Генерал кінцевий. Рязанське гвардійське вище повітряно-десантне командне училище

У знаменитому Рязанському вищому повітряно-десантному командному училищі (РВВДКУ) розгорається кримінальний скандал. Замначальника навчального закладу Анатолія Концевого і двох його підлеглих в Новоросійську судять за перевищення посадових повноважень. Слідство вважає, що вони жорстоко побили одного з п'ятикурсників училища за те, що той вийшов на польове побудова без протигаза. Тепер їм загрожує до 10 років позбавлення волі.

Як з'ясували «Известия», інцидент стався на початку жовтня 2010 року під час навчань курсантів РВВДКУ на військовому полігоні під Новоросійськом. Того ранку десантників повинні були підняти в повітря і скинути на парашутах в районі Тули. Звідти вони планували здійснити піший марш-кидок до Рязані. Серед курсантів був і п'ятикурсник Дмитро Шмельов.

Перед виїздом на аеродром було оголошено побудова, під час якого з'ясувалося, що Діма забув протигаз, - розповідає «Известиям» колишній однокурсник Шмельова Сергій Куликов. - Він побіг за ним в намет. Слідом за ним побігли полковник Кінцевий, наш комбат Олександр Безруков і ротний Раміль Гайнулов. Їх чомусь розлютило, що Діма допустив таку недбалість.

За версією слідства, в наметі офіцери повалили Шмельова на землю і стали його жорстоко бити ногами.

Коли Діму вивели з намету, я його ледве впізнав - все його обличчя перетворилося на суцільне криваве місиво, - згадує Куликов. - Після цього нас повезли на аеродром, а Діму відправили в Рязань на «КамАЗі».

Офіцери сподівалися, що синці у курсанта пройдуть і він не буде на них скаржитися. Однак Шмельов в Рязані зафіксував побої у медиків і звернувся із заявою в місцеву військову прокуратуру. За результатами перевірки було порушено кримінальну справу за статтею «Перевищення посадових повноважень».

Свідчення слідству на офіцерів дали Шмельов, а також його товариші по службі Сергій Куликов і Роман Осокін. Після цього Кінцевий, Безруков і Гайнулов вирушили на лаву підсудних військового суду, а курсантів-Правдорубів відрахували з училища.

Нам просто не давали відповідати на грудневій сесії, переривали і говорили «неправильно», - пояснює Куликов. - Шмельова шкода, тому що він був майже відмінником.

22-річний Дмитро Шмельов виріс в маленькому селищі неподалік від міста Інзи Ульяновської області.

Вони зі старшим братом з дитинства хотіли стати офіцерами, - розповідає мати Дмитра Світлана Шмельова. - Займалися спортом і надходили в десантне училище самостійно, без хабарів і родинних зв'язків. Старший встиг довчитися, а Дімі не пощастило.

За словами його матері, навіть після відрахування Дмитра з РВВДКУ на сім'ю намагалися тиснути.

Після відрахування Дмитро пішов служити за контрактом в Софрінскую дивізію, однак через два місяці командування, дізнавшись, що за його заявою порушено кримінальну справу проти заступника командира десантного училища, розірвало з ним контракт, - розповідає «Известиям» Світлана Шмельова. - Офіцери також погрожували звільненням з військ старшого брата.

У самому десантному училищі ситуацію не коментують.

Ні про які кримінальні справи ми не чули, - заявив «Известиям» черговий офіцер. - Анатолій Кінцевий і ряд офіцерів знаходяться в службовому відрядженні.

У прес-службі ВДВ також відмовилися від коментарів. Однак «Известиям» все-таки вдалося зв'язатися з полковником. Він стверджує, що його обмовили курсанти-двієчники.

Я нікого не бив, - заявив «Известиям» Кінцевий. - Шмельов був п'яний, тому його не допустили до стрибка і відправили на машині в Рязань. Коли постало питання про його відрахування разом з двома іншими курсантами, він обмовив мене. Але я думаю, що суд розбереться.

У Комітеті солдатських матерів дивуються, як подібне справа взагалі дійшла до суду.

Насправді у всіх військових училищах свавілля більше, ніж у військових частинах, - стверджує голова Комітету солдатських матерів Валентина Мельникова. - Таким чином з'являються офіцери, які потім б'ють своїх солдатів.

Гвардії полковник Анатолій Кінцевий - відома людина у військовому середовищі.
З 2003 по 2006 рік він командував 45-м окремим гвардійським полком спеціального призначення, який брав участь в антитерористичній операції в Чечні. Має бойові нагороди. З 2009 року обіймає посаду заступника начальника училища.

Під час перебування комполка Кінцевий вже був фігурантом гучного судового процесу. У 2003 році оглядач «Нової газети» Анна Політковська звинуватила командирів очолюваної ним військової частини в тому, що стрільбищі полку використовується для підготовки членів подільської організованого злочинного угруповання. Командування вважало ці твердження ганьблять «ділову репутацію полку». Розгляд позову в Басманному суді тривало десять місяців, після чого суддя прийняв рішення позов задовольнити, стягнувши 15 тис. Рублів з журналістки і 25 тис. Рублів з редакції «Нової газети».

Майже три роки Рязанським вищим повітряно-десантним училищем командує Анатолій Кінцевий. Рязань по праву вважається столицею ВДВ - адже, за рідкісним винятком, весь офіцерський склад цього роду військ свого часу покуштував, яка вона тут, курсантська каша. З вересня 1998 року Рязанське вище повітряно-десантне двічі Червонопрапорне, ордена Суворова командне училище імені генерала армії В. Ф. Маргелова називається державним військовим інститутом. Звучить трохи по-громадянськи, але продовжує залишатися еталоном військового духу і визнаною кузнею кадрів блакитних беретів. Пройшов її колись і курсант Анатолій Кінцевий - нині гвардії генерал-майор і коваль Рязані ...

Щоб потрапити в Рязань, майбутнього курсанту кінцеві належало в 1985 році закінчити середню школу із золотою медаллю - вже тоді конкурс в десантники був величезний. Та й народився він не в столиці - в селі Дмитрівка Гомельської області, на південному сході Білорусі. Звичайно, в півмільйонному обласному центрі працював аероклуб і до казарм пішла в Афганістан 103-ї вітебській дивізії було не так уже й далеко, але для виконання юнацької мрії потрібно було будь-якими силами дістатися до Рязані і встати в курсантський лад.

Командував тоді училищем людина воістину легендарний - генерал Альберт Слюсар, Герой Радянського Союзу і двічі кавалер ордена Леніна, який щойно повернувся з-за «річки», де під його керівництвом воювала на Панджшері 103-тя дивізія ВДВ. Чи міг подумати першокурсник Кінцевий, що через чверть століття на нього, тричі орденоносця, будуть майже так само, як він колись на Альберта Євдокимовича, дивитися майбутні десантні офіцери?

