املای -н- и -нн- در روسی. املای n و nn در قسمت های مختلف گفتار How many n در قیدها

موضوع درس: یک و دو حرف n در قید -o و -e.

هدف درس:

1. آشنایی با الگوریتم n و nn در قیدهای -o و -e در مقایسه با املای n و nn در صفت ها و مضارع.
2. علامت گذاری: علائم نگارشی در آیات قید، در کنار اتحاد و، علائم نگارشی در یک جمله پیچیده.
3. توسعه گفتار: غنی سازی واژگان، کار با مترادف ها.
4. انجام عملیات ذهنی: تجزیه و تحلیل، مقایسه، توانایی نتیجه گیری و تعمیم.

تجهیزات درسی: TCO، جزوات، طراحی، نمودار، پوستر برای بازتاب.

1. در حال بروز رسانی. تصویر را رمزگشایی کنید، مترادف هایی را برای واحد عبارت شناسی انتخاب کنید (بیهوده، بیهوده، بیهوده، بی فایده).

مترادف های نامگذاری شده در چه بخشی از کلمات گفتاری هستند؟

II. تحت دیکته ضبط و جمله را تجزیه و تحلیل کرد

ناگهان جنگل به پایان رسید، و با باز شدن به آسمان آبی دور، درخشندگی شبنم علفزارها در چشم ها فرو رفت.(وی. سولوخین.)

وظایف:

به صورت شفاهی و گرافیکی شرایط تنظیم علائم نگارشی را توضیح دهید.

دانش آموزان دو پایه گرامری را تشخیص می دهند:جنگل تمام شده است، روشنایی رسیده است.بگویید که جمله پیچیده است (پیچیده)، یک نمودار بسازید[= -] و [= -]. بررسی ساختار مدار (تصویر روی صفحه).

سپس گردش قید را پیدا می‌کنند و به تفصیل می‌گویند که چگونه این کار را انجام می‌دهند (ما این سؤال را مطرح می‌کنیم که چه کرده‌ایم؟ یا با انجام چه کاری؟، به دنبال کلمات وابسته هستیم). توجه دانشجویان را به این نکته جلب می کنم که اتحاد بین کاما بود.

- نحوه تشکیل قیدناگهان؟

می نویسیم: غیر منتظره ← غیر منتظره.

چند n در یک قید از یک صفت تشکیل شده استبا nn؟

می نویسیم: قوی ← قوی.

چند n در یک قید تشکیل شده از یک صفت با n؟

من می گویم که این یک تصادف نیست، بلکه الگویی برای قیدهای -o است،-e، از یک صفت تشکیل شده است: از دانش آموزان دعوت می کنم تا یک قانون در مورد املا تنظیم کنند n، nn در قیدها، عبارت خود را با کتاب درسی بررسی کنید - ص. 108، §38.

III. کار با کلمات آماده شده قبل از درس روی برگه (صفحه نمایش). دانش آموزان حروف گم شده را وارد می کنند، شرایط انتخاب املا را توضیح می دهند و قید تشکیل شده از این صفت را در کنار آنها یادداشت می کنند، املای "Н, нн در قیدهای موجود در قید را نشان می دهند.-o، -e". کلاس در حال انجام کار در نوت بوک است.

هنر..ام

آهسته. تدریجی ...
نقره اي
شیشه ای
پوست ... اوه

فروتن

ترس..th

هیجان زده ..th

سنت .th

ایده آل. .th

خوش قلب...

مزخرف. .th

ما کار تکمیل شده را با نمونه بررسی می کنیم (ورق ها توزیع می شوند):

مصنوعی (مصنوعی)

آرام آرام)
نقره اي
شیشه
چرم

متواضع (متواضع)

ترسیده (ترس)

آشفته (آشفته)

سنتی (سنتی)

کامل (کامل)

راضی (راضی)

ناجور (ناجور)

چرا نتوانستید برای همه صفت ها قید بسازید؟ (که از موارد با کیفیت تشکیل شده اند، نشان دهنده یک حالت عمل هستند - نحوه انجام یک عمل.)

IV. سوال معلم:

آنچه برای انتخاب املای صحیح باید بدانیدقید n و nn؟

1. بدانید که یک قید با استفاده از پسوندهای -o و از یک صفت تشکیل شده است.هفتم

2. بدانید که در صفتی که قید از آن تشکیل شده چند n نوشته شده است.

