خانه اسباب بازی برای دختران این کار را انجام می دهد. خانه های عروسکی کوچک. مزایای تولید خودشان

اما در میان آنها نباید جای خاصی باشد. آنها به او کمک خواهند کرد، اما ابتکار عمل را از دست می دهند. کودک نمی تواند بدون محیط فعال نشسته نشود. ما به آنها در مورد کار مربوطه می گویم. ما نه تنها در مورد سلامت جسمی خود صحبت می کنیم، بلکه ما در مورد توسعه فعالیت های آن، در مورد طعم و مزه زندگی و غیره مراقبت می کنیم. ما تشویق کودک را توجیه نمی کنیم. عدم وجود یا چشم انداز ناکافی با منابع مختلف جایگزین می شود، بخش مهمی از آن، توسعه حس های دیگر است. در حافظه توسعه احساسات دیگر، ما به معنای شایعات نیستیم.

البته، مهم است که مهارت های مدیریت را توسعه دهیم، شجاعت خود را در فضا و فرم ایجاد کنیم. ما توجه به استفاده از روح و طعم را جلب می کنیم. در کودکان روشن، ما با مشکلات ناشی از پوشیدن عینک مواجه هستیم. در اینجا توصیه یک دکتر جوان است. ضربات قابل توجهی گاهی اوقات بر حفظ عینک تاثیر می گذارد، که کودک به طور مداوم هدایت می شود. عینک های پوشیدنی باعث افزایش خطر رعد و برق در صورت وقوع خرابی می شود که در طول بازی های کودکان رخ می دهد. ابروها نیز فضای را محدود می کنند.

بنابراین، در برخی موارد، کودک سرش را تکان می دهد. این جنبش ها به دلیل تمایل طبیعی برای دیدن تا حد ممکن بوجود می آیند. در زمان دیگری، آنها اغلب در نورپردازی الکتریکی و حتی در خورشید نگاه می کنند. ما از این جنبشها به عنوان مضر قدردانی می کنیم. در مشورت، ما با فرزندان احمق و احمق ملاقات می کنیم. این اختلالات عملکردی مطابق با توصیه های نوزاد در سن اولیه کودک. در برخی موارد، آن را به انسداد ساده کمک می کند. در زمان دیگری، کودک از تمرینات بصری ویژه در کلینیک سرپایی بازدید می کند.

نتایج دستگاه شنوایی توسط توصیه های مدرس تحت پوشش قرار می گیرد. توسعه قابل ملاحظه ای از یک کودک مبتلا به اختلال بینایی نیز بستگی به دانش والدین در مورد برخی از ویژگی های هویت و وضعیت توسعه آن در فعالیت های اصلاح شده بر اساس دانش است که از دست دادن بینایی ایجاد می کند. برای توسعه شخصیت، شرایط مهمی از اختیارات داخلی کودک مهم است، و همچنین تماس با محیطی و محیط خارجی. بسته به توسعه شخصیت یک کودک جدی به نظر می رسد، به این دلیل است که نوزادان دیگر ارتباطات صوتی را با محیط زیست تجربه نمی کنند و شروع به تجربه معایبی می کنند که کودک با چشمان ارتباط برقرار نمی کند.

تا زمانی که کودک اول از همه با خودش، او با او بازی می کند، او می خواهد ثروتمند باشد، او صداهای دلپذیری صدا را دوست دارد، انتظار تقریبا غیرممکن است اگر خطای دیگری وجود نداشته باشد، I.E. ایالت آن سیستم عصبی آماده برای مقابله با تمام شرایط زندگی معمول است. تغییرات جدی تر در روند توسعه یک کودک تنها زمانی اتفاق می افتد که کار سخت به فعالیت های جداگانه، جهت گیری فضایی و همکاری با همسالان ادامه یابد.

در این زمان، عوامل مهار کننده آسیب جدی چشم به تدریج ظاهر می شود. جهت گیری دشوار در منطقه از اسباب بازی ها جلوگیری می کند تا دستکاری شود، کودک را دشوار می کند و با کودکان دیگر کار می کند، که می تواند آنها را از این واقعیت جداسازی کند که هرگز شجاعت ارتباط کلی اجتماعی را نداشته باشند. شناخت فوق العاده ای از جهان به گونه ای ظاهر می شود. مفاهیم مختلف اشیاء و روابط آنها. مفاهیم کل کم هستند. کودک کور و بصری هر مورد بزرگتر را می داند.