Що таке війна, лейтенант Анатолій Кінцевий усвідомив дуже швидко. Тільки випустився з училища і почалося - Азербайджан, Прибалтика, ферганський Ош, Південна Осетія. Так, з одного гарячої точки в іншу, став заступником командира батальйону в 104-му полку псковської дивізії.

Коли почалася друга Чечня, він служив в 45-му окремому гвардійському розвідувальному полку. А по суті - в спецназі ВДВ. Це унікальна для Росії бойова частина, де кожен боєць - п'ятьох варто. Щоб вирішувати завдання підвищеної складності, 45-й полк ВДВ оснащений всім необхідним озброєнням і технікою, а військовослужбовці отримують посилену підготовку навіть по жорстким десантних нормативам. З новобранців витримують такі випробування тільки третина. Ходить чутка, що коли в 1999 роки не було заміни, на Північний Кавказ відправився загін ветеранів з числа тих, хто проходив раніше службу в полку. Поки несподівано повернулися в стрій «з громадянки» воювали в горах, в екстреному порядку проводилася додаткова підготовка бійців спецназу ВДВ на базі в Кубинці. Можливо, це лише красива бувальщина. Але вона гранично точно відображає принципи військової дружби, які прийняті в елітному підрозділі крилатої піхоти.

У 2008 році 45-й полк вирушив витісняти грузинські війська з Цхінвалі, але вже без свого командира, який раніше був призначений на посаду заступника комдива в 76-ю Псковську дивізію, а до початку операції з примусу до миру став заступником начальника Рязанського вищого повітряно десантного училища. Анатолій Кінцевий очолив державний військовий інститут у вересні 2012 року, в лютому минулого року в ВДВ з'явився ще один молодий генерал.

Повітряно-десантні війська та війська спеціального призначення першими йдуть на виконання бойових завдань. Тому до наших випускникам пред'являються високі вимоги, - пояснює Анатолій Кінцевий. - Кожен бажаючий вступити в училище повинен крім високих фізичних показників і спортивних досягнень володіти певними інтелектуальними і комунікативними здібностями, знанням іноземної мови. А найголовніше - кожен майбутній офіцер-десантник повинен бути справжнім патріотом, впевненим в тому, що він здатний і бажає захищати рубежі нашої великої і неосяжної батьківщини ...

Вже майже сто років - задовго до народження ВДВ - зі стін училища випускаються високопрофесійні військові фахівці. Вище військово-навчальний заклад веде свою історію з 1918 року, коли були сформовані перші Рязанський піхотні курси червоних командирів. У 1941 році в його стінах почали без зайвого розголосу готувати військові кадри для ВДВ. Але тільки через двадцять три роки училище з подачі Василя Пилиповича Маргелова стало повністю десантним. Сьогодні військовий інститут - це не тільки база для теоретичних занять, а й вогневої і технічний комплекси, стадіон, навчальний центр під Рязанню, авіаційна військово-транспортна ескадрилья і Центральний парашутний клуб ВДВ. І музей історії повітряно-десантних військ, цілком обгрунтовано, розташований саме в цій кузні блакитних беретів.

За словами генерал-майора Концевого, в середньому кожен курсант за час навчання здійснює сорок п'ять парашутних стрибків з усіх типів військово-транспортної авіації, більшості з них присвоюється спеціальне звання «інструктор-парашутист». Двадцять відсотків надходять в училище вже є ветеранами бойових дій.

Марш-кидки на п'ятдесят кілометрів і більше, морська десантна підготовка та прийоми рукопашного бою в будь-яких умовах - повсякденне життя рязанських курсантів. Завершується навчання гірничо-польових виходом на базі 7-ї дивізії ВДВ в Новоросійську з відпрацюванням потенційного зіткнення і неодмінним десантированием з Іл-76. На тверде переконання начальника Рязанського вищого повітряно-десантного училища, локальні війни і збройні конфлікти останніх років, як правило, відбувалися і продовжують відбуватися в горах, а командири підрозділів в умовах бойових дій не завжди володіють необхідними навичками з управління підлеглими. Зате кожен курсант Анатолія Концевого знає, як виживати в такій місцевості, вміє взаємодіяти з авіацією і артилерією.

Тому, між іншим, в десантному училищі недавно введена і кавалерійська підготовка. Адже в гірничо-лісистій місцевості не всяка техніка пройде, а мобільність - один з елементів перемоги. Скидати коней з повітря, природно, ніхто не збирається. А ось навчитися поводитися з цими тваринами десантників вчать всерйоз.

Рязанське вище повітряно-десантного училища не припиняє дивувати своїми ініціативами. З грудня 2009 року в військово-навчальному закладі вперше в Росії почали готувати фахівців середньої професійної освіти - за три роки виходять висококваліфіковані сержанти і старшини для частин ВДВ, Сухопутних військ, бригад спеціального призначення і морської піхоти. У 2013 році тут відбувся і випуск першого набору військовослужбовців-жінок, які стали командирами взводів укладальників парашутів і забезпечують виконання десантування особового складу і викидання бойової техніки.

Ратна історія училища - це п'ятдесят і три Героя Радянського Союзу і сімдесят чотири Героя Росії, тисячі кавалерів бойових орденів, численні рекордсмени країни і світу з парашутного спорту. Його вважає своїм курсантським будинком ціла плеяда вищих воєначальників і весь вищий командний склад ВДВ. Сьогодні в Рязані продовжує кувати офіцерські кадри для повітряно-десантних військ Анатолій Кінцевий, а разом з ним двадцять один доктор наук і сто сімдесят кандидатів, висококласний професорсько-викладацький склад, де майже у кожного за спиною залишилася війна.

Кирило Метелев, журнал «Командор» №1, 2015 (засновник - СВВА «Афганвет»)

Відразу зазначу: візит мав приватний характер. Анатолій Георгійович родом з Гомельської області, приїжджав провідати матір в Добруш і, як сам зізнався в інтерв'ю, просто не міг не заїхати до свого доброго знайомого - Володимиру Габрово, який неодноразово запрошував в гості.

Для скіфовцев і десантників Анатолій Кінцевий - це легендарна особистість. У 1989 році він закінчив Рязанське вище повітряно-десантне командне училище. З 2003 по 2006 рік командував 45-м окремим гвардійським полком спеціального призначення, який брав участь в антитерористичній операції в Чечні. Має три бойових ордени, а також інші нагороди. Саме Анатолій Кінцевий вже кілька років на параді 9 Травня в Москві особисто веде коробку десантників по Червоній площі.

Приїхав Анатолій Георгійович в Речицу невипадково: вся справа в тому, що два роки тому в гостях у Рязані побували наші Річицькі хлопчаки, вихованці «Скіфа». Взагалі, Рязань - місто особливе, його називають столицею ВДВ, саме тут розташована єдина в світі вуз ВДВ, і керує ним наш земляк.

