Jos haluat käyttää esitysten esikatselua, luo itsellesi Google-tili (tili) ja kirjaudu sisään: https://accounts.google.com

Dian kuvatekstit:

Ammatillisen koulutuksen kehityksen historia Venäjällä

Ammatillinen koulutus Venäjällä on ollut ja on edelleen tärkeä yleisen sosioekonomisen ongelman ratkaisemisessa.

Ensimmäisten ammatillisten oppilaitosten syntyminen liittyy Pietari I:n uudistuksiin sotilasalalla, taloudessa, kulttuurissa ja koulutuksessa. Ensimmäiset ammatillista koulutusta tarjoavat oppilaitokset avattiin 1700-luvun alussa: merenkulku-, tykistö-, geodeettiset, tekniikan ja lääketieteen koulut. Perusopetuksen suorittivat digitaali- tai laskutoimikoulut.

1700-luvun jälkipuoliskolla kaivoskoulut avattiin Barnaulissa Zmeinogorskyn kaivoksella, Irtinskyn, Pavlovskyn ja Sugunskyn tehtailla; Uralin eteläpuolella: Kyshtym, Kaspi, Zlatoust, Nerchensk. 1700-luvun 30-50-luvulla avattiin Siperian navigointikoulut, Jakutskin navigointi- ja Okhotskin digitaaliset koulut; 70-luvulla hydrotekniset koulut ilmestyivät Borovichiin, Vyshny Volochyokiin, Laatokan kanavalle. Elizaveta Petrovnan alaisuudessa kehitettiin aateliston ryhmiä "ritariakatemioiden" ohjelmilla - aatelisten ja alemman tason sotakoulujen lapsille - tykistö, luonnos, suunnittelu. Katariina II:n (1764 - 1796) aikana tapahtui kouluuudistus. : Venäjän läänissä ja maakuntien kaupungeissa kaiken luokan ilmaiset koulut. Suljettujen oppilaitosten ideoiden avainhenkilö, aloitteentekijä ja toteuttaja oli I.I. Betskoy. Hän perusti orpokodin Moskovaan, oli Jalotyttöjen instituutin, Taideakatemian johtokunnan jäsen, uudisti Land Cadet Corpsin. Moskovan orpokoti oli kaupallisten, taide- ja teknisten koulujen esi-isä. Valtion tärkein laki oli opetusministeriön perustaminen vuonna 1802, koulutusta koordinoiva ja hallintoelin. Valtiovarainministeri E.F. Kankrin tuki erityisopetusta: hänen ponnistelunsa ansiosta syntyi Teknillinen instituutti, Maa- ja metsätalouskunta, kauppamerenkulkukouluja ja kipparien koulutuskursseja. Kankrin on edelläkävijä teollisuuden näyttelyiden järjestämisessä ja pitää julkisia luentoja teollisuuden innovaatioista. Taideteolliset, jotkut tekniset ja käsityökoulut olivat kauppaministeriön alaisia. Maatalouskoulut ja koulut olivat maatalous- ja valtion omaisuusministeriön alaisuudessa, rautatieministeriö vastasi rautatiekouluista.

Naisten ammattikoulut perustettiin pääasiassa yksityisestä aloitteesta. Venäjällä oli 1800-luvun alkuun mennessä 129 tällaista koulua, joiden oppilasmäärä oli yhteensä 9 920.

Venäjällä muodostettiin kiinteä ammatillisen koulutuksen järjestelmä XIX-luvun 80-90-luvuilla. Ansio uudistuksen valmistelussa kuuluu opetusministerille I.D. Deljanov ja tiedemies, valtiovarainministeri I.A. Vyshnegradskiy, joka kehitti Venäjän teollisuuskasvatuksen yleisen normaalisuunnitelman. Työssä analysoitiin ammatillisten oppilaitosten käytännön kokemuksia ja niiden paikallisyhteisöjen tukea. Tekninen koulutusjärjestelmä koostui ammatillisista oppilaitoksista, alemmista ja toisen asteen teknisistä kouluista. Pääpaino annettiin graafiselle opiskelulle ja käytännön harjoituksille tuotannossa tai työpajoissa. Koulutus kesti 3 vuotta. Mukaan hyväksyttiin 11-14-vuotiaat pojat. Suurin osa ammatillisista kouluista ja kouluista oli ilmaisia. Lukukausimaksut olivat vain 1 % ylläpitoon osoitetuista varoista. Monet opiskelijat vapautettiin maksuista ja saivat etuja hyväntekijöiltä.

