انواع اطلاعات در مورد راه های ادراک انسان. ارائه "اطلاعات و انواع آن. درک انسان از اطلاعات." اطلاعات ارائه مرتبط انواع اطلاعات

مدرسه متوسطه Makeevskaya من – III مراحل شماره 47

توسعه درس

در انفورماتیک برای کلاس 2

در این مورد

"انواع اطلاعات از طریق ادراک"

معلمانفورماتیک

ماتروننکو یولیا والریونا

Makeevka - 2016

اهداف درس:

آموزشی : به دانش آموزان توضیح دهید که فرد با کمک کدام اندام های حسی اطلاعات دنیای اطراف را درک می کند. آشنایی با انواع اطلاعات از طریق ادراک؛

در حال توسعه : توسعه تفکر انجمنی، حافظه، توجه.

آموزشی : پرورش علاقه به موضوع؛ برای تشکیل فرهنگ اطلاعاتی

نوع درس : ترکیب شده.

مواد و تجهیزات : کامپیوتر با بسته آموزشی GCompris نصب شده، پروژکتور چند رسانه ای، صفحه نمایش، ارائه آموزشی، کارت وظیفه.

در طول کلاس ها.

زمان سازماندهی

با سلام، بررسی افراد حاضر در کلاس.

در این مرحله کلاس به گروه های دو نفره تقسیم می شود. برای هر جفت یک بسته سه کارتی با وظایف تهیه شده است که در طول درس در مراحل مختلف اجرا می شود.

دست گرمی بازی کردن.

برای فعال کردن فعالیت های دانش آموزان و گنجاندن آنها در کار، مرحله "گرم کردن ذهن" (اسلایدهای 1 - 3) در دوره درس گنجانده شده است. معلم تکالیف را روی تخته چند رسانه ای باز می کند و در همان زمان کارت هایی را با تکالیف بین هر جفت دانش آموز توزیع می کند.

کارت شماره 1.

کارت شماره 2.

به روز رسانی دانش

نظرسنجی جبهه ای

کلمه اصلی موضوع "علوم کامپیوتر" را انتخاب کنید:

1. یک کامپیوتر؛

   اطلاعات؛

   امنیت.

انتخابتان را توضیح دهید.

چه اطلاعاتی نامیده می شود؟

چه وسیله ای ماهرترین دستیار انسانی در کار با اطلاعات است؟

هنگام کار در کلاس کامپیوتر چه قوانینی باید رعایت شود؟

انگیزه یادگیری

بازی حدس زدن

معلم یک شی مانند توپ بسکتبال را نشان می دهد. دانش آموزان باید تمام اطلاعات مربوط به این موضوع (توپ، گرد، نارنجی ...) را با کلمات بیان کنند.

معلم یک کیسه حاوی وسایل از پیش آماده شده را نشان می دهد. دانش آموزان باید تمام اطلاعات مربوط به موضوع را ابتدا با لمس پوست دست خود (در لمس) بدون نگاه کردن به کیف (سرد، سفت و ...) منتقل کنند.

معلم با استفاده از ارائه برای درس (اسلاید 5 ) 4 فایل صوتی را به نوبت پخش می کند و از دانش آموزان می خواهد که مشخص کنند کدام پدیده طبیعی با صداهایی که می شنوند مطابقت دارد.

یک سوال برای کلاس

چه چیزی به شما کمک کرد تا هنگام انجام تکالیف پاسخ های صحیح بدهید؟ (دانش آموزان پاسخ می دهند).

پیام موضوع درس (اسلاید 6 ).

توضیح مطالب جدید

پس چگونه اطلاعات را درک می کنیم؟

یک فرد دارای 5 حواس است که با کمک آنها دانش جدید ، پیام هایی در مورد جهان اطراف ، اشیایی که ما را احاطه کرده اند دریافت می کند.

توضیح مطالب آموزشی همراه با ارائه می باشد.

اسلاید 8. زبان به شما امکان می دهد طعم غذاها را تعیین کنید.