У Річиці Анатолій Георгійович відвідав пам'ятник учасникам локальних воєн і збройних конфліктів, полеглим і живим, що в парку Перемоги на Алеї героїв. А також районну гімназію, де знаходиться пам'ятне місце всіх десантників, головний символ - БМД-1 і бюст Маргелова. Особливим пунктом візиту став єдиний в Білорусі музей історії ВДВ і спецназу. Там Володимир Ґабрів провів екскурсію по музею, розповів про експонати.

І ось тут усім присутнім була дуже цікава реакція А. Концевого, людини, яка знає про ВДВ все. Ті, хто бував в Рязані, в один голос говорять, що там вся інфраструктура працює на ВДВ. Уявіть собі: в училищі є власний 22-метровий басейн з підводним тиром, макети підводних човнів, аеротрубе зі спеціальною парашутної системою, величезний музей ... Такого в світі більше немає. І ось тому всі чекали, що ж генерал скаже про наш музей. А. Кінцевий стримано подивився експозицію, але було видно, що він дуже зацікавлений. Це видавало хоча б те, що він практично всі експонати сфотографував на телефон, а після закінчення екскурсії ще деякий час сам оглядав зброю, обмундирування та інформаційні стенди.

- Дивно, що, по суті, в одному шкільному класі вам вдалося зібрати дуже інформативний музей з ексклюзивними експонатами, - підбив підсумок А. Кінцевий. - Я ось навіть дещо сфотографував, щоб своїм колегам показати, як треба працювати, а ще в свою чергу хочу сказати, що деякими експонатами ми вам допоможемо. Нехай буде і наш внесок у цю добру справу.

Слову генерала прийнято вірити. Думаю, А. Кінцевий це підтвердить, і незабаром ми побачимо нові експонати.

Залишаючи Речицу, генерал-майор Анатолій Кінцевий дав міні-інтерв'ю журналісту «Дняпроўца»:

Про Річиці

Я вперше у вашому місті і приємно здивований: всюди чисто, красиво, акуратно. Тихий і приємний містечко, багато зелені, квітів. Звернув увагу, що в Білорусі взагалі, а в Гомельській області зокрема дуже ввічливі водії, практично не порушують Правил. Для мене це дивовижний факт. Постараюся ще раз повернутися в Речицу, але вже не один, а з Вадимом Івановичем Панькова, героєм Росії, також уродженцем Гомеля.

Про «Скіфі»

Хлопці з «Скіфа» кожен раз мене чимось дивують. Вони вже роблять те, чого сьогодні ми навчаємо в армії. І це ж не солдати, а школярі, які займаються за власним бажанням. Ось сьогодні подивився кліп, де хлопці за програмою бойових плавців виконали ряд складних завдань, і це при тому, що у них немає спеціалізованого басейну. Фантастика! Я в свою чергу обіцяю, що кращих вихованців «Скіфа» запрошу в Рязань, де вони зможуть відвідати наш унікальний Бассейний комплекс.

Рязанське військове училище утворено 13 листопада 1918 року на базі перших радянських Рязанських піхотних курсів.

• У листопаді 1921 року Рязанська піхотна школа за мужність і відвагу особового складу нагороджується Революційним Червоним Прапором ВЦИК.
• 1941 (2 серпня) - в Куйбишеві (нині Самара) на базі піхотного училища було приховано створено військово-парашутне училище для підготовки військових кадрів ВДВ, яке ховалося за номером військової частини № 75021.
• До початку війни в училище було два батальйону курсантів. Ними командував полковник П. Д. Головлев і майор Л. І. Ягудін. Про початок війни особовий склад училища дізнався в Селецький таборі під час чергового відкриття цього табору. Показові виступи рот і спортивні заходи були скасовані. Відбувся мітинг на якому виступили багато курсантів, червоноармійці і командири. Вони поклялися віддати всі сили і знання на розгром ворога, на захист Батьківщини і просили направити їх в діючу Армію. Приблизно, через півмісяця училище перейшло на скорочені терміни навчання. Заняття за розкладом проводилися не по 8 годин на день, а по 10-12 годин, не рахуючи самопідготовки і догляду за технікою. Збільшилося число нічних занять. В училищі прибували нові курсанти відібрані військкоматами, більшість з раніше проходили строкову службу в Червоній Армії. Стало три батальйону курсантів і кілька підрозділів політбійців. Батальйонами командували підполковник П. Д. Головлев, майор Л. І. Ягудін, майор Н. Н. Богданов. 20 липня 1941 року з училища був проведений достроковий випуск курсантів старшого курсу. Випуск був проведений без іспитів по середньої річної оцінки і всім випускається наказом військової ради округу присвоїли військове звання «лейтенант». Випускників в першу чергу відправляли для укомплектування формованих першочергових стрілецьких частин, на наступні формування і в запасні частини для навчання червоноармійців і отримання практичних навичок. Замість випускників училище було швидко укомплектовано курсантським складом до повного штату з урахуванням майбутнього розширення. Якість комплектування частково можна оцінити по книзі Віктора Олександровича Титова - курсанта училища випуску березня 1942 року, «1000 днів і ночей під прицілом»:

  ... У 1941 році з Белева я своїм ходом потрапив в Рязань, в піхотне училище ім. Ворошилова. Підбір був строкатий, в основному з вищих навчальних закладів Москви. Ніхто не хотів бути військовим, думали, що війна не затримає їх надовго. Для зарахування курсантом училища було потрібно особиста згода, але ніхто не хотів давати згоду ставати курсантом. Коли на прийомі у начальника училища, полковника Гарусского запитали моєї згоди, я відповів, що хочу бути художником, а борг перед Батьківщиною готовий виконати рядовим. Начальник училища відповів, що Батьківщина вимагає, і я вже зарахований курсантом училища ...