پیشنهاد می کنم جدول را به خاطر بسپارید"N و nn به نام صفت ها "(نمایش داده شده روی صفحه):

NN
1) -enn-، -onn-	استثنا: باد می‌وزد
2) n + n
به استثنای 3) چوب قلع شیشه	آن-، -یان-
	که در-
	En-، -n- (در صفت های تشکیل شده از افعال ناقص: شور)

3. قید را از مضارع کوتاه تشخیص دهید.

V. می پرسم چند n در یک جزء کوتاه نوشته شده است(ایمیل ارسال شد)،و من پیشنهاد می کنم دو پیشنهاد را با هم مقایسه کنیم:

اسم چه حسی دارد؟

1) دریا از طوفان متلاطم می شود.

فصل مانند؟

2) سخنران با هیجان صحبت کرد.

- چگونه می توان تشخیص داد که کدام قسمت از گفتار همان کلمات صدادار در جمله اول و دوم است؟ (1) سؤال را مطرح می کنیم، 2) نقش نحوی آنها را تعیین می کنیم، 3) می بینیم که به کدام قسمت از گفتار بستگی دارد: گفتید چگونه؟با هیجان (حالت عمل، بستگی به فعل دارد) - قید؛ دریا چگونه است؟ چه خبر است با اوبا هیجان (مشمول به اسم بستگی دارد) - مضارع کوتاه.

با کلمات جملات کوتاه بسازیدپراکنده - پراکنده، ترسیده - ترسیده، سازمان یافته- سازماندهی شده است. (پسر غیبت گوش کرد.- دانه در سراسر مزرعه پراکنده است. کودک با ترس به غریبه نگاه کرد.- کودک از سگ می ترسد. جلسه بسیار منظم بود. - توسط دانش آموزان کلاس هفتم برگزار می شود.)

من به شما هشدار می دهم که مشکل دیگری وجود دارد. این اتفاق می افتد که یک کلمه یک محمول است، به سوال به و به در مورد در مورد پاسخ می دهد؟ به a به a به در a؟، اما با نوشته شده است nn.

چه زمانی این اتفاق می افتد؟

دانش آموزان کتاب درسی را در صفحه باز می کنند. 109، در تمرین بخوانید. 235 جمله زیر شماره 1 املای n و را توضیح دهید nn. آنها اینگونه استدلال می کنند: شبیه؟غیبت - این حالتی است که با قیدی بیان می شود که از یک صفت تشکیل شده استغایب، یعنی بی توجه، می نویسیم nn، بستگی به فعل دارد

دختر چیه غایب - این محمول با اسم همراه است، اما این مضارع مختصر نیست، بلکه یک صفت کوتاه است، زیرا معنای خاصیت با عمل را ندارد، معنای کیفیت دارد -بی توجه و در یک صفت کوتاه به اندازه n در یک کامل نوشته می شود.

من پیشنهاد می کنم جدول را در نظر بگیرم (از قبل روی برگه ها آماده شده است):

چگونگی، امر، تفصیل، شرایط محیط، پیش امد، شرح مانند؟ قید n یا nn (مراجعه به فعل)

محمول

موضوع درس:

املای N و NN در قیدهای -o (s)»

نوع درس: توضیح مطالب جدید

فن آوری: مشکل یادگیری

وسایل آموزشی:کامپیوتر، ارائه، نصب چند رسانه ای، کارت برای کارهای فردی، تخته سفید

هدف از درس:

دانش آموزان باید بدانند:

1. املای -Н- و -НН- در قیدهایی که به -o ختم می شوند
2. املای -Н- و -НН- در صفت و مضارع
3. علائم قید در -o (s) و مفعول خنثی کوتاه

دانش آموزان باید بتوانند:

1. تشکیل قیدها از صفت ها؛
2. قیدها و مفعول های کوتاه خنثی را از یکدیگر تشخیص دهید.
3. املای -Н- و -НН- را در قسمت های مختلف گفتار توضیح دهید.
4. ساختن جملات با قیدهای -o (-e) و مفعول خنثی کوتاه.
5. استفاده از اصطلاحات تخصصی در گفتار

جنبه شناختی (آموزشی) هدف:

1. مطالعه مطالب در مورد موضوع "املای N و NN در قیدهای -o (s)»;
2. شکل گیری مهارت نوشتن N و NN در قیدها.