اسلاید 9. و اگر مثلا یک سیب را در دست بگیریم چه احساسی خواهیم داشت؟ ما این احساسات را از طریق پوست درک می کنیم.

اسلاید 10. اندام حسی بعدی چشم است. با دیدن یک آیتم چه چیزهایی را می توانید در مورد آن یاد بگیرید؟

اسلاید 11. حالا بیایید چشمانمان را ببندیم. معلم دانش آموز را به تخته سیاه می آورد و او را به کف زدن دعوت می کند. دانش آموزان باید بتوانند عملی را که دانش آموز انجام داده توسط صدا تشخیص دهند. دانش آموز دیگری پاهایش را می کوبد. می توانید صداهای مختلف را ضبط کنید: آواز پرندگان، آلات موسیقی، صدای موتور ماشین و غیره. گوش ما صداهای دنیای اطراف را درک می کند.

اسلاید 12. و آخرین عضو حسی بینی است که انسان بوها را با آن درک می کند. با کمک بینی می توان تشخیص داد که مامان در آشپزخانه چیزی خوشمزه آماده می کند، بوی خوش عطر در مادرم، رفتن به بیمارستان، بوی دارو، بوی خوش گل ها.

اسلاید 13. اسلاید خلاصه.

خروجی ... با دریافت پیامی از دنیای خارج با کمک حواس، فرد اطلاعاتی در مورد اشیاء، پدیده های طبیعی دریافت می کند.

تربیت بدنی.

سریع بلند شدیم، لبخند زدیم

بالاتر، بیشتر کشیده شده است.

خوب، شانه هایت را صاف کن،

بالا بردن، پایین آوردن

نشست، بلند شد، نشست، بلند شد،

به چپ و راست چرخید.

تمام شده، برصندلی ها نشستند

تلفیق مطالب مورد مطالعه.

به صورت جفت روی کارت های تمرین کار کنید"جدول را پر کنید" ( اسلایدهای 14 - 20 ):

کار از جلو روی تمرین"چهارمین اضافی" با استفاده از برد چند رسانه ای (اسلایدهای 23 - 27 ).

شکل گیری مهارت های عملی.

کار در کامپیوتر با شبیه ساز ماوس از بسته آموزشی GCompris (اسلایدهای 28 - 29 ).

ژیمناستیک برای چشم ( اسلایدهای 30 - 31 ).

مشق شب طبق کتاب درسی

جمع بندی درس.

اطلاعات (از لاتین Informatio - اطلاعات، توضیح، ارائه) - به معنای گسترده، یک مفهوم انتزاعی است که بسته به زمینه، معانی زیادی دارد. به معنای محدود کلمه - اطلاعات (پیام ها، داده ها)، صرف نظر از شکل ارائه آنها. اطلاعات (از لاتین Informatio - اطلاعات، توضیح، ارائه) - به معنای گسترده، یک مفهوم انتزاعی است که بسته به زمینه، معانی زیادی دارد. به معنای محدود کلمه - اطلاعات (پیام ها، داده ها)، صرف نظر از شکل ارائه آنها.

خواص اطلاعات عینیت اطلاعات (هدف - موجود در خارج و مستقل از آگاهی انسان) مثال. پیام "بیرون گرم است" حاوی اطلاعات ذهنی است و پیام "بیرون 22 درجه سانتیگراد است" حاوی اطلاعات عینی است، اما با دقتی که به خطای ابزار اندازه گیری بستگی دارد. قابلیت اطمینان اطلاعات اطلاعات در صورتی قابل اعتماد است که وضعیت واقعی امور را منعکس کند. کامل بودن اطلاعات اطلاعات را در صورتی می توان کامل نامید که برای درک و تصمیم گیری کافی باشد. اطلاعات ناقص ممکن است منجر به نتیجه گیری یا تصمیم اشتباه شود. دقت اطلاعات با درجه نزدیکی آن به وضعیت واقعی یک شی، فرآیند، پدیده و غیره تعیین می شود. ارتباط اطلاعات - اهمیت برای زمان حال، موضوعیت، فوریت. فقط اطلاعات به موقع می تواند مفید باشد. سودمندی (ارزش) اطلاعات. سودمندی را می توان در رابطه با نیازهای مصرف کنندگان خاص آن ارزیابی کرد و با توجه به وظایفی که می توان با کمک آن حل کرد ارزیابی می شود.

