Tutkijakoulun valmistuminen. Tentit ja sijoitukset. Tutkimuksen muodot tutkijakoulussa

Monitasoisen koulutuksen järjestelmä, joka merkitsee kandidaatin ja päällikön asteiden hankkimista meistä yli 15 vuotta sitten. Tällaisen koulutuskäytännön tehokkuuden ja välttämättömyyden riidat eivät aiheuta tähän asti. Lähes 200 venäläistä yliopistoa kuitenkin harjoittavat mestareita yli 100 eri alueetJa niiden määrä kasvaa jatkuvasti. Mikä on Magistracy ja kuka tarvitsee sitä?

Vuoden 1992 koulutuslain ja lukuisasta opetusministeriö (ja tämän valtion komitean) mukaan tuomaria voidaan kutsua kolmannen korkeakoulutuksen tasoksi. Häntä edeltää perustutkintoa ja täydellistä korkeakoulutusta.

Bachelor saa peruskoulutuksen, ilman kapeaa erikoistumista. Pääsääntöisesti opintojakso perustutkinnassa - 4 vuotta, jonka jälkeen voit aloittaa työn etsimisen. Jos tavoite on tuomari, asianomaisen yliopiston perustutkinto on paras "aloituspaikka".

Täydellinen korkea-asteen koulutus merkitsee koulutusta 5 vuotta, minkä jälkeen lähettämällä valtion tentit ja puolustat opinnäytetyötä, sinusta tulee asiantuntija tai jatko-asiantuntija. Itse asiassa tällainen koulutus oli Neuvostoliiton yliopistoissa ja olemassa useimmissa venäjäksi ja tänään, vaikka erikoisuus näyttää vähitellen menee menneisyyteen.

Ja kandidaatin tutkinto, ja erikoislääkärin tutkintotodistusta pidetään yhtä lailla korkeakoulutukseksi, joten voit syöttää Magistracy. He reagoivat useisiin asioihin liittyviin kysymyksiin.

Kuka pitäisi pyrkiä saamaan maisterin tutkinto?

Aikaisemmin ne, jotka päättivät omistaa itselleen akateemisen uran - tutkimusta ja tieteellistä ja pedagogista toimintaa tai työtä korkean teknologian alalla.

Tänään tämän tuomion ominaisuutta ylläpidetään useimmissa yliopistoissa, mutta vuosittain on yhä enemmän Magistracy-ohjelmia, joilla on selkeä käytännön suuntaus ja kapeampi erikoistuminen. Voidaan sanoa, että yhä selkeämpi siirtyminen kandidaatin - maisterin järjestelmään, ensimmäinen tulee perustiedon lähteeksi ilman erikoistumista, ja toinen antaa käytännöllisemmäksi ja kapeammalle tietoa valitulla alueella.

Mikä on maisteriohjelman kesto ja ylläpito?

Ohjelman kesto on kaksi vuotta. Hyväksymisen jälkeen on tarpeen toimittaa kandidaatin tutkintotodistus tai jatko-asiantuntija tai asiantuntija. Kaksi ensimmäistä tapausta ehdokas on oikeus vapaa kasvatus (Ensimmäinen korkeampi), kolmannessa - vain maksettu (toinen korkeampi). Masterin ohjelma sisältää kaksi likimääräistä komponenttia volyymin - koulutuksen ja tutkimuksen kannalta. Näin ollen on ensinnäkin tarpeen siirtää tenttejä ja toisaalta - toimittaa tutkimustyötä: maisterin opinnäytetyö.

Maksettu tai vapaa?

Jos aiemmin oli mahdollista tehdä ilmaiseksi vain "hänen" yliopistonsa ", jossa ehdokas valmistui perustutkinnosta tai erikoisuudesta, sitten useita vuosia, koska tämä tilanne on muuttunut: on mahdollista päästä talousarvioosasto ja toisessa yliopistossa.

Niille, jotka valitsivat tieteellisen uran, huomaat, että Magistracy on erinomainen valmiste valmistumaan tutkijakouluun, jolla on mahdollisuus saada tieteen hakija. Magistracyin koulutuksen aikana tulevana jatko-opiskelija tottuu itsenäiseen tieteellinen työ. Samanaikaisesti Magistracy ei missään tapauksessa korvaa eikä kaksinkertaista jälkimmäistä, koska ohjelman akateemisella osalla ei ole yhtä tärkeää valmistautua mestari, eikä tutkimuskomponenttia.

