. این نیز یک واکنش کاهش اکسیداسیون در قالب تطبیق است.

وظیفه 26 - سطح اساسی پیچیدگی - ارزیابی پایه های تجربی شیمی و ایده های کلی در مورد روش های صنعتی به دست آوردن مهمترین مواد. این کار همچنین به صورت مطابقت حروف و اعداد در سمت چپ و راست است. با یک امتیاز ارزیابی شده است.

وظیفه شماره 30 سطح بالایی از پیچیدگی در قسمت دوم آزمون است و در بررسی همسان سازی وظایف در واکنش های اکسیداسیون کاهش می یابد. حداکثر با 2 امتیاز ارزیابی شده است.

وظیفه 31 با هدف بررسی تطبیق موضوع "واکنش های تبادل یونی" انجام می شود و همچنین با دو نکته ارزیابی می شود.

ساختار CMM ها در شیمی

گزینه معاینه شامل 2 قسمت است:

وظایف قسمت 1 به ترتیب صعودی از درجه دشواری مرتب شده و براساس بلوک ها و خطوط معنی دار که در دوره شیمی مورد مطالعه قرار می گیرند ، توزیع می شوند:

• "ساختار ماده"
• "ساختار اتم"
• "واکنش شیمیایی"
• "شیمی معدنی"
• "شیمی ارگانیک"
• "شیمی و زندگی"
• "روشهای شناخت و استفاده از مواد"
• "محاسبات با معادلات واکنشهای شیمیایی".

برای آماده شدن برای امتحان ، دانستن ویژگی هایی که دارد بسیار مهم است. اطلاعات در مورد این در وب سایت FIPI آورده شده است ، جایی که می توانید نسخه آزمایشی USE را در شیمی پیدا کنید و با ساختار وظایف امتحان آشنا شوید.

قسمت دوم امتحان

این قسمت بیشترین مشکلات را برای فارغ التحصیلان ایجاد می کند.

وظیفه شماره 30 - کار جدیدی که در سال 2018 ظاهر شد. لیستی از 5 ماده داده شده است. از این لیست لازم است آن دسته از موادی را انتخاب کنید که وارد واکنش ردوکس شوند. برای انجام این کار ، شما باید یک جفت عامل اکسید کننده و عامل احیا کننده پیدا کنید. سپس ، در صورت امکان ، محیط محلول (اسیدی ، قلیایی یا خنثی) را تعیین کنید. سپس شما باید محصولات واکنش را مطابق با مواد اولیه داده شده تعیین کنید. بعد ، شما باید تراز الکترونیکی واکنش را بسازید و بر اساس آن ، ضرایب را در معادله ترتیب دهید.

وظیفه شماره 31 - این وظیفه ای است که در سال 2017 در آزمون نبوده است. در اینجا آنها بررسی می کنند که چگونه دانش آموزان کلاس یازدهم می دانند که چگونه واکنش تبادل یونی را که بین الکترولیت ها و همیشه در جهت اتصال یون اتفاق می افتد ، بسازند. دانش آموز یک جفت تبادل یونی انتخاب می کند و درک خود را از روند این واکنش نشان می دهد. برای این کار لازم است معادله یونی کامل و مختصر را یادداشت کنید.

№32 - این کار غالباً به عنوان یک کار آزمایش فکری شناخته می شود. شرح این یا آن آزمایش وجود دارد ، و دانش آموز باید معادله ای از واکنش های شیمیایی فرآیندهای در حال انجام را تنظیم کند. مقیاس ارزیابی 4 امتیاز است.

№33 - شیمی آلی ، جایی که انجام زنجیره ای از تحولات لازم است. هنگام حل یک زنجیره ، لازم است فرمول های ساختاری مواد را یادداشت کنید ، که بدون صراحت ترتیب اتصال اتم ها در یک مولکول را منعکس می کند. نوشتن فرمولهای ساختاری مختصر موادی مانند اتان ، استیلن مجاز است.

وظیفه شماره 34 - یک مشکل طراحی که نیاز به دانش در مورد خواص شیمیایی مواد دارد. مطابق متن لازم است معادله ای از واکنش های شیمیایی تهیه شود ، حتماً به این فکر کنید که آیا کل ماده به یک واکنش وارد شده است یا بخشی از آن با یکی از واکنش دهنده ها واکنش نشان نداده است. محاسبات ریاضی ، که برای یافتن پاسخ س theالات مطرح شده در عبارت مسئله ضروری هستند ، می توانند با استفاده از یک ماشین حساب ، یک سیستم دوره ای انجام شوند. هنگام حل یک فارغ التحصیل ، فارغ التحصیل باید با در نظر گرفتن تمام کمیت های فیزیکی که شرایط مسئله ارائه می دهد ، پاسخ منطقی نشان دهد. حداکثر امتیاز برای عملکرد 4 امتیاز است. در صورت خطای محاسبه ، یک متخصص فقط 1 امتیاز را حذف می کند.

وظیفه شماره 35 آیا تعریف فرمول مولکولی و ساختاری مواد آلی است. توالی اقدامات فارغ التحصیل:

1. یک محاسبه ریاضی انجام دهید ، یعنی نسبت اتمها در ترکیب یک یا یک ماده آلی دیگر.
2. فرمول ساختاری را با استفاده از شرایط ارائه شده در مسئله ترسیم کنید.
3. معادله یک واکنش شیمیایی را بنویسید ، در آن استفاده از فرمول ساختاری ماده ضروری است.

نتایج USE در شیمی به دانش آموزانی کمک می کند که این مبحث را گذرانده و وارد دانشگاه منتخب شده و آرزوی خود را مبنی بر تبدیل شدن به پزشک یا دانشمند ، تکنسین شیمی یا معلم شیمی برآورده کنند.

تاریخ آزمون توسط وزارت آموزش و پرورش فدراسیون روسیه تأیید می شود و در سال تحصیلی آینده منتشر می شود.

مشاوره دقیق تر در مورد آزمون "USE-2018. شیمی "را می توان در اینجا مشاهده کرد:

برای گذراندن امتحانات نهایی در مدرسه. لازم است برای پذیرش در دانشگاه ها در زمینه های زیر تصویب شود: شیمی و فن آوری شیمیایی ، پزشکی ، ساخت و ساز ، بیوتکنولوژی و سایر موارد. با توجه به شرایط کلی ، امتحان چندان محبوب نیست - از هر ده فارغ التحصیل فقط یک دانشجو شیمی را انتخاب می کند.