جنبه توسعه ای هدف:

1. توسعه توجه، تفکر منطقی؛
2. توسعه گفتار

جنبه پرورشی هدف:

1. شکل گیری ویژگی های اخلاقی فرد؛

در طول کلاس ها

1. مرحله سازمانی

1. با درود؛
2. بررسی آمادگی برای درس؛
3. سازمان توجه

1. مرحله آماده سازی دانش آموزان برای جذب فعال و آگاهانه مواد آموزشی

تاریخ، نوع کار (کلاس درس) , موضوع درس "املا N و NN در قیدهای -o (s) "

1. پیام معلم در مورد موضوع و هدف درس.

موضوع درس ما "املا N و NN در قیدهای -o (-e) ".

امروز در کلاس چه چیزی را باید یاد بگیرید؟ چگونه هدف درس ما را تدوین می کنید؟(باید یاد بگیریم که N و NN را در قیدها بنویسیم یا بهتر بگوییم باید بفهمیم که در کدام قیدها باید N بنویسیم و در کدام NN)

با مطالعه صفت و مضارع، در مورد املای N و NN در این قسمت های گفتار با شما صحبت کردیم. بیایید این قوانین را تکرار کنیم تا درک موضوع جدید برای شما آسانتر شود.

1. در اسلاید:

نقره اندود نقره آبکاری شده

بادی هوازده

شکسته شکسته شکسته

ارزشمند قدردانی شد

گفتگو در مورد سوالات:

1) چه چیزی کلمات 1 ستون را متحد می کند؟ (املا Н - НН در پسوند صفت)

2) کدام یک از این کلمات به نظر شما زائد است و چرا؟ (خط شکسته - یک صفت کلامی، ارزشمند - نوشته شده NN)

3) املای کلمات ستون 1 را توضیح دهید

و در چه پسوندهایی H نوشته می شود؟ NN

4) املای کلمات 2 ستونی را چگونه توضیح می دهید؟

5) چرا N در کلمات 3 ستونی نوشته می شود؟

معلم: همچنین باید املای برخی از لغات را به خاطر بسپاریم.

1. کلمات روی کارت

غیر منتظره

ناشناخته

معتبر

بی سابقه

دیده نشده

غیور

گل سرخ

گوشت خوک

باهوش

اسلاید شماره 2

جملاتی را با توضیح بنویسید.

1) همیشه دلت را... برای خیر و روحت را ... برای شجاعت.

2) و یک پرتو نور به داخل ماوس ... سوراخ نفوذ می کند.

3) ترس ... جانور زده دور می دود.

4) هارمونی قوی تر از دیوارهای کمه ... است.

5) عاقلانه فکر کردن... اوه، بله، دیوانه وار این کار را کردم... اوه.

از این جملات صفت و مضارع را بنویسید که به نظر شما قیدهایی از آنها ساخته می شود:

معلم روی تخته سیاه می نویسد:

شجاع - شجاعت ... اوه (برای مبارزه)

ترسیده - ترسیده ... اوه (نگاه کن)

چرا نمی توانید از صفت ها قید بسازید؟موش، سنگ? (اینها صفت های نسبی هستند)

به نظر شما چند H باید در این گویش ها نوشته شود؟

آنها را در عبارات یادداشت کنید.

و اگر H در صفت نوشته شود، مثلاً در کلمهدیوانه ، پس در قید تشکیل شده از این صفت چند H خواهیم نوشت؟

(عبارت با این قید را بنویسید)

دیوانه - دیوانه شده

بنابراین، نتیجه بگیرید: چرا املای N و NN در قیدها بستگی دارد؟

خود را با آموزش بررسی کنیدبا. 41.

لنگر انداختن

ورزش 569 با نظرات.

در این زمان 2 دانش آموز را به تخته سیاه فرا می خوانم.

کار انفرادی

کارت شماره 1

وسط ... آه به نظر می رسد ، نقره ... حلقه ام ، خلسه ... آه لبخند شکسته ... خط ام ، پاسخ خود را مهار می کند ... آه ، آرام ... هوا ، دیوانه ... در مورد دمیدن باد، طلاکاری شده ... ساعت.

کارت شماره 2

لشکر حواسش جمع است... آه در جنگل، غمگین... آه ببین، پیر... روزگار کهنه، تکلیف حل شد... آه، پراکنده گوش کن... آه، جلسه به تعویق افتاد... آه، شکسته ... th شاخه، جو دوسر ... th فرنی.

معاینه

کلماتی را پیدا کنید که یکسان تلفظ می شوند. آنها را در این زمینه بنویسید.

اسلاید 3.