خطاها ممکن است در اتصال قطعات فردی به طور کلی رخ دهد. بعید است که کودک ضعیف می تواند ببیند، اما کمتر، اما او می تواند در غیر این صورت ببیند، او همیشه نمی داند که از کودک و غیره مهم است. این اتفاق می افتد که تیم کودکان نقص بصری عضو خود را قبول نمی کند. برای انجام این کار، ضروری است که کودکان و تیمی را برای کمک به مداخله خشونت آمیز در بازی های کودکان و به طور مداوم در مورد منافع جمعی کودک نظارت کنیم. لازم است گسترش فرصت های دانش جهان را گسترش دهیم.

اینها نه تنها بقیه احساسات، بلکه ویژگی های مثبت مثبت نیز هستند. شجاعت به تنهایی، شجاعت تنهایی، تمایل به کشف، دستکاری چیزها، توانایی تمرکز بر فعالیت های خاص و غیره دید نمی تواند با شنوایی ساده و لمس جایگزین شود. این باعث می شود که معلولیت بسیار آسان باشد، زیرا شایعه در ساعت نیست، لمس نزدیک به دید نیست. از دست دادن یا آسیب عمیق به دید، منجر به تغییر در ادراک می شود، که باید نفوذ کند ویژگی های مثبت شخصیت، و سپس مهارت های فردی فردی.

کشف کودکان نابینا در توسعه، به گفته برخی از نویسندگان، بیشتر بین سال و سال سال است. دلایل این تفاوت بین نیازهای زندگی کودک و قابلیت های درون آن تغییر یافته است. در این زمان، او دارای مهارت هایی برای جایگزینی فقدان دید است. این سن است که باید توجه زیادی به مصالحه تدریجی مهارت های فردی و نوظهور داشته باشد. برای والدین، مهم نیست که فراموش نکنید که توسعه کودک را دنبال کنید و به تدریج فردی را مجبور به کارشناسی ارشد کنید.

نمونه هایی از مهارت های انتخاب شده و توسعه آنها برای کودکان در برنامه نشان داده شده است. قطعا، کودک نیازی به خلاص شدن از رانش درایو نیست، نگه داشتن صندلی و من. اگر یک شکست رخ دهد، این اتفاق می افتد نه تنها به دلیل نقص های بصری. این یا "اختلال است که باید توسط یک مربی یا شراب در مدرسه تعیین شود". دلیل توسعه تاریخ این است که کودک نمی تواند به دیگران پاسخ دهد، و همیشه گوش نمی دهد راه درست در این سن صحبت کن حتی کودکان را تحت شرایط خاص ببینید، می توان گفت که آنها به عنوان یک فرآیند اضافی مسئول هستند.

آنها زمانی که نه تنها به سخنرانی مادر گوش می دهند، راه می یابند، بلکه به نگاه خطرناک او نگاه می کنند. گاهی اوقات والدین فعالیت های دستی یک کودک کور را دست کم می گیرند. این در بیشتر موارد تعیین کننده است دوره بعدی خدمات. به "پیاده روی دست" بروید اقلام مختلف کودک برای افزایش علاقه به دیگران برای توسعه توانایی های آگاهانه خود. ما نگاهی به اشیاء نامرئی نگه می داریم. ما به کودک هشدار می دهیم جزئیات مهم و ویژگی های اساسی موضوع.

علاوه بر توسعه توسعه عملی دستان، این پردازش تلاش های فوق العاده ای در اقدامات خاص مانند، بعدا، خواندن خواندن و نوشتن شعر بریل را تسلط می دهد. اگر ما دلیل تکراری را در برخی از مناطق توسعه کودک مطرح کردیم، سپس در اقدامات دستی، مسابقه نباید دست کم گرفته شود. اگر، به عنوان مثال، بچه کوچک او یک بطری شیر و گرسنه می بیند، لبخند می زند و طعم عالی را نشان می دهد. برای کور، این احساس عطر را به قلب بدهید. کشیدن بطری برای خروج از راه به طرف دیگر.

سپس یک بطری را در دست خود قرار دادیم تا احساسات از طریق چنین دانش لمسی عبور کنند. کودک کور به طور مستقل بر اساس سنسورهای بصری حرکت می کند و به آنها کمک می کند تا جنبش خود را کنترل کنند. برای یک کودک کور، ما یک فضای مصنوعی بسته ایجاد می کنیم که در آن اولین حرکت می کند. در مارلا بین آنها ممکن است دو لاکی وجود داشته باشد. بعد، بالش های بیشتر بر روی مبل می تواند کودکان را یک نوشیدنی بر روی زمین ایجاد کند. سپس او اتاق را می داند که در آن او باید مبلمان را تنظیم کند تا کودک رنج ببرد و شجاعت را از دست ندهد تا به طور مستقل حرکت کند.