اطلاعات عمومی مربوط به آزمون را بخوانید و شروع به آماده سازی کنید. نسخه KIM USE 2019 تفاوت هایی با سال گذشته دارد: 1) در قسمت 2 ما یک کار با سطح دشواری بالا را با یک پاسخ دقیق ، 2) برای چهار سوال اضافه کردیم ، ما سطح دشواری و حداکثر امتیاز اولیه را اصلاح کردیم (حداکثر نمره در طول آزمون تغییر نکرد) ، 3) برای برای توزیع واضح تر وظایف توسط بلوک های موضوعی ، توسعه دهندگان در قسمت 1 کمی ترتیب خود را تغییر دادند.

سنجش آزمون

سال گذشته برای گذراندن آزمون شیمی حداقل برای سه نفر برتر ، کسب 37 امتیاز اولیه کافی بود. به عنوان مثال برای تکمیل درست 15 مورد اول آزمون به آنها داده شد.

هنوز دقیقاً مشخص نیست که در سال 2019 چگونه برگزار می شود: ما باید منتظر یک سفارش رسمی از Rosobrnadzor در مورد مکاتبات نمرات اولیه و آزمون باشیم. به احتمال زیاد در ماه دسامبر ظاهر می شود. با توجه به اینکه حداکثر نمره اولیه برای کل آزمون ثابت مانده است ، به احتمال زیاد حداقل نمره نیز تغییر نخواهد کرد. ما تاکنون روی این جدول ها تمرکز کرده ایم:

ساختار آزمون آزمون

در سال 2019 ، این آزمون از دو بخش شامل 35 وظیفه تشکیل شده است.

• قسمت 1: 29 وظیفه (1-29) با جواب کوتاه (تعداد یا دنباله ای از اعداد) ؛
• قسمت 2: 6 وظیفه (30–36) با پاسخ دقیق ، حل کامل وظایف در فرم پاسخ 2 ثبت شده است.

آمادگی برای امتحان

• تست های امتحانی را بصورت آنلاین و بدون ثبت نام و پیام کوتاه انجام دهید. آزمونهای ارائه شده از لحاظ پیچیدگی و ساختار یکسان با آزمونهای واقعی انجام شده در سالهای متناظر هستند.

• نسخه های آزمایشی USE را در شیمی بارگیری کنید ، که به شما کمک می کند بهتر برای امتحان آماده شوید و آن را راحت تر انجام دهید. همه آزمونهای پیشنهادی توسط موسسه فدرال برای اندازه گیریهای آموزشی (FIPI) تهیه شده و برای آمادگی در آزمون تأیید می شوند. در همان FIPI ، تمام نسخه های رسمی این آزمون در حال تهیه است.
  وظایفی که مشاهده خواهید کرد ، به احتمال زیاد در امتحان با آنها روبرو نخواهند شد ، اما شبیه کارهای نمایشی ، در همان موضوع یا به سادگی با اعداد مختلف خواهند بود.
• با فرمول های اساسی آمادگی امتحان آشنا شوید ، آنها به شما کمک می کنند حافظه خود را تازه کنید قبل از شروع نمایش و گزینه های آزمون.

ارقام عمومی USE

سال	کمترین نمره استفاده	میانگین امتیاز	تعداد شرکت کنندگان	تصویب نشده ،٪	تعداد 100 امتیاز	مدت زمان زمان امتحان ، حداقل
2009	33
2010	33	56,04	83 544	6,2	275	180
2011	32	57,75	77 806	8,6	331	160
2012	36	57,3	93 181	11	365	180
2013	36	67,8	93 802	7,3	3220	180
2014	36	55,3				180
2015	36	56,3				180
2016	36					180
2017	36					180
2018

م educationalسسه آموزشی بودجه شهرداری

"مدرسه متوسطه شماره 4 شبکینو ، منطقه بلگورود"

ویژگی های حل و ارزیابی وظایف 30-35 استفاده در شیمی

تهیه شده توسط: آرناوتووا ناتالیا زاخارووا ،

استاد شیمی و زیست شناسی

MBOU "مدرسه شماره 4 ، شبکینو ، منطقه بلگورود"

سال 2017

روش ارزیابی کارها با پاسخ دقیق (رویکردهای اصلی تعیین معیارها و مقیاس ارزیابی عملکرد وظایف)

اساس روش ارزیابی کارها با پاسخ دقیق ، تعدادی از مفاد کلی است. مهمترین آنها موارد زیر است:

بررسی و درجه بندی وظایف با یک پاسخ دقیق فقط از طریق یک آزمون مستقل بر اساس روش تجزیه و تحلیل عنصر به عنصر پاسخ های امتحان شده انجام می شود.

استفاده از روش تجزیه و تحلیل عنصر به عنصر اطمینان حاصل می کند که فرمول بندی وضعیت کار با عناصر بررسی شده محتوا مطابقت داشته باشد. لیست عناصر محتوای آزمایش شده توسط هر وظیفه با الزامات استاندارد برای سطح آمادگی فارغ التحصیلان دبیرستان مطابقت دارد.

معیار ارزیابی عملکرد وظیفه با استفاده از روش تجزیه و تحلیل عنصر به عنصر ، ایجاد حضور در پاسخ عناصر بررسی شده پاسخ داده شده است
در مدل پاسخ با این حال ، اگر اصل ماده شیمیایی شرط کار را تحریف نکند ، می توان مدل پاسخ دیگری را که توسط آزمایش کننده پیشنهاد شده ، پذیرفت.

مقیاس درجه بندی تکلیف بسته به تعداد موارد محتوایی موجود در مدل پاسخ و با در نظر گرفتن عواملی مانند:

سطح پیچیدگی محتوای مورد بررسی ؛

دنباله خاصی از اقدامات که باید هنگام انجام کار انجام شود.

تفسیر بدون ابهام از شرایط کار و گزینه های احتمالی برای متن پاسخ ؛

انطباق شرایط واگذاری با معیارهای ارزیابی پیشنهادی برای عناصر محتوای منفرد ؛

تقریباً همان میزان دشواری برای هر یک از موارد محتوای آزمایش شده توسط تکلیف.