Vuonna 1916 hyväksyttiin Venäjän ammatillisen koulutuksen neuvosto, jonka puheenjohtajana toimi opetusministeri Ignatiev. Neuvostoon kuului kauppa- ja teollisuusministeriön, maatalous-, rautatie-, oikeus-, valtiovarain-, posti- ja lennätinministeriön, synodin, Zemstvos- ja kaupunkihallituksen edustajia.

Väliaikainen hallitus hyväksyi lain teknisen ja ammatillisen koulutuksen uudistamisesta 30. toukokuuta 1917. Vuoden 1917 vallankumous keskeytti kaikki uudistukset ja teki perustavanlaatuisia muutoksia Venäjän elämään. 5. kesäkuuta 1918 hyväksyttiin RSFSR:n kansankomissaarien neuvoston asetus "Koulutus- ja koulutuslaitosten sekä kaikkien osastojen laitosten siirtämisestä koulutuksen kansankomissariaatin toimivaltaan". Yhteensä vuosina 1917-1922 Neuvosto-Venäjän uusi hallitus allekirjoitti yli 20 asetusta ammatillisen koulutuksen ongelmista. Lokakuusta 1920 lähtien uudentyyppinen "FZU-koulu", jossa on 4-vuotinen opintojakso, alkoi työskennellä työskentelevälle teini-ikäiselle, johtaminen on uskottu ammatillisen koulutuksen pääosastolle. Vuodesta 1924 lähtien FZU:n koulujen lukio oli 7-vuotinen koulu. FZU-koulujen ohella oli muitakin koulutusmuotoja: kursseja, koulutuspajoja, studioita ja koulu työssäkäyville nuorille. Vuonna 1921 heitä oli 1350 ja niissä oli 67 tuhatta opiskelijaa.

2. lokakuuta 1940 luotiin yhtenäinen keskitetty ammatillisen koulutuksen järjestelmä Neuvostoliiton korkeimman neuvoston puheenjohtajiston asetuksella nro 37 "Neuvostoliiton valtion työvoimareserveista" ja Neuvostoliiton kansankomissaarien neuvoston päätöksellä. Neuvostoliitto "Kaupunkien ja kolhoosien nuorten kutsusta ammatillisiin kouluihin, rautatiekouluihin ja tehdaskoulutuskouluihin" ... Suuri isänmaallinen sota oli tämän järjestelmän ankara koe. Neuvostoliiton valtionpuolustuskomitea teki 27. heinäkuuta 1941 päätöksen työvoimareservien oppilaitosten toiminnan vaihtamisesta työmääräysten täyttämiseksi. Vuonna 1942 Neuvostoliiton kansankomissaarien neuvosto antoi asetuksen "Vanhempien 14-vuotiaiden ja sitä vanhempien lasten sijoittamisesta työvoimareservien oppilaitoksiin". Vuoden 1941 lopussa ja 1942 alussa. oppilaitokset muuttuivat "kouluiksi-tehtaiksi": koulujen ja koulujen tuotantopajoista rintama sai 6 miljoonaa kappaletta sotilasaseita.

1900-luvun loppuun mennessä ammatillisen peruskoulutuksen järjestelmään kuului 4114 oppilaitosta ja 1,7 miljoonaa opiskelijaa. Kansantalouden ammattitaitoisten työntekijöiden koulutusta suoritettiin yli 1000 erikoisalalla - metallityöläiset, rakentajat, kaivostyöläiset, tulostimet, automaattisten koneiden ja työstökoneiden säätäjät ja säätäjät, automaattilinjojen kuljettajat, sähköasentajat jne. 90-luvulta lähtien 1900-luvulla alkoi ammatillisen peruskoulutuksen uudistamisen aika. Venäjän federaation hallituksen 5. kesäkuuta 1994 antamalla asetuksella hyväksyttiin malliasetus ammatillisen peruskoulutuksen perustamisesta uuden rakenteen mukaisesti. Ammatillisia oppilaitoksia, ammattikouluja ja muita kansalaisjärjestöjen oppilaitoksia perustettiin yleissivistävän peruskoulutuksen (9 luokkaa) ja 11 luokan pohjalta. Ammatillisista lyseoista on tullut käytännössä ruumiillistuma eritasoisten ammatillisten oppilaitosten integroimiseksi kansalaisten ammatillisen jatkuvan koulutuksen järjestelmään (ammatillinen oppilaitos-lyseo-opisto-yliopisto-tutkijakoulu). XX vuosisadan 90-luvun lopusta ja XXI-luvun alusta lähtien koulutusta ammatillisissa peruskouluissa on suoritettu valtion ammattistandardien perusteella.