تمرکز nn اوه به نظر می رسد - ارتش متمرکز استاما در مورد جنگل

چرا شما، ...، با NN، و شما، ...، با N نوشتید؟

پس در نوشتن باید بین قیدها و مضارع خنثی قید تمایز قائل شد.

چگونه این کار را انجام دهیم، آموزش صفحه را بخوانید. 42.

معلم (پس از آشنایی مستقل با قانون):

نحوه تشخیص یک حرف کوتاه از یک قید در -o (e)

ما آن را تعمیر می کنیم. ورزش 572 با تفسیر

جملات 1 و 2 را روی تخته می نویسیم. ما بر مبنای دستوری تأکید می کنیم، قسمت گفتار را تعریف می کنیم.

این کلمات را با ترکیب تجزیه و تحلیل کنید.

من و شما هنگام تجزیه قیدها در تکواژ چه چیزی را باید به خاطر بسپاریم؟ (تغییر نمی کنند، از این رو پایانی ندارند).

و در مفعول های کوتاه، پایان را برجسته می کنیم.

در غیر این صورت قیدها و مضارع کوتاه چگونه متفاوت هستند؟ (ترکیب کلمه)

پیشنهادات زیر شماره 2 با اظهار نظر از محل ثبت می شود.

3 و 4 برای گزینه ها به طور مستقل.

(شفاهی) حالا جملات خود را با کلمات بسازیدبه عمد و عمد(از تمرین 573)

کار تایید

بنابراین، بیایید دانش خود را بررسی کنیم. در اینجا 3 کارت وجود دارد. هر کس فکر می کند که به خوبی بر مطالب جدید تسلط دارد، گزینه 1 را انتخاب می کند. هر کس از دانش خود کاملا مطمئن نیست گزینه 2 را انتخاب می کند و هرکس فکر می کند هنوز باید روی املای مورد مطالعه خود کار کند گزینه 3 را انتخاب می کند و در آن کلماتی که برای شما مشکل ایجاد می کند می توانید علامت سوال بگذارید.

گزینه 1 گزینه 2

1. تجهیزات رادیویی ... کلاس

2. منطقه خالی است ... اما

3. شن و ماسه ... ساحل

4. واگن بارگیری شده با آجر

5. زمان ... آه به کار نیست

6. سازماندهی شده ... درباره دور هم جمع شدن

7. به خوبی سازماندهی شده ... اوه

8. ظاهر شدن nezda ... اوه منفی ... اوه

9.باور ... اوه جواب

1. مطالعه ... به طور کامل

2. اشباع از رطوبت

3. آموزش ... ورزشکار

4. تحقیقات به پایان رسید ... اوه

5.nad ... امین مهمان

6. جرقه ... ای آرزو

7. زنده شد ... o Gauntlet

8. کبریت ... زیور آلات

9. فداکارانه ... خدمت کردن

گزینه 3

1. سخنرانی جشن ... الف

2. زخم ... ام جنگنده

3. نوشتن ... در مورد قلم

5. با موسیقی جابجا شوید

6. مقدس ... وظیفه

7. همه چیز مقید است ... اوه

8. آسفالت ... هفتم جاده

9. سیخ ... ام علف

نتیجه: 1) در درس امروز چه چیزی یاد گرفتید؟ چه چیزی املای N و NN در قیدها را تعیین می کند؟

2) چگونه قید را از مفعول کوتاه تشخیص دهیم؟

کنترل D/Z 570.

مؤسسه آموزشی شهرداری

LITS № 15 منطقه گیاهی ساراتوف

املای N و NN در قیدهای -o (s)

(درس روسی در کلاس 7

با توجه به UMK S.I. Lvova و V. V. Lvov)

توسعه یافته توسط Polkanova Natalia Anatolyevna،

معلم بالاترین رده صلاحیت

ساراتوف - 2011

اغلب باعث اشتباهات بسیاری می شود، اگرچه قوانین اساسی املای تک و دو را به یاد داشته باشید nدر پسوندها چندان دشوار نیست. بیایید نگاهی به هر یک از آنها بیندازیم.

املای -н- и -нн- در مضارع و صفت لفظی.

در مضارع و صفات لفظی -ن- نوشته می شوددر موارد زیر:

1. به صورت مختصر: قوانین آموخته می شوند، تکنیک آزمایش می شود، رشته رها می شود.
2. هنگامی که مضارع یا صفت های لفظی از افعال ناقص غیر پیشوندی تشکیل می شوند: پفک، گوشت سرخ شده.

   استثناها!