یک شخص دارای پنج اندام حسی است: یک فرد دارای پنج اندام حسی است: بینایی; مردم با کمک چشم خود رنگ ها را تشخیص می دهند، اطلاعات بصری را درک می کنند که شامل اطلاعات متنی، عددی و گرافیکی است. شنوایی؛ گوش ها به درک اطلاعات صوتی - گفتار، موسیقی، سیگنال های صوتی، نویز کمک می کنند. حس بویایی؛ با کمک بینی، مردم اطلاعاتی در مورد بوهای دنیای اطراف دریافت می کنند. طعم؛ جوانه های چشایی زبان به شما امکان می دهد اطلاعاتی در مورد طعم یک شی - تلخ، ترش، شیرین، شور به دست آورید. دست زدن به؛ با نوک انگشتان خود (یا فقط پوست خود)، می توانید با لمس اطلاعاتی در مورد دمای یک جسم - گرم یا سرد، کیفیت سطح آن - صاف یا خشن احساس کنید.

انواع اطلاعات از طریق درک آن: بصری، صوتی، اطلاعات در مورد بوها، چشایی، لمسی و غیره). انواع اطلاعات از طریق درک آن: بصری، صوتی، اطلاعات در مورد بوها، چشایی، لمسی و غیره). انواع اطلاعات در قالب ارائه: متنی، گرافیکی و غیره با توجه به معنای عمومی: انبوه - روزمره، اجتماعی - سیاسی، زیبایی شناختی خاص - علمی، فنی، مدیریتی، تولیدی شخصی - دانش، مهارت ها، شهود ما اطلاعات منتقل شده توسط مرئی تصاویر و نمادها را بصری، صداها - شنوایی، حس ها - لمسی، بو و چشایی - ارگونولپتیک و کامپیوتر صادر شده یا درک شده - ماشین می نامند.

تکلیف اطلاعات چیست؟ (برای ارائه تعریف) چه ویژگی های اطلاعات را می شناسید؟ ارتباط اطلاعات چیست؟ فایده اطلاعات چیست؟ چه نوع اطلاعاتی باید به اشتراک گذاشته شود؟ چند درصد اطلاعات از طریق بینایی یک فرد دریافت می کند؟ چند درصد اطلاعات از طریق شنیدن یک فرد دریافت می کند؟ پاسخ تکالیف به طور مستقل روی برگه های کاغذ جداگانه نوشته می شود. سوالات گزینه 1 (1، 5، 3) سوالات گزینه 2 (2، 4، 6، 7)

از این کار می توان برای برگزاری درس ها و گزارش ها در مورد موضوع "انفورماتیک" استفاده کرد.

بخش «ارائه در انفورماتیک» تقریباً در تمامی موضوعاتی که در مدارس و دانشگاه ها در درس انفورماتیک برگزار می شود، ارائه های آماده ای را گردآوری کرده است. در این بخش از سایت می توانید ارائه های آماده انفورماتیک را دانلود کنید. ارائه ای با موضوع علوم کامپیوتر می تواند هم در کلاس درس و هم در کلاس درس در زمینه فناوری اطلاعات مورد استفاده قرار گیرد.

اهداف:

• آشنایی دانش آموزان با مفهوم اطلاعات و انواع اطلاعات (با توجه به نحوه درک آن).
• توسعه تفکر منطقی دانش آموزان، حافظه، توجه و همچنین علاقه به موضوع "انفورماتیک"؛
• کار برای بهبود گفتار شفاهی دانش آموزان؛
• دستیابی به جذب آگاهانه مطالب توسط دانش آموزان.