  25 жовтня 1941 року училище з Рязані передислоковано в місто Іваново, а 15 лютого 1942 року повернулося з Іваново в Рязань. Виконуючи оперативне завдання на підставі наказу НКО № 02011 від 20.10.41 р по передислокації училища в місто Іваново, особовий склад успішно здійснив піший перехід на відстань 470 км - перехід на високому дисциплінарному рівні в зазначений термін. Важке майно переправлялось на бортах по Оці до м Горький
• 12 листопада 1943 року Рязанське піхотне училище імені Ворошилова в ознаменування 25-ї річниці з дня утворення за бойові заслуги перед Батьківщиною і видатні успіхи в підготовці офіцерських кадрів Указом Президії Верховної Ради СРСР було нагороджено орденом Червоного Прапора. Начальник училища генерал-майор М. П. Гарусскій нагороджений орденом Леніна, командир курсантського батальйону капітан Ф. А. Александров - орденом Червоної Зірки.
• З 1946 року по вересень 1947 року парашутно-десантного училища знаходилося в місті Фрунзе, столиці Киргизької РСР.
• 1958 (червень) - Постановою Ради Міністрів Союзу РСР Рязанське Червонопрапорне піхотне училище (середнє) було перетворено в Вище загальновійськове командне училище з чотирирічним терміном навчання. Випускники називали його РКПУ і отримували дипломи про вищу громадянській освіті, а військова підготовка залишалася на колишньому рівні. Ці перетворення ніяк не торкнулися Алма-Атинської десантного училища, і Командувач ВДВ В. Ф. Маргелов запропонував керівництву країни злиття двох училищ.
• 1959 (1 травня) - з Казахстану в Рязань відправився перший ешелон курсантів-десантників, який очолював полковник А. С. Леонтьєв, призначений командиром Рязанського вищого загальновійськового командного Червонопрапорного училища. Тільки до завершення всіх випусків курсантів-піхотинців 4 квітня 1964 року училище замінило свою вивіску на Рязанське вище повітряно-десантне командне Червонопрапорне училище. З 1959 року, коли Алма-Атинській військово-парашутне училище увійшло до складу «РКПУ», училище стало «кувати» офіцерські кадри для ВДВ. В. Ф. Маргелов постійно тримав училище в поле зору і по-батьківськи опікувався. Училище розрослося, знайшло відмінну навчальну базу як в Рязані, так і в Селецьких таборах, які невпізнанно змінилися з воєнної доби.
• 1962 - училище перейшло на новий профіль навчання, і на перше місце було поставлено знання з однієї з іноземних мов. Почався прийом і навчання іноземців в училище (в 4-ю курсантську роту влився четвертий взвод, що складався з в'єтнамців, а в наступні роки рота поповнилася індонезійцями, в даний час навчаються курсанти з 32 країн).
• Тисяча дев'ятсот шістьдесят-чотири (4 квітня) - до завершення всіх випусків курсантів-піхотинців училище було перейменовано в Рязанське вище повітряно-десантне командне Червонопрапорне училище і невпізнанно змінилося.

• 22 лютого 1968 року в зв'язку з 50-річчям Збройних Сил СРСР училище за великі заслуги в підготовці офіцерських кадрів вдруге нагороджується орденом Червоного Прапора. Йому присвоюється почесне найменування «імені Ленінського комсомолу».
• У 1989 році за великий внесок в підготовку польських військовослужбовців училище нагороджено «Командорським хрестом» Ордена Заслуги Польської Народної Республіки.
• 13 листопада 1995 на території інституту відкрито пам'ятник колишньому командувачу повітряно-десантних військ генералу армії В. Ф. Маргелову, внёсшему великий внесок в розвиток ВДВ.
• 12 листопада 1996 року, з огляду на численні прохання особового складу та ветеранів десантної служби, Президент Російської Федерації присвоїв училищу нове почесне найменування, в результаті якого училище стало називатися «Рязанське вище повітряно-десантне командне двічі Червонопрапорне училище імені генерала армії Маргелова В. Ф.».
• 29 серпня 1998 року в зв'язку з реорганізацією військових навчальних закладів та відповідно до наказу Міністра оборони РФ № 417 від 16 вересня 1998 року Рязанське вище повітряно-десантне училище імені генерала армії Маргелова В. Ф. було перейменовано в «Рязанський інститут Повітряно-десантних військ ».
• 11 листопада 2002 року Постановою Кабінету Міністрів України № 807 інституту було повернуто найменування «імені генерала армії Маргелова В. Ф.».
• 2004 року (9 липня) - з огляду на численні прохання особового складу та ветеранів училища, воно знову перейменовано в Рязанське вище повітряно-десантне командне училище (військовий інститут) імені генерала армії В. Ф. Маргелова (Розпорядження Кабінету Міністрів України від 09.07.2004 № 937- Р).
• 2006 - Наказом міністра оборони Російської Федерації училище нагороджено Вимпелом Міністра оборони Російської Федерації

І. КОРОТЧЕНКО: Доброго дня, це програма «Генштаб», в студії Ігор Коротченко. Із задоволенням представляю нашого гостя - начальник Рязанського вищого повітряно-десантного командного училища, генерал-майор Кінцевий Анатолій Георгійович. Анатолій Георгійович, здрастуйте.

А. КІНЦЕВИЙ: Добрий день.

І. КОРОТЧЕНКО: Почати нашу розмову мені хотілося б з розповіді про училище, яке Ви очолюєте. Це легендарний військовий вуз, відомий у всьому світі, а тим більше, в нашій країні. Скоро виповнюється 100 років Вашій училищу - що зроблено за останні роки, як змінилася підготовка офіцерів-десантників, що представляє собою сьогодні Рязанське училище?

А. КІНЦЕВИЙ: Мені хотілося б відзначити, що наше Рязанське училище завжди було і залишається одним з найпрестижніших військових навчальних закладів країни, і конкурс в училище навіть у найскладніші роки, пов'язані з реформою Збройних сил Росії, завжди був високим і залишається таким по донині. Училище було, є і буде кузнею кадрів для повітряно-десантних військ і спецназу. Тут живі бойовий дух, спрямованість і зарядженість на виконання бойового завдання, відданість повітряно-десантних військ, їх традицій, і найголовніше - вірність своїй батьківщині.

Професія офіцера в нашій країні має багатовікову історію, через три роки училище вийде на рівень столітнього ювілею. За ці 100 років вмістилися славні традиції, сила, покоління, в які ми, нинішнє покоління, починаючи з керівництва, як я зі своїми командирами, той же змінний склад, курсанти, черпають силу. І у них немає іншого права, як бути такими ж, як були їхні попередники, їх ветерани, вони повинні бути еталоном того, як потрібно захищати батьківщину, а це було доведено за ці роки.

Багаторічний досвід підготовки курсантів в училищі показує, що одним з важливих складових стали хороша, досконала, інноваційна матеріально-технічна база. На даному етапі розвитку училища практично повністю оновлена \u200b\u200bвся навчально-матеріальна база, надходить нова техніка для відпрацювання практичних навичок, створені кращі навчально-тренувальні майданчики, розширено напрямки бойової підготовки.

Уже в побудованому басейні і спеціальному класі курсанти-офіцери відпрацьовують основи занурення, ідеальної плавучості, роботи зі спорядженням під водою, прийоми рукопашного бою під водою, в тому числі з холодною зброєю, орієнтування під водою, вони знайомляться з новітніми зразками водолазного спорядження для виконання специфічних задач.

Створені і використовуються в навчальному процесі два спеціалізованих класу з навчання робіт на автоматизованих засобах управління для отримання навичок роботи. Введено в експлуатацію комплексний тактичний тренажер для проведення практичних занять в складі взводу із засобами посилення та підтримки.