هنگام تدوین معیارهای ارزیابی ، ویژگی های عناصر محتوای هر پنج کار با پاسخ دقیق ، که در کار آزمون وجود دارد ، در نظر گرفته می شود. این واقعیت را در نظر می گیرد که سوابق پاسخ های آزمودنی ها می تواند بسیار کلی ، ساده و خاص نباشد ، یا خیلی کوتاه باشد.
و استدلال ناکافی توجه و توجه زیادی به برجسته سازی عناصر یک نقطه ای پاسخ داده می شود. این امر اجتناب ناپذیری افزایش تدریجی دشواری به دست آوردن هر نقطه بعدی را در نظر می گیرد.
برای یک عنصر محتوای درست فرموله شده

هنگام تدوین مقیاس ارزیابی مشکلات محاسباتی (33 و 34) ، احتمال راه های مختلف برای حل آنها در نظر گرفته می شود ، و بنابراین ، حضور در پاسخ آزمایشگر از مراحل اصلی و نتایج وظایف نشان داده شده است
در معیارهای ارزیابی اجازه دهید روش ارزیابی کارها را با یک پاسخ دقیق با استفاده از مثالهای خاص به تصویر بکشیم.

سال تحصیلی 2017-2018

وظایف

حداکثر امتیاز

سطح تلاش

وظیفه 30

2016-2017 سال

وظایف 30 در آزمایش توانایی تعیین درجه اکسیداسیون عناصر شیمیایی ، تعیین عامل اکسید کننده و عامل احیا کننده ، پیش بینی محصولات واکنش های اکسیداسیون ، ایجاد فرمول های مواد از دست رفته در طرح واکنش ، ایجاد تعادل الکترونیکی بر اساس آن برای ترتیب ضرایب در معادلات واکنش متمرکز شده است.

مقیاس درجه بندی برای چنین کارهایی شامل عناصر زیر است:

 تراز الکترونیکی تنظیم شد - 1 امتیاز ؛

 یک عامل اکسید کننده و یک عامل کاهش دهنده نشان داده شده است - 1 امتیاز.

 فرمول های مواد از دست رفته تعیین و ضرایب
در معادله واکنش اکسایش - 1 امتیاز.

مثال شغلی:

با استفاده از روش تعادل الکترونیکی ، معادله واکنش را بنویسید

Na 2 SO 3 +… + KOH K 2 MnO 4 +… + H 2 O

عامل اکسید کننده و کاهنده را تعیین کنید.

نکته ها

پاسخ احتمالی

Mn +7 + ē → Mn +6

S +4 - 2ē → S +6

گوگرد در حالت اکسیداسیون 4+ (یا سولفیت سدیم با هزینه گوگرد در حالت اکسیداسیون 4+) یک عامل کاهنده است.

منگنز در حالت اکسیداسیون +7 (یا پرمنگنات پتاسیم به دلیل منگنز)
در حالت اکسیداسیون +7) - یک عامل اکسید کننده.

Na 2 SO 3 + 2KMnO 4 + 2KOH \u003d Na 2 SO 4 + 2K 2 MnO 4 + H 2 O

پاسخ صحیح و کامل است:

حالت اکسیداسیون عناصر تعیین می شود ، که به ترتیب یک عامل اکسید کننده و یک عامل کاهش دهنده در واکنش هستند.

فرآیندهای اکسیداسیون و کاهش ثبت می شود و بر اساس آنها تعادل الکترونیکی (یونی الکترونیکی) تنظیم می شود.

مواد گمشده در معادله واکنش تعیین می شود ، تمام ضرایب قرار می گیرند

حداکثر امتیاز

هنگام ارزیابی پاسخ آزمایش شده ، باید توجه داشت که برای طراحی پاسخ این کار هیچ الزام یکنواختی وجود ندارد. در نتیجه ، جمع آوری توازن الکترونیکی و الکترونی-یونی به عنوان پاسخ صحیح پذیرفته می شود و نشانگر عامل اکسید کننده و عامل کاهنده را می توان به روشهای قابل فهم انجام داد. با این حال ، اگر پاسخ شامل عناصر پاسخ متقابل متمایز باشد ، نمی توان آنها را صحیح دانست.

تکالیف قالب 2018

1. وظیفه 30 (2 امتیاز)

برای انجام این کار ، از لیست زیر استفاده کنید: پرمنگنات پتاسیم ، کلرید هیدروژن ، کلرید سدیم ، کربنات سدیم ، کلرید پتاسیم. استفاده از محلول های آبی مواد مجاز است.

از لیست پیشنهادی مواد ، موادی را که واکنش ردوکس در آنها امکان پذیر است انتخاب کنید و معادله این واکنش را بنویسید. تعادل الکترونیکی ایجاد کنید ، عامل اکسید کننده و عامل کاهش دهنده را نشان دهید.

توضیح

بیایید معادله واکنش را بنویسیم:

بیایید تعادل الکترونیکی بسازیم:

کلر در حالت اکسیداسیون -1 یک عامل کاهنده است. منگنز در حالت اکسیداسیون +7 یک ماده اکسید کننده است.در کل 2 امتیاز

مواد انتخاب می شوند ، معادله واکنش ردوکس نوشته می شود ، تمام ضرایب قرار می گیرند.

فرآیندهای اکسیداسیون و کاهش ثبت می شود و بر اساس آنها تعادل الکترونیکی (یونی الکترونیکی) تنظیم می شود. که به ترتیب یک عامل اکسید کننده و یک عامل کاهنده در واکنش هستند.

فقط یکی از عناصر پاسخ فوق اشتباه بود

در دو مورد از عناصر پاسخ فوق خطا رخ داده است

همه عناصر پاسخ به اشتباه نوشته شده اند

حداکثر امتیاز

تکالیف قالب 2018

1. وظیفه 31 (2 امتیاز)

برای انجام این کار ، از لیست زیر استفاده کنید: پرمنگنات پتاسیم ، بی کربنات پتاسیم ، سولفیت سدیم ، سولفات باریم ، هیدروکسید پتاسیم. استفاده از محلول های آبی مواد مجاز است.