Juhlimme äskettäin 305 vuotta ammatillisesta koulutuksesta Venäjällä. Se on kulkenut tiensä, kuten edellä mainittiin, ensimmäisestä matemaattisten ja navigointitieteiden koulusta, kaivoskouluista Uralilla, tehdaskouluista (FZO), ammattikouluista, ammattikouluista, ammattikouluista (PTU), ammatillisista toisen asteen kouluista (SPTU) ) ammatilliseen jatkokoulutukseen: ammattikoulu (VU), ammattilyseo (VL), korkeakoulu, yliopisto, jatko-opinnot.

Kiitos huomiosta!

Dia 1

Dia 2

Dia 3

Dia 4

Dia 5

Dia 6

Dia 7

Dia 8

Dia 9

Dia 10

Dia 11

Dia 12

Dia 13

Dia 14

Esityksen aiheesta "Tieteen ja koulutuksen kehitys Venäjällä 1700-luvulla" voi ladata täysin ilmaiseksi verkkosivuiltamme. Projektin aihe: Historia. Värikkäät diat ja kuvitukset auttavat sinua saamaan luokkatoverisi tai yleisösi mukaan. Katsoaksesi sisältöä, käytä soitinta tai jos haluat ladata raportin, napsauta vastaavaa tekstiä soittimen alla. Esitys sisältää 14 diaa.

Esityksen diat

Dia 1

Täydentäjä: Mairov Liuan Ruslanovich, historian ja yhteiskuntaopin opettaja, valtion talousarvion mukainen lukio nro 684 "Bereginya"

Tieteen ja koulutuksen kehitys Venäjällä 1700-luvun ensimmäisellä neljänneksellä

Dia 2

Aiheen opintosuunnitelma:

1. Koulutuksen tila 2. Kunstkamera 3. Tieteen kehitys Uuden materiaalin vahvistaminen

Dia 3

1. Koulutuksen tila

1700-luvun ensimmäisellä neljänneksellä Pietari I:n johdolla valtion koulutuspolitiikka alkoi muodostua. Kuningas ymmärsi, että vain kirkon tietoon perustuva koulu ei voi antaa hyvää tulosta. Maahan alkoi muodostua ammatillinen koulutusjärjestelmä.

Dia 4

Koulutus Pietari Suuren johdolla

Aluksi kouluissa saattoivat opiskella lapset eri väestöryhmistä. Oppilaitokset alkoivat kuitenkin pian hyväksyä vain aatelisten lapsia. Orjalapset eivät voineet opiskella julkisissa kouluissa. Pietari kielsi pappeja antamasta lupaa avioliittoon aatelisille, joilla ei ollut koulutustodistusta. Siviiliaakkosten käyttöönotolla vuonna 1710 oli suuri merkitys väestön lukutaidon tason nostamiselle.

Dia 5

Typografia

Koulutusjärjestelmän luominen vaati monien kirjojen - oppikirjojen, hakuteosten, visuaalisten apuvälineiden - julkaisemista. Pelkästään 1700-luvun ensimmäisellä neljänneksellä Venäjällä julkaistiin enemmän kirjoja kuin kaikkien 150 vuoden aikana, jotka ovat kuluneet venäläisen kirjapainon alkamisesta.

Dia 6

2. Curiosities kabinetti

Pietarin Pietarissa vuonna 1714 perustamasta Kunstkamerasta tuli merkittävä tieteellinen laitos. Se sisälsi kokoelmia mineraaleja, lääkkeitä, muinaisia ​​kolikoita, eläintieteellistä tutkimusta, etnografista kokoelmaa, useita maapalloja ja taivaanpalloja. Se oli ensimmäinen venäläinen museo.