Для занять з вогневої підготовки побудований національний стрілецький комплекс, протяжністю по фронту понад два кілометри для стрільби з різних озброєнь, бойових машин десанту другого, четвертого покоління, бронетранспортерів, стрілецької спеціального снайперського іноземної зброї, гранатометів.

Обладнана траса танкового і пішого біатлону з ділянками стрільби для комплексного відпрацювання навчальних вправ в складі екіпажів і підрозділів, таких як відділення, взвод. Створено тири для підготовки за спеціальною швидкісній стрільбі в замкнутому просторі в спеціальній галереї з використанням новітнього мішеневого обладнання.

Реконструйовано і створені загальновійськова повітряно-десантна гірська морська, морально-психологічна, міжнародна смуги перешкод. У навчальний процес училища введений кінно-спортивний комплекс зі стайнею для утримання коней і кінним плацом як відкритим, так і закритим. Закінчуються роботи по будівництву навчального місця будови міського типу, де курсанти проходять навчання управління взводом в наступі на підступах до міста, в будинках, кварталах, що зараз актуально, виходячи з останніх збройних конфліктів.

Наприклад, в двоповерховому двухпод'ездном будівлі на системі відеоспостереження мішеневого обладнання, якого навчають виконуватиме спеціальну вправу з бойовим патроном, бойовою стрільбою. Стіни будівлі, дверні та віконні прорізи виконуються з пулеулавлівающего матеріалу, який виключає рикошет і забезпечує можливість проведення занять з використанням бойових боєприпасів.

Йде реконструкція містечка виживання, ведеться будівництво багатофункціонального стрілецького комплексу для поліпшення стрільби як під землею, так і в замкнутому просторі, на землі і з повітря. Завершено будівництво багатофункціонального комплексу повітряно-десантної підготовки для укладання, підготовки як людських парашутів, так і многокупольность парашутних систем і підготовці техніки до десантування.

Завершено будівництво аеродинамічної труби, що дозволяє проводити висотну підготовку з усією категорією учнів курсантів і офіцерів при підготовці і переучування на більш складні парашутні системи.

Закінчується будівництво багатофункціонального глибоководного водолазного комплексу з водолазної вежею глибиною 21 метр, де курсанти навчатимуться діяти під водою в різних типах водолазного спорядження. На ньому будуть відпрацьовуватися стрілянина під водою з бойової зброї, десантування з борту вертольота беспарашютним способом, евакуація і підйом на борт вертольота.

Також там розміщені берегової Барокомплекс, який призначений для перевірки барофункції, перевірки відповідності індивідуальних фізіологічних особливостей, різного роду генераторів потоків зміни плавучості як під водою, так і на поверхні, штурмові дії, бардажние дії корабля і багато іншого, включаючи спеціальні технічні дії, стосовно діям у воді. Планується завершення обладнання ще одного спеціалізованого класу безпілотних літальних апаратів.

Таким чином, кардинальна зміна навчально-матеріальної бази училища забезпечує не тільки поліпшення якості навчання, але ефективність, інтенсивність всього навчального процесу. Вся справа не в стінах, люди прикрашають стіни, але дуже добре, коли і люди мотивовані, і навчально-матеріальна база зроблена з таким розрахунком, що вона максимально наближена до бойових умов.

І. КОРОТЧЕНКО: Кого Ви готуєте: десантників, спецназ, перекладачів, морпіхів, гірських єгерів? Які напрямки підготовки офіцерських кадрів?

А. КІНЦЕВИЙ: Училище виконує державний кадровий замовлення з підготовки фахівців вищої професійної освіти за трьома військовими спеціальностями: застосування підрозділів повітряно-десантних військ, підрозділів спеціальної розвідки, а також підрозділів зв'язку повітряно десантних військ за двома спеціалізаціями: застосування підрозділів десантного забезпечення і морської піхоти зі терміном навчання п'ять років.

У тому числі на першому і другому курсах проходять навчання два взводи дівчат по зв'язковою спеціальності. Ці фахівці призначені для заміщення первинних офіцерських посад в повітряно-десантних військах, на військово-морському флоті, десантно-штурмових бригадах окружного підпорядкування, головному управлінні Генерального Штабу, федеральної Службі безпеки, федеральної Службі охорони та інших федеральних органах виконавчої влади.

Служити в ВДВ і спецназі - особлива честь, служба вимагає великої мужності, фізичної підготовленості, тільки сильні і безстрашні, які не бояться потрапити в тил противника і на ділянці військових дій готові до напруженим фізичним навантаженням, важкій роботі можуть потрапити до лав десантників або спецназівців. Наше училище відбирає тільки витриманих і сильних людей. Близько 20% абітурієнтів цього року служили в повітряно-десантних військах і спецназі, також мають певний бойовий досвід.

І. КОРОТЧЕНКО: Чи можна у Вашому училище здобути середню професійну освіту? І як здійснюється підготовка таких фахівців?

А. КІНЦЕВИЙ: З грудня 2009 року училище перше в Збройних силах нашої країни приступило до підготовки професійного сержантського складу, заступників командирів взводів та їх рівних. З 2014 року випускники цього факультету, середньої професійної освіти, отримують військове звання прапорщик.

Підготовка фахівців з середньою професійною освітою - це один з найважливіших етапів створення професійної армії нашої країни. На факультет середньої професійної освіти набираються кандидати, які бажають пов'язати з армією всю свою професійну кар'єру.

Випускники отримують диплом про середню професійну освіту, військове звання прапорщик. При призначенні на вакантну офіцерську посаду випускники, які закінчили з дипломом з відміну, можуть отримати військове звання молодшого лейтенанта і далі продовжити в офіцерському званні.

І. КОРОТЧЕНКО: Чим відрізняється програма навчання офіцерів і прапорщиків?

А. КІНЦЕВИЙ: Головна відмінність полягає в ступені підготовки. Якщо вищу освіту - ми готуємо командирів взводу, офіцерів, то на середню професійну освіту - командирів молодшої ланки, заступників командира взводу, заступників командира розвідувальної групи, начальників апаратної і так далі. Федеральним державним стандартом передбачається навчання п'ять років з вищої освіти і два роки десять місяців за середнім.

Маючи більш вузьку спеціалізацію з деяких питань, прапорщики більш серйозно підготовлені, ніж універсальні офіцери, що повинно позначатися на рівні професійної підготовки підрозділів у військах. Навчання за програмами вищої освіти охоплюють більш широкий спектр навчальних дисциплін, ми готуємо командира з більш широким кругозором, який добре знає техніку, озброєння, підлеглих і вміють орієнтуватися в будь-якій складній обстановці.

І. КОРОТЧЕНКО: Які методи навчання, в тому числі інноваційні, використовуються при підготовці десантників?