توضیح

پاسخ احتمالی:

2. وظیفه 31

برای انجام این کار ، از لیست زیر استفاده کنید: کلرید هیدروژن ، نیترات نقره (I) ، پرمنگنات پتاسیم ، آب ، اسید نیتریک. استفاده از محلول های آبی مواد مجاز است.

از لیست پیشنهادی مواد ، موادی را انتخاب کنید که واکنش تبادل یونی در بین آنها امکان پذیر باشد. معادله یونی مولکولی ، کامل و مختصر را برای این واکنش بنویسید.

توضیح

پاسخ احتمالی:

وظیفه 32 تکالیف قالب 2018

در شرایط انتساب 32 نفر از کسانی که دانش رابطه ژنتیکی طبقات مختلف مواد معدنی را آزمایش می کنند ، توصیفی از یک آزمایش شیمیایی خاص پیشنهاد شده است ، که آزمایش کنندگان باید دوره آن را با استفاده از معادلات واکنش های شیمیایی مربوطه نشان دهند. مقیاس ارزیابی این وظیفه همانند سال 2016 برابر با 4 امتیاز باقی مانده است: هر معادله واکنش درست نوشته شده در 1 امتیاز برآورد می شود.

مثال شغلی:

آهن در اسید سولفوریک غلیظ گرم حل شد. نمک حاصل با محلول اضافی هیدروکسید سدیم تیمار شد. رسوب قهوه ای حاصل فیلتر شده و کلسینه شد. ماده حاصل با آهن گرم می شد.

معادلات چهار واکنش توصیف شده را بنویسید.

پاسخ صحیح و دستورالعمل های درجه بندی(فرمول های دیگر پاسخ مجاز است که معنای آن را تحریف نمی کند)

نکته ها

پاسخ احتمالی

چهار معادله واکنش توصیف شده نوشته شده است:

1) 2Fe + 6H 2 SO 4
Fe 2 (SO 4) 3 + 3SO 2 + 6H 2 O

2) Fe 2 (SO 4) 3 + 6NaOH \u003d 2Fe (OH) 3 + 3Na 2 SO 4

3) 2Fe (OH) 3
Fe 2 O 3 + 3H 2 O

4) Fe 2 O 3 + Fe \u003d 3FeO

تمام معادلات واکنش به اشتباه نوشته شده است

حداکثر امتیاز

لازم به ذکر است که عدم وجود ضرایب (حداقل یک) قبل از فرمول مواد در معادلات واکنش ، خطا محسوب می شود. هیچ امتیازی برای این معادله داده نمی شود.

وظیفه 33 تکالیف قالب 2018

وظایف 33 جذب دانش در مورد رابطه مواد آلی را بررسی می کند و برای بررسی پنج عنصر محتوا فراهم می کند: صحت نوشتن پنج معادله واکنش مربوط به طرح - "زنجیره" تحولات. هنگام نوشتن معادلات واکنش ، معاینه کنندگان باید از فرمول های ساختاری مواد آلی استفاده کنند. حضور هر عنصر محتوای بررسی شده در پاسخ در 1 نقطه تخمین زده می شود. حداکثر تعداد امتیازات برای انجام چنین کارهایی 5 است.

مثال شغلی:

معادلات واکنش را بنویسید که می توانید با آن تغییرات زیر را انجام دهید:

هنگام نوشتن معادلات واکنش ، از فرمول های ساختاری مواد آلی استفاده کنید.

پاسخ صحیح و دستورالعمل های درجه بندی
فرمولهای دیگر پاسخ مجاز است که معنای آن را تحریف نمی کند)

نکته ها

پاسخ احتمالی

پنج معادله واکنش مربوط به طرح تحول نوشته شده است:

پنج معادله واکنش به درستی نوشته شده است

چهار معادله واکنش به درستی نوشته شده اند

سه معادله واکنش به درستی نوشته شده است

دو معادله واکنش به درستی نوشته شده است

یک معادله واکنش به درستی نوشته شده است

همه عناصر پاسخ به اشتباه نوشته شده اند

حداکثر امتیاز

توجه داشته باشید که در پاسخ آزمونگر ، استفاده از انواع مختلف فرمولهای ساختاری (منبسط ، کوتاه شده ، اسکلتی) مجاز است ، که به صراحت ترتیب پیوندهای اتمی و ترتیب متقابل جایگزینها و گروههای عملکردی را منعکس می کند.
در یک مولکول ماده آلی است.

وظیفه 34 تکالیف قالب 2018

وظایف 34 مشکلات محاسباتی است. اجرای آنها مستلزم آگاهی از خصوصیات شیمیایی مواد است و شامل اجرای مجموعه خاصی از اقدامات برای اطمینان از بدست آوردن پاسخ صحیح است. این اقدامات شامل موارد زیر است:

- تهیه معادلات واکنش های شیمیایی (با توجه به داده های شرایط مسئله) ، لازم برای انجام محاسبات استوکیومتری ؛

- انجام محاسبات لازم برای یافتن پاسخ به
سوالات در بیانیه مسئله ؛

- فرمول پاسخ منطقی موجه به تمام س allالات مطرح شده در بیانیه کار (به عنوان مثال ، برای ایجاد فرمول مولکولی).

با این حال ، باید در نظر داشت که لزوماً هنگام حل هر مسئله محاسبه ، همه این اقدامات وجود ندارد و در برخی موارد ، برخی از آنها می توانند به طور مکرر مورد استفاده قرار گیرند.

حداکثر امتیاز برای کار 4 امتیاز است. هنگام بررسی ، قبل از هر چیز باید به منطق منطقی اقدامات انجام شده توجه کنید ، زیرا برخی از کارها به چندین روش قابل حل است. در عین حال ، برای ارزیابی عینی روش پیشنهادی برای حل مسئله ، لازم است صحت نتایج میانی که برای بدست آوردن پاسخ استفاده شده است ، بررسی شود.

مثال شغلی:

کسرهای جرمی (در)) سولفات آهن (II) و سولفید آلومینیوم را تعیین کنید
در مخلوط ، اگر هنگام تصفیه 25 گرم از این مخلوط با آب ، گازی آزاد شد که کاملاً با 960 گرم محلول 5٪ سولفات مس واکنش نشان داد.