Valmistua koulusta

Jatko-opinnot - tulevaisuuden hakijan polku.

Ehdokasaste saavutetaan opinnäytetyön puolustuksella koulutuksen jälkeen enintään 3 vuoden ajan kokopäiväisessä tutkijakoulussa (tai jopa 4 vuotta kirjeenvaihdossa). Tänä aikana useilla tieteellisillä julkaisuilla on valmisteltava ja siirrettävä 3 ehdokastutkinta - yleensä tämä on filosofia, vieras kieli ja erikoiskoke. Lisäksi sinulla on mahdollisuus (tai jopa velvollisuus) järjestää seminaareja ja ottaa tenttejä - mikä on tärkeää, jos olet kiinnostunut opettamaan toimintaa.

Auttaa sinua polulla jatko-opiskelijan asemalle, kuten edellä mainittiin, maisterin tutkinto. Lisäksi on tarpeen oppia hyvin, kirjoittamalla tieteellisiä artikkeleita yliopiston konferensseista. Määritettävä tekijä on teidän mielipiteesi yliopiston ja esimiehen tieteellisestä neuvostosta.

Yliopistojen lisäksi tutkijakoulu on erilaisten ruokojen kanssa. Tutkijakoulujen vastaanotto tieteellisissä toimielimissä on suuruusluokkaa kuin koulutuslaitosten tutkijakoulussa: vuosittain yliopiston tutkijakoulussa on yli 100 tuhatta hakijaa, kun taas tieteelliset laitokset kestävät noin 17 tuhatta jatko-opiskelijaa vuodessa. Siksi jatko-opintojen edut sisältävät alemman kilpailun tason avoimille työpaikalle. Varmasti yliopistossa opettaa tutkijoita - heidän kanssaan voit sopia käytännöstä ja tulevaisuudessa - ja maahanpääsyä tutkijakoulussa.

Tieteen ehdokasasteen vastaanottaminen tapahtuu väitöskirjaneuvoston puolustamisen kautta. Jälkeen tarkistaa uudelleen Toimii (tällä kertaa korkein todistuskomissio - VAC) ja komission myönteisellä päätöksellä, hakija saa hakijan vaalean "kuoren".

Jotkut tosiasiat:

• Ulkomaisen kielen omistuksessa pitäisi sallia tulevan tiedon ehdokas kääntää yksi sivu koneen kirjoittamisen tekstin tyypin 1 tunti.
• Useimmat jatko-opinnot ovat ilmaisia, mutta maksetaan myös - erityisesti valtiollisten yliopistojen ja taloudellisten erikoisalojen kanssa.
• Jatko-opintojen kokopäiväiset opiskelijat viivästyvät armeijasta kolmen vuoden ajan; Science-puhelun ehdokkaita ei sovelleta.
• Jos tieteen ehdokasaste ei ole päätavoite, voit täydentää koulutusta tutkijakoulussa suojelematta väitöskirjaa. Tässä tapauksessa sinulle annetaan tutkintotodistuksen tutkintotodistus ja ehdokastutkimusten toimittaminen.
• Valmistuskoulun analogia sotilasopetuslaitoksissa kutsutaan lisävaltuutukseksi ja lääketieteelliseksi - Redino.
• Sciences of Sciences voi väittää saavansa tieteellinen lääkäri antamalla tohtorintutkinnon, valmistautumisen ja väitöskirjan valmistautumisen.
• Operan tutkinto on mahdollista sopimusperusteisena. Tässä tapauksessa opinnäytetyön tentit ja puolustus tapahtuu ilman erottamista tärkeimmistä työpaikoista, tutkijakoulussa tai tohtorin opiskelijalla, hakijat eivät tule.

Todellinen kysymys: Mikä antaa sinulle jonkin verran tieteen ehdokasta työmarkkinoilla, jos et aio osallistua opetustoimintaan? Joten, jolloin sinun pitäisi ajatella väitöskirjaa:

• Jos työskentelet korkean teknologian teknologioiden alalla. Lääketieteellisen, biologisen, fysikaalis-matemaattisten ja muiden luonnontieteiden ehdokasaste takaa etua erittäin pätevien asiantuntijoiden palkkaamisessa. Tämä koskee paitsi Venäjällä vaan myös ulkomailla.
• Jos haluat tulla Venäjän johtajaksi. Lännessä, kotimaiset kuvat, joilla on tutkinto humanitaarisessa tieteessä (taloustiede, oikeuskäytäntö, sosiologia), arvostetaan merkittävästi pienempiä kuin "luonnolliset lähteet". Yrityksemme aukkoissa on usein mahdollista täyttää tieteellisen tutkinnon olemassaolo - niin päätös tulevaisuuden johtajan johtajan tai talousjohtajan väitöskirjan suojelemiseksi on strategisesti perusteltua.