А. КІНЦЕВИЙ: В училищі створена і ефективно працює система вивчення, узагальнення, впровадження в освітній процес сучасного досвіду ведення збройної боротьби, перш за все, досвіду застосування новітніх бойових засобів. Знання та вміння курсанта формуються в пункті постійної дислокації, практично навички закріплюються на базі навчального центру.

Інноваційні методи застосовуються для формування умінь і навичок, перш за все, на стаціонарній навчально-матеріальній базі, в їх числі відповідні комп'ютерні програми, вдосконалення і створення нового навчального програмного забезпечення стосовно до тактики дій повітряно-десантних військ, спецназу.

Наприклад, програмування навчального бою, оборонного, наступального, рейдових дій та інших тактичних спеціальних завдань. Це велика робота, яку необхідно виконувати. Щоб курсант не приступав до практичних дій непідготовленим, необхідно відпрацьовувати відповідні навички на симуляторах, які оснащені навчальною програмою, а в подальшому переходити до практичних дій.

З одного боку, це економить матресурсів і боєприпаси, з іншого боку - виробляє понятійний апарат, який дозволяє тому, якого навчають швидше входити і вростати в обстановку, так як в бойових умовах і максимально наближених до них у командира дуже малий проміжок часу на те, щоб оцінити обстановку, прийняти єдино правильне рішення і його лаконічно, чітко донести до своїх підлеглих, щоб його правильно зрозуміли. Звичайно, це вимагає детального опрацювання і постійного контролю.

Ми вже зробили значний крок у вдосконаленні цих методів, і ця робота триває. На даний момент в рамках Міністерства оборони створені наукові роти, що стали підмогою в цій роботі. У нас, на жаль, такої роти немає, але ми даємо заявки, і нам виділяють таких військовослужбовців з інших підрозділі наукових рот в інтересах нашого училища.

У навчальному процесі, крім проведення різного роду занять, використовується велика кількість інноваційних підходів, спрямованих на підвищення ефективності навчального процесу. На заняттях знаходять широке застосування такі методи, як проблемне, заснований на отриманні нових знань за допомогою рішення задач, відповідей на питання, при постановці учнів в проблемну ситуацію.

Також використовуються метод асоціативного мислення; мультимедійний супровід занять, засноване на уявленні матеріалів занять з використанням слайдів, фрагментів відеофільмів для більш чіткої зорової та слухової зв'язку з навчальним матеріалів.

Модульна рейтингова система навчання - коли виклад навчального матеріалу відбувається у вигляді подання його за допомогою розбиття на модулі, які мають певний рейтинг в курсі навчання з дисципліни і систематизація їх. Дискусійний метод також застосовується - це метод мозкової атаки, круглого столу, діалогу, прес-конференції, метод ділової гри, рольові ігри, які використовуються для отримання шляхом постановки учня в рамки певної ситуації ролі, що сприяє більш активному і постійного його участі.

Якщо виходити з класної системи навчання, то у навчального взводу, 20-25 чоловік, виходить малий коефіцієнт засвоєння матеріалу. Навчається повинен бути в постійному тонусі навчального матеріалу, що створює його вростання в обстановку, звідки випливає його правильне мислення, і найголовніше - рішення командира.

І. КОРОТЧЕНКО: Давайте поговоримо, як можна стати абітурієнтом, а потім і курсантом училища? Я знаю, що конкурс божевільний. Як проходить відбір, як виглядає процес, що треба зробити молодій людині, щоб потрапити в училище і стати офіцером-десантником? Який відсоток відсіву при прийомі на навчання, у кого він вище: у юнаків або у дівчат?

А. КІНЦЕВИЙ: Велика кількість молодих хлопців і дівчат хочуть вступити в наше училище, конкурс великий. Природно, радіослухачі сприймають мою мову і мою інформацію як певну підготовку до вступу. Користуючись нагодою, хотів би нагадати, що на сайті училища викладені всі умови для надходження.

Підкреслю, що в якості кандидатів для вступу розглядаються всі громадяни, що мають середню повну освіту, придатні за станом здоров'я для проходження служби в повітряно-десантних військах, які не проходили військову службу до 22 років, що пройшли військову службу і військовослужбовці за призовом у віці до 24 років , а військовослужбовці, які служать за контрактом - до 27 років. Умови прийому для навчання за програмами вищої освіти включають оцінку рівня освітньої підготовленості за результатами єдиного державного іспиту, визначення придатності за станом здоров'я, оцінку рівня фізичної підготовленості, а також визначення категорії професійної придатності.

Звичайно, всі умови прийому відображені на сайті училища. Мені б хотілося особливо підкреслити, що з урахуванням всіх іспитів і вимог, у нас є додаткова вимога з фізичної підготовки, де при цьому кількість балів по кожному індивідуальному виду випробувань підняли замість 28 для всіх вищих навчальних закладів до 50, стосовно до нашого училища. Це обумовлено тим, що абітурієнти повинні бути готові до подальших навантажень, які будуть в подальшому реалізовуватися в ході п'ятирічного навчання.

Для спортсменів ці нормативи, може бути, здаються не такими вже й значними, наприклад, підтягування не менше 10 разів, якщо дев'ять підтягнувся - в училище вчинити він не зможе, біг на 100 метрів - 13,9 секунди, на 3 кілометри - 12 хвилин 25 секунд, плавання: 100 метрів - 2 хвилини 24 секунди.

Варто врахувати, що до вступу треба мати запас міцності, тому що абітурієнт, прибувши в училище, стикається з великими серйозними фізичними навантаженнями, так як ми розуміємо, що у нас права на помилку немає, і відповідно до цього ми з першого дня перебуває абітурієнта ставимо в максимально складні умови.

І. КОРОТЧЕНКО: А конкурс великий?

А. КІНЦЕВИЙ: Цього року конкурс був 7 чоловік на місце, але це не основний показник. Є певні проблеми в військкоматах, так як дуже велика кількість бажаючих вступати в училище не скрізь задовольняє побажання наших майбутніх курсантів для надходження і направлення документів в училище.

Але ми активно співпрацюємо з військкоматами всіх 86 суб'єктів нашої країни, і з кожним роком, з урахуванням демографічного сплеску, приросту населення, цей показник буде рости. І якщо я свого часу чинив в 1985 році, і конкурс становив близько 35 особистих справ на місце, то я думаю, що в недалекому майбутньому ми теж наблизимося до цього нормативу. У дівчат, які надходили в цьому році, конкурс був 20 осіб на місце.