از آنجایی که او فرصتی برای آشنا کردن با اتاق در راه دشوار ندارد، او پیاده می شود و پرده ها می شود. این می تواند چندین بار در روز اتفاق بیفتد. آنها بررسی می کنند که صدای اقلام فردی ریخته می شود. ما از آن خلاص نمی شویم، معنای زیادی دارد. ما اعتراف می کنیم که انتظار نباید نامناسب باشد. ما با این واقعیت انگیزه داریم که کودک نمی بیند که چگونه سایر اعضای خانواده بروند. آنها می دانند که آنها حرکت می کنند، اما نمی توانند قضاوت کنند که چگونه این کار را انجام دهند. ما تمرین دائمی را تمرین می کنیم. ما سعی می کنیم اطمینان حاصل کنیم که الزامات ما سقوط نمی کنند.

منظور ما انتظار است که کودک کور بتواند در دوران کودکی به عقب برگردد. با این حال، لازم است بدانیم که آزار و اذیت او ویژگی های خاص خود را دارد. او کمی طولانی تر از کودک می رود. او نمیتواند مقاومت کند، اعتماد به نفس دارد که او در مقابل او چیزی را نمی بیند. در ابتدا، کودک باید با هر دو دست برود. در صورت امکان، ما همیشه فرزندمان را به همان اتاق در همان اتاق می آوریم. ما این فضا را راه اندازی کردیم تا بتوانیم در هر زمان گرفتار شود. فضای حساس می تواند یک بالش باشد مبلمان وبهلسترد، بالش با مبل، و غیره سقوط بر روی زمین، کودکان را در فعالیت های جنبش خود نگران نمی کند، اما ما جفت لبه های تیز آیتم های اطراف را متوقف خواهیم کرد.

کودک کور گاهی اوقات مستعد ابتلا به انفعال است. با این حال، این رویکرد همچنین می تواند به عنوان یک نتیجه یادگیری سودآور در نظر گرفته شود. بنابراین، روش ها تاکید می شود که آنها می توانند یاد بگیرند که چگونه می توانند فعالیت های بدنی خود را توسعه دهند. فقدان جنبش و اقدام، جنبش های غیرقابل کنترل غیرقابل کنترل را ایجاد می کند که عادت های بد نامیده می شود. اگر این معلولیت ذهنی نیست، ما کودک فعال را موعظه می کنیم. از بین بردن این عادت های مضر نیاز به صبر طولانی، توانایی مربوط به چنین اقداماتی است که کودکان را از عطسه، سر، فشار دادن چشم و غیره نگه می دارد شایع ترین جذب توجه کودک به یک چیز جالب یا فعالیت است.

برای این نگرانی ها هرگز ناامید نخواهند شد. یک فرم بسیار مناسب از فعال سازی نتیجه گیری یک کودک به زمین است. او دست ها و پاها را قرار می دهد و به اکو گوش می دهد. این می تواند بصری را به صورت بصری ارزیابی کند. ما یک کودک را برای بازگشت به نقطه شروع انجام می دهیم. کودک در اطراف اتاق افزایش می یابد، فضای زیر میز را در زیر صندلی می آموزد. به اصطلاح آهنگ کمک نوسان است که تعقیب جداگانه ای را برای کودک آماده می کند. کودک کور در آن احساس امنیت می کند، زیرا او نمیتواند به خود یک اشاره از اقلام جامد آسیب برساند.

هنگامی که ما منتظر توجه کودک بر روی سطح متنوع کشور هستیم که در آن راه می رود. این بر اساس مهارت های بعدی برای جهت گیری پیاده رو خواهد بود و مجبور نخواهد شد مراحل را انجام دهد. او به صداهای Reverb گوش می دهد، او می داند که آیا او خانه، حصار، دیوار و غیره است. این رقم نشان می دهد که چگونه کودک کور یاد می گیرد که پای خود را احساس کند و تشخیص دهد سطوح مختلف زمین. محل ریخته شده، احاطه شده توسط انبار، یک کودک کور را بدون یک چوب حدود 3 و نیم سال به رسمیت می شناسد.