نوع درس:درسی در یادگیری مطالب جدید

سن دانش آموزان:پایه 3 (سال اول تحصیل در رشته کامپیوتر)

تجهیزات درسی:

• پروژکتور چند رسانه ای؛
• ارائه ( پیوست 1 )
• کارت هایی با پاسخ به معماها؛
• آسیاب های بادی اطلاعاتی

در طول کلاس ها

1. لحظه سازمانی

2. بررسی تکالیف

بچه های عزیز!
بر اساس برنامه دقیقا به موقع
ما درس خود را شروع می کنیم!
همه شما منتظر افتتاحیه هستید.
دست به کار شو، ساعت بخیر!

- بچه ها برای بررسی تسلط شما بر اجزای کامپیوتر معماها را حل می کنیم.

1. مثل یک کاپیتان شجاع،
و روی آن صفحه نمایش روشن است.
او یک رنگین کمان روشن نفس می کشد
و کامپیوتر روی آن می نویسد
و بدون تردید رسم می کند
انواع عکس.
بالای کل ماشین
قرار داده شده ... (نمایش دادن)

2. یک نان خاکستری ساده،
سیم های بلند نازک،
خوب، روی جعبه -
دو سه دکمه
یک اسم حیوان دست اموز در باغ وحش وجود دارد
کامپیوتر دارای ... (موش)

3. بپرید و روی کلیدها بپرید -
بی ری گی نه برو توک!
یک یا دو، و شما تمام شده اید -
به حرف می زنند!
آنجاست که انگشتان تربیت بدنی!
این هست ... (صفحه کلید).

4. نزدیک صفحه نمایش - واحد اصلی:
جریان الکتریکی جریان دارد
به مهمترین تراشه ها.
این بلوک نام دارد ... (سیستمیک)

- چه کلمه ای باقی مانده است؟ (اطلاعات)

3. وظایفی که منجر به مطالعه یک موضوع جدید می شود(پیوست 1 )

- «اطلاعات. انواع اطلاعات موضوع درس امروز ما است.
- این کلمه به چه معناست؟

(معلم به پاسخ های دانش آموزان گوش می دهد و کلیات می دهد.)

اطلاعات اطلاعاتی در مورد دنیای اطراف ما است.
اطلاعات را می توان به روش های مختلفی به دست آورد. حواس ما در به دست آوردن اطلاعات به ما کمک می کند.
در فرآیند تمام تکالیف، شما باید به دقت نظارت کنید که چه اتفاقی می افتد، چه کاری انجام می دهید. این به شما امکان می دهد نتیجه گیری کنید.

تمرین 1

- در مورد شیء بدون دست زدن به آن بگویید. (توپ، آب نبات، ساعت ...)

تکلیف 2

- چشماتو ببند بدون اینکه آن مورد را ببینید در مورد آن بگویید. (لیمو، شکر، نبات...)
- کدام ارگان به کسب اطلاعات کمک کرد؟

تکلیف 3

«شما نه می بینید و نه می شنوید. در مورد موضوع به ما بگویید. (در دستان یک بسته، یک برگ از یک گل، بسته بندی آب نبات ...)
- کدام ارگان به کسب اطلاعات کمک کرد؟

تکلیف 4

- شما نه می بینید، نه می شنوید، نه با دستان خود لمس می کنید. در مورد موضوع به ما بگویید. (عطر، خوشبو کننده هوا ...)
- کدام ارگان به کسب اطلاعات کمک کرد؟

تکلیف 5

- تو نمی بینی چه صداهایی شنیدی؟ (از کلاس عبور کردم، در به صدا در آمد...)
- کدام ارگان به کسب اطلاعات کمک کرد؟

- آفرین! همه وظایف را به خوبی انجام دادیم.
- ما با شما چه کردیم که همه اشیا و مواد را بررسی کردیم؟
- جمع آوری اطلاعات با استفاده از حواس.
- انسان چند حواس دارد؟ (5)
- این حواس چیست؟ (چشم، گوش، بینی، زبان، پوست.)