Dia 7

Albert Seb

Toisella Hollannin-vierailullaan vuosina 1716-1717 Peter vieraili Albert Seb -museossa, jolloin Seb sai idean myydä kokoelmansa Venäjän tsaarille, mistä hän jo oli kirjeenvaihdossa. Ilmeisesti Pietari I:n tekemä henkilökohtainen tarkastus Sebin toimistosta ratkaisi asian, ja koko kokoelma ostettiin 15 000 hollantilaiselle guldenille ja kuljetettiin Pietariin Kunstkameraa varten.

Dia 8

Kunstkamera tänään

Nykyään Kunstkamera on yksi maan tunnetuimmista museoista ja Pietarin tärkein nähtävyys.

Dia 9

3. Tieteen kehitys

Pietarin aikana luotiin perusta Venäjän tieteen kehitykselle. Tieteellisen tiedon tarve selitettiin valtion käytännön tarpeilla. Vuonna 1706 Moskovaan perustettiin farmaseuttinen puutarha, josta tuli tulevan kasvitieteellisen puutarhan perusta. Vuonna 1707 avattiin Venäjän ensimmäinen sairaala, johon liitettiin lääketieteellinen koulu. Vuodesta 1718 lähtien ensimmäiset kotimaiset kirurgiset instrumentit on valmistettu Pietarissa.

Dia 10

Dia 11

Tiedeakatemia

Pietarin muutosten kruunu tieteen ja koulutuksen alalla oli vuonna 1724 annettu asetus Tiedeakatemian perustamisesta.

Dia 12

Valmista omat viestisi aiheista:

Grigoriy Kapustin "Malminkantaja"; "Molotovy Master" Ryabov; "Aritmeetikko" L.F. Magnitski.

Dia 13

Uuden materiaalin turvaaminen:

1. Minkä Venäjän tsaarin alaisuudessa ammatillisen koulutuksen perusta muodostui? Pietari Suuren johdolla 2. Minkä luokan olisi pitänyt kouluttaa Pietari Suuren johdolla? Aateliset 3. Pietarin vuonna 1714 perustama suuri tieteellinen laitos: Kunstkamera 4. Minä vuonna annettiin asetus Tiedeakatemian perustamisesta? Vuonna 1724

Dia 14

Lähteet ja kirjallisuus:

Danilov A.A., Kosulina L.G. Venäjän historia. Oppikirja 7 luokalle. M., 2002. Kunstkamera // http://ru.wikipedia.org/wiki Pietarin tiedeakatemia // http://ru.wikipedia.org/wiki Kuva Tiedeakatemian rakennuksesta: http: //yourcity.spb.ru/ datas / users / 1-znb_15_1.jpg Pietari Suuren muotokuva: http://spb-familia.ru/wp-content/gallery/portretyi/petr1.jpg Siviiliaakkoskuva: http: //portal.lgo.ru/tz/ img / shnizer27-big.jpg Kuva kirjan painamisesta: http://www.migdal.ru/images/migdal-24242-23679.jpg Kuva Kunstkamera-piirroksesta: http:/ /places.arch-grafika.ru/HOT_PEPPER/Kunstkamera/002 .JPG Albert Seban muotokuva: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/d/da/Albertus_Seba_Portrait_farbig.jpg?uselang=ru Kabinetin kuva Curiosities: http://img-2.photosight.ru/de4/3210715_large jpg KOKOELMA PIETRI I:N KIRURGISET VÄLINEET: http://www.nedug.ru/common/data/pub/images/articles/76721/ normal.jpg Tiedeakatemian kuva (11. dia): http: //bench.nsu. ru /? db = vp_art_history & el = 4875 & mmedia = CONTENT

Tekstin tulee olla hyvin luettavaa, muuten yleisö ei näe esitettävää tietoa, hän on suuresti hajamielinen tarinasta yrittäen saada ainakin jotain selvää tai menettää kokonaan kaiken kiinnostuksensa. Tätä varten sinun on valittava oikea fontti ottaen huomioon, missä ja miten esitys lähetetään, sekä valittava oikea taustan ja tekstin yhdistelmä.

On tärkeää harjoitella esitystäsi, miettiä, miten tervehdit yleisöä, mitä sanot ensin, miten lopetat esityksen. Kaikki tulee kokemuksen myötä.

Valitse oikea asu, koska Puhujan pukeutumisella on myös suuri rooli puheen ymmärtämisessä.

Yritä puhua itsevarmasti, sujuvasti ja johdonmukaisesti.

Yritä nauttia esityksestä, jotta voit olla rennompi ja vähemmän ahdistunut.