   دیده، غیب، دیده، نادیده، وانمود شده (مهربان)، مطلوب، آهسته، غیر منتظره، غیر منتظره، ناشنیده، ناخواسته، مقدس.

   این کلمات را باید به خاطر بسپارید.

-нн- در مضارع و صفت لفظی نوشته می شوددر موارد زیر:

1. در صورت وجود پیشوند (غیر از غیر-): کیک پخته شده، کتاب خوانده شده
2. اگر کلمه از یک فعل کامل غیر تجویزی تشکیل شده باشد: محروم... استثناء این قاعده است "مجروح".
3. اگر یک کلمه وابسته به صفت مضارع یا لفظی اشاره دارد: کیک های پخته شده در فر.
4. اگر کلمات با پسوند تشکیل شوند -ovann-، -ёvann-: سایه دار، سازمان یافته. استثناها: جویده، نوک زده، جعلی.
5. اگر صفتی داشته باشیم که از یک فعل با پیشوند تشکیل شده است: مستاصل، مستعمل، فرسوده، گیج، مستاصل. استثناها: هوشمند، نام (پدر)، جهیزیه (اسم)، کاشته شده (مادر).

املای -н- و -нн- در قیدها.

در قیدها -n-و -nn-در موارد مشابهی که در صفت هایی که از آن تشکیل شده است نوشته شده است:

عاقل - حیله گر؛ آشفته - آشفته.

املای -н- و -нн- در صفت ها.

در صفت ها -n-در موارد زیر نوشته شده است:

1. اگر صفت بدون پسوند تشکیل شود: تند، جوان
2. در صفات ملکی که با پسوند تشکیل می شدند -در-: عقاب، قو، مورچه.
3. در صفت های نسبی که با پسوند تشکیل می شد -an-، -yan-: پشمی، چرمی.استثناهاصفت ها را بسازند شیشه، چوب، اسپند.
4. در صفت ها روغنو بادی (ولی! بی باد).

-нн- در صفت ها نوشته می شوددر موارد زیر:

1. اگر ریشه اسمی که صفت از آن مشتق شده است به پایان می رسد -n: مه + ny.
2. اگر صفت با پسوند تشکیل شود -onn-، -enn-: نی، سنتی، ایستگاه.
3. در کلمات استثنایی فوق: بدون باد، شیشه، قلع، چوبی.

یک و دو H در قیدهای -o، -e.

(ادامه موضوع)

اهداف:

برای تثبیت مهارت های دانش آموزان در املای nnn در قیدهای -o، -e. آموزش تشخیص قسمت هایی از گفتار که از نظر شکل مشابه هستند (صفت های لفظی کوتاه ، مضارع کوتاه ، قیدها)؛

تقویت حافظه، تفکر منطقی، مهارت های نوشتاری باسواد.

ایجاد علاقه به زبان

در طول کلاس ها.

زمان سازماندهی

تکلیف: ورزش. 258.

به روز رسانی دانش دانش آموزان.

1. نظرسنجی

- به یاد دارید در درس گذشته چه موضوعی را مطالعه کردیم؟

- برای املای صحیح قیدها با N یا NN چه چیزهایی باید بدانیم؟

- به یاد داشته باشید زمانی که H و HH را در صفت می نویسیم

(در نام صفت ها یک حرف H در پسوندهای -IN-، -AN-، -YAN- نوشته می شود.

به عنوان مثال: swan (در پسوند -IN- یک حرف H نوشته می شود)، چرم (در پسوند).

AN- یک حرف H نوشته می شود)، پشمی (در پسوند -YAN- یک حرف H نوشته می شود).

استثناها: درخت یان OY، OLOV یان نیویورک، شیشه یان آخ.

(دو حرف H در صفت نوشته می شود، که پسوند آن با حرف O یا E شروع می شود.

به عنوان مثال، EDITORIAL، TRADITIONAL، STRAW، Cranberry.

استثنا: باد می‌وزد

دو حرف H در صفت هایی نوشته می شود که با پسوند H از اسم هایی با یک ریشه روی حرف N تشکیل شده اند.

برای مثال: دشت =راونی ن A + ح)

بنابراین، در قیدها به اندازه صفت و مضارع که این قید از آن تشکیل شده است، H می نویسیم. (اسلاید 1)

2. بررسی تکالیف.

ورزش 259.

کلمه "حماسه" از کلمه "حقیقت" گرفته شده است. اما آیا این همه است روایت کرددر حماسه، واقعا چه اتفاقی افتاده است؟

آنچه گفته شد فعل کامل جغد گونه است یعنی NN می نویسیم.