- فرد اطلاعات را با کمک 5 حواس دریافت می کند. چشم، گوش، بینی، زبان، پوست.
آیا همین اطلاعات دریافت شد؟

4. یادگیری مطالب جدید

- به یاد داشته باشید، با کمک کدام اندام حسی اطلاعاتی در مورد یک جسم خوابیده روی میز دریافت کردیم؟ (با چشم)

- فرد با کمک چشم ها اطلاعات بصری دنیای اطراف خود را دریافت می کند.
- مثال هایی از زمانی که شخص اطلاعات بصری دریافت می کند، بیاورید. (خواندن کتاب، نگاه کردن به یکدیگر، نگاه کردن به نقاشی ها ...)

- اطلاعاتی که از طریق چشم به دست می آید را بصری یا بصری می گویند.
بینایی به تشخیص رنگ اجسام، اندازه، شکل آنها، تشخیص دور یا نزدیک، متحرک یا بی حرکت بودن آنها کمک می کند. به لطف بینایی خود، کتاب می خوانیم، تلویزیون تماشا می کنیم، زیبایی طبیعت را تحسین می کنیم. چشم ها مانند پنجره ای به جهان هستند. از چشمان خود محافظت کنید
- چه اندامی به ما اجازه تشخیص صداها را می داد؟ (گوش ها).

- با کمک گوش، فرد اطلاعات شنوایی را دریافت می کند: گفتار، موسیقی، سر و صدا را می شنود.
- از زمانی که شخص اطلاعات را از طریق گوش خود دریافت می کند مثال بزنید. (پاسخ های دانش آموزان)

- شنیدن صحبت های دیگران برای ما اهمیت ویژه ای دارد. از این گذشته، ما با کمک کلمات، افکار و دانش خود را به یکدیگر منتقل می کنیم. ما همچنین به صداهای شگفت انگیز طبیعت و موسیقی نیاز داریم. این صداها بخشی از زیبایی است که ما را احاطه کرده است. سر و صدا نه تنها می تواند تداخل ایجاد کند، بلکه اطلاعات مفیدی را نیز به همراه دارد - به عنوان مثال، صدای موتور به ما اطلاع می دهد که یک ماشین در حال نزدیک شدن است و ما باید بیشتر مراقب باشیم. به یاد داشته باشید که سر و صدای بلند، صداهای تند، موسیقی بلند شنوایی شما را خراب می کند، به شدت بر کل بدن تأثیر می گذارد. اغلب در سکوت استراحت کنید.
- چه عضوی به ما اجازه بوییدن داد؟ (بینی)

- با کمک بینی، فرد اطلاعات بویایی دریافت می کند: بوهای دنیای اطراف خود را احساس می کند.
- از زمانی که شخص اطلاعات را از طریق بینی دریافت می کند مثال بزنید. (پاسخ های دانش آموزان)

- بسیاری از بوهای خوش ما را شاد می کند: بوی گل، بوی جنگل سوزنی برگ. به نظر می رسد برخی بوها هشدار دهنده خطر هستند، مثلاً نشت گاز از اجاق گاز یا اینکه غذا فاسد شده و قابل خوردن نیست! برعکس، بوی مطبوع غذا باعث ایجاد اشتها می شود. با آبریزش بینی، فرد بوی خوبی نمی دهد. ما باید خود را از سرماخوردگی محافظت کنیم!
- کدام اندام به ما اجازه می دهد طعم ترش یا شیرین یک شی را تشخیص دهیم؟ (زبان).