Autot tulevat

Vuonna 2015 tutkijakoulun ja tutkijakoulun uudet standardit, jotka tiukentavat vakavasti tällaisten ohjelmien akkreditointivaatimuksia yliopistoissa ja tutkimuslaitoksissa. Näiden muutosten mukaan monet yliopistot menettävät oikeuden tarjota mestari- ja jatko-ohjelmia. Vapautuneet paikat jakeletaan uudelleen johtavien maiden yliopistojen hyväksi, jotka pystyvät varmistamaan kaikki näiden ohjelmien vaatimukset. Lisäksi se ei ole pelkästään pääkaupunkiseutuja, koska Venäjän federaation opetusministeriö aikoo tarjota suuria alueellisia yliopistoja jatko-opintoja ja valmistuneita.

Jatko-opinnot - Mikä on? Mitä tarvitaan? Monet nuoret, jotka oppivat yliopistosta tai ovat vain aikovat tehdä, on samanlaisia \u200b\u200bkysymyksiä. Mikä se on? Jatko-opiskelija on tärkein koulutus, jolla on korkeampi pätevyys. Aikaisemmin tätä pidettiin eränä vähemmistönä. Se oli mahdollista syöttää vain erityinen suunta Instituutista, jossa tutkintotodistuksen asiantuntija työskenteli.

Saapuva oli tietää, mitä tutkijakoulu, johdetaan sarjan sisäänpääsykokeita erikoisosassa, filosofiassa ja vieras kielisekä pätevä kilpailu.

Samat ominaisuudet pysyivät tänään. On vain yksi poikkeus: kaikki korkeimman oppilaitoksen valmistuneet voivat päästä sinne, jolla on taipumus tieteelliseen ja tutkimukseen ja joka pyrkii täysin ymmärtämään itseään tieteellisessä tutkimuksessa. Mikä on tutkijakoulu ja miksi se tarvitaan? Tämä on tutkimuksen muoto, jonka tarkoituksena on valmistaa erittäin pätevää henkilöstöä oppilaitoksille ja muille tieteellisille laitoksille sekä niille sosiaalisille alueille, joissa ilman tiedettä ei voi tehdä.

Koulutus

Joten tavoite on tutkijakoulu. Mikä se on - nyt selvä. Miten koulutettu? On kaksi muotoa - kirjeenvaihto ja kokopäiväinen. Kokopäiväisen määräajan määräaika on kolme vuotta. Kaikkivaltias kestää vuoden kauemmin. Oppimisprosessin organisaatiolla on monia vakavia eroja organisaatiomuodoista korkeammissa oppilaitoksissa. Tietenkin on myös luentoluokkia, seminaareja ja tenttejä, mutta tunteja tällaisissa luokissa jaetaan paljon vähemmän verrattuna siihen, että opiskelijoiden on täytettävä itseään tutkimustoiminnaksi. Mikä on tutkijakoulu? Itse asiassa oppiminen täällä on melko yksilöllinen kuin kollektiivinen.

Tutkimushetkellä kullekin jatko-opiskelijalle laaditaan yksittäinen suunnitelma, jossa kaikki tärkeimmät työtyypit on määrätty, niiden määräajat sekä suorituksen tulokset. Oman suunnitelmansa mukaan henkilö on ilmoitettava vuosittain tieteellisen laboratorion tai osaston erityiskokouksessa, johon hän oppii. Tällaisen keskustelun tulokset mahdollistavat sen kääntämään sen seuraavalle lukuvuosi.