حماسه سازان همیشه مشتاقانه، صمیمانهدرباره قهرمانان شجاعی گفت که بدون ترسبا دشمنان سرزمین روسیه جنگید.

Enthusiastic - قید (از صفت Enthusiastic); قید صادق (از صفت صادق)، بی باک - قید (از صفت بی باک)

البته در حماسه ها تعداد کمی ازداستان، اما در آنها با هیجاناز نبردها و سوء استفاده های قهرمانانی می گوید که سخت ترین آزمایش ها را با استواری تحمل کردند.

a lot یک قید است (می توانید آن را با یک مترادف جایگزین کنید - a lot)، agitated - یک قید (آشفتگی).

با دقتمردم با گوش دادن یا خواندن افسانه های باستانی رویدادهای به یاد ماندنی تاریخ روسیه را به یاد می آورند.

توجه - قید (برگرفته از صفت - توجه).

مردم نه تصادفیحماسه هایی در مورد مدافعان نجیب ساخته که فداکارانه، فداکارانه به مردم خدمت می کنند و از آزادی و زندگی مسالمت آمیز آنها محافظت می کنند.

تصادفی نیست - یک قید (شما می توانید یک مترادف، به طور طبیعی، منطقی انتخاب کنید)، به طور اختصاصی - یک قید (از صفت فداکار)، از خودگذشتگی - یک قید (صفت بی خود)

توضیح مطالب جدید

لطفا یک بار دیگر به قانون ما (در اسلاید) نگاه کنید و به من بگویید با املای صحیح N و NN در قیدها چه قانون و چه دانشی همچنان برای ما مفید خواهد بود؟

(در املای صحیح H و HH در مضارع به دانش نیاز خواهیم داشت، علاوه بر این، باید یاد بگیریم بین صفت های لفظی کوتاه، مضارع کوتاه و قیدها تمایز قائل شویم).

بیایید چند نمونه را در نظر بگیریم:

1 کلاس به صورت متمرکز گوش داد توضیحات معلم.

کلاس-موضوع، شنیده-مشمول; گوش داد - (چگونه؟) با تمرکز - این شرایط نحوه عمل است که با اعتیاد بیان می شود. به یک فعل اشاره دارد، می تواند با قید دیگری جایگزین شود - با دقت... بنابراین، این یک قید است که در آن بسیار زیاد است n در یک کلمه چقدر است متمرکز شده است.

2 نفراز همه متمرکز بودندجدی هستند

بیایید این جمله را تجزیه کنیم.

افراد موضوع هستند. چهره ها (آنها چه بودند؟) - متمرکز بودند - این یک محمول است، می توان آن را با یک صفت کامل جایگزین کرد متمرکز شده استبنابراین، این یک صفت کوتاه است، حاوی تعداد زیادی است n ، چگونه n به صورت کامل).

3. نیروها متمرکز بودنددر دشت

بیایید این جمله را تجزیه کنیم.

سربازان موضوع هستند. متمرکز بودند - محمول; متمرکز شده است- می توان با فعل جایگزین کرد متمرکز شده استاز این رو، یک جزء کوتاه است که در آن یک حرف نوشته می شود n .)

به این ترتیب،

1) اگر در جمله شرایط نحوه عمل (سوال از a به؟) به یک فعل اشاره دارد - این قید است که در آن تعداد زیادی n چه مقدار در کلمه ای که از آن مشتق شده است; می توان آن را با قید دیگری جایگزین کرد.

2) اگر لفظ محمول باشد، می تواند مضارع یا صفت کوتاه باشد. یک حرف کوتاه را می توان با یک فعل جایگزین کرد. گاهی اوقات با یک جزء کوتاه کلمه ای وجود دارد که نشان دهنده تولید کننده عمل است. یک حرف کوتاه همیشه حاوی یک حرف است. n .

یک صفت کوتاه به سوال به و در مورد در پاسخ می دهد؟ می توان آن را با یک فرم کامل جایگزین کرد. یک صفت کوتاه اغلب به عنوان یک عضو همگن عمل می کند. خیلی می گوید n چقدر در فرم کامل

دقیقه ورزش.

تجمیع دانش به دست آمده.

1. کار گروهی با کلاس.

با استفاده از خط استدلال، املای H و HH را در قسمت های مختلف گفتار توضیح دهید.