Всі, хто хочуть вступити і пов'язати своє життя, подальшу долю з повітряно-десантними військами, військами спеціального призначення і вступити в наше училище, зможуть це зробити, для цього є все. Не виходить з першого разу, вийде з другого, головне - не втрачати впевненість. Ми тим і сильні, що починаючи з першого дня добиваємося того, щоб молоді люди, які приходять в училище, в подальшому ставали сильними, міцними, впевненими командирами, люблячими і цінують свою батьківщину без перебільшень і ті кордони нашої країни, які нам передали наші старші покоління , діди, прадіди, батьки, ми повинні не тільки зберегти, але і по можливості примножити, як останній приклад з Кримом, коли грамотні, чітко злагоджені дії на всіх рівнях дозволили повернути нашій батьківщині таку історичну цінність, як Крим.

І. КОРОТЧЕНКО: Чи враховується при конкурсному відборі мотивація хлопців на професію офіцера-десантника? Чи є переваги у тих, хто вже відслужив в спецназі або ВДВ, для зарахування, в порівнянні зі звичайним абітурієнтом зі шкільної лави?

А. КІНЦЕВИЙ: Однозначно відповісти я не можу. З одного боку, мотивація враховується, вона переростає в бажання, прагнення показати результат. Але як державна людина я всіх ставлю в однакові умови. Буває, хтось намагається показати, що хоче більше, а другий знаходиться поруч і, може, не здатний відкрито показати свої емоції, але стрижень у нього не слабкіше, ніж у того, хто відкрито заявляє. Тому наше завдання - розібратися в ході проведення професійно-психологічного тестування, яке триває протягом п'яти годин, і після якого ми маємо розуміння цілісності характеру даного абітурієнта.

Разом з тим такі заслуги і облік індивідуальних досягнень, як наявність статусу чемпіона, призера Олімпійських ігор, чемпіонатів світу, Європи, переможців першостей, майстрів спорту, кандидатів у майстри спорту, перших розрядів з військово-прикладних видів спорту, наявність атестата про повну загальну середню загальну освіту з відзнакою, участь в олімпіадах і високі на них досягнення дають право конкурсної комісії нараховувати до суми єдиного держіспиту не більше 10 балів сумарно.

Це буде великою підмогою, тому що іноді одного балу не вистачає для надходження. Все прозоро, всім все видно: у всіх цифри держіспиту позначені, вивішені, оцінку з фізпідготовки вони отримують до 100 балів.

На професійно-психологічному відборі оцінюються інтелектуальні здібності, особистісні якості, ступінь військово-професійної мотивації, окремо вивчається окремо взяте професійне важлива якість.

Заповнені бланки обробляються електронним способом і є вихідним матеріалом для проведення співбесіди, виявлення мотивів надходження, що привернуло його в професії офіцера, як він себе до неї готував, яке має уявлення. За підсумками даного тестування ми визначаємо, яка у нього ступінь готовності по чотирибальною системою: перша і друга - це найвищі, третя - умовна, а четверта - не підходить до вступу в училище. Як показує досвід останніх трьох років, усереднені десь 20-25% не проходять профвідбір по одному з видів тестування.

І. КОРОТЧЕНКО: А по надходженню дівчат які є особливості, зокрема, за нормативами?

А. КІНЦЕВИЙ: Зараз сплеск патріотичності серед нашої молоді. У нас прекрасна молодь, якій потрібно пишатися, але разом з тим правильно їх навчати, тоді це буде непереможна сила. Дівчата-абітурієнти відрізняються від хлопців по надходженню тільки нормативами по фізичній підготовці. Біг на 100 метрів у них - 17,2 секунди, біг на 1 кілометр - 4 хвилини 27 секунд, плавання: 100 метрів - 3 хвилини 53 секунди, згинання-розгинання рук в упорі лежачи не менше 12 разів.

Це потрібно тільки для надходження і для першого курсу. Подальша задача і наші вимоги такі, що з другого курсу дівчата виконують всі нормативи також, як хлопці, вони такі ж військовослужбовці, як і молоді люди, так як при виконанні бойових завдань ніхто не буде розділяти по підлозі, а всі можливості для цього у дівчат є. Все потрібно проводити дуже акуратно, послідовно, без різких змін, щоб не порушити не сформувався кістковий скелет або м'язові маси.

І. КОРОТЧЕНКО: Скільки стрибків під час навчання здійснюють курсанти, як будується процес з точки зору організаційного та інших факторів?

А. КІНЦЕВИЙ: Курсанти нашого училища в період навчання здійснюють стрибки з парашутом з літаків, вертольотів військово-транспортної авіації, таких як Ан-2, Іл-76, Мі-8 та інших. Відповідно до навчальної програми, стрибки здійснюються як в нічний, так і в денний час доби, в складних метеоумовах на обмежені майданчики приземлення з виконанням відразу після приземлення тактичних завдань.

За весь період навчання курсанти вищої професійної освіти здійснюють не менше 32 стрибків, в тому числі курсанти-дівчата, а курсанти, які навчаються на факультеті спеціального призначення - не менше 41 стрибка за п'ять років. Курсанти середньої професійної освіти за три роки виробляють не менше 18 стрибків. Курсанти десантного факультету і факультету спеціального призначення крім парашутних систем Д-6, Д-10 освоюють парашутну систему «Арбалет-2», що дозволяє виконувати десантування з великих висот і складні тактично завдання.

І. КОРОТЧЕНКО: Яким видом зброї вчать володіти курсантів вашого училища, за якою програмою вони проходять навчання?

А. КІНЦЕВИЙ: За п'ять років навчання в програмі велика кількість озброєння і зброї. Якщо виходити з сьогоднішніх реалій, це більше 28 видів. Я не буду говорити, що ми вивчаємо і робимо бойових павуків, належить окремо займатися і підлягає певним таємниць, але з деякою часткою умовності до екзотичних видів зброї можна віднести нами освоєні арбалет, лук, ніж розвідника, різні пристосування колючі, ріжучі, сокири, ножі , лопатки, якими можна успішно користуватися і застосовувати для виконання: чим більше буде спектр можливостей виконання даного завдання, тим легше командиру прийняти єдино правильне рішення для цього.

Іноземні види зброї, такі як гвинтівки M-16, М-4, кулемети Г-30, гвинтівки Stein Mannlicher. Курсанти вивчають всі без винятку, але в подальшому, в залежності від спеціальності і спеціалізації, цей спектр або збільшується, або зменшується, але вимагає детального підходу відповідно до того, що виконувати завдання доведеться, в тому числі, і на чужій території.

І. КОРОТЧЕНКО: Чи використовуються електронні тренажери для підготовки курсантів і в практиці повсякденного навчання, освоєння військової спеціальності?

А. КІНЦЕВИЙ: Так, без сумніву, я вже в попередньому питанні говорив, що всі інновації в навчанні мають на увазі собою і симулятивні дії із застосуванням тренажерів. Вони існують, активно розробляються, робляться з можливістю максимального наближення до бойових умов. На даний момент з усіх предметів підготовки у нас є тренажери, які дозволяють швидше підійти до практичної складової виконання бойових умов стрільб, тактично виконань завдань.