Jokainen jatko-opiskelija koulutuksen aikana olisi siirrettävä kolme pakollista tenttiä: sen erikoisosassaan ja filosofiaan sekä vieraan kielen. Jotta opiskelijat voivat menestyksekkäästi antautua ehdokastutkimuksia, koulutuslaitos sopii ylimääräisiin luokkiin. Tällaiset olosuhteet asettavat tutkijakoulun. Mikä on ehdokastutkinto? Kulkee, mikä mies saa otsikon

Tieteellinen neuvonantaja

Tämä henkilö on suuri henkilö jatko-opiskelijalle. Valvoja on yleensä määrätty siihen, joka on heidän kentällä johtavien tutkijoidensa. Säännöllisesti tämä on joko professori. Ohjaaja auttaa jatko-opiskelijaa valita lääkärin väitöskirjan aiheen. Yhdessä ne muodostavat suunnitelman ja neuvottelevat kaikkiin jatko-opiskelijalle.

Hakijan väitöskirja

Tämä on tärkeä testi, joka asettaa jatko-opinnot nuorille tutkijalle. Mikä on PHD väitöskirja? Se eroaa tai joka suojaa erityisessä väitöskirjaneuvostossa, johon sisältyy tutkijoita tietyillä teollisuudenaloilla, jotka ovat viranomaisia. On syytä huomata, se voidaan järjestää toimielimenä, jossa koulutus ja erilainen tieteellinen tai koulutuslaitos ovat käynnissä.

Jatko-opiskelijan laajuus

Tutkimuksen onnistuneen loppuun ja suojelun jälkeen jatko-opiskelijalle annetaan tieteen nimi. Nyt hän voi ottaa erittäin maksetun aseman missä tahansa organisaatiossa tai laitoksessa profiilissa, jonka hän valitsi.

Näin ollen, jos henkilö päättää yhdistää elämän tutkimustoimintaan, on kiinnostunut siitä, mitä tutkijakoulu ja Magistracy. Ennen häntä on valinta. Jotta saat ehdokkaaksi tiede, sinun on suoritettava tutkijakoulu, suojelu aste on askel kohti jatko-opiskelijan asemaa.

Usein, kun tapaamme henkilö, joka ilmoittautui tutkijakouluun, toive syntyy kysyä häneltä yksi kysymys: "Miksi?". Mikä sai henkilön hyväksymään tällaisen päätöksen? Jos oli tarpeen karakterisoida tutkijakoulussa kolmessa sanassa, sitten "pitkä", "hyödytön" ja "matala maksettu" mieluiten sovi. Useimmat ihmiset eivät näe mitään pistettä päästä tutkijakouluun ja omistavat heidän elämänsä tieteen saamiseksi. Mutta on olemassa opiskelijoita, jotka yliopiston loppupuolella tekevät päätöksen käydä läpi tutkijakoulun. Nykypäivän artikkelissa puhumme siitä, miksi ihmiset tulevat tutkijakoulun ja jotka heidän edessään avaavat mahdollisuuksia.

Itse asiassa on runsaasti syitä, jotka työntävät ihmisiä pääsemään tutkijakouluun. Seuraavaksi huomaamme neljä pää.

Ensimmäinen syy

Useimmat opiskelijat ilmoittautuvat tutkijakoulussa, jotta saadaan saamaan ehdokasaste. Ehdokasaste on tutkintokoulun opintojen viimeinen vaihe. Jos luulet, että vain ne, jotka rakastavat oppia, ovat tulossa tutkijakouluun, niin olet väärässä. Itse asiassa 90% jatko-opiskelijoista tarvitaan yksinkertaisesti yhteenvetona, joka on suuri etu korkean maksauksen löytämisessä. Käytännössä esitellään, hakijoilla on paljon bonuksia ja etuoikeuksia. Henkilö, jolla on ehdokasaste, voi luottaa kunnolliseen asemaan ja korkea palkka. Lisäksi tieteiden hakijoita nostetaan nopeammin palvelusportaat. Jos otat huomioon kaikki nämä hetket, ja sitten tulossa tutkijakoulu ei enää näytä niin merkityksettömältä.

Mutta kaikki ei ole niin pilvetön, koska se voi tuntua ensin. Se riittää antamaan yksi pieni esimerkkiKumota kaikki edellä mainitut edut. Kuvittele seuraavaa tilannetta: Sinulle on tullut ehdokkaat tieteet kentällä tietotekniikka. Nykyisen lainsäädännön mukaan henkilö, joka sai ehdokastutkinnon tällä alalla, ei voi odottaa lisäävän palkkaa yli 30 prosenttia. Onneksi tämä rajoitus ei ole merkityksellinen muille tieteenaloille.