در پاسخ ، معادلات واکنشی را که در شرایط مسئله نشان داده شده است ، بنویسید ،
و کلیه محاسبات لازم را ارائه دهید (واحدهای اندازه گیری مقادیر فیزیکی مورد نظر را نشان دهید).

نکته ها

پاسخ احتمالی

معادلات واکنش تشکیل شده است:

مقدار ماده سولفید هیدروژن محاسبه می شود:

مقدار ماده و جرم سولفید آلومینیوم و سولفات آهن (II) محاسبه می شود:

بخشهای جرمی سولفات آهن (II) و سولفید آلومینیوم در مخلوط اولیه تعیین شد:

ω (FeSO 4) \u003d 10/25 \u003d 0.4 ، یا 40٪

ω (Al 2 S 3) \u003d 15/25 \u003d 0.6 ، یا 6 0٪

پاسخ صحیح و کامل است:

پاسخ حاوی معادلات واکنش مربوط به شرایط کار است.

محاسبات به درستی انجام شده است ، که در آن از مقادیر فیزیکی لازم مشخص شده در شرایط کار استفاده می شود.

رابطه منطقی اثبات شده مقادیر فیزیکی را نشان داد ، که بر اساس آن محاسبات انجام می شود.

مطابق با شرایط کار ، مقدار فیزیکی مورد نظر تعیین می شود

فقط یکی از عناصر پاسخ فوق اشتباه بود

همه عناصر پاسخ به اشتباه نوشته شده اند

حداکثر امتیاز

هنگام بررسی پاسخ ، آزمایش کننده باید این واقعیت را در نظر بگیرد که در موردی که پاسخ حاوی خطایی در محاسبات یکی از سه عنصر (دوم ، سوم یا چهارم) باشد ، که منجر به پاسخ نادرست شود ، علامت کار فقط 1 امتیاز کاهش می یابد.

وظیفه 35 تکالیف قالب 2018

وظایف 35 شامل تعیین فرمول مولکولی یک ماده است. تحقق این وظیفه شامل عملیات متوالی زیر است: انجام محاسبات لازم برای ایجاد فرمول مولکولی یک ماده آلی ، ثبت فرمول مولکولی یک ماده آلی ، ترسیم فرمول ساختاری ماده ای که به طور صریح ترتیب پیوند اتم ها را در مولکول آن منعکس می کند ، ثبت یک معادله واکنش که شرایط کار را برآورده می کند.

مقیاس درجه بندی برای وظیفه 35 در قسمت 2 مقاله امتحان 3 امتیاز خواهد بود.

در وظایف 35 ، ترکیبی از عناصر محتوای مورد بررسی استفاده می شود - محاسبات ، که بر اساس آنها به تعریف فرمول مولکولی ماده ، تدوین فرمول عمومی ماده می رسند و سپس - تعیین بر اساس آن از فرمول مولکولی و ساختاری ماده.

همه این اقدامات را می توان در توالی دیگری انجام داد. به عبارت دیگر ، محاکمه شونده می تواند به هر روشی منطقی که در دسترس او است به جواب برسد. بنابراین ، هنگام ارزیابی یک کار ، توجه اصلی به صحت روش انتخاب شده برای تعیین فرمول مولکولی یک ماده توجه می شود.

مثال شغلی:

با سوزاندن نمونه ای از برخی ترکیبات آلی به وزن 14.8 گرم ، 35.2 گرم دی اکسید کربن و 18.0 گرم آب بدست آمد.

شناخته شده است که چگالی نسبی بخارات این ماده از نظر هیدروژن 37 است. در طی مطالعه خواص شیمیایی این ماده ، مشخص شد که وقتی این ماده با اکسید مس (II) تعامل دارد ، کتون تشکیل می شود.

براساس شرایط تعیین شده:

1) محاسبات لازم را برای ایجاد فرمول مولکولی ماده آلی انجام دهید (واحدهای اندازه گیری مقادیر فیزیکی مورد نظر را نشان دهید) ؛

فرمول مولکولی ماده اصلی آلی را بنویسید ؛

2) فرمول ساختاری این ماده را تشکیل می دهد ، که بدون شک بیانگر پیوندهای اتم ها در مولکول آن است.

3) معادله واکنش این ماده با اکسید مس (II) را با استفاده از فرمول ساختاری ماده بنویسید.

پاسخ صحیح و دستورالعمل های درجه بندی

(فرمول های دیگر پاسخ مجاز است که معنای آن را تحریف نمی کند)

نکته ها

پاسخ احتمالی

مقدار ماده حاصل از احتراق را پیدا کرد:

فرمول کلی ماده - C x H y O z

n (CO 2) \u003d 35.2 / 44 \u003d 0.8 مول؛ n (C) \u003d 0.8 مول

n (H 2 O) \u003d 18.0 / 18 \u003d 1.0 مول؛ n (H) \u003d 1.0 ∙ 2 \u003d 2.0 مول

متر (O) \u003d 14.8 - 0.8 12 - 2 \u003d 3.2 گرم n (O) \u003d 3.2 ⁄ 16 \u003d 0.2 mol

فرمول مولکولی ماده تعیین شده است:

x: y: z \u003d 0.8: 2: 0.2 \u003d 4: 10: 1

ساده ترین فرمول C 4 H 10 O است

M ساده (C 4 H 10 O) \u003d 74 گرم در مول

M ist (C x H y O z) \u003d 37 ∙ 2 \u003d 74 گرم در مول

فرمول مولکولی ماده اولیه - C 4 H 10 O

فرمول ساختاری ماده تشکیل شده است:

معادله واکنش یک ماده با اکسید مس (II) نوشته شده است:

پاسخ صحیح و کامل است:

محاسبات لازم برای ایجاد فرمول مولکولی یک ماده به درستی انجام شده است. فرمول مولکولی ماده ثبت شده است.

فرمول ساختاری یک ماده آلی را بنویسید ، که ترتیب پیوندها و ترتیب متقابل جایگزین ها و گروه های عملکردی را در مولکول مطابق با شرایط کار منعکس می کند.