Припустимо, на кафедрі повітряно-десантної підготовки таких тренажерів різного роду до шести різновидів, таких як парашутні вишки, різного роду тренажери для десантування з військово-транспортної авіації послідовним потоком. За кафедрі озброєння і стрільби таких тренажерів близько 20, з тактики - три тренажера вже активно використовуються, з водіння бойових машин - сім. Вони є складовою частиною в процесі навчання.

І. КОРОТЧЕНКО: Скільки годин на тиждень курсанти приділяють заняттям із фізпідготовки? І який відсоток випускників має спортивні розряди?

А. КІНЦЕВИЙ: Випускник училища, лейтенант зобов'язаний мати вищий кваліфікаційний рівень фізичної підготовленості не нижче першого розряду з військово-прикладного виду спорту, або по іншим видам, виконати на п'ятому курсі таку вправу, як марафонський біг 42 кілометри 195 метрів, пройти добове орієнтування в складі двох чоловік за встановлений час і показники по відшукання необхідних об'єктів і точок на даному маршруті.

Звичайно, необхідно мати спеціальні навички в оволодінні і прийоми спеціального рукопашного та інших різновидів бою, а також стрільби. Це досягається не одним днем \u200b\u200bі не одним роком, на це дається п'ять років і починається з ранкової фізичної зарядки щодня, не менше чотирьох планових годин щотижня для всіх учнів, спортивних робіт, які проводяться у вечірній час, спортивних робіт і спортивних свят у вихідні дні . І найголовніше в усьому цьому - самостійні заняття і самовдосконалення, без особистого розуміння і фанатичності свого фізичного вдосконалення не може бути мови про дані результати, які я нижче перерахував.

Відповідно до цього майбутній лейтенант повинен мати залізні м'язи, які повинні дзвеніти, повинні бути пружними, міцними. Не секрет, що морально-психологічний стан окремо взятого воїна безпосередньо залежить від його фізичного стану, його фізіологічних і фізичних можливостей.

І. КОРОТЧЕНКО: Спілкувався з одним з керівників розвідки ВДВ, і почув від нього такі слова, як здоровий десантний шовінізм. Люди, які закінчують ваш вуз і приходять до війська, напевно, відрізняються любов'ю і особливим пієтетом перед тим, що вони служать в ВДВ, мають відповідні знаки і форму, яка виділяє десантника серед загальної маси військовослужбовців. Важливий критерій - любов до ВДВ?

А. КІНЦЕВИЙ: До речі шовінізм можна ставитися по-різному. Здоровий десантний і спецназівських шовінізм сам собою має на увазі, що це не якогось роду зарозумілість, піднесення. Ми прості вихідці зі свого народу, і саме за цю любов народу до десантним військам народжується цей здоровий десантний шовінізм, тому що ми розуміємо, що потрібні своїй батьківщині, ми є її гарантом безпеки, тому народ нас любить, і ми по своїй суті зобов'язані любити свою батьківщину, оберігати її від ворогів.

Не дарма у нас висить гасло в училище: «Хто скривдить Росію, буде мати справу з повітряно-десантними військами». Ми пишаємося цими словами, тому що під цим є складова частина того, що ми росіяни воїни, ми повинні харчуватися історією. Якщо ми забудемо історію і своїх предків, ми можемо на собі поставити хрест відразу.

І. КОРОТЧЕНКО: Як складається кар'єра офіцера-десантника після випуску з училища, якщо можна, на Вашому особистому прикладі?

А. КІНЦЕВИЙ: Щоб вона склалася впевнено, потрібно добре відучитися в училище. Щоб дійти до здорового десантного шовінізму, потрібно стати професіоналом, шапками нікого не закидали і словами і погрозами нікого не переконаєш - повинні бути чіткі правильні справи, вчинки і результат своєї підготовки.

Молодий пацан прийшов до нас, 20% з військ, їм уже легше, а 80% - це вчорашні школярі, які відразу потрапляють в армію, яким треба все швидко і стійко донести. Починаючи з курсу загальновійськової підготовки, курсу молодого бійця, де він, здійснюючи перший стрибок, вже отримує тільняшку, сам її заробляє.

Коли вона робить великий стрибок з літака військово-транспортної авіації Іл-76, йому урочисто вручають блакитний берет. Це говорить про те, що він уже в складі підрозділу, здатний десантуватися і виконувати поставлене завдання. Після закінчення загальновійськової підготовки він робить дводобовий 100 кілометровий перехід через місяць після того, як прийшов в армію, в умовах, наближених до бойових, з виконанням тактичних завдань, 100 кілометрів йде до училища, де на плацу я особисто зустрічаю курсантів, і ми урочисто проводимо вручення заслужених курсантських погонів. Саме за цей місяць вже визначаються здатності бути в майбутньому офіцером.

Далі основна віха обраної в життя професії - це військова присяга, де він присягає на вірність батьківщині, після цих слів він вчиться протягом чотирьох років, послідовно опановуючи і проходячи військові стажування у військах, розуміє, з ким і як йому працювати, служити і як виконувати поставлені завдання.

Тому що солдатики, якими будуть поставлені йому, майбутньому командиру взводу, мають також батьків, і батьки, віддаючи своїх дітей для служби в армії розуміють, що їхні сини призначені, народившись воїнами, навчитися захищати свою батьківщину, при цьому, найголовніше, мінімізуючи бойові втрати.

В подальшому перед тим, як випустити з училища, ми проводимо хороше випробування для наших випускників - гірничо-польовий вихід, який починається в Рязані зі зльоту з нашого аеродрому, десантування на території Краснодарського краю, і триває трёхсуточним 150-кілометровим переходом до розташування польового табору , виконанням навчально-бойових завдань, стосовно гірничо-лісистій місцевості. По завершенні - десантування назад між Рязанської і Тульської областями, виконання трёхсуточного переходу з навчально-бойовими завданнями.

І. КОРОТЧЕНКО: Як ви бачите майбутнє училища?

А. КІНЦЕВИЙ: Майбутнє училища багатогранно. Як ми говорили на 95-річчі училища, нас чекає хороше перспективне майбутнє з урахуванням всього зробленого для училища, цей доробок у нас є на найближчі як мінімум 10-15 років. Але форми і способи ведення збройної боротьби змінюються, і ми повинні бути завжди готові, бути насторожі, і все, що тягне за собою зміни, відразу вносити в навчально-освітню діяльність, щоб бути готовими до різних змін, і найголовніше - виконати поставлене бойове задачу.

І. КОРОТЧЕНКО: Дякую! Зустрічаємося, як завжди, у програмі «Генштаб» рівно через тиждень.

А. КІНЦЕВИЙ: Дякую.