Vertailuun, tavallinen neljäs kurssin opiskelija, joka opiskelee tietotekniikan tiedekunnassa ja omistaa useita ohjelmointikielejä, on hyviä mahdollisuuksia selvittää ja saada palkan yli jatko-opiskelija, joka ei edes voi laskea normaaliin kasvuun. Joten kannattaa tulla tutkijakouluun? Vastaus tähän kysymykseen ei enää näytä niin yksiselitteisesti.

Jos pidämme tätä asiaa maailmanlaajuisesti, kehittyneissä maissa tutkitaan hyvin tärkeitä ihmisiä Ja arvostetaan työnantajien keskuudessa. Joista jostain syystä monet uskovat, että kaikki tieteiden ehdokkaat työskentelevät tällaisissa suuryrityksissä kuin Googhi Microsoft, mutta se ei ole aivan niin. Esimerkiksi Yhdysvalloissa tieteellinen asteen haltijat arvostetaan tieteelliset laitokset ja tutkimusasemat. Tämä lähestymistapa on vähän epätavallista mentaliteettimme kannalta, mutta sillä on myös oikeus olemassa.

Toinen syy

Äskettäin tilastollisten tutkimusten seurauksena käydyttiin, että monet ihmiset ilmoittautuvat tutkijakoulussa jatkaa perheen perinnettä. Usein tulevien jatko-opiskelijoiden sukulaiset työskentelevät jo osastolla, ja tämä antaa heille hieman etua ottamisen yhteydessä.

Kolmas syy

Henkilö, joka on läpäissyt täyden opintojakson tutkijakoulussa, saa suuren valikoiman teoreettista tietoa. Ongelmana on kuitenkin, että näitä tietoja ei ole käytännössä vahvistettu. On osoittautunut, että tieteen ehdokas jo melko tietoisessa iässä on sopeuduttava teoreettisen tiedon käyttöön. Puolestaan \u200b\u200bihmiset, jotka saivat tavallisen tutkintotodistuksen korkeampi koulutus Jo kaikissa fattest-taidoissa ja saada kunnollista rahaa siihen.

Tämä ei tarkoita sitä, että teoria on ehdottoman hyödytön. Se on myös tärkeä asiantuntija sekä käytäntö. Vain teoreettinen tietämys olisi aina konsolidoitu käytännössä, ja tutkijakoulu ei valitettavasti luo tätä tarvittavia ehtoja. Kuinka vaikeaa kuulostaa kovaksi, mutta tutkijakoulu hidastaa henkilön kehitystä työpaikalla.

Neljäs syy

Jatko-opinnot - erinomainen vaihtoehto Ihmisille, joilla on paljon ideoita, he eivät osaa toteuttaa niitä. Tutkijakoulussa on luotu ihanteelliset olosuhteet ideoiden toteuttamiseksi ja niiden lisäämisen edistämiseksi.

On syytä huomata, että väitöskirjan suojelemiseksi jatko-opiskelijan on toimitettava kaikki julkaistut teokset, joita hän kirjoitti tutkijakoulun aikana. Tämä kohde on pakollinen. On osoittautunut, että henkilö voi toteuttaa ideansa, kirjoittaa sen ja sitten käyttää näitä artikkeleita puolustamaan opinnäytetyötä.

Viides syy

Jotkut ihmiset ilmoittautuvat tutkijakoulun, jotta voisimme osallistua opetustoimintaan. Joten he voivat ansaita lisä rahaa ja nostaa sosiaalisen asemansa. Lisäksi tulevaisuuden ehdokas voi tehdä paljon uusia tuttavuuksia ja saada arvokasta kokemusta kollegoiden kanssa.

Jokaisen on päätettävä itsestään, onko tutkijakoulussa tulla. On tärkeää ottaa huomioon paitsi edut, vaan myös tämän yrityksen ilmeiset haitat. Toivomme, että artikkelimme on hyödyllinen sinulle, ja olet saanut vastauksia kaikkiin kysymyksiisi.

Koulutus päättyy, ja sinä olet vilpitön yllätys tarkastella joitakin luokkatovereita. Miksi he päättivät päästä tutkijakouluun? Loppujen lopuksi vapaus - täällä se on jo kynnys! Samaan aikaan he tietävät hieman enemmän kuin sinä. Täytä tämä pieni aukko ja selvitä, miksi mennä opiskelemaan tutkijakoulussa.

Mikä antaa ja kuka tarvitsee tutkijakoulua?