1/12

Esitys aiheesta: Koulutuksen historia Venäjällä

Dia nro 1

Dian kuvaus:

Dia nro 2

Dian kuvaus:

Dia nro 3

Dian kuvaus:

X-XVII vuosisatojen pedagogisen historian tärkeimmät tapahtumat. X vuosisata. - Venäjän kaste, slaavilaisten aakkosten luominen, kirkkokoulujen syntyminen XIII vuosisadalta lähtien. - lukutaidon jakelu lukutaidon mestareiden koulujen kautta 1564 - painamisen alku; painettujen aakkosten syntyminen 1500-1600-luvuilla. - veljeskoulut 1633 - Kiova-Mohyla-akatemian perustaminen 1687 - Moskovan slaavilais-kreikkalais-latinalaisen akatemian avaaminen

Dia nro 4

Dian kuvaus:

Koulu ja pedagogiikka 1700-luvulla Koulujen ja koulutuksen kehityksessä 1700-luvulla. erotetaan neljä ajanjaksoa: I-jakso kattaa 1700-luvun ensimmäisen neljänneksen. tämä on aika ensimmäisten maallisten koulujen perustamiseen, Tiedeakatemian, yliopiston ja siihen liittyvän kuntosalin perustamiseen (Pietari) II kausi - 1730-luku - 1765 - suljettujen kartanon aatelisten oppilaitosten synty, Moskovan yliopiston III kauden luominen - 1766 - 1782 ... - kasvatuspedagogisten ideoiden kehittäminen, tietoisuus valtion yleissivistävän järjestelmän tarpeesta, koulutuslaitosten uudistaminen. VI kausi - kouluuudistus - ensimmäinen yritys luoda valtion yleinen koulutusjärjestelmä.

Dia nro 5

Dian kuvaus:

Koulutuksen kehitys 1800-luvulla Pojat jaettiin viiteen ikäluokkaan: 1. ikä - 6 - 9 vuotta; 2. ikä - 9 - 12 vuotta; 3. ikä - 12 - 15 vuotta; 4. ikä - 15 - 15 vuotta. 18 vuotta 5. ikä - 18 - 21 vuotta Kaikki tieteet jaettiin neljään osa-alueeseen: Tieteet, jotka ohjaavat muiden tieteiden tietämystä Tieteet, joita tarvitaan kansalaisopintojen kannalta Tieteet, joilla on käytännön käyttöä Taide

Dia nro 6

Dian kuvaus:

Koulutuksen kehitys 1800-luvulla Tytöt jaettiin neljään ikäluokkaan: 1. ikä - 6 - 9 vuotta vanha (mekon kahvin väri) 2. ikä - 9 - 12 vuotta (sininen mekko) 3. ikä - 12 - 15 vuotta vanha (harmaa mekko) 4. ikä - 15 - 18 vuotta vanha (valkoinen mekko) Koulutusprosessi: 6 - 9 vuotta - Jumalan laki, kaikki koulutuksen osat ja hyvä käytös, venäjän kieli, vieraat kielet, aritmetiikka, piirtäminen, tanssia, laulu- ja instrumentaalimusiikkia, kaikenlaista ompelua ja neulontaa. 9-12 vuotta - jatkoa entiselle, maantiede, historia, osa taloutta ja talonrakennusta.

Dia nro 7

Dian kuvaus:

1800-luvun pedagogisen historian päätapahtumat. Perustettiin: Valtion lyseot 1811 (vuoteen 1844) - Tsarskoje Selo Lyseum 1844-1918 - Aleksandrovski Lyseum Yliopistot 1804 - Kazan 1805 - Harkova 1819 - Pietari 1834 - Kiova 1865 - 8 Tomo18 Odessa (Novorossysk)

Dia nro 8

Dian kuvaus:

Koulutuksen kehityksen piirteet XX vuosisadan alussa. 1918 - luokkattoman yhtenäisen työkoulun käyttöönotto. Kuntosalit ovat edelleen olemassa, mutta jako miesten ja naisten lukioihin on poistettu. Siitä lähtien kun kirkko erotettiin valtiosta ja Jumalan lain opetus lakkautettiin oppilaitoksissa. Seurakuntakoulut ja opettajien seminaarit katoavat. 1920-luku: rohkeimpien ja riskialttiimpien koulukokeiden aikaa.