- با کمک زبان، فرد اطلاعات طعمی را دریافت می کند: تلخ، شور، شیرین یا ترش.
- مثال هایی از زمانی که شخص اطلاعات سلیقه ای دریافت می کند، بیاورید. (پاسخ های دانش آموزان)

- روی زبان جوانه های چشایی خاصی وجود دارد. با تشکر از آنها، فرد طعم غذا را تشخیص می دهد. انسان با اشتها غذای خوشمزه می خورد. گاهی با ذائقه متوجه می شویم که غذا خراب شده و قابل خوردن نیست. غذای خیلی داغ زبان را می سوزاند و ما به سختی طعم آن را احساس می کنیم. غذا نباید خیلی داغ باشه!
- کدام اندام به ما اجازه داد که جسم صاف یا ناهموار را تعریف کنیم؟ (چرم)

- با کمک پوست (به ویژه در نوک انگشتان) فرد اطلاعات لمسی یا لمسی را دریافت می کند.
مثال هایی از زمانی که یک فرد اطلاعات لمسی یا لمسی دریافت می کند، بیاورید. (پاسخ های دانش آموزان)

- با کمک پوست، فرد یاد می گیرد که یک شی در لمس چیست - گرم یا سرد، صاف یا خشن، نرم یا سخت. حتی با چشمان بسته یا در تاریکی، می توانید با لمس اطلاعاتی در مورد اندازه و شکل یک جسم به دست آورید.
- پوست عضو لامسه است. سعی کنید به پوست آسیب نرسانید، از سوختگی، سرمازدگی جلوگیری کنید!

- چه نوع اطلاعاتی را می دانید؟

5. تربیت بدنی

- و حالا بیایید یک بازی انجام دهیم: من کلمه را نام می برم و شما تعیین می کنید که به چه نوع اطلاعاتی می توان نسبت داد. اگر اطلاعات بصری است - چشمانمان را می بندیم، صدا می کنیم - گوش هایمان را با کف دست می پوشانیم، اگر اطلاعات را به صورت بو دریافت می کنیم - بینی خود را می بندیم، مزه می کنیم - دهانمان را با پوست خود می شناسیم - کف بزنیم
تماس، داغ، دود، شیرین، موسیقی، خاردار، داغ، مرطوب، تلخ، سبز، خشن، رادیو، چسبنده، بنزین، لیموناد، یخ زدگی.
- آفرین. بشین

6. تلفیق مطالب مورد مطالعه

اطلاعات آسیاب بادی تلاش

کارخانه مسئول پردازش اطلاعات است. مکانیزم خراب شد و همه جور به هم ریخت. وظیفه ما این است که تعیین کنیم کدام عکس ها برای یک آسیاب مناسب هستند.

7. خلاصه درس

- چه نوع اطلاعاتی را مطالعه کردیم؟
- آیا اطلاعات در زندگی به ما کمک می کند؟

8. تکالیف

انواع اطلاعات آموخته شده در درس را مرور کنید. فردی با هر حرفه ای را ترسیم کنید و بگویید از چه نوع اطلاعاتی استفاده خواهد کرد.

اطلاعات و انواع آن ادراک اطلاعات توسط شخص

• آنچه علم کامپیوتر مطالعه می کند. وقتی به وجود آمد.
• مفاهیم اساسی علم چیست؟
• کامپیوتر چیست.
• کدام دیدگاه به نظر شما صحیح تر است. پاسخت رو توجیه کن.

• ایجاد رایانه ها و توزیع گسترده آنها به این واقعیت منجر شد که جامعه وارد مرحله اطلاعاتی توسعه شد. ورود جامعه به مرحله توسعه اطلاعاتی مستلزم ایجاد دستگاهی بود که کار با اطلاعات را تسهیل کند که به رایانه تبدیل شده است.
• ایجاد رایانه ها و توزیع گسترده آنها به این واقعیت منجر شد که جامعه وارد مرحله اطلاعاتی توسعه شد.
• ورود جامعه به مرحله توسعه اطلاعاتی مستلزم ایجاد دستگاهی بود که کار با اطلاعات را تسهیل کند که به رایانه تبدیل شده است.

• تفاوت بین کاربر و برنامه نویس چیست؟

• اصطلاح "اطلاعات" ترجمه شده از لاتین به معنای "توضیح، ارائه، مجموعه ای از اطلاعات" است.