Tutkijakoulun päätavoitteena on saada syvällinen tieto valitussa kohteessa, tarkastellaan tarkasti valitun suunnan ongelmia. Ja joskus koulutustutkinnon koulutus asettaa tavoitteen tehdä löytö. Kaikki riippuu omasta pyrkimyksestä ja uskomuksista.

Monet ihmiset ajattelevat, että ainoa plus koko tapahtuma on vain, että tutkijakoulu antaa viiveen armeijasta. No, tietenkin, et väitä - se on! Mutta on olemassa muita jatkokouluja:

Tutkijakoulun miinat

Kuten olemme aiemmin sanoneet, tutkijakoulussa tutkimukset eivät ole vain etuja, vaan myös haittaa.

Kun väsynyt "oppia"

Ensimmäinen on melko pitkä matka lopulliseen tavoitteeseen. Tavallisen yliopistokoulutuksen lisäksi sinulla on pitkään aikaan Oppiminen tutkijakoulussa ja sitten suojelee ehdokas väitöskirjaa. Ja koko ajan sinun täytyy mennä kaikkiin samoihin luokkiin, istua kellot kirjastoissa, tutkimuksessa ja erilaisissa tutkimuksissa, työskentelevät pienimmille valtaville tutkituille ongelmille ja antavat sitten ehdokastutkimukset.

Kaikki tämä voi olla tylsää ennen yliopiston loppua, minkä vuoksi monet ovat tarpeeksi voimaa ja haluavat jatkaa tätä "helvettiä" ja yliopiston jälkeen. Mutta jos se päätti siitä, lopulta. Suosittelemme lukemaan.

Mutta toinen hetki (joillekin Nizzelle, muille on epämiellyttävä) siitä, mikä on tutkijakoulussa oppimista: Kaikkien edellä mainittujen toimintojen lisäksi jatko-opiskelijan on pidettävä seminaareja tai käytännön luokkia opiskelijoiden kanssa.

Kuitenkin, jos suunniteltu toiminta ei ole missään tapauksessa yhteydessä tieteen maailmaan, mitä sinun ei tarvitse tietää, mitä tutkijakoulu työllisyydessä oikea elämä. Opiskelijat löytävät joskus tarpeeksi tietää, onko tutkijakoulu viivästynyt armeijasta mennä sinne oppimaan. Ja tässä tapauksessa tulet nopeasti pelastamaan - he ottavat kaikki burrit tieteellinen toimintaJa kaikki ansiot pysyvät sinut.

Tutkijakoulussa, joka on tieteen ymmärtämisen seuraava vaihe, on tavallista jakaa useita koulutusvaiheita. Tällä kertaa myönnettiin tutkijakoulussa opiskeluun, on käytettävä erittäin järkevästi ja järkevää, ts. niin että saada aikaa oppia opetusmateriaali Se on tarpeeksi hyvä ja samalla arvoinen suojata väitöskirja.

Monet alkavat opiskella tutkijakoulussa välittömästi yliopiston lopussa ja välittömästi kohdata tiettyjä vaikeuksia tämän oppimisen aikana. Luonnollisesti nuoret tutkijat, erityisesti humanitaaristen ja luonnon erikoisuuksien jatko-opiskelijat, turvautuvat usein hankaliksi suosituksiin tehokkaimmin käyttämään vuosien opiskelua laajentamiseksi ja syventämiseksi alallaan.

Ensimmäinen opiskeluvuosi. Yleensä tutkijakoulun pääsyn jälkeen tulevat tiedemiehet menetetään, ei tiedä, mistä oppimisen aloittaminen. Olisi pidettävä mielessä, että tutkijakoulussa, kuten yliopistossa, on aika, että reunalla on aikaa, ja siksi on välttämätöntä olla tuhlaamatta aikaa tai viettää sitä mielessä, mutta siirry välittömästi liiketoimintaan. Ensinnäkin on tarpeen osallistua filosofian ja vieraan kielen luokkiin, jos tällainen tilaisuus tarjoaa valitulle oppilaitokselle. se edellytys ei ainoastaan \u200b\u200blisätä sen ereudution ja yleisen koulutuksen tasoa, vaan myös onnistunut koulutus ja opintoja, jotka koskevat tieteenalan tieteenalan tieteenalaa.