معادله واکنش با استفاده از فرمول ساختاری مواد آلی ، که در شرایط کار نشان داده شده است ، نوشته شده است

فقط یکی از عناصر پاسخ فوق اشتباه بود

خطا در دو عنصر پاسخ فوق

در سه مورد از عناصر پاسخ فوق خطا رخ داده است

همه عناصر پاسخ به اشتباه نوشته شده اند

همه عناصر پاسخ به اشتباه نوشته شده اند

حداکثر امتیاز

بخش کل 2

2 + 2 + 4 + 5 + 4 + 3 \u003d 20 امتیاز

فهرست مراجع

1. مطالب روش شناختی برای روسای و اعضای کمیسیون های موضوعی نهادهای تشکیل دهنده فدراسیون روسیه در مورد بررسی انجام وظایف با پاسخ دقیق آزمونهای USE در سال 2017. مقاله "توصیه های روش شناختی برای ارزیابی انجام وظایف USE با یک سوال دقیق." مسکو ، 2017.

2. پروژه FIPI مواد کنترل و اندازه گیری آزمون در سال 2018.

3. نسخه های نمایشی ، مشخصات ، برنامه نویسان آزمون 2018. وب سایت FIPI.

4. درباره تغییرات برنامه ریزی شده در CMM 2018 راهنما باشید. وب سایت FIPI.

5. سایت "من آزمون را حل می کنم": شیمی ، برای یک متخصص.

برنامه امتحان شیمی در سال 2017 (پایه 11)

تاریخ	دوره اولیه
	روزهای رزرو
	مرحله اصلی
	روزهای رزرو
تعداد کارها
زمان برای تکمیل	210 دقیقه
معیارهای ارزیابی	حداقل نمره قبولی
	حداکثر امتیاز
مواد مجاز

معیارها ارزیابی شدو من در شیمی 2017 امتحان می دهم

تعداد وظایف به 34 کاهش یافته است. مشخص است که حداقل نمره ثابت باقی مانده است - 36. حداکثر امتیاز اولیه به 60 کاهش یافته است. امتیازات برای وظایف به درستی یا تا حدی درست انجام می شود.

نسخه ی نمایشی جدید 2017 در شیمی از FIPI.

ساختار کار معاینه بهینه شده است:

در مقاله امتحانات 201734 وظیفه ، که به دو بلوک نابرابر تقسیم شده اند. قسمت اول شامل 29 وظیفه است و قسمت دوم 5.

1. ساختار قسمت 1 CMM اساساً تغییر کرده است: وظایف با انتخاب یک پاسخ مستثنی هستند. وظایف در بلوک های موضوعی جداگانه ای دسته بندی می شوند ، که هر کدام از آنها وظایف سطح دشواری اساسی و پیشرفته را دارند.

2. تعداد کل وظایف از 40 (در سال 2016) به 34 وظیفه کاهش یافته است.

3. مقیاس ارزیابی (از 1 به 2 امتیاز) برای وظایف سطح اساسی پیچیدگی ، که جذب دانش در مورد رابطه ژنتیکی مواد معدنی و آلی را بررسی می کند (9 و 17) تغییر داد.

4. حداکثر امتیاز اولیه برای اجرای کار در کل 60 امتیاز خواهد بود (به جای 64 امتیاز در سال 2016). فیزیک - تغییرات قابل توجه ساختار قسمت 1 مقاله امتحان تغییر کرده است ، قسمت 2 بدون تغییر باقی مانده است.

چگونه می توان به طور مستقل برای آزمون در شیمی آماده شد

در اینجا لیستی از منابع وب و مطالب مطالعه برای کمک به شما در آماده سازی برای آزمون شیمی آورده شده است.

نسخه آزمایشی ... ساده ترین گزینه پس از بررسی CMM نسخه ی نمایشی ، از ساختار آزمون آینده آگاه خواهید شد. و همچنین می توانید وظایف ارائه شده در آن را حل کنید. خوشبختانه نسخه ی نمایشی حاوی پاسخ هایی نیز هست.

Examer.ru ... مدرس آنلاین متشکل از تعداد زیادی وظیفه آموزشی.

4ege.ru ... بزرگترین پورتال اختصاص داده شده به آزمون دولتی واحد. در آن می توانید کاوشگرها ، مجموعه آزمایشات حل شده و کارهای مختلف آموزشی را پیدا کنید. به طور کلی ، همه چیزهایی که برای اشباع خودآموزی برای آزمون در شیمی 2017 با مواد مقدماتی لازم است.

Egeiria.ru ... در بخش ویژه ای از این سایت آموزشی ، می توانید بزرگترین مجموعه ادبیات آموزشی را که به آزمون دولتی شیمی اختصاص دارد ، بیابید..

برنامه کلاسهای اضافی "آماده شدن برای آزمون دولت واحد

شیمی »، پایه 11.

دروس اضافی "آمادگی برای آزمون شیمی"برای دانش آموزان کلاس 11 طراحی شده و برای 34 ساعت (1 ساعت در هفته) طراحی شده است.

تاکید اصلی در توسعه این برنامه بر حل مشکلات در بلوک ها است: "شیمی عمومی" ، "شیمی معدنی" ، "شیمی آلی" توجه ویژه به روش برای حل مشکلات سطح کنترل و اندازه گیری آزمون افزایش یافته و بالا است.

وظایف کلاسهای اضافی:

- برای آماده سازی فارغ التحصیلان برای آزمون دولت واحد در شیمی ؛

- برای توسعه توانایی کار مستقل با ادبیات ، به طور سیستماتیک درگیر حل مسئله ، کار با آزمون از انواع مختلف.

- برای شناسایی اصلی ترین مشکلات و اشتباهات در انجام وظایف آزمون شیمی.

- برای آموزش نحوه حل مشکلات از انواع مختلف به دانشجویان.

- تثبیت دانش نظری دانش آموزان در مورد دشوارترین مباحث دوره شیمی عمومی ، معدنی و آلی ؛

- برای ارتقا ادغام دانش دانشجویان در موضوعات چرخه طبیعی و ریاضی هنگام حل مسائل محاسباتی در شیمی ؛

- برای ادامه توانایی تجزیه و تحلیل وضعیت و پیش بینی.