Dia nro 9

Dian kuvaus:

Koulutuksen kehityksen piirteet XX vuosisadan alussa. 30-luvun puolivälistä loppupuolelle. koulu palasi arvosanajärjestelmään (erinomainen, hyvä, keskinkertainen, epätyydyttävä tai huono), vakiintuneisiin oppikirjoihin ja ohjelmiin. Vuonna 1943, kun Stalin esitteli "kultaiset", puoliksi unohdetut neljännesvuosisadaksi "tsaarilaiset" olkaimet, siellä oli kouluja miehille ja naisille, punaisille kadeteille ("suvorovit") ja punaisille keskilaivamiehille ("nakhimovilaiset"). Työntekijöiden kouluja (SHRM) perustettiin tuotannossa työskenteleville.

Dian kuvaus:

Koulutuksen kehityksen piirteet XX vuosisadan alussa. Vuonna 1984 kuuden vuoden ikäiset lapset saattoivat käydä koulua, outoja "hyppyjä" viidennelle ja yhdestoista luokalle ilmestyi. Mutta opiskelimme todella 10 vuotta. Koko perestroikan (1985-1991) ja sitä seuranneen vuosikymmenen ajan neuvosto- ja sitten venäläisessä koulussa oli kaikenlaisten oppikirjojen ja koulujen opetussuunnitelmien kokeilujen aalto. Oli kouluja - lyseoita, kouluja - lukiokouluja, kouluja - korkeakouluja. Koulut varustettiin tietokoneilla ja ajatus koulupuvuista katosi vähitellen.

Dia nro 12

Dian kuvaus:

Koulutuksen kehityksen piirteet XX vuosisadan alussa. Vuosina 1997-2000. aloitti kiihkeän kiistan uudistuksen ympäriltä. Useita opetusministereitä on vaihdettu. 2001 - uuden vuosituhannen ensimmäinen vuosi, kokeilun vuosi yhdellä loppu- ja pääsykokeella. 2010 - Bolognan sopimuksen mukaan Venäjän on siirryttävä pakolliseen 12-vuotiseen koulukoulutukseen ja kaksivaiheiseen korkeakoulutukseen.

Dia 2

Koulutus muinaisella Venäjällä (1700-luvulle asti)

Vaihe 1: Pakanallinen kulttuuri, slaavilainen mytologia Vaihe 2: Kristillinen uskonnollinen pedagogiikka

Dia 3

X-XVII vuosisatojen pedagogisen historian tärkeimmät tapahtumat.

X vuosisata. - Venäjän kaste, slaavilaisten aakkosten luominen, kirkkokoulujen syntyminen XIII vuosisadalta lähtien. - lukutaidon jakelu lukutaidon mestareiden koulujen kautta 1564 - painamisen alku; painettujen aakkosten ilmestyminen XVI-XVII vuosisadalla. - veljeskoulut 1633 - Kiova-Mohyla-akatemian perustaminen 1687 - Moskovan slaavilais-kreikkalais-latinalaisen akatemian avaaminen

Dia 4

Koulu ja pedagogiikka 1700-luvulla

Koulujen ja koulutuksen kehityksessä 1700-luvulla. erotetaan neljä ajanjaksoa: I-jakso kattaa 1700-luvun ensimmäisen neljänneksen. tämä on aika ensimmäisten maallisten koulujen perustamiseen, Tiedeakatemian, yliopiston ja siihen liittyvän kuntosalin perustamiseen (Pietari) II kausi - 1730-luku - 1765 - suljettujen kartanon aatelisten oppilaitosten synty, Moskovan yliopiston III kauden luominen - 1766 - 1782 ... - kasvatuspedagogisten ideoiden kehittäminen, tietoisuus valtion yleissivistävän järjestelmän tarpeesta, koulutuslaitosten uudistaminen. VI kausi - kouluuudistus - ensimmäinen yritys luoda valtion yleinen koulutusjärjestelmä.