Viime aikaisempi filosofia antaa jatko-opiskelijalle mahdollisuuden syventää tietämystään tulevaisuudessa ja on parempi ymmärtää paitsi nykyaikaisen filosofian, mutta myös kirjallisuuden, taiteen, politiikan, yhteiskunnan rakenteen, henkisyyden piirteet eri maat. Ulkomaisen kielen tutkiminen tarjoaa välttämättömän palvelun ulkomaisten kirjoittajien työskentelyn lukemisessa erikoiskauppaan. Näiden teosten lukeminen alkuperäisessä auttavat paremmin ymmärtämään tutkittavaa aihetta. Jopa heikko tuntemus vieraan kielen lukemislähteistä ulkomainen kirjallisuus Ajan myötä se on helpompaa, koska pian jatko-opiskelija tunnistaa ehdottomasti lukemattomia ehtoja, jotka ovat samanlaisia \u200b\u200bkuin sen pääkieli, rakenteet. Se helpottaa häntä lukemaan nettoliikenteen harjoittajien, esimerkiksi espanjalaisten tai kiinalaisten englannin kielen kirjoittamat teokset, kun he kirjoittavat yksinkertaisesti, helposti ja ymmärrettäviä, ilman hienostuneita lauseita ja monimutkaisia \u200b\u200bsanoja. Monet oppilaitokset opettivat myös psykologian ja pedagogiikan kulkua. Edellä mainittujen kurssien kuuntelu on tarpeen edelleen pedagoginen käytäntöJa syventää tietämystäsi.

On pidettävä mielessä, että ihmiset tieteellinen tutkinto on korkea viranomainen ja niitä pidetään erittäin älykkäinä. Monet katsotaan heidän mielipiteensä, ja siksi jatko-opiskelijalla opiskeluvuosina on tarpeen täyttää tällainen korkea arviointi, jotta he voivat olla viranomaisia. Meidän on opittava, kun on aikaa, voimaa ja mahdollisuuksia, koska tutkijakoulun lopussa nuori tiedemies menettää tämän mahdollisuuden pääasiassa työsuhteensa vuoksi. Sitten sinun on opittava itsenäisesti, joskus oppimaan muita, mutta koulutuksen opiskelijan vastaanottaminen on tuskin kiinnostunut.

Säännöllisesti vierailevat luokat jatko-opiskelija voi siirtää ehdokastutkimukset. Mutta tämän väitöskirjan kirjoittaminen ei riitä. Ensimmäisessä opiskeluvuonna on tarpeen osallistua tieteelliseen tutkimukseen, sillä ehdokastutkinnon vastaanottaminen edellyttää myös ehdokastyötä. Siksi yliopisto nimittää tutkijakoulun jatko-opiskelijan valvontaviranomaisen tai professorien lääkäreistä. Ehdokasvaltion aiheena hyväksyy tiedekunnan osaston tai neuvoston saapumisvuoden 31. joulukuuta saakka. Yhdessä ohjaajan kanssa jatko-opiskelija kehittää yksittäisen työsuunnitelman, täyttää etusivu suunnitelma selittävä huomautus Aiheen valinnasta ja täyttää suunnitelman ensimmäisen opiskeluvuodesta. Suunnitelman hyväksymisen jälkeen osaston kokouksessa jatko-opiskelija on professorin herkkien huomiota, ts. Tieteellinen valvoja järjestäminen ja opas tieteellinen tutkimus Jatko-opiskelija valvoo ja kuljettaa vastuuta yksilöllisen suunnitelman täytäntöönpanosta.

On oikein yrittää siirtää filosofiaan ja vieraan kielen tentit ensimmäisen kouluvuoden lopussa, koska sitten jatko-opiskelija ei todennäköisesti löytänyt vapaa-aikaa omistaa hänet vieraileville luokkiin näihin tieteenaloihin. Lisäksi jatko-opiskelija ei enää ole suuri halu osallistua luentoihin ilman jatko-opiskelijoita, jotka tekivät hänet kerralla yrityksen. Jos jatko-opiskelija haluaa ottaa tentti, hänen on toimitettava asianmukainen lausunto hänen aikomuksestaan.

Nuoret tutkijat eivät saa edes unelmoida rentoutua, koska kunkin opiskeluvuoden lopussa he ovat velvollisia tekemään kertomuksen osaston kokouksessa tapahtuneesta työstä. Tehdä tämä, ne on siirrettävä tutkijakoululle jo ennalta määrätty ja hyväksytty raportti.