• اطلاعات یک مفهوم بسیار پیچیده و عمیق است که به راحتی نمی توان آن را به وضوح تعریف کرد.
• این مفهوم شبیه به مفهوم "نقطه" در هندسه است، همه می دانند که چیست، اما ارائه یک تعریف کاملا علمی غیرممکن است، فقط این شی را می توان توصیف کرد.

اطلاعات و دانش

شما اطلاعاتی را از منابع مختلف به دست می آورید: وقتی می خوانید یا گوش می دهید، یک برنامه تلویزیونی تماشا می کنید، یک شی را لمس می کنید یا هر غذایی را می چشید و غیره.

دانش

اطلاعات چیست؟

• اطلاعات برای یک فرد دانشی است که از منابع مختلف دریافت می کند.
• اطلاعات به فرد اطلاعاتی در مورد دنیای اطرافش می دهد.

انسان و اطلاعات

رویه دانش اعلامی

"من می دانم که ..." "من می دانم چگونه ..."

دانشی که اقدامات برای رسیدن به هدف را تعیین می کند

• O پدیده ها
• در مورد رویدادها
• در مورد خواص اجسام
• در مورد وابستگی ها

آموزنده بودن پیام ها

آیا هر پیامی حاوی اطلاعاتی برای ما است؟

- علوم کامپیوتر یک علم اطلاعات است.

- نظریه جسمی نور؛

- انتگرال، لگاریتم؛

- مسکو پایتخت روسیه است.

آموزنده غیر اطلاعاتی

(جدید و قابل درک) (دانش را اضافه نمی کند)

"اطلاع دادن"به این معنا یعنی "برای برقراری ارتباط با چیزی , ناشناخته قبلا" .

• همان پیام اطلاع رسانی(مقاله روزنامه، آگهی، نامه، تلگرام، راهنما، داستان، نقاشی، پخش رادیویی و ...) ممکن است حاوی مقدار متفاوتی از اطلاعات برای افراد مختلف باشد - بسته به دانش قبلی آنها، سطح درک این پیام و علاقه به آن .
• اطلاعات ویژگی یک پیام نیست، اما رابطه پیام و مصرف کننده .
• بدون حضور یک مصرف کننده، حداقل یک مصرف کننده بالقوه، صحبت در مورد اطلاعات معنی ندارد.

بنابراین، پیامی که به زبان ژاپنی نوشته شده است، هیچ اطلاعات جدیدی را به فردی که این زبان را نمی داند منتقل نمی کند، اما برای فردی که ژاپنی صحبت می کند، می تواند بسیار آموزنده باشد. پیامی که به زبانی آشنا نوشته شده است، در صورتی که محتوای آن واضح نباشد یا از قبل شناخته شده باشد، حاوی اطلاعات جدیدی نیست.

آموزنده بودن پیام ها

وضوح

تازگی

اصل ثبات در یادگیری

لینک منطقی

کسب هر دانشی باید از معلوم به ناشناخته (جدید)، از ساده به پیچیده برود. و سپس هر پیام جدید قابل درک خواهد بود، به این معنی که اطلاعات جدیدی را برای شخص به همراه خواهد داشت.

اطلاعات ارگانولپتیک- اطلاعاتی که فرد از طریق حواس دریافت می کند

یک شخص می تواند اطلاعات زیر را از یک منبع اطلاعاتی دریافت کند:

شنوایی

طعم دهنده

لمسی

دیداری

بویایی

نوشتن- روشی برای "به خاطر سپردن" یا ارائه اطلاعات به صورت هرگونه علامت بر روی حامل اطلاعات به منظور انتقال آن از راه دور یا حفظ آن در زمان.

در زمان های مختلف، مردم فیلمنامه های متفاوتی داشتند

اشکال ارائه اطلاعات

زبان یک راه ارتباطی است

زبان دنباله ای از نشانه ها، سیگنال ها (صداها) است.

رسمی طبیعی

• زبان روسی ریاضیات
• زبان انگلیسی موسیقی

زبان اشاره

شفاهی نوشته شده

(سخنرانی) (نوشتن)

       

تفاوت زبان های طبیعی و زبان های رسمی در منشأ آنها.