Dia 5

Koulutuksen kehitys 1800-luvulla

Pojat jaettiin viiteen ikäluokkaan: 1. ikä - 6 - 9 vuotta vanha 2. ikä - 9 - 12 vuotta 3. ikä - 12 - 15 vuotta 4. ikä - 15 - 18 vuotta 5. ikä 18 - 21 vuotta Kaikki tieteet jaettiin neljään osa-alueeseen: Tieteet, jotka ohjaavat muiden tieteiden tietämystä Tieteet, jotka ovat välttämättömiä kansalaisopintojen kannalta Tieteet, joilla on taiteen käytännön käyttöä

Dia 6

Tytöt jaettiin neljään ikäluokkaan: 1. ikä - 6 - 9 vuotta vanha (mekon kahvin väri) 2. ikä - 9 - 12 vuotta (mekon sininen väri) 3. ikä - 12 - 15 vuotta (harmaa) mekon väri ) 4. ikä - 15 - 18 vuotta (valkoinen mekon väri) Koulutusprosessi: 6 - 9 vuotta - Jumalan laki, kaikki koulutuksen osat ja hyvä käytös, venäjän kieli, vieraat kielet, aritmetiikka, piirtäminen, tanssi, laulu- ja instrumentaalimusiikki, kaikenlainen ompelu ja neulonta. 9-12 vuotta - jatkoa entiselle, maantiede, historia, osa taloutta ja talonrakennusta.

Dia 7

XIX vuosisadan pedagogisen historian tärkeimmät tapahtumat.

Perustettiin: Valtion lyseot 1811 (vuoteen 1844) - Tsarskoje Selo Lyseum 1844-1918 - Aleksandrovski Lyseum Yliopistot 1804 - Kazan 1805 - Harkova 1819 - Pietari 1834 - Kiova 1865 - 8 Tomo18 Odessa (Novorossysk)

Dia 8

Koulutuksen kehityksen piirteet XX vuosisadan alussa.

1918 - luokkattoman yhtenäisen työkoulun käyttöönotto. Kuntosalit ovat edelleen olemassa, mutta jako miesten ja naisten lukioihin on poistettu. Siitä lähtien kun kirkko erotettiin valtiosta ja Jumalan lain opetus lakkautettiin oppilaitoksissa. Seurakuntakoulut ja opettajien seminaarit katoavat. 1920-luku: rohkeimpien ja riskialttiimpien koulukokeiden aikaa.

Dia 9

30-luvun puolivälistä loppupuolelle. koulu palasi arvosanajärjestelmään (erinomainen, hyvä, keskinkertainen, epätyydyttävä tai huono), vakiintuneisiin oppikirjoihin ja ohjelmiin. Vuonna 1943, kun Stalin esitteli "kultaiset", puoliksi unohdetut neljännesvuosisadaksi "tsaarilaiset" olkaimet, siellä oli kouluja miehille ja naisille, punaisille kadeteille ("suvorovit") ja punaisille keskilaivamiehille ("nakhimovilaiset"). Työntekijöiden kouluja (SHRM) perustettiin tuotannossa työskenteleville.

Dia 10

Vuonna 1958 työväen ja ammattikorkeakoulun suunnat asetettiin koulutuksen johtoon. Pakollinen 8-vuotinen toisen asteen koulutus julkistettiin. 70-luvun alussa koulun oppikirjoja ja opetussuunnitelmia alettiin muuttaa. "Aritmetiikan" ja "algebran" sijaan ilmestyi "matematiikka", ei vain oppikirjoja, vaan myös koulukalusteita ja kyniä.

Dia 11

Vuonna 1984 kuuden vuoden ikäiset lapset saattoivat käydä koulua, outoja "hyppyjä" viidennelle ja yhdestoista luokalle ilmestyi. Mutta opiskelimme todella 10 vuotta. Koko perestroikan (1985-1991) ja sitä seuranneen vuosikymmenen ajan neuvosto- ja sitten venäläisessä koulussa oli kaikenlaisten oppikirjojen ja koulujen opetussuunnitelmien kokeilujen aalto. Oli kouluja - lyseoita, kouluja - lukiokouluja, kouluja - korkeakouluja. Koulut varustettiin tietokoneilla ja ajatus koulupuvuista katosi vähitellen.

Dia 12

Vuosina 1997-2000. aloitti kiihkeän kiistan uudistuksen ympäriltä. Useita opetusministereitä on vaihdettu. 2001 - uuden vuosituhannen ensimmäinen vuosi, kokeilun vuosi yhdellä loppu- ja pääsykokeella. 2010 - Bolognan sopimuksen mukaan Venäjän on siirryttävä pakolliseen 12-vuotiseen koulukoulutukseen ja kaksivaiheiseen korkeakoulutukseen.

Näytä kaikki diat