Jotta voisimme raportoida osaston kokouksessa tehdystä työstä, sinun on ensin huolehdittava organisaatiotaan. Tutkijakoulussa kukaan ei ole huolissasi, mistä sisäisistä syistä laitos ei voinut pitää kokouksia. (Jos lukuvuoden päättyy joulukuussa, niin se on tarpeen ottaa raportin marraskuussa. Tätä varten lokakuussa kokous osasto pidetään, ja on välttämätöntä ryhtyä järjestämiseen hänen kokous syyskuussa eli heti Kun jatko-opiskelija tulee lomasta.)

Tutkijakoulun toinen opiskeluvuosi on tarkoitettu pääasiassa asianmukaisen kokeilun, keräämisen ja ensisijaisen tietojenkäsittelyn jatkamiseen sekä tässä koulutusvaiheessa toteutetun työn syvempi analyysi. Työskentelyvaiheet ovat tuloksia, tuloksia, keskusteluja (analyysi), päätelmät. On parempi suorittaa jokaisen välivaiheen suunnittelu ja edustus tieteellisenä artikkelina.

Tällainen välituotanto on myöhemmin auttaa jatko-opiskelijaa kirjoitettaessa opinnäytetyön tekstiä. Se voi myös tulla tärkeä kokemus Esittelyssä saamat tiedot tutkitaan materiaalia.

Toisen opiskeluvuoden piirre on, että se muuttuu peruskoulutuksen määrään, jossa jatko-opiskelija raportoi tuloksistaan \u200b\u200bja sen julkaisujen määrästä tehdyn työn perusteella. Toinen piirre toisen opiskeluvuoden piirre on pedagoginen käytäntö, jonka opiskelijat kulkevat. Pedagogisen käytännön aikana he täyttävät opettajan työn osastolla, joka on 40-50 tuntia koulua. Positiivinen näkökohta on, että toisen jatko-opiskelijan toisen vuoden toisella puoliskolla käytännössä on helpompaa ehdokastutkinnon erikoisosassa. Toisen vuoden loppuun mennessä työnnetään työn kokeellisen osan tai viimeisenä keinona pääosana.

Kolmas oppimisen vuosi on ominaista se, että tässä vaiheessa on suoritettava kokeilun suorittaminen, jos sen valmistumisen tekemistä ei ole saatu päätökseen etukäteen. Meidän on myös oltava aikaa viettää lopullinen käsittely Tiedot, niiden analyysi, jonka jälkeen tehdä johtopäätöksiä. Kolmas vuosi on merkittävä, koska se on tuolloin jatko-opiskelija kirjoittaa leijonan osuuden opinnäytetyönsä tekstistä. On tarkoituksenmukaisempi aloittaa vuosi, joka viettää kirjallisesti kirjallisesti luku 3 ("" tutkimustulokset "), perusteellisen muokkaamisen luku ja muotoilu piirustuksella, taulukoilla, järjestelmillä. Kirjallisessa 4 luvussa 4 ("tulosten keskustelu") on käytettävä asianomaisen kirjallisuuden opiskeluprosessissa. Luvun 4 tarkoituksena on tehdä teoreettinen analyysi tiedot. Luku 1 tarjoaa yleiskatsauksen ja / tai analyysin käytetystä kirjallisuudesta. On mahdollista aloittaa kirjallinen luku 1 paljon aikaisemmin (kesällä toisen vuoden lopussa ensimmäisen opiskeluvuoden tai samanaikaisesti lukujen 3 ja 4 kanssa).

Työn päätelmien osalta ne on muotoiltava selkeästi, erityisesti, mutta EMKO. Heidän on loogisesti etene tutkimuksen tuloksista. Noin 5-8 johtopäätöstä riittää ehdokaspesiolle, on kuitenkin luonnollista, että todellisten päätelmien määrä ylittää väitöskirjassa toteutetut päätelmät. On syytä huomata, että tämän opinnäytetyön osan sanamuodosta ei ole syytä kiirehtiä, koska päätelmien lopullinen versio voidaan kirjoittaa vain useiden toimituksellisen hallituksen muutoksista.

Hänen vaatimattoman väitöskirjansa kirjoittamisen aikana jatko-opiskelija ei saa huolehtia tiedemiehistön kunniaa, joka jätti pysyvän merkin tieteessä. Vain aika kertoo kuinka onnistunut "lippu" tieteellisessä elämässä tuli hänen ehdokas väitöskirja.