طبیعی در نتیجه توسعه تاریخی جامعه بشری به وجود آمد.

موارد رسمی توسط انسان برای حل مشکلات اطلاعاتی خاص ایجاد می شوند.

• § 12
• سوال 3 تا § 1 (دو ستون)
• سوال 8 تا § 2 (تعریف)

• اطلاعات چه نقشی در زندگی افراد دارد؟
• نمونه هایی از درک اطلاعات توسط حیوانات، گیاهان را ذکر کنید؟
• اطلاعات آب و هوا را به طرق مختلف ارائه دهید.
• چگونه می توان اطلاعات را انتقال داد؟
• فرض کنید که در زبان «مریخی» عبارت ممکن استبه معنای گربه موش را خورد , ممکن است – موش خاکستری ; رو انجام دهید – او خورد... چگونه یک گربه خاکستری را به زبان "مریخی" بنویسیم؟

• عبارت زیر را به صورت ریاضی قرار دهید:

اگر مجموع اعداد یک تا پنج بر اختلاف اعداد ده و هفت تقسیم شود، حاصل پنج می شود.

کدام شکل از نشانه گذاری راحت تر است.

• حداقل پنج راه برای احوالپرسی با یکدیگر با استفاده از زبان گفتاری، زبان بدن و حالات چهره فهرست کنید.

"انسان و اطلاعات" - روش های دستی و خودکار برای جستجوی اطلاعات در مخازن وجود دارد. و حافظه انسان وسیله ای عالی برای ذخیره اطلاعات است. ذهن انسان ابزاری عالی برای یادگیری در مورد دنیای اطراف ما است. حفاظت از اطلاعات انتقال اطلاعات از منبع به گیرنده رمزگشا اطلاعات را به شکلی تبدیل می کند که گیرنده بتواند آن را درک کند.

"فعالیت انسانی با اطلاعات" - منبع. پسر با کامپیوتر بازی می کند. مشخص کنید که منبع چه کسی است و گیرنده کی یا چیست. رمزگذار. موقعیت های مختلفی وجود دارد که در آن ها می توان انتقال اطلاعات را یافت. شما آدرس و کد پستی را روی پاکت می نویسید. اندام های حسی. مثال‌هایی از تاریخ و ادبیات که اطلاعات عمداً در حین انتقال تحریف شده‌اند، بیاورید.

« ادراک » - خواص ادراک :. ادراک در بخش مغز آنالایزر، تکانه های عصبی به احساسات شنوایی تبدیل می شوند. بخش محیطی تحلیلگر بینایی - گیرنده های نوری واقع در شبکیه چشم. گیرنده های بویایی بسیار حساس هستند. دهلیزی. درک معنادار بدون تحلیل غیرممکن است.

"روش گروه بندی" - وظایف متمایز بر اساس سطوح. فاکتور: چه روش هایی برای فاکتورگیری چند جمله ای می شناسید؟ فاکتورگیری چند جمله ای به چه معناست؟ «خارج شدن عامل مشترک از داخل پرانتز». راه حل: به سمت چپ معادله دقیق تر نگاه کنید... چیزی می بینید؟ معادله را حل کنید.

"خواص ادراک" - با این حال، کیفیت های عینی یک شی توسط ما بدون تغییر درک می شود. تصویرسازی. نسبیت (1). فریبکاری ادراک بصری درک یک شیء بسته به محیط. کمی فیزیولوژی سازگاری به وجود می آید. تمامیت. رسا بودن خطوط. واکنش به حرکت گزینش پذیری (1).

"روش های حل سیستم معادلات" - ما نمودارهای معادلات سیستم را در یک سیستم مختصات می سازیم. کاربرد سیستم های معادلات. روش های حل سیستم معادلات. روش جایگزینی روش جمع آوری روش گرافیکی. روش جمع (الگوریتم). 5. عبارت را ساده کنید. کدام یک از معادلات با شرط مسئله مطابقت دارد؟ معادله خطی در دو متغیر.