1) افکار متمرکز (متمرکز) روی گزارش هستند(همیشه یک حرف در یک حرف کوتاه نوشته می شود n ).

cr. صفت cr. صفت

2) دختر(چطور؟) توجه ومتمرکز شده است (توجه و متمرکز؛یک صفت کوتاه به اندازه املا می شود n ، چگونه n به صورت کامل).

قید

3) او گوش داد(چطور؟) به صورت متمرکز(به همان اندازه نوشته شده است n ، چگونه n در کلمه ای که قید از آن تشکیل شده است).

نمایشگاه سازماندهی شده است حامیان (حضور کوتاه، می تواند جایگزین شود - توسط حامیان مالی حمایت می شود).

گشت و گذارگذشت(چطور؟) سازماندهی شده است (قید، از کلمه سازمان یافته، در کلمه تشکیل شده است سازماندهی شده استدو n )

شاگرد(چطور؟) منضبط وسازماندهی شده است (ضمیمه کوتاه، قابل جایگزینی با فرم کامل منظم و منظم)

ملاقات با هیجان پیام (حضور کوتاه، می تواند با یک فعل جایگزین شود - جلسه پیام را هیجان زده کرد).

همه چیزگوش دادپیام (به و به؟) با هیجان . (قید تشکیل شده از کلمه - agitated که در آن NN نوشته شده است)

دانه پراکنده شده است در سراسر زمین (حضور کوتاه، می تواند با یک فعل جایگزین شود - دانه ها پراکنده هستند)

2. دوتایی کار کنید.

وظایف: نوشتن SS با قید. املای N و NN را توضیح دهید.

با شوق فریاد زد

خیلی زیاد

بوی قوی می داد

پراکنده دراز کشید

وحشتناک خسته کننده

سخت نگه داشته شد

کاملا غیر جالب

شیفته - شیفته (عضو)

قوی - قوی (صفت)

پراکنده - پراکنده (عضو)

وحشتناک - وحشتناک (عضو)

تشدید شده - تشدید شده (عضو)

کامل (صفت)

جالب - جالب (صفت)

پس از اتمام کار، بررسی متقابل انجام می شود.

کار مستقل.

Vzvolnova ... در مورد صحبت کردن

دیوانه ... اما نگاه کرد

ناامیدی..o فریاد زد

توجه بچه ها پراکنده شد ...

باد پراکنده شد ... شما دانه در سراسر مزرعه

به آرامی ... در شهر قدم زدم

در تاریکی ... سقف خانه ها سفید بود

با هیجانصحبت کردن (قید)

دیوانه وارنگاه کردم (قید)

ناامیدانهفریاد زد (قید)

توجه بچه ها غیبت(صفت)

توسط باد پراکنده شده استدانه در سراسر مزرعه (مشارکت)

به آرامیدر شهر قدم زدم (قید)

برفیسقف خانه ها سفید بود (قید)

معیارهای ارزیابی.

"5" - 8

"4" - 6-7

"3" - 4-5

جمع بندی درس. انعکاس.

هنگام نوشتن کلمات با این املا با چه مشکلاتی مواجه می شوید؟

دلیل این چیست؟

- برای جلوگیری از اشتباه چه باید کرد؟

مشق شب.

ورزش 258 ص 107. (در تکلیف)

املای -Н- و -НН- در بخش های مختلف گفتار در آزمون دولتی واحد در زبان روسی برای کلاس 11 (وظیفه 14) گنجانده شده است.

تعداد حروف H در یک پسوند به قسمت گفتار کلمه بستگی دارد.

املای -Н- و -НН- در پسوندهای صفت غایب

One H با پسوند نوشته می شود:

• -AN- و -YAN- (خاک رس، ماسه و غیره) به استثنای موارد: شیشه، اسپند، چوب.
• -IN- صفت های ملکی (مورچه، موش و غیره).

H Doubled نوشته شده است:

• اگر صفت با استفاده از پسوند -Н- (مه آلود، با ارزش و غیره) از اسمی تشکیل شده باشد که ریشه آن به H ختم می شود، به استثنای موارد: جوان، سرخابی، گوشت خوک، غیرتمند، دنج، آبی، سبز، زرشکی. ;
• در پسوندهای -OHN- و -ENN- (سخنرانی، بی شمار و غیره)، به جز استثنا: باد (هر چند آرام - با پیشوند НН).