برنامه ریزی موضوعی کلاسهای اضافی

"آمادگی برای آزمون شیمی"

P / p No.	نام بخشها و عناوین	تعداد ساعات موضوع	آموزش نظری	عملا کار کردن	مقاله های آزمایشی
	شیمی معدنی
	شیمی ارگانیک
	جمع

برنامه ریزی موضوعی تقویم مشاغل

"آماده شدن برای آزمون شیمی"

p / p	نام بخشها و عناوین	تعداد ساعت	تاریخ کلاس
	ساختار مواد کنترل و اندازه گیری آزمون در شیمی. ویژگی های خودآموزی دانش آموزان برای امتحان
	ساختار مواد کنترل و اندازه گیری. اشتباهات معمول هنگام انجام وظایف آزمون در شیمی. ویژگی های آمادگی برای آزمون.
	مبانی نظری شیمی. شیمی عمومی
	عنصر شیمیایی و پیوند شیمیایی.
	حل مشکلات در موضوع: "عنصر شیمیایی و پیوند شیمیایی".
	سینتیک شیمیایی.
	حل مشکلات در موضوع: "سینتیک شیمیایی".
	نظریه تفکیک الکترولیتی.
	حل مشکلات در موضوع: "نظریه تفکیک الکترولیتی".
	واکنش های Redox.
	حل مشکلات در موضوع: "واکنشهای Redox".
	شیمی معدنی	10 ساعت
	خصوصیات فلزات زیرگروههای اصلی و ترکیبات آنها.
	حل مشکلات مربوط به موضوع: "عناصر خاکی و قلیایی و ترکیبات آنها ، آلومینیوم و ترکیبات آن."
	خصوصیات غیر فلزات زیرگروههای اصلی و ترکیبات آنها (هالوژنها ، زیر گروه اکسیژن ، هیدروژن).
	حل مشکلات در موضوع: "هالوژن".
	حل مشکلات در موضوع: "زیر گروه اکسیژن ، هیدروژن".
	خصوصیات غیر فلزات زیرگروههای اصلی و ترکیبات آنها (زیر گروه نیتروژن ، زیر گروه کربن).
	حل مشکلات در موضوع: "زیر گروه نیتروژن".
	حل مشکلات در موضوع: "زیر گروه کربن".
	خصوصیات فلزات زیرگروههای ثانویه و ترکیبات آنها.
3.10	حل مشکلات در موضوع: "خصوصیات فلزات زیرگروههای ثانویه و ترکیبات آنها".
	شیمی ارگانیک	10 ساعت
	نظریه ساختار ترکیبات آلی. ایزومریسم
	هیدروکربن ها - آلکان ها ، آلکن ها ، سیکلو آلکان ها ، آلکین ها ، آلکادین ها.
	حل مشکلات در موضوع: "هیدروکربن های اشباع شده".
	حل مشکلات در موضوع: "هیدروکربنهای اشباع نشده".
	هیدروکربن های معطر.
	ترکیبات آلی حاوی اکسیژن (ویژگی های مقایسه ای الکل ها ، آلدهیدها و اسیدهای کربوکسیلیک).
	حل مشکلات.
	حل مشکلات.
4.10	حل مشکلات.
	تعمیم و تکرار مطالب برای یک دوره شیمی مدرسه
	تعمیم مطالب با موضوع دوره مدرسه "شیمی عمومی" - حل مسائل پیچیده ، تجزیه و تحلیل اشتباهات معمول.
	تعمیم مطالب با موضوع دوره مدرسه "شیمی معدنی" - حل مسائل پیچیده ، تجزیه و تحلیل اشتباهات معمولی.
	تعمیم مطالب با موضوع دوره مدرسه "شیمی آلی" - حل مسائل پیچیده ، تجزیه و تحلیل اشتباهات معمول.
	کنترل نهایی به صورت آزمون.

ادبیات

پایه هنجاری دوره انتخابی

1) حداقل محتوای اجباری آموزش عمومی متوسطه (کامل) در شیمی (دستور وزارت آموزش و پرورش روسیه شماره 56 از 30 ژوئن 1999).

2) م federalلفه فدرال استانداردهای ایالتی برای آموزش عمومی عمومی و متوسطه (کامل) در شیمی (دستور وزارت آموزش و پرورش روسیه شماره 1089 مورخ 05.03.2004).

4) مشخصات کار امتحان در شیمی آزمون دولتی واحد 2010.

5) رمزگذار عناصر محتوا در شیمی برای تهیه مواد اندازه گیری کنترلی آزمون دولت واحد در سال 2010.

ادبیات برای معلمان (روش آماده سازی دانش آموزان برای آزمون شیمی)

1. برنامه دوره شیمی برای پایه های 8-11 م institutionsسسات آموزش عمومی (نویسنده گابریلیان سیستم عامل) و یک برنامه تقریبی آموزش عمومی متوسطه کامل در شیمی. سطح پایه (مجموعه اسناد هنجاری. شیمی / گردآوری شده توسط E. D. Dneprova ، A. G. Arkadieva. M. Drofa ، 2007).

2. Daineko V.I. چگونه به دانش آموزان آموزش دهیم تا مشکلات شیمی آلی را حل کنند. - م.: آموزش و پرورش ، سال 1992.

3. Zabrodina RI، Solovetskaya LA مشکلات کیفی در شیمی آلی. - بلگورود ، 1996.

4. الگوریتم های Pak M. در آموزش شیمی. - م.: آموزش ، 1993

5. Protasov P.N. ، Tsitovich I.K. روش برای حل مسائل محاسباتی در شیمی. - م.: آموزش و پرورش ، 1978.

حرف آخر

بنابراین ، ما جنبه های اصلی آزمایش آینده در شیمی را تجزیه و تحلیل کرده ایم. اکنون شما تاریخ دقیق آزمون دولتی ، ساختار KIM ها و آخرین تغییرات مربوط به گواهینامه نهایی شیمی در سال 2017 را می دانید. علاوه بر این ، لیست پورتال های وب آموزشی و مطالب آموزشی ارائه شده به شما کمک می کند تا هم اکنون خود را برای آزمون آماده کنید.

پیش نمایش:

گواهینامه نهایی دولتی که در سال تحصیلی 2017 در انتظار دانشجویان است.

برنامه OGE در شیمی در سال 2017 (درجه 9)

تاریخ	دوره اولیه
	مرحله اصلی
	روزهای رزرو
تعداد کارها
زمان برای تکمیل	120 دقیقه
معیارهای ارزیابی	حداقل نمره قبولی
	حداکثر امتیاز
مواد مجاز	ماشین حساب غیر قابل برنامه ریزی.

ساختار OGE در شیمی

این آزمون شامل دو قسمت است و شامل 22 وظیفه است.

قسمت 1: 19 وظیفه (1–19) با یک پاسخ کوتاه. به صورت عدد یا دنباله اعداد نوشته می شود.

قسمت 2: سه وظیفه (20–22) با پاسخ دقیق. یک پاسخ کامل ، از جمله معادلات واکنش و محاسبات لازم ، بدهید.

معیارهای ارزیابی OGE در شیمی 2017

حداقل آستانه شیمی در سال 2017 استنه نکته ها. برای بدست آوردن حداقل مورد نیاز ، کافی است 9 وظیفه اول آزمون را به درستی انجام دهید. امتحان درجه بندی می شودروی یک سیستم پنج نقطه ای ، بسته به امتیازات کسب شده ، علامت مربوطه تنظیم می شود. حداکثر امتیاز 34 است.

تعداد امتیازات	27-34	18-26	9-17
ارزیابی

برنامه آماده سازی OGE در شیمی در پایه 9.

یادداشت توضیحی

این برنامه بر اساس حداقل محتوای اجباری برنامه های آموزشی مقدماتی م componentلفه فدرال استاندارد ایالتی آموزش عمومی مقدماتی در شیمی ، سطح پایه و تخصصی تدوین می شود.

این برنامه برای انجام جلسات مشاوره با دانش آموزان پایه 9 طراحی شده است.

مطابق با برنامه درسی MBOU متوسطه شماره 2 ، 1 ساعت در هفته در نیمه دوم سال برای مشاوره های شیمی در پایه 9 اختصاص داده شده است.

اجرای این برنامه استفاده از اشکال مختلف سازماندهی فرآیند آموزشی ، معرفی روشهای مدرن آموزش و فن آوری های آموزشی را ارتقا می بخشد.

شکل اصلی سازماندهی فرآیند آموزشی پشتیبانی مشاوره ، دروس فردی ، سخنرانی ها ، کار مستقل دانش آموزان با استفاده از فن آوری های اطلاعاتی مدرن است.

برنامه آماده سازی:

1. کاوش نسخه DEMO.
2. مطالعه رمزگذار 2016 - 2017
3. مطالعه دستورالعملهای پر کردن فرمها.
4. تکرار مطالب آموزشی به ترتیب زیر.

1. ماده
2. واکنش شیمیایی
3. شیمی و زندگی

1. جلسات آموزشی در مورد تکالیف KIM.
2. قوانین رفتار برای امتحان.
3. امتحان ساختگی
4. تجزیه و تحلیل آزمون ساختگی ، پر کردن خلاs ها.

تقویم - طرح موضوعیآماده سازی برای OGE در شیمی در پایه 9.

№	موضوع	تاریخ	عناصر محتوا توسط وظایف مقاله امتحان بررسی می شوند
1.	ماده	12.01.2017	ساختار اتم. ساختار پوسته های الکترون از اتم ها. قانون دوره ای و سیستم دوره ای عناصر شیمیایی D.I. مندلیف
		19.01.2017	ساختار مواد. پیوند شیمیایی: کووالانسی (قطبی و غیر قطبی) ، یونی ، فلزی. حالت اکسیداسیون عناصر شیمیایی.
		26.01.2017	مواد ساده و پیچیده. طبقات اصلی مواد معدنی. نامگذاری ترکیبات غیر آلی.
2.	واکنش شیمیایی	02.02.2017	واکنش شیمیایی. شرایط و نشانه های واکنش های شیمیایی. طبقه بندی واکنشهای شیمیایی بر اساس معیارهای مختلف.
		09.02.2017	الکترولیت و غیر الکترولیت. تفکیک الکترولیتی اسیدها ، مواد قلیایی و نمک ها (محیط). واکنشهای تبادل یونی و شرایط اجرای آنها.
		16.02.2017	واکنش های Redox. عامل اکسید کننده و کاهنده.
3.	مبانی ابتدایی شیمی معدنی	23.02.2017	خواص شیمیایی مواد ساده ، فلزات. خواص شیمیایی مواد ساده غیر فلزی.
		02.03.2017	خواص شیمیایی طبقات ترکیبات غیر آلی. رابطه بین طبقات مختلف مواد معدنی.
		09.03.2017	خواص شیمیایی بازها ، اسیدها ، نمک ها (محیط).
4.	مفاهیم مربوط به مواد آلی	16.03.2017	هیدروکربن های اشباع و اشباع نشده: متان ، اتان ، اتیلن ، استیلن
		23.03.2017	مواد حاوی اکسیژن: الکل ها (متانول ، اتانول ، گلیسیرین) ، اسیدهای کربوکسیلیک (استیک و استریک)
		06.04.2017	مواد بیولوژیکی مهم: پروتئین ها ، چربی ها ، کربوهیدرات ها
5.	مبانی تجربی شیمی	13.04.2017	واکنشهای کیفی به یونها در محلول
		20.04.2017	دریافت مواد گازی. کیفی واکنش به مواد گازی (اکسیژن ، هیدروژن ، دی اکسید کربن ، آمونیاک
		27.04.2017	محاسبه مقدار ماده ، جرم یا حجم ماده توسط مقدار ماده ، جرم یا حجم یکی از معرفها یا محصولات واکنش
6.	شیمی و زندگی	04.05.2017	مشکلات استفاده ایمن از مواد و واکنشهای شیمیایی در زندگی روزمره. انسان در دنیای مواد ، مواد و واکنشهای شیمیایی.
		11.05.2017
		24.04.2017	راه حل متن آموزش OGE.

حرف آخر

پس از خواندن اطلاعات عمومی در مورد آزمون ، بلافاصله اقدام به

آماده سازی. امتحان امسال به طور کاملمتفاوت نیست از سالهای گذشته ، بنابراین می توانید براساس مواد مربوط به سال 2015 و 2016 آماده شوید.