باید بین پسوندهای -ENN- و -YAN- تمایز قائل شد.: پسوند -ЯН- معمولاً همزمان با پایان تاکیدی -ОЙ (گیاهی، مرغ و غیره) در کلمه وجود دارد، به جز کلماتی که از اسم هایی که به -МЯ ختم می شوند (دانه، اسمی، قبیله ای و غیره) تشکیل شده اند.

شما همچنین باید بین صفت های روغن شده (کلامی، به معنای "با روغن روی سطح") و روغنی (رد شده، به معنای "از کره تهیه شده") تمایز قائل شوید: تابه کره (پوشانده شده با روغن) و خامه کره (از روغن تهیه شده است).

املای -Н- و -НН- در مضارع و پسوندهای لفظی

برای تعیین تعداد حروف H در یک پسوند، باید از الگوریتم استفاده کنید:

1. نوع فعل را که صفت مضارع یا لفظی از آن تشکیل شده است را مشخص کنید (از فعل سوال بپرسید: اگر سوال "چه باید کرد؟" است، شکل ناقص است، اگر سوال "چه باید کرد؟" ، سپس شکل کامل است. یک فعل (و به ترتیب یک صفت مضارع یا فعل) هر پیشوندی دارد، به جز NOT- و SEMI-، سپس شکل کامل است، در غیر این صورت شکل ناقص است:
   • اگر گونه کامل باشد، پسوند نوشته می شود -НН- (خیسانده، برشته و غیره)؛
   • اگر نما ناقص است، به مرحله 2 بروید.
2. بررسی کنید که آیا صفت مضارع یا فعل دارای کلمات وابسته است:
   • اگر وجود دارد، پسوند نوشته می شود -НН- (سرخ شده در روغن و غیره)؛
   • اگر نه، به مرحله 3 بروید.
3. بررسی کنید که آیا صفت مضارع یا فعل پسوند -ОВА- یا -ЁВА- دارد:
   • اگر وجود داشته باشد، پسوند نوشته می شود -НН- (ترشی، سفر کاری و غیره)؛
   • اگر نه، پسوند نوشته می شود -Н- (سرخ شده، زخمی و غیره).

لازم است املای کلمات و عبارات زیر را به خاطر بسپارید:

• با یک اچ: جعلی، جویده، نوک زده، باهوش، دیوانه، جهیزیه، برادر نامیده، پدر کاشته شده، یکشنبه بخشیده شده، قیمه، وصله وصله خورده (و کلمات مشابه);
• با H دو برابر شده: غیر منتظره، غیر منتظره، نادیده، ناشنیده، دلخواه، ناز، ناخواسته، شمارش شده، دیده شده، شنیده شده، انجام شده، دیده شده، غیر منتظره، مقدس، آهسته، آهسته، تصمیم گرفته، محروم، اسیر، رها شده، گفته، داده شده، رها، بخشیده شده , وعده داده شده , خرید, الهام گرفته, خانه گرم.

املای -Н- و -НН- در مضارع کوتاه و پسوندهای صفت و قید

تعداد H به قسمت گفتار بستگی دارد:

• مضارع کوتاه همیشه یک H در پسوند دارند (به سؤالات "چه انجام شد (o / a / s)؟"، "چه انجام شد (o / a / s)؟" فعل در جمله پاسخ دهید): او مطمئن است که یک دوست؛
• صفت های لفظی کوتاه به همان اندازه که در شکل کامل آنها وجود دارد H در پسوند وجود دارد (آنها به سؤال "(o / a / s) چیست؟" پاسخ می دهند): او مطمئن و مغرور بود.
• قیدهایی که به -O ختم می شوند، که از صفت یا مضارع تشکیل شده اند، به همان اندازه که در صفت یا مضارعی که از آن تشکیل شده اند، H دارند (به سؤال «چگونه؟» پاسخ دهید): او احساس اطمینان کرد.

املای -Н- و -НН- در پسوند اسم

اگر اسمی از اسمی ساخته شده است که ریشه آن به H ختم می شود، با استفاده از پسوندها:

• -NIK- یا -NITS-، سپس کلمه -NN- (طرفدار، ستایشگر و غیره) نوشته می شود.
• -THE-، سپس کلمه -Н- (تنبلی و غیره) نوشته می شود.

اگر اسمی با استفاده از پسوندهای -IK-، -ITS-، -ISTH- از یک صفت یا مضارع با ریشه ای به H ختم می شود، در این صورت به همان تعداد H در پسوند وجود دارد که در صفت یا مضارع وجود دارد. شکل می گیرد: دودی (از "دودی")، سردرگمی (از "درهم